Банковское право - БП, вариант 1 (20 заданий по 5 тестовых вопроса) - Тест №23910

«Банковское право - БП, вариант 1 (20 заданий по 5 тестовых вопроса)» - Тест

  • 26.02.2013
  • 11
  • 2020

Содержание
фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание 1.

Вопрос 1. Назовите общее количество банков России к началу 1996 года.

1. 2000;

2. около 2500;

3. 3000;

4. 4000;

5. более 3000.

Вопрос 2. Назовите суммарный уставный капитал российских банков по состоянию на конец 1995 года.

1. 1500 млрд. руб.;

2. 2000 млрд. руб.;

3. более 4390 млрд. руб.;

4. 4000 млрд. руб.;

5. около 4400 млрд. руб.

Вопрос 3. Какой термин используется наряду с термином «банковское право» в научно-методической литературе и практике?

1. финансовое право;

2. хозяйственное право;

3. банковско-финансовая система;

4. банковское законодательство;

5. предпринимательское право.

Вопрос 4. Назовите дату принятия Закона о банках и банковской деятельности.

1. 1990;

2. 1991;

3. 1992;

4. 1993;

5. 1994.

Вопрос 5. Какую основу имеет возникновение и становление самого понятия «банковское право» в России?

1. финансовую;

2. рыночную;

3. экономическую;

4. кредитную;

5. экономико-управлеческую.

Задание 2.

Вопрос 1. В каких случаях можно и следует говорить о банковской деятельности?

1. когда получена лицензия;

2. при наличии юридического адреса;

3. когда банки совершают действия с финансовыми инструментами;

4. при наличии валютных резервов;

5. с момента получения учредительных документов.

Вопрос 2. Что выступает в качестве финансовых инструментов банка?

1. кредиты;

2. деньги, ценные бумаги и валютные ценности;

3. ссуды;

4. займы;

5. активы банка.

Вопрос 3. Посредством чего в отечественной и зарубежной литературе дается понятие денег?

1. экономического анализа;

2. рыночных критериев;

3. кредитных функций;

4. через анализ и классификацию их функций;

5. финансового анализа.

Вопрос 4. Сколько функций денег выделялось по марксистской методологии?

1. одна;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 5. Сколько основных функций денег выделяли зарубежные специалисты?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Задание 3.

Вопрос 1. Назовите функции денег, выделяемые зарубежными специалистами.

1. средство накопления;

2. средство платежа;

3. средство обращения, мера стоимости, средство сбережения;

4. инвестиционные деньги;

5. мировые деньги.

Вопрос 2. При наличии каких функций денег следует и можно говорить о банковской деятельности?

1. мера стоимости;

2. средств обращения (платежа), сбережения и товара (кредит);

3. средств платежа;

4. мировых денег;

5. средств накопления.

Вопрос 3. Сколько форм существования денег имеется в банковской деятельности?

1. одна;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 4. Назовите общественные и принятые формы существования денег в банковской деятельности.

1. кредитные;

2. инвестиционные;

3. заемные;

4. наличные и безналичные;

5. накопленные.

Вопрос 5. Назовите статью Гражданского кодекса РФ, содержащую общие требования к пригодности наличных денег к обороту, и правила денежного оборота.

1. 136;

2. 137;

3. 138;

4. 139;

5. 140.

Задание 4.

Вопрос 1. Кто устанавливает на территории Российской Федерации правовые нормы организации наличного денежного обращения?

1. Правительство РФ;

2. эмиссионный центр - Банк России;

3. Президент РФ;

4. Государственная Дума;

5. Совет Федерации.

Вопрос 2. Назовите официальную денежную единицу (валюту) на территории Российской Федерации.

1. доллар;

2. цент;

3. рубль;

4. копейка;

5. 24 рубля.

Вопрос 3. Назовите статью Закона о Центральном банке Российской Федерации, устанавливающую официальную денежную единицу (валюту).

1. 24;

2. 25;

3. 26;

4. 27;

5. 28.

Вопрос 4. Как российское правовое регулирование устанавливает официальное соотношение между рублем и золотом или другими драгоценными металлами?

1. не устанавливает;

2. по стоимости;

3. по мировым ценам;

4. по рыночной стоимости;

5. по спросу и предложению.

Вопрос 5. Кто организует эмиссию денег, организацию их обращения и изъятие из обращения на территории Российской Федерации?

1. Совет Федерации;

2. Министерство финансов;

3. Государственная Дума;

4. Администрация Президента;

5. Банк России.

Задание 5.

Вопрос 1. Назовите единственное законное средство платежа на территории Российской Федерации.

1. рубли;

2. копейки;

3. банкноты и монеты Банка России;

4. деньги;

5. валюта.

Вопрос 2. Назовите сроки при обмене банкнот и монеты Банка России на денежные знаки нового образца, сроки изъятия банкнот и монеты из обращения.

1. один год;

2. не менее 1 года, не более 5 лет;

3. три года;

4. четыре месяца;

5. пять лет.

Вопрос 3. Назовите статью Гражданского кодекса РФ, указывающую, что платежи на территории Российской Федерации осуществляются путем наличных и безналичных расчетов.

1. 137;

2. 138;

3. 139;

4. 140;

5. 141.

Вопрос 4. Какое выражение должны иметь ценные бумаги как объекты банковской деятельности?

1. денежное;

2. наличное;

3. валютное;

4. кредитное;

5. номинальное.

Вопрос 5. Назовите статьи Закона о банках и банковской деятельности, закрепляющие правовое содержание банковской деятельности.

1. 5 и 6;

2. 4 и 5;

3. 3 и 4;

4. 2 и 3;

5. 1 и 5.

Задание 6.

Вопрос 1. В каких случаях банковская деятельность появляется как социально-правовой феномен?

1. в денежных операциях;

2. в извлечении прибыли из оборота;

3. когда совокупность операций приобретает квалифицирующие признаки и элементы;

4. в операциях финансовых инструментов;

5. в кредитных операциях.

Вопрос 2. Назовите первое режимное правовое требование в банковской деятельности.

1. наличие юридического адреса;

2. лицензирование;

3. наличие оборотных средств;

4. высокий процент по вкладам;

5. наличие уставного капитала.

Вопрос 3. Когда осуществляется лицензирование банковской деятельности?

1. после принятия Устава;

2. после создания Уставного капитала;

3. в процессе создания банка;

4. после оформления учредителей;

5. до получения юридического адреса.

Вопрос 4. Какой перечень банковских операций может охватывать лицензирование?

1. выборочный;

2. кредитный;

3. операции с ценными бумагами;

4. любой;

5. операции с валютой.

Вопрос 5. Какая деятельность запрещена в банковской деятельности Законом?

1. образовательная;

2. учредительская;

3. коммерческая;

4. предпринимательская;

5. производственная, торговая, страховая.

Задание 7.

Вопрос 1. Назовите статью Уголовного Кодекса Российской Федерации, предусматривающую ответственность за незаконную банковскую деятельность.

1. 172;

2. 173;

3. 174;

4. 175;

5. 176.

Вопрос 2. Как именуется система норм и институтов, регулирующих правоотношение в сфере оборота финансовых инструментов?

1. финансовое право;

2. частное право;

3. банковское право;

4. процессуальное право;

5. хозяйственное право.

Вопрос 3. В каких отраслях права содержатся нормы банковского права?

1. международного;

2. публичного и частного;

3. гражданского;

4. уголовного;

5. хозяйственного.

Вопрос 4. К чему сводится метод правового регулирования?

1. к реализации его задач;

2. к дозволению;

3. к запрету;

4. к противопоставлению императивного и диспозитивного регулирования;

5. к реализации права.

Вопрос 5. К чему сводятся основные способы правового регулирования?

1. к позитивному обязыванию, дозволению и запрету;

2. к реализации права;

3. к реализации его задач;

4. к защите прав граждан;

5. к соблюдению закона.

Задание 8.

Вопрос 1. Назовите статьи Конституции РФ, относящиеся к деятельности Центрального Банка РФ.

1. 77, 105;

2. 76, 104;

3. 75, 103;

4. 74, 102;

5. 73, 101.

Вопрос 2. Назовите статью Конституции РФ, устанавливающую компетенцию и уровень правового регулирования банковского законодательства.

1. 3;

2. 4;

3. 5;

4. 6;

5. 7.

Вопрос 3. К чьей компетенции относится назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального Банка РФ?

1. Государственной Думы;

2. Совета Федерации;

3. Президента РФ;

4. Министерства финансов;

5. Правительства РФ.

Вопрос 4. Кто создает гарантии сферы реализации банковских услуг?

1. Государственная Дума;

2. Прокуратура;

3. Совет Федерации;

4. государство;

5. конституция РФ.

Вопрос 5. Кто создает основу для единообразного банковского правового регулирования?

1. уголовный кодекс;

2. конституционные нормы;

3. гражданское право;

4. хозяйственное право;

5. гражданский процессуальный кодекс.

Задание 9.

Вопрос 1. Какие правовые акты следует рассматривать в качестве общих законов применительно к банкам?

1. уголовно-процессуальный кодекс;

2. гражданский кодекс РФ и другие;

3. Конституция РФ;

4. Закон о банках и банковской деятельности;

5. Закон об акционерных обществах.

Вопрос 2. В качестве каких законов выступают Закон о банках и банковской деятельности и Закон о Центральном банке Российской Федерации?

1. отраслевых законов;

2. самостоятельных законов;

3. подзаконных актов;

4. специальных банковских законов;

5. нормативных актов.

Вопрос 3. Каким требованиям должны соответствовать специальные банковские законы?

1. общим нормам права;

2. регулятивным нормам;

3. общим требованиям правового регулирования;

4. хозяйственного оборота и конституционным принципам и гарантиям;

5. специальным нормам права.

Вопрос 4. Назовите статью Закона о банковской деятельности, дающую банку право в одностороннем порядке изменять проценты по вкладу.

1. 30;

2. 31;

3. 32;

4. 33;

5. 34.

Вопрос 5. На сколько групп делятся нормативные акты Центрального банка РФ по разным критериям?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Задание 10.

Вопрос 1. Назовите критерии, по которым делятся нормативные акты Центрального банка РФ.

1. публичные, общеобязательные;

2. по форме, срокам, содержанию;

3. общеизвестные, правовые, циркулярные;

4. центральные, местные;

5. ведомственные, центральные.

Вопрос 2. Назовите нормативные акты Центрального банка РФ, делящиеся по форме.

1. указания;

2. циркуляры, установления;

3. инструкции, письма, телеграммы;

4. предписания, указания;

5. постановления, разъяснения.

Вопрос 3. Назовите номер инструкции Государственного банка РФ о валютных операциях.

1. 352;

2. 353;

3. 354;

4. 355;

5. 356.

Вопрос 4. Назовите количество групп основных международных актов в сфере банковского дела.

1. одна;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 5. Назовите год выхода новой редакции унифицированных правил по инкассо.

1. 1974;

2. 1975;

3. 1976;

4. 1977;

5. 1978.

Задание 11.

Вопрос 1. В каких актах фиксируются правовые положения конкретного банка?

1. нормативных;

2. подзаконных;

3. локальных правовых;

4. действующего законодательства;

5. постановлениях.

Вопрос 2. Назовите количество видов локальных правовых актов.

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 3. Назовите виды локальности правовых актов.

1. нормативные акты;

2. постановления;

3. предписания;

4. уставы и лицензии;

5. решения.

Вопрос 4. Назовите статью Закона о Банковской деятельности, служащую базой для определения перечня банковских операций в уставе каждого банка.

1. 1;

2. 2;

3. 3;

4. 4;

5. 5.

Вопрос 5. Назовите документ, определяющий общую возможность банка осуществлять те или иные операции, т.е. компетенцию банка.

1. лицензия;

2. устав;

3. положение;

4. разрешение;

5. акт.

Задание 12.

Вопрос 1. Назовите статью Закона о банковской деятельности, где дано легальное определение коммерческого банка.

1. 3;

2. 2;

3. 1;

4. 4;

5. 5.

Вопрос 2. Через какие признаки может быть раскрыто легальное определение коммерческого банка?

1. экономические;

2. банк является коммерческим юридическим лицом, создается в форме хозяйственного общества;

3. правовые;

4. финансовые;

5. кредитные.

Вопрос 3. Чем является наименование банка в правовом аспекте?

1. товарным знаком;

2. обозначением услуг;

3. юридическим адресом;

4. правовым средством его индивидуализации как юридического лица;

5. реквизитом.

Вопрос 4. Как можно установить реальное положение банка?

1. определить степень включенности в банковскую систему России или мира;

2. изучить Устав банка;

3. проанализировать корреспондентские счета;

4. проанализировать состав клиентов;

5. определить активы банка.

Вопрос 5. Статус коммерческих банков воплощает в себе единство двух каких статусов?

1. финансового и хозяйственного учреждения;

2. предпринимательского и коммерческого предприятия;

3. муниципальных и уполномоченных банков;

4. лицензированных и уставных организаций;

5. частного юридического лица и субъекта публичного права.

Задание 13.

Вопрос 1. Через какие правовые категории можно раскрыть понятия компетенции банка?

1. через понятие правосубъектности;

2. через единство правоспособности, дееспособности и предмета деятельности;

3. статус юридического лица;

4. виды деятельности;

5. через понятие дееспособности.

Вопрос 2. Назовите статью Гражданского кодекса РФ, посвященную правоспособности юридического лица.

1. 46;

2. 47;

3. 48;

4. 49;

5. 50.

Вопрос 3. Когда определяется компетенция банка?

1. в период осуществления операций;

2. при лицензировании;

3. в момент создания и регистрации;

4. после принятия Устава;

5. с начала функционирования.

Вопрос 4. Каким образом осуществляется изменение компетенции банка?

1. добровольно по решению самого банка либо принудительно по решению Банка России;

2. при получении новой лицензии;

3. при изменении квалификации;

4. при сокращении компетенции;

5. при расширении компетенции.

Вопрос 5. Как трактуется расширение компетенции банка с позиций банковского права?

1. новое лицензирование;

2. изменение размеров уставного капитала;

3. установление количественных параметров;

4. расширение деятельности;

5. расширение сферы оказания финансовых услуг.

Задание 14.

Вопрос 1. Назовите дату принятия Центральным банком РФ Инструкции № 59 о применении к кредитным организациям мер воздействия за нарушение пруденциальных норм деятельности.

1. 1995;

2. 1996;

3. 1997;

4. 1998;

5. 1999.

Вопрос 2. Как следует понимать имущество коммерческого банка?

1. основные фонды;

2. оборотные фонды;

3. недвижимость;

4. как совокупность вещей, нематериальных благ и имущественных требований;

5. имущественная база.

Вопрос 3. Как можно составить представление об имущественной базе конкретного банка?

1. путем анализа основных фондов;

2. на основе анализа его баланса, активов, пассивов, его прибыли и убытков;

3. учета недвижимости;

4. определения титула на имущество;

5. учета суммы собственных средств.

Вопрос 4. Что может выступать в качестве интеллектуальной собственности банка?

1. банковские технологии, информация, программы и базы данных для ЭВМ;

2. нематериальные активы;

3. имущественные права;

4. уставной капитал;

5. титулы на имущество.

Вопрос 5. Назовите статью Закона о банковской деятельности, из содержания которой можно вывести определение уставного капитала коммерческого банка.

1. 7;

2. 8;

3. 9;

4. 10;

5. 11.

Задание 15.

Вопрос 1. Что такое уставный капитал коммерческого банка?

1. учредительный капитал;

2. сумма паевых взносов;

3. деньги, ценные бумаги, другие вещи или имущественные права либо иные права, имеющие денежную оценку;

4. деньги;

5. активы.

Вопрос 2. Назовите дату утверждения Инструкции Центрального банка РФ «О порядке регулирования деятельности кредитных организаций».

1. 1995;

2. 1996;

3. 1997;

4. 1998;

5. 1999.

Вопрос 3. На сколько групп можно разделить требования, предъявляемые к уставному капиталу коммерческого банка?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 4. Назовите требования, предъявляемые к уставному капиталу коммерческого банка.

1. содержательные (качественные), количественные, процедурные;

2. денежная форма;

3. легальные источники;

4. бюджетные средства;

5. валютная форма.

Вопрос 5. Чьи интересы должны гарантировать уставной капитал банка?

1. государства;

2. акционеров;

3. клиентов;

4. учредителей;

5. кредиторов.

Задание 16.

Вопрос 1. Какую проверку должны проходить денежные средства, вносимые в уставный капитал?

1. финансовых органов;

2. бухгалтерско-учетную;

3. на юридическую чистоту;

4. компетентных учреждений;

5. налоговых органов.

Вопрос 2. Какой минимальный единый размер уставного капитала для всех банков был установлен в 1992 году?

1. 200 млн. руб.;

2. 100 млн. руб.;

3. 300 млн. руб.;

4. 400 млн. руб.;

5. 500 млн. руб.

Вопрос 3. Назовите минимальный размер уставного капитала, установленный Банком России в марте 1994 года.

1. 500 млн. руб.;

2. 1500 млрд. руб.;

3. 3 млрд. руб.;

4. 2 млрд. руб.;

5. 1 млрд. руб.

Вопрос 4. Назовите дату принятия Условий открытия банков с участием иностранных инвестиций на территории Российской Федерации.

1. 1993;

2. 1994;

3. 1995;

4. 1996;

5. 1997.

Вопрос 5. Назовите срок, в течение которого учредители банка не имеют права выходить из состава участников банка.

1. одного года;

2. двух лет;

3. трех лет;

4. четырех лет;

5. пяти лет.

Задание 17.

Вопрос 1. Назовите статью Закона о банковской деятельности, регулирующую процедуру отзыва лицензии.

1. 18;

2. 19;

3. 20;

4. 21;

5. 22.

Вопрос 2. Кто производит отзыв лицензии?

1. Министерство финансов;

2. Центральный банк РФ;

3. Правительство РФ;

4. прокуратура;

5. вышестоящий орган.

Вопрос 3. После отзыва лицензии у кредитной организации - куда вправе обратиться Банк России с иском о ликвидации лицензии?

1. в суд;

2. в прокуратуру;

3. в Министерство финансов;

4. в арбитражный суд;

5. в правительство РФ.

Вопрос 4. Назовите статьи Гражданского кодекса РФ, в соответствии с которыми осуществляется ликвидация банка.

1. 61-64;

2. 62-65;

3. 63-66;

4. 64-67;

5. 65-68.

Вопрос 5. На каком основании производится добровольная ликвидация банка?

1. по решению операционного управления;

2. в связи с несостоятельностью (банкротством);

3. по постановлению ликвидационной комиссии;

4. по решению президента банка;

5. на основании решения общего собрания учредителей (участников).

Задание 18.

Вопрос 1. Назовите уровни формирования правового статуса Банка России.

1. федеральный;

2. президентский;

3. конституционный, специальный, законодательный, подзаконный;

4. правительственный;

5. нормативный.

Вопрос 2. Назовите дату принятия новой редакции Закона о Центральном банке Российской Федерации.

1. 1995;

2. 1996;

3. 1997;

4. 1998;

5. 1999.

Вопрос 3. Сколько процентов акций Сберегательного банка РФ находится у Центрального банка Российской Федерации?

1. 10%;

2. 20%;

3. 30%;

4. 51%;

5. 50%.

Вопрос 4. Какой орган РФ надзирает за законностью банковской деятельности?

1. Центральный банк РФ;

2. Прокуратура РФ;

3. Правительство РФ;

4. Государственная Дума;

5. Президент РФ.

Вопрос 5. Назовите главную цель банковского регулирования и надзора?

1. соблюдение законов РФ;

2. функционирование банковской системы;

3. выявление нарушений;

4. санкции к нарушителям Закона;

5. поддержание стабильности банковской системы, защита интересов вкладчиков и кредиторов.

Задание 19.

Вопрос 1. Что понимается под рефинансированием банков?

1. дотации;

2. кредитование, учет и переучет векселей Банком России;

3. купля-продажа;

4. изъятие излишков валюты;

5. финансовая поддержка.

Вопрос 2. Что понимается под валютными интервенциями Банка России?

1. повышение курса рубля;

2. регулирование обменных операций;

3. инфляционные ожидания;

4. купля-продажа иностранной валюты на валютном рынке для воздействия на курс рубля;

5. денежная эмиссия.

Вопрос 3. Назовите общий срок безналичных расчетов в пределах Российской Федерации.

1. 1 день;

2. 2 дня;

3. 3 дня;

4. 4 дня;

5. не более 5 дней.

Вопрос 4. Назовите постоянного управленческого партнера Банка России.

1. Правительство РФ;

2. Министерство финансов;

3. Государственная Дума;

4. Президент РФ;

5. Совет Федерации.

Вопрос 5. Какому органу подотчетен Центральный банк РФ?

1. Правительству РФ;

2. Президенту РФ;

3. Совету Федерации;

4. Министерству финансов;

5. Государственной Думе Федерального Собрания РФ.

Задание 20.

Вопрос 1. Сколько моделей правовой регламентации банковской системы имеет мировой опыт?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 2. Назовите модели правовой регламентации банковской системы в мировой практике.

1. государственная;

2. двухуровневая;

3. централизованная и децентрализованная;

4. четырехуровневая;

5. пятиуровневая.

Вопрос 3. Сколько звеньев включает в себя банковская система Российской Федерации?

1. одно;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 4. Назовите функцию первой группы банковской системы РФ.

1. холдинги;

2. уставной капитал;

3. неформальные образования;

4. обслуживание физических и юридических лиц, непосредственно обеспечивающих денежный оборот и потребности в кредитных ресурсах;

5. валютный контроль.

Вопрос 5. Назовите функцию второй группы банковской системы РФ.

1. извлечение прибыли;

2. совместное финансирование;

3. инвестиции;

4. валютный контроль;

5. создаваемые кредитными организациями союзы и ассоциации, не преследующие цели извлечения прибыли, защита и представление интересов своих членов.

Тема: «Банковское право - БП, вариант 1 (20 заданий по 5 тестовых вопроса)»
Раздел: Банковское дело
Тип: Тест
Страниц: 11
Стоимость
текста
работы: 		100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

Банковское право (код БП), вариант 2 (20 заданий по 5 тестовых вопросов)

Следующая работа

Аудит (АУ 93)
Другие работы автора

  • Тест:

    Логика - ЛГВ, вариант 1 (11 заданий по 5 тестовых вопросов)

    10 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ 1.
    Вопрос 1. Какие из перечисленных категорий относятся к предмету науки “Логика”
    1.Формы и средства мысли, необходимые для рационального познания в любой области знания.
    2. Формы и законы правильного мышления.
    3. Законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий его мир.
    4. Формы чувственного познания.
    5. Структура мысли.
    Вопрос 2. Какие выражения обозначают формы чувственного познания
    1. Эмоции.
    2. Представления, восприятия.
    3. Переживания.
    4. Настроения.
    5. Мышления.
    Вопрос 3. Какие выражения не обозначают формы логического мышления
    1. Понятие.
    2. Суждения.
    3. Теории.
    4. Умозаключения.
    5. Правильного ответа нет.
    Вопрос 4. Какое из приведенных высказываний раскрывает понятие “представление”
    1. Это форма опосредованного и обобщенного отражения действительности.
    2. Это форма мышления, в которой отражаются существенные признаки предметов.
    3. Это чувственный образ предмета, который раннее в той или иной форме воспринимался, но который в данный момент отсутствует.
    4. Это форма зрительного восприятия предмета.
    5. Это форма обобщенного восприятия мира.
    Вопрос 5. Какие суждения относятся к общеутвердительным
    1. Некоторые библиотеки являются научными учреждениями.
    2. Суждения – это мышления.
    3. Граждане России равны перед законом.
    4. Некоторые птицы плавают.
    5. Ни один рассказ этого автора не напечатан.
    ЗАДАНИЕ 2.
    Вопрос 1. Какой логический закон нарушен в приведенном примере
    Лекарство, принимаемое больным, есть добро. Чем больше делать добра, тем лучше. Значит, надо принимать как можно больше лекарств.
    1. Закон тождества.
    2. Закон исключенного третьего.
    3. Закон достаточного основания.
    4. Закон непротиворечия.
    5. Закон отрицания отрицания.
    Вопрос 2. В каком из приведенных высказываний не нарушен закон тождества
    1. Он долго садился на лошадь с поломанной ногой.
    2. Правильно говорят, что язык до Киева доведет. А я достал вчера копченый язык. Теперь смело могут идти в Киев.
    3. Старый морской волк - это действительно волк. Все волки живут в лесу. Таким образом, старые морские волки живут в лесу.
    4. Если снег белый, то он белый.
    5. Из-за рассеянности шахматист не раз на турнирах терял очки.
    Вопрос 3. В каком из приведенных парных примеров нарушен закон непротиворечия
    1. Осенью дождь полезен для грибов. - Осенью дождь не полезен для уборки грибов.
    2. Кама - приток Волги. - Кама не является притоком Волги.
    3. Коля Иванов - перворазрядник по бегу. - Коля Иванов не является разрядником по теннису.
    4. Некоторые офицеры являются генералами. - Некоторые офицеры не являются не являются генералами.
    5. Все студенты группы готовились к зачету по логике. - Ни один из студентов
    группы не готовился к зачету по логике.
    Вопрос 4. К каким из следующих пар понятий не применим закон исключенного третьего
    1. Грамотный - неграмотный.
    2. Верующий - атеист.
    3. Верующий - неверующий.
    4. Сообразительный – несообразительный.
    5. Доказуемый - недоказуемый.
    Вопрос 5. В каком из данных суждений не нарушен закон достаточного основания
    1. Категорически отвергаю, будто я мелкий хулиган, так как я человек с высшим образованием.
    2. Падает снег. Пришла зима.
    3. Солнце встает, так и утро настает.
    4. Правый глаз чешется - радоваться, левый - плакать.
    5. Студенту Н. следует поставить зачет, так как он уезжает в командировку.
    ЗАДАНИЕ 3.
    Вопрос 1. Какое из названных определений относится к понятию.
    1. Это отвлечение признаков от предмета и превращение их в объект самостоятельного рассмотрения.
    2. Целостная совокупность суждений, т.е. мыслей в которых что либо утверждается об отличительных признаках исследуемого объекта, ядром которой являются суждения о наиболее общих и в то же время существенных признаках этого объекта.
    3. Мысль, в которой отражаются отличительные свойства предметов и отношения между ними.
    4. Это операция соединения признаков всех предметов данного множества в единый признак, выделяющий рассматриваемое множество объектов из всех остальных.
    5. Это слово или группа слов, которые в языковой форме выражают названия предметов, процессов или явлений.
    Вопрос 2. Какие из указанных понятий не являются регистрирующими 
    1. Участник Бородинского сражения.
    2. Следователь.
    3. Планета Солнечной системы.
    4. Материк.
    5. Родственники потерпевшего Петрова.
    Вопрос 3. Какие из выделенных понятий употребляются в собирательном смысле
    1. Роза имеют шипы.
    2. Некоторые избиратели приняли решение голосовать за эту партию.
    3. Большинство планет Солнечной системы имеют свое название.
    4. Коллекция картин Лувра собиралась веками.
    5. Каждое время года имеет свое название.
    Вопрос 4. Какие из выделенных понятий не употребляются в разделительном
    смысле?
    1. Все сооружения московской Олимпиады стоят не менее 100 млн. руб.
    2. В странах Восточной Европы проживает не менее 1/3 человечества.
    3. Лазовский заповедник находится в Приморском крае.
    4. Ученые - национальное богатство страны.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 5. Какие выражения не относятся к пустым понятиям
    1. Студент юридического факультета.
    2. Домовой.
    3. Вечность
    4. Теплород.
    5. Дед Мороз.
    ЗАДАНИЕ 4.
    Вопрос 1. Какие понятия являются конкретными?
    1. Государство, стол, книга.
    2. Чувство, ожидание.
    3. Белизна, смелость.
    4. Ответственность.
    5. Невменяемость.
    Вопрос 2. Какие понятия являются безотносительными
    1. Место преступления.
    2. Получение взятки.
    3. Дача взятки.
    4. Начальник и подчинённый.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 3. Какие из указанных понятий являются общими
    1. Учитель.
    2. Школа №17 г. Орла.
    3. Молодежь России.
    4. Реактивный самолет.
    5. Самый большой в мире город.
    Вопрос 4. Какие понятия относятся к положительным
    1. Агрессия.
    2. Асимметрия.
    3. Неграмотный.
    4. Невиновный.
    5. Беспорядок.
    Вопрос 5. Как правильно определяется конкретное понятие
    1. Конкретное понятие есть выражение существенного признака предмета.
    2. Конкретное понятие есть отражение отношений между предметами.
    3.Конкретное понятие- это понятие, в котором мыслится предмет или совокупность предметов как нечто самостоятельно существующее.
    4. Конкретное понятие - это понятие, в котором мыслится свойство предмета.
    5. Конкретное понятие - это результат абстрагирования определённого признака предмета.
    ЗАДАНИЕ 5.
    Вопрос 1. В каком из приведенных высказываний обобщение произведено правильно?
    1. Одиночный выстрел - выстрел – залп.
    2. Компенсация - возмещение - выплата.
    3. Академия педагогических наук РФ - Академия наук РФ.
    4. Преступление - правонарушение - поступок.
    5. Договор - сделка - бартер.
    Вопрос 2. В каком из данных высказываний ограничение произведено верно?
    1. Допрос – допрос свидетеля – допрос подозреваемого.
    2. Студент - студент - отличник - студент - спортсмен.
    3. Новый учебник - учебник.
    4. Студент - курс студентов - пятый курс.
    5. Военнослужащий – офицер - лейтенант.
    Вопрос 3. Какие определения сформулированы неправильно
    1. Кадр – это отдельный снимок на кино- и фотопленке.
    2. Кража - тайное похищение общественного и личного имущества.
    3. Мошенник - человек, занимающийся мошенничеством.
    4. Студент - учащийся высшего учебного заведения.
    5. Дипломатия есть мировая оперативная работа по осуществлению внешней политики государства.
    Вопрос 4.В каких предложениях правильно произведено деление понятий
    1. Общество бывает классовое и бесклассовое.
    2. Понятия делятся на абстрактные и единичные.
    3. Числа делятся на четные, нечетные и дроби.
    4.Среди юристов различают правоведов, работников прокуратуры и следователей.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 5. В каких предложениях не содержится нарушение правил деления
    понятий.
    1. Студенты делятся на мужчин, женщин и русских.
    2. Вода делится на сырую и кипяченную.
    3 Живые существа делятся на растения, позвоночных, животных, беспозвоночных животных.
    4. Энергия делится на механическую и химическую.
    5. Волны делятся на продольные и поперечные.
    ЗАДАНИЕ 6.
    Вопрос 1. Какие из перечисленных ниже предложений выражают суждения?
    1. Кто сегодня дежурный?
    2. Следуйте за мной!
    3. Сперва подумай, а потом отвечай.
    4. Некоторые осужденные к лишению свободы не содержатся в исправительных колониях.
    5. Подложный документ - копия.
    Вопрос 2. В каких высказываниях не нарушены требования закона тождества?
    1. Бумага – книга.
    2. Самолёт и аэроплан.
    3. Укрепление и крепость.
    4. Музыка и симфония.
    5. Столица РФ и столица Башкортостана.
    Вопрос 3. Какие высказывания относятся к атрибутивным суждениям
    1. Мышление без языка не существует.
    2. Москва восточнее Минска.
    3. Николай старше Петра.
    4. Киты не дышат жабрами.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 4. Какие суждения являются суждениями с отношениями
    1. Москва - столица России.
    2. Мышление без языка не существует.
    3. Существует обширная литература по логике.
    4. Бытие определяет сознание.
    5. Некоторые города расположены между Москвой и Омском.
    Вопрос 5. Какие из суждений составляют суждения существования
    1. Троллейбус является видом государственного транспорта.
    2. Комната матери и ребенка существует в любом помещении.
    3. В некоторых странах существует расовая дискриминация.
    4. Некоторые люди знают английские язык лучше, чем японский.
    5. Существует семь чудес света.
    ЗАДАНИЕ 7.
    Вопрос 1. Какие из указанных вопросов составляют простые уточняющие вопросы
    1. Вы хотите на луну?
    2. Хотите кофе или чаю?
    3. Вы пойдете в театр или нет?
    4. Мы поедем на дачу?
    5. Если “Динамо” выиграет у “Зенита”, то команда “Динамо” выйдет в финал розыгрыша?
    Вопрос 2. В каких предложениях содержаться восполняющие вопросы
    1. Где находится Перу?
    2. Правда ли в Москве больше жителей, чем в Париже?
    3. Когда был воздвигнут этот храм?
    4. Сколько весит этот молот 
    5. Все люди смертны?
    Вопрос 3. Имеются ли ошибки в постановке следующих вопросов?
    1. Хороша ли пословица “Назвался груздем - полезай в кузов”?
    2. Справедлива ли пословица “Назвался груздем - полезай в кузов”?
    3. Сколько мальчиков родилось 31 февраля 1960 года?
    4. Можно ли построить пирамиду, у которой все боковые ребра и все боковые грани наклонены к плоскости основания под одним и тем же углом?
    5. Что такое модальность?
    Вопрос 4. Какие выражения не являются тавтологиями
    1. Масло масляное.
    2. Количество - это характеристика предмета с его количественной стороны.
    3. Лев - царь зверей.
    4. Халатность заключается в том, что человек халатно относится к своим обязанностям.
    5. Закон есть закон.
    Вопрос 5. Какие из приведенных вопросов не носят характер провокационных
    1. Как построить “вечный двигатель”?
    2. Любите ли Вы классическую музыку?
    3. Правда ли, что вчера под мостом поймали бабку с хвостом?
    4. Перестал ли ты бить своего отца?
    5. В каком году Р. Амундсен первым достиг Северного полюса?
    ЗАДАНИЕ 8
    Вопрос 1. Какие рассуждения неправильны из - за наличия в них противоречивости?
    1. В понятии «житель Венеры» нет никакого противоречия. Поэтому на Венере есть жизнь.
    2. В понятии «красные чернила» объединены противоречащие друг другу признаки «красный» и «чёрный», поэтому красных чернил не бывает.
    3. В понятии «чёрные чернила» объединены не противоречащие друг другу признаки. Поэтому «чёрные чернила» бывают.
    4. Петров очень недисциплинированный студент. Он пропускает занятия без уважительных причин, ничем не интересуется и целые дни занят игрою в шахматы.
    5. Правильные варианты ответа 3,4
    Вопрос 2. Правильно ли сделаны следующие выводы?
    1. Петров отвечает плохо. Поэтому нельзя сказать, что он отвечает лучше всех в группе.
    2. Эта операция - обращение. Поэтому предикат вывода не может отличаться от субъекта посылки.
    3. Предикат заключения отличен от субъекта. Следовательно, эта операция - не обращение.
    4. Земля больше Марса. Следовательно, нельзя сказать, что Марс больше Луны.
    5. Все эти предметы - деревянные. Следовательно, нельзя полагать, что некоторые из них тонут в воде.
    Вопрос 3.Какие силлогизмы построены не правильно 
    1. Все металлы электропроводны. Медь - металл. Следовательно, медь электропроводна.
    2. Все углероды - простые тела. Все углероды - электропроводны. Следовательно, некоторые проводники - простые тела.
    3. Ни одна книга не является периодическим изданием. Журнал есть периодическое издание. Следовательно, журнал не является книгой.
    4. Ни один человек не живёт более 200 лет. Н. прожил более 200 лет. Следовательно, Н. не человек.
    5. Всякий правильный силлогизм имеет 3 термина. В данном рассуждении нет 3 терминов. Следовательно, оно является правильным.
    Вопрос 4. В каких предложениях не нарушен закон тождества?
    1. С газетным рассказом о жене в кармане не раз ходил Захар в бой с врагом.
    2. Зоотехник ежемесячно производит перевес свиней с начислением им заработной платы.
    3. Основателем Московского университета и первым русским академиком Петербургской Академии наук является один и тот же ученный.
    4. Подбежала потерпевшая и ударила ее по голове, которую она отобрала у Варенко.
    5. Виновность М. установлена из-за не достаточности доказательств.
    Вопрос 5. Какие из приведенных ниже понятий являются противоречивыми?
    1. Таинственная мудрость.
    2. Глупая мудрость.
    3. Деревянный стол.
    4. Сегодня холодно.
    5. Жаркий огонь.
    ЗАДАНИЕ 9
    Вопрос 1.Какие понятия не являются тождественными?
    1. Левитан, художник, написавший картину «грачи прилетели».
    2. Глаз. Око. Орган зрения.
    3. Битва. Баталия. Сражение.
    4. Друг. Товарищ. Приятель.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 2. В каких случаях закон исключенного третьего применен правильно для получения следующих выводов?
    1. Ложно, что А.С. Пушкин, и только он мог написать это стихотворение. Значит это стихотворение написано не Пушкиным.
    2. Пословица «Тише едешь – дальше будешь» неправильна. Значит, быстрее едешь – быстрее будешь.
    3. Суждение «Он пойдет в кино тогда и только тогда, когда будет интересна картина, ложна. Значит, он может не пойти на интересную картину или пойти на неинтересную.
    4. Суждение «Нуль является или положительным или отрицательным числом» ложно. Следовательно, нуль – не положительное число.
    5. Примета «Если просыпать соль то произойдет несчастье» является совершенно неправильным. Значит, если сыпать соль, то не произойдет никакого несчастья.
    Вопрос 3. В каких предложениях можно получить заключения с помощью полной индукции?
    1. В природе ничего не совершается обособленно.
    2. Счастливые часов не наблюдают.
    3. Все идет своим чередом.
    4. Все планеты Солнечной системы обращаются вокруг Солнца.
    5. Всякое механическое движение способно посредством трения превращаться в теплоту.
    Вопрос 4. В каких примерах умозаключение может быть построено на основе не полной индукции.
    1. Все мамонты имели бивни.
    2. Каждая наука имеет свой предмет.
    3. Каждый спортсмен курит.
    4. Все студенты нашей группы занимаются спортом.
    5. В некоторых вузах г. Москвы зимняя сессия прошла более чем успешно.
    Вопрос 5. В каких суждениях имеет место научная (элиминативная) индукция 
    1. Все лебеди белые.
    2. Чум больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нём разгорается огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем прекратить, то огонь погаснет. Значит, воздух является необходимым условием горения.
    3. Правый глаз ленится - радоваться, левый - плакать.
    4. С увеличением угла падения увеличивается и угол отражения. Следовательно, причиной увеличения угла отражения является увеличение угла падения.
    5. Земля имеет шарообразный вид.
    ЗАДАНИЕ 10
    Вопрос 1.Какие предметы являются сходными на основании изучения признаков и выводов по аналогии 
    1. Стеллаж.
    2. Стол.
    3. Дельтаплан.
    4. Стул.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 2. Какие примеры не отражают строгой аналогии 
    1. «Трудно определить, что такое демократия. Она подобна жирафу. Раз посмотришь - и уж больше ни с чем не перепутаешь».
    2. «Если три угла одного треугольника равны трём углам другого треугольника, то эти треугольники подобны».
    3. «В равных объёмах идеальных газов при одинаковых давлениях и температурах содержится одинаковое число молекул».
    4. «Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна к плоскости, то и другая прямая перпендикулярна к этой плоскости».
    5. Правильного варианта нет.
    Вопрос 3. Какие из следующих пословиц основаны на аналогии?
    1. Кто изучает прошлое, знает настоящее.
    2. Кто рано встаёт, тому Бог даёт.
    3. Связаны, как рыба с водой.
    4. Не вопросы губят, а ответы.
    5. Ученье свет, а не ученье тьма.
    Вопрос 4. Какие из приведённых ниже текстов не содержат доказательства 
    1. Равномерное скольжение показывает, что брусок движется по инерции. В этом случае приложенные к бруску силы взаимно уравновешиваются. Такими силами являются сила трения и сила тяги. Следовательно, при равномерном скольжении тела сила трения равна силе тяги.
    2. Почему нужно изучать историю древней Греции? История древней Греции интересна нам потому, что она является примером степени развития древнего народа, который создал фундамент многих наук - философии, астрономии, физики. Греческие учёные и философы положили начало указанным наукам, которые своё дальнейшее развитие получили в будущем. История древней Греции нужна нам, так она служит фактом в доказательстве эволюции человеческого общества.
    3. Все фильмы, созданные на киностудии им. Горького, сделаны высокопрофессионально. На этой студии долгое время работал выдающийся кинорежиссёр С.А. Герасимов - создатель таких фильмов, как «Семеро смелых», «Маскарад», «У озера», «Любить человека» и др.
    4. «По твоему, на свете только три несчастья и есть жить зимой в холодной квартире, летом носить узкие сапоги да ночевать в комнате, где пищит ребёнок, которого нельзя посыпать персидским порошком; у меня нет ни первого, ни второго, ни третьего. Следовательно, нет у меня несчастья» (И.С. Тургенев «Рудин»).
    5. Все вышеперечисленные.
    Вопрос 5. В каких случаях тезис можно считать не доказанным 
    1. Грамотность есть признак высокообразованного и культурного человека. Каждый человек должен писать грамотно, чтобы не делать ошибок
    2. Нужно писать грамотно потому, что грамотность определяет степень культурности человека насколько человек грамотнее, точнее высказывает свои мысли, настолько он культурен; культура речи неразрывна связана с мышлением.
    3. Грамотным должен быть каждым человек потому, что стыдно быть неграмотным.
    4. Грамотно нужно писать для того, чтобы каждый мог понять, что написано, так как ошибки могут совершенно изменить смысл написанного. Писать надо грамотно, ибо только грамотная речь, грамотное письмо легче и лучше усваиваются.
    5. Все вышеперечисленные.
    ЗАДАНИЕ 11
    Вопрос 1. В каких предложения не выражены энтимемы?
    1. Он не решил эту задачу, так как не знал математике.
    2. Это суждение, поскольку оно является частно утвердительным, обращает, обращается просто.
    3. Рикки-Тикки лежал, не разжимая зубов, и глаза у него были закрыты, так как он считал себя мертвым.
    4. В этом отношении у физиологов, - а я специалист-физиолог, - ответ готов.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 2. Какие гипотезы возникли на основании аналогии
    1. На Марсе нет и не будет жизнь.
    2. Существуют особые вещества, стимулирующие жизненные процессы, - биогенные стимуляторы.
    3. На Луне есть кратеры.
    4. Гибель ящеров обусловлена общепланетарной катастрофой.
    5. Правильного варианта ответа нет.
    Вопрос 3. Какие из данных суждений являются выделяющими
    1.Всякое общество, за исключением первобытнообщинного, является классовым.
    2. В. Маяковский - поэт.
    3. Все студенты, кроме Сидорова, знают логику.
    4. Все четные числа, и только они, делятся на 2.
    5.Все граждане обладают дееспособностью и правоспособностью, за исключением случаев, предусмотренных законом.
    Вопрос 4. Какие суждения не относятся к исключающим
    1. Все студенты, кроме Иванова, сдали зачеты.
    2. Все люди, но не только люди, смертны.
    3. Некоторые журналисты, и не только они, не имеют специального высшего образования.
    4. Вся группа, за исключением Петрова, уезжает на практику.
    5. Правильного ответа нет.
    Вопрос 5. Правильно ли произведено превращение?
    1. Я ехал на пароходе. - Я не ехал на пароходе.
    2. Это превращение правильное. - Это превращение не относится к неправильным.
    3. Вы не совсем правы. - Вы совсем не правы.
    4. Я не читаю газету. - Я читаю не газету.
    5. Я могу полететь на Луну. - Я могу не полететь на Луну.

  • Кейсы/Задачи:

    Экономика. В деловом портфеле фирмы имеется 4 стратегических единицы бизнеса

    5 страниц(ы) 

    Задача 3

    В деловом портфеле фирмы имеется 4 стратегических единицы бизнеса
    (СЕБ), характеристика которых приводится в таблице:

    Показатели Един. измерения

    Темп прироста рынка %
    Относительная доля рынка
    Объем продаж тыс.дол.
    Валовая маржа тыс.дол.
    Прибыль тыс.дол.

    Для каждой стратегической единицы бизнеса определить:
    1. Долю переменных затрат в объеме продаж.
    2. Рентабельность продаж.
    3. Долю СЕБ в общем объеме продаж фирмы.
    4. Силу операционного рычага.
    5. Стратегию бизнеса для каждой СЕБ на основе матрицы БКГ.
    6. Инвестиционную стратегию и потребность в инвестициях, если
    рентабельность инвестиций = 1,2.

  • Контрольная работа:

    Налоги и налогообложение - НЛН, вариант 2

    20 страниц(ы) 

    Вопрос 1. В чем состоит сущность налогов? Назовите основные признаки налога.
    Вопрос 2. Назовите основные отличия налога от сбора.
    Вопрос 3. Перечислите основные элементы налога, без которых налог не считается установленным.
    Вопрос 4. Охарактеризуйте источники законодательства о налогах и сборах. Как соотносится гражданское и налоговое законодательство?
    Вопрос 5. Какие виды систем налогообложения вы знаете? Дайте им краткую характеристику. Какой из режимов, на ваш взгляд, более предпочтителен?
    Вопрос 6. Дайте краткую характеристику участников налоговых отношений.
    Вопрос 7. Целесообразна ли постановка на налоговый учет в специализированных инспекциях крупнейших налогоплательщиков?
    Вопрос 8. Назовите функции ФНС РФ и ее структурных подразделений.
    Вопрос 9. Назовите способы исчисления налогов. Дайте краткую характеристику.
    Вопрос 10. Как, по-вашему, изменится нагрузка на бизнес после отмены единого социального налога и перехода на уплату страховых взносов во внебюджетные фонды?
    Вопрос 11. Имеет ли право налоговый орган не принять налоговую декларацию, если она составлена не по установленной форме?
    Вопрос 12. Назовите правила обжалования решений налогового органа.

  • Курсовая работа:

    Понятие, оценка и учёт основных средств

    24 страниц(ы) 

    Введение
    1. Понятие основных средств их классификация, и документальное оформление
    2. Бухгалтерский учёт основных средств
    3. Анализ использования основных средств
    Заключение
    Список литературы
    Приложения

  • Контрольная работа:

    4 задачи (решение) по химии

    5 страниц(ы) 

    Задача 58
    Можно ли использовать реакцию Сr2О3(т) + 3С(т) = 2Сr(т) + 3СО(г) для получения хрома при 1500К? Изменение энергии Гиббса определите на основании расчета теплового эффекта и изменения энтропии этой реакции.
    Задача 78
    Как влияет на равновесие гетерогенной системы С(т) + СО2(г) ⇄ 2CO(г), ∆Hº298 = +119,8кДж: а) добавление СО2(г); б) добавление С(т); в) повышение температуры; г) повышение давления; д) введение катализатора; е) удаление СО(г)?
    Задача 163
    Олово спаяно с серебром. Какой из металлов будет окисляться при коррозии, если эта пара металлов попадет в щелочную среду? Составьте схему коррозионного гальванического элемента и укажите направление движения электронов. Напишите уравнения анодного и катодного процессов, а также суммарное уравнение электрохимической коррозии.
    Задача 178
    При электролитическом рафинировании меди через водный раствор сульфата меди (II) пропускали ток силой 25А в течение 4 часов. При этом на катоде выделилось 112 г меди. Рассчитайте выход по току. Составьте уравнения электродных процессов, учитывая, что анод изготовлен из меди, подлежащей очистке.

  • Дипломная работа:

    Учет расчетов с покупателями и заказчиками

    60 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕТА РАСЧЕТОВ С ПОКУПАТЕЛЯМИ И ЗАКАЗЧИКАМИ
    1.1.Понятие дебиторской задолженности. Исковая давность
    1.2. Сущность и система организации учета расчетов с покупателями и заказчиками
    1.3. Методика анализа состояния дебиторской задолженности
    2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УЧЕТА РАСЧЕТОВ С ПОКУПАТЕЛЯМИ И ЗАКАЗЧИКАМИ В ООО «ФИРМА ВЫБОР»
    2.1. Общая характеристика ООО «Фирма ВЫБОР»
    2.2. Анализ организации учета расчетов с покупателями и заказчиками в ООО «Фирма ВЫБОР»
    2.3. Анализ состояния дебиторской задолженности в
    ООО «Фирма ВЫБОР»
    2.4. Совершенствование учета расчетов с покупателями и заказчиками в ООО «Фирма ВЫБОР»
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Контрольная работа:

    Определите вид отношений между понятиями, изобразите их с помощью круговых схем. Логика (к/р)

    10 страниц(ы) 

    Гл. I упражнение 15
    Определите вид отношений между понятиями, изобразите их с помощью круговых схем.
    15.5. Верующий. Православный. Католик. Европеец.
    Гл. I упражнение 17
    Обобщите понятия.
    17.5. Антарктида
    Гл. I упражнение 24
    Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено)
    24.5. Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.
    Гл. I упражнение 28
    Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении укажите, какие правила нарушены.
    28.5. К примерам, заменяющим определение, относятся характеристика и сравнение.
    Гл. II упражнение 4
    Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи.
    4.5. Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.
    Гл. II упражнение 6
    Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
    6.5. Некоторые трудовые споры рассматриваются городскими судами.
    Гл. II упражнение 11
    Укажите соединительные и разделительные суждения, в последних – вид дизъюнкции (строгая или не строгая, полная или не полная), приведите символическую запись суждений. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, используя союзы «и» и «или».
    11.5. Памятники культуры, истории и природы являются достоянием народа.
    Гл. II упражнение 12
    Укажите антецедент и консеквент условных и эквивалентных суждений, приведите их символическую запись. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, использовав связки «Если ., то…» и «Если, и только если…, то…».
    12.5. Следователь вправе произвести следственный эксперимент, если необходимо уточнить данные по делу.
    Гл. III упражнение 1
    Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. Если посылка выражена не в явной логической форме, преобразуйте ее в соответствии со схемами суждений A, E, I, O.
    1.5. Некоторые приговоры суда не являются обвинительными.
    Гл. III упражнение 6
    Проверьте правильность обращения. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод. Составьте схему вывода.
    6.5. Некоторые европейские государства являются унитарными.
    Все унитарные государства являются европейскими.
    Гл. III упражнение 10
    Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность или ложность.
    10.5. Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, обратной силы не имеет. ( ךּЕ).
    Гл. III упражнение 11
    Выполняя условия упр.10, из приведенных суждений выведите противоречащие, частной совместимости и подчиняющие суждения, установите их истинность или ложность.
    11.5. Многие участники Великой Отечественной войны награждены боевыми орденами (I).
    Гл. IV упражнение 3
    Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему, б) по отрицающему модусу, постройте их схему в символической записи. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если…, то…»).
    3.5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (Крылов).
    Гл. IV упражнение 5
    Сделайте вывод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью.
    5.5. Каждый имеет право на возмещение вреда, если вред незаконно причинен его имуществу. П. имеет право на возмещение вреда.
    Гл. IV упражнение 7
    Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицательному модусу, б) по отрицающе-утверждающему модусу; опираясь на схему модуса, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок.
    7.5. Сдельная оплата труда может быть индивидуальной или коллективной.
    Гл. IV упражнение 8
    Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения.
    8.5. Утром 14 октября заведующий магазином №5 Булатников сообщил по телефону в контору управления торговли и в районный отдел милиции, что в подсобном помещении магазина взломано окно и совершена кража товаров на крупную сумму.
    После осмотра места происшествия следователь прокуратуры выдвинул версию об инсценировке кражи Булатниковым. Основным, что говорило в пользу этой версии, была сомнительная возможность кражи товаров на столь большую сумму сквозь отверстие в решетке (металлическая решетка, закрывающая окно изнутри помещения, повреждений не имела).
    Вместе с тем не исключалось, что кражу могли совершить посторонние лица.
    Для выяснения вопроса, может ли человек сквозь разбитое окно и неповрежденную решетку похитить товары из подсобного помещения, был проведен следственный эксперимент. Результаты эксперимента показали, что преступник мог похитить через окно некоторое количество товаров только с ближайшей к окну полки стеллажа; достать через окно что-либо с других полок оказалось невозможным. Наличие пыли и паутины на прутьях решетки также ставило под сомнение правдоподобность заявления Булатникова о краже товаров через разбитое окно. В результате проверки второй версии – о хищении, совершенном Булатниковым, инсценировавшим кражу, он был уличен в расхищении вверенного ему имущества и был вынужден признаться в инсценировке с целью сокрытия недостачи.

  • Контрольная работа:

    Экономика организаций (предприятий). Расчет основных показателей деятельности предприятия. Вариант 18. Финансовый университет при правительстве РФ

    11 страниц(ы) 

    1. Проанализируйте качественный состав и степень прогрессивности основных средств предприятия:
    Показатели На начало года На конец года
    Балансовая стоимость основных фондов, тыс. руб. 1200 2 000
    В том числе активная часть 840 1200
    Остаточная стоимость основных фондов 900 1500
    Определите коэффициенты годности и износа основных средств.

    2. В механическом цехе установлено 450 станков автоматов, норма времени на обслуживание одного станка наладчиком 25 мин.
    Определите норму обслуживания и численности наладчиков, если цех работает в две смены по 8 часов каждая, т.е. 480 мин.

    3. При формировании уставного капитала общества с ограниченной ответственностью учредители внесли следующие вклады:
    Учредители Вид вклада Стоимость вклада, тыс. руб.
    Учредитель 1 Мебель 100
    Учредитель 2 Компьютерная система 150
    Учредитель 3 Копировально-множительная техника 80
    Учредитель 4 Нематериальный актив 70
    В течение года предприятие продало мебель на сумму 90 тыс. руб., компьютерную систему – за 130 тыс. руб. Кроме того, был реализован нематериальный актив за 100 тыс. руб.
    Как перечисленные процессы отразятся на величине и составе уставного капитала?

    4. Торговая фирма экономически обосновывает целесообразность импорта технически более совершенной продукции из европейской страны. По предварительным расчетам такую продукцию можно будет приобрести за 80 евро за 1 шт. При этом затраты, связанные с покупкой и доставкой товара на склад покупателя, следующие:
    • фрахт таможни 6 евро за 1 шт.;
    • таможенная пошлина ─ 10% от стоимости покупки;
    • фрахт от таможни до склада покупателя товара ─ 3 евро за 1 шт.;
    • комиссионные выплаты посреднику 5 % от цены покупки;
    • посредническая надбавка оптовика ─ 35%.
    Определите возможную оптовую отпускную цену продукции.
    Расчетный курс 1 евро ─ 36 руб.

    5. В первом квартале года предприятие реализовало 500 изделий по цене 80 руб. за одно изделие, что покрыло расходы предприятия, но не дало прибыли. Общие постоянные расходы составляют 70 000 руб., удельные переменные - 60 руб. Во втором квартале было изготовлено и реализовано 6 000 изделий. В третьем квартале планируется увеличить прибыль на 10 % по сравнению со вторым. Сколько должно быль дополнительно реализовано продукции, чтобы увеличить прибыль на 10 % ?

    6. Определите цеховую, производственную и полную себестоимость продукции, используя следующие данные:
    1)стоимость сырья и материалов – 90 тыс. руб;
    2)приобретено комплектующих и полуфабрикатов на сумму – 100 тыс. руб.
    3)расходы на топливо и электроэнергию – 25 тыс. руб.
    4)заработная плата производственных рабочих – 30 тыс. руб.
    5)единый социальный налог – 10,7 тыс. руб. 6)амортизация – 15 тыс. руб.
    7)цеховые расходы – 10 тыс. руб.
    8)общезаводские расходы – 30 тыс. руб.
    9) потери от брака – 8 тыс. руб.
    10)прочие производственные расходы – 25 тыс.руб.
    11)внепроизводственные расходы – 13 тыс. руб.
    12) платежи в бюджет, включаемые в затраты – 15 тыс. руб.

    7. Продолжительность рабочего дня на предприятии равна 8 часам (480 мин.), потери рабочего времени за смену в базисном периоде составила 33 мин. Затраты на производство единицы продукции равны 15 мин.
    На сколько увеличится выработка в плановом периоде, если в результате оргтехмероприятий намечено ликвидировать потери рабочего времени и снизить трудоемкость единицы изделия на 2 мин.

    8. Определите среднюю норму оборотных средств на планируемый год по предприятию на основе следующих данных:
    Затраты на товарную продукцию в плановом году составят 42000 тыс. руб., а на валовую - 46000 тыс. руб.
    Совокупный норматив оборотных средств на начало планового года составляет 3200 тыс. руб., а на конец планового года - 3600 тыс. руб.

    9. Каковы особенности распределения прибыли на предприятиях различных организационно-правовых форм?

  • Шпаргалка:

    Ответы к экзамену по теории экономического анализа

    10 страниц(ы) 

    1. ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИКА ЭА
    2. ИНФОРМАЦИОННО ОБЕСПЕЧЕНИЕ, АНАЛИТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
    3. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ И ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ, ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ
    4. ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
    5. КЛАССИФИКАЦИЯ БАЗОВЫХ МЕТОДОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
    6. МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОГО ИЗМЕРЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ
    7. КЛАССИФИКАЦИЯ ФАКТОРОВ
    8. СПОСОБЫ ИЗМЕРЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ В СТОХАСТИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ
    9. АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
    10. ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ
    11. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ; ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
    12. ЦЕЛЬ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ ЭА
    13. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. СУЩНОСТЬ, НАЗНАЧЕНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ
    14. ЭА КАК СПЕЦИАЛЬНАЯ ОТРАСЛЬ ЭК-КИХ ЗНАНИЙ И ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ Д-ТИ
    15. СПОСОБ АБСОЛЮТНЫХ РАЗНИЦ ПРИ ОЦЕНКЕ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ В ДЕТЕРМИНИРОВАННОМ АНАЛИЗЕ
    16. СПОСОБ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОГО ДЕЛЕНИЯ И ДОЛЕВОГО УЧАСТИЯ ПРИ ОЦЕНКЕ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ В ДЕТЕРМИНИРОВАННОМ АНАЛИЗЕ.
    17. СПОСОБ ЦЕННОЙ ПОДСТАНОВКИ ПРИ ОЦЕНКЕ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ В ДЕТЕРМИНИРОВАННОМ АНАЛИЗЕ
    18. СПОСОБЫ ИЗМЕРЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ НА ИЗМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОГО ПОКАЗАТЕЛЯ В ДЕТЕРМИНИРОВАННОМ АНАЛИЗЕ
    19. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ: МЕТОДЫ И МЕТОДИКА
    20. ПРИНЦИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
    21. ПРИЕМЫ ФИНАНСОВОГО ОЦЕНИВАНИЯ: НАСТОЯЩАЯ И БУДУЩАЯ СТОИМОСТЬ ДЕНЕГ
    22. ПРОЦЕССЫ ДИСКОНТИРОВАНИЯ И НАРАЩЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ
    23. ПРИЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ИСХОДНЫХ ФАКТОРНЫХ СИСТЕМ: УДЛИНЕНИЕ, РАСШИРЕНИЕ, СОКРАЩЕНИЕ И ДР
    24. ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЙ И КОНКРЕТНО-ЭК-КИЙ АНАЛИЗ. НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ
    25. МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА, ЕГО ОСОБЕННОСТИ
    26. МЕТОДИКА ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И ЕЕ ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
    27. ИНДЕКСНЫЙ МЕТОД ПРИ ОЦЕНКЕ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ В ДЕТЕРМИНИРОВАННОМ АНАЛИЗЕ
    28. РЕЗЕРВЫ КАК ЗАПАСЫ РЕСУРСОВ И КАК НЕИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РОСТА ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕЗЕРВОВ
    29. СИСТЕМНЫЙ И КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЭТАПЫ ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ
    30. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
    31. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО РИСКА
    32. КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    33. МЕТОД ОЦЕНКИ ВНУТРЕННЕЙ НОРМЫ РЕНТАБЕЛЬНОСТИ ИНВЕСТИЦИЙ (IRR)
    34. МЕТОДЫ КОМПЛЕКСНЫХ ОЦЕНОК УРОВНЯ ЭКСТЕНСИВНОСТИ И ИНТЕНСИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ В ОРГАНИЗАЦИИ
    35. МАРЖИНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ПОКАЗАТЕЛИ И МЕТОДИКА ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ
    36. МАРЖИНАЛЬНЫЙ (ПРЕДЕЛЬНЫЙ) АНАЛИЗ - КАК МЕТОД ОБОСНОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
    37. СУЩНОСТЬ МАРЖИНАЛЬНОГО АНАЛИЗА, ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ
    38. КЛАССИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА (БАЛАНСОВЫЙ МЕТОД, ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЙ ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ)
    39. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТОИМОСТНЫЙ АНАЛИЗ: ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ
    40. СПОСОБЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФИНАНСОВЫХ ВЛОЖЕНИЙ, ОСНОВАННЫЕ НА ДИСКОНТИРОВАНИИ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ
    41. СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ СУБЪЕКТОВ
    42. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ВСЕСТОРОННЕЙ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА НА БАЗЕ ИНТЕГРАЛЬНОГО ПОКАЗАТЕЛЯ
    43. ОПРЕДЕЛЕНИЕ БЕЗУБЫТОЧНОГО ОБЪЕМА ПРОДАЖ (ОП) И ЗОНЫ БЕЗОПАСНОГО ВЫПУСКА ПРОДУКЦИИ
    44. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА В УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
    45. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАК БАЗА КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА
    46. РАЗРАБОТКА ФАКТОРНЫХ СИСТЕМ КАК СПОСОБ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ФАКТОРОВ
    47. ОБЩАЯ БЛОК-СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
    48. МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ
    49. ЭТАПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
    50. ВИДЫ ФИНАНСОВОГО АНАЛИЗА
    51. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ И СТРАТЕГИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ

  • Контрольная работа:

    2 задания по экономике, вариант 21 (решение)

    6 страниц(ы) 

    Вариант 21
    Индивидуальное задание 1. Определить остаток денежных средств по счету на конец квартала с учетом начисленных процентов, если счет обслуживается под 8 % годовых.
    Исходные данные, т.р.:
    показатель дата сумма
    Остаток средств на текущем счете 30.06 44
    Поступило 08.07 46
    Снято 15.07 25
    Снято 28.07 32
    Поступило 29.07 15
    Поступило 02.08 64
    Снято 15.08 48
    Поступило 26.08 105
    Снято 11.09 99
    Снято 20.09 21
    Поступило 25.09 60
    остаток средств на счете 30.09. ?

    Индивидуальное задание 2. Разработать план погашения кредитов и выбрать более эффективный вариант по показателю «грант-элемент», если среднерыночная ставка по кредиту 15%.
    Размер кредита, руб. Срок кредита, лет Годовая процентная ставка, %. Условия погашения кредита
    140 т.р. 5 16 Ежегодные платежи, каждый из которых выше предыдущего на 10%
    140 т.р. 8 14 Ежегодными равными аннуитетами