«Аудит - АУ, АУМ, вариант 4» - Контрольная работа

1. естествознание
2. философия
3. психология
4. физика
5. теория систем
Вопрос 2. Как Вы считаете, что лежит в основе дифференциации знания?
1. национальная обособленность ученых различных стран
2. мировоззренческий аспект (различие во взглядах ученых)
3. узкая специализация знаний
4. использование естественными науками аппарата дифференциального исчисления, разработанного Ньютоном
5. комплексный подход к решению глобальных проблем
Вопрос 3. Как называется процесс, связанный с образованием комплексов взаимодействующих естественных наук?
1. научная революция
2. дифференциация знания
3. визуализация
4. абстракция
5. интеграция знания
Вопрос 4. Как называются науки, находящиеся на стыке нескольких традиционных наук и возникающие в результате объединения их методов исследования?
1. точные науки
2. естественные науки
3. общественные науки
4. технические науки
5. междисциплинарные науки
Вопрос 5. Какая наука вправе претендовать на особую роль в естествознании?
1. математика
2. биология
3. химия
4. физика
5. астрономия
Задание 2.
Вопрос 1. Какое понятие определяет основу всего сущего в учении философов-пифагорейцев?
1. воздух
2. вода
3. огонь
4. число
5. атом
Вопрос 2. Какой вклад внесла в развитие науки пифагорейская философская школа?
1. развила учение о причинности
2. развила материалистический подход к изучению природы
3. развила атомистические представления
4. ввела в науку идею существования количественных закономерностей
5. сформировала гелиоцентрическую концепцию строения Вселенной
Вопрос 3. Кто был автором поэмы " О природе вещей", излагающей основные идеи античной атомистики?
1. Демокрит
2. Эпикур
3. Пифагор
4. Нерон
5. Лукреций Кар
Вопрос 4. Как называется учение о природе в рамках единой нерасчлененной науки – греческой философии, характеризуемое непосредственным созерцанием окружающего мира как единого целого и умозрительными выводами?
1. натурфилософия
2. астрология
3. алхимия
4. космология
5. психология
Вопрос 5. Кто из перечисленных ниже древнегреческих мыслителей внес основной вклад в логическое оформление натурфилософии в IV в. до н.э. ?
1. Софокл
2. Аристотель
3. Архимед
4. Евклид
5. Сократ
Задание 3.
Вопрос 1. Какая область знаний получила самостоятельное развитие благодаря учению Архимеда о равновесии тел?
1. химия
2. акустика
3. оптика
4. термодинамика
5. статика
Вопрос 2. Что такое схоластика?
1. религиозно-идеалистическая философия
2. наука о природе
3. практическая деятельность
4. религия
5. материалистическая философия
Вопрос 3. Кто из философов критиковал в XIII в. схоластику и выступил с программой реформ науки?
1. Герон
2. Витрувий
3. Ньютон
4. Бэкон
5. Кеплер
Вопрос 4. Сколько планет Солнечной системы было известно к моменту создания Коперником гелиоцентрической системы Вселенной?
1. три
2. четыре
3. пять
4. шесть
5. семь
Вопрос 5. Какое из перечисленных ниже научных достижений принадлежит Галилею?
1. создание теории рычага
2. открытие законов движения планет
3. создание учения о равновесии тел
4. разработка экспериментального метода исследования природы
5. измерение расстояния от Луны до Земли
Задание 4.
Вопрос 1. Какое понятие лежит в основе научного метода Фрэнсиса Бэкона?
1. дедукция
2. модель
3. система
4. созерцание
5. индукция
Вопрос 2. Какой ученый XVII в. создал единую естественнонаучную и философскую систему, основанную на постулатах о существовании непрерывной материи, заполняющей все пространство, и ее механическом движении?
1. Гаусс
2. Ньютон
3. Лейбниц
4. Декарт
5. Бэкон
Вопрос 3. Какое понятие лежит в основе научного метода, развитого Декартом?
1. дедукция
2. анализ
3. опыт
4. эксперимент
5. наблюдение
Вопрос 4. Кто из ученых XVIII в. занимался исследованиями электрических явлений в животных тканях?
1. Гиббс
2. Больцман
3. Гильберт
4. Клаузиус
5. Гальвани
Вопрос 5. Как называется источник длительного постоянного тока, изобретенный в 1800 г.?
1. электромагнитный генератор
2. “громовая машина”
3. “террелла”
4. “вольтов столб”
5. камера Вильсона
Задание 5.
Вопрос 1. Какой из естественнонаучных принципов был впервые сформулирован Галилеем?
1. принцип дополнительности
2. принцип относительности
3. принцип эквивалентности
4. принцип постоянства скорости света
5. принцип симметрии
Вопрос 2. Что означает понятие инвариантности?
1. свойство электрических зарядов взаимодействовать на расстоянии
2. неизменность физических величин при переходе от одной системы отсчета к другой
3. пропорциональность силы и ускорения
4. равенство действия и противодействия
5. зависимость скорости распространения электромагнитных волн от свойств среды
Вопрос 3. Что входит в систему классической механики Ньютона?
1. постановка вопроса о расширении Вселенной
2. решение задачи о движении тел со скоростями, близкими к скорости света
3. описание световых волн
4. рассмотрение природы фундаментальных взаимодействий в природе
5. формулировка трех законов механики
Вопрос 4. Кто открыл законы движения планет?
1. Галилей
2. Кеплер
3. Коперник
4. Архимед
5. Ньютон
Вопрос 5. Какой закон выражает общее свойство всех тел притягивать друг друга с силой, пропорциональной произведению масс тел и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними?
1. закон инерции
2. закон равенства действия и противодействия
3. закон свободного падения тел
4. закон всемирного тяготения
5. закон сохранения импульса
Задание 6.
Вопрос 1. Какие явления связаны с изменением температуры тел или переходом тел из одного состояния (например, жидкого) в другое ( твердое либо газообразное)?
1. акустические явления
2. электромагнитные явления
3. тепловые явления
4. механические явления
5. оптические явления
Вопрос 2. Что такое теплород?
1. электромагнитное поле
2. химический элемент
3. совокупность молекул
4. совокупность атомов
5. гипотетическая невесомая жидкость
Вопрос 3. Кто из перечисленных ниже ученых дал количественную формулировку закона сохранения энергии?
1. А. Лавуазье
2. М. Ломоносов
3. Р. Майер
4. Л. Больцман
5. В. Томсон
Вопрос 4. Как называют закон сохранения энергии в термодинамике?
1. принцип возрастания энтропии
2. принцип соответствия
3. принцип инерции
4. первое начало
5. второе начало
Вопрос 5. Как называется сенсационный вывод, сопровождавший развитие основ термодинамики при распространении ее второго начала на всю Вселенную ?
1. тепловая смерть Вселенной
2. расширение Вселенной
3. Большой Взрыв
4. Большой Хлопок
5. разбегание галактик
Задание 7.
Вопрос 1. Какой научный труд содержит первую систематизацию электрических и магнитных явлений?
1. "Общая теория Земного магнетизма" Гаусса
2. Трактат Гальвани "О силах электричества при мышечных движениях"
3. "Трактат об электричестве" Максвелла
4. "О магните, магнитных телах и великом магните Земле" Гильберта
5. “Экспериментальные исследования по электричеству “ Фарадея
Вопрос 2. Какой из перечисленных ниже факторов лежит в основе учения об электричестве и магнетизме Гильберта?
1. признание независимости электрических и магнитных явлений
2. открытие гальванического электричества
3. теория электромагнетизма
4. признание существования электромагнитных волн
5. открытие электромагнитной индукции
Вопрос 3. Какое открытие послужило доказательством существования связи между электрическими и магнитными явлениями?
1. открытие Кеплера
2. открытие Ломоносова
3. открытие Эрстеда
4. открытие Снеллиуса
5. открытие Галилея
Вопрос 4. Какое понятие использовал Фарадей для обозначения материальной среды, передающей электрическое и магнитное взаимодействие?
1. заряд
2. электрон
3. поле
4. флогистон
5. магнит
Вопрос 5. Какая научная теория основывается на экспериментальных исследованиях по электричеству Фарадея?
1. теория электромагнетизма Максвелла
2. кинетическая теория газов
3. термодинамика
4. теория строения атома
5. электронная теория Лоренца
Задание 8.
Вопрос 1. Какой из перечисленных ниже ученых является создателем общепринятой в настоящее время теории электромагнетизма?
1. Эйнштейн
2. Планк
3. Ньютон
4. Максвелл
5. Фарадей
Вопрос 2. Какой принцип лежит в основе теории электромагнетизма Максвелла?
1. принцип близкодействия
2. принцип дальнодействия
3. принцип дополнительности
4. принцип симметрии
5. принцип относительности
Вопрос 3. Кто первым получил и зарегистрировал электромагнитные волны?
1. Гальвани
2. Герц
3. Франклин
4. Вольта
5. Рихман
Вопрос 4. В каком году была передана первая в мире радиограмма?
1. 1825
2. 1906
3. 1869
4. 1896
5. 1900
Вопрос 5. Какой диапазон электромагнитного спектра (в гц ) занимают световые волны?
1. 104 – 1012
2. 1012–1014
3. 1014 –1015
4. 1015–1017
5. 1017–1019
Задание 9.
Вопрос 1. Как называется физическая теория, рассматривающая пространство и время как тесно связанные между собой формы существования материи?
1. классическая механика Ньютона
2. учение Декарта
3. учение об электричестве и магнетизме Гильберта
4. специальная теория относительности Эйнштейна
5. теория электромагнетизма Максвелла
Вопрос 2. В каком году была создана специальная теория относительности?
1. 1953 г.
2. 1929 г.
3. 1916 г.
4. 1905 г.
5. 1896 г.
Вопрос 3. Как называется механика, основанная на специальном принципе относительности Эйнштейна?
1. классическая механика
2. квантовая механика
3. теоретическая механика
4. релятивистская механика
5. механика сплошных сред
Вопрос 4. Какая из научных областей использует подход, основанный на принципиальном учете взаимосвязи между массой и энергией: E = mc2 (m - масса тела, E– его энергия, c - скорость света)?
1. ядерная физика
2. химическая физика
3. электроника
4. радиотехника
5. молекулярная биология
Вопрос 5. Кто из ученых объединил квантовую механику и специальную теорию относительности в релятивистскую квантовую механику?
1. Эйнштейн
2. Планк
3. Дирак
4. Пуанкаре
5. Ферми
Задание 10.
Вопрос 1. Кто является создателем общей теории относительности?
1. Гейзенберг
2. Бор
3. Резерфорд
4. Лоренц
5. Эйнштейн
Вопрос 2. Какой принцип лежит в основе общей теории относительности?
1. принцип соответствия
2. принцип неопределенности
3. принцип эквивалентности
4. принцип запрета
5. принцип дополнительности
Вопрос 3. Какое явление используется для обоснования общей теории относительности?
1. отклонение световых лучей, проходящих вблизи Солнца
2. дифракция электронов
3. явление дихроизма в кристаллах
4. самофокусировка света в нелинейных средах
5. явление фотоэффекта
Вопрос 4. Какой из эффектов был указан Эйнштейном для подтверждения общей теории относительности?
1. солнечное затмение
2. поворот орбиты Меркурия
3. наличие фаз у Венеры
4. землетрясение
5. солнцестояние
Вопрос 5. Какой закон природы связан с однородностью времени?
1. закон всемирного тяготения
2. принцип дополнительности
3. закон сохранения импульса
4. принцип соответствия
5. закон сохранения механической энергии
Задание 11.
Вопрос 1. Как называется явление, предсказанное Фридманом и открытое Хабблом в 1929 г.?
1. броуновское движение
2. черная дыра
3. реликтовое излучение
4. радиоактивность
5. расширение Вселенной
Вопрос 2. Как называется распространенное в настоящее время представление о происхождении Вселенной, согласно которому Вселенная возникла в особой точке пространства-времени с бесконечной кривизной?
1. концепция Большого Взрыва
2. гипотеза де-Бройля
3. теория космического заноса
4. модель закрытой Вселенной
5. теория биохимической эволюции
Вопрос 3. Как называется особая точка пространства-времени с бесконечным радиусом кривизны, существование которой следует из общей теории относительности и служит обоснованием концепции Большого Взрыва?
1. точка Кюри
2. тройная точка
3. перигелий
4. сингулярность
5. афелий
Вопрос 4. Как называется эффект, который наблюдался Хабблом в спектрах галактик и явился подтверждением выводов Фридмана о расширении Вселенной?
1. поляризация света
2. вынужденное излучение
3. солнечный ветер
4. рассеяние света
5. красное смещение
Вопрос 5. Кто из ученых теоретически подтвердил в 1970 г. концепцию Большого Взрыва?
1. Хокинг
2. Фридман
3. Шкловский
4. Эйнштейн
5. Хаббл
Задание 12.
Вопрос 1. Открытие какого закона способствовало развитию представлений о сложном строении атома?
1. закона Кулона
2. закона всемирного тяготения
3. закона сохранения энергии
4. закона сохранения массы вещества
5. периодического закона Менделеева
Вопрос 2. Какое из перечисленных ниже физических открытий продемонстрировало, что атом не является последней неделимой частицей вещества?
1. открытие электрона
2. открытие дифракции радиоволн
3. открытие атмосферного электричества
4. открытие магнитного действия электрического тока
5. открытие межмолекулярного взаимодействия
Вопрос 3. Кто из ученых предложил планетарную модель атома?
1. Н.Бор
2. Э.Резерфорд
3. Р.Клаузиус
4. Д.Томсон
5. Д. Максвелл
Вопрос 4. Какое физическое явление было объяснено на основе планетарной модели атома?
1. существование изотопов
2. явление радиоактивности
3. линейный спектр атомов
4. рассеяние альфа - частиц
5. явление электромагнитной индукции
Вопрос 5. Какое из приведенных ниже утверждений является первым постулатом Бора?
1. масса атома сосредоточена в его ядре
2. атом состоит из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов
3. при переходе электрона из одного стационарного состояния в другое излучается квант энергии
4. атом непрерывно излучает энергию при движении электронов по круговым орбитам
5. в атоме существуют стационарные состояния, в которых он не излучает энергии
Задание 13.
Вопрос 1. В основе какого физического обобщения лежит утверждение о том, что корпускулярно-волновой дуализм присущ не только оптическим явлениям, но и всем микрочастицам?
1. принципа соответствия
2. теоремы Карно
3. законов Кеплера
4. принципа эквивалентности
5. гипотезы де Бройля
Вопрос 2. Какое явление, обнаруженное Дэвиссоном и Джермером, подтвердило гипотезу де Бройля?
1. электромагнитная индукция
2. дисперсия света
3. поляризация света
4. дифракция электронов
5. затухание радиоволн
Вопрос 3. Как называется механика микрочастиц, возникшая в связи с необходимостью разработки нового подхода к явлениям микромира, не объяснимых с позиций механики Ньютона?
1. релятивистская механика
2. теоретическая механика
3. небесная механика
4. квантовая механика
5. аналитическая механика
Вопрос 4. Какое из приведенных ниже понятий является основным понятием квантовой механики, определяющим вероятность нахождения микрочастицы в данное время в данном месте пространства?
1. масса частицы
2. волновая функция
3. энтропия
4. гравитационная постоянная
5. длина волны де Бройля
Вопрос 5. Как называется основное уравнение квантовой механики?
1. уравнение Клаузиуса
2. уравнение Ван-дер-Ваальса
3. уравнение Эйнштейна
4. уравнение Максвелла
5. уравнение Шредингера
Задание 14.
Вопрос 1. Как называется фундаментальное взаимодействие в природе, имеющее универсальный характер?
1. слабое взаимодействие
2. сильное ядерное взаимодействие
3. гравитационное взаимодействие
4. межмолекулярное взаимодействие
5. электромагнитное взаимодействие
Вопрос 2. Как называются фундаментальные (т.е. неделимые) количества вещества или энергии?
1. элементарные частицы
2. пульсары
3. атомы
4. молекулы
5. нуклоны
Вопрос 3. Какие элементарные частицы передают взаимодействие?
1. кварки
2. фермионы
3. бозоны
4. лептоны
5. электроны
Вопрос 4. Как называются кванты гравитационного поля?
1. фотоны
2. глюоны
3. кварки
4. слабые бозоны
5. гравитоны
Вопрос 5. Какое из перечисленных ниже свойств определяет сильное ядерное взаимодействия?
1. универсальность характера
2. обеспечение межмолекулярных связей
3. управление радиоактивным распадом
4. удержание протонов и нейтронов внутри атомного ядра
5. обеспечение внутримолекулярных связей
Задание 15.
Вопрос 1. Кто сформулировал закон постоянства состава?
1. Максвелл
2. Глаубер
3. Берцеллиус
4. Гельмгольц
5. Пруст
Вопрос 2. Что Вы можете сказать о законе постоянства состава?
1. является всеобщим
2. открыт Курнаковым
3. открыт в XX в.
4. справедлив для веществ с молекулярной структурой
5. справедлив для веществ с ионной структурой
Вопрос 3. Как называется раздел химии, изучающий количественный состав веществ?
1. структурная химия
2. плазмохимия
3. стехиометрия
4. эволюционная химия
5. радиационная химия
Вопрос 4. Какой закон утверждает, что в равных объемах различных газов при одинаковых условиях (температуре и давлении) содержится одинаковое число молекул?
1. закон Авогадро
2. закон Гесса
3. закон сохранения массы вещества
4. закон эквивалентов
5. закон простых объемных отношений
Вопрос 5. Какой закон сформулирован для веществ, находящихся в газообразном состоянии?
1. закон Гука
2. закон Пруста
3. закон сохранения энергии
4. закон всемирного тяготения
5. закон простых объемных отношений
Задание 16.
Вопрос 1. Как называются мельчайшие частицы, из которых, согласно Дальтону, состоит материя?
1. электроны
2. молекулы
3. атомы
4. кварки
5. фотоны
Вопрос 2. Какая концепция нашла свое подтверждение в законе кратных отношений Дальтона?
1. концепция дальнодействия
2. концепция близкодействия
3. соотношение неопределенностей
4. атомистическая гипотеза
5. гипотеза Авогадро
Вопрос 3. Когда был открыт периодический закон Менделеева?
1. 1929 г.
2. 1905 г.
3. 1897 г.
4. 1869 г.
5. 1799 г.
Вопрос 4. Какая теория утвердилась во второй половине XIX в. в качестве теоретической основы химии?
1. атомно - молекулярная теория
2. теория электромагнетизма Максвелла
3. радиохимия
4. теория строения атома
5. теория катализа
Вопрос 5. Какой закон был сформулирован Ломоносовым?
1. закон сохранения массы вещества
2. закон действующих масс
3. закон инерции
4. закон электромагнитной индукции
5. закон кратных отношений
Задание 17.
Вопрос 1. Методы какой научной дисциплины лежат в основе расчетов электронного строения атома?
1. термодинамики
2. квантовой механики
3. электродинамики
4. стехиометрии
5. общей теории относительности
Вопрос 2. Как называется область пространства вокруг атомного ядра, в которой электрон находится с наибольшей вероятностью?
1. гетероцикл
2. кольцо
3. изобара
4. решетка
5. орбиталь
Вопрос 3. Какое из приведенных ниже утверждений является правильным? Теория электронного строения атома .
1. способствовала открытию периодического закона химических элементов
2. дала количественное выражение периодического закона химических элементов
3. показала ограниченное действие периодического закона химических элементов
4. установила физический смысл периодического закона химических элементов
5. была создана Менделеевым
Вопрос 4. Какой элемент своим открытием подтвердил правильность периодической системы Менделеева?
1. кислород
2. галлий
3. магний
4. калий
5. натрий
Вопрос 5. Какое из приведенных утверждений может быть использовано в качестве теоретического обоснования периодической системы химических элементов?
1. в равных объемах различных газов при одинаковых условиях содержится одинаковое число молекул
2. электрон имеет величину заряда, равную 1,6022 *10-19 к
3. при образовании ядер путем соединения нуклонов должна выделиться энергия, равная энергии связи ядра
4. каждое чистое вещество, независимо от способов получения, имеет постоянный состав
5. сходное строение внешних энергетических уровней атомов элементов обусловливает одинаковый характер их свойств
Задание 18.
Вопрос 1. Как называется явление, заключающееся в существовании химических соединений, имеющих один и тот же качественный и количественный состав, но отличающихся друг от друга строением и свойствами?
1. амфотерность
2. полимеризация
3. изомерия
4. радиоактивность
5. люминесценция
Вопрос 2. Кто из ученых объяснил явление изомерии?
1. Бутлеров
2. Бойль
3. Велер
4. Либих
5. Лавуазье
Вопрос 3. Как называется раздел химии, изучающий скорости и механизмы химических реакций?
1. электрохимия
2. структурная химия
3. химическая термодинамика
4. химическая кинетика
5. эволюционная химия
Вопрос 4. Как называется промежуточная неустойчивая конфигурация, которую, согласно химической кинетике, принимает каждая пара молекул, участвующих в химической реакции?
1. активированный комплекс
2. свободный радикал
3. бензольное кольцо
4. электронное облако
5. инертный газ
Вопрос 5. Как называется явление изменения скорости химической реакции под действием особых веществ, не расходующихся в ходе реакции, но влияющих на ее скорость?
1. электролиз
2. обратимость
3. гидролиз
4. катализ
5. синтез
Задание 19.
Вопрос 1. Как называется открытая, самообновляемая, саморегулируемая, самовоспроизводящаяся система, построенная из биополимеров и проходящая путь необратимого развития?
1. живой организм
2. молекула
3. атом
4. электромагнитное поле
5. Вселенная
Вопрос 2. Как называются дискретные состояния живой природы, характеризуемые соподчиненностью, взаимосвязанностью, специфическими закономерностями (клетка, организм, вид, популяция и т.д.)?
1. таксономические категории
2. аллотропные модификации
3. энергетические уровни
4. биологическая номенклатура
5. уровни организации живой природы
Вопрос 3. Как называется уровень организации живой природы, связанный с функционированием живого организма как единого целого?
1. клеточный уровень
2. организменный уровень
3. органный уровень
4. популяционно-видовой уровень
5. молекулярный уровень
Вопрос 4. Какой из перечисленных уровней организации живой природы является низшим?
1. биосферный
2. биогеоценотический
3. организменный
4. тканевый
5. молекулярный
Вопрос 5. Какой фактор объединяет все уровни организации живой природы в единое целое – биосферу?
1. биологический обмен веществ
2. постоянство химического состава
3. способность живых организмов к самовоспроизведению
4. изменчивость живых организмов
5. передача наследственной информации
Задание 20.
Вопрос 1. Как называется наименьшая, самостоятельная единица строения, функционирования и развития живого организма, обладающая всеми его свойствами?
1. ген
2. клетка
3. хромосома
4. молекула
5. ткань
Вопрос 2. Кто открыл клетку живого организма?
1. Гельмгольц
2. Дальтон
3. Гук
4. Аристотель
5. Менделеев
Вопрос 3. Какая из перечисленных ниже таксономических категорий является низшей?
1. класс
2. отряд
3. семейство
4. род
5. вид
Вопрос 4. Как называется надцарство живых организмов, имеющих оформленное клеточное ядро?
1. эукариоты
2. прокариоты
3. простейшие
4. многоклеточные
5. хищники
Вопрос 5. Что такое вирусы?
1. таксономическая категория, введенная в систематику живой природы Линнеем
2. анаэробные бактерии
3. живые организмы, имеющие оформленное клеточное ядро
4. живые организмы, не имеющие оформленного клеточного ядра
5. неклеточные формы жизни, проявляющие жизнедеятельность только в стадии внутриклеточного паразитизма
Задание 21.
Вопрос 1. Как называется область биологии, изучающая наследственность и изменчивость живых организмов?
1. цитология
2. эволюционная биология
3. биохимия
4. генетика
5. физиология
Вопрос 2. Что такое ген?
1. наименьшая структурная единица живого организма
2. химический элемент
3. единица наследственности
4. таксономическая единица
5. рудимент
Вопрос 3. Какие законы лежат в основе генетики?
1. законы Кеплера
2. законы Ньютона
3. законы Менделя
4. законы Фарадея
5. законы Шлейдена
Вопрос 4. Как называется закон, устанавливающий наличие соотношения 3:1 между особями с доминантными и рецессивными признаками во втором поколении гибридов?
1. закон постоянства состава
2. закон единообразия первого поколения гибридов
3. закон гомологических рядов
4. закон простых кратных отношений
5. закон расщепления
Вопрос 5. Что такое клон?
1. система популяций
2. совокупность живых организмов, рассматриваемая совместно с окружающей средой
3. органоид клеточного ядра
4. обособленная в экологическом отношении группа организмов внутри вида
5. генетическая копия отдельного организма, получаемая путем неполового размножения
Задание 22.
Вопрос 1. Какое понятие является основополагающим в теории эволюции Дарвина?
1. хромосома
2. клетка
3. биоценоз
4. самоорганизация живой материи
5. естественный отбор
Вопрос 2. Кто предложил первую последовательную теорию эволюции ?
1. Опарин
2. Дарвин
3. Ламарк
4. Шлейден
5. Шмальгаузен
Вопрос 3. Что является, согласно современным представлениям, элементарной единицей эволюции?
1. популяция
2. отдельная особь
3. вид
4. биоценоз
5. биогеоценоз
Вопрос 4. Как называется разновидность естественного отбора, приводящего к разрыву популяции на несколько групп?
1. стабилизирующий отбор
2. искусственный отбор
3. движущий отбор
4. направленный отбор
5. дизруптивный отбор
Вопрос 5. Какой тип доказательства биологической эволюции представлен работами В.О. Ковалевского?
1. морфологическое доказательство
2. генетическое доказательство
3. биогеографическое доказательство
4. эмбриологическое доказательство
5. палеонтологическое доказательство
Задание 23.
Вопрос 1. Какие условия первичной атмосферы Земли способствовали синтезу органических соединений?
1. наличие возможных источников энергии для образования химических связей
2. наличие озонового слоя
3. наличие разнообразных микроорганизмов
4. наличие сильных окислителей
5. присутствие значительного количества кислорода
Вопрос 2. Почему в настоящее время самозарождение жизни на Земле является маловероятным?
1. ультрафиолетовое излучение Солнца губительно действует на живые организмы
2. на Земле слишком мало действующих вулканов
3. ныне существующие живые организмы использовали бы в качестве пищи вещества, из которых могла бы возникнуть жизнь
4. падение метеоритов стало довольно редким явлением
5. современный озоновый слой задерживает космическое радиоизлучение
Вопрос 3. Кто предложил общепринятую в настоящее время концепцию происхождения жизни на Земле - теорию биохимической эволюции?
1. Мендель
2. Морган
3. Вавилов
4. Опарин
5. Дарвин
Вопрос 4. Какой признак для человека и человекообразных обезьян является общим?
1. развитая мимическая мускулатура
2. истинное прямохождение
3. резкие изгибы позвоночника
4. гибкая кисть руки
5. наличие хвостового отдела позвоночника
Вопрос 5. Как называется древнейшая обезьяна, предполагаемый предок современного человека?
1. неандерталец
2. дриопитек
3. археоптерикс
4. орангутанг
5. шимпанзе
Задание 24.
Вопрос 1. Как называется область распространения жизни на Земле?
1. биосфера
2. литосфера
3. гидросфера
4. тропосфера
5. биоценоз
Вопрос 2 . Кто создал учение о биосфере?
1. Лавуазье
2. Гейзенберг
3. Эмпедокл
4. Мендель
5. Вернадский
Вопрос 3. Что служит основным энергетическим источником биогеохимических циклов?
1. радиоизлучение
2. космическое излучение
3. ионизирующее излучение
4. энергия земных недр
5. солнечное излучение
Вопрос 4. Как называется вещество биосферы, создаваемое и перерабатываемое живыми организмами, например, уголь, нефть, известняк, торф?
1. косное вещество
2. синтетическое вещество
3. биокосное вещество
4. биогенное вещество
5. живое вещество
Вопрос 5. Как называется функция живого вещества биосферы, проявляющаяся в усвоении солнечной энергии и передаче ее по трофической (пищевой) цепи?
1. энергетическая функция
2. деструкционная функция
3. концентрационная функция
4. окислительно-восстановительная функция
5. газовая функция
Задание 25.
Вопрос 1. Что Вы можете сказать о переходе биосферы в ноосферу?
1. произойдет в наши дни
2. осуществится при выполнении ряда условий
3. неизбежно осуществится сам по себе
4. уже осуществился
5. никогда не осуществится
Вопрос 2. Что такое ноосфера?
1. часть геологических оболочек Земли, структура и энергетика которых определяются совокупной деятельностью живых организмов
2. внешняя твердая оболочка Земли
3. начальный этап биохимической эволюции
4. будущее эволюционное состояние биосферы, связанное с преодолением человечеством негативных последствий воздействия человека на природу
5. водная оболочка Земли
Вопрос 3. Какая цель преследуется при создании заповедников?
1. сбережение генофонда растений и животных
2. развитие туризма
3. создание центров охоты
4. организация зон отдыха
5. производство высокопродуктивных пород животных
Вопрос 4. Как называется наука, изучающая жизнедеятельность целостного организма во взаимодействии его с окружающей средой?
1. физиология
2. биохимия
3. гигиена
4. генетика
5. анатомия
Вопрос 5. Что такое эмоции?
1. процесс потребления человеком энергии и вещества
2. состояние покоя организма, которое сопровождается понижением интенсивности физиологических процессов
3. накопление, хранение и обработка информации
4. совокупность всех химических превращений в живом организме, обеспечивающих его жизнедеятельность
5. реакции человека на воздействие внешних и внутренних раздражителей, имеющие ярко выраженные субъективную окраску

Каковы особенности организационной деятельности, осуществляемой следователем (работником дознания) при осмотре места происшествия? Расскажите о задачах поисковой деятельности.
Вопрос 2. Назовите основные структурные элементы психологии допроса свидетелей, потерпевших.
Задача
В ходе расследования дорожно-транспортного происшествия был допрошен в качестве потерпевшего Соловьев. Он рассказал, что 2 мая в 23 часа возвращался домой из гостей. Был в средней степени алкогольного опьянения. Когда поворачивал на свою улицу, его осветили фары автомашины, после чего он почувствовал сильный удар и боль. На вопрос следователя, какая машина совершила наезд, Соловьев ответил, что был сбит большим грузовиком. В ходе расследования установлено, что потерпевшего сбила автомашина марки «Запорожец».
Объясните, что могло повлиять на формирование неверных показаний потерпевшего?
Самостоятельная задача
Для уточнения времени, когда была совершена кража вещей из квартиры допросили свидетельницу 65-лет, которая в это время находилась на лавочке у подъезда. Она показала, что хозяин квартиры ушел около 30 минут назад, а через 5 минут после него воры вынесли все ценные вещи. На вопрос, сколько времени продолжался допрос, свидетельница ответила, что допрос длился около 20 минут, хотя все следственные действия продолжались не более 5 минут. Сотрудник милиции решил, что у свидетельницы искажено восприятие времени и пренебрег ее показаниями.
Как должен был поступить сотрудник милиции в данной ситуации?
Вопрос 3. В каких случаях проводится очная ставка?
Задача
Киселев, подозреваемый в разбойном нападении, заявил, что он не мог совершить преступление, поскольку в тот вечер был в кино со своим другом Сорокиным. Предварительно он уговорил Сорокина подтвердить его алиби. Следователь установил трех свидетелей, которые в это же время видели Киселева в месте совершения разбойного нападения. Он сделал вид, что поверил Киселеву, и провел подряд три очные ставки со свидетелями. После третьей очной ставки Киселев признался в даче ложных показаний и рассказал о совершенном преступлении.
Какой психологический прием использовал следователь, проводя очные ставки?
Самостоятельная задача
Два лица К. и В. совершили изнасилование гражданки Х., после чего В. Убил ее. В ходе расследования К. и В. Давли противоречивые показания, обвиняли друг друга в совершении данных преступлений. Следователем было принято решение о проведении очной ставки. Какие вопросы должен задать следователь К. и В.? Какие психологические приемы применимы в данном случае?
Вопрос 4. Какие виды деятельности осуществляет следователь при производстве обыска?
Задача
На меховой фабрике расследовалось хищение государственного имущества в особо крупных размерах. Начальник цеха Семенов, привлеченный в качестве обвиняемого, не признал себя виновным. Следователь располагал информацией, что Семенов спрятал ценности у себя на даче. Изучение личности обвиняемого доказало, что тот увлекается столярным делом и многие предметы (стол, стулья, крыльцо и т.д.) сделал на даче самостоятельно.
Где в первую очередь следует искать тайник?
Самостоятельная задача
МВД долго и безуспешно ищет похищенный сотрудником Д, одного из московских НИИ документ в котором содержаться данные, содержащие государственную тайну. Было известно, что Д. должен был прятать письмо в своем доме или во дворе дома. В течение трех месяцев в моменты отсутствия Д. в его доме тайно проводились обыски. Дом был разделен на пронумерованные участки, которые были обследованы один за другим. Наличие незамеченных тайников практически исключалось, так как все поверхности были осмотрены с помощью рентгеных установок , а складная мебель разделялась на составные части. Поиски были безрезультатными. Следователь К. спросив сотрудника НИИ А. имевшим доступ к этому документу о его внешнем виде, через некоторое время нашел это письмо. Следователь К. рассказывает: «.Чем больше я думал о дерзком, блестящем и тонком остроумии Д. тем вернее я приходил к убеждению, что он избрал остроумный и простой способ скрыть письмо, не пряча его вовсе. .Взгляд мой, блуждая по комнате (в доме Д.), упал на плетеную сумочку для визитных карточек: она была обвязана. лентой и болталась на медном гвозде над камином. В сумочке. хранилось несколько карточек и какой-то обрывок бумаги. Он был надорван почти до половины, как будто его хотели разорвать и бросить, как ненужный материал, но потом раздумали. На нем была черная печать. Это и был похищенный документ…. При первом взгляде на эту бумагу я решил, что ее -то я и ищу. Конечно, вид ее совершенно не соответствовал описанию. Бумага, грязная и засаленная ,была надорвана, словно пытались внушить мысль о ее ненужности, и она лежала, как я и ожидал, на самом виду».
Знание, каких психологических закономерностей использовал Д. для надежного сокрытия важного документа? Какие психологические факторы учитывал следователь К. при проведении обыска?
Вопрос 5. Психологическое изучение личности преступника.
Задача
В хищении автомобильных запасных частей подозревается механик автобазы Соловьев. Ему 35 лет, родился в г. Златоусте Челябинской области. Там же прошло его детство. До приезда в г. Екатеринбург работал заведующим автомастерской в Волгограде. Женат, двое детей.
Составьте план изучения личности Соловьева перед его допросом в качестве обвиняемого.
Самостоятельная задача
Гр. П. была известна несдержанным и сварливым характером. Ссорясь с родными и близкими, а также с соседями, она кричала на весь дом, что ее обижают, заставляют жить в нечеловеческих условиях, не ценят и не любят. Окружающие и особенно родные старались ей не перечить. Когда в их квартиру поселилась соседка, решительно не потерпевшая подобного обращения ссоры между нею и гр. П. стали постоянными. В очередной раз ссора вспыхнула из-за того, что гр. П. высказала подозрение, что соседка крадет из ее кухонного шкафа продукты. После взаимных оскорблений гр. П. перешла к угрозам физического воздействии, а когда соседка заявила, что не боится, ударила ее сковородкой по голове. Соседка упала, а гр. П., выбежав на улицу, стала громко кричать, что ее избили, рвала на себе волосы и плакала.
Дайте оценку индивидуально-психологическим особенностям гр. П.

1.Чем Вы занимались до того, как стали предпринимателем?
2.Как и когда у Вас появилась возможность для занятия бизнесом?
3.Каковы была Ваши цели и первоначальный план действий?
4.Были ли у Вас партнеры? Какова их роль в организации дела?
5.Какими финансовыми средствами Вы располагали?
6.Какие Ваши личные качества помогали Вам, а какие мешали становлению предпринимательства? Каковы Ваши личные сильные и слабые стороны?
7.Что Вы считаете Вашим «триумфом», а что поражением в бизнесе?
8.Хотите ли Вы иметь партнеров или предпочитаете вести бизнес единолично? Почему?
9.Если бы Вам пришлось начать все с начала, изменили бы Вы направление пройденного пути?
10. Какой совет могли бы Вы дать начинающему предпринимателю? Могли бы Вы назвать три наиболее важные урока, которым стоит у Вас поучиться?

Вопрос 2. Что означают числа в индексе у элементов матрицы?
1. степень;
2. числа, на которые нужно последовательно умножить элемент;
3. порядок матрицы;
4. номер строки и столбца;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Сколько свойств определителей Вам известно?
1. 0;
2. 5;
3. 1;
4. 2;
5. 3.
Вопрос 4. Что означает запись размер матрицы (2х4)?
1. матрица нулевая;
2. матрица квадратная;
3. матрица имеет две строки и 4 столбца;
4. определитель матрицы равен 24;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Какое из приведенных утверждений верным не является:
1. Определитель не изменится, если его строки поменять местами с соответствующими столбцами;
2. При перестановке двух строк (или столбцов) определитель изменит знак на противоположный, сохраняя абсолютную величину;
3. Определитель с двумя одинаковыми строками и столбцами равен нулю;
4. Общий множитель всех элементов строки или столбца можно выносить за знак определителя; если все элементы какой-то строки или столбца равны 0, то и определитель равен 0;
5. Если к элементам какой либо строки (или столбца) определителя прибавить соответствующие элементы другой строки (или столбца), умноженные на одно и тоже число, то определитель изменит свою величину.

Задание 2
Вопрос 1. Что такое минор М11 для матрицы (3х3)?
1. определитель, составленный из элементов матрицы, путем вычеркивания второй стоки и третьего столбца и взятым со знаком минус;
2. определитель, равный нулю;
3. определитель, составленный из элементов матрицы, путем вычеркивания второй стоки и третьего столбца;
4. определитель, составленный из элементов матрицы, путем вычеркивания первой стоки и первого столбца;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Как получить М23?
1. умножить матрицу на два;
2. вычислить определитель матрицы, вычеркнув 1-ю строку и первый столбец;
3. нет правильного ответа;
4. записать определитель, полученный при вычеркивании второй строки и третьего столбца.
5. умножить матрицу на три.
Вопрос 3. Что такое алгебраическое дополнение?
1. Мji;
2. Aiк =(-1)i+к Мiк;
3. определитель матрицы;
4. порядок матрицы;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Отметьте формулу разложения определителя 3-го порядка по второй строке?
1. ∆=а11А11 + а12 А12 +а13А13;
2. ∆=а21А21 + а22 А22 +а23А23;
3. ∆=а21А13 + а22 А23 +а31А33;
4. ∆=а11А23 + а12 А13 +а12А33;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Можно ли разложить определитель четвертого порядка по первой строке?
1. нет;
2. да;
3. иногда;
4. нет правильного ответа;
5. если 1-й элемент не равен 0.

Задание 3
Продолжить изучение главы 1, пункт 1.2.
Выбрать правильный ответ к вопросу и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Можно ли сложить матрицы А (2х3) и В (2х3)?
1. нет;
2. да;
3. только, если все элементы матрицы В=1;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Можно ли сложить матрицы А(2х3) и В(3х4)?
1. нет ;
2. да;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Какая матрица называется квадратной?
1. матрица, у которой число строк равно числу столбцов;
2. симметрическая;
3. матрица, у которой число строк больше числа столбцов;
4. матрица, у которой число строк меньше числа столбцов;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Можно ли умножить матрицу А(2х2) на число С?
1. нет;
2. да;
3. да, при этом определитель увеличится в С раз;
4. нет корректного ответа;
5. да, но только если с=0.
Вопрос 5. Можно ли вычесть матрицу А(2х3) из матрицы В(2х3)?
1. нет;
2. всегда;
3. иногда;
4. если 1-й элемент не равен 0;
5. нет правильного ответа.

Задание 4
Вопрос 1.Что такое нуль – матрица?
1. матрица, все элементы которой – нули;
2. прямоугольная матрица;
3. матрица, на главной диагонали которой находятся нули;
4. единичная матрица;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Можно ли перемножить матрицы А(2х2) и В(2х2)?
1. нет;
2. да;
3. только, если все элементы матрицы А=0;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Можно ли выполнить действие А(3х4) х В(4х2)?
1. да;
2. нет;
3. только, если все элементы матрицы В=1;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Можно ли выполнить действие А(2х3) х В(4х2)?
1. да;
2. нет;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Приведите пример единичной матрицы. Укажите ее порядок.
1.
2. или второго порядка;
3. или третьего порядка;
4. или третьего порядка;
5. нет правильного ответа.

Задание 5
Вопрос 1. Изменится ли квадратная матрица А(3х3), если ее умножить на единичную матрицу?
1. да;
2. нет;
3. она станет нулевой;
4. она станет единичной;
5. нет правильного ответа.
Вопрос. 2. Чему равен определитель единичной матрицы?
1. 0;
2. 1;
3. 2;
4. 3;
5. 18.
Вопрос 3. Что значит транспонировать матрицу?
1. обнулить;
2. элемент с номером ij поместить на место ji и наоборот;
3. умножить на матрицу Е;
4. элементы с номером ii положить равными нулю;
5. элементы с номером ii положить равными 1.
Вопрос 4. Как обозначаются элементы транспонированной матрицы?
1. вij-1;
2. λ вij;
3. в*ij;
4. 5 вij;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Чему равно произведение А•А-1?
1. 0;
2. Е;
3. А+А;
4. А*;
5. нет правильного ответа

Задание 6.
Вопрос 1. Можно ли найти обратную матрицу, для матрицы, имеющей Δ=0?
1. можно;
2. нет;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Что такое матрица системы?
1. нулевая матица;
2. матрица Е;
3. матрица, состоящая из коэффициентов свободных членов;
4. матрица, состоящая из коэффициентов левой части;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Что такое матричное уравнение?
1. равенство вида ах2+вх+с=0;
2. равенство вида А•Х=С, где А,Х,С – матрицы;
3. равенство вида у=кх+в;
4. равенство вида 2+18=2;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Можно ли решить систему уравнений матричным способом, если определитель матрицы системы равен нулю?
1. да;
2. нет;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Что такое определитель системы второго порядка?
1. ;
2. ;
3. ;
4. ;
5. нет правильного ответа.

Задание 7.
Вопрос 1. Когда вектора и коллинеарны?
1. когда ≠ 0;
2. когда ≠ 0;
3. скалярное произведение этих векторов равно 0;
4. когда =λ ;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Как записать разложение по ортам вектора =АВ, где точки А(3; 5;7) и В(5;9;12)?
1. ;
2. ;
3. ;
4. ;
5. .
Вопрос 3. В каком случае вектора называются линейно независимыми?
1. Если они - коллинеарные;
3. возможно, если хоть один из коэффициентов λ1,…λк ≠ 0;
4. нулевые;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Какое выражение называется линейной комбинацией векторов?
1. в = 0;
3. а = (с,d);
4. а – в = d;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Могут ли четыре вектора на плоскости быть линейно независимы?
1. да;
2. всегда;
3. иногда;
4. нет правильного ответа.
5. нет.

Задание 8
Вопрос 1. Являются ли векторы–орты компланарными?
1. нет;
2. да;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Могут ли четыре вектора в трехмерном пространстве быть линейно независимы?
1. да;
2. нет;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Может ли векторное произведение векторов и лежать в плоскости, образованной этими векторами, если оно не равно нулю?
1. да;
2. нет;
3. иногда;
4. нет правильного ответа.
5. всегда.
Вопрос 4. Что изменится в векторном произведении, если изменить порядок перемножаемых векторов?
1. Порядок компонент (координат) вектора–произведения;
2. знаки компонент вектора-произведения;
3. модуль синуса угла между перемножаемыми векторами;
4. длина вектора-результата;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Что Вы можете сказать о координатах векторов и , если они коллинеарны?
1. они равны нулю;
2. их координаты пропорциональны;
3. они положительны;
4. они отрицательны;
5. нет правильного ответа.

Задание 9
Вопрос 1. Смешанное произведение это вектор или скаляр (то есть число)?
1. вектор;
2. матрица;
3. скаляр;
4. 0;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Скалярное произведение – это число или вектор?
1. число;
2. вектор;
3. вектор и число;
4. 0;
5. 1;
Вопрос 3. Чему равен модуль (длина) векторного произведения и ?
1. площади параллелограмма, построенного на векторах, как на сторонах;
2. 0;
3. 1;
4. модуля вектора ;
5. 2.
Вопрос 4. Векторное произведение – это число или вектор?
1. число;
2. вектор;
3. вектор и число;
4. 0;
5. 1;
Вопрос 5. Чему равен модуль смешанного произведения векторов ?
1. 0;
2. объему параллелепипеда, построенного на векторах ;
3. 1;
4. объему пирамиды, построенной на векторах ;
5. нет правильного ответа.

Задание 10
Вопрос 1. Укажите уравнение прямой на плоскости с угловым коэффициентом?
1. у=кх+ в;
2. х2+у2=5;
3. у-у0=3(х-х0);
4.
5. х2 +у=0;
Вопрос 2. Верно ли, что уравнение второй степени задаёт прямую на плоскости ?
1. да;
2. нет;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Укажите уравнение пучка прямых, проходящих через точку (х0, у0).
1. у=кх+в;
2. у-у0 =к (х-х0);
3. ;
4. 3х=5у+2;
5. нет правильного ответа
Вопрос 4. Укажите общее уравнение прямой на плоскости.
1. у=3х+2;
2. Ах+Ву+С=0;
3. у=2х+3;
4. х2+у2=5;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Укажите уравнение прямой, содержащее координаты двух точек, через которые она проходит.
1. ;
2. у=кх+в;
3. х2 +2у=0;
4. у=2х+3;
5. нет правильного ответа.

Задание 11
Вопрос 1. Укажите каноническое уравнение прямой на плоскости.
1. х=2;
2. , где (m,n) – направляющий вектор;
3. у=2х;
4. у=5;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Укажите уравнение плоскости, проходящей через три заданные точки А(х1у1z1) А(х2у2z2) А(х3у3z3)/
1. ;
2. Ах+Ву+Сz+D=0;
3. z=5;
4. х+у-z=0;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Укажите общее уравнение плоскости в пространстве.
1. 2х2+3у+z+5=0;
2. Ах+Ву+Сz+D=0;
3. Ах+Ву+С=0;
4. Z=0;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Укажите каноническое уравнение прямой, проходящей через точку М0(х0у0z0) и имеющей направляющий вектор L(Lx,Lу,Lz).
1. у=х –L;
2. ;
3. ;
4. х - Lx +y - Lу +z - Lz =0;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Являются ли плоскости 2х+3у+7z+5=0 и 10х+15у+7z+5=0 параллельными?
1. да;
2. нет;
3. иногда;
4. только при определенных значениях переменных;
5. нет правильного ответа.

Задание 12
Вопрос 1. Отметьте каноническое уравнение окружности.
1. у=кх+в;
2. у=const=C;
3. у=5;
4. (х-х0)2+(у-у0)2=R2;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Укажите каноническое уравнение эллипса.
1. у2+2х+у0=0;
2. (х-х0)(у-у0)=0;
3. ;
4. нет правильного ответа;
5. .
Вопрос 3. Укажите каноническое уравнение гиперболы.
1. ;
2. у=2х;
3. (у-у0)2= (х-х0) 2;
4. у=0;
5. нет правильного ответа
Вопрос 4. Укажите каноническое уравнение параболы с директрисой, перпендикулярной Ох.
1. у=3х+5;
2. (у-у0)2=2p(х-х0);
3. у=5;
4. все ответы верны;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Какие прямые являются асимптотами гиперболы?
1. ;
2. у=Z;
3. у=5;
4. х=2;
5. нет правильного ответа.

Задание 13
Вопрос 1. В каком случае можно определить обратную функцию?
1. когда каждый элемент имеет единственный прообраз;
2. когда функция постоянна;
3. когда функция не определена;
4. когда функция многозначна;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Что называется функцией?
1. число;
2. правило, по которому каждому значению аргумента х соответствует одно и только одно значение функции у;
3. вектор;
4. матрица;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Какая функция называется ограниченной?
1. обратная;
2. функция f(x) называется ограниченной, если m ≤ f(x) ≤ M;
3. сложная;
4. функция f(x) называется ограниченной, если f(x) › 0;
5. функция f(x) называется ограниченной, если f(x) ≤ 0;
Вопрос 4. Какая точка называется предельной точкой множества А?
1. нулевая;
2. т.х0 называется предельной точкой множества А, если в любой окрестности точки х0 содержатся точки множества А, отличающиеся от х0;
3. не принадлежащая множеству А;
4. нет правильного ответа;
5. лежащая на границе множества.
Вопрос 5. Может ли существовать предел в точке в том случае, если односторонние пределы не равны?
1. да;
2. иногда;
3. нет;
4. всегда;
5. нет правильного ответа.

Задание 14
Вопрос 1. Является ли функция бесконечно малой при х→∞?
1. да;
2. нет;
3. иногда;
4. всегда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Является ли функция бесконечно большой при х→∞?
1. да;
2. нет;
3. иногда;
4. если х=0;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Является ли функция у=sin x бесконечно большой при х→∞?
1. да;
2. нет;
3. иногда;
4. всегда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Является ли функция у=cos x бесконечно большой при х→∞?
1. да;
2. нет;
3. иногда;
4. всегда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Является ли функция у=tg x бесконечно большой в т. х0=0?
1. да;
2. нет;
3. всегда;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.

Задание 15
Вопрос 1. Является ли произведение бесконечно малой в точке х0 функции на функцию ограниченную, бесконечно малой в точке х0?
1. нет;
2. да;
3. иногда;
4. не всегда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. В каком случае бесконечно малые α (х) и β(х) называются бесконечно малыми одного порядка в точке х0?
1. если они равны;
2. если ;
3. если ;
4. если их пределы равны 0;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Чему равен предел константы С?
1. 0;
2. Е;
3. 1;
4. ∞;
5. с.
Вопрос 4. Сколько видов основных элементарных функций мы изучили?
1. 5;
2. 1;
3. 0;
4. 2;
5. 3.
Вопрос 5. Является ли степенная функция непрерывной на всей области определения?
1. нет;
2. да;
3. иногда;
4. при х >1;
5. нет правильного ответа.

Задание 16
Вопрос 1. Укажите формулу первого замечательного предела.
1.
2.
3. ;
4. у´=кх+в;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Укажите формулу второго замечательного предела.
1. 0;
2.
3.
4.
5.
Вопрос 3. Если f(x0+0)=f(x0-0)=L, но f(x0) ≠ L, какой разрыв имеет функция?
1. нет правильного ответа;
2. 2-го рода;
3. устранимый;
4. неустранимый;
5. функция непрерывна.
Вопрос 4. Какие функции называются непрерывными?
1. бесконечно малые;
2. удовлетворяющие условиям: а) f определима в т. х0 б) существует и равен f(x0);
3. бесконечно большие;
4. степенные;
5. тригонометрические.
Вопрос 5. Какой разрыв имеет f(x) в т. х0, если f(x0-0)≠ f(x0+0), и не известно: конечны ли эти пределы?
1. устранимый;
2. неустранимый;
3. функция непрерывна;
4. 1-го рода;
5. 2-го рода.

Задание 17
Вопрос 1. Сформулируйте свойство непрерывности сложной функции.
1. сложная функция непрерывна всегда;
2. если функция u=g(х) непрерывна в точке х0 и функция у=f(u) непрерывна в точке u=g(х0), то сложная функция у=f(g(x)) непрерывна в точке х0.
3. сложная функция, являющаяся композицией непрерывных функций не является непрерывной;
4. сложная функция разрывна;
5. сложная функция является композицией непрерывных функций и имеет устранимый разрыв.
Вопрос 2. Является ли функция у=(1-х2)3 непрерывной на множестве всех чисел?
1. нет;
2. да;
3. при х >1;
4. иногда;
5. нет правильного ответа.
Вопрос3. Что такое производная функции?
1. Предел значения этой функции;
2.
3. 0;
4. 1;
5. е.
Вопрос 4. Какая функция является дифференцируемой в точке х=4 ?
1.
2. ln(x-4);
3. имеющая производную в точке х=4 ;
4. непрерывная в точке х=4;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Какая функция называется дифференцируемой на интервале (а,в)?
1. дифференцируемая в каждой точке этого интервала;
2. разрывная в каждой точке интервала;
3. постоянная;
4. возрастающая;
5. убывающая.

Задание 18
Вопрос 1. Чему равна производная функции у=х5?
1. 0;
2. 1;
3. е;
4. 5х4;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Найти вторую производную от функции у=sin x.
1. cos x;
2. -sin x;
3. tg x;
4. 1;
5. 0.
Вопрос 3. Как называется главная, линейная часть приращения функции?
1. производная;
2. дифференциал (dу);
3. функция;
4. бесконечно малая;
5. бесконечно большая.
Вопрос 4. Какие виды неопределенностей можно раскрыть при помощи правила Лопиталя?
1. ;
2. ∞ - ∞;
3. 00;
4. ∞0;
5. С х 0.
Вопрос 5. Сформулируйте правило Лопиталя.
1. ;
2. , если предел правой части существует;
3. ;
4. нет правильного ответа;
5. .

Задание 19
Вопрос 1. Функция f(x) – непрерывная и дифференцируемая в точке х0. Является ли х0 точкой максимума, если:
1. f(x) > f(x0) для всех x из некоторой окрестности х0;
2. f(x) < f(x0) для всех x из некоторой окрестности х0;
3. f '(x0) = 0;
4. f "(x0) = 0;
5. f '(x) при переходе через x0 меняет знак с – на +.
Вопрос 2. Функция f(x) – непрерывная и дифференцируемая в точке х0. Является ли х0 точкой перегиба, если:
1. f '(x0) = 0;
2. f "(x0) = 0;
3. f "(x) при переходе через x0 не меняет знак;
4. f '(x) при переходе через x0 меняет знак;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 3. Найдите промежутки возрастания функции y = x3 – 2x2 – 15x – 10.
1. (- 5/3; 3);
2. (- ∞ ; - 5/3) U (3; + ∞);
3. (- ∞ ; - 3) U (5/3; + ∞);
4. (- 3; 5/3);
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Сколько точек перегиба у графика функции y = (x1/2 + 3) 2 ?
1. 3;
2. бесконечно много;
3. 1;
4. 2;
5. ни одной.
Вопрос 5. Найти вертикальную асимптоту функции
1. x = 1;
2. x = -1;
3. x = 4;
4. x = -4;
5. нет асимптот.

Задание 20
Вопрос 1. Какая функция называется функцией двух переменных?
1. f(x);
2. z=f(x,у);
3. нет правильного ответа;
4. n=f(x,у,z);
5. f(x)=const=c.
Вопрос 2. Вычислить предел функции .
1. 0;
2. 29;
3. 1;
4. 5;
5. 2.
Вопрос 3. Вычислить предел функции
1. 1;
2. 0;
3. 16;
4. 18;
5. 20.
Вопрос 4. Какие линии называются линиями разрыва?
1. прямые;
2. состоящие из точек разрыва;
3. параболы;
4. эллипсы;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Найти первую производную по у от функции z=3x+2у.
1. 3;
2. 2;
3. 0;
4. 5;
5. нет правильного ответа.

Задание 21
Вопрос 1. Во сколько этапов проходит процесс выбора решений в исследовании операций?
1. 2;
2. 4;
3. 5;
4. 1;
5. 3.
Вопрос 2. Какой метод не относится к методу решения задач линейного программирования?
1. Симплексный;
2. Комбинированный;
3. Модифицированный симплексный;
4. Графический;
5. Нет правильного ответа.
Вопрос 3. В каком виде должны быть представлены ограничения в общей задаче для решения ее графическим методом?
1. уравнение;
2. неравенства;
3. уравнения и неравенства;
4. тождества;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. В каком виде должны быть представлены ограничения в общей задаче для решения ее симплексным методом?
1. неравенство;
2. уравнения и неравенства;
3. уравнения;
4. тождества;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. На чем основан графический метод решения задач математического программирования?
1. Построения графика целевой функции и нахождение ее наибольшего или наименьшего значения;
2. Построения графиков условий ограничений и нахождения многоугольника решений;
3. нахождение точек пересечения целевой функции с условиями ограничений;
4. исследование целевой функции на экстремум;
5. нет правильного ответа.

2. Организационный механизм и уровни управления логистическими заказами в системе аутсорсинга
3. Структура рынка логистических услуг аутсорсинга
III. Практическая часть
Задача
Обоснуйте экономическую целесообразность принятия управленческого решения по аутсорсингу для привлечения сторонней организации в целях исполнения заказа на логистическую услугу. Для решения задачи необходимо выбрать коммерческую компанию, которая должна принять решение о передачи логистической функции на исполнение внешней организации.
Пояснение к решению. Для оценки экономической целесообразности аутсорсинга на отдельные логистические функции (закупка материалов, доставка грузов, сбыт и пр.) необходимо рассчитать показатель экономической целесообразности аутсорсинга.
Тесты
IV. Заключение
V. Список литературы
1. Аутсорсинг — это:
а) управление материальными, распределительными, потребительскими потоками
б) система управления спросом и стимулирования сбыта
в) передача корпоративных функций на исполнение внешней организации
г) система распределения за счет использования выгодных маршрутов и мобильного транспорта.
2. Аутсорсинг позволяет сократить скорость исполнения заказа,
оптимизировать затраты, повысить
3. Производственный аутсорсинг предусматривает передачу сторонней организации исполнение заказов в рамках производственных технологий, системы сбыта и сервиса:
а) да
б) нет.
4. Аутсорсинг на рекрутские услуги включает выполнении функций аудита, обслуживания электронных бизнес карточек, ведения бухгалтерского учета, обеспечения лизинговыми и факторинговыми операциями:
а) да
б) нет.
5. Блоки, входящие в состав организационного механизма аутсорсинга:
а) размещение заказов
б) жизненный цикл нового товара
в) маркетинговые исследования
г) организация национальных и международных тендеров.
Список литературы

Номер операции i 1 2 3 4 5 6
Норма времени, мин. ti 18 7 2 5 10 6
Количество рабочих мест ci 3 1 1 1 2 1
Задание 2. Определить такт линии, число рабочих мест, их загрузку, скорость движения, длину рабочей зоны конвейера. Программа выпуска деталей за смену 340 шт. Шаг конвейера 1,0 м. Регламентированные перерывы за смену 30 мин. Продолжительность смены 8 ч. Технологические потери, 3% от программы запуска.
Номер операции, i 1 2 3 4 5
Норма времени, мин. ti 1,2 7,6 5,3 1,3 2,2
Расчетное Число рабочих мест c_ip 1,2 7,6 5,3 1,3 2,2
Число рабочих мест c_i 0,94 5,92 4,13 1,01 1,71
Коэффициент загрузки рабочего места K_з 1 6 5 2 2
Задание 3. Рассчитать необходимое количество режущего инструмента. Продолжительность работы инструмента без переточки 40 ч.; величина уменьшения рабочей части инструмента за одну переточку 0,2 мм; величина допускаемого стачивания инструмента 10 мм. Процент на поломку и непредвиденные расходы 5%. Число одинаковых инструментов в комплекте на один станок 5 шт. Число рабочих дней в году - 260; число смен - 1; продолжительность смены 8 ч; коэффициент использования времени станка – 0,95.
Задание 4. Построить сетевой график и рассчитать его параметры.
1-2 1-3 1-4 2-3 2-5 2-7 3-7 3-9 4-6 5-6 6-8 7-8 7-9 8-9
5 9 4 2 6 10 3 11 2 6 1 8 12 7
Задание 5. Среднегодовая производственная мощность цеха составила 120 т продукции в час. Известно, что 1 августа в цехе была запущена дополнительная производственная линия производительностью 70 т продукции в час. Определить производственную мощность цеха на начало года.

3. системный;
4. дедуктивный;
5. индуктивный.
Вопрос 2. Сколько основных признаков включает в себя определение системы.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. Назовите основные признаки определения «система».
1. два и более элементов, взаимность и взаимозависимость, целостное единство;
2. совершенство;
3. целостность;
4. структурность;
5. качественность образования.
Вопрос 4. Основной элемент системы науки криминологии это:
1. закономерности функционирования;
2. развитие;
3. прогнозирование;
4. понятие и сущность предмета;
5. место и роль в обществе.
Вопрос 5. Отечественный криминолог первый исследовавший основные элементы предмета и проблемы, изучаемые криминологией это:
1. Аванесов Г.А.;
2. Бородин С.В.;
3. Рябыкин Ф.К.;
4. Четвериков В.С.;
5. Герцензон А.А.
Задание 2.
Вопрос 1. Сколько подсистем (элементов) включает предмет криминологии?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основные элементы предмета науки криминологии это:
1. закономерности развития науки;
2. преступность, личность преступника, причины и условия уровня преступности, предупреждение и профилактика преступности;
3. причины возникновения преступности;
4. уровень развития, ликвидация последствий преступности;
5. прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
Вопрос 3. Основной элемент предмета (его подсистемой) криминологии это:
1. личность преступника;
2. антиобщественные проявления;
3. преступность как социально и уголовно-правовое явление;
4. причины и условия преступности;
5. профилактика преступлений.
Вопрос 4. Указать сумму количественно-качественных показателей, характеризующих преступность.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Количественно-качественным показателем, характеризующим преступность является:
1. причины;
2. состав;
3. условия;
4. уровень, структура, динамика;
5. предпосылки.
Задание 3.
Продолжить изучение главы 1.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Каким понятием объединяются в науке криминологии причины и условия преступности?
1. криминогенные детерминакты;
2. предпосылки преступлений;
3. структура и динамика;
4. детерминакты;
5. обстоятельства.
Вопрос 2. Предупреждение преступности это:
1. предупреждение преступлений;
2. административные меры;
3. система мер, направленных на устранение, нейтрализацию или ослабление действия причин и условий преступности;
4. правовое принуждение;
5. профилактические меры.
Вопрос 3. Указать количество основных направлений борьбы с преступностью в настоящее время.
1. одно;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. шесть.
Вопрос 4. Теоретическая цель криминологии это:
1. выработка рекомендаций;
2. вербальное (словесное) формулирование желаемого результата науки по выявлению проблем борьбы с преступностью;
3. формулировка результатов исследований;
4. научные и практические рекомендации;
5. выработка положений и выводов.
Вопрос 5. Практическая цель криминологии это:
1. формулирование желаемого результата;
2. борьбы с преступностью;
3. изучение субъективных факторов;
4. изучение объективных факторов;
5. выработка научных и практических рекомендаций в борьбе с преступностью.
Задание 4.
Продолжить изучение главы 1. Выбрать правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько основных функций принято выделять в науке криминологии?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основные функции в науке криминологии это:
1. описательная, объяснительная, предсказательная;
2. профилактическая;
3. прогностическая;
4. теоретическая;
5. прагматическая.
Вопрос 3. Содержание описательной функции криминологии составляет:
1. анализ статистики преступности;
2. отражение явлений и процессов на основе практического материала;
3. выяснение характера преступности;
4. прогноз развития явлений и процессов;
5. анализ динамики преступности.
Вопрос 4. Содержание объяснительной функции криминологии это:
1. обеспечение статистики преступности;
2. выяснение характера и особенностей изучаемого процесса;
3. отражение явлений и процессов;
4. прогноз развития явлений и процессов;
5. анализ динамики преступности.
Вопрос 5. Содержание прогностической функции криминологии это:
1. анализ динамики преступности;
2. выяснение особенностей явлений и процессов;
3. анализ основных направлений борьбы с преступностью;
4. определение направления возможного развития явления;
5. анализ статистических данных.
Задание 5.
Продолжить изучение главы 1. Выбрать правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько существует в настоящее время основных направлений борьбы с преступностью?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основным направлением борьбы с преступностью в настоящее время составляет:
1. раскрытие преступлений;
2. профилактика;
3. противодействие;
4. уголовно-правовое (карательное) и криминологическое (профилактическое);
5. предупреждение и выявление.
Вопрос 3. Криминолог, рассматривающий криминологию как часть уголовного права это:
1. Герцензон А.А.;
2. Аванесов Г.А.;
3. Бородин Ф.К.;
4. Четвериков В.С.;
5. Рябыкин Ф.К.
Вопрос 4. Наука, использующая криминологические знания и рекомендации это:
1. уголовное право;
2. уголовно-процессуальное право;
3. уголовно-исправительное право;
4. жилищное право;
5. трудовое право.
Вопрос 5. Криминологию называют комплексной наукой по:
1. объему информации;
2. структуре понятий;
3. предмету исследования и анализа;
4. виду научных категорий;
5. она объединяет знания юридических дисциплин и элементы ряда других наук.
Задание 6.
Изучить главу 2.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Закон являющийся основой криминологической характеристики состояния и структуры преступности, содержания и видов, ее причин, выработки мер предупреждения?
1. философии;
2. диалектики;
3. психологии;
4. социологии;
5. криминалистики.
Вопрос 2. Что является наиболее важным и сложным при исследовании комплексных научных и практических проблем преступности, и разработке мер ее предупреждения?
1. объединение знаний системного подхода и конкретных знаний криминологии;
2. философский подход;
3. психологический метод;
4. методологические аспекты;
5. диалектический метод.
Вопрос 3. Какие методы используются в криминологических исследованиях?
1. диалектические;
2. индуктивные;
3. дедуктивные;
4. общенаучные и частнонаучные (специальные) методы;
5. системные.
Вопрос 4. Как именуются методы познания – общие способы и пути исследования процессов и явлений, и определений их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания?
1. частные;
2. смешанные;
3. общенаучные;
4. общие;
5. частнонаучные.
Вопрос 5. Указать метод криминологических исследований – как способа и приема конкретного исследования объекта или процесса с целью его оптимального регулирования?
1. частные;
2. смешанные;
3. общенаучные;
4. общие;
5. специальные (частнонаучные).
Задание 7.
Продолжить изучение главы 2.Выбрать правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. С чего начинается криминологическое исследование?
1. с формулирования задачи;
2. с составления программы и плана;
3. с принятия гипотезы;
4. с анализа фактов;
5. с обработки эмпирического материала.
Вопрос 2. Назовите одну из отраслей общественных наук, изучающую преступность в ее количественно-качественном аспекте?
1. статистика;
2. математическая статистика;
3. социология;
4. уголовная статистика;
5. экономическая статистика.
Вопрос 3. Что необходимо для установления закономерностей и законов изучаемых явлений?
1. массовое статистическое наблюдение;
2. анализ статистики;
3. анализ динамики преступности;
4. выявление типичных фактов;
5. исследование статистических закономерностей.
Вопрос 4. Методом уголовной статистики является:
1. анализ статистики;
2. выявление типичных фактов;
3. наблюдения, группировки, вычисление обобщенных показателей, качественный анализ;
4. анализ тенденций;
5. исследование динамики.
Вопрос 5. В каких данных выражены обобщающие характеристики уголовной статистики?
1. в совокупных;
2. в репрезентативных;
3. в выборочных;
4. в представительных;
5. в абсолютных, относительных и средних.
Задание 8.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. К каким показателям относится структура преступности?
1. к количественным;
2. к обобщенным;
3. к качественным;
4. к статистическим;
5. к абсолютным.
Вопрос 2. Датой принятия закона «О борьбе с коррупцией»является:
1. 1993;
2. 1994;
3. 1995;
4. 1996;
5. 1997.
Вопрос 3. На сколько видов подразделяют латентную (скрытую) преступность?
1. на один;
2. на два;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Вопрос 4. Назовите виды латентной преступности.
1. скрытая (естественная) и скрываемая (искусственная);
2. открытая;
3. не выявленная;
4. выявленная;
5. зарегистрированная.
Вопрос 5. Назовите один из косвенных способов, позволяющих получить данные о степени распространения видов преступности с повышенной латентностью.
1. уголовная статистика;
2. учет гражданско-правовых деликтов;
3. анкетный опрос предполагаемых потерпевших;
4. анализ жалоб;
5. анализ материалов прессы.
Задание 9.
Изучить главу 4.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Что в криминологии принято понимать под причинами преступности?
1. психологические особенности;
2. экономические условия;
3. негативные социальные явления, порождающие преступность;
4. общественную обстановку;
5. материальные условия.
Вопрос 2. Какое понятие используется при изучении и описании детерминант преступности?
1. фактор;
2. предпосылки;
3. связь;
4. условия;
5. обстоятельства.
Вопрос 3. На сколько основных групп подразделяются условия преступности?
1. две;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. одну.
Вопрос 4. Назовите основные группы условий преступности.
1. фоновые;
2. совокупные;
3. местные;
4. сопутствующие, необходимые, достаточные;
5. временные.
Вопрос 5. Криминогенные детерминанты по уровню функционирования классифицируются на :
1. последствия преступности;
2. причинно-следственные слои;
3. причины и условия преступности;
4. причинные зависимости;
5. совокупность взаимозависимостей.
Задание 10.
Продолжить изучение главы 4. Выбрать правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Детерминанты преступности по природе возникновения подразделяются на:
1. причинные;
2. причинно-следственные;
3. совокупные;
4. объективные, объективно-субъективные, субъективные;
5. взаимозависимые.
Вопрос 2. Детерминанты по сущности подразделяются на :
1. экономические;
2. социальные и биологические;
3. социологические;
4. психологические;
5. философские.
Вопрос 3. Какие детерминанты преступности по природе возникновения не зависимы от воли людей и не могут быть сразу же устранены?
1. субъективные;
2. взаимозависимые;
3. объективные и объективно-субъективные;
4. причинно-следственные;
5. совокупные.
Вопрос 4. Какому воздействию можно подвергнуть объективно-субъективные и субъективные детерминанты преступности?
1. разрушить;
2. аннулировать;
3. устранить;
4. нейтрализовать, блокировать, сократить, препятствовать их развитию;
5. изолировать.
Вопрос 5. Сколько направлений и оценок содержится в литературе по вопросам соотношения социального и биологического?
1. одна;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Задание 11.
Продолжить изучение главы 4, изучить главу 5.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Укажите две стороны понятия – личность преступника.
1. биологическое и социальное;
2. общесоциологическое и юридическое;
3. психологическое и социологическое;
4. моральное и философское;
5. нравственное и интеллектуальное.
Вопрос 2. Когда можно говорить о личности преступника с уголовно-правовых позиций?
1. с момента совершения преступления;
2. с признания факта преступления;
3. когда лицо совершило преступление и признано судом виновным;
4. после сбора доказательств;
5. после взятия под стражу.
Вопрос 3. Сколько признаков включает структура личности преступника?
1. три;
2. четыре;
3. пять;
4. шесть;
5. семь.
Вопрос 4. Что соединяет социально-биологическое содержание человека?
1. природное и общественное;
2. социальное;
3. биологическое;
4. психологическое;
5. физиологическое.
Вопрос 5. Необходимым условием индивидуальности личности, определяющей ее самобытность и неповторимость является:
1. физические черты;
2. генетические особенности;
3. психологический склад;
4. биофизиологические признаки;
5. интеллектуальный уровень.
Задание 12.
Изучить главу 6. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите одну из составных частей общего причинного комплекса преступности.
1. обстоятельства;
2. психологические особенности;
3. социальные условия;
4. причины и условия индивидуального преступного поведения;
5. экономические условия.
Вопрос 2. Что является в общем виде причинами конкретного преступления?
1. криминогенные условия;
2. криминогенная мотивация;
3. внешние обстоятельства;
4. бытовой дискомфорт;
5. криминогенная ситуация.
Вопрос 3. Под влиянием какого количества групп условий складывается криминогенная мотивация?
1. одной;
2. двух;
3. трех;
4. четырех;
5. пяти.
Вопрос 4. Первую группу условий криминогенной мотивации составляют:
1. неблагоприятные жизненные условия;
2. деформация личности;
3. искаженные условия, формирующие потребности, интересы, ценностные ориентации;
4. экономические условия;
5. социальные условия.
Вопрос 5. Вторую группу условий криминогенной мотивации составляют:
1. неблагоприятные жизненные условия;
2. деформация личности;
3. экономические условия;
4. намерение и решимость совершить преступление;
5. социально-биологическая среда.
Задание 13.
Продолжить изучение главы 6. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите механизм поведения, учитывать роль которого важно при криминологическом анализе преступного поведения и его причин.
1. психологический;
2. криминогенный;
3. транзитивный;
4. социализированный;
5. индивидуалистический.
Вопрос 2. Что является центральным звеном в механизме транзитивного поведения?
1. потребности;
2. мотив;
3. цель;
4. план;
5. воля.
Вопрос 3. Что выступает в качестве первоосновы поведения?
1. мотив;
2. среда;
3. цель;
4. потребности;
5. воля.
Вопрос 4. Что понимается под сознательным регулированием человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей?
1. воля;
2. цель;
3. мотивы;
4. потребности;
5. поведение.
Вопрос 5. Что играет особую роль в механизме конкретного преступления?
1. психологическое состояние;
2. обстановка;
3. мотивация;
4. воля;
5. криминогенная ситуация.
Задание 14.
Продолжить изучение главы 6. Выбрать правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется самостоятельное направление в криминологии, исследующее характер и поведение жертвы преступления, ее связь и взаимоотношение с преступником на стадиях до, во время и после совершения преступления?
1. ювенология;
2. криминопенология;
3. криминофамилистика;
4. виктимология;
5. криминалистика.
Вопрос 2. Каким бывает виктимное поведение?
1. провокационным;
2. неосторожным, рискованным, объективно опасным;
3. небрежным;
4. легкомысленным
5. провоцирующим.
Вопрос 3. На скольких уровнях осуществляется виктимологическое исследование?
1. на одном;
2. на двух;
3. на трех;
4. на четырех;
5. на пяти.
Вопрос 4. Назовите уровни осуществления виктомологического исследования?
1. преступление (особенное) и преступность (общее);
2. индивидуальное;
3. групповое;
4. противоправное;
5. правовое.
Вопрос 5. Биологическое развитие индивидуума является взаимодействием каких групп факторов?
1. психологических;
2. социальных;
3. природных;
4. генетических, экологических и индивидуальных;
5. экономических.
Задание 15.
Изучнть главу 7.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите отрасль криминологии, которая на основании информации о состоянии преступности и ее детерминант в прошлом и настоящем с помощью специальных методов определяет возможный уровень преступности в будущем.
1. криминологическое прогнозирование;
2. виктимология;
3. криминофамилистика;
4. криминопенология;
5. криминальная ювенология.
Вопрос 2. Назовите наиболее распространенный метод в современной прогностической практике.
1. моделирование;
2. прогноз;
3. эксптраполяция;
4. экспертная оценка;
5. анализ статистических данных.
Вопрос 3. Как именуется метод создания упрощенного образа прогнозируемого криминологического объекта, отражающего его существенные свойства и стороны?
1. экстрополяция;
2. прогноз;
3. экспертная оценка;
4. моделирование;
5. анализ статистических данных.
Вопрос 4. В какой форме выражается модель в исследованиях социальных процессов?
1. в упрощенной;
2. в логической либо знаковой;
3. в сложной;
4. в структурной;
5. в абстрактной.
Вопрос 5. Какие модели криминологии наиболее распространены?
1. логические;
2. знаковые;
3. математические;
4. статистические;
5. структурные.
Задание 16.
Продолжить изучение главы 7. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько основных видов прогнозирования выделено в криминологии?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Назовите основные виды криминологического прогнозирования.
1. развитие науки криминологии, преступности, индивидуального преступного поведения;
2. вероятности преступления;
3. преступности в регионах;
4. совокупности преступлений;
5. видов преступности.
Вопрос 3. Что понимается под определением вероятности совершения преступления в будущем тем или иным конкретным лицом?
1. прогнозирование;
2. прогнозирование индивидуального преступного поведения;
3. прогнозирование преступности;
4. определение вероятности;
5. прогнозирование криминогенности.
Вопрос 4. Сколько основных видов следует выделять в индивидуальном криминологическом прогнозе?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Назовите основные виды в индивидуальном криминологическом прогнозе.
1. индивидуальные;
2. тяжкие;
3. летальные;
4. определение вероятности преступления лицами, совершавшими ранее преступления, и вероятности преступного поведения лицами ранее не совершавшими преступлений;
5. характерные.
Задание 17.
Продолжить изучение главы 7.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько видов криминологического прогнозирования в зависимости от охватываемых временных этапов?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Назовите виды криминологического прогнозирования в зависимости от охватываемых временных этапов.
1. суточные;
2. краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные;
3. годовые;
4. месячные;
5. квартальные.
Вопрос 3. Какие отрезки времени охватывает среднесрочное прогнозирование?
1. до 1 года;
2. 2 года;
3. 3 года;
4. от 6 до 10 лет;
5. 5 лет.
Вопрос 4. На какой период рассчитано долгосрочное криминологическое прогнозирование?
1. свыше 10 лет;
2. до 10 лет;
3. 3 года;
4. 4 года;
5. 5 лет.
Вопрос 5. Назовите наиболее распространенный вид планирования деятельности по предупреждению преступности.
1. криминологический план;
2. ведомственный план;
3. перспективный план;
4. региональный план;
5. комплексный план профилактики правонарушений.
Задание 18.
Вопрос 1. Назовите важнейшее научное направление криминологической теории.
1. виктимология;
2. предупреждение преступности;
3. криминофамилистика;
4. криминопенология;
5. профилактика.
Вопрос 2. Что понимается под целенаправленной деятельностью специальных субъектов, ориентированной на обнаружении и раскрытие преступлений, установление и устранение их причин и условий, назначение и исполнение наказания.
1. уголовно-правовой механизм;
2. профилактика преступлений;
3. взаимодействие субъектов предупреждения преступности;
4. специально-криминологическое предупреждение преступности;
5. комплекс профилактических мер.
Вопрос 3. Назовите уровни предупреждения преступности исходя из масштабов и целей применения профилактических мер.
1. общесоциальный, специально-криминологический;
2. региональный;
3. городской;
4. областной;
5. государственный.
Вопрос 4. Назовите уровень предупреждения преступности, при котором составляющие его меры являются необходимым элементом социально-экономического строительства, улучшения нравственно-психологической и духовной сфер общества.
1. специально-криминологический;
2. правовой;
3. общесоциальный уровень;
4. профилактический;
5. региональный.
Вопрос 5. Назовите уровень предупреждения преступности, который характеризуется совокупностью мер, специально направленных на устранение причин преступности или конкретных преступных проявлений.
1. общесоциальный;
2. правовой;
3. региональный;
4. специально-криминологический;
5. профилактический.

ГЛАВА 2. КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И
ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА…9
2.1. Квалификация преступлений против общественной безопасности…9
2.2. Квалификация преступлений против общественного порядка….14
2.3. Квалификация преступлений в сфере функционирования общеопасных объектов, производства общеопасных работ и обращения с общеопасными предметами….17
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И
ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА….31
3.1. Сущность и различие квалификации хулиганства и экстремизма…31
3.2. Проблемы юридической оценки преступлений против общественной безопасности, сопряженных с убийством….35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
И ЛИТЕРАТУРЫ….….42

Ваши действия?
Ситуация 2.
Для уточнения времени, когда была совершена кража вещей из квартиры, допросили свидетельницу 65-ти лет, которая в это время находилась на лавочке у подъезда. Она показала, что хозяин квартиры ушел около 30 минут назад, а через 5 минут после него воры вынесли ценные вещи. На вопрос, сколько времени продолжался допрос, свидетельница ответила, что допрос длился около 20 минут, хотя все следственные действия продолжались не более 5 минут. Сотрудник милиции решил, что у свидетельницы искажено восприятие времени и пренебрег ее показаниями.
Ваше решение?
Ситуация 3.
Пьяный С. беспричинно приставал к гражданам, нецензурно выражался. Встретив Иванову, находившуюся на 7-ом месяце беременности, он оскорбил ее, когда она попыталась что-то сказать ему в ответ, сильно ударил. Муж Ивановой, увидев это, поднял с земли арматурный прут и ударил им С. по голове, от чего С. скончался. Расследуя это дело, следователь обратился к эксперту с вопросом: “В каком эмоциональном состоянии находился муж Ивановой?”
Ваше решение?
Ситуация 4.
Гр. П. была известна несдержанным и сварливым характером. Ссорясь с родными и близкими, а также соседями, она кричала на весь дом, что ее все обижают, заставляют жить в нечеловеческих условиях, не ценят и не любят. Окружающие и особенно родные старались ей не перечить. Когда в их квартиру поселилась соседка, решительно не потерпевшая подобного обращения, ссоры между нею и гр. П. стали постоянными. В очередной раз ссора вспыхнула из-за того, что гр. П. высказала подозрение, что соседка крадет из ее кухонного шкафа продукты. После взаимных оскорблений гр. П. перешла к угрозам физического воздействия, а когда соседка заявила, что не боится, ударила ее сковородкой по голове. Соседка упала, а гр. П., выбежав на улицу, стала громко кричать, что ее избили, рвала на себе волосы и плакала.
Дайте оценку индивидуально-психологическим особенностям гр. П.
Ситуация 5.
В юридическом коллективе, где ожидается реорганизация и сокращение штата сотрудников, образовались несколько противоположно направленных микрогрупп. Часть из них самоустранилась от исполнения своей профессиональной деятельности, встала на путь неповиновения, занялась поиском нового места работы. Указания руководства эта часть исполняла без всякой инициативы, в своем кругу позволяла критиковать руководство. Требования внутреннего распо-рядка в целом соблюдались. Появилось несколько серьезных конфликтов между сотрудниками, причем эти конфликты все чаще переходили из области служебной деятельности в область межличностных отношений. Эффективность со-вместной юридической деятельности резко снизилась. Стали проявляться отдельные случаи нарушения трудовой дис-циплины и попыток неповиновения руководству. Во главе отрицательно настроенных микрогрупп оказались опытные, но уже предпенсионного возраста юристы.
Ваши действия?

2. Структура и элементы аудиторского заключения по финансовой отчетности
3. Использование работы эксперта, ссылка на эксперта в аудиторском заключении
Практическое задание
Данные для выполнения задачи приведены на примере условной организации ООО «Вымпел».
Условие
Аудитор проводит проверку финансовой отчетности предприятия, имеющего дочернее предприятие. Ответственность за подготовку заключения по финансовой отчетности дочернего предприятия несет другой аудитор. Другой аудитор намерен выдать модифицированное аудиторское заключение по финансовой отчетности дочернего предприятия в части неверного отражения в бухгалтерском балансе стоимости внеоборотных активов.
Исходя из нижеприведенных данных, определите: есть ли основания у главного аудитора для модификации аудиторского заключения по финансовой отчетности предприятия в целом, если главный аудитор не выявил по результатам проверки ошибок в части отражения в отчетности головного предприятия стоимости внеоборотных активов.
Величина отклонения неверно указанной стоимости внеоборотных активов дочернего предприятия от их стоимости, определенной аудитором – 13 000 тыс. рублей.
Валюта баланса предприятия в целом – 600 000 тыс. рублей.
Уровень существенности для данного показателя финансовой отчетности в % - ах от валюты баланса – 2 %.
Методические указания по выполнению:
При выполнении задания необходимо руководствоваться требованиями и принципами, заложенными МСА 320 «Существенность в аудите» и МСА 600 «Использование работы другого аудитора».
Список литературы