Статистическое изучение объёма, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков. Вариант № 17 - Курсовая работа №27948

«Статистическое изучение объёма, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков. Вариант № 17» - Курсовая работа

  • 17.12.2013
  • 58
  • 1789

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Введение

1. Статистическое изучение объема, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков

§1 Основные операции банка: определение, сущность, виды, классификация

§2 Показатели, характеризующие кредитную деятельность банков

§3 Методы статистического анализа объема, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков

2. Расчетная часть

Задание 1

Имеются следующие выборочные данные о деятельности российских банков за год (выборка 3-%-ная механическая), млн. руб.:

Таблица 1

Исходные данные

№ банка Кредиты Прибыль № банка Кредиты Прибыль

1 10670 210 19 13175 269

2 4712 83 20 7772 257

3 4349 108 21 5869 139

4 5778 146 22 91173 241

5 7492 111 23 10229 237

6 5967 153 24 12707 282

7 4126 165 25 10527 191

8 5055 174 26 8049 276

9 10191 203 27 9617 312

10 7888 119 28 5610 177

11 9162 64 29 5742 113

12 6157 13 30 7125 170

13 6099 153 31 3475 50

14 5371 121 32 6610 171

15 9609 294 33 7122 162

16 5417 105 34 6872 250

17 11322 293 35 9055 91

18 12222 329 36 7280 201

По исходным данным:

1. Постройте статистический ряд распределения организаций по признаку - кредиты, образовав заданное число групп с равными интервалами.

2. Постройте графики полученного ряда распределения. Графически определите значение моды и медианы.

3. Рассчитайте характеристики интервального ряда распределения: среднюю арифметическую, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации.

4. Вычислите среднюю арифметическую по исходным данным, сравните ее с аналогичным показателем, рассчитанным в п.3 для интервального ряда распределения. Объясните причину их расхождения.

Сделайте выводы по результатам выполнения задания.

Признак – кредиты.

Число групп – пять.

Задание 2

По исходным данным таблицы 1:

1) Установить наличие и характер связи между объемом кредитов и прибылью, образовав пять групп с равными интервалами по обоим признакам методом аналитической группировки.

2) Оценить силу и тесноту корреляционной связи между названными признаками, используя коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение.

Сделать выводы по результатам выполнения задания.

Задание 3

По результатам выполнения 1 с вероятностью 0,954 определите:

1. Ошибку выборки средней величины кредитов банков и границы, в которых будет находиться средняя величина пассивов в генеральной совокупности.

2. Ошибку выборки доли банков с величиной кредитов 7 772 млн. руб. и более и границы, в которых будет находиться генеральная доля.

Задание 4

Имеются следующие данные о кредитовании банком промышленных предприятий, млн. руб.:

Таблица 12

Предприятие Средние остатки кредитов (О) Погашение кредитов

(Оп)

Базисный период Отчетный период Базисный период Отчетный период

1 150 170 750 1 190

2 130 135 715 720

Определите:

1. По каждому предприятию и двум предприятиям вместе за каждый год:

• однодневный оборот по погашению;

• длительность пользования кредитом.

2. Динамику изменения длительности пользования кредитом по каждому предприятию.

Рассчитанные показатели представьте в таблице.

3. Индексы средней длительности пользования кредитом переменного, постоянного состава, структурных сдвигов.

Сделайте выводы.

3. Аналитическая часть

3.1. Постановка задачи

3.2. Методика решения задач

3.3. Технология выполнения компьютерных расчетов

3.4. Анализ результатов статистических компьютерных расчетов

Заключение

Список литературы

Приложения


Выдержка из текста работы

Задание 4

Имеются следующие данные о кредитовании банком промышленных предприятий, млн. руб.:

Таблица 12

Предприятие Средние остатки кредитов (О) Погашение кредитов

(Оп)

Базисный период Отчетный период Базисный период Отчетный период

1 150 170 750 1 190

2 130 135 715 720

Определите:

1. По каждому предприятию и двум предприятиям вместе за каждый год:

• однодневный оборот по погашению;

• длительность пользования кредитом.

2. Динамику изменения длительности пользования кредитом по каждому предприятию.

Рассчитанные показатели представьте в таблице.

3. Индексы средней длительности пользования кредитом переменного, постоянного состава, структурных сдвигов.

Сделайте выводы.

Выполнение Задания 4

1) Рассчитаем однодневный оборот кредита по погашению:

m = (Оп) / D,

где (Оп) – оборот кредита по погашению;

D – число дней в периоде

m0 = 750/ 360 = 2, 08 млн. руб. – в базисном периоде по 1 предприятию.

m0 = 715/360 = 1, 99 млн. руб. – в базисном периоде по 2 предприятию.

m0 = 750+715/360 = 1465/360=4, 07 млн. руб. – в базисном периоде по двум предприятиям.

m1 = 1 190 / 360 = 3, 31 млн. руб. – в отчетном периоде по 1 предприятию.

m1 = 720 / 360 = 2 млн. руб. – в отчетном периоде по 2 предприятию.

m1 = 1190+720/360 = 1910/360 = 5, 31 млн. руб. – в отчетном периоде по двум предприятиям.

Длительность пользования кредитом:

t= O / m,

где О – средний остаток кредита

m – однодневный оборот кредита по погашению

t0 = 150/ 2, 08 = 72– в базисном периоде по 1 предприятию

t0 = 130 / 1, 99 = 65, 45– в базисном периоде по 2 предприятию

t0 = 150+130/ 2, 08+1, 99 = 280/4, 07=68, 81– в базисном периоде по двум предприятиям

t1 = 170/ 3, 31 = 51, 43 – в отчетном периоде по 1 предприятию

t1 = 135 / 2 = 67, 5– в отчетном периоде по 2 предприятию

t1 = 170+135 / 3, 31+2 = 305/ 5, 31= 57, 49– в отчетном периоде по двум предприятиям.


Тема: «Статистическое изучение объёма, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков. Вариант № 17»
Раздел: Статистика
Тип: Курсовая работа
Страниц: 58
Стоимость
текста
работы:
200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Анализ кредитной деятельности банка ( на примере ПАО «БИНБАНК»)

    98 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 6
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРЕДИТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАНКОВ 10
    1.1 Сущность, виды и принципы кредита, его место в структуре активов российских банков 10
    1.2 Нормативно-правовое регулирования кредитных операций 25
    1.3 Механизмы кредитования физических и юридических лиц в Российской Федерации 29
    1.4 Управление рисками операций кредитования 32
    1.5 Показатели эффективности кредитной деятельности банков 35
    Краткие выводы 40
    ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ КРЕДИТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПАО «БИНБАН» 42
    2.1. Общая характеристика «ПАО «БИНБАНК» 42
    2.2. Анализ деятельности «ПАО «БИНБАНК»» в области кредитования физических и юридических лиц 45
    2.3. Анализ влияния нормативно-правового регулирования на кредитную деятельность банка 57
    Краткие выводы 68
    ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ КРЕДИТОВАНИЯ В «ПАО «БИНБАНК» 71
    3.1. Рекомендации по оптимизации бизнес-процессов 71
    3.2. Рекомендации по совершенствованию управления рисками 76
    3.3. Предложения по внесению изменений в нормативноправовую базу 83
    3.4. Оценка эффективности предложений 85
    3.5. Возможность практического применения и пути реализации 88
    Краткие выводы 89
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 93
  • Тест:

    Ответы на тесты введение в педагогическую деятельность

    40 страниц(ы) 

    Особенностью педагогической профессии является:
    руководство физическим развитием личности
    богатство различных социальных связей (с учениками, родителями, коллегами)
    отношение к группе профессий «человек-человек»
    руководство эмоциональным развитием
    Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:
    конкретными функциями специалистов-педагогов
    изменениями социально-экономических условий жизни
    особенностями взаимодействия педагога с личностью
    внедрением ГОС
    Одним из видов педагогической деятельности является:
    воспитательная работа
    обучение
    управление
    развитие
    В структуру педагогической деятельности входят:
    исследовательская деятельность
    формирующая деятельность
    коммуникативная деятельность
    поисковая деятельность
    Одним из стилей педагогической деятельности является:
    общение-устрашение
    общение-дистанция
    авторитарный стиль
    администрирование
    Профессиограмма учителя – это:
    совокупность психических, психофизологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    совокупность психических, психофизиологических особенностей человека
    паспорт, включающий в себя совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю
    уровень знаний и умений специалиста
    Под культурой в общем смысле понимают:
    выражение зрелости и развитости социально значимых характеристик
    все виды преобразовательной деятельности человека, общества и результаты этой деятельности
    процесс качественного развития знаний, убеждений, способностей, чувств, норм деятельности и поведения человека
    достижения в области искусства
    Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает следующие компоненты:
    культуру поведения
    правовую культуру
    культуру общения
    культуру труда

    Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
    программы и учебники
    государственный язык Российской Федерации – русский язык
    средства обучения и их дидактические возможности
    цели обучения

    Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать:
    программу воспитания школьников
    конвенцию о правах ребенка
    Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года
    федеральную программу «Дети России»
    Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:
    формирование самооценки
    самопознание
    самообразование
    творческое проектирование

    Утверждение о том, что учитель живет пока учится, принадлежит:
    Л Н Толстому
    Я А Коменскому
    К.Д.Ушинскому
    А. Дистервегу

    Педагогический такт – это:
    понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности
    ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника
    чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями, коллегами
    осознание, разработка и реализация задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении

    Педагогическое мастерство – это:
    комплекс специальных знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся, осуществлять педагогическое взаимодействие
    мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей
    мастерство передачи знаний, формирования опыта деятельности и владения педагогической техникой
    единство его теоретической и практической готовности
    Профессиональная компетентность педагога – это:
    содержание подготовки педагога по той или иной специальности
    единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм
    личные возможности должностного лица, его квалификация (знания, опыт) позволяющие эффективно решать профессиональные задачи или принимать участие в их разработке
    наличие у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания
    Высшим уровнем профессиональной пригодности педагога является:
    наличие общих способностей
    педагогическое призвание
    наличие специальных способностей
    наличие у педагога профессионально-педагогических намерений, интереса к профессии
    Педагогическая техника представляет собой:
    умения определять, к какому типу личности и темперамента относится человек
    умения эффективно использовать ТСО
    совокупность умений и навыков, необходимых для стимулирования активности как отдельных учащихся, так и коллектива в целом
    средства обучения
    Факторы, способствующие педагогической деятельности учителя сельской школы:
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т. д.)
    трудовая инфантильность и низкая двигательная активность учащихся
    большая наполняемость учебных классов
    Познавательная направленность личности учителя –
    характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
    характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    характеризуется наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
    состоит в осознании, разработки и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении

    Культура педагогического общения проявляется в (характеризуется):
    в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться
    в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей
    развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
    в умении определять, к какому типу личности и темперамента относится человек

    Самореализация – это:
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния ,управление своей психикой
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    результат выражения зрелости и развитости личностных качеств
    Педагогическое творчество характеризуется:
    владением основами педагогической техники
    владением коммуникативными умениями
    разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий
    воспроизведением готовых рекомендаций
    Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:
    коммуникативных умений
    аналитических умений
    организаторских умений
    экспериментальных умений
    К организаторским умениям педагога относятся:
    мобилизационные
    перцептивные
    умения педагогического общения
    проективные умения

    Гуманистическая направленность личности учителя характеризуется:
    наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально- педагогических намерений и склонностей
    наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    состоит в осознании, разработке и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении
    демократическим стилем общения

    Саморегуляция – это:
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой владением основами педагогической техники
    выражение зрелости и развития личностных качеств человека

    Практическая готовность предполагает наличие у педагога:
    прогностических умений
    аналитических умений
    организаторских умений
    рефлексивных умений
    Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:
    образовательной деятельностью
    педагогической квалификацией
    педагогической профессией
    образованием
    Педагогическое мастерство учителя проявляется (характеризуется) в:
    когнитивном развитии
    синтезе научных знаний, умений и методического искусства
    копировании действий других педагогов
    наличием практического опыта

    В первых школах учителями были:
    воины, архитекторы
    жрецы, составляющие привелигированную касту
    дидаскалы
    врачи
    Особенностью педагогической профессии является:
    ее гуманистический характер
    предмет труда – другой человек
    руководство эмоциональным развитием
    руководство физическим развитием
    Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:
    увеличением спроса на квалифицированное обучение и воспитание детей
    возрастными периодами развития личности
    коллективным характером педагогической деятельности
    внедрением ГОС
    Одним из видов педагогической деятельности является:
    управление
    преподавание
    образование
    обучение
    В структуру педагогической деятельности входит:
    интеллектуальная деятельность
    организаторская деятельность
    исследовательская деятельность
    поисковая деятельность
    Одним из стилей педагогической деятельности является:
    личностный стиль
    либеральный стиль
    общение-заигрывание
    устрашение
    Под профессиональной готовностью к педагогической деятельности понимают:
    совокупность психических, психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    совокупность психических, психофизиологических особенностей человека и уровень знаний и умений
    совокупность личностных качеств
    уровень обученности
    Под культурой в более узком смысле понимают:
    сферу духовной жизни людей, способ осуществления ими профессиональной или иной деятельности
    исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженных в типах, формах организации жизни и деятельности людей, в создаваемых ими материальных и духовных ценностях
    выражение зрелости и развитости социально значимых личностных характеристик
    культуру поведения человека
    Педагогическую культуру учителя рассматривают:
    как результат личностного развития, демонстрирующий
    степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей
    как образованность, начитанность, воспитанность
    как уровень овладения педагогической теорией и практикой, современными педагогическими технологиями, способами творческой саморегуляции индивидуальных возможностей личности в педагогической деятельности
    как результат выражения зрелости и развитости личностных качеств

    Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
    свободно владеть языком, на котором ведется преподавание
    правила и нормы охраны труда техники безопасности и противопожарной безопасности
    педагогику, психологию
    индивидуальные особенности ребенка
    Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать ( уметь ):
    основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки
    Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года
    Федеральную программу «Дети России»
    Программу развития системы непрерывного педагогического образования России
    Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:
    социальное взаимодействие
    творческое проектирование
    самовоздействие
    педагогическое взаимодействие

    Под самооценкой понимают:
    процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни
    одну из сторон сознания человека, осознание им себя как личности, своих чувств, желаний, потребностей, идеалов, достоинств и недостатков
    оценку человеком самого себя, своих достоинств и недостатков, возможностей, качеств, своего места среди других людей
    процесс и результат самовоспитания
    Педагогическая этика – это:
    понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих
    взаимоотношений в педагогической деятельности
    одна из древнейших отраслей философии, изучающая нравственные проблемы жизни человека, дающая определение добра и зла, изучающая вопросы межчеловеческих отношений в условиях педагогического процесса
    ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого ученика, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника
    степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей
    Педагогическое мастерство – это:
    способность на основе знаний, умений и навыков выполнять определенные виды педагогической деятельности
    высокий уровень овладения педагогической деятельностью
    мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности
    совокупность профессионально значимых качеств, необходимых учителю
    В структуру профессиональной компетентности педагога входят:
    психолого-педагогические и специальные знания
    психолого-педагогическая подготовленность выпускника педвуза
    теоретическая и практическая готовность учителя
    технологическая подготовленность учителя
    Под профессиональной пригодностью понимают:
    научно-теоретическую и практическую подготовку педагога
    совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    совокупность личностных качеств, необходимых учителю
    К умениям и навыкам педагогической техники можно отнести:
    развивающие умения
    ориентационные умения
    управлять вниманием учащихся, темпом их деятельности
    экспериментальные умения
    К мотивам, свидетельствующим о педагогической направленности личности, можно отнести:
    сознание высокой миссии учителя
    доминирование
    желание управлять другими
    авторитетность
    Профессионально-педагогическая направленность личности учителя, педагога характеризуется:
    наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
    наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности
    наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
    наличием социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    Для городского образа жизни характерными признаками являются:
    стабильный состав жителей; тесные родственные и соседние связи
    многообразие стилей жизни, культурных стереотипов; большая социальная мобильность; проявление лучших традиций народной педагогики некогда стройной системы воспитания
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    Самообразование - это:
    специально организованная, самодеятельная, систематическая
    познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    обогащение деятельности педагога новыми педагогическими подходами

    Задачами педагогической этики являются:
    построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни
    разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога
    выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений
    разработка вопросов обучения и воспитания
    Деятельность педагога-мастера характеризуется:
    .синтезом личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющим высокую эффективность педагогического процесса
    обогащением деятельности педагога новыми педагогическими подходами, оригинальными высокоэффективными методами и решениями, порой не укладывающиеся в рамки известных педагогических теорий
    воспроизведением готовых рекомендаций, например, по опыту других учителей
    построением четкой системы педагогических целей
    Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:
    проективных умений
    перцептивных умений
    умений педагогического общения
    экспериментальных умений
    Самовоспитание – это:
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    .сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния
    управление своей психикой, владение основами педагогической техники
    Компонент профессионально – педагогической культуры, раскрывающий механизм овладения профессионально – педагогической культурой и ее воплощения как творческого акта, называется:
    аксиологическим
    личностно – творческим
    рефлексивным
    содержательным
    Системное использование данных всех наук о человеке и их учет при построении педагогического процесса является сущностью подхода:
    технологического
    диалогического
    антропологического
    деятельностного
    По масштабу преобразований нововведении (инновации) делятся на такие виды, как:
    технологические
    финансовые
    системные
    педагогические
    Аксиологический подход к пониманию сущности педагогической культуры состоит в:
    интеграции историко-педагогического опыта
    определении общих педагогических закономерностей
    рассмотрении ценностных ориентаций в воспитании и в педагогике
    в выявлении педагогических инноваций
    Профессия учителя стала массовой:
    до нашей эры
    в эпоху капитализма
    в период средневековья
    в эпоху Возрождения
    Одной из особенностей педагогической профессии является:
    ее творческий характер
    отношение к группе профессий «человек-человек»
    предмет труда – другой человек
    направленность на организацию педагогического процесса
    Развитие педагогической профессии обуславливается:
    коллективным характером педагогической деятельности
    последствиями научно-технического и социального прогресса
    особенностями взаимодействия педагога с личностью
    возрастными периодами развития личности
    Преподавание – это:
    педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников
    педагогическая деятельность, направленная на управление познавательной деятельностью учащихся
    деятельность, направленная на решение задач формирования у учащихся отношений к обществу, к труду, людям, учению
    деятельность, направленная на решение задач формирования у учащихся отношений к природе, к предметам и явлениям окружающего мира, к себе
    В структуру педагогической деятельности входят:
    исследовательская деятельность
    конструктивная деятельность
    формирующая деятельность
    поисковая
    Одним из стилей педагогической деятельности является:
    личностный стиль
    общение-дистанция
    демократический стиль
    гуманистический
    К доминантным профессионально значимым качествам личности педагога можно отнести:
    терпеливость в работе с детьми
    внешнюю привлекательность
    артистичность
    широкий круг интересов
    Сущность культуры в обществе определяется в первую очередь
    выражением зрелости и развитости творческих сил и способностей человека
    способами осуществления жизнедеятельности
    образованностью, начитанностью, воспитанностью людей
    достижениями в области искусства
    Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
    федеральную программу «Дети России»
    средства обучения и их дидактические возможности
    государственный язык Российской Федерации – русский язык
    Программу развития системы непрерывного педагогического образования России
    Одним из этапов профессионального самовоспитания учителем является:
    самообразование
    творческое проектирование
    самопрограммирование
    самообучение
    К средствам саморегуляции относят:
    беседу
    приемы отключения, самоотвлечения, расслабления мышц, самоубеждение, самоконтроль, самовнушение и др.
    выявление особенностей темперамента и характера, эмоциональной сферы и др.
    выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    Под педагогической этикой понимается:
    моральное сознание, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности
    составная часть этики, отражающая специфику функционирования морали в условиях целостного педагогического процесса
    ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважения к личности воспитанника
    педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников
    Педагогическое мастерство – это:
    сплав личностных и профессиональных качеств педагога
    феномен, отражающий творческий потенциал педагога
    хорошее знание педагогического процесса
    инновационная деятельность педагога
    Понятие профессиональной компетентности педагога выражает:
    содержание подготовки педагога по той или иной специальности
    личные возможности учителя, воспитателя, позволяющие ему самостоятельно и достаточно эффективно решать педагогические задачи, формулируемые им самим или администрацией образовательного учреждения
    личные возможности должностного лица, его квалификация
    творческий потенциал педагога
    Профессиональная пригодность включает в себя:
    совокупность личностных качеств, необходимых учителю
    совокупность профессионально значимых качеств личности педагога
    совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    уровень обученности
    К умениям и навыкам владения педагогической техникой относят:
    ориентационные умения
    умения эффективно использовать ТСО
    умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками
    коммуникативные умения
    Какие факторы, способствуют осуществлению педагогической деятельности в сельской школе:
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т.д.)
    большая наполняемость классов, затрудняющая организацию учебно-воспитательной работы с учащимися
    более характерное проявление интереса учащихся к изучению гуманитарных дисциплин
    Оптимальные профессионально значимые качества личности учителя, характеризующие его межличностные отношения:
    уровень изоляции в коллективе равен нулю
    завышенная самооценка
    конфликты по принципиальным вопросам
    доброта
    Социально-нравственная направленность личности учителя характеризуется:
    наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
    характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя
    характеризуется наличием у педагога педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
    Самореализация – это:
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    реализация профессионально значимых качеств личности педагога
    Одной из задач педагогической этики является:
    построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни
    разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога
    выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений
    построение инновационной гуманистической воспитательной системы
    Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает:
    экологическую культуру
    культуру поведения
    культуру речи
    широкий круг интересов
    Инновационная деятельность учителя характеризуется:
    владением основами педагогической техники
    передачей знаний и формированием умений и навыков у учащихся
    разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий
    воспроизведением готовых рекомендаций
    Практическая готовность учителя выражается в умении осуществлять:
    организаторскую деятельность
    педагогическое прогнозирование
    педагогическое проектирование
    планирование
    Исследование перспектив какого-либо педагогического явления, процесса называется:
    прогнозированием
    программированием
    планированием
    экспериментом
    Права лиц с проблемами в развитии не закрепляются в (во):
    Декларации о правах инвалидов
    Законе РФ «Об образовании»
    Конвенции ООН о правах ребенка
    Государственных образовательных стандартах
    Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется:
    методом
    педагогической деятельностью
    педагогической ситуацией
    планированием
    Основными признаками понятия «эмпатия» является:
    терпимость
    способность к сочувствию
    умение анализировать свои действия
    симпатия
    Разработка обобщенного образца как общей идеи создания нового педагогического объекта называется:
    моделированием
    проектированием
    конструированием
    прогнозированием
    Среди понятий «педагогическая техника», «умение управлять собой», «педагогические технологии» масштабным является:
    педагогическая техника
    педагогические технологии
    умение управлять собой
    технические средства обучения
    Международное соглашение о правах ребенка, принятое в 1989 г., называется
    Конвенция о правах ребенка
    Закон РФ «Об образовании»
    Декларация прав человека
    Программа развития воспитания в системе образования России
    Совокупность образованности и компетентности учителя является:
    мастерством
    профессионализмом
    талантом
    призванием
    Социально-исторический процесс передачи новому поколению общественного опыта называется:
    воспитанием
    обучением
    образованием
    социализацией

    Конструирование включает в себя:
    программирование
    анализ
    оптимизирование
    стимулирование
    Одним из критериев педагогических инноваций является:
    воспроизведение готовых рекомендаций
    возможность творческого применения в массовом опыте
    использование педагогических технологий
    сложность предлагаемого проекта
    Основным признаком понятия «толерантность» является:
    терпимость
    способность к сочувствию
    умение анализировать свои действия
    доброта
    Педагогической инновацией являются изменения в:
    системе оплаты труда учителя
    содержании образования
    организации учебно – воспитательного процесса
    организации научно-исследовательской деятельности
    Начальной стадией профессионального саморазвития является:
    целеполагание становится более определенным и конкретным. Рассудительность, самокритичность – существенные проявления саморазвития на этой стадии
    цели и задачи еще не конкретны, средства и способы самовоспитания еще не вполне освоены
    педагог самостоятельно и обоснованно формулирует цели и задачи саморазвития. Легко осуществляется планирование работы над собой и отбор средств самовоздействия
    осуществляется рефлексия профессиональной деятельности
    Культура педагогического мышления характеризуется (проявляется):
    в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться
    процессом и результатом формирования педагогических убеждений
    развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
    процессом определения учителем своих интересов, ценностных ориентаций в педагогической сфере
    Формами допрофессиональной подготовки учителя являются:
    летние лагеря
    педагогические лицеи или классы лицеистов
    факультеты довузовской подготовки
    гимназии
    Результатом субъективного осмысления учителем педагогической ситуации является педагогическая (ое):
    задача
    технология
    теория
    теоретическое положение
    Воспитанием в педагогике называется:
    воздействие на личность общества в целом
    результат усвоения профессиональных знаний, умений и навыков
    целенаправленная деятельность по формированию определенных качеств личности
    процесс и результат формирования взглядов
    Какие факторы, способствуют осуществлению педагогической деятельности в профессиональной школе:
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    более характерное проявление интереса учащихся к изучению дисциплин профессиональной подготовки
    более характерное проявление интереса учащихся к изучению гуманитарных дисциплин
    большая наполняемость классов, затрудняющая организацию учебно-воспитательной работы с учащимися
    Выпускник, получивший квалификацию учителя, должен знать:
    концепцию Модернизации Российского образования на период до 2010 года
    школьную гигиену, воспитательную работу
    свободно владеть языком, на котором ведется преподавание
    Федеральную программу «Дети России»
    Профессиональным противопоказанием для работы в качестве учителя не является:
    безответственность
    беспринципность
    компетентность
    вредные привычки
    Выдающийся отечественный педагог ХХ века:
    Макаренко А.С.
    Я.А.Коменский
    Ж.Ж.Руссо
    И.Г.Песталоцци
    К доминантному профессионально значимому качеству учителя относится:
    артистизм
    педагогический оптимизм
    аккуратность
    талант
    Деятельностный компонент педагогической культуры характеризуется (проявляется):
    в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы
    в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей
    нравственным сознанием и уровнем развития нравственных чувств
    в умении устанавливать контакты, понимать другого, желании общаться
    Одним из этапов непрерывного педагогического образования является:
    профессиональный лицей
    педагогические классы в школах
    начальная школа
    основная школа
    Процесс получения человеком знаний посредством собственных устремлений и самостоятельно выбранных средств называется:
    самоанализом
    самосознанием
    самообучением
    самовоспитанием
    Комплекс международно – правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в (во)
    конституции РФ
    Конвенции ООН о правах ребенка
    Декларации «Мир пригодный для жизни детей»
    Законе РФ «Об образовании»
    Человек, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности это: социальная роль
    личность
    индивидуальность
    индивид
    Согласно всеобщей декларации прав человека универсальной ценностью является
    вера
    свобода
    любовь
    честность
    Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это:
    организация педагогического процесса
    создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности
    получение образования на родном языке
    подготовка учащихся для поступления в вузы
    Целью создания различных видов образовательных учреждений является:
    обеспечение вариативности образования
    обеспечение взаимосвязи теории и практики
    регламентация учебного процесса
    обеспечение интеграции в образовании
    Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется:
    культурой
    характером
    мировоззрением
    Реферат включает в себя:
    список литературы
    отзыв
    блок-схему основного содержания
    экспериментальную часть
    Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:
    образовательной деятельностью
    педагогической квалификацией
    педагогической профессией
    педагогической специальностью

    Гуманизация образования предполагает:
    единство, целостность образования при всем многообразии существующих образовательных систем
    поиск путей совершенствования, регулирования, координации, согласованности в реализации содержания образования
    что в центре содержания всех компонентов стандарта – личность ученика, его интересы
    поиск путей координации, согласованности в реализации содержания стандарта
    Важнейшей формой проявления активности человека в окружающей действительности является:
    общение
    деятельность
    развитие
    обучение
    Основой теоретической компетентности учителя является:
    знание предмета
    педагогическое знание
    знание законов воспитания
    знание общих закономерностей образовательного процесса
  • Курсовая работа:

    Статистическое изучение сферы труда в условиях становления рыночного механизма

    52 страниц(ы) 

    Введение. 3
    Глава 1. Статистическое изучение сферы труда в условиях становления рыночного механизма. 6
    1.1. Роль общей и активной экономической политики в условиях становления рыночного механизма. 6
    1.2. Статистическое изучение сферы труда: системы показателей и методы их сбора. 9
    Глава 2. Статистика занятости и безработицы 12
    2.1. Основные категории и определения в статистическом наблюдении за рынком труда 12
    2.2. Статистика безработицы 16
    2.3. Распределение экономически активного населения по статусу занятости 24
    2.4. Занятость в неформальном секторе экономики 26
    2.5. Учет и анализ неполной (частичной) занятости 31
    Глава 3. Статистика движения рабочей силы 33
    3.1. Статистика движения рабочей силы и рабочих мест 33
    3.2. Внешняя трудовая миграция 36
    3.3. Статистика забастовочного движения 39
    Заключение. 43
    Список используемой литературы. 48
    Приложение. 50
  • Курсовая работа:

    Характеристики, предметное содержание, мотивация функции и стили педагогической деятельности

    32 страниц(ы) 

    Введение. 3
    Глава 1. Характеристики, предметное содержание и мотивация педагогической деятельности. 5
    1.1. Характеристики педагогической деятельности 5
    1.2. Предметное содержание педагогической деятельности 6
    1.3. Мотивация педагогической деятельности 7
    1.4. Мотивация и центрация 10
    Глава 2. Педагогические функции и умения 12
    2.1. Основные функции педагогической деятельности 12
    2.2. Педагогические умения 14
    Глава 3. Стиль педагогической деятельности 21
    3.1. Общая характеристика стиля деятельности 21
    3.2. Стиль педагогической деятельности 23
    3.3. Виды стилей педагогической деятельности 23
    3.4. Стили педагогической деятельности в зависимости от ее характера 25
    Заключение. 29
    Список используемой литературы. 33
  • Курсовая работа:

    Управление активными операциями банка и его совершенствование на примере ИЖКОМБАНК

    59 страниц(ы) 

    Содержание
    Введение 3
    1. Сущность активных операций банка 5
    1.1 Определение и виды активных операций банка 5
    1.2. Современные способы и проблемы управления активными операциями 14
    2 Анализ активных операций ОАО «ИЖКОМБАНК» и основные направления их совершенствования 22
    2.1 Общая характеристика анализируемого банка 22
    2.2 Анализ активных операций банка 24
    2.3 Анализ управления активными операциями банка 34
    2.4 Проблемы и рекомендации по совершенствованию активных операций в банке 45
    Заключение 55
    Список литературы 57
    Приложение 60
  • Курсовая работа:

    Функции современных банков

    52 страниц(ы) 

    Введение….3
    Глава I: Банк и банковская система: теоретические аспекты….6
    1.1. Понятие банка и его виды….6
    1.2. Основные черты банковской системы и ее принципы….….9
    Глава II: Роль современных банков в регулировании экономики России.14
    2.1. Центральный банк РФ: его функции и деятельность….….….14
    2.2. Деятельность коммерческих банков….….19
    2.3. Государственное регулирование деятельности банков….27
    Глава III: Основные направления совершенствования банковской системы РФ в условиях мирового финансового кризиса….….36
    3.1 Проблемы и недостатки современной банковской системы….….36
    3.2. Роль государства и пути совершенствования банковской системы РФ в условиях мирового финансового кризиса….41
    Заключение….47
    Список используемой литературы….50
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Экономика предприятия - ЭП, вариант 1

    11 страниц(ы) 

    Задание 1
    Имеются следующие данные о работе предприятия за два года:
    Показатель Первый год Второй год Отложения
    1. Объем продукции, тыс. руб. 2100 2279,1 +179,1
    2. Численность ППП, чел. 700 710 +10
    3. Средняя выработка, руб. 3000 3210 +210
    Определите:
    а) прирост продукции в результате увеличения численности работника (тыс. руб.);
    б) прирост продукции за счет повышения производительности труда (тыс. руб.);
    в) удельный вес прироста продукции за счет повышения производительности труда (%).
    Задание 2
    За третий квартал года предприятие достигло следующих показателей работы:
    Показатель Третий квартал В % ко второму кварталу
    1. Объем продукции, тыс. руб. 160 153,8
    2. Численность ППП, чел. 10 125,0
    3. Средняя выработка, руб. 16 123,1
    Определите:
    а) прирост продукции вследствие увеличения численности работников (тыс. руб.);
    б) удельный вес прироста продукции за счет повышения производительности труда (%).
    Задание 3
    Трудоемкость изготовления продукции снизилась с 500 чел./час до 400 чел./час.
    Определите процент:
    а) экономии рабочего времени;
    б) повышение производительности труда в результате экономии рабочего времени.
    Задание 4
    В третьем квартале выработка продукции на одного работающего составила 5000 руб./чел.
    В четвертом квартале предприятие планирует выпустить продукции в сумме 15 млн. руб. и
    одновременно снизить численность работающих на 80 чел. Определите:
    а) выработку на одного работающего в IV кв. (руб./чел.);
    б) планируемый прирост производительности труда (%).
    Задание 5
    Первоначальная стоимость основных фондов составляла 30 млн. руб., а срок службы – в
    среднем 6 лет, ликвидационная стоимость основных фондов – 2 млн. руб. Определите:
    а) среднегодовую норму амортизации (%);
    б) ежегодную сумму амортизации (млн. руб.).
    Задание 6
    В таблице приведены данные об экстенсивной и интенсивной нагрузке прокатного станка:
    Показатель 2006 2007 Изменение
    Прокат, тыс. т. 429200 426000 -3200
    Полезное время, ч. 7400 7100 -300
    Часовая производительность, т. 58 60 +2
    Определите изменение (+/-) объем производства за счет:
    а) изменения фонда времени (тыс. т.);
    б) изменения производительности.
    На основе отчетных данных за год и планируемых вариантов улучшения использования оборотных
    средств на предприятии заполните таблицу до конца:
    Показатель Отчетный год Вариант повышения эффективности
    Первый Второй Третий
    1. Объем реализованной продукции, тыс. руб. 14400 18000 14400 15264
    2. Средний остаток оборотных средств, тыс. руб. 400 400 320 508,8
    3. Длительность 1 об., дн. 10 8 8 12
    Задание 8
    Предприятие само производит для своего сборочного цеха деталь, издержки производства которой
    составляют 5800 руб., в том числе переменные 5000 руб., постоянные – 800 руб. Одна из фирм
    предложила предприятию покупать у нее эту деталь за 5500 руб. Если предприятие примет данное
    предложение, то высвобожденные производственные мощности оно направит на выпуск другого
    (альтернативного) изделия.
    Определите:
    а) величину прибыли или убытков от данной сделки;
    б) какой должна быть максимальная величина переменных издержек другого (альтернативного)
    изделия, чтобы предприятие при совершении сделки с фирмой не понесло убытков;
    в) какой будет величина средних общих издержек другого изделия, которое предприятие будет
    выпускать на освободившихся мощностях.
    Задание 9
    Рыночная цена на товар предприятия составляет 6000 рублей, объем товарной продукции 40 шт.,
    полная себестоимость единицы товара 4500 рублей, в том числе оплата труда 2000 рублей. Определите:
    а) рентабельность продукции (%)
    б) валовый доход предприятия (тыс. руб.)
    в) если налог на прибыль составит 24%, то каким будет: цена, объем реализации, чистая прибыль.
    Задание 10
    Первоначальная стоимость машины равна 20 млн. руб. Через 3 года предприятию пришлось заменить
    данную машину на более прогрессивную, стоимостью 25 млн. руб.
    Определите сумму потерь от морального износа второго рода, если норма амортизации составляет 20%.
  • Кейсы/Задачи:

    Задание (решение)

    4 страниц(ы) 

    Задание
    Гражданин обвиняется в уклонении от уплаты налогов с организации путем включения в бухгалтерские документы заведомо искаженных данных о доходах и расходах. Ни в обвинительном, ни в постановлении о привлечении в качестве обвиняемого не указан квалифицирующий признак ст. 199.1 УК РФ – крупный размер. Каковы действия государственного обвинителя?
  • Контрольная работа:

    Информационные системы управления код (ИН 00), вариант 3

    20 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Расскажите о классификации информационных систем и технологий в организационном управлении.
    Вопрос 2. В чем состоят стадии, методы и организация создания ИС И ИТ?
    Вопрос 3. Какова структура информационного обеспечения?
    Вопрос 4. Каковы варианты организации внутримашинного информационного обеспечения?
    Вопрос 5. Расскажите о составе технического обеспечения ИТ и ИС управления организацией.
    Вопрос 6. Что такое информационные технологии и процедуры обработки экономической информации?
    Вопрос 7. В чем состоят новые информационные технологии в управленческой деятельности?
    Вопрос 8. В чем состоит организационно-экономическая сущность управления фирмой?
    Вопрос 9. Расскажите об организационно-экономическая сущность задач управления персоналом.
    Вопрос 10. Как осуществляется планирование использования трудовых ресурсов?
  • Контрольная работа:

    Химия, вариант 4

    10 страниц(ы) 

    Задание 1. Сколько молекул содержится: а) в NaCl массой 5,85 кг; б) в CuO массой 0,8 т; в) в Na2CO3 массой 106 кг.
    Задание 2. Какие орбитали атома заполняют электронами раньше: 4s или 3d; 5s или 4p? Почему? Составьте электронную формулу атома элемента с порядковым номером 21.
    Задание 3. Напишите термохимическое уравнение реакции между СО(Г)и водородом, в результате которой образуются СН4(г) и Н2О (г). Сколько теплоты выделится при этой реакции?
    Задание 4. Реакция горения ацетилена идет по уравнению C2H2(г)+5/2O2(г)=2CO2(г)+H2O(ж) . Вычислите . Объясните уменьшение энтропии в результате этой реакции.
    Задание 5. Реакция идет по уравнению N2+3Н2=2NН3. Концентрации участвующих в ней веществ были [N2]=0,80 моль/л, [Н2]=1,5 моль/л, [NН3]=0,10 моль/л. Вычислите концентрацию водорода и аммиака, когда [N2]=0,5 моль/л.
    Задание 6. Вычислите эквивалентную и моляльную концентрации 20,8 % раствора HNO3, плотность которого 1,12 г/см3. Сколько граммов кислоты содержится в 4 л этого раствора?
    Задание 7. Вычислите процентную концентрацию водного раствора глицерина С3Н5(ОН)3 зная, что этот раствор кипит при 100,390С. Эбуллиоскопическая константа воды 0,52 град.
    Задание 8. Реакции выражаются схемами:
    H2S + Cl2 + H2O H2SO4 + HCl
    K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 S + Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
    Составьте электронные уравнения. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций. Для каждой реакции укажите, какое вещество является окислителем, какое - восстановителем; какое вещество окисляется, какое - восстанавливается.
  • Контрольная работа:

    Статистико-экономический анализ в НТП, вариант 13

    55 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1.СТАТИСТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА В ЭКОНОМИКЕ
    1.1.Понятие НТП и его роль в развитии промышленности. Основные направления НТП.
    1.2. Статистические показатели научно-технического прогресса и методы статистики

    2. РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ
    3АДАНИЕ 1. По исходным данным:
    1)постройте ранжированный ряд организаций по одному признаку – доля исследователей в общей численности персонала, а затем интервальный ряд распределения, образовав пять групп с равными интервалами;
    2) постройте графики ранжированного и полученного рядов распределения;
    3) рассчитайте характеристики интервального ряда распределения: размах вариации; среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации, моду и медиану;
    4) охарактеризуйте полученные группы по факторному признаку тремя признаками и установите наличие и характер корреляционной связи между группировочным и расчетным признаками методом аналитической группировки;
    5) проведите укрупнение групп аналитической группировки, образовав 3 типические группы;
    6) сделайте выводы по результатам выполнения задания.
    Таблица 1- Статистическая информация о результатах производственной деятельности регионов
    № п/п Объем инновационных товаров, работ, услуг, млн. руб. Объем отгруженных товаров и услуг, млрд. руб. Число организаций, выполнявших научные разработки, шт. Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками, чел. Численность исследователей, занятых научными исследованиями и разработками, чел.
    1 10437,5 520,2 19 1185 822
    2 9913,6 156,7 24 1352 711
    3 4665 262,2 25 6638 1997
    4 7505,1 348,8 58 14677 6480
    5 1619,6 102,8 19 774 547
    6 4386,6 298,3 39 10374 4614
    7 2095,8 80,8 6 134 78
    8 467,7 184 16 2955 1070
    9 31491,9 350,7 10 369 188
    10 86496,6 3693,2 254 83653 37365
    11 2033,3 111,3 14 844 414
    12 5436,3 179,1 15 3064 1154
    13 4417,5 144,2 17 964 479
    14 3161,7 108,5 24 1964 786
    15 16679,6 227,7 30 5089 2808
    16 3328,2 377,3 22 5521 3144
    17 11742,1 314,5 32 6358 2630
    18 679,5 260,6 33 1473 898
    19 7116,7 373,2 19 466 328
    20 4395,8 280 11 1799 593
    21 5594,2 623,4 15 6463 2401
    22 345,8 214,8 24 2057 934
    23 6634 136,5 12 873 509
    24 512,2 77,8 12 276 189

    3АДАНИЕ 2. Имеются следующие данные по трем регионам:
    Таблица 8 – Объем инновационных товаров, работ, услуг и численность организаций, выполняющих научные разработки
    Регион Объем инновационных товаров, работ, услуг Численность организаций, выполняющих научные разработки
    Базисный период Отчетный период Базисный период Отчетный период
    q0 q1 N0 N1
    А 32978,9 10437,5 1189 1185
    Б 10155,1 9913,6 2010 1352
    В 5110,4 4665,0 7075 6638
    Определите: 1) уровень и динамику объема производства инновационных товаров и услуг на 1 предприятие по каждому региону в отдельности; 2) по трем регионам вместе: а) индекс производства переменного состава; б) индекс производства постоянного (фиксированного состава); в) агрегатный индекс влияния структурных сдвигов за счет изменения числа организаций; г) абсолютное изменение объема инновационных товаров, работ и услуг в отчетном периоде по сравнению с базисным в результате изменения каждого из факторов.
    Покажите взаимосвязь между исчисленными показателями. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы.
    3АДАНИЕ 3. По исходным данным:
    1) Постройте регрессионную модель зависимости между тремя факторными и результативным признаками по уравнению прямой;
    2) Измерьте тесноту корреляционной связи между названными признаками с использованием коэффициентов множественной корреляции, частных коэффициентов корреляции и детерминации;
    3) Выявите влияние каждого отдельного фактора признака в общем изменении результативного признака с использованием коэффициента эластичности и бета-коэффициента;
    4) Сделайте выводы по результатам выполнения задания.
    3АДАНИЕ 4. Имеются данные о доле инновационных товаров и услуг в общем объеме отгруженных товаров и услуг, %
    Таблица 12 – Динамика доли инновационных товаров и услуг в общем объеме отгруженных товаров и услуг, %
    2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
    % 10 9,9 8,7 8 5,3 5,6 5,4 3 2,7
    1) Проведите сглаживание уровней ряда динамики заданного признака с использованием механических методов (метод укрупнения интервалов и скользящей средней) с заданным интервалом;
    2) Проведите анализ трендовой модели методом аналитического выравнивания по уравнениям прямой и параболы и установите наиболее приемлемую линию для выравнивания ряда динамики;
    3) Сделайте выводы по результатам исследования.

    3.АНАЛИТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
    3.1.Исходные данные, цели и задачи анализа
    Имеются данные о спросе на электроэнергию предприятием после внедрения инновационной разработки за 2002-2010 гг., тыс. кВт. Ч [4; 42]:
    Таблица 18 – Исходные данные
    Год Квартал Потребление, тыс. кВт. Ч
    2002 1 224
    2 65
    3 202
    4 486
    2003 1 250
    2 67
    3 271
    4 552
    2004 1 190
    2 122
    3 246
    4 427
    2005 1 183
    2 100
    3 286
    4 409
    2006 1 198
    2 126
    3 255
    4 397
    2007 1 173
    2 147
    3 240
    4 327
    2008 1 210
    2 139
    3 183
    4 291
    2009 1 233
    2 127
    3 175
    4 279
    2010 1 163
    2 89
    3 154
    4 218

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2
    ПРИЛОЖЕНИЕ 3
    ПРИЛОЖЕНИЕ 4
  • Тест:

    Банковское право (код БП), вариант 3 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)

    15 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. На основе какой формы собственности может быть создана кредитная организация?
    1) любой формы собственности;
    2) только частной собственности;
    3) только государственной или муниципальной собственности;
    4) государственной и частной собственности;
    5) законодательством не определено
    Вопрос 2. В какой организационно-правовой форме может быть создана кредитная организация?
    1) как хозяйственное общество (акционерное общество, общество с ограниченной ответственностью или общество с дополнительной ответственностью);
    2) в любой организационно-правовой форме;
    3) только как акционерное общество или общество с ограниченной ответственностью;
    4) как товарищество (полное товарищество, товарищество на вере);
    5) как акционерное общество, общество с ограниченной ответственностью, полное товарищество
    Вопрос 3. Кем подписывается лицензия на осуществление банковских операций?
    1) Президентом Российской Федерации, либо по его указанию Председателем Центрального банка Российской Федерации или руководителем Департамента лицензирования банковской деятельности и финансового оздоровления кредитных организаций Центрального банка Российской Федерации;
    2) Президентом Российской Федерации, либо по его указанию Председателем Центрального банка Российской Федерации или Министром финансов Российской Федерации;
    3) Председателем Банка России или любым его заместителем;
    4) Председателем Банка России или его заместителем, возглавляющим Комитет банковского надзора Банка России;
    5) Руководителем Департамента лицензирования банковской деятельности и финансового оздоровления кредитных организаций Центрального банка Российской Федерации или руководителем территориального учреждения Банка России, осуществляющим надзор за деятельностью банка, получающего лицензию
    Вопрос 4. В какие сроки кредитная организация обязана публиковать бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках?
    1) ежеквартально;
    2) не реже двух раз в год;
    3) не реже трех раз в год;
    4) ежемесячно;
    5) один раз в год (в конце финансового года)
    Вопрос 5. В какие сроки кредитная организация обязана публиковать бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках с заключением аудиторской фирмы (аудитора) об их достоверности?
    1) один раз в три года;
    2) ежегодно;
    3) один раз в два года;
    4) два раза в год (по итогам каждого полугодия);
    5) ежеквартально
    Задание 2
    Вопрос 1. Может ли кредитная организация быть обязана к осуществлению деятельности, не предусмотренной ее учредительными документами?
    1) не может, за исключением случаев, когда кредитная организация приняла на себя соответствующие обязательства, или в случаях, предусмотренных федеральными законами;
    2) обязана в любом случае (т.к., например, законодательством установлена ответственность кредитных организаций по обязательствам Центрального банка Российской Федерации);
    3) не может ни при каких обстоятельствах;
    4) может, только если это предусмотрено самой кредитной организацией в ее учредительных документах;
    5) обязана, если получит соответствующее прямое указание от Президента Российской Федерации или Председателя Центрального банка Российской Федерации
    Вопрос 2. Минимальный размер уставного капитала вновь регистрируемого банка на день подачи ходатайства о государственной регистрации и выдаче лицензии на осуществление банковских операций установлен в размере:
    1) 5 миллиардов рублей;
    2) рублевого эквивалента 5 миллионов евро;
    3) рублевого эквивалента 5 миллионов долларов;
    4) 500 миллионов рублей;
    5) законодательством такой критерий не установлен.
    Вопрос 3. Минимальный размер уставного капитала вновь регистрируемой небанковской кредитной организации на день подачи ходатайства о государственной регистрации и выдаче лицензии на осуществление банковских операций установлен в размере:
    1) законодательством такой критерий не установлен;
    2) рублевого эквивалента 1 миллиона долларов;
    3) 500 тысяч рублей;
    4) 5 миллионов рублей;
    5) рублевого эквивалента 500 тысяч евро
    Вопрос 4. Предельный размер имущественных (неденежных) вкладов вновь регистрируемой кредитной оргаиизации, а также перечень видов имущества в неденежной форме, которое может быть внесено в оплату уставного капитала, устанавливается:
    1) определяется учредителями кредитной организации самостоятельно;
    2) Центральным банком Российской Федерации (Банком России);
    3) Министерством финансов Российской Федерации;
    4) Банком России совместно с Министерством финансов Российской Федерации;
    5) определяется учредителями кредитной организации по согласованию с Центральным банком Российской Федерации.
    Вопрос 5. Не могут быть использованы для формирования уставного капитала кредитной организации:
    1) объекты интеллектуальной собственности;
    2) денежные средства в иностранной валюте;
    3) средства бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, свободные денежные средства и иные объекты собственности, находящиеся в ведении органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления;
    4) никакие ограничения не предусмотрены;
    5) привлеченные денежные средства.
    Задание 3
    Вопрос 1. Органами управления кредитной организации являются:
    1) совет директоров (наблюдательный совет), единоличный исполнительный орган и коллегиальный исполнительный орган;
    2) общее собрание учредителей (участников), совет директоров (наблюдательный совет), единоличный исполнительный орган и коллегиальный исполнительный орган;
    3) единоличный исполнительный орган и коллегиальный исполнительный орган;
    4) совет директоров (наблюдательный совет) и коллегиальный исполнительный орган;
    5) единоличный исполнительный орган
    Вопрос 2. Текущее руководство деятельностью кредитной организации осуществляется:
    1) советом директоров (наблюдательным советом);
    2) единоличным исполнительным органом и коллегиальным исполнительным органом:
    3) общим собранием учредителей (участников);
    4) советом директоров (наблюдательным советом) и единоличным исполнительным органом и коллегиальным исполнительным органом;
    5) общим собранием учредителей (участников) и советом директоров (наблюдательным советом).
    Вопрос 3. Минимальный размер собственных средств (капитала) кредитной организации устанавливается для банка в сумме:
    1) рублевого эквивалента 5 миллионов долларов;
    2) рублевого эквивалента 5 миллионов евро;
    3) 1 миллиарда рублей;
    4) 500 миллионов рублей;
    5) 5 миллиардов рублей.
    Вопрос 4. Размер (квота) участия иностранного капитала в банковской системе Российской Федерации устанавливается:
    1) федеральными законами субъектов Российской Федерации, согласованными с Банком России;
    2) федеральным законом по предложению Банка России, согласованному с Правительством Российской Федерации и Министерством финансов Российской Федерации;
    3) федеральными законами субъектов Российской Федерации, согласованными с Правительством соответствующего субъекта Российской Федерации и Правительством Российской Федерации;
    4) федеральным законом по предложению Правительства Российской Федерации, согласованному с Банком России;
    5) федеральными законами субъектов Российской Федерации, согласованными с Правительством Российской Федерации и Министерством финансов Российской Федерации.
    Вопрос 5. Денежная оценка имущества в неденежной форме, вносимого в качества вклада в уставный капитала кредитной организации при ее учреждении утверждается:
    1) территориальным учреждением Банка России, которое будет осуществлять надзор за деятельностью кредитной организации после регистрации и получения лицензии на осуществление банковских операций;
    2) аудитором вновь создаваемой кредитной организации;
    3) общим собранием учредителей;
    4) совместным решением общего собрания учредителей и аудитора вновь создаваемой кредитной организации;
    5) законодательством не установлено
    Задание 4
    Вопрос 1. Размер вклада в виде имущества в неденежной форме в уставный капитал создаваемой путем учреждения кредитной организации не может:
    1) превышать 50 % уставного капитала;
    2) превышать 20 % уставного капитала;
    3) быть ниже 50 % уставного капитала;
    4) быть ниже 20% уставного капитала;
    5) предел законодательством не установлен.
    Вопрос 2. Подтверждение своевременной и правомерной оплаты 100 % уставного капитала кредитной организации, созданной путем учреждения (а также регистрация отчета об итогах первого выпуска акций кредитной организации в форме акционерного общества) является основанием для:
    1) начала осуществления банковской деятельности;
    2) получения свидетельства о регистрации в качестве юридического лица;
    3) выдачи ей лицензии на осуществление банковских операций;
    4) предоставления документов на регистрацию в качестве юридического лица;
    5) предоставления документов в Банк России для начала процедуры регистрации в качестве кредитной организации.
    Вопрос 3. Созданному путем учреждения банку могут быть выданы следующие лицензии:
    1) любая, предусмотренная действующим законодательством, по усмотрению Департамента лицензирования деятельности и финансового оздоровления кредитных организаций Банка России;
    2) лицензия на привлечение во вклады денежных средств физических лиц в рублях; лицензия на привлечение во вклады денежных средств физических лиц в рублях и иностранной валюте; лицензия на привлечение во вклады и размещение драгоценных металлов;
    3) лицензия на привлечение во вклады денежных средств физических лиц в рублях; лицензия на осуществление банковских операций со средствами в рублях и иностранной валюте (без права привлечения во вклады денежных средств физических лиц); лицензия на привлечение во вклады и размещение драгоценных металлов;
    4) на осуществление банковских операций со средствами в рублях (без права привлечения во вклады денежных средств физических лиц); лицензия на осуществление банковских операций со средствами в рублях и иностранной валюте (без права привлечения во вклады денежных средств физических лиц); лицензия на привлечение во вклады и размещение драгоценных металлов;
    5) любая, предусмотренная действующим законодательством, по предварительному согласованию с Департаментом лицензирования деятельности и финансового оздоровления кредитных организаций Банка России.
    Вопрос 4. Генеральная лицензия на осуществление банковских операций может быть выдана банку:
    1) имеющему лицензии на осуществление всех банковских операций со средствами в рублях и иностранной валюте, а также выполняющему установленные требования к размеру собственных средств (капитала);
    2) имеющему лицензии на осуществление всех банковских операций в иностранной валюте, а также выполняющему установленные требования к размеру собственных средств (капитала);
    3) имеющему лицензии на осуществление всех банковских операций со средствами в рублях и иностранной валюте, включая лицензию на осуществление банковских операций с драгоценными металлами, а также выполняющему установленные требования к размеру собственных средств (капитала);
    4) имеющему лицензии на осуществление всех банковских операций в иностранной валюте, включая лицензию на осуществление банковских операций с драгоценными металлами, а также выполняющему установленные требования к размеру собственных средств (капитала);
    5) выполняющему установленные требования к размеру собственных средств (капитала), при этом, наличие лицензий на осуществление всех банковских операций не является обязательным условием для получения генеральной лицензии.
    Вопрос 5. Наличие, какой лицензии не является обязательным условием для получения генеральной лицензии?
    1) для получения генеральной лицензии банк должен иметь все иные лицензии, предусмотренные банковским законодательством;
    2) лицензии на осуществление банковских операций в рублях (без права привлечения денежных средств физических лиц);
    3) лицензии на осуществление банковских операций в рублях и иностранной валюте (без права привлечения денежных средств физических лиц);
    4) лицензия на привлечение по вклады денежных средств физических лиц в рублях;
    5) лицензии на осуществление банковских операций с драгоценными металлами.
    Задание 5
    Вопрос 1. Кредитная организация может создавать на территории иностранного государства филиалы при условии, что она:
    1) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере выше рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и своевременно уведомила Банк России об открытии филиала;
    2) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере выше рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и получила соответствующее разрешение Банка России;
    3) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере не ниже рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и получила соответствующее разрешение Банка России;
    4) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере не ниже рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и своевременно уведомила Банк России об открытии филиала;
    5) имеет Генеральную лицензию и собственные средства (капитал) в размере не ниже рублевого эквивалента 50 миллионов евро.
    Вопрос 2. Кредитная организация может создавать на территории иностранного государства представительства при условии, что она:
    1) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере выше рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и получила соответствующее разрешение Банка России;
    2) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере не ниже рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и получила соответствующее разрешение Банка России;
    3) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере выше рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и своевременно уведомила Банк России об открытии представительства;
    4) имеет Генеральную лицензию, собственные средства (капитал) в размере не ниже рублевого эквивалента 5 миллионов евро, и своевременно уведомила Банк России об открытии представительства;
    5) имеет Генеральную лицензию и собственные средства (капитал) в размере не ниже рублевого эквивалента 50 миллионов евро.
    Вопрос 3. К внутренним структурным подразделениям кредитной организации относятся:
    1) дополнительные офисы, кредитно-кассовые офисы, операционные кассы вне кассового узла, обменные пункты, филиалы, представительства, а также иные внутренние структурные подразделения, предусмотренные нормативными актами Банка России;
    2) дополнительные офисы, кредитно-кассовые офисы, операционные кассы вне кассового узла, обменные пункты, филиалы и представительства;
    3) дополнительные офисы, кредитно-кассовые офисы, операционные кассы вне кассового узла, обменные пункты, филиалы, представительства, дочерние организации, а также иные внутренние структурные подразделения, предусмотренные нормативными актами Банка России;
    4) дополнительные офисы, кредитно-кассовые офисы, операционные кассы вне кассового узла, обменные пункты, а также иные внутренние структурные подразделения, предусмотренные нормативными актами Банка России;
    5) дополнительные офисы, кредитно-кассовые офисы, операционные кассы вне кассового узла, филиалы, представительства, дочерние организации.
    Вопрос 4. Кредитная организация вправе открывать внутренние структурные подразделения при условии:
    1) отсутствия у кредитной организации запрета на открытие филиалов;
    2) наличия у кредитной организации генеральной лицензии;
    3) наличия у кредитной организации собственных средств (капитала) в размере не ниже рублевого эквивалента 1 миллиона евро;
    4) наличия у кредитной организации собственных средств (капитала) в размере не ниже рублевого эквивалента 1 миллиона долларов;
    5) какие-либо условия (ограничения) не установлены.
    Вопрос 5. Операции, осуществляемые внутренними структурными подразделениями кредитной организации, должны отражаться:
    1) в ежедневном балансе внутреннего структурного подразделения;
    2) в ежедневном балансе кредитной организации;
    3) в ежемесячном балансе внутреннего структурного подразделения;
    4) в ежемесячном балансе кредитной организации;
    5) в балансе не отражаются.
    Задание 6
    Вопрос 1. Если иное не установлено Банком России, обменные пункты не могут открывать:
    1) иностранные банки на территории Российской Федерации;
    2) уполномоченные банки (филиалы уполномоченных банков) за пределами территории Российской Федерации и иностранные банки на территории Российской Федерации;
    3) уполномоченные банки (филиалы уполномоченных банков) на территории Российской Федерации, если они не имеют Генеральной лицензии;
    4) уполномоченные банки (филиалы уполномоченных банков) за пределами Российской Федерации;
    5) ограничения не установлены.
    Вопрос 2. Учредители банка не имеют права выходить из состава участников банка в течение:
    1) первых трех лет со дня получения лицензии на осуществление банковских операций;
    2) первых трех лет со дня государственной регистрации банка;
    3) первых трех лет со дня осуществления первой банковской регистрации;
    4) первых трех лет со дня подачи документов на государственную регистрацию банка;
    5) такое ограничение не установлено.
    Вопрос 3. Сообщение о государственной регистрации кредитной организации публикуется в:
    1) «Российской газете»;
    2) в «Вестнике Банка России»;
    3) в «Финансовой газете»;
    4) на официальном сайте Министерства финансов Российской Федерации;
    5) в журнале «Деньги» и других популярных средствах массовой информации.
    Вопрос 4. Объявленный уставный капитал должен быть оплачен кредитной организацией в размере 100 % в течение:
    1) одного месяца с момента подачи документов на государственную регистрацию кредитной организации;
    2) одного года с момента получения лицензии на осуществление банковских операций;
    3) на момент подачи документов на государственную регистрацию кредитной организации, уставный капитал должен быть оплачен на 50%, оставшаяся часть должна быть оплачена в течение года с момента государственной регистрации кредитной организации;
    4) одного года со дня государственной регистрации кредитной организации;
    5) одного месяца со дня получения уведомления о государственной регистрации кредитной организации.
    Вопрос 5. Реестр выданных кредитным организациям лицензий на осуществление банковских операций подлежит публикации в издании и сроки:
    1) в «Российской газете» ежемесячно;
    2) в «Российской газете» не реже одного раза в год;
    3) в «Финансовой газете» ежемесячно;
    4) в «Финансовой газете» не реже одного раза в год;
    5) в «Вестнике Банка России» не реже одного раза в год.
    Задание 7
    Вопрос 1. Статус, цели деятельности, функции и полномочия Центрального Банка Российской Федерации (Банка России) определяются:
    1) Конституцией РФ, ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» и другими федеральными законами;
    2) Конституцией РФ и ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)»;
    3) ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» и другими федеральными законами;
    4) Конституцией РФ, Инструкциями и иными нормативными актами Банка России;
    5) Конституцией РФ, ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» и Инструкциями и иными нормативными актами Банка России.
    Вопрос 2. Уставный капитал и иное имущество Банка России являются:
    1) муниципальной собственностью;
    2) т.к. центральные органы Банка России расположены на территории г. Москвы, то его уставный капитал и иное имущество является собственностью города федерального значения г. Москвы;
    3) федеральной собственностью;
    4) собственностью самого Банка России как юридического лица;
    5) собственностью города федерального значения г. Москвы и федеральной собственностью в равных долях
    Вопрос 3. Полномочия по владению, пользованию и распоряжению имуществом Банка России, включая золотовалютные резервы Банка России, осуществляет:
    1) Министерство финансов Российской Федерации;
    2) Федеральное казначейство;
    3) Банк России;
    4) Министерство финансов Российской Федерации по согласованию с Президентом Российской Федерации;
    5) Банк России по согласованию с Министерством финансов Российской Федерации
    Вопрос 4. Банк России осуществляет свои расходы за счет:
    1) средств, полученных от коммерческой деятельности, осуществляемой Банком России;
    2) средств, выделенных Федеральным казначейством;
    3) средств, выделенных Министерством финансов Российской Федерации;
    4) собственных доходов;
    5) средств, выделенных Правительством Российской Федерации
    Вопрос 5. Не является целью деятельности Банка России:
    1) защита и обеспечение устойчивости рубля;
    2) развитие и укрепление банковской системы Российской Федерации;
    3) обеспечение эффективного и бесперебойного функционирования платежной системы;
    4) получение прибыли;
    5) правильного ответа нет
    Задание 8
    Вопрос 1. Банк России разрабатывает и проводит единую государственную денежно-кредитную политику во взаимодействии с:
    1) Министерством финансов Российской Федерации;
    2) Федеральное казначейство;
    3) Правительством Российской Федерации;
    4) Президентом Российской Федерации;
    5) Правительствами субъектов Российской Федерации
    Вопрос 2. Банк России осуществляет эмиссию наличных денег и организует наличное денежное обращение:
    1) совместно со Счетной палатой Российской Федерации;
    2) совместно с Правительством Российской Федерации;
    3) монопольно;
    4) совместно с Министерством финансов Российской Федерации;
    5) по согласованию с Федеральным казначейством
    Вопрос 3. Правила осуществления расчетов в Российской Федерации устанавливает:
    1) Банк России;
    2) Министерство финансов Российской Федерации;
    3) Федеральное казначейство;
    4) кредитные организации и небанковские кредитные организации;
    5) Президент Российской Федерации
    Вопрос 4. Управление золотовалютными резервами Банка России осуществляет:
    1) Президент Российской Федерации и Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации;
    2) Федеральное казначейство;
    3) Министерство финансов Российской Федерации;
    4) Банк России;
    5) Правительство Российской Федерации
    Вопрос 5. Банк России подотчетен:
    1) Президенту Российской Федерации;
    2) Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации;
    3) Министерству финансов Российской Федерации;
    4) Федеральному казначейству Российской Федерации;
    5) Правительству Российской Федерации
    Задание 9
    Вопрос 1. Председателя Банка России назначает на должность и освобождает от должности:
    1) Президент Российской Федерации;
    2) Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации по представлению Президента Российской Федерации;
    3) Президент Российской Федерации по представлению Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
    4) Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации по представлению Правительства Российской Федерации;
    5) Президент Российской Федерации по представлению Правительства Российской Федерации.
    Вопрос 2. Членов Совета директоров Банка России назначает на должность и освобождает от должности:
    1) Председатель Банка России единолично;
    2) Председатель Банка России по представлению Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, согласованному с Президентом Российской Федерации;
    3) Президент Российской Федерации по представлению Председателя Банка России;
    4) Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации по представлению Председателя Банка России, согласованному с Президентом Российской Федерации;
    5) Председатель Банка России по представлению Президента Российской Федерации, согласованному с Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации
    Вопрос 3. Банк России издает нормативные акты в форме:
    1) законов, распоряжений и указов;
    2) указаний, положений и инструкций;
    3) указаний, положений, инструкций, распоряжений и указов;
    4) указаний, инструкций, распоряжений;
    5) законов, указаний, положений и инструкций
    Вопрос 4. Не подлежат государственной регистрации нормативные акты Банка России, устанавливающие:
    1) курсы иностранных валют по отношению к рублю;
    2) размеры резервных требований и обязательных нормативов для кредитных организаций и банковских групп;
    3) правила бухгалтерского учета и отчетности для Банка России;
    4) изменение процентных ставок;
    5) все вышеперечисленные
    Вопрос 5. Банк России может участвовать:
    1) в капиталах любых кредитных организаций, за исключением указанных в ст. 8 ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)»;
    2) в капиталах иностранных банков, в т.ч. центральных;
    3) в капиталах и деятельности международных организаций, которые занимаются развитием сотрудничества в денежно-кредитной, валютной, банковской сферах, в том числе между центральными банками, иностранных государств;
    4) в капиталах любых кредитных организаций, в т.ч. указанных в ст. 8 ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)»;
    5) в капиталах и деятельности международных организаций, целью деятельности которых является извлечение прибыли за счет осуществления операций в денежно-кредитной, валютной, банковских сферах.
    Задание 10
    Вопрос 1. Банк России имеет уставный капитал в размере:
    1) 3 млн. рублей;
    2) 3 млрд. рублей;
    3) рублевый эквивалент 3 миллионов долларов;
    4) рублевый эквивалент 3 миллионов евро;
    5) 3 миллиона евро.
    Вопрос 2. Численность Национального банковского совета составляет:
    1) 12 человек;
    2) 10 человек;
    3) 15 человек;
    4) 17 человек;
    5) 14 человек.
    Вопрос 3. В компетенцию Национального банковского совета входит:
    1) рассмотрение годового отчета Банка России;
    2) рассмотрение вопросов совершенствования банковской системы Российской Федерации;
    3) назначение главного аудитора Банка России и рассмотрение его докладов;
    4) рассмотрение проекта основных направлений единой государственной денежно-кредитной политики и основных направлений единой государственной денежно-кредитной политики;
    5) все вышеперечисленное;
    Вопрос 4. Одно и тоже лицо не может занимать должность Председателя Банка России:
    1) более двух сроков подряд;
    2) более трех сроков подряд;
    3) более одного срока;
    4) более четырех сроков подряд;
    5) ограничения не установлены
    Вопрос 5. Члены Совета директоров Центрального Банка Российской Федерации не могут быть:
    1) депутатами Государственной думы и членами Совета Федерации;
    2) депутатами законодательных (представительных) органов субъектов Российской Федерации;
    3) депутатами органов местного самоуправления, государственными служащими;
    4) членами Правительства Российской Федерации;
    5) верно все перечисленное
    Задание 11
    Вопрос 1. Председатель Банка России действует от имени Банка России и представляет его интересы:
    1) по доверенности Государственной думы Федерального Собрания Российской Федерации;
    2) по доверенности Президента Российской Федерации;
    3) без доверенности;
    4) по доверенности Министерства финансов Российской Федерации;
    5) по доверенности Федерального казначейства
    Вопрос 2. Заместители Председателя Банка России назначаются на должность и освобождаются от должности:
    1) Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации;
    2) Президентом Российской Федерации;
    3) Председателем Банка России;
    4) Правительством Российской Федерации;
    5) Национальным банковским советом
    Вопрос 3. Решение о выпуске банкнот и монет Банка России нового образца, об изъятии из обращения банкнот и монет Банка России старого образца, утверждении номиналов и образцов новых денежных знаков принимается:
    1) Министерством финансов Российской Федерации;
    2) Федеральным казначейством;
    3) Председателем Банка России;
    4) Советом директоров Банка России;
    5) Правительством Российской Федерации
    Вопрос 4. Банк России не вправе предоставлять кредиты:
    1) Правительству Российской Федерации для финансирования дефицита федерального бюджета;
    2) для финансирования дефицитов бюджетов государственных внебюджетных фондов;
    3) для финансирования дефицитов бюджетов субъектов Российской Федерации;
    4) для финансирования дефицитов местных бюджетов;
    5) во всех перечисленных случаях
    Вопрос 5. Основными инструментами и методами денежно-кредитной политики Банка России являются:
    1) процентные ставки по операциям Банка России; нормативы обязательных резервов, депонируемых в Банке России (резервные требования); операции на открытом рынке; рефинансирование кредитных организаций; валютные интервенции; установление ориентиров роста денежной массы; прямые количественные ограничения; эмиссия облигаций от своего имени;
    2) процентные ставки по операциям Банка России; нормативы обязательных резервов, депонируемых в Банке России (резервные требования); рефинансирование кредитных организаций; валютные интервенции; установление ориентиров роста денежной массы; эмиссия облигаций от своего имени;
    3) процентные ставки по операциям Банка России; нормативы обязательных резервов, депонируемых в Банке России (резервные требования); операции на открытом рынке; рефинансирование кредитных организаций; валютные интервенции; прямые количественные ограничения; эмиссия облигаций от своего имени;
    4) нормативы обязательных резервов, депонируемых в Банке России (резервные требования); операции на открытом рынке; рефинансирование кредитных организаций; валютные интервенции; установление ориентиров роста денежной массы; прямые количественные ограничения; эмиссия облигаций от своего имени;
    5) процентные ставки по операциям Банка России; нормативы обязательных резервов, депонируемых в Банке России (резервные требования); операции на открытом рынке; валютные интервенции; установление ориентиров роста денежной массы; прямые количественные ограничения; эмиссия облигаций от своего имени.
    Задание 12
    Вопрос 1. Обеспечением кредитов Банка России могут выступать:
    1) любое имущество и имущественные права, предусмотренные гражданским законодательством РФ;
    2) золото и другие металлы в стандартных и мерных слитках; иностранная валюта; векселя, номинированные в российской или иностранной валюте; государственные ценные бумаги; драгоценные камни и ювелирные изделия;
    3) золото и другие металлы в стандартных и мерных слитках; иностранная валюта; векселя, номинированные в российской или иностранной валюте; государственные ценные бумаги; а также (в установленных случаях) другие ценности, поручительства и банковские гарантии;
    4) золото и другие металлы в стандартных и мерных слитках; векселя, номинированные в российской валюте; государственные ценные бумаги;
    5) золото и другие металлы в стандартных и мерных слитках; векселя, номинированные в российской валюте; государственные ценные бумаги; ценные бумаги юридических лиц (российских и иностранных)
    Вопрос 2. Списки векселей и государственных ценных бумаг, пригодных для обеспечения кредитов банка России, определяются решением:
    1) Председателем Банка России;
    2) Совета директоров Банка России;
    3) Национальным банковским советом;
    4) Министерством финансов Российской Федерации;
    5) Федеральным казначейством
    Вопрос 3. Банк России может быть ликвидирован только на основании:
    1) по решению Национального банковского совета;
    2) по решению Совета директоров Банка России, согласованному с Национальным банковским советом;
    3) указа Президента Российской Федерации;
    4) принятия соответствующего закона Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации;
    5) постановления Правительства Российской Федерации, согласованного с Министерством финансов Российской Федерации и Федеральным казначейством
    Вопрос 4. Национальные банки республик в составе Российской Федерации являются:
    1) центральными банками республик, не зависимыми от Банка России;
    2) расчетно-кассовыми центрами Банка России;
    3) территориальными учреждениями Банка России;
    4) частью центрального аппарата Банка России;
    5) правильные ответы 2 и 3
    Вопрос 5. Нормативные акты Банка России, принимаемые им по вопросам, отнесенным к компетенции Банка России ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» и другими федеральными законами, обязательны для:
    1) только для кредитных организаций, их объединений, небанковских кредитных организаций;
    2) для центрального аппарата Банка России, его территориальных учреждений, расчетно-кассовых центров, вычислительных центров, полевых учреждений, других организаций, входящих в систему Банка России, включая Национальные банки республик в составе Российской Федерации;
    3) для кредитных организаций, их объединений, небанковских кредитных организаций; для центрального аппарата Банка России, его территориальных учреждений, расчетно-кассовых центров, вычислительных центров, полевых учреждений, других организаций, входящих в систему Банка России, включая Национальные банки республик в составе Российской Федерации;
    4) для кредитных организаций, их объединений, небанковских кредитных организаций; для центрального аппарата Банка России, его территориальных учреждений, расчетно-кассовых центров, вычислительных центров, полевых учреждений, других организаций, входящих в систему Банка России, включая Национальные банки республик в составе Российской Федерации; всех юридических и физических лиц;
    5) федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, всех юридических и физических лиц
    Задание 13
    Вопрос 1. Общий срок платежа по безналичным расчетам, осуществляемый в пределах территории субъекта Российской Федерации, не должен превышать:
    1) один операционный день;
    2) два операционного дня;
    3) три операционных дней;
    4) пять операционных дней;
    5) должен быть произведен незамедлительно
    Вопрос 2. общий срок платежа по безналичным расчетам, осуществляемый в пределах территории Российской Федерации, не должен превышать:
    1) один операционный день;
    2) два операционных дня;
    3) три операционных дня;
    4) пять операционных дней;
    5) должен быть произведен незамедлительно
    Вопрос 3. Расчетные операции по перечислению денежных средств через кредитные организации (филиалы) могут осуществляться с использованием:
    1) корреспондентских счетов (субсчетов), открытых в Банке России; корреспондентских счетов, открытых в других кредитных организациях; счетов участников расчетов, открытых в небанковских кредитных организациях, осуществляющих расчетные операции;
    2) корреспондентских счетов (субсчетов), открытых в Банке России; корреспондентских счетов, открытых в других кредитных организациях; счетов участников расчетов, открытых в небанковских кредитных организациях, осуществляющих расчетные операции; счетов межфилиальных расчетов, открытых внутри одной кредитной организации;
    3) корреспондентских счетов (субсчетов), открытых в Банке России; корреспондентских счетов, открытых в других кредитных организациях; счетов межфилиальных расчетов, открытых внутри одной кредитной организации;
    4) корреспондентских счетов, открытых в других кредитных организациях; счетов участников расчетов, открытых в небанковских кредитных организациях, осуществляющих расчетные операции; счетов межфилиальных расчетов, открытых внутри одной кредитной организации;
    5) корреспондентских счетов (субсчетов), открытых в Банке России; счетов участников расчетов, открытых в небанковских кредитных организациях, осуществляющих расчетные операции; счетов межфилиальных расчетов, открытых внутри одной кредитной организации
    Вопрос 4. Платежными поручениями могут производиться:
    1) перечисления денежных средств за поставленные товары, выполненные работы, оказанные услуги; перечисления денежных средств в бюджеты всех уровней и во внебюджетные фонды;
    2) перечисления денежных средств за поставленные товары, выполненные работы, оказанные услуги; перечисления денежные средств в бюджеты всех уровней и во внебюджетные фонды; перечисления денежных средств в целях возврата/размещения кредитов (займов)/депозитов и уплаты процентов по ним; перечисления денежных средств в других целях, предусмотренных законодательством или договором;
    3) перечисления денежных средств в целях возврата кредитов (займов) и уплаты процентов по ним; перечисления денежных средств за поставленные товары, выполненные работы, оказанные услуги;
    4) перечисления денежных средств за поставленные товары, выполненные работы, оказанные услуги; перечисления денежные средств в бюджеты всех уровней и во внебюджетные фонды; перечисления денежных средств в целях размещения кредитов (займов) и уплаты процентов по ним;
    5) перечисления денежных средств за поставленные товары, выполненные работы, оказанные услуги; перечисления денежные средств в бюджеты всех уровней и во внебюджетные фонды; перечисления денежных средств в целях размещения кредитов (займов)/депозитов;
    Вопрос 5. По отношению к основному договору аккредитив:
    1) обособлен и независим;
    2) является неотъемлемой частью основного договора;
    3) является неотъемлемой, но независимой частью основного договора;
    4) является неотъемлемой частью основного договора и зависит от него;
    5) правильного ответа нет
    Задание 14
    Вопрос 1. Банками могут открываться следующие виды аккредитивов:
    1) покрытые (депонированные) и непокрытые (гарантированные);
    2) отзывные и безотзывные (могут быть подтвержденными);
    3) покрытые (депонированные) и непокрытые (гарантированные), отзывные и безотзывные (могут быть подтвержденными);
    4) покрытые (депонированные), непокрытые (гарантированные), безотзывные;
    5) покрытые (депонированные), отзывные и безотзывные (могут быть подтвержденными)
    Вопрос 2. Частичное принятие изменений безотзывного аккредитива получателем средств:
    1) допускается в случаях, предусмотренных законодательством и обычаями делового оборота;
    2) допускается в случаях, предусмотренных договором между получателем средств и исполняющим банком;
    3) допускается по соглашению сторон;
    4) не допускается;
    5) допускается в случаях, предусмотренных договором между получателем средств и банком-эмитентом
    Вопрос 3. При необоснованном отказе исполняющего банка в выплате денежных средств по покрытому или подтвержденному аккредитиву ответственность перед получателем средств:
    1) должна быть возложена на исполняющий банк;
    2) может быть возложена на исполняющий банк;
    3) может быть возложена на банк-эмитент;
    4) должна быть возложена на банк-эмитент;
    5) может быть возложена на плательщика и (или) на получателя средств
    Вопрос 4. В случае неправильной оплаты исполняющим банком денежных средств по покрытому или подтвержденному аккредитиву вследствие нарушения условий аккредитива ответственность перед плательщиком:
    1) может быть возложена на исполняющий банк;
    2) должна быть возложена на исполняющий банк;
    3) может быть возложена на банк-эмитент;
    4) должна быть возложена на банк-эмитент;
    5) может быть возложена на плательщика и (или) получателя средств
    Вопрос 5. Закрытие аккредитива в исполняющем банке производится:
    1) по истечении срока аккредитива;
    2) по заявлению получателя средств об отказе от использования аккредитива до истечения срока его действия, если возможность такого отказа предусмотрена условиями аккредитива;
    3) по требованию плательщика о полном отзыве аккредитива, если такой отзыв возможен по условиям аккредитива;
    4) по требованию плательщика о частичном отзыве аккредитива, если такой отзыв возможен по условиям аккредитива;
    5) во всех вышеперечисленных случаях.
    Задание 15
    Вопрос 1. Отозвать чек до истечения установленного срока для его предъявления к оплате чекодатель:
    1) вправе в случаях, предусмотренных обычаями делового оборота;
    2) вправе в случаях, предусмотренных банковскими правилами осуществления расчетов чеками;
    3) не вправе;
    4) правильные ответы 1 и 2;
    5) правильного ответа нет
    Вопрос 2. Хранение бланков чеков банками осуществляется в порядке, установленном:
    1) единоличным или коллегиальным исполнительным органом банка, осуществляющим текущее руководство его деятельностью;
    2) главным бухгалтером банка;
    3) нормативными актами Министерства финансов Российской Федерации;
    4) нормативными актами Банка России;
    5) нормативными актами Федерального казначейства
    Вопрос 3. Чеки, выпускаемые кредитными организациями, могут использоваться для осуществления безналичных расчетов:
    1) только клиентами кредитной организации, выпускающей эти чеки;
    2) клиентами кредитной организации, выпускающей эти чеки, а также в межбанковских расчетах независимо от наличия корреспондентских отношений;
    3) клиентами кредитной организации, выпускающей эти чеки, а также в межбанковских расчетах при наличии корреспондентских отношений;
    4) только в межбанковских расчетах независимо от наличия корреспондентских отношений;
    5) только в межбанковских расчетах при наличии корреспондентских отношений
    Вопрос 4. Индоссамент на чеке:
    1) не может быть обусловлен каким-либо обстоятельством;
    2) может быть обусловлен каким–либо обстоятельством;
    3) может быть обусловлен каким-то обстоятельством, но только из числа предусмотренных законодательством для таких случаев;
    4) может быть обусловлен каким-то обстоятельством, но только из числа предусмотренных договором между чекодателем и чекополучателем;
    5) может быть обусловлен каким-то обстоятельством, но только из числа предусмотренных чекодателем
    Вопрос 5. Отказ от оплаты чека может быть удостоверен:
    1) совершением нотариусом протеста либо составлением равнозначного акта в порядке, установленном законом;
    2) отметкой плательщика на чеке об отказе в его оплате с указанием даты представления чека к оплате;
    3) отметкой инкассирующего банка с указанием даты о том, что чек своевременно выставлен и не оплачен;
    4) правильными ответами являются 1 и 2;
    5) правильными ответами являются 1, 2 и 3
    Задание 16
    Вопрос 1. Отказ кредитора от предоставления заемщику предусмотренного кредитным договором кредита:
    1) возможен только частично при наличии обстоятельств, очевидно свидетельствующих о том, что предоставленная заемщику сумма не будет возвращена в срок;
    2) возможен только частично при наличии обстоятельств, очевидно свидетельствующих о том, что предоставленная заемщику сумма не будет возвращена никогда;
    3) возможен полностью или частично при наличии обстоятельств, дающих основания предполагать, что предоставленная заемщику сумма не будет возвращена в срок;
    4) возможен полностью или частично при наличии обстоятельств, очевидно свидетельствующих о том, что предоставленная заемщику сумма не будет возвращена в срок;
    5) не допускается ни при каких обстоятельствах
    Вопрос 2. Несоблюдение письменной формы договора банковского вклада:
    1) договор является действительным, если заключен с физическим или юридическим лицом на сумму, не превышающую 500 МРОТ;
    2) договор является действительным, если заключен с физическим лицом, имеющим (или имевшем ранее) другие договоры банковского вклада с этим банком;
    3) договор является действительным, если заключен с юридическим лицом, имеющим (или имевшем ранее) другие договоры банковского вклада с этим банком;
    4) влечет недействительность (оспоримость) этого договора;
    5) влечет недействительность (ничтожность) этого договора
    Вопрос 3. Изменение банком размера процентов, выплачиваемых на вклады до востребования:
    1) возможно при любых обстоятельствах;
    2) возможно, если иное не предусмотрено обычаями делового оборота;
    3) возможно, если иное не предусмотрено законом;
    4) возможно, если иное не предусмотрено договором банковского вклада;
    5) не возможно ни при каких обстоятельствах
    Вопрос 4. Размер процентов, определенный договором банковского вклада, на вклад, внесенный гражданином на условиях его выдачи по истечении определенного срока либо по наступлении предусмотренных договором обстоятельств:
    1) может быть односторонне уменьшен банком, в связи с изменением экономических условий;
    2) не может быть односторонне уменьшен банком ни при каких условиях;
    3) не может быть односторонне уменьшен банком, если иное не предусмотрено обычаями делового оборота;
    4) не может быть односторонне уменьшен банком, если иное не предусмотрено договором;
    5) не может быть односторонне уменьшен банком, если иное не предусмотрено законом
    Вопрос 5. Размер процентов, определенный договором банковского вклада, на вклад, внесенный юридическим лицом на условиях его выдачи по истечении определенного срока либо по наступлении предусмотренных договором обстоятельств:
    1) не может быть изменен ни при каких обстоятельствах;
    2) может быть односторонне изменен, в связи с изменением экономических условий;
    3) не может быть односторонне изменен, если иное не предусмотрено законом или договором;
    4) может быть односторонне изменен, если это юридическое лицо нарушает условия других договоров (кредитных и т.п.), заключенных с данным банком;
    5) может быть односторонне изменен, если иное не предусмотрено договором
    Задание 17
    Вопрос 1. Денежные средства, поступившие на счет клиента, банк обязан зачислять на счет клиента:
    1) незамедлительно;
    2) в сроки, установленные исполнительными органами банка, осуществляющими текущее руководство его деятельностью;
    3) не позже дня, следующего за днем поступления в банк соответствующего платежного документа, если более короткий срок не предусмотрен договором банковского счета;
    4) в сроки, установленные главным бухгалтером данного банка по согласованию в исполнительным органом банка, осуществляющим текущее руководство его деятельностью;
    5) в течение трех операционных дней, следующих за днем поступления в банк соответствующего платежного документа.
    Вопрос 2. По распоряжению клиента банк обязан выдавать или перечислять со счета денежные средства:
    1) незамедлительно;
    2) не позже дня, следующего за днем поступления в банк соответствующего платежного документа, если иные сроки не предусмотрены законом, изданными в соответствии с ним банковскими правилами или договором банковского счета;
    3) не позже двух дней, следующих за днем поступления в банк соответствующего платежного документа, если иные сроки не предусмотрены законом, изданными в соответствии с ним банковскими правилами или договором банковского счета;
    4) выдавать денежные средства не позже дня, следующего за днем поступления в банк соответствующего платежного документа, а перечислять – не позже двух дней, следующих за днем поступления в банк соответствующего платежного документа, если иные сроки не предусмотрены законом, изданными в соответствии с ним банковскими правилами или договором банковского счета;
    5) выдавать денежные средства незамедлительно, а перечислять – не позже двух дней, следующих за днем поступления в банк соответствующего платежного документа, если иные сроки не предусмотрены законом, изданными в соответствии с ним банковскими правилами или договором банковского счета
    Вопрос 3. Банк считается предоставившим клиенту кредит в виде овердрафта:
    1) с момента включения в договор банковского счета условия о кредитовании счета или заключения договора о кредитовании счета;
    2) со дня, следующего за днем осуществления платежа на соответствующую сумму;
    3) с момента, установленного соглашением банка и клиента;
    4) со дня осуществления платежа на соответствующую сумму;
    5) правильные ответы 1 и 3
    Вопрос 4. Права и обязанности сторон, связанные с овердрафтом, определяются:
    1) правилами о займе и кредите (глава 42 ГК РФ), если договор банковского счета не предусмотрено иное;
    2) договором банковского счета;
    3) правилами о займе, если договором банковского счета не предусмотрено иное;
    4) правилами о кредите, если договором банковского счета не предусмотрено иное;
    5) договором о кредитовании счета
    Вопрос 5. Сумма процентов за пользование банком денежными средствами, находящимися на счете, зачисляется на счет:
    1) в сроки, предусмотренные договором;
    2) в сроки, предусмотренные договором, а в случае, когда такие сроки договором не предусмотрены, по истечении каждого месяца;
    3) в сроки, предусмотренные договором, а в случае, когда такие сроки договором не предусмотрены, по истечении года;
    4) в сроки, предусмотренные договором, а в случае, когда такие сроки договором не предусмотрены, по истечении каждых шести месяцев;
    5) в сроки, предусмотренные договором, а в случае, когда такие сроки договором не предусмотрены, по истечении каждого квартала
    Задание 18
    Вопрос 1. Если иное не предусмотрено договором банковского счета, прекращаются зачетом следующие встречные требования банка и клиента:
    1) денежные требования банка к клиенту, связанные с кредитованием счета и оплатой услуг банка, а также требования клиента к банку об оплате процентов за пользование денежными средствами;
    2) денежные требования банка к клиенту, связанные с кредитованием счета и требования клиента к банку об оплате процентов за пользование денежными средствами;
    3) денежные требования банка к клиенту, связанные с оплатой услуг банка, а также требования клиента к банку об оплате процентов за пользование за пользование денежными средствами;
    4) любые денежные требования, предусмотренные договором банковского счета;
    5) зачет встречных требований банка и клиента по счету не допускается
    Вопрос 2. Сведения, составляющие банковскую тайну, могут быть предоставлены:
    1) только самим клиентам или их представителям;
    2) только самим клиентам или их представителям; государственным органам и их должностным лицам, а также предприятиям и организациям, независимо от организационно-правовой формы, и их должностным лицам в порядке и на условиях, предусмотренных законом и соглашением между банком и клиентом;
    3) только самим клиентам или их представителям; государственным органам и их должностным лицам, а также предприятиям и организациям, независимо от организационно-правовой формы, и их должностным лицам в порядке и на условиях, предусмотренных законом;
    4) только самим клиентам или их представителям; государственным органам и их должностным лицам, а также предприятиям и организациям, независимо от организационно-правовой формы, и их должностным лицам в порядке и на условиях, предусмотренных соглашением между банком и клиентом;
    5) только самим клиентам или их представителям; государственным органам и их должностным лицам такие сведения могут быть предоставлены исключительно в случаях и в порядке, предусмотренных законом
    Вопрос 3. Договор банковского счета расторгается:
    1) по заявлению клиента – в любое время, по требованию банка – при отсутствии операций по этому счету в течение года, если иное не предусмотрено договором;
    2) по заявлению клиента - в любое время, по требованию банка – когда сумма денежных средств, хранящихся на счете клиента, окажется ниже минимального размера, предусмотренного банковскими правилами или договором, если такая сумма не будет восстановлена в течение десяти дней со дня предупреждения банка об этом; и при отсутствии операций по этому счету в течение года, если иное не предусмотрено договором;
    3) по заявлению клиента - в любое время, по требованию банка – когда сумма денежных средств, хранящихся на счете клиента, окажется ниже минимального размера, предусмотренного банковскими правилами или договором, если такая сумма не будет восстановлена в течение трех дней со дня предупреждения банка об этом; и при отсутствии операций по этому счету в течение года, если иное не предусмотрено договором;
    4) по заявлению клиента - в любое время, по требованию банка – когда сумма денежных средств, хранящихся на счете клиента, окажется ниже минимального размера, предусмотренного банковскими правилами или договором, если такая сумма не будет восстановлена в течение месяца со дня предупреждения банка об этом; и при отсутствии операций по этому счету в течение года, если иное не предусмотрено договором;
    5) законодательством условия расторжения договора банковского счета не установлены
    Вопрос 4. В случае расторжения договора банковского счета остаток денежных средств на счете:
    1) выдается клиенту либо по его указанию перечисляется на другой счет не позднее семи дней после получения соответствующего письменного заявления клиента;
    2) выдается клиенту либо по его указанию перечисляется на другой счет незамедлительно после получения соответствующего письменного заявления клиента;
    3) перечисляется на другой счет не позднее семи дней после получения соответствующего письменного заявления клиента;
    4) выдается клиенту либо по его указанию перечисляется на другой счет не позднее десяти дней после получения соответствующего письменного заявления клиента;
    5) выдается клиенту либо по его указанию перечисляется на другой счет не позднее трех дней после получения соответствующего письменного заявления клиента
    Вопрос 5. Ограничение распоряжения счетом:
    1) ограничение прав клиента на распоряжение денежными средствами, находящимися на счете, не допускается, за исключением наложения ареста на счет, или приостановления операций по счету в случаях, предусмотренных законом;
    2) ограничение прав клиента на распоряжение денежными средствами, находящимися на счете не допускается, за исключением наложения ареста на счет, или приостановления операций по счету в случаях, предусмотренных договором банковского счета;
    3) ограничение прав клиента на распоряжение денежными средствами, находящимися на счете не допускается, за исключением наложения ареста на счет, или приостановления операций по счету в случаях, предусмотренных договором банковского счета и нормативными актами Центрального банка Российской Федерации (Банка России);
    4) ограничение прав клиента на распоряжение денежными средствами, находящимися на счете не допускается, за исключением наложения ареста на счет, или приостановления операций по счету в случаях, предусмотренных договором банковского счета и внутренними инструкциями и иными документами данной кредитной организации;
    5) ограничение прав клиента на распоряжение денежными средствами, находящимися на счете, не допускается, за исключением наложения ареста на денежные средства, находящиеся на счете, или приостановления операций по счету в случаях, предусмотренных законом.
  • Контрольная работа:

    Конфликтология - КЯ, вариант 3

    11 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ 1. Раскройте понятие «конфликтология».
    ЗАДАНИЕ 2. Каким образом философские мировоззрения отразились на развитии конфликтологических взглядов?
    ЗАДАНИЕ 3. Возможна ли дифференциация конфликтологии по отраслям?
    ЗАДАНИЕ 4. Когда возникла конфликтология как самостоятельная наука?
    ЗАДАНИЕ 5. Критика ее виды и формы.
    ЗАДАНИЕ 6. Уровни экономических конфликтов в обществе.
    ЗАДАНИЕ 7. Роль руководителя предприятия в управлении конфликтами.
    ЗАДАНИЕ 8. Какие факторы оказывают влияние на развитие конфликтов на производственном предприятии? Ответ обоснуйте.
    ЗАДАНИЕ 9. Как Вы считаете, всегда ли конфликт является негативным явлением для организации? В чем может заключаться позитивная роль конфликта? Ответ обоснуйте примерами.
    ЗАДАНИЕ 10. Самостоятельно составьте классификацию видов конфликтов, используя следующие классификационные признаки:
    a. в зависимости от конфликтующих сторон,
    b. в зависимости от места развития конфликта,
    c. в зависимости от последствий конфликта,
    d. в зависимости от причин возникновения,
    e. в зависимости от степени вовлеченности и количества участников конфликта.
  • Контрольная работа:

    Ценообразование, вариант 1

    10 страниц(ы) 

    Теоретический вопрос:
    Государственное регулирование цен. Регулирование цен на продукцию вашего предприятия (фирмы)
    Задача № 1
    1. Определите:
    а) розничную цену изделия при условии, что товар поступает в розничную сеть через оптовую базу;
    б) Прибыль, приходящуюся на единицу продукции.
    2. Составьте структуру свободной розничной цены. Известны следующие данные:
    а) себестоимость изделия - 510 руб.;
    б) ставка акциза 45%;
    в) НДС – 18%;
    г) Уровень рентабельности к себестоимости равен 25%;
    д) Наценка посредника— 6%;
    е) торговая надбавка — 25%.
    Задача № 6
    Определите повышение цены (в %) за время, прошедшее с момента подписания контракта до фактической поставки станка при условии, что за этот период заработная плата рабочих, обслуживающих этот станок, повысилась с 1,2 до 1,5 тыс. руб., а стоимость стали, из которой изготавливается станок - с 500 до 600 руб. Следует иметь в виду, что цена в размере 500 руб. за 1 т стали установлена в зависимости от содержания в ней углерода (4%). Продавец поставляет сталь, содержащую 4,8% углерода. Базисная продажная цена станка на день подписания контракта составляла 10 тыс. руб.
    Необходимо учесть, что при определении цены наиболее существенными факторами, влияющими на величину затрат, являются заработная плата (40% цены) и определенный сорт стали (25% цены).
  • Курсовая работа:

    Бесконтактная система зажигания ВАЗ-21099

    24 страниц(ы) 

    Введение
    1. бесконтактная система зажигания
    1.2 устройства бесконтактной системы зажигания ваз 21099
    2. Расчет параметров системы зажигания
    2.1. Коэффициент трансформации катушки зажигания
    2.2 Расчет емкости конденсатора первичной цепи
    2.3 Расчет коэффициента затухания
    2.4 Расчет коэффициента
    2.5 Расчет снижения вторичного напряжения
    2.6 Ток разрыва при максимальной частоте вращения
    2.7 Индуктивность катушки зажигания
    2.8 Расчет длительности разряда
    2.9 Расчет индуктивности коммутатора

    3.0 Установка момента зажигания на автомобилях ваз 21099
    3.1 Снятие и установка распределителя зажигания
    4. Техническое обслуживание и ремонт
    4.1 Ремонт распределителя зажигания
    4.2 Замена катушки зажигания
    4.3 Проверка катушки зажигания
    4.4 Возможные неисправности бесконтактной системы зажигания. Их причины и способы устранения
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Тест:

    Адвокатура - АТР, вариант 1 (14 заданий по 5 тестовых вопросов)

    10 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1. Какая статья Конституции РФ гарантирует право каждому на получение квалифицированной юридической помощи?
    1) Статья 7;
    2) Статья 37;
    3) Статья 48;
    4) Статья 49;
    5) Статья 57.
    Вопрос 2. Адвокатской деятельностью является:
    1) Квалифицированная юридическая помощь, оказываемая на профессиональной основе лицами, получившими статус адвоката в порядке, установленном законодательством;
    2) Юридическая помощь, оказываемая работниками юридических служб организаций;
    3) Юридическая помощь, оказываемая работниками органов государственной власти и органов местного самоуправления;
    4) Юридическая помощь, оказываемая участниками и работниками организаций, оказывающих юридические услуги;
    5) Юридическая помощь, оказываемая нотариусами.
    Вопрос 3. Какое из перечисленных адвокатских формирований не является юридическим лицом?
    1) Адвокатский кабинет;
    2) Адвокатское бюро;
    3) Юридическая консультация;
    4) Коллегия адвокатов;
    5) Адвокатская палата.
    Вопрос 4. Представителями организаций в гражданском судопроизводстве могут выступать:
    1) Адвокаты;
    2) Работники, состоящие в штате данных организаций;
    3) Граждане, оказывающие юридические услуги населению;
    4) Нотариусы;
    5) 1 и 2 варианты ответов верны.
    Вопрос 5. Адвокаты иностранных государств не допускаются к оказанию юридической помощи на территории РФ по вопросам, связанным с:
    1) Получением наследства;
    2) Неисполнением договорных обязательств;
    3) Государственной тайной РФ;
    4) Компенсацией морального вреда;
    5) Взысканием неустойки.
    Задание 2.
    Вопрос 1. Адвокатура действует на основе принципов:
    1) Законности;
    2) Независимости;
    3) Самоуправления;
    4) Корпоративности;
    5) Все утверждения верны.
    Вопрос 2. Адвокатура является:
    1) Профессиональным сообществом адвокатов;
    2) Органом государственной власти;
    3) Органом местного самоуправления;
    4) Государственным учреждением;
    5) Коммерческой организацией.
    Вопрос 3. Оказывая юридическую помощь, адвокат:
    1) Дает консультации и справки по правовым вопросам;
    2) Составляет заявления, жалобы, ходатайства и другие документы правового характера;
    3) Представляет интересы доверителя в конституционном судопроизводстве;
    4) Участвует в качестве представителя доверителя в гражданском и административном судопроизводстве;
    5) Все утверждения верны.
    Вопрос 4. Какой из кодексов устанавливает обязательные для каждого адвоката правила его поведения при осуществлении адвокатской деятельности на основе нравственных критериев и традиций адвокатуры?
    1) Гражданский кодекс Российской Федерации;
    2) Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации;
    3) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;
    4) Кодекс профессиональной этики адвоката;
    5) Трудовой кодекс Российской Федерации.
    Вопрос 5. Кто вправе требовать от адвоката и его доверителя предъявления соглашения об оказании юридической помощи для вступления адвоката в дело?
    1) Управляющий партнер;
    2) Президент адвокатской палаты;
    3) Член ревизионной комиссии;
    4) Член квалификационной комиссии;
    5) Никто не вправе требовать от адвоката и его доверителя предъявления соглашения для вступления адвоката в дело.
    Задание 3.
    Вопрос 1. Адвокат вправе:
    1) Собирать и представлять предметы и документы, которые могут быть признаны вещественными и иными доказательствами, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
    2) Принимать от лица, обратившегося к нему за оказанием юридической помощи, поручение в случае, если оно имеет заведомо незаконный характер;
    3) Делать публичные заявления о доказанности вины доверителя, если тот ее отрицает;
    4) Разглашать сведения, сообщенные ему доверителем в связи с оказанием последнему юридической помощи, без согласия доверителя;
    5) Отказаться от принятой на себя защиты.
    Вопрос 2. Адвокат не вправе:
    1) Привлекать на договорной основе специалистов для разъяснения вопросов, связанных с оказанием юридической помощи;
    2) Принимать от лица, обратившегося к нему за оказанием юридической помощи, поручение в случае, если он состоит в родственных или семейных отношениях с должностным лицом, которое принимает участие в расследовании или рассмотрении данного дела:
    3) Опрашивать с их согласия лиц, предположительно владеющих информацией, относящейся к делу, по которому адвокат оказывает юридическую помощь;
    4) Беспрепятственно встречаться со своим доверителем наедине, в условиях, обеспечивающих конфиденциальность, без ограничения числа свиданий и их продолжительности;
    5) Фиксировать информацию, содержащуюся в материалах дела, по которому адвокат оказывает юридическую помощь, соблюдая при этом государственную и иную охраняемую законом тайну.
    Вопрос 3. Адвокат обязан:
    1) Честно, разумно и добросовестно отстаивать права и законные интересы доверителя всеми не запрещенными законодательством Российской Федерации средствами;
    2) Оказывать юридическую помощь гражданам Российской Федерации бесплатно в случаях, предусмотренных Федеральным законом «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»;
    3) Постоянно совершенствовать свои знания и повышать свою квалификацию;
    4) Соблюдать кодекс профессиональной этики адвоката;
    5) Все утверждения верны.
    Вопрос 4. В какой статье ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре» содержится определение адвокатской тайны?
    1) Статье 3;
    2) Статье 5;
    3) Статье 8;
    4) Статье 9;
    5) Статье 11.
    Вопрос 5. Статус адвоката в Российской Федерации вправе приобрести:
    1) Лицо, имеющее высшее юридическое образование и стаж работы по юридической специальности не менее 1 года;
    2) Лицо, получившее высшее юридическое образование в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении высшего профессионального образования, и стаж работы по юридической специальности не менее двух лет;
    3) Лицо, имеющее высшее образование и стаж работы не менее двух лет;
    4) Лицо, имеющее высшее юридическое образование и прошедшее стажировку в адвокатском образовании в течение 6 месяцев;
    5) Лицо, имеющее непогашенную или неснятую судимость
    Задание 4.
    Вопрос 1. Квалификационная комиссия адвокатской палаты субъекта Российской Федерации при необходимости организует в течение … проверку достоверности документов и сведений, представленных претендентом:
    1) 1 месяца;
    2) 2 месяцев;
    3) 3 месяцев;
    4) 14 дней;
    5) 20 дней.
    Вопрос 2. Претендент, не сдавший квалификационный экзамен, допускается к повторной процедуре сдачи квалификационного экзамена, не ранее чем через …:
    1) 1 месяц;
    2) 2 месяца;
    3) 3 месяца;
    4) 6 месяцев;
    5) 1 год.
    Вопрос 3. Квалификационная комиссия в … срок со дня подачи претендентом заявления о присвоении ему статуса адвоката принимает решение о присвоении либо об отказе в присвоении претенденту статуса адвоката:
    1) Двухмесячный срок;
    2) Трехмесячный срок;
    3) Четырехмесячный срок;
    4) Пятимесячный срок;
    5) Шестимесячный срок.
    Вопрос 4. Статус адвоката присваивается претенденту на …:
    1) 5 лет;
    2) 10 лет;
    3) 20лет;
    4) 25лет;
    5) Неопределенный срок.
    Вопрос 5. Статус адвоката ограничивается …:
    1) 60-летним возрастом адвоката;
    2) 70-летним возрастом адвоката;
    3) 75-летним возрастом адвоката;
    4) 80-летним возрастом адвоката;
    5) Не ограничивается определенным возрастом адвоката.
    Задание 5.
    Вопрос 1. Территориальный орган юстиции ежегодно не позднее … направляет в адвокатскую палату копию регионального реестра адвокатов субъекта Российской Федерации:
    1) 1 февраля;
    2) 1 марта;
    3) 1 июня;
    4) 1 августа;
    5) 1 октября.
    Вопрос 2. В какой срок со дня принятия решения о присвоении претенденту статуса адвоката квалификационная комиссия уведомляет об этом территориальный орган юстиции?
    1) В течение 3-х дней;
    2) В течение 5-ти дней;
    3) В течение 7-ми дней;
    4) В течение 10-ти дней;
    5) В течение 14-ти дней.
    Вопрос 3. В какой срок со дня получения уведомления квалификационной комиссии о присвоении претенденту статуса адвоката территориальный орган юстиции вносит сведения об адвокате в региональный реестр и выдает адвокату соответствующее удостоверение?
    1) 10 дней;
    2) 15 дней;
    3) 20 дней;
    4) 1 месяц;
    5) 2 месяца.
    Вопрос 4. В какой срок со дня присвоения статуса адвоката адвокат обязан уведомить совет адвокатской палаты об избранной им форме адвокатского образования?
    1) 1 месяц;
    2) 2. месяца;
    3) 3 месяца;
    4) 4 месяца;
    5) 5 месяцев.
    Вопрос 5. По каким основаниям приостанавливается статус адвоката?
    1) Избрание адвоката в орган государственной власти или орган местного самоуправления на период работы на постоянной основе;
    2) Вступление в законную силу решения суда о признании адвоката недееспособным;
    3) Вступление в законную силу решения суда о признании адвоката ограниченно дееспособным;
    4) Вступление в законную силу решения суда об объявлении адвоката умершим;
    5) Вступление в законную силу приговора суда о признании адвоката виновным в совершении умышленного преступления.
    Задание 6.
    Вопрос 1. По каким основаниям советом адвокатской палаты субъекта Российской Федерации прекращается статус адвоката?
    1) Избрание адвоката в орган государственной власти или орган местного самоуправления на период работы на постоянной основе;
    2) Неспособность адвоката более шести месяцев исполнять свои профессиональные обязанности;
    3) Призыв адвоката на военную службу;
    4) Признание адвоката безвестно отсутствующим в установленном федеральном законом порядке;
    5) Подача адвокатом заявления о прекращении статуса адвоката в совет адвокатской палаты.
    Вопрос 2. Формами адвокатских образований являются:
    1) Адвокатский кабинет;
    2) Коллегия адвокатов;
    3) Адвокатское бюро;
    4) Юридическая консультация;
    5) Все утверждения верны.
    Вопрос 3. Адвокат, принявший решение осуществлять адвокатскую деятельность индивидуально, учреждает:
    1) Адвокатский кабинет;
    2) Адвокатское бюро;
    3) Юридическую консультацию;
    4) Юридический отдел;
    5) Юридическое управление.
    Вопрос 4. Ведение общих дел адвокатского бюро осуществляет:
    1) Управляющий партнер, если иное не установлено партнерским договором;
    2) Специально нанятый и работающий по трудовому соглашению специалист, имеющий высшее юридическое образование;
    3) Работающий по трудовому договору специалист, имеющий организаторские способности и опыт управленческой работы;
    4) Совет адвокатской палаты.
    5) Президент адвокатской палаты.
    Вопрос 5. В случае, если на территории одного судебного района общее число адвокатов во всех адвокатских образованиях, расположенных на территории данного судебного района, составляет … на одного федерального судью, адвокатская палата по представлению органа исполнительной власти соответствующего субъекта Российской Федерации учреждает юридическую консультацию:
    1) Менее двух;
    2) Менее трех;
    3) Менее четырех;
    4) Менее пяти;
    5) Менее шести.
    Задание 7.
    Вопрос 1. Два и более адвоката вправе учредить:
    1) Юридическую консультацию;
    2) Адвокатскую палату;
    3) Адвокатское бюро;
    4) Коллегию адвокатов.
    5) Правильные ответы 3 и 4.
    Вопрос 2. Адвокат, имеющий адвокатский стаж не менее …, вправе иметь стажера:
    1) Одного года;
    2) Двух лет;
    3) Трех лет;
    4) Четырех лет;
    5) Пяти лет.
    Вопрос 3. Срок стажировки в соответствии с ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»:
    1) От 3 месяцев до 6 месяцев;
    2) От шести месяцев до одного года;
    3) От одного года до двух лет;
    4) От шести месяцев до двух лет;
    5) От одного года до трех лет.
    Вопрос 4. На территории субъекта Российской Федерации может быть образована:
    1) Только одна адвокатская палата;
    2) Две адвокатские палаты;
    3) Три адвокатские палаты;
    4) Межрегиональная адвокатская палата;
    5) Межтерриториальная адвокатская палата.
    Вопрос 5. Высшим органом адвокатской палаты субъекта Российской Федерации является:
    1) Собрание адвокатов;
    2) Совет адвокатской палаты;
    3) Адвокатское бюро;
    4) Квалификационная комиссия;
    5) Адвокатский кабинет.
    Задание 8.
    Вопрос 1. Как часто созывается собрание (конференция) адвокатов адвокатской палаты субъекта Российской Федерации?
    1) Не реже одного раза в шесть месяцев;
    2) Не реже одного раза в год;
    3) Не реже одного раза в три месяца;
    4) Не реже одного раза в два месяца;
    5) Не реже одного раза в месяц.
    Вопрос 2. К компетенции Собрания (конференции) адвокатов относятся:
    1) Избрание членов ревизионной комиссии;
    2) Определение порядка выплаты вознаграждения за счет средств адвокатской палаты адвокатам, оказывающим юридическую помощь гражданам Российской Федерации бесплатно;
    3) Рассмотрение жалоб на действия (бездействия) адвокатов с учетом заключения квалификационной комиссии;
    4) Содействие обеспечению адвокатских образований служебными помещениями;
    5) Осуществление методической деятельности.
    Вопрос 3. Коллегиальным исполнительным органом адвокатской палаты является:
    1) Конференция адвокатов;
    2) Коллегия адвокатов;
    3) Совет адвокатской палаты;
    4) Собрание адвокатов;
    5) Адвокатское бюро.
    Вопрос 4. Совет избирается собранием (конференцией) адвокатов тайным голосованием в количестве не более:
    1) 3-х человек;
    2) 5-ти человек;
    3) 10-ти человек;
    4) 12-ти человек;
    5) 15-ти человек.
    Вопрос 5. Совет адвокатской палаты избирает из своего состава президента адвокатской палаты сроком на:
    1) 5 лет;
    2) 4 года;
    3) 3 года;
    4) 2 года;
    5) 1год.
    Задание 9.
    Вопрос 1. Совет адвокатской палаты:
    1) Защищает социальные и профессиональные права адвокатов;
    2) Избирает членов квалификационной комиссии из числа адвокатов;
    3) Избирает членов ревизионной комиссии из числа адвокатов;
    4) Утверждает смету расходов на содержание адвокатской палаты;
    5) Создает целевые фонды адвокатской палаты.
    Вопрос 2. Квалификационная комиссия формируется на срок:
    1) 1 год;
    2) 2 года;
    3) 3 года;
    4) 4 года;
    5) 5 лет.
    Вопрос 3. Квалификационная комиссия формируется в количестве:
    1) 5 членов комиссии;
    2) 7 членов комиссии;
    3) 9 членов комиссии;
    4) 11 членов комиссии;
    5) 13 членов комиссии.
    Вопрос 4. Бюллетени для голосования, тексты письменных ответов приобщаются к протоколу заседания комиссии и хранятся в документации адвокатской палаты как бланки строгой отчетности в течение:
    1) 3-х лет;
    2) 5-ти лет;
    3) 7-ми лет;
    4) 10-ти лет;
    5) 15-ти лет.
    Вопрос 5. Адвокаты, являющиеся членами квалификационной комиссии, могут совмещать работу в квалификационной комиссии с адвокатской деятельностью, получая при этом вознаграждение за работу в квалификационной комиссии в размере, определяемом:
    1) Президентом адвокатской палаты;
    2) Советом адвокатской палаты;
    3) Ревизионной комиссией;
    4) Коллегией адвокатов;
    5) Собранием (конференцией) адвокатов.
    Задание 10.
    Вопрос 1. Какая организация является общероссийской негосударственной некоммерческой организацией, объединяющей адвокатские палаты субъектов Российской Федерации на основе обязательного членства?
    1) Федеральная палата адвокатов Российской Федерации;
    2) Всероссийский съезд адвокатов;
    3) Конференция адвокатов;
    4) Коллегия адвокатов;
    5) Федеральный орган юстиции.
    Вопрос 2. Всероссийский съезд адвокатов созывается:
    1) Один раз в полгода;
    2) Не реже одного раза в год;
    3) Не реже одного раза в два года;
    4) Не чаще одного раза в год;
    5) Не чаще одного раза в два года.
    Вопрос 3. Всероссийский съезд адвокатов:
    1) Принимает устав Федеральной палаты адвокатов и утверждает внесение в него изменений и дополнений;
    2) Координирует деятельность адвокатских палат;
    3) Организует информационное обеспечение адвокатов;
    4) Осуществляет методическую деятельность;
    5) Утверждает штатное расписание аппарата Федеральной палаты адвокатов.
    Вопрос 4. Совет Федеральной палаты избирается Всероссийским съездом адвокатов тайным голосованием в количестве не более:
    1) 10 человек;
    2) 20 человек;
    3) 30 человек;
    4) 40 человек;
    5) 50 человек.
    Вопрос 5. Совет Федеральной палаты адвокатов:
    1) Распоряжается имуществом Федеральной палаты адвокатов в соответствии со сметой и с назначением имущества;
    2) Принимает кодекс профессиональной этики адвокатов, утверждает внесение в него изменений и дополнений;
    3) Определяет размер отчислений адвокатских палат на общие нужды Федеральной палаты адвокатов, исходя из численности адвокатских палат;
    4) Утверждает смету расходов на содержание Федеральной палаты адвокатов;
    5) Утверждает регламент Съезда.
    Задание 11.
    Вопрос 1. Всероссийский съезд адвокатов избирает членов ревизионной комиссии Федеральной палаты адвокатов сроком на:
    1) 1 год;
    2) 2 года;
    3) 3 года;
    4) 4 года;
    5) 5 лет.
    Вопрос 2. Заседания совета Федеральной палаты адвокатов созываются президентом Федеральной палаты адвокатов по мере необходимости, но не реже:
    1) Одного раза в неделю;
    2) Одного раза в две недели;
    3) Одного раза в месяц;
    4) Одного раза в два месяца;
    5) Одного раза в три месяца.
    Вопрос 3. Все адвокатские палаты в … срок со дня их регистрации обязаны принять решение, связанное с порядком оказания гражданам Российской Федерации юридической помощи бесплатно:
    1) Десятидневный;
    2) Двадцатидневный;
    3) Тридцатидневный;
    4) 2-х месячный;
    5) 3-х месячный.
    Вопрос 4. Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» вступил в силу с:
    1) 1 июня 2002 года;
    2) 1 июля 2002 года;
    3) 26 апреля 2002года;
    4) 15 мая 2002 года;
    5) 31 мая 2002 года.
    Вопрос 5. На основании какого договора осуществляется представительство в суде по гражданским делам?
    1) Договора коммерческой концессии;
    2) Договора подряда;
    3) Договора поручения;
    4) Договора о совместной деятельности;
    5) Договора возмездного оказания услуг.
    Задание 12.
    Вопрос 1. Апелляционная жалоба может быть подана в течение …. со дня принятия мировым судьей решения в окончательной форме:
    1) 7 дней;
    2) 10 дней;
    3) 14 дней;
    4) 1 месяца;
    5) 2 месяцев.
    Вопрос 2. Кассационная жалоба может быть подана в течение … со дня принятия решения судом в окончательной форме:
    1) 7 дней;
    2) 10 дней;
    3) 14 дней;
    4) 1 месяца;
    5) 2 месяцев.
    Вопрос 3. Какая статья Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации говорит о лицах, которые могут быть представителями в суде?
    1) Статья 19 ГПК РФ;
    2) Статья 29 ГПК РФ;
    3) Статья 39 ГПК РФ;
    4) Статья 49 ГПК РФ
    5) Статья 59 ГПК РФ.
    Вопрос 4. В какой статье Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации перечислены полномочия защитника с момента допуска к участию в уголовном деле?
    1) Статье 33 УПК РФ;
    2) Статье 43 УПК РФ;
    3) Статье 53 УПК РФ;
    4) Статье 63 УПК РФ;
    5) Статье 73 УПК РФ.
    Вопрос 5. До начала допроса подозреваемому по его просьбе обеспечивается свидание с защитником наедине и конфиденциально. В любом случае продолжительность свидания не может быть менее:
    1) 30 минут;
    2) 1 часа;
    3) 2 часов;
    4) 3 часов;
    5) 4 часов.
    Задание 13.
    Вопрос 1. Жалоба и представление на приговор или иное решение суда первой инстанции могут быть поданы сторонами в апелляционном или кассационном порядке в течение … с момента провозглашения приговора:
    1) 7 суток;
    2) 10 суток;
    3) 14 суток;
    4) 30 суток;
    5) 45 суток.
    Вопрос 2. Рассмотрение уголовного дела судом кассационной инстанции должно быть начато не позднее … со дня его поступления в суд кассационной инстанции:
    1) 10 суток;
    2) 14 суток;
    3) Одного месяца;
    4) Двух месяцев;
    5) Трех месяцев.
    Вопрос 3. В какой статье Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации говорится об обязательном участии защитника в уголовном судопроизводстве?
    1) Статье 11 УПК РФ;
    2) Статье 21 УПК РФ;
    3) Статье 31 УПК РФ;
    4) Статье 41 УПК РФ;
    5) Статье 51 УПК РФ.
    Вопрос 4. Когда Первым Всероссийским съездом адвокатов был принят Кодекс профессиональной этики адвоката?
    1) 25 декабря 2002 года;
    2) 31 января 2003 года;
    3) 28 февраля 2003 года;
    4) 20 марта 2003 года;
    5) 30 апреля 2003 года.
    Вопрос 5. Срок хранения профессиональной тайны адвоката равен:
    1) 10 годам;
    2) 25 годам;
    3) 30 годам;
    4) 50 годам;
    5) Не ограничен во времени.
    Задание 14.
    Вопрос 1. Меры дисциплинарной ответственности могут быть применены к адвокату не позднее … со дня обнаружения проступка адвоката, не считая времени болезни адвоката, нахождения его в отпуске:
    1) 1 месяца;
    2) 2 месяцев;
    3) 6 месяцев;
    4) 9 месяцев;
    5) 1 года.
    Вопрос 2. Меры дисциплинарной ответственности могут быть применены к адвокату, если с момента совершения им нарушения прошло не более …:
    1) 3 месяцев;
    2) 6 месяцев;
    3) 9 месяцев;
    4) 1 года;
    5) 2-х лет.
    Вопрос 3. Президент адвокатской палаты субъекта Российской Федерации, получив документы, предусмотренные п.1 ст. 20 Кодекса профессиональной этики адвоката, и, признав их допустимым поводом, возбуждает дисциплинарное производство в течение … :
    1) 3-х рабочих дней;
    2) 5-ти рабочих дней;
    3) 7-ми рабочих дней;
    4) 10-ти рабочих дней;
    5) 12-ти рабочих дней.
    Вопрос 4. Совет адвокатской палаты обязан принять решение по каждому дисциплинарному производству на основании заключения квалификационной комиссии не позднее … с момента его вынесения:
    1) 10-ти дней;
    2) 20-ти дней;
    3) Одного месяца;
    4) Двух месяцев;
    5) Трех месяцев.
    Вопрос 5. Материалы дисциплинарного производства хранятся в делах Совета адвокатской палаты в течение … с момента вынесения решения:
    1) Трех лет;
    2) Пяти лет;
    3) Семи лет;
    4) Десяти лет;
    5) Двадцати лет.