Концепция современного естествознания. КЕИ-00 - Контрольная работа №28289

«Концепция современного естествознания. КЕИ-00» - Контрольная работа

  • 31.01.2014
  • 4
  • 1552

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1.

По горизонтали: 1 - метод исследования объектов на их моделях меньшего или большего масштаба в лабораторных условиях.

По вертикали: 2 - предположительное знание, истинность или ложность которого еще не доказана. 3 - польский астроном, провозгласивший гелиоцентрическую систему. 4 - александрийский астроном, создавший математическую модель Вселенной. 5 - ученый, сформулировавший принцип инерции и принцип относительности. 6 - истинное, доказанное знание о сущности явления. 7 - русский ученый, последовательно занимавшийся разработкой атомно-молекулярного учения. 8 - установление сходства и различий объектов. 9 - американский ученый, высказавший предположи те об электрической природе молнии. 10 - древнее государство, где была введена шестидесятеричная система счисления, было известно извлечение квадратного корня, решение квадратных уравнений.

Задание 2.

По вертикали: 2 - ученый, догнавший существование других галактик. 3 - ученый, автор обшей теории относительности. 4 - теория, согласно которой все виды взаимодействия возникают в результате обмена между частицами квантами соответствующих полей. 5 - явление, обусловленное самым слабым взаимодействием, имеющим универсальный характер. 6 - единая мера всех форм движения. 7 - элементарные частицы, структурные единицы вещества, 8 - с однородностью пространства связано сохранение 9 - немецкий физик, первым получивший и зарегистрировавший электромагнитную волну. 10 - советский ученый, автор моделей нестационарной Вселенной.

По горизонтали: 1 - взаимодействие элементарной частицы и античастицы с образованием электронов или других частиц.

Задание 3.

По горизонтали: 1 - совокупность атомов одного вида. 2 - автор правила: «Скорость химической реакции увеличивается в 2 - 4 раза при повышении температуры на каждые 10 градусов». 3 - реакция, протекающая на поверхности раздела фаз, между веществами, находящимися в разных агрегатных состояниях. 4 - вещество, ускоряющее химическую реакцию, но не изменяющееся в результате ее. 5 - создатель теории химического строения (структурной теории). 6 - автор закона простых кратных отношений. 7 - вертикальный ряд элементов, имеющих одинаковое число валентных электронов, 8 - зависимость свойств элементов от зарядов их ядер. 9 - центральная положительно заряженная часть атома.

По вертикали: 10 - термодинамическая функция состояния, характеризующая теплосодержание системы при постоянном давлении.

Задание 4.

По горизонтали: 1 - совокупность особей, обладающих наследственным сходством, свободно скрещивающихся, дающих плодовитое потомство, занимающих определенный ареал. 2 - необратимое направленное закономерное изменение состава и структуры организма, переход в новое качественное состояние. 3 - структура в ядре клетки, состоящая из молекул ДНК и белков. 4 - вещество, созданное или преобразованное в процессе жизнедеятельности организмов. 5 - эволюционные изменения, сопровождающиеся упрощением организма. 6 - структура белковой молекулы, представляющая собой спираль, образованную замыканием водородных связей между атомами соседних витков. 7 - наука, изучающая функции и механизмы деятельности клеток, органов, организмов. 8 - вещество, образованное совокупностью организмов. 9 - американский ученый, создатель хромосомной теории наследственности.

По вертикали: 10 - способность организмов приобретать новые признаки и свойства.


Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Контрольная работа:

    Концепции современных естествознаний. Место естественных наук в современной культуре и цивилизации. Второе начало термодинамики

    22 страниц(ы) 

    1. Место естественных наук в современной культуре и цивилизации. Разделение единой культуры, гуманитарная и техногенная ветви культуры….
    2. Второе начало термодинамики. Порядок и хаос, стоимость порядка….
    Список используемой литературы….….….
  • Контрольная работа:

    Концепция современного естествознания: 7 вопросов

    12 страниц(ы) 

    1. В чем состоит отличие между научным и ненаучным подходом к естествознанию? 3
    2. Каковы основные идеи и принципы классического естествознания? 4
    3. Каковы основные идеи и принципы неклассического естествознания? 5
    4. В чем вы видите основные идеи современной естественной науки? 6
    5. Опишите ведущие проблемы современной естественной науки (на примере физики) 7
    6. Сформулируйте 1-2 нерешенных современных естествознанием проблемы и покажите возможные пути их решения 8
    7. Объясните, как вы понимаете процесс интеграции в современных условиях естественных, технических и социальных наук при ведущей роли последних? 9
    ЛИТЕРАТУРА 11
  • Шпаргалка:

    Шпаргалки по философии

    159 страниц(ы) 

    1.1.Наука как научное знание, познавательная деятельность, социальный институт. 4
    1.2. Предмет социально-гуманитарного познания, его особенности. 7
    2.1. Предмет философии науки. 10
    2.2. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук. 12
    3.1. Основные концепции развития философии науки. 20
    3.2. Понятие хронотопа в социогуманитарном познании. 24
    4.1. Интернализм и экстернализм в понимании развития науки. 26
    4.2.Сходства и различия наук о природе и наук об обществе (Дилтей, Риккерт). 28
    5.1. Наука как специфическая познавательная деятельность. 32
    5.2. Субъект социально-гуманитарного познания, его специфика. 34
    6.1. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. 39
    6.2. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании. 42
    7.1. Наука в сравнении с мифом, философией, религией. 47
    7.2. Дисциплинарная структура социально-гуманитарных наук и ее историческая динамика. 50
    8.1. Позитивистская традиция в философии (О. Конт, Дж. Милль, Г. Спенсер) 52
    8.2. Жизнь как категория наук об обществе и культуре. 55
    9.1.Эмпириокритизм как форма позитивизма. 58
    9.2.Социальное и культурно-историческое время. 59
    10.1. Неопозитивизм как философия науки (Венский кружок, К.Поппер) 63
    10.2. Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарном познанию. 69
    11.1. Постпозитивизм как философия науки (К.Поппер, Т.Кун). 72
    11.2. Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарном познании. 76
    12.1. Постпозитивизм как философия науки ( П. Фейеробенд, М. Полани). 80
    12.2. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках. 83
    13.1. Исторические типы науки (античный, средневековье). 86
    13.2.Языковая картина мира. 89
    14.1. Исторические типы науки (классический, современный). 92
    14.2. Интерпретация в социально-гуманитарных науках. 97
    15.1.Становление социально-гуманитарных наук. 99
    15.2.Объяснение и понимание в социальных и гуманитарных науках. 103
    16.1. Методы и формы эмпирического познания. 104
    16.2. Коммуникативность в науках об обществе и культуре. 108
    17.1. Методы теоретического познания. 111
    17.2. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. 116
    18.1.Научная карта мира, ее функции и исторические формы. 120
    18.2. Разделение социально-гуманитарных наук и её историческая динамика 124
    19.1. Научная теория: сущность, структура, способы построения и интерпретации. 128
    19.2. Научные конвенции и моральная ответственность ученого. 129
    20.1. Философско-мировоззренческие основания науки. 132
    21.1. Сциентизм и антисциентизм. 133
    21.2. Наука как социальный институт. 136
    22.1. Механизмы порождения научного знания. 140
    22.2. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. 141
    23.1. Научная революция, ее типология 143
    23.2. Наука и паранаука. 150
    24.1. Этические проблемы науки в конце ХХ столетия. 152
    24.2. Типы научной рациональности 156
  • ВКР:

    СВЯЗЬ МАТЕМАТИКИ И ВОПРОСОВ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ОГЭ

    54 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗИ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 6
    1.1. Теоретические основы связи математики и естествознания 6
    1.2. Значение математики в естествознании 8
    1.3. Методы математики в естествознании 17
    Глава 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИКИ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ НА ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТАХ И ОГЭ 23
    2.1. Примеры задач естествознания в школьном курсе 23
    2.2. Связь математики и естествознания в задачах ОГЭ 36
    2.3. Тематическое планирование урока по теме «Решение текстовых задач на смеси и сплавы» 41
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
    ЛИТЕРАТУРА 51

  • Контрольная работа:

    Концепции современных естествознаний. Аксиома биологии

    16 страниц(ы) 

    Введение….…3
    І. Сущность биологии….….4
    ІІ. Основные определения понятия «жизнь»….7
    III. Принципы биологической эволюции…11
    Заключение….15
    Список литературы…16
  • Контрольная работа:

    Концепции современного естествознания

    11 страниц(ы) 

    1 Особая роль орудий труда и технологий в эволюции человеческого общества
    2. Пространство и время в концепциях мироздания Ньютона и Эйнштейна
    3. Литература
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Теория государства и права (код ТГП)

    22 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос о понятии государства является столь же древним, сколь и само государство. Этот вопрос до сих пор остается открытым. Более того, есть мнение, что общественная и государственная жизнь не может остановиться и ждать точных определений государства. Как определялось государство на различных этапах его развития? Какие определения существуют в настоящее время? Можно ли обойтись без четкого представления о том, что такое государство, как оно функционирует и каков его механизм? Что нужно учитывать при определении понятия государства? Можно ли на основе сформулированных в разное время частных определений понятия
    государства выработать пригодное «на все времена» и «на все случаи жизни» общее определение государства? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры, Дайте свое определение понятия государство, так как лично Вы его понимаете.
    Задание 2.
    За всю историю развития человечества великими мыслителями и политическими деятелями разных времен было высказано множество самых различных мнений и суждений об основных признаках государства, которые отличают государство от других, догосударственных (существовавших до него) и негосударственных (существующих наряду с ним), институтов и организаций. Какие мнения и
    суждения об основных признаках государства известны со времен Демокрита? Какие основные признаки государства выделяются в настоящее время? Считаете ли Вы современный перечень данных признаков исчерпывающим и не подлежащим пересмотру, или придерживаетесь другой точки зрения, и почему?
    Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 3.
    Право, как и государство, принадлежит к числу не только наиболее важных, но и наиболее сложных общественных явлений. По мере развития общества и государства у людей менялось и представление о праве. В юридической литературе, и отечественной, зарубежной, до настоящего времени нет единого подхода к определению понятия права, а тем более, однозначного о нем представления. Спектр мнений здесь весьма широк и разнообразен. Чем это обусловлено? Как менялось представление о праве в течение веков? Какие существуют современные подходы к определению права в отечественной науке и за рубежом? Можно ли на основе сформулированных в разное время частных определений понятия права выработать пригодное «на все времена» и «на все случаи жизни» общее
    определение права? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры. Дайте свое определение понятия право, так как лично Вы его понимаете.
    Задание 4.
    Вопрос о связанности государства и права, о правовых пределах деятельности государства неизменно вызывал горячие споры у многих поколений юристов. Какие точки зрения существуют на этот счет? Является ли право лишь средством в руках государства, одним из его признаков, атрибутов или же оно выступает по отношению к нему как относительно самостоятельный институт? Означает ли факт издания или санкционирования государством системы норм их полную зависимость от государства и подчинение государству?
    Задание 5.
    Практически всегда (с древнейших времени, с тех пор, как появилось право) существовала проблема соотношения права и закона. Актуальность этой проблемы сохраняется и поныне. Суть ее кратко сводится к следующему. Существуют законы, соответствующие правовым критериям, которые принято считать «правовыми законами». Здесь право и закон совпадают. Но есть и такие законы, которые не отвечают правовым критериям и, значит, с правом не совпадают. Какие критерии для разграничения права и закона, «правовых законов» и «неправовых законов»
    предлагались юристами и философами? Какой точки зрения придерживаетесь Вы? Что, по Вашему мнению, делает один закон «правовым», а другой - «неправовым»? Каким образом, по Вашему мнению, соотносятся право и закон? Можно ли отграничить право от «неправового закона»? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 7.
    Одним из признаков современного государства является утрата им жесткой классовой организации. Различные классы постепенно растворяются в общей социальной организации общества, возникает все больше возможностей для перехода людей из одного класса в другой. Государство утрачивает полностью свой эксплуатационный характер, ему на смену приходит социальное государство.
    Что представляет собой современное социальное государство, какова его сущность? Утрачивает ли социальное государство свои карательно-репрессивные функции? Можно ли поставить знак равенства между социальным государством и государством социалистическим? Является ли социальное государство синонимом правового государства и (или) гражданского общества? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 8.
    Существует довольно большой разброс мнений и оценок, как в западной, так и российской литературе, относительно трактовки такой сложной и многоплановой проблемы как гражданское общество. В частности, дискуссионным остается вопрос о происхождении, исторических судьбах и хронологических рамках гражданского общества. Что же такое гражданское общество, и какое место оно занимает в общественно-политической системе? Равнозначны ли понятия гражданское
    понятие и человеческое общество? Не является ли идея гражданского общества как независимого от государства образования верной лишь для ранней «либеральной» стадии развития капитализма? Не стерлись ли в современных условиях границы между гражданским обществом и государством, ибо последнее по сути дела вмешивается в решение всех фундаментальных экономических и социальных проблем?
    Задание 9.
    В середине XIX века французским ученым и общественным деятелем А. Дс. Токвилем был сформулирован «золотой закон» политического развития, согласно которому: «самый быстрый путь к свободе ведет к наихудшей форме рабства». «Золотой закон» Токвиля вполне применим и к анализу российской истории: так, в течение нескольких месяцев 1917 года Россия перешла от автократии к демократии, затем к охлократии, а еще через несколько лет в стране воцарилась жесточайшая диктатура. Прокомментируйте данный факт. Какие соответствующие процессы
    возможны в России в будущем?
    Задание 10.
    Теория суверенитета формировалась вместе с идеей национального государства. Первоначально она разрабатывалась во Франции на рубеже средних веков и Нового времени в борьбе монархии против папы римского и Священной Римской империи, а также против феодальной раздробленности. Она была призвана помочь королю утвердить свою единоличную власть в пределах национального государства. Как развилась эта идея в дальнейшем? Какие точки зрения и проблемы существуют в
    настоящее время? В каком направлении развивается теория суверенитета в условиях глобализации?
  • Контрольная работа:

    Организация биржевой торговли. Вариант №29

    25 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    ВОПРОС 1. ВОЗМОЖНЫЕ СТРАТЕГИИ РАБОТЫ ПРИ БИРЖЕВЫХ РИСКАХ
    ВОПРОС 2. СОДЕРЖАНИЕ ЗАКОНА «О ТОВАРНЫХ БИРЖАХ И БИРЖЕВОЙ ТОРГОВЛИ В РФ»
    ЗАДАЧА
    В соответствии с соглашением продавец опциона (автор) должен платить его владельцу компенсацию за каждый квартал (92 дня). Определить сумму компенсации за опцион.
    ТЕСТ
    Что должно быть определено в правилах биржевой торговли?
    А. Порядок проведения биржевых торгов;
    Б. Наименования товарных секций;
    В. Виды биржевых сделок;
    Г. Порядок информирования участников биржевой торговли о предстоящих биржевых торгах.
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • Контрольная работа:

    Планирование (контрольная)

    18 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    Теоретическая часть
    1. Сущность, методы и принципы планирования персонала. Виды планов по персоналу.
    2. Основные этапы планирования кадров. Укрупненный расчет потребной численности персонала
    3. Определение дополнительной потребности в кадрах.
    4. Последствия содержания избыточной численности.
    5. Понятие и основные тенденции развития персонала.
    6. Обучение персонала – виды, формы, техника обучения.
    Практическая часть
    1. Определить изменение численности и средней заработной платы, если намечено увеличить выпуск продукции на 12%, производительность труда на 10%, фонд заработной платы на 11%.
    2. В производственном подразделении 320 единиц слесарного оборудования. Один слесарь должен обслуживать 18 станков в смену. Подразделение работает в 3 смены. Определить явочную и списочную численность слесарей, если 1,1 – это коэффициент плановых невыходов составляет.
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    Список литературы:
  • Контрольная работа:

    Экономика, вариант 9 (ГУАП)

    3 страниц(ы) 

    1. Отметьте утверждения, относящиеся к макроэкономике:
    а) конкуренция среди компьютерных фирм привела к снижении цен на их продукцию;
    б) курс доллара на Московской межбанковской бирже достиг самой высокой отметки за неделю;
    в) правительство повысило заработную плату в бюджетных сферах экономики;
    г) общая сумма налогов на прибыль предприятий по России составляет более половины получаемых доходов.
    2. Преимущества рыночной экономики;
    а) эффективное распределение ресурсов;
    б) устранение дифференциации доходов;
    в) экономическая свобода;
    г) все перечисленное верно.
    3. Если уменьшение цены на 5% приводит к снижению объема предложения на 8%, то данное предложение:
    а) неэластично; б)эластично;
    в) единичной эластичности;
    г) абсолютно неэластично.
    4. Какая формула из перечисленных верна:
    а) бухгалтерская прибыль - внутренние издержки = экономическая прибыль;
    б) экономическая прибыль - бухгалтерская прибыль = внешние издержки;
    в) экономическая прибыль + внутренние издержки = бухгалтерская прибыль;
    г) внешние издержки + внутренние издержки = выручка.
    5. Ценовая дискриминация - это:
    а) продажи по разным ценам одной и той же продукции различным покупателям;
    б) различия в оплате труда но национальности и по полу;
    в) повышение цены на товар более высокого качества;
    г) эксплуатация трудящихся путем установление высоких цен на потребительские товары.
    6. Какие меры предполагает рестриктивная фискальная политика:
    а) уменьшение налогов;
    б) увеличение налогов;
    в) снижение государственных расходов;
    г) повышение государственных расходов.
  • Контрольная работа:

    Экзаменационная работа №96 по предмету «Русский язык и культура речи» (РУК 96(10))

    4 страниц(ы) 

    Задание №1.
    а) Образуйте от существительных форму род. падежа ед. числа и поставьте ударение:
    Бант
    б) Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих имен существительных:
    Бухгалтер
    Задание №2.
    а) Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы представить-предоставить, мотивируйте свой выбор: .
    б) Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенные цифрами, поставьте их в нужной форме: .
    Задание №3
    а) Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях:
    .
    б) Понаблюдайте за своей устной речью, за речью своих друзей, политиков, тележурналистов, артистов и т.д. На основе Ваших наблюдений напишите небольшое на 1-1,5 страницы сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем о состоянии современного русского языка, о его чистоте, богатстве, выразительности, уместности, о том, какие изменения и под влиянием каких факторов происходят в современном русском языке. Текст обязательно должен быть иллюстрирован примерами из Ваших наблюдений.
  • Контрольная работа:

    Стратегический менеджмент. код (МС 00)

    4 страниц(ы) 

    Задание 1 (91)
    Вопрос 1.
    Руководитель Иванов осваивает новое направление в рекламном бизнесе. Его стремления направлены на изменение существующей в рекламном агентстве технологии разработки рекламных роликов. Он склонен идти на риск, чтобы претворить свои идеи в жизнь. Иванов занимается подбором людей с креативным, нестандартным мышлением, которые будут способны внедрить новые идеи в деятельность рекламного агентства.
    Руководитель Петров выступает против изменений, он не склонен к риску. Его деятельность связана с анализом прибыли, выявлением резервов для снижения себестоимости рекламных услуг агентства. В его обязанности входит координация и контроль за деятельностью отдела разработки рекламных роликов.
    Исходя из этих данных, дайте характеристику типу управления этих руководителей.
    1) Иванов осуществляет оперативное управление, а Петров - стратегическое;
    2) Оба руководителя осуществляют стратегическое управление;
    3) Иванов осуществляет стратегическое управление, а Петров - оперативное;
    4) Оба руководителя осуществляют оперативное управление;
    5) Иванов осуществляет управление по ситуации, а Петров - управление по целям.
    Вопрос 2
    Из приведенных низке вариантов ответов выберете тот, который наиболее удачно и правильно формулирует миссию компании, занимающейся установкой пластиковых окон.
    1) «ВАШИ ОКНА - НАША ПРИБЫЛЬ И БЛАГОПОЛУЧИЕ КОМПАНИИ!»;
    2) Мы видим свою миссию в том, чтобы СОЗДАТЬ УЮТ В МИРЕ ЛЮДЕЙ, ДОМА И НА РАБОТЕ, ПОСРЕДСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ СВЕТОПРОЗРАЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ И СЕРВИСА ВЫСОЧАЙШЕГО УРОВНЯ;
    3) Наша миссия - это РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО БИЗНЕСА В ОБЛАСТИ АЛЛЮМИНИЕВЫХ ПРОФИЛЕЙ И ПЛАСТИКОВЫХ АКСЕССУАРОВ;
    4) МЫ ПРОИЗВОДИМ И УСТАНАВЛИВАЕМ САМУЮ КАЧЕСТВЕННУЮ КОНКУРЕНТОСПОСОБНУЮ ПРОДУКЦИЮ, ПРИЗВАННУЮ УЛУЧШИТЬ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ НАШИХ КЛИЕНТОВ
    5) «ТЕПЛО И УЮТ - НАША МИССИЯ. ВАШ УЮТ - НАША РАБОТА!»
    Вопрос 3
    Определите, к какому квадранту в матрице «роста-доли» относится фирма А, и кратко охарактеризуйте ее положение, если известно, что объем продаж этой фирмы в СЗХ составляет 500000 единиц продукции в месяц, тогда как объем продаж средней СЗХ подобных фирм, действующих на рынке составляет 800000 единиц продукции в месяц. Стратегическая зона хозяйствования фирмы А характеризуется быстрым ростом рынка.
    1) «ДИКАЯ КОШКА» - потребитель денежной наличности, а не ее генератор. Фирме требуются значительные денежные инвестиции;
    2) «ЗВЕЗДЫ» - фирме требуются большие инвестиции для поддержки экспансии продукции и увеличения производственных мощностей;
    3) «ДОЙНЫЕ КОРОВЫ» - у фирмы нет необходимости реинвестировать капитал для поддержания позиции СЗХ на рынке, потоки инвестиций будет целесообразно направить в другие секторы;
    4) «СОБАКИ» - поток денежной наличности очень незначительный. Фирма - кандидат к ликвидации, только мастерство менеджера может помочь фирме удерживать позиции.
    5) «ТРУДНЫЙ РЕБЕНОК» - генератор денежной наличности, фирме не требуются денежные инвестиции, фирма является лидером в своей области, и имеет самую лучшую позицию в бизнесе.
    Вопрос 4
    Определите, какую стадию жизненного цикла занимает отрасль на данный период времени (согласно модели ADL), используя следующие данные:
    в отрасли происходит обновление продуктовой линии;
    в целом по отрасли уже установлены определенные покупательские предпочтения;
    отрасль имеет статус закрепившегося лидера на рынке;
    деятельность отрасли сконцентрирована на определенном сегменте рынка;
    число конкурентов отрасли незначительное.
    1) рождение;
    2) зрелость;
    3) рост;
    4) старость;
    5) сокращение.
    Вопрос 5
    Какие корректирующие действия, с целью восстановления конкурентоспособности, должна предпринять фирма, если в результате стратегического стоимостного анализа было выявлено, что издержки снабжения данной фирмы содержат стоимостные пробелы?
    1) Использовать более привлекательные формы для участников каналов распространения;
    2) Провести ревизию внутренних статей бюджета;
    3) Модифицировать продукцию с целью снижения ее стоимости;
    4) Работать с поставщиками с целью снижения их издержек.
    5) Изменить экономическую стратегию, включая возможность передней интеграции.
    Задание 2 (92)
    Вопрос 1
    Какую политику сбыта выберет Компания, занимающаяся производством алкогольной продукции, если известно, что ассортимент производимой Компанией продукции очень широк и разнообразен. Отдел продаж Компании принимает крупные заказы на поставку продукции в различные регионы и страны ближнего зарубежья. Компания имеет постоянных дилеров, а также несколько крупных постоянных заказчиков своей продукции.
    1) Рекламно-имиджевая политика;
    2) Продуктовая политика;
    3) Распределительная политика;
    4) Ценовая политика;
    5) Продажа через собственную розничную сеть.
    Вопрос 2
    Акционерное общество «Электрод» направило по электронной почте коммерческое предложение производственной компании «Свет» следующего содержания: Уважаемые Клиенты!
    Предлагаем рассмотреть вариант поставки в Ваш адрес сварочных электродов завода АО «Электрод» Г. Москва. На условиях:
    • Предоплата 100 %
    • Самовывоз продукции с завода
    • Надбавка за морской регистр 20%
    • Доставка Ж/Д контейнерами и вагонами с завода в любой регион России.
    • Цены указаны с учётом НДС и минимальной суммой закупки 500 000 рублей.
    • Постоянным клиентам возможна отсрочка платежа. Компания «Свет» запросила у АО «Электрод» прайс-лист на продукцию.
    Исходя из этих данных, а также, опираясь на модель процесса коммуникаций, разработанную Котляром, определите принадлежность элементов этой модели к субъектам данной коммуникации:
    1)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Обратная связь - запрос прайс-листа
    Кодирование - коммерческое предложение
    Средства распространения информации - электронная почта
    2)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Обратная связь - коммерческое предложение
    Кодирование - запрос прайс-листа
    Помехи - электронная почта
    3)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Ответная реакция - запрос прайс-листа
    Кодирование - коммерческое предложение
    Средства распространения информации - почта, телеграф, телефон 4)
    4)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Обратная связь - запрос прайс-листа
    Кодирование - коммерческое предложение
    Средства распространения информации - телеграф 5)
    5)
    Отправитель - «Свет».
    Получатель - «Электрод»
    Обратная связь - коммерческое предложение
    Кодирование - прайс-лист
    Средство распространения информации – телефон
    Вопрос 3
    Руководство промышленного предприятия в качестве стратегической задачи, и с целью обеспечения общей эффективности производства и снижения затрат на него, наметило следующие мероприятия:
    - разработать и внедрить программу оптимизации работы административно-хозяйственного управления и технического обслуживания;
    произвести реконструкцию кранов и автопогрузчиков на участке разгрузки;
    снизить потери холода из магистрального провода на участке компрессорный цех - морозильная камера;
    К какой позиции производственной стратегии данного промьииленного предприятия Вы отнесете эти мероприятия ?
    1) управление качеством;
    2) Производственные мощности;
    3) Управление производством;
    4) Гибкость производства;
    5) Производственная инфраструктура.
    Вопрос 4
    Стратегия внешнеэкономической деятельности фирмы включает в себя ряд целей, являющихся обязательным условием выживания фирмы. Какой формулой могут быть выражены эти цели?
    1) А = В + С;
    2) < рост издержек >;
    3) Су = Са+Су*у.
    4) < рост прибылей >;
    5) < рост инвестиций >.
    Вопрос 5
    Республика Саха (Якутия) специализируется на добыче алмазов. Благодаря тому, что внутренний рынок алмазного сырья быстро растет, республике удается поддерживать уровень промышленного производства на достаточно стабильном уровне, но, тем не менее, недостаток инвестиций существенно сказывается динамике промышленности Республики Саха. Какая траектория динамики промышленности свойственна Республике Саха?
    1) Умеренный спад с последующим ростом;
    2) Быстрый и устойчивый спад;
    3) Слабый устойчивый спад;
    4) Слабый неустойчивый спад;
    5) нет верного ответа.
  • Тест:

    Тест по теории менеджмента

    4 страниц(ы) 

    1 Источником формирования управленческих идей выступают:
    А) этапы исторического процесса;
    Б) условия материальной жизни общества;
    В) уровень развития общественного сознания.
    2 Утверждение, что обеспечение благосостояния всех граждан необходимо, при определенных границах государственного вмешательства в частную жизнь, характерно для:
    А) управления полицейским государством;
    Б) управления правовым государством;
    В) управления социальным (культурным) государством.
    3 «Управление различными промыслами, согласно видам и намерениям государства» — это:
    А) менеджмент;
    Б) полиция;
    В) предпринимательство.
    4 Одно из первых специальных сочинений, посвященных вопросам управления:
    А) «Артхашастра»;
    Б) «Афинская полития»;
    В) «Капитулярий о поместьях».
    5 Основные управленческие идеи в царствах Древнего Востока были зафиксированы в:
    А) «табелях о рангах»;
    Б) долговых расписках;
    В) указах правителей.
    6 Управление в Древнем Египте — это социальная функция сословия:
    А) жрецов;
    Б) военачальников;
    В) писцов.
    7 Отличие конфуцианства от легизма – опора на:
    А) нравственную природу;
    Б) юридическую необходимость;
    В) экономическую целесообразность.
    8 Высшая добродетель, которая должна царить в идеальном государстве Платона:
    А) мужество;
    Б) разум;
    В) справедливость.
    9 Гай Плиний Секунд (Старший) основной причиной плохого управления хозяйством считал:
    А) некачественную обработку почвы;
    Б) рабовладельческие отношения;
    В) неразвитость торговли.
    10 Средневековые экономические и управленческие представления базировались на:
    А) экономической выгоде;
    Б) авторитете Библии;
    В) политических пристрастиях.
    11 Воззрения на управление были высказаны Фомой Аквинским в трактате:
    А) «Сумма теологии»;
    Б) «Капитулярий о поместьях»;
    В) «Опыт о природе торговли».
    12 Три важнейших качества менеджера (порядок, экономия, внимание) сформулировал:
    А) Р. Кантильон;
    Б) А. Смит;
    В) Ж. Б. Сэй.
    13 Теорию о двух видах капиталистической прибыли вывел:
    А) Р. Кантильон;
    Б) А. Смит;
    В) Ж. Б. Сэй.
    14 Родоначальник концепции предпринимательства:
    А) Р. Кантильон;
    Б) А. Смит;
    В) Ж. Б. Сэй.
    15 Основная проблема теоретических разработок Р. Оуэна:
    А) «движение и время»;
    Б) специализация и разделение труда;
    В) социальная ответственность бизнеса.
    16 Систему управления, по Л. фон Штейну, образует:
    А) экономической деятельности;
    Б) осознание роли труда;
    В) совокупность задач государства.
    17 Понятие «экономического человека» использовала школа:
    А) научного управления;
    Б) «человеческих отношений»;
    В) «социальных систем».
    18 Основное значени «школа человеческих отношений» придавала:
    А) формальной организации;
    Б) неформальной организации;
    В) экономическим законам организации.
    19 Координация и контроль, обеспечение информацией для принятия решений использует школа:
    А) «социальных систем»;
    Б) научного упрвления;
    В) «открытых систем».
    20 Основная задача коммуникативного акта:
    А) возникновение замысла;
    Б) преодоление барьеров: помех и шумов;
    В) связь внутренней и внешней среды организации.
    21
    А. Этциони соединил принципы управления, характерные для: А) школ научного управления и «человеческих отношений»;
    Б) политической экономии и научного менеджмента;
    В) школ «человеческих отношений» и «открытых систем».
    22 Мониторинг внешней среды и адаптация к изменениям характерны для школы:
    А) «открытых систем»;
    Б) «человеческих отношений»;
    В) научного управления.
    23 Д. Макгрегор создал концепцию:
    А) типов «руководителей X и Y»;
    Б) «достигающего рабочего»;
    В) взаимоотношений организации и коммуникации.
    24 Школа научного управления использовала в организации:
    А) рационализацию;
    Б) мотивацию;
    В) коммуникацию.
    25 И. Ансофф разрабатывал концепцию:
    А) «белого пространства»;
    Б) стратегического менеджмента;
    В) TSM.
  • Шпаргалка:

    ГОС по юриспруденции

    43 страниц(ы) 

    Институт судебных экспертиз МГЮА им. Кутафика
    Вопросы для подготовки к Государственному итоговому междисциплинарному экзамену по специальности 030501.65 «Юриспруденция» гражданско-правовой специализации
    По курсу «Гражданское право»
    1. Понятие, предмет, метод и принципы гражданского права.
    2. Система и источники гражданского права.
    3. Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских прав и обязанностей. Юридические факты и их классификация.
    4. Правоспособность граждан: понятие и содержание.
    5. Дееспособность и ее виды. Признание гражданина недееспособным и ограниченно дееспособным.
    6. Понятие и признаки юридического лица. Образование, реорганизация и ликвидация юридических лиц.
    7. Классификация юридических лиц и ее критерии.
    8. Понятие и виды коммерческих юридических лиц.
    9. Понятие и виды некоммерческих юридических лиц.
    10. Понятие, признаки и виды сделок
    11. Условия действительности сделок. Недействительные сделки и их виды.
    12. Понятие и виды представительства. Доверенность и ее оформление.
    13. Понятие и способы защиты гражданских прав.
    14. Гражданско-правовые сроки: понятие и виды. Исковая давность и ее значение.
    15. Понятие, содержание и формы права собственности по действующему законодательству.
    16. Право частной собственности граждан.
    17. Право частной собственности юридических лиц.
    18. Право государственной и муниципальной собственности.
    19. Приобретение и прекращение права собственности.
    20. Защита права собственности и других вещных прав.
    21. Понятие, признаки и виды гражданских обязательств.
    22. Обеспечение исполнения гражданских обязательств: понятие и способы.
    23. Гражданско-правовая ответственность: понятие, признаки, функции и виды.
    24. Гражданско-правовой договор: понятие и элементы.
    25. Виды договоров в действующем законодательстве.
    26. Заключение договоров.
    27. Изменение и расторжение договоров: основания, порядок и последствия.
    28. Понятие, элементы и содержание договора купли-продажи.
    29. Понятие и содержание договора поставки. Поставка товаров для государственных нужд.
    30. Дарение по действующему законодательству.
    31. Договор ренты: понятие, содержание, виды.
    32. Понятие, содержание и виды договора аренды.
    33. Понятие, содержание и виды договора подряда.
    34. Заем и кредит в действующем законодательстве.
    35. Договор банковского вклада.
    36. Понятие и содержание договора страхования.
    37. Виды и формы страхования.
    38. Понятие, содержание и виды договора хранения.
    39. Понятие и содержание договора коммерческой концессии.
    40. Комиссия, поручение и агентирование: черты сходства и различия.
    41. Обязательства, возникающие из односторонних действий : понятие, особенности и виды.
    42. Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда: понятие, признаки и виды.
    43. Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью гражданина.
    44. Возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров, работ и услуг.
    45. Понятие, содержание и субъекты наследственных правоотношений.
    46. Основания наследования и устранения от наследования.
    47. Время и место открытия наследства.
    48. Наследование по закону в действующем законодательстве.
    49. Наследование по завещанию. Новые завещательные конструкции в ГК РФ.
    50. Принятие наследства: способы и сроки.
    51. Отказ от наследства и его правовые последствия.
    52. Наследование отдельных видов имущества.
    53. Понятие, источники и принципы авторского права РФ.
    54. Субъекты и объекты авторского права.
    55. Авторские права и их осуществление.
    56. Патентное право РФ: понятие, принципы и источники
    57. Субъекты и объекты патентного права.
    Патентные права в действующем законодательстве
    58. Средства индивидуализации товаров, услуг, юридических лиц и предприятий.
    По курсу: «Международное частное право»
    61. Общие положения международного частного права.
    62. Определение права, подлежащего применению, к гражданско-правовым отношениям, осложненных иностранным элементом.
    63. Установление содержания норм иностранного права.
    64. Право, подлежащее применению при определении гражданской дееспособности физического лица.
    65. Право, подлежащее применению при определении правового положения лица.
    66. Личный закон юридического лица.
    Право, подлежащее применению к имущественным правоотношениям с участием иностранного элемента.
    67. Право, подлежащее применению к договору при отсутствии соглашения сторон о выборе права.
    68. Право, подлежащее применению к договору с участием потребителя.
    69. Право, подлежащее применению к обязательствам вследствие причинения вреда.
    Право, подлежащее применению к ответственности за вред, причиненный вследствие недостатков товара, работы или услуги
    По курсу «Семейное право»
    71. Понятие, источники и принципы семейного права РФ.
    72. Акты гражданского состояния и правила их регистрации.
    73. Условия и порядок заключения брака.
    74. Законный режим имущества супругов.
    75. Договорной режим имущества супругов. Брачный договор: понятие, признаки, содержание.
    76. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов.
    77. Понятие и основания прекращения брака.
    78. Расторжение брака в органах ЗАГСа.
    79. Расторжение брака в судебном порядке.
    80. Признание брака недействительным .
    81. Установление происхождения детей.
    82. Установление отцовства в судебном порядке.
    83. Содержание родительских прав и обязанностей.
    84. Права несовершеннолетних детей.
    85. Лишение родительских прав.
    86. Ограничение родительских прав.
    87. Восстановление родительских прав.
    88. Алиментные обязательства родителей и детей.
    89. Алиментные обязательства других членов семьи.
    90. Соглашения об уплате алиментов. Порядок уплаты и взыскания алиментов.
    91. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
    92. Усыновление (удочерение) детей.
    93. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми.
    94. Приемная семья по действующему законодательству.
    95. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
    По курсу «Предпринимательское право»
    96. Понятие, предмет и метод предпринимательского права.
    97. Источники и система предпринимательского права
    98. Субъекты предпринимательского права.
    99. Предпринимательская деятельность без образования юридического лица.
    100. Основные договоры, применяемые в предпринимательской деятельности.
    101. Понятие и правовое регулирование лицензирования.
    102. Значение технического регулирования, его нормативно - правовая основа.
    103. Виды предпринимательской деятельности, подлежащие лицензированию.
    104. Налоговое регулирование предпринимательской деятельности.
    105. Ответственность предпринимателей по действующему законодательству.
    106. Общая характеристика законодательства о приватизации в Российской Федерации.
    107. Учредительные документы коммерческих организаций.
    108. Антимонопольное регулирование предпринимательской деятельности.
    Естественные монополии: понятие и правовое регулирование деятельности.
    Понятие и формы недобросовестной конкуренции.
    111. Понятие рекламы и рекламной деятельности. Законодательство о рекламе.
    112. Правовое положение органов акционерного общества.
    113. Российское законодательство о защите прав потребителей.
    114. Товарный знак и знак обслуживания: понятие и виды.
    115. Понятие аудита и аудиторской деятельности. Субъекты аудиторской деятельности.
    116. Законодательство о банкротстве. Значение данного института.
    117. Общая характеристика процедуры банкротства.
    118. Банковская система и её роль в развитии предпринимательства.
    119. Осуществление государственного контроля в сфере предпринимательской деятельности.
    120. Защита прав и законных интересов предпринимателей в Российской Федерации.
  • Контрольная работа:

    3 задачи по статистике

    12 страниц(ы) 

    Задача 1
    На основе таблицы 2, используя метод группировок установите влияние производительности труда на себестоимость 1 ц картофеля, предварительно разбив совокупность на 3 группы. Постройте макеты таблиц, заполните их показателями, рассчитайте средние по группам и в целом по совокупности.
    По первым 6-ти хозяйства найдите среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации признака-фактора. С вероятности 0,954 определите предельную ошибку выборки данного признака.
    - Сделайте краткие выводы.
    В таблице 2 использовать показатели, выделенные серым цветом - с 6 по 28 хозяйство.
    №№ совхозов Площадь, га Урожайность, ц/га Затраты труда всего, тыс.чел/час Себестоимость - всего, тыс. руб.
    картофель картофель картофель картофеля
    6 250 109 57 449
    7 14 136 8 21
    8 200 84 24 262
    9 125 235 40 381
    10 180 81 32 245
    11 206 130 38 364
    12 223 78 43 542
    13 392 100 53 827
    14 400 134 45 843
    15 250 101 38 465
    16 250 113 37 544
    17 150 89 23 427
    18 438 134 61 588
    19 350 102 68 610
    20 300 154 50 651
    21 272 109 70 1037
    22 260 156 26 526
    23 130 80 15 273
    24 272 84 37 689
    25 156 200 74 529
    26 220 104 20 351
    27 220 86 71 440
    28 245 72 28 266
    Задача 2
    Имеются следующие данные за 10 лет
    ФГУП Учхоз «Новинки» НГСХА
    с 2001 по 2010 годы
    - Картофель Сбор продукции - всего, ц.
    - Себестоимость картофеля – тыс.руб.
    Определить:
    1. Абсолютный прирост, темп роста и прироста базисным и цепным способом.
    2. Среднегодовые абсолютный прирост и темп роста.
    3. Проведите аналитическое выравнивание динамического ряда по среднегодовому темпу роста и математическому уравнению.
    4. Сделайте краткие выводы.
    Расчет по пунктам 1 и 2 осуществить за последние 5 лет по пункту 3 – за последние 10 лет
    Сделать расчеты отдельно по сбору продукции и отдельно по себестоимости.
    годы 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
    Картофель
    Сбор продукции
    Всего, ц
    6684
    8750
    7750
    8100
    12060
    21100
    9900
    10000
    26830
    10300
    Себестоимость
    картофеля,
    тыс.руб
    1847
    2571
    3035
    4049
    7209
    6788
    3501
    4211
    10410
    5749
    Задача 3
    Имеются следящие данные:
    Вычислите: 1. Общие индексы себестоимости постоянного и переменного состава;
    2. Общий индекс производительности труда;
    3. Общий индекс физического объема.
    Сделайте краткие выводы.
  • Контрольная работа:

    Вторичный рынок ценных бумаг (фондовая биржа)

    12 страниц(ы) 

    Вторичный рынок ценных бумаг (фондовая биржа)
    Тестовые задания
    Задача
    Акционерное общество «Панама» ликвидируется как неплатежеспособное. Уставный капитал АО «Панама» состоит из 2 000 привилегированных акций и 8 000 обыкновенных акций с номиналом 100 рублей. Обществом также были выпущены дисконтные облигации общим номиналом 1 000 000, размещенные на рынке по цене 80 %, и привлечены кредиты на сумму 500 000 руб. Имущество общества, составившее конкурсную массу, было реализовано на сумму 3 млн. руб. Какую сумму получат акционеры – владельцы обыкновенных акций (в расчете на 1 акцию).
    Список литературы