«Методика преподавания темы «Сетевые информационные технологии» с использованием ПСПО (пакета свободно предоставляемого обеспечения)» - Курсовая работа

Содержание

Введение 3

Глава 1. Общие сведения о методике преподавания информатики и ИКТ 5

1.1 Общие сведения о школьном курсе информатики. 5

1.2 Цели и задачи школьного курса информатики 6

1.3 Методика преподавания школьного курса информатики 8

1.4 Использование ПСПО в преподавании основного курса информатики 10

Глава 2. Методика преподавания темы «Сетевые информационные технологии» в курсе Информатики и ИКТ с использованием ПСПО 16

2.1 Поурочное планирование темы «сетевые информационные технологии»» с использованием ПСПО 16

2.2 Методическая разработка урока Компьютерные сети. Каналы связи 18

2.3 Методическая разработка урока «Аппаратные средства организации сетей» 22

2.4 Разработка урока «Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей. Гипертекст» 27

Заключение 31

Литература 32

Приложения 34

Введение

В течение всего периода преподавания информатики в актуальность темы «Сетевые информационные технологии» претерпела значительные изменения. В силу таких обстоятельств как обновление аппаратного обеспечения классов (в рамках национального проекта «Образование»), поставки пакетов свободного программного обеспечения (ПСПО) и так далее, значимость преподавания темы значительно повысилась. Было увеличено количество часов, отводимых на изучение этой темы в старших классах. Однако, наряду с этим:

1) повысились требования к уровню усвоения знаний и умений этого раздела программы по информатике, так как он стал основой фундаментальных знаний по предмету;

2) изменились требования к изучаемому программному обеспечению.

Заключение

Развитие информационных коммуникаций (объединение компьютеров в локальные и глобальные сети, создание баз данных и знаний, а также экспертных систем) создает уникальную учебную среду, которая дополняет или заменяет традиционные формы обучения. Прогресс в этой области позволяет реализовать два основных принципа будущей системы образования - его непрерывности и доступности. При этом информационные технологии сами становятся учебным предметом, при изучении которого могут быть апробированы новые формы и методы обучения.

В данной работе были рассмотрена методика преподавания 3 параграфов из довольно большого раздела всей темы. В данных разработках, при подаче практического материала было использовано ПСПО.

Список литературы

15. Информатика: учебное пособие / А.Ю. Гаевский. - 2-е изд., доп. - К.: А.С.К., М.: Гамма Пресс 2000, 2004.

16. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики / Лапчик М.П. - М.: Мир, 2003. - 440с

17. Математические основы информатики. Элективный курс: Методическое пособие / Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

18. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие / Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

19. Материалы для подготовки к экзамену по информатике / Н.Н. Самылкина, И.А. Калинин, Е.М. Островская. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

20. Михалевич B.C., Каныгин Ю.М., Гриценко В.И. Информатика — новая область науки и практики // Кибернетика. Становление информатики. — М.: Наука, 1986.

21. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студентов пед. вузов: В 2 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения.

22. Словарь школьной информатики. Математический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энцикл., 1988.

23. Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике / Софронова Н.В. -М.: Высшая школа, 2004.

Примечания

в приложении разработанные практические работы