«Формирование основ информационной культуры у учащихся 5-7 классов в процессе обучения информатике» - Дипломная работа

Содержание

Введение 3

Глава 1. Основы формирования информационной культуры учащихся 8

1.1. Педагогическая проблема формирования информационной культуры школьников 8

1.2. Критерии и степень сформированности основ информационной культуры у учащихся 18

Глава 2. Организация процесса формирования информационной культуры школьников 5-7 классов 29

2.1. Методика формирования информационной основ информационной культуры у учащихся 29

2.2. Результаты методики формирования информационной культуры школьников 5-7 классов 46

2.3. Рекомендации по формированию информационной культуры школьников 5- 7 классов 58

Заключение 64

Список использованной литературы 67

Приложение 71

Введение

Информатизация общества – это объективный процесс, характеризующийся повышением влияния интеллектуальных видов деятельности на все стороны общественной жизни и ориентированный на использование больших объёмов достоверной и исчерпывающей информации. В ходе информатизации общества особое внимание уделяется мерам, направленным на обеспечение использования достоверных, исчерпывающих и современных знаний во всех видах человеческой деятельности.

Информатизация общества приводит к значительным изменениям в деятельности, мышлении и языке человечества. В ходе этого процесса обостряется проблема повышения информационной культуры каждого члена общества.

Таким образом, перед общим образованием задача сформировать информационную культуру у подрастающих членов общества. Разработке этой проблемы, как в концептуальном плане, так и в плане дидактико-методической реализации основных идей, а также её психолого-педагогическому аспекту посвящены труды Г.А. Балла, С.А. Бешенкова, Е.П. Велихова, А.Г. Гейна, А.П. Ершова, В.А. Каймина, А.А. Кузнецова, Э.И. Кузнецова, А. Г. Кушниренко, М.П. Лапчика, Е.И. Машбица, В.М. Монахова, Ю.А. Первина, Н. Угриновича и др.

Заключение

Информационная культура является уровневой, развивающейся во времени системой. В качестве критериев сформированное основ информационной культуры у школьников нами были выбраны следующие: овладение определённым объёмом научных знаний, включающим мировоззренческий компонент; сформированность трёх групп умений и навыков (интеллектуальных, общеучебных, специфических); развитие интеллекта, адекватного требованиям информационного общества; сформированность социально значимых мотивов информационной деятельности. В соответствии с выделенными критериями нами были охарактеризованы уровни сформированности информационной культуры у младших подростков.

Более детальное теоретическое и экспериментальное исследование процесса формирования информационной культуры позволило выделить педагогические условия, способствующие её успешному формированию у учащихся неполной средней школы.

Успешность формирования основ информационной культуры у школьников зависит от определенных условий, влияющих на этот процесс.

Список литературы

40. Михайлиди С. В. Формирование элементов информационной культуры школьников при обучении математике в 5 – 6 классах: Автореф. дисс. канд. пед. наук. – М., 2002. – 17с.

41. Нагорнов Н.В. Развитие познавательной активности младших школьников. – Ульяновск, 2011. – 14с.

42. Овчинникова И.Г. Дидактические условия формирования информационной культуры школьников: Авггореф. дисс. канд. пед. наук. – Магнитогорск, – 2006. – 15 с.

43. Педагогика: Учебное пособие / Под ред. ПИ. Пидкасистого. – М: Российское педагогическое агентство, 2005. – 637с.

44. Розенберг Н.М. Информационная культура в содержании общего образования // Советская педагогика. – 2011. – № 3. – С. 33 – 38.

45. Российская государственная библиотека. [Электронный ресурс]. Режим доступа: w*w.rsl.r*

46. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М.: Учпедгиз, 2006. – 704с.

47. Советский энциклопедический словарь/ Научно-редакционный совет: A.M. Прохоров (пред.). – М.: Советская Энциклопедия, 2004. – 1600с.

48. Сокольников Ю.П. Системный подход к воспитанию школьников. – М.: Прометей, 2010. – 90с.

Примечания

в приложении планирование, анкета, конспекты уроков.

+ речь и презентация к защите