«Самостоятельная учебная деятельность учащихся при овладении иностранным языком» - Курсовая работа

Содержание

1. Введение

2. Глава 1. Самостоятельная работа как форма учебной деятельности школьника.

1.1 Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности.

1.2. Роль самостоятельной работы в развитии мотивации к изучению иностранного языка как средства общения.

3. Глава 2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку на среднем этапе обучения.

4. Заключение

5. Литература.

---

Введение

Актуальность проблемы самостоятельной учебной деятельности учащихся при овладении иностранным языком широко освещалась в советских методиках и продолжает волновать молодых методистов, т.к. самостоятельная работа, осознанная и правильно организованная, является залогом успешного обучения, становиться стимулом к познанию чего - то нового и, как следствие, повышает мотивацию и эффективность обучения.

Привитие учащимся навыков самостоятельной работы (в частности, по иностранному языку) является ещё более актуальной задачей школы в современных условиях быстрого накопления и обновления информации, расширения международных связей. Обучить человека на всю жизнь невозможно, важно культивировать в нём интерес к накоплению знаний, обучить его приёмам самостоятельной учебной работы.

---

Заключение

Исследование, проведённое для написания данной курсовой работы, позволило определить, самостоятельная деятельность ученика – это цельный механизм со своей «технологией», организацией и управлением. Из всего выше изложенного ясно, что система формирования навыков самостоятельной деятельности учащихся основывается на педагогических и психологических закономерностях. Она определяется содержанием, методами, организацией обучения, возрастными психологическими особенностями учащихся и представляет собой совокупность приёмов, осуществляемых на этапах достижения целей, мотивации, определения содержания, характера, степени трудности учебных задач, способов действий, контроля и самоконтроля.

---

Список литературы

1. Артёмов В.А. Психология обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1969.

2. Асеев В.Г. Проблема мотивации и личность: Сб. Теоретические проблемы в психологии личности. – М.: Наука, 1974.

3. Афасижева Д.А., Кузнецова С.А. Организация самостоятельной работы учащихся. – М., 1988.

4. Бим И.Л. Методика обучения иностранному языку и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык, 1977.

5. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. – М., 1959.

6. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988.

7. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 1960.

8. Гез Н.И., Ляховицкий М.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Высшая школа, 1982.

---