У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом
«Мумии: от древности до наших дней» - Реферат
- 71 страниц(ы)
Содержание
Введение
Заключение
Список литературы
Автор: v176039
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ИЗ ИСТОРИИ МУМИОЛОГИИ 4
2. ВИДЫ МУМИФИКАЦИИ, СПОСОБЫ МУМИФИЦИРОВАНИЯ 6
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ БАЛЬЗАМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 8
4. МУМИИ: ОТ ДРЕВНОСТИ ДО НАШИХ ДНЕЙ 16
4.1. Первые в мире мумии индейцев чинчорро (VI тыс. до н.э.) 16
4.2. Мумии и гробницы Древнего Египта (IV тыс. до н.э.) 17
4.3. Хронология мумий нашей страны 27
4.3.1. Мумии скифов Горного Алтая (520-340 гг. до н.э.) 27
4.3.2. Салехардские мумии (VI-VIII века) 31
4.3.3. Мумии из Кунсткамеры г.Санкт-Петербурга 1717 г. 33
4.3.4. Мумия Н.И.Пирогова (1881 г.) 34
4.3.5. Мумия В.И.Ленина (1924 г.) 34
4.3.6. Мумия Д.-Д. Итигилова (1927 г.) 49
4.3.7. Мумия И.В.Сталина (1953 г.) 52
4.4. Хронология известнейших послеегипетских мумий зарубежных стран 52
4.4.1. Китайские мумии II в. до н.э 52
4.4.2. Китайская 2000-летняя гнущаяся мумия 53
4.4.3. Иранские мумии IV века 54
4.4.4. Филиппинские мумии с XII века 54
4.4.5. Японские мумии с XIV века 55
4.4.6. Перуанские мумии инков XV века 56
4.4.7. Итальянская мумия Святой Кристины XVI века 57
4.4.8. Катакомбное кладбище-галерея с XVI века в Италии 57
4.4.9. Открытие с помощью мумиологии тайны исчезновения экспедиции Франклина в 1845 г. 58
4.4.10. Краткие факты о мумиях (в хронологическом порядке) 59
4.5. Хронология мумий политических деятелей зарубежных стран 61
4.5.1. Мумия А. Македонского (323 г. до н.э.) 61
4.5.2. Мумия Сунь Ятсена (1925 г.) 62
4.5.3. Мумия Г.М.Димитрова (1949 г.) 62
4.5.4. Мумия Чойбалсана (1952 г.) 63
4.5.5. Мумия Э. Перрон (1952 г.) 63
4.5.6. Мумия К. Готвальда (1953 г.) 64
4.5.7. Мумия Хо Ши Мина (1969 г.) 64
4.5.8. Мумия Мао Цзэдуна (1976 г.) 65
4.5.9. Мумия А. Нето (1979 г.) 66
4.5.10. Мумия Л.Ф. Бернхема (1985 г.) 67
4.5.11. Мумия Ким Ир Сена (1994 г.) 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
ЛИТЕРАТУРА 71
Введение
Проблема бессмертия волновала людей всех исторических эпох, а мумии в каком-то смысле достигли некоего его подобия.
Слово «мумия» впервые упоминается в XII веке до нашей эры. Мумия (от арабского mumiya – «смолой сохраненное тело» или от персидского mummia – «битум (деготь), горная смола») – тело человека или животного, сохраненное противогнилостными и благовонными веществами или подвергшееся естественной мумификации вследствие особенностей внешней среды. Мумия сохраняет форму живого организма, но потеря массы достигает 75%.
Изготовление мумии – наиболее эффективный способ сбережения тела умершего, необходимость чего была вызвана следующими причинами:
1. Верой многих народов, что сохранение тела нужно для его последующего воскрешения в «ином мире» или для бессмертия души (древние египтяне, скифы Горного Алтая).
2. Существованием обычая у некоторых народов проводить похороны только в определенное время года (скифы Горного Алтая).
3. Желанием сохранить рядом с собой образцы близких и дорогих людей (индейцы чинчорро, мумии политических деятелей).
4. Обычаем некоторых народов приносить жертвы богам (инки города Мачу-Пикчу, жертвоприношение мумиями животных древними египтянами).
5. Для изучения анатомии (шотландский анатом Ален Бернс, французский анатом Фраганар).
6. Обычаем поклонения священным животным (в Древнем Египте мумифицировался священный бык Апис, мумии священных животных хоронились рядом с храмами).
Объект моего исследования в работе – особенности мумий в различные исторические эпохи.
Предмет исследования реферата – проследить совершенствование технологий бальзамирования в процессе исторического развития человечества.
Цель реферата – изучить причины изготовления мумий, технологии бальзамирования, хронологию мумий в масштабе всего мира, совершенствование методов практического исследования мумий и значение их изучения для развития исторической науки.
Задачи моей работы:
• изучить технологии исследования мумий с XIX века по настоящее время;
• изучить виды мумификации, причины и способы мумифицирования;
• изучить совершенствование технологий бальзамирования, включая передовые методы современности;
• изучить особенности мумий различных исторических эпох в мировом масштабе.
Метод, использованный в работе – теоретический анализ обширного материала по истории мумий всех времен из множества книг и энциклопедий, из периодической печати и документального фильма.
Заключение
В ходе проделанной над рефератом работы мной были изучены труда Збарского И.Б., Руденко С.И., Смирнова Ю.А., Керама К.Б., Баджа У.В., Вейса Г.М., материалы журналов «Наука и жизнь», «Техника – молодежи», «Человек и север», «Вокруг света», «ГЕО», «Родина», «Эхо планеты», документального фильма Бранера Б. «Таинственный мир мумий», другие источники по данной теме.
Это позволило решить поставленные задачи и сделать следующие выводы:
1. Магия мумий обладает над нами таинственной силой. Мумии для нас что-то вроде машины времени. Они взывают к нам, они ведут в неведомое, они как окна в прошлое. В каком-то смысле они победили смерть. Подумать только, мы можем посмотреть в лицо фараону Рамзесу II и ребенку, жившему 6 тысяч лет назад, а в Москве лежит Ленин, человек, изменивший мир! Надо стараться сохранить мумии, чтобы не лишиться прошлого.
2. Значение изучения мумий для исторической науки трудно переоценить. Мумии – это обширная энциклопедия, у каждой – своя занимательная история, исследуя их, можно узнать очень много об исчезнувших цивилизациях:
• по волосам мумий можно судить, что ели древние;
• по зубам, форме костей и черепа – чем болели;
• рентген, компьютерная томография или эндоскопия покажут причину смерти; геном людей и животных, живших тысячелетия назад; группу крови; наследственные признаки мумии царствующих особ, что позволяет определить их родственные связи;
• по найденным в гробницах предметам можно судить о быте древних;
• по методу бальзамирования можно определить, на каком этапе развития была медицина.
Таким образом, мумии словно обманули время и раскрывают нам огромное количество бесценной информации о жизни в прошлом.
3. На современном этапе исторического развития изучение мумий динамично развивается, чутко реагируя на научные открытия по методам их практического исследования. Результаты совершенствования изучения мумий могут дать еще очень много важнейших сведений для истории.
Список литературы
1. Збарский И.Б. Объект №1. – М.: Вагрус, 2000.
2. Руденко С.И. Горноалтайские находки и скифы. – М.: Изд-во АН СССР, 1952.
3. Руденко С.И. Культура населения Горного Алтая в скифское время. – М.: Изд-во АН СССР, 1953.
4. Смирнов Ю.А. Лабиринт. Морфология преднамеренного погребения. – М.: Восточная литература, 1997.
5. Большая советская энциклопедия. Т.17, Т.31 / Гл. ред. Введенский Б.А. – Гос. Научное издательство «БСЭ», 1955.
6. Кузнецов Е. Салехардские мумии. Находки продолжаются! // Человек и север. Изд-во «Шторм-Техно». № 1, 2001.
7. Керрам К.В. Боги, гробницы, ученые. – М.: Республика, 1994.
| Тема: | «Мумии: от древности до наших дней» | |
| Раздел: | История | |
| Тип: | Реферат | |
| Страниц: | 71 | |
| Цена: | 400 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
У нас можно заказать
(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)
682 автора
помогают студентам
42 задания
за последние сутки
10 минут
время отклика
-
ВКР:
Технологии создания керамической посуды «из глубины веков до наших дней»
59 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КЕРАМИКИ 6
1.1. Из глубины веков до наших дней 6
1.2. Свойства глины, способы лепки, декорирование изделий 111.З. Технологии изготовления керамической посуды 15РазвернутьСвернуть
ГЛАВА II. ПРОЦЕСС ИЗГОТОВЛЕНИЯ КОМПЛЕКТА ПОСУДЫ 28
2.1. Этапы создания посуды, обжиг, декорирование изделий 28
2.2. Методические рекомендации к проведению занятий и мастер-классов по лепке посуды из глины 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 43
-
Дипломная работа:
Школьный театр как способ организации образовательного пространства
54 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ ….….….…3-7
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ОБЩЕСТВА ….….8-271.1. История становления и развития театрального искусства от античности до наших дней….…8-16РазвернутьСвернуть
1.2. Роль музыкального театра в художественном воспитании школьников….….17-20
1.3. Сказкотерапия как образовательная система в художественном воспитании школьников…21-26
Выводы по I главе….…27
ГЛАВА II ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА В СИСТЕМЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ….…28-50
2.1 Использование средств театрального искусства в образовательном процессе….28-32
2.2 Организация и результаты опытно-экспериментальной работы….33-46
Выводы по II главе….47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.….….48-50
-
Дипломная работа:
Исследование историко-архитектурного центра города уфы и проблема его сохранения
87 страниц(ы)
Введение
Глава I. История архитектурного центра города Уфы
1.1. Строительство г. Уфы в XVI-XVIII вв.
1.2. Градостроительство Уфы в первой половине XIX века1.3. Тенденции в градостроительстве УфыРазвернутьСвернуть
в конце XIX-начале XX вв.
1.4. Особенности застройки Уфы в XXвеке
Глава II. Сохранение историко-архитектурного центра
на примере городов России
2.1. Организация Тобольского государственного
историко-архитектурного музея-заповедника
2.2. Булгарский государственный историко-архитектурный
музей заповедник
2.3. Елабужский государственный историко-архитектурный
и художественный музей-заповедник
Глава III. Комплекс мероприятий по сохранению
историко-архитектурного центра Уфы
3.1. Проблемы сохранения историко-архитектурного
центра Уфы
3.2. Мероприятия по сохранению историко-архитектурного
центра г. Уфы
Заключение
Список использованных источников и литературы
-
ВКР:
Возникновение и этапы развития кобызового исполнительского искусства
54 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА І. Теоретические аспекты и развития кобызовой традиции .
1.1. Исторические изыскания возникновения кобыза ….….1.2. Значение и смысл слова «кобыз»РазвернутьСвернуть
1.3. Особенности звукоизвлечения на кобызе .
1.4. Коркыт – ата и становление кобызовой традиции .
ГЛАВА ІІ. Развитие кобызового искусства в XIX – XX веках .
2.1. Выдающийся исполнитель на кобызе – Ыхылас Дукенулы .
2.2. Жаппас Каламбаев и Даулет Мыктыбаев продолжатели традиций Коркыт-ата .
ГЛАВА ІІІ. Кобыз и кобызовое исполнительское искусство на современном этапе .
3.1. Методические пособия для кобызистов .
3.2. Современное сохранение и развитие кобызовой традиции .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ .
-
Контрольная работа:
КЕЙС 1. Стадия 1. Базовое чувство доверия - недоверия. От рождения до 18 месяцев
12 страниц(ы)
1. Кейс 1
2. Стадия 1. Базовое чувство доверия - недоверия. От рождения до 18 месяцев
3. Cтадия 2. Автономность - стыд, сомнение. От 18 до 36 месяцев4. Cтадия 3. Инициатива (предприимчивость) - вина. От 3 до 5 летРазвернутьСвернуть
5. Стадия 4. Трудолюбие, усердие - неполноценность. От 6 до 11лет
6. Стадия 5. Идентичность – смешение ролей. От 11 до 18 лет
7. Cтадия 6. Интимность - изоляция. Ранняя взрослость. От 18 лет до начала среднего возраста – 35 лет
8. Стадия 7. Производительность - застой. Взрослость (35 – 60 лет)
9. Стадия 8. Целостность - отчаяние, безысходность. Поздняя взрос-лость, зрелость, за пределами 60 лет.
10. Кейс 2
11. Заключение
12. Список литературы
-
Курсовая работа:
Особенности развития личности с рождения до подросткового возраста
62 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Особенности развития личности с рождения до подросткового возраста 5
1.1 Развитие ребенка от рождения до школьного периода 51.2 Развитие ребенка от младшего школьного до подросткового возраста 13РазвернутьСвернуть
1.3. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте 16
Глава 2. Эмоционально-волевая сфера подростка 36
2.1. Новообразования подросткового возраста. Возрастные проблемы 36
2.2. Эмоциональные особенности подростка 43
2.3. Волевая сфера подростка 52
Глава 3. Методические исследования эмоционально-волевой сферы подростка 54
3.1. Основные направления работы по формированию эмоционально – волевой сферы в подростковом возрасте 54
3.2. Методики определения эмоционально-волевой сферы подростков 56
Заключение 60
Список литературы 62
Предыдущая работа
Особенности работы терапевтических групп в традиции трансактного анализаСледующая работа
Динамические процессы в малой группе