История политических и правовых учений - ЧИ, вариант 3 (22 задания по 5 тестовых вопросов) - Тест №23809

«История политических и правовых учений - ЧИ, вариант 3 (22 задания по 5 тестовых вопросов)» - Тест

  • 26.02.2013
  • 17
  • 4157

Содержание
фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание №1

Вопрос 1. Назовите предмет истории политических и правовых учений.

1. история;

2. политика;

3. правовое учение;

4. публичное право;

5. политические явления во взаимосвязи с правом и правопорядком.

Вопрос 2. К какому направлению (профилю) относится история политических и правовых учений?

1. историческому;

2. историческому и теоретическому;

3. теоретическому;

4. методологическому;

5. методическому;

Вопрос 3. С какой наукой более всего взаимосвязана история политических и правовых учений?

1. с философией;

2. с социологией;

3. с историей;

4. с историей государства и права;

5. с политологией.

Вопрос 4. В каком аспекте выступает история политических и правовых учений в соотношении с общетеоретическими юридическими науками?

1. как историческая дисциплина;

2. как вспомогательный предмет;

3. как теоретическая наука;

4. как основная дисциплина;

Вопрос 5. К каким наукам относится история политических и правовых учений?

1. естественно –научным;

2. техническим;

3. гуманитарным;

4. философским;

5. политологическим;

Задание 2

Вопрос 1. К каким истокам восходит политико-правовая мысль у древних народов на Востоке и Западе?

1. теологическим;

2. рациональным;

3. космогоническим;

4. мифологическим;

5. земным.

Вопрос 2. Как называется вавилонский политико- правовой памятник XVIIIв до н. э.?

1. Заратустра;

2. Законы Хаммурапи;

3. Дао;

4. Маат;

5. Поучения Птахотепа.

Вопрос 3. В какое время появляется общая тенденция к рационалистической трактовке социально-политических явлений во всех культурных центрах мира?

1. в первой половине II тысячелетия до н. э;

2. в I тысячелетии до н. э.;

3. во второй половине II тысячелетия до н. э.;

4. в первой половине III тысячелетия до н. э.;

5. во второй половине III тысячелетия до н. э.

Вопрос 4. Дайте краткое определение мифического теизма.

1. теогония;

2. теология;

3. атеизм;

4. теогностика;

5. неотомизм.

Вопрос 5. Под влиянием каких представлений сформировалась и развивалась политико-правовая мысль в Древней Индии?

1. языческих;

2. индуистских;

3. буддистских;

4. ведических;

5. мифологических и религиозных.

Задание 3

Вопрос 1. К какому периоду относится оформление политико-правового памятника Индии–“Законов Ману“?

1. к I в. до н. э.;

2. ко II в. до н. э.;

3. к III в. до н. э.;

4. к IV в. до н. э.;

5. к V в. до н. э.

Вопрос 2. Кто в VI в. до н. э. в Индии выступил с критикой положений Вед, Упанишад и брахманистской идеологии ?

1. Дхамма;

2. Чанакья;

3. Ашока;

4. Будда;

5. Каутилья.

Вопрос 3. Назовите основателя Даосизма.

1. Конфуций;

2. Мао-цзы;

3. Лао-цзы;

4. Шан-ян;

5. Хань-фей

Вопрос 4. Кто сыграл фундаментальную роль во всей этической и политической мысли Китая ?

1. Мао-цзы;

2. Шань-ян;

3. Хань-фей;

4. Шень Бу-хай;

5. Конфуций

Вопрос 5. В каком трактате изложены основные идеи древнекитайского легизма ?

1. “Шань Цзюн-шу”;

2. “Хань Фей-цзы”;

3. “Лунь-юй”;

4. “Дао Дэ цзин”;

5. “Джаммапада”.

Задание 4

Изучить и законспектировать главу 3.

Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Сколько периодов выделяется в истории возникновения и развития древнегреческой политико-правовой мысли ?

1. один

2. два

3. три

4. четыре

5. пять

Вопрос 2. Назовите видных представителей древнегреческой политико-правовой мысли раннего периода (IX – VI вв.до н. э ).

1. Платон, Аристотель;

2. Гомер, Гесиод;

3. Пифагор, Эпикур;

4. Гераклит, Полибий;

5. Сократ, Демокрит .

Вопрос 3. Какое учение играло определяющую роль в мировоззрении пифагорейцев?

1. о равенстве;

2. о справедливости;

3. о законах;

4. об обывателях;

5. о числах .

Вопрос 4. Кто сформулировал известное положение: “Мера всех вещей – человек,…”?

1. Демокрит;

2. Протагор;

3. Платон;

4. Аристотель;

5. Сократ.

Вопрос 5. Кто первым из древнегреческих мыслителей рассмотрел проблему возникновения, становления человека и общества ?

1. Гомер;

2. Гесиод;

3. Полибий;

4. Демокрит;

5. Аристотель

Задание 5

Вопрос 1. Кто считается величайшим мыслителем античности и всей истории философии, политических и правовых учений?

1. Фрасимах;

2. Гиппий;

3. Протагор;

4. Платон;

5. Сократ.

Вопрос 2. Назовите произведение Платона, где конструируется идеальное государство.

1. “Протагор ”;

2. “Государство”;

3. “Политик”;

4. “Софист”;

5. “Парменид”.

Вопрос 3. Назовите произведения Аристотеля, посвященные политико-правовой тематике.

1. “Законы”;

2. “Критон”;

3. “Протагор”;

4. “Государство”;

5. “Политика”, ”Афинская политика”, “Этика”.

Вопрос 4. Назовите основателя стоицизма.

1. Аристотель;

2. Демокрит ;

3. Зенон;

4. Сократ;

5. Эпикур.

Вопрос 5. В каком труде отражены воззрения Полибия ?

1. “Государство”;

2. “История в сорока книгах”;

3. “Этика”;

4. “Софист”;

5. “Политика”.

Задание 6

Вопрос 1. Какой период охватывает история древнеримской политической и правовой мысли?

1. пятьсот лет;

2. тысячелетие;

3. триста лет;

4. шестьсот лет;

5. девятьсот лет.

Вопрос 2. Назовите науку, создание которой явилось значительным достижением древнеримской мысли.

1. политология;

2. социология;

3. культурология;

4. юриспруденция;

5. история.

Вопрос 3. В каких произведениях Цицерона рассматриваются проблемы государства и права?

1. “К самому себе”;

2. “О природе вещей”;

3. “О государстве”,”О законах”;

4. “Законы”;

5. “Политика”.

Вопрос 4. Определением чего является высший, истинный закон по Цицерону ?

1. гражданское право;

2. уголовное право;

3. конституционное право;

4. международное право;

5. естественное право.

Вопрос 5. Сколько частей включала кодификации Юстиниана?

1. одну;

2. три;

3. две;

4. четыре;

5. пять.

Задание 7

Вопрос 1. Назовите произведение Ф. Аквинского, где он рассматривает вопросы государства, закона, права.

1. “ Защитник мира “;

2. “ О свободной воле “;

3. “ О правлении властителей “;

4. “ О граде Божием “;

5. “ Политика “.

Вопрос 2. В каком сочинении М. Падуанского излагаются идеи о необходимости отделения церкви от государства и подчинении Советской политической власти?

1. “ Сумма теологии ”;

2. “ О законах и обычаях Англии “;

3. “ Кутюмы Бовези “;

4. “ Защитник мира “;

5. “ Кодекс Грациана “;

Вопрос 3. В каком году М. Падуанский написал сочинение “ Защитник мира “?

1. 1300 г.;

2. 1324 г.;

3. 1310 г.;

4. 1340 г.;

5. 1330 г.

Вопрос 4. Кто является настоящим источником всякой власти по М.Падуанскому ?

1. военные;

2. священники;

3. чиновники;

4. торговцы;

5. народ .

Вопрос 5. На сколько категорий делил членов общества М. Пауданский ?

1. на три;

2. на две;

3. на четыре;

4. на пять;

5. на шесть.

Задание 8

Вопрос 1. Когда сформировалось мусульманская концепция государства в Арабском Халифате?

1. в X в.;

2. в V – XII вв.;

3. в VI в.;

4. в VIII в.;

5 в XI—XIV вв.

Вопрос 2. Сколько направлений исламской политической мысли сформировалось в изучении государства и политики?

1. одно;

2. три;

3. два;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 3. Назовите направления исламской политической мысли в изучении государства и политики?

1. теоретическое и гражданское;

2. нормативно-юридическое и этико-философское;

3. практическое и философское;

4. теологическое и этическое;

5. добродетельное и нормативное

Вопрос 4. В каком произведении изложены основы учения Ибн Халдуна о государстве и политике?

1. “ Брать чистоты “;

2. “ Гражданская политика “;

3. “ О взглядах “;

4. “ Мукаддима “;

5. “ Афоризмы государственного деятеля “.

Вопрос 5. Кто считается основоположником идейного течения исламской реформации?

1. Ибн Халдун;

2. Аль Маварди;

3. Ибн Рушд;

4. Ибн Сина;

5. Джемаль ад- Дин аль-Афгани

Задание 9

Вопрос 1. Какие факторы способствовали развитию политико – правового мышления в Древней Руси?

1. христианство;

2. феодальная раздробленность;

3. натуральное хозяйство;

4. вече и “ Русская правда “;

5. автономия княжеств

Вопрос 2. Как назывался первый русский политический трактат?

1. “ Русская правда “;

2. “ Слово о Законе и Благодати “;

3. “ Задонщина “;

4. “ Слово о полку Игореве “;

5. “ Поучение детям “.

Вопрос 3. Кто написал “ Слово о Законе и Благодати “?

1. Мономах;

2. Святослав;

3. Даниил Заточник;

4. Илларион;

5. Мстислав.

Вопрос 4. Что должно определять внешние поступки людей, по мысли Иллариона ?

1. князь;

2. совесть;

3. бог ;

4. сознание;

5. законы.

Вопрос 5. В каком произведении сформулировал Владимир Мономах свою политическую программу ?

1. “ Моления “;

2. “ Слово о Законе и Благодати “;

3. “ Поучения детям “;

4. “ Русская правда ”;

5. “ Задонщина “.

Задание 10.

Вопрос 1. Назовите политико– юридический труд Николло Макиавелли:

1. “ Статейное письмо “;

2. “ Наставление в христианской вере “;

3. “ Государь “;

4. “ Поучения детям“;

5. “ Франко – Галлия “;

Вопрос 2. Кто стоял у истоков реформации?

1. Макиавелли;

2. Мартин Лютер;

3. Мюнцер;

4. Кальвин;

5. Готман.

Вопрос 3. Версией какого принципа являлась трактовка М. Лютером основоположений христианства в условиях реформации?

1. мирского порядка;

2. естественного права;

3. божьей воли;

4. равноправия;

5. авторитета власти

Вопрос 4. В каком документе, вышедшем из ближайшего окружения Т. Мюнцера, были наиболее определенно изложены социальные и политико-правовые идеи восставших крестьянских масс ?

1. в библии;

2. в книгах;

3. в активном действии;

4. в “ Статейном письме “;

5. в политической власти

Вопрос 5. Какой богословский трактат опубликовал Ж. Калвин в 1536 году?

1. “ статейное письмо “;

2. “ 12 статей “;

3. “ Защита против тиранов “;

4. “ Франко- Галия “;

5. “ Наставления в христианской вере “.

Задание 11

Вопрос 1. Какой организации управления государством отдавал предпочтение Ж. Кальвин?

1. пролетарской;

2. крестьянской;

3. олигархической;

4. буржуазной;

5. тирании;

Вопрос 2. Какое название получили политические писатели Реформации, защищавшие интересы дворянско - оппозиционных кругов ?

1. кальвинисты;

2. монархомахи;

3. магистраты;

4. космополиты;

5. позитивисты.

Вопрос 3. Какой вид власти отвергал Этьен Ла Боэси в “ Рассуждении о добровольном рабстве“?

1. республику;

2. демократию;

3. охлократию;

4. теократию;

5. монархию.

Вопрос 4. В последней трети XVI столетия Франция оказалась ареной религиозного противоборства. Назовите стороны конфликта.

1. христианство и католицизм;

2. католицизм и протестантизм;

3. протестантизм и христианство;

4. иудаизм и буддизм;

5. ислам и католицизм.

Вопрос 5. Что является ячейкой государства по мнению Ж. Бодена ?

1. фабрика;

2. крестьянское хозяйство;

3. семья;

4. община;

5. феод.

Задание 12.

Вопрос 1. Как называлось направление политической мысли XV – XVI вв. России, выступавшее за отторжение земель у церкви, против ее вмешательства в политическую деятельность государства ?

1. иосифляне;

2. нестяжательство;

3. славянофильство;

4. народничество;

5. стяжательство.

Вопрос 2. Назовите основателя доктрины нестяжания .

1. Патрикеев;

2. Грек;

3. Косий;

4. Сорский;

5. Волоцкий

Вопрос 3. Что является центральным в политической теории Иосифа Волоцкого?

1. учение о боге;

2. осуждение царя;

3. критика церкви;

4. демократические традиции;

5. учение о власти.

Вопрос 4. Назовите автора теории “ Москва – третий Рим “ .

1. Филофей;

2. Волоцкий;

3. Сорский;

4. Патрикеев;

5. Грек.

Вопрос 5. К какому времени относятся политико –правовые воззрения Федора Карпова?

1. первая половине XVI в.;

2. середина XVI в.;

3. 30-е годы XVI в.;

4. 40-е годы XVI в.;

5. вторая половина XVI в.

Задание 13

Вопрос 1. На сколько категорий делил законы Ф. Карпов?

1. на шесть;

2. на две;

3. на три;

4. на четыре;

5. на пять.

Вопрос 2. На какие категории делил законы Ф. Карпов?

1. справедливые и отрицательные;

2. несправедливые и естественные;

3. положительные и божественные;

4. отрицательные и суровые;

5. естественные, божественные, государственные.

Вопрос 3. Какой термин употребил Зиновий Отенский впервые в русской политической литературе?

1. демократия;

2. магистратура;

3. охлократия;

4. тирания;

5. синклит;

Вопрос 4. На сколько категорий делил законы З. Отенский?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять

Вопрос 5. Назовите категории законов, выделенные З. Отенским.

1. естественные;

2. государственные;

3. божественные, обычные, положительные;

4. отрицательные;

5. несправедливые.

Задание 14

Вопрос 1. Какую форму власти отстаивал Андрей Курбский?

1. абсолютизм;

2. империю;

3. монархию;

4. сословно- представительную монархию;

5. деспотию

Вопрос 2. Как называлось произведение И. Тимофеева, выражавшее политические и правовые идеи конца XVI – первой четверти XVII в.?

1. “ Пролог “;

2. “ Временник “;

3. “ Сказания “;

4. “ Статейное письмо “;

5. “ Наставления в христианской вере “.

Вопрос 3. Какую форму государственной власти считал наилучшей И. Тимофеев?

1. сословно- представительную монархию;

2. абсолютизм;

3. империю;

4. деспотию;

5. монархию.

Вопрос 4. Как И. Тимофеев называет нормы положительного права?

1. естественный закон;

2. общественный договор;

3. уставной закон;

4. положительное законодательство;

5. нормальный порядок.

Вопрос 5. Как должен замещаться царский престол (по И. Тимофееву) ?

1. после битвы;

2. по наследству;

3. по династии;

4. по заслугам;

5. законно.

Задание 15

Вопрос 1. Назовите произведение, в котором изложены политико – правовые взгляды Б. Спинозы.

1. “ О праве добычи “;

2. “ Введение в изучение права “;

3. “ Свободное море, или о праве “;

4. “ Богословско-политический трактат “;

5. “ Введение в изучение права Голландии “.

Вопрос 2. Кого называет Д. Мильтон единственным источником и носителем власти, суверенитета государства ?

1. король;

2. народ;

3. парламент;

4. магистрат;

5. бог.

Вопрос 3. Назовите политико – правовой идеал государственности левеллеров.

1. монархия;

2. парламентская монархия;

3. империя;

4. республика;

5. федерация.

Вопрос 4. Какие представления являются основой теории государства и права Томаса Гоббса ?

1. естественное право;

2. абсолютная власть;

3. природа индивида;

4. гражданские законы;

5. сила принуждения;

Вопрос 5. По мнению Т. Гоббса, если естественные законы сопряжены с разумом, то гражданские — опираются .

1. на разум;

2. на волю;

3. на мысли;

4. на тирана;

5. на силу

Задание 16

Вопрос 1. Кому принадлежит честь одного из главных вдохновителей и признанных лидеров европейского Просвещения?

1. Гроцию;

2. Гоббсу;

3. Вольтеру;

4. Локку;

5. Руссо.

Вопрос 2. В каком году увидело свет произведение Шарля Монтескье “О духе законов “. посвященное политико – правовым вопросам?

1. 1734 г.;

2. 1721 г.;

3. 1700 г.;

4. 1740 г.;

5. 1748 г.

Вопрос 3. Сколько законов о политической свободе различает Ш. Монтескье?

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 4. Что предлагает Монтескье для исключения злоупотреблений властью?

1. контроль за властью;

2. парламентаризм;

3. гласность;

4. независимость судей;

5. разделение властей.

Вопрос 5. С каких позиций освещаются проблемы общества, государства и права в учении Руссо ?

1. естественного права;

2. защиты народного суверенитета;

3. правового государства;

4. либерализма;

5. неравенства.

Задание 17

Вопрос 1. В результате чего появляется деспотическое правление по Ж. Марату ?

1. соглашения в обществе;

2. насилия;

3. разделения властей;

4. естественного права;

5. потребностей индивида.

Вопрос 2. Какие идеи развивает Морелли в “Кодексе природы“?

1. публичной власти;

2. политических институтов;

3. моральной философии;

4. социалистические;

5. философии права.

Вопрос 3. Назовите политико – правовую доктрину, которую систематизировали и популяризировали представители немецкого Просвещения.

1. гражданского права;

2. политическую теорию;

3. естественного права;

4. теорию государства;

5. общественного договора.

Вопрос 4. В каком году увидел свет труд Джамбаттиста Вико “Основание новой науки об общей природе наций“?

1. 1700 г.;

2. 1721 г.;

3. 1733 г.;

4. 1720 г.;

5. 1725 г.

Вопрос 5. Какой метод применил Д.Вико к объяснению государственно – правовых институтов?

1. диалектический;

2. сравнительно – исторический;

3. дедуктивный;

4. аналитический;

5. статистический.

Задание 18

Вопрос 1. Какие тенденции стали преобладать в развитии русской государственности со второй половины XVII века?

1. имперские;

2. самодержавные;

3. демократические;

4. абсолютистские;

5. диктаторские.

Вопрос 2. Кто в XVII веке в России выступил с обоснованием правомерности просвещенной абсолютной монархии ?

1. Крижанич;

2. Полоцкий;

3. Ордин–Нащокин;

4. Посошков;

5. Прокопович;

Вопрос 3. Сколько форм правления выделял М. Щербатов при анализе проблем государственной власти ?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 4. Какие формы правления выделял М. Щербатов при анализе проблем государственной власти ?

1. монархию, аристократию, демократию, деспотию;

2. империю;

3. тиранию;

4. самодержавие;

5. охлократию.

Вопрос 5. На сколько видов классифицирует право Я.П. Козельский в своих политико – правовых работах ?

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Задание 19

Вопрос 1. Как рассматривал Р. Уильямс государство и его власть?

1. как общественный договор;

2. как гибкую структуру;

3. как божественное установление;

4. как гаранта демократии;

5. как служителей народа.

Вопрос 2. С какого года Б. Франклин начал развивать концессию гомруля (самоуправления)?

1. с 1766 г.;

2. с 1750 г.;

3. с 1720 г.;

4. с 1733 г.;

5. с 1700 г.

Вопрос 3. Как назывался памфлет, в котором Т. Пейн защищал идеи республиканского самоуправления?

1. “ Правда человека “;

2. “Общий обзор права “;

3. “ О политике “;

4. “ Мысли о власти “;

5. “ Здравый смысл “.

Вопрос 4. Назовите самое известное произведение Т. Джефферсона.

1. "Путь права";

2. "Заметки о штате Виргиния";

3. "Здравый смысл";

4. Декларация независимости США;

5. Конституция.

Вопрос 5. В каком году была написана работа О. Холмса “ Путь права “ ?

1. в 1861 г.;

2. в 1897 г.;

3. в 1862 г.;

4. в 1860 г.;

5. в 1879 г.

Задание 20

Вопрос 1. Назовите, кто был в Германии первым, приступившим к систематическому обоснованию либерализма?

1. Г. Гегель;

2. И. Кант;

3. И. Фихте;

4. Г. Пухта;

5. К. Савиньи;

Вопрос 2. Какую доктрину и вытекавшие из нее демократические и революционные выводы историческая школа права избрала главной мишенью для своих нападок?

1. методологическую;

2. философскую;

3. естественно- правовую;

4. субъективную;

5. идеалистическую.

Вопрос 3. Назовите основоположника исторической школы права в Германии.

1. К. Савиньи;

2. Г. Пухта;

3. И. Кант;

4. Г. Гегель;

5. Г. Гуго.

Вопрос 4. В каком произведении Г. Гегеля изложено наиболее цельно и систематически учения о государстве и праве ?

1. “ Философия права “;

2. “ Феноменология духа “;

3. “ Философия истории “;

4. “ Конституция Германии ”;

5. “ Отчет сословного собрания “.

Вопрос 5. В каком году была написана работа Г. Гегеля “ Философия права “?

1. в 1819 г.;

2. в 1861 г.;

3. в 1870 г.;

4. в 1820 г.;

5. в 1822 г.

Задание 21

Вопрос 1. Сколько ступеней в своем историческом развитии прошла Россия, по мнению М.М. Сперанского?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять;

Вопрос 2. Какие исторические ступени развития России обосновал Сперанский?

1. средние века;

2. новое время;

3. удельщина, абсолютная монархия, промышленное состояние;

4. древняя Русь;

5. период феодальной раздробленности.

Вопрос 3. Назовите произведение, в котором изложены взгляды Н.М. Карамзина на политические и правовые проблемы Российской государственности.

1. “ Русская правда “;

2. “ Философические письма “;

3. “ О старом и новом “;

4. “ О постепенности усовершенствования “;

5. “ Записка о древней и новой России “.

Вопрос 4. Сколько звеньев в сословной структуре общества выделял Н. Карамзин ?

1. одно;

2. два;

3. три;

4. пять;

5. четыре.

Вопрос 5. Назовите сословия Российского общества, выделенные Н. Карамзиным.

1. духовенство, дворянство, купечество, крестьянство и прочий народ;

2. дворяне и мещане;

3. мещане и духовенство;

4. рабочие и крестьяне;

5. духовенство, дворяне, купечество.

Задание 22

Вопрос 1. В каком теоретическом документе П.И. Пестель излагает политико- правовые идеи?

1. “ История государства Российского “;

2. “ Русская правда “;

3. “ Записка о древней и новой России “;

4. “ О старом и новом “;

5. “ Философические письма “.

Вопрос 2. В каком году П.Я. Чаадаев публикует “ Философические письма “?

1. в 1830 г.;

2. в 1840 г.;

3. в 1836 г.;

4. в 1845 г.;

5. в 1810 г.

Вопрос 3. В какое время в среде дворянской интеллигенции России сложились течения общественно- политической мысли славянофилов и западников ?

1. в средине XIX в.;

2. в первой половине XIX в.;

3. в конце XIX в.;

4. в 30 - 40-е гг. XIX в.;

5. в 20-е г. XIX в.

Вопрос 4. Публикация какого реферата явилась начальным событием в разработке идей ранних славянофилов?

1. “Русская правда“;

2. “О старом и новом“;

3. “Философические письма“;

4. “Апология сумасшедшего“;

5. “О постепенном усовершенствовании“.

Вопрос 5. Назовите мыслителя, писавшего об условности деления на славянофилов и западников.

1. Герцен;

2. Огарев;

3. Кавелин;

4. Кириевский;

5. Бердяев.

Тема: «История политических и правовых учений - ЧИ, вариант 3 (22 задания по 5 тестовых вопросов)»
Раздел: История
Тип: Тест
Страниц: 17
Стоимость
текста
работы: 		100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

Юридическая психология - ЮП, вариант 2 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)

Следующая работа

Исследование операций в экономике - ИО, вариант 3
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Учёт и анализ банкротства

    7 страниц(ы) 

    Задание 1
    Используя данные приложений 1 и 2, рассчитайте и оцените показатели вероятности банкротства по методике Э.Альтмана для двухфакторной модели (Z2). Проанализируйте их динамику. Напишите вывод.
    Задание 2
    Используя данные приложений 1 и 2, рассчитайте и оцените показатели вероятности банкротства по методике Э.Альтмана для модели ZF. Проанализируйте их динамику. Напишите вывод.

  • Тест:

    Информатика - ЭИ, вариант 2 (12 тестовых задания по 5 тестовых вопроса)

    11 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. В каком виде получает информацию ПК (персональный компьютер)?
    1) в виде дискретных сигналов (цифровая ЭВМ);
    2) в виде непрерывных сигналов (аналоговая ЭВМ);
    3) в основном, в виде дискретных сигналов, и иногда — в виде непрерывных сигналов;
    4) в основном, в виде непрерывных сигналов, и иногда — в виде дискретных сигналов
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 2.Что такое бит?
    1) бит может принимать любое значение;
    2) бит это элементарная единица измерения информации, значением бита является число 1;
    3) бит - это элементарная единица измерения информации, значением бита является число 0;
    4) бит - это элементарная единица измерения информации, значением бита является восьмеричное число 2;
    5) бит - это элементарная единица измерения информации, значением бита является число 0 или 1.
    Вопрос 3. Какой набор основных функций должны выполнять все ЭВМ?
    1) ввод и хранение информации;
    2) арифметические и логические преобразования и вывод информации;
    3) управление работой всех устройств, входящих в состав ЭВМ;
    4) функции пунктов 1, 2 и 3;
    5) функции пунктов 1 и 3.
    Вопрос 4. Какие из перечисленных устройств относятся к устройствам ввода информации?
    1) клавиатура, принтер;
    2) сканер, принтер;
    3) клавиатура, сканер;
    4) дисковод, принтер;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Что такое ЭВМ?
    1) это устройство или система, способная выполнять заданную, четко отработанную последовательность операций;
    2) это устройство, которое можно использовать только вместо калькулятора;
    3) затрудняюсь ответить;
    4) это устройство или система, способная выполнять любую задачу, поставленную перед ней пользователем;
    5) это устройство или система, не способная выполнять заданную, четко отработанную последовательность операций.
    Задание 2
    Вопрос 1. Из каких основных частей состоит персональный компьютер?
    1) монитора, клавиатуры, мыши и принтера;
    2) системного блока, монитора и клавиатуры;
    3) системного блока, принтера и клавиатуры;
    4) CD-ROM, системного блока и клавиатуры;
    5) монитора, принтера и системного блока.
    Вопрос 2. Какая информация может быть записана на CD-ROM?
    1) любая;
    2) тексты программ;
    3) отдельные системы и модули;
    4) графические и звуковые файлы;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 3. С помощью какого стандартного устройства можно подсоединить компьютер к мировой сети?
    1) с помощью сетевой платы;
    2) с помощью звуковой карты;
    3) с помощью модема;
    4) устройство не требуется — достаточно иметь соответствующие программы;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Для чего предназначены ПЗУ?
    1) для временного хранения и считывания информации;
    2) для постоянного хранения и считывания информации, которая не подлежит изменению;
    3) для длительного хранения и считывания информации, которая изменяется крайне редко;
    4) для любого вида хранения информации (как временного, так и длительного) и считывания информации;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Для чего предназначены ОЗУ?
    1) для временного хранения, записи и считывания информации;
    2) для постоянного хранения и считывания информации, которая не подлежит изменению;
    3) для длительного хранения, записи и считывания информации, которая изменяется крайне редко;
    4) для любого вида хранения информации (как временного, так и длительного), записи и считывания информации;
    5) нет правильного ответа.
    Задание 3
    Вопрос 1. Десятичное число 30 запишется в двоичной системе как:
    1) 10011;
    2) 11110;
    3) 10101;
    4) 100111;
    5) 100001.
    Вопрос 2. Какие компоненты размещаются в системном блоке?
    1) материнская плата, накопители на магнитных дисках, платы расширения;
    2) блок питания, дискеты, платы расширения;
    3) блок питания, материнская плата, накопители на магнитных дисках, платы расширения;
    4) CD-ROM, материнская плата и платы расширения;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Для измерения больших объемов информации используют такие единицы измерения как Килобайт, Мегабайт, Гигабайт. Чему равен килобайт?
    1) 1 Килобайт = 1000 байт, или 103 байт;
    2) 1 Килобайт = 1000000 байт, или 106 байт;
    3) 1 Килобайт = 1000000000 байт, или 109 байт;
    4) 1 Килобайт = 1024 байт, или 210 байт;
    5) 1 Килобайт = 1048576 байт, или 220 байт;
    Вопрос 4. Что такое программное обеспечение?
    1) это совокупность программ, позволяющая организовать решение задач пользователя на компьютере;
    2) это математические методы и алгоритмы, позволяющие решить задачу пользователя на компьютере;
    3) это совокупность аппаратных устройств, позволяющих организовать решение задач пользователя;
    4) это та программа, которую Вы написали;
    5) нет правильного решения.
    Вопрос 5. Для чего используют локальную вычислительную сеть?
    1) для совместного использования ресурсов;
    2) для того, чтобы можно было посмотреть, чем занимается коллега за соседним компьютером;
    3) для более быстрой обработки информации;
    4) для копирования своей информации на соседней машине;
    5) нет правильного ответа.
    Задание 4
    Вопрос 1. Что такое операционная система?
    1) это программа, управляющая процессом обработки информации в ЭВМ;
    2) это программа, управляющая ресурсами ЭВМ;
    3) это программа, организующая связь пользователя с ЭВМ;
    4) это программа, которая загружается при включении компьютера;
    5) это программа, для которой справедливы все вышеперечисленные пункты.
    Вопрос 2. Какая клавиша мыши считается основной?
    1) правая;
    2) средняя;
    3) левая;
    4) левая и средняя;
    5) все равноправные.
    Вопрос 3. Что такое "папка" на рабочем столе Windows?
    1) условное обозначение одного диска;
    2) то же, что и файл;
    3) то же, что и каталог и подкаталог;
    4) все, перечисленное выше можно назвать папками;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос 4. Как создать ярлык?
    1) перетащить объект правой кнопкой на рабочий стол или в папку, в появившемся меню выбрать пункт Создать ярлык;
    2) щелкнуть правой кнопкой на объекте и в появившемся меню выбрать пункт Создать ярлык;
    3) щелкнуть правой кнопкой на рабочем столе или в папке и выбрать в появившемся меню пункты Создать, Ярлык;
    4) все перечисленные варианты верные;
    5) правильного варианта ответа среди вышеперечисленных нет.
    Вопрос 5. Как вызвать контекстное меню?
    1) щелкнуть левой кнопкой мыши;
    2) дважды щелкнуть левой кнопкой мыши;
    3) щелкнуть правой кнопкой мыши;
    4) дважды щелкнуть правой кнопкой мыши;
    5) нет правильного ответа.
    Задание 5
    Вопрос 1. Что представляет собой программа Word?
    1) графический редактор;
    2) издательская система;
    3) текстовый процессор;
    4) бухгалтерская программа;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос 2. Что включает в себя раздел Содержание в Справочной системе программы Word?
    1) библиотечный список общих тем;
    2) алфавитный список тем;
    3) перечень возможных ключевых слов;
    4) произвольную информацию;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос 3. Как создать новый документ в программе Word?
    1) щелкнуть кнопкой Создать на панели инструментов;
    2) командой Создать пункта меню Файл;
    3) командой Открыть пункта меню Файл;
    4) используя пункты 1 или 2;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос 4. Что позволяет команда Отменить (кнопка на панели инструментов)?
    1) вернуть отменённое ранее действие;
    2) отменить последнее изменение документа;
    3) отменить сохранение Вашего документа;
    4) отменить печать Вашего документа;
    5) отменить быстрое сохранение Вашего документа.
    Вопрос 5. Под шрифтом в Word понимается.
    1) набор символов одной гарнитуры;
    2) набор символов одного стиля (например, полужирный или курсив);
    3) набор символов одной гарнитуры и одного стиля (например, полужирный или курсив), независимо от его размера;
    4) набор символов одной гарнитуры, одного стиля (например, полужирный или курсив) и одного размера;
    5) правильного ответа нет.
    Задание 6
    Вопрос 1. С помощью чего можно обрабатывать встроенные рисунки?
    1. с помощью внешнего графического редактора;
    2. средствами самого текстового процессора;
    3. только с помощью редактора Paintbrush;
    4. все равно, или как указано в пункте 1 или как в пункте 2;
    5. правильного ответа среди перечисленных ответов нет.
    Вопрос 2. Чтобы преобразовать таблицу в текст, надо.
    1. удалить обрамление таблицы;
    2. задать команду Преобразовать в текст из меню Таблица;
    3. задать команду Выделить таблицу из меню Таблица и выполнить команду Удалить строки;
    4. этого сделать нельзя;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Для того, чтобы сохранить документ в файле под тем же именем, надо.
    1. щелкнуть в стандартной панели инструментов на кнопке Сохранить;
    2. выбрать команду Сохранить в меню Файл;
    3. выбрать команду Сохранить контекстного меню;
    4. применить 1 или 2 способ;
    5. применить три первых способа.
    Вопрос 4. Настройка Excel производится в диалоге Параметры, вызываемого с помощью.
    1. кнопки Параметры на панели инструментов Стандартная;
    2. команды Параметры меню Сервис;
    3. панели инструментов Настройка, вызываемой командой Панели инструментов меню Правка;
    4. все ответы правильные;
    5. правильного ответа нет.
    Вопрос 5. Чтобы ввести текст в ячейку, надо.
    1) щелчком мыши выделить ячейку и вводить текст в ячейку;
    2) щелчком мыши выделить ячейку и вводить текст в строку формул;
    3) щелчком мыши выделить ячейку, нажать «F2» и вводить текст в ячейку, или дважды щелкнуть мышью в ячейке и вводить текст в ячейку;
    4) все способы правильные, кроме 2-го;
    5) все 3 первые способа правильные.
    Задание 7
    Вопрос 1. Запись «А1:С4» означает (проверьте практически)…
    1) ячейки А1 и С4;
    2) ячейки А1,А2,А3,А4 и С1,С2,С3,С4;
    3) ячейки А1,А2,А3,А4 , В1,В2,В3,В4 и С1,С2,С3,С4;
    4) ячейки В1, С1 , А2, В2, С2 , А3, В3, С3 и А4, В4;
    5) объединить все ячейки от А1 до С4 в одну ячейку.
    Вопрос 2. Чтобы ввести формулу в ячейку, надо.
    1) щелчком мыши выделить ячейку и вводить текст в ячейку, начиная со знака «=»;
    2) щелчком мыши выделить ячейку и вводить текст в строку формул, начиная со знака «=»;
    3) щелчком мыши выделить ячейку, нажать «F2» и вводить текст в ячейку, или дважды щелкнуть мышью в ячейке и вводить текст в ячейку, начиная с символа «!»;
    4) 1-й и 2-й способ правильный, а 3-й — не правильный;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Какие базы данных называют реляционными?
    1) у которых каждая таблица является самостоятельной и не имеет общих полей с другими таблицами;
    2) некоторые таблицы имеют связанные поля, а некоторые — не имеют;
    3) каждая таблица базы содержит хотя бы одно поле, входящее в структуру другой таблицы;
    4) база, для таблиц которой выполняются условия пунктов 1 или 2;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос 4. Чтобы упорядочить данные по алфавиту, необходимо нажать на панели инструментов:
    1) кнопку Сортировка по убыванию;
    2) кнопку Сортировка по возрастанию;
    3) кнопку Без сортировки;
    4) кнопку Фильтр по выделенному;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос 5. Если вы не хотите сохранить отредактированное содержимое ячейки, а уже закончили её редактирование, нажав кнопку Enter, то восстановить прежнее содержимое ячейки можно.
    1) нажав клавишу Esc;
    2) нажав клавишу “x” в строке формул;
    3) нажав клавиши Ctrl+C;
    4) нажав клавиши Ctrl+Z;
    5) нет правильного ответа.
    Задание 8
    Вопрос 1. Как показать все записи базы после применения фильтра?
    1) нажать кнопку Применить фильтр;
    2) нажать кнопку Изменение фильтра, очистить все поля и нажать кнопку Применить фильтр;
    3) нажать кнопку Фильтр по выделенному;
    4) нажать кнопку Удалить фильтр;
    5) правильные ответы в пунктах 2 и 4.
    Вопрос 2. Что нужно сделать, чтобы оформить результаты обработки данных?
    1) следует создать отчет;
    2) следует создать запрос;
    3) следует создать макрос;
    4) следует создать форму;
    5) следует создать таблицу.
    Вопрос 3. Сеть обеспечивает …
    1) защиту данных от несанкционированного доступа,
    2) автоматическое восстановление работоспособности при аварийных сбоях,
    3) высокую достоверность передаваемой информации и вычислительных процедур
    4) верны ответы 1,2,3
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 4. Для описания взаимодействия компонентов в сети используются …
    1) протоколы и интерфейсы
    2) тексты и графика
    3) базы данных
    4) графические программы
    5) электронная почта
    Вопрос 5. В проводных технологиях в качестве физической среды в каналах используются:
    1) плоский двухжильный кабель;
    2) витая пара проводов;
    3) коаксиальный кабель;
    4) световод;
    5) все вышеперечисленное
    Задание 9
    Вопрос 1. Характерными чертами современных компьютеров являются:
    1) высокая производительность;
    2) разнообразие форм обрабатываемых данных – двоичных, десятичных, символьных, при большом диапазоне их изменения и высокой точности представления;
    3) обширная номенклатура выполняемых операций, как арифметических, логических, так и специальных;
    4) большая емкость оперативной памяти; развитая организация системы ввода-вывода информации, обеспечивающая подключение разнообразных видов внешних устройств
    5) все вышеперечисленное
    Вопрос 2. Проблемно-ориентированные вычислительные средства …
    1) служат для решения более узкого круга задач, связанных, как правило, с управлением технологическими объектами, регистрацией, накоплением и обработкой относительно небольших объемов данных, выполнением расчетов по относительно несложным алгоритмам
    2) обладают ограниченными по сравнению с универсальными компьютерами аппаратными и программными ресурсами
    3) включают, в частности, всевозможные управляющие вычислительные комплексы
    4) все вышеперечисленные ответы верны
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 3. К специализированным вычислительным средствам можно отнести…
    1) программируемые микропроцессоры специального назначения;
    2) адаптеры и контроллеры, выполняющие логические функции управления отдельными несложными техническими устройствами, агрегатами и процессами;
    3) устройства согласования и сопряжения работы узлов вычислительных систем
    4) все вышеперечисленные ответы верны
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 4. Компьютеры успешно применяются для вычислений …
    1) в многопользовательских вычислительных системах,
    2) в системах автоматизированного проектирования,
    3) в системах моделирования несложных объектов,
    4) в системах искусственного интеллекта
    5) все вышеперечисленное
    Вопрос 5. Персональный компьютер удовлетворяет требованиям общедоступности и универсальности применения и имеет следующие характеристики:
    1) малую стоимость, находящуюся в пределах доступности для индивидуального покупателя; автономность эксплуатации без специальных требований к условиям окружающей среды;
    2) гибкость архитектуры, обеспечивающую ее адаптивность к разнообразным применениям в сфере управления, науки, образования, в быту;
    3) дружественность операционной системы и прочего программного обеспечения, обусловливающую возможность работы с ней пользователя без специальной профессиональной подготовки;
    4) высокую надежность работы (более 5000 ч наработки на отказ);
    5) все вышеперечисленное.
    Задание 10
    Вопрос 1. Программа-загрузчик …
    1) обеспечивает размещение программных модулей в основной памяти компьютера
    2) позволяет автоматизировать процесс отладки пользовательских программ
    3) позволяет выполнять различные сервисные функции: перезапись (копирование) программ и файлов, вывод на печать, сортировку и упорядочение файлов и др.
    4) обеспечивает автоматический поиск ошибок и проверку функционирования отдельных узлов машины
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 2. Необходимость в разработке ПО обусловливается следующим:
    1) обеспечить работоспособность технических средств, так как без программного обеспечения они не могут осуществить никаких вычислительных и логических операций;
    2) обеспечить взаимодействие пользователя с техникой;
    3) сократить цикл от постановки задачи до получения результата ее решения;
    4) повысить эффективность использования ресурсов технических средств
    5) все вышеперечисленное
    Вопрос 3. Электронные таблицы (табличные процессоры) – …
    1) пакеты программ для обработки табличным образом организованных данных
    2) это пакеты программ, предназначенные для автоматизации процедур планирования использования различных ресурсов (времени, денег, материалов) как отдельного человека, так и всей фирмы или ее структурных подразделений
    3) программы для работы с документами (текстами), позволяющие компоновать, форматировать, редактировать тексты при создании пользователем документа
    4) программы для профессиональной издательской деятельности, позволяющие осуществлять электронную верстку основных типов документов
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 4. Файл-сервер …
    1) используется для работы с файлами данных, имеет объемные дисковые запоминающие устройства, часто на отказоустойчивых дисковых массивах КАЮ емкостью до 1 Тбайта.
    2) служит для резервного копирования информации в крупных многосерверных сетях, использует накопители на магнитной ленте (стримеры) со сменными картриджами емкостью до 5 Гбайт; обычно выполняет ежедневное автоматическое архивирование со сжатием информации от серверов и рабочих станций по сценарию, заданному администратором сети (естественно, с составлением каталога архива).
    3) выделенная рабочая станция для организации эффективной многоадресной факсимильной связи с несколькими факсмодемными платами, со специальной защитой информации от несанкционированного доступа в процессе передачи, с системой хранения электронных факсов.
    4) служит для организации электронной почты, с электронными почтовыми ящиками.
    5) предназначен для эффективного использования системных принтеров
    Задание 11
    Вопрос 1. Преимущества, получаемые при сетевом объединении персональных компьютеров в локальную вычислительную сеть, следующие:
    1) разделение ресурсов позволяет экономно использовать ресурсы сети (например, управлять периферийными устройствами со всех подсоединенных рабочих станций).
    2) разделение данных предоставляет возможность доступа и управления базами данных и электронными документами с периферийных рабочих мест, нуждающихся в информации.
    3) разделение ресурсов процессора позволяет использование вычислительных мощностей для обработки данных другими системами, входящими в сеть. Предоставляемая возможность заключается в том, что к имеющимся ресурсам доступ производится только через специальный процессор, доступный каждой рабочей станции.
    4) разделение программных средств предоставляет возможность одновременного использования централизованных программных средств. Доступ в Интернет позволяет производить интерактивный обмен информацией с глобальными компьютерными сетями и пользоваться услугами электронной почты
    5) все вышеперечисленное
    Вопрос 2. Наиболее рациональной архитектурой локальной вычислительной сети является …
    1) платформа «клиент-сервер»
    2) одноранговая сеть
    3) файл-сервер
    4) глобальная структура
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 3. Выбор программного обеспечения определяется требованиями, предъявляемыми к современной технологии, перечнем решаемых задач и конфигурацией комплекса технических средств, используемых в Вашей работе. Такими требованиями являются:
    1) надежность,
    2) эффективность использования ресурсов вычислительной техники,
    3) структурность, модульность, эффективность по затратам,
    4) дружественность по отношению к пользователям
    5) все вышеперечисленное
    Вопрос 4. Информационная инфраструктура охватывает …
    1) вычислительную технику,
    2) средства коммуникации,
    3) методическое и программное обеспечение, технологии,
    4) вспомогательные виды деятельности
    5) все вышеперечисленное
    Вопрос 5. Создание современных информационных систем и сетей основывается на …
    1) средствах телекоммуникаций
    2) персональных компьютерах
    3) компьютерных сетях
    4) новой технике
    5) нет правильного ответа
    Задание 12
    Вопрос 1. Создание индустрии информатики и превращение информационного продукта в товар приводит к глубинным социальным изменениям в обществе, трансформируя его …
    1) из индустриального в информационное
    2) из промышленного в кооперативное
    3) из глобального в региональное
    4) из локального в глобальное
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 2. Пути решения наиважнейших из них были определены комплексом организационных, экономических и правовых мер в Указе Президента РФ от 20 января 1994 г. "Об основах государственной политики в сфере информатизации". Перечислите основные положения этого документа.
    1) создание и использование систем массового информационного обслуживания населения в различных сферах деятельности
    2) создание и развитие основных компонентов инфраструктуры информатизации
    3) обеспечение компьютерной грамотности, информационной культуры населения
    4) верные варианты ответов 1,2,3.
    5) нет правильного ответа
    Вопрос 3. Даны утверждения:
    1) выделенным сервером локальной сети называют компьютер, магнитный диск которого доступен пользователям других компьютеров;
    2) работу компьютера в локальной сети обеспечивает сетевая карта;
    3) для работы в сети через телефонный канал связи к компьютеру подключают модем;
    4) верные варианты ответов 1,2,3.
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Верно высказывание
    1) клавиатура – устройство ввода/вывода;
    2) принтер – устройство ввода/вывода;
    3) CD – ROM устройство ввода;
    4) CD – ROM устройство вывода;
    5) все вышеперечисленное.
    Вопрос 5. Даны утверждения:
    1) быстродействие это параметр компьютера, характеризующий количество операций, выполняемых в секунду;
    2) процессор содержит два основных устройства: арифметико–логическое устройство и устройство управления;
    3) к характеристикам мониторов, определяющим качество изображения, относятся габариты, вес, материал корпуса;
    4) верные варианты ответов 1,2.
    5) нет правильного ответа

  • Курсовая работа:

    Правовой статус личности

    31 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Правовой статус личности
    § 1.1. Понятие, виды и структура правового статуса личности
    § 1.2. Характеристика видов правового статуса личности
    § 1.3. Элементы правового статуса личности
    Глава 2.Субъективные права и юридические обязанности как основа правового статуса личности
    Заключение
    Библиографический список

  • Кейсы/Задачи:

    Задача (решение). Акционерное общество Легат предъявило иск к предприятию Крон

    3 страниц(ы) 

    Акционерное общество "Легат" предъявило иск к предприятию "Крон" на 5,677 тыс руб. В 2010 г. стороны заключили договор, по которому ответчик обязался поставить истцу фильтры. Товар поставлен не был, истец требует вернуть перечисленную предоплату, штраф за пользование денежными средствами, а так же санкции, предусмотренные законом за не выполненные поставки. Осветите понятие "договор поставки" права и обязанности сторон, порядок расчетов при поставке товаров. Определите какие требования может предъявить акционерное общество "Крон".

  • Курсовая работа:

    Методология исследования государственно-правовых явлений

    22 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. Общая характеристика методологии теории государства и права и ее элементов
    2. Классификация методов исследования государства и права
    3. Применение методов исследования государственно-правовых явления в практической деятельности сотрудников полиции
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Тест:

    Психология и педагогика - ПЭ, вариант 2 (22 задания по 5 тестовых вопросов)

    16 страниц(ы) 

    Вопрос № 1. Что стоит в центре борьбы двух философских школ?
    1) поиск истины;
    2) мировоззрение;
    3) человек;
    4) психологический феномен;
    5) сознание.
    Вопрос № 2. Назовите два борющихся между собой философских направления.
    1) теологизм и позитивизм;
    2) неоплатонизм и мистицизм;
    3) абсолютизм и реализм;
    4) эмпиризм и объективизм;
    5) материализм и идеализм.
    Вопрос № 3. Сколько философских школ обсуждают факты существования материальных и нематериальных явлений?
    1) пять;
    2) три;
    3) две;
    4) четыре;
    5) одна.
    Вопрос № 4. На какие виды делится разнообразное множество явлений?
    1) объективные и субъективные;
    2) духовные и материальные;
    3) материальные и нематериальные;
    4) субъективные и объективные;
    5) внутренние и внешние.
    Вопрос № 5. Как называется акт осуществления самонаблюдения человека?
    1) интроспекция;
    2) переживание;
    3) самоанализ;
    4) чувство;
    5) самоконтроль.
    ЗАДАНИЕ №2 .
    Вопрос № 1. В каких разделах прикладной психологии ставятся и решаются проблемы анализа и обобщения конкретных фактов?
    1) в частных;
    2) в аналитических;
    3) в теоретических;
    4) в общих;
    5) в специальных.
    Вопрос № 2. Какие разделы имеют прикладные направления психологии?
    1) линейные и функциональные;
    2) базовые и вспомогательные;
    3) общие и специальные;
    4) политические и экономические;
    5) практические и теоретические.
    Вопрос № 3. Назовите мир явлений внешнего порядка существования человека.
    1) практический и теоретический;
    2) моральный и физический;
    3) материальный и социальный;
    4) этический и социологический;
    5) общественный и индивидуальный.
    Вопрос № 4. В какое направление объединены фундаментальные отрасли психологии?
    1) фундаментальная психология;
    2) общая психология;
    3) базовая психология;
    4) политические и экономические;
    5) практические и теоретические.
    Вопрос № 5. Как называется проверка метода валидности?
    1) методология;
    2) адекватность;
    3) валидизация;
    4) действенность;
    5) корреляция.
    Вопрос № 1. Дайте определение преднамеренного и целенаправленного зрительного восприятия психологии и поведения человека.
    1) диагностика;
    2) опрос;
    3) наблюдение;
    4) тестирование;
    5) проекция.
    Вопрос № 2. Назовите формы тестов, применяемых в психологических исследованиях.
    1) валидные, интроспективные;
    2) тесты-опросники, тесты-задания;
    3) специальные, аналитические;
    4) проективные, диагностические;
    5) диагностические, проективные.
    Вопрос № 3. Как называется метод психологии, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов?
    1) опрос;
    2) диагностика;
    3) экспертиза;
    4) наблюдение;
    5) интроспекция.
    Вопрос № 4. Как называется наблюдение с обязательными интерпретациями и оценками явлений и фактов, производимых наблюдателем?
    1) квалификационное;
    2) прямое;
    3) скрытое;
    4) включенное;
    5) не включенное.
    Вопрос № 5. Как называется систематизированный опрос компетентных лиц по определенным вопросам с предоставлением их обоснованных выводов?
    1) экспертная оценка;
    2) анкетирование;
    3) квалификационное наблюдение;
    4) интроспекция;
    5) диагностика.
    ЗАДАНИЕ №4 .
    Вопрос № 1. Назовите дисциплину, имеющую предмет изучения зарождения, развития, результатов и достижений тех или иных педагогических учений.
    1) история педагогики;
    2) педагогика;
    3) общая педагогика;
    4) тифлопедагогика;
    5) психопедагогика.
    Вопрос № 2. Как называется метод исследования, при котором респондентам предлагается оценить то или иное педагогическое явление?
    1) анкетирование;
    2) опрос;
    3) экспертиза;
    4) эксперимент;
    5) рейтинг.
    Вопрос № 3. Кто является автором вывода: "Передается мысль, выведенная из опыта, но не сам опыт"?
    1) Константинов Н.А.;
    2) Ушинский К.Д.;
    3) Стоунс Э.;
    4) Давыдов В.В.;
    5) Журавлев Н.К.
    Вопрос № 4. При помощи какого метода ученый-педагог выявляет отношение учителей и воспитателей, обучающихся и воспитуемых к педагогическим фактам и явлениям?
    1) исследовательской беседы;
    2) аналитического;
    3) педагогического наблюдения;
    4) эксперимента;
    5) социологического.
    Вопрос № 5. Назовите метод проверки и практического подтверждения заранее разработанных теоретических предположений и гипотез.
    1) педагогический эксперимент;
    2) контрольный эксперимент;
    3) социологический метод;
    4) тестирование;
    5) констатирующий эксперимент.
    ЗАДАНИЕ №5 .
    Вопрос № 1. Сколько аспектов выделяется в практике профессионального отбора?
    1) пять;
    2) два;
    3) четыре;
    4) три;
    5) один.
    Вопрос № 2. Где отражены профессиональные служебные обязанности?
    1) в трудовом кодексе;
    2) в должностной инструкции;
    3) в гражданском кодексе;
    4) в конституции;
    5) в правовых актах.
    Вопрос № 3. Назовите вид профессионального отбора, направленный на оценку сформированности специальных знаний у работника, развитости его конкретных умений и профессиональных навыков.
    1) физиологический;
    2) педагогический;
    3) психологический;
    4) медицинский;
    5) квалификационный.
    Вопрос № 4. Назовите факторы, действующие на всех этапах развития человека как профессионала.
    1) объективные и субъективные;
    2) коллективные и индивидуальные;
    3) личностные и групповые;
    4) корпоративные и частные;
    5) межличностные и внутриличностные.
    Вопрос № 5. Назовите выразительные средства поведения и речи человека как субъекта профессиональной деятельности (специалиста).
    1) вещественные средства труда;
    2) внутренние функциональные средства труда;
    3) внешние функциональные средства труда;
    4) средства профессиональной деятельности;
    5) предмет труда.
    Вопрос № 1. Назовите автора наиболее популярной и распространенной в практической психологии и педагогике классификации профессий.
    1) Маслоу А.;
    2) Прощицкая Е.Н.;
    3) Климов Е.А.;
    4) Самоукина Н.В.;
    5) Стоунс Э.
    Вопрос № 2. Назовите основные объекты профессиональной деятельности человека.
    1) природа, техника, человек;
    2) знаковая система, художественный образ;
    3) содержание пунктов 1, 2;
    4) ноосфера, урбанизация;
    5) культура, экономика.
    Вопрос № 3. Назовите тип профессий, труд в которых направлен на растительные и животные организмы.
    1) человек - техника;
    2) человек - природа;
    3) человек - человек;
    4) человек - знак;
    5) человек - художественный образ
    Вопрос № 4. Назовите критерий, положенный в основу классификации профессий.
    1) средства труда;
    2) объект труда;
    3) интенсивность труда;
    4) условия труда;
    5) физиологические особенности.
    Вопрос № 5. Сколько основных объектов профессиональной деятельности человека выделяется в классификации профессий Е.А.Климова?
    1) один;
    2) два;
    3) пять;
    4) три;
    5) четыре.
    ЗАДАНИЕ №7 .
    Вопрос № 1. В каком термине отражен процесс индивидуального развития человека?
    1) онтогенез;
    2) прогресс;
    3) филогенез;
    4) индивид;
    5) цивилизация.
    Вопрос № 2. Назовите свойство нервной системы, характеризующее скорость возникновения и прекращения нервной активности человека.
    1) подвижность;
    2) реактивность;
    3) лабильность;
    4) возбуждение;
    5) адаптация.
    Вопрос № 3. В каком термине отражен общий процесс социально-культурного и психофизического развития человека?
    1) филогенез;
    2) онтогенез;
    3) прогресс;
    4) цивилизация;
    5) индивидуум.
    Вопрос № 4. Каким понятием обозначается принадлежность человека к человеческому роду?
    1) онтогенез;
    2) коллектив;
    3) индивид;
    4) гражданин;
    5) филогенез.
    Вопрос № 5. Как именуется система социальных отношений человека, его ценностные ориентации и мировоззрение, мотивы, направленность, устремления, интересы?
    1) социум;
    2) личность;
    3) среда;
    4) общество;
    5) коллектив.
    ЗАДАНИЕ №8 .
    Вопрос № 1. Как называется процесс усвоения и воспроизводства человеком общественного опыта и общественных отношений, социальных норм и запретов, ценностей и условий социокультурного существования?
    1) саморегуляция;
    2) адаптация;
    3) социализация личности;
    4) профессиональный отбор;
    5) образование.
    Вопрос № 2. Как называется группа, составляющая ближайшее окружение человека?
    1) семья;
    2) коллектив;
    3) малая группа;
    4) аутсайдеры;
    5) социум.
    Вопрос № 3. Как называется общность людей, объединенная целями и задачами продуктивной деятельности?
    1) коллектив;
    2) группа;
    3) социум;
    4) общность;
    5) ассоциация.
    Вопрос № 4. Как называется член малой группы, который оказывает существенное влияние на членов группы и управляет их поведением?
    1) начальник;
    2) лидер;
    3) авангардист;
    4) аутсайдер;
    5) индивид.
    Вопрос № 5. Назовите основные законы существования трудового коллектива как "коллективного организма".
    1) законы саморегуляции и развития функционирования;
    2) законы движения и покоя;
    3) законы процесса и стабильности;
    4) законы устойчивости и гибкости;
    5) законы прогресса и движения.
    ЗАДАНИЕ №9 .
    Вопрос № 1. Какие ценности доминируют в консолидированном коллективе?
    1) групповые;
    2) индивидуальные;
    3) коллективные;
    4) общественные;
    5) прагматические.
    Вопрос № 2. Что происходит, когда подавляющим большинством сотрудников реализуется принятие общей групповой морали и общих ценностей?
    1) стадия вторичного объединения;
    2) разъединение;
    3) коллективный индивидуализм;
    4) консолидация;
    5) стабилизация.
    Вопрос № 3. Назовите время появления теории жизненных циклов деловых организаций.
    1) середина 1980-х годов;
    2) конец 1980-х годов;
    3) первая половина 90-х годов;
    4) вторая половина 90-х годов;
    5) начало 1980-х годов.
    Вопрос № 4. Назовите организационные проблемы практически всех организаций (по И.Адизес).
    1) групповые интересы;
    2) болезни роста;
    3) организационные патологии;
    4) нечеткость структур;
    5) противоречия и конфликты.
    Вопрос № 5. Как называется стадия развития, когда коллектив превращается в сплоченную работающую команду единомышленников, партнеров и соратников?
    1) консолидация коллектива;
    2) объединение;
    3) стабилизация;
    4) вторичное объединение;
    5) сплоченность.
    ЗАДАНИЕ №10 .
    Вопрос № 1. Сколько уровней имеет человеческое общение?
    1) пять;
    2) три;
    3) четыре;
    4) два;
    5) один.
    Вопрос № 2. Что означает слово "этикет" в переводе с французского языка?
    1) вежливость;
    2) политес;
    3) ярлык, этикетка, надпись;
    4) манеры;
    5) воспитанность, невоспитанность.
    Вопрос № 3. Назовите уровни человеческого общения.
    1) деловой и общественный;
    2) эффективный и неэффективный;
    3) физический и моральный;
    4) содержательный и личностный;
    5) межличностный и групповой.
    Вопрос № 4. Как называется совокупность правил общения, взаимодействия и поведения людей?
    1) воспитанность;
    2) этикет;
    3) вежливость;
    4) манеры;
    5) политес.
    Вопрос № 5. Сколько выделяется коммуникативных ролей?
    1) пять;
    2) две;
    3) три;
    4) шесть.
    5) четыре;
    ЗАДАНИЕ №11 .
    Вопрос № 1. Назовите последствия деловых конфликтов?
    1) потеря эффективности;
    2) позитивные, негативные;
    3) напряжение, расслабление;
    4) издержки, приобретение;
    5) стрессовая ситуация.
    Вопрос № 2. Назовите способ улаживания делового конфликта, когда руководитель организует равноправное партнерство с подчиненными.
    1) партнерский;
    2) мягкий;
    3) демократический;
    4) психологический;
    5) коммуникативный.
    Вопрос № 3. Что является сущностной стороной любого конфликта?
    1) компромисс;
    2) общая модель;
    3) противоборство;
    4) давление;
    5) избегание.
    Вопрос № 4. Как именуется конфликт, который проявляется как ролевой конфликт, когда одному человеку предъявляются противоречивые требования относительно ожидаемого результата его работы?
    1) межличностный;
    2) межгрупповой;
    3) внутриличностный;
    4) неразрешимый;
    5) беспричинный.
    Вопрос № 5. Назовите вид эффективной тактики делового человека в конфликте с партнером, изначально превосходящим его по должностному статусу, опыту и наличию возможности влиять на события?
    1) рокировка;
    2) отступление;
    3) уступка;
    4) избегание;
    5) сотрудничество.
    ЗАДАНИЕ №12 .
    Вопрос № 1. Назовите состояние в случаях информационных перегрузок, когда работник не справляется с возникшей перед ним задачей, и не успевает принимать важное решение.
    1) информационный стресс;
    2) профессиональный стресс;
    3) эмоциональный стресс;
    4) коммуникативный стресс;
    5) дискомфорт.
    Вопрос № 2. Как определяется напряженное состояние работника, возникающее у него при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремальных факторов, связанное с профессиональной деятельностью?
    1) профессиональный стресс;
    2) потрясение;
    3) усталость;
    4) шок;
    5) дискомфорт.
    Вопрос № 3. Назовите вид властных мер управления.
    1) принуждение;
    2) подчинение;
    3) давление;
    4) шантаж;
    5) разъяснение.
    Вопрос № 4. Назовите первую стадию развития стрессового состояния у человека.
    1) нарастание напряженности;
    2) стресс;
    3) напряженность;
    4) снижение внутренней напряженности;
    5) дискомфорт.
    Вопрос № 5. Назовите вторую стадию развития стрессового состояния человека.
    1) собственно стресс;
    2) нарастание напряженности;
    3) дискомфорт;
    4) напряженность;
    5) снижение внутренней напряженности.
    Вопрос № 1. Назовите основные части текста отказа, произносимого отказывающим человеком.
    1) положительная оценка собеседника, отношений или ситуации;
    2) одну;
    3) две;
    4) четыре;
    5) пять.
    Вопрос № 2. Назовите специфическую форму выражения тяжелых, негативных состояний.
    1) коммуникативная агрессия;
    2) раздражительность;
    3) дискомфорт;
    4) нападение;
    5) самоутверждение.
    Вопрос № 3. Сколько частей содержит текст отказа, произносимый отказывающим человеком?
    1) три;
    2) одну;
    3) две;
    4) четыре;
    5) пять.
    Вопрос № 4. В чем выражается индивидуальный сценарий стрессового поведения?
    1) в частоте и форме стрессовых реакций.
    2) в поведении человека;
    3) в адекватной реакции;
    4) в самоконтроле;
    5) в сохранении самообладания;
    Вопрос № 5. Назовите третью стадию развития стрессового состояния человека.
    1) собственно стресс;
    2) нарастание напряженности;
    3) снижение внутренней напряженности;
    4) дискомфорт;
    5) напряженность.
    ЗАДАНИЕ №14 .
    Вопрос № 1. С чем связано снижение излишне высокой мотивации?
    1) с уверенностью в себе;
    2) с анализом последствий, возникающих в результате достижения успеха
    3) с анализом тех событий, которые могут произойти в будущем;
    4) с точным расчетом;
    5) с неуверенностью в себе;
    Вопрос № 2. В чем суть "мягкого включения" в профессиональную деятельность?
    1) не торопиться;
    2) терпеливо и постепенно входить в новое дело;
    3) действовать по плану;
    4) обдумать стратегию;
    5) просчитать варианты.
    Вопрос № 3. Что имеет наибольшее значение для достижение профессионального успеха?
    1) уверенность в себе;
    2) внутреннее состояние;
    3) настойчивость;
    4) здоровое честолюбие;
    5) целеустремленность.
    Вопрос № 4. В чем состоит правило эффективного действия и достижения профессионального успеха?
    1) иметь здоровое честолюбие;
    2) преодолеть трудности;
    3) выложиться до конца в момент удачи и везения;
    4) профессиональные навыки, выносливость;
    5) трудолюбие, упорство.
    Вопрос № 5. Какой принцип является наиболее эффективным в достижении профессионального успеха и значимой цели?
    1) уверенность и застенчивость;
    2) равновесие и баланс;
    3) настойчивость и отступление;
    4) карьеризм;
    5) притязание.
    ЗАДАНИЕ №15 .
    Вопрос № 1. В чем состоят принципы профессиональной диагностики?
    1) в оценке личностных способностей;
    2) в определении индивидуального диапазона;
    3) в характере диагностической оценки;
    4) в оценке психологических особенностей;
    5) в оценке индивидуального потенциала.
    Вопрос № 2. В скольких основных случаях происходит изменение психологического качества?
    1) в одном;
    2) в трех;
    3) в двух;
    4) в пяти;
    5) в четырех.
    Вопрос № 3. В чем состоит цель профессиональной диагностики?
    1) в объективной оценке способностей и деловых качеств;
    2) в определении профессионального уровня;
    3) в практических рекомендациях;
    4) в получении информации;
    5) в измерении компетентности.
    Вопрос № 4. Назовите один из ведущих факторов внутреннего развития человека.
    1) индивидуальность;
    2) физическое состояние;
    3) психологическое состояние;
    4) духовная гармония.
    5) волевая саморегуляция;
    Вопрос № 5. Назовите основные случаи изменения психологических качеств человека.
    1) в зрелом и пожилом возрасте;
    2) в запредельных стрессах и кризисных периодах;
    3) в особых периодах развития человека;
    4) в детстве и отрочестве;
    5) содержание пунктов 2, 3.
    ЗАДАНИЕ №16 .
    Вопрос № 1. К чему стремятся прагматики в работе?
    1) к получению конкретных результатов;
    2) к успеху;
    3) к организации коллектива;
    4) к конкуренции;
    5) к новаторству.
    Вопрос № 2. Назовите психологический тип практичных людей, строящих деловые отношения по принципу: "Ты мне - я тебе".
    1) реалисты;
    2) аналитики;
    3) идеалисты;
    4) прагматики;
    5) экстраверты.
    Вопрос № 3. Чем аналитики стараются влиять на своего подчиненного или делового партнера?
    1) убеждением;
    2) принуждением;
    3) партнерством;
    4) своей логикой;
    5) открытостью.
    Вопрос № 4. Как аналитики ведут себя в конфликтных ситуациях?
    1) уступают позицию другому;
    2) проявляют упорство и отстаивают свою позицию;
    3) обижаются и уходят;
    4) негодуют, оскорбляют коллег;
    5) иронизируют.
    Вопрос № 5. Назовите психологические типы, любящие оперировать цифровыми данными и количественными характеристиками в своей работе, стремящиеся опираться на документы, инструкции, юридические нормы.
    1) аналитики;
    2) прагматики;
    3) реалисты;
    4) идеалисты;
    5) экстраверты.
    ЗАДАНИЕ №17 .
    Вопрос № 1. Как ведут себя прагматики при проигрышах и неудачах?
    1) не унывают, находят силы начать заново;
    2) пассивно;
    3) активно, предлагают новое;
    4) энергично;
    5) напряженно, стремятся к уйти.
    Вопрос № 2. Назовите психологический тип людей, подвижных, активных и общительных, ведущих себя открыто и напористо, имеющих свое мнение, высказывающих его прямо и независимо.
    1) реалист;
    2) аналитик;
    3) прагматик;
    4) идеалист;
    5) интроверт.
    Вопрос № 3. Как относятся прагматики к общим правилам и нормам?
    1) не любят им подчиняться;
    2) подчиняются им;
    3) отвергают их;
    4) воспринимают;
    5) сопротивляются.
    Вопрос № 4. Какой психологический тип людей наиболее успешно действовал в самом начале становления свободного рынка в России?
    1) аналитики;
    2) прагматики;
    3) реалисты;
    4) идеалисты;
    5) экстраверты.
    Вопрос № 5. Как приспосабливаются прагматики к новому?
    1) трудно;
    2) легко;
    3) постепенно;
    4) консервативно;
    5) с удовольствием.
    ЗАДАНИЕ №18 .
    Вопрос № 1. Назовите уровень эффективности реалистов при организации новых учреждений и подборе кадров.
    1) неэффективны;
    2) добиваются успеха;
    3) эффективны;
    4) терпят поражение;
    5) не способны.
    Вопрос № 2. Назовите уровень эффективности реалистов в деликатных ситуациях, в которой необходимо проявить тонкость и интуицию.
    1) неэффективны;
    2) эффективны;
    3) добиваются успеха;
    4) терпят поражение;
    5) не способны.
    Вопрос № 3. Какую потребность постоянно испытывают реалисты?
    1) управлять, контролировать, оценивать;
    2) анализировать;
    3) лидировать, преуспевать;
    4) общаться;
    5) работать, отдыхать.
    Вопрос № 4. Как реалисты выражают свои мысли?
    1) точно и кратко;
    2) многословно;
    3) неясно;
    4) подробно;
    5) пространно.
    Вопрос № 5. В какой манере организуют свое воздействие на человека реалисты?
    1) в сложной, элементарной;
    2) в простой, деловой;
    3) в партнерской;
    4) в высокомерной;
    5) в снисходительной.
    ЗАДАНИЕ №19 .
    Вопрос № 1. Назовите уровень эффективности критиков, если необходимо наладить стабильные и надежные деловые отношения.
    1) неэффективны;
    2) эффективны;
    3) полезны;
    4) необходимы;
    5) не способны.
    Вопрос № 2. Кем нельзя быть, чтобы завоевать расположение и доверие критика.
    1) бюрократом;
    2) начальником;
    3) подчиненным;
    4) коллегой;
    5) исполнителем.
    Вопрос № 3. Как относятся критики к конфликтам?
    1) отстраненно;
    2) отрицательно;
    3) настороженно;
    4) являются их инициаторами;
    5) критически.
    Вопрос № 4. Назовите уровень эффективности критиков в своевременном выявлении имеющихся ошибок.
    1) эффективны;
    2) неэффективны;
    3) полезны;
    4) необходимы;
    5) не способны.
    Вопрос № 5. Назовите психологический тип людей - инициаторов конфликтов, протестующих и организующих оппозицию любому руководителю.
    1) аналитики;
    2) критики;
    3) реалисты;
    4) идеалисты;
    5) прагматики.
    ЗАДАНИЕ №20 .
    Вопрос № 1. Назовите нравственный закон идеалистов.
    1) справедливость;
    2) взаимопомощь;
    3) гуманизм;
    4) доброта;
    5) товарищество.
    Вопрос № 2. В какой ситуации идеалисты испытывают сложности?
    1) в драматической;
    2) при необходимости быстрого принятия важного решения;
    3) в противостоянии;
    4) в кризисной;
    5) в неформальной.
    Вопрос № 3. Назовите уровень эффективности идеалистов при улаживании конфликтов.
    1) эффективны;
    2) неэффективны;
    3) бесполезны;
    4) не способны;
    5) терпят поражение.
    Вопрос № 4. Назовите психологический тип людей, не любящих конфликтов и противоречий, старающихся избежать напряжений в отношениях и склонных к уступке, сохраняющих хорошие отношения с людьми.
    1) идеалисты;
    2) критики;
    3) аналитики;
    4) реалисты;
    5) прагматики.
    Вопрос № 5. Что больше всего не любят идеалисты?
    1) конфликты и противоречия;
    2) свобода и рабство;
    3) приказы и указания;
    4) праздники и юбилейные даты;
    5) гуманизм и равенство;
    ЗАДАНИЕ №21 .
    Вопрос № 1. От чего зависит как быстро и интенсивно человек действует, общается и живет?
    1) от темперамента;
    2) от характера;
    3) от индивидуальности;
    4) от мировоззрения;
    5) от образования.
    Вопрос № 2. Как определяется соотношение устойчивых индивидуальных особенностей человека, отражающих динамичные стороны его жизни и деятельности?
    1) темперамент;
    2) динамизм;
    3) индивидуальность;
    4) характер;
    5) мировоззрение.
    Вопрос № 3. Кто является автором самой древней типологии темперамента?
    1) Гиппократ;
    2) Платон;
    3) Архимед;
    4) Ксенофонт;
    5) Аристотель.
    Вопрос № 4. Как ведут себя идеалисты в условиях организации критики?
    1) неэффективно;
    2) эффективно;
    3) решительно;
    4) осуществляют главную роль;
    5) пассивно.
    Вопрос № 5. Назовите значение идеалистов при организации борьбы и противостояния.
    1) неэффективны;
    2) эффективны;
    3) незаменимы;
    4) решительны;
    5) бесполезны.
    ЗАДАНИЕ №22 .
    Вопрос № 1. Назовите факторы типологии человеческих темпераментов (по Г.Айзенк).
    1) эмоциональность, уравновешенность;
    2) нейротизм, экстраверсия-интроверсия;
    3) темперамент, манеры, этикет;
    4) вежливость, грубость;
    5) неустойчивость, устойчивость.
    Вопрос № 2. Кто является автором популярного теста EPI?
    1) Айзенк Г.;
    2) Маслоу А.;
    3) Стоунс Э.;
    4) Ушинский К.Д.;
    5) Давыдов В.В.
    Вопрос № 3. Сколько типов темперамента выделял Гиппократ в своей типологии?
    1) четыре;
    2) один;
    3) два;
    4) пять;
    5) три.
    Вопрос № 4. Как именуются люди открытые и общительные?
    1) экстраверты;
    2) идеалисты;
    3) аналитики;
    4) интроверты;
    5) реалисты.
    Вопрос № 5. Сколько факторов выделял Г.Айзенк в типологии человеческих темпераментов?
    1) два;
    2) один;
    3) три;
    4) пять;
    5) четыре.

  • Контрольная работа:

    Управление закупками. Вариант 3

    25 страниц(ы) 

    Задача 1.
    Выбрать одного поставщика балльно-экспертным методом.
    1.3. Критерий выбора поставщика Вес кри-терия Оценка критерия по десятибалльной шкале
    1 2 3
    Надежность поставки 0,3 6 4 9
    Цена 0,3 7 8 4
    Качество товара 0,15 5 9 7
    Условия платежа 0,15 4 5 6
    Возможность внеплановых поставок 0,05 7 9 3
    Финансовое состояние поставщика 0,05 3 8 8
    ИТОГО 100 XX XX XX
    Задача 2.
    Фирма, производящая комплектующие, разработала месячные прогнозы потребности на год. Одна возможная стратегия имеет цель — поддержать постоянную численность рабочих в течение всего периода; вторая — поддержать численность рабочих неизменной на уровне, необходимом для удовлетворения самого низкого спроса, а в остальные месяцы удовлетворять возрастающий спрос, прибегая к субконтрактам. Третий план сводится к изменению численности работающих путем приема и увольнения в соответствии с необходимыми изменениями темпов производства для удовлетворения меняющегося спроса. Рассчитайте наиболее целесообразную стратегию.
    Таблица 1 — Дневной спрос
    Месяц Ожидаемый спрос Кол-во раб. дн. в мес.
    Январь 460 21
    Февраль 500 19
    Март 520 21
    Апрель 560 23
    Май 540 24
    Июнь 520 23
    Июль 550 24
    Август 560 23
    Сентябрь 610 22
    Октябрь 620 24
    Ноябрь 630 23
    Декабрь 680 23
    Итого 6750 270
    Таблица 2 — Затраты
    № Составляющие затрат Затраты
    1 Текущие затраты на складирование (запасы) $4 ед./мес.
    2 Затраты по субконтракту (предельные затраты на единицу сверх собственных производственных затрат на единицу) $7 на ед.
    3 Средняя заработная плата (8 час. р/д) $1,5 в час
    4 Трудоемкость единицы 1,6 ч/ед.
    6 Затраты на увеличение темпа производства (обучение и прием новых рабочих) $2 на ед.
    7 Затраты на снижение темпа производства (увольнение) $1 на ед.
    Задача 3.
    а) Рассчитать величину суммарного материального потока.
    Дано Вариант 3
    А1 10
    А2 25
    А3 35
    А4 45
    А5 30
    А6 55
    А7 2,0
    Т 3000
    б) Рассчитать стоимость грузопереработки на складе и оформить выполнение задания в форме таблицы.
    Таблица 1 — Расчет величины суммарного материального потока и стоимости грузопереработки на складе
    Группа материальных потоков Значение фактора, % Величина материального потока по данной группе, т/год Удельная стоимость работ на потоке группы, у.д.е./т Стоимость работ на потоке группы, у.д.е./т
    Рп.г. 0,6
    Рр.р. 4,0
    Рм.р. 0,8
    Рр.п. 4,0
    Рм.п. 0,8
    Рп.р. 5,0
    Ркм. 5.0
    Рэк 2,0
    Рхр 1,0
    Р(итог) ХХ
    с) Рассчитать влияние отдельных факторов на стоимость грузопереработки. Полученные результаты оформить в таблице.
    Сделать вывод о целесообразности сокращения определенного вида материалопотока (по процентному соотношению).
    Таблица 2 — Расчет влияния отдельных факторов, зависящих от условий договора с поставщиками, на стоимость грузопереработки
    Наименование фактора Значение фактора, % Изменение общей стоимости грузопереработки
    А1 Начальное Новое %
    А2
    А6
    Задача 4.
    Рассчитать необходимую площадь склада.
    Показатель Обозначение Ед. измерения Значение показателя
    Прогноз годового товарооборота Q у.д.е./год 5 000 000
    Прогноз товарных запасов З Дней оборота 30
    Коэффициент неравномерности загрузки склада Кн – 1,2
    Коэффициент использования грузового объема склада Ки.г.о. –
    Примерная стоимость 1 м куб. хранимого на складе товара Cv Е.д.е./м.куб. 250
    Примерная стоимость 1 т хранимого на складе товара Cp Е.д.е./т 500
    Высота укладки грузов на хранение (стеллаж) H М 5,5
    Доля товаров, проходящих через участок приемки склада А2 % 60
    Доля товаров, подлежащих комплектации на складе А3 % 50
    Доля товаров, проходящих через отправочную экспедицию А4 % 70
    Укрупненный показатель расчетных нагрузок на 1 кв.м на участках приемки и комплектования q т/м.кв. 0,5
    Укрупненный показатель расчетных нагрузок на 1 кв.м экспедиций qэ т/м.кв. 0,5
    Время нахождения товара на участке приемки tпр дней 0,5
    Время нахождения товара на участке комплектования tкм дней 1
    Время нахождения товара в приемочной экспедиции tпэ дней 2
    Время нахождения товара в отправочной экспедиции tоэ дней 1
    Вариант 3. Товар, хранимый на складе «Консервы овощные».
    Результаты расчетов оформите в таблицу 1.
    Таблица 1 — Эксплуатация технологических зон склада
    Наименование технологической площади склада Размер площади зоны, м кв.
    Зона хранения (грузовая площадь)
    Зона хранения (площадь проходов и проездов)
    Участок приемки товаров
    Участок комплектования товаров
    Приемочная экспедиция
    Отправочная экспедиция
    Рабочее место заведующего складом
    Общая площадь склада
    Задача 5.
    Рассчитать необходимое количество транспортных средств для перевозки.
    Исходные данные (при расчете время погрузки-разгрузки учитывается один раз).
    Варианты 3
    Qзад 240
    Tм 8,4
    lег 10
    lx 10
    Vt 25
    tп-р 36
    q 5
    Кгр 0,8
    Задача 6.
    Разработка маршрутов и составление графиков доставки товаров автомобильным транспортом.
    Задания:
    1) разработать маршруты и составить графики доставки заказанных товаров в магазины района;
    2) рассчитать размер расходов, связанных с доставкой товаров в магазины;
    3) выполнить анализ разработанной схемы доставки.

  • Контрольная работа:

    Дисциплина «Деньги, кредит, банки». Вариант 1

    10 страниц(ы) 

    План работы
    В мае 2007 г. в банк обратился заемщик за кредитом в сумме 200 000 руб. сроком на 2 года по ставке 17% годовых. За три месяца предшествующего периода он имел следующие доходы: в феврале – 15 000 руб., в марте – 12 000 руб., в апреле – 14 000 руб. В феврале его вычеты составили 2000 руб. в качестве налога на автомобиль; в марте вычетов не было; в апреле было удержано 3000 руб. в качестве штрафа за нарушение правил ГИБДД. Заемщик проживает с отцом-пенсионером.
    Требуется:
    1. Рассчитать сумму среднемесячного дохода заемщика;
    2. Рассчитать величину его платежеспособности;
    3. Определить максимальный размер кредита;
    4. Определить финансовое состояние и категорию качества ссуды;
    5. Произвести расчет величины резерва на возможные потери по ссудам.
    Вариант 2. В сентябре 2007 г. в банк обратился заемщик за кредитом в сумме 250 000 руб. на 3 года по ставке 13% годовых. За три месяца предшествующего периода он имел следующие доходы: в июне – основной оклад в сумме 18 000 руб.; в июле – премия в размере 7% от основного оклада; в августе он был оштрафован за неправильную парковку автомобиля в сумме 1000 руб. Заемщик имеет двух детей дошкольного возраста.
    Требуется:
    1. Рассчитать чистый среднемесячный доход;
    2. Определить величину платежеспособности заемщика;
    3. Определить максимальный размер кредита;
    4. Определить финансовое состояние заемщика и категорию качества ссуды;
    5. Рассчитать размер расчетного резерва на возможные потери по ссудам.
    Вариант 3. В августе 2007 г. в банк обратился заемщик за кредитом в сумме 45 000 руб. сроком на 1 год по ставке 17% годовых. За три месяца предшествующего периода он имел следующие доходы: в мае – основной оклад в сумме 8000 руб.; в июне оклад был повышен на 5,8% от основного
    оклада, а также было перечислено в пользу страховой компании 500 руб.; в июле было взыскано 1000 руб. в связи с обнаружением недостачи от порчи материальных ценностей по акту проверки. Заемщик имеет одного ребенка и мать пенсионного возраста.
    Требуется:
    1. Рассчитать чистый среднемесячный доход;
    2. Определить величину платежеспособности заемщика;
    3. Определить максимальный размер кредита;
    4. Определить финансовое состояние заемщика и категорию качества ссуды;
    5. Рассчитать размер расчетного резерва на возможные потери по ссудам.
    Вариант 4. В апреле 2007 г. работник промышленного предприятия обратился в банк за получением кредита в сумме 100 000 руб. на 2 года по ставке 14% годовых. За три месяца предшествующего периода он имел следующие доходы: в январе – основной оклад в сумме 16 000 руб.; в феврале – максимальная сумма пособия по временной нетрудоспособности в связи с болезнью; в марте – премия в сумме 5,8% от основного оклада. Заемщик имеет одного ребенка 6 лет.
    Требуется:
    1. Рассчитать чистый среднемесячный доход;
    2. Определить величину платежеспособности заемщика;
    3. Определить максимальный размер кредита;
    4. Определить финансовое состояние заемщика и категорию качества ссуды;
    5. Рассчитать размер расчетного резерва на возможные потери по ссудам.
    Обратите внимание: в соответствии с законодательством максимальный размер пособия по временной нетрудоспособности за месяц составляет 15 000 руб.

  • Контрольная работа:

    Управление персоналом, вариант 1

    40 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Объясните, в чем главные причины эволюции подхода к проблеме: от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами (укажите основные периоды, события, авторов теоретических подходов)?

    Вопрос 2. Выделите коренные отличия «управления персоналом» от « управления человеческими ресурсами»: основополагающие принципы; основные функции, задачи; направления деятельности; методы и т.д. Есть ли общие моменты в этих подходах? Ответ аргументируйте.

    Вопрос 3. Дайте определение кадровой политики предприятия, в чем ее цель. В чем отличие термина «кадры» от термина «персонал». Укажите, какие элементы кадровой политики в Вашей организации существуют в традициях, представлениях руководителей, а какие закреплены в организационных нормативных правовых документах.

    Вопрос 4. В чем состоит смысл кадрового планирования, каковы его цели, задачи? Определите этапы и специфику каждого этапа процесса кадрового планирования.

    Вопрос 5. Поясните, какова роль кадровой политики и современных персонал-технологий в стратегическом управлении? Охарактеризуйте стратегические направления в работе с персоналом.

    Вопрос 6. Какие основные функции кадровой службы средней и крупной организации выделяют с учетом современных концепций управления человеческими ресурсами? Оцените с точки зрения руководителя, как изменяются функции кадровой службы с развитием Вашей организации? Составьте план развития кадровой службы Вашей организации.

    Вопрос 7. Какую роль играет анализ рабочего места при приеме на работу и отборе сотрудников? Для решения каких проблем по управлению персоналом используются данные анализа рабочего места?

    Вопрос 8. Дайте определение понятий «группа», «коллектив» и «команда». Заполните таблицу, указав основные различия между группами и командами. Какие факторы определяют успех рабочей команды?

    Вопрос 9. Перечислите источники найма персонала. Сформулируйте их достоинства и недостатки. Заполните таблицу.

    Вопрос 10. Укажите ключевые области компетентности, которые необходимы менеджеру по персоналу для рационального построения кадрового менеджмента и взаимоотношений в организации? Проведите сравнительный анализ качеств известных Вам руководителей, лидеров.

  • Контрольная работа:

    Ценообразование, вариант 6

    11 страниц(ы) 

    Задание 1
    Провести комплексный анализ системы тарифов по абонентской плате за пользование телефоном городской телефонной связи.
    Определить рентабельность услуги по группе абонентов и в целом при действующих и проектируемых тарифах; темп роста тарифов; дополнительные доходы, которые получит оператор за год при применении проектируемых тарифов; а также рассчитать величину средней абонентской платы при рентабельности услуги в 10%.
    Сделать выводы по полученным результатам.
    Показатели Абонентская плата, руб. мес. Себестоимость обслуживания одного номера, руб. мес. Число абонентов, тыс. ед.
    Население (с НДС) Организации Население (с НДС) Организации
    Действующие 224,7 255 217,6 279,7 4280
    Проектируемые 299,6 306 В соответствии с инфляцией 4510
    Из общего числа абонентов население составляет 73% ставка НДС – 18%, планируемый уровень инфляции – 8%.
    Задание 2
    Месячная абонентская плата за пользование телефоном для населения с НДС составляет 220×1,07=235,4 руб., для организаций – 260×1,02=265,2 руб. Экономически обоснованные затраты (ЭОЗ) на оказание данной услуги с включением нормативной прибыли равны для населения – 310×1,06=328,9 руб. в месяц, для организаций – 360×1,01=363,6 руб. в месяц. Достижение тарифами ЭОЗ предусматривает в течение 2-х лет. Прогнозируемый уровень инфляции в в первом году 9%, во втором – 7%. Ставка НДС – 18%.
    Необходимо составить график поэтапного доведения абонентской платы до уровня экономически обоснованных затрат, предусмотрев их равномерную ежеквартальную индексацию.
    Задание 3
    Определить оптимальные тарифы для населения и организаций за отправление посылки. Сделать выводы по полученным результатам.
    Исходные данные:
    1.Общий объем отправленных посылок 14 тыс. шт. из них – 90% поступило от населения, остальные от организаций.
    2.Средний текущий тариф для населения – 210×1,12=235,2 руб., для организаций – 340×1,05=357 руб.
    3.Прогнозируемые тарифы для населения – 220×1,12=246,4, 230×1,12=257,6, 240×1,12=268,8, 250×1,12=280 и 260×1,12=291,2 руб., а для организаций – 350×1,05=367,5, 360×1,05=378, 370×1,05=388,5, 380×1,05=399 и 390×1,05=409,5 руб.
    4.Коэффициент ценовой эластичности для населения = -1,026; для организаций = -1,391.