Задания по логике (МФЮА) - Тест №29675

«Задания по логике (МФЮА)» - Тест

  • 05.04.2014
  • 15
  • 4077

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

«Все квадраты – ромбы». Такую же логическую форму имеет высказывание

• «Все жидкости упруги».

• «Некоторые лекции скучны».

• «Сергей не учился в университете».

• «Этот вечер не был теплым».

• Если туман не рассеется, вылет будет задержан. Вылет не задержали. Значит, туман рассеялся.

• Если будет туман, то вылет будет задержан. Если вылет будет задержан, то Петров не будет завтра в Москве. Следовательно, если будет туман, то Петров не будет завтра в Москве.

В рассуждении: «Если наступит мир и страна не выполнит программу перевооружения или программу внутренних капиталовложений в области образования, охраны окружающей среды, борьбы с бедностью, то возникнет депрессия; но невозможно договориться о целях такой грандиозной программы внутренних капиталовложений (т.е. эта программа выполняться не будет); значит, если наступит мир и не будет депрессии, то непременно будет осуществляться программа перевооружения». отношение логического следования

• не имеет места

• имеет место

«Мужчина - это не женщина. Женщина - это не мужчина». Нарушено правило определения

• запрет круга

• ясности

• соразмерности

• неотрицательности

Также нарушено правило неотрицательности.

Суждение: «Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжанье Своего веретена». (Пушкин)

• условное

• соединительное

• эквивалентное

• разделительное

Правильным обращением суждения «Ни один кит не является рыбой» является

• Некоторые киты не являются рыбами.

• Некоторые рыбы не являются китами.

• Некоторые рыбы - киты.

• Все рыбы - киты.

Правильного ответа нет. Правильное обращение: Ни одна рыба не является китом.

Истинным модальным суждением является

• Доказано, что все планеты Солнечной системы необитаемы.

• Необходимо, что число планет Солнечной системы равно 9.

• Возможно, что существуют обитаемые планеты в Солнечной системе.

• Запрещено, чтобы работник использовал свой отпуск по частям.

В данном рассуждении «При обследовании большой группы пациентов, страдающих гипертонической болезнью при отсутствии у них каких-либо других серьезных заболеваний и при обычной диете отмечалось высокое давление крови. Им была назначена диета с пониженным содержанием соли. Уже через месяц было зарегистрировано пониженное давление крови. Но как только содержание соли увеличивали, эффект значительно ослабевал. Это свидетельствует о том, что одним из методов лечения гипертонии может служить ограничение потребления соли». используется

• метод различия

• метод сходства

• метод сопутствующих изменений

• совместный метод сходства и различия

Правильным противопоставлением субъекту в суждении «Ни один кит не является рыбой» является

• Все киты являются не рыбами.

• Все рыбы суть киты.

• Ни одна рыба не является китом.

• Все рыбы суть не киты.

Высказывания «Неверно, что, если Иванов не знает логику, то не учил ее» и «Неверно, что Иванов не учил логику или знает ее» являются

• субконтрарными

• контрарными

• эквивалентными

• противоречивыми

В состав сложного высказывания «Если размер оценки багажа вызывает сомнение, транспортная организация вправе подвергнуть его проверке путем вскрытия и осмотра, но с согласия пассажира» входит

• 5 простых высказываний

• 3 простых высказывания

• 2 простых высказывания

• 4 простых высказывания

Высказывания «Если Иванов не знает логику, то не учил ее» и «Неверно, что, если Иванов учил логику, то знает ее» являются

• эквивалентными

• противоречивыми

• субконтрарными

• контрарными

Высказывания «Иванов не учил логику и не знает ее» и «Неверно, что Иванов не учил логику и не знает ее» являются

• контрарными

• противоречивыми

• эквивалентными

• субконтрарными

Противопоставление субъекту и предикату - это

• умозаключение, в котором субъектом заключения является термин, противоречащий предикату посылки, предикатом заключения является термин противоречащий субъекту посылки.

• умозаключение, в котором субъектом заключения является термин, противоречащий предикату посылки, предикатом - субъект посылки.

«Люди делятся на мужчин, женщин и детей».

• Нарушено правило одного основания.

• Нарушено правило непрерывности.

• Нарушено правило соразмерности.

• Нарушено правило непустоты членов деления.

«Это письмо не должно быть написано в прозе, и оно не должно быть написано стихами».

• Нарушен закон тождества.

• Нарушен принцип достаточного основания.

• Нарушен закон непротиворечия.

• Нарушен закон исключенного третьего.

Суждения «Ни один учебник логики не читается легко» и «Некоторые учебники логики не читаются легко» находятся в отношении

• субконтрарности

• контрарности

• противоречия

• подчинения

Все супруги должны материально поддерживать друг друга. Иванов и Петров материально поддерживают друг друга. Следовательно, Иванов и Петров - супруги.

• неправильный силлогизм, так как содержит 4 термина

• правильный силлогизм

• неправильный силлогизм, так как термин распределенный в заключеннии должен быть распределен в посылке

• неправильный силлогизм, так как ни один средний термин не распределен

«Парменид утверждал, что в мире, как он представляется нашему мышлению, движение невозможно. В качестве возражения Диоген встал и начал не спеша ходить». В этом опровержении

• круг в доказательстве

• ложный аргумент

• подмена тезиса

«Единообразные законы о браке - хорошие законы, поскольку законодательство, вносящее единство в нормы о браке, снижает количество разводов. А снижает оно количество разводов, потому что единое брачное законодательство стандартизирует нормы, относящиеся к заключению брака». Данное доказательство содержит ошибку

• круг в доказательстве

• подмена тезиса

• тождество аргументов и тезиса

• противоречивые аргументы

«Это письмо не должно быть написано в прозе, и оно не должно быть написано стихами».

• Нарушен закон непротиворечия.

• Нарушен закон тождества.

• Нарушен закон исключенного третьего.

• Нарушен принцип достаточного основания.

Высказывания «Неверно, что, если Иванов не знает логику, то не учил ее» и «Неверно, что Иванов не учил логику или знает ее» являются

• эквивалентными

• субконтрарными

• противоречивыми

• контрарными

«Все космические тела подпадают под действие законов небесной механики. Кометы - космические тела. Следовательно, кометы подчиняются данным законам». Это доказательство

• посредством исключения альтернатив

• "от противного"

• прямое

Номинальное определение

• имеет целью ответ на вопрос: "Что это такое?"

• имеет целью ответ на вопрос: «Что имеется в виду под этим выражением?»

Суждение: «В столицах шум, гремят витии, Кипит словесная война, А там во глубине России, - Там вековая тишина». (Некрасов)

• соединительное

• эквивалентное

• условное

• разделительное

«Предположим, что он действительно убил этого человека. Но в этом случае должны быть следы преступления, мотив, орудие. Ничего этого нет. Значит, нет и состава преступления». Это доказательство

• «от противного»

• посредством исключения альтернатив

• прямое

Высказывания «Неверно, что Иванов не учил логику и не знает ее» и «Неверно, что Иванов учил логику или знает ее» являются

• эквивалентными

• субконтрарными

• контрарными

• противоречивыми

Ни одно конечное существо не может до конца понять замысел Творца. Все люди - конечные существа. Ни один человек не может до конца понять замысел Творца.

• неправильный силлогизм, так как содержит 4 термина

• неправильный силлогизм, так как термин распределенный в заключении не распределен в посылке

• неправильный силлогизм, так как ни один средний термин не распределен

• правильный силлогизм

Модальным оператором является

• некоторые

• все

• плохо

• каждый

Суждения «Все свидетели дают правдивые показания» и «Ни один свидетель не дает правдивых показаний» находятся в отношении

• подчинения

• контрарности

• субконтрарности

• противоречия

Правильным обращением суждения «Некоторые студенты – спортсмены» является

• Все спортсмены - студенты.

• Некоторые спортсмены - студенты.

• Некоторые студенты не являются спортсменами.

• Ни один спортсмен не является студентом.

В состав сложного высказывания «Объявление ценности багажа важно для определения объема ответственности транспортной организации на случай его порчи, утраты или повреждения» входит

• 2 простых высказывания

• 4 простых высказывания

• 5 простых высказываний

• 3 простых высказывания

Обобщение «Все четные числа делятся на два»

• не может быть получено с помощью полной индукции

• может быть получено с помощью полной индукции

В состав сложного высказывания «Если бы капля воды была увеличена до размеров земли, то молекулы, составляющие ее (каплю), имели бы приблизительно размер апельсинов» входит

• 2 простых высказывания

• 4 простых высказывания

• 3 простых высказывания

• 1 простое высказывание

Правильным противопоставлением субъекту в суждении «Ни один кит не является рыбой» является

• Ни одна рыба не является китом.

• Все киты являются не рыбами.

• Все рыбы суть не киты.

• Все рыбы суть киты.

Высказывания «Неверно, что, если Иванов не знает логику, то не учил ее» и «Иванов учил логику, но не знает ее» являются

• эквивалентными

• контрарными

• противоречивыми

• субконтрарными

Обобщение «Все футболисты сборной команды явились на тренировку»

• может быть получено с помощью полной индукции

• не может быть получено с помощью полной индукции

Деление натуральных чисел на четные и нечетные является

• делением по видоизменению основания

• дихотомическим делением

Суждения «Ни один из погибших во время терактов в Лондоне в четверг не идентифицирован» и «Некоторые из погибших во время терактов в Лондоне в четверг не идентифицированы» находятся в отношении

• субконтрарности

• контрарности

• подчинения

• противоречия

Все люди являются разумными существам. Все люди являются теплокровными животными. Следовательно, некоторые теплокровные животные являются разумными существами.

• правильный силлогизм

• неправильный силлогизм, так как ни один средний термин не распределен

• неправильный силлогизм, так как содержит 4 термина

• неправильный силлогизм, так как термин распределенныый в заключении не распределен в посылке

В рассуждении: «Если в магазине при ревизиях систематически обнаруживаются одни и те же безучетные запчасти, то в данном магазине реализуются похищенные запчасти. В магазине при ревизиях не обнаруживаются одни и те же безучетные запчасти. Следовательно, в данном магазине не реализуются похищенные запчасти».

• имеет место отношение логического следования

• не имеет места отношение логического следования

«Еж - это существо, колючее на ощупь». Нарушено правило определения

• ясности

• запрет круга

• неотрицательности

• соразмерности

Правильным противопоставлением субъекту в суждении «Все следователи – юристы» является

• Все юристы являются не следователями.

• Некоторые следователи не являются не юристами.

• Некоторые следователи юристы.

• Все юристы являются следователями.

Нет правильного ответа. Правильное противопоставление субъекту: Некоторые юристы не являются не следователями.

В рассуждении «Этот человек заблуждается сам или сознательно вводит в заблуждение других. Но сам этот человек не заблуждается. Следовательно, он сознательно вводит в заблуждение других» отношение логического следования

• не имеет места

• имеет место

Обобщение «Все гадюки ядовиты»

• не может быть получено с помощью полной индукции

• может быть получено с помощью полной индукции

Логической формой высказывания «Если хочешь быть здоров – закаляйся» является

• р или q

• р и q

• Если р, то q.

• р, если и только если q.

«Озеро - замкнутый в берегах большой естественный водоем с пресной водой». Нарушено правило определения

• ясности

• соразмерности

• неотрицательности

• запрет круга


Тема: «Задания по логике (МФЮА)»
Раздел: Логика
Тип: Тест
Страниц: 15
Стоимость
текста
работы:
300 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Индивидуальный подход к неуспевающим учащимся

    55 страниц(ы) 

    Введение…3
    1. Неуспеваемость школьников как педагогическая проблема
    1.1 Понятие и виды неуспеваемости, типы неуспевающих
    школьников….….7
    1.2 Причины возникновения неуспеваемости…17
    1.3 Индивидуальный подход к неуспевающим: сущность,
    пути реализации, пути устранения неуспеваемости…22
    Выводы к главе 1…29
    2. Организация работы учителя с неуспевающими школьниками
    2.1 Построение урока английского языка с учетом неуспевающих
    учащихся….30
    2.2 Разработка системы заданий по английскому языку для
    ликвидации неуспеваемости учащихся в обучении
    иностранному языку…38
    Выводы к главе 2….43
    Заключение….44
    Список используемой литературы….47
    Приложение
  • Контрольная работа:

    Классификация МСА и положения по международной практике аудита. Задания по компиляции финансовой информации в соответствии с МСА 900-999

    23 страниц(ы) 

    Введение….
    1. Классификация МСА и положения по международной практике аудита…
    2. Задания по компиляции финансовой информации в соответствии с МСА 900-999…
    Заключение….
    Список литературы….
  • Контрольная работа:

    Цель и общие принципы, регулирующие аудит финансовой отчетности в соответствии с МСА 200-299. Задания по обзорной проверке финансовой отчетности в соответствии с МСА 900-999.

    21 страниц(ы) 

    Введение….
    1. Цель и общие принципы, регулирующие аудит финансовой отчетности в соответствии с МСА 200 299….
    2. Задания по обзорной проверке финансовой отчетности в соответствии с МСА 900-999….
    Заключение….
    Список литературы….
  • Контрольная работа:

    ПРАКТИКУМ ПО ЛОГИКЕ (для слушателей заочной формы обучения) ВАРИАНТ № 1

    16 страниц(ы) 

    Задание 1 3
    Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием. 3
    Высшее учебное заведение 3
    Задание 2 5
    Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера. 5
    Абстрактное понятие  понятие  форма  мышления, форма 5
    Задание 3 6
    Проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия 6
    юрист (А); 6
    Задание 4 7
    Определите, какая операция произведена с понятием (деление или определение понятия). Проведите анализ произведенной операции. Проверьте ее правильность. 7
    Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные 7
    Задание 5 8
    Приведите выражения естественного языка к правильной логической форме. Проведите анализ суждения, дайте объединенную классификацию суждения. Графически изобразите отношения между терминами, установите распределенность субъекта и предиката. 8
    Значительная часть моральных предписаний не подкреплена законодательными актами 8
    Задание 6 9
    Установите вид сложного суждения, приведите его символическую запись. 9
    Если рассмотренная в судебном заседании совокупность доказательств не убедила судей в виновности или невиновности подсудимого, то ими может быть принято решение об отправлении этого дела на доследование 9
    Задание 7 10
    Определите вид и проверьте правильность непосредственного умозаключения 10
    Иногда свидетельские показания недостоверны. Значит, некоторые свидетельские показания не являются недостоверными 10
    Задание 8 11
    Проведите анализ силлогизма. Проверьте его правильность умозаключения. 11
    Статья 307 УК РФ распространяется на лиц, давших заведомо ложные показания. Свидетель N. заведомо ложных показаний не давал, следовательно, на него указанная статья УК РФ не распространяется 11
    Задание 9 13
    Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения. 13
    Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. Гражданин N. не освобожден от уголовной ответственности. Следовательно, … 13
    Задание 10 14
    Определите вид и проверьте правильность умозаключений по их форме. 14
    Усыновление признается недействительным, если судом установлено, что оно основано на подложных документах. Суд установил, что усыновление основано на подложных документах. Следовательно, 14
    Задание 11 15
    Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения. 15
    Потерпевшим признается лицо, которому преступлением причинен физический или имущественный вред. Гражданину N. преступлением причинен физический вред. Следовательно 15
  • Дипломная работа:

    Автоматизированная система подготовки тестовых задании по дисциплине «информационная безопасность»

    57 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Аналитическая часть 6
    1.1 Обследование объекта и обоснование необходимости автоматизации систем компьютерного тестирования 6
    1.2 Основные требования к разработке тестирующих программ 13
    Глава 2. Практическая часть 15
    2.1 Структура и содержание системы тестовых заданий по дисциплине "Информационная безопасность" 15
    2.2 Требования к системе тестовых заданий в различных системах тестирования 27
    2.3 Подготовка и испытание системы тестовых заданий в различных системах тестирования 35
    2.4 Подготовка и импорт вопросов в CMS LMS Moodle 46
    Заключение 51
    Литература 52
    Приложение 1 54
    Приложение 2 57
  • ВКР:

    МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

    89 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 6
    1.1 Структура и содержание школьного курса и информатики 6
    1.2 Занимательность и занимательные задания 15
    ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
    ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ С ЭЛЕМЕНТАМИ НЕСТАНДАРТНОСТИ 40
    2.1 Требования к решению нестандартных задач на различных этапах урока 40
    2.2 Методические рекомендации по решению нестандартных задач на уроках информатики в средней школе 48
    ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 60
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
    ПРИЛОЖЕНИЕ 66
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Задания по логике

    12 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ 1
    Запишите суждение на языке логики предикатов
    Не все умные люди способны признавать свои ошибки.
    ЗАДАНИЕ 2
    Всеми возможными способами обобщите понятие
    шум с соседней улицы
    ЗАДАНИЕ 3
    Охарактеризуйте определение понятия (установите вид; подумайте, соблюдены ли правила; если правила не соблюдены, укажите, какая именно ошибка допущена и почему)
    Виктимология – быстро развивающаяся в настоящее время отрасль криминологии.
    ЗАДАНИЕ 4
    Используя «логический квадрат», определите отношения между суждениями
    Все дети бездельники. / Некоторые дети не являются бездельниками.
    ЗАДАНИЕ 5
    Сделайте логическое отрицание суждения, если нужно, приведя его к логической форме
    Любые ошибки непоправимы.
    ЗАДАНИЕ 6
    Осуществите операции обращения и превращения суждений
    Некоторые ученые работают в вузах.
    ЗАДАНИЕ 7
    Проведите логический анализ силлогизма (укажите его термины, фигуру и модус, определите правильность)
    Ни один благоразумный человек не суеверен.
    Некоторые хорошо образованные люди суеверны.
    Некоторые хорошо образованные люди неблагоразумны.
  • Контрольная работа:

    Инвестиции как фактор экономического роста. Экономическая сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и динамика ВВП. Теория мультипликатора и акселератора. Вариант № 9

    16 страниц(ы) 

    Контрольный теоретический вопрос
    Инвестиции как фактор экономического роста. Экономическая сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и динамика ВВП. Теория мультипликатора и акселератора.
    Эссе
    на тему: «Проблемы инвестиций в современной экономике России (на примере статистических данных последних трех лет). Каковы причины недостатка инвестиций в отечественной экономике?».
    Контрольные тестовые задания
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом: /
    1. Мультипликатор автономных расходов – это:
    а) отношение изменения равновесного ВВП к изменению любого компонента автономных расходов;
    б) отношение изменения равновесного ВВП к автономным расходам;
    в) отношение изменения любого компонента автономных расходов к изменению равновесного ВВП;
    г) приращение любого компонента автономных расходов.
    2. Рецессионный разрыв – величина, на которую должен:
    а) возрасти совокупный спрос, чтобы повысить равновесный ВВП до неинфляционного уровня полной занятости;
    б) сократиться совокупный спрос, чтобы снизить равновесный ВВП до неинфляционного уровня полной занятости;
    в) возрасти совокупный спрос, чтобы повысить равновесный ВВП;
    г) сократиться совокупный спрос, чтобы снизить равновесный ВВП.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Логика, вариант 9

    12 страниц(ы) 

    Задание 1
    Задание 2
    Задание 3
    Задание 4
    Задание 5
    Задание 6
    Задание 7
    Задание 8
    Список используемой литературы
  • Контрольная работа:

    Бф-96

    5 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Организация заключила договор с подрядчиком на ремонт основных производственных фондов. Стоимость ремонта в соответствии и условиями договора 1180 долларов США (в. т.ч. НДС – 180 долларов). Оплата производится после подписания акта сдачи-приемки работ по курсу ЦБРФ на дату оплаты.
    Курс ЦБРФ на дату:
    - подписания акта – 28,5 руб./долл. США
    - оплаты – 28,6 руб./долл. США
    Произведите бухгалтерские записи этих операций.
    Задание 2.
    Организация 9 августа 2007г. отгрузила покупателю собственного производства на общую сумму 236000 руб. (в т.ч. НДС – 36000 руб.). Себестоимость изготовления этой продукции составляет 160000 руб.
    Дополнительным соглашением к договору стороны предусмотрели, что покупатель продукции в счет ее оплаты 3 сентября 2007г. передает организации сырье, которое используется в производстве. Стороны признали обмен равноценным, и никакие перерасчеты по договору не предусматриваются.
    Отразите эти операции в бухгалтерском учете.
    Задание 3.
    Предприятие взяло кредит в банке в размере 1000000 руб. на строительство цеха. Кредит взят на 2,5 года с уплатой процентов по ставке 15% годовых.
    Сумма кредита поступила на счет предприятия 15 января 2007 года. Завершенный строительством цех был принят к учету в состав основных средств предприятия 9 ноября 2007 года.
    Произведите бухгалтерские записи.
  • Курсовая работа:

    Изучение страхования в финансовой системе РФ

    30 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1 Экономическое содержание и функции страхования
    1.1 Место страхования в финансовой системе Российской Федерации
    1.2 Функции страхования
    1.3 Участники страховых отношений и страхового рынка
    2 Организация страхования в Российской Федерации
    2.1 Классификация страхования
    2.2 Анализ показателей деятельности страхового рынка
    2.3 Основные проблемы развития страхового рынка
    3 Перспективы развития страхования в Российской Федерации
    3.1 Основные цели и задачи для развития страхования в Российской Федерации
    3.2 Направления развития страхового рынка
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • Контрольная работа:

    Право. 3 вопроса (ответы)

    25 страниц(ы) 

    1. Отличие коммерческих организаций от некоммерческих
    2. Отличие расторжения брака от признания брака недействительным
    3. Отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров, предметом которых является оказание услуг или выполнения работ
    Список использованных источников
  • Контрольная работа:

    Менеджмент (ФИНЭК)

    16 страниц(ы) 

    Введение
    1. Особое значение антикризисного менеджмента.
    2. Понятие, сущность, цели, значение технологии.
    Заключение
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Избирательная кампания

    14 страниц(ы) 

    Введение
    1.Избирательная кампания: сущность и основные этапы
    2.Субъекты выборов и этапы избирательной кампании
    3.Задача
    Предположим, по итогам выборов депутатов Государственной Думы РФ сложилась следующая ситуация. За партию А (список кандидатов, выдвинутый партией) проголосовали 4% избирателей, принявших участие в голосовании, за партию В – 5%, за партию С – 77%, за партию D – 1%, за партию N – 6%. Покажите, какие партии из данного перечня будут допущены к распределению мандатов, и объясните почему.
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Правовые вопросы платы за землю

    30 страниц(ы) 

    Правовые вопросы платы за землю:
    а) Цели введения платы за землю и ее формы.
    б) Значение, принципы установления земельного налога и органы, определяющие его ставки.
    в) Льготы по уплате земельного налога.
    г) Использование средств, поступающих от платы за землю.
    д) Нормативная цена земли.
    е) Арендная плата за землю.
    Задача № 1
    Директором сельскохозяйственного АО был издан приказ, которым рабочий гаража Романов временно переводился на работу в кормоцех по производственной необходимости. Романов отказался выполнить это распоряжение, за что приказом от 16 октября на него было наложено дисциплинарное взыскание (выговор) и подтверждена необходимость временного его перевода в кормоцех. Отказ выполнить и это распоряжение администрация общества расценила как повторное нарушение Романовым трудовой дисциплины и 26 октября уволила его с работы по п. 3 ст. 33 КЗоТ РФ. Считая увольнение необоснованным, Романов обратился в суд, требуя восстановления на работе. При этом Романов ссылался на то, что необходимость его перевода в кормоцех к моменту издания приказа от 16 октября, по его мнению отпала, так как проведение этой работы с 12 октября была поручено другому работнику — Алексееву.
    1. В каких случаях и на каких условиях осуществляется временный перевод работника на другую работу по производственной необходимости?
    2. Имел или нет директор общества право вынести Романову приказом от 16 октября дисциплинарное взыскание?
    3. Права ли администрация предприятия, подтверждая приказом от 16 октября необходимость временного перевода Романова на работу в кормоцех? Рассмотрите при этом один из возможных вариантов — Алексеев не имеет достаточной квалификации для качественной работы на оборудовании кормоцеха.
    Задача № 2
    Администрацией птицефабрики 6 января достигнута договоренность с Козловой о ее принятии на работу в качестве бухгалтера на период болезни Ивановой и с этого же дня она приступила к работе. Приказ о ее зачислении на работу был издан 20 января. 21 мая Козлова была уволена по причине окончания срока временного трудового договора. Считая увольнение неправильным, Козлова обратилась в суд с требованием о ее восстановлении на работе и компенсации вынужденного прогула. Мотивировалось это тем, что к моменту ее увольнения она должна была считаться не временным, а постоянным работником.
    1. На каких условиях работник принимается на работу по временному трудовому договору?
    2. Является ли фактическое допущение работника к работе заключением трудового договора, если последний не был надлежащим образом оформлен?
    3. Если Козлова будет восстановлена судом на работе, то как должна поступить администрация в сложившейся ситуации, когда два работника претендуют на одну и ту же должность?
    Задача № 3
    Механик авторемонтной мастерской птицефабрики Кочнев подал 20 октября заявление об уходе с работы по собственному желанию. Администрация предприятия установила срок расторжения договора с ним 4 ноября. В течение срока предупреждения об уходе с работы Кочнев 10 дней болел, что было подтверждено выданным ему больничным листом. Учитывая это обстоятельство, администрация птицефабрики перенесла срок расторжения с ним трудового договора по ст. 31 КЗоТ РФ на 10 дней позднее, то есть на 14 ноября.
    1. В каком порядке расторгается договор (контракт) по инициативе работника?
    2. Права или нет администрация предприятия в своем решении о переносе срока увольнения Кочнева с работы?
    3. Как в данном случае вправе поступить Кочнев и какие претензии он может предъявить к администрации предприятия?
  • Контрольная работа:

    Деловой английский язык, вариант 2

    9 страниц(ы) 

    I. Прочитайте и устно переведите на русский язык весь текст. Переведите письменно первый абзац.
    Job Ads Объявление о работе
    Checking out job advertisements is popular with executives worldwide. But though the activity is universal, is the same true of the advertisements? Are executive positions in different countries advertised in the same way? First, what UK job seekers consider an essential piece of information what the post pays – is absent from French and German adverts. Most British advertisements mention not only salary, but also other material incentives including a car and fringe benefits. French or German advertisements rarely refer to these. The attention given to rewards in the UK indicates the importance of the job and its responsibility. In France and Germany, that information is given by the level of experience and qualifications demanded. Salary can be assumed to correspond with this.
    If French and German adverts are vague about material rewards, they are precise about qualifications. They usually demand ‘a degree in.’, not simply ‘a degree’. In Germany, for example, a technical director for a machine tool company will be expected to have a degree in Mechanical Engineering.
    French advertisements go further. They may specify not just the type of degree, but sometimes a particular set of institutions.
    All this contrasts with the vague call for ‘graduates’ which is found in the UK. British companies often give the impression that they have a particular type of
    applicant in mind, but are not sure about the supply and will consider others. Their wording suggests hope and uncertainty.
    In the UK qualifications beyond degree level make employers nervous, but in France or Germany it is difficult to be ‘overqualified’.
    II. Определите, являются ли утверждения:
    а) истинными
    b) ложными
    c) в тексте нет информации
    1. Job advertisements are the same in different countries.
    2. Job advertisements differ in three European countries.
    3. Job advertisements differ in Europe and the US.
    III. Найдите лексические эквиваленты к выражениям из текста.
    Переведите слова и выражения из первого столбика на русский язык.
    Внесите Ваши ответы в таблицу.
    1.
    job advertisement - объявление о работе
    a. an additional advantage given with a job besides wages
    2.
    Executive – руководитель
    b. Smth that encourages you to work harder
    3.
    job seeker - соискатель работы
    c. set of information about a job that is available
    4.
    Salary — вознаграждение, зарплата
    d. a manager in a company who helps to make important decisions
    5.
    Incentive - стимул
    e. someone who has completed a university degree training
    f. diploma that qualifies a person to do or be smth
    6.
    fringe benefit - дополнительные льготы
    7.
    Experience - опыт
    g. a person, company or organization that employs people
    8.
    Qualification - квалификация
    h. someone who is trying to find a job
    9.
    Graduate - выпускник
    i. knowledge or skill that you gain from doing a job
    10.
    Employer - служащий
    j. money that you receive as payment from the organization you work for
    IV. Определите основную идею текста.
    1. Job advertisements are the same in different countries.
    2. Job advertisements differ in three European countries.
    3. Job advertisements differ in Europe and the US.
    V. Расположите фразы диалога в правильной последовательности (cоедините цифры и буквы). Внесите Ваши ответы в таблицу. Перепишите диалог в правильном порядке.
    a) Thanks very much.
    b) Is there someone I can speak to about applying for the course?
    c) Hello, is Martha there?
    d) I’m sorry she’s in a meeting.
    e) I’ll transfer you to Silva.
    c) Hello, is Martha there?
    d) I’m sorry she’s in a meeting.
    b) Is there someone I can speak to about applying for the course?
    e) I’ll transfer you to Silva.
    a) Thanks very much.
    VI. Расположите части делового письма в правильном порядке (cоедините буквы и цифры). Внесите ответы в таблицу. Перепишите письмо в правильной последовательности.
    a) Dear Mr. Smith
    b) 25 Wellington Rd
    London NW10 4PZ
    United Kingdom
    17 September, 2013
    c) Bank of England,
    Threadneedle St,
    London, EC2R 8AH
    d) As I explained to her on the phone, my account has in fact always been in credit.
    She promised that she would look into the problem and get back to me. However, I have heard nothing from her since.
    I hope that you will be able to help me as soon as possible.
    e) Awaiting your reply.
    Yours sincerely,
    Andrew Bogart
    f) Following the recent telephone conversation that I had with Mrs. Adams, I am confirming the complaint that I made to her concerning the £ 60 overdraft charge that your bank has mistakenly debited from my account.
    b) 25 Wellington Rd
    London NW10 4PZ
    United Kingdom
    17 September, 2013
    c) Bank of England,
    Threadneedle St,
    London, EC2R 8AH
    a)Dear Mr. Smith
    f) Following the recent telephone conversation that I had with Mrs. Adams, I am confirming the complaint that I made to her concerning the £ 60 overdraft charge that your bank has mistakenly debited from my account.
    d) As I explained to her on the phone, my account has in fact always been in credit.
    She promised that she would look into the problem and get back to me. However, I have heard nothing from her since. I hope that you will be able to help me as soon as possible.
    e) Awaiting your reply.
    Yours sincerely,
    Andrew Bogart