«Развитие личности в системе межличностных отношений» - Контрольная работа

Понятие личности, так же как и понятие индивида, выражает целостность субъекта жизни. Но личность представляет собой целостное образование особого рода – не обусловленное генотипически, то есть личностью не рождаются, личностью становятся.

Личность – относительно устойчивая система поведения индивида, построенная, прежде всего на основе включённости в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и его оценивании этих других. Таким образом, личность, с одной стороны, это индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, а с другой стороны, представляет собой определяемое включённостью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.

Личность есть относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека. Формирование личности есть процесс, прямо не совпадающий с процессом прижизненного изменения природных свойств индивида в ходе его приспособления к внешней среде. Личность есть специальное человеческое образование, которое не может быть выведено из его приспособительной деятельности, как не могут быть выведены из нее его сознание или его человеческие потребности, как сознание человека, так и его потребности.

Личность человека создается общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей деятельности. То обстоятельство, что при этом трансформируются, меняются и некоторые его особенности как индивида, составляет не причину, а следствие формирования его личности.

Особенности, характеризующие одно единство (индивида), не просто переходят в особенности другого единства, другого образования (личности), так что первые уничтожаются; они сохраняются, но именно как особенности индивида. Так, особенности высшей нервной деятельности индивида не становятся особенностями его личности и не определяют ее. Хотя функционирование нервной системы составляет, конечно, необходимую предпосылку развития личности, но ее тип вовсе не является тем «скелетом», над которым она «надстраивается». Сила или слабость нервных процессов, уравновешенность их и т.д., проявляют себя лишь на уровне механизмов, посредством которых реализуется система отношений индивида с миром. Это и определяет неоднозначность их роли в формировании личности. Личность как индивид есть продукт интеграции процессов, осуществляющих жизненные отношения субъекта.

Существует, однако, фундаментальное отличие такого образования, как личность. Оно определяется природой самих порождающих его отношений, это специфические для человека общественные отношения, в которые он вступает в своей предметной деятельности. При всем многообразии ее видов и форм, все они характеризуются общностью своего внутреннего строения и предполагают сознательное их регулирование, т.е. наличие сознания, а на известных этапах развития также и самосознания субъекта.

Учитывая всё вышесказанное, можно утверждать, что изучение процесса объединения, связывания деятельностей субъекта, в результате которого формируется его личность, включение личности в систему межличностных отношений, представляет собой важную и актуальную задачу психологический науки.