СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Рассмотрение роли лидера в толпе в работах Г.Лебона, Г.Тарда,
С.Московичи, З.Фрейда. - Реферат №16162

«Рассмотрение роли лидера в толпе в работах Г.Лебона, Г.Тарда, С.Московичи, З.Фрейда.» - Реферат

  • 12 страниц(ы)

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: mirel

Содержание

Введение….3

Глава 1.Ролевая структура толпы и ее виды…4

1.1Ролевая структура толпы и ее виды…4

Глава 2. Рассмотрение роли лидера в толпе в работах Г.Лебона, Г.Тарда, С. Московичи, З. Фрейда….5-8

2.1 Подход Г.Лебона к лидеру толпы…5

2.2 Подход Г.Тарда к лидеру толпы….6

2.3 Подход С. Московичи к лидеру толпы…7

2.4 Подход З. Фрейда к лидеру толпы…8

Глава 3. Сравнительный анализ подходов….9

3.1 Сравнительный анализ подходов….9

Выводы…10

Заключение….11

Список использованной литературы…12

Введение

Лидер. Как много в этом слове. Лидеры

бывают разными, как и наша жизнь: политический лидер, лидер общественной организации. Их объединяет одно - харизма, то есть способность, даже дар, оказывать влияние на огромное количество людей. То есть на толпы. Как им это удается? Именно данному вопросу и посвящено данное исследование.

Актуальность данной проблемы заключается в том, что, зная особенности лидера, можно многое сказать о толпе, которой он управляет, и об общественной организации в целом. Это может быть полезно в самых разных ситуациях. Можно привести такой пример. Есть группа подростков, у которых есть кумир - спортсмен и который, безусловно, пользуется определенным авторитетом. Он занимается спортом и тем самым подает пример остальным. Благодаря этому можно сказать, что в этой группе, будет превалировать ценность здорового образа жизни и мало кто будет иметь вредные привычки.

Таким образом, анализ лидера может быть полезен при выявлении особенностей толпы.

Данная проблема интересовала многих ученых, но мы остановимся на подходах Г.Лебона, Г.Тарда, С.Московичи, З.Фрейда.

Объектом настоящего исследования является роль лидера в работах Г.Лебона, Г.Тарда, С. Московичи, З. Фрейда.

Предметы исследования - ролевая структура толпы, ее виды, роль лидера в теории Г.Лебона, Г.Тарда, С.Московичи, З. Фрейда, а также сравнительный анализ выделенных подходов.

Цель исследования - рассмотреть роль лидера в толпе на основе работ Г.Лебона, Г.Тарда, С.Московичи, З. Фрейда.

Задачи исследования:

1)Изучить ролевую структуру группы, ее виды.

2)Описать роль лидера в концепциях Г. Лебона, Г.Тарда , С.Московичи, З. Фрейда.

3)Провести сравнительный анализ выделенных подходов.

Гипотеза исследования: по лидеру можно многое сказать о толпе.

Выдержка из текста работы

По мнению Г.Лебона,лидер в толпе может появится как вследствие стихийного выбора, так и в результате самоназначения. [Лебон,2010,с.47]

Самозваный лидер подлаживается под чувства и настроения толпы и служит побудительной силой для совершения тех или иных поступков.

Любое скопление индивидов инстинктивно подчиняется воли вождя, ведь он для них Бог, они ему поклоняются. В толпе главное не свобода, а подчинение.

Люди, потерявшие в толпе свою волю, обращаются к тому, кто ее сохранил. Толпа всегда восстает против слабой власти, сильной же она покоряется. В толпе заложен инстинкт рабства.

Чаще всего вожаками бывают крайне неуравновешанные люди. Их никак не назовешь мыслителями - это люди действия.

Вожаков делят на две категории:

-Люди энергичные с сильной волей, которая, однако, проявляет себя не так часто;

-Люди, воля которых сильная и стойкая. Такие люди встречаются довольно редко. [Лебон,2010,с. 57]

Для лидера важным качеством является обаяние, его еще называют харизмой. Оно может быть определено как господство какой-нибудь личности (или идеи) над умом индивида. Обаяние бывает личным и приобретенным. Личное обаяние не зависит от титула или власти, а основывается на личном превосходстве, в частности, на успехе.

Заключение

Толпа тесно связана с лидером, она находится в его подчинении, зависит от него, обожествляет, готова отдать ему даже собственную жизнь. Однако и лидер ничего не значит без толпы, ему было бы просто некем управлять. Лидер есть зеркало толпы. Люди оказываются в толпе по самым разным причинам, но всегда при активном участии лидера, ведь он - ядро толпы. Без него она бы не образовалась. Важнейшим качеством лидера является твердая вера в свою идею и способность внушить ее толпе. Масса сплачивается вокруг лидера, без него распадается.

Согласно целям нашего исследования, мы познакомились с ролью лидера в работах Г.Лебона, Г.Тарда, С.Московичи, З.Фрейда. Мы познакомились с пониманием ролью лидера вышеперечисленными учеными, провели сравнительный анализ их теорий.

Мы также подтвердили гипотезу о том, что по лидеру можно многое сказать о толпе: лидер есть зеркало толпы.

Список литературы

1)Лебон Г. "Психология народов и масс «Академический проект,2010.

2). Московичи "Век

толп. Исторический трактат по психологии масс" — М.: .: Центр психологии и психотерапии, 1996.

3 Московичи С. Машина, творящая богов. — М.: Центр психологии и психотерапии, 1998

4)Тард Г. "Психология толп", М.,1999.

5) Фрейд З. «Массовая психология и анализ человеческого

Я"/ кн.1 — Тбилиси: Мерани, 1991.

6)Фрейд З."Я и Оно» - Тбилиси: Мерани,1991.

Покупка готовой работы
Тема: «Рассмотрение роли лидера в толпе в работах Г.Лебона, Г.Тарда, С.Московичи, З.Фрейда.»
Раздел: Психология
Тип: Реферат
Страниц: 12
Цена: 500 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

У нас можно заказать

(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)

Контрольная на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Решение задач на заказ

Решение задач

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Лабораторная работа на заказ

Лабораторная работа

от 200 руб.

срок: от 1 дня

Доклад на заказ

Доклад

от 300 руб.

срок: от 1 дня

682 автора

помогают студентам

42 задания

за последние сутки

10 минут

время отклика

Похожие работы
  • Реферат:

    Общее представление о толпе в трудах Г. Лебона и Г. Тарда.

    22 страниц(ы) 

    Введение…3-4
    Глава 1.Общее представление о толпе в трудах Г.Лебона и Г.Тарда. ….5-18
    1.1 Понятие толпы …5-6
    1.2 Характеристика толпы…7-12
    1.3 Классификация толпы ….13-15
    1.4 Сравнительный анализ теорий Г.Тарда и Г.Лебона…16-18
    Выводы…19
    Заключение….20-21
    Список использованной литературы….22
  • Дипломная работа:

    Зрелища и развлечения в Древнем Риме и их влияние на общественную жизнь в I в до н.э.- I в н.э.

    73 страниц(ы) 

    Введение….3
    Ι.Культура массовых зрелищ в Риме Ι в. до н.э. - Ι в. д н.э.….21
    1.1 Формирование культуры массовых зрелищ в Древнем Риме….21
    1.2 Основные массовые зрелища в Риме Ι в. до н.э. - Ι в. д н.э….28
    1.3 Сооружения для массовых зрелищ в Риме Ι в. до н.э. - Ι в. д н.э.….35
    ΙΙ.Общественные настроения в Риме Ι в. до н.э. - Ι в. д н.э. и их взаимосвязь
    с массовыми зрелищами….…42
    2.1 Публичность жизни римлянина и массовые зрелища….…42
    2.2 Межличностные отношения в Риме Ι в. до н.э. - Ι в. д н.э. и массовые зрелища….48
    2.3 Массовые зрелища в Риме Ι в. до н.э. - Ι в. д н.э. как манифестация власти….53
    Заключение…60
    Список литературы…64
    Приложения….70
  • Дипломная работа:

    Российские реалии в языке англоязычной прессы и их изучение на уроках английского языка

    108 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИИ КАК ЭЛЕМЕНТА НАУКИ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ 7
    1. 1. Понятие и классификации реалий в переводоведении 7
    1. 2. Способы перевода реалий в современной практике перевода 11
    1. 3. Специфика перевода российских реалий в медиатекстах современной англоязычной прессы 16
    Выводы по главе 1 21
    Глава 2. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕВОДА РОССИЙСКИХ РЕАЛИЙ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕССЕ 24
    2. 1. Анализ встречаемости российских реалий в текстах современных англоязычных СМИ 24
    2. 2. Анализ практики перевода примеров российских реалий в англоязычной прессе 32
    Выводы по главе 2 43
    Глава 3. Методология применения практики перевода российских реалий из медиатекстов англоязычных СМИ на уроках английского языка 46
    3. 1. Медиаобразование в структуре обучения иностранным языкам в условиях реализации ФГОС в современной школе 46
    3. 2. Особенности разработки урока английского языка с применением текстов англоязычной прессы в современной школе 55
    Выводы по главе 3 65
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 75
    ПРИЛОЖЕНИЯ 83
  • ВКР:

    Российские реалии в языке англоязычной прессы и их изучение на уроках английского языка

    109 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИИ КАК ЭЛЕМЕНТА НАУКИ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ 7
    1. 1. Понятие и классификации реалий в переводоведении 7
    2. 2. Способы перевода реалий в современной практике перевода 11
    3. 3. Специфика перевода российских реалий в медиатекстах современной англоязычной прессы 16
    Выводы по главе 1 21
    Глава 2. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕВОДА РОССИЙСКИХ РЕАЛИЙ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕССЕ 24
    4. 1. Анализ встречаемости российских реалий в текстах современных англоязычных СМИ 24
    5. 2. Анализ практики перевода примеров российских реалий в англоязычной прессе 32
    Выводы по главе 2 43
    Глава 3. Методология применения практики перевода российских реалий из медиатекстов англоязычных СМИ на уроках английского языка 46
    6. 1. Медиаобразование в структуре обучения иностранным языкам в условиях реализации ФГОС в современной школе 46
    7. 2. Особенности разработки урока английского языка с применением текстов англоязычной прессы в современной школе 55
    Выводы по главе 3 65
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 75
    ПРИЛОЖЕНИЯ 83
  • Дипломная работа:

    Возможности применения тестов учебных достижений в обучении иностранному языку

    104 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕСТОВ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
    1.1. Исторический обзор становления тестологии в России и за рубежом
    1.2. Тест учебных достижений как инструмент педагогической диагностики
    1.3. Педагогические условия использования тестов в обучении иностранному языку
    Выводы по главе 1
    ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕСТОВ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
    2.1. Методика организации опытно-экспериментальной работы
    2.2. Практика использования тестов учебных достижений в обучении иностранному языку
    2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
    Выводы по главе II
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЯ
  • Дипломная работа:

    Влияние индивидуально-психологических качеств и стиля руководителя на психологический климат в коллективе

    77 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И СТИЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ
    1.1 Психологический климат в коллективе и его основные характеристики
    1.2 Стили руководства и их характерные особенности
    1.3 Влияние стиля и индивидуально-психологических качеств руководителя на психологический климат в коллективе
    Выводы
    2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ
    2.1 Мероприятия по улучшению психологического климата в коллективе
    Выводы
    3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И СТИЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ КОЛЛЕКТИВА
    3.1 Организация исследования, описание методов и методик исследования
    3.2 Количественные характеристики полученных данных
    3.3 Результаты математической обработки данных и их качественные характеристики
    Выводы
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЯ