СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Проектирование рубок - Курсовая работа №12974

«Проектирование рубок» - Курсовая работа

  • 28 страниц(ы)

Содержание

Введение

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: evgenia

Содержание

Содержание

Введение….….2

1. Общая характеристика лесного фонда Бийкинского лесничества ….4

1.1. Вид рубок ухода….4

1.2. Подразделение лесов по целевому назначению….5

1.3. Распределение общей площади по группам лесов и

категориям земель…8

1.4. Характеристика преобладающих типов леса …9

2. Проектирование рубок спелого леса и лесовосстановительных мероприятий ….….10

2.1. Проектирование рубок ….10

2.2 . Технологическая карта на отвод и разработку лесосек

промежуточного пользования….19

3. Проектирование рубок ухода за лесом ….19

3.1. Расчетная часть ….19

3.2. Инструкция по охране труда рубки ухода за лесом

и выборочные санитарные рубки (комплексная)…23

Заключение ….….28

Список литературы ….…28

Введение

Введение

Еще в середине прошлого века в России окончательно оформилась идея ведения "правильного" лесного хозяйства. В качестве идеала такого хозяйства рассматривался лес, образованный исключительно ценными с хозяйственной точки зрения деревьями, по мере возможностей свободный от пораженных болезнями и вредителями деревьев, имеющий оптимальную сточки зрения производительности "густоту", образованный участками одновозрастных насаждений (т.е. внутри каждого участка должны были быть представлены только деревья одного возраста). Отдельные участки этого леса так должны были распределяться по возрастам, чтобы обеспечивать непрерывное ведение лесозаготовок в течение бесконечно длительного периода. Таким образом, в качестве идеала лесного хозяйства рассматривалось некое подобие сельскохозяйственных угодий. Неудивительно, что многие "сельскохозяйственные" приемы и идеи были достаточно близки лесоводам того времени. Действительно, сточки зрения производительности и непосредственной доходности лесов такой "сельскохозяйственный" подход в значительной степени оправдан; результативность такого подхода (в значительной степени сформированного усилиями российских лесоводов прошлого века) наглядно демонстрирует высокая продуктивность и товарная ценность лесов скандинавских стран. Но, с другой стороны, длительный опыт применения "сельскохозяйственной" идеологии в лесном хозяйстве тех же скандинавских стран показал и ее губительные последствия для биологического разнообразия лесов и некоторых их важнейших природных функций. В качестве систем рубок, обязанных своим появлением "сельскохозяйственному" подходу к управлению лесами, можно назвать добровольно-выборочные рубки, выборочные санитарные рубки и рубки ухода.

Добровольно-выборочные рубки относятся к системе рубок главного пользования и отличаются от подневольно-выборочных тем, что при них оставляются "на корню" наиболее молодые, здоровые и продуктивные деревья (т.е. при рубке ориентируются не на заготовку максимального количества коммерчески ценных деревьев, а на оставление здорового полноценного леса).

Выборочные санитарные рубки проводятся в тех лесах, где имеются значительное повреждение деревьев болезнями или вредителями, или усыхание значительной части древостоя по каким-либо другим причинам, К сожалению, по современным нормативам назначения выборочных санитарных рубок практически любой естественный малонарушенный лес (в котором постоянно происходит процесс гибели части наиболее старых деревьев) может быть признан требующим санитарной рубки.

Система рубок ухода включает в себя несколько видов рубок, различающихся главным образом тем, в древостоях какого возраста они проводятся. Рубки ухода ориентированы на достижение оптимальной сомкнутости лесов, удаление нежелательных (с хозяйственной

Заключение

Заключение

Проведение рубок главного и промежуточного пользования в мягколиственных насаждениях со вторым ярусом и подростом хвойных пород в зависимости от хозяйственных целей обеспечивает решение следующих задач: восстановление коренных хвойных древостоев с рациональным использованием древесины мягколиственных пород, в том числе в насаждениях, не достигших возраста спелости; формирование при необходимости лиственных древостоев для получения крупномерных сортиментов; сокращение сроков выращивания хвойных; восстановление хвойно-лиственных насаждений в условиях недостаточного количества деревьев хвойных пород предварительного возобновления.

Рубки главного и промежуточного пользования проводятся с использованием технологий, отвечающих лесоводственным требованиям на базе различных технических средств, имеющихся в хозяйствах - от традиционных (бензопила - трелевочный трактор) до современных многооперационных машин (харвестер - форвардер).

Разработка лесосек осуществляется рабочими, прошедшими обучение и аттестацию по проведению рубок главного и промежуточного пользования в мягколиственных насаждениях со вторым ярусом и подростом хвойных пород.

Список литературы

Список литературы

1. Мамонов Д.Н. Технология и техника в лесном хозяйстве, учебное пособие, ВГЛТА, 2002. - Воронеж, 2002.

2. Мелехов И.С. Лесоводство, учебник, М. Агропромиздат, 1989.

3. Справочник лесничего М. Агропромиздат, 1989.

4. Георгиевский Н.П., Рубки ухода за лесом, М. - Л., 1957;

5. Изюмский П.П., Рубки промежуточного пользования в равнинных лесах, М., 1969;

6. Давыдов А.В., Рубки ухода за лесом, М., 1971

7. Иевинь И.К., Кажемак А.Я., Проблемы технологии рубок ухода, Рига, 1973.

8. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО РУБКАМ УХОДА В ЛЕСАХ РОССИИ (часть II), ПОЛОЖЕНИЕ, ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИИ, 28 сентября 1993 г., N 253.

Покупка готовой работы
Тема: «Проектирование рубок»
Раздел: Разное
Тип: Курсовая работа
Страниц: 28
Цена: 1100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

У нас можно заказать

(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)

Контрольная на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Решение задач на заказ

Решение задач

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Лабораторная работа на заказ

Лабораторная работа

от 200 руб.

срок: от 1 дня

Доклад на заказ

Доклад

от 300 руб.

срок: от 1 дня

682 автора

помогают студентам

42 задания

за последние сутки

10 минут

время отклика

Похожие работы
  • Дипломная работа:

    Проектирование образовательного модуля по формированию правовой компетентности будущего специалиста (для основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования)

    69 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
    1.1. Теоретические основы проектирования основных профессиональных образовательных программ в системе среднего профессионального образования 9
    1.2. Место и роль правовой компетентности будущего специалиста как составляющей результата освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 21
    ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ В ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 30
    2.1. Алгоритм проектирования основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования 30
    2.2. Проектирование правового образовательного модуля в основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования 44
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 61
  • Реферат:

    Проектирование информационных систем (Информационно-коммуникационные технологии)

    23 страниц(ы) 

    Введение
    1. Проектирование информационных систем. Общие принципы
    2. Основы создания и функционирования информационной системы
    3. Общая схема проектирования ИС
    4. Структура процесса проектирования ИС
    5. Стадии проектирования ИС
    6. Документирование процесса проектирования ИС
    7. Понятие консалтинга в области ИТ
    8. CASE-технологии – методологическая и инструментальная база консалтинга
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Организационное проектирование системы управления персоналом организации

    17 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. Сущность и содержание организационного проектирования 4
    2. Организационное проектирование структуры системы управления персоналом 7
    3. Стадии и этапы организационного проектирования 10
    4. Организационный общий и рабочий проекты системы управления 12
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
  • Магистерская работа:

    Проектирование образовательной среды в условиях школы для одаренных детей

    126 страниц(ы) 

    Введение 3
    Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты проектирования образовательной среды в условиях школы для одаренных детей 9
    1.1. Теоретические основы проектирования образовательной среды для одаренных детей 9
    1.2. Понятие, виды, особенности личности одаренного ребенка 22
    1.3. Проект развития образовательной среды для одаренных детей 43
    Выводы по первой главе 55
    Раздел 2. Технология проектирования образовательной среды для одаренных детей 58
    2.1. Диагностика уровня проявления одаренности учащихся младшего подросткового возраста 58
    2.2. Реализация проекта развития образовательной среды для одаренных детей на основе технологии инновационного обучения 74
    2.3. Повторная диагностика уровня проявления одаренности учащихся младшего подросткового возраста 82
    Выводы по второй главе 90
    Заключение 93
    Список использованной литературы 97
    Приложения 104
  • Дипломная работа:

    Разработка учебно-методического комплекса по дисциплине «проектирование интерьера

    101 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 4
    Глава 1. Теоретические основы проектирования интерьера 6
    1.1. Основы проектирования интерьера 6
    1.2. Особенности оформления интерьеров 13
    1.3. Вocприятиe фoрм при прoeктирoвании интeрьeра пoмeщeний 21
    Глава 2. Разработка учебно-методического комплекса по дисциплине «Проектирование интерьера» 24
    2.1. Структура учебно-методического комплекса дисциплины 24
    2.2. Рабочая программа дисциплины «Проектирование интерьера» 27
    2.3. Рабочая программа «Компьютерное проектирование интерьера» 35
    2.4. Этапы создания проекта интерьера 44
    Глава III. Мeтoдичecкиe рeкoмeндации пo прoeктирoванию интeрьeра 54
    3.1 План практического занятия «Прoeктирoваниe интeрьeра» 54
    3.2. План-кoнcпeкт урoка «Организация пространства. Архитектурное проектирование и дизайн интерьера» 57
    3.3. Работа над проектом «Оформление интерьера учебного помещения художественно-графического факультета БГПУ им. М.Акмуллы.» 67
    ЗАКЛЮЧEНИE 72
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 74
    ПРИЛОЖЕНИЯ 77
  • Дипломная работа:

    Проектирование процесса формирования готовности студентов высшей школы к созданию безопасной цифровой образовательной среды

    72 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ К СОЗДАНИЮ БЕЗОПАСНОЙ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 11
    1.1. Формирования готовности студентов высшей школы к созданию безопасной цифровой образовательной среды как педагогический феномен 11
    1.2. Современные подходы к проектированию процесса формированию готовности студентов высшей школы к созданию безопасной цифровой образовательной среды Ошибка! Закладка не определена.
    1.3. Педагогические условия успешного проектирования процесса формирования готовности студентов высшей школы к созданию безопасной цифровой образовательной среды 26
    Выводы по главе I 32
    Глава 2. ПРАКТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ К СОЗДАНИЮ БЕЗОПАСНОЙ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 33
    2.1. Организация экспериментальной работы 33
    2.2. Методика проектирования процесса формирования готовности студентов высшей школы к созданию безопасной цифровой образовательной среды 47
    2.3. Анализ результатов экспериментальной 47
    Выводы по главе II 49
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55

Предыдущая работа

Автоцистерна АЦ-10

Следующая работа

Парадигмы в социологии