«Дидактические возможности презентаций в процессе обучения физике» - Дипломная работа

Содержание

Введение….….3

Глава 1 Особенности использования презентаций при обучении физике…6

1.1. Особенности использования компьютерных презентаций….…6

1.2 Техника работы с презентациями на уроках….…13

1.3 Особенности преподавания физики в 7 классах….….16

1.4 Презентация при обучении физики….….23

Глава 2. Применение на практике методики преподавания уроков информатики в 7 классе, с использованием средств мультимедиа…26

2.1 Методика преподавания уроков физики в 7 классе, с использованием средств мультимедиа….….26

2.2. Практика проведения урока физики 7 класса с элементами презентации….….31

Заключение…40

Список используемых источников….43

Презентация

---

Введение

Первые технические средства информатизации образования не возникли сразу. Появлению средств информатизации, основанных на использовании компьютерной техники, предшествовало бурное развитие различных некомпьютерных устройств, которые принято называть техническими и аудиовизуальными средствами обучения.

На протяжении многих лет к техническим средствам обучения относили и саму аппаратуру, такую как различные диапроекторы и фонографы, графопроекторы и электрофоны, кинопроекторы и телевизоры, магнитофоны и CD-плееры, а также специально созданные дидактические материалы и пособия, такие как диафильмы, диапозитивные серии, пластинки, кассеты и компакт диски. Именно эти средства обучения на разных этапах развития системы образования являлись основными инструментами повышения эффективности хранения, обработки, передачи и представления учебной информации.

---

Выдержка из текста работы

Сегодня цели и задачи, стоящие перед современным образованием, меняются – акцент переносится с усвоения знаний на формирование компетентности. Происходит переориентация его на личностно-ориентированный подход.

Школы обеспечиваются современными компьютерами, электронными ресурсами, доступом к Интернету. Это способствует внедрению новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс.

---

Заключение

Мультимедиа - это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении.

Мультимедиа является эффективной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности , гибкости и интеграции различных типов учебной информации, а также благодаря возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся и способствовать повышению их мотивации. Информатизация образования представляет

---

Список литературы

1. Арме В. Электронные библиотеки / Пер. с англ. - М.: ПИК ВИНИТИ, 2010.-273 с.

2. Андреев АЛ. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования // Школьные технологии. 2009. № 3

3. Вартанова Е. Л. Новые проблемы и приоритеты цифровой эпохи // Информационное общество. - 2009. - № 3. - С. 50 - 56.

4. Егорова Ю.Н. Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в общеобразовательной школе//Автореф. дисс. канд. пед. наук - Чебоксары, 2010. 350 с.

5. Жукова Е.Л., Бурда Е.Г. Информатика: Учеб.пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2010.

6. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 192 с.

7. Информационное общество: Сб. - М.: ООО «Изд-во ACT», 2009. - 507 с.

8. Клемешова Н.В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы//Автореф. дисс. канд. пед. наук - Калининград, 2010. 200 с.

9. Культура мультимедиа: Допущено Министерством образования РФ в качестве учеб. пособ. - М.: Гранд-Фаир, 2011. - 414 с.

10. Каптерев А. И. Мультимедиа как социокультурный феномен. - М.: ИПО Профиздат, 2010. - 224 с.

11. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., СотскийН.Н. Физика, 10 класс. -М.: «Просвещение»,2009. 300 с.

12. Михеева Е.В. Информационные технологии: Учеб. пособие для сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009.350 с.

---