«Психологическое обеспечение безопасности труда» - Отчет по практике

Содержание

Введение…3

1 Знакомство с деятельностью психолога в реабилитационном центре для инвалидов….4

2 Психологическое обеспечение безопасности труда…7

Заключение….10

Список использованных источников….11

Приложение…12

---

Введение

Первым этапом моей работы стало знакомство с деятельностью реабилитационного центра для инвалидов с психиатрическим и физическим отклонением, а так же знакомство с направлениями работы психолога в данном профильном учреждении.

Деятельность специализированных учреждений таких как реабилитационный центр отнесена к компетенции органов социальной защиты населения.

Субъекты реабилитационного пространства, осуществляющие свою деятельность ставят целью гyманизацию социума ребенка, гармоничное его развитие, профилактику школьной и социальной дезадаптации.

Реабилитационный центр для инвалидов - многопрофильное учреждение. Он представлен такими направлениями, как медицинская, социальная, психологическая и профессиональная реабилитация. Каждая состоит из комплекса мер, направленных на компенсацию психофизиологических функций, восстановление социальных и приобретение профессиональных навыков.

Наиболее принципиальной и важной задачей, решаемой реабилитационным центром Министерства социальной защиты населения Российской Федерации при работе с инвалидами, является обеспечение возможности их максимальной и полноценной социальной интеграции. На это и направлен комплекс проводимых в них реабилитационных мероприятий, среди которых особую роль играет психологическая реабилитация инвалидов, психологическая поддержка семей, их воспитывающих.

---

Выдержка из текста работы

Формы и методы работы очень разнообразны: групповая работа с семьями, в которых имеются инвалиды со сходной патологией или сходные ситуации в семьях; индивидуальная работа.

Беседы носят просветительный, информационный и обучающий характер. По существу центр проводит широкое консультирование.

Целенаправленное проведение психологом мероприятий по психологической реабилитации инвалидов, психологической поддержки семей, их воспитывающих, возможно лишь на основании результатов дифференцированной психодиагностики.

---

Заключение

Правильное применение профессиональных знаний в соответствии с теми требованиями, которые предъявляют работнику в процессе его деятельности, составляет содержание трудовой дисциплины. Безопасность работы может быть достигнута тогда, когда в действиях и поступках работника органически соединятся профессиональные знания и навыки с требованиями безопасности работы. Предписания охраны труда, меры по технике безопасности не могут быть какими-то дополнениями к требованиям, предъявляемым работнику как специалисту, они должны составлять для него элементы условий труда и трудового процесса.

---

Список литературы

Григорович, Л.А., Марцинковская, Т.Д. Педагогика и психология: [текст] Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2009. - 480 с. ISBN: 5-7458-2377-5.

Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений [текст] /. И. Загвязинский, Р. Р. Атаханов. - М.: Академия, 2008. –С.-208 ISBN: 5-7659-50227-5.

Златин П.А., Соколянский В.В., Крекова М.М. Социология и психология труда, [текст] МГИУ, 2007 - 385 с.; ISBN: 5-7458-5678-0.

Кабаченко Т. С. Методы воздействия и психология безопасности личности, общества, государства. [текст] Аспект-Пресс, 2009 - 284 с.; ISBN: 5-7458-3567-6.

Носкова О.Г. Психология труда. [текст] Издательство: Academia, 2008 - 384 с.; ISBN 5-7245-0224-1

Психология труда и организационная психология. Хрестоматия / Леонова А.Б., Чернышева О.Н. - М.: Радикс, 2009 - 314 с.; ISBN 5-7523-0234-5

---