«Налоги и налогообложение - НЛН, вариант 1» - Контрольная работа

2. Сравнение конституционных норм, регулирующих экономические, социальные и культурные права и свободы в Бразилии и Италии…5
3. Сопоставление конституционных норм, регулирующих экономические, социальные и культурные права и свободы в Бразилии и Италии с конституционными нормами, регулирующими экономические, социальные и культурные права содержащиеся в Конституции РФ….6
Заключение…9
Список использованных источников…10

Заключение
Список литературы

4. Понятие и содержание правового положения (статуса) лиц, отбывающих наказание
5. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
6. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград
7. Понятие и правовое регулирование исполнения (отбывания) ограничения свободы
8. Организация исполнения наказания в виде исправительных работ
9. Классификация осужденных к лишению свободы
10. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях
11. Меры поощрения, применяемые к осужденным
12. Меры взыскания, применяемые к осужденным
13. Порядок и условия исполнения ареста
14. Исполнение наказания в исправительных колониях общего режима
15. Исполнение наказания в исправительных колониях строгого режима
16. Исполнение наказания в исправительных колониях особого режима
17. Порядок представления к досрочному освобождению от отбывания наказания
18. Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания, и меры ее обеспечения
19. Основное содержание международных стандартов обращения с заключенными, не связанное с лишением свободы

Вопрос 2. Производственная программа и производственная мощность предприятия. Ритмичность производства продукции.
Вопрос 3. Объём производства валовой, товарной и реализованной продукции.
Вопрос 4. Предприятие. Понятие, цели, классификация, внутренняя и внешняя среда, формы собственности.
Вопрос 5. Оборотные средства: назначение, состав, эффективность использования и пути ускорения их оборачиваемости. Влияние материальных ресурсов на объем продукции производства
Вопрос 6. Оборотные средства предприятия
Вопрос 7. Кадры предприятия: состав, классификация. Факторы, влияющие на выработку одного рабочего
Вопрос 8. Виды занятости. Рынок труда и особенности его функционирования в России (существует ли в России реальный рынок труда
Вопрос 9. Уставный капитал, резервный капитал, добавочный капитал, нераспределённая прибыль. Целевое финансирование.
Вопрос 10. Классификация затрат на производство продукции и пути их снижения. Виды себестоимости
Вопрос 11. От чего зависит инвестиционная деятельность на предприятии. Эффективность капитальных вложений
Вопрос 12. Валовый доход, прибыль – конечные финансовые результаты функционирования предприятия.
Вопрос 13. Цена продукта (услуги) и ее влияние на формирование финансового результата (прибыли) предприятия. Виды цен и порядок их формирования.
Вопрос 14. Налогообложение предприятия и пути его совершенствования
Вопрос 15. Основные факторы экономического роста предприятия. Научно-технический прогресс – важнейший фактор экономического роста. Моральный износ основных производственных фондов.

3) нормы СК РФ;
4) нормы УПК РФ;
5) нормы ЖК РФ.
Вопрос № 2.
1) угрозы жизни;
2) угрозы здоровью людей;
3) причинения существенного вреда состоянию окружающей среды;
4) причинение существенного вреда качеству окружающей среды;
5) во всех перечисленных случаях.
Вопрос № 3. Источниками природоресурсного права является:
1) Уголовный кодекс РФ;
2) Кодекс административных правонарушений РФ;
3) Земельный кодекс РФ;
4) Трудовой кодекс РФ;
5) Семейный кодекс РФ.
Вопрос № 4. Экологическое право включает в себя:
1) природоохранное право;
2) природоресурсное право;
3) экологизированные нормы;
4) природоохранное, природоресурсное и экологизированные нормы других отраслей права;
5) природоохранное право и природоресурсное право.
Вопрос № 5. Природоохранное право включает нормы Федеральных законов:
1) об охране окружающей среды;
2) об экологической экспертизе;
3) о радиационной безопасности населения;
4) об отходах производства и потребления;
5) все вышеперечисленные нормы.
ЗАДАНИЕ №2 .
Вопрос № 1. Термин "экология" в переводе с греческого означает:
1) "наука о доме";
2) наука о земле;
3) наука о человеке;
4) наука о природе;
5) наука о животном мире.
Вопрос № 2. Выделяются следующие методы экологического права:
1) административно-правовой;
2) административно-правовой, гражданско-правовой, историко-правовой, прогностический;
3) прогностический, философский, математический, экологический;
4) философский, гражданско-правовой;
5) математический.
Вопрос № 3. В Общей части экологического права содержатся:
1) основополагающие начала экологического права;
2) рассматривают виды прав на природные объекты и ресурсы;
3) формы ответственности за экологические правонарушения;
4) система государственного регулирования экологических требований при осуществлении хозяйственной деятельности;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 4. Объектами экологического права являются:
1) растительность на земле;
2) слой поверхности на земной коре;
3) недра, почвы;
4) поверхностные и подземные растения;
5) человек.
Вопрос № 5. В Особенной части экологического права рассматриваются:
1) экологические требования конкретных объектов охраны;
2) виды прав на природные объекты и ресурсы;
3) формы ответственности за экологические правонарушения;
4) правовые формы использования природных ресурсов;
5) нормирование природопользования, экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.
ЗАДАНИЕ №3 .
Вопрос № 1. Экологические правоотношения - это:
1) возникающее в соответствии с требованиями норм права общественные отношения;
2) общественные отношения, возникающие в сфере взаимодействия общества и природы и урегулированные нормами экологического права;
3) участники отношений, имеющие субъективные права и юридические обязанности;
4) гарантируемые государством правоотношения;
5) гарантируемые государством правоотноешния в сфере экосистемы.
Вопрос № 2. Субъектами экологических правоотношений являются:
1) государство;
2) государство - в лице компетентного органа; юридические лица, физические лица;
3) граждане, иностранные граждане и лица, без гражданства воздействующие на природную среду с целью ее потребления, использования, воспроизводства либо охраны;
4) предприятия, учреждения, организации, воздействующие на природную среду;
5) граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью.
Вопрос № 3.
1) Первый этап охватывал с 1903 -1917 г.;
2) Первый этап - с 1968 по 1987 г.;
3) Первый период - с 1988 - 1993 г.;
4) Первый период - с1917- 1968 г.;
5) Первый этап с 1917 -1993 г.
Вопрос № 4. Экологические императивные нормы по своему содержанию подразделяются на:
1) предупредительные;
2) запретительные;
3) восстановительные (компенсационные);
4) карательные;
5) на все вышеперечисленные.
Вопрос № 5. Нормы экологического права делятся на три группы:
1) подотраслевые;
2) комплексные;
3) межотраслевые;
4) комбинированные;
5) специальные.
ЗАДАНИЕ №4 .
Вопрос № 1. Бассейн водного объекта представляет собой:
1) территорию, сток вод с которой осуществляется в недра;
2) территорию, сток вод с которой через систему водоемов и водоток осуществляется в море или озеро;
3) территорию водного пространства;
4) территорию поверхностных и внутренних вод;
5) отвечает всем вышеперечисленным определениям.
Вопрос № 2. По содержанию прав и обязанностей все субъекты экологического правоотношения подразделяются на четыре категории, к которым относятся:
1) органы представительной и исполнительной власти, специально уполномоченные органы государства, имеющие право на регулирование использования природных ресурсов и на контроль за охраной природной среды;
2) органы законодательной власти;
3) общественные объединения;
4) трудовые коллективы;
5) все вышеперечисленные органы.
Вопрос № 3. Новый Водный кодекс Российской Федерации.
1) вступит в силу 1.01.2008 г.;
2) вступит в силу 1.01.2009 г.;
3) вступил в силу 1.01.2006 г.;
4) вступил в силу 1.01.2007 г.;
5) вступил в силу 30.12.2006 г.
Вопрос № 4. Объектами экологических правоотношений являются:
1) природные объекты;
2) природные объекты и комплексы;
3) природные комплексы;
4) природа в целом;
5) экологические комплексы.
Вопрос № 5. Источники экологического права являются:
1) международные прецеденты;
2) Конституция РФ; конституционные законы; федеральные законы;
3) Постановления Верховного Суда;
4) судебные решения Высшего Арбитражного Суда РФ;
5) все вышеперечисленные нормативно-правовые акты.
ЗАДАНИЕ №5 .
Вопрос № 1. Основной единицей управления в области использования и охраны водных объектов признан:
1) речной бассейн;
2) бассейноавый округ;
3) водный бассейн;
4) озерный бассейн;
5) речной округ.
Вопрос № 2. Государственный контроль и надзор за использованием и охраной водных объектов осуществляются:
1) в форме плановых и внеплановых проверок;
2) в форме лицензирования;
3) в форме аттестаций;
4) в форме выездных заседаний;
5) во всех вышеуказанных формах.
Вопрос № 3. С 1 января 2007 года ставки платы за изъятие водных ресурсов из поверхностных водных объектов установлены:
1) в пределах от 246 до 576 рублей за 1 тыс. куб. м - для рек;
2) в пределах от 4,32 до 14,88 рублей за 1 тыс. куб. м - для рек;
3) в размере 70 рублей за 1 тыс. куб. м водных ресурсов для рек;
4) от 4,8 до 13,7 рублей за 1 тыс. куб. м. - для рек;
5) на 1 января 2007 года ставки платы за изъятие водных ресурсов из поверхностных вод не установлены.
Вопрос № 4. Пруды и, так называемые, обводненные карьеры, расположенные в границах земельного участка могут находится в собственности:
1) субъекта Российской Федерации, муниципального образования, физического или юридического лица;
2) только Российской Федерации;
3) федеральной собственности или собственности субъекта РФ;
4) физического лица;
5) в любой из перечисленных форм собственности.
Вопрос № 5. Речной бассейн, как правило, охватывает территории нескольких субъектов Федерации, поэтому Водный Кодекс разделил территорию Российской Федерации без привязки к конкретным регионам на:
1) 20 бассейновых округов;
2) 10 бассейновых округов;
3) 15 бассейновых округов;
4) 5 бассейновых округов;
5) 3 бассейновых округа.
ЗАДАНИЕ №6 .
Вопрос № 1. Лесные участки, находящиеся в государственной или муниципальной собственности, могут предоставляться юридическим лицам:
1) в аренду;
2) в постоянное (бессрочное) пользование;
3) безвозмездное срочное пользование;
4) в аренду и бессрочное пользование;
5) в аренду, постоянное пользование и безвозмездное срочное пользование.
Вопрос № 2. Резервирование источников питьевого водоснабжения на основе защищенных от загрязнения и засорения подземных водных объектов осуществляется:
1) в целях обеспечения граждан питьевой водой в случае возникновения чрезвычайной ситуации;
2) в целях обеспечения граждан водой;
3) в целях обеспечения граждан водой в летнее время года;
4) в целях обеспечения граждан водой в засушливое время года;
5) в целях обеспечения граждан водой при необходимости.
Вопрос № 3. Лесной кодекс вводит новую классификацию лесов - в зависимости от их целевого назначения. Леса, расположенные на землях лесного фонда, подразделяются:
1) на защитные леса;
2) эксплуатационные леса;
3) эксплуатационные и резервные леса;
4) резервные леса;
5) все подразделения верны.
Вопрос № 4. Как следует из статьи 31 Водного кодекса Российской Федерации, государственный водный реестр представляет собой:
1) систематизированный свод сведений о водных объектах, находящихся в федеральной собственности, собственности физических лиц, юридических лиц, об их использовании, о речных бассейнах, о бассейновых округах;
2)
3) систематизированный свод сведений о водных объектах, об их использовании, о речных бассейнах, о бассейновых округах;
4) институт экологического права, который представляет собой систему норм, регулирующих использование природных ресурсов, совокупность прав и обязанностей, возникающих в связи с использованием природных ресурсов;
Вопрос № 5. Универсальным инструментом коммерческого использования лесов по новому Кодексу является договор аренды. На основании указанного договора может осуществляться:
1) заготовка древесины, живицы;
2) недревесных лесных ресурсов;
3) пищевых ресурсов и лекарственных растений;
4) ведение охотничьего хозяйства;
5) все вышеперечисленное.
ЗАДАНИЕ №7 .
Вопрос № 1. Право на жизнь в целом:
1) можно рассматривать как естественное экологическое право граждан;
2) нельзя рассматривать как естественное экологическое право граждан;
3) можно рассматривать, как право жить в добром здравии и плодотворно трудиться в гармонии с природой;
4) нельзя рассматривать как право жить в добром здравии и плодотворно трудиться в гармонии с природой;
5) соответствует всем перечисленным вариантам.
Вопрос № 2. Глава 2 Конституции РФ полностью посвящена правам и свободам человека и гражданина, среди которых к правам человека (гражданина) в области экологического законодательства относятся:
1) право на благоприятную окружающую среду;
2) право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды;
3) право на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением;
5) на все вышеперечисленное.
Вопрос № 3. Существуют следующие способы рекультивации земель:
1) технический и биологический;
2) механический и экологический;
3) экологический;
4) механический и технический;
5) экологический и биологический.
Вопрос № 4. Комплексным нормативным документом в области охраны окружающей среды является Федеральный закон "Об охране окружающей среды", в котором определено, что каждый гражданин имеет право на:
1) благоприятную окружающую среду;
2) на возмещение вреда окружающей среде;
3) на защиту окружающей среды от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера;
4) на достоверную информацию о состоянии окружающей среды;
5) на все вышеперечисленное.
Вопрос № 5. Права граждан в Российской Федерации в рамках норм природоохранительного законодательства содержатся в п. 2 ст. 11 Федерального закона "Об охране окружающей среды". Среди имеющихся прав можно выделить следующие основные группы прав:
1) общественные права граждан в области охраны окружающей среды;
2) информативные права граждан в области охраны окружающей среды;
3) права по защите прав граждан в области охраны окружающей среды;
4) создавать общественные объединения, фонды и иные некоммерческие организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды;
5) в перечень прав вошли все вышеизложенные.
ЗАДАНИЕ №8 .
Вопрос № 1. Ограничиваются в обороте находящиеся в государственной или муниципальной собственности следующие земельные участки:
1) в пределах особо охраняемых природных территорий, не указанные выше среди изъятых из оборота земель;
2) в пределах лесного фонда, за исключением случаев, установленных федеральными законами;
3) занятые находящимися в государственной или муниципальной собственности водными объектами в составе водного фонда;
4) занятые особо ценными объектами культурного наследия народов Российской Федерации, объектами, включенными в Список всемирного наследия, историко-культурными заповедниками;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 2. Водный объект - это:
1) сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа либо в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима;
2) сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа;
3) сосредоточение вод в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима;
4) запасы поверхностных и подземных вод, которые используются или могут быть использованы;
5) поверхностные и подземные вод, которые используются или могут быть использованы.
Вопрос № 3. Земельный кодекс РФ выделяет следующие категории земель:
1) земли сельскохозяйственного назначения;
2) земли поселений;
3) земли промышленности, энергетики, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики, земли для обеспечения космической деятельности, земли обороны, безопасности и иного специального назначения;
4) земли особо охраняемых территорий и объектов;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 4. Предметом регулирования водного законодательства являются:
1) водные ресурсы;
2) поверхностные и подземные воды, находящихся в водных объектах;
3) вода;
4) вода, а также ледники;
5) вода, ледники и снежники.
Вопрос № 5. Согласно законодательству РФ к землям водного фонда относят:
1) земли, которые заняты самими водными объектами;
2) земли заповедных зон;
3) земли, занятые сельскохозяйственными сооружениями;
4) земли, занятые иными хозяйственными сооружениями;
5) все вышеуказанные категории земель.
ЗАДАНИЕ №9 .
Вопрос № 1. В пределах водоохранных зон запрещается:
1) проведение авиационно-химических работ;
2) распашка земель;
3) применение удобрений;
4) складирование отвалов размываемых грунтов;
5) все вышеперчисленное.
Вопрос № 2. Обособленные водные объекты:
1) являются государственной собственностью и не могут принадлежать гражданам и юридическим лицам;
2) могут принадлежать на праве собственности только муниципальным образованиям;
3) могут принадлежать на праве собственности гражданам и юридическим лицам;
4) могут принадлежать на праве собственности муниципальным образованиям, гражданам и юридическим лицам;
5) в соответствии с гражданским законодательством не могут принадлежать на праве собственности муниципальным образованиям, гражданам и юридическим лицам.
Вопрос № 3. Внутренние морские воды РФ:
1) все водные объекты на территории РФ, за исключением территориального моря РФ;
2) воды, расположенные в сторону берега от исходных линий, от которых отмеряется ширина территориального моря РФ;
3) порты РФ и акватория РФ;
4) запасы поверхностных и подземных вод, находящихся в водных объектах, которые используются или могут быть использованы;
5) сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа либо в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима.
Вопрос № 4. В пределах прибрежных защитных полос также запрещается: проведение авиационно-химических работ;
1) применение химических средств борьбы с вредителями;
2) размещение складов минеральных удобрений и горюче-смазочных материаловскладирование навоза и мусора;
3) выпас и организация летних лагерей скота;
4) установка сезонных стационарно-палаточных городков, размещение дачных и садово-огородных участков и выделение участков под индивидуальное строительство;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 5. Водный кодекс:
1) кодификационный законодательный акт водного законодательства, регулирующий водные общественные отношения;
2) не кодифицированный нормативно-правовой акт, содержащий нормы водного права, которые имеются в различных нормативных правовых актах;
3) система нормативных правовых актов, состоящая из Экологического кодекса РФ, законодательных и иных нормативных правовых актов РФ, законов и иных нормативных правовых актов субъектов РФ, регулирующих водные общественные отношения;
4) система правовых норм и правовых институтов, регулирующих морские и связанные с ними общественные отношения;
5) составная часть Земельного Кодекса РФ.
ЗАДАНИЕ №10 .
Вопрос № 1. За нарушения законодательства об охране атмосферного воздуха ответственность закреплена в:
1) КоАП РФ и УК РФ;
2) ГК РФ и ГПК РФ;
3) УПК РФ и ГК РФ;
4) ЗК РФ и ВК РФ;
5) во всех перечисленных кодексах.
Вопрос № 2. Основными функциями, которые связаны с атмосферным воздухом, являются:
1) защитная;
2) производственная;
3) транспортная;
4) биологическая и биосферная;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 3. Озоновый слой:
1) это часть воздуха, расположенная на высоте от 10 до 20 км, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия;
2) это часть атмосферного воздуха, расположенная на высоте от 20 до 50 км, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия;
3) это часть воздуха, расположенная на высоте от 0 до 60 км, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия;
4) это регулирование и изменения целостности воздушного слоя, температурного режима и т.п.;
5) это атмосферный воздух, озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство.
Вопрос № 4. Юридические и физические лица, виновные в совершении правонарушений в области использовании животного мира, несут:
1) гражданскую ответственность;
2) дисциплинарную ответственность;
3) административную ответственность;
4) уголовную ответственность;
5) все виды юридической ответственности.
Вопрос № 5. Озоновый слой имеет важное значение для:
1) поддержания температурного баланса на Земле;
2) для формирования погоды;
3) для преобразования энергии, вносимой в атмосферу волновым излучением Солнца;
4) для поддержания температурного баланса на Земле, сочетая в себе парниковые и антипарниковые свойства.
5) поддержания температурного баланса на Земле, сочетая в себе парниковые и антипарниковые свойства, для формирования погоды, для аккумулирования и преобразования энергии, вносимой в атмосферу волновым излучением Солнца.
ЗАДАНИЕ №11 .
Вопрос № 1. Основными государственными мерами, обеспечивающими рациональное использование и охрану животного мира, являются:
1) ведение государственного учета и государственного кадастра объектов животного мира;
2) ведение государственного реестра объектов животного мира;
3) осуществление государственного надзора в области охраны животных и среды их обитания;
4) установление правил использования животных;
5) все вышеуказанные меры.
Вопрос № 2. В целях предотвращения гибели объектов животного мира запрещается:
1)
2) установление любых сооружений на путях миграции животных;
3) устройство в реках или протоках запаней или установление орудий лова, размеры которых превышают одну треть ширины водотока;
4) расчистка просек;
5) все вышеперечисленные мероприятия.
Вопрос № 3. Пользование животным миром осуществляется гражданами на основании:
1) именных разовых лицензий на добычу определенного количества объектов животного мира в определенном месте или на конкретный срок;
2) охотничьего билета на одной территории и акватории;
3) удостоверениия различных видов для пользования животным миром;
4) именных разовых квитанций на добычу определенного животного в определенном месте;
5) разовых охотничьих билетов на добычу животных на конкретный срок.
Вопрос № 4. принципами в области охраны и использования животного мира являются:
1) обеспечение существования животных;
2) поддержка деятельности, направленной на охрану животного мира и среды его обитания;
3) осуществление пользования животными миром любыми способами;
4) бесплатность пользования животным миром;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 5. Для предотвращения гибели объектов животного мира от воздействия вредных веществ и сырья, находящихся на производственной площадке, необходимо:
1) хранить материалы и сырье только в огороженных местах на бетонированных и обвалованных площадках с замкнутой системой канализации;
2) максимально использовать безотходные технологии и замкнутые системы водопотребления;
3) обеспечивать полную герметизацию систем сбора, хранения и транспортировки добываемого жидкого и газообразного сырья;
4) снабжать емкости и резервуары системой защиты в целях предотвращения попадания в них животных;
5) соблюдать все вышеуказанные мероприятия.
ЗАДАНИЕ №12 .
Вопрос № 1. Объекты животного мира, изъятые из среды обитания в установленном порядке, могут находиться:
1) в частной;
2) государственной;
3) муниципальной;
4) или иных формах собственности;
5) в любой из вышеперечисленных.
Вопрос № 2. К российским объектам всемирного природного наследия относятся:
1) Девственные леса Коми;
2) озеро Байкал;
3) вулканы Камчатки;
4) "Золотые горы Алтая";
5) все вышеперечисленные объекты.
Вопрос № 3. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения, животные занесены в:
1) Красную книгу РФ и Красные книги субъектов РФ;
2) Красную книгу почв РФ и Красной книги почв ее субъектов;
3) Красную книгу земель РФ и Красные книги земель ее субъектов;
4) Красную книгу вод РФ и Красные книги вод ее субъектов;
5) во все вышеуказанные Красные книги.
Вопрос № 4. Пользование животным миром осуществляется посредством:
1) изъятия объектов животного мира из среды их обитания;
2) изъятия объектов животного мира из среды их обитания либо без такового;
3) только посредством изъятия объектов из среды их обитания;
4) без изъятия из среды обитания;
5) любым из вышеуказанных способов.
Вопрос № 5. К федеральной собственности могут быть отнесены следующие объекты животного мира:
1) очень редкие, обитающие на территориях федерального значения;
2) населяющие территориальные озера подпадающие под действие международных договоров РФ;
3) отнесенные к особо охраняемым, ценным в хозяйственном отношении;
4) естественно мигрирующие по территории одного субъекта РФ;
5) все вышеуказанные.
ЗАДАНИЕ №13 .
Вопрос № 1. Охраняемые природные территории, развитие которых началось:
1) в начале 18 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории;
2) в начале 19 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории;
3) в начале 20 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории;
4) в начале 21 века, и к его концу в стране сложится уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой станут особо охраняемые природные территории;
5) в начале 17 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории.
Вопрос № 2. Общая часть экологического права включает в себя:
1) науковедческие вопросы о предмете, системе, методах экологического права, его соотношении с иными отраслями, понятии, структуре и месте экологического законодательства в правовой системе;
2) иерархию права, его систематизацию и кодификацию, вопросы о понятии, принципах, функциях, статусе и компетенции, правах и обязанностях;
4) проблемы юридической ответственности за правонарушения;
5) проблемы информации и информационного обеспечения охраны экологии с помощью таких правовых инструментов, как мониторинг и проч.; вопросы экологического разграничения или чрезвычайных экологических ситуаций.
Вопрос № 3. В особенную часть входят:
1) правовая охрана земель, воздуха, вод, лесов, недр, животного и растительного мира, особо охраняемых природных территорий и объектов;
2) законодательство о правовой охране окружающей среды в сельском хозяйстве и промышленности, в том числе - по отраслям промышленности, на транспорте, на урбанизированных территориях, т.е. в городах и иных населенных пунктах;
3) законодательство о борьбе с загрязнением окружающей среды (по его видам - биологическое, радиационное, химическое и т.п.);
4) о правовом регулировании обращения с отходами, с опасными веществами, о правовом регулировании генно-инженерной деятельности;
5) все вышеперечисленные предметы правового регулирования.
Вопрос № 4. Федеральный закон "Об особо охраняемых природных территориях" различает следующие категории особо охраняемых природных территорий (далее - ООПТ):
1) ООПТ федерального значения - государственные природные заповедники, в том числе биосферные; национальные парки;
2) ООПТ федерального либо регионального значения - государственные природные заказники; памятники природы; дендрологические парки; ботанические сады;
3) ООПТ федерального, регионального либо местного значения - лечебно-оздоровительные местности;
4) ООПТ федерального, регионального, местного значения - курорты;
5) все вышеперечисленные категории.
Вопрос № 5. Государственный кадастр ООПТ включает в себя сведения:
1) о статусе этих территорий;
2) об их географическом положении;
3) о границах, режиме особой охраны этих территорий;
4) о природопользователях, эколого-просветительской, научной, экономической, исторической и культурной ценности;
5) все вышеуказанные сведения.
ЗАДАНИЕ №14 .
Вопрос № 1. Мониторинг - это:
1) совокупность организационных структур, методов, способов и приемов наблюдения за состоянием окружающей среды, происходящими в ней изменениями, их последствиями;
2) совокупность знаний о потенциальной опасности для окружающей среды, здоровья людей и контролируемой территории;
3) совокупность видов деятельности за соблюдением производственными и иными объектами обязательного соблюдения экологической безопасности;
4) наблюдение за окружающей средой, "точками напряжения", которые могут породить экологический конфликт;
5) выявление случаев негативного воздействия на окружающую среду, негативных изменений ее состояния.
Вопрос № 2. Могут ли иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица иметь в собственности земельные участки на территории Российской Федерации?
1) Иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица могут приобретать в собственность расположенные на территории Российской Федерации земельные участки без каких-либо ограничений;
2) иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица не могут обладать на праве собственности земельными участками, находящимися на территориях РФ;
3) в собственность участки земель сельскохозяйственного назначения указанным лицам не могут быть предоставлены;
4) иностранным гражданам, лицам без гражданства и иностранным юридическим лицам земельные участки предоставляются в собственность только за плату и за исключениями, установленными Федеральными законами РФ;
5) иностранным гражданам, лицам без гражданства и иностранным юридическим лицам земельные участки предоставляются в собственность бесплатно и за исключениями, установленными Федеральными законами РФ.
Вопрос № 3. Что является основанием для государственной регистрации права собственности на земельные участки Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований?
1) это признание земельного участка федеральной собственностью, собственностью субъекта РФ или муниципальной собственностью федеральным законом;
2) приобретение земельного участка по основаниям, предусмотренным гражданским законодательством (купля-продажа, переход по наследству и т.д.);
3) возникновение права собственности на земельный участок при разграничении государственной собственности на землю;
4) возникновение в результате заключения сделки или по иным основаниям, предусмотренным гражданским законодательством (например, конфискации);
5) все вышеперечисленные основания.
Вопрос № 4. В экологической литературе материальными объектами эколого-правового воздействия принято считать:
1) отдельные природные ресурсы, территории, деятельность тех или иных субъектов взаимодействия с природой, а также определенные временные ситуации;
2) общественно значимые природные ценности, по поводу которых складываются и регулируются в праве общественные отношения;
3) окружающая среда и ее составная часть - человек, природа, природные ресурсы, природные комплексы;
4) человек, его права, окружающая среда и природные ресурсы, экологически значимая деятельность, ее последствия, способы и средства;
5) все вышеперечисленные материальные объекты.
Вопрос № 5. Какие земельные участки не могут быть предоставлены в частную собственность (собственность граждан или юридических лиц)?
1) занятые государственными природными заповедниками и национальными парками (за исключением случаев, предусмотренных ст. 95 ЗК РФ);
2) это земельные участки, изъятые или ограниченные в обороте в соответствии со ст. 27 ЗК РФ;
3) занятые зданиями, строениями и сооружениями, в которых размещены для постоянной деятельности Вооруженные Силы Российской Федерации, войска Пограничной службы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и органы;
4) занятые зданиями, строениями и сооружениями, в которых размещены военные суды;
5) занятые объектами организаций Федеральной службы безопасности, объектами организаций федеральных органов государственной охраны.
ЗАДАНИЕ №15 .
Вопрос № 1. Лица, причинившие вред водным объектам, возмещают его:
1) добровольно или в судебном порядке;
2) только в судебном порядке;
3) только в административном порядке;
4) добровольно или в административном порядке;
5) в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.
Вопрос № 2. ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" определяет понятие чрезвычайной ситуации - это:
2)
Вопрос № 3. На землях заказника установлен "заказ":
1) это ограниченный запрет;
2) это постоянный запрет;
3) это временный запрет;
4) запрещается любая деятельность;
5) это разрешение на конкретный вид деятельности.
Вопрос № 4. В соответствии с законодательством в области охраны окружающей среды и законодательством по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера зонами экологического бедствия, зонами чрезвычайных ситуаций могут объявляться:
1) реки и озера, в которых в результате техногенных и природных явлений происходят изменения, представляющие угрозу здоровью или жизни человека, объектам животного и растительного мира, другим объектам окружающей среды;
2) водные объекты и речные бассейны, в которых в результате техногенных и природных явлений происходят изменения, представляющие угрозу здоровью или жизни человека, объектам животного и растительного мира, другим объектам окружающей среды;
3) Собственные воды РФ, находящихся в федеральной собственности, собственности субъектов Российской Федерации, собственности муниципальных образований;
4) территорий, подверженных затоплению и подтоплению;
5) реки, болотистые территории, подверженные затоплению.
Вопрос № 5. Лица, виновные в нарушении водного законодательства, несут:
1) административную, дисциплинарную, гражданско-правовую ответственность;
2) уголовную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации;
3) административную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации;
4) привлекаются только к материальной ответственности за нарушение водного законодательства;
5) дисциплинарную и гражданско-правовую ответственность в соответствии с законодательством РФ.
ЗАДАНИЕ №16 .
Вопрос № 1. Живые ресурсы исключительной экономической зоны:
1) все виды рыб, морских млекопитающих, моллюсков, ракообразных, а также другие водные биологические ресурсы;
2) живые организмы "сидячих видов" морского дна и его недр, использование которых регулируется Федеральным законом "О континентальном шельфе Российской Федерации";
3) живые и неживые ресурсы исключительной экономической зоны;
4) все природные объекты исключительной экономической зоне Российской Федерации;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 2. Животный мир:
1) природный объект, имеющий важное экологическое значение и охраняемый в качестве составной части природы;
2) природный ресурс, используемый и охраняемый в РФ как основа жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующих территориях;
3) объект права собственности и иных прав на животный мир;
4)
5) все вышеперечисленные определения верны.
Вопрос № 3.
1) в том числе: экспозиционную, научную и рабочую;
2) в том числе: экспозиционную, экспериментальную и научно-исследовательскую;
3) в том числе: экспозиционную, научно-экспериментальную, административную;
4) в том числе: научно-экспериментальную, научно-исследовательскую и административную;
5) в том числе: экспозиционную, научную и административную.
Вопрос № 4. Дендрологические парки и ботанические сады являются природоохранными учреждениями, в задачи которых входит:
1) создание специальных питомников в целях сохранения разнообразия и обогащения животного мира, а также осуществление научной, учебной и просветительской деятельности;
2) создание специальных коллекций растений в целях сохранения разнообразия и обогащения растительного мира, а также осуществление научной, учебной и просветительской деятельности;
3) создание специальных сооружений в целях сохранения разнообразия и обогащения природы, а также осуществление научной, учебной и лечебной деятельности;
4) создание специальных помещений, в том числе опытных полей и парников в целях сохранения разнообразия и обогащения растительного мира, а также осуществление научной, учебной и оздоровительной деятельности;
5) создание специальных коллекций растений в целях сохранения разнообразия и обогащения флоры и фауны, а также осуществление воспитательной, учебной и иной деятельности.
Вопрос № 5. Находясь в дендрологических парках и ботанических садах, посетители должны соблюдать установленные в них правила посещения:
1) не заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, не кормить зверей, не повреждать кустарники и деревья, не купаться в водоемах;
2) не заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, не рвать цветы, не ходить по газонам и не курить;
3) заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, но не рвать цветы, не лазить по деревьям, не загрязнять территорию;
4) не заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, не рвать цветы, не повреждать кустарники и деревья, не загрязнять территорию;
5) заходить только на куртины, где расположены экспозиции растений, не рвать цветы с кустарников и деревьев, не загрязнять водоемы и не курить.
ЗАДАНИЕ №17 .
Вопрос № 1. Почвы наряду с землями, недрами, поверхностными и подземными водами, атмосферным воздухом, растительным и животным миром включены в перечень компонентов и объектов окружающей среды, подлежащих охране от:
1) загрязнения и иного негативного воздействия хозяйственной и сельскохозяйственной деятельности;
2) загрязнения, истощения, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности;
3) истощения, уничтожения и негативного воздействия хозяйственной и сельскохозяйственной деятельности;
4) истощения, уничтожения, заболочивания, засоления и иного негативного воздействия;
5) истощения, уничтожения и иного повреждения от любой деятельности.
Вопрос № 2. Государственные природные заказники могут иметь различный профиль:
1) ландшафтный, биологический, биотехнический, археологиечский;
2) палеонтологический, гидрологический, геологический;
3) ландшафтный, биологический, палеонтологический, гидрологический, геологический;
4) ландшафтный, экологический, исторический, биотехнический;
5) ландшафтный, исторический, зоологический, архитектурно-геодезический, мемориальный.
Вопрос № 3. Государственное и муниципальное регулирование в области охраны почв, включает в себя:
1)
3) правовые основы государственного регулирования деятельности в области охраны почв как компонента природной среды, обеспечивающего гармонизацию земельного законодательства и законодательства в области охраны окружающей среды;
4) совершенствованию правового механизма защиты законных прав собственников земли с одновременным повышением их ответственности за нарушение требований по охране почв;
5) меры организационного, экономического и воспитательного характера направленные на предотвращение дальнейшее развитие процессов деградации и загрязнения почв и обеспечит реализацию конституционных прав граждан на благоприятную окружающую среду.
Вопрос № 4. Государственный экологический мониторинг выполняет следующие функции:
1) экологической и социальной, государственную и природоохранную информационную функции;
2) экологической и государственную, природоохранную и информационную функции;
3) экологической и социальной, предупредительную и информационную функции;
4) социальную, государственную, экологическую, защитную;
5) социальную, государственную, экономическую, запретную.
Вопрос № 5. Лечебно-оздоровительные местности и курорты выделяются:
1) в целях их рационального использования;
2) обеспечения сохранения их природных лечебных ресурсов и оздоровительных свойств;
3) для.деятельности, которая не может привести к ухудшению качества и истощению природных ресурсов и объектов, обладающих лечебными свойствами;
4) для лечебно-оздоровительной деятельности и курортов;
5) в целях их рационального использования и обеспечения сохранения их природных лечебных ресурсов и оздоровительных свойств.
ЗАДАНИЕ №18 .
Вопрос № 1. Государственные кадастры природных ресурсов:
1) Государственный водный кадастр и Государственный земельный кадастр;
2) Государственный кадастр месторождений и проявлений полезных ископаемых;
3) Государственный кадастр объектов животного мира;
4) Государственный кадастр особо охраняемых природных территорий и Государственный лесной кадастр;
5) родовой термин, охватывающий государственные кадастры соответствующих природных ресурсов.
Вопрос № 2. Природные заповедники РФ - это:
1) категория особо охраняемых природных территорий, отнесенная к таковым с учетом особенностей их режима и статуса находящихся на них природоохранных учреждений;
4) учреждаемые постановлением Правительства РФ при условии согласия субъектов РФ на отнесение его территории к объектам федеральной собственности природные объекты, имеющие государственное значение;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 3. Экологическая политика РФ - это:
1)
3) Национальный план действий по охране окружающей среды;
4) документ экологического планирования, определяющий цели, направления, задачи и принципы проведения в Российской Федерации экологической деятельности;
Вопрос № 4. Государственный водный кадастр:
1) государственный кадастр природных ресурсов;
2) систематизированный документированный свод данных о водных объектах, об их водных ресурсах, использовании водных объектов, о водопользователях;
3) государственный учета вод и водопользователей;
4) государственное управление в области использования и охраны водных объектов;
5) ведение реестра охраны водного фонда по поверхностным водным объектам и по подземным водным объектам.
Вопрос № 5. Природные заказники РФ - это:
2) категория особо охраняемых природных территорий, отнесенная к таковым с учетом особенностей их режима и статуса находящихся на них природоохранных учреждений;
3) акватории, имеющие особое значение для с восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержания экологического баланса;
4) ландшафтные территории, предназначенные для сохранения и восстановления природных ресурсов;
5) территории, предназначенные для сохранения и восстановления редких и исчезающих видов растений и животных, в т.ч. ценных видов в хозяйственном, научном и культурном отношениях.

№ 3. Зонная теория твёрдых тел.
4. Монохроматический свет падает нормально на боковую поверхность призмы, преломляющий угол которой равен 40. Показатель преломления материала призмы для этого луча 1,5. Найти отклонение луча по выходе из призмы от первоначального направления.
5. На дифракционную решетку падает нормально белый свет. Спектр проецируется на экран помещенной вблизи решетки линзой. Определить длину спектра первого порядка на экране, если постоянная решетки d = 1/500 мм, расстояние от линзы до экрана 4 м. Границы видимого спектра от м до м.
6. Температура верхних слоев звезды Сириус равна К. Определить поток энергии, излучаемой с поверхности 1 этой звезды.
7. Какую ускоряющую разность потенциалов должен пройти электрон, чтобы дебройлевская длина волны была равна: 1) м, 2) м?
8. Смотровое окно плавильной печи имеет площадь 6 см2. Какое количество лучистой энергии уйдет из печи через это окно за 1 мин, если температура печи 1000 К?
9. Определить период полураспада радиоактивного изотопа, если 5/7 начального количества ядер этого изотопа распалось за время t = 750 с.
10. Найти дефект массы, энергию связи и удельную энергию связи ядра атома гелия Не

Сливаются компании с 1 по 5 включительно.

Таблица 1.
Финансовые результаты деятельности компаний связи
Показатели Период К(1) Л (2) А(3) Кр (4) П(5)
Выручка (за квартал), USD тыс. 1 кв. 5279 5442 5099 2945 2164
2 кв. 5398 5669 5321 3020 2228
3 кв. 5982 6151 4923 3285 2430
4 кв. 6552 6791 6265 3558 2523
Прибыль от реализации (за квартал), USD тыс. 1 кв. 2054 1150 1271 558 572
2 кв. 1832 1141 716 479 519
3 кв. 2120 1176 451 576 685
4 кв. 2114 1475 880 604 465
Чистая прибыль от реализации (за квартал), USD тыс. 1 кв. 842 961 820 279 396
2 кв. 1110 246 561 309 233
3 кв. 1487 5518 798 364 510
4 кв. -390 -3204 -713 -486 260
Таблица 2.
Расчетные показатели, характеризующие деятельность компаний связи
Компания Операционная рентабельность Чистая рентабельность Р/S P/E P/CF EV/EBITDA
К(1) 15,35 6,79 0,57 8,47 3,41 3,93
Л (2) 23,17 13,30 0,69 5,20 3,50 2,39
А(3) 19,28 10,58 0,53 5,05 2,53 2,57
Кр (4) 23,98 14,96 1,08 7,24 4,35 3,21
П(5) 12,93 5,09 0,55 10,75 3,14 3
В среднем по региону 25,45 14,18 1,17 8,27 5,37 4,39
Таблица 3
Основные показатели деятельности компаний связи
Показатели К(1) Л (2) А(3) Кр (4) П(5)
Количество обыкновенных акций, тыс. шт. 283656 1989 130944 246660 9696
Количество привилегированных акций, шт 94538 663 43648 82219 3232
Цена обыкновенной акции, USD 0,0365 9,5 0,085 0,031 0,95
Цена привилегированной акции, USD 0,0195 6,1 0,0295 0,013 0,28
Рыночная капитализация, USD тыс. 12197 22939 12418 8715 10116
Годовая выручка, USD тыс 23211 24053 21608 12808 9346
Годовая чистая прибыль, USD тыс 3049 3230 1466 466 1398
Долгосрочные обязательства, USD тыс. 13951 330 9980 3810 130
Уточненная рыночная капитализация, USD тыс. 26148 23269 22398 12525 10246

5) сознание.
Вопрос № 2. Назовите два борющихся между собой философских направления.
1) теологизм и позитивизм;
2) неоплатонизм и мистицизм;
3) абсолютизм и реализм;
4) эмпиризм и объективизм;
5) материализм и идеализм.
Вопрос № 3. Сколько философских школ обсуждают факты существования материальных и нематериальных явлений?
1) пять;
2) три;
3) две;
4) четыре;
5) одна.
Вопрос № 4. На какие виды делится разнообразное множество явлений?
1) объективные и субъективные;
2) духовные и материальные;
3) материальные и нематериальные;
4) субъективные и объективные;
5) внутренние и внешние.
Вопрос № 5. Как называется акт осуществления самонаблюдения человека?
1) интроспекция;
2) переживание;
3) самоанализ;
4) чувство;
5) самоконтроль.
ЗАДАНИЕ №2 .
Вопрос № 1. В каких разделах прикладной психологии ставятся и решаются проблемы анализа и обобщения конкретных фактов?
1) в частных;
2) в аналитических;
3) в теоретических;
4) в общих;
5) в специальных.
Вопрос № 2. Какие разделы имеют прикладные направления психологии?
1) линейные и функциональные;
2) базовые и вспомогательные;
3) общие и специальные;
4) политические и экономические;
5) практические и теоретические.
Вопрос № 3. Назовите мир явлений внешнего порядка существования человека.
1) практический и теоретический;
2) моральный и физический;
3) материальный и социальный;
4) этический и социологический;
5) общественный и индивидуальный.
Вопрос № 4. В какое направление объединены фундаментальные отрасли психологии?
1) фундаментальная психология;
2) общая психология;
3) базовая психология;
4) политические и экономические;
5) практические и теоретические.
Вопрос № 5. Как называется проверка метода валидности?
1) методология;
2) адекватность;
3) валидизация;
4) действенность;
5) корреляция.
Вопрос № 1. Дайте определение преднамеренного и целенаправленного зрительного восприятия психологии и поведения человека.
1) диагностика;
2) опрос;
3) наблюдение;
4) тестирование;
5) проекция.
Вопрос № 2. Назовите формы тестов, применяемых в психологических исследованиях.
1) валидные, интроспективные;
2) тесты-опросники, тесты-задания;
3) специальные, аналитические;
4) проективные, диагностические;
5) диагностические, проективные.
Вопрос № 3. Как называется метод психологии, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов?
1) опрос;
2) диагностика;
3) экспертиза;
4) наблюдение;
5) интроспекция.
Вопрос № 4. Как называется наблюдение с обязательными интерпретациями и оценками явлений и фактов, производимых наблюдателем?
1) квалификационное;
2) прямое;
3) скрытое;
4) включенное;
5) не включенное.
Вопрос № 5. Как называется систематизированный опрос компетентных лиц по определенным вопросам с предоставлением их обоснованных выводов?
1) экспертная оценка;
2) анкетирование;
3) квалификационное наблюдение;
4) интроспекция;
5) диагностика.
ЗАДАНИЕ №4 .
Вопрос № 1. Назовите дисциплину, имеющую предмет изучения зарождения, развития, результатов и достижений тех или иных педагогических учений.
1) история педагогики;
2) педагогика;
3) общая педагогика;
4) тифлопедагогика;
5) психопедагогика.
Вопрос № 2. Как называется метод исследования, при котором респондентам предлагается оценить то или иное педагогическое явление?
1) анкетирование;
2) опрос;
3) экспертиза;
4) эксперимент;
5) рейтинг.
Вопрос № 3. Кто является автором вывода: "Передается мысль, выведенная из опыта, но не сам опыт"?
1) Константинов Н.А.;
2) Ушинский К.Д.;
3) Стоунс Э.;
4) Давыдов В.В.;
5) Журавлев Н.К.
Вопрос № 4. При помощи какого метода ученый-педагог выявляет отношение учителей и воспитателей, обучающихся и воспитуемых к педагогическим фактам и явлениям?
1) исследовательской беседы;
2) аналитического;
3) педагогического наблюдения;
4) эксперимента;
5) социологического.
Вопрос № 5. Назовите метод проверки и практического подтверждения заранее разработанных теоретических предположений и гипотез.
1) педагогический эксперимент;
2) контрольный эксперимент;
3) социологический метод;
4) тестирование;
5) констатирующий эксперимент.
ЗАДАНИЕ №5 .
Вопрос № 1. Сколько аспектов выделяется в практике профессионального отбора?
1) пять;
2) два;
3) четыре;
4) три;
5) один.
Вопрос № 2. Где отражены профессиональные служебные обязанности?
1) в трудовом кодексе;
2) в должностной инструкции;
3) в гражданском кодексе;
4) в конституции;
5) в правовых актах.
Вопрос № 3. Назовите вид профессионального отбора, направленный на оценку сформированности специальных знаний у работника, развитости его конкретных умений и профессиональных навыков.
1) физиологический;
2) педагогический;
3) психологический;
4) медицинский;
5) квалификационный.
Вопрос № 4. Назовите факторы, действующие на всех этапах развития человека как профессионала.
1) объективные и субъективные;
2) коллективные и индивидуальные;
3) личностные и групповые;
4) корпоративные и частные;
5) межличностные и внутриличностные.
Вопрос № 5. Назовите выразительные средства поведения и речи человека как субъекта профессиональной деятельности (специалиста).
1) вещественные средства труда;
2) внутренние функциональные средства труда;
3) внешние функциональные средства труда;
4) средства профессиональной деятельности;
5) предмет труда.
Вопрос № 1. Назовите автора наиболее популярной и распространенной в практической психологии и педагогике классификации профессий.
1) Маслоу А.;
2) Прощицкая Е.Н.;
3) Климов Е.А.;
4) Самоукина Н.В.;
5) Стоунс Э.
Вопрос № 2. Назовите основные объекты профессиональной деятельности человека.
1) природа, техника, человек;
2) знаковая система, художественный образ;
3) содержание пунктов 1, 2;
4) ноосфера, урбанизация;
5) культура, экономика.
Вопрос № 3. Назовите тип профессий, труд в которых направлен на растительные и животные организмы.
1) человек - техника;
2) человек - природа;
3) человек - человек;
4) человек - знак;
5) человек - художественный образ
Вопрос № 4. Назовите критерий, положенный в основу классификации профессий.
1) средства труда;
2) объект труда;
3) интенсивность труда;
4) условия труда;
5) физиологические особенности.
Вопрос № 5. Сколько основных объектов профессиональной деятельности человека выделяется в классификации профессий Е.А.Климова?
1) один;
2) два;
3) пять;
4) три;
5) четыре.
ЗАДАНИЕ №7 .
Вопрос № 1. В каком термине отражен процесс индивидуального развития человека?
1) онтогенез;
2) прогресс;
3) филогенез;
4) индивид;
5) цивилизация.
Вопрос № 2. Назовите свойство нервной системы, характеризующее скорость возникновения и прекращения нервной активности человека.
1) подвижность;
2) реактивность;
3) лабильность;
4) возбуждение;
5) адаптация.
Вопрос № 3. В каком термине отражен общий процесс социально-культурного и психофизического развития человека?
1) филогенез;
2) онтогенез;
3) прогресс;
4) цивилизация;
5) индивидуум.
Вопрос № 4. Каким понятием обозначается принадлежность человека к человеческому роду?
1) онтогенез;
2) коллектив;
3) индивид;
4) гражданин;
5) филогенез.
Вопрос № 5. Как именуется система социальных отношений человека, его ценностные ориентации и мировоззрение, мотивы, направленность, устремления, интересы?
1) социум;
2) личность;
3) среда;
4) общество;
5) коллектив.
ЗАДАНИЕ №8 .
Вопрос № 1. Как называется процесс усвоения и воспроизводства человеком общественного опыта и общественных отношений, социальных норм и запретов, ценностей и условий социокультурного существования?
1) саморегуляция;
2) адаптация;
3) социализация личности;
4) профессиональный отбор;
5) образование.
Вопрос № 2. Как называется группа, составляющая ближайшее окружение человека?
1) семья;
2) коллектив;
3) малая группа;
4) аутсайдеры;
5) социум.
Вопрос № 3. Как называется общность людей, объединенная целями и задачами продуктивной деятельности?
1) коллектив;
2) группа;
3) социум;
4) общность;
5) ассоциация.
Вопрос № 4. Как называется член малой группы, который оказывает существенное влияние на членов группы и управляет их поведением?
1) начальник;
2) лидер;
3) авангардист;
4) аутсайдер;
5) индивид.
Вопрос № 5. Назовите основные законы существования трудового коллектива как "коллективного организма".
1) законы саморегуляции и развития функционирования;
2) законы движения и покоя;
3) законы процесса и стабильности;
4) законы устойчивости и гибкости;
5) законы прогресса и движения.
ЗАДАНИЕ №9 .
Вопрос № 1. Какие ценности доминируют в консолидированном коллективе?
1) групповые;
2) индивидуальные;
3) коллективные;
4) общественные;
5) прагматические.
Вопрос № 2. Что происходит, когда подавляющим большинством сотрудников реализуется принятие общей групповой морали и общих ценностей?
1) стадия вторичного объединения;
2) разъединение;
3) коллективный индивидуализм;
4) консолидация;
5) стабилизация.
Вопрос № 3. Назовите время появления теории жизненных циклов деловых организаций.
1) середина 1980-х годов;
2) конец 1980-х годов;
3) первая половина 90-х годов;
4) вторая половина 90-х годов;
5) начало 1980-х годов.
Вопрос № 4. Назовите организационные проблемы практически всех организаций (по И.Адизес).
1) групповые интересы;
2) болезни роста;
3) организационные патологии;
4) нечеткость структур;
5) противоречия и конфликты.
Вопрос № 5. Как называется стадия развития, когда коллектив превращается в сплоченную работающую команду единомышленников, партнеров и соратников?
1) консолидация коллектива;
2) объединение;
3) стабилизация;
4) вторичное объединение;
5) сплоченность.
ЗАДАНИЕ №10 .
Вопрос № 1. Сколько уровней имеет человеческое общение?
1) пять;
2) три;
3) четыре;
4) два;
5) один.
Вопрос № 2. Что означает слово "этикет" в переводе с французского языка?
1) вежливость;
2) политес;
3) ярлык, этикетка, надпись;
4) манеры;
5) воспитанность, невоспитанность.
Вопрос № 3. Назовите уровни человеческого общения.
1) деловой и общественный;
2) эффективный и неэффективный;
3) физический и моральный;
4) содержательный и личностный;
5) межличностный и групповой.
Вопрос № 4. Как называется совокупность правил общения, взаимодействия и поведения людей?
1) воспитанность;
2) этикет;
3) вежливость;
4) манеры;
5) политес.
Вопрос № 5. Сколько выделяется коммуникативных ролей?
1) пять;
2) две;
3) три;
4) шесть.
5) четыре;
ЗАДАНИЕ №11 .
Вопрос № 1. Назовите последствия деловых конфликтов?
1) потеря эффективности;
2) позитивные, негативные;
3) напряжение, расслабление;
4) издержки, приобретение;
5) стрессовая ситуация.
Вопрос № 2. Назовите способ улаживания делового конфликта, когда руководитель организует равноправное партнерство с подчиненными.
1) партнерский;
2) мягкий;
3) демократический;
4) психологический;
5) коммуникативный.
Вопрос № 3. Что является сущностной стороной любого конфликта?
1) компромисс;
2) общая модель;
3) противоборство;
4) давление;
5) избегание.
Вопрос № 4. Как именуется конфликт, который проявляется как ролевой конфликт, когда одному человеку предъявляются противоречивые требования относительно ожидаемого результата его работы?
1) межличностный;
2) межгрупповой;
3) внутриличностный;
4) неразрешимый;
5) беспричинный.
Вопрос № 5. Назовите вид эффективной тактики делового человека в конфликте с партнером, изначально превосходящим его по должностному статусу, опыту и наличию возможности влиять на события?
1) рокировка;
2) отступление;
3) уступка;
4) избегание;
5) сотрудничество.
ЗАДАНИЕ №12 .
Вопрос № 1. Назовите состояние в случаях информационных перегрузок, когда работник не справляется с возникшей перед ним задачей, и не успевает принимать важное решение.
1) информационный стресс;
2) профессиональный стресс;
3) эмоциональный стресс;
4) коммуникативный стресс;
5) дискомфорт.
Вопрос № 2. Как определяется напряженное состояние работника, возникающее у него при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремальных факторов, связанное с профессиональной деятельностью?
1) профессиональный стресс;
2) потрясение;
3) усталость;
4) шок;
5) дискомфорт.
Вопрос № 3. Назовите вид властных мер управления.
1) принуждение;
2) подчинение;
3) давление;
4) шантаж;
5) разъяснение.
Вопрос № 4. Назовите первую стадию развития стрессового состояния у человека.
1) нарастание напряженности;
2) стресс;
3) напряженность;
4) снижение внутренней напряженности;
5) дискомфорт.
Вопрос № 5. Назовите вторую стадию развития стрессового состояния человека.
1) собственно стресс;
2) нарастание напряженности;
3) дискомфорт;
4) напряженность;
5) снижение внутренней напряженности.
Вопрос № 1. Назовите основные части текста отказа, произносимого отказывающим человеком.
1) положительная оценка собеседника, отношений или ситуации;
2) одну;
3) две;
4) четыре;
5) пять.
Вопрос № 2. Назовите специфическую форму выражения тяжелых, негативных состояний.
1) коммуникативная агрессия;
2) раздражительность;
3) дискомфорт;
4) нападение;
5) самоутверждение.
Вопрос № 3. Сколько частей содержит текст отказа, произносимый отказывающим человеком?
1) три;
2) одну;
3) две;
4) четыре;
5) пять.
Вопрос № 4. В чем выражается индивидуальный сценарий стрессового поведения?
1) в частоте и форме стрессовых реакций.
2) в поведении человека;
3) в адекватной реакции;
4) в самоконтроле;
5) в сохранении самообладания;
Вопрос № 5. Назовите третью стадию развития стрессового состояния человека.
1) собственно стресс;
2) нарастание напряженности;
3) снижение внутренней напряженности;
4) дискомфорт;
5) напряженность.
ЗАДАНИЕ №14 .
Вопрос № 1. С чем связано снижение излишне высокой мотивации?
1) с уверенностью в себе;
2) с анализом последствий, возникающих в результате достижения успеха
3) с анализом тех событий, которые могут произойти в будущем;
4) с точным расчетом;
5) с неуверенностью в себе;
Вопрос № 2. В чем суть "мягкого включения" в профессиональную деятельность?
1) не торопиться;
2) терпеливо и постепенно входить в новое дело;
3) действовать по плану;
4) обдумать стратегию;
5) просчитать варианты.
Вопрос № 3. Что имеет наибольшее значение для достижение профессионального успеха?
1) уверенность в себе;
2) внутреннее состояние;
3) настойчивость;
4) здоровое честолюбие;
5) целеустремленность.
Вопрос № 4. В чем состоит правило эффективного действия и достижения профессионального успеха?
1) иметь здоровое честолюбие;
2) преодолеть трудности;
3) выложиться до конца в момент удачи и везения;
4) профессиональные навыки, выносливость;
5) трудолюбие, упорство.
Вопрос № 5. Какой принцип является наиболее эффективным в достижении профессионального успеха и значимой цели?
1) уверенность и застенчивость;
2) равновесие и баланс;
3) настойчивость и отступление;
4) карьеризм;
5) притязание.
ЗАДАНИЕ №15 .
Вопрос № 1. В чем состоят принципы профессиональной диагностики?
1) в оценке личностных способностей;
2) в определении индивидуального диапазона;
3) в характере диагностической оценки;
4) в оценке психологических особенностей;
5) в оценке индивидуального потенциала.
Вопрос № 2. В скольких основных случаях происходит изменение психологического качества?
1) в одном;
2) в трех;
3) в двух;
4) в пяти;
5) в четырех.
Вопрос № 3. В чем состоит цель профессиональной диагностики?
1) в объективной оценке способностей и деловых качеств;
2) в определении профессионального уровня;
3) в практических рекомендациях;
4) в получении информации;
5) в измерении компетентности.
Вопрос № 4. Назовите один из ведущих факторов внутреннего развития человека.
1) индивидуальность;
2) физическое состояние;
3) психологическое состояние;
4) духовная гармония.
5) волевая саморегуляция;
Вопрос № 5. Назовите основные случаи изменения психологических качеств человека.
1) в зрелом и пожилом возрасте;
2) в запредельных стрессах и кризисных периодах;
3) в особых периодах развития человека;
4) в детстве и отрочестве;
5) содержание пунктов 2, 3.
ЗАДАНИЕ №16 .
Вопрос № 1. К чему стремятся прагматики в работе?
1) к получению конкретных результатов;
2) к успеху;
3) к организации коллектива;
4) к конкуренции;
5) к новаторству.
Вопрос № 2. Назовите психологический тип практичных людей, строящих деловые отношения по принципу: "Ты мне - я тебе".
1) реалисты;
2) аналитики;
3) идеалисты;
4) прагматики;
5) экстраверты.
Вопрос № 3. Чем аналитики стараются влиять на своего подчиненного или делового партнера?
1) убеждением;
2) принуждением;
3) партнерством;
4) своей логикой;
5) открытостью.
Вопрос № 4. Как аналитики ведут себя в конфликтных ситуациях?
1) уступают позицию другому;
2) проявляют упорство и отстаивают свою позицию;
3) обижаются и уходят;
4) негодуют, оскорбляют коллег;
5) иронизируют.
Вопрос № 5. Назовите психологические типы, любящие оперировать цифровыми данными и количественными характеристиками в своей работе, стремящиеся опираться на документы, инструкции, юридические нормы.
1) аналитики;
2) прагматики;
3) реалисты;
4) идеалисты;
5) экстраверты.
ЗАДАНИЕ №17 .
Вопрос № 1. Как ведут себя прагматики при проигрышах и неудачах?
1) не унывают, находят силы начать заново;
2) пассивно;
3) активно, предлагают новое;
4) энергично;
5) напряженно, стремятся к уйти.
Вопрос № 2. Назовите психологический тип людей, подвижных, активных и общительных, ведущих себя открыто и напористо, имеющих свое мнение, высказывающих его прямо и независимо.
1) реалист;
2) аналитик;
3) прагматик;
4) идеалист;
5) интроверт.
Вопрос № 3. Как относятся прагматики к общим правилам и нормам?
1) не любят им подчиняться;
2) подчиняются им;
3) отвергают их;
4) воспринимают;
5) сопротивляются.
Вопрос № 4. Какой психологический тип людей наиболее успешно действовал в самом начале становления свободного рынка в России?
1) аналитики;
2) прагматики;
3) реалисты;
4) идеалисты;
5) экстраверты.
Вопрос № 5. Как приспосабливаются прагматики к новому?
1) трудно;
2) легко;
3) постепенно;
4) консервативно;
5) с удовольствием.
ЗАДАНИЕ №18 .
Вопрос № 1. Назовите уровень эффективности реалистов при организации новых учреждений и подборе кадров.
1) неэффективны;
2) добиваются успеха;
3) эффективны;
4) терпят поражение;
5) не способны.
Вопрос № 2. Назовите уровень эффективности реалистов в деликатных ситуациях, в которой необходимо проявить тонкость и интуицию.
1) неэффективны;
2) эффективны;
3) добиваются успеха;
4) терпят поражение;
5) не способны.
Вопрос № 3. Какую потребность постоянно испытывают реалисты?
1) управлять, контролировать, оценивать;
2) анализировать;
3) лидировать, преуспевать;
4) общаться;
5) работать, отдыхать.
Вопрос № 4. Как реалисты выражают свои мысли?
1) точно и кратко;
2) многословно;
3) неясно;
4) подробно;
5) пространно.
Вопрос № 5. В какой манере организуют свое воздействие на человека реалисты?
1) в сложной, элементарной;
2) в простой, деловой;
3) в партнерской;
4) в высокомерной;
5) в снисходительной.
ЗАДАНИЕ №19 .
Вопрос № 1. Назовите уровень эффективности критиков, если необходимо наладить стабильные и надежные деловые отношения.
1) неэффективны;
2) эффективны;
3) полезны;
4) необходимы;
5) не способны.
Вопрос № 2. Кем нельзя быть, чтобы завоевать расположение и доверие критика.
1) бюрократом;
2) начальником;
3) подчиненным;
4) коллегой;
5) исполнителем.
Вопрос № 3. Как относятся критики к конфликтам?
1) отстраненно;
2) отрицательно;
3) настороженно;
4) являются их инициаторами;
5) критически.
Вопрос № 4. Назовите уровень эффективности критиков в своевременном выявлении имеющихся ошибок.
1) эффективны;
2) неэффективны;
3) полезны;
4) необходимы;
5) не способны.
Вопрос № 5. Назовите психологический тип людей - инициаторов конфликтов, протестующих и организующих оппозицию любому руководителю.
1) аналитики;
2) критики;
3) реалисты;
4) идеалисты;
5) прагматики.
ЗАДАНИЕ №20 .
Вопрос № 1. Назовите нравственный закон идеалистов.
1) справедливость;
2) взаимопомощь;
3) гуманизм;
4) доброта;
5) товарищество.
Вопрос № 2. В какой ситуации идеалисты испытывают сложности?
1) в драматической;
2) при необходимости быстрого принятия важного решения;
3) в противостоянии;
4) в кризисной;
5) в неформальной.
Вопрос № 3. Назовите уровень эффективности идеалистов при улаживании конфликтов.
1) эффективны;
2) неэффективны;
3) бесполезны;
4) не способны;
5) терпят поражение.
Вопрос № 4. Назовите психологический тип людей, не любящих конфликтов и противоречий, старающихся избежать напряжений в отношениях и склонных к уступке, сохраняющих хорошие отношения с людьми.
1) идеалисты;
2) критики;
3) аналитики;
4) реалисты;
5) прагматики.
Вопрос № 5. Что больше всего не любят идеалисты?
1) конфликты и противоречия;
2) свобода и рабство;
3) приказы и указания;
4) праздники и юбилейные даты;
5) гуманизм и равенство;
ЗАДАНИЕ №21 .
Вопрос № 1. От чего зависит как быстро и интенсивно человек действует, общается и живет?
1) от темперамента;
2) от характера;
3) от индивидуальности;
4) от мировоззрения;
5) от образования.
Вопрос № 2. Как определяется соотношение устойчивых индивидуальных особенностей человека, отражающих динамичные стороны его жизни и деятельности?
1) темперамент;
2) динамизм;
3) индивидуальность;
4) характер;
5) мировоззрение.
Вопрос № 3. Кто является автором самой древней типологии темперамента?
1) Гиппократ;
2) Платон;
3) Архимед;
4) Ксенофонт;
5) Аристотель.
Вопрос № 4. Как ведут себя идеалисты в условиях организации критики?
1) неэффективно;
2) эффективно;
3) решительно;
4) осуществляют главную роль;
5) пассивно.
Вопрос № 5. Назовите значение идеалистов при организации борьбы и противостояния.
1) неэффективны;
2) эффективны;
3) незаменимы;
4) решительны;
5) бесполезны.
ЗАДАНИЕ №22 .
Вопрос № 1. Назовите факторы типологии человеческих темпераментов (по Г.Айзенк).
1) эмоциональность, уравновешенность;
2) нейротизм, экстраверсия-интроверсия;
3) темперамент, манеры, этикет;
4) вежливость, грубость;
5) неустойчивость, устойчивость.
Вопрос № 2. Кто является автором популярного теста EPI?
1) Айзенк Г.;
2) Маслоу А.;
3) Стоунс Э.;
4) Ушинский К.Д.;
5) Давыдов В.В.
Вопрос № 3. Сколько типов темперамента выделял Гиппократ в своей типологии?
1) четыре;
2) один;
3) два;
4) пять;
5) три.
Вопрос № 4. Как именуются люди открытые и общительные?
1) экстраверты;
2) идеалисты;
3) аналитики;
4) интроверты;
5) реалисты.
Вопрос № 5. Сколько факторов выделял Г.Айзенк в типологии человеческих темпераментов?
1) два;
2) один;
3) три;
4) пять;
5) четыре.

Исходные данные, т.р.:
показатель дата сумма
Остаток средств на текущем счете 30.06 44
Поступило 08.07 46
Снято 15.07 25
Снято 28.07 32
Поступило 29.07 15
Поступило 02.08 64
Снято 15.08 48
Поступило 26.08 105
Снято 11.09 99
Снято 20.09 21
Поступило 25.09 60
остаток средств на счете 30.09. ?

Индивидуальное задание 2. Разработать план погашения кредитов и выбрать более эффективный вариант по показателю «грант-элемент», если среднерыночная ставка по кредиту 15%.
Размер кредита, руб. Срок кредита, лет Годовая процентная ставка, %. Условия погашения кредита
140 т.р. 5 16 Ежегодные платежи, каждый из которых выше предыдущего на 10%
140 т.р. 8 14 Ежегодными равными аннуитетами

2. Система планирования логистических издержек. Основные направления их снижения
II. Практическое задание
Рассчитать точку безубыточности в стоимостном и натуральном выражении для предельной системы, если известно, что постоянные издержки (Спост. ) состовляют 1,28 млн руб., фактически выполненный материалопоток – 3500 ед. товара, цена единицы материалопотока – 630 руб., переменные издержки на осуществление единицы материалопотока – 340 руб.
III. Тест
Под правилом логистических издержек понимают:
a) Точки пересечения средних и предельных издержек;
b) Изменение издержек, связанных с производством дополнительной партии материалопотока;
c) Расчет средних издержек материалопотока.
Список литературы