У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом
«Синергия. Практикум по макроэкономике» - Практическая работа
- 18 страниц(ы)
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы
Примечания
Автор: ЕлИн
Содержание
Задание №1
Выберите любое крупное предприятие, о деятельности которого вы можете получить информацию.
На основе полученной информации составьте упрощенную макроэкономическую модель предприятия. Составьте прогноз развития предприятия на 2 года.
Задание №2
2.1 Построение макроэкономических моделей.
2.1.1. Укажите экзогенные и эндогенные переменные, которые необходимо учитывать в построении макроэкономической модели выбранного предприятия.
2.1.2. Укажите переменные запаса и переменные потоки, которые необходимо использовать для построения макроэкономической модели выбранного предприятия.
2.2. Направления изучения макроэкономики.
Приведите в качестве примера, точки зрения нескольких представителей Неоклассического и Кейнсианского направления изучения макроэкономики. Выскажите свое мнение, с чем вы согласны и почему. С чем не согласны, и почему.
2.3. Приведите точку зрения неоклассического и кейнсианского подхода к экономическому росту. Обоснуйте, какая на ваш взгляд точка зрения более адекватна современной экономической ситуации.
2.4. Сравните кейнсианский и монетаристский подход к кредитно-денежной политике государства. Какой из подходов на ваш взгляд более выгоден для экономики РФ, и почему?
Введение
Для построения прогноза развития ГК «Связной», проведем анализ его деятельности. Оборот компании в 2012 г. составил 73 млрд. руб., что на 21,9 % больше, чем в 2011 г. Розничный оборот в 2012 г. 69,6 млрд. руб., в годо-вом исчислении динамика составила +21,5%, при этом динамика по обороту по платежам +22,9%, а по товарному обороту +20,8%.
Выдержка из текста работы
Переменными запаса являются переменные, которые могут быть опре-делены только в определенный момент времени, то есть характеризуют со-стояние объекта исследования на определенную дату. Переменные потока измеряются в единицу времени, то есть характеризуют скорость изменение показателей за период.
Заключение
Можно сказать, что заслугой неоклассиков явилось стремление показать, что развитие есть одновременный процесс роста и существенных сопутствующих изменений, способствующих превращению традиционной экономики в современную экономику.
Список литературы
1. Базылев Н.И., Базылева М.Н. Экономическая теория: учебник для вузов. – М.: Норма, 2010.
2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория в вопросах и ответах: учебное пособие. – М.: Проспект, 2008.
3. Видяпин В. И. Экономическая теория : учебник / В. И. Видяпин, Г. П. Добрынин, Г. П. Журавлева, Л. С. Тарасевич; под. ред. В. И. Видяпина. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 714 с.
4. Истерли В. В поисках роста: приключения и злоключения экономи-стов в тропиках / пер. с англ. - М.: Институт комплексных стратегических ис-следований, 2010. - 352 с.
5. Толаро М. II. Экономическое развитие. – М.: Юнити, 2011. - 671 с.
Примечания
18 страниц. Антиплагиат 70 %.
| Тема: | «Синергия. Практикум по макроэкономике» | |
| Раздел: | Экономика | |
| Тип: | Практическая работа | |
| Страниц: | 18 | |
| Цена: | 400 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
У нас можно заказать
(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)
682 автора
помогают студентам
42 задания
за последние сутки
10 минут
время отклика
-
Дипломная работа:
Взаимосвязь межполушарной асимметрии и успешности обучения школьников
74 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. История изучения функциональной асимметрии мозга 7
1.2. Функциональная асимметрия мозга и индивидуальные психофизиологические особенности человека 101.3. Взаимосвязь межполушарной асимметрии и успешности обучения школьников 13РазвернутьСвернуть
Глава 2. Объект и методы исследования 18
2.1. Объект исследования 18
2.2. Методы исследования 18
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение . 26
3.1. Результаты изучения особенностей функциональной асимметрии мозга 26
3.2. Результаты выявления типологии ВНД на основе соотношения сигнальных систем 28
3.3. Взаимосвязь функциональной асимметрии мозга и успешности обучения 32
Глава 4. Использование материалов выпускной квалификационной работы в школьной практике 42
4.1. Методические рекомендации по организации обучения детей с различным профилем межполушарной асимметрии . 43
4.2. Конспект урока на тему: Функции переднего мозга человека 48
4.3. Конспект кружкового занятия на тему: Тайны коры головного мозга 56
Выводы 64
Заключение 66
Литература 68
-
Практическая работа:
7 страниц(ы)
Практикум 1.
Генеральная совокупность и экспериментальная выборка .1
Практикум 2.
Описательная статистика.3Практикум 3.РазвернутьСвернуть
Статистические гипотезы и уровень статистической значимости.4
Практикум 4.
Сравнение выборок.6
Практикум 5. Корреляционный анализ.6
-
Практическая работа:
Синергия Практикум по дисциплине «Менеджмент»
22 страниц(ы)
Вопрос 1
Прочитайте статью о крупнейшей компании в России «Русал», распо-ложенную по адресу: h**t://ria.r*/company/20120316/597056834.html2. Основываясь на полученных теоретических знаниях и информации о компании ответьте на вопросы, выполните задания:РазвернутьСвернуть
3. Дайте оценку, сложившейся ситуации в компании. Критичная она или нет. Объясните почему.
4. Представьте, что Вас сделали директором данной компании. Со-ставьте SWOT-анализ.
5. Напишите, к кому бы вы пришли альтернативному решению, кото-рый помог бы вам назревшие в компании проблемы. Опишите подробно все этапы принятия данных решений. -
Дипломная работа:
Разработка электронного задачника в системе Moodle
130 страниц(ы)
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы создания электронных задачников 6
1.1. Дидактические характеристики и сравнительный анализ традиционных и электронных учебных изданий 61.2. Электронный задачник как частный случай электронного учебника 12РазвернутьСвернуть
1.3. Средства разработки электронных задачников 14
1.4. Обзор электронных задачников, представленных в сети Интернет 32
Глава 2. Разработка электронного задачника по разделу «Информационные технологии» школьного курса информатики 36
2.1. Цели и задачи разработки электронного задачника, основные принципы его реализации 36
2.2. Структура и общая характеристика содержания задачника 39
2.3 Реализация основных разделов 42
2.4. Методика использования электронного задачника
в учебном процессе 51
Заключение 54
Список литературы 55
Приложения 58
-
Дипломная работа:
52 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы создания электронных задачников 5
1.1. Дидактические характеристики и сравнительный анализ традиционных и электронных учебных изданий 51.2. Электронный задачник как частный случай электронного учебника 8РазвернутьСвернуть
1.3. Средства разработки электронных задачников….….11
1.4. Обзор электронных задачников, представленных в сети Интернет….18
Глава 2. Разработка электронного задачника по разделу «Информационные технологии» школьного курса информатики 24
2.1. Цели и задачи разработки электронного задачника, основные принципы его реализации 24
2.2. Структура и общая характеристика содержания задачника 27
2.3 Реализация основных разделов 30
2.4. Методика использования электронного задачника
в учебном процессе 36
Заключение 40
Список литературы 41
Приложения 44
