История России (отечественная), вариант 2 (21 задание по 5 тестовых вопросов) - Тест №23497

«История России (отечественная), вариант 2 (21 задание по 5 тестовых вопросов)» - Тест

  • 25.02.2013
  • 20
  • 2077

Содержание
фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание 1 -5

Вопрос 1. В чем значение рек в истории Руси?

1. Прежде всего экономическое, для пропитания населения;

2. Реки давали возможность для путешествий;

3. Зимой реки использовались как дороги;

4. Проводники между народами; артерии экономики; на реках возникают города; реки способствуют торговле, государственности и народному единству;

5. Через реки завоевателям было легко преодолевать большие пространства.

Вопрос 2. Когда появляется колесо, лодка, рубленые дома, выплавка меди, техника пиления, шлифовка, сверление?

1. В VIII-III тыс. до н.э. - неолит.;

2. В 100 тыс. до н.э.;

3. В 15 тыс. до н.э.;

4. В 40 тыс. до н.э.;

5. В 300 тыс. до н.э.

Вопрос 3. Кто были соседями восточных славян в IX в.?

1. Египтяне, ассирийцы;

2. Представители потомков Норманнов;

3. Прибалтийские народы; поляки; словаки; чехи; венгры; хазары; Волжские булгары; угро-финские племена;

4. Монголы, тюрки;

5. Доисторические племена Востока.

Вопрос 4. В каком веке русские выступили с идеей богоизбранности?

1. С момента появления Библии;

2. С начала XX в.;

3. IV веке;

4. В VII веке;

5. В XI в. - “Повесть временных лет”.

Вопрос 5. К какому веку в Древней Руси сформировался класс крестьян и класс феодалов?

1. С X века;

2. С момента рождения Руси;

3. Класс крестьян к XIV в.; класс феодалов к XVII в.;

4. Существовали всегда;

5. Мировой порядок для всех народов и цивилизаций.

Задание 2 -5

Вопрос 1. В чем особенность развития культуры IX-XIII вв.?

1. Приобщение к Азиатской культуре;

2. Знакомство с доисторическим цивилизациями;

3. Замедленность темпов ; традиционализм; господство религии; накопление знаний;

4. Неготовность изучения древней культуры;

5. Неспособность организоваться для отпора врагу и подчинение чужим правилам.

Вопрос 2. Кого можно отнести к древнерусским философам?

1. Рюрик, Святогор, Аскольд, Дир;

2. Изяслав, Сакел, Болгар;

3. К. Туровский, Вл. Мономах, Никифор, Д. Заточник, Илларион, К. Смолятич, Ф. Печерский;

4. Грек, Рублев, Дионисий;

5. Калка, Невский, Колита, Симеон Гордый, Иван Красный.

Вопрос 3. Сколько инвентаря было в сельском хозяйстве и промыслах?

1. 300 инструментов;

2. 12 инструментов;

3. 60 орудий;

4. 40 видов; 2-3-х польная система севооборота;

5. 15 орудий.

Вопрос 4. С какого времени на Руси работают типографии?

1. С 1553 г.;

2. С появления греков на Руси;

3. С момента основания Киева;

4. Влияние Болгар и их типографии для русских;

5. С XI в.

Вопрос 5. Кто в духовной жизни Руси способствовал возрождению творческой мощи народа?

1. Древнегреческая культура;

2. Культура Рима;

3. В XIV в. - Афон; усиливается подвижничество; деяния С. Радонежского и А. Рублева; создание и деятельность монастырей;

4. Культура древнейшего еврейского народа;

5. Юрий Данилович, Ермак, Василий III.

Задание 3 -5

Вопрос 1. В чем значение реформ 50-х гг. XVI в.?

1. Способствовали созданию Армии;

2. Европа стала перенимать опыт России;

3. Укрепление государства; усиление власти царя; реорганизация местного управления; укрепление военной мощи; усиление нажима на крестьян;

4. У поляков и негров появилось желание учиться в Руси;

5. Появление университетов и школ.

Вопрос 2. В каком году крымский хан подошел к Москве на расстояние 50 км от Москвы?

1. В XVII веке;

2. В 1572 г. - Довлат Гирей (См. битву 1380г.);

3. В XIII веке;

4. В X веке;

5. В XIX веке.

Вопрос 3. Когда основана “Московская компания” Англии для торговли с Россией?

1. При Василии II;

2. При Николае III;

3. 1553 г. - грамота Ивана IV на право свободной торговли;

4. Походы Ермака;

5. С момента появления англичан в Руси - X век.

Вопрос № 3. В каком году войска крымского хана подошли к самой Москве и сожгли ее (остался только Кремль)?

1) В 1480г;

2) В 1571г;

3) В 1380г;

4) В 1240г;

5) В 1237г.

Вопрос 4. Что сделал Годунов при восшествии на престол?

1. Дал крестьянам свободу и возможность развиваться экономически;

2. Усилил значение Армии;

3. Поднял значение Церкви и зодчества;

4. Посылал учиться молодых в Европу;

5. Освободил заключенных; сложил недоимки.

Вопрос 5. Кто венчал на царство Лжедмитрия?

1. Новый патриарх Игнатий;

2. Иван V;

3. Похомий Логофет;

4. Лжедмитрий II;

5. Польский король Изяслав в союзе с папой.

Задание 4 -5

Вопрос 1. Когда польский король Владислав отказался от русского престола?

1. Июнь 1634 - поляновский мирный договор;

2. Заболел и передумал - 1544 г.;

3. Испугался татар в XVI веке;

4. Русские пригрозили походом на Польшу в 1486 г.;

5. Украинцы предложили трон Киева в 1542 г. и он уехал в Киев.

Вопрос 2. Начало освободительной войны Б. Хмельницкого

1. Зима 1456 г.;

2. Осень 1654 г.;

3. Лето 1648 г.;

4. Лето 1649 г.;

5. Лето 1697 г.

Вопрос 3. Что было главным резервом роста сельского хозяйства в 20-50-е гг.?

1. Захват иностранных территорий в Азии и Сибири;

2. Прекращение войн и сохранение мужского населения страны;

3. Вовлечение в оборот новых земель;

4. Знакомство с культурами латинской Америки;

5. Учеба в Падуе.

Вопрос 4. С какого времени в России растет значение купечества?

1. С основания Новгорода и Пскова;

2. С приходом греков и византийцев;

3. Всему научила католическая Европа с XI век.

4. Значение Сербов и хорватов;

5. В XVII в.;

Вопрос 5. Чем отличаются взаимоотношения Церкви и власти в России от Западной Европы?

1. Борьба за власть;

2. Значение высокой культуры к представителей Церкви Руси;

3. Дружба митрополитов с донгами и народами Китая;

4. На Западе - конкуренция, в Руси - союз (до Ивана IV). Церковь была прогосударственной;

5. Выступала против войн и разорения народов Азии и Европы.

Задание 5 -5

Вопрос 1. Какие учебные заведения были созданы в России в XVII в. ?

1. Университет в Киеве;

2. Новгородская высшая школа;

3. Школы при монастырях;

4. Краковский университет;

5. Пражский университет.

Вопрос 2. Какие учебные пособия появились в XVII в.?

1. Женские учебные заведения выпускали книги для школ;

2. Военные училища переиздавали европейскую литературу;

3. Учебники по основам арифметики, астрономии, химии, языку, физике;

4. Все печаталось в Болгарии;

5. Букварь Бурцева; Грамматика Смотрицкого; “Считание”.

Вопрос 3. Причина высылки патриарха Никона из Москвы

1. Никон считал, что Церковь выше “царства”. Боярство и дворянство было этим недовольно;

2. Влияние папы римского и поляков;

3. Недовольство Армии;

4. Значение монголов при дворе;

5. Решением церковного Собора.

Вопрос 4. Почему с первой четверти XVIII в. растет внутренняя и внешняя торговля?

1. Прекращение междоусобиц;

2. Строительство каналов; выход к морю; складывание всероссийского рынка; страна вышла из изоляции;

3. Влияние просвещенной Европы;

4. Падение иностранного ига;

5. Рост населения и значения женщин и детей в хозяйстве.

Вопрос 5. Какие достижения были в изучении истории?

1. Созданы первые исторические исследования по Скифам IX века;

2. Вышли книги по истории монголов в XIX веке;

3. Начался сбор материалов; написаны сочинения по истории войн при Петре; собираются в центр архивы с мест;

4. Переиздавались древнегреческие хроники по истории Руси XII веке;

5. Обучение в университетах Европы дало возможность создать сочинения по истории Росси и Европы XV в.

Задание 6 -5

Вопрос 1. Когда были урегулированы отношения с Китаем?

1. 1689 - Нерчинский трактат; 1727 - Кяхтинский договор;

2. При обмене грамотами в XV веке;

3. В 1823 г.;

4. Этому способствовали монголы в XIV веке;

5. Значение крестоносцев в XI веке привело к договору 1199 г.

Вопрос 2. Кто ограничил власть Анне Иоановне?

1. Патриархия;

2. Военные при дворе;

3. Члены Верховного Тайного Совета (“верховники”);

4. Немцы;

5. Родственники при дворах Европы.

Вопрос 3. Тенденции в просвещении

1. Нежелание русских учиться за границей;

2. Школы не справляются с потоком учащихся из низов;

3. Утверждении принципа сословности; создание учебных заведений; открыт Московский университет; открыта Академия художеств; основным центром наук была АН;

4. Открываются иностранные школы для богатых;

5. Растет значение изучения европейской культуры.

Вопрос 4. Причины проникновения масонства в Россию

1. Тайное знание всегда было притягательно;

2. Разочарование в Просвещении; поиск путей выхода из нравственного тупика;

3. Влияние “темных книг” XVI века;

4. Дикость и варварство дворянских кругов и забвение русской истории и культуры;

5. Тайный сговор масонских лож Англии и Франции.

Вопрос 5. Кто был главным партнером России в торговле?

1. Италия и Корсика;

2. Япония, Вьетнам;

3. Северные народы Зауралья;

4. Англия в Европе; Китай на Востоке;

5. США, Канада.

Задание 7 -5

Вопрос 1. Основные направления внешней политики России в 1805-1825 гг.

1. Поход на Китай и Индию;

2. Коалиция России и Германии против Франции и Англии;

3. Европейское; ближневосточное; борьба за Черное море; Балканы; Закавказье;

4. Союз с Наполеоном против Германии и Венгрии;

5. Захват территории Франции, Испании и претензии на престол.

Вопрос 2. Кто осуществлял в России при Николае I тайный надзор за печатью, за иностранными подданными и неблагонадежными?

1. Третье отделение канцелярии;

2. Армия и полиция;

3. Ведомство иностранных дел;

4. Тайные агенты канцелярии императора;

5. Иностранные поданные, работники посольств.

Вопрос 3. В каком году отменено преподавание государственного права и философии?

1. В 1825 г.;

2. В 1915 г.;

3. В 1835 г.;

4. В 1861 г.;

5. В 1899 г.

Вопрос 4. Причины обострения восточного вопроса во внешней политике России во II половине XIX в.

1. Упадок Османской империи; рост национально-освободительного движения; усиление европейских держав на Ближнем Востоке;

2. Стремление России освободить славян от давления Турок ;

3. Рост могущества Англии, Франции и желание колонизовать Восток;

4. Давление Индии и Китая;

5. Захватническая политика России.

Вопрос 5. Когда произошло воссоединение Казахского народа?

1. При Николае II;

2. 1846-1854 гг. - вхождение в Россию;

3. В период Соединения Украины и Белоруссии;

4. В 1917-18 гг.;

5. В 1721 г. при освоении Сибири.

Задание 8 -5

Вопрос 1. Какую теорию сформулировал С. Уваров в 1832 г.?

1. “Власть и общество”;

2. Теория официальной народности;

3. “Права человека”;

4. Теория авторитаризма;

5. “Политические элиты и народ”.

Вопрос 2. В чем причина культурного подъема в первой пол. XIX в.?

1. Усиление европейского влияния на Россию;

2. Наплыв иностранных интеллектуалов в Россию;

3. Сближение России и Европы; подъем национального самосознания; возникновения оппозиции и размышление о России;

4. Обучение большого числа граждан России в Европе;

5. Демократическая политика царей начала века.

Вопрос 3. Кто писал в жанре романса?

1. А. Бенуа, И. Дмитриев, И. Георгиев;

2. В. Кириллов, П. Фет, Г. Державин;

3. Новиков, Р. Крылов, Л. Лермонтов;

4. Ф. Волков, Ломоносов, Державин;

5. А. Гурилев, А. Варламов, А. Алябьев.

Вопрос 4. Какое событие в судебной части произошло в 1896 г.?

1. Завершение образования судов присяжных;

2. Создание Особого присутствия Сената и судей;

3. Наказания с лишением всех прав и состояния;

4. Развитие верховного уголовного суда;

5. Усиление наказания за политические преступления.

Вопрос 5. Темпы развития капитализма.

1. Замедленность по сравнению с историей Европы;

2. Неравномерность в развитии;

3. Более высокие, чем в Европе; вложение в Россию иностранных капиталов; развитие “вширь”; вмешательство правительства в экономику;

4. Помощь иностранных капиталистов и специалистов;

5. Внимание правительства к промышленному развитию.

Задание 9 -5

Вопрос 1. Сколько в стране дворян?

1. 1,5%.;

2. 0,5 млн. чел;

3. 23 тыс;

4. 16 тыс.;

5. 2 млн. чел.

Вопрос 2. Какие изменения в социальной структуре населения?

1. Увеличение числа дворян, купцов, мещан;

2. Быстрое развитие разночинного сословия;

3. Размывание старого купечества; бегство во дворяне; формирование новой буржуазии, появление торгово-промышленных кругов; богоугодное направление капитала;

4. Уменьшение числа крестьян, рост рабочих в промышленности, появление иностранных рабочих и фермеров;

5. Формирование нового административного аппарата при дворе из числа всех сословий России.

Вопрос 3. Приведите пример буржуазной династии.

1. Вернадские, Голицины, Ельцины;

2. Рябушинские, Морозовы;

3. Гагарины, Пуришкевичи, Кацлельсоны;

4. Прохоровы, Путиловы, Федоровы;

5. Погодины, Устряловы, Брауншвейские.

Вопрос 4. Что представлял в качестве идеи Б.Чичерин?

1. Проблемы легитимности;

2. Рекрутирование элиты;

3. Психоанализ в России;

4. Проблемы тоталитаризма;

5. Классический вариант либерализма.

Вопрос 5. Причина роспуска первой Думы Николаем II.

1. Влияние Германии через немецкое посольство в Петербурге;

2. Происки Франции и Турции;

3. Агрессивная политика в Думе большевиков;

4. Роль I-II Интернационала Европы;

5. “Разжигает смуту”.

Задание 10 -5

Вопрос 1. Итоги мировой войны.

1. Россия победила Австрию и Германию;

2. В России появилось много иностранцев, которые стали готовить политический переворот;

3. Поражение германской коалиции; Россия аннулировала Брестский договор;

4. Приход к власти Ленина и Троцкого;

5. Старая политическая система не выдержала трудностей войны.

Вопрос 2. Кто такие И. Сытин и А. Суворин?

1. Первые русские депутаты;

2. Книгоиздатели;

3. Участники первой русской революции;

4. Талантливые актеры у Станиславского;

5. Русские писатели конца XIX - нач. XX вв.

Вопрос 3. Какое объединение обратилось к русскому лубку?

1. “Пролеткульт”;

2. Русское монашество;

3. Издательство “Товарищ”;

4. “Бубновый валет”;

5. Русское жостово.

Вопрос 4. Крестьянство на Украине было за советскую власть или против?

1. Население Украины всегда хотело уйти от любой власти Москвы;

2. Рост национализма был несовместим с большевизмом;

3. Против (сер. 1919);

4. Москва проводила политику Германии и украинцы не хотели союза с Россией;

5. Украинские с.-д. стояли за большевизм Москвы и Украины.

Вопрос 5. Когда было созвано Всероссийское Совещание?

1. 14 сентября 1917 г.;

2. В 1916 г.;

3. В 1914 г;

4. В 1920 г.;

5. В 1919 г.

Задание 11 -4

Вопрос 1. Причины волнений в армии.

1. Армия устала от бездарности верховного командования России;

2. Усталость Армии;

3. Солдаты требуют устранения высшего командного состава, замешанного в корниловском мятеже;

4. Армия хотела участвовать в политической жизни России;

5. Смуту провоцировали большевики Ленина.

Вопрос 2. Кто был избран председателем ВЦИК?

1. К. Свердлов;

2. Н. Калинин;

3. Л. Троцкий;

4. Л. Каменев;

5. А. Луначарский.

Вопрос 3. Когда началось уничтожение частной собственности?

1. В 1918 г.;

2. С начала 20-х гг.;

3. С момента национализации иностранных капиталов в 1917-18 гг.;

4. В ходе гражданской войны;

5. с 25 октября 1917 г.

Вопрос 4. Когда Церковь была отделена от государства?

1. 20 января 1918 г;

2. На основании решений Думы в 1916 г.;

3. В начале века - 1905 год. Итоги первой революции;

4. С момента бегства части иерархов за рубеж в Югославию (1920 г.);

5. Под давлением папы римского в 1926 г.

Вопрос 5. В каком году Польша получила часть Украины и Белоруссии?

1. 1939 г.;

2. В 1921 г.;

3. 1924 г.;

4. В 1933 г.;

5. В 1921 г. по итогам польско-советской войны.

Задание 12 -5

Вопрос 1. Что такое “военный коммунизм”?

1. Это введение равенства на все в жизни людей;

2. Общность собственности, семейной жизни, создание казарм коммунистического братства;

3. Непосредственное коммунистическое производство и распределение (1918-1921);

4. Возвращение в первобытное общинное состояние Руси;

5. Следование либеральным традициям коммунистов Европы.

Вопрос 2. Когда завершен восстановительный период?

1. В 1925 г.;

2. В 1926 г.;

3. В конце 30-х гг;

4. В 1946 г.;

5. Завершения восстановительного периода не было.

Вопрос 3. Причины конфликтов в РКП?

1. Борьба за власть;

2. Отсутствие стратегической линии и перспектив мирного развития страны;

3. Поиски путей развития; стремление Сталина к власти; начало авторитаризма; смерть Ленина;

4. Перерождение части политического руководства;

5. Неграмотность членов ЦК.

Вопрос 4. Мнение Сталина по НЭПу

1. Ошибка;

2. Тактических ход, обман населения;

3. Свертывать и укреплять контроль над деревней; ликвидация рыночных отношений; ускорение индустриализации;

4. Как опыт - неудачно;

5. У Сталина не было мнения по НЭПу, он был занят укреплением своей власти.

Вопрос 5. Как большевики называли Русскую Церковь?

1. Пособницей папы римского;

2. Обманом народа;

3. Духовным опиумом для народа;

4. Реликт первобытного общества;

5. Обвиняли в шпионаже, видели в ней врага.

5) Фашистской и шпионской.

Задание 13 -4

Вопрос 1. Причины коллективизации.

1. Продовольственный кризис;

2. Необходимость жить в изоляции;

3. Продовольственная проблема;

4. Запад не хочет торговать с Россией;

5. Необходимость продажи сельскохозяйственной продукции за границу для зарабатывания долларов.

Вопрос 2. Против кого направлены репрессии в декабре 1934 г.?

1. Против оппозиции во главе со старыми большевиками;

2. Надо было направить недовольство населения на “вредителей”;

3. Против Зиновьева, Каменева, старых большевиков, сочувствующих Троцкому и Зиновьеву, Каменеву, Бухарину, Рыкову;

4. Борьба с партийной номенклатурой, не умевшей строить социализм;

5. В стране много противников Сталина в национальных республиках, они причину ухудшения положения видели в его политике и ЦК решил провести чистку.

Вопрос 3. Идеи Ленина о культуре.

1. Все лучшее в русской культуре изучать и пропагандировать;

2. За изучение капиталистической культуры и учет опыта при построении социализма;

3. Нужна новая “пролетарская” культура; культура должна быть связана с политикой; уничтожить Церковь; формирование советской интеллигенции;

4. Использовать опыт иностранных капиталистов и специалистов;

5. Уничтожить всю русскую культуру.

Вопрос 4. Когда вводится преподавание истории?

1. В 20-е гг.;

2. В 30-е гг;

3. После второй мировой войны.;

4. Вместо истории изучали Конституцию;

5. Преподавание в ее классическом варианте в СССР не было.

Вопрос 5. До какого года у СССР были хорошие отношения с Германией?

1. До конца 20-х гг.;

2. До 1941 г.;

3. До 1939 г.;

4. До 1933 г.;

5. До 1945 г.

Задание 14 -5

Вопрос 1. Расскажите об изменениях в социальном составе населения СССР

1. Резко упало количество образованных и грамотных людей;

2. Рост числа военных с начальным образованием;

3. Рост рабочего класса с 9 млн. до 24 млн.; численность крестьянства сократилась на 1/3; интеллигенции - 11 млн., но с высшим и средним спец. образованием только 2 млн.;

4. Рост деклассированных элементов, беднейшие горожане и крестьяне составляли большинство;

5. Рост люмпенов из всех сословий.

Вопрос 2. Что вам известно об аграрной политике?

1. Ее не было;

2. Пренебрежение наукой;

3. Вместо аграрной политики шли партийные директивы. Вводится современные средства выращивания растений и рост урожайности культур в СССР;

4. Началось ограничение подсобных хозяйств, переселение из Центра на Дальний Восток и в Забайкалье, борьба с хуторами;

5. Ее некому проводить, все лучшее в крестьянстве уничтожено.

Вопрос 3. До какого времени дела Красной Армии развивались неудачно?

1. Все годы войны, лишь благодаря Западу война закончилась поражением Германии;

2. До конца 1941 г.;

3. До конца 1944 г.;

4. До сер. лета 1942 г.;

5. До лета 1943 г.

Вопрос 4. Когда СССР денонсировал пакт о нейтралитете с Японией и объявил ей войну? Какие территории отошли к СССР.

1. В 1943 г. - многие острова Японии;

2. В 1947 г. СССР отвоевал у Японии Китай и Корею;

3. 5 апреля 1945 г. и 8 августа объявил войну. СССР захватил территории: Сахалин, Курильские острова, со сферой влияния на Северную Корею и Китай;

4. В 1944 г. СССР захватил территорию Дальнего Востока;

5. 1939 г. - СССР поделил территории на Дальнем Востоке и в Китае вместе с Японией и США.

Вопрос 5. Когда был создан штаб партизанского движения? Эффективность движения.

1. 30 мая 1942 г., при штабах армии группы по связям с партизанами. Всего партизаны вывели из строя 1 млн. солдат противника;

2. В 1940 г.;

3. В 1939 г.;

4. В 1943 г.;

5. В 1944 г.

Задание 15 -5

Вопрос 1. Причины усиления идеологической работы и репрессий против художественной интеллигенции

1. Усиление идеологической войны Запада против СССР;

2. Усиление культа личности Сталина, страх перед прогрессивно мыслящей интеллигенцией, поиск внутренних врагов;

3. Провокации иностранных держав способствовали репрессиям против интеллигенции;

4. Война выявила лицо и подняла сознание русского народа;

5. Влияние иностранной культуры способствовало развитию интереса части населения страны к западному миру.

Вопрос 2. Какие проблемы стояли у СССР в области внешнеполитических отношений?

1. Нежелание идти на международные культурные связи;

2. Боязнь Китая;

3. Отношения с бывшими союзниками; отношения с социалистическими странами; деятельность в ООН;

4. Страх перед ростом недовольства советской властью в странах Восточной Европы;

5. Развитие мирового коммунистического движения и поддержания терроризма.

Вопрос 3. Каким способом СССР пытался влиять в странах народной демократии?

1. Через экономическую помощь;

2. Ставил у руля преданных людей;

3. Учил в специализированных учебных заведениях кадры для социалистических стран;

4. Дипломатическая помощь, экономическая поддержка (СЭВ); давление;

5. Часть национального дохода СССР направлялась на развитие социализма многих стран мира.

Вопрос 4. Главные задачи послевоенного периода.

1. Строительство новой советской культуры и образования;

2. Участие в НТР;

3. Восстановление экономики; демилитаризация; модернизация военной промышленности; развитие тяжелой промышленности; реформа в сельском хозяйстве;

4. Попытка не отстать в исследованиях по освоению современной военной техники;

5. Расшатывание мировой капиталистической системы всеми средствами.

Вопрос 5. Когда началась разработка новой Конституции СССР, новой программы партии?

1. В 1953 г.;

2. 1951 г.;

3. В 1952 г.;

4. В 1956 г.;

5. 1946-1948 гг.; в 1947 г.

Задание 16 -5

Вопрос 1. Какие результаты достигнуты с началом реформы в сельском хозяйстве?

1. Рынки наполнились продовольственными товарами;

2. Население было довольно реформами;

3. Освоены целинные земли Казахстана, Сибири, Алтая и южного Урала. Производство продукции увеличилось на 25%;

4. Рост продукции сельского хозяйства дал возможность направить часть ее в социалистические страны по низким ценам;

5. СССР получил экономическую независимость от США и Канады.

Вопрос 2. Что предполагалось для того, чтобы “Догнать и перегнать Америку”?

1. Разработанного плана для этого не было;

2. Развитие научно-технической революции и ее использование;

3. В 1957-1959 гг. серия реформ и компаний; ликвидированы МТС; укрупнение колхозов; перестроено управление; упразднены парткомы;

4. Приход к власти в партии и в управление государством нового поколения людей;

5. Взять кредиты у Запада.

Вопрос 3. Какие мероприятия были проведены в 1955-1959 гг. по улучшению городской жизни?

1. Повышалась зарплата, закон о пенсиях; увеличена продолжительность отпуска по беременности; отменена плата за обучение;

2. Забота об охране среды;

3. Научное планирование современного города

4. Строительство учреждений культуры и отдыха;

5. Забота о материнстве и детстве.

Вопрос 4. Когда снимаются обвинения с репрессированных народов?

1. С 1946 г.;

2. В 1943 г.;

3. В 1956-1957 гг.; восстанавливается государственность;

4. В 1949 г.;

5. В 1991 г.

Вопрос 5. Какую задачу поставила КПСС на XXII съезде партии?

1. Программа вступления в страны в период коммунистического строительства и через 20 лет наступление Коммунизма;

2. Обучение всех сочувствующих в мире в вузах Москвы, Киева и Минска;

3. Программа прикрепления народов Севера к земле;

4. Развитие мирового коммунистического движения и ориентация стран на построение социализма;

5. Мировая коммунистическая революция и подрыв капитализма в США и Европе.

Задание 17 -5

Вопрос 1. Основные положения XX съезда о внешней политике

1. Усиление влияния в компартиях Европы;

2. Необходимость мирного сосуществования; много вариантность путей построения социализма с принципом “пролетарского интернационализма”; сближение с Китаем; нормализация отношений с Югославией; укрепление СЭВ; восстановление дипломатических отношений с некоторыми странами;

3. Организация просоциалистических организаций в Латинской Америке, Африке и Азии для построения социализма;

4. Укрепление военных режимов, сочувствующих СССР;

5. Подрыв Запада изнутри, через пятую колонну.

Вопрос 2. Когда СССР прекратил испытания термоядерного вооружения?

1. В 1939 г.;

2. В 1953 г.;

3. В 1966 г.;

4. В 1996 г.;

5. В 1958 г.

Вопрос 3. Как решалась проблема Германии?

1. Укрепление первого в мире социалистического государства ГДР;

2. Наращивание западной группы советских войск против ФРГ, Франции и США;

3. Усиление операций по линии КГБ и ГРУ;

4. Вопросы границ; СССР против включения ФРГ в НАТО; кризис на границе ГДР и ФРГ;

5. Усиление дружбы и сотрудничества между всеми социалистическими странами Европы.

Вопрос 4. Причина кризиса на Кубе

1. Рост антиамериканских настроений на острове Куба;

2. Общая тенденция недовольства экспансией США в Латинской Америке;

3. Решение СССР в 1962 г. разместить ракеты на Кубе;

4. Давление США и угроза оккупации Кубы;

5. Агрессивный курс западных стран в этом регионе.

Вопрос 5. Причина создания Варшавского договора

1. Противовес НАТО;

2. Усиление военного вмешательства западных стран на границе с СССР;

3. Вынужденная мера для защиты интересов СССР;

4. Строительство военных баз США против СССР;

5. Необходимость сохранения суверенитета СССР и соцлагеря.

Задание 18 -5

Вопрос 1. Когда восстановились региональные, областные и районные комитеты партии?

1. В 1964 г.;

2. В 1965 г.;

3. После отставки Хрущева начинается централизация - в 1964-65 гг.;

4. В 1966 г.;

5. В 1957 г.

Вопрос 2. Какие два взгляда на развитие экономики сложились в сер. 60-х гг.?

1. Приоритет развития оборонных предприятий страны;

2. Освоение космического пространства;

3. Приоритет развития сельского хозяйства, потом уже и промышленность; ориентация на развитие легкой промышленности;

4. Внимание развитию науки и техники;

5. Внедрение достижений оборонной промышленности в мирное хозяйство СССР.

Вопрос 3. Что пытался провести в жизнь Ю.Андропов?

1. С 1983 г. ослабление центрального планирования, большую свободу предприятиям, повышение роли народа, изменение цен, Закон о трудовых коллективах;

2. Усиление исполнительной дисциплины;

3. Борьба со старой партийной номенклатурой;

4. Изучение истории России и выработка новой концепции развития СССР;

5. Попытка создать новую КПСС.

Вопрос 4. Причина кратковременности реформ.

1. Перерождение партии и неспособность интеллектуальной работы;

2. Экстенсивное развитие; снижение рождаемости; увеличение затрат на добычу ресурсов; сокращение пахотного клина;

3. Неверие населения и основной массы руководителей в КПСС и ее идеологию;

4. Постоянное отвлечение средств на военные расходы;

5. Отставание от современных научных и политических тенденций мировой экономики, изоляция СССР.

Вопрос 5. Причина появления движения диссидентов.

1. После Сталина не нашлось лидера для сплочения страны;

2. Поиск новых моделей развития СССР;

3. Желание жить в демократии;

4. Разоблачение культа Сталина; попытки по новому осмыслить прошлое; борьба за права человека в СССР; усложнение жизни; информационная война;

5. Неверие в КПСС и ее программы (усталость населения).

Задание 19

Вопрос 1. В чем жесткость курса с 1966 г.?

1. Попытка возвращения сталинизма;

2. Соревнование двух систем и укрепление соц. лагеря; война в Афганистане;

3. Усиление преследований инакомыслящих и интеллигенции;

4. Разбегание национальных республик и соц. лагеря требовали ужесточение политики Москвы;

5. Политическое, военное вмешательство в ряде регионов и стран мира.

Вопрос 2. Причина участия в Хельсинки СССР?

1. Обман общественного мнения мира народа СССР;

2. Стремление выйти из международной изоляции;

3. Невозможность жить в изоляции и самодостаточности. Учет мирового общественного мнения;

4. Попытка найти “второе дыхание” для социализма;

5. Расширение международных связей и контактов, диалог с США и другими капиталистическими странами.

Вопрос 3. Проблемы взаимоотношений внутри соц. стран

1. Трудности между католичеством и православием;

2. Создание соц.лагеря после второй мировой войны было ошибкой - СССР все рассматривали как оккупанта;

3. Распад лагеря; трудности в отношениях с Китаем, Румынией, Сев.Кореей, Сев.Вьетнамом; положение в Чехословакии;

4. КПСС подошел к идеологическому кризису внутри партии и не понимал событий Европы и мира;

5. Расхождения между КПСС и Китаем по многим вопросам.

Вопрос 4. Причина трудностей в Польше в 1970 г.

1. Резкое повышение цен привело к обострению кризиса внутри соц. Лагеря;

2. Сильное давление западной Европы на Польшу, стремление ее оторвать от СССР;

3. Население потеряло перспективы развития;

4. КПСС не мог выделить финансы для решения проблем Польши;

5. В Польше всегда были антирусские настроения (с XIII в.).

Вопрос 5. Кто из художников и писателей был реабилитирован в 60-е гг.?

1. Пастернак, Олеша, Гумилев;

2. Ахматова, Ахмадуллина, Резник;

3. Солженицын, Фадеев, Федин;

4. В.Мейерхольд, Б.Пильняк, И.Бабель, Г.Серебрякова;

5. Горький, Маяковский, Есенин.

Задание 20

Вопрос 1. Причина попыток обновления системы.

1. Идеологическое и культурное влияние развивающегося Запада;

2. Часть лидеров уже не верит в социализм и коммунизм;

3. Усиление национализма и сепаратизма;

4. Смерть Л.Брежнева; приход к руководству относительно молодых политиков;

5. Страна шла к революции.

Вопрос 2. Что предполагал курс на ускорение - 1985 года?

1. Попытка негласно догнать уходящий Китай;

2. Резкое, катастрофическое отставание СССР от многих стран мира;

3. Научно-техническая революция; технологическое перевооружение; активизация “человека”; введение госприемки; госзаказ; предприятия получили больше самостоятельности;

4. Рост недовольства среди населения страны, особенно в среде интеллигенции;

5. Выезд евреев, немцев из СССР.

Вопрос 3. Причина резкой критики концепции перестройки

1. Горбачев делал грубые ошибки и не видел этого;

2. Несогласие с внешней политикой Горбачева;

3. Сокращение объемов производства в сельском хозяйстве и в промышленности; нерешительность в проведении реформ; активизация противников реформ в центре и на местах;

4. Лидеры некоторых соц. стран не хотят перестройки в СССР и у себя;

5. Китай обеспокоен событиями в КПСС и СССР.

Вопрос 4. Причина падения авторитета КПСС

1. Идеологический провал;

2. Появление гласности и плюрализма, многопартийности, национализм на местах, утрата центром инициативы;

3. Нет лидеров;

4. Отсутствие плана и перспективы развития страны;

5. Мировое коммунистическое движение перестало поддерживать КПСС и СССР.

Вопрос 5. Какие массовые движения рождаются в республиках СССР?

1. Националистические партии, интерфронты, активизация русских на местах;

2. Религиозные организации многих стран мира;

3. Фашизм;

4. Движение кооператоров и предпринимателей;

5. В армии зреет недовольство политикой КПСС и правительства.

Задание 21

Вопрос 1. Новые принципиальные коррективы во внешней политике Горбачева

1. Дружба со всеми капиталистическими странами;

2. Разрыв отношений с арабами;

3. Новое мышление; усиление мнения экспертов; отказ от вывода о расколе мира на две системы; признание универсальности решения международных вопросов на балансе интересов; отказ от пролетарского интернационализма; признание общечеловеческих принципов;

4. Нежелание участвовать в коммунистическом движении;

5. Забвение интернационализма.

Вопрос 2. Как был решен “германский вопрос”?

1. Горбачев дал согласие на объединение двух Германий;

2. Горбачев не против усиления Германии в Европе и мире;

3. Немцам СССР разрешили выехать на историческую родину;

4. Отказ от решений Потсдама;

5. Возвращение вывезенных после войны ценностей из Германии и других стран.

Вопрос 3. Причина нормализации отношений с Китаем

1. Прекращение антикитайской политики;

2. Вывод войск из Афганистана;

3. Обещание возврата территорий СССР Китаю;

4. Китай получил возможность самостоятельно развивать внешнюю политику в отношении Тибета, Индии и других стран;

5. Усиление внимания к внутренней политике и к отношениям с США и Европой.

Вопрос 4. Причина потери инициативы во внешних делах

1. СССР и Россия перестали быть сверхдержавой и военной машиной мира;

2. Мир перестал бояться Россию;

3. Развал соц.системы; нет союзников; в фарватере НАТО;

4. В стране продолжается развал и руководству не до внешней политики;

5. Нет концепции.

Вопрос 5. Как решился вопрос о вхождении ФРГ в НАТО в 1990 г.?

1. ООН проигнорировал мнение СССР;

2. Никто не обращает уже внимание на политику России;

3. Заговор Горбачева, Германии и США;

4. Горбачев дал согласие;

5. Запад обещал СССР и России кредиты и поддержку в экономике при определенных условиях.

Тема: «История России (отечественная), вариант 2 (21 задание по 5 тестовых вопросов)»
Раздел: История
Тип: Тест
Страниц: 20
Стоимость
текста
работы: 		100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

История экономических учений, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопроса)

Следующая работа

История государства и права зарубежных стран (код ИБ-00), вариант 1
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Гражданское право (3 задачи)

    15 страниц(ы) 

    Задача 1
    В районном суде г. Воронежа рассматривалось уголовное дело по обвинению Князева в совершении преступления, предусмотренного пунктами «д» и «е» ч. 2 ст. 112 УК РФ. Как утверждал государственный обвинитель, 15 сентября 2007 г. подсудимый из хулиганских побуждений и по мотиву расовой ненависти, находясь на трамвайной остановке, причинил средней тяжести вред здоровью гражданину республики Либерия Францу Найроби, а именно: нанес ему удар кастетом по лицу и несколько ударов ногами в область грудной клетки, следствием чего явились перелом нижней челюсти и двух ребер.
    Из материалов уголовного дела следовало, что поздно вечером 15 сентября в одну из районных больниц г. Воронежа поступил молодой человек негроидной расы с переломами челюсти и ребер. Он был доставлен в больницу сотрудниками скорой помощи, вызванной водителем трамвая Пименовым. Впоследствии Пименов сообщил следователю, что вечером 15 сентября, находясь на трамвайном маршруте и подъезжая к остановке, увидел, как парень крепкого телосложения, стоявший на остановке и о чем-то разговаривающий со стоявшим там же молодым человеком негритянской внешности, достал из кармана какой-то предмет и ударил негра по лицу, а когда тот упал — нанес ему еще несколько ударов ногами в грудь. Впоследствии Пименов опознал Князева.
    Потерпевший Найроби рассказал следователю, что является студентом Воронежского государственного университета. Вечером 15 сентября он воз-вращался в общежитие и ждал на остановке трамвая. В это время к нему подошел молодой человек в нетрезвом состоянии, который стал в нецензурной форме выкрикивать в его адрес расистские оскорбления. А когда потерпевший попытался успокоить подошедшего, то последний вытащил из кармана предмет, похожий на кастет, и ударил его по лицу. После этого Найроби потерял сознание. Впоследствии потерпевшим Князев был опознан.
    Проведенная судебно-медицинская экспертиза установила, что перело-мы нижней челюсти и ребер явились следствием ударов тупыми твердыми предметами.
    Задержанный по подозрению в совершении преступления Князев дал признательные показания. Однако позднее (после предъявления обвинения) заявил, что в тот вечер был сильно пьян и ничего не помнит. Эту же позицию он занял и при проведении очной ставки с потерпевшим. А в судебном заседании он вообще отказался что-либо сообщить по данному вопросу.
    При задержании у Князева был обнаружен и изъят кастет.
    Вызванный к следователю приятель Князева рассказал, что тот ненавидит лиц негроидной расы, а когда находился в состоянии алкогольного опьянения, часто кричал: «Я их всех поубиваю».
    Однако вызванная по ходатайству защитника в судебное заседание мать подсудимого рассказала, что она всегда прививала своему сыну любовь к лицам других национальностей, никогда не слышала от него подобных расистских заявлений. Более того, она представила суду личный дневник сына, который он вел, учась в школе в начале 80-х годов. В данном дневнике подсудимый в частности указывал, что когда вырастит, он хочет отправиться в южную Африку помогать бороться негритянскому населению с колониальным режимом.
    1. Определите, какие именно доказательства были получены в процессе предварительного расследования и судебного следствия по данному уголовному делу. Также укажите вид каждого доказательства с точки зрения классификации.
    2. Оцените достаточность полученных доказательств для признания лица виновным в совершении инкриминируемого ему преступления.
    3. Какое решение по данному уголовному делу должен принять судья? Аргументируйте свой ответ.
    Задача 2
    В следственном отделе управления внутренних дел расследовалось уголовное дело по обвинению Карпова по ч. 2 ст. 111 УК РФ. В ходе предварительного следствия были допрошены двое свидетелей, показавших, что они видели, как обвиняемый, находясь в состоянии алкогольного опьянения, пытался разбить стекло в табачном киоске, а когда продавец киоска попытался его усмирить — выхватил из кармана пневматический пистолет и выстрелил ему в глаз. Допрошенный по уголовному делу в качестве подозреваемого, а затем и в качестве обвиняемого Карпов полностью признался в совершении данного преступления. Его показания и показания свидетелей подкреплялись проведенными впоследствии предъявлениями для опознания обвиняемого свидетелям и очными ставками между ними. При задержании Карпова непосредственно после совершения преступления в отношении него было проведено освидетельст-вование, которое показало наличие сильного алкогольного опьянения. При личном обыске задержанного у него был изъят пневматический пистолет, признанный по делу вещественным доказательством. И, наконец, по делу была проведена судебно-медицинская экспертиза, установившая причинно-следственную связь между ранением потерпевшего и причиненным ему физи-ческого вреда — потерей зрения.
    За 7 суток до истечения второго месяца предварительного расследования следователь составил постановление о продлении данного срока еще на 1 месяц и представил его руководителю следственного органа. Необходимость продления срока расследования была мотивирована тем обстоятельством, что по делу еще не допрошен потерпевший, который, по мнению врачей, сможет давать показания лишь через 2—3 недели. Однако руководитель отказал следователю в продлении срока. Он указал, что необходимо заканчивать расследование и направлять дело в суд, а потерпевший может быть допрошен и в судебном заседании.
    Во исполнение указаний своего начальника следователь принял решение об окончании предварительного расследования и уведомил об этом обвиняемого и его защитника. Потерпевший не был уведомлен об окончании предварительного расследования, так как, по мнению следователя, он лишился зрения и все равно не сможет лично знакомиться с материалами дела, а представителя у него нет. Защитник сообщил следователю, что в настоящее время не может явиться для ознакомления с материалами дела по причине участия в судебном заседании по другому делу еще в течение недели. Поэтому начало ознакомления было перенесено на 8 суток.
    Материалы уголовного дела были предъявлены для ознакомления в 2-х папках-скоросшивателях. В процессе изучения второй папки защитник заявил устное ходатайство еще раз посмотреть протокол допроса свидетеля, находившийся в первой папке. Однако следователь отказал ему, пояснив, что с материалами первой папки обвиняемый и защитник уже знакомились и расписались об этом в протоколе. Кроме того, обвиняемый попросил следователя сделать ему ксерокопию заключения судебно-медицинской экспертизы. Следователь также отказал в этой просьбе, пояснив, что не обязан лично делать копии материалов уголовного дела.
    По окончании ознакомления с материалами уголовного дела следователь осведомился у обвиняемого и защитника о желании заявить ходатайство или сделать заявление. При этом он разъяснил Карпову право ходатайствовать: о рассмотрении уголовного дела коллегией из 3-х федеральных судей, о рассмотрении уголовного дела судом с участием присяжных заседателей и о рассмотрении уголовного дела мировым судьей.
    Заявленное впоследствии защитником ходатайство о возобновлении предварительного следствия и допросе потерпевшего было отклонено. Следователь составил обвинительное заключение и передал все материалы уголовного дела прокурору.
    1. Оцените, имелись ли в данном случае основания окончания пред-варительного следствия и составления обвинительного заключения. Мотивированно изложите свою точку зрения по данному вопросу.
    2. Укажите, какие нарушения процессуального закона были допущены следователем и руководителем следственного органа. Аргументируйте свой ответ.
    Задача 3
    Судебной коллегией по уголовным делам Ярославского областного суда было рассмотрено кассационное представление прокурора на оправдательный приговор районного суда области по делу Плотникова и Корнеева, обвиняемых в совершении преступления, предусмотренного ч. 3 ст. 159 УК РФ. В результате оправдательный приговор был отменен и уголовное дело направлено на новое судебное разбирательство в суд 1-й инстанции в другом составе.
    На данное кассационное определение в президиум Ярославского областного суда поступили две надзорные жалобы защитников оправданных.
    Так, защитник оправданного Плотникова в своей жалобе указал, что кассационное представление прокурора касалось только необоснованного оправдания Корнеева, однако суд отменил приговор и в части оправдания его подзащитного.
    В свою очередь защитник Корнеева указывал на то, что за время, про-шедшее с момента постановления приговора, государственный обвинитель попросил следователя раздобыть некоторые дополнительные материалы (определенные финансовые документы), подтверждающие виновность его подзащитного. Следователь провел выемку данных материалов, представил их прокурору, а тот — в обоснование своего представления сослался на них при кассационном рассмотрении дела.
    Помимо этого, защитник обращал внимание на тот факт, что суд кассационной инстанции, исследуя существо прокурорского представления, вызвал и допросил в качестве свидетеля одного из судей, рассматривающих дело в 1-й инстанции, оставшегося в меньшинстве и написавшего особое мнение.
    И, наконец, надзорная жалоба содержала указания на то обстоятельство, что председательствующий в судебном заседании, огласив кассационное определение, сказал обоим оправданным: «Ребята, я вижу, что вы тут натворили дел, поэтому добьюсь, чтобы вас засадили лет на восемь.».
    1. Оцените обоснованность доводов, содержащихся в надзорных жалобах защитников.
    2. Должен ли суд надзорной инстанции принять данные жалобы к рассмотрению? Какое решение должен принять суд надзорной инстанции, рассмотрев это уголовное дело? Аргументируйте свой ответ.

  • Контрольная работа:

    Электромагнитные поля и волны, Вариант 2

    12 страниц(ы) 

    ЗАДАЧА 1
    Плоская электромагнитная волна с частотой f падает по нормали из вакуума на границу раздела с реальной средой. Параметры среды: , , удельная проводимость . Амплитуда напряженности электрического поля Em.
    1.Определить амплитуду отраженной волны.
    2.Определить амплитуду прошедшей волны.
    3.Определить значение вектора Пойнтинга отраженной волны.
    4.Определить значение вектора Пойнтинга прошедшей волны.
    5.Определить коэффициент стоячей волны.
    6. Вычислить расстояние между минимумами поля в первой среде.
    7.Рассчитать и построить график зависимости напряженности
    электрического поля в первой среде в интервале -l < z < 0 и второй
    среде в интервале 0 < z < 3, где - глубина проникновения во
    вторую среду.

    Дано:
    Еm=5В/м; =4,0; f=1350МГц; =0,08См/м
    ЗАДАЧА 2
    Цилиндрический резонатор имеет диаметр D, длина 0,05 м, заполнен диэлектриком с относительной диэлектрической проницаемостью .
    1.Определить резонансную частоту колебания E .
    2.Определить резонансную частоту колебания H .
    3.Определить собственную добротность колебания E при значении
    поверхностного сопротивления R = 10 Ом
    4.Определить полосу пропускания резонатора на колебании E .
    5.Определить собственную добротность колебания H , R = 10 Ом.
    Дано: D=0,012м; =2; l=0,05м

  • Контрольная работа:

    Расчет и оценка эффективности антикризисных мер на конкретном примере. Менеджмент (3 задания)

    8 страниц(ы) 

    Задание 1. Расчет и оценка эффективности антикризисных мер на конкретном примере
    Вопросы
    1. Исходя из собственной практики, деятельности компании, в которой Вы работаете, или на примере других организаций, используя печатные и Интернет-источники, рассмотрите конкретный случай антикризисных мер и проанализируйте их эффективность.
    2. Желательно представить приложения с подборкой различной информации, передающей общий контекст КС (копия финансовых документов, публикации, фото и др.).
    3. Заключение по КС (возможное решение проблемы, последовавшие события).

    Задание 2. Разработка управленческих решений в антикризисном управлении
    Вопрос. Руководствуясь схемой, приведенной в первом ситуационном задании, рассмотрите случаи управленческих подходов в условиях кризиса.

    Задание 3. Разработка антикризисной стратегии предприятия
    Вопрос. Руководствуясь схемой, приведенной в первом ситуационном задании, проанализируйте конкретный пример антикризисной стратегии.

  • Контрольная работа:

    Уголовное право (2 задачи)

    6 страниц(ы) 

    1. Лаптев, работая в должности директора рудника «Звездный» и его заместитель Рукавишников, несмотря на прямые указания руководства прекратить на руднике все виды работ до 13 сентября, в целях перевыполнения плана продлили срок работы на нем до 15 декабря.
    Бригада рабочих, спускавшаяся в шахту рудника, 13 декабря попала под обвал. Одиннадцати рабочим причинен тяжкий вред здоровью, а трое погибли.
    Рассмотрите вопрос об объективной стороне преступления. Какая ответственность наступила в отношении директора рудника, если бы, несмотря на аварию, никто из рабочих не пострадал.
    2. Казаков и Борисов отбывая в колонии наказание за причинение тяжкого вреда здоровью граждан, нарушали режим содержания, не выполняли норму выработки. Однажды, заранее подготовив заточенные электроды, они в жилом помещении напали на учетчика отряда Смирнова и нанесли ему заточками несколько ударов в область грудной клетки, сопровождая эти действия угрозами и нецензурной бранью. В ходе предварительного следствия эти заключенные объявили свое нападение недовольством действиями Смирнова, докладывающего администрации о нарушении режима осужденными. Суд осудил Казакова и Борисова за хулиганство по ч.3 ст.213 УК РФ. Правильно ли квалифицировал суд действия Борисова и Казакова?

  • Контрольная работа:

    Экономика фирмы, вариант 6

    20 страниц(ы) 

    Введение
    1. Основные фонды фирмы
    2. Практическая часть
    Задача 1
    При создании фирмы ее учредитель внес в уставный капитал 200 тыс. руб. Процесс производства осуществляется в здании, которое ранее он сдавал в аренду. Арендная плата составляла 50 тыс. руб. в год. До создания фирмы его учредитель был наемным работником с годовой заработной платой 100 тыс. руб.
    Деятельность созданной фирмы можно охарактеризовать следующими показателями:
    Показатель Значение
    Объем производства, ед. 10 000
    Цена (без НДС), руб./ед. 1 000
    Среднегодовая стоимость основных средств, тыс. руб. 600
    Среднегодовые остатки оборотных средств, тыс. руб. 200
    Затраты, тыс. руб.
    материальные 250
    по оплате труда наемных работников 150
    сумма начисленной амортизации 160
    прочие 140
    Доходы от реализации излишнего имущества, тыс. руб. 50
    Проценты, уплаченные за кредит, тыс. руб. 10
    Налоги, уплачиваемые из прибыли, % 20
    Ставка по срочным депозитам, % 12
    Определите:
    а) прибыль от продаж продукции;
    б) валовую прибыль;
    в) чистую прибыль;
    г) рентабельность производства;
    д) рентабельность продукции.
    Обоснуйте целесообразность создания данного предприятия.
    Задача 2
    В начале периода фирма закупила более качественный материал. В результате роста оптовых цен, обусловленных лучшим качеством материала, и увеличения объема производства фирма по сравнению с предыдущим годом понесла дополнительные расходы в размере 187,5 тыс. руб. Вместе с тем рост объема производства позволил сократить условно-постоянные расходы с 15 до 12 руб. на одно изделие. В предшествующем периоде фирма произвела 60 тыс. изделий, себестоимость изделия – 132 руб. за единицу.
    Определите:
    а) прирост объема производства;
    б) себестоимость изделия в отчетном периоде;
    в) величину годовой экономии на себестоимости.
    Заключение
    Список литературы

  • Контрольная работа:

    Какие тенденции в развитии мирового хозяйства можно выделить на современном этапе развития?

    6 страниц(ы) 

    1. Какие тенденции в развитии мирового хозяйства можно выделить на современном этапе развития?

  • Курсовая работа:

    Статистическое изучение объёма, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков. Вариант № 17

    58 страниц(ы) 

    Введение
    1. Статистическое изучение объема, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков
    §1 Основные операции банка: определение, сущность, виды, классификация
    §2 Показатели, характеризующие кредитную деятельность банков
    §3 Методы статистического анализа объема, структуры, динамики и результатов кредитной деятельности банков
    2. Расчетная часть
    Задание 1
    Имеются следующие выборочные данные о деятельности российских банков за год (выборка 3-%-ная механическая), млн. руб.:
    Таблица 1
    Исходные данные
    № банка Кредиты Прибыль № банка Кредиты Прибыль
    1 10670 210 19 13175 269
    2 4712 83 20 7772 257
    3 4349 108 21 5869 139
    4 5778 146 22 91173 241
    5 7492 111 23 10229 237
    6 5967 153 24 12707 282
    7 4126 165 25 10527 191
    8 5055 174 26 8049 276
    9 10191 203 27 9617 312
    10 7888 119 28 5610 177
    11 9162 64 29 5742 113
    12 6157 13 30 7125 170
    13 6099 153 31 3475 50
    14 5371 121 32 6610 171
    15 9609 294 33 7122 162
    16 5417 105 34 6872 250
    17 11322 293 35 9055 91
    18 12222 329 36 7280 201
    По исходным данным:
    1. Постройте статистический ряд распределения организаций по признаку - кредиты, образовав заданное число групп с равными интервалами.
    2. Постройте графики полученного ряда распределения. Графически определите значение моды и медианы.
    3. Рассчитайте характеристики интервального ряда распределения: среднюю арифметическую, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации.
    4. Вычислите среднюю арифметическую по исходным данным, сравните ее с аналогичным показателем, рассчитанным в п.3 для интервального ряда распределения. Объясните причину их расхождения.
    Сделайте выводы по результатам выполнения задания.
    Признак – кредиты.
    Число групп – пять.
    Задание 2
    По исходным данным таблицы 1:
    1) Установить наличие и характер связи между объемом кредитов и прибылью, образовав пять групп с равными интервалами по обоим признакам методом аналитической группировки.
    2) Оценить силу и тесноту корреляционной связи между названными признаками, используя коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение.
    Сделать выводы по результатам выполнения задания.
    Задание 3
    По результатам выполнения 1 с вероятностью 0,954 определите:
    1. Ошибку выборки средней величины кредитов банков и границы, в которых будет находиться средняя величина пассивов в генеральной совокупности.
    2. Ошибку выборки доли банков с величиной кредитов 7 772 млн. руб. и более и границы, в которых будет находиться генеральная доля.
    Задание 4
    Имеются следующие данные о кредитовании банком промышленных предприятий, млн. руб.:
    Таблица 12
    Предприятие Средние остатки кредитов (О) Погашение кредитов
    (Оп)
    Базисный период Отчетный период Базисный период Отчетный период
    1 150 170 750 1 190
    2 130 135 715 720
    Определите:
    1. По каждому предприятию и двум предприятиям вместе за каждый год:
    • однодневный оборот по погашению;
    • длительность пользования кредитом.
    2. Динамику изменения длительности пользования кредитом по каждому предприятию.
    Рассчитанные показатели представьте в таблице.
    3. Индексы средней длительности пользования кредитом переменного, постоянного состава, структурных сдвигов.
    Сделайте выводы.
    3. Аналитическая часть
    3.1. Постановка задачи
    3.2. Методика решения задач
    3.3. Технология выполнения компьютерных расчетов
    3.4. Анализ результатов статистических компьютерных расчетов
    Заключение
    Список литературы
    Приложения

  • Контрольная работа:

    Хозяйственное право код ( ХР 93), вариант 2

    10 страниц(ы) 

    Задание 1.Определите место предпринимательского права в системе правого регулирования, дайте его основные отличия от других отраслей права, с ним смежных.
    Задание 2.Что такое коммандитное товарищество и каковы его основные отличия от других видов товариществ и обществ?
    Задание 3.Что такое финансово-промышленная группа, для каких целей она создается?
    Задание 4.В чем разница между реорганизаций и ликвидацией субъекта предпринимательской деятельности?
    Задание 5.Для чего применяется процедура наблюдения в случае несостоятельности должника?
    Задание 6.Что такое неправомерные действия в процессе банкротства и какова ответственность за их совершение?
    Задание 7.В чем разница и сходство между монопольно высокой и монопольно низкой ценой?
    Задание 8.Какое различие между разовой и генеральной лицензиями, выдаваемыми на совершение внешнеэкономической деятельности субъектам предпринимательства?
    Задание 9.Каким образом осуществляется государственная финансовая поддержка и помощь?
    Вопрос 10.Предусматривается ли ответственность за нарушение установленных правил ведения бухгалтерского учета и представления бухгалтерской отчетности? Какая?

  • Тест:

    Тест (ответы)

    90 страниц(ы) 

    Вопрос: Кривая совокупного предложения на ее классическом отрезке горизонтальна. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Рост совокупного предложения увеличивает равновесный уровень производства и уровень производства, соответствующий полной занятости. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: При увеличении совокупного спроса на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения растут и цены, и реальный объем ВВП. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: При прочих равных условиях, изменения в спросе вызывается изменением цен. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: На кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения сдвиг кривой совокупного спроса вправо не оказывает влияние на динамику реального ВВП. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: На классическом отрезке кривой совокупного предложения сдвиг кривой совокупного спроса вправо не оказывает влияние на уровень цен. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Безотносительно к форме кривой совокупного предложения сдвиг кривой спроса вправо всегда приводит к инфляции. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Сдвиг кривой совокупного спроса вправо не может отражать: (Вес: 1)
    повышение уровня цен и реального объема ВВП одновременно
    повышение уровня цен при отсутствии роста реального объема ВВП
    рост реального объема ВВП при отсутствии повышения цен
    повышение уровня цен и падение реального объема ВВП одновременно
    все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Компонентом совокупного спроса не является: (Вес: 1)
    государственные закупки
    инвестиционные расходы
    потребительские расходы
    налоги
    чистый экспорт
    _
    Вопрос: Кривая совокупного спроса отражает отношение между: (Вес: 1)
    уровнем цен и фактическими совокупными расходами на покупку товаров и услуг
    уровнем цен и произведенным ВВП
    уровнем цен и планируемыми совокупными расходами на покупку товаров и услуг
    объемами произведенного и потребленного ВВП
    _
    Вопрос: Кривая совокупного спроса сдвигается влево, если уменьшается: (Вес: 1)
    ставка процента
    уровень безработицы
    избыточные производственные мощности
    скорость обращения денег
    нет верного ответа
    _
    Вопрос: На инвестиционные расходы оказывает влияние: (Вес: 1)
    уровень ставки процента
    оптимистические или пессимистические ожидания предпринимателей
    изменения в технологии
    степень загрузки производственного оборудования
    все ответы верны
    _
    Вопрос: Кривая совокупного предложения выражает отношения между: (Вес: 1)
    уровнем цен и потребляемым объемов ВВП
    уровнем цен и произведенным объемом ВВП
    потребленным и произведенным объемом ВВП
    уровнем цен и планируемым объемом ВВП
    уровнем цен, по которым производители желают продать товары, и уровнем цен, по которым покупатели хотят купить товары
    _
    Вопрос: Появление новой технологии приведет к сдвигу: (Вес: 1)
    вправо только кривой совокупного спроса
    вправо только кривой совокупного предложения
    вправо и кривой совокупного спроса, и кривой совокупного предложения
    кривой совокупного спроса вправо, а кривой совокупного предложения влево
    _
    Вопрос: Сокращение предложения денег центральным банком ведет к сдвигу: (Вес: 1)
    вправо кривой совокупного спроса
    влево кривой совокупного спроса
    вправо кривой совокупного предложения
    влево кривой совокупного предложения
    влево и кривой совокупного спроса, и кривой совокупного предложения
    _
    Вопрос: Рост ставки процента приведет к сдвигу: (Вес: 1)
    влево только кривой совокупного спроса
    только кривой совокупного предложения
    влево и кривой совокупного спроса, и кривой совокупного предложения
    влево кривой совокупного спроса и вправо кривой совокупного предложения
    _
    Вопрос: Рост скорости обращения денег ведет к: (Вес: 1)
    росту совокупного спроса
    росту совокупного предложения
    росту и совокупного спроса, и совокупного предложения
    сокращению и совокупного спроса, и совокупного предложения
    _
    Вопрос: Установите соответствие. (Вес: 1)
    Совокупный спрос
    Совокупное предложение
    Кейнсианский отрезок кривой совокупного предложения
    Промежуточный отрезок кривой совокупного предложения
    Классический отрезок кривой совокупного предложения
    Инфляционный разрыв
    Разрыв безработицы (рецессионный разрыв)
    _
    Вопрос: Если уровень цен растет, а производство падает, то это вызвано: (Вес: 1)
    смещением кривой совокупного спроса вправо
    смещением кривой совокупного спроса влево
    смещением кривой совокупного предложения вправо
    смещением кривой совокупного предложения влево
    _
    Вопрос: Когда положение экономики соответствует кейнсианскому отрезку кривой совокупного предложения, рост совокупного спроса приведет: (Вес: 1)
    к повышению уровня цен, но не окажет влияния на динамику реального ВВП
    к увеличению объема реального ВВП, но не окажет влияния на уровень цен
    к повышению и уровня цен, и объема реального ВВП
    к повышению уровня цен и сокращению объема реального ВВП
    к снижению уровня цен и к росту реального объема ВВП
    _
    Вопрос: Сбережения равны располагаемому доходу минус расходы на потребление. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Предельная склонность к потреблению всегда равна предельной склонности к сбережению. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Предельная склонность к потреблению - это отношение прироста потребления к приросту дохода. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если известна функция потребления, всегда возможно построить график функции сбережения. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Реальный уровень процента равен его номинальной величине минус уровень инфляции. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Рост цен сдвигает кривую потребления вверх. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Рост налогов на индивидуальные доходы снижает и потребительские расходы, и сбережения. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Рост дохода может стимулировать повышение инвестиций. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Установите соответствие. (Вес: 1)
    Функция потребления
    Функция сбережения
    Средняя склонность к потреблению
    Предельная склонность к потреблению
    Средняя склонность к сбережению
    Предельная склонность к сбережению
    _
    Вопрос: Предельная склонность к потреблению - это: (Вес: 1)
    отношение совокупного потребления к совокупному доходу
    изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода
    кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода
    отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода
    все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Связь между предельной склонностью к потреблению и предельной склонностью к сбережению выражается в том, что: (Вес: 1)
    их сумма равна 0
    их сумма равна 1
    отношение между ними характеризует среднюю склонность к потреблению
    их сумма равна располагаемому доходу, так как он делится на потребление и сбережение
    точка на кривой, в которой они равны, соответствует пороговому уровню дохода
    _
    Вопрос: Если объем располагаемого дохода уменьшается, то, при прочих равных условиях: (Вес: 1)
    растут и потребительские расходы, и сбережения
    потребительские расходы растут, а сбережения сокращаются
    потребительские расходы сокращаются, а сбережения растут
    сокращаются и потребительские расходы, и сбережения
    все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Если объем располагаемого дохода в стране увеличится, то: (Вес: 1)
    средняя склонность к потреблению и к сбережению возрастет
    средняя склонность к потреблению и к сбережению упадет
    средняя склонность к потреблению повысится, а к сбережению упадет
    средняя склонность к потреблению упадет, а к сбережению повысится
    все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Какое из перечисленных отношений выражает прямую зависимость? (Вес: 1)
    Отношение между потребительскими расходами и располагаемым доходом
    Отношение между сбережениями и располагаемым доходом
    Отношение между сбережениями и уровнем процентной ставки
    Отношение между потребительскими расходами и численностью населения
    Все предыдущие ответы верны
    _
    Вопрос: Какое из перечисленных отношений выражает обратную зависимость? (Вес: 1)
    Отношение между потребительскими расходами и располагаемым доходом
    Отношение между инвестиционными расходами и уровнем процентной ставки
    Отношение между сбережениями и уровнем потребительской ставки
    Отношение между инвестиционными расходами и национальным доходом
    Все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Если реальная процентная ставка увеличится, то: (Вес: 1)
    кривая спроса на инвестиции сдвинется вправо
    кривая спроса на инвестиции сдвинется влево
    кривая спроса на инвестиции переместится вверх
    инвестиционные расходы сократятся
    все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Согласно классической модели, стабилизация экономики достигается за счет изменения цен. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Закон Сэя объясняет отрицательную зависимость инвестиций от ставки процента. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Изменение величины сбережений и инвестиций в классической модели происходит под действием одних и тех же факторов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: В кейнсианской модели макроэкономического равновесия стабилизация экономики достигается через изменение совокупных расходов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Чем выше предельная склонность к потреблению, тем больше мультипликатор. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Закон Сэя отражает связь между: (Вес: 1)
    спросом на деньги и их предложением
    сбережениями, инвестициями и ставкой процента
    кредитом, производством и рынком труда
    производством, доходами и расходами
    _
    Вопрос: Согласно теории Дж.М.Кейнса, сбережения могут превышать инвестиции, если: (Вес: 1)
    уровень процентной ставки растет
    в течение длительного времени в экономике существует перепроизводство и безработица
    не действует закон Сэя
    перепроизводство и безработица невозможны в данной экономике
    _
    Вопрос: Согласно кейнсианской теории, уровень производства определяется величиной совокупного спроса. Это означает, что: (Вес: 1)
    производство дохода создает спрос на этот доход
    спрос на деньги заставляет предпринимателей производить товары и услуги
    предприниматели попытаются расширить производство до уровня полной занятости
    Объем продукции, который предприниматели решат производить, будет определяться предъявленным на него спросом
    _
    Вопрос: Согласно кейнсианской модели равновесия, экономика будет равновесна, если: (Вес: 1)
    сумма потребительских расходов минус сбережения равна инвестициям
    динамика денежного предложения в течение определенного периода постоянна
    сумма плановых потребительских расходов и инвестиций равна общим "изъятиям"
    государственный бюджет сбалансирован
    совокупное предложение равно совокупному спросу
    _
    Вопрос: Рост экспорта данной страны, при прочих равных условиях: (Вес: 1)
    увеличит совокупный спрос, но уменьшит национальный доход
    уменьшит совокупный спрос и увеличит национальный доход
    увеличит чистый экспорт
    увеличит совокупный спрос и национальный доход
    увеличит совокупный спрос, национальный доход и чистый экспорт
    _
    Вопрос: Что из перечисленного включается в понятие "инъекции"? (Вес: 1)
    Инвестиции
    Сбережения
    Налоги
    Импорт
    Все вышеперечисленные ответы неверны
    _
    Вопрос: В модели "AD-AS" рост уровня цен приведет: (Вес: 1)
    к росту предельной склонности к потреблению
    к росту воздействия мультипликатора на доход
    к снижению воздействия мультипликатора на доход
    не окажет влияния на уровень воздействия мультипликатора на доход
    все вышеперечисленные ответы неверны
    _
    Вопрос: Одним из основных в классической модели является положение о том, что: (Вес: 1)
    сбережения всегда больше инвестиций
    экономика самоуравновешивается на уровне полной занятости
    экономика может находиться в равновесии на уровне меньше уровня полной занятости
    инфляция не является серьезной экономической проблемой
    цены на товар жесткие
    _
    Вопрос: Основным фактором, определяющим инвестиции в классической модели, является: (Вес: 1)
    предложение денег
    внутренняя норма отдачи от инвестиций
    ставка процента
    уровень цен
    предпочтения инвестора
    _
    Вопрос: Основным фактором, определяющим сбережения в классической модели, является: (Вес: 1)
    предпочтения сберегателей
    величина располагаемого дохода
    величина богатства, накопленного домохозяйствами
    ставка процента
    ставка заработной платы
    _
    Вопрос: Большинство экономистов согласны, что классическая модель в наибольшей степени применима при объяснении: (Вес: 1)
    экономических спадов
    краткосрочного периода
    долгосрочного периода
    экономических подъемов
    _
    Вопрос: Кривая долгосрочного совокупного предложения сдвигается вправо, если: (Вес: 1)
    растут цены на экономические ресурсы
    повышается производительность
    сокращается дефицит государственного бюджета
    увеличивается предложение денег
    все ответы верны
    _
    Вопрос: Причиной негативного шока предложения может быть: (Вес: 1)
    резкий рост цен на сырье
    экономические меры правительства
    стихийные бедствия
    все ответы верны
    _
    Вопрос: Причиной благоприятного шока совокупного предложения является: (Вес: 1)
    рост цен на экономические ресурсы
    повышение производительности ресурсов
    увеличение дефицита государственного бюджета
    уменьшение предложения денег
    рост ставки заработной платы
    _
    Вопрос: Установите соответствие. (Вес: 1)
    Классическая теория занятости
    Закон Сэя
    Кейнсианская модель макроэкономического равновесия
    Мультипликатор
    _
    Вопрос: Если объем равновесного ВВП оказывается больше его потенциального уровня, то: (Вес: 1)
    уровень цен повысится
    уровень безработицы повысится
    появится разрыв безработицы (рецессионный разрыв)
    автоматически увеличится совокупное предложение
    автоматически увеличится совокупный спрос
    Вопрос: Фактический уровень безработицы не может быть равен ее естественному уровню. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: В условиях полной занятости уровень фрикционной безработицы должен быть равен нулю. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Кривая Филлипса показывает, что стабильность цен возможна только при низких уровнях безработицы. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если фактический объем ВВП равен потенциальному, то это означает, что экономика развивается в условиях полной занятости. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Уровень безработицы определяется путем сопоставления общего количества занятых и безработных. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Ожидаемая и непредвиденная инфляция оказывают одинаковое воздействие на перераспределение дохода. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Установите соответствие. (Вес: 1)
    Фрикционная безработица
    Структурная безработица
    Циклическая безработица
    Полная занятость
    Естественный уровень безработицы
    Закон Оукена
    Инфляция
    Экономический цикл
    _
    Вопрос: Установите соответствие. (Вес: 1)
    Потенциальный объем производства
    Уровень безработицы
    Инфляция издержек производства
    Рабочая сила
    Ожидаемая инфляция
    Непредвиденная инфляция
    Гиперинфляция
    Инфляция спроса
    _
    Вопрос: Менее всего пострадают от неожиданной инфляции: (Вес: 1)
    те, кто получают фиксированный номинальный доход
    те, у кого номинальные доходы растут медленнее, чем повышается уровень цен
    те, кто имеет денежные сбережения
    те, кто стал должником, когда цены были ниже
    _
    Вопрос: Что из перечисленного ниже может сократить размеры структурной безработицы? (Вес: 1)
    Увеличение пособий по безработице
    Увеличение налогов на корпорации
    Государственные программы по профессиональной переподготовке
    Увеличение размеров минимальной заработной платы
    Сокращение денежной массы
    _
    Вопрос: Человек, который надеется вскоре снова получить работу: (Вес: 1)
    относится к разряду занятых
    относится к безработным
    рассматривается как неполностью занятый
    не учитывается в составе рабочей силы
    рассматривается, как потерявший надежду найти работу
    _
    Вопрос: Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных: (Вес: 1)
    фрикционной формой безработицы
    структурной формой безработицы
    циклической формой безработицы
    перманентной безработицей
    все предыдущие ответы неверны
    _
    Вопрос: Согласно закону Оукена, двухпроцентное превышение фактического уровня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического объема ВВП от потенциально возможного составляет: (Вес: 1)
    2%
    3%
    4%
    5%
    6%
    значительно более 6%
    _
    Вопрос: В периоды подъема всегда наблюдается снижение: (Вес: 1)
    прибылей фирм
    трансфертных выплат
    спроса на труд
    курса акций на фондовой бирже
    уровня цен
    _
    Вопрос: Какой из показателей является контрциклическим? (Вес: 1)
    Объем розничных продаж
    Уровень безработицы
    Загрузка производственных площадей
    Величина прибыли фирмы
    _
    Вопрос: Какой из показателей является проциклическим? (Вес: 1)
    Величина товарных запасов фирм
    Величина чистого экспорта
    Курсы ценных бумаг
    Дефицит государственного бюджета
    _
    Вопрос: Какой из показателей является ациклическим? (Вес: 1)
    Уровень потребительских расходов на покупку товаров длительного пользования
    Объем импорта
    Величина ВВП
    Объем экспорта
    Нет верного ответа
    _
    Вопрос: Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и к рабочей силе, если они классифицируются следующим образом: - занятые (З), - безработные (Б), - не включаемые в состав рабочей силы (Н). (Вес: 1)
    Работник, уволенный по собственному желанию
    Работник, переведенный на режим работы неполного рабочего дня
    Учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать
    Уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски
    Студент, который учится на дневном отделении учебного заведения
    Слесарь, который учится на вечернем отделении учебного заведения
    Домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей
    Домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря
    _
    Вопрос: Если численность безработных 12 млн.человек, а уровень безработицы равен 8%, то численность занятых равна: (Вес: 1)
    96 млн.человек
    138 млн. человек
    120 млн.человек
    150 млн.человек
    информации недостаточно
    _
    Вопрос: Общая численность населения страны составляет 200 млн.человек, численность трудоспособного населения - 140 млн.человек, количество безработных - 6 млн. человек, а количество занятых - 94 млн.человек. Заполните пропуски. (Вес: 1)
    Численность рабочей силы равна, млн.человек -
    Уровень безработицы равен, % -
    Численность не включаемых в рабочую силу равна, млн.человек, -
    _
    Вопрос: К фазам экономического цикла относится: (Вес: 1)
    инфляция
    рецессия
    спад
    оживление
    дефляция
    Вопрос: 1."Отчаявшиеся" работники, которые хотели бы работать, но прекратили поиск рабочего места: (Вес: 1)
    а)учитываются в величине фрикционной безработицы;
    б)учитываются в величине безработицы ожидания;
    в)более не учитываются в составе рабочей силы;
    г)получают пособие в соответствии с законодательством о
    _
    Вопрос: 2.Измеряемая безработица может быть ниже, чем фактическая безработица, так как: (Вес: 1)
    а)измеряемая безработица не включает фрикционных безработных;
    б)некоторые рабочие хотели найти работу, но прекратили поиск
    в)некоторые из тех, кто называет себя безработными, просто не занимаются поисками "всерьез"
    г)измеряемая безработица не включает в себя подростковую безработицу
    _
    Вопрос: 3.Что из нижеперечисленного верно: (Вес: 1)
    а)естественный уровень безработицы относительно стабилен в краткосрочном периоде и изменяется в долгосрочной перспективе
    б)естественный уровень безработицы включает в себя фрикционную, структурную и циклическую безработицу
    в)реальный ВВП равен потенциальному, если уровень безработицы равен естественному уровню безработицы
    _
    Вопрос: 4.Безработица ожидания возникает, когда: (Вес: 1)
    а) известно, что минимальная заработная плата увеличится в ближайшем будущем
    [б)введено щедрое страхование по безработице;
    в)работники временно уволены из-за погодных условий;
    г)реальная заработная плата превышает равновесный уровень
    _
    Вопрос: 5.Один из эффектов неожиданной инфляции состоит в том, что богатство перераспределяется: (Вес: 1)
    а) от заемщиков к кредиторам;
    б) от кредиторов к заемщикам;
    в) от молодых людей к старым;
    г) от государства к фирмам.
    _
    Вопрос: 6.Имеются следующие данные о динамике уровня цен: 1991г. - 400; 1992г. - 440; 1993г. - 462; 1994г. - 462. Что можно утверждать из анализа этих показателей? (Вес: 1)
    уровень инфляции 1993 года превышает уровень инфляции 1992 года
    уровень инфляции 1992 года превышает уровни инфляции 1993 г и 1994 года
    в экономике отсутствует тенденция к снижению уровня инфляции
    _
    Вопрос: 7.Экономика описывается следующими данными: — естественный уровень безработицы равен 6%; — фактический уровень безработицы равен 7,33%; — потенциальный ВВП увеличивается на 3% в год. Насколько быстро должен возрастать фактический объем производства для того, чтобы в следующем году была обеспечена полная занятость ресурсов при естественном уровне безработицы? (Коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 3): (Вес: 1)
    а) 3%;
    б) 4%;
    в) 5%;
    г) 6%;
    д) 7%.
    _
    Вопрос: 8.Используйте данные о динамике индекса потребительских цен: 1991г. - 400; 1992г. - 440; 1993г. - 462; 1994г. - 462. Предположим, что рост уровня номинальной заработной платы для работников, заключающих трудовые договоры на 2-летний период начиная с 1993 года, обусловлен зависимостью дельта W/W = 0,1 где W - номинальная заработная плата. В этом случае можно утверждать, что реальная заработная плата: (Вес: 1)
    а) будет иметь тенденцию к снижению;
    б) останется неизменной;
    в) увеличится в 1994 году более значительно, чем в 1993 году;
    г)увеличится в 1993 году более значительно, чем в 1994 году!
    _
    Вопрос: 9. Допустим, что индекс потребительских цен составляет 301 в 1993 году и 311 в 1994 году. 1977 год является базовым. В этом случае можно сделать заключение, что: (Вес: 1)
    а) в 1994 году и инфляция и цены оказались выше, чем приемлемый 4%-ный уровень инфляции 1977 года и базовыйуровень цен (соответственно);
    б) в 1994 году инфляция оказалась ниже приемлемого 4%-ногоуровня, а цены оказались на 311% выше, чем в базовом году;
    в) в 1994 году инфляция оказалась ниже приемлемого 4%-ного уровня, а цены оказались на 211% выше, чем они были в 1977 году;
    г) все вышеперечисленное неверно.
    _
    Вопрос: 10. Экономика описана следующими данными: Год Уровень Номинальная инфляции ставка процента 1 3% 8% 2 8% 3% На сколько процентов изменилась реальная процентная ставка но втором году по сравнению с первым: (Вес: 1)
    а) реальная ставка процента не изменилась;
    б) реальная ставка процента возросла на 5%;
    в) реальная ставка процента снизилась на 5%;
    г) реальная ставка процента снизилась на 10%.
    Вопрос: Кривая Лаффера демонстрирует, что снижение нормы налогов увеличивает объем налоговых поступлений. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Дефицит государственного бюджета образуется тогда, когда: (Вес: 1)
    сумма активов государства превышает размеры его обязательств
    государственные расходы больше налоговых поступления
    расходы государства уменьшаются
    сумма налоговых поступлений сокращается
    _
    Вопрос: Государственный долг - это сумма предшествующих: (Вес: 1)
    государственных расходов
    бюджетных дефицитов
    бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных излишков
    расходов на оборону
    _
    Вопрос: Общий дефицит бюджета делится на структурный и циклический, для того, чтобы: (Вес: 1)
    определить источники финансирования бюджетного дефицита
    выявить роль государственного бюджета в структурной перестройке экономики
    отделить расходы по обслуживанию государственного долга от других государственных расходов
    выявить влияние фискальной политики на сбалансированность бюджета
    _
    Вопрос: Эффект вытеснения имеет своим последствием: (Вес: 1)
    сокращение частных инвестиций
    увеличение процентной ставки
    сокращение темпов роста производства в будущем
    все ответы верны
    _
    Вопрос: К каким экономическим последствиям может привести государственный долг? (Вес: 1)
    Сокращению производственных возможностей национальной экономики
    Снижению уровня жизни
    Перераспределению национального богатства между членами общества
    Все предыдущие ответы верны
    _
    Вопрос: Одна из реальных проблем государственного долга заключается в том, что: (Вес: 1)
    сокращается неравенство в доходах
    возрастают стимулы к повышению эффективности производства
    часть ВВП уходит за пределы страны
    возрастает доля сбережений при всех уровнях располагаемого дохода
    _
    Вопрос: Если правительство ежегодно стремится к сбалансированному бюджету, то такой бюджет будет: (Вес: 1)
    сглаживать колебания в рамках экономического цикла
    усиливать колебания в рамках экономического цикла
    стимулировать совокупный спрос
    способствовать ослаблению инфляции
    _
    Вопрос: Бюджетный дефицит имеет наибольший инфляционный потенциал, когда он финансируется за счёт: (Вес: 1)
    продажи государственных ценных бумаг частному сектору
    продажи государственных ценных бумаг коммерческим банкам
    увеличения налогов
    займов в Центральном банке
    _
    Вопрос: Если правительство финансирует свои расходы за счёт выпуска государственных займов, то среднерыночная ставка процента будет уменьшаться. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Функции налогов заключаются в: (Вес: 1)
    Сокращении объема средств, находящихся в распоряжении фирм и домохозяйств
    Увеличении объема средств, которыми распоряжается государство
    Увеличении объема средств, направляемых на финансирование государственных расходов
    Перераспределении доходов
    Достижении всех перечисленных целей
    _
    Вопрос: Профицит государственного бюджета означает, что сальдо государственного бюджета положительное или равно нулю. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Способ, при котором правительство финансирует дефицит государственного бюджета за счет денежных средств, полученных от продажи населению государственных облигаций, называется монетизацией бюджетного дефицита. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Дефицит государственного бюджета обязательно ведёт к росту предложения денег. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: В период подъема дефицит государственного бюджета сокращается. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если расходы правительства равны 37 млрд.дол., а доходы государственного бюджета составляют 41 млрд.дол., то дефицит бюджета равен 4 млрд.дол. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: К прямым налогам относятся: * (Вес: 1)
    подоходный налог с физических лиц —
    да
    налог на прибыль предприятий —
    да
    налог на добавленную стоимость —
    нет
    налог на имущество —
    да
    _
    Вопрос: К косвенным налогам относятся: * (Вес: 1)
    налог на добавленную стоимость —
    акцизы —
    таможенные пошлины —
    налог на операции с ценными бумагами —
    _
    Вопрос: К доходам государственного бюджета относятся: * (Вес: 1)
    налоговые поступления —
    займы —
    эмиссия денег —
    проценты, выплачиваемые по государственному долгу —
    _
    Вопрос: Для макроэкономического равновесия обязательно равенство: * (Вес: 1)
    сбережений и инвестиций —
    совокупных расходов и совокупных доходов —
    доходов и расходов бюджета —
    совокупного спроса и совокупного предложения —
    _
    Вопрос: Если увеличиваются государственные закупки товаров и услуг, то кривая совокупного спроса: (Вес: 1)
    сдвигается влево
    сдвигается вправо
    не сдвигается
    меняет наклон
    и сдвигается, и меняет наклон
    _
    Вопрос: Если увеличиваются государственные закупки товаров и услуг, то кривая совокупного предложения: (Вес: 1)
    сдвигается влево
    сдвигается вправо
    не сдвигается
    меняет наклон
    и сдвигается, и меняет наклон
    _
    Вопрос: В долгосрочном периоде рост государственных закупок увеличит: (Вес: 1)
    объем выпуска
    уровень цен
    налоги
    предложение денег
    профицит государственного бюджета
    _
    Вопрос: Сокращение налогов сдвигает: (Вес: 1)
    кривую совокупного предложения вправо
    кривую совокупного спроса вправо
    кривую совокупного предложения влево
    кривую совокупного спроса влево
    вправо и кривую совокупного спроса, и кривую совокупного предложения
    _
    Вопрос: На совокупный спрос прямое воздействие оказывает изменение величины: (Вес: 1)
    выплат по социальному обеспечению
    государственных закупок
    субсидий фирмам
    налогов
    все ответы верны
    _
    Вопрос: И на совокупный спрос, и на совокупное предложение влияет изменение величины: (Вес: 1)
    государственных закупок
    налогов
    выплат по социальному обеспечению
    субсидий фирмам
    налогов и субсидий фирмам
    _
    Вопрос: Предельная склонность к потреблению показывает, как изменяется уровень дохода при изменении уровня потребления на единицу. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если предельная склонность к потреблению равна 0,9, то это означает, что семья тратит на потребление 90% своего дохода. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Сумма значений предельной склонности к потреблению и предельной склонности к сбережению может быть равна нулю. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: При увеличениии государственных закупок на 50 млн.руб. совокупный выпуск увеличивается больше чем на 50 млн. руб. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Чем больше предельная склонность к сбережению, тем меньше влияние изменения величины государственных закупок на изменение величины дохода. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Рост государственных расходов смещает кривую совокупного спроса в большей степени, чем снижение налогов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: В соответствии с кейнсианской моделью наиболее важным фактором потребительских расходов является: (Вес: 1)
    уровень потребительской задолженности
    ожидание потребителей
    величина богатства
    уровень дохода
    уровень ставки дохода
    _
    Вопрос: Предельная склонность к потреблению - это: (Вес: 1)
    изменение потребления, деленное на изменение уровня цен
    затраты на потребление дополнительного товара
    изменение потребления, деленное на изменение дохода
    процентное изменение потребления, деленное на процентное изменение уровня цен
    идея о том, что лучше потреблять, чем сберегать
    _
    Вопрос: Если придельная склонность к потреблению равна 0,8, то это означает, что домохозяйства расходуют на потребление 80%: (Вес: 1)
    личного богатства
    текущего располагаемого дохода
    дополнительного располагаемого дохода
    текущего личного дохода
    прироста национального дохода
    _
    Вопрос: Если предельная склонность к сбережению равна 0,4, то предельная склонность к потреблению равна: (Вес: 1)
    1 - 0,4
    0,4 - 1
    величине, обратной mps
    04*06
    0,4
    _
    Вопрос: Величина мультипликатора автономных расходов всегда: (Вес: 1)
    меньше или равна 1
    больше или равна 1
    больше 1
    больше 0, но меньше 1
    может принимать любые значения
    _
    Вопрос: Рост какого показателя увеличит мультипликатор расходов? (Вес: 1)
    Предложения денег
    Объёма выпуска
    Ставки личного подоходного налога
    Предельной склонности к потреблению
    Нормы обязательных резервов
    _
    Вопрос: Мерой сдерживающей фискальной политики является: (Вес: 1)
    повышение ставки процента
    сокращение трансфертных платежей
    уменьшение предложения денег
    снижение налогов
    все ответы верны
    _
    Вопрос: Мерой стимулирующей фискальной политики является рост: (Вес: 1)
    налогов
    государственных закупок
    предложения денег
    ставки процента
    уровня цен
    _
    Вопрос: Стимулирующая фискальная политика должна быть использована для того, чтобы: (Вес: 1)
    ликвидировать рецессионный разрыв
    снизить инфляцию
    снизить ставку процента
    ликвидировать инфляционный разрыв
    сократить дефицит государственного бюджета
    _
    Вопрос: Изменение государственных расходов и налогов для достижения желаемого уровня совокупного дохода и объема выпуска относится: (Вес: 1)
    к политике перераспределения доходов
    к дискреционной фискальной политике
    к автоматической фискальной политике
    может быть инструментом любой из перечисленных видов политик
    _
    Вопрос: Если в экономике рецессия, то для стабилизации экономики правительство должно снизить: (Вес: 1)
    налоги
    государственные закупки
    величину дефицита государственного бюджета
    трансфертные платежи
    _
    Вопрос: Если, столкнувшись с большим дефицитом государственного бюджета, правительство решает снизить государственные закупки и налоги на одинаковую величину,то эта мера приведет к: (Вес: 1)
    росту объема выпуска и уровня цен
    росту объема выпуска и снижению уровня цен
    снижению уровня цен, а объем выпуска не изменится
    снижению объема выпуска и уровня цен
    _
    Вопрос: Для экономики, находящейся в состоянии спада, наиболее подходящей фискальной политикой является: (Вес: 1)
    сокращение расходов на оборону и социальные программы
    повышение налогов и уменьшение расходов для обеспечения сбалансированного бюджета
    снижения налогов, увеличение расходов и повышение дефицита государственного бюджета
    нет верного ответа
    _
    Вопрос: Если в экономике, находящейся в состоянии полной занятости, снизился совокупный спрос, то фискальная политика правительства должна быть направлена на: (Вес: 1)
    поддержание равенства налоговых поступлений и государственных расходов
    обеспечение превышения налоговых поступлений над государственными расходами
    сокращение субсидий и трансфертных выплат и рост налоговых ставок
    обеспечение превышения государственных расходов над налоговыми поступлениями
    правительство не должно предпринимать никаких мер
    _
    Вопрос: Выбор типа фискальной политики определяется прежде всего состоянием государственного бюджета. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если потенциальный объем выпуска составляет 700 млрд. дол., а фактический объем выпуска равен 750 млрд. долл., правительство должно проводить стимулирующую фискальную политику. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Инструменты фискальной политики могут использоваться как для сокращения безработицы, так и для снижения уровня инфляции. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: К мерам фискальной политики относятся: * (Вес: 1)
    повышение налога на добавленную стоимость —
    антимонопольное регулирование —
    изменение ставки налога на прибыль коммерческих банков —
    введение системы льготного налогообложения фермеров —
    повышение процентных ставок по государственным облигациям —
    _
    Вопрос: Центральный банк является банком банков, так как он предоставляет займы коммерческим банкам и хранит их вклады. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Привлечение средств на банковские счета представляет собой активные операции коммерческих банков. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Ликвидность коммерческого банка определяется его способностью вернуть вклады своим клиентам наличными деньгами. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Платежеспособность и прибыльность банка находятся в обратной зависимости. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Фактические резервы коммерческого банка равны сумме обязательных и избыточных резервов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Максимальная величина кредитов, которые может предоставить коммерческий банк, равна сумме его фактических резервов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если избыточные резервы банковской системы составляют 1 млрд. руб., а норма резервирования равна 20%, то сумма займов может быть увеличена на 5 млрд.руб. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: При системе полного резервирования: (Вес: 1)
    кредиты равны резервам
    депозиты равны резервам
    банковский мультипликатор равен нулю
    депозиты равны кредитам
    нет верного ответа
    _
    Вопрос: Норма обязательных резервов для коммерческих банков представляет собой фиксированный процент от: (Вес: 1)
    кредитов
    депозитов
    активов
    государственных облигаций
    _
    Вопрос: Если обязательные резервы банка составляют 25 млн.руб., а депозиты - 200 млн.руб., то норма обязательных резервов равна: (Вес: 1)
    8%
    10%
    12,5%
    20%
    24%
    25%
    _
    Вопрос: Фактические резервы банка равны разнице между: (Вес: 1)
    величиной депозитов и выданных кредитов
    величиной депозитов и кредитных возможностей банка
    величиной избыточных и обязательных резервов
    величиной депозитов и избыточных резервов
    нет верного ответа
    _
    Вопрос: Какое из равенств является фундаментальной основой баланса коммерческого банка? (Вес: 1)
    Сумма собственного капитала и активов равна обязательствам
    Сумма обязательств и собственного капитала равна активам
    Сумма активов и обязательств равна собственному капиталу
    Сумма активов и резервов равна собственному капиталу
    Сумма кредитов и депозитов равна активам
    _
    Вопрос: В современных условиях величина банковского мультипликатора: (Вес: 1)
    меньше 1
    равна 1
    всегда больше 1
    больше 0, но меньше 1
    может принимать любые значения
    _
    Вопрос: Процесс создания денег коммерческими банками начинается с момента, когда: (Вес: 1)
    средства поступают на банковский счет
    банк предоставляет кредит своему клиенту
    клиент возвращает банку взятые в кредит средства
    клиент расходует средства, взятые в кредит у банка
    определенно сказать нельзя
    _
    Вопрос: Снятие наличности с текущих счетов: (Вес: 1)
    уменьшает предложение денег
    увеличивает банковский мультипликатор
    уменьшает скорость обращения денег
    увеличивает денежную массу
    определенно сказать нельзя
    _
    Вопрос: Предложение денег сокращается, если: (Вес: 1)
    человек кладет наличные деньги на счет в коммерческий банк
    человек снимает деньги со своего счета в коммерческом банке
    человек покупает недвижимость за рубежом
    человек берет кредит в коммерческом банке
    человек покупает ценные бумаги
    _
    Вопрос: Коммерческие банки могут создавать деньги путем: (Вес: 1)
    перевода части депозитов в Центральный банк для обмена на наличные деньги
    покупки государственных ценных бумаг у Центрального банка
    перевода наличных денег в Центральный банк
    поддержания 100-% нормы резервирования
    выдачи в кредит избыточных резервов своим клиентам
    _
    Вопрос: К активам коммерческого банка относятся: * (Вес: 1)
    государственные ценные бумаги —
    собственный капитал банка —
    депозиты до востребования —
    сберегательные депозиты —
    срочные счета —
    акции и облигации частных фирм —
    наличные деньги —
    резервы банка —
    _
    Вопрос: К пассивам коммерческого банка относятся: * (Вес: 1)
    государственные ценные бумаги —
    собственный капитал банка —
    наличные деньги —
    депозиты до востребования —
    сберегательные депозиты —
    срочные счета —
    акции и облигации частных фирм —
    резервы банка —
    _
    Вопрос: Современные коммерческие банки занимаются операциями: * (Вес: 1)
    привлечение вкладов —
    хранение ценных бумаг —
    выпуск банкнот —
    выдача кредитов —
    проведение финансовых операций от лица клиента —
    регулирование денежной массы в обращении —
    проведение кредитно-денежной политики —
    _
    Вопрос: Денежный агрегат М1 включает в себя наличность, чековые вклады и срочные вклады. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Спрос на деньги для сделок уменьшается, когда сокращается номинальный объем ВВП. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Спрос на деньги со стороны активов находится в прямой зависимости от величины процентной ставки. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если номинальный объем ВВП равен 40 трлн.руб., а спрос на деньги для сделок составляет 8 трлн.руб., то в среднем каждый рубль обращается 4 раза. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Бумажные деньги относятся к "почти деньгам". (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Чем выше величина процентной ставки, тем больше объем спроса на деньги для сделок. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Наличность, включаемая в состав М1, состоит из монет и бумажных денег. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Денежный агрегат М2 превышает денежный агрегат М1 на величину нечековых сберегательных вкладов и мелких срочных вкладов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Денежный агрегат М3 больше денежного агрегата М2 на величину мелких срочных вкладов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Рост уровня цен, при прочих равных условиях, вызывает рост спроса на деньги для сделок. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Увеличение номинального объема ВВП, при прочих равных условиях, приводит к росту как общего спроса на деньги, так и к росту равновесной ставки процента. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Деньги - это все, что принимается в качестве платы за товары и услуги и при выплате долгов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Деньги выполняют четыре функции - средства обращения, единицы счета, средства платеже и средства защиты от инфляции. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Чем выше скорость обращения денег, тем, при прочих равных условиях, меньше их требуется в обращении. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Денежный агрегат М1 включает в себя: (Вес: 1)
    металлические и бумажные наличные деньги и чековые вклады
    металлические и бумажные наличные деньги и срочные вклады
    металлические и бумажные наличные деньги и все банковские депозиты
    все деньги и "почти деньги"
    _
    Вопрос: Что из перечисленного ниже нельзя отнести к "почти деньгам"? (Вес: 1)
    Нечековые сберегательные вклады
    Крупные срочные вклады
    Кредитные карточки
    Краткосрочные государственные ценные бумаги
    Небольшие срочные вклады
    _
    Вопрос: Заполните пропуски. (Вес: 1)
    Крупные срочные вклады включаются в состав денежного агретата
    Мелкие срочные вклады включаются в денежный агрегат
    Сберегательные вклады включаются в денежный агрегат
    Краткосрочные государственные ценные бумаги включаются в денежный агрегат
    Средства на текущих счетах включаются в денежный агрегат
    _
    Вопрос: Если номинальный объем ВВП сократится, то: (Вес: 1)
    вырастет спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги
    сократится спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги
    вырастет спрос на деньги для сделок, но сократится общий спрос на деньги
    сократится спрос на деньги для сделок, но вырастет общий спрос на деньги
    спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги останутся неизменными
    _
    Вопрос: Если спрос на деньги и предложение денег будут расти, то: (Вес: 1)
    равновесное количество денег и равновесная процентная ставка вырастут
    равновесное количество денег и равновесная процентная ставка сократятся
    равновесное количество денег вырастет, а изменение равновесной процентной ставки предсказать невозможно
    равновесная процентная ставка вырастет, а изменение в количестве денег предсказать невозможно
    невозможно предсказать изменение количества денег и равновесной процентной ставки
    _
    Вопрос: Уравнение количественной теории денег: (Вес: 1)
    не учитывает скорость обращения денег
    устанавливает зависимость между количеством денег и ставкой процента
    устанавливает зависимость между количеством денег и объемом производства
    не учитывает уровень цен
    нет верного ответа
    _
    Вопрос: Ценность 1000 рублевой банкноты равна стоимости: (Вес: 1)
    товаров и услуг, которые можно на нее купить
    золота, которое обеспечивает ее покупательную способность
    бумаги, на которой она отпечатана
    труда и материалов, затраченных на ее производство
    все ответы верны
    _
    Вопрос: Зависимость между показателем ликвидности и показателем доходности денежных агрегатов: (Вес: 1)
    прямая пропорциональная
    обратная
    прямая, но не пропорциональная
    отсутствует
    _
    Вопрос: "Квазиденьги" - это: (Вес: 1)
    бумажные деньги
    разменные монеты
    средства на банковских счетах
    денежный агрегат М2
    разница между денежным агрегатом М2 и М1
    _
    Вопрос: Если увеличивается уровень цен, то, при прочих равных условиях, количество денег в обращении: (Вес: 1)
    снизится
    повысится
    не изменится
    информации для ответа недостаточно
    _
    Вопрос: Сущность операций на открытом рынке, направленных на увеличение денежной массы, состоит в покупке государственных облигаций. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Наиболее часто используемым инструментом контроля со стороны центрального банка над величиной денежной массы является изменение нормы обязательных резервов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Политика дешевых денег может быть более эффективной, чем политика дорогих денег, так как коммерческие банки могут при этом располагать большим объемом избыточных резервов. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Когда центральный банк продает государственные ценные бумаги на открытом рынке, наблюдается тенденция к увеличению совокупного спроса. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Операции на открытом рынке представляют собой наиболее важный инструмент контроля над денежной массой, используемый центральным банком. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Когда экономика функционирует в условиях полной занятости, увеличение денежной массы порождает инфляцию. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Потребительские расходы по сравнению с инвестициями более чувствительны к изменению ставки процента. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Совокупный спрос увеличивается, когда центральный банк продает государственные ценные бумаги на открытом рынке. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Политика дешевых денег приводит к сокращению объема экспорта. (Вес: 1)
    да
    нет
    _
    Вопрос: Термин "операции на открытом рынке" означает: (Вес: 1)
    деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения
    деятельность центрального банка по предоставлению ссуд коммерческих банкам
    влияние на уровень процентных ставок, оказываемое ростом или снижением общего размера ссуд, предоставляемых коммерческими банками
    операции центрального банка, приводящие к увеличению или снижению общей величины текущих счетов коммерческих банков
    деятельность центрального банка по покупке или продаже государственных ценных бумаг
    _
    Вопрос: Если центральный банк повышает учетную ставку, то эта мера, являющаяся частью денежной политики, вместе с другими мерами направлена в первую очередь на: (Вес: 1)
    снижение общей величины резервов коммерческих банков
    стимулирование роста величины сбережений населения
    содействие росту объемов ссуд, предоставляемых центральным банком, коммерческим банкам
    увеличение общего объема резервов коммерческих банков
    достижение других целей
    _
    Вопрос: Если центральный банк продает большое количество государственных ценных бумаг населению, то эта мера ведет к: (Вес: 1)
    увеличению общей суммы личных накоплений
    уменьшению объема ссуд, предоставляемых коммерческими банками
    увеличению общей суммы депозитов коммерческих банков
    снижению уровня процентных ставок
    увеличению количества банкнот в обращении
    _
    Вопрос: На величину какого из следующих элементов ВВП оказывают наибольшее влияние изменения в уровне ставки процента? (Вес: 1)
    Потребительские расходы
    Инвестиции
    Государственные расходы
    Экспорт
    Импорт
    _
    Вопрос: Если экономика характеризуется высоким уровнем безработицы, сочетаемым со стабильным уровнем цен, то какая из приводимых ниже комбинаций государственных мер позволит сократить безработицу? (Вес: 1)
    Покупка государственных ценных бумаг на открытом рынке и увеличение налогов
    Продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке и сокращение налогов
    Продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке и сокращение государственных расходов
    Покупка государственных ценных бумаг на открытом рынке и увеличение государственных расходов
    Продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке и увеличение налогов
    _
    Вопрос: Учетная ставка процента - это: (Вес: 1)
    ставка процента, которую центральный банк выплачивает по депозитам
    ставка процента, по которой банки предоставляют кредиты друг другу
    ставка процента, по которой центральный банк предоставляет кредиты коммерческим банкам
    ставка процента, по которой банки предоставляют кредиты населению
    разница между ставкой процента по государственным облигациям и ставкой процента по облигациям частных фирм
    _
    Вопрос: Монетарная политика включает воздействие центрального банка на: * (Вес: 1)
    уровень учетной ставки процента —
    величину резервов коммерческих банков путем операций на открытом рынке —
    норму обязательных резервов —
    ставку налога на прибыль коммерческих банков —
    норму фактических резервов —
    _
    Вопрос: Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение
    только к обществам, где господствует централизованное планирование
    только к рыночной экономике.
    только к отсталой экономике.
    к любому обществу безотносительно его социально-экономической и политической организации.
    _
    Вопрос: Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета теоретической экономики?
    эффективное использование ресурсов
    неограниченные производственные ресурсы
    максимальное удовлетворение потребностей
    редкость блага
    _
    Вопрос: Кривая производственный возможностей показывает
    точные количества 2 товаров, которые хозяйство намерено производить
    лучшую из возможных комбинаций 2 товаров.
    альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов.
    _
    Вопрос: Экономика эффективна, если в ней достигнуты:
    полная занятость.
    полное использование производственных ресурсов.
    или полная занятость, или полное использование производственных ресурсов.
    и полная занятость, и полное использование производственных ресурсов.
    _
    Вопрос: Какие из перечисленных вопросов решаются только на макроэкономическом уровне:
    что производится?
    с каким уровнем инфляции мы столкнемся?
    сколько товаров и услуг будет произведено?
    кто будет производить товары и услуги?
    _
    Вопрос: Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы, это
    инвестиции в производство.
    производство продукции.
    потребление товаров и услуг.
    редкость факторов производства.
    _
    Вопрос: В экономике, если она движется вдоль границы производственных возможностей, альтернативные издержки постоянны
    да
    нет
    _
    Вопрос: Потребитель максимизирует полезность, когда его бюджетная линия пересекает кривую безразличия
    да
    нет
    _
    Вопрос: Бюджетные линии никогда не пересекаются
    да
    нет
    _
    Вопрос: Каждая точка, лежащая на кривой безразличия, отражает одинаковый доход потребителя
    да
    нет
    _
    Вопрос: Чем более острым является угол наклона линии бюджетного ограничения к горизонтальной линии, тем более ограничен потребительский бюджет
    да
    нет
    _
    Вопрос: Кривые безразличия двух товаров пересекаются в точке равновесия потребителя
    да
    нет
    _
    Вопрос: Условие потребительского равновесия заключается в том, что общая полезность товара А равна общей полезности товара В
    да
    нет
    _
    Вопрос: Увеличение цены обычного товара приводит к смещению равновесия потребителя на карте кривых безразличия (при прочих равных условиях)
    Вправо, вверх
    Вправо, вниз
    Влево, вверх или вниз
    Движение вдоль той же самой кривой безразличия
    _
    Вопрос: Положение и наклон кривой безразличия для отдельного потребителя объясняется
    Его предпочтениями и размерами дохода
    Только ценами покупаемых товаров
    Предпочтениями, размерами дохода и ценами покупаемых товаров
    Только его предпочтениями
    Ценами покупаемых товаров и размерами дохода
    _
    Вопрос: Среди следующих утверждений одно является неправильным. Укажите на него
    Каждая точка на кривой безразличия означает разную комбинацию двух товаров
    Каждая точка на бюджетной линии означает различную комбинацию двух товаров
    Все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень удовлетворения потребностей
    Все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень денежного дохода
    Все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень денежного дохода
    _
    Вопрос: Потребительское равновесие на карте безразличия - это
    Любое пересечение бюджетной линии и кривой безразличия
    Любая точка на самой высокой из кривых безразличия
    Та точка, в которой наклон бюджетной линии равен наклону касательной к ней кривой безразличия
    Любая точка, расположенная на бюджетной линии
    Любая точка, расположенная на пространстве, ограниченном бюджетной линией
    _
    Вопрос: Доход потребителя составляет 10 д.е. в день. Товар А стоит 0,1 д.е., а товар В – 5 д.е. Наклон линии бюджетного ограничения покупателя, если он тратит доход полностью на товар А и В, будет равен (товар А на вертикальной оси)
    1/50
    -1/50
    50
    -50
    _
    Вопрос: Если потребитель выбирает комбинацию, представленную точкой, лежащей на плоскости, ограниченной бюджетной линией, то он
    Максимизирует полезность
    Желает купить больше товаров, чем позволяет его бюджет
    Не полностью использует свой бюджет
    Находится в положении потребительского равновесия
    Ни один из ответов не является верным
    _
    Вопрос: Бюджетное ограничение для потребителя представляет собой
    Линию общей полезности товара
    Линию предельной полезности товара
    Ограничение, налагаемое на выбор потребителя
    Линию максимального удовлетворения потребителя
    _
    Вопрос: Предположим, что потребитель имеет доход в 8 д.е. Цена товара А равна 1 д.е., а цена товара В – 0,5 д.е. Какая из следующих комбинаций товаров находится на бюджетной линии?
    8А и 1В
    7А и 1В
    6А и 6В
    5А и 6В
    _
    Вопрос: Если предельная полезность уменьшается, то общая полезность также уменьшается
    да
    нет
    _
    Вопрос: Если вы приобретаете больше единиц какого-либо товара, то ваша предельная полезность растёт
    да
    нет
    _
    Вопрос: Альтернативные издержки получения образования не включают в себя
    Заработную плату, которую бы вы получали, если бы вам не надо было учиться в университете
    Деньги на учебники
    Деньги на еду
    Плату за обучение
    _
    Вопрос: Кривая производственных возможностей выражает
    Взаимозависимость двух факторов производства
    Максимальный объем производства двух благ при данных ресурсах
    Соотношение между производственными мощностями и объемом выпуска
    Дополнительный выпуск при изменении объема ресурсов
    _
    Вопрос: Альтернативные издержки новой библиотеки – это
    Оплата её персонала
    Цена строительства ещё одной библиотеки в будущем
    Повышение интеллектуального уровня жителей
    Цена других благ, производство которых принесено в жертву строительства библиотеки
    _
    Вопрос: Максимум удовлетворения потребности достигается, когда
    Предельная полезность равна 0
    Предельная полезность максимальна
    Предельная полезность минимальна
    Все перечисленное неверно
    _
    Вопрос: Полезность это
    Объективное свойство товаров
    Совокупность свойств, полезных для здоровья потребителя
    Субъективная ценность
    Все то, что приносит пользу потребителю
    _
    Вопрос: Гипотеза о рациональном поведении заключается в том, что потребитель
    Делает только то, за что ему платят
    Заботится не только о себе, но и об обществе
    Стремится к максимуму полезности при ограниченном доходе
    Сравнивает все варианты выбора и останавливается на лучшем
    _
    Вопрос: Какой числовой ряд значений предельной полезности иллюстрирует закон убывающей предельной полезности?
    20, 15, 10, 5
    20, 30, 40, 50
    10, 10, 10, 10
    10, 15, 15, 15
    _
    Вопрос: Студент учится в университете и получает стипендию 200 руб. Бросив учёбу, он мог бы работать коммерческим агентом и получать 1000 руб. Рассчитайте его альтернативные затраты на обучение в университете
    200 руб
    1000 руб
    800 руб
    1200 руб
    _
    Вопрос: Если рациональный потребитель тратит 10 д.е. в день на мясо и 2 д.е. на хлеб, то
    Д.е., истраченная на последний килограмм мяса, приносит столько же полезности, что и д.е., истраченная на последний килограмм хлеба
    Потребитель предпочитает мясо, а не хлеб
    Мясо приносит потребителю большую полезность, чем хлеб
    Предельная полезность мяса выше предельной полезности хлеба
    _
    Вопрос: Общая полезность растёт, когда предельная полезность
    Уменьшается
    Увеличивается
    Увеличивается в медленном темпе
    Увеличивается или уменьшается, но является величиной положительной
    Является величиной отрицательной
    _
    Вопрос: Закон убывающей предельной полезности означает, что
    Полезность, приносимая каждой последующей единицей товара, убывает по мере увеличения количества приобретаемых товаров
    Отношение предельных полезностей к ценам одинаково для всех товаров
    Полезность приобретаемых товаров

  • Контрольная работа:

    Бухгалтерский финансовый учет, вариант 1

    13 страниц(ы) 

    Задание 1 (91)
    Вопрос 1. Запись в журнале операций хозяйственные операции за август 2004 года. Отпуск материалов в производство в августе 2004 года оценивается по методу ЛИФО,НДС – 18 %
    Вопрос 2. Составить расчет амортизационных отчислений на полное восстановление основных средств за сентябрь 2004 года и определить дебетуемые счета.
    Вопрос 3. Записать в журнале регистрации хозяйственных операций выпуск продукции в оценке по плановой производственной себестоимости и списать фактическую производственную себестоимость выпущенной продукции за январь 2004 г. (с применением счета 40 «Выпуск продукции (работ, услуг)»).
    Исходные данные.
    1. Остатки по счетам бухгалтерского учета на 1 января 2004 г.:
    Основное производство – 1 200 000 руб.; Готовая продукция – 50 000 руб.
    2. Хозяйственные операции за январь 2004 г.:
    Вопрос 4. ЗАО «Гарант» передало в переработку (давальческое сырье) ООО «ФАН» металлические листы в количестве 100 штук на сумму 150 000 рублей по фактической себестоимости. ООО «ФАН» изготовило металлочерепицу и передало ее ЗАО «Гарант», выставив счет-фактуру за свои услуги на сумму 70 800 рублей, включая НДС 10 800 рублей. ЗАО «Гарант» оплатило счет-фактуру со своего расчетного счета в банке. Составить бухгалтерские проводки по всем операциям.
    Вопрос 5. ООО «Парус» получило безвозмездно запасные части к автомобилям на сумму 50 000 руб. Часть запасных частей была использована для ремонта автомобилей общества. Стоимость использованных запасных частей составила 20 000 руб. Записать бухгалтерские проводки по хозяйственным операциям.
    Задание 2 (92)
    Вопрос 1. Расходы ООО «Траст» на текущий ремонт здания составили 12 000 руб. (в т.ч. НДС – 1831 руб.). Деньги на ремонт организация получила из местного бюджета в качестве целевого финансирования. Составить бухгалтерские проводки.
    Вопрос 2. Численность сотрудников ООО «Аманта» составляет 4 человека. 2 сотрудника управленческого аппарата, двое рабочих. Оклады договорные, управленцы: Степанов И.А. – 12 000 руб.; Кизилов А.А. – 10 000 руб. Рабочие: Козлов С.Н. – 7 000 руб.; Марьин А.П. – 8 000 руб. Все работники отработали май 2004 г. полностью. Степанов имеет сына 10 лет. В мае работники премированы в размере 50 % от оклада. Премия рабочих включена в фонд заработной платы. Стандартные вычеты на каждого работника для расчета НДФЛ – 400 руб. в месяц, на ребенка до 18 лет – 300 руб. в месяц. Марьин А.П. заработную плату за май не получил в связи с болезнью. Составить платежную ведомость по выплате заработной платы работникам, начислить и перечислить НДФЛ в бюджет (13 %). А также ЕСН (35,6 % от ФЗП). Составить проводки по всем операциям.
    1. Платежная ведомость по заработной плате сотрудников ООО «Аманта» за май 2004 г.
    2. Платежная ведомость по заработной плате сотрудников ООО «Аманта» за май 2004 г.
    3. Платежная ведомость по заработной плате сотрудников ООО «Аманта» за май 2004 г.
    Вопрос 3. ЗАО «Веста» ежегодно формирует резервный капитал (фонд). Его величина составляет 100 000 рублей. В 2003 г. ЗАО «Веста» получило убыток в размере 60 000 руб. Для покрытия убытка были использованы средства резервного капитала (фонда). Оставшаяся часть капитала по решению собрания акционеров была направлена на погашение облигаций ЗАО «Веста». Необходимо сделать бухгалтерские проводки по данным операциям.
    Вопрос 4. Менеджер Яковлев Д.П. в октябре 2004 г. отработал 15 дней. Количество рабочих дней в месяце – 22. Месячный должностной оклад менеджера – 10 000 руб. Процент премии за октябрь – 75 %. Определить заработную плату за октябрь 2004 г.
    1. Заработная плата за октябрь – 12 564 руб. 30 коп.
    2. Заработная плата за октябрь – 11 931 руб. 82 коп.
    3. Заработная плата за октябрь – 10 976 руб. 54 коп.
    Вопрос 5. ЗАО «Аргос» представило ООО «Беранда» в январе 2004 г. заем в сумме 1 000 000 руб. сроком на 6 мес. под 24 % годовых. По условиям договора ООО «Беранда» обязалось выплачивать сумму процентов ежемесячно. В июне 2004 г. ООО «Беранда» вернуло на расчетный счет ЗАО «Аргос» 1 000 000 руб. Какие проводки осуществляет бухгалтер ЗАО «Аргос»?