
«Государственные реформы Петра I» - Реферат
- 14.09.2016
- 36
- 2644
Содержание
Введение
Заключение
Список литературы

Автор: admin
Содержание
Введение…
1. Предпосылки развития реформ Петра I….
2. Положение в сельском хозяйстве
Расширение феодальной собственности на землю
Перепись населения и подушная подать…
3. Утверждение абсолютизма. Принятие императорского титула в 1721г. Создание Сената, замена приказов коллегиями. Губернская реформа…
4. Расширение дворянских привилегий.
«Указ о единонаследии» 1714г.
«Табель о рангах» 1722г…
5. Указ о единонаследии 23 марта 1714г….
6. Табель о рангах 1722г….
7. Политика в области мануфактурного производства, во внутренней и внешней торговле. Политика меркантилизма…
8. Военные реформы….
9. Церковная реформа….
10. Экономические реформы….
11. Культура в эпоху Петра I….
12. Возникновение светской школы….
13. Наука и техника….
14. Общественная мысль….
15. Быт и нравы….
16. Архитектура….
17. Скульптура….
18. Живопись….
19. Внешняя политика Петра 1.
а) Азовские походы. б) Северная война (1700- 1721 гг.), ее причины, этапы, итоги…
Заключение…
Список литературы…
Введение
В царствование Петра Первого были проведены реформы во всех областях государственной жизни страны. Многие из этих преобразований уходят корнями в XVII век - социально-экономические преобразования того времени послужили предпосылками реформ Петра, задачей и содержанием которых было формирование дворянско-чиновничьего аппарата абсолютизма.
Обостряющиеся классовые противоречия привели к необходимости усиления и укрепления самодержавного аппарата в центре и на местах, централизации управления, построения стройной и гибкой системы уп-равленческого аппарата, строго контролируемого высшими органами власти. Необходимо было также создание боеспособной регулярной во-енной силы для проведения более агрессивной внешней политики и по-давления участившихся народных движений. Требовалось закрепить юри-дическими актами господствующее положение дворянства и предоставить ему центральное, руководящее место в государственной жизни. Все это в совокупности и обусловило проведение реформ в различных сферах деятельности государства. Два с половиной столетия историки, философы и писатели спорят о значении Петровских преобразований, но вне зависимости от точки зрения того или иного исследователя все сходятся в одном - это был один из наиважнейших этапов истории России, благодаря которому всю ее можно разделить на допетровскую и послепетровскую эпохи. В российской истории трудно найти деятеля, равного Петру по масштабам интересов и умению видеть главное в решаемой проблеме. Конкретная же историческая оценка реформ зависит от того, что считать для России полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.
Предпосылками петровских реформ явились преобразования конца XVII века. Во второй половине этого столетия изменяется, становясь более централизованной, система государственного управления. Предпринимались также попытки более четко разграничить функции и сферы деятельности различных приказов, появились зачатки регулярной армии - полки иноземного строя. Происходили изменения в культуре: появились театр, первое высшее учебное заведение.
Но несмотря на то, что почти всем реформам Петра Великого пред-шествовали те или иные государственные начинания XVII в., они имели безусловно революционный характер. После смерти императора в 1725г. Россия была на пути превращения совсем в другую страну: из Московского государства, чьи контакты с Европой были довольно-таки ограниченными, она превратилась в Российскую империю - одну из величайших держав мира. Петр превратил Россию в подлинно европейскую страну (во всяком случае, как он это понимал) - недаром выражение «прорубил окно в Европу» стало настолько часто употребляемым. Вехами на этом пути стали завоевание выхода к Балтике, строительство новой столицы - Санкт-Петербурга, активное вмешательство в европейскую политику.
Еще одной важной особенностью петровских реформ было то, что они затронули все слои общества, в отличие от предыдущих попыток рос-сийских правителей. Строительство флота, Северная война, создание новой столицы - все это становилось делом всей страны.
Заключение
Главным итогом всей совокупности Петровских реформ стало установление в России режима абсолютизма, венцом которого стало изменение в 1721 г. титула российского монарха - Петр объявил себя императором, а страна стала называться Российской Империей. Таким образом, было оформлено то, к чему шел Петр все годы своего царствования - создание государства со стройной системой управления, сильной армией и флотом, мощной экономикой, оказывающего влияние на международную политику. В результате Петровских реформ государство не было связано ничем и могло пользоваться любыми средствами для достижения своих целей. В итоге Петр пришел к своему идеалу государственного устройства - военному кораблю, где все и вся подчинено воле одного человека - капитана, и успел вывести этот корабль из болота в бурные воды океана, обходя все рифы и мели.
Россия стала самодержавным, военно-бюрократическим государством, центральная роль в котором принадлежала дворянскому сословию. Вместе с тем отсталость России не была полностью преодолена, а реформы осуществлялись в основном за счет жесточайшей эксплуатации и при-нуждения.
Роль Петра Великого в истории России трудно переоценить. Как бы не относиться к методам и стилю проведения им преобразований, нельзя не признать - Петр Великий является одной из самых заметных фигур мировой истории.
Список литературы
Валишевский К.Л. Пётр Великий. Москва. 1990г.
Князьков С.М. Из прошлого Русской земли: время Петра Великого. Москва. 1991г.
Керсновский. А.А. История Русской армии. Москва. 1992г.
Князьков С.М. Очерки из истории Петра великого и его времени. Москва. «Культура» 1990г.
История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.С. Орлова. Москва. ООО «Проспект», 1999г.
Хрестоматия по история России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.С. Орлова. Москва. ООО «Проспект», 1999г.
Тема: | «Государственные реформы Петра I» | |
Раздел: | История | |
Тип: | Реферат | |
Страниц: | 36 | |
Стоимость текста работы: | 50 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
Предыдущая работа
Налоговая системаСледующая работа
Современные проблемы образования-
Реферат:
Реформы центральных органов управления при Петре 1.
26 страниц(ы)
Введение 3
1 Общая характеристика реформ Петра I 4
2 Реформы центральных органов управления при Петре I 19
Заключение 25
Список литературы 26
-
Курсовая работа:
Основные тенденции развития практики социальной работы в России
38 страниц(ы)
Введение 4
1. История социальной работы 5
1.1. Принятие христианства 5
1.2. Реформы Петра I 8
1.3. До 1917 года 101.4. Советское время 12РазвернутьСвернуть
2. Практика работы в настоящее время 16
2.1. Клиенты социальных работников 16
2.2. Социальные ситуации 19
2.3. Разновидности социальной работы 21
3. Тенденции развития социальной работы 31
3.1. Государственный сектор 31
3.2. Негосударственный сектор 34
Заключение 36
Список использованных источников 38
-
Курсовая работа:
36 страниц(ы)
Введение….
1. Истоки и начало военных реформ, их причины….….
1.1. Историческая необходимость реформы….…
1.2. Насущная необходимость реформы…1.3. Истоки и начало военных реформ….РазвернутьСвернуть
2. Военные реформы армии Петра I….….….
2.1. Реформирование стрелецкого войска….
2.2. Рекрутские наборы….….
2.3. Военное обучение…
2.4. Офицерский состав армии….
2.5. Организационная структура армии…
2.6. Управление армией….….
2.7. Изменение тактики….
2.8. Вооружение и обмундирование….
2.9. Тыловое обеспечение….
3. Создание регулярного военно-морского флота….….
Заключение….
Список литературы…
-
Контрольная работа:
17 страниц(ы)
Введение….3
1. Исторические условия и предпосылки петровских реформ….4
2. Военная реформа….….6
3. Реформы органов власти и управления….84. Церковная реформа….12РазвернутьСвернуть
5. Реформы в области культуры и быта…13
Заключение. Реформы Петра Великого и особый путь России….18
Библиографический список…18
-
Контрольная работа:
Политика Петра I в области решения социальных проблем
18 страниц(ы)
Введение ….3
1. Политика Петра I в области решения социальных проблем. ….4
2. Приказы общественного презрения, их задачи и деятельность. ….8Заключение …17РазвернутьСвернуть
Список использованной литературы….18
-
Контрольная работа:
Организация взаимодействия логистической службы с функциональными подразделениями предприятия
19 страниц(ы)
Введение….3
1.Организация взаимодействия логистической службы с функциональными подразделениями предприятия….4Заключение…17РазвернутьСвернуть
Список используемой литературы….19 -
Курсовая работа:
Основные правила интерпретации таможенной номенклатуры внешней экономической деятельности. Правило 4
48 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НОМЕНКЛАТУРЫ ТОВАРОВ 5
1.1.Сущность внешнеэкономической деятельности и ее виды 51.2. Законодательство РФ, регулирующее внешнеэкономическую деятельность 6РазвернутьСвернуть
1.3. Понятие классификации и номенклатуры товаров в статистике внешнеэкономических связей 8
1.4. История развития торговой классификации товаров 11
1.4.1.Стандартная международная торговая классификация 12
1.4.2.Номенклатура Совета по таможенному сотрудничеству 13
1.4.3.Единая товарная номенклатура 13
1.5.Гармонизированная система описания и кодирования товаров (ГС) 14
1.6.Комбинированная номенклатура Сообщества (КН ЕС) 18
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТН ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРАВИЛО 4. 19
2.1.Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности России и Таможенного союза 19
2.2. Основные правила интерпретации ТН внешнеэкономической деятельности. Правило 4. 24
2.2.1.Правило 1 24
2.2.2.Правило 2 26
2.2.3.Правило 3 31
2.2.4.Правило 4 37
2.2.5. Правило 5 38
2.2.6.Правило 6 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-4 49
-
Курсовая работа:
60 страниц(ы)
I. Введение….3
II. Основная часть….6
1.Кристаллическое состояние вещества, как проявление ковалентной химической связи….61.1. Что такое кристалл….6РазвернутьСвернуть
1.2. Монокристаллы и кристаллические агрегаты….7
1.3. Симметрия в кристаллах….8
1.4. Форма кристаллов….9
1.5. Есть ли беспорядок в кристалле? ….11
1.6. О некоторых свойствах кристаллов…13
1.7. О прочности кристаллов….14
1.8. Кристаллическое состояние вещества…15
1.9. Ко валентные связи…17
2. Принципы симметрии. Связь симметрии с законами сохранения….30
2.1. Симметрия….30
2.2. Фундаментальные законы сохранения….32
1) Закон сохранения энергии в механических действиях…32
2) Закон сохранения заряда….34
3) Закон сохранения чётности…35
4) Закон сохранения импульса….36
5) Закон сохранения момента импульса….37
2.3. Связь законов сохранения с симметрией пространства и времени….38
2.4. Связь законов сохранения с симметрией системы…39
2.5. Принципы, организующие сходство….41
2.6. Симметрия как база описания объектов и действий в микромире….43
3. Концепция биосферы Вернадского….45
3.1. Биосфера как живая саморегулирующаяся система….45
3.2. Возникновение учения о биосфере….46
3.3. Основные идеи В.И. Вернадского по проблемам биосферы….46
3.4. Составные части биосферы….47
3.5. Атмосфера как составная часть биосферы….47
3.6. Гидросфера — водная оболочка Земли….48
3.7. Литосфера — поверхность твердого тела Земли…48
3.8. Биосфера как саморегулирующаяся система….…49
3.9. Значение идей В.И. Вернадского…50
III. Заключение….51
IV. Список используемой литературы….53
-
Контрольная работа:
23 страниц(ы)
Введение 3
1 Профессиональная деятельность социального педагога и ее особенности 6
2 Принципы социально-педагогической деятельности 93 Функции и основные направления деятельности социального педагога образовательного учреждения 12РазвернутьСвернуть
4 Основные требования общества к личным и профессиональным характеристикам социального педагога 20
Заключение 23
Список литературы 24
-
Контрольная работа:
Развитие монологической речи в процессе рассказывания о предметах и игрушках
22 страниц(ы)
1. Развитие монологической речи в процессе рассказывания о предметах и игрушках….3
2. Особенности познавательной деятельности при описании предметов и игрушек….63. Требования к подбору игрушек для обучения монологической речи.8РазвернутьСвернуть
4. Методика обучения описанию предметов и игрушек в разных возрастных группах….9
5. Методика обучения сюжетному рассказыванию об игрушках…13
6. Практическое задание: Разработать конспект занятия по обучению пересказу (на выбор по ООП) для детей 4-5 лет….15
Заключение ….21
Список использованной литературы….22
-
Контрольная работа:
Контрольная точка по дисциплине Психология управления
14 страниц(ы)
1. Сформулируйте текст критики. Последовательно пропишите все этапы и Ваши действия.
a. Ваш ученик не принес нужные материалы на урок рисования, группа не смогла закончить коллективный проект. Саша и Даня заплакали.b. Ваш коллега забыл заполнить форму В заявки на исследовательский грант. Из-за этого Ваша группа не получила финансирование.РазвернутьСвернуть
c. Ваша группа не поняла тему. Ваш преподаватель пообещал дополнительно все разъяснить на следующей паре, но так этого и не сделал.
2. Дайте развернутое пояснение:
Имеет ли право подчиненный поправить выступающего на совещании руководителя, если в его речи встретятся неправильно произнесенные слова, названия, вульгаризмы?
-
Реферат:
Система реализации направления ГМП «Профилактика асоциального поведения среди молодых граждан»
13 страниц(ы)
Введение 3
Система реализации направления ГМП "Профилактика асоциального поведения среди молодых граждан" 4Заключение 12РазвернутьСвернуть
Список использованных источников 14
-
Отчет по практике:
41 страниц(ы)
Введение 3
Раздел 1. Организационно – экономическая характеристика и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность организации 41.1 Анализ макроэкономического и отраслевого окружения организации 4РазвернутьСвернуть
1.2 Особенности организационной структуры организации 9
1.3 Характеристика основных видов продукции (работ, услуг). 13
Раздел 2. Характеристика финансово-экономического положения организации на основе анализа финансовой и бухгалтерской документации с использованием типовых методик анализа 16
2.1 Анализ финансового положения 16
2.2 Анализ эффективности деятельности организации 27
2.3 Выводы по результатам анализа 32
Раздел 3 Принятие управленческих решений на основе анализа финансовой и бухгалтерской отчетности 34
3.1 Описание выявленных проблем по результатам анализа финансовой и бухгалтерской отчетности 34
3.2 Формулирование направлений возможных управленческих решений 35
Заключение 36
Список литературы 38
Приложения 38
-
Контрольная работа:
Бюджет Пенсионного фонда на 2018 год
15 страниц(ы)
Введение….3
Бюджет доходов и расходов Пенсионного фонда на 2018 год….4
Заключение….15
Список использованной литературы….16
-
Реферат:
Экологические игры в познавательном развитии дошкольника
19 страниц(ы)
Введение…3
1. Игра и ее значение в организации деятельности детей
дошкольного возраста….4
2. Дидактическая игра как эффективное средство экологическоговоспитания детей дошкольного возраста…12РазвернутьСвернуть
Заключение….….18
Список используемой литературы…19