СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

17 тестовых заданий по истории, вариант 6 - Контрольная работа №29803

«17 тестовых заданий по истории, вариант 6» - Контрольная работа

  • 8 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

ВАРИАНТ 6 (фамилии студентов начинаются на буквы Р, С, Т).

I. Расположите события в хронологической последовательности:

1) присоединение Твери к Москве

2) княжение Ивана Калиты

3) крещение Руси

4) княжение Рюрика в Новгороде

2. Династия Романовых утвердилась на российском престоле в результате:

1) изгнания поляков и королевича Владислава

2) своей родовитости и принадлежности к Рюриковичам

3) выдающихся заслуг в борьбе с польско-шведской интервенцией

4) избрания на Земском Соборе

3. Что HI названного относится к социально-экономическому развитию России второй половины XVII в.?

1) появление первых мануфактур

2) появление первых ярмарок

3) развитие фабричного производства

4) появление буржуазии

4. Установите связь между государственными деятелями и подготовленными ими реформами:

1) М.Сперанский а) разработка проекта о созыве выборных отземств

2) А. Аракчеев б) подготовка отмены крепостного права

в) отмена времениобязанного состояния крестьян

3) Н. Милютин г) основание военных поселений

д) проект созыва представительного органа

4) М. Лорис-Меликов Государственной Думы

5. Тремя политическими преобразованиями 1860-1870-х гг. являются:

1) формирование земских органов местного самоуправления из представителей всех сословий

2) введение, адвокатуры

3) отмена всеобщей воинской повинности

4) создание бессословного и гласного суда

5) создание всероссийского сословно-представительного органа

6. Назовите характерные черты правления Александра III:

1) временная отмена цензуры

2) установление жесткого административного надзора за печатью

3) упразднение мирового суда и назначение земских начальников только из дворян

4) упразднение университетской автономии

5) упразднение суда присяжных и замена их военно-полевыми судами

7. Соотнесите общественную теорию XIX в. и ее основные положения:

1) «теория официальной а) будущее России в общинном социализме

народности» б) самодержавие обеспечивает величие и славу

2) марксизм России

3) народничество в) борьба с самодержавием и опора на рабочий

класс

8. Экономика в России в начале XX века характеризовалась высоким уровнем:

1) национального дохода

2) производства товара на душу населения

3) государственного вмешательства в экономику

4) вывоза капитала из страны

9. Расположите события первой русской революции в хронологическом порядке:

1) вооруженное восстание в Москве

2) издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»

3) Кровавое воскресенье

4) выборы в I Государственную Думу

5) восстание на броненосце «Потемкин»

10. Какая из политических партий в начале XX в. выдвигала лозунг «социализации земли»?

1) большевики 2) кадеты 3) эсеры 4) меньшевики

11. Какую цепь преследовал П.Л.Столыпин, проводя аграрную реформу в начале XX в.?

1) укрепить крестьянскую общину

2) ликвидировать помещичье землевладение

3) увеличить крестьянские земельные наделы

4) создать в зажиточном крестьянстве опору самодержавия в деревне

12. В пользу кого Николай II отрекся от престола?

I) царевича Алексея

2) брата Михаила

3) Учредительного собрания

4) Временного буржуазного правительства

13. Что стало последствием разгона Учредительного собрания?

1) установление режима двоевластия

2) установление военной диктатуры генерала Корнилова

3) участие эсеров и меньшевиков в Гражданской войне на стороне белых

4) признание западными странами законности большевистской власти

14. Что из названного относится к причинам кризиса системы управления в СССР в конце 1970-х начале 1980-х годов?

1) излишняя децентрализация управления

2) низкая заработная плата чиновников

3) отсутствие ротации партийных и государственных кадров

4) низкий уровень образованности высшего и среднего звена управления

15. Политическая система в СССР в 1985-1991 гг. характеризуется четырьмя утверждениями:

1) начало формирование многопартийности

2) развитие административно-командной системы управления

3) омоложение кадров

4) провозглашения курса на совершенствование социализма

5) курс па построение правового социалистического государства

6) усиление тотального контроля КПСС за всеми сферами жизни общества

16. По проблеме образования, становления и развития Древнерусского государства в исторической науке существует две противоположные точки зрения:

1) большинство ученых считает, что Киевская Русь сформировалась в процессе эволюции славянского общества, на своей славянской основе;

2) другие полагают, что государственность была Привнесена на Русь извне, варягами и не связана с развитием самого славянского общества.

Приведите факты и аргументы за и против этих точек зрения.

17. Назовите социальный состав, лидеров, программные лозунги партии кадетов в начале XX в.

Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

У нас можно заказать

(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)

Контрольная на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Решение задач на заказ

Решение задач

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Лабораторная работа на заказ

Лабораторная работа

от 200 руб.

срок: от 1 дня

Доклад на заказ

Доклад

от 300 руб.

срок: от 1 дня

682 автора

помогают студентам

42 задания

за последние сутки

10 минут

время отклика

Похожие работы
  • Дипломная работа:

    Автоматизированная система подготовки тестовых задании по дисциплине «информационная безопасность»

    57 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Аналитическая часть 6
    1.1 Обследование объекта и обоснование необходимости автоматизации систем компьютерного тестирования 6
    1.2 Основные требования к разработке тестирующих программ 13
    Глава 2. Практическая часть 15
    2.1 Структура и содержание системы тестовых заданий по дисциплине "Информационная безопасность" 15
    2.2 Требования к системе тестовых заданий в различных системах тестирования 27
    2.3 Подготовка и испытание системы тестовых заданий в различных системах тестирования 35
    2.4 Подготовка и импорт вопросов в CMS LMS Moodle 46
    Заключение 51
    Литература 52
    Приложение 1 54
    Приложение 2 57
  • ВКР:

    Разработка тестовых заданий для проверки знаний по информатике для подготовки к огэ

    53 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 7
    1.1. Общая хaрaктеристикa тестовых зaдaний, клaссификaция тестовых зaдaний 7
    1.2. Требовaния и методические рекомендации по рaзрaботке тестовых зaдaний по информатике 16
    1.3. Обзор программного обеспечения компьютерной реализации тестовых заданий 23
    Выводы по первой главе 27
    Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ 9-Х КЛАССОВ 28
    2.1. Анализ тем и разделов предмета «Информатика» 28
    2.2. Характеристика и практическая оценка тестовых заданий, разработанных и применяемых для проверки знаний по информатике в 9 -м классе 31
    2.3. Банк тестовых заданий и рекомендации по их использованию 39
    2.4. Разработка тестового комплекса для проверки знаний по информатике 42
    Выводы по второй главе 48
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
    ПРИЛОЖЕНИЕ 54
  • Тест:

    Ответы на задания по Photoshop

    42 страниц(ы) 

    1. По рисунку установите соответствие между составляющими рабочей области с заданными буквами. 4
    2. Установите соответствие между составляющими диалогового окна с заданными буквами. 5
    3. Установите соответствие между атрибутами Photoshop и их предназначением 6
    4. Установите соответствие между значениями кнопок 6
    5. Установите соответствие между значением и режимами 7
    6. Соотнесите атрибутов Photoshop со значениями 7
    7. Соотнесите сочетания клавиш их значениями 8
    8. Соотнесите палитр и названий 8
    9. Установите соответствие между палитрами инструментов 10
    10. Установите соответствие между палитрами инструментов 10
    11. Установите соответствие между инструментами выделения 11
    12. Установите соответствие между инструментами ввода текста 11
    13. Инструменты выбора цветов и режима 12
    14. Измерительные инструменты 12
    15. Установите соответствие со значениями инструментов 13
    Тестовые задания открытого типа 13
    Тестовые задания закрытого типа 15
    Тестовые задания на восстановление последовательности 18
  • ВКР:

    Создание системы лабораторных работ по предмету «вычислительная математика»

    53 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 7
    1.1. Общая хaрaктеристикa тестовых зaдaний, клaссификaция тестовых зaдaний 7
    1.2. Требования и методические рекомендации по рaзрaботке тестовых зaдaний по информатике 16
    1.3. Обзор программного обеспечения компьютерной реализации тестовых заданий 23
    Выводы по первой главе 27
    Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ 9-Х КЛАССОВ 28
    2.1. Анализ тем и разделов предмета «Информатика» 28
    2.2. Характеристика и практическая оценка тестовых заданий, разработанных и применяемых для проверки знаний по информатике в 9-м классе 31
    2.3. Банк тестовых заданий и рекомендации по их использованию 39
    2.4. Разработка тестового комплекса для проверки знаний по информатике 42
    Выводы по второй главе 48
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
    ПРИЛОЖЕНИЕ 54
  • ВКР:

    Организация мониторинга знаний по информатике учащихся средней школы

    73 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. Теоретические аспекты организации контроля знаний учащихся как важнейшего фактора обучения 7
    1.1. Формы и методы организации мониторинга качества знаний учащихся при подготовке к ГИА 7
    1.2. Методология и технология построения тестовой системы контроля . 11
    1.3. Понятие и методика тестового контроля. Технология разработки тестовых заданий 14
    1.4. Анализ эффективности различных типов тестовых заданий 23
    1.5. Переход на компьютерное тестирование при сдаче ОГЭ в 9 классе 26
    Выводы по I главе 33
    Глава 2. Организация мониторинга знаний учащихся 9 класса в тестовой системе MytestX 34
    2.1 Характеристика структуры тестовой системы и её основных элементов 34
    2.2 Результаты мониторинга образовательных достижений эксперимента учащихся. Апробации тестовой системы контроля 37
    Выводы по II главе 41
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
    ЛИТЕРАТУРА 44
    ПРИЛОЖЕНИЕ 46
  • Контрольная работа:

    ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ВНУТРИУТРОБНОГО ПЛОДА Тестовые задания (+ответы) Ситуационные задачи(+решения)

    16 страниц(ы) 

    Тестовые задания
    1. Основная цель проведения антенатальной кардиотокографии – это:
    2. Максимальная концентрация хорионического гонадотропина в крови регистрируется в сроке:
    3. К осложнениям амниоцентеза не относятся:
    4. Диагностика маточной беременности при трансвагинальном ультразвуковом сканировании возможна с:
    5. К прямым (плодным) методам диагностики врожденных аномалий развития плода относят все перечисленные ниже, кроме:
    6. Правый косой размер плоскости входа в малый таз равен:
    7. При оценке состояния новорожденного по шкале Апгар не учитывается:
    8. Внематочная беременность не локализуется:
    9. Поперечный размер плоскости узкой части полости малого таза равен:
    10. Правильное членорасположение - это:
    Ситуационные задачи
    задача №1
    Задача №2
    Задача № 3
    Задача №4
    Задача № 5