Изображение окружающего мира и мира человека в творчестве Леонардо Да Винчи - Курсовая работа №13951

«Изображение окружающего мира и мира человека в творчестве Леонардо Да Винчи» - Курсовая работа

  • 15.04.2011
  • 32
  • 2735

Содержание

Введение

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: v176039

Содержание

Введение …. 3

1. Жизнь и творчество гениального творца …. 5

2. Живопись – царица искусств …. 18

2.1. «Тайная вечеря» … 21

2.2. «Джоконда» …. 22

2.3. Утраченные шедевры …. 25

3. Уединенное созерцание …. 27

Заключение …. 31

Список литературы …. 32


Введение

Звучные имена гениев, которых подарило человечеству мироздание, продолжают дарить нам свой яркий свет, чистым лучом разрывающий тусклую пелену долгих лет, веков. Леонардо да Винчи – один из титанов Возрождения, итальянский живописец, скульптор, архитектор, учёный и инженер. Неутомимый учёный-экспериментатор и гениальный художник, Леонардо да Винчи остался в истории символом эпохи, которая «нуждается в титанах… и породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учёности».

«Подчиняясь жадному своему влечению, желаю увидеть великое множество разнообразных и странных форм, произведенных искусной природой, блуждая среди темных скал, я подошел ко входу в большую пещеру. На мгновение я остановился перед ней пораженный… Я наклонился вперед, чтобы разглядеть, что происходит там в глубине, но великая темнота мешала мне. Так пробыл я некоторое время. Внезапно во мне пробудилось два чувства: страх и желание; страх перед грозной и темной пещерой, желание увидеть, нет ли чего-то чудесного в ее глубине». Так пишет о себе Леонардо да Винчи. Не запечатлен ли в этих строках жизненный путь, умственная устремленность, грандиозные поиски и художественное творчество этого человека, одного из величайших гениев мировой истории?

Познать и в познании овладеть миром видимым и невидимым, тем, что кроется в темной пещере. Ибо человек универсален. Познать опытом и овладеть в творчестве, ибо для человека небо не «слишком высоко», а центр земли не «слишком глубок» и человек должен уподобиться сам той силе, той энергии, которую в покорном неведении он так долго называл богом. Власть через познание. Какая упоительная мечта, пьянящая страсть! Этой страстью был одержим Леонардо, и в сердце его и в уме она вступала, вероятно, в единоборство со смущением, порождаемым темными глубинами чудесной пещеры. Человеку суждено потревожить их. Но не поглотят ли они его самого за такую дерзость?

Леонардо да Винчи сознавал всеобъемлемость своего ума и художественного гения. Шаг за шагом, подчиняясь своему влечению, его исследовательская мощь прокладывала себе путь во всех областях знания, среди темных скал к таинственной пещере. Бесконечно пленительно искусство Леонардо, на котором лежит печать тайны


Заключение

Искусство для Леонардо было средством познания мира. Многие его зарисовки служат иллюстрацией научного труда, и в то же время это произведения высокого искусства. Леонардо воплощал собой новый тип художника - учёного, мыслителя, поражающего широтой взглядов, многогранностью таланта.

Жизнь не стоит на месте, общество растёт, в нём происходит борьба классов, и каждый новый поворот влечёт за собой необходимость пересмотра канона, иной раз насильственной его ломки.

Леонардо – наиболее яркий выразитель этого поворота. В его увлечениях нужно различать разные вещи: интерес к практическим вопросам, к технике, для которого в жизни и хозяйстве не оказалось достаточно простора, и интерес к теоретическим вопросам, разрешением которых он хотел оплодотворить своё художественное творчество и свои технические планы.

У кого ещё юность так неотразимо привлекательна, зрелость так полноценна и мужественна, старость так полна достоинства и умудрена жизненным опытом? Кто мог, подобно Леонардо передать материнское счастье и ликующую радость ребёнка? Кто так, как он, мог выразить застенчивость, нежность и грацию девичества; душевную проникновенность и неотразимую пленительность женщины в годы её расцвета? Посмотрите на его многочисленные эскизы к мадоннам, на его рисунок Изабеллы д`Эсте в профиль или на прекрасную «Джоконду» и скажите, найдёте ли вы что-нибудь равное им. Леонардо – единственный художник, о котором мы можем сказать: буквально всё, к чему бы ни прикасалась его рука, становилось вечно прекрасным, будь то рисунок поперечного разреза черепа, стебля сорной травы или этюд человеческой мышцы – всё с присущим ему чувством линии и светотени он преображал в глубокожизненные, непреходящие ценности


Список литературы

1. Андреева М., Антонова Л., Дмитриева О. Рассказы о трёх искусствах. - Л., 1966г.

2. Бернсон Б. Живописцы итальянского Возрождения. - М., 1995г.

3. Воротников А.А. Литература и искусство. - Минск, 1996г.

4. Гнедич П.П. Всемирная история искусств. - М., 1996г.

5. Гуковский М.А. Леонардо да Винчи. - М., 1967г.

6. Дживелегов А. Леонардо да Винчи. - М., 1969г.

7. Любимов Л. Искусство Западной Европы. - М., 1982

8. Нардини Б. Жизнь Леонардо. - М., 1978г.

9. Большая Советская Энциклопедия


Тема: «Изображение окружающего мира и мира человека в творчестве Леонардо Да Винчи»
Раздел: Культурология
Тип: Курсовая работа
Страниц: 32
Стоимость
текста
работы:
350 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Реферат:

    Технический гений Леонардо да Винчи.

    20 страниц(ы) 


    Введение 3
    1 Рождение и детство Леонардо 5
    2 Технический гений Леонардо да Винчи 8
    3 Военная техника 9
    4 Мне бы в небо 11
    5 Дела земные 13
    6 Трибологические изыскания Леонардо 14
    Заключение 18
    Список литературы 20
  • Реферат:

    Психологические идеи Леонардо да Винчи

    15 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Биография Леонардо да Винчи 4
    2. Взгляды Леонардо да Винчи о человеке и его внутреннем мире 9
    2.1. Семь принципов Леонардо да Винчи 9
    2.1. Концепция человека Леонардо да Винчи 10
    Заключение 13
    Список литературы 15
  • Курсовая работа:

    Технология изготовления «художественного обработка текстиля» пейчворг и квинт

    53 страниц(ы) 

    Введение ….
    Глава 1. Технология изготовления «Художественная обработка тексти ля, пэйчворк и квилт»
    1.1.История возникновения лоскутной техники….
    1.2.История понятия художественной обработки текстиля лоскут ного шитья пэйчворк и квилт….
    Глава 2. Теоретические положения и основные понятия
    2.1.Основные приемы художественной обработки текстиля создание пэйчворка….
    2.2.Подгатовка ткани для создания пэйчворка….
    Глава 3. Формирование умения планирования и организации производственной деятельности на занятиях по художественной обработке текстиля занятий со студентами
    3.1.Планирование организация производственной деятель ности….
    3.2. Методические рекомендации по проведению занятий потеме: Художественная обработка текстиля….
    3.3. Методические рекомендации к проведению занятий со студентами….
    Заключение ….…
    Литература ….….
    Приложение …
  • Реферат:

    Учение В.И. Вернадского о биосфере

    27 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Из истории науки 5
    2 Учение В.И. Вернадского о биосфере 6
    3 Живое и косное вещество 18
    4 Понятие биосферы. Начало и вечность жизни 20
    Заключение 26
    Список литературы 27
  • Реферат:

    История медицины

    17 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Медицина в наскальной росписи 4
    2. Медицина в картинах Леонардо Да Винчи, Винсента Ван Гога 7
    3. Медицина в живописи XIX века 10
    Заключение 16
    Список литературы 17
  • Дипломная работа:

    Мир животных и птиц и средстваего изображения в произведениях м.м.пришвина

    147 страниц(ы) 

    Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
    Важность и актуальность исследования . . . . . . . . . . . . 3
    Цель и задачи исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
    Материал и предмет исследования . . . . . . . . . . . . . . 8
    Научная новизна исследования . . . . . . . . . . . . . . . . 8
    Практическая значимость исследования . . . . . . . . . . . . 8
    Обзор научной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
    Глава I. Своеобразие творческой манеры М.М.Пришвина при
    изображении мира природы 11
    § 1. Общая характеристика творчества М.М.Пришвина . . . . . . 11
    § 2. «Календарь природы», «Кладовая солнца», «Корабельная чаща»
    и их место в творчестве писателя. . . . . . . . . . . . . . . . 22
    Выводы по первой главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
    Глава П. Языковые средства изображения животных в про-
    изведениях М.М.Пришвина . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
    § 1. Лексико-семантическое поле «Животные» и его структура . . . 32
    § 2. Микрополе «Млекопитающие» . . . . . . . . . . . . . . . 33
    § 3. Микрополе «Рыбы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
    § 4. Микрополе «Насекомые» . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
    § 5. Микрополя «Земноводные», «Пресмыкающиеся»,
    «Паукообразные» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
    Выводы по второй главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
    Глава III. Языковые средства изображения птиц в произве-
    дениях М.М.Пришвина 77
    § 1. Микрогруппа «Воробьиные» . . . . . . . . . . . . . . . . 77
    § 2. Микрогруппа «Ржанкообразные». . . . . . . . . . . . . . 99
    § 3. Микрогруппа «Гусеобразные» . . . . . . . . . . . . . . 105
    § 4. Микрогруппа «Куринообразные» . . . . . . . . . . . . . 110
    § 5. Микрогруппа «Соколообразные» . . . . . . . . . . . . . 115
    § 6. Микрогруппа «Птицы прочих отрядов» . . . . . . . . . . 119
    Выводы по третьей главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
    Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
    Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
    Источники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
    Приложение 1
    Приложение 2
    Приложение 3
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Виды сварки

    38 страниц(ы) 

    Введение … 3
    1. Ручная дуговая сварка …. 6
    2. Сварка в защитных газах …. 9
    3. Сварка под флюсом …. 14
    4. Электрошлаковая сварка …. 17
    5. Плазменная сварка … 24
    6. Наплавка … 38
    Список литературы …. 39
  • Курсовая работа:

    Транспортное обеспечение логистической деятельности предприятия

    53 страниц(ы) 

    Введение …. 3
    1 Теоретические аспекты транспортной логистики предприятия …6
    1.1 Транспортная логистика: сущность и задачи …6
    1.2 Закономерности и тенденции развития транспортного обеспечения логистической деятельности на современном этапе ….10
    1.3 Синхронизация работы звеньев транспортной системы как условие эффективности транспортной логистики предприятия ….15
    2 Анализ деятельности компании «TOPPLAN» по организации транспортного обеспечения логистической деятельности предприятий ….19
    2.1 Общая характеристика компании …. 19
    2.2 Логистика автомобильного транспорта как предмет деятельности компании «TOPPLAN» …. 20
    2.3 Система мониторинга автотранспорта: комплексное логистическое решение …. 27
    2.3.1 Решение задачи мониторинга транспорта ….27
    2.3.2 Эффект от внедрения системы мониторинга ….30
    3 Основные направления и перспективы повышения эффективности транспортного обеспечения логистической деятельности …36
    Заключение …. 44
    Список использованных источников …. 47
    Приложение 1 …. 48
    Приложение 2 …. 50
  • Дипломная работа:

    Установление оптимальных дозировок улучшителя "панифарин" и его влияние на качество хлеба "Деревенский"

    120 страниц(ы) 

    Введение …. 4
    1 Обзор литературы …. 7
    1.1 Ассортимент хлеба из смеси ржаной и пшеничной муки …7
    1.2 Сырье, используемое для производства хлеба из смеси ржаной и
    пшеничной муки ….8
    1.3 Технология производства хлеба из смеси ржаной и пшеничной муки 20
    1.4 Комплексные хлебопекарные улучшители …36
    1.5 Требования к качеству хлеба из смеси ржаной и пшеничной муки …38
    1.6 Дефекты хлеба …. 40
    1.7 Требования к качеству хлеба ….45
    1.8 Условия и сроки хранения хлеба из смеси ржаной и пшеничной муки 46
    2 Экспериментальная часть …. 47
    2.1 Объекты и методы исследований …47
    2.2 Результаты исследований и их обсуждение ….48
    2.3 Выводы и предложения … 58
    3 Технологическая часть …. 60
    3.1 Подготовка сырья к производству ….60
    3.2 Технологическая схема приготовления, разделки теста и выпечки
    хлеба ….62
    3.3 Расчетная часть …. 63
    3.4 Расчет химического состава, калорийности и пищевой ценности
    изделий ….69
    4 Экономическая часть …. 85
    4.1 Расчет производственной мощности ….85
    4.2 Расчет материальных затрат …86
    4.3 Расчет общей суммы капитальных вложений ….89
    4.4 Расчет численности работающих …91
    4.5 Расчет средств на оплату труда работающих …93
    4.6 Расчет накладных расходов ….93
    4.7 Калькуляция …. 98
    5 Охрана труда …. 101
    5.1 Порядок проведения инструктажа ….101
    5.2 Инструкция по пожарной безопасности ….108
    5.3 Инструкция по технике безопасности персонала лаборатории 111
    Заключение …. 116
    Список использованных источников…117
  • Контрольная работа:

    Управление качеством

    22 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ … 3
    1 КАЧЕСТВО ПРОДУКЦИИ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ПОКАЗАТЕЛИ И УРОВНИ …. 6
    2 ФОРМЫ СЕРТИФИКАЦИИ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ …. 13
    3 ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ …. 19
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ …. 20
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ … 22
  • Дипломная работа:

    Коррекционная работа по развитиб лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня с псевдобульбарной дизартрией

    110 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I. Анализ литературы по проблеме исследования 8
    1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей
    с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии (норма и
    патология) 8
    1.2. Закономерности формирования лексико-грамматического
    строя речи у детей в норме 20
    1.3. Особенности лексико-грамматического строя речи у детей
    с ОНР III уровня с псевдобульбарной дизартрией 38
    Глава II. Констатирующий эксперимент и его анализ 44
    2.1. Организация и методика исследования 44
    2.2. Анализ результатов исследования речевых и неречевых
    средств языка 53
    2.3. Анализ результатов исследования лексико-
    грамматического строя речи у детей старшего дошкольного
    возраста с ОНР III уровня и псевдобульбарной дизартрией 59
    Глава III. Коррекционная работа по развитию лексико-
    грамматического строя речи у детей с ОНР III уровня и
    псевдобульбарной дизартрией 63
    3.1. Теоретические основы формирующего (обучающего)
    эксперимента 63
    3.2. Теоретические обоснования необходимости коррекции
    лексико-грамматических средств языка у детей старшего
    дошкольного возраста с ОНР III уровня и псевдобульбарной
    дизартрией 87
    3.3. Развитие лексико-грамматического строя речи у детей
    с ОНР III уровня с псевдобульбарной дизартрией 88
    3.4. Контрольный эксперимент и его анализ 98
    Заключение 106
    Список используемой литературы 108
    Приложения 112
  • Дипломная работа:

    Электролиз цинка

    101 страниц(ы) 

    Введение 7
    1 Литературный обзор 8
    1.1 Электролиз 8
    1.2 Конструкция ванн и электродов 8
    1.3 Основы электроосаждения цинка 10
    1.4 Катодный процесс 10
    1.5 Анодный процесс 12
    2 Металлургическая часть 13
    2.1 Расчет выхода и состава медно-кадмиевого кека 13
    2.2 Расчет объема оборотных растворов кадминевого производства и
    количества цинка в них 15
    2.3 Количество и состав готового нейтрального электролита 18
    2.4 Очистка от кобальта 20
    2.4.1 Очистка цинка от меди, кадмия и кобальта 21
    2.5 Технологический расчет электролиза цинка 23
    2.6 Часовой материальный баланс электролизной ванны 24
    2.6.1 Статьи прихода 24
    2.6.2 Статьи расхода 25
    2.7 Объем отработанного электролита 30
    2.8 Материальные потоки по электролитному цеху 32
    2.9 Выбор и расчет оборудования 34
    2.9.1 Расчет товарных ванн 34
    2.9.2 Расчет шин 35
    2.9.3 Расчет количества материалов на приготовление электродов и ванн 37
    2.10 Конструктивный расчет ванн 40
    2.10.1 Число электродов в ванне 40
    2.10.2 Количество анодов 41
    2.10.3 Конструкционный расчет оборудования 42
    2.11 Электрический баланс электролиза цинка 44
    3 Автоматизация 51
    3.1 Общие сведения по автоматике 51
    3.2 Описание технологической схемы процесса 52
    3.3 Особенности автоматизации процесса 52
    3.4 Контролируемые параметры 52
    4 Строительная часть 54
    4.1 Общие сведения о месте расположения предприятия 54
    4.2 Характеристика конструктивных элементов 55
    4.3 Расчет площади бытовых помещений 55
    5 БЖД 66
    5.1 Безопасность проекта 66
    5.1.1 Общие сведения о предприятии 66
    5.1.2 Общие требования к безопасности проекта 67
    5.1.3 Электробезопасность 68
    5.1.4 Пожарная безопасность 69
    5.1.5 Защита от шума и вибрации 69
    5.1.6 Защита от механического травмирования людей 70
    5.1.7 Расчет вентиляции 71
    5.1.8 Расчет освещения 72
    5.2 Экологичность проекта 73
    5.3 Анализ возможных Ч.С. 74
    5.3.1 Анализ сценариев развития Ч.С. 75
    5.3.2 Управление объектов в Ч.С. 75
    5.4 Выводы 77
    6 Экономическая часть 78
    6.1 Расчет технико-экономических показателей 78
    6.1.1 Капитальные вложения. Амортизация 78
    6.1.2 Расчет расхода электроэнергии 80
    6.1.3 Расчет численности персонала и годового фонда заработной платы 80
    6.1.4 Расчет себестоимости продукции 85
    6.1.5 Калькуляция С.П. 86
    6.2 Финансово-эргономическая оценка проекта 89
    6.2.1 Общие инвестиции 89
    6.2.2 Источники и условия финансирования 89
    6.2.3 Чистые доходы и денежные потоки 90
    6.3 Оценка экономической эффективности инвестиций 94
    Заключение 96
    Библиографическое описание источников литературы 97
    Приложение А Спецификация сборочного чертежа железобетонной ванны
    для электролиза цинка 99
    Приложение Б Спецификация схемы автоматизации 100
    Приложение В Спецификация схемы перемещения и сдирки катодов 101
  • Курсовая работа:

    Прогнозы в менеджменте. Основные методы прогнозирования

    36 страниц(ы) 

    Введение … 3
    1. Понятие и сущность прогнозирования ….5
    2. Основные формы и методы прогнозирования в коммерческой
    организации …9
    2.1. Классификация основных методов прогнозирования ….9
    2.2. Основные этапы экспертного прогнозирования …12
    2.3. Изыскательское прогнозирование ….20
    2.4. Нормативное прогнозирование … 23
    2.5. Метод сценариев … 26
    3. Пути повышения эффективности и обоснованности прогнозов ….32
    4. Заключение … 35
    Список использованной литературы …. 36
  • Курсовая работа:

    Социально-культурные особенности образа жизни населения Франции

    46 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ …. 3
    1 СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО ФРАНЦИИ КАК ОБЪЕКТ АНАЛИЗА …. 6
    1.1 Социокультурная динамика французского общества и вызовы глобализации …. 6
    1.2 Социокультурные особенности североафриканской иммиграции во Францию … 10
    2 КУЛЬТУРА КАК ТРАДИЦИОННАЯ АЛЬТЕРНАТИВА ОБРАЗА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ ФРАНЦИИ … 15
    2.1 Обычаи и традиции Франции … 15
    2.2 Специфика социально-культурных практик и интеграция … 20
    3 ПРОБЛЕМЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ТРАДИЦИОННОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ВО ФРАНЦИИ В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РЕШЕНИЯ …. 25
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ … 32
    СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ …. 35
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Географическое положение и административное деление Франции …. 37
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Социально-демографическая характеристика населения Франции …. 39
    ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Культура Франции (общий очерк) ….42
  • Дипломная работа:

    Педагогические условия, обеспечивающие развитие памяти младших подростков в учебном процессе на уроках английского языка

    56 страниц(ы) 

    Введение 2
    Глава I. Память как психический процесс
    1.1. Проблема исследования памяти в трудах отечественных и зарубежных учёных 5
    1.2. Общие закономерности развития памяти 9
    1.3. Возрастные особенности памяти младших подростков 11
    Глава II. Развитие памяти младших подростков на уроках английского языка 14
    2.1. Педагогические условия, обеспечивающие развитие памяти младших подростков в учебном процессе основной школы на уроках английского языка 14
    2.2. Причины, затрудняющие обучение английскому языку и их ликвидация 20
    2.3. Дидактическая разработка 29
    Заключение 46
    Литература 49
    Приложение 51
  • Курсовая работа:

    Транспортное обеспечение туризма

    48 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Путешествия в древние времена 5
    1.1. Мифология 5
    1.2. Античность 7
    1.3. Развитие и цели путешествий 9
    1.4. Периодизация истории путешествий и туризма 10
    2. Классификация туризма 12
    2.1. Типы туризма 12
    2.2. Категории туризма 12
    2.3. Виды туризма 13
    2.4. Категории в зависимости от способа организации 14
    2.5. Туризм, по продолжительности путешествия 14
    2.6. Виды туризма по используемым транспортным средствам 14
    2.7. Туризм по интенсивности потоков 15
    2.8. Возрастные категории туристов 15
    2.9. Источники финансирования 15
    2.10. Отдельные виды туризма 16
    2.11. Форма туризма 16
    2.12. Функции туризма 17
    3. Факторы, влияющие на развитие туризма 18
    3.1. Внешние факторы 18
    3.2. Внутренние факторы 19
    3.3. Сезонность туризма 20
    4. Транспорт как средство обеспечения туристской деятельности 21
    5. Классификация транспортных средств 22
    5.1. Автомобильные перевозки 22
    5.2. Железнодорожные перевозки 24
    5.3. Морские и речные путешествия 26
    5.4. Авиационные туристские путешествия 28
    6. Экскурсионное обслуживание 31
    6.1. Сущность, структура и содержание экскурсии 33
    6.2. Дифференциация экскурсионного обслуживания 37
    6.3. Экскурсовод и его роль в экскурсионном обслуживании 39
    7. Транспортные услуги в гостиницах 44
    Заключение 47
    Список литературы 48