
«NORBERT WIENER Норберт Винер» - Курсовая работа
- 24.05.2021
- 11
- 1045
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы

Автор: navip
Содержание
Аннотация / Summary .….….2 Ключевые слова / Key Words ….….….2
Norbert Wiener ….….….3-4
Ноберт Винер ….4-5
Словарь терминов / Glossary .….6
Использованная литература / References ….9
Введение
Аннотация
Статья, которую я прочитала и перевела на русский язык, называется «Норберт Винер». Эта статья посвящана американскому ученому, выдающемуся математику и философу - Норберту Винеру. Подробно описывается его биография, достижения в области кибернетики и искусственного интеллекта. Также известно, что Норберт Винер работал в областях логики, математики, кибернетики, математической физики и философии. Кибернетика занимается изучением процессов передачи информации живыми организмами и машинами.
Summary
The headline of the article I have read and translated is «Norbert Weiner». This article deals the American scientist, an outstanding mathematician and philosopher Norbert Wiener. Describes his biography, achievements in the field of Cybernetics and artificial intelligence. It is also known that Norbert Wiener worked in the fields of logic, mathematics, Cybernetics, mathematical physics and philosophy. Cybernetics deals with the study of processes of information transmission by living organisms and machines.
Ключевые слова
Кибернетика, логика, математическая физика, философия, прикладная математика.
Keywords
Cybernetics, logic, mathematical physics, philosophy, applied mathematic
Выдержка из текста работы
Norbert Wiener
Norbert Wiener, the famous applied mathematician, was born in 1894 in the USA and died in Stockholm, Sweden, in 1964. His father was a professor of Slavonic languages at Harvard.
Norbert was a very intelligent child and his father was determined to make him a famous scholar. This is indeed what he became, being awarded a PhD by Harvard at the age of 18.
He also studied Philosophy, Logic and Mathematics at Cambridge and Gottingen. His first important position was that of Instructor of Mathematics at MIT (Massachusetts Institute of Technology) in 1919, followed by that of Assistant Professor in 1929 and of Professor in 1931. Two years later, in 1933, he was elected to the National Academy of Sciences (USA), from which he resigned in 1941. In 1940 he started to work on a research project at MIT on anti-aircraft devices, a project which played an important part in his development of the science of cybernet
Норберт Винер
Норберт Винер - известный прикладной математик. Он родился в 1894 году в США и умер в Стокгольме в 1964 году. Его отец был профессором славянских языков в Гарвардском университете.
Норберт был очень умным ребенком, и его отец решил, что он станет известным ученым. И действительно он стал им, за что был награжден докторской степенью в Гарварде в возрасте 18 лет.
Он также изучал философию, логику и математику в Кембридже и Геттингене. Его первой важной должностью был - инструктор по математике в Массачусетском технологическом институте в 1919 году, а затем доцент и профессор в 1929 и в 1931 годах. Двумя годами позже, в 1933 году, он был избран членом Национальной Академии наук (США), откуда он ушел в 1941 году. В 1940 году он начал работать над исследовательским проектом по зенитным установкам в Массачусетском технологическом институте. Этот проект сыграл важную роль в развитии его науки кибернетики.
Заключение
Норберт Винер - известный прикладной математик. Он родился в 1894 году в США и умер в Стокгольме в 1964 году. Его отец был профессором славянских языков в Гарвардском университете.
Норберт был очень умным ребенком, и его отец решил, что он станет известным ученым. И действительно он стал им, за что был награжден докторской степенью в Гарварде в возрасте 18 лет.
Он также изучал философию, логику и математику в Кембридже и Геттингене. Его первой важной должностью был - инструктор по математике в Массачусетском технологическом институте в 1919 году, а затем доцент и профессор в 1929 и в 1931 годах. Двумя годами позже, в 1933 году, он был избран членом Национальной Академии наук (США), откуда он ушел в 1941 году. В 1940 году он начал работать над исследовательским проектом по зенитным установкам в Массачусетском технологическом институте. Этот проект сыграл важную роль в развитии его науки кибернетики.
Идеи по кибернетике пришли Винеру, когда он стал обдумывать способы работы машин и человеческого разума. Это привело к разработке идеи кибернетики, которая является исследованием путей людей и машин, обработки информации, для понятия их различий. Часто это относится к машинам, которые имитируют поведение человека. Этот термин был придуман от греческого kubernetike, что означает рулевое искусство (мастерство капитана при управлении кораблем). Эта идея позволила превратить ранние компьютеры в машины, которые имитируют человеческие способы мышления, особенно в плане управления (отрицательной обратной связи) и связи (по передаче информации).
Норберт Винер был также глубоко привязан к математической физике. Этот интерес возник в совместной работе с Максом по квантовой механике, который родился в 1926 году. Но интересы Винера не ограничивались логикой, математикой, кибернетикой и математической физикой в покое, так как он был знаком с каждым аспектом философии. На самом деле, он был награжден докторской степенью за исследование по математической логике, которая была основана на его исследованиях в области философии. В дополнение к этому, в очень разных местах, он написал два коротких рассказа и роман. Винер также опубликовал автобиографию в двух частях: бывший вундеркинд: детство и юность, а я математик. Норберт Винер был удивительным математиком, который был одарен философской проницательностью. В эпоху, когда ученые, как правило, по-прежнему специализируются в своих конкретных областях, этот человек был заинтересован и участвовал во многих различных дисциплинах. Благодаря этому, он сумел обратить многие ресурсы своей разнообразной научно-исследовательской деятельности, что делало его невероятно успешным прикладным ученым. Винер был одним из самых оригинальных и значительных современных ученых, и его репутация прочно установлена в новых науках, таких как кибернетика, теория информации и биофизика.
Словарь терминов / Glossary
Cybernetics The scientific study of the way in which information is moved and controlled in machines, the brain, and the NERVOUS SYSTEM Кибернетика
Philosophy The study of the fundamental nature of knowledge, reality, and existence, especially when considered as an academic discipline. See also natural philosophy Философия
Logic Reasoning conducted or assessed according to strict principles of validity:
experience is a better guide to this than deductive logic
he explains his move with simple logic
the logic of the argument is faulty Логика
Biophysics The scientific study of how PHISICS relates to biological processes Биофизика
Phisics The branch of science concerned with the nature and properties of matter and energy. The subject matter of physics, distinguished from that of chemistry and biology, includes mechanics, heat, light and other radiation, sound, electricity, magnetism, and the structure of atoms. Физика
Applied mathematics Applied mathematics is a branch of mathematics that deals with mathematical methods that find use in science, engineering, business, computer science, and industry. Прикладная математика
Список литературы
• Cambridge English Pronouncing Dictionary Автор: Jones Daniel, Ред.: Roach Peter, Setter Jane, Esling John, Изд.: Cambridge, 2012 г.
• Longman Dictionary of Contemporary English Ред.: Chris Fox, Rosalind Combley Изд.: Pearson Education ISBN 978-1-4479-5419-4; 2014г.
• Natalia Konstantinova, Joanne Hodson, Joanne Stournara, Elena Kozharskaya, Kevin McNicholas, Angela Bandis - MACMILLAN Guide to Science.
• V.K. Muller «English-Russian Dictionary».Macmillan Essential Dictionary for learners of English,2003
• Wikipedia https://ru.wikipedia.org
Тема: | «NORBERT WIENER Норберт Винер» | |
Раздел: | Иностранные языки | |
Тип: | Курсовая работа | |
Страниц: | 11 | |
Стоимость текста работы: | 900 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
Предыдущая работа
Место антропонимов в годонимическом ансамбле г. УфыСледующая работа
Gottfried leibniz готфрид лейбниц-
Курсовая работа:
10 страниц(ы)
Аннотация / Summary .….….2 Ключевые слова / Key Words ….….….2
Norbert Wiener ….….….3-4
Ноберт Винер ….4-5
Словарь терминов / Glossary .….6
Использованная литература / References ….7
-
Контрольная работа:
25 страниц(ы)
Введение….
1. Описание программы….
2. Скриншоты WinRAR….
3. Меню и панель инструментов Winrar….
Заключение….
Список литературы….
-
Контрольная работа:
Компоненты составляют кибернетическую модель ИР
11 страниц(ы)
Введение….3
1.Компоненты составляют кибернетическую модель ИР….4
Заключение…10
Список используемой литературы….11
-
Реферат:
Противодействие кибертерроризму в современных условиях
37 страниц(ы)
Введение 3
1 Теоретические основы противодействия кибертерроризму в Российской Федерации 6
1.1 Нормативное определение понятия «киберпреступность», применяемое в документах региональных международных организаций 61.2 Анализ доктринальных подходов к пониманию категории «киберпреступность» и смежных понятий 15РазвернутьСвернуть
2 Практика борьбы с кибертерроризмом в РФ 22
Заключение 31
Список литературы 34
-
Контрольная работа:
Основы кибернетики. Естественная и научная картина мира
20 страниц(ы)
1. Основы кибернетики….
1.1 История кибернетики….
1.2 Направления кибернетики….
2. Естественная и научная картина мира….2.1 О картинах мира….….РазвернутьСвернуть
2.2 Естественнонаучная картина мира….
Список литературы….
-
Контрольная работа:
19 страниц(ы)
нет
-
Дипломная работа:
Лингво-структурные особенности названий головных уборов в татарском языке
59 страниц(ы)
Кереш 5
Төп өлеш 9
Беренче бүлек 9
Татар телендә баш киеме атамалары 9
§ 1. Баш киеме атамаларын өйрәнү әһәмияте. 9§ 2. Татарларның милли баш киемнәре турында. 10РазвернутьСвернуть
§ 3 Татар телендә баш киеме атамаларының лингво-структур үзенчәлекләре. 15
§ 4. Татар телендә баш киеме атамаларының халык авыз иҗатында чагылуы. 24
Икенче бүлек 43
Урта мәктәптә татар теле дәресләрендә 43
баш киеме атамаларын куллану 43
§ 1. Урта мәктәптә татар теле лексикасын өйрәнү методикасы. 43
Йомгак 53
Библиография 57
-
Контрольная работа:
Математические методы в психологии ВАРИАНТ-8
17 страниц(ы)
Теоретический вопрос
Ответ на теоретический вопрос.
Задачи
Задача 1.
Решение 1.
Задача 2.
Решение 2.
Задача 3.
Решение 3.
-
Дипломная работа:
Проблема перевода культуроносной информации на материале романа «Atonement»
101 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Теоретические основы исследования национальной специфики британской культуры и особенностей её передачи при переводе 71.1. Национально-культурная специфика Великобритании 7РазвернутьСвернуть
1.2. Реалии как ведущее средство передачи культуроносной информации в прозе 15
1.2.1. Реалии как лингвистический феномен 15
1.2.2. Место реалий среди других категорий безэквивалентной лексики 17
1.2.3. Своеобразие классификаций реалий, передающих культуроносную информацию 23
1.3. Теоретические основы переводческого инструментария при передаче англоязычных реалий на русский язык 28
Выводы по главе 1 38
Глава II. Особенности передачи национально-культурной специфики Великобритании при переводе английской прозы на русский язык (на материале романа Иэна Макьюэна “Atonement“) 39
2.1. Лингвострановедческий анализ культуроносных реалий в произведении Иэна Макьюэна “Atonement“ 39
2.2. Анализ переводческих решений при переводе культуроносной информации на материале романа “Atonement“ 46
Выводы по главе II 52
Заключение 53
Список использованной литературы 55
Приложение 1 60
-
Дипломная работа:
Информационной системы «Учет заказов полиграфического предприятия».
49 страниц(ы)
Введение 1
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ 3
1.1. Предметная область исследования 3
1.2. Постановка задачи 91.3. Анализ информационных потребностей пользователя 13РазвернутьСвернуть
1.4. Техническое задание на проектирование. 16
ГЛАВА 2 РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ С ПОМОЩЬЮ ДИАГРАММ 19
2.1. Обоснование выбора средств моделирования 19
2.2. Построение контекстной диаграммы 23
2.3. Проектирование БД средствами Erwin 32
Вывод 35
ГЛАВА 3.РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УЧЕТА ЗАКАЗОВ ПОЛИГРАФИЧЕСКОГО ПРЕДПРИЯТИЯ 36
3.1. Выбора средств разработки 36
3.2. Разработка системы учета заказов полиграфического центра 37
Вывод 46
Заключение 47
-
Контрольная работа:
23 страниц(ы)
Введение….…3
1. Общая характеристика маржинализма….…4
2. К. Менгер – основоположник австрийской школы маржинализма…73. Экономические воззрения О. Бем-Баверка и Ф. Визера…12РазвернутьСвернуть
3.1. Ойоген фон Бем-Баверк (1851-1914)…12
3.2. Фридрих фон Визер (1851-1926)….17
Заключение….20
Список литературы….….22
-
Тест:
Ответы на тест Условные предложения в английском языке
28 страниц(ы)
№ ДЕ Количество вопросов
1 Первый тип условных предложений 25
2
Второй тип условных предложений 25
3 Третий тип условных предложений 254 Условные предложения с глаголом to wish 15РазвернутьСвернуть
-
Дипломная работа:
Автопортрет в русской поэзии первой половины xx века
80 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПОРТРЕТ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ СЛОВЕСНОСТИ
1.1. Особенности портрета в прозе и поэзии 9
1.2. Импрессионистические черты в лирическом портрете 291.3. Воплощение художественных принципов романтизма в лирических портретах 34РазвернутьСвернуть
Выводы 38
ГЛАВА II. . ПОРТРЕТ И АВТОПОРТРЕТ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
А.А. АХМАТОВОЙ И М.И. ЦВЕТАЕВОЙ
2.1. Художественное своеобразие портретов в лирике А.Ахматовой 40
2.2. Потрет чувств: психологизм лирических портретов и автопортретов М.И. Цветаевой 47
2.3.
Конспект урока «Русская поэзия первой половины XX века» (11 класс) 62
Выводы 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
-
Курсовая работа:
Обучение лексике младших школьников на основе использования игры как средства повышения мотивации
44 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ 61. 1. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 6РазвернутьСвернуть
1.2. Лексика как один из компонентов коммуникативной компетенции 8
1.3. Повышения мотивации на основе использования игр 17
Выводы по главе 1 21
Глава 2. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ 23
2.1. Диагностирование уровня лексических навыков 23
2.2. Формирование лексических навыков с использованием игровых приемов 27
2.3. Определение эффективности применения дидактических игр при формировании лексических навыков 30
Выводы по главе 2 33
Заключение 34
Список литературы 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 44
-
Дипломная работа:
Взаимосвязь детско-родительских отношений и эффективности учебной деятельности младшего школьника
95 страниц(ы)
Введение ….… 3
Глава I. Теоретический анализ работ зарубежных и отечественных психологов по проблеме эффективности учебной деятельности младшего школьника1.1. Психолого-педагогические особенности эффективной учебной деятельности младшего школьника ….….11РазвернутьСвернуть
1.2. Интерес и мотивация к учению как условие эффективной учебной деятельности младшего школьника …24
Выводы по главе I….….….31
Глава II. Теоретические подходы в работах зарубежных и отечественных психологов к пониманию проблемы детско-родительских отношений
2.1. Психологические подходы и характеристика детско-родительских отношений ….….…34
2.2. Детско-родительские отношения и родительские установки….….41
Выводы по главе II….….57
Глава III. Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-родительских отношений на эффективность учебной деятельности младшего школьника
3.1. Организация и описание методов исследования…59
3.2. Анализ результатов исследования ….67
3.3. Математическая обработка полученных результатов …86
Выводы по главе III. ….94
Заключение …99
Список литературы….…102
-
Дипломная работа:
Взаимосвязь личностных особенностей и уровня эмоционального выгорания у педагогов
70 страниц(ы)
Ввeдeниe….3
Глaвa I. Тeopeтичecкиe acпeкты взaимocвязи личнocтных ocoбeннocтeй и cиндpoмa эмoциoнaльнoгo выгopaния у пeдaгoгoв….61.1. Пoнятиe и ocoбeннocти пpoявлeния cиндpoмa эмoциoнaльнoгo выгopaния….6РазвернутьСвернуть
1.2. Личнocтныe ocoбeннocти пeдaгoгoв кaк фaктop фopмиpoвaния cиндpoмa эмoциoнaльнoгo выгopaния…20
Вывoды пo I глaвe.….….35
Глaвa II. Эмпиpичecкoe иccлeдoвaниe взaимocвязи личнocтных ocoбeннocтeй и уpoвня эмoциoнaльнoгo выгopaния у пeдaгoгoв….36
2.1. Oбщaя хapaктepиcтикa выбopки и мeтoдoв иccлeдoвaния….36
2.2. Aнaлиз и oбoбщeниe peзультaтoв эмпиpичecкoгo иccлeдoвaния….41
2.3.Peкoмeндaции пo мepaм пpoфилaктики и кoppeкции эмoциoнaльнoгo выгopaния у пeдaгoгoв….….55
Вывoды пo II глaвe….….….….59
Зaключeниe….…61
Cпиcoк литepaтуpы….….….….64