Травматизм на занятиях физической культурой и спортом - Реферат №16180

«Травматизм на занятиях физической культурой и спортом» - Реферат

  • 11.11.2016
  • 22
  • 3195

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: maria

Содержание

Оглавление

Введение 3

1.Основы профилактики травматизма на занятиях 5

2.Гигиена мест занятий и формы одежды для занятий 11

3.Основные нормы требуемые к местам проведения занятий. 12

Заключение 21

Список литературы 22


Введение

Введение

Каковы основные причины травматизма? Если говорить о занятиях по физическому воспитанию, то это, во-первых, недостаточность учебных площадей. Во многих школах педагоги вынуждены проводить в одном спортивном зале занятия со старшими и младшими школьниками одновременно. Отсюда скученность, невозможность отследить сразу всех учащихся, подстраховать их при выполнении особенно рискованных упражнений, вовремя обратить внимание на их самочувствие.

Вторая причина «физкультурного» травматизма – физический износ спортзалов, учебных помещений, оборудования, инвентаря. Ветхие полы, протечки, старый инвентарь, не прошедшие испытания снаряды (в школах их просто некому испытывать) не обеспечивают должной степени надежности и безопасности. В некоторых школьных спортзалах вообще отсутствуют даже такие средства подстраховки, как спортивные маты.

Третий фактор травмоопасности – низкий уровень квалификации многих учителей физкультуры. Он обусловлен в первую очередь недостаточным опытом работы в школе, плохим знанием методик физического воспитания, педагогических основ. Да и сами методические рекомендации, точнее некоторые из них, устарели и требуют новой редакции.

И наконец, четвертая причина – медицинская. Врачебное обслуживание во многих школах находится в неудовлетворительном состоянии, главным образом из-за низкой зарплаты медицинского персонала, нехватки кадров. Медицинское обследование школьников проводится с запозданием. Распределение обучающихся по медицинским группам для занятий физкультурой своевременно не вносится в классный журнал. Были случаи, когда школьники, допущенные к обучению в основной группе, страдали тяжелыми хроническими заболеваниями (сердечная недостаточность, грыжа Шморля и т.д.). По этой причине зафиксированы происшествия с летальным исходом во время занятий.

Таким образом, вопрос профилактики травматизма на занятиях физической культурой и спортом является актуальным вопросом современности.


Выдержка из текста работы

Одежда для занятий должна быть достаточно свободной, удобной и легкой и не затруднять дыхания. После занятий необходимо сменить все нательное белье. Спортивную одежду нужно надевать только на тренировки и соревнования, а не носить ее постоянно. Для сохранения гигиенических свойств ее нужно регулярно сушить, проветривать и стирать. Одежда из синтетических материалов рекомендуется только для защиты от дождя и ветра.

Обувь для занятий должна быть прочной, легкой и не тесной. Спортивная обувь и носки должны быть чистыми и сухими. В мокрой обуви можно получить потертости, а при низкой температуре воздуха – и отморожения.

Все спортивные снаряды и оборудование, установленные в закрытых или открытых местах занятий, должны быть надежно закреплены и находиться в полной исправности. Гриф перекладины перед выполнением упражнений и после их окончания протирается сухой тряпкой и зачищается наждачной шкуркой. При выдвижении ноги гимнастических снарядов «козла» и «коня» прочно закрепляются в заданном положении. Гимнастические маты укладываются вплотную вокруг гимнастического снаряда, обеспечивая плоскость соскока или предполагаемого падения и срыва. Вес спортивных снарядов для выполнения упражнений и метания должен соответствовать возрасту и физической подготовленности учащихся.

В целях предупреждения травматизма занятия физическими упражнениями должны проводиться регулярно, с постоянным увеличением физической нагрузки. Каждое занятие и выступление на соревнованиях следует начинать с разминки. Разминка, как говорят спортсмены, «разогревает» организм и тем самым готовит его к выполнению более сложных упражнений. В основе разминки лежит определенная физиологическая закономерность: организм человека не может сразу перейти от покоя к напряженной работе. Период постепенного усиления деятельности систем и органов получил название врабатываемости. Именно во время разминки происходит врабатываемость организма, чем и обеспечивается предупреждение травматизма. [4]

Важными задачами предупреждения спортивного травматизма являются:

• знание причин возникновения телесных повреждений и их особенностей в различных видах физических упражнений;

• разработка мер по предупреждению спортивных травм. Причины спортивных травм: - неправильная организация занятий;

• недочеты и ошибки в методике проведения занятий;

• неудовлетворительное состояние мест занятий и спортивного оборудования;

• нарушение правил врачебного контроля;

• неблагоприятные санитарно-гигиенические и метеорологические условия при проведении занятий;

• нарушение правил врачебного контроля, который имеет большое значение в профилактике травматизма.

Существуют внутренние факторы, вызывающие спортивные травмы -состояние утомления, переутомления, перетренировка, хронические очаги инфекций, индивидуальные особенности организма, возможные перерывы в занятиях.

При занятиях физическими упражнениями и спортом возможны различные виды травм:

ссадины, потертости, раны, ушибы, растяжения, разрывы мягких тканей, вывихи суставов, переломы костей и разрывы хрящей; ожоги, обморожения, тепловые и солнечные удары; обмороки, потеря сознания и т.п.

В спортивном травматизме отмечается преимущественно поражение суставов - 38%, много ушибов - 31%, переломы - 9%, вывихи - 4%. В зимний период травм больше (до 51%), чем в летний период (21,8%), а в межсезонье (в закрытых помещениях) - 27,5


Заключение

Заключение

Несчастные случаи с учащимися и воспитанниками во время учебно-воспитательного процесса были и остаются огромной человеческой трагедией, они не только являются причиной серьезных экономических потерь, но и приносят горе родителям, педагогическим работникам. Несчастный случай влечет за собой значительные потери рабочего времени для оказания первой помощи и последующего медицинского лечения. Отвлекается от основной работы большое количество различных специалистов для расследования несчастного случая. Расходуются средства на оплату труда всем специалистам, вовлеченным в этот процесс, на лечение и реабилитацию пострадавшего.

Таким образом, для успешной профилактики травматизма на занятиях физкультурой и спортом необходимо неукоснительное соблюдение норм и правил по проведению спортивных занятий не только педагогом, но и учащимися.


Список литературы

Список литературы

1) Пособие по самообороне. Теоретическая подготовка. h**t://ale-bodakin.narod.r*/book2index1.html

2) Владимир Юрьевич Давыдов Меры безопасности на уроках физической культуры h**t://fictionbook.r*/author/vladimir_yurevich_daviydov/meriy_bezopasnosti_na_urokah_fizicheskoyi_kulturiy/

3) h**t://sportivnoepitanie.r*/biblioteka.aspx?a=tehnika-bezopasnosti-gimnastika-atletika

4) h**t://spo.1september.r*/2007/07/14.htm


Тема: «Травматизм на занятиях физической культурой и спортом»
Раздел: Медицина
Тип: Реферат
Страниц: 22
Стоимость
текста
работы:
180 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Профилактика травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах

    47 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Теоретические аспекты проблемы профилактики травматизма на уроках физической культуры 6
    1.1. Основные причины травматизма во время занятий физическими упражнениями 6
    1.2. Требования к безопасности проведения урока физической культуры 10
    1.3. Роль педагога в предупреждении травматизма 13
    2 Эмпирическое исследование проблемы профилактики травматизма на уроках физической культуры 17
    2.1. Методы и организация исследования 17
    2.2. Анализ и результаты исследования 21
    2.3. Разработка рекомендаций по предупреждению травм на уроках физкультуры 32
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложение 47
  • Дипломная работа:

    Профилактика травматизма на уроках физической культуры у школьников

    59 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ… ….3
    ГЛАВА . ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ТРАВМАТИЗМА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ…4
    1.1. Основные причины травматизма во время занятий физическими упражнениями….4
    1.2. Требования безопасности при проведении урока физической культуры….9
    1.3. Роль педагога в предупреждении травматизма….14
    ГЛАВА . МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ…17
    2.1. Методы исследования и организация исследования….17
    2.2 Анализ и результаты исследования….23
    2.3. Разработка рекомендаций по предупреждению травм на уроках физкультуры….23
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ…44
    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…48
    ПРИЛОЖЕНИЯ…51
  • Курсовая работа:

    Профилактика травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах

    26 страниц(ы) 

    Введение….….3
    1. Травматизм на уроках физической культуры в школе…5
    1.1.Статистика и причины травматизма на уроках физкультуры….….5
    1.2. Профилактика травматизма как основное направление техники безопасности на занятиях физической культуры…9
    2. Профилактика травматизма на уроках физкультуры в разных возрастных группах….13
    2.1 Предупреждение травматизма….13
    2.2. Взаимосвязь уровня травматизма с возрастными особенностями детей.16
    2.3. Младший школьный возраст и меры профилактики травматизма на уроках физической культуры….18
    Заключение ….24
    Список используемой литературы….….26
  • Дипломная работа:

    Управленческие подходы по привлечению к занятиям физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья в Свердловской области

    91 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 8
    1.1 Теоретические и нормативно-правовые аспекты привлечения к занятиям физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья 8
    1.2 Особенности управления по привлечению к занятиям физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья 24
    Выводы по первой главе 39
    ГЛАВА 2 КОМПЛЕКС МЕР ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 41
    2.1 Характеристика комплекса мер по привлечению к занятиям физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья в Свердловской области 41
    2.2 Подходы применения комплекса мер по привлечению к занятиям физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья в Свердловской области 53
    Выводы по второй главе 70
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 77
    ПРИЛОЖЕНИЕ А 83
    ПРИЛОЖЕНИЕ Б 2
    ПРИЛОЖЕНИЕ В 86
    ПРИЛОЖЕНИЕ Г 87
  • Доклад:

    Формирование интереса к занятиям физической культурой

    42 страниц(ы) 


    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
    1.1. Анатомо-физиологические, эмоциональные и психологические особенности детей 5-6 классов 6
    1.2. Соревновательный метод проведения урока ФК 10
    1.3. Формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом 19
    ГЛАВА II ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
    2.1. Организация исследования 25
  • Дипломная работа:

    Проблемы и тенденции развития культурно-досуговой и культурно-просветительной работы учреждений физической культуры и спорта в Пермском крае

    104 страниц(ы) 

    Введение 5
    Культурно-просветительная и культурно-досуговая деятельность учреждений физической культуры и спорта как объект научного исследования 9
    I.1 Исторические истоки культурно-просветительной и культурно - досуговой деятельности учреждений физической культуры и спорта 9
    I.2 Учреждения физической культуры и спорта в системе учреждений культуры и досуга 26
    I.3 Формы и содержание культурно-просветительной и культурно-досуговой деятельности учреждений физической культуры и спорта. 33
    I.4 Сущность и особенности социокультурного проектирования культурно-досуговой деятельности и культурно-просветительной работы учреждений физической культуры и спорта 38
    II. Анализ эмпирического опыта культурно-досуговой и культурно-просветительной работы учреждений физической культуры и спорта 53
    II.1. Мировой опыт культурно-досуговой и культурно-просветительной работы учреждений физической культуры и спорта. 53
    II.2.Культурно-досуговая и культурно-просветительная работа учреждений физической культуры и спорта в Российской Федерации. 64
    II.3. Проблемы и тенденции развития культурно-досуговой и культурно-просветительной работы учреждений физической культуры и спорта в Пермском крае. 73
    3.Проект Мини-спортивного комплекса в Косинском районе. 84
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
    Библиографический список 97
Другие работы автора
  • Реферат:

    Зависимость питания пойкилотермных организмов от факторов окружающей среды

    20 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Температура как экологический фактор 5
    2. Характеристика пойкилотермных организмов и пойкилотермии 7
    3. Механизмы пойкилотермии 9
    4. Влияние температуры на пойкилотермные организмы 11
    5. Зависимость питания и обмена веществ пойкилотермных организмов от окружающей среды 13
    Заключение 19
    Список литературы 20
  • Тест:

    ДЕ4 - Пороки развития и доброкачественные опухоли волосяных фолликулов (30 тестовых вопросов к теме) ДЕ5 - Опухоли меланоцитарной системы (30 тестовых вопросов к теме) ДЕ3 - Т-клеточные лимфомы кожи (30 тестовых вопросов к теме)

    22 страниц(ы) 

    1. К доброкачественной опухоли волосяного фолликула относят:
    1). рабдомиому
    2) трихоэпителиому
    3) фиброму
    2. Что относится к порокам развития, опухолеподобные процессы и доброкачественным опухолям эпидермиса:
    1. Папилломатозный порок развития
    2. Эпидермальная киста
    3. Базалиома
    4. Плоскоклеточный рак кожи
    5. Псевдокарциноматозная гиперплазия
    6. Болезнь Боуэна
  • Реферат:

    Искусственное питание детей

    14 страниц(ы) 

    План:
    Введение 3
    Искусственное вскармливание 4
    Молочные смеси 6
    Режим питания при искусственном вскармливании 11
    Источники 13
  • Курсовая работа:

    Демография Ярославской области

    41 страниц(ы) 

    Содержание
    1. Краткая характеристика субъекта 2
    2. Исследование изменения численности населения 4
    3. Анализ структуры населения 7
    4. Анализ естественного движения населения 13
    5. Исследование рождаемости в Ярославской области 15
    6. Исследование смертности в Ярославской области 18
    7. Анализ режима воспроизводства населения 22
    8. Роль миграционного прироста в изменении общей численности населения 25
    9. Характеристика системы размещения населения Ярославской области 26
    10. Демографический прогноз Ярославской области 29
    11. Демографическая политика в Ярославской области 33
    Список использованных источников 41
  • Контрольная работа:

    Организация финансовой деятельности предприятия туризма и сервиса (на примере гостиничного бизнеса)

    13 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Организационная структура управления гостиницы 4
    2. Финансовая служба гостиницы 6
    Заключение 12
    Список литературы 13
  • Дипломная работа:

    Разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности ОСАО «Ингосстрах» на страховом рынке России.

    72 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1 Историческое развитие и теоретические основы рынка страхования в России 6
    1.1. Основные этапы формирования рынка страхования в России 6
    1.2. Экономическая сущность рынка страхования, его структура, место и функции 12
    1.3. Нормативно-правовые аспекты рынка страхования в России 24
    Глава 2 Анализ современного состояния рынка страхования на примере ОСАО «Ингосстрах» 29
    2.1. История создания, развитие и основные направления деятельности ОСАО «Ингосстрах» 29
    2.2. Финансовый анализ деятельности ОСАО «Ингосстрах» за период 2010-2011гг 35
    2.3. Повышение эффективности деятельности компании ОСАО «Ингосстрах» 46
    Глава 3. Проблемы и перспективы развития рынка страхования в России на примере ОСАО «Ингосстрах» 54
    3.1. Проблемы Российского рынка страхования на примере ОСАО «Ингосстрах» 54
    3.2. Тенденции и перспективы развития рынка страхования в России на примере ОСАО «Ингосстрах» 63
    Заключение 67
    Список литературы: 70
    Приложения
  • Курсовая работа:

    Адаптивное плавание. Особенности обучения плаванию

    35 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Характеристики детей с нарушением в развитиии. 6
    1.1.У детей с умственной отсталостью. 11
    1.2 Полная или частичная потеря зрения. 12
    1.3 Потеря слуха 12
    1.4 Дети с последствиями детского церебрального паралича 13
    1.5 Надрыв и разрыв связок голеностопного сустава 11
    1.6 Повреждения менисков 12
    1.7 Подвывих надколенника 13
    Глава 2. Методические рекомендации по обучению плаванию лиц с ограниченными возможностями. 15
    2.1. Обучение плаванию лиц с нарушениями слухового анализатора. 15
    2.2. Обучение плаванию детей с нарушением зрения . 18
    2.3. Обучение плаванию детей с ДЦП. 22
    Заключение 29
    Список литературы 31
    Приложение 33
  • Кейсы/Задачи:

    Задачи по гериатрии

    7 страниц(ы) 

    Задача 1. Пациент 68 лет, доставлен в приемное отделение скорой помощью с жалобами на головокружение, эпизод потери сознания, тошноту, слабость, потемнение в глазах, двухкратный жидкий стул зеленого цвета без примеси крови. Из анамнеза выяснилось, что пациент приобрел эналаприл, который принял вечером и утром в день поступления по одной таблетке, хотя ранее принимал по 5 мг 2 раза в сутки. Объективно: состояние средней тяжести, сознание ясное. Кожные покровы бледные, умеренной влажности. В легких везикулярное дыхание. ЧД 20 в мин. АД 95/55 мм рт. ст., ЧСС 86 в мин.
    – проблемы пациента и его ошибки.
    – действия медицинской сестры в данной ситуации.
    – цели (краткосрочные, долгосрочные).
    – план обследования.
    – неотложные мероприятия.
  • Курсовая работа:

    Ландшафтоведение. РЯЗАНЬ.

    19 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Городская планировка (структура). Историческая справка. 4
    2. Современная планировка. 9
    3. Архитектурный памятник г.Рязани. 12
    4. Природный памятник г. Рязани 16
    Заключение 18
    Список литературы 19
  • Реферат:

    Психофизиологические особенности тхэквондистов

    29 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Психофизиологические особенности адаптивных процессов у тхэвондистов. 5
    2. Особенности учебно-тренировочного комплекса тхэквондистов 9
    3. Психофизиологические особенности адаптивных процессов у тхэвондистов 19
    Заключение 26
    Выводы 27
    Список литературы 28