У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Конспект. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006. - 584 с.» - Реферат
- 25 страниц(ы)
Содержание
Введение
Заключение

Автор: upt3
Содержание
Раздел I. Содержание и структура управленческой деятельности 4
Глава 1. Развитие науки управления 4
1.1. Предыстория науки управления 4
1.2. Основные школы науки управления 4
1.3. Общие подходы в теории управления 5
1.4. Современное состояние теории управления 5
Глава 2. Сущность управленческой деятельности и основные подходы к её исследованию 6
2.1. Сущность управленческой деятельности 6
2.2. Основные подходы к изучению управленческой деятельности 6
2.3. Определение системы основных управленческих функций 7
Глава 3. Элементы теории организации 7
3.1. Сущность организации 7
3.2. Иерархические структуры 8
3.3. Адхократические (органические) структуры 8
3.4. Основные понятия теории организации 8
Глава 4. Функция целеполагания 9
4.1. Сущность функции целеполагания 9
4.2. Типология целей организации 9
4.3. Требования к реализации функции целеполагания 9
Глава 5. Функция прогнозирования 10
5.1. Определение функции прогнозирования 10
5.2. Основные виды и типы прогнозирования в управленческой деятельности 10
Глава 6. Функция планирования 10
6.1. Роль и место планирования в организационном функционировании 10
6.2. Структура процесса планирования 10
6.3. Типология планирования и его принципы 10
Глава 7. Функция организации 11
7.1. Понятие организационной функции 11
7.2. Процессы делегирования полномочий 11
Глава 8. Функция принятия решения 11
8.1. Специфика функции принятия решения в деятельности руководителя 11
8.2. Организационные факторы управленческих решений 11
8.3. Нормативная структура процесса принятия управленческого решения 12
8.4. Типология управленческих решений и нормативные требования к ним 12
Глава 9. Функция мотивирования 12
9.1. Определение функции мотивирования 12
9.2. Концепции мотивации исполнительской деятельности 12
9.3. Основные подходы к реализации функции мотивирования 12
Глава 10. Коммуникативная функция 13
10.1. Определение коммуникативной функции 13
10.2. Типы организационных коммуникаций 13
10.3. Нормативная структура коммуникативного процесса и его «барьеры» 13
Глава 11. Функция контроля и коррекции 14
11.1. Общая характеристика контрольно-коррекционной функции 14
11.2. Принципы реализации контрольно-коррекционной функции 14
Глава 12. Кадровые функции руководителя 14
12.1. Определение системы кадровых функций 14
12.2. Основные направления кадровой работы руководителя 14
12.3. Функции руководителя при работе с персоналом 14
Глава 13. Производственно-технологические функции 14
13.1. Определение системы производственно-технологических функций 14
13.2. Характеристика основных производственно-технологических функций 15
Глава 14. Производственные (комплексные) функции управления 15
14.1. Понятие производных функций управления 15
14.2. Характеристика производных функций управления 15
Раздел II Психология субъекта управленческой деятельности 15
Глава 15. Перцептивные процессы в управленческой деятельности 16
15.1. Понятие перцептивных процессов 16
15.2. Специфика перцептивных процессов в управленческой, деятельности 16
Глава 16. Мнемические процессы в управленческой деятельности 16
16.1. Понятие мнемических процессов и их состав 16
16.2. Специфика оперативной памяти в деятельности руководителя 16
16.3. Специфика долговременной памяти в деятельности руководителя 16
16.4. Личный профессиональный опыт как регулятор управленческой деятельности 16
Глава 17. Мыслительные процессы в управленческой деятельности 17
17.1. Общепсихологическое понятие мышления 17
17.2. Специфика мышления в деятельности руководителя 17
17.3. Основные свойства практического мышления в деятельности руководителя 17
Глава 18. Интеллект руководителя 17
18.1. Понятие интеллекта в психологии 17
18.2. Интеллект и эффективность управленческой деятельности 18
18.3. Специфика интеллектуальных качеств руководителя 18
Глава 19. Регулятивные процессы в управленческой деятельности 18
19.1. Общая характеристика регулятивных процессов 18
19.2. Специфика основных регулятивных процессов в управленческой деятельности 18
Глава 20. Процессы принятия управленческих решений 18
20.1. Общая характеристика процессов принятия управленческих решений 19
20.2. Характеристика процессуальной организации принятия управленческих решений 19
20.3. Структурная организация процессов принятия управленческих решений 19
20.4. Феноменология процессов принятия управленческих решений 20
20.5. Индивидуальные различия управленческих решений 20
Глава 21. Коммуникативные процессы в управленческой деятельности 21
21.1. Коммуникативное поведение руководителя 21
21.2. Коммуникативные явления и процессы в управленческой деятельности 21
21.3. Рефлексивные процессы в управленческой деятельности 21
Глава 22. Эмоционально-волевая регуляция состояний в управленческой деятельности 21
22.1. Понятие эмоционально-волевой регуляции состояний 21
22.2. Стресс и управление им в деятельности руководителя 22
22.3. Специфика регуляции состояний в управленческой деятельности 22
Глава 23. Мотивация деятельности руководителя 22
23.1. Содержательные теории мотивации 22
23.2. Процессуальные теории мотивации 23
23.3. Понятие внутренней мотивации 23
Глава 24. Власть как регулятор управленческой деятельности. Руководство и лидерство 23
24.1. Формальные и неформальные организации. Руководство и лидерство 23
24.2. Типология власти 24
24.3. Теории лидерства и стили руководства 24
Глава 25. Способности к управленческой деятельности 25
25.1. Понятие способностей в психологии 25
25.2. Определение состава управленческих способностей 25
25.3. Менеджерские характеристики 25
25.4. Общеорганизационные способности 25
25.5. Общие и специальные способности в управленческой деятельности 26
Введение
Раздел I. Содержание и структура управленческой деятельности
Глава 1. Развитие науки управления
1.1. Предыстория науки управления
Управленческая деятельность – неотъемлемый и наиболее важный компонент функционирования социальных организаций. Управление возникло и развивалось вместе с эволюцией организаций, постепенно выделяясь в самостоятельный тип. Поэтому понять истоки и природу этой деятельности можно, лишь обратившись к феномену управления как общесоциальному явлению.
Управление как социальное явление
Заключение
25.5. Общие и специальные способности в управленческой деятельности
Третья категория управленческих способностей, в отличие от первых двух, выделя-ется не по функционально-деятельностному, а по структурно-психологическому крите-рию.
К числу общих способностей, значимо влияющих на успешность управленческой деятельности, должны быть отнесены проанализированные в соответствующих разделах интеллект, креативность, обучаемость, рефлексивность, активность, саморегуляция. Все присущие им закономерности влияния на управленческую деятельность одновременно дают и характеристику интеллекта, креативности, рефлексивности и др. как общих спо-собностей руководителя.
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
У нас можно заказать
(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)
682 автора
помогают студентам
42 задания
за последние сутки
10 минут
время отклика
-
Дипломная работа:
Метод арт-терапии в коррекции эмоционально-волевой сферы у лиц с химической зависимостью
126 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1.1. Основные подходы к изучению эмоционально-волевой сферы в психологии 9
1.2. Психологические особенности лиц с химической зависимостью 221.3. Формы и методы коррекции в работе с химической зависимостью 25РазвернутьСвернуть
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДА АРТ-ТЕРАПИИ В КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ 36
2.1. Организация и методы исследования 36
2.2. Анализ результатов эмпирического этапа исследования 39
2.3. Программа тренинга по коррекции эмоционально-волевой сферы у лиц с химической зависимостью 59
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77
-
Дипломная работа:
Местоимения в башкирском языке
55 страниц(ы)
ИНЕШ.
I. ТЕЛ БЕЛЕМЕНДӘ АЛМАШТАРҘЫҢ БАРЛЫҠҠА КИЛЕҮ ТАРИХЫ
1. Алмаштар тураһында дөйөм төшөнсә…2. Төрки телдәрҙә һәм башҡорт телендә алмаш төркөмсәләреРазвернутьСвернуть
2.1. Зат алмаштары
2.2. Һорау алмаштары
2.3. Билдәләү алмаштары
2.4. Билдәһеҙлек алмаштары
2.5. Күрһәтеү алмаштары
2.6. Юҡлыҡ алмаштары
II. АЛМАШТАРҘЫҢ ТАРИХИ ҠОМАРТҠЫЛАРҘА БИРЕЛЕШЕ
1. Орхон-Йәнәсәй яҙма ҡомартҡылары телендә алмаштар
2. Шәжәрәләрҙә алмаштарҙың ҡулланылыу үҙенсәлектәре
3. Әҙәби ҡомартҡыларҙа алмаштарҙың сағылышы
III. УҠЫТЫУ ПРОЦЕСЫНДА АЛМАШ ҺҮҘ ТӨРКӨМӨНӨҢ ФУНКЦИОНАЛЬ ҮҘЕНСӘЛЕКТӘРЕН ӨЙРӘТЕҮ
1. Зат алмаштарының «йәшерен» килештәрҙе асыҡлау функцияһы.
2. Алмаштарҙың киҫәксә һәм мөнәсәбт һүҙҙәр функцияһын башҡарыу осраҡтары
3. Зат алмаштарының килеш менән үҙгәреү осраҡтары.
ЙОМҒАҠЛАУ…
ҠУЛЛАНЫЛҒАН ӘҘӘБИӘТ…
-
ВКР:
Технология разработки арт-объекта «напольная лампа» в стиле хохломской росписи
53 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ НАПОЛЬНОЙ ЛАМПЫ 5
1.1. История и формирование светового оборудования 5
1.2. Расписные методы декорирования 11ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗРАБОТКЕ АРТ-ОБЪЕКТАРазвернутьСвернуть
НАПОЛЬНОЙ ЛАМПЫ 18
2.1. Концепция арт-объекта напольной лампы 18
2.2. Технология выполнения напольной лампы 21
2.3. План конспект учебного занятия в системе ДПО по теме: Декорирование тарелки с росписью «Хохлома» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
-
Курсовая работа:
Проблема интеллекта и его измерения в психологии
34 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Понятие интеллект и его измерение в психологии 5
1.1. Соотношение понятий «мышление» и «интеллект» 51.2. Индивидуальные особенности интеллекта 8РазвернутьСвернуть
1.3. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта 14
Глава 2. Проблема мышления в научных теориях 23
2.1. Сведения из истории изучения мышления 23
2.2. Мышление с позиций научных направлений в психологии 30
Заключение 32
Список используемой литературы 34
-
Дипломная работа:
63 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 8
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ 12
1.1 Техническая и технологическая сущность задачи 121.2 Понятие учебно-методических пособий и их роль в учебном процессе 12РазвернутьСвернуть
1.3 Создание учебно-методического пособия 16
1.3.1 Цели создания учебно-методического пособия 16
1.3.2 Этапы создания учебно-методического пособия 16
1.3.3 Основные копоненты учебно-методического пособия 17
1.3.4 Требования к учебно-методическим пособиям 19
1.4 Аппаратное и программное обеспечение эксплуатации УМП 23
1.5 Выбор средств реализации учебно-методического пособия 24
1.6 Патентная проработка исследования 30
Выводы по первой главе 32
Глава 2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ 33
2.1 Исследование системы 33
2.1.1 Анализ и содержание программы дисциплины 33
2.1.2 Разработка структурной модели 38
2.1.3 Разработка функциональной модели 39
2.2 Техническое задание на реализацию проекта 42
2.3 Описание программного продукта 44
Выводы по второй главе 52
Глава 3 ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ 54
3.1 Экономический анализ разработки учебно-методического пособия 54
3.2 Безопасность труда при работе с учебно-методическим пособием 57
Выводы по третьей главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
ЛИТЕРАТУРА 61
-
Творческая работа:
Культура и образование: Сб. статей. Вып.16. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2015. – 130 с.
130 страниц(ы)
Предисловие от составителя…
Бенин В.Л.
О МЕТОДОЛОГИИ ПЕДАГОГИКИ В ЭПОХУ ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ ….
Василина Д.С.НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МУЗЕЕВ ….РазвернутьСвернуть
Габдракипова Э.И.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА.
Гафарова Л.А.
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА «ФОКУС-ГРУПП» В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН….
Гильмиянова Р.А., Султангалеева А.В.
О ФОРМИРОВАНИИ В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН СИСТЕМЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ….
Гильмиянова Р.А., Хоменко Е.М.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ AСПЕКТЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПAЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ…
Желтова О.В., Калеева О.В.
ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ КАК МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ…
Жукова Е.Д.
К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ….
Исанбаева В.В.
ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ…
Кабиров Р.Ф.
МИГРАЦИЯ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ В РФ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН) …
Нефедова В.Н.
ЗАНЯТОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ ….
Руденко Ю.Ю.
ДИАЛОГ КУЛЬТУР КАК АЛЬТЕРНАТИВА ГЛОБАЛИЗАЦИИ….
Самигуллина Е.Е.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ «ДОБРАЯ ПАМЯТЬ»….
Сафина А.Ф.
О НЕКОТОРЫХ ПОКАЗАТЕЛЯХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК СУБЪЕКТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ….
Титова М.С.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВОГО МЕТОДА ФИНАНСИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ…
Уразметов Т.З.
РЕЛИГИЯ КАК МАРКЕР КОНФЛИКТА….
Чукреева М.А.
АУДИОКНИГА: ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ….
Чушкина С.Е.
АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КУЛЬТУРА»…
Шабаев А.Т.
ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ РЕДСТВАМИ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ САМБО….
СТУДЕНТ И НАУКА
Капитонова В.В.
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ФАКТОР ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ…
Майбасова З.Т.
МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ…
Сабурова А.Р.
ОСОБЕННОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…
Файзуллина С.И.
СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УПРАВЛЕНИЯ ФИНАНСАМИ….
Сведения об авторах….