«Игровая деятельность как средство формирования культуры общения младших подростков» - Курсовая работа

Проблема снижения уровня коммуникативной культуры у подростков волнует не только педагогов, но и политиков, писателей, психологов. Уточним, что под коммуникативной культурой мы понимаем совокупность умений и навыков в области средств общения и применение законов межличностного взаимодействия, которые способствуют взаимопониманию, эффективному решению задач общения. Многие учителя считают, что в наше время изменились дети, и их родители, и отношение семьи к школе, снизился уровень коммуникативной культуры всех членов общества.

Причинами этого являются следующие противоречия:

1) у нас стало больше возможностей для приятного времяпровождения, в то же время люди всё чаще жалуются на скуку;

2) культура всё больше внимания уделяет чувствам, в то же время мы все реже встречаемся с сочувствием и готовностью людей помочь окружающим;

появилось немало способов экономии времени, но времени

нам не хватает;

3) в основном процессе обучения передаётся прошлый опыт, а жить подросткам в настоящем и будущем;

4) успешное окончание школы не гарантирует успеха жизни. Современный рынок труда требует, чтобы работник был не только квалифицированным специалистом в своей области, но и умел общаться с самыми разными представителями других профессий, был способен работать в команде, мог заинтересовать и мотивировать к деятельности других.

Досуговая деятельность предоставляет широкие возможности для социальной адаптации подростков, формирования у них коммуникативной культуры. В работе педагогов с этой возрастной группой должны присутствовать современные усовершенствования, которые помогут следовать школьникам социальным нормам и правилам культурного общения. Важная роль отводится здесь игровой деятельности, которая должна быть направлена на решение поставленных задач