Влияние развития компьютерных технологий в изобразительном искусстве и повседневной культуре - Курсовая работа №24654

«Влияние развития компьютерных технологий в изобразительном искусстве и повседневной культуре» - Курсовая работа

  • 11.11.2016
  • 22
  • 3240

Содержание

Введение

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Введение

Глава 1. Информация и информационная культура

1.1. Понятие и сущность информационных технологий

1.2. Влияние ИТ на развитие традиционного современного искусства

Глава 2. Взаимодействие искусства и новейших компьютерных технологий

2.1. Перспективы развития компьютерных технологий в современном искусстве

2.2. Проявление и роль новых компьютерных технологий в искусстве

2.3. Особенности применения новейших компьютерных технологий в изобразительном искусстве

Заключение

Библиографический список


Введение

В данный момент информационные технологии как средство эффективной работы с информацией, довольно-таки тесно проникли во все сферы человеческой жизнедеятельности, в том числе, в культуру и искусство. В искусствоведении компьютерные технологии все чаще стали использоваться для поиска, ввода, обработки, каталогизации и систематизации полученной информации.

Влияние информационных и компьютерных технологий на само изобразительное искусство и на культуру в целом проявляется в появлении цифрового искусства, а также в стремительном его развитии. Художниками все чаще используются для создания и доработки произведений художественного искусства компьютерные программы. Также при помощи компьютерных технологий реализуется творчество современных художников коммерчески при помощи глобальной сети Интернет.

Исторические уровни в истории современного искусства и тех-нологии широко распространены за рубежом, информацию о них легко можно найти в разнообразных центрах медиа-искусства, публичных библиотеках, университетах, а также в академиях искусств. В нашей стране такие важные данные просто отсутствуют, что провоцирует определенные сложности при изучении влияния новейших компьютерных технологий на искусство и культуру.

В теперь уже прошедшем двадцатом веке произошло такое глобальное явление, как научно-техническая революция. Она дала миру концептуально новые технологии, о которых раньше можно было только прочитать в фантастических романах. Благодаря НТР, люди взглянули на мир совсем другими глазами. Человек почувствовал себя настоящим царём природы, ведь он получил благодаря новым технологиям почти что абсолютный контроль над ней. Уже невозможно представить нашу жизнь без использования новых технология, хотя каких-то там сто пятьдесят лет назад человечество жило совсем по-другому.

Влияние новых технологий на искусство и культуру не ограничилось только внесением изменений в старые виды искусства. Благодаря новым технологиям возникли совершенно новые виды искусства: такие как фотография и кинематограф. В настоящее время они уже стоят по значимости в одном ряду с древнейшими видами искусств.

Актуальность выбранной темы. Распространение компьютерных технологий и персональных компьютеров изменило картину мира. Образовалась новая - компьютерная - субкультура, существенно повлиявшая и на эволюцию изобразительного языка экранных искусств. Традиционное художественное мышление заметно трансформировалось под влиянием новейших технологических процессов и явлений. Эти модификации на первый взгляд могут показаться спорными с точки зрения их принадлежности к искусству. Поэтому проблема влияния компьютерных технологий на искусство и культуру, на изучение художественно-выразительных возможностей, базирующихся на технологических свойствах нового инструментария, — вопросы крайне актуальные и своевременные для теории кино и экранных искусств в целом.

Цель работы: выяснение особенностей влияния новых технологий на искусство и культуру, рассмотрение специфики взаимодействия искусства и науки, продуктом которой являются новые технологии, на современном этапе, а также характеристика результатов взаимодействия новых технологий и искусства.

Задачи работы:

1. рассмотреть понятие и сущность информационных технологий;

2. определить влияние информационных технологий на развитие традиционного современного искусства;

3. рассмотреть особенности взаимодействия искусства и новейших компьютерных технологий;

4. определить перспективы развития компьютерных технологий в современном искусстве ;

5. определить роль новых компьютерных технологий в искусстве, а также рассмотреть особенности применения новейших компьютерных технологий в изобразительном искусстве .

Структура работы: данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы (29 источников).


Заключение

Таким образом, проанализировав особенности взаимосвязи искусства и высоких технологий современного мира, можно подытожить, что влияние новейших компьютерных технологий на искусство и на культуру в целом является фактом неоспоримым. Как результат влияния компьютерных технологий на искусство сформировался феномен искусств цифровых, или арт-медиа, которым характерны интерактивность, новейшие художественные средства, элитарность, формы и жанры. Среди самых распространенных типов искусства цифрового можно назвать видео-арт, сетевое искусство и анимацию.

Неоднозначна все еще проблема оценивания такого влияния. Мнения специалистов в области искусства и культуры разделились: одни приемлют подобное влияние и считают медиа-искусство огромным шагом вперед, перспективным направлением, другие же не приемлют данный факт, они оценивают медиа-искусство лишь как деградацию. Таким образом, возникнувшая проблема борьбы консерваторов и новаторов является весьма типичной для любых этапов эволюций культурной.

Перспективы развития искусства под влиянием новых технологий отнюдь не радужные. Для того, чтобы найти настоящее искусство, нужно раскопать гору суррогата, и с течением времени гора становится всё больше и больше. Однако не всё так мрачно, как могло бы показаться.

Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроки искусства, открывает новые возможности. Развитое художественное восприятие, воображение, наличие ассоциативных рядов позволяет современному человеку:

• "прочитать" скрытый смысл, не проявленный в форме выражения;

• сформировать критическое восприятие информационного потока, позволяющее вычленить наиболее личностно значимое;

• адекватно понимать язык искусства (в том числе и современного); современное искусство (музыка, визуальные искусства, вплоть до видеоискусства и мультимедиапродуктов) опирается на предшествующий опыт, на сформированный язык (необходимо видеть и чувствовать эту корневую связь);

• творчески моделировать ситуацию (предметную среду, процесс).


Список литературы

1. Афанасьева О. В. Использование ИКТ в образовательном процессе. – w*w. pedsovet.org

2. Бензе М. Введение в информационную эстетику. // Искусствометрия: Методы точных наук и cемиотики / Сост. и ред. Ю.М. Лотмана, В.М. Петрова. Изд. 3-е. М.: Издательство ЛКИ, 2008. С. 198-215.

3. Богомолова М.А. Репрезентация виртуальной реальности. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2009. № 3. С. 16-22.

4. Бычков В.В. Художественный апокалипсис культуры. Строматы ХХ века. В 2-х кн. М.: Культурная революция, 2008. - 832 с.

5. Губайдуллин И. А. “Использование информационно-коммуникативных технологий в целях формирования положительной мотивации к обучению на уроках изобразительного искусства и черчения”. – w*w.it-n.r*

6. Ерохин С.В. Автоматическое искусство. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2009. № 4. С. 101-108. – 1 п.л.


Тема: «Влияние развития компьютерных технологий в изобразительном искусстве и повседневной культуре»
Раздел: Разное
Тип: Курсовая работа
Страниц: 22
Стоимость
текста
работы:
500 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Применение компьютерных технологий в развитии музыкальных способностей учащихся

    61 страниц(ы) 

    Введение…3
    Глава 1. Теоретические основы использования компьютерных технологий в развитии музыкальных способностей учащихся…6
    1.1. Особенности использования компьютерных технологий в музыкальном образовании.6
    1.2. Особенности развития музыкальных способностей обучающихся.19
    Выводы по перовой главе…27
    Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению музыкального развития ребенка на уроках музыки с использованием музыкально-компьютерных технологий ….….29
    2.1. Содержание, формы, методы использования музыкально-компьютерных технологий на уроках музыки.29
    2.2. Педагогический эксперимент и результаты его исследования….41
    Выводы по второй главе….….48
    Заключение….50
    Список литературы….53
    Приложение….57
  • Дипломная работа:

    Использование музыкально-компьютерных технологий в процессе приобщения детей младшего дошкольного возраста к русским народным традициям

    62 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К РУССКИМ НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ 8
    1.1. Психолого-педагогические проблемы приобщения детей дошкольного возраста к русским народным традициям 8
    1.2. Возрастные и психологические особенности детей младшего дошкольного возраста 19
    1.3. Особенности применения музыкально-компьютерных технологий на музыкальных занятиях в дошкольном образовательном учреждении 28
    Выводы по первой главе 32
    ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К РУССКИМ НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ 34
    2.1. Содержание, формы и методы использования музыкально-компьютерных технологий в процессе приобщения детей младшего дошкольного возраста к русским народным традициям 34
    2.2. Педагогический эксперимент и его результаты 39
    Выводы по второй главе 46
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
    ПРИЛОЖЕНИЕ 56
  • Дипломная работа:

    Применение музыкально-компьютерных технологий в работе музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

    74 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. Теоретические аспекты применения музыкально-компьютерных технологий в работе музыкального руководителя дошкольной образовательной организации 7
    1.1. Значение информационных технологий в работе музыкального руководителя дошкольной образовательной организации 7
    1.2. Преимущества и проблемы использования музыкальных компьютерных технологий в ДОО 16
    Выводы по I главе 24
    ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по применению музыкально-компьютерных технологий в работе музыкального руководителя дошкольной образовательной организации 26
    2.1. Содержание, формы и методы работы музыкального руководителя дошкольной образовательной организации по применению музыкально-компьютерных технологий 26
    2.2. Педагогический эксперимент и его результаты 36
    Выводы по II главе 48
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
    ПРИЛОЖЕНИЕ 57
  • ВКР:

    Использование информационно-компьютерных технологий в курсе изучения геометрии

    83 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Теоретические основы использования информационно-компьютерных технологий в преподавании математики в 5-9 классах 7
    1.1. Сущность и виды информационно - компьютерных технологий 7
    1.2. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и информационно - компьютерные технологии 14
    1.3. Формы использования информационно - компьютерных технологий в средней школе26
    1.4. Специфика обучения школьников 5-9 классов с применением информационно-компьютерных технологий 34
    Выводы по первой главе 42
    Глава 2. Использование информационно-компьютерных технологий на уроках геометрии на примере темы «Признаки равенства треугольников» 44
    2.1. Урок геометрии в 7 классе по теме "Признаки равенства треугольников" без применения ИКТ 48
    2.2. Применение информационно-компьютерных технологий на уроке геометрии в 7 классе. Тема урока: «Признаки равенства треугольников» 50
    2.3. Обобщение результатов проведения двух уроков 60
    Выводы по второй главе 64
    Заключение 65
    Литература 67
    Приложение 1 71
    Приложение 2 75
    Приложение 3 79
  • ВКР:

    Технология развития пространственных представлений обучающихся на уроках изобразительного искусства

    154 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 12
    1.1. Краткий исторический обзор развития художественного образования: зарубежная школа 12
    1.2. Достижения русской школы методики обучения преподавания изобразительному искусству 18
    1.3. Вариативность авторских программ по методике обучения изобразительному искусству на современном этапе 27
    Выводы по первой главе 33
    ГЛАВА II. МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 35
    2.1 Условия развития и проблема формирования зрительного восприятия обучающихся на уроках изобразительного искусства 5 - 7 классов общеобразовательной школы 35
    2.2 Пространственные представления в изобразительном искусстве 45
    2.3 Модель технологии развития пространственных представлений у обучающихся на уроках изобразительного у учащихся 5-7 классов в общеобразовательной школе 52
    2.4 Выводы по второй главе 64
    ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-7 КЛАССОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 65
    3.1 Теоретическое обоснование методики проведения экспериментальной работы 65
    3.2 Развитие навыков объёмно-пространственного рисования у обучающихся 5-7 классов на уроках изобразительного искусства 67
    3.3 Результаты исследования технологии обучения пространственным представлениям у обучающихся 5-7 классов на уроках изобразительного искусства 79
    Выводы по третьей главе 91
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 97
    ПРИЛОЖЕНИЯ 106
  • Дипломная работа:

    Развитие музыкальных способностей с применением музыкально-компьютерных технологий

    101 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. Использование компьютерных технологий в педагогическом процессе. 9
    1.1.Компьютерные технологии. Виды компьютерных технологий, принцыпы их работы 9
    1.2. Компьютерные системы, их классификация 16
    1.3.Цели и задачи использования компьютерных технологий в образовании 18
    1.4. Методические возможности средств компьютерных технологий 19
    1.5. Классификация педагогических программных средств 20
    Выводы по первой главе 21
    Глава 2. Теоретические основы развития музыкальных способностей с применением музыкально-компьютерных технологий. 23
    2.1. Компьютерные технологии и музыка 23
    2.2. Звукозапись 26
    2.3. Перспективы развития компьютерных технологий в музыке 29
    2.4. Компьютерные технологии в музыке 31
    2.5. Программные средства обучения музыки 33
    2.6. Интернет-технологии в обучении музыке 36
    2.7. Музыкальная педагогика и тенденции её дальнейшего развития 38
    Выводы по второй главе 39
    Глава 3. Экспериментальное исследование проблемы использования компьютерных технологий на развитие музыкальных способностей 41
    3.1. Описание этапов исследования и обоснование его методов 41
    3.2. Результаты исследования 58
    3.3. Выводы по эмпирической части работы 62
    3.4.Творческий проект и его описание….74
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
    ПРИЛОЖЕНИЯ 82
Другие работы автора
  • Курсовая работа:

    Соотношение международного частного и международного публичного права (сходство и различие между ними)

    23 страниц(ы) 

    Введение…3
    1. Понятие международного частного права…5
    1.1. Наименование и понятие международного частного права….5
    1.2. Значение и тенденции развития международного частного права в современных условиях…8
    2. Понятие и сущность международного права…10
    2.1. Понятие и сущность международного права…10
    2.2. Функции международного права….11
    3. Соотношение международного частного и международного публичного права…13
    Заключение…22
    Список использованной литературы…23
  • Контрольная работа:

    Основные средства и учет посреднических сделок

    16 страниц(ы) 

    Содержание
    Введение
    Основные средства и учет посреднических сделок
    Заключение
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Микроэкономика (задание 4)

    6 страниц(ы) 

    Задание 4
    1. Экономическая прибыль – это:
    А) прибыль после уплаты налогов;
    Б) разница между общей выручкой и альтернативными затратами;
    В) разница между общей выручкой и неявными затратами;
    Г) разница между общей выручкой и явными затратами.

    2. В длительном периоде цена товара равна минимуму средних затрат в условиях:
    А) монополистической конкуренции;
    Б) монополии;
    В) олигополии;
    Г) совершенной конкуренции.

    3. Введение потоварного налога, уплачиваемого продавцами, вызывает:
    А) увеличение равновесного объема рынка;
    Б) увеличение предложения;
    В) сокращение равновесного объема рынка;
    Г) снижение равновесной цены.

    4. Отметьте верные утверждения.
    А) линия, соединяющая все точки касания кривых безразличия в диаграмме (коробке) Эджуорта, является линией потребительских возможностей.
    Б) распределение факторов производства между производством двух благ, соответствующее точке пересечения двух изоквант, является Парето-оптимальным.
    В) линия, соединяющая все точки касания изоквант в диаграмме (коробке) Эджуорта, является линией возможностей производственных.
    Г) распределение количества двух благ между двумя индивидами, соответсвующее точке пересечения двух кривых безразличия, является Парето-оптимальным.

    5. Отметьте минимально необходимый набор данных для выведения функции спроса фирмы на факторы производства.
    А) функция предложения продукции фирмы;
    Б) функция предельных затрат фирмы;
    В) производственная функция фирмы;
    Г) функция спроса на продукцию фирмы.

    6. Ответьте “верно” или “неверно” данное утверждение и обоснуйте

    7. В отрасли с совершенной конкуренцией работает 100 одинаковых фирм, функции общих затрат каждой имеет вид: ТС=5Q2.
    А) построить функцию предложения фирмы;
    Б) построить функцию предложения отрасли;
    В) определить равновесные значения Р и Q, если отраслевой спрос имеет вид: QD=400-50P.
    Г) какова величина получаемой каждой фирмой прибыли в момент равновесия.

    8. Известна функция полезности потребителя , его бюджет I=150 и цены блага РА=20; РВ=2.
    А) сколько единиц каждого блага купит потребитель?
    Б) что произойдет, если цена блага А изменится и составит РА=15?
  • Контрольная работа:

    Гражданское право (3 задачи с решениями)

    7 страниц(ы) 

    Задача № 1
    В. обратился с иском к К. о признании его соавтором повести, изданной К. под своим именем. В суде В. Пояснил, что повесть представляет собой литературную запись рассказа В. о событиях, произошедших с ним и членами его семьи в период Отечественной войны.
    К. не отрицал, что повесть написана под влиянием услышанного им от В. рассказа, но повесть написана только им самим и никакого договора с В. он не заключал.
    Подлежит ли иск В. удовлетворению?
    Задача № 2
    А., работая конструктором завода, разработал приспособление для упрощения обработки сложных металлических изделий. Приспособление использовалось сначала эпизодически и существенно не сказывалось на состоянии завода, и автор не придавал ему особого значения. Но со временем, когда завод стал в основном выпускать сложную продукцию, приспособление получило широкое применение и им стали интересоваться другие предприятия подобного профиля.
    А. решил запатентовать свое изобретение и подал заявку. Однако в выдаче патента ему было отказано со ссылкой на то, что о применении устройства А. на заводе было известно за год до подачи заявки.
    Обоснован ли отказ?
    Задача № 3
    В январе 1993 г. Умер Ш., проживающий в г. Екатеринбурге. На похороны из города Воронежа приехала его дочь – К. Имущество Ш. состояло из предметов домашнего обихода, дома, принадлежащего Ш. на праве собственности, и несколько вкладов в различных отделениях Сбербанка. К. забрала сберегательные книжки отца и пыталась снять вклады, но получила отказ. Книжки К. оставила себе. На другой день К. с сердечным приступом была доставлена в больницу и там скончалась. В нотариальную контору обратился сын Ш. и муж К. Муж К. попросил выдать ему свидетельство на долю К. Нотариус от него заявления не принял, пояснив, что заявление должно быть подано в нотариальную контору г. Воронежа. Сын Ш. просил выдать ему свидетельство на все наследство как единственному наследнику.
    Решите спор.
    Список источников и литературы
  • Тест:

    Маркетинг - МКМ, МР, вариант 2 (20 заданий по 5 тестовых вопроса)

    14 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1. Для получения максимальной прибыли, с позиции маркетинга необходимо удовлетворять:
    1. желания и мечты потребителя;
    2. запросы и необходимость потребителя;
    3. нужды и потребности потребителя;
    4. нужды и запросы продавцов;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 2. Что характеризует негативный спрос?
    1. спрос превышает предложение;
    2. предложение превышает спрос;
    3. спрос равен предложению;
    4. спрос неустойчив;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Конверсионный маркетинг применяется при:
    1. негативном спросе;
    2. сбалансированном спросе;
    3. неустойчивом спросе;
    4. сезонном спросе;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Что присуще современной концепции маркетинга?
    1. совершенствование производства и увеличение продаж;
    2. совершенствование товаров производственного и потребительского назначения;
    3. интенсификация коммерческих усилий;
    4. обеспечение долговременного благополучия не только отдельного предприятия, но и общества в целом;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 5. Что является главной задачей маркетинга при полноценном спросе?
    1. сгладить колебания спроса;
    2. поддерживать существующий уровень спроса;
    3. снизить уровень спроса;
    4. распространять устрашающие сведения, поднять цены;
    5. все ответы верны.

    Задание 2.
    Вопрос 1. Что является основным принципом маркетинга?
    1. производите то, что производите лучше других;
    2. производите самое передовое;
    3. производите то, что у Вас безусловно будет куплено;
    4. производите то, что сегодня модно;
    5. производите то, что лучше выглядит.
    Вопрос 2. Что является главной целью маркетинга?
    1. ориентация на производство;
    2. ориентация на сбыт;
    3. ориентация на финансовое благополучие фирмы;
    4. ориентация на потребителя;
    5. ориентация на продавцов.
    Вопрос 3. Что является главной задачей маркетинга?
    1. разработка товара;
    2. совершенствование производства;
    3. организация сбытовой сети;
    4. управление спросом;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 4. Анализ рынка показывает, что товарный ассортимент беден, конкуренция отсутствует. Определите по этим условиям тип рынка.
    1. рынок услуг;
    2. рынок покупателя;
    3. региональный рынок;
    4. рынок продавца;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. К какой функции маркетинга относится задача организации стратегического и оперативного планирования на предприятии?
    1. аналитической функции;
    2. производственной функции;
    3. сбытовой функции;
    4. функции управления и контроля;
    5. функция продаж.

    Задание 3.
    Вопрос 1. По каким критериям проводится сегментация потребителей для товаров индивидуального потребления?
    1. объем закупок;
    2. деловая репутация руководителей фирм-потребителей;
    3. уровень индивидуальных доходов;
    4. величина фирм-покупателей;
    5. специфика основного производства.
    Вопрос 2. Что обозначает понятие “закупочная логистика” в западной литературе?
    1. система маркетинговых исследований;
    2. логическая система продаж;
    3. система материально-технического снабжения;
    4. проведение целенаправленной товарной политики;
    5. управление качеством.
    Вопрос 3. Что включает в себя организация системы товародвижения?
    1. маркетинговые исследования и сбыт продукции;
    2. производство нового товара и продажа его на оптовых рынках;
    3. все то, что происходит с товаром в промежутке времени после его производства и до начала потребления;
    4. формирование номенклатуры и ассортимента товаров и запланированный объем продаж;
    5. последовательное исполнение руководством предприятия через оперативные подразделения аналитической функции.
    Вопрос 4. Что относится к внутренним факторам предприятия?
    1. поставщики;
    2. конкуренты;
    3. объем продаж;
    4. законы и госорганы;
    5. трудовые ресурсы.
    Вопрос 5. Назовите методы изучения внутренней среды.
    1. мозговая атака;
    2. внутреннее анкетирование;
    3. ситуационный анализ;
    4. содержание пунктов 1, 2, 3;
    5. нет правильного ответа.

    Занятие 4.
    Вопрос 1. На какие факторы маркетинговой среды фирма способна влиять?
    1. политические и экономические факторы;
    2. факторы внутренней среды и часть факторов микросреды;
    3. демографические и научно-технические факторы;
    4. культурные и внешние факторы;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 2. На какую часть маркетинговой среды необходимо обращать наибольшее внимание для принятия оптимального решения по маркетингу?
    1. на внутреннюю среду фирмы;
    2. на внешнюю среду фирмы;
    3. на микросреду внешней среды;
    4. на макросреду внешней среды;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Какой показатель наиболее важен в конкурентной борьбе?
    1. цена;
    2. конкурентоспособный продукт;
    3. реклама;
    4. упаковка;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 4. Что имеет решающее значение при выборе поставщика?
    1. сроки поставки;
    2. уровень цены на продукцию;
    3. надежность поставщика;
    4. возможный объем поставки;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 5. Кто определяет целесообразность сотрудничества с посредником?
    1. покупатель.
    2. поставщики.
    3. товаропроизводитель;
    4. посредник;
    5. конкурент.

    Задание 5.
    Вопрос 1. Что является объектами маркетинговых исследований?
    1. рынок, конкуренты, потребители, цены, внутренний потенциал предприятия;
    2. научные разработки, производство, финансовая сфера;
    3. общественное мнение, последние достижения научно-технического прогресса;
    4. политическая и экономическая обстановка в стране;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 2. Что является главными объектами изучения товародвижения и продаж?
    1. товар, поставщик, конкурент;
    2. затраты на производство и сбыт товаров, поведение и реакция потребителей на изменение цены товара;
    3. поставщики, продавцы, потребители и производители;
    4. торговые каналы, посредники, продавцы, формы и методы продажи, издержки обращения;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Из чего складываются методологические основы маркетинга?
    1. из богатого предшествующего опыта, интуиции, наблюдений;
    2. из разнообразной информации, советов хороших друзей, умения разбираться в людях;
    3. из общенаучных и аналитико-прогностических методов, методических приемов;
    4. из указаний и приказов высшего руководства и нормативных актов;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 4. Что относится к общенаучным методам?
    1. системный анализ;
    2. сетевое планирование;
    3. метод деловых игр;
    4. линейное программирование;
    5. теория связи.
    Вопрос 5. К какой группе рынка относятся следующие товары: мебель, телевизоры, продукты питания, винно-водочные изделия, одежда?
    1. рынок товаров производственного назначения;
    2. рынок сбыта отдельного товара;
    3. рынок товаров потребительского назначения;
    4. рынок сбыта продукции;
    5. нет правильного ответа.

    Задание 6.
    Вопрос 1. Что означает понятие “рынок сбыта продукции”?
    1. рынок промышленной продукции;
    2. рынок сельскохозяйственной продукции;
    3. часть рынка, в пределах которого осуществляется сбыт товаров, производимых предприятием;
    4. часть рынка, в пределах которого действуют экономические законы;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Что означает понятие “спящий сегмент”?
    1. потребители, которые знают о товаре, но не приобретают его;
    2. потребители приобретают товар конкурентов;
    3. потребители, которые не знают о товаре;
    4. потребители, которые знают только цену товара;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Что такое доля рынка?
    1. часть рынка;
    2. часть объектов рынка;
    3. удельный вес продукции предприятия в совокупном объеме реализации товара;
    4. удельный вес продавцов в совокупном объеме покупателей;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Что является предметом исследования рынков отдельных товаров?
    1. структура рынка и территориальный охват;
    2. покупатели данного товара;
    3. соотношение спроса и предложения этих товаров;
    4. ассортимент товара;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 5. Чем характеризуется емкость рынка?
    1. объемом и оборотом продукции;
    2. численностью населения, состоянием сбытовой, торговой и сервисной сети;
    3. размерами спроса населения и величиной товарного предложения;
    4. территориальными и политическими факторами;
    5. все ответы верны.

    Задание 7.
    Вопрос 1. Что означает понятие “емкость товарного рынка”?
    1. объем товарного рынка;
    2. объем реализации товара;
    3. количество потребителей;
    4. количество продавцов;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. В результате исследования рынка выявлено: “Спрос удовлетворен и растет равномерно”. Какова наиболее верная гипотеза развития рынка?
    1. товар вытесняется с рынка другими товарами;
    2. высокие темпы роста спроса сохранятся;
    3. при обновлении ассортимента изделия, тенденция роста спроса сокращается;
    4. спрос сначала будет возрастать, а затем медленно падать;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3.Что является объектом сегментации?
    1. товарная ниша;
    2. вид товара;
    3. потребители;
    4. широта сегмента;
    5. все вышеназванное.
    Вопрос 4. Для чего осуществляют сегментацию рынка?
    1. для осуществления исследования рынка;
    2. для осуществления исследования товара;
    3. для разработки маркетинговой программы;
    4. для анализа и контроля товара;
    5. для определения объема товара.
    Вопрос 5. На какие критерии обращают внимание при сегментации рынка товаров народного потребления?
    1. экономические, производственно-технологические, критерии собственности;
    2. экологические, географические, потребительские критерии;
    3. территориальные, научные, производственные, законодательные критерии;
    4. географические, демографические, социально-экономические и психографические критерии;
    5. нет правильного ответа.

    Задание 8.
    Вопрос 1. Какой тип потребителей наиболее многочисленный?
    1. Б - “независимый”;
    2. В - “безразличный”;
    3. А - “избирательный”;
    4. Б и В;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Для представителей каких типов потребителей первостепенное значение имеет цена покупки?
    1. Б, В;
    2. А, В;
    3. А, Б;
    4. А;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Какие основные мероприятия предполагает стратегия дифференцированного маркетинга?
    1. охват рынка всего одним товаром, обеспечив ему привлекательность средствами маркетинга;
    2. концентрация усилий и ресурсов на одном сегменте рынка;
    3. охват нескольких сегментов рынка и выпуск на каждый из них своего товара;
    4. охват одного сегмента рынка и выпуск на нем товаров разного качества;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. На основании чего принимается решение о позиционировании товара?
    1. на основании спроса;
    2. на основании исследования макросреды;
    3. на основании выбора целевого сегмента и оценки конкурентов;
    4. на основании исследования внутренней среды;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 5. Что является последним этапом сегментации рынка?
    1. позиционирование товара;
    2. разработка плана или комплекса маркетинга;
    3. аналитическое моделирование;
    4. обработка и анализ данных;
    5. определение емкости рынка.

    Задание 9.
    Вопрос 1. Какая категория потребностей отражает потребность в реальных предметах?
    1. абсолютные потребности;
    2. действительные потребности;
    3. платежеспособные потребности;
    4. относительные потребности;
    5. внешние потребности.
    Вопрос 2. Кем является лицо, определяющее необходимость или желание приобрести товар или услугу?
    1. инициатор;
    2. влияющее лицо;
    3. пользователь;
    4. продавец;
    5. поставщик.
    Вопрос 3. Какие стимулы относятся к стимулам внутреннего характера?
    1. физические и духовные потребности, стремление к самоутверждению;
    2. традиции и обычаи, общественное мнение, групповые интересы;
    3. интересы и хобби, стремление следовать моде, не быть “белой вороной”;
    4. политическая и экономическая ситуация в стране;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 4. Какие факторы определяются при исследовании потребителя?
    1. факторы социальной среды;
    2. факторы экономической среды;
    3. побудительные факторы;
    4. психологические факторы;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 5. С какой целью применяют “типологию потребителей”?
    1. выявить различия в поведении потребителей.
    2. выявить структуру рынка.
    3. выявить скрытые сходства в потребительском поведении;
    4. выявить качественные характеристики товара;
    5. нет правильного ответа.

    Задание 10.
    Вопрос 1. Что является основой типологии потребителей?
    1. классификация по различиям в поведении;
    2. опрос;
    3. панельные обследования;
    4. предложение;
    5. территориальный аспект.
    Вопрос 2. В течение какого срока могут быть предъявлены требования об исправлении недостатков товара, с не установленным гарантийным сроком?
    1. 2 месяца.
    2. 12 месяцев;
    3. 6 месяцев.
    4. 8 месяцев;
    5. 1 месяц.
    Вопрос 3. В течение какого срока должны быть устранены недостатки качества товара?
    1. не позднее 1 месяца;
    2. 20 дней;
    3. не позднее 3 месяцев;
    4. не позднее 4 месяцев;
    5. 60 дней.
    Вопрос 4. В течение какого срока должен быть заменен некачественный товар?
    1. 5 дней;
    2. 20 дней;
    3. 15 дней;
    4. 35 дней;
    5. 50 дней.
    Вопрос 5. Как называется право и реальная возможность в рамках имеющихся средств приобретения всего, что потребитель считает нужным для приобретения?
    1. суверенитет потребителя;
    2. консумеризм;
    3. маркетинговый контроль;
    4. типология потребителей;
    5. потребительская панель.

    Задание 11.
    Вопрос 1. При проектировании товара необходимо в первую очередь:
    1. обеспечить безопасность эксплуатации;
    2. проектировать с ориентацией на определенную, заранее выявленную целевую группу потенциальных потребителей;
    3. обеспечить низкую себестоимость;
    4. заложить в него “ноу-хау”;
    5. обеспечить экологическую безопасность.
    Вопрос 2. Рынок товаров потребительского назначения состоит из:
    1. компаний, приобретающих товары для их последующей реализации потребителям;
    2. людей, приобретающих товары для продажи;
    3. отдельных лиц, приобретающих промышленные товары;
    4. покупателей, приобретающих товары для личного потребления;
    5. фирм-производителей готовой продукции.
    Вопрос 3. Продажа каких изделий предполагает частые контакты покупателя и продавца?
    1. изделий длительного пользования;
    2. узлов и агрегатов;
    3. запасных частей;
    4. изделий краткосрочного пользования;
    5. ювелирных изделий.
    Вопрос 4. На какой стадии жизненного цикла товара фирма получает максимальную прибыль:
    1. внедрения;
    2. спада;
    3. зрелости;
    4. роста;
    5. стабильности.
    Вопрос 5. На какой стадии ЖЦТ фирма несет наибольшие затраты по комплексу маркетинга?
    1. внедрения;
    2. спада;
    3. зрелости;
    4. роста;
    5. стабильности.

    Задание 12.
    Вопрос 1. На какой период ориентируется стратегия в товарной политике?
    1. 1 месяц;
    2. 1 год;
    3. 1 квартал;
    4. 3-5 лет;
    5. 2 квартала.
    Вопрос 2. Как необходимо поступить с товаром, исчерпавшим рыночные возможности?
    1. усилить его рекламу;
    2. улучшить упаковку;
    3. искать для него подходящий сегмент на рынке;
    4. принять решение об изъятии его из программы;
    5. продолжить его выпуск малой серией.
    Вопрос 3. На основании чего принимается окончательное решение о выпуске нового товара?
    1. на основании интуиции;
    2. на основании результатов исследования рынка;
    3. на основании результатов проведенной рекламной кампании;
    4. на основании предшествующего опыта;
    5. на основании технических возможностей.
    Вопрос 4. Что занимает наибольшее время при внедрении нового товара на рынок?
    1. рекламная кампания;
    2. исследование рынка;
    3. НИОКР;
    4. пробная продажа;
    5. контроль продаж.
    Вопрос 5. Какой период наиболее важен в рыночной судьбе нового товара?
    1. производство товара;
    2. этап разработки концепции нового товара;
    3. стадия внедрения товара;
    4. стадия роста;
    5. период рекламной кампании.

    Задание 13.
    Вопрос 1. Какие параметры используются при анализе конкурентоспособности товара?
    1. технические;
    2. нормативные;
    3. политические;
    4. содержание пунктов 1, 2;
    5. содержание пунктов 1, 2, 3.
    Вопрос 2. Какое из приведенных выражений неверно?
    1. низкокачественный товар обладает низкой конкурентоспособностью;
    2. при неизменности качества товара его конкурентоспособность не может изменяться в широких пределах.
    3. товар высокого качества это конкурентный или высококонкурентный товар;
    4. конкурентоспособность товаров должна быть опережающей и достаточно долговременной;
    5. базой для оценки конкурентоспособности товара должно быть исследование потребностей покупателя;
    Вопрос 3. Основными аспектами международной сертификации являются:
    1. безопасность и экологичность;
    2. обзорность и экономичность;
    3. функциональность и последовательность;
    4. законность и организованность;
    5. стандартность и нормативность.
    Вопрос 4. Национальным органом по сертификации в России является:
    1. Госстандарт РФ;
    2. Торгово-промышленная палата РФ;
    3. головная организация по испытаниям продукции;
    4. Министерство по охране окружающей среды;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 5. Избежать риска юридической ответственности за безопасность продукции можно:
    1. оценкой проекта и опытного образца на безопасность;
    2. поисками рынка, где эти требования не являются обязательными;
    3. использованием предупредительной маркировки.
    4. гармонизацией технических условий с международным стандартом;
    5. разработкой новой маркетинговой концепции;

    Задание 14.
    Вопрос 1. Какой канал распределения не предполагает наличие посредника:
    1. прямой;
    2. косвенный;
    3. смешанный;
    4. независимый;
    5. двусторонний.
    Вопрос 2. При использовании какого канала распределения производитель сохраняет жесткий контроль за ценами?
    1. косвенный;
    2. смешанный;
    3. заменяемый;
    4. прямой;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Кокой канал распределения наиболее предпочтителен для машиностроительного комплекса?
    1. прямой;
    2. обратный;
    3. смешанный;
    4. косвенный;
    5. одноуровневый.
    Вопрос 4. Фирма, выпускающая трикотажные изделия (белье и чулочные изделия), реализовывала их через сеть специализированных магазинов. В последний год фирма начала упаковывать свои изделия в специальную упаковку и продавать изделия в супермаркетах. Успех фирмы можно в данном случае объяснить инновациями:
    1. производства;
    2. продвижения на рынок;
    3. контроля;
    4. ценовой политики;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Каков основной результат, достигаемый в системе товародвижения?
    1. престиж;
    2. надежность;
    3. степень воздействия на потребителей;
    4. доступность для изготовителя;
    5. уровень обслуживания потребителей.

    Задание 15.
    Вопрос 1. Что необходимо, прежде всего, для эффективной работы маркетинговой коммуникации?
    1. определить целевые аудитории для воздействия.
    2. рассчитать бюджет на стимулирование;
    3. определить комплекс стимулирования;
    4. выбрать необходимый элемент из комплекса маркетинговых коммуникаций;
    5. определить этапы процесса коммуникаций;
    Вопрос 2. Фирма, выпускающая легковые автомобили, осуществляет деятельность на рынке в период его сокращения. Продвигая товар на рынок, фирма должна основной упор делать на:
    1. ценность для потребителя и практичность автомобилей;
    2. низкие цены;
    3. стиль своих автомобилей;
    4. престижность приобретения нового автомобиля;
    5. разнообразие цветов и оттенков.
    Вопрос 3. Если фирма производит продукцию, реализуемую по высоким ценам, а ее потребители проживают конкретно в одном районе, какой метод продвижения товара ей целесообразно использовать?
    1. рекламу;
    2. паблик рилейшнз;
    3. личные продажи;
    4. стимулирование сбыта;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. На какой стадии ЖЦТ возрастает значимость стимулирования сбыта?
    1. внедрения;
    2. спада;
    3. зрелости;
    4. роста;
    5. стабильности.
    Вопрос 5. Фирме необходимо убедить нынешних покупателей в правильности сделанного ими выбора, какую рекламу ей целесообразно проводить?
    1. информативную;
    2. увещевательную;
    3. подкрепляющую.
    4. сравнительную;
    5. напоминающую;

    Задание 16.
    Вопрос 1. Кто от имени администрации вступает в отношения со средствами массовой информации?
    1. секретарь;
    2. маркетолог;
    3. журналист;
    4. вспомогательный персонал;
    5. ответственный за связь с прессой.
    Вопрос 2. Для чего используется пресс-релиз?
    1. для отчета перед руководством фирмы;
    2. для рекламы;
    3. для передачи информации прессе;
    4. для информирования посредников;
    5. для информирования поставщиков;
    Вопрос 3. Каково назначение пресс-конференции?
    1. информировать поставщиков;
    2. распространять информацию, которую нежелательно распечатывать;
    3. давать информацию покупателям;
    4. давать информацию посредникам;
    5. распространять секретную информацию.
    Вопрос 4. Какую рекламу необходимо применить для создания имиджа фирмы?
    1. информативную;
    2. увещевательную;
    3. рекламу “престижа”.
    4. сравнительную;
    5. напоминающую;
    Вопрос 5. Как называется физическое или юридическое лицо, финансирующее экономический проект?
    1. маркетолог;
    2. журналист;
    3. режиссер;
    4. рекламодатель;
    5. спонсор.

    Задание 17.
    Вопрос 1. Что является ключевым в планировании маркетинга?
    1. НИОКР;
    2. перспективные планы;
    3. маркетинговая информация.
    4. среднесрочные планы;
    5. математическое обеспечение;
    Вопрос 2. Какой должна быть информация, для того чтобы выбрать правильную тактику конкурентной борьбы?
    1. актуальной;
    2. достоверной;
    3. избирательной;
    4. полной;
    5. целенаправленной.
    Вопрос 3. Что является первым шагом в системе стратегического планирования с ранжированием стратегических задач?
    1. анализ позиций предприятия;
    2. выбор наиболее эффективной стратегии;
    3. анализ перспектив предприятия;
    4. контроль деятельности предприятия;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Что является источниками информации о внутренней среде предприятия?
    1. периодические печатные издания;
    2. телевидение;
    3. радио;
    4. опрос населения;
    5. службы предприятия.
    Вопрос 5. Что может стать причиной серьезных экономических просчетов?
    1. использование точных и актуальных данных;
    2. исследование рынка сбыта;
    3. учет требований потребителя к характеристикам продукта;
    4. отсутствие необходимой маркетинговой информации;
    5. нет правильного ответа.

    Задание 18.
    Вопрос 1. Что включает в себя предметная область МИС?
    1. система внешней информации;
    2. система внутренней информации;
    3. система маркетинговых исследований;
    4. система анализа информации;
    5. все ответы верны.
    Вопрос 2. Какой метод применяется, когда переменные, влияющие на маркетинговую ситуацию, не поддаются аналитическим решениям?
    1. регрессионный;
    2. имитационный;
    3. многомерный;
    4. статистический;
    5. корреляционный.
    Вопрос 3. Что является главной особенностью бизнес-плана?
    1. продуманность;
    2. научность;
    3. выполнимость;
    4. привлекательность;
    5. обоснованность.
    Вопрос 4. Какой пункт бизнес-плана заинтересует сбытовые фирмы?
    1. финансовая устойчивость организации;
    2. объем потребности в сырье;
    3. социальные моменты;
    4. качество, новизна, дешевизна продукции.
    5. объем потребности в услугах;
    Вопрос 5. С чего начинаются работы над бизнес-планом?
    1. с распределения обязанностей исполнителей;
    2. с производства расчетов;
    3. с анализа производственных возможностей;
    4. с анализа финансовых возможностей;
    5. с проведения маркетинговых исследований.

    Задание 19.
    Вопрос 1. На какой основе формируется динамика цен?
    1. желания продавца;
    2. желания посредника;
    3. стоимости сырья и транспорта;
    4. стоимости энергоносителей;
    5. на основе стоимости товара и влияния конъюнктуры рынка.
    Вопрос 2. Оптовые цены это цены, по которым:
    1. товары реализуются в розничной торговой сети;
    2. продукция реализуется потребителям;
    3. перемещаются грузы и пассажиры;
    4. продаются товары на аукционе;
    5. продаются только детские товары.
    Вопрос 3. Предприятие ориентируется на высокий объем реализации. Определите какую из целей ценообразования оно преследует?
    1. основанную на прибылях;
    2. основанную на сбыте;
    3. основанную на существующем положении;
    4. основанную на стимулировании;
    5. основанную на потребностях.
    Вопрос 4. При каких значениях ценовой эластичности имеет место неэластичный спрос?
    1. 0.9;
    2. 1;
    3. 1.2;
    4. 2;
    5. 5.
    Вопрос 5. При высокой эластичности спроса как зависит объем продаж от уровня цен:
    1. цены понижаются незначительно – объем продаж увеличивается;
    2. цены понижаются значительно – объем продаж существенно не растет;
    3. цены понижаются – объем продаж не меняется;
    4. цены повышаются – объем продаж не меняется;
    5. цены повышаются – объем продаж меняется незначительно.

    Задание 20.
    Вопрос 1. В каких случаях целесообразна структура службы маркетинга функционального типа?
    1. для предприятий выпускающих большое количество разнообразной продукции;
    2. для предприятий, у которых количество товаров и рынков невелико;
    3. для предприятий продающих свою продукцию на разных рынках;
    4. для предприятий, выпускающих продукцию покупаемую многими регионами;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Какие организационные структуры эффективны в условия стабильной внешней среды?
    1. мягкие структуры;
    2. организмические;
    3. механические;
    4. вертикальные;
    5. горизонтальные.
    Вопрос 3. В каких случаях целесообразна структура службы маркетинга с ориентацией по рынкам и покупателям?
    1. для предприятий выпускающих большое количество разнообразной продукции;
    2. для предприятий, у которых количество товаров и рынков невелико;
    3. для предприятий продающих свою продукцию на разных рынках;
    4. для предприятий, выпускающих продукцию покупаемую многими регионами;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. В каких случаях целесообразна структура службы маркетинга с ориентацией по товарам?
    1. для предприятий выпускающих большое количество разнообразной продукции;
    2. для предприятий, у которых количество товаров и рынков невелико;
    3. для предприятий продающих свою продукцию на разных рынках;
    4. для предприятий, выпускающих продукцию покупаемую многими регионами;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. В каких случаях целесообразна структура службы маркетинга с ориентацией по регионам?
    1. для предприятий выпускающих большое количество разнообразной продукции;
    2. для предприятий, у которых количество товаров и рынков невелико;
    3. для предприятий продающих свою продукцию на разных рынках
    4. для предприятий, выпускающих продукцию покупаемую многими регионами
    5. нет правильного ответа.
  • Тест:

    Уголовный процесс (код УСР), вариант 2

    6 страниц(ы) 

    Задание 1
    Изучить главы 15, 16, 17.
    Вопрос 1. Что предшествует допросу обвиняемого?
    1) опрос свидетелей;
    2) предъявление обвинения;
    3) проверка фактов;
    4) установление объективности;
    5) выяснение обстоятельств преступления.
    Вопрос 2. Чем являются показания обвиняемого?
    1) основой для обвинения;
    2) источником выяснения обстоятельств;
    3) источником доказательств и средством защиты прав и интересов обвиняемого;
    4) предметом показаний;
    5) основой уголовного дела.
    Вопрос 3. Сколько оснований приостановления уголовного дела предусмотрено УПК РФ?
    1) одно;
    2) два;
    3) три;
    4) четыре;
    5) пять.
    Вопрос 4. Что не является формой окончания предварительного расследования?
    1) составление обвинительного акта;
    2) составление обвинительного заключения;
    3) направление дела в суд для применения принудительных мер медицинского характера;
    4) прекращение уголовного дела;
    5) приостановление производства по делу.
    Вопрос 5. Какое решение не вправе принять прокурор по поступившему уголовному делу с обвинительным заключением?
    1) отказать в возбуждении уголовного дела;
    2) утвердить обвинительное заключение;
    3) прекратить уголовное дело;
    4) возвратить уголовное дело следователю для дополнительного следствия;
    5) направить уголовное дело вышестоящему прокурору.
    Задание 2
    Изучить главы 18, 19.
    Вопрос 1. Какой суд должен рассматривать уголовное дело по обвинению в преступлении, предусмотренном ч.1 ст. 136 УК РФ?
    1) суд с участием присяжных заседателей;
    2) областной суд;
    3) мировой суд;
    4) военный суд;
    5) Верховный Суд РФ.
    Вопрос 2. Чем определяется персональный (специальный) признак подсудности?
    1) общественной опасностью преступления;
    2) местом совершения преступления;
    3) усмотрением суда;
    4) служебным положением обвиняемого;
    5) волеизъявлением обвиняемого.
    Вопрос 3. Что понимается под общим порядком подготовки к судебному заседанию?
    1) это стадия судебного производства, в ходе которой судья определяет, имеются ли процессуальные условия для назначения судебного заседания;
    2) это решение судьи без участия сторон по материалам уголовного дела;
    3) это устная форма подготовки дела к судебному заседанию, в котором судья принимает решения с участием сторон;
    4) это осуществляемое в форме судебного заседания рассмотрение и разрешение уголовного дела по существу;
    5) это этап судебного разбирательства, в ходе которого стороны последовательно излагают свою позицию по существу уголовного дела и доказывают ее.
    Вопрос 4. В какой срок со дня поступления судья принимает решение по поступившему в суд уголовному делу?
    1) сутки;
    2) десять суток;
    3) четырнадцать суток;
    4) двадцать суток;
    5) тридцать суток.
    Вопрос 5. В какой срок судья решает вопрос о назначении судебного заседания по поступившему уголовному делу, по которому обвиняемый содержится под стражей?
    1) трое суток;
    2) пять суток;
    3) десять суток;
    4) четырнадцать суток;
    5) тридцать суток.
    Задание 3
    Изучить главы 20, 21, 22.
    Вопрос 1. Что относится к общим условиям судебного разбирательства?
    1) непосредственность, устность, непрерывность, гласность;
    2) пределы, неизменность состава суда;
    3) роль председательствующего и секретаря;
    4) регламент, протокол;
    5) все перечисленное.
    Вопрос 2. Из каких этапов состоит структура судебного разбирательства?
    1) подготовительная часть, судебное следствие, прения сторон, последнее слово подсудимого, постановление и провозглашение приговора;
    2) утверждение обвинительного заключения, судебное следствие, прения сторон, ходатайство подсудимого, постановление приговора;
    3) судебное следствие, утверждение обвинительного заключения, прения сторон, постановление и провозглашение приговора;
    4) подготовительная часть, утверждение обвинительного заключения, прения сторон, последнее слово подсудимого, провозглашение приговора;
    5) судебное следствие, прения сторон, последнее слово подсудимого, постановление и провозглашение приговора.
    Вопрос 3. Кто, по общему правилу, начинает судебное следствие?
    1) секретарь судебного заседания;
    2) председательствующий;
    3) защитник;
    4) следователь;
    5) государственный обвинитель.
    Вопрос 4. Что понимается под понятием «приговор»?
    1) приговор – это решение, принимаемое судом, прокурором, следователем в порядке, установленном УПК РФ;
    2) приговор – это решение о невиновности или виновности подсудимого, о назначении ему наказания либо об освобождении его от наказания, вынесенное судом первой или апелляционной инстанции;
    3) приговор – это решение о виновности или невиновности подсудимого, вынесенное коллегией присяжных заседателей;
    4) приговор – это процессуальный акт, устанавливающий наличие или отсутствие уголовно-правовых отношений;
    5) приговор – это акт правосудия, которым дело разрешается по существу о виновности или невиновности подсудимого в совершении инкриминируемого ему деяния.
    Вопрос 5. Что не указывается в вводной части приговора, вынесенного судом первой инстанции?
    1) приговор вынесен именем РФ, дата и место постановления приговора;
    2) наименование суда, постановившего приговор, состав суда, данные о секретаре судебного заседания, об обвинителе, о защитнике, потерпевшем, гражданском истце, гражданском ответчике;
    3) состав присяжных заседателей, их старшина;
    4) имя, отчество, фамилия подсудимого, дата и место его рождения, место жительства, место работы, род занятий, образование, семейное положение;
    5) пункт, часть, статья УК, предусматривающие ответственность за преступление, в совершении которого обвиняется подсудимый
    Задание 4
    Изучить главы 23, 24.
    Вопрос 1. Что является целью применения особого порядка принятия судебного решения?
    1) ускорение судебного процесса;
    2) достижение истины;
    3) назначение справедливого наказания;
    4) восстановление социальной справедливости;
    5) все перечисленное.
    Вопрос 2. Какое наказание может назначить судья при постановлении обвинительного приговора при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением?
    1) минимальное по виду или размеру;
    2) минимальное за совершение конкретного преступления;
    3) не более 1/3 максимального срока или размера за конкретное преступление;
    4) не более 2/3 максимального срока или размера за конкретное преступление;
    5) не более 2/3 максимального срока или размера по данному виду наказания.
    Вопрос 3. В присутствии кого обвиняемый может заявить ходатайство о постановлении приговора без проведения судебного разбирательства в связи с согласием с предъявленным обвинением?
    1) государственного обвинителя;
    2) свидетеля;
    3) понятого;
    4) защитника;
    5) следователя.
    Вопрос 4. Кто поддерживает частное обвинение по уголовным делам в судебном разбирательстве?
    1) частный обвинитель;
    2) свидетель;
    3) потерпевший;
    4) защитник;
    5) прокурор.
    Вопрос 5. В какой срок может быть обжалован приговор мирового судьи?
    1) в течение суток;
    2) в течение пяти суток;
    3) в течение семи суток;
    4) в течение десяти суток;
    5) не обжалуется.
    Задание 5
    Изучить главы 25, 26.
    Вопрос 1. В каком составе суда должно рассматриваться уголовное дело по обвинению лица в совершении преступления, предусмотренного ч.2 ст. 105 УК РФ?
    1) единолично;
    2) коллегией из трех судей федерального суда общей юрисдикции;
    3) мировым судьей;
    4) судьей федерального суда общей юрисдикции и коллегией из 12 присяжных заседателей;
    5) военным судьей.
    Вопрос 2. Что входит в права присяжных заседателей?
    1) отлучаться из зала судебного заседания во время слушания уголовного дела;
    2) высказывать свое мнение по рассматриваемому уголовному делу до обсуждения вопросов при вынесении вердикта;
    3) вести собственные записи и пользоваться ими при подготовке ответов на поставленные перед присяжными заседателями вопросы в совещательной комнате;
    4) общаться с лицами, не входящими в состав суда, по поводу обстоятельств рассматриваемого дела;
    5) собирать сведения по уголовному делу вне судебного заседания.
    Вопрос 3. Какие из вопросов не подлежат разрешению коллегией из присяжных заседателей?
    1) доказано ли, что деяние имело место;
    2) доказано ли, что деяние совершил подсудимый;
    3) виновен ли подсудимый в совершении этого деяния;
    4) юридическая квалификация деяния;
    5) установление виновности подсудимого в совершении менее тяжкого преступления.
    Вопрос 4. В каком случае оправдательный вердикт считается принятым?
    1) если за отрицательный ответ на любой из поставленных в вопросном листе основных вопросов, проголосовало не менее трех присяжных заседателей;
    2) если за утвердительный ответ на любой из поставленных в вопросном листе основных вопросов, проголосовало большинство присяжных заседателей;
    3) если за отрицательный ответ на любой из поставленных в вопросном листе основных вопросов, проголосовало не менее шести присяжных заседателей;
    4) если за отрицательный ответ на любой из поставленных в вопросном листе основных вопросов, проголосовало не менее девяти присяжных заседателей;
    5) если за отрицательный ответ на любой из поставленных в вопросном листе основных вопросов проголосовал один присяжный заседатель.
    Вопрос 5. В течение какого срока после провозглашения приговора может быть подана жалоба на решение суда первой инстанции?
    1) суток;
    2) трех суток;
    3) пяти суток;
    4) семи суток;
    5) десяти суток.
    Задание 6
    Изучить главы 27, 28.
    Вопрос 1. В какой форме выносится решение суда кассационной инстанции?
    1) постановления;
    2) определения;
    3) представления;
    4) приговора;
    5) вердикта.
    Вопрос 2. Какой срок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанции предусмотрен УПК РФ со дня поступления дела в суд?
    1) не позднее семи суток;
    2) не позднее десяти суток;
    3) не позднее четырнадцати суток;
    4) не позднее двадцати суток;
    5) не позднее одного месяца.
    Вопрос 3. Кто из перечисленных лиц имеет право кассационного обжалования приговора?
    1) осужденный, его защитник и законный представитель;
    2) потерпевший и его законный представитель;
    3) гражданский истец, гражданский ответчик и их законные представители;
    4) оправданный;
    5) все перечисленные лица.
    Вопрос 4. В чем заключается стадия исполнения приговора?
    1) приведение приговора в исполнение;
    2) начало фактического отбывания наказания;
    3) полное отбытие наказания, согласно приговору;
    4) обращение приговора к исполнению;
    5) все перечисленное.
    Вопрос 5. Каким составом суда разрешается вопрос, связанный с исполнением приговора?
    1) коллегиально;
    2) одним судьей и коллегией присяжных заседателей;
    3) единолично;
    4) тремя судьями;
    5) по выбору осужденного.
    Задание 7
    Изучить главы 29, 30.
    Вопрос 1. Как именуется ходатайство прокурора в суде надзорной инстанции?
    1) надзорное решение;
    2) надзорное определение;
    3) надзорное ходатайство;
    4) надзорное представление;
    5) надзорное постановление.
    Вопрос 2. Какое решение в результате рассмотрения уголовного дела суд надзорной инстанции не вправе принять?
    1) оставить надзорную жалобу или представление без удовлетворения;
    2) отменить приговор или постановление суда и все последующие судебные решения и прекратить производство по данному уголовному делу;
    3) отменить приговор суда апелляционной инстанции и передать уголовное дело на новое апелляционное рассмотрение;
    4) принимать решения о применении судом первой апелляционной инстанции того или иного уголовного закона и о мере наказания;
    5) отменить определение суда кассационной инстанции и все последующие судебные решения и передать уголовное дело на новое кассационное рассмотрение.
    Вопрос 3. Кому принадлежит право возбудить производство ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств?
    1) начальнику органа дознания;
    2) дознавателю;
    3) начальнику следственного отдела;
    4) следователю;
    5) прокурору.
    Вопрос 4. В течение какого срока возможен пересмотр обвинительного приговора по вновь открывшимся обстоятельствам в пользу осужденного?
    1) в течение сроков давности привлечения к уголовной ответственности;
    2) не позднее одного года со дня открытия новых обстоятельств;
    3) не позднее шести месяцев со дня открытия новых обстоятельств;
    4) не позднее одного месяца со дня открытия новых обстоятельств;
    5) срок не ограничен.
    Вопрос 5. Кто обязан участвовать в рассмотрении уголовного дела в надзорном порядке?
    1) осужденный или оправданный, их представители;
    2) потерпевший и его представитель;
    3) гражданский истец и его представитель;
    4) гражданский ответчик и его представитель;
    5) прокурор.
    Задание 8
    Изучить главы 31, 32.
    Вопрос 1. Как долго без перерыва может продолжаться допрос несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого)?
    1) не более двух часов;
    2) не более трех часов;
    3) не более четырех часов;
    4) не более пяти часов;
    5) по усмотрению следователя.
    Вопрос 2. При каком возрасте несовершеннолетнего свидетеля для его допроса по усмотрению следователя вызывается педагог?
    1) от 8 до 10 лет;
    2) от 10 до 12 лет;
    3) от 12 до 14 лет;
    4) от 14 до 18 лет;
    5) во всех перечисленных случаях.
    Вопрос 3. Какие обстоятельства не подлежат доказыванию при производстве предварительного следствия по делам об общественно опасных деяниях невменяемых?
    1) время, место, способ и другие обстоятельства совершенного деяния;
    2) совершено ли деяние данным лицом;
    3) наличие у лица, совершившего деяние, вины;
    4) характер и размер вреда, причиненного деянием;
    5) связано ли психическое расстройство лица с опасностью для него или других лиц.
    Вопрос 4. Какой документ выносится судом по итогам рассмотрения дела об общественно опасном деянии невменяемого?
    1) решение;
    2) определение;
    3) постановление;
    4) приговор;
    5) вердикт.
    Вопрос 5. Что из перечисленных принудительных мер медицинского характера может назначить суд?
    1) амбулаторное лечение;
    2) лечение в психиатрическом стационаре общего типа;
    3) лечение в психиатрическом стационаре специального типа;
    4) лечение в психиатрическом стационаре специального типа с интенсивным наблюдением;
    5) любую из перечисленных мер.
    Задание 9
    Изучить главы 33, 34.
    Вопрос 1. Что не относится к особенностям производства в отношении отдельных категорий лиц?
    1) уголовное преследование может быть начато только после того, как соответствующий орган даст согласие на снятие предусмотренной законом неприкосновенности;
    2) решение о возбуждении уголовного дела принимается только прокурором и только на основании заключения суда о наличии или отсутствии в действиях лица признаков преступления;
    3) задержание в порядке, установленном ст. 91 УПК РФ, запрещается;
    4) исполнение судебного решения о заключении под стражу и производство обыска допускается после того, как соответствующий орган даст согласие на их производство;
    5) по ходатайству некоторых категорий этих лиц уголовное дело рассматривается Верховным Судом РФ.
    Вопрос 2. Какие органы не участвуют в производстве процессуальных действий по направлению запроса о правовой помощи?
    1) Верховный Суд РФ;
    2) Министерство юстиции РФ;
    3) Государственная противопожарная служба РФ;
    4) Федеральная служба безопасности РФ;
    5) Генеральная прокуратура РФ.
    Вопрос 3. В каком случае допускается выдача лица?
    1) в отношении лица, являющегося гражданином РФ, по запросу иностранного государства;
    2) если в отношении указанного в запросе лица на территории РФ за то же самое деяние вынесен и вступил в силу приговор;
    3) когда имеется вступившее в силу решение суда РФ о наличии препятствий для выдачи данного лица в соответствии с законодательством РФ;
    4) в связи с уголовным преследованием, если за совершенное деяние предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок свыше одного года;
    5) если за совершенное деяние истек срок давности привлечения к уголовной ответственности.
    Вопрос 4. В течение какого срока по общему правилу должно быть принято иностранным государством выдаваемое лицо, после уведомления Российской Федерацией о месте, дате и времени выдачи?
    1) в течение суток;
    2) в течение трех суток;
    3) в течение пяти суток;
    4) в течение десяти суток;
    5) в течение пятнадцати суток.
    Вопрос 5. Какой процессуальный документ является основанием для передачи лица, осужденного к лишению свободы?
    1) определение суда;
    2) приговор суда;
    3) представление прокурора;
    4) вердикт присяжных заседателей;
    5) решение суда.
  • Контрольная работа:

    Правовая статистика, вариант 2

    13 страниц(ы) 

    1. Дайте определение статистической совокупности, из чего она состоит?
    2.Назовите признаки, которыми обладает единица статистической совокупности
    3. Как называются признаки, принимающие различные значения у отдельных единиц статистической совокупности?
    4. При помощи чего статистикой изучаются явления и процессы в жизни общества?
    5. Назовите основные задачи статистики на современном этапе ее развития
    6. Какой орган осуществляет координацию деятельности статистических служб в России?
    7. Дайте определение статистическим данным
    8. Раскройте понятие статистического наблюдения
    9. Назовите требования, которым должно отвечать статистическое наблюдение
    10. Сколько и какие группы содержит план статистического наблюдения?
  • Контрольная работа:

    Блокирование – один из основных способов действий органов внутренних дел и внутренних войск при проведении специальной операции

    23 страниц(ы) 

    Вариант № 1
    Введение….3
    1. Назначение группы блокирования….5
    2. Состав, задачи, виды нарядов, выполняющие эти задачи и тактика их действий в различных условиях (лес, населенный пункт, город)….11
    Заключение….21
    Список использованных источников и литературы…22
  • Контрольная работа:

    Уголовно-исполнительное право, вариант 4

    16 страниц(ы) 

    Задание 1
    Обеспечение свободы совести и свободы вероисповедания осужденных.
    Задание 2
    Составьте схему норм положенности длительных и краткосрочных свиданий и расходования денежных средств осужденными на различных условиях отбывания наказания в тюрьме.
    Задача № 1
    Осужденный Веткин, прибывший для отбывания наказания в колонии-поселении, ранее не имевший криминального опыта, попросил обеспечить его питанием, отдельной комнатой для проживания, трудоустроить программистом ЭВМ, обеспечить одеждой и обувью по сезону и выдать денежный аванс для того, чтобы послать деньги семье для подготовки ребенка к учебе в школе.
    Подготовьте ответ осужденному по существу его заявления.
    Задача № 2
    В беседе с осужденными, находящимися в карантине, было сказано, что на них распространяются обязанности и права, установленные законодательством для граждан Российской Федерации, но с определенными ограничениями.
    Какие обязанности и права граждан Российской Федерации полностью распространяются на лиц, отбывающих лишение свободы, каких они лишены и какие права осуществляются в особом порядке?
    Задача № 3
    Гражданин Васюткин осужден к ограничению свободы. Мера пресечения до суда – подписка о невыезде.
    Как должен следовать осужденный к месту отбывания наказания, кем и где исполняется данный вид наказания?
  • Шпаргалка:

    Вопросы по искусству средневековья

    25 страниц(ы) 

    1. Периодизация искусства западноевропейского средневековья.

    2. Искусство позднеантичного периода: особенности стилистики, подготовка христианского искусства. Живопись катакомб, саркофаг Юния Басса, Венский Генезис и проблема перехода от свитка к кодексу.

    3. Архитектура и монументальная живопись раннехристианского периода: основные архитектурные типологии (базилика, баптистерий, мавзолей), стилистика мозаичных декораций и их программа. Искусство Италии. Санта Мария Маджоре, Сан Витале в Равенне, Сан Аполлинаре Нуова. Мавзолей Галлы Плацидии в Равенне, Баптистерий Православных в Равенне.

    4. Искусство раннего средневековья (архитектура, монументальная живопись). Искусство Рима VII – IX вв. (Малый римский ренессанс): Церковь Санта Прасседе и начало расхождения искусства Западной Европы и Византии. Искусство варварских государств VII – IX вв. и его особенности (меровинги: крипта в Жуарре; лангобарды: архитектура и скульптура «tempietto langobardo» в Чивидале; вестготы: Сан Юлиан де лос Прадос и школа Овьедо, Сан Педро де ла Наве в Саморе).

    5. Книжная миниатюра раннего средневековья: стилистика, особенности национальных школ, связь с искусством малых форм (изделия из металла). Меровинги: Гелазианский сакраментарий, Геллонский сакраментарий; лангобарды: кодекс Эгино; англо-ирландские рукописи: Евангелие из Дарроу, Евангелие из Личфилда.

    6. Каролингское возрождение: общая характеристика и архитектура Каролингского возрождения: Аахенская капелла (интерьер), ворота аббатства в Лорше (экстерьер), ораторий Сент Жерменьи-де-Пре.

    7. Каролингское возрождение: общая характеристика, монументальная живопись и книжная миниатюра. Мозаики оратория Сент Жерменьи-де-Пре. Миниатюра (разнообразие тем и сюжетов): «Аратея» Цицерона, «Похвала Кресту» Робана Мавра, Евангелие Годескалька, Евангелие монастыря Св. Медарда, Венское Евангелие (сильное влияние искусства Античности: образы Евнгелистов), Евангелие Эббона (вибрирующий стиль), Утрехтская Псалтирь (графичный стиль).

    8. Оттоновское возрождение (раннероманское искусство): общая характеристика и основные памятники архитектуры и монументальной живописи. Зарождение романской архитектуры. Церковь Св. Кириака в Гернроде, церковь Св.Михаила в Хидельсхайме, церковь Санкт Георг в Оберцелле (Райхенау) и е? фресковый декор.

    9. Оттоновское возрождение (раннероманское искусство): общая характеристика и основные памятники книжной миниатюры. Кодекс Геро, Рукопись Св. Григория (изображение Оттона III на троне), Евангелие Оттона III, Евангелие аббатисты Уты (усложнение смыслосодержания, изображение как формула: сцена Распятия), Евангелие Хитды (византийское влияние: сюжет «Христос с учениками в лодке во время бури»).

    10. Романский собор: типология, общая характеристика романской архитектуры и е? декора. Собор в Шпайере как ранний памятник романской архитектуры.

    11. Романская архитектура Франции (общая характеристика, особенности, влияние Церкви, монастырское строительство, особенности локальных школ). Церковь Сен Филибер в Турню; Бургундия: церковь Клюни III, церковь Сен Лазар в Отене; Южная и юго-западная Франция: Сен Фрон в Периг?, Собор в Ангулеме, Нотр Дам ла Гранд в Пуатье, Сен Сернен в Тулузе; Нормандия: руины монастырской церкви Нотр Дам в Жюмьеже.

    12. Романская архитектура Италии (общая характеристика, особенности, светский компонент в искусстве Италии, особенности локальных школ). Ломбардия: Сант Амброджо в Милане, Пармский соборный комплекс; Венеция: Сан Марко и влияние Византии; Тоскана: Пизанский соборный комплекс, Сан Микеле в Лукке, Сан Миньято аль Монте; своеобразие искусства Флоренции: Баптистерий во Флоренции; Рим («инкрустационный стиль»): двор Сан Паоло Фуори ле Мура; Сицилия (влияние мусульманского искусства): Сан Джованни дельи Эремити в Палермо; Южная Италия (влияние искусства лангобардов): Собор Св.Николая в Бари.

    13. Романская архитектура Германии (общая характеристика: т.н. «связанная система»). Собор Св. Мартина и Св.Стефана в Майнце, Собор в Вормсе, Санта-Мария Лаах.

    14. Романский скульптурный портал (типология, сюжеты и принципы их расположения).

    15. Романская скульптура Франции. Сен Мадлен в Везле и клюнийская школа, Сен-Лазар в Отене, Портал Сен-Пьер в Муассаке, Сен Фуа в Конке. Южная Франция и антикизирующий стиль: Сен Жиль дю Гар, Сен Трофим в Арле; Западная Франция (Пуату – своеобразие расположения скульптуры на фасаде): Ангулемский собор.