«Деятельность социального педагога по дополнительному образованию 2» - Контрольная работа

Дополнительное образование дает возможность выбрать тот круг общения, который соответствует интересам школьников, расширяет возможность получения каждым воспитанником качественного образования и развития социально успешной и духовно обогащенной личности: свободной, творческой, саморазвивающейся.

Дополнительное образование – рассматривается как особо организованный процесс, который изначально ориентирован на свободу выбора ребенком совместно с педагогом образовательной области, профиля программ, времени их освоения, разнообразия видов деятельности и создание благоприятных условий для реализации имеющегося природного потенциала ребенка.

Дополнительное образование детей опирается на следующие принципы: гуманизация, демократизация образовательного процесса, индивидуализация, педагогика сотрудничества. Важнейшим принципом дополнительного образования детей является добровольный выбор ребенком предмета (вида) деятельности, педагога и объединения по интересам. Оно востребовано детьми, родителями, педагогами и обществом в целом, так как позволяет удовлетворять в условиях неформального образовательного процесса разнообразные познавательные интересы личности.

Обязательный начальный этап работы УДО и составляющая её дальнейшего методического сопровождения — диагностика интересов и потребностей молодёжи и школьников. Внешкольные интересы детей в целом группируются по следующим направлениям:

• художественная деятельность (искусство): музицирование, рисование, прикладное творчество, театр, хореография;

• самообразование (интеллектуальная деятельность), чтение и собирание книг (библиофилия): поэзия, романы, фантастика, детективы, приключения, научная литература и др.;

• коллекционирование: картины, альбомные репродукции, филателия, нумизматика, прикладное искусство и др.;

• технические занятия: моделирование, конструирование, ремонт и восстановление машин и механизмов и др.;

• познавательный туризм, путешествия по родному краю, посещения культурно-просветительных учреждений, мероприятий, событий;

• игры, танцы, развлечения (телевизор, кино-видео-аудио, дискотека), посещение друзей, домашние настольные, компьютерные игры;

• занятия физкультурой, спортом, которые играют важнейшую роль в реализации здорового образа жизни.

Учреждение дополнительного образования — это место:

• куда ребята приходят добровольно, охотно, с радостью;

• где есть возможность заняться интересным делом;

• где серьёзное, настоящее дело можно самим придумать, организовать и каждый день идти вперёд;

• доступного общения и взаимодействия с партнёрами, единомышленниками, независимо от возраста, опыта, уровня мастерства;

• где можно ещё раз начать всё сначала, с «нуля» формировать мнение окружающих о себе;

• где каждый ребёнок чувствует себя личностью, может компенсировать свои неудачи в школе, где есть дополнительный шанс реализовать себя;

• где поощряется инициатива, самостоятельность.