«Методика преподавания психологии» - Контрольная работа

Содержание

Вариант №1

1. Дайте сравнительную характеристику учебных задач предметного, логического и психологического типов.

2. Сформулируйте цели обучения психологии на основании возраста и специальности участников процесса обучения.

3. Составьте фрагмент конспекта лекции с элементами эвристической беседы.

Введение

1. Дайте сравнительную характеристику учебных задач предметного, логического и психологического типов.

Рассмотрим три типа задач:

2. Сформулируйте цели обучения психологии на основании возраста и специальности участников процесса обучения.

Цели преподавания психологии могут определяться, с одной стороны, возрастом, а с другой стороны специальностью участников процесса обучения, а также содержанием научно-психологических знаний и типом образовательной программы, в рамках которой эти знания преподаются.

3. Составьте фрагмент конспекта лекции с элементами эвристической беседы.

Курс – 3 й

Тема лекции: «Развитие ранних форм памяти»

Тип лекции – лекция изучения новых знаний

Вид лекции – лекция с элементами эвристической беседы

План лекции:

Заключение

Лектор предлагает слушателям самим сформулировать определение понятий. С помощью наводящих вопросов понятия определяются. Далее ведется работа над понятиями. Таким образом, лектор формирует умение диалектически подходить к пониманию основных вопросов темы лекции.

Список литературы

Список использованной литературы:

1. Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии. М., 2001.

2. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии в начальной школе: Учебное пособие. — Вологда, 2002в. — 132 с.

3. Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии. СПб. : Питер, 2008.

4. Якубовская Л.П. Методика преподавания психологии: учебное пособие / Л.П.Якубовская. – М.: «Просвещение», 2006. – 270 с

Примечания

2 курс - Сноски: в квадратных скобках, Работа содержит: теорию и практику