«Внимание как совокупный психический процесс. Виды внимания» - Реферат

Содержание

Введение 3

1. Понятие внимания 3

2. Физиологическая основа внимания 3

3. Определение понятия «внимания» в психологической литературе 3

4. Развитие процесса внимания 3

5. Основные виды внимания. 3

6. Основные свойства внимания 3

Заключение 3

Список литературы 3

Приложение 3

Введение

Существует достаточное количество определений внимания. В частности: внимание – это психологическое состояние, характеризующее интенсивность познавательной деятельности, и в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке, например, в действии, предмете, процессе, явлении, которое становится познавательным и концентрирует на себе психологические и физические усилия человека в течение определенного периода времени. Внимание само по себе не является познавательным процессом, но характеризует условия протекания восприятия, мышления, воображения. Внимание позволяет человеку сосредотачиваться на объекте в процессе познания, ориентироваться в окружающей действительности, осуществлять регуляцию собственной деятельности.

В предложенной работе проведен анализ определения понятия «внимание» различными психологическими школами, рассмотрены виды и свойства внимания как совокупного психического процесса.

Выдержка из текста работы

Физиологической основой внимания является общая активация мозга, связанная с деятельностью ретикулярной формации. В деятельности мозга выделяют несколько стадий или уровней, которые в разной степени обеспечивают внимание. Важнейшей основой внимания является достижение определенного функционального состояния мозга.

Внимание состоит в реакции ориентирования на какой-то стимул или объект. Для того, чтобы событие было воспринято, нужно, чтобы оно могло вызвать ориентировочную реакцию, которая позволит нам “настроить” на него свои органы чувств. Т.е. внимание носит рефлекторный характер и возникает в результате особого ориентировочного рефлекса.

Центральные механизмы внимания связаны с возбуждением одних нервных центров и торможением других. В Н.С. одни из возникающих возбуждений оказываются настолько сильными, что выступают в роли главенствующих, подавляющих все прочие. Это основное возбуждение принято называть доминантой, все прочие очаги в нервной системе – субдоминанты. Т.о., важнейшим механизмом, обеспечивающим внимание, является механизм доминанты, открытый Ухтомским А.А.

Доминанта – временно господствующий в коре очаг возбуждения, который тормозит работу других нервных центров. Доминантный (господствующий) в данный момент времени очаг возбуждения, обеспечивающий выполнение какой-либо деятельности, притягивает к себе возбуждение из других центров и одновременно подавляет их, что блокирует посторонние, не относящиеся к выполняемой деятельности, раздражители, и, вместе с тем, усиливает энергию возбуждения основного доминантного очага. Доминанта является устойчивым очагом возбуждения, благодаря ей создаются условия для высокой концентрации, длительной сосредоточенности внимания. Так, человек, увлеченный работой, не замечает голода, посторонних шумов, голосов других людей.

Доминанта является физиологической основой внимания.

Таким образом, внимание осуществляет контроль поведения и поддерживает устойчивость активности.

Заключение

Таким образом, внимание – это проявление избирательной направленности психической деятельности, выражение избирательного характера процессов сознания. Внимание неразрывно связано со всеми сторонами психики. В частности, роль эмоциональных факторов ярко сказывается в зависимости внимания от интереса, роль воли находит себе непосредственное выражение в факте произвольного внимания.

Внимание характеризуется как избирательная направленность сознания на ограниченный круг объектов, процессов, не обязательно только внешних, но и относящихся к психике, своей деятельности. Внимание включено в психические процессы, выступает как их необходимый момент. Особенности внимания: наличие некоторых динамических, наблюдаемых и измеримых характеристик, таких как объём, концентрация, переключаемость.

Внимание в жизни и деятельности человека выполняет множество функций: активизирует нужные и тормозит ненужные, в данный момент психологические и физиологические процессы. Способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности.

Список литературы

1. Еникеев, М. И.Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М. И. Еникеев. - М. : Проспект, 2006. - 560 с.

2. Климов, Е. А.Общая психология. Общеобразовательный курс [Текст]: учеб. пособие для вузов / Е. А. Климов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 511 с.

3. Краткий психологический словарь [Текст]/ [сост. Л. А. Карпенко]; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М. : Политиздат, 1985. - 431 с.

4. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: учеб. для вузов / А. Г. Маклаков. - М. : Питер, 2002. - 592 с.

5. Мирошниченко, И. В. Общая психология [Текст]: конспект лекций: пособ. для подготовки к экзаменам / И. В. Мирошниченко. - М. : А-Приор, 2009. - 94 с. - (Конспект лекций. В помощь студенту)

6. Немов, Р. С. Психология [Текст] : в 3 кн.: учебник для вузов / Р С. Немов . - 3-е изд. - М. : Владос, Кн. 1.Общие основы психологии. - , 2000. - 688 с.

7. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: учеб. пособие для вузов[Текст] / С. Л. Рубинштейн. - CПб. : Питер, 2003. - 713 с. : ил.

8. Столяренко, Л. Д. Основы психологии [Текст] : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко. - Изд. 17-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 672 с.

Примечания

Приложение

Исследование по методике «Корректурная проба (тест Бурдона)»