«Кейс по психологии( вариант 3) витте» - Контрольная работа

Содержание

Ситуация 1

Анализ результатов диагностического минимума

Задание направлено на системный анализ результатов диагностического минимума по выделенным параметрам психолого-педагогического статуса школьника.

Вопросы и задания:

1. Проведите обработку индивидуальных результатов по конкретным диагностическим методиками.

2. Сведите индивидуальные результаты к общегрупповым по выделенным параметрам психолого-педагогического статуса школьника.

3. Представьте общегрупповые результаты в виде таблиц, графиков.

4. Проведите сравнительный анализ групповых результатов в выбранной параллели.

Ситуация 2

Психологическое заключение по результатам углубленного психодиагностического обследования

Задание направлено на отработку практических навыков написания психологического заключения, формулирования психологического диагноза, прогноза и рекомендаций для учителей, родителей, планирования коррекционных мероприятий.

Вопросы и задания:

1. Проведите анализ результатов углубленного психодиагностического обследования. Представьте данные в виде психодиагностического профиля.

2. Определите психологический диагноз:

- Установите величину отклонения (от норм, от образцов, от принятого стиля поведения);

- Выясните степень приближения к определенному типу отклонения;

- Выясните характер отклонения (его специфику, сферу (школа, семья, сверстники), где произошло отклонение;

- Сформулируйте причину отклонения, психологические «корни» проблемы;

3. Сформулируйте психологический прогноз - направление возможного развития данного отклонения.

4. Разработайте рекомендации по организации образовательной среды, воспитанию и обучению ребенка, при необходимости - специализированной, коррекционной помощи.

5. Составьте психологическое заключение по результатам углубленного психодиагностического обследования.

Введение

Анализируя диаграмму можно утверждать, что основная масса детей – 77,7% , принявших участие в исследовании, обладает средним и высоким уровнем умственного развития. Так 11 учащихся (40,7%) обладают средним интеллектом, а 10 детей (37%) –высоким. У 6-ти учащихся выявлен низкий уровень интеллекта, что составляет 22,2%.

Выдержка из текста работы

Проанализировав полученные результаты, можно сделать вывод, что у основной массы детей состояние тревожности в норме, то есть отсутствует.

Всего у 2 детей выявилась степень дизадаптации – Улановой Веры и Снитко Михаила. Эти дети составляют группу риска.

Заключение

Основная масса учеников 5 «А» имеют активно-положительное к школе и уверенное самомнение.

В итоге проделанного скринингового обследования между учениками 5-х классов, потребуется углубленное психодиагностическое обследование Улановой Веры.