«Конфликты в современной семье: альтернативные способы разрешения и профилактика» - Дипломная работа

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования семейных конфликтов 5

1.1. Семейный конфликт как социальное явление 5

1.2. Причины возникновения конфликтов в современной семье 14

1.3. Динамика семейных конфликтов 23

Глава 2. Последствия семейных конфликтов и пути их преодоления 32

2.1 Социально-психологические и правовые последствия семейных конфликтов 32

2.2 Профилактика семейных конфликтов: основные направления и успешные практики 44

2.3 Альтернативные способы разрешения семейных конфликтов: арбитраж и медиация 52

2.4 Особенности применения альтернативных методов в зависимости от типов конфликтов 67

Заключение 73

Список литературы 77

Приложения 83

Введение

Актуальность данного исследования заключается в том, что семейный конфликт в современном обществе является одним из наиболее часто встречающихся конфликтов. Семья – основа общества и каждый человек стремится к созданию и сохранению благополучия в своей семье. Представление о стабильной семье как бесконфликтной на сегодняшний день устарело, и конфликты признаются нормой, в том числе и в семейной жизни. Противоречия между личностью и семьей неизбежны. Человек всегда стоит перед выбором: притерпеться к неудовлетворяющим его особенностям семьи, отстраниться или, пересмотрев свое место и роль в семье, найти новый способ интеграции с ней. В связи с вышеизложенными противоречиями данная тема является очень актуальной.

Источником исследования являются фундаментальные положения отечественных и зарубежных исследователей в области социальной психологии, конфликтологии: Г.М. Андреевой, А.Я. Анцупова, А.А. Крылова, С.М. Емельянова, Г.И. Козырева, Т.Е. Поповой, Ю.Е. Алешиной, Г.Б. Бедненко, Л.Я. Верб, Ю.Ю. Елисеева, В.А. Ильина. Очень много сказано о личностном и общественном значениях важнейших функций семьи в обществе. Однако следует обратить внимание на нарушения функций семьи, которые затрудняют или препятствует выполнению семьей её функций, и представляют одну из особенностей её жизнедеятельности.

Объект исследования - семья в условиях трансформации российского общества.

Предмет исследования - особенности конфликтов в современной семье и альтернативные пути их предупреждения и разрешения.

Цель представленного исследования заключается в выявлении содержания семейных конфликтов, причин и условий их возникновения, а также в изучении возможности применения альтернативных путей разрешения и профилактики семейных конфликтов в процессе изменения и реформирования российского общества.

Для достижения поставленной цели определены следующие исследовательские задачи:

1. Изучить семейный конфликт как социальное явление;

2. Выявить причины возникновения конфликтов в современной семье;

3. Проследить динамику семейных конфликтов;

4. Выделить социально-психологические и правовые последствия семейных конфликтов;

5. Проанализировать основные направления и успешные практики профилактики семейных конфликтов;

6. Рассмотреть альтернативные способы разрешения семейных конфликтов: арбитраж и медиацию;

7. Определить особенности применения альтернативных методов в зависимости от типов конфликтов.

Теоретико-методологические основы. В процессе исследования я опиралась на диалектический метод, общенаучные способы социального познания, такие, как сравнительно-исторический, методологию системного анализа, аналогий. Для реализации избранного исследовательского подхода были использованы разнообразные методы сбора первичной информации (анализ документов, анкетный опрос, наблюдение, беседы), систематизации и анализа социологической информации в открытых источниках информации.

Теоретическая значимость магистерского исследования заключается в том, что выдвинутые в работе теоретические положения раскрывают причины, содержание, формы, особенности протекания семейных конфликтов в условиях трансформации российского общества. Полученные результаты могут быть использованы для дальнейшей разработки общеметодологических и теоретических проблем семьи и семейных отношений, написания более крупных научных работ.

Структура магистерской работы. Работа состоит из введения, двух глав, включающих пять параграфов, заключения, библиографического списка использованной литературы и приложения.

Выдержка из текста работы

Глава 1. Теоретические основы исследования семейных конфликтов

1.1. Семейный конфликт как социальное явление

Прежде чем приступить к рассмотрению семьи как предмета изучения с точки зрения первичной социальной группы, проживающей различные этапы межличностных столкновений интересов, целесообразно обозначить общие типизированные положения, характеризующие любой социальный конфликт.

Широко известно, что согласно теории социальных конфликтов, которая занимает значительное место в социологии и конфликтологии, социальный конфликт представляет собой открытое противостояние или столкновение между индивидами или социальными группами, возникающее в результате несовпадения их интересов. [11]. Впервые о социальном конфликте как о неизбежном явлении писал широко известный ученый - Г. Спенсер. Согласно Г. Спенсеру, «любая социальная группа, независимо от степени сплоченности, будет сталкиваться с конфликтными ситуациями. То, каким образом группа разрешает конфликт будет определять ее дальнейшее развитие» [6]. Кроме того, Г. Спенсер полагал, что «…социальный конфликт есть стимул общественного развития» [6].

Одним из исследователей, кто внес значимый вклад в теорию изучения социальных конфликтов, был Р. Дарендорф [5]. Он считал, что «…в любом обществе всегда будет присутствовать модель отношений «господствующий и подчиненный», на основе чего пришёл к выводу, что «…игнорировать конфликт нельзя, его надо формализовать, сделать предметом изучения науки и доступным для общественных дискуссий» [5].

Теперь рассмотрим основные подходы к изучению семейных конфликтов отечественных исследователей.

Большой вклад в изучение семьи как феномена внес А. И. Антонов и В.М. Медков [11]. Ими была выявлена классификация современных семей по составу: нуклеарная и расширенная. Если проанализировать эту классификацию с точки зрения семейных противоречий, становится ясно, что каждый тип семьи имеет свои особенности конфликтов. Так, в нуклеарной семье, состоящей из ограниченного числа членов, проживающих совместно, конфликты могут быть более управляемыми. В то время как расширенная семья, включающая в себя обширный круг родственников, может создать больше возможностей для возникновения конфликтных ситуаций. Иными словами, чем шире социальная группа, тем разнообразнее интересы и мнения её членов.

М.В. Вдовина [18] акцентирует внимание на том, что «межпоколенческий конфликт в семье становится наиболее актуальным» [18]. С точки зрения ее исследования, «восприятие конфликтов в семье зависит от возраста: более молодое поколение интерпретирует семейный конфликт более стереотипно, исходя из общих представлений конфликта в обществе, а люди зрелого возраста опираются на свой жизненный опыт для объяснения этого явления» [18].

Изучая литературу, посвященную проблеме семейных конфликтов, можно заметить, что большинство работ рассматривает специфику этих конфликтов через призму функционального инструментария. В действительности, при наличии дисбаланса хотя бы в одной из семейных функций (таких как репродуктивная, воспитательная, досуговая, психоэмоциональная, хозяйственно-бытовая и другие) возникает столкновение интересов между членами семьи.

Многие российские исследователи полагают, что конфликты в семье могут возникать по причине неудовлетворенности каких- либо потребностей. Например, А.И. Тагаева [43] выделяет следующие критерии неудовлетворенности: сексуальная несовместимость, личностная идентификация своего «Я», эгоцентричность и искаженное представление супругов о ролевых обязанностях.

Е. С. Варцева и Н. В. Скибина [34] рассматривают конфликты в семье с точки зрения универсальной классификации семей по частоте конфликтов: кризисные, проблемные, конфликтные и невротические.

Во-первых, кризисные семьи отмечаются наличием конфликтов во всех сферах их жизнедеятельности, что приближает их к распаду.

Во-вторых, проблемные семьи характеризуются постоянными и затяжными разногласиями, которые, однако, протекают в латентной форме.

В-третьих, конфликтная семья, удивительным образом, оказывается наиболее устойчивой по сравнению с другими типами. В таких семьях столкновения происходят исключительно в определённых сферах, однако брак продолжает сохраняться благодаря положительным эмоциям.

В-четвёртых, невротический тип семьи склонен накапливать противоречия на протяжении длительного времени. Этот тип характеризуется повышенным уровнем враждебности, эмоциональной нестабильностью и демонстративной агрессией.

Значимое влияние на условия протекания внутрисемейных противоречий, на мой взгляд, оказывает личностное восприятие партнеров семья в отношениях. Способностью разрешать и переживать конфликтные ситуации может быть обусловлено родительскими установками и моделями поведения.

М. В. Курилова пишет, что «…недостаток родительской любви, агрессивное или попустительское воспитание формирует у ребенка чувство вины или нервно - психические, тревожные состояния. Безусловно, это оказывает огромное влияние на формирование личности, что в будущем сказывается на стиле общения с партером» [19].

Анализ отечественной литературы показывает, что существует множество подходов к изучению специфики внутрисемейных конфликтов. Однако, на мой взгляд, стоит уделить особое внимание исследованиям, акцентирующим внимание на способах разрешения семейных конфликтов.

Как показал анализ научной литературы, существует множество определений понятия «семейные конфликты».

Из общего количества понятий я сделала акцент на трактовке С.М. Емельянова, согласно которой семейные конфликты — это противоборство между членами семьи на основе столкновения противоположно направленных мотивов и действий [Емельянов С.М., 2004].

Семейные конфликты разнообразны. В трудах А.Я. Анцупова и А.И. Шипилова конфликты распределяются, в зависимости от субъектов взаимодействия, между супругами, родителями и детьми, супругами и родителями каждого из супругов, бабушками/дедушками и внуками» [Анцупов А.Я., Шипилов А.И., 2002].

Супружеский конфликт полностью раскрывает понятие конфликта только в сфере супружеских отношений. По мнению В.А. Сысенко, исследование супружеских конфликтов, как и самих супружеских взаимоотношений, весьма затруднено, так как подобная область — сугубо личная и интимная жизнь человека. В этом смысле брак и семья — «закрытые» малые группы, в которые посторонним лицам, как говорится, вход воспрещен [Сысенко В.А., 1983].

Конфликты в семье — это нормальное и широко распространенное явление, возникающее из-за того, что в ней объединяются мужчина и женщина с индивидуальными психологическими различиями, различным жизненным опытом, взглядами на мир, интересами и подходами к воспитанию детей и ведению домашнего хозяйства. Таким образом, каждая семья в той или иной форме проходит через стадии разногласий и сталкивается с различными конфликтными ситуациями.

Семейные конфликты могут происходить как между супругами, так и между родителями и детьми, включая конфликты «отцов и детей», то есть разные поколения. Обычно основой семейных конфликтов являются противоречия, возникающие в процессе выполнения различных семейных функций, а также психологические различия, несовпадение представлений о семейных целях и задачах, которые должны быть поставлены разными поколениями, а также различия в жизненных ориентирах и приоритетах. Сам процесс семейного конфликта воспринимается его участниками как расхождение и столкновение интересов, целей и потребностей.

Существует множество классификаций семейных конфликтов. К числу одной из наиболее часто используемых относят, в частности, деление всех конфликтов в семье на конструктивные и деструктивные.

В качестве главного признака конструктивного конфликта выступает возникновение в результате конфликтного столкновения взаимоприемлемого решения и ощущения удовлетворенности. Признак деструктивного семейного конфликта - это недовольство исходом конфликтных столкновений, остающееся общее эмоциональное напряжение между членами семьи.

Деструктивные конфликты пагубны для семьи, они повышают общую неудовлетворенность браком у каждого из супругов, вызывают напряженность в отношениях и раздражение по отношению к супругу или супруге. В случае, если деструктивные конфликты становятся перманентным явлением возникает риск закрепления неприятных конфликтных чувств, развития их до неприятия и отчуждения, когда само существование брака между супругами кажется тягостным и обременительным и возникает угроза развода [21].

В социальной психологии в качестве элементов конфликта выделяется объективная конфликтная ситуация, с одной стороны, и ее образы у участников разногласии - с другой. В связи с этим американским психологом М. Дойчем было предложено рассматривать следующие типы конфликтов:

1. «Подлинный конфликт, существующий объективно и воспринимаемый адекватно.

2. Случайный, или условный, конфликт, который легко может быть разрешен, хотя это и не осознается его участниками.

3. Смещенный конфликт - когда за «явным» конфликтом скрывается нечто совсем другое (споря из-за свободной комнаты, супруги на самом деле конфликтуют из-за представлений о роли жены в семье).

4. Неверно приписанный конфликт - когда, например, жена ругает мужа за то, что он сделал, выполняя ее же распоряжение, о котором она уже прочно забыла.

5. Латентный (скрытый) конфликт. Базируется на неосознаваемом супругами противоречии, которое тем не менее объективно существует.

6. Ложный конфликт, существующий только из-за восприятия супругов, без объективных причин» [4, с. 111].

Существует также классификация конфликтов, основанная на неудовлетворенных потребностях. Эта классификация включает конфликты, возникающие из-за неудовлетворенной потребности в ценности и значимости собственного «Я», а также из-за нарушения чувства достоинства одного партнера со стороны другого. Пренебрежительное и неуважительное отношение также может стать причиной подобных конфликтов. Кроме того, конфликты могут возникать из-за неудовлетворенных сексуальных потребностей одного или обоих супругов.

Неудовлетворенность в положительных эмоциях, таких как любовь и поддержка одного или обоих партнеров, также является важным фактором в возникновении конфликтов. Это может проявляться в отсутствии ласки, заботы, внимания и понимания, а также в психологическом отчуждении супругов. Такие недостатки в эмоциональной близости могут значительно усугубить напряженность в отношениях и привести к различным формам конфликтов.

Конфликты, ссоры и размолвки могут возникать на фоне определенных пристрастий одного из супругов, таких как злоупотребление спиртными напитками, азартными играми или другими гипертрофированными потребностями. Эти привычки часто приводят к неэкономным и неэффективным расходам, что ставит под угрозу финансовую стабильность семьи.

Финансовые разногласия, возникающие на основе преувеличенных потребностей одного из партнеров, также могут стать источником конфликтов. Это может касаться вопросов взаимного бюджета, содержания семьи и вклада каждого из супругов в материальное обеспечение домашнего хозяйства.

Кроме того, конфликты могут возникать из-за неудовлетворенности в отношении базовых потребностей, таких как питание, одежда и благоустройство домашнего пространства. Разногласия по поводу затрат на удовлетворение потребностей каждого из супругов могут приводить к размолвкам и ссорам, особенно если одна сторона считает, что ее потребности не учитываются или игнорируются.

Конфликты могут также возникать из-за потребности во взаимопомощи, взаимоподдержке, кооперации и сотрудничестве в семейной жизни. Эти конфликты часто связаны с разделением труда в семье, ведением домашнего хозяйства и уходом за детьми. Когда супруги не согласны по поводу распределения обязанностей, это может приводить к недовольству и раздражению.

Кроме того, конфликты могут возникать на фоне различных потребностей и интересов в проведении досуга и различных хобби. Если один из супругов предпочитает проводить свободное время определенным образом, а другой имеет совершенно иные интересы, это может создать напряженность в отношениях. Например, несоответствие в выборе совместных развлечений или недостаток времени, проведенного вместе, может вызывать ссоры и недопонимания. Важно, чтобы оба партнера работали над поиском компромиссов и понимания в этих вопросах, что поможет укрепить их отношения и улучшить качество совместной жизни. [6, с. 14 -15].

Конфликты можно классифицировать на легкоразрешимые и трудноразрешимые, а также на открытые и скрытые. Открытые конфликты выражаются в виде ссор, скандалов и тому подобного. В отличие от них, скрытые конфликты не имеют внешних проявлений и представляют собой внутреннее недовольство, которое, тем не менее, значительно влияет на отношения в семье.

К признакам скрытого конфликта относятся демонстративное молчание, резкие жесты или взгляды, выражающие несогласие, бойкот взаимодействия в определенной области семейной жизни, а также подчеркнутая холодность в отношениях. Открытые конфликты, напротив, могут проявляться через формальные разговоры с явной корректностью, взаимные оскорбления как словесного, так и физического характера, а также через демонстративные действия, такие как хлопанье дверью или разбивание посуды. [8].

Длительные семейные конфликты и способы их разрешения, такие как развод, обычно оказывают негативное влияние на здоровье всех участников, иногда заканчиваясь трагическими последствиями. Это особенно разрушительно сказывается на детях.

Помимо конфликтов между супругами, широко распространены и конфликты между родителями и детьми. Даже в благополучных семьях более чем в 30% случаев подростки сообщают о наличии конфликтных отношений с обоими родителями.

Важно понимать, что семья не является единственной средой, формирующей личность. Тем не менее, даже самые серьезные ошибки учителей редко оказывают такое разрушительное влияние на развитие ребенка, как неправильное поведение родителей, их непонимание детей и возникающие конфликты.

Основной причиной конфликтов между родителями зачастую является неэффективный подход к воспитанию. Кроме того, использование деструктивных стилей воспитания, таких как авторитарный или попустительский, также способствует возникновению конфликтов. Основой для этих конфликтов служит тип внутрисемейных отношений: гармоничные семейные отношения способствуют меньшему количеству конфликтов, в то время как дисгармония ведет к их увеличению.

Гармоничные семейные отношения отмечаются сотрудничеством и взаимопомощью, равноправием всех членов, гибкостью в оценках и поведении в зависимости от ситуации и состояния каждого, а также поддержкой индивидуального развития. В таких семьях взрослые общаются с детьми в дружеском тоне, адекватно направляют свое поведение, хвалят и поощряют, делятся советами и открыты для обсуждений, не подчеркивая свое превосходство. Это соответствует демократическому стилю воспитания.

В противовес, дисгармоничные семьи имеют конфликты между супругами и детьми, характеризуются отчуждением, напряженностью и неспособностью находить приемлемые способы общения, что приводит к ухудшению психологического климата. Эмоции и чувства детей игнорируются, что создает дистанцию в отношениях, вызывая невротические реакции и постоянную тревогу у детей. Родители нередко используют авторитарные методы воспитания и систему жестких, иногда необоснованных запретов, что способствует возникновению разрушительных конфликтов.

Важно отметить, что как кризисы развития семьи влияют на уровень конфликтности в супружеских отношениях, так и возрастные кризисы, переживаемые детьми, также отражаются на конфликтности в взаимодействии родителей и детей. Возрастной кризис — это период перехода от одной стадии детского развития к другой, который может увеличивать конфликтность. В этом случае дети могут становиться непослушными, капризными, раздражительными и агрессивными, чаще вовлекаясь в конфликты с окружающими, особенно с родителями.

Кризисы развития включают:

кризис первого года — переход от младенчества к раннему детству;

кризис трех лет — переход от раннего детства к дошкольному;

кризис 6-7 лет — переход от дошкольного к младшему школьному;

кризис 12-14 лет — кризис полового созревания, переход от младшего школьного возраста к подростковому;

и кризис 15-17 лет — подростковый кризис [7].

Важно учитывать, что помимо личных качеств, уровень конфликтов также подрывается неблагоприятным влиянием других членов семьи. Это включает негативное вмешательство в процесс воспитания со стороны старших родственников, таких как бабушки и дедушки, а также взаимодействие с группой сверстников и детьми старшего возраста.

Отдельной категорией конфликтов являются те, которые происходят между родителями и взрослыми детьми, уже состоявшимися в жизни, имеющими свою профессию и семью, независимо от того, живут они вместе с родителями или отдельно.

Существует ряд трудностей во взаимодействии родителей со взрослыми детьми. Это отсутствие контакта с детьми - отсутствие понимания того, как они живут, что их интересует, невозможность поговорить с ними по душам. Также к трудностям взаимодействия взрослых детей и их родителей относят взаимное неуважительное отношение: постоянные ссоры и конфликты без причины.

Кроме того, родители нередко испытывают беспокойство за своих детей, считая их недостаточно подготовленными для самостоятельной жизни. Это обусловлено особенностями мышления самих родителей и тем, что их дети не соответствуют их представлениям о том, как должно быть устроено жизнь. Это приводит к желанию родителей вмешиваться в дела своих взрослых детей, что создает предпосылки для конфликтов.

Родители часто видят своих детей как несчастных, неудачливых и одиноких. Кроме того, вмешательство со стороны бабушек и дедушек в воспитание внуков также становится немаловажным источником конфликтов. Такое вмешательство связано с стремлением родителей оказывать помощь и давать советы, что затрагивает личную и семейную жизнь их детей. [7].

Семья представляет собой не просто совокупность людей, а открытую саморазвивающуюся систему с уникальными законами, нормами поведения и типами отношений. Поэтому любые изменения, происходящие с одним из ее членов, напрямую или косвенно затрагивают остальных. Семейные конфликты всегда затрагивают личные интересы отдельных членов семьи, и каждая семья испытывает различные виды и форматы конфликтов, проходя через этапы их развития, включающие периоды напряженности и кризисов.

Заключение

Данная выпускная квалификационная работа посвящена профилактике конфликтов в молодых семьях. Актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее время наблюдается сокращение числа вступлений в брак, при этом количество разводов остается стабильно высоким. Важно предупредить разрушение семейных отношений, а также научить молодых супругов грамотно и конструктивно разрешать конфликты. На это должны быть направлены усилия не только самих супругов, но и специалистов, которые с ними работают.

В данной работе были рассмотрены понятия конфликт и семейный конфликт, раскрыты основные причины возникновения семейных конфликтов и их характеристика, выявлено, что источниками нарушения супружеских отношений являются, как правило, столкновение различных представлений мужа и жены о целях семьи, о конкретном содержании её функций и способов их реализации, о распределении ролей в семье.

Проведя анализ семейного законодательства и социологической литературы, приходим к следующим выводам.

Социальные последствия представляют собой ухудшение демографической ситуации, обесценивание института семьи, увеличение количества одиноких людей, появление неполных семей, в которых воспитание детей без отца становится ущербным. А также многие другие проблемы, связанные с проблемами распада семьи как одной из ячеек государства и гражданского общества.

Семейное законодательство, в свою очередь, предоставляет возможность решить соглашениями ряд имущественных споров между супругами, таких как раздел общего имущества или алиментные обязательства супругов, не прибегая к судебной процедуре, но при этом все споры, связанные с детьми, защищены со стороны государства с помощью суда.

Устанавливая подобные положения, определяющие судьбу детей, родители которых по каким-либо причинам прекратили брак, законодатель руководствовался, в первую очередь интересами детей, обеспечением их прав как имущественных, так и личных неимущественных. Для того, чтобы максимально избежать неблагоприятных последствий расторжения брака, как правовых, так и социальных.

Рассмотрены основные технологии и методы профилактики конфликтов в молодых семьях, изучен опыт работы молодежных центров в решении этой проблемы. Важно знать, что существуют различные технологии выхода из конфликтов, которым также могут обучить супругов в молодежных центрах, которые направлены на укрепление семейных отношений и профилактику разводов.

Россия обладает богатым потенциалом применения примирительных процедур. В ее деловой и правовой культуре издавна сложилось предпочтение разрешать конфликты неформально, путем переговоров, а при необходимости — с привлечением третьих лиц: судей или посредников. Расширение деловых и профессиональных международных контактов позволяет обогатить практику примирительных процедур, в частности семейной медиации передовым зарубежным опытом.

Однако, несмотря готовность законодателя внедрять в правовую систему России и совершенствовать их практическое применение возникают некоторые проблемы, связанные с отсутствием единообразного подхода к пониманию института примирительных процедур.

Во многих странах такая примирительная процедура, как семейная медиация, завоевала роль ведущего способа урегулирования семейно-правовых споров в интересах всех его участников.

Медиация (от лат. medius – занимающий середину между двумя точками зрения, предлагающий средний путь, держащийся нейтрально, беспристрастно) – это процедура примирения конфликтующих сторон путем их вступления в добровольные переговоры с помощью третьей стороны - посредника (медиатора), оказывающего содействие для урегулирования спора.

В целях внедрения примирительных процедур в судебную систему России, а также в целях создания правовых условий для применения в Российской Федерации альтернативной процедуры урегулирования споров с участием медиатора, содействия развитию партнерских деловых отношений и формирования этики делового оборота, гармонизации социальных отношений, Государственной Думой был принят Закон о медиации.

Принятие вышеуказанного Закона повлекло за собой возникновение различных точек зрения среди ученых. Одна из точек зрения состоит в том, что институт медиации окажет положительное влияние на развитие внесудебного урегулирования споров в России, ослабит нагрузку судей, что повлечет за собой увеличение эффективности работы судов. Вторая точка зрения состоит в том, что развитие медиации в Российской Федерации невозможно, в связи с особенностями населения страны, его ценностей и стереотипов.

Нельзя не согласиться с тем, что Закон о медиации в полной мере не способен регулировать общественные отношения, складывающиеся в сфере организации и применения примирительных процедур. При анализе норм Закона о медиации и процессуального законодательства Российской Федерации выявлены следующие проблемы, возникающие в связи с применением института медиации:

1. Несогласованность сроков проведения медиации и сроков рассмотрения гражданских дел в судах общей юрисдикции, что приводит судей к нарушению сроков рассмотрения и разрешения гражданского дела;

2. Закон о медиации допускает осуществление медиативной деятельности лицами, не имеющими юридического образования. Между тем, положительным результатом деятельности посредника является заключение гражданско-правовой сделки, которая не может противоречить закону и должна быть действительной в контексте норм Гражданского кодекса Российской Федерации о требованиях к договорам. Допускать заключение такой сделки лицом, не имеющим высшее юридическое образование, не должно быть допустимо.

3. Отсутствие понимания и информированности сторон семейно-правового спора о процедуре медиации, недоверие к ней.

Для разрешения выявленных проблем, предлагаются следующие пути решения:

1. Установить в статье 1 Закона о медиации норму следующего содержания: «Семейными правоотношениями являются отношения, возникающие из брака, родства, принятия детей на воспитание, а также вследствие существования данных обстоятельств в прошлом». Для обозначения процедуры медиации в сфере семейных правоотношений предлагается ввести в юридическое употребление устоявшийся в европейской практике термин «семейная медиация».

2. Предусмотреть в Гражданском процессуальном кодексе Российской Федерации норму, которая будет давать возможность не включать срок отложения судебного разбирательства для проведения процедуры медиации в общий срок рассмотрения и разрешения гражданского дела

3. Внести поправки в пункт 1 статьи 16 Закона о медиации, указав, в частности, в качестве обязательного требования к медиатору, работающему с семейно-правовыми конфликтами наличие высшего юридического образования.

4. Установить норму в Законе о медиации, согласно которой при наличии спора о расторжении брака необходимо обязательное обращение к медиатору.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/10103000/ (дата обращения: 08.10.2024).

2. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. №223- ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/10105807/ (дата обращения: 08.10.2024).

3. Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 №1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pfrf.ru/info/order/mother_fam_capital/~2281 (дата обращения: 08.10.2024).

4. Законопроект №341063-5 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/5860380/ (дата обращения: 08.10.2024).

5. Обзор судебной статистики о деятельности федеральных судов общей юрисдикции и мировых судей в 2019 году [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:http://www.cdep.ru/userimages/sudebnaya_statistika/2020/Obzor_sudebnoy_statistiki_o_deyatelnosti_federalnih_sudov_obshchey_yurisdiktsii_i_mirovih_sudey_v_2019_ godu.pdf (дата обращения: 08.10.2024).

6. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю.Е. Алешина. – М.: Академия, 2014. - 180 с.

7. Андреев, В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов / В.И. Андреев. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 398 с.

8. Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. - СПб.: Речь, 2014. — 244 с.

9. Авсиевич М.Т. Супружеские конфликты и пути их преодоления / М.Т. Авсиевич, Л.И. Мельник. – М.: Материал в помощь лектору, 1988. – 22 с.

10. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 2003. – 175 с.

11. Антонов А.И. Кризис семьи и родительства // Проблемы родительства и планирования семьи. М.: ИС РосАН, 2012. – 202 с.

12. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века. М.: Издательский Дом "Грааль", 2015. - 416 с

13. Анцупов А. Я. Конфликтология: теория, история, библиография / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – М., 2014.

14. Бем С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / С. Бем. – М., 2014.

15. Бернс, Дэвид. Ругаться нельзя мириться: как прекращать и предотвращать конфликты: [перевод с английского] / Дэвид Бернс. – Москва: Эксмо, 2020. – 288 с. – (Психология. Плюс 1 победа).

16. Богданов Г.Т. Супружеская жизнь: гармония и конфликты / Г.Т. Богданов, Л.А. Богданович, А.М. Полеев [и др.]; сост. Л.А. Богданович. – 2-е изд. – М.: Профиздат, 1991. – 175 с.

17. Браун, Д. Книга – тренинг по системе «Мужчины с Марса, женщины с Венеры». Более 50 великолепных упражнений / Дэни Браун. – М.: Астрель. 2012. – 251с. – (Школа успеха).

18. Вдовина М.В. Семейная конфликтология: учеб. пособие / Ин-т переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социал. защиты населения г. Москвы. – М., 2011. – 263 с.

19. Гаспарян, Ю.А. Семья: социологические проблемы / Ю.А. Гаспарян. – СПб.: Петрополис, 2016. – 320 с.

20. Гурко, Т.Д. Трансформация брачно-семейных отношений / Т.Д. Гурко // Россия: трансформирующееся общество / Под ред. В.А. Ядова. – М. : КАНОН пресс-Ц, 2012. – С.272-283.

21. Джинни Г. Скотт. Сила ума. Способы разрешения конфликтов // Д. Г. Скотт. - Санкт-Петербург: Спикс, 1993. - 432 с.

22. Долгорукова, И.В. Молодая семья в современном российском обществе / И.В. Долгорукова // Государственная семейная политика. – М. : Изд-во МГСУ, 2014. – С. 22 – 45.

23. Зубкова, Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. – М. : Академия, 2014. – 224с.

24. Иванова, Е.И. Новые тенденции в процессе формирования семьи: молодые поколения в меняющейся России / Е.И. Иванова // Российское общество на рубеже веков: штрихи к портрету. – М. : МОНФ, 2010. – С. 17-31.

25. Крылов, А. А. Психология / А.А. Крылов. – М. : Проспект, 2014. – 592 с.

26. Литвак, М.Е. Психологическое айкидо в деле: как общаться с пользой / М.Е. Литвак, Т.А. Солдатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2020. – 350 с. – (Психологический практикум).

27. Метлякова, Л.А. Конфликтология: учеб.-метод. пособие: направления подготовки 44.03.02 – «Психолого-педагогическое образование» и 39.03.03 – «Организация работы с молодёжью» / Л.А. Метлякова; Перм. гос. гуманит.- пед. ун-т. – Пермь, 2016 – 208 с.

28. Рыбак, Е. В., Слепцова, Н. Г. Молодая семья в современном обществе: методическое пособие для специалистов по работе с семьей и молодежью / Под ред. Е. В. Рыбак. — М.: ООО «ТР-Принт», 2016. - 150 с.

29. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология: учебник для вузов / Л. Б. Шнейдер. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024 — 488 с.

30. Фрейд А. Детский психоанализ / А. Фрейд // Хрестоматия по психологии. – СПб.: Питер, 2014. – С. 323–340.

31. Фрейд 3. Психология бессознательного: сборник произведений // З. Фрейд; сост. М. Г. Ярошевский. - Москва: Просвещение, 1990. - 448 с.

32. Базулина А.А., Дорошенко О.М., Евсеева И.Г. Направления организации деятельности по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в общеобразовательных организациях. Психология и педагогика служебной деятельности. 2022. № 1. С. 86-90.

33. Бесаева А.Г., Гассиева Н.К., Джиоева А.А. К вопросу о формировании этнической идентификации // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 6 (73). С. 41-42.

34. Варцева Е.С., Скиба Н. В. Природа и разрешение конфликтов в молодой семье // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 2016, с. 90-96.

35. Гришина Н. В. Психологическая работа с конфликтами: три вида диалога / Н. В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. Л. А. Головей, Л. А. Коростылевой. – СПб., 2015. – Вып. 3. – С. 61–75.

36. Козырев Г.И. Жертва и конфликт: социально-антропологический анализ // Социологические исследования. - 2013. - №12. - С.18-25.

37. Кузнецова С. О. Психологические особенности агрессивности в подростковом возрасте / С. О. Кузнецова, А. А. Абрамова // Психологическая наука и образование. – 2014. – № 1. – С. 100–107.

38. Лавришина А.С. Соотношение примирительных процедур / А.С. Лавришина // Академическая среда российских университетов. Сборник научных статей. Вып. 5. – Тюмень: Издательство ООО «Международный институт». – 2018. – С.414-417.

39. Миронова, Е. А. Влияние самооценки супругов на их удовлетворенность браком. 2017. №1. С. 288-292.

40. Смирнова Р.В., Джумагалиева Г.Р., Коробкова О. М., Джангазиева А.С. Психолого-педагогический потенциал родителей в профилактике конфликтов в семье: безопасность, зона комфорта, благополучие семьи // Мир науки. Педагогика и психология, - 2020 - №3.

41. Степаненко Р.Ф. Теоретико-методологические проблемы общеправовой концепции маргинальности / Р.Ф. Степаненко // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2011. – Т. 153, №4. – С. 30–41.

42. Степаненко Р.Ф. Социально-психологические и юридические механизмы детерминации правовой маргинальности / Р.Ф. Степаненко // Государство и право. – 2016. – №5. – С. 35–45.

43. Тагаева С.Н. Правовая природа ответственности родителей / С.Н. Тагаева // Семья и семейные ценности в РФ. Социально-правовой аспект: материалы Междунар. научн.-практ. конф., приуроченной к юбилею доктора юридических наук, профессора Ю.Ф. Беспалова. – М.: РГ-Пресс, 2019. – С. 306–311.

44. Хачатурова М.Р., Пойманова Д.М. Роль третьей стороны в разрешении межличностных конфликтов// Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2016. - С. 164-176.

45. Юзеева, А.В. Социальная поддержка молодой семьи в условиях современного общества / А.В. Юзеева // Социальные проблемы современной молодежи: сборник материалов международной научно-практической конференции, 3-4 декабря 2008 г., г. Магнитогорск / под ред. Ф.А. Мустаевой, С.Н. Испуловой, Г.А. Кудрявцевой, О.Л. Потрикеевой. – Магнитогорск: МаГУ, 2008. – С.461-463.

46. Ястребова, И.О. Молодая семья: сущность, специфика, типология / И.О. Ястребова // Социальные и гуманитарные исследования: традиции и реальности. – Саранск, 2016. – С. 427-433.

47. Иваненко М.А. Социальная профилактика межличностных конфликтов в семье // Вестник ИСОбр 2013-3 - 10.02.2014. URL: http://journals.uspu.ru/attachments/article/750/%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%82% D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%A1%D0%93%D0%9D_3_2013_%D1%81%D1 %82.%2005.pdf (дата обращения: 14.10.2019).

48. Левушкин А.Н. Реформирование межотраслевого регулирования семейных отношений. 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/reformirovanie-mezhotraslevogo-regulirovaniya- semeynyh-otnosheniy/ (дата обращения: 20.10.2024).

49. Сырых В.М. История и методология юридической науки: учебник / В.М. Сырых. – 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://all- sci.net/politicheskih-pravovyih-istoriya/ponyatie-vidyi-metodov-poznaniya-obyekta- 163405.html

50. Ходякова Д.О., Гончарова С.В. Особенности конфликтов в молодой семье // Студенческий форум: электрон. научн. журн. 2017. № 1(1). URL: https://nauchforum.ru/journal/stud/1/18289 (дата обращения: 24.10.2024).

Предварительный просмотр