Аудит в сфере коммерческой деятельности - Контрольная работа №22652

«Аудит в сфере коммерческой деятельности» - Контрольная работа

  • 06.02.2013
  • 20
  • 1615

Содержание

Введение

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Введение

1. Саморегулирование в аудиторской деятельности

2. Проблемы теории и судебно-арбитражной практики аудита безналичных расчетов коммерческих организаций

3. Аудит в системе налоговых органов Российской Федерации

Заключение

Список использованных источников и литературы


Введение

Аудит осуществляется в соответствии с Федеральным законом "Об аудиторской деятельности", другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами.

Целью аудита является выражение мнения о достоверности финансовой (бухгалтерской) отчетности аудируемых лиц и соответствии порядка ведения бухгалтерского учета законодательству Российской Федерации. При этом под достоверностью понимается степень точности данных финансовой (бухгалтерской) отчетности, которая позволяет пользователю этой отчетности на основании ее данных делать правильные выводы о результатах хозяйственной деятельности, финансовом и имущественном положении аудируемых лиц и принимать базирующиеся на этих выводах обоснованные решения.


Заключение

Подводя итог, сделаем следующие выводы:

1) Закон об аудиторской деятельности (далее - Закон) предусматривает значительное расширение полномочий саморегулируемых аудиторских организаций. Одновременно с учетом международных тенденций создается институт - структура по обеспечению функций общественного надзора (Совет по аудиторской деятельности). Предусматривается передача саморегулируемым аудиторским организациям функций по ведению реестра аудиторов и аудиторских организаций, функций повышения квалификации аудиторов и контроля качества работы аудиторов, индивидуальных аудиторов и аудиторских организаций, являющихся членами этих СРО. Вместе с тем с учетом процессов на международных финансовых рынках контроль качества аудита организаций, подлежащих обязательному аудиту, в том числе со значительной долей государственной собственности, может также осуществляться уполномоченным федеральным органом;

2) с учетом необходимости обеспечения единых требований и подходов к проведению квалификационных экзаменов функция аттестации аудиторов выполняется единой аттестационной комиссией, которая создается совместно всеми СРО аудиторов в порядке, установленном уполномоченным федеральным органом государственного регулирования аудиторской деятельности. Предусматривается отмена лицензирования аудиторской деятельности, которое заменяется обязательным членством аудиторов, индивидуальных аудиторов и аудиторских организаций в саморегулируемых аудиторских организациях. В Законе подробно описаны функции, права и обязанности саморегулируемых аудиторских организаций, а также требования к ним.


Список литературы

1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)"от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 27.10.2011) // Российская газета, N 238-239, 08.12.1994.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 27.10.2011) // Российская газета, N 238-239, 08.12.1994.

3. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24.07.2002 N 95-ФЗ (ред. от 27.07.2011) // Российская газета, N 137, 27.07.2002.

4. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.1998 N 146-ФЗ (ред. от 28.09.2011) // Собрание законодательства РФ, N 31, 03.08.1998, ст. 3824.

5. Федеральный закон от 30.12.2008 N 307-ФЗ (ред. от 01.07.2011) "Об аудиторской деятельности" // Парламентская газета, N 1, 16-22.01.2009.

6. Федеральный закон от 01.12.2007 N 315-ФЗ (ред. от 27.09.2011) "О саморегулируемых организациях" // Российская газета, N 273, 06.12.2007.

7. Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ (ред. от 22.09.2011) "О некоммерческих организациях" // Российская газета, N 14, 24.01.1996.

8. Федеральный закон от 08.02.1998 N 14-ФЗ (ред. от 27.10.2011) "Об обществах с ограниченной ответственностью" // Российская газета, N 30, 17.02.1998.


Тема: «Аудит в сфере коммерческой деятельности»
Раздел: Бухгалтерский учет и аудит
Тип: Контрольная работа
Страниц: 20
Стоимость
текста
работы:
400 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Анализ социально-экономических факторов, влияющих на преступность в сфере экономики

    43 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Общая характеристика преступлений в сфере экономики 6
    1.1 Понятие и система экономических преступлений в уголовном праве России 6
    1.2 Общие особенности преступлений в сфере экономической деятельности 12
    2 Анализ социально-экономических факторов, влияющих на преступность в сфере экономики 17
    2.1 Современное состояние и факторы экономических преступлений 17
    2.2 Анализ влияния социально-экономических факторов на преступность в сфере экономики 26
    Заключение 40
    Список литературы 42
  • Тест:

    Ответы на тесты введение в педагогическую деятельность

    40 страниц(ы) 

    Особенностью педагогической профессии является:
    руководство физическим развитием личности
    богатство различных социальных связей (с учениками, родителями, коллегами)
    отношение к группе профессий «человек-человек»
    руководство эмоциональным развитием
    Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:
    конкретными функциями специалистов-педагогов
    изменениями социально-экономических условий жизни
    особенностями взаимодействия педагога с личностью
    внедрением ГОС
    Одним из видов педагогической деятельности является:
    воспитательная работа
    обучение
    управление
    развитие
    В структуру педагогической деятельности входят:
    исследовательская деятельность
    формирующая деятельность
    коммуникативная деятельность
    поисковая деятельность
    Одним из стилей педагогической деятельности является:
    общение-устрашение
    общение-дистанция
    авторитарный стиль
    администрирование
    Профессиограмма учителя – это:
    совокупность психических, психофизологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    совокупность психических, психофизиологических особенностей человека
    паспорт, включающий в себя совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю
    уровень знаний и умений специалиста
    Под культурой в общем смысле понимают:
    выражение зрелости и развитости социально значимых характеристик
    все виды преобразовательной деятельности человека, общества и результаты этой деятельности
    процесс качественного развития знаний, убеждений, способностей, чувств, норм деятельности и поведения человека
    достижения в области искусства
    Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает следующие компоненты:
    культуру поведения
    правовую культуру
    культуру общения
    культуру труда

    Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
    программы и учебники
    государственный язык Российской Федерации – русский язык
    средства обучения и их дидактические возможности
    цели обучения

    Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать:
    программу воспитания школьников
    конвенцию о правах ребенка
    Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года
    федеральную программу «Дети России»
    Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:
    формирование самооценки
    самопознание
    самообразование
    творческое проектирование

    Утверждение о том, что учитель живет пока учится, принадлежит:
    Л Н Толстому
    Я А Коменскому
    К.Д.Ушинскому
    А. Дистервегу

    Педагогический такт – это:
    понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности
    ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника
    чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями, коллегами
    осознание, разработка и реализация задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении

    Педагогическое мастерство – это:
    комплекс специальных знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся, осуществлять педагогическое взаимодействие
    мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей
    мастерство передачи знаний, формирования опыта деятельности и владения педагогической техникой
    единство его теоретической и практической готовности
    Профессиональная компетентность педагога – это:
    содержание подготовки педагога по той или иной специальности
    единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм
    личные возможности должностного лица, его квалификация (знания, опыт) позволяющие эффективно решать профессиональные задачи или принимать участие в их разработке
    наличие у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания
    Высшим уровнем профессиональной пригодности педагога является:
    наличие общих способностей
    педагогическое призвание
    наличие специальных способностей
    наличие у педагога профессионально-педагогических намерений, интереса к профессии
    Педагогическая техника представляет собой:
    умения определять, к какому типу личности и темперамента относится человек
    умения эффективно использовать ТСО
    совокупность умений и навыков, необходимых для стимулирования активности как отдельных учащихся, так и коллектива в целом
    средства обучения
    Факторы, способствующие педагогической деятельности учителя сельской школы:
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т. д.)
    трудовая инфантильность и низкая двигательная активность учащихся
    большая наполняемость учебных классов
    Познавательная направленность личности учителя –
    характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
    характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    характеризуется наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
    состоит в осознании, разработки и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении

    Культура педагогического общения проявляется в (характеризуется):
    в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться
    в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей
    развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
    в умении определять, к какому типу личности и темперамента относится человек

    Самореализация – это:
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния ,управление своей психикой
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    результат выражения зрелости и развитости личностных качеств
    Педагогическое творчество характеризуется:
    владением основами педагогической техники
    владением коммуникативными умениями
    разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий
    воспроизведением готовых рекомендаций
    Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:
    коммуникативных умений
    аналитических умений
    организаторских умений
    экспериментальных умений
    К организаторским умениям педагога относятся:
    мобилизационные
    перцептивные
    умения педагогического общения
    проективные умения

    Гуманистическая направленность личности учителя характеризуется:
    наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально- педагогических намерений и склонностей
    наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    состоит в осознании, разработке и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении
    демократическим стилем общения

    Саморегуляция – это:
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой владением основами педагогической техники
    выражение зрелости и развития личностных качеств человека

    Практическая готовность предполагает наличие у педагога:
    прогностических умений
    аналитических умений
    организаторских умений
    рефлексивных умений
    Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:
    образовательной деятельностью
    педагогической квалификацией
    педагогической профессией
    образованием
    Педагогическое мастерство учителя проявляется (характеризуется) в:
    когнитивном развитии
    синтезе научных знаний, умений и методического искусства
    копировании действий других педагогов
    наличием практического опыта

    В первых школах учителями были:
    воины, архитекторы
    жрецы, составляющие привелигированную касту
    дидаскалы
    врачи
    Особенностью педагогической профессии является:
    ее гуманистический характер
    предмет труда – другой человек
    руководство эмоциональным развитием
    руководство физическим развитием
    Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:
    увеличением спроса на квалифицированное обучение и воспитание детей
    возрастными периодами развития личности
    коллективным характером педагогической деятельности
    внедрением ГОС
    Одним из видов педагогической деятельности является:
    управление
    преподавание
    образование
    обучение
    В структуру педагогической деятельности входит:
    интеллектуальная деятельность
    организаторская деятельность
    исследовательская деятельность
    поисковая деятельность
    Одним из стилей педагогической деятельности является:
    личностный стиль
    либеральный стиль
    общение-заигрывание
    устрашение
    Под профессиональной готовностью к педагогической деятельности понимают:
    совокупность психических, психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    совокупность психических, психофизиологических особенностей человека и уровень знаний и умений
    совокупность личностных качеств
    уровень обученности
    Под культурой в более узком смысле понимают:
    сферу духовной жизни людей, способ осуществления ими профессиональной или иной деятельности
    исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженных в типах, формах организации жизни и деятельности людей, в создаваемых ими материальных и духовных ценностях
    выражение зрелости и развитости социально значимых личностных характеристик
    культуру поведения человека
    Педагогическую культуру учителя рассматривают:
    как результат личностного развития, демонстрирующий
    степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей
    как образованность, начитанность, воспитанность
    как уровень овладения педагогической теорией и практикой, современными педагогическими технологиями, способами творческой саморегуляции индивидуальных возможностей личности в педагогической деятельности
    как результат выражения зрелости и развитости личностных качеств

    Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
    свободно владеть языком, на котором ведется преподавание
    правила и нормы охраны труда техники безопасности и противопожарной безопасности
    педагогику, психологию
    индивидуальные особенности ребенка
    Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать ( уметь ):
    основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки
    Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года
    Федеральную программу «Дети России»
    Программу развития системы непрерывного педагогического образования России
    Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:
    социальное взаимодействие
    творческое проектирование
    самовоздействие
    педагогическое взаимодействие

    Под самооценкой понимают:
    процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни
    одну из сторон сознания человека, осознание им себя как личности, своих чувств, желаний, потребностей, идеалов, достоинств и недостатков
    оценку человеком самого себя, своих достоинств и недостатков, возможностей, качеств, своего места среди других людей
    процесс и результат самовоспитания
    Педагогическая этика – это:
    понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих
    взаимоотношений в педагогической деятельности
    одна из древнейших отраслей философии, изучающая нравственные проблемы жизни человека, дающая определение добра и зла, изучающая вопросы межчеловеческих отношений в условиях педагогического процесса
    ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого ученика, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника
    степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей
    Педагогическое мастерство – это:
    способность на основе знаний, умений и навыков выполнять определенные виды педагогической деятельности
    высокий уровень овладения педагогической деятельностью
    мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности
    совокупность профессионально значимых качеств, необходимых учителю
    В структуру профессиональной компетентности педагога входят:
    психолого-педагогические и специальные знания
    психолого-педагогическая подготовленность выпускника педвуза
    теоретическая и практическая готовность учителя
    технологическая подготовленность учителя
    Под профессиональной пригодностью понимают:
    научно-теоретическую и практическую подготовку педагога
    совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    совокупность личностных качеств, необходимых учителю
    К умениям и навыкам педагогической техники можно отнести:
    развивающие умения
    ориентационные умения
    управлять вниманием учащихся, темпом их деятельности
    экспериментальные умения
    К мотивам, свидетельствующим о педагогической направленности личности, можно отнести:
    сознание высокой миссии учителя
    доминирование
    желание управлять другими
    авторитетность
    Профессионально-педагогическая направленность личности учителя, педагога характеризуется:
    наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
    наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности
    наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
    наличием социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    Для городского образа жизни характерными признаками являются:
    стабильный состав жителей; тесные родственные и соседние связи
    многообразие стилей жизни, культурных стереотипов; большая социальная мобильность; проявление лучших традиций народной педагогики некогда стройной системы воспитания
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    Самообразование - это:
    специально организованная, самодеятельная, систематическая
    познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    обогащение деятельности педагога новыми педагогическими подходами

    Задачами педагогической этики являются:
    построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни
    разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога
    выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений
    разработка вопросов обучения и воспитания
    Деятельность педагога-мастера характеризуется:
    .синтезом личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющим высокую эффективность педагогического процесса
    обогащением деятельности педагога новыми педагогическими подходами, оригинальными высокоэффективными методами и решениями, порой не укладывающиеся в рамки известных педагогических теорий
    воспроизведением готовых рекомендаций, например, по опыту других учителей
    построением четкой системы педагогических целей
    Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:
    проективных умений
    перцептивных умений
    умений педагогического общения
    экспериментальных умений
    Самовоспитание – это:
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    .сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния
    управление своей психикой, владение основами педагогической техники
    Компонент профессионально – педагогической культуры, раскрывающий механизм овладения профессионально – педагогической культурой и ее воплощения как творческого акта, называется:
    аксиологическим
    личностно – творческим
    рефлексивным
    содержательным
    Системное использование данных всех наук о человеке и их учет при построении педагогического процесса является сущностью подхода:
    технологического
    диалогического
    антропологического
    деятельностного
    По масштабу преобразований нововведении (инновации) делятся на такие виды, как:
    технологические
    финансовые
    системные
    педагогические
    Аксиологический подход к пониманию сущности педагогической культуры состоит в:
    интеграции историко-педагогического опыта
    определении общих педагогических закономерностей
    рассмотрении ценностных ориентаций в воспитании и в педагогике
    в выявлении педагогических инноваций
    Профессия учителя стала массовой:
    до нашей эры
    в эпоху капитализма
    в период средневековья
    в эпоху Возрождения
    Одной из особенностей педагогической профессии является:
    ее творческий характер
    отношение к группе профессий «человек-человек»
    предмет труда – другой человек
    направленность на организацию педагогического процесса
    Развитие педагогической профессии обуславливается:
    коллективным характером педагогической деятельности
    последствиями научно-технического и социального прогресса
    особенностями взаимодействия педагога с личностью
    возрастными периодами развития личности
    Преподавание – это:
    педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников
    педагогическая деятельность, направленная на управление познавательной деятельностью учащихся
    деятельность, направленная на решение задач формирования у учащихся отношений к обществу, к труду, людям, учению
    деятельность, направленная на решение задач формирования у учащихся отношений к природе, к предметам и явлениям окружающего мира, к себе
    В структуру педагогической деятельности входят:
    исследовательская деятельность
    конструктивная деятельность
    формирующая деятельность
    поисковая
    Одним из стилей педагогической деятельности является:
    личностный стиль
    общение-дистанция
    демократический стиль
    гуманистический
    К доминантным профессионально значимым качествам личности педагога можно отнести:
    терпеливость в работе с детьми
    внешнюю привлекательность
    артистичность
    широкий круг интересов
    Сущность культуры в обществе определяется в первую очередь
    выражением зрелости и развитости творческих сил и способностей человека
    способами осуществления жизнедеятельности
    образованностью, начитанностью, воспитанностью людей
    достижениями в области искусства
    Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
    федеральную программу «Дети России»
    средства обучения и их дидактические возможности
    государственный язык Российской Федерации – русский язык
    Программу развития системы непрерывного педагогического образования России
    Одним из этапов профессионального самовоспитания учителем является:
    самообразование
    творческое проектирование
    самопрограммирование
    самообучение
    К средствам саморегуляции относят:
    беседу
    приемы отключения, самоотвлечения, расслабления мышц, самоубеждение, самоконтроль, самовнушение и др.
    выявление особенностей темперамента и характера, эмоциональной сферы и др.
    выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    Под педагогической этикой понимается:
    моральное сознание, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности
    составная часть этики, отражающая специфику функционирования морали в условиях целостного педагогического процесса
    ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважения к личности воспитанника
    педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников
    Педагогическое мастерство – это:
    сплав личностных и профессиональных качеств педагога
    феномен, отражающий творческий потенциал педагога
    хорошее знание педагогического процесса
    инновационная деятельность педагога
    Понятие профессиональной компетентности педагога выражает:
    содержание подготовки педагога по той или иной специальности
    личные возможности учителя, воспитателя, позволяющие ему самостоятельно и достаточно эффективно решать педагогические задачи, формулируемые им самим или администрацией образовательного учреждения
    личные возможности должностного лица, его квалификация
    творческий потенциал педагога
    Профессиональная пригодность включает в себя:
    совокупность личностных качеств, необходимых учителю
    совокупность профессионально значимых качеств личности педагога
    совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
    уровень обученности
    К умениям и навыкам владения педагогической техникой относят:
    ориентационные умения
    умения эффективно использовать ТСО
    умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками
    коммуникативные умения
    Какие факторы, способствуют осуществлению педагогической деятельности в сельской школе:
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т.д.)
    большая наполняемость классов, затрудняющая организацию учебно-воспитательной работы с учащимися
    более характерное проявление интереса учащихся к изучению гуманитарных дисциплин
    Оптимальные профессионально значимые качества личности учителя, характеризующие его межличностные отношения:
    уровень изоляции в коллективе равен нулю
    завышенная самооценка
    конфликты по принципиальным вопросам
    доброта
    Социально-нравственная направленность личности учителя характеризуется:
    наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
    характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
    характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя
    характеризуется наличием у педагога педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
    Самореализация – это:
    система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой
    наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
    сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
    реализация профессионально значимых качеств личности педагога
    Одной из задач педагогической этики является:
    построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни
    разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога
    выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений
    построение инновационной гуманистической воспитательной системы
    Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает:
    экологическую культуру
    культуру поведения
    культуру речи
    широкий круг интересов
    Инновационная деятельность учителя характеризуется:
    владением основами педагогической техники
    передачей знаний и формированием умений и навыков у учащихся
    разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий
    воспроизведением готовых рекомендаций
    Практическая готовность учителя выражается в умении осуществлять:
    организаторскую деятельность
    педагогическое прогнозирование
    педагогическое проектирование
    планирование
    Исследование перспектив какого-либо педагогического явления, процесса называется:
    прогнозированием
    программированием
    планированием
    экспериментом
    Права лиц с проблемами в развитии не закрепляются в (во):
    Декларации о правах инвалидов
    Законе РФ «Об образовании»
    Конвенции ООН о правах ребенка
    Государственных образовательных стандартах
    Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется:
    методом
    педагогической деятельностью
    педагогической ситуацией
    планированием
    Основными признаками понятия «эмпатия» является:
    терпимость
    способность к сочувствию
    умение анализировать свои действия
    симпатия
    Разработка обобщенного образца как общей идеи создания нового педагогического объекта называется:
    моделированием
    проектированием
    конструированием
    прогнозированием
    Среди понятий «педагогическая техника», «умение управлять собой», «педагогические технологии» масштабным является:
    педагогическая техника
    педагогические технологии
    умение управлять собой
    технические средства обучения
    Международное соглашение о правах ребенка, принятое в 1989 г., называется
    Конвенция о правах ребенка
    Закон РФ «Об образовании»
    Декларация прав человека
    Программа развития воспитания в системе образования России
    Совокупность образованности и компетентности учителя является:
    мастерством
    профессионализмом
    талантом
    призванием
    Социально-исторический процесс передачи новому поколению общественного опыта называется:
    воспитанием
    обучением
    образованием
    социализацией

    Конструирование включает в себя:
    программирование
    анализ
    оптимизирование
    стимулирование
    Одним из критериев педагогических инноваций является:
    воспроизведение готовых рекомендаций
    возможность творческого применения в массовом опыте
    использование педагогических технологий
    сложность предлагаемого проекта
    Основным признаком понятия «толерантность» является:
    терпимость
    способность к сочувствию
    умение анализировать свои действия
    доброта
    Педагогической инновацией являются изменения в:
    системе оплаты труда учителя
    содержании образования
    организации учебно – воспитательного процесса
    организации научно-исследовательской деятельности
    Начальной стадией профессионального саморазвития является:
    целеполагание становится более определенным и конкретным. Рассудительность, самокритичность – существенные проявления саморазвития на этой стадии
    цели и задачи еще не конкретны, средства и способы самовоспитания еще не вполне освоены
    педагог самостоятельно и обоснованно формулирует цели и задачи саморазвития. Легко осуществляется планирование работы над собой и отбор средств самовоздействия
    осуществляется рефлексия профессиональной деятельности
    Культура педагогического мышления характеризуется (проявляется):
    в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться
    процессом и результатом формирования педагогических убеждений
    развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
    процессом определения учителем своих интересов, ценностных ориентаций в педагогической сфере
    Формами допрофессиональной подготовки учителя являются:
    летние лагеря
    педагогические лицеи или классы лицеистов
    факультеты довузовской подготовки
    гимназии
    Результатом субъективного осмысления учителем педагогической ситуации является педагогическая (ое):
    задача
    технология
    теория
    теоретическое положение
    Воспитанием в педагогике называется:
    воздействие на личность общества в целом
    результат усвоения профессиональных знаний, умений и навыков
    целенаправленная деятельность по формированию определенных качеств личности
    процесс и результат формирования взглядов
    Какие факторы, способствуют осуществлению педагогической деятельности в профессиональной школе:
    достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
    более характерное проявление интереса учащихся к изучению дисциплин профессиональной подготовки
    более характерное проявление интереса учащихся к изучению гуманитарных дисциплин
    большая наполняемость классов, затрудняющая организацию учебно-воспитательной работы с учащимися
    Выпускник, получивший квалификацию учителя, должен знать:
    концепцию Модернизации Российского образования на период до 2010 года
    школьную гигиену, воспитательную работу
    свободно владеть языком, на котором ведется преподавание
    Федеральную программу «Дети России»
    Профессиональным противопоказанием для работы в качестве учителя не является:
    безответственность
    беспринципность
    компетентность
    вредные привычки
    Выдающийся отечественный педагог ХХ века:
    Макаренко А.С.
    Я.А.Коменский
    Ж.Ж.Руссо
    И.Г.Песталоцци
    К доминантному профессионально значимому качеству учителя относится:
    артистизм
    педагогический оптимизм
    аккуратность
    талант
    Деятельностный компонент педагогической культуры характеризуется (проявляется):
    в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы
    в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей
    нравственным сознанием и уровнем развития нравственных чувств
    в умении устанавливать контакты, понимать другого, желании общаться
    Одним из этапов непрерывного педагогического образования является:
    профессиональный лицей
    педагогические классы в школах
    начальная школа
    основная школа
    Процесс получения человеком знаний посредством собственных устремлений и самостоятельно выбранных средств называется:
    самоанализом
    самосознанием
    самообучением
    самовоспитанием
    Комплекс международно – правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в (во)
    конституции РФ
    Конвенции ООН о правах ребенка
    Декларации «Мир пригодный для жизни детей»
    Законе РФ «Об образовании»
    Человек, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности это: социальная роль
    личность
    индивидуальность
    индивид
    Согласно всеобщей декларации прав человека универсальной ценностью является
    вера
    свобода
    любовь
    честность
    Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это:
    организация педагогического процесса
    создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности
    получение образования на родном языке
    подготовка учащихся для поступления в вузы
    Целью создания различных видов образовательных учреждений является:
    обеспечение вариативности образования
    обеспечение взаимосвязи теории и практики
    регламентация учебного процесса
    обеспечение интеграции в образовании
    Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется:
    культурой
    характером
    мировоззрением
    Реферат включает в себя:
    список литературы
    отзыв
    блок-схему основного содержания
    экспериментальную часть
    Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:
    образовательной деятельностью
    педагогической квалификацией
    педагогической профессией
    педагогической специальностью

    Гуманизация образования предполагает:
    единство, целостность образования при всем многообразии существующих образовательных систем
    поиск путей совершенствования, регулирования, координации, согласованности в реализации содержания образования
    что в центре содержания всех компонентов стандарта – личность ученика, его интересы
    поиск путей координации, согласованности в реализации содержания стандарта
    Важнейшей формой проявления активности человека в окружающей действительности является:
    общение
    деятельность
    развитие
    обучение
    Основой теоретической компетентности учителя является:
    знание предмета
    педагогическое знание
    знание законов воспитания
    знание общих закономерностей образовательного процесса
  • Контрольная работа:

    1. Система и общая характеристика составов преступлений в сфере экономической деятельности. Незаконное предпринимательство, лжепредпринимательство. Ответственность за легализацию (отмывание) денежных средств или иного имущества, добытого преступным путем. Ответственность за изготовление или сбыт поддельных денег, ценных бумаг, кредитных карт либо иных платежных документов. 2. Ответственность за незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ и их аналогов. Квалификация хищения либо вымогате

    24 страниц(ы) 

    1. Система и общая характеристика составов преступлений в сфере экономической деятельности. Незаконное предпринимательство, лжепредпринимательство. Ответственность за легализацию (отмывание) денежных средств или иного имущества, добытого преступным путем. Ответственность за изготовление или сбыт поддельных денег, ценных бумаг, кредитных карт либо иных платежных документов.
    2. Ответственность за незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ и их аналогов. Квалификация хищения либо вымогательства наркотических средств или психотропных веществ.
    Задача 1
    Задача 2
    Задача 3
    Список литературы
  • Дипломная работа:

    Организация и совершенствование коммерческой деятельности предприятия общественного питания

    73 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Теоретические основы организации и совершенствования коммерческой деятельности предприятия общественного питания 6
    1.1 Содержание и сущность коммерческой деятельности на предприятии 6
    1.2 Особенности коммерческой работы в общественном питании 12
    1.3 Показатели эффективности коммерческой деятельности предприятия общественного питания16
    1.4 Направления совершенствования коммерческой деятельности 22
    2 Анализ организации и эффективности коммерческой деятельности предприятия ресторана «Panorama asp» 27
    2.1 Организационно-экономическая характеристика ресторана «Panorama asp» 27
    2.2 Анализ эффективности коммерческой деятельности ресторана «Panorama asp» 30
    2.3 Конкурентная среда объекта исследования 41
    3 Пути совершенствования коммерческой деятельности предприятия общественного питания «Panorama asp» 47
    3.1 Мероприятия по совершенствованию коммерческой деятельности ресторана «Panorama asp» 47
    3.2 Оценка эффективности предложенных мероприятий 55
    Заключение 63
    Список использованных источников 66
    Заключение 70
  • Курсовая работа:

    Договор купли-продажи товаров и его роль в организации коммерческой деятельности

    36 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. СУЩНОСТЬ ДОГОВОРА КУПЛИ-ПРОДАЖИ 5
    1.1. Понятие договора 5
    1.2. Предмет договора купли-продажи 7
    1.3. Отдельные положения договора купли-продажи 10
    2. ОТДЕЛЬНЫЕ ВИДЫ ДОГОВОРА КУПЛИ-ПРОДАЖИ И ЕГО РОЛЬ В ОРГАНИЗАЦИИ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 19
    2.1. Договор розничной купли-продажи 19
    2.2. Договор поставки 27
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
  • Дипломная работа:

    Правовое регулирование борьбы с преступлениями в сфере внешнеэкономической деятельности

    77 страниц(ы) 

    Введение….4
    Глава 1. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности и понятие преступлений в этой сфере….6
    1.1. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности….6
    1.2. Понятие и особенности преступлений в сфере внешнеэкономической деятельности….17
    Глава 2. Отдельные виды преступлений в сфере
    внешнеэкономической деятельности по законодательству РФ…25
    2.1. Преступления в сфере внешнеэкономической деятельности, посягающие на установленный порядок, регулирующий перемещение товаров или иных предметов через таможенную границу РФ….25
    2.2. Преступления в сфере внешнеэкономической деятельности, посягающие на установленный порядок, регулирующий международное культурное сотрудничество и поступление в бюджет государства таможенных платежей…38
    Глава 3. Международное сотрудничество по борьбе с преступлениями в сфере внешнеэкономической деятельности…48
    3.1. Источники права международного сотрудничества по борьбе с преступлениями в сфере внешнеэкономической деятельности…48
    3.2. Современные формы и направления международного сотрудничества по борьбе с преступлениями в сфере внешнеэкономической деятельности….62
    Заключение….68
    Список использованных источников и литературы….72
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Финансовая математика,вариант 4

    9 страниц(ы) 

    Первоначальная сумма, руб.
    Наращенная сумма, руб. Дата начала,
    Дата конца,
    Время, дн.,
    Время, лет,
    Ставка %,
    Число начислений процентов,
    9 400 000 2 000 000 31.01.2009 20.03.2009 180 10 9,5 2
    1. Банк выдал ссуду размером 9400000 рублей. Дата выдачи ссуды – 31.01.2009, возврата – 20.03.2009. День выдачи и день возврата считать за один день. Проценты рассчитываются по простой процентной ставке 9,5% годовых.
    Найти:
    1) точные проценты с точным числом дней ссуды;
    2) обыкновенные проценты с точным числом дней ссуды;
    3) обыкновенные проценты с приближенным числом дней ссуды.
    2. Через 180 дней после подписания договора должник уплатит 1500000 руб. Кредит выдан под 9% годовых (проценты обыкновенные). Какова первоначальная сумма и дисконт?
    3. Через 180 дней предприятие должно получить по векселю 2000000 руб. Банк приобрел этот вексель с дисконтом. Банк учел вексель по учетной ставке 9,5% годовых (год равен 360 дней).
    Определить полученную предприятием сумму и дисконт.
    4. В кредитном договоре на сумму 9400000 руб. и сроком на 10 лет зафиксирована ставка сложных процентов, равная 9,5% годовых.
    Определить наращенную сумму.
    5. Ссуда размером 9400000 руб. представлена на 10 лет. Проценты сложные, ставка – 9,5% годовых. Проценты начисляются 2 раза в году.
    Вычислить наращенную сумму.
    6. Вычислить эффективную ставку процента, если банк начисляет проценты 2 раза в году, исходя из номинальной ставки 9,5% годовых.
    7. Определить, какой должна быть номинальная ставка при начислении процентов 2 раза в году, чтобы обеспечить эффективную ставку 9,5 % годовых.
    8. Через 10 лет предприятию будет выплачена сумма 2000000 руб.
    Определить ее современную стоимость при условии, что применяется сложная процентная ставка 9,5% годовых.
    9. Через 10 лет по векселю должна быть выплачена сумма 2000000 руб. Банк учел вексель по сложной учетной ставке 9,5% годовых.
    Определить сумму, которую получит векселедатель, и дисконт, который получит банк по истечении срока векселя.
    В течение 10 лет на расчетный счет в конце каждого года поступает по 2000000 руб., на которые 2 раза в году начисляются проценты по сложной годовой ставке 9,5%.
  • Контрольная работа:

    2 задания (ответы). Экономика

    20 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Выберите любое крупное предприятие, о деятельности которого вы можете получить информацию.
    На основе полученной информации составьте упрощенную макроэкономическую модель предприятия. Составьте прогноз развития предприятия на год.
    Сравнительный анализ основных технико-экономических показателей «У Каравая» в отчётном и планируемом варианте
    Задание 2.
    2.1. Построение макроэкономических моделей.
    2.1.1. Укажите Экзогенные и Эндогенные Переменные, которые необходимо учитывать в построении макроэкономической модели выбранного предприятия.
    2.1.2. Укажите Переменные Запаса и Переменные Потоки, которые необходимо использовать для построения макроэкономической модели выбранного предприятия.
    2.2. Направления Изучения макроэкономики.
    Приведите в качестве примера, точки зрения нескольких представителей Неоклассического и Кейнсианского направления изучения макроэкономики. Выскажите свое мнение, с чем вы согласны и почему. С чем несогласны, и почему.
    2.3. Приведите точку зрения Неоклассического и Кейнсианского подхода к экономическому росту. Обоснуйте, какая на ваш взгляд точка зрения более адекватна современной экономической ситуации.
    2.4. Сравните Кейнсианский и Монетаристский подход к кредитно-денежной политике государства. Какой из подходов на ваш взгляд более выгоден для экономики РФ, и почему?
  • Контрольная работа:

    Налоги и налоговая система. Вариант 1

    10 страниц(ы) 

    1. Как трактуется понятие налога в налоговом кодексе РФ.
    А) Налоги – обязательные и безэквивалентные платежи, уплачиваемые налогоплательщиками в бюджет соответствующего уровня и государственные внебюджетные фонды на основании федеральных законов о налогах и актах законодательных органов субъектов Российской Федерации, а также по решению органов местного самоуправления в соответствии с их компетентностью.
    Б) Налоги – постоянные эквивалентные платежи, уплачиваемые налогоплательщиками в бюджет федерального уровня и государственные внебюджетные фонды на основании расчетных ставок и актов законодательных органов субъектов Российской Федерации.
    В) Налог – обязательный, индивидуальный безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и муниципальных образований.
    2. Какие из налогов являются прямыми?
    А) налоги на имущество юридических и физических лиц;
    Б) налог на добавленную стоимость;
    В) налог на операции с ценными бумагами.
    3. Благодаря какой функции оценивается эффективность налогового механизма, обеспечивается контроль за движением финансовых ресурсов, выявляется необходимость внесения изменений в налоговую систему и бюджетную политику?
    А) распределительная функция;
    Б) контрольная функция;
    В) стимулирующая функция.
    4. Что такое налоговый кредит?
    А) изъятие из обложения определенных элементов объекта;
    Б) освобождение от уплаты налогов отдельных лиц или категорий плательщиков;
    В) целевая отсрочка налогового платежа на кредитной основе.
    5. Какую функцию несут в себе платежи за пользование природными ресурсами, налоги, взимаемые в дорожные фонды, отчисления на воспроизводство минерально-сырьевой базы?
    А) регулирующую функцию;
    Б) воспроизводственную;
    В) перераспределительную функцию.
    6. Что представляет собой НДС?
    А) форму изъятия в бюджет части добавленной стоимости, создаваемой на конечной стадии производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения;
    Б) форму изъятия в бюджет части добавленной стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения;
    В) форму изъятия в бюджет добавленной стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью затрат, отнесенных на издержки производства и обращения.
    7. Кто является плательщиком НДС?
    А) международные объединения и иностранные юридические лица, осуществляющие производственную и иную коммерческую деятельность на территории Российской Федерации;
    Б) организации; индивидуальные предприятия; лица, признаваемые налогоплательщиками налога в связи с перемещением товаров через таможенную границу РФ, определяемые в соответствии с таможенным кодексом РФ;
    В) организации, их филиалы, отделения и другие обособленные подразделения, находящиеся на территории Российской Федерации, самостоятельно реализующие товары (работы, услуги).
    8. Укажите обороты, облагаемые НДС.
    А) стоимость имущества, безвозмездно передаваемого с баланса на баланс между учреждениями и организациями, входящими в систему, находящегося в их оперативном управлении;
    Б) обороты по реализации товаров (работ, услуг) без оплаты стоимости в обмен на другие товары (работы, услуги) или при их безвозмездной передаче;
    В) средства, полученные в виде пая (доли) в натуральной и денежной форме при ликвидации или реорганизации предприятий (организаций) в размере, не превышающем их уставный фонд, а также пай (доля) юридических лиц при выходе их из организаций (предприятий) в размере, не превышающем вступительный взнос.
    9. Кто является плательщиком НДС при безвозмездной передаче?
    А) при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг) плательщиком налога является сторона, их принимающая;
    Б) при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг) плательщиком налога является сторона, их передающая;
    В) при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг) плательщиком налога являются обе стороны в равных долях.
    10. Какие обороты предприятия не облагаются НДС?
    А) обороты по реализации товаров (работ, услуг) внутри предприятия для собственных нужд, затраты по которым не относятся на издержки производства и обращения. Эти обороты исчисляются по ценам реализации аналогичных товаров другим потребителям, а при их отсутствии – по фактической себестоимости;
    Б) средства, перечисляемые головной организации (предприятию), минуя счета реализации, обособленными подразделениями из прибыли, остающейся в их распоряжении после окончательных расчетов с бюджетом по налогам, для осуществления централизованных функций по управлению всеми структурными подразделениями, входящими в состав головной организации (предприятия), а также для формирования централизованных фондов (резервов);
    В) обороты по реализации товаров (в том числе собственного производства) в счет натуральной оплаты труда или при реализации населению (включая работников данного предприятия) по ценам не выше себестоимости.
    11. Укажите вариант, соответствующий основным ставкам НДС.
    А) 22%, 13%, 0%;
    Б) 20%, 10%, 0%;
    В) 16,67%, 9,09%.
    12. Сроки уплаты налога.
    А) ежемесячно, исходя из фактических оборотов по реализации товаров (работ, услуг) за истекший календарный месяц, в срок не позднее 10 числа следующего месяца;
    Б) ежемесячно, исходя из фактических оборотов по реализации товаров (работ, услуг) за истекший календарный месяц в срок не позднее 20 числа следующего месяца;
    В) ежемесячно.
    13. Порядок составления и представления расчетов по НДС.
    А) не позднее 20 числа месяца следующего за истекшим кварталом;
    Б) не позднее 20 числа месяца следующего за истекшим налоговым периодом;
    В) по итогам каждой фактической реализации.
    14. В каком случае применяются расчетные ставки?
    А) при реализации товаров (работ, услуг), соответствующих законодательно установленному перечню;
    Б) при оплате товаров (работ, услуг) в виде финансовой помощи;
    В) при реализации товаров, приобретенных на стороне и учитываемых с налогом.
    15. Укажите плательщиков акцизов.
    А) организации, производящие и реализующие подакцизные товары;
    Б) организации, реализующие подакцизные товары, помещенные под таможенный режим экспорта за пределы РФ;
    В) индивидуальные предприниматели, осуществляющие ввоз подакцизных товаров на территорию РФ.
    16. Укажите объект налогообложения акцизами.
    А) реализация на территории РФ подакцизной продукции;
    Б) передача подакцизной продукции структурным подразделением другому для производства неподакцизных товаров;
    В) передача подакцизной продукции одним структурным подразделением другому для производства другого подакцизного товара.
    17. Какие виды льгот применяются по данному налогу?
    А) установлен перечень товаров, необлагаемых акцизами;
    Б) установлен перечень операций, не облагаемых акцизами;
    В) используются пониженные ставки налогов.
    18. Чем может определяться налоговая база при реализации подакцизных товаров?
    А) объемом реализации в натуральном выражении;
    Б) стоимостью реализованной продукции по ценам, включающим в себя акциз;
    В) стоимостью реализованной продукции по ценам, не включающим в себя акциз.
    19. Сумма акциза, уплаченная при приобретении подакцизного сырья, использованного для производства других подакцизных товаров.
    А) подлежит возмещению (вычету);
    Б) учитывается в стоимости произведенных товаров;
    В) относится на расходы, принимаемые к вычету при начислении налога на доходы организаций.
    20. Каковы сроки уплаты акцизов при реализации подакцизных товаров?
    А) ежедекадно;
    Б) ежемесячно;
    В) срок определяется в зависимости от вида подакцизного товара и даты реализации.
    21. Укажите виды доходов, относящихся к внереализационным доходам.
    Доходы от реализации:
    а) товаров
    б) материалов, полученных при демонтаже оборудования, подлежащего ликвидации
    в) услуг
    г) ценных бумаг
    д) основных средств
    е) иностранной валюты
    ж) прошлых лет, выявленные в отчетном периоде.
    22. Укажите виды расходов, относящиеся к косвенным расходам:
    Расходы на приобретение
    а) основных материалов (сырья)
    б) материалов, используемых для обеспечения технологического процесса
    в) запасных частей для ремонта оборудования
    г) услуг (техническое обслуживание основных средств)
    д) рабочей силы
    23. Укажите виды имущества, относящегося к амортизируемому:
    а) рабочие машины и оборудование
    б) земля
    в) ценные бумаги
    г) владение "ноу-хау"
    д) имущество бюджетных организаций
    е) основные средства, переведенные на консервацию
    ж) запасы сырья
    з) транспортные средства
    24. Амортизируемое имущество принимается на учет по стоимости:
    а) первоначальной
    б) восстановительной
    в) остаточной
    25. Убытки, полученные организацией в предыдущем налоговом периоде, переносимые на будущее, уменьшают налоговую базу:
    а) на полную сумму убытка
    б) на 30% налоговой базы
    в) на 50% налоговой базы
    26. Доходы российской организации, полученные в виде дивидендов от российской организации, облагаются налогом по ставке:
    а) 24%
    б) 20%
    в) 6%
    г) 15%
    27. Налоговый период по налогу на прибыль:
    а) месяц
    б) квартал
    в) год
    28. Принцип последовательности налогового учета означает:
    а) применение одних и тех же правил последовательно от одного налогового периода к другому
    б) применение норм и правил последовательно одно за другим
    в) следование учетных периодов одного за другим
    29. Формы регистров налогового учета разрабатываются:
    а) Министерством по налогам и сборам
    б) Инспекцией министерства по налогам и сборам
    в) налогоплательщиком
    30. Прямые расходы отчетного периода уменьшают доходы от реализации отчетного периода:
    а) в полной сумме
    б) за исключением сумм, распределяемых на остатки незавершенного производства, готовой продукции на складе, отгруженной, но нереализованной продукции
    в) на сумму, соответствующую остаткам незавершенного производства, готовой продукции на складе, отгруженной, но нереализованной продукции.
    31. Какие из указанных организаций не являются плательщиками налога на имущество предприятий?
    А) бюджетные учреждения и организации, органы законодательной (представительной) и исполнительной власти, органы местного самоуправления;
    Б) коллегии адвокатов и их структурные подразделения;
    В) иностранные организации, действующие через постоянные представительства.
    32. Что является объектом налогообложения по налогу на имущество?
    А) основные средства, находящиеся на балансе предприятия;
    Б) основные средства на забалансовых счетах;
    В) все активы предприятия.
    33. В каком случае среднегодовая стоимость имущества рассчитывается, начиная с первого числа квартала, следующего за кварталом создания?
    А) если предприятие было создано в первой половине квартала;
    Б) если предприятие было создано в третьем месяце квартала;
    В) если предприятие было создано во второй половине квартала.
    34. Что не является льготой по налогу на имущество?
    А) освобождение некоторых видов имущества от налогообложения;
    Б) уменьшение налогооблагаемой базы;
    В) отсрочка уплаты налога.
    35. Какой размер предельной ставки?
    А) 1,5%;
    Б) 2,5%;
    В) 2,2%.
    36. В какой срок производится уплата налога на имущество организаций?
    А) до истечения 30 дней после окончания отчетного периода;
    Б) до истечения 30 дней после подачи декларации;
    В) до истечения 20 дней после окончания отчетного периода.
    37. Кто является рекламодателем?
    А) юридическое или физическое лицо, осуществляющее изготовление рекламы;
    Б) юридическое или физическое лицо, размещающее рекламу на рекламных носителях;
    В) юридическое или физическое лицо, от имени которого осуществляется реклама.
    38. Что не является рекламными услугами?
    А) любая форма публичного представления товаров, работ, услуг через средства распространения информации;
    Б) распространение объявлений органов государственной власти и управления, содержащих информацию, связанную с выполнением возложенных на них функций;
    В) изготовление объявлений органов государственной власти и управления, содержащих информацию связанную с выполнением возложенных на них функций.
    39. Какие из указанных организаций могут являться плательщиками налога на рекламу?
    А) предприятия и организации независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности, имеющие согласно законодательству РФ статус юридических лиц, рекламирующие свою продукцию;
    Б) физические лица, зарегистрированные в установленном порядке в качестве предпринимателей, осуществляющие свою деятельность не на территории данного города, рекламирующие свою продукцию;
    В) предприятия и организации независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности, имеющие согласно законодательству РФ статус юридических лиц, изготавливающие рекламу чужой продукции.
    40. Какие из услуг по рекламе не облагаются налогом?
    А) реклама благотворительных мероприятий;
    Б) хранение и экспедирование рекламных материалов;
    В) оформление витрин, выставок-продаж.
    41. Какая максимальная ставка используется для расчета налога на рекламу?
    А) 7%;
    Б) 5%;
    В) 3%.
    42. В какой бюджет зачисляется налог на рекламу?
    А) в федеральный бюджет;
    Б) в региональный бюджет;
    В) в местный бюджет.
    43. При определении налоговой базы по налогу на доходы физических лиц учитываются:
    А) доходы, полученные в денежной и натуральной форме за вычетом удержаний;
    Б) доходы в виде материальной выгоды;
    В) доходы, начисленные в денежной и натуральной форме.
    44. Экономия на процентах за пользование налогоплательщиком заемными средствами определяется как превышение над суммой, исчисленной исходя из условий договора, суммы процентов исчисленной исходя из:
    А) ¾ ставки рефинансирования;
    Б) ставки рефинансирования;
    В) ½ ставки рефинансирования.
    45. Стандартный вычет это –
    А) определенная сумма вычета у определенной категории налогоплательщиков;
    Б) одинаковая сумма вычета у всех налогоплательщиков;
    В) одинаковая сумма вычета у нескольких категорий налогоплательщиков.
    46. Какие вычеты предоставляются налогоплательщикам:
    А) общие, специальные, страховые, владельцам недвижимости;
    Б) стандартные, социальные, имущественные, профессиональные;
    В) индивидуальные, социальные, профсоюзные, единые.
    47. Единый социальный налог зачисляется в:
    А) Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, фонды обязательного медицинского страхования РФ;
    Б) Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, фонд обязательного медицинского страхования РФ, Фонд занятости РФ;
    В) Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Фонд занятости РФ.
    48. Налоговая база по ЕСН для организаций включает в себя:
    А) вознаграждение работникам по всем основаниям;
    Б) материальную помощь свыше 2000 рублей;
    В) компенсационные выплаты, связанные с возмещением расходов на повышение профессионального уровня работников.
    49. Какие величины соответствуют ставкам ЕСН?
    А) 28%, 4%, 3,6%;
    Б) 24%, 5,4%, 1,5%;
    В) 28%. 5,4%, 3,6%.
    50. Налоговым периодом по ЕСН признается:
    А) месяц;
    Б) квартал;
    В) год.
  • Контрольная работа:

    2 задачи (решение)

    5 страниц(ы) 

    Задача 1
    Дано:
    М = 70 кг.м
    a = 50 см
    b = 40 см
    D = 5,4 см
    d/D = 0,6
    [τ] = 1000 кг/см2
    G = 8 . 105 кг/см2
    1. Построить эпюру крутящих моментов
    2. Проверить прочность вала по касательным напряжениям ( )
    3. Построить эпюру углов закручивания вала.
    Задача 2
    Дано:
    g = 2 т/м = 20 кг/см
    F = ga
    М = 3ga2
    a = 150 см
    [σ] = 1600 кг/см2
    [τ] = 1000 кг/см2
    Е = 2 . 106 кг/см2
    1. Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов, с помощью которых найти наибольшее абсолютное значение внутренних усилий.
    2. Из расчёта на прочность по сортаменту прокатных профилей подобрать двутавровое сечение балки.
    3. Построить эпюру нормальных и касательных напряжений в сечении, где она максимальна по абсолютной величине.
  • Контрольная работа:

    Статистика

    10 страниц(ы) 

    Используя статистический материал официальных публикаций на сайте Росстата (gks.r* →Публикации→«Российский статистический ежегодник - 2009г.»), на основании данных о демографической ситуации по совокупности субъектов Российской Федерации за отчетный период:
    № п/п Субъект РФ Все население, человек Из общей численности - население в возрасте
    моложе трудоспособного трудоспособном старше трудоспособного

    Итого по РФ
    1. Рассчитать по каждому субъекту РФ коэффициент замены трудоспособного населения(расчеты представить в табличной форме), исключить из исследуемой совокупности резко выделяющиеся значения.
    2. Сделать группировку по исчисленному показателю, определить в каждой группе общие и средние показатели:
    а) численность населения моложе трудоспособного возраста;
    б) численность населения трудоспособного возраста;
    в) численность населения старше трудоспособного возраста.
    Результаты представить в таблице и сделать выводы.
    3. Используя электронный пакет EXCEL , охарактеризовать тесноту связи между коэффициентом замены трудоспособного населения и степенью демографической нагрузки на трудоспособное население.
    4. Сделать выводы.
  • Контрольная работа:

    20 задач (решение)

    15 страниц(ы) 

    Глава 1
    Задачи на движение по прямой
    №1 (№ 115197)
    Половину времени, затраченного на дорогу, автомобиль ехал со скоростью 67 км/ч, а вторую половину времени — со скоростью 79 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
    №2 (№ 117739)
    По двум параллельным железнодорожным путям в одном направлении следуют пассажирский и товарный поезда, скорости которых равны соответственно 50 км/ч и 40 км/ч. Длина товарного поезда равна 800 метрам. Найдите длину пассажирского поезда, если время, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 6 минутам. Ответ дайте в метрах.
    №3 (№ 99594)
    Расстояние между городами А и В равно 150 км. Из города А в город В выехал автомобиль, а через 30 минут следом за ним со скоростью 90 км/ч выехал мотоциклист, догнал автомобиль в городе С и повернул обратно. Когда он вернулся в А , автомобиль прибыл в В . Найдите расстояние от А до С . Ответ дайте в километрах.
    №4 (№ 99588)
    Из двух городов, расстояние между которыми равно 560 км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Через сколько часов автомобили встретятся, если их скорости равны 65 км/ч и 75 км/ч.
    Задачи на совместную работу
    №5 (№ 500169)
    Заказ на 300 деталей первый рабочий выполняет на 5 часов быстрее, чем второй. Сколько деталей в час делает первый рабочий, если известно, что за час он делает на 5 деталей больше, чем второй?
    №6 (№ 99613)
    Каждый из двух рабочих одинаковой квалификации может выполнить заказ за 15 часов. Через 3 часа после того, как один из них приступил к выполнению заказа, к нему присоединился второй рабочий, и работу над заказом они довели до конца уже вместе. Сколько часов потребовалось на выполнение всего заказа?
    №7 (№ 99614)
    Один мастер может выполнить заказ за 12 часов, а другой — за 6 часов. За сколько часов выполнят заказ оба мастера, работая вместе?
    №8 (№ 99615)
    Первый насос наполняет бак за 20 минут, второй — за 30 минут, а третий — за 1 час. За сколько минут наполнят бак три насоса, работая одновременно?
    №9 (№ 99616)
    Игорь и Паша красят забор за 9 часов. Паша и Володя красят этот же забор за 12 часов, а Володя и Игорь – за 18 часов. За сколько часов мальчики покрасят забор, работая втроем?
    №10 (№ 119969)
    Илья и Слава выполняют одинаковый тест. Илья отвечает за час на 16 вопросов текста, а Слава — на 20. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Илья закончил свой тест позже Славы на 33 минуты. Сколько вопросов содержит тест?
    Задачи на проценты, сплавы и смеси
    №11
    В сосуд, содержащий 7 литров 14-процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 7 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора ?
    №12
    Виноград содержит 90% влаги, а изюм – 5%.Сколько килограммов винограда требуется для получения 82 килограммов изюма ?
    №13
    Имеется два сплава. Первый содержит 10% никеля, второй – 35% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 150 кг, содержащий 30% никеля. На сколько килограммов масса первого сплава меньше массы второго ?
    №14
    Первый сплав содержит 5% меди, второй – 14% меди. Масса второго сплава больше массы первого на 9 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 11% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
    №15
    Смешав 62-процентный и 93-процентный растворы кислоты и добавив 10 кг чистой воды, получили 62-процентный раствор кислоты. Если бы вместо 10 кг воды добавили 10 кг 50-процентного раствора той же кислоты, то получили бы 67-процентный раствор кислоты. Сколько килограммов 62-процентного раствора использовали для получения смеси ?
    Задачи на прогрессии
    №16
    Бригада маляров красит забор длиной 630 метров, ежедневно увеличивая норму покраски на одно и то же число метров. Известно, что за первый и последний день в сумме бригада покрасила 140 метров забора. Определите, сколько дней бригада маляров красила весь забор.
    №17 (№ 99585)
    Вере надо подписать 640 открыток. Ежедневно она подписывает на одно и то же количество открыток больше по сравнению с предыдущим днем. Известно, что за первый день Вера подписала 10 открыток. Определите, сколько открыток было подписано за четвертый день, если вся работа была выполнена за 16 дней.
    Задачи на движение по окружности
    Задача №18
    Два мотоциклиста стартуют одновременно в одном направлении из двух диаметрально противоположных точек круговой трассы, длина которой равна 22 км. Через сколько минут мотоциклисты поравняются в первый раз , если скорость одного из них на 20 км/ч больше скорости другого ?
    №19
    Из одной точки круговой трассы, длина которой равна 12 км, одновременно в одном направлении стартовали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 101 км/ч, и через 20 минут после старта он опережал второй автомобиль на один круг. Найдите скорость второго автомобиля. Ответ дайте в км/ч
    №20
    Из пункта А круговой трассы выехал велосипедист. Через 20 минут он ещё не вернулся в пункт А и из пункта А следом за ним отправился мотоциклист. Через 5 минут после отправления он догнал велосипедиста в первый раз, а ещё через 46 минут после этого догнал его во второй раз. Найдите скорость мотоциклиста , если длина трассы равна 46 км. Ответ дайте в км/ч
  • Контрольная работа:

    Статистика, вариант 2 (контрольная №1)

    13 страниц(ы) 

    Теоретическая часть: Абсолютные и относительные показатели в исследовании социально-экономических явлений.
    Практическая часть:
    Задача № 4
    Имеются следующие данные:
    Таблица 1.
    Товарная группа Продано в отчетном периоде, тыс. руб. Изменение цен в отчетном периоде по сравнению с базисным, %
    А 24 + 10
    Б 16 + 20
    Определите общие индексы цен и физического объема товароооорота при условии, что товарооборот в отчетном периоде вырос на 6%. Сделайте выводы.
    Задача № 18
    Имеются данные за два периода.
    Таблица 2.
    Вид
    продукции
    Произведено продукции, т Затраты труда на 1 т, чел. -ч
    базисный период отчетный период базисный период отчетный период
    А
    Б 400
    600 500
    590 5,0
    7,0 4,8
    7,2
    Определите: 1) динамику производительности труда по.каждому виду продукции; 2) общие индексы производительности труда (а) средний арифметический; б) агрегатный) и трудоемкости продукции.
    Задача № 46
    По деревообрабатывающему предприятию имеются следующие данные об экспорте продукции:
    Таблица 4.
    Вид продукции




    Стоимость
    реализуемой
    продукции на
    экспорт, тыс.
    руб. Удельный
    вес
    продукции
    на экспорт,
    % Стоимость
    реализуемой
    продукции на экспорт,
    тыс. руб. Удельный
    вес продукции
    на экспорт, %
    Планировалось Фактически
    ДСП 68200 35.5 72800 37.9
    ДВП 75 100 22.8 74 500 22.1
    Определите средний удельный вес продукции на экспорт по видам продукции: а) по плану; б) фактически. Процент выполнения плана по реализации: а) всей продукции; б) продукции на экспорт.
  • Тест:

    Налоги и налогообложение - НЛН, вариант 2(1)

    29 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1. Как называется обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований?
    1. пошлина;
    2. налог;
    3. кредит;
    4. акциза;
    5. сбор.
    Вопрос 2. Какие функции выполняют налоги в обществе (дайте наиболее полный ответ)?
    1. фискальную, распределительную;
    2. контрольную, поощрительную;
    3. регулирующую, фискальную;
    4. поощрительную, фискальную, распределительную, контрольную, регулирующую;
    5. поощрительную, фискальную, распределительную.
    Вопрос 3. Кто был автором (разработчиком) теории налогового нейтралитета – классической теории налогов?
    1. Карл Маркс и Фридрих Энгельс;
    2. Адам Смит и Давид Рикардо;
    3. Поль Мари Годме и Джон Кейнс;
    4. Милтон Фридмен и Джон Кейнс;
    5. М.Бернс, Г.Стайн, А.Леффер.
    Вопрос 4. Кто был автором высказывания: “чем меньше налоги – тем выше экономика”?
    1. Милтон Фридмен;
    2. Джон Кейнс;
    3. Рональд Рейган;
    4. Маргарет Тетчер;
    5. Карл Маркс.
    Вопрос 5. С чем связан процесс фактической ликвидации крестьянства в 30-ые годы в СССР?
    1. с непомерным налоговым гнетом;
    2. с ростом индустриализации страны;
    3. с подготовкой к войне;
    4. с засухами и другими неблагоприятными природными явлениями;
    5. с экономической блокадой СССР на мировом рынке.
    Задание 2.
    Вопрос 1. В каком году начался процесс становления современной системы налогообложения в СССР?
    1. в 1993 г.;
    2. в 1990 г.;
    3. в 1917 г.;
    4. в 1930 г.;
    5. в 1995 г.
    Вопрос 2. Как в настоящее время в России происходит изменение режима налогообложения по федеральным законам?
    1. по решению Правительства РФ;
    2. путем внесения изменений в действующий законодательный акт РФ по конкретному налогу;
    3. по решению Президента РФ;
    4. по решению Президента РФ и Правительства РФ;
    5. по решению международных межправительственных организаций.
    Вопрос 3. В каком году был разработан проект Налогового Кодекса РФ?
    1. 2000;
    2. 1999;
    3. 1998;
    4. 1997;
    5. 1996.
    Вопрос 4. Какие элементы содержит каждый налог (дайте наиболее полный ответ)?
    1. налогоплательщики; объект налогообложения; налоговая база; налоговый период;
    2. налоговые ставки; порядок исчисления налога; порядок и сроки уплаты налога в бюджет;
    3. налогоплательщики; объект налогообложения; налоговая база; налоговый период; налоговые ставки; порядок исчисления налога; порядок и сроки уплаты налога в бюджет;
    4. субъект налога; объект налога, источник налога, единица обложения;
    5. субъект налога; объект налога, источник налога, единица обложения, налоговая ставка, налоговый оклад, налоговые льготы.
    Вопрос 5. Какие ставки применяются при налогообложении?
    1. пропорциональные;
    2. прогрессивные;
    3. пропорциональные и прогрессивные;
    4. пропорциональные и регрессивные;
    5. прогрессивные и регрессивные.
    Задание 3.
    Вопрос 1. Какие принципы налогообложения были сформулированы Адамом Смитом?
    1. классические и внутринациональные принципы;
    2. справедливости, определенности, удобности, экономии;
    3. всеобщие и функциональные;
    4. экономико-функциональные и организационно-правовые;
    5. пространственно-временные принципы.
    Вопрос 2. В какой валюте исполняется в России обязанность по уплате налогов?
    1. в валюте РФ;
    2. в евро;
    3. в долларах;
    4. в условных единицах;
    5. в любой валюте.
    Вопрос 3. Какая из перечисленных в первой главе функций налогов является основной?
    1. регулирующая;
    2. контрольная;
    3. фискальная;
    4. распределительная;
    5. поощрительная.
    Вопрос 4. Сколько в налоговой практике существует способов взимания налогов?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4;
    4. 5;
    5. 1.
    Вопрос 5. Как называются лица, на которых в соответствии с Налоговым Кодексом возложены обязанности по исчислению, удержанию у налогоплательщиков и перечислению в соответствующий бюджет (внебюджетный фонд) налога?
    1. налогоплательщиками;
    2. плательщиками сборов;
    3. налогоплательщиками и плательщиками сборов;
    4. налоговыми агентами;
    5. налогоплательщиками и плательщиками сборов; налоговыми агентами.
    Задание 4.
    Вопрос 1. Что понимается под налоговой системой?
    1. совокупность налогов, пошлин и сборов, взимаемых на территории государства в соответствии с Налоговым кодексом,
    2. совокупность норм и правил, определяющих полномочия и систему ответственности сторон, участвующих в налоговых правоотношениях,
    3. совокупность налогов, пошлин и сборов, взимаемых на территории государства в соответствии с Налоговым кодексом, а также совокупность норм и правил, определяющих полномочия и систему ответственности сторон, участвующих в налоговых правоотношениях,
    4. совокупность налогов, взимаемых на территории государства в соответствии с Налоговым кодексом, а также совокупность норм и правил, определяющих полномочия и систему ответственности сторон, участвующих в налоговых правоотношениях,
    5. совокупность сборов, взимаемых на территории государства в соответствии с Налоговым кодексом, а также совокупность норм и правил, определяющих полномочия и систему ответственности сторон, участвующих в налоговых правоотношениях.
    Вопрос 2. Какие налоги устанавливаются законодательными актами РФ и взимаются на всей ее территории?
    1. федеральные;
    2. региональные;
    3. местные;
    4. федеральные и региональные;
    5. федеральные и местные.
    Вопрос 3. В какую группу налогов входят налог на имущество предприятий, лесной налог?
    1. федеральные налоги;
    2. региональные налоги;
    3. местные налоги;
    4. косвенные налоги;
    5. прогрессивные налоги.
    Вопрос 4. Сколько в России “главных” налогов, обеспечивающих более 83% налоговых доходов государства?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4;
    4. 5;
    5. 6.
    Вопрос 5. На какие группы делятся налоги в соответствии со способом взимания налогов?
    1. прямые и косвенные;
    2. налоги с предприятий и организаций и налоги с физических лиц;
    3. федеральные, региональные, местные налоги;
    4. общеобязательные и факультативные;
    5. закрепленные и регулирующие.
    Задание 5.
    Вопрос 1. Как называются налоги, которые непосредственно и целиком поступают в конкретный бюджет или внебюджетный фонд?
    1. обязательные налоги;
    2. закрепленные налоги;
    3. абстрактные налоги;
    4. регулирующие налоги;
    5. целевые налоги.
    Вопрос 2. К какой группе налогов относятся акцизы и фискальные монополии?
    1. к прямым налогам;
    2. к целевым налогам;
    3. к налогам общего назначения;
    4. к косвенным налогам;
    5. к реальным налогам.
    Вопрос 3. Что является общими чертами и налогов и других видов неналоговых платежей?
    1. регулярность оплаты;
    2. осуществление расчета по схеме;
    3. обязательность уплаты;
    4. возмездный характер;
    5. разовый характер.
    Вопрос 4. Как называется плата государству за право пользования или право осуществления деятельности?
    1. налог;
    2. сбор;
    3. пошлина;
    4. отчисление;
    5. страховой взнос.
    Вопрос 5. Какие особенности отличают налоговую систему России в настоящее время (дайте наиболее полный ответ)?
    1. в налоговой системе России единые для Федерации принципы правового регулирования;
    2. существующая налоговая система построена на рентных платежах;
    3. существующая система основана на налогообложении труда;
    4. в налоговой системе России единые для Федерации принципы правового регулирования; существующая налоговая система построена на рентных платежах;
    5. в налоговой системе России единые для Федерации принципы правового регулирования; существующая налоговая система построена на налогообложении труда.
    Задание 6.
    Вопрос 1. Как называется совокупность условий и правил реализации на практике положений налоговых законов?
    1. налоговое право;
    2. налоговая политика;
    3. налоговый кодекс;
    4. налоговый механизм;
    5. налоговая система.
    Вопрос 2. Как разграничивается в функциональном отношении действие элементов налогового механизма?
    1. по двум подсистемам: фискальной и регулирующей;
    2. по двум подсистемам: контролирующей и регулирующей;
    3. по трем подсистемам: фискальной, контрольной и регулирующей;
    4. по трем подсистемам: распределительной, фискальной и регулирующей;
    5. по трем подсистемам: поощрительной, фискальной и регулирующей.
    Вопрос 3. Что является целью налогового планирования (дайте наиболее полный ответ)?
    1. оптимизация налоговых платежей;
    2. обеспечение потребностей бюджета;
    3. определение законных способов минимизации налоговых платежей;
    4. оптимизация налоговых платежей; обеспечение потребностей бюджета;
    5. оптимизация налоговых платежей; определение законных способов минимизации налоговых платежей.
    Вопрос 4. Как называется отрасль правовой системы РФ, которая регулирует общественные отношения в сфере налогообложения?
    1. гражданское право;
    2. финансовое право;
    3. предпринимательское право;
    4. налоговое право;
    5. трудовое право.
    Вопрос 5. Что является содержанием материальных норм налогового права?
    1. они юридически закрепляют комплекс обязанностей и прав, а также ответственность участников регулируемых налоговым правом финансовых отношений;
    2. они регламентируют государственное управление и связанные с ним управленческие отношения;
    3. они определяют порядок приема, рассмотрения, разрешения жалоб и заявлений налогоплательщиков;
    4. они определяют порядок производства по делам о налоговых правонарушениях;
    5. они определяют процедуры реализации юридических обязанностей и прав, установленных нормами налогового права в рамках регулируемых налоговых отношений.
    Задание 7.
    Вопрос 1. Что составляет правовую основу налогового регулирования?
    1. всенародное голосование;
    2. референдум;
    3. государственно-властные предписания со стороны федеральных органов власти;
    4. государственно-властные предписания со стороны региональных органов власти;
    5. государственно-властные предписания со стороны федеральных и региональных органов власти и управления в области налогообложения.
    Вопрос 2. Когда между участниками налоговых отношений возникают имущественные отношения (дайте наиболее полный ответ)?
    1. при исчислении налогооблагаемой базы и определении видов доходов;
    2. из-за несоответствия приемов исчисления налогов принципам предпринимательской деятельности;
    3. из возмещения незаконно взысканных сумм;
    4. из незаконного отчуждения собственности;
    5. при исчислении налогооблагаемой базы и определении видов доходов; из-за несоответствия приемов исчисления налогов принципам предпринимательской деятельности; из возмещения незаконно взысканных сумм; из незаконного отчуждения собственности.
    Вопрос 3. Как называется комплекс правовых действий органов власти и управления, определяющий целенаправленное применение налоговых законов?
    1. налоговое право;
    2. налоговая политика;
    3. налоговый кодекс;
    4. налоговый механизм;
    5. налоговая система.
    Вопрос 4. Как называется налоговая политика, проводимая с расчетом на перспективу?
    1. налоговая тактика;
    2. налоговая стратегия;
    3. налоговое планирование;
    4. индикативное планирование;
    5. налоговое прогнозирование.
    Вопрос 5. Что является основными принципами организации системы налогового стимулирования, выработанными в мировой налоговой практике (дайте наиболее полный ответ)?
    1. применение налоговых льгот не должно носить избирательного характера в зависимости от формы собственности, вида деятельности, субъективной оценки их важности лоббистскими группировками в парламенте; налоговому льготированию несвойственны неэкономическое принуждение и обязательность применения,
    2. налоговым льготам по их внутренней природе чужд чисто административно-командный характер применения; инвестиционные налоговые кредиты предоставляются исключительно группам плательщиков, обеспечивающим выполнение инвестиционных программ общегосударственного значения;
    3. применение налоговых льгот не должно наносить ущерба ни доходам бюджета, ни корпоративным и личным экономическим интересам; порядок формирования льготного налогового портфеля определяется на общегосударственном уровне, утверждается в законодательном порядке центральной властью; на местном уровне применение льгот укладывается в рамки, определяемые верховным законодательством;
    4. применение налоговых льгот не должно носить избирательного характера в зависимости от формы собственности, вида деятельности, субъективной оценки их важности лоббистскими группировками в парламенте; налоговому льготированию несвойственны неэкономическое принуждение и обязательность применения, налоговым льготам по их внутренней природе чужд чисто административно-командный характер применения; инвестиционные налоговые кредиты предоставляются исключительно группам плательщиков, обеспечивающим выполнение инвестиционных программ общегосударственного значения; применение налоговых льгот не должно наносить ущерба ни доходам бюджета, ни корпоративным и личным экономическим интересам; порядок формирования льготного налогового портфеля определяется на общегосударственном уровне, утверждается в законодательном порядке центральной властью; на местном уровне применение льгот укладывается в рамки, определяемые верховным законодательством;
    5. инвестиционные налоговые кредиты предоставляются исключительно группам плательщиков, обеспечивающим выполнение инвестиционных программ общегосударственного значения; применение налоговых льгот не должно наносить ущерба ни доходам бюджета, ни корпоративным и личным экономическим интересам; порядок формирования льготного налогового портфеля определяется на общегосударственном уровне, утверждается в законодательном порядке центральной властью; на местном уровне применение льгот укладывается в рамки, определяемые верховным законодательством.
    Задание 8.
    Вопрос 1. К какой группе относится налог на прибыль в России?
    1. к группе косвенных и пропорциональных налогов;
    2. к группе прямых и пропорциональных налогов;
    3. к группе региональных налогов;
    4. к группе местных налогов;
    5. к группе целевых налогов.
    Вопрос 2. Что является объектом обложения налогом на прибыль?
    1. конечный стоимостной результат деятельности хозяйствующего субъекта;
    2. сумма выручки от производства товаров (работ, услуг);
    3. валовая прибыль, данные по которой берутся из бухгалтерской отчетности организации (предприятия);
    4. чистая прибыль;
    5. товарооборот.
    Вопрос 3. Какая ставка на прибыль организаций и предприятий действует в 1 января 2001 г. в России?
    1. 24%;
    2. 30%;
    3. 35%;
    4. 40%;
    5. 45%.
    Вопрос 4. Какие условия должны быть соблюдены для того, чтобы предприятие имело возможность воспользоваться предоставляемой ему льготой при осуществлении капитальных вложений (на момент 22 июня 2001 года)?
    1. никакие условия не предоставляют подобную льготу предприятиям;
    2. регулярное использование суммы начисленной амортизации как основного источника финансирования капитальных вложений;
    3. получение прибыли предприятием;
    4. полное использование суммы начисленной амортизации как основного источника финансирования капитальных вложений;
    5. полное использование суммы начисленной амортизации как основного источника финансирования капитальных вложений и прибыли, остающейся после всех обязательных расчетов с государством (платежи в бюджет, внебюджетные государственные фонды).
    Вопрос 5. Какая ставка налога на прибыль была принята Государственной думой на втором чтении Закона о налоге на прибыль 22 июня 2001 года?
    1. 22%;
    2. 23%;
    3. 24%;
    4. 25%;
    5. 26%.
    Задание 9.
    Вопрос 1. Как называются организации, не имеющие в качестве основной цели извлечение прибыли и не распределяющие полученную прибыль между участниками финансово-хозяйственной деятельности?
    1. государственными;
    2. негосударственными;
    3. коммерческими;
    4. некоммерческими;
    5. благотворительными.
    Вопрос 2. От чего зависит величина “вмененного налога” для малых предприятий (дайте наиболее полный ответ)?
    1. от объема реализованной продукции, работ, услуг;
    2. размеров производственных площадей;
    3. месторасположения;
    4. от объема реализованной продукции, работ, услуг; размеров производственных площадей; месторасположения;
    5. от объема реализованной продукции, работ, услуг; размеров производственных площадей; месторасположения; численности персонала.
    Вопрос 3. С чем связана специфика учета доходов и расходов банка?
    1. с тем, что деятельность банков лицензируется;
    2. с тем, что банки подконтрольны (по большинству позиций хозяйственной деятельности) Банку России;
    3. с тем, что деятельность банков является коммерческой деятельностью;
    4. с тем, что для учета доходов и расходов банков применяется свой план счетов, отличный от плана счетов других коммерческих организаций;
    5. с тем, что банки осуществляют международную деятельность.
    Вопрос 4. В каком случае налогоплательщики иностранные фирмы и граждане – нерезиденты, уплачивают налог на прибыль в России (дайте наиболее полный ответ)?
    1. когда они извлекают доходы на нашей территории с образованием постоянного представительства;
    2. когда они извлекают доходы через свои филиалы;
    3. когда они извлекают доходы на нашей территории с образованием постоянного представительства; когда они извлекают доходы через свои филиалы;
    4. когда они извлекают доходы на нашей территории с образованием постоянного представительства, или без образования такового; ***
    5. когда они извлекают доходы через зарегистрированные на территории России предприятия.
    Вопрос 5. Какой налог является главным для региональных бюджетов?
    1. налог на прибыль организаций (предприятий);
    2. налог на добавленную стоимость;
    3. налог на имущество организаций (предприятий);
    4. подоходный налог;
    5. вмененный налог.
    Задание 10.
    Вопрос 1. Какова специфика места налога на имущество организаций (предприятий) в системе имущественного налогообложения России?
    1. он занимает второстепенное место в системе имущественного налогообложения России;
    2. он играет существенную роль в доходных источниках федеральных бюджетов;
    3. он занимает второстепенное место в системе имущественного налогообложения России; он играет существенную роль в доходных источниках федеральных бюджетов;
    4. он занимает второстепенное место в системе имущественного налогообложения России; он не играет существенной роли в доходных источниках федеральных бюджетов;
    5. он занимает центральное место в системе имущественного налогообложения России; он не играет существенной роли в доходных источниках бюджетов.
    Вопрос 2. Органы какой власти в России определяют конкретный размер налога на имущество (организаций) предприятий?
    1. федеральные органы исполнительной власти;
    2. федеральные и региональные органы власти;
    3. федеральные и местные органы власти;
    4. региональные и местные органы власти;
    5. местные органы власти.
    Вопрос 3. Что входит в состав платежей за пользование природными ресурсами в России (дайте наиболее полный ответ)?
    1. налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы; налог на пользование недрами; налог на дополнительный доход от добычи углеводородов; сбор за право пользования объектами животного мира и водными биологическими ресурсами; лесной налог; экологический налог; водный налог; закон о разделе продукции;
    2. налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы; налог на пользование недрами; налог на дополнительный доход от добычи углеводородов; сбор за право пользования объектами животного мира и водными биологическими ресурсами; лесной налог; экологический налог; водный налог;
    3. налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы; налог на пользование недрами; налог на дополнительный доход от добычи углеводородов; сбор за право пользования объектами животного мира и водными биологическими ресурсами; лесной налог;
    4. налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы; налог на пользование недрами; налог на дополнительный доход от добычи углеводородов; сбор за право пользования объектами животного мира и водными биологическими ресурсами; лесной налог; экологический налог;
    5. налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы; налог на пользование недрами; налог на дополнительный доход от добычи углеводородов; сбор за право пользования объектами животного мира и водными биологическими ресурсами.
    Вопрос 4. Как в Налоговом кодексе РФ называется плата за загрязнение природной среды?
    1. водный налог;
    2. земельный налог;
    3. сбор за право пользования объектами животного мира и биологическими ресурсами;
    4. экологический налог;
    5. лесной налог.
    Вопрос 5. Плата в какие внебюджетные государственные фонды объединяется единым социальным налогом (дайте наиболее полный ответ)?
    1. Пенсионный фонд РФ и Фонд социального страхования РФ;
    2. Фонд социального страхования и Фонды обязательного медицинского страхования;
    3. Пенсионный фонд и Фонды обязательного медицинского страхования;
    4. Фонды обязательного медицинского страхования;
    5. Фонд социального страхования, Фонды обязательного медицинского страхования, Пенсионный фонд.
    Задание 11.
    Вопрос 1. Какова итоговая величина ставки единого социального налога в России?
    1. 34%;
    2. 34.5%;
    3. 35%;
    4. 35.6%;
    5. 36%.
    Вопрос 2. Для каких целей предназначены внебюджетные государственные фонды, финансирование которых осуществляется через единый социальный налог (дайте наиболее полный ответ)?
    1. для реализации прав граждан на государственное и негосударственное пенсионное обслуживание;
    2. для реализации прав граждан на социальное обеспечение;
    3. для реализации прав граждан на медицинскую помощь;
    4. для реализации прав граждан на образование;
    5. для реализации прав граждан на государственное пенсионное обслуживание и социальное обеспечение, и медицинскую помощь. – Лекция4
    Вопрос 3. К какой группе налогов относятся акцизы?
    1. прямой налог;
    2. региональный налог;
    3. местный налог;
    4. косвенный налог;
    5. пошлина.
    Вопрос 4. Что в соответствии с Налоговым кодексом РФ признается подакцизным товаром?
    1. нефть и стабильный газовый конденсат;
    2. природный газ;
    3. лекарственные и лечебно-профилактические средства;
    4. препараты ветеринарного назначения;
    5. табачная продукция.
    Вопрос 5. Что в соответствии с Налоговым кодексом РФ признается подакцизным сырьем?
    1. автомобильный бензин;
    2. дизельное топливо;
    3. моторные масла для дизельных и (или) карбюраторных (инжекторных) двигателей;
    4. спирт этиловый из всех видов сырья, за исключением спирта коньячного;
    5. нефть и стабильный газовый конденсат.
    Задание 12.
    Вопрос 1. Какие последствия для налогоплательщика акцизов влечет за собой отсутствие раздельного учета сумм по различным подакцизным товарам?
    1. сумма акцизы по подакцизным товарам определяется как исходя из средней арифметической из применяемых налогоплательщиком налоговых ставок от единой налоговой базы, определяемой по всем облагаемым акцизом операциям;
    2. сумма акцизы по подакцизным товарам определяется как исходя из средней геометрической из применяемых налогоплательщиком налоговых ставок от единой налоговой базы, определяемой по всем облагаемым акцизом операциям;
    3. сумма акцизы по подакцизным товарам определяется как исходя из средней динамической из применяемых налогоплательщиком налоговых ставок от единой налоговой базы, определяемой по всем облагаемым акцизом операциям;
    4. сумма акцизы по подакцизным товарам определяется как исходя из минимальной из применяемых налогоплательщиком налоговых ставок от единой налоговой базы, определяемой по всем облагаемым акцизом операциям;
    5. сумма акцизы по подакцизным товарам определяется как исходя из максимальной из применяемых налогоплательщиком налоговых ставок от единой налоговой базы, определяемой по всем облагаемым акцизом операциям.
    Вопрос 2. Выполнение каких функций должны осуществлять должностные лица акцизных складов (дайте наиболее полный ответ)?
    1. вести учет хранящихся на указанном складе подакцизных товаров и представлять налоговым органам отчетность об этих товарах в установленном порядке;
    2. обеспечивать невозможность выбытия с акцизного склада подакцизных товаров без контроля сотрудников налоговых органов;
    3. обеспечивать невозможность доступа на акцизный склад лиц, не имеющих соответствующих полномочий, удостоверенных налоговыми органами;
    4. вести учет хранящихся на указанном складе подакцизных товаров и представлять налоговым органам отчетность об этих товарах в установленном порядке; обеспечивать невозможность выбытия с акцизного склада подакцизных товаров без контроля сотрудников налоговых органов; обеспечивать невозможность доступа на акцизный склад лиц, не имеющих соответствующих полномочий, удостоверенных налоговыми органами;
    5. вести учет хранящихся на указанном складе подакцизных товаров и представлять налоговым органам отчетность об этих товарах в установленном порядке; обеспечивать невозможность выбытия с акцизного склада подакцизных товаров без контроля сотрудников налоговых органов.
    Вопрос 3. Какова величина налоговой акцизной ставки на природный газ, реализуемый в государства-участники СНГ?
    1. 10%;
    2. 15%;
    3. 20%;
    4. 25%;
    5. 30%.
    Вопрос 4. Как называется платеж, представляющий собой форму изъятия в бюджет части стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и обращения и определяемой как разница между стоимостью реализованной продукции (товаров), работ, услуг и стоимостью материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения?
    1. акциз;
    2. налог на добавленную стоимость;
    3. налог на прибыль;
    4. налог на имущество организаций (предприятий);
    5. подоходный налог.
    Вопрос 5. Кто является плательщиком налога на добавленную стоимость (дайте наиболее полный ответ)?
    1. организации и индивидуальные предприниматели;
    2. индивидуальные предприниматели и лица, признаваемые налогоплательщиками налога на добавленную стоимость в связи с перемещением товаров через таможенную границу РФ;
    3. предприятия и физические лица;
    4. организации и индивидуальные предприниматели; лица, признаваемые налогоплательщиками налога на добавленную стоимость в связи с перемещением товаров через таможенную границу РФ; физические лица;
    5. организации и индивидуальные предприниматели; лица, признаваемые налогоплательщиками налога на добавленную стоимость в связи с перемещением товаров через таможенную границу РФ.
    Задание 13.
    Вопрос 1. Какова величина суммы выручки от реализации товаров (работ, услуг) организаций и индивидуальных предпринимателей, освобождающая их от уплаты налога на добавленную стоимость?
    1. сумма выручки за четыре предшествующих месяца без учета налога и налога с продаж не превысила в совокупности 1 млн. руб.;
    2. сумма выручки за три предшествующих месяца с учетом налога и налога с продаж не превысила в совокупности 1 млн. руб.;
    3. сумма выручки за три предшествующих месяца с учетом налога и налога с продаж превышает в совокупности 1 млн. руб.;
    4. сумма выручки за три предшествующих месяца без учета налога и налога с продаж не превысила в совокупности 1 млн. руб.;
    5. сумма выручки за три предшествующих месяца без учета налога и налога с продаж не превысила в совокупности 2 млн. руб.
    Вопрос 2. Как определяется налоговая база налога на добавленную стоимость при реализации налогоплательщиком товаров (работ, услуг)?
    1. как стоимость этих товаров (работ, услуг), исчисленная исходя из цен, определяемых в соответствии со статьей 40 Налогового Кодекса (цены, указанные сторонами сделки),
    2. как стоимость этих товаров (работ, услуг), исчисленная исходя из цен, определяемых в соответствии со статьей 40 Налогового Кодекса (цены, указанные сторонами сделки), без учета акцизов (для подакцизных товаров и подакцизного минерального сырья) и без включения в них налога и налога с продаж,
    3. как стоимость этих товаров (работ, услуг), исчисленная исходя из цен, определяемых в соответствии со статьей 40 Налогового Кодекса (цены, указанные сторонами сделки), с учетом акцизов (для подакцизных товаров и подакцизного минерального сырья) и без включения в них налога и налога с продаж;
    4. как стоимость этих товаров (работ, услуг), исчисленная исходя из цен, определяемых в соответствии со статьей 40 Налогового Кодекса (цены, указанные сторонами сделки), без учета акцизов (для подакцизных товаров и подакцизного минерального сырья) и с включением в них налога и налога с продаж;
    5. как стоимость этих товаров (работ, услуг), исчисленная исходя из цен, определяемых в соответствии со статьей 40 Налогового Кодекса (цены, указанные сторонами сделки), с учетом акцизов (для подакцизных товаров и подакцизного минерального сырья) и с включением в них налога и налога с продаж.
    Вопрос 3. Для каких групп товаров (услуг) налогообложение налогом на добавленную стоимость осуществляется по ставке 10%?
    1. при получении денежных средств, связанных с оплатой товаров (работ, услуг), а также при реализации сельскохозяйственной продукции и продуктов ее переработки;
    2. только продовольственных товаров;
    3. только товаров для детей;
    4. продовольственных товаров и товаров для детей;
    5. при получении денежных средств, связанных с оплатой товаров (работ, услуг), а также при реализации сельскохозяйственной продукции и продуктов ее переработки, продовольственных товаров и товаров для детей.
    Вопрос 4. Каково общее количество таможенных платежей при перемещении товаров через таможенную границу РФ?
    1. 7;
    2. 8;
    3. 9;
    4. 10;
    5. 11.
    Вопрос 5. Как называется свод ставок таможенных пошлин, применяемых к товарам, перемещаемым через таможенную границу, систематизированный в соответствии с Товарной номенклатурой внешнеэкономической деятельности (ТН ВЭД)?
    1. таможенные сборы за оформление товаров;
    2. таможенные сборы за таможенное сопровождение товаров;
    3. таможенный тариф;
    4. таможенная пошлина;
    5. плата за информирование и консультирование.
    Задание 14.
    Вопрос 1. Кем в России определяются ставки таможенных пошлин?
    1. Министерством по налогам и сборам;
    2. Министерством финансов;
    3. Правительством;
    4. Государственной думой;
    5. Президентом.
    Вопрос 2. Как называется стоимость товара, определяемая в соответствии с законом и используемая для целей: обложения товара пошлиной; внешнеэкономической и таможенной статистики; применения иных мер государственного регулирования торгово-экономических отношений, связанных со стоимостью товаров, включая осуществление валютного контроля внешнеторговых сделок и расчетов банков по ним в соответствии с законодательством РФ?
    1. таможенная пошлина;
    2. таможенный тариф;
    3. акциз;
    4. таможенная стоимость товара;
    5. таможенно-тарифное регулирование.
    Вопрос 3. Какова величина таможенных сборов за таможенное оформление товаров, включая транспортные средства, перемещаемые в несопровождаемом багаже, международных почтовых отправлениях и грузов, а также транспортных средств?
    1. таможенные сборы в валюте РФ в размере 0.2% таможенной стоимости товаров и транспортных средств;
    2. таможенные сборы в условных единицах в размере 0.2% таможенной стоимости товаров и транспортных средств;
    3. таможенные сборы в валюте РФ в размере 0.1% таможенной стоимости товаров и транспортных средств;
    4. таможенные сборы в валюте РФ в размере 0.5% таможенной стоимости товаров и транспортных средств;
    5. таможенные сборы в валюте РФ в размере 1% таможенной стоимости товаров и транспортных средств.
    Вопрос 4. Как называются определенные законодательством преимущества лицам, осуществляющим таможенные операции, состоящие в освобождении в процессе перемещения ими товаров (ввоза и вывоза) от таможенных платежей?
    1. таможенные сборы за таможенное сопровождение товаров;
    2. таможенные сборы за хранение товаров;
    3. таможенные льготы;
    4. таможенные сборы за таможенное оформление;
    5. акциз.
    Вопрос 5. На сколько категорий делятся таможенные льготы?
    1. на 2;
    2. на 3;
    3. на 4;
    4. на 5;
    5. на 6.
    Задание 15.
    Вопрос 1. Как называется предоставляемая на условиях взаимности или в одностороннем порядке при реализации торговой политики государства льгота в отношении товара, перемещаемого через таможенную границу РФ, в виде возврата ранее уплаченной пошлины, освобождения от оплаты пошлиной, снижения ставки пошлины, установления тарифных квот преференциальный ввоз (вывоз) товара?
    1. таможенная льгота;
    2. тарифная льгота;
    3. налоговая льгота;
    4. акцизная льгота;
    5. лицензионная льгота.
    Вопрос 2. Какими законодательными документами устанавливается порядок предоставления тарифных льгот в настоящее время?
    1. Налоговым кодексом;
    2. Законом “О таможенном тарифе”;
    3. Законом “Об основах налоговой системы в РФ”;
    4. Законом “О налогообложении прибыли”;
    5. Конституцией РФ.
    Вопрос 3. Какие полномочия принадлежат субъектам федерации при установлении налога с продаж (дайте наиболее полный ответ)?
    1. ставка налога, порядок и сроки уплаты налога;
    2. льготы и форма отчетности по данному налогу;
    3. дополнительный перечень товаров (работ, услуг), реализация которых освобождается от налога с продаж;
    4. ставка налога, порядок и сроки уплаты налога; льготы и форма отчетности по данному налогу; дополнительный перечень товаров (работ, услуг), реализация которых освобождается от налога с продаж;
    5. ставка налога, порядок и сроки уплаты налога; льготы и форма отчетности по данному налогу.
    Вопрос 4. Какое процентное соотношение между распределением поступлений от налога с продаж в региональные и местные бюджеты в России?
    1. 40% и 60%;
    2. 50% и 50%;
    3. 60% и 40%;
    4. 70% и 30%;
    5. 30% и 70%.
    Вопрос 5. Какой предельный размер ставки налога с продаж?
    1. 2%;
    2. 3%;
    3. 4%;
    4. 5%;
    5. 6%.
    Задание 16.
    Вопрос 1. Какие налоги относятся в соответствии с Налоговым кодексом к налогам с физических лиц (дайте наиболее полный ответ)?
    1. подоходный налог с физических лиц; государственные пошлины;
    2. таможенная пошлина и таможенные сборы; налог на имущество физических лиц;
    3. налог на наследование или дарение; транспортный налог;
    4. земельный налог; налог на доходы от капитала;
    5. подоходный налог с физических лиц; государственные пошлины; таможенная пошлина и таможенные сборы; налог на имущество физических лиц; налог на наследование или дарение; транспортный налог; земельный налог; налог на доходы от капитала.
    Вопрос 2. Какие из перечисленных видов доходов относятся доходам на территории РФ?
    1. доходы физических лиц, полученные в результате проведения внешнеторговых операций;
    2. дивиденды, проценты, полученные от иностранной организации в связи с осуществлением деятельности этой иностранной организации, за исключением дивидендов и процентов, полученными от деятельности постоянного представительства иностранной компании на территории РФ; ***
    3. пенсии, пособия, стипендии, полученные налогоплательщиком в соответствии с законодательством иностранных государств;
    4. доходы, полученные от использования в РФ авторских или иных смежных прав;
    5. доходы, полученные от использования любых транспортных средств, включая морские, речные, воздушные суда и автомобильные транспортные средства.
    Вопрос 3. Какие доходы учитываются при определении налоговой базы доходов физических лиц (дайте наиболее полный ответ)?
    1. доходы, полученные физическим лицом в денежной форме; доходы, полученные физическим лицом в натуральной форме;
    2. доходы, полученные физическим лицом в виде материальной выгоды;
    3. удержание части доходов физического лица по распоряжению суда или иных исполнительных органов;
    4. доходы, полученные физическим лицом в денежной форме; доходы, полученные физическим лицом в натуральной форме; доходы, полученные физическим лицом в виде материальной выгоды; удержание части доходов физического лица по распоряжению суда или иных исполнительных органов;
    5. доходы, полученные физическим лицом в денежной форме; доходы, полученные физическим лицом в натуральной форме; доходы, полученные физическим лицом в виде материальной выгоды. **
    Вопрос 4. К какому виду доходов относится превышение суммы процентов за пользование заемными средствами, выраженными в рублях, исчисленной исходя из трех четвертых действующей ставки рефинансирования, установленной Банком России на дату получения таких средств, над суммой процентов, исчисленной исходя из условий договора?
    1. доходы в натуральной форме;
    2. доходы в виде материальной выгоды;
    3. доходы, полученные от права на распоряжение;
    4. неучтенные доходы;
    5. теневые доходы.
    Вопрос 5. К какому виду доходов относится оплата труда в натуральной форме?
    1. доходы в натуральной форме;
    2. доходы в виде материальной выгоды;
    3. доходы, полученные от права на распоряжение;
    4. неучтенные доходы;
    5. теневые доходы.
    Задание 17.
    Вопрос 1. Сколько существует в соответствии с Налоговым кодексом РФ особенностей определения доходов отдельных категорий иностранных граждан?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4;
    4. 5;
    5. 6.
    Вопрос 2. Что является налоговым периодом при налогообложении подоходного налога с физических лиц?
    1. неделя;
    2. декада;
    3. месяц;
    4. квартал;
    5. год.
    Вопрос 3. Сколько видов налогов указано в Налоговом кодексе, освобождаемых от налогообложения?
    1. 10;
    2. 15;
    3. 20;
    4. 30;
    5. 31.
    Вопрос 4. Какие из перечисленных размеров налоговых вычетов при налогообложении доходов физических лиц относятся в соответствии с Налоговым кодексом к стандартным?
    1. 200 руб.;
    2. 350 руб.;
    3. 3000 руб.;
    4. 550 руб.;
    5. 600 руб.
    Вопрос 5. К какому типу налоговых вычетов относятся суммы доходов, перечисляемых налогоплательщиком на благотворительные цели в виде денежной помощи организациям науки, культуры, образования, здравоохранения, социального обеспечения?
    1. имущественные налоговые вычеты;
    2. социальные налоговые вычеты;
    3. стандартные налоговые вычеты;
    4. профессиональные налоговые вычеты;
    5. доходы, не подлежащие налогообложению в текущем году.
    Задание 18.
    Вопрос 1. На какой вид доходов физических лиц устанавливается ставка в 35%?
    1. на дивиденды;
    2. на доходы, получаемые физическими лицами, не являющимися налоговыми резидентами;
    3. на доходы от продажи недвижимости;
    4. на выигрыши, выплачиваемые организаторами лотерей и тотализаторов;
    5. на заработную плату.
    Вопрос 2. Какая информация указывается налогоплательщиком в налоговой декларации (дайте наиболее полный ответ)?
    1. все полученные налогоплательщиком в налоговом периоде доходы;
    2. источники выплаты налогов;
    3. налоговые вычеты;
    4. суммы налога, удержанные налоговыми агентами;
    5. все полученные налогоплательщиком в налоговом периоде доходы; источники выплаты налогов; налоговые вычеты; суммы налога, удержанные налоговыми агентами.
    Вопрос 3. Каков был максимальный размер ставки подоходного налога со времени начала экономических реформ в России (с 1990 г.)?
    1. 24%;
    2. 30%;
    3. 35%; **????
    4. 40%;
    5. 60%.
    Вопрос 4. Каков был номинальный минимальный размер ММОТ с 1990 г. по 2001 г. (без учета инфляции и деноминации)?
    1. 100 руб./мес.;
    2. 89 руб. 49 коп./мес.;
    3. 150 руб./мес.; ** ????
    4. 200 руб./мес.;
    5. 400 руб./мес.
    Вопрос 5. Сколько всего вариантов ставок подоходного налога голосовалась совместно с единой ставкой в 13% 7 июня 1999 г. на очередном заседании Государственной думы?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4;
    4. 5;
    5. 6.
    Задание 19.
    Вопрос 1. Какие основные законодательные документы в России в настоящее время регулируют налогообложение доходов от предпринимательской деятельности (дайте наиболее полный ответ)?
    1. Конституция РФ;
    2. Налоговый Кодекс РФ;
    3. ФЗ от 31 июня 1998 г. №148-ФЗ “О Едином вмененном налоге для определенных видов деятельности” (с изменениями и дополнениями);
    4. Конституция РФ; Налоговый Кодекс РФ; ФЗ от 31 июня 1998 г. №148-ФЗ “О Едином вмененном налоге для определенных видов деятельности” (с изменениями и дополнениями);
    5. Налоговый Кодекс РФ, ФЗ от июня 1998 г. №148-ФЗ “О Едином вмененном налоге для определенных видов деятельности” (с изменениями и дополнениями).
    Вопрос 2. В скольких субъектах РФ в настоящее время (июнь 2001 г.) введен в действие закон о едином вмененном налоге?
    1. 20;
    2. 30;
    3. 45;
    4. 60;
    5. более 75.
    Вопрос 3. Кто является плательщиком единого вмененного налога (дайте наиболее полный ответ)?
    1. юридические лица, занимающиеся оказанием бытовых услуг населению (ремонт обуви, изделий из кожи, меха, пошив и ремонт одежды, ремонт часов и ювелирных изделий, ремонт бытовой техники и предметов личного пользования, ремонт и изготовление металлических изделий, ремонт машин, оборудования и приборов, оргтехники и периферийного оборудования, сервисное обслуживание автотранспортных средств и иные бытовые услуги населению, в том числе фото- и киноуслуги, прокат, за исключением проката кинофильмов), оказанием парикмахерских услуг, а также занятые в сфере общественного питания ( с численностью до 50 человек), розничной торговли (с численностью до 30 человек), розничной торговли горюче-смазочными материалами, оказание услуг по предоставлению автостоянок и гаражей; ****
    2. юридические лица, занимающиеся оказанием бытовых услуг населению (ремонт обуви, изделий из кожи, меха, пошив и ремонт одежды, ремонт часов и ювелирных изделий, ремонт бытовой техники и предметов личного пользования, ремонт и изготовление металлических изделий, ремонт машин, оборудования и приборов, оргтехники и периферийного оборудования, сервисное обслуживание автотранспортных средств и иные бытовые услуги населению, в том числе фото- и кино - услуги, прокат, за исключением проката кинофильмов),
    3. юридические лица, занимающиеся оказанием парикмахерских услуг,
    4. юридические лица, занятые в сфере общественного питания (с численностью до 50 человек), розничной торговли (с численностью до 30 человек), розничной торговли горюче-смазочными материалами, оказание услуг по предоставлению автостоянок и гаражей;
    5. все субъекты малого предпринимательства с численностью работающих до 100 человек, занятые в сфере оказания транспортных услуг.
    Вопрос 4. Чему равен налоговый период при налогообложении единым вмененным налогом?
    1. неделе;
    2. месяцу;
    3. кварталу;
    4. декаде;
    5. году.
    Вопрос 5. Чему равна ставка единого вмененного налога?
    1. 10%;
    2. 12%;
    3. 15%;
    4. 20%;
    5. 25%.
    Задание 20.
    Вопрос 1. Какое из утверждений является истинным?
    1. организации и индивидуальные предприниматели, переводимые на уплату единого налога с вмененного дохода в недельный срок со дня опубликования законодательного акта обязаны представить в налоговый орган по месту налогового учета расчет суммы единого налога, подлежащей уплате в налоговом периоде.
    2. если у организации или предпринимателя несколько торговых точек или иных мест осуществления деятельности, расчет суммы налога представляется по всем таким местам в совокупности.
    3. организации и индивидуальные предприниматели, переводимые на уплату единого налога с вмененного дохода в недельный срок со дня опубликования законодательного акта обязаны представить в налоговый орган по месту налогового учета расчет суммы единого налога, подлежащей уплате в налоговом периоде. если у организации или предпринимателя несколько торговых точек или иных мест осуществления деятельности, расчет суммы налога представляется по каждому такому месту.
    4. организации и индивидуальные предприниматели, переводимые на уплату единого налога с вмененного дохода в месячный срок со дня опубликования законодательного акта обязаны представить в налоговый орган по месту налогового учета расчет суммы единого налога, подлежащей уплате в налоговом периоде.
    5. если у организации или предпринимателя несколько торговых точек или иных мест осуществления деятельности, расчет суммы налога вообще не производится.
    Вопрос 2. Кто в соответствии с Приказом МНС России от 01.11.2000 №БГ-3-08/378 обязан подавать Декларацию о налогах (дайте наиболее полный ответ)?
    1. физические лица, зарегистрированные в установленном действующим законодательством порядке и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, - по суммам доходов, полученных от осуществления такой деятельности, за исключением предпринимателей, перешедших на уплату единого налога;
    2. частные нотариусы и другие лица, занимающиеся в установленном действующим законодательством порядке частной практикой, - по суммам доходов, полученных от такой деятельности; физические лица - исходя из сумм вознаграждений, полученных от физических лиц, не являющихся налоговыми агентами, на основе заключенных договоров гражданско - правового характера, включая доходы по договорам найма или договорам аренды любого имущества, а также от продажи имущества, принадлежащего этим лицам на праве собственности;
    3. физические лица - налоговые резиденты Российской Федерации, получающие доходы из источников, находящихся за пределами Российской Федерации, - исходя из сумм таких доходов; физические лица, получающие другие доходы, при получении которых не был удержан налог налоговыми агентами, - исходя из сумм таких доходов;
    4. физические лица, зарегистрированные в установленном действующим законодательством порядке и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, - по суммам доходов, полученных от осуществления такой деятельности, за исключением предпринимателей, перешедших на уплату единого налога; частные нотариусы и другие лица, занимающиеся в установленном действующим законодательством порядке частной практикой, - по суммам доходов, полученных от такой деятельности; физические лица - исходя из сумм вознаграждений, полученных от физических лиц, не являющихся налоговыми агентами, на основе заключенных договоров гражданско - правового характера, включая доходы по договорам найма или договорам аренды любого имущества, а также от продажи имущества, принадлежащего этим лицам на праве собственности; физические лица - налоговые резиденты Российской Федерации, получающие доходы из источников, находящихся за пределами Российской Федерации, - исходя из сумм таких доходов; физические лица, получающие другие доходы, при получении которых не был удержан налог налоговыми агентами, - исходя из сумм таких доходов;
    5. физические лица, зарегистрированные в установленном действующим законодательством порядке и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, - по суммам доходов, полученных от осуществления такой деятельности, за исключением предпринимателей, перешедших на уплату единого налога; частные нотариусы и другие лица, занимающиеся в установленном действующим законодательством порядке частной практикой, - по суммам доходов, полученных от такой деятельности; физические лица - исходя из сумм вознаграждений, полученных от физических лиц, не являющихся налоговыми агентами, на основе заключенных договоров гражданско - правового характера, включая доходы по договорам найма или договорам аренды любого имущества, а также от продажи имущества, принадлежащего этим лицам на праве собственности.
    Вопрос 3. Какие налоги относятся к имущественным налогам с физических лиц (дайте наиболее полный ответ)?
    1. налог на имущество физических лиц;
    2. налог на наследование и дарение;
    3. доходы от участия в капитале;
    4. налог на имущество физических лиц; налог на наследование и дарение; земельный налог;
    5. налог на имущество физических лиц, налог на наследование и дарение.
    Вопрос 4. Кто является плательщиком налога на имущество физических лиц в РФ (дайте наиболее полный ответ)?
    1. граждане РФ, иностранные граждане – собственники имущества,
    2. лица без гражданства – собственники имущества;
    3. граждане РФ и лица без гражданства – собственники имущества;
    4. иностранные граждане и лица без гражданства – собственники имущества;
    5. граждане РФ, иностранные граждане, лица без гражданства – собственники имущества.
    Вопрос 5. Каково количество социальных налоговых вычетов из налогооблагаемой базы при налогообложении имущества физических лиц в РФ?
    1. 2; ***
    2. 3;
    3. 4;
    4. 5;
    5. 6.
    Задание 21.
    Вопрос 1. Что определяют законодательные акты в отношении обязанностей налогоплательщика (дайте наиболее полный ответ)?
    1. субъект налога (налогоплательщика);
    2. объект и источник налога;
    3. единицу налогообложения; налоговую ставку;
    4. сроки уплаты налога; бюджет или внебюджетный фон, в который зачисляется налоговый вклад;
    5. субъект налога (налогоплательщика); объект и источник налога; единицу налогообложения; налоговую ставку; сроки уплаты налога; бюджет или внебюджетный фон, в который зачисляется налоговый вклад.
    Вопрос 2. Как называется обязанность налогоплательщика уплатить определенный налог (сбор) при наличии обстоятельств, установленных актом налогового законодательства?
    1. налоговая политика;
    2. налоговая система;
    3. налоговое обязательство;
    4. нормы налогового права;
    5. налоговые требования.
    Вопрос 3. На кого возлагается ответственность по уплате сумм штрафов реорганизованного предприятия, наложенных до завершения реорганизации предприятия за нарушение налогового законодательства?
    1. на кредиторов;
    2. на конкурсного управляющего;
    3. на преемника реорганизованного предприятия;
    4. на Российский Фонд Федерального Имущества;
    5. на прежних владельцев предприятия.
    Вопрос 4. Какое из приведенных высказываний является истинным?
    1. Гражданский кодекс РФ предусматривает заключение договора о залоге в письменной и устной формах.
    2. В договоре должны быть указаны: предмет залога, его оценка, сущность, размер и срок исполнения обязательства, которое обеспечивает данный предмет залога, а также указывается, у кого из сторон находится закладываемое имущество.
    3. Имущество, находящееся в залоге, не может становиться предметом последующего залога никогда.
    4. Налоговый орган, у которого находится заложенное имущество (залогодержатель), обязан (если иное не предусмотрено законом или договором) страховать его за счет собственных средств.
    5. Налоговый орган, у которого находится заложенное имущество, также не обязан принимать меры по обеспечению сохранности заложенного имущества.
    Вопрос 5. Какие способы обеспечения исполнения обязательств предусматривает Гражданский кодекс РФ (дайте наиболее полный ответ)?
    1. неустойка, залог,
    2. удержание имущества должника, поручительство,
    3. банковская гарантия, задаток;
    4. неустойка, залог, удержание имущества должника, поручительство, банковская гарантия, задаток;
    5. неустойка, удержание имущества должника, поручительство, банковская гарантия, задаток.
    Задание 22.
    Вопрос 1. Какие из способов обеспечения исполнения обязательств в соответствии с Гражданским кодексом наиболее часто могут применяться при обеспечении исполнения налоговых обязательств?
    1. залог, поручительство (банковская гарантия), задаток;
    2. неустойка, удержание имущества должника, поручительство,
    3. удержание имущества должника, поручительство,
    4. неустойка, банковская гарантия, задаток;
    5. гарантия, неустойка.
    Вопрос 2. Когда прекращается поручительство по налоговому обязательству (дайте наиболее полный ответ)?
    1. с прекращением обеспечиваемого им налогового обязательства;
    2. с переводом долга по налоговому обязательству на другое лицо, если кредитор (государственный орган) отказался принять надлежащее исполнение налогового обязательства;
    3. по истечении указанного в договоре поручительства срока; с прекращением обеспечиваемого им налогового обязательства;
    4. с переводом долга по налоговому обязательству на другое лицо, если кредитор (государственный орган) отказался принять надлежащее исполнение налогового обязательства; по истечении указанного в договоре поручительства срока;
    5. с прекращением обеспечиваемого им налогового обязательства; с переводом долга по налоговому обязательству на другое лицо, если кредитор (государственный орган) отказался принять надлежащее исполнение налогового обязательства; по истечении указанного в договоре поручительства срока.
    Вопрос 3. Какие статьи Налогового кодекса посвящены видам налоговых правонарушений и ответственности за их совершение?
    1. статьи 115 – 130 части 2 “Налогового кодекса;
    2. статьи 110 – 130 части 2 “Налогового кодекса;
    3. статьи 116 – 130 части 1 “Налогового кодекса;
    4. статьи 116 – 129 части 1 “Налогового кодекса;
    5. статьи 115 – 130 части 3 “Налогового кодекса;
    Вопрос 4. Какие наиболее специфические черты мер налогового принуждения (дайте наиболее полный ответ)?
    1. применяются в отношении как юридических, так и физических лиц; осуществляются для обеспечения режима законности в сфере налогообложения и соблюдения порядка уплаты налоговых платежей, регулируемых, как правило, нормами финансового и административного права;
    2. механизм правового регулирования налогового принуждения, который устанавливает основания и порядок применения финансовых санкций, административно-принудительных мер воздействия и мер уголовного наказания, определяется административным, финансовым, уголовным законодательством;
    3. внесудебное применение мер налогового принуждения;
    4. применяются в отношении как юридических, так и физических лиц; осуществляются для обеспечения режима законности в сфере налогообложения и соблюдения порядка уплаты налоговых платежей, регулируемых, как правило, нормами финансового и административного права; механизм правового регулирования налогового принуждения, который устанавливает основания и порядок применения финансовых санкций, административно-принудительных мер воздействия и мер уголовного наказания, определяется административным, финансовым, уголовным законодательством; внесудебное применение мер налогового принуждения;
    5. осуществляются для обеспечения режима законности в сфере налогообложения и соблюдения порядка уплаты налоговых платежей, регулируемых, как правило, нормами финансового и административного права; механизм правового регулирования налогового принуждения, который устанавливает основания и порядок применения финансовых санкций, административно-принудительных мер воздействия и мер уголовного наказания, определяется административным, финансовым, уголовным законодательством; внесудебное применение мер налогового принуждения.
    Вопрос 5. Какими показателями определяется размер налагаемого штрафа в соответствии с Законом РФ “О порядке перерасчета размеров штрафов, предусмотренных Кодексом РСФСР об административных правонарушениях” (дайте наиболее полный ответ)?
    1. по отношению к суммам стоимости предметов, ставших объектом правонарушения. Так, сокрытие (занижение) фактически полученных доходов налогообложения влечет полное изъятие сокрытых (заниженных) доходов и наложение штрафа в размере сокрытой (заниженной) суммы дохода;
    2. в удвоенном размере в случае повторного совершения аналогичного правонарушения; в пределах кратных размеров по отношению к минимальному размеру оплаты труда;
    3. по отношению к суммам стоимости предметов, ставших объектом правонарушения; в удвоенном размере в случае повторного совершения аналогичного правонарушения;
    4. в удвоенном размере в случае повторного совершения аналогичного правонарушения; в пределах кратных размеров по отношению к минимальному размеру оплаты труда; по отношению к суммам стоимости предметов, ставших объектом правонарушения;
    5. в удвоенном размере в случае повторного совершения аналогичного правонарушения.
    Задание 23.
    Вопрос 1. Какое из приведенных высказываний является истинным?
    1. налогоплательщик не может подпадать под налоговую амнистию, если он совершил налоговое нарушение неумышленно.
    2. применение налоговой амнистии регламентируется только уголовным кодексом РФ. -
    3. налоговой амнистией признается освобождение лица, совершившего налоговое нарушение, от ответственности за это нарушение.
    4. налоговая амнистия применяется в отношении лица, совершившего налоговое нарушение по небрежности.
    5. для получения налоговой амнистии совершенно необязательно добровольно заявлять в налоговый орган о совершенном налоговом нарушении и о готовности принять все возможные меры по ликвидации последствий этого нарушения.
    Вопрос 2. Какой срок исковой давности предусмотрен по привлечению к ответственности за налоговые нарушения для физических лиц и юридических лиц соответственно?
    1. для физических лиц – 2 года, для предприятий (организаций) – 3;
    2. для физических лиц – 3 года, для предприятий (организаций) – 5;
    3. для физических лиц – 4 года, для предприятий (организаций) – 3;
    4. для физических лиц – 1 год, для предприятий (организаций) – 3;
    5. для физических лиц – 2 года, для предприятий (организаций) – 6;
    Вопрос 3. В каком случае освобождение от наказания за налоговое правонарушение является невозможным?
    1. если налогоплательщик уклонился от налогообложения;
    2. если в момент добровольного исправления нарушителем налогового законодательства на предприятии еще не проведена налоговая ревизия;
    3. освобождение от наказания невозможно, если в этот момент на предприятии уже осуществляется налоговая ревизия или преступление уже раскрыто; ***
    4. в случае добровольно-принудительного исправления нарушителем его неправомерных действий в отношении налогообложения;
    5. в любом случае освобождение от наказания за налоговое правонарушение является невозможным.
    Вопрос 4. Что может входить в состав восстановления финансовых потерь, связанных с нарушением прав налогоплательщика (дайте наиболее полный ответ)?
    1. возврат необоснованно списанных средств;
    2. возврат суммы налога, переплаченного в связи с предписанием использовать неправильную методику его исчисления;
    3. возмещение прямых и косвенных убытков;
    4. возмещение упущенной выгоды;
    5. возврат необоснованно списанных средств; возврат суммы налога, переплаченного в связи с предписанием использовать неправильную методику его исчисления; возмещение прямых и косвенных убытков; возмещение упущенной выгоды.
    Вопрос 5. Какое высказывание является истинным?
    1. в налоговых отношениях (кроме обязательств, связанных с осуществлением предпринимательской деятельности) необходимым основанием ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательства признается наличие вины лица, допустившего нарушение обязательства в форме умысла или неосторожности.
    2. должник считается виновным, если не докажет, что принял все зависящие от него меры для надлежащего исполнения обязательства, которые соотносятся с той степенью осмотрительности, которая от него требовалась по характеру обязательства и условиям оборота.
    3. бремя доказывания наличия вины возлагается на государственный орган, допустивший нарушение обязательства.
    4. Налоговый кодекс не предусматривает возможность использования описанного правового режима возврата налогоплательщику денежных средств, излишне взысканных в бюджет при взимании налога или сбора.
    5. в случае признания факта излишнего взыскания налога (сбора) орган, рассматривающий заявление заинтересованного лица, не принимает решения о возврате соответствующих излишне взысканной сумме налога (сбора) пеней и штрафов, а также процентов на эти суммы.
    Задание 24.
    Вопрос 1. Что в соответствии с Налоговым кодексом составляет налоговые органы России (дайте наиболее полный ответ)?
    1. Министерство РФ по налогам и сборам и его подразделения;
    2. Государственный таможенный комитет (ГТК);
    3. Органы государственных внебюджетных фондов;
    4. финансовые и казначейские органы;
    5. Министерство РФ по налогам и сборам и его подразделения; Государственный таможенный комитет (ГТК); Органы государственных внебюджетных фондов; финансовые и казначейские органы.
    Вопрос 2. Каковы основные обязанности должностных лиц налоговых органов (дайте наиболее полный ответ)?
    1. действовать в строгом соответствии с Налоговым Кодексом и иными федеральными законами;
    2. реализовывать в пределах своей компетенции права и обязанности налоговых органов;
    3. корректно и внимательно относиться к налогоплательщикам, их представителям и иным участникам налоговых правоотношений, не унижать их честь и достоинство;
    4. действовать в строгом соответствии с Налоговым Кодексом и иными федеральными законами; реализовывать в пределах своей компетенции права и обязанности налоговых органов; корректно и внимательно относиться к налогоплательщикам, их представителям и иным участникам налоговых правоотношений, не унижать их честь и достоинство;
    5. действовать в строгом соответствии с Налоговым Кодексом и иными федеральными законами; реализовывать в пределах своей компетенции права и обязанности налоговых органов; корректно и внимательно относиться к налогоплательщикам, их представителям и иным участникам налоговых правоотношений, не унижать их честь и достоинство; взыскивать с налогоплательщиков налоговые санкции.
    Вопрос 3. Какие основные права имеют должностные лица налоговых органов (дайте наиболее полный ответ)?
    1. приостанавливать операции налогоплательщиков по счетам в банках и других кредитных учреждениях в случае непредоставления в налоговый орган документов, связанных с исчислением или уплатой налогов;
    2. изымать у налогоплательщиков документы, свидетельствующие о сокрытии или занижении дохода (прибыли) или о сокрытии иных объектов от налогообложения, с одновременным производством осмотра документов и фиксацией их содержания;
    3. приостанавливать операции налогоплательщиков по счетам в банках и других кредитных учреждениях в случае непредоставления в налоговый орган документов, связанных с исчислением или уплатой налогов; изымать у налогоплательщиков документы, свидетельствующие о сокрытии или занижении дохода (прибыли) или о сокрытии иных объектов от налогообложения, с одновременным производством осмотра документов и фиксацией их содержания; ***
    4. приостанавливать операции налогоплательщиков по счетам в банках и других кредитных учреждениях в случае непредоставления в налоговый орган документов, связанных с исчислением или уплатой налогов; изымать у налогоплательщиков документы, свидетельствующие о сокрытии или занижении дохода (прибыли) или о сокрытии иных объектов от налогообложения, с одновременным производством осмотра документов и фиксацией их содержания; взыскивать с налогоплательщиков налоговые санкции
    5. изымать у налогоплательщиков документы, свидетельствующие о сокрытии или занижении дохода (прибыли) или о сокрытии иных объектов от налогообложения, с одновременным производством осмотра документов и фиксацией их содержания; взыскивать с налогоплательщиков налоговые санкции.
    Вопрос 4. Каковы основные функции органов налоговой полиции (дайте наиболее полный ответ)?
    1. предупреждение и выявление нарушений законодательства о налогах и сборах, являющихся преступлениями или административными правонарушениями;
    2. пресечение и расследование нарушений законодательства о налогах и сборах, являющихся преступлениями или административными правонарушениями,
    3. предупреждение, выявление, пресечение и расследование нарушений законодательства о налогах и сборах, являющихся преступлениями или административными правонарушениями; ***
    4. предупреждение и расследование нарушений законодательства о налогах и сборах, являющихся преступлениями или административными правонарушениями;
    5. выявление и пресечение нарушений законодательства о налогах и сборах, являющихся преступлениями или административными правонарушениями.
    Вопрос 5. В отношении каких налогов в 2001 году налоговые органы имеют право осуществлять налоговый контроль?
    1. только в отношении налогов, исчисленных в 1998, 1999, 2000 и соответствующих периодов 2001 гг.;
    2. только в отношении налогов, уплаченных в период 1997 года и ранее;
    3. только в отношении налогов, исчисленных в 1998, 1999, 2000 гг.;
    4. только в отношении налогов, исчисленных в соответствующих периодах 2001 г.;
    5. только в отношении налогов, исчисленных в 1999, 2000 и соответствующих периодов 2001 гг.
    Задание 25.
    Вопрос 1. Какой размер штрафа предусмотрен Налоговым кодексом за нарушение срока постановки на учет в налоговом органе?
    1. 5 тыс. руб. и 10 тыс. руб.;
    2. 10 тыс. руб.;
    3. 10 тыс. руб. и 15 тыс. руб.;
    4. 15 тыс. руб.;
    5. 15 тыс. руб. и 20 тыс. руб.
    Вопрос 2. Какое количество штрафных санкций предусмотрено за грубое нарушение организацией правил учета доходов и (или) расходов и (или) объектов налогообложения?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4;
    4. 5;
    5. ни одного.
    Вопрос 3. Какие виды проверок налогоплательщиков, плательщиков сборов и налоговых агентов проводят налоговые органы?
    1. камеральные и выездные налоговые проверки;
    2. камеральные и экспресс - проверки;
    3. выездные и вертикальные проверки;
    4. горизонтальные и вертикальные проверки;
    5. государственные и негосударственные проверки.
    Вопрос 4. Какая проверка проводится налоговым органом по месту нахождения налогового органа на основе налоговых деклараций и документов, представленных налогоплательщиком?
    1. выездная;
    2. камеральная;
    3. экспресс проверка;
    4. вертикальная проверка;
    5. горизонтальная проверка.
    Вопрос 5. Для какого типа налоговой проверки осуществляется доступ должностных лиц налоговых органов на территорию или помещение, принадлежащее налогоплательщику?
    1. выездной;
    2. камеральной;
    3. экспресс проверки;
    4. вертикальной проверки;
    5. горизонтальной проверки.
  • Контрольная работа:

    Экономическая теория (ЭТ 96 (11)), вариант 1

    4 страниц(ы) 

    Вопрос 1
    Банк получил от вкладчиков 5000 ден. ед. Норма резерва равна 12%. Банк выплачивает своим вкладчикам 4% годовых. Под какой процент банк выдаст кредит фирме, если он планирует получить прибыль в размере 240 ден. ед.?
    Вопрос 2
    В стране проживает 29 человек, работающих по контракту; 18 пенсионеров; 20 школьников; 3 инвалида; 8 человек находятся в оплачиваемом отпуске; 15 студентов; 5 артистов; 6 не работающих, но ищущих работу; 2 тунеядца 4 бомжа.
    Необходимо вычислить уровень безработицы.
    Вопрос 3
    Хозяйка цветочного магазина наняла продавца с окладом 20 тыс. денежных единиц в год. Сумма ежегодной аренды помещения магазина - 8 тыс. денежных единиц в год. Она вложила в своё дело 40 тыс. денежных единиц в год, лишившись 5 тыс. денежных единиц в год, которые она бы имела при другом помещении капитала. Свой предпринимательский талант она оценивает в 12 тыс. денежных единиц в год. Другая фирма предлагает ей работу с окладом 30 тыс. денежных единиц в год. Определите величину бухгалтерских и экономических издержек.
    Вопрос 4
    Известно, что 80% мирового народонаселения проживает в развивающихся странах, однако на них приходится лишь 16% мирового дохода, тогда как на 20% самых богатых приходится 84% мирового дохода. По имеющимся данным вычертите кривую Лоренца и определите значение коэффициента Джини.
    Вопрос 5
    Функция общих издержек фирмы имеет вид TC=45Q + 2Q2. Какую прибыль получит фирма, реализуя продукцию на совершенно конкурентном рынке по цене 165 денежных единиц?
    Вопрос 6
    Пусть потенциальный ВНД при норме естественной безработицы 4% равен 3600 млрд. денежных единиц. Чему равен фактический ВНД, если фактический уровень безработицы равен 7,5%, а значение коэффициента Оукена равно 3?
  • Шпаргалка:

    140 вопросов (ответы) по бухучету

    236 страниц(ы) 

    1. Анализ безубыточности производства, его роль в принятии управленческих решений
    2. Анализ и оценка деловой активности предприятия
    3. Анализ и оценка уровня производства и управления организацией
    4. Анализ материальных затрат на один рубль выручки от продаж
    5. Анализ себестоимости продукции и услуг
    6. Анализ состояния, структуры и эффективного использования основных средств
    7. Анализ структуры баланса предприятия
    8. Анализ структуры затрат на производство, ее значение
    9. Анализ структуры и объема выручки
    10. Анализ фонда оплаты труда
    11. Анализ эффективного использования оборотного капитала
    12. Аудит прочих услуг в гостинице
    13. Аудит расчетов с бюджетом в организациях сферы сервиса
    14. Аудит расчетов с персоналом в организациях сферы сервиса
    15. Аудит расчетов с поставщиками в туристских организациях
    16. Аудит расчетов с физическими лицами за оказанные услуги
    17. Аудиторская проверка правильности отражения в учете продаж
    18. Аудиторский риск при проверке отнесения расходов на затраты
    19. Бухгалтерский учет и его место в рыночной экономике
    20. Бюджетирование в деятельности центров ответственности
    21. Виды аудиторских доказательств и способы их получения
    22. Виды аудиторских заключений, их модификация
    23. Виды деятельности предприятия: операционная, финансовая, инвестиционная
    24. Виды и формы финансового контроля, их цели и задачи
    25. Виды цен, структура и классификация
    26. Влияние организационной структуры предприятия на построение систем управленческого учета
    27. Документальная проверка формирования себестоимости услуг гостиницы
    28. Единство производства и человеческих потребностей
    29. Задачи, предмет и метод комплексного анализа
    30. Значение и порядок разработки внутренних аудиторских стандартов
    31. Инновационные стратегии: виды, характеристики, выбор
    32. Инновационный процесс в сфере услуг
    33. Качество и конкурентоспособность продукции, работ, услуг
    34. Классификационные признаки предприятий в сфере бытового обслуживания
    35. Классификационные признаки учетных регистров
    36. Классификация и систематизация факторов в анализе
    37. Классификация международных стандартов аудита по группам
    38. Классификация приемов и методов контроля
    39. Концепция развития бухгалтерского учета на современном этапе
    40. Концепция разработки национальных стандартов аудита
    41. Коэффициент ликвидности и платежеспособности, их расчет
    42. Критерии организации малого предпринимательства
    43. Критерии отнесения организации к обязательному аудиту
    44. Место России в системе современных международных экономических отношений
    45. Методы анализа движения денежных потоков
    46. Методы и виды анализа финансовой отчетности
    47. Методы калькулирования в управленческом учете
    48. Методы расчета общей оценки эффективности производства
    49. Методы учета затрат на производство и калькулирование себестоимости услуг
    50. Методы учета использования рабочего времени и нормирования труда
    51. Налоговое регулирование и налоговое планирование
    52. Нормативно-правовое регулирование аудиторской деятельности
    53. Организационные формы инновационной деятельности фирм и их объединений
    54. Организация бухгалтерской службы, ее место в структуре управления организации
    55. Организация аналитического и синтетического учета в гостиничном бизнесе
    56. Организация производственного процесса, типы производства
    57. Организация, как функция управления
    58. Основные концепции анализа. Современные методы экономического анализа
    59. Основные принципы аудиторской деятельности
    60. Основные этапы аудиторской проверки
    61. Основополагающие принципы создания МСФО
    62. Особенности аудита в прокате
    63. Особенности документальной проверки в организациях сферы сервиса
    64. Особенности проверки денежных средств по формам инкассации в сфере услуг
    65. Особенности учета и формирования финансовых результатов в ломбардах
    66. Оформление результатов ревизии и мероприятия по результатам проведения ревизии
    67. Первичный учет, его влияние на организацию учетного процесса в организациях сферы сервиса
    68. Планирование и бюджетирование как инструмент управленческого учета
    69. Показатели и оценка финансового состояния организации
    70. Показатели финансовой устойчивости организации
    71. Понятие услуги, характер услуг населения в сфере сервисного обслуживания
    72. Порядок разработки и принятия МСФО
    73. Порядок формирования и учет добавочного капитала
    74. Правила оценки статей бухгалтерской отчетности
    75. Предпосылки возникновения МСА
    76. Предпринимательство: понятие, цели, задачи, виды
    77. Принципы и методы налогообложения
    78. Принципы и порядок учета расчетов с дебиторами
    79. Принципы кредитования, классификация кредитов
    80. Принципы организации финансов предприятия
    81. Принципы подготовки МСА
    82. Принципы подготовки финансовой отчетности, ее виды
    83. Проверка расчета курсовой разницы
    84. Проверка состояния системы внутреннего контроля
    85. Программа проведения аудита расчетных операций
    86. Производственное планирование и бизнес-план предприятия
    87. Производственный, финансовый, инвестиционный менеджмент, их взаимосвязь
    88. Рабочие документы аудитора. Состав, содержание, порядок оформления, использования и хранения
    89. Ревизия как инструмент контроля
    90. Регулирование и правовое обеспечение рынка ценных бумаг
    91. Роль аудита как функции контроля в условиях рыночной экономики
    92. Роль калькулирования себестоимости продукции в управлении производством
    93. Роль экономического анализа в текущем управлении организацией
    94. Сегментация рынка и принципы ее проведения
    95. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета, ее значение
    96. Состав и требования к формированию бухгалтерской отчетности
    97. Состав финансовой отчетности, ее качественные характеристики
    98. Способы реализации турпутевок, их учет
    99. Способы и методы анализа экономической информации
    100. Способы измерения аналитических показателей, их классификация
    101. Способы начисления амортизации основных средств и отражение в учете
    102. Способы определения маржинального дохода
    103. Способы определения маржинального дохода
    104. Способы оценки нематериальных активов, и их учет
    105. Сравнительный анализ управленческого и финансового анализа
    106. Статистика, как общественная наука. Совокупность и ее элементы
    107. Структура процесса оказания услуг
    108. Сущность организации и оплаты труда
    109. Управление дебиторской и кредиторской задолженностью (кредитная политика)
    110. Управление предприятием: задачи, функции, виды структур управления
    111. Управление рисками в системе менеджмента
    112. Управленческий учет как элемент системы бухгалтерского учета
    113. Учет выбытия основных средств
    114. Учет выпуска готовой продукции
    115. Учет движения и способы списания в производство материальных ценностей
    116. Учет движения предметов проката
    117. Учет движения товаров в розничной торговле
    118. Учет затрат по местам возникновения и носителям затрат
    119. Учет начисления налога на добавленную стоимость
    120. Учет образования и использования оценочных резервов
    121. Учет продажи товаров на экспорт
    122. Учет расходов будущих периодов
    123. Учетная политика организации, порядок формирования
    124. Факторный анализ прибыли
    125. Факторный анализ эффективного использования материальных ресурсов
    126. Факторы, влияющие на организацию учета в сфере услуг
    127. Факторы, определяющие производственную структуру сферы сервиса
    128. Федеральные стандарты аудиторской деятельности в практике аудиторской организации
    129. Финансовая стратегия, ее содержание, место в системе управления предприятием
    130. Финансовый менеджмент и его роль в системе современного менеджмента
    131. Форма и структура аудиторского заключения
    132. Формы бухгалтерского учета, признаки определяющие их
    133. Формы и методы государственного регулирования цен
    134. Формы и методы определения рыночной стоимости акции
    135. Цели и задачи аудита услуг гостиницы
    136. Цели и задачи аудита финансовых вложений
    137. Ценные бумаги, их оценка, учет
    138. Ценовая политика и стратегия предприятия
    139. Экономическая и финансовая рентабельность собственного капитала
    140. Элементы налога и их характеристика. Функции налогов