«Экономика муниципальных образовательных учреждений на примере МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 206 г.Челябинска» - Курсовая работа

Содержание

ВВЕДЕНИЕ….3

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИКИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ….5

1. Содержание понятия и структуры образования и образовательных учреждений….5

2. Особенности экономики муниципальных образовательных учреждений….9

3. Финансовое обеспечение муниципальных образовательных учреждений…10

АНАЛИЗ ЭКОНОМИКИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 206 г. Челябинска…12

1. Особенности функционирования МБДОУ ДС № 206….12

2. Расчет экономических показателей МБДОУ ДС № 206….16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ….20

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….21

Введение

Важное место среди отраслей социальной сферы занимает образование. Оно направлено на повышение качества работников, приумножение образованности, интеллектуальности, духовного потенциала общества.

В широком смысле слова, образование - процесс или продукт «формирования ума, характера и физических способностей личности…

В техническом смысле образование - это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие - накопленное знание, ценности и навыки - от одного поколения другому. В контексте социального прогресса образование, помимо формата передачи социального культурного наследия, позволило человеку разорвать связь с природой, в которой объём познания и длительность жизни взаимосвязаны.

В обыденном понимании образование, кроме всего прочего, подразумевает и, в основном, ограничено обучением учеников учителем. Оно может состоять в обучении чтению, письму, математике, истории и другим наукам. Преподаватели по узким специальностям, таким, как астрофизика, право, география или зоология, могут обучать только данному предмету, обычно в университетах и других вузах. Существует также преподавание профессиональных навыков, например, вождения. Кроме образования, в специальных учреждениях существует также самообразование, например, через Интернет, чтение, посещение музеев или личный опыт. Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями.

Ещё Пифагор отмечал, что «образование можно и разделить с другим человеком и, дав его другому, самому не утратить его». «Вообще именно образованием отличаются люди от животных, эллины - от варваров, свободнорожденные - от рабов, философы - от простых людей», - считал он.

Выбранная тема курсовой работы для меня актуальна тем, что у меня растет маленькая дочка и в скором времени ее ожидает встреча с детским садом. Поэтому мне интересно рассмотреть специфику работы данного муниципального учреждения как современной маме, заботящейся о нравственном и физическом воспитании своего ребенка. Также вполне возможно, что вместе с дочерью, и я пойду работать в детский сад, чтобы осуществлять лучший за ней присмотр.

Цель данного исследования - проанализировать теоретические аспекты экономики муниципальных образовательных учреждений и провести практический анализ на примере.

Задачи исследования:

- рассмотреть понятие и структуру муниципальных образовательных учреждений;

- выявить особенности экономики муниципальных образовательных учреждений;

- рассмотреть систему финансирования муниципальных образовательных учреждений;

- дать характеристику МБДОУ ДС № 206 г. Челябинска;

- провести расчет экономических показателей МБДОУ ДС № 206 г. Челябинска;

Объектом исследования является муниципальное образовательное учреждение.

Предметом исследования является экономика муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 206 г. Челябинска.

Структурно курсовая работа состоит из аннотации, введения, двух глав основной части, заключения, библиографического списка и приложения.

Заключение

По окончанию работы, хочу признать, что интересно было поставить себя на место экономиста дошкольного учреждения. На современном этапе законодательства дошкольное образование является первой ступенью общего образования. И очень важно создать приемлемые условия для содержания и развития детей, но и при этом соблюдать рациональную экономию в ресурсах учреждения. Для того чтобы соблюдался баланс между качеством предоставления данных услуг и имеющимися средствами.

В представленном исследовании были проанализированы теоретические аспекты экономики муниципальных образовательных учреждений, и был проведен практический анализ на примере муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 206 г. Челябинска.

Таким образом, цель исследования достигнута, задачи выполнены.

Список литературы

1. Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.;

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;

3. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 г. № 145-ФЗ в последней редакции от 29.11.2014 г.;

4. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ в последней редакции от 01.09.2014 г.;

5. Закон Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543 «Об образовании Челябинской области» в последней редакции от 26.03.2014 г.;

6. Демина М.К. Экономика муниципального хозяйства.- Челябинск: ЮУрГУ, 2010;

7. Горшков А.А. Экономика общественного сектора.- Челябинск: ЮУрГУ, 2010;

8. Козина М.В. Муниципальное управление.- Челябинск: ЮУрГУ, 2014;

9. Горшков А.А. Государственные и муниципальные финансы.- Челябинск: ЮУрГУ, 2008;

10. Каретникова Т.М. Экономический анализ.- Челябинск: ЮУрГУ, 2010;

11. Каретникова Т.М. Экономика муниципального предприятия.- Челябинск: ЮУрГУ, 2009;

12. Кабытова Л. Б. Теория бухгалтерского учета. – Челябинск: ЮУрГУ, 2012;

13. Кабытова Л. Б. Бухгалтерский финансовый учет. – Челябинск: ЮУрГУ, 2012;

14. Города и реформы /А. Борисов, А. Васютичев, Н. Головнина и др.; Под ред. П. А. Ореховского; Ин-т муницип. упр. и др. - Обнинск: Институт муниципального управления, 2002.-254 с.;

15. В.Г. Игнатов: Экономика муниципальных образований: Учебное пособие. Ростов-на-Дону: МарТ, 2008.- 544 с.;

16. Игнатов В.Г., Бутов В.И., Батурин Л.А. Экономика социальной сферы. Учебное пособие: Март,- 2005, 528 с.;

17. Черная И.П. Муниципальное хозяйство. Учебное пособие. Гриф УМО МО РФ. М.: Издательство «Феникс», 2010.- 268 с.;

18. А. Г. Кобилев, А. Д. Кирнев, В. В. Рудой Муниципальное управление и социальное планирование в муниципальном хозяйстве.- Феникс, 2007,- 608 с.;

19. А.В. Занадворова Экономика города.- Академкнига, 2003, 272 с.

Кобко В.И. Экономика городского хозяйства, 2-е издание.- Academia, 2008, 160 с.;

20. Широков А.Н., лапин В.А., Воронин А.Г. Основы управления муниципальных хозяйством. М.: Издательство «Дело», 1998-128 с.;

21. h**t://минобрнауки.рф/;

22. h**t://w*w.edu.r*/?page_id=352;

23. h**t://w*w.minobr74.r*/ru/;

24. h**t://w*w.chel-edu.r*/;

25. https://sites.google.com/site/detskiysad206/;

26. h**t://forchel.r*/;

27. h**t://kywva.narod.r*/index/0-3;

28. h**t://base.garant.r*/10164235/4/;

29. https://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E0%ED%E8%E5;

30. h**t://uchebnik.biz/book/248-socialnaya-yekonomika/95-172-yekonomika-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html;

31. h**t://w*w.grandars.r*/college/psihologiya/obrazovanie.html;

32. h**t://w*w.grandars.r*/college/ekonomika-firmy/ekonomicheskie-pokazateli.html;

33. h**t://w*w.finexg.r*/tipy-obrazovatelnyx-uchrezhdenij/;

34. h**t://dob.1september.r*/;

35. h**t://doshvozrast.r*/;

Примечания

Курсовая выполнена по узкой дисциплине "Экономика муниципального хозяйства".