«ОТЧЕТ о прохождении учебно-ознакомительной практики» - Отчет по практике

Содержание

1. МУЗ «Наркодиспансер № 6» г. Новороссийска….

2. ГУСОКК «Новороссийский СП «Надежда»….

3. МОУ СОШ № 33….….

4. ГУСОКК НРЦдОВ «Ромашка»…

5. МУЗ поликлиника № 5….

6. КСПР МДО дс № 12….

Заключение….….….

Введение

Кабинет психолога - 15 м2: кушетка, два кресла, орг. техника. Инструментарий психолога - расширенное количество тестов для диагностики медицинского уровня. К функциональным обязанностям психолога относится диагностика контингента больных - подростков и взрослых. Классификация направлений работы подразделяется:

- наркомания - воздушная, опийная, гашишная, химическая;

консультация и коррекция алкоголизма. Консультация зависимых и созависимых (семьи пациентов). Коррекция алкоголизма - это всевозможные виды психотерапевтической помощи.

Профилактическая деятельность психолога:

а) написание реабилитационных программ для пациентов и их семей,

б) общественные мероприятия в учреждениях города (беседы, лекции, тренинги).

в) внутренний коллективный (коммуникативный) тренинг.

Из стационара пациентов направляют на диагностику.

Психолог производит диагностику стадийности поражения ЦНС – зависит от принятия психоактивных веществ. За один рабочий день исследуются два, три пациента, на одного человека - два, три часа: беседа, тестирование, диагностика, написание заключения. Ведется работа с врачами-смежниками. Используется пять комбинаций тестов личности, потенциала межличностного общения.

Выдержка из текста работы

Данная организация относится к департаменту социальной защиты. В штате этой организации работают два психолога. В приюте временно проживают дети от трех до восемнадцати лет. Есть две группы детей: от трех до семи лет и от семи до восемнадцати лет. В приют ребенок может попасть по различным причинам: самостоятельное обращение с заявлением, заявление родителей, ходатайство школы или органов опеки. Максимальный срок пребывания ребенка в приюте - один год. С вновь прибывшим ребенком проводится первичная диагностика внимания, памяти. По истечении десяти дней собирается консилиум. Работая с маленькими детьми, психолог исследует их память и мышление, а с подростками проводится профориентация. По истечении одного месяца психолог пишет отчет. Социальный психолог, воспитатель и логопед работают вместе. На каждого ребенка заводится карта. Занятия с детьми длятся 40 минут, а с малышами - 30 минут. Составляются индивидуальные программы на каждого ребенка. Эмоциональная поддержка очень важна. Ведется журнал «Консультация родителей» и журнал «Консультация несовершеннолетних». Занятия с детьми проводятся ежедневно, по два занятия в день. Проводится много бесед. Один раз в неделю проводится групповое занятие. Результаты вносятся в карту. Психолог составляет психологическую характеристику личности школьника, план работы психолога на конкретный месяц, листы коррекционных занятий, результаты индивидуальной психологической диагностики дошкольника.

Основные причины попадания детей в приют - материальные проблемы и конфликты в семье, побои.

Заключение

В результате прохождения практики я узнала много нового и интересного, а также в очередной раз убедилась, что теория достаточно отличается от практики.

Профессия психолога очень захватывает, я не жалею что выбрала эту специальность, потому что есть возможность заглянуть в глубину психики и подсознания. Еще мне нравится эта профессия, потому что она заключается в служении людям. Задача психолога оказывать психологическую помощь взрослым и детям.

Примечания

Защищен на отлично!