СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Обязательство России, вытекающие из её членства в совете Европы, российское законодательство - Контрольная работа №22184

«Обязательство России, вытекающие из её членства в совете Европы, российское законодательство» - Контрольная работа

  • 18 страниц(ы)

Содержание

Введение

Список литературы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…3

1. Российская Федерация и Совет Европы…4

2. Обязательство России, вытекающие из её членства в совете Европы….7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ….16

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…17


Введение

28 февраля 1996 г. Россия вступила в Совет Европы, подписав Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод. По сути, будучи своеобразным продолжением и развитием Всеобщей декларации прав человека 1948 г., Европейская конвенция, в отличие от нее, не только провозгласила основополагающие права и свободы человека, но и создала особый механизм их защиты, которая является наиболее прогрессивной системой в мире. Вступив в Совет Европы, Россия подвела юридическую базу под ее общую приверженность ценностям демократии, правового государства и защиты прав человека, под развитие всех сфер общественно-экономических отношений между Россией и остальной частью Европы, в рамках правового поля международного права.

В настоящее время в России идет сложный процесс формирования правового, демократического, прагматического общества с рыночной экономикой, сближение ее конституционного права с международным правом. Конституционное право России - российское законодательство, представляющее собой упорядоченную совокупность правовых норм, содержащихся в Конституции, законах, подзаконных актах, регулирующих общественно-экономические отношения государства (правовое положение личности, устройство государства, организация системы органов государственной власти, отношение государства и гражданского общества и т.д.). Вступление России в Совет Европы подвело юридическую базу под ее общую приверженность ценностям демократии, правового государства и защиты прав человека, под развитие отношений между Россией и остальной частью Европы, предоставило в распоряжение российских государственных органов механизмы внутриевропейского сотрудничества.


Список литературы

1. Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года.// СПС КонсультантПлюс, 2011.

2. Венская декларация глав государств и правительств стран - членов Совета Европы от 9 декабря 1993 года // СПС КонсультантПлюс, 2011.

3. Европейская конвенция о запрещении пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания от 26 ноября 1987 г. // СПС КонсультантПлюс, 2011.

4. Рамочная конвенция о защите национальных меньшинств от 1 февраля 1995 г. // СПС КонсультантПлюс, 2011.

5. Европейская хартия местного самоуправления от 15 октября 1995 г. // СПС КонсультантПлюс, 2011.

6. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // Российская газета, N 7, 21.01.2009.

7. Федеральный закон от 15.07.1995 N 101-ФЗ (ред. от 01.12.2010) "О международных договорах Российской Федерации" // Российская газета, N 140, 21.07.1995.

8. Федеральный закон о ратификации Конвенции о защите прав человека и основных свобод N 54-ФЗ от 30 марта 1998 г.// СПС КонсультантПлюс, 2011.

9. Распоряжение Президента РФ от 13.02.1996 N 66-рп "О первоочередных мероприятиях, связанных с вступлением Российской Федерации в Совет Европы" // Российская газета, N 33, 17.02.1996.

10. Постановление Правительства РФ от 13 сентября 1994 г. N 1051 "О мерах по обеспечению выполнения обязательств Российской Федерации, вытекающих из Конвенции о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения, от 3 марта 1973 г." // СПС КонсультантПлюс, 2011.

11. Постановление Правительства РФ от 24 октября 1994 г. N 1190 "О мерах по обеспечению выполнения Соглашения об общих условиях и механизме поддержки развития производственной кооперации предприятий и отраслей государств - участников Содружества Независимых Государств и Протокола о механизме реализации этого Соглашения" // СПС КонсультантПлюс, 2011.

12. Еникеев З.Д. Международно-правовые аспекты подготовки юридических кадров в современной России // Международное публичное и частное право, 2008, N 1.

13. Лаптев П.А. Значение Конвенции о защите прав человека и основных свобод для правовой системы России // Актуальные проблемы международного гражданского процесса. Санкт-Петербург, 2003.

14. Лысенко В.В. Механизмы защиты прав человека: некоторые внутригосударственные и международные аспекты // Конституционное и муниципальное право, 2008, N 16.

15. Мяснянкин В.Н. Проблемы прямого применения в Российской Федерации "права Совета Европы" // Право и политика, 2006, N 6.

16. О выполнении Россией обязательств, принятых при вступлении в Совет Европы. Специальный доклад уполномоченного по правам человека в Российской Федерации. М., 2002.

17. Терехин В.А. Реформа Европейского суда по правам человека как фактор повышения эффективности судебной защиты // История государства и права. 2010. N 8.


Тема: «Обязательство России, вытекающие из её членства в совете Европы, российское законодательство»
Раздел: Право
Тип: Контрольная работа
Страниц: 18
Цена: 400 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Контрольная работа:

    Деятельность Совета Европы в 1990-е годы. Россия – ЕС.

    20 страниц(ы) 

    Введение….…
    1. Деятельность Совета Европы в 1990-х гг….….
    1.1 Основы политики Совета Европы…
    1.2 Основополагающие решения Совета Европы в 1990-е гг….….….
    2. Россия – ЕС…
    2.1 Образование ЕС….
    2.2 Взаимоотношения России и ЕС….
    Заключение….
    Список используемой литературы….….….
  • Дипломная работа:

    Исковая давность в гражданском праве: материально-правовой и процессуально-правовой аспекты в соответствии с российским законодательством

    63 страниц(ы) 

    Введение….….3
    1. Теоретические аспекты института исковой давности…6
    1.1 Понятие и значения исковой давности….6
    1.2 Исчисление сроков исковой давности….….24
    2. Проблемы применения законодательства об исковой давности….31
    2.1 Применение исковой давности в судебной практике ….31
    2.2 Последствия истечения срока исковой давности….38
    3. Актуальные проблемы и совершенствование законодательства в области применения исковой давности….48
    3.1 Актуальные проблемы применения норм исковой давности в российском праве….….48
    3.2 Вопросы совершенствования правового регулирования «исковой давности»….….51
    Заключение…56
    Список используемой литературы….….60
    Приложение….….65
  • Дипломная работа:

    Проблемы усыновления детей - граждан России иностранными гражданами

    104 страниц(ы) 

    Введение.3
    Глава I. Общая характеристика усыновления: понятие, правовая природа, история развития законодательства усыновления иностранными гражданами
    1.1. Общая характеристика отношений, порождаемых усыновлением
    и их правовая природа.9
    1.2. Развитие законодательства, регулирующего вопросы иностранного усыновления (на примере России, США).17
    1.2.1. Развитие российского законодательства об усыновлении.17
    1.2.2. Развитие законодательства об усыновлении в США.42
    Глава II. Проблемы усыновления детей - граждан России
    иностранными гражданами на территории Черноземья
    2.1. Состояние работы по усыновлению детей-граждан России иностранными
    гражданами. Правовое положение организаций, занимающихся
    иностранным усыновлением на территории России.51
    2.2. Правовые последствия усыновления детей-граждан России
    иностранными гражданами.58
    2.3. Основания и правовые последствия отмены усыновления детей -
    граждан России иностранными гражданами.75
    Заключение.92
    Список использованной литературы. .96
    Приложение. 104
  • Дипломная работа:

    Интернет-торговля в США

    66 страниц(ы) 

    Введение…3
    Глава 1. Генезис и становление Интернет-торговли в США…7
    1.1. Понятие Интернет-торговли, специфика, виды….….7
    1.2. Исторические этапы становления Интернет-торговли в США…12
    Глава 2. Развитие и современное состояние Интернет-торговли в США….23
    2.1 Роль информационной индустрии в современной
    экономике США…23
    2.2. Структура и динамика Интернет-торговли в США…30
    2.3. Сравнительный анализ Интернет-торговли в США и России:
    основные тенденции…36
    Глава 3. Перспективы развития Интернет-торговли
    в США….44
    3.1. Глобализация Интернет-торговли….44
    3.2. Перспективы развития Интернет-торговли в США….47
    3.2. Возможности использования опыта Интернет-торговли США
    для ее развития в России…50
    Заключение…57
    Список литературы….61
    Приложения….66
  • Дипломная работа:

    Гражданско-правовое регулирование имущественных отношений супругов в соответствии с российским законодательством

    79 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Теоретические аспекты имущественных отношений супругов в Российской Федерации 6
    1.1 История развития имущественных отношений супругов в России 6
    1.2 Правовое регулирование имущественных отношений супругов в Российском законодательстве 11
    1.3 Соотношение гражданского и семейного права в регулировании собственности в семье 16
    2. Анализ законного и договорного режима имущества супругов в Российской Федерации 22
    2.1 Осуществление супругами полномочий владения, пользования и распоряжения общим владением 22
    2.2 Понятие законного режима имущества супругов. 26
    2.3 Договорной режим имущества супругов (брачный договор) 38
    3. Возникновение и прекращение права общей совместной собственности супругов и недействительность сделок 51
    3.1 Раздел общей собственности супругов 51
    3.2 Раздел имущества при заключенном брачном контракте 68
    Список используемой литературы 76
    Приложения 80
  • Творческая работа:

    АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы Всероссийской научно-практической конференции 22-23 декабря 2014 года

    255 страниц(ы) 

    СОДЕРЖАНИЕ
    ПРЕДИСЛОВИЕ….3
    РАЗДЕЛ I.
    ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ
    Мустаев А.Ф. Научные школы как инновационные структуры современного университета…5
    Фатыхова Р.М. Опережая время. 80-летию профессора А.З. Рахимова посвящается….7
    Дубовицкая Т.Д. Педагогическая психология на службе национальной безопасности личности и общества….10
    Шафикова Г.Р. Проектирование образовательной среды, способствующей формированию нравственных отношений детей….14
    Кудашев А.Р. Личностно-ориентированный компетентностный подход при подготовке современных менеджеров….22
    Исламова З.И. Возможности совершенствования психологической подготовки педагога профессионального обучения в компетентностном формате….25
    Мухаметрахимова С.Д. Психодидактика как направление реализации требований новых стандартов образования…30
    Малолеткова А.В. К проблеме развития рефлексивной компетентности педагогов…34

    РАЗДЕЛ II.
    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
    Алгушаева В.Р. Технологические подходы к развитию школьника как субъекта учебной деятельности….39
    Ангел Христов. Духовные связи между Дунайскими и Волгоуральскими болгарами….43
    Анохина С.А. Акмеологический подход в аксиологической адаптации бакалавров в вузовской среде….50
    Асадуллин Э.Ф. Виртуальный подход в формировании исторического сознания студентов педагогического вуза….…55
    Ахтамьянова И.И. Технология развития критического мышления как общедидактическая технология….60
    Бенин В.Л. Социально-когнитивный диссонанс и педагогические фрустрации….67
    Биктагирова А.Р. Социально-психологическая культура субъекта деятельности….72
    Ванесян А.С., Прудников П.Я., Иванов А.Н. Ранняя диагностика девиантного поведения подростков и пути его профилактики с использованием метода АМЭРСО…76
    Гайсина Г.И. К проблеме формирования социально зрелой личности…80
    Галяутдинова С.И., Галяутдинова Л.И. Понимание научного наследия выдающихся физиологов – когнитивная составляющая профессиональной компетентности клинического психолога….86
    Довлатов К.Н., Асадуллина С.Х. Методологические проблемы психологической практики и психологической науки в контексте подготовки будущих психологов….91
    Дьяконов Д.В. Диалогический подход в психодиагностике….96
    Емалетдинов Б.М. Элементы системной организации человека….104
    Зайнуллин А.М. Генотип-средовая обусловленность адаптированности и связанных с ней личностных характеристик…110
    Кушнир В.А. Основные черты учителя-личности….115
    Меньщикова А.Л. Парадоксальность в определении специфики предмета психологии как науки….124
    Моисеева Л.В. Экологическая психология: здоровье личности….131
    Нуриева А.А. Самоэффективность как личностный конструкт….136
    Рахимов А.З. Деятельностный подход в обучении как важнейший фактор творческого развития личности….141
    Сорокина А.И. Формирование правосознания как основа коррекции девиантного поведения подростков и молодежи….147
    Фатыхова Р.М. Актуальные проблемы современного педагогического образования….152
    Шабаев А.Т. Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной деятельности в психологии…165
    РАЗДЕЛ III.
    ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
    Анохин А.М. Инклюзия как возможность консолидации в обществе и ее проблемы в контексте современного образования….174
    Ахтамьянова И.И., Озерова Л.Е. Из опыта формирования профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода к ФГОС ОО…179
    Батурина С.М., Мухутдинова М.В. Современные образовательные технологии…185
    Галяутдинова С.И., Ахмадеева Е.В. Применение кейс-метода как условие понимания учебного материала….189
    Гильмиярова С.Г., Тайлакова Е.А. Формирование эколого-ориентированной личности учащегося основной школы в процессе изучения иностранного языка….193
    Дзарахохова И.В. Из опыта создания детского сада интегративного опыта.198
    Драгулина Т.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова….204
    Дубовицкая Т.Д., Никитина О.И. Вербальный интеллект в структуре коммуникативной компетентности психолога…211
    Мунирова Л.Р., Нуриханова Н.К. К вопросу реализации компетентностного подхода в современном начальном образовании…216
    Муфтахова Ф.С. Особенности профессиональной компетентности педагога…221
    Мухамадиярова Г.Ф. Учебно-исследовательская деятельность старшеклассников как метод предотвращения отклоняющегося поведения….223
    Нагимова (Миронова) Е.С., Шабаева Г.Ф. Разработка проекта психолого-педагогического сопровождения семьи и детства….226
    Нухова М.В. Исследование взаимосвязи образа отца и эмоционального благополучия подростка…231
    Рафиков А.А., Герасимова С.И., Акбашева О.А. Формирование личностных универсальных учебных действий в средней школе….238
    Ситдикова И.И. Инклюзивная образовательная среда как средство эффективного саморазвития….245
    Токарева Л.И. Формирование теоретических систем понятий по математике в развивающем обучении….250
    Халикова Л.Р. К вопросу о психологической компетентности педагога в современных условиях….253
    Янгирова В.М. Компетентность магистра образования в изучении развития младшего школьника….258
    РАЗДЕЛ IV.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ И ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
    Валиуллина Э.С., Лебедева Т.А. Методы и приемы развития коммуникативных УУД, применение на практике….264
    Велчева К.Г., Хр. Христов. Символно-аналитичната култура в обучението на културно-образователната област «бит и технологии»….….268
    Гайнутдинова Р.Ф. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе….276
    Гаранькова И.Ю. Супервизия в практике психолога и психотерапевта как основное условие профессионального роста специалиста….284
    Герасимова С.И., Акбашева О.А. Использование приемов технологии развития критического мышления в начальных классах….291
    Гирфатова А.Р. Основные особенности профессиональной деятельности психолога школы….299
    Джабраилов А.Н. Влияние стиля педагогической деятельности на эмоциональное состояние учащихся….302
    Кузнецова Ю.Б., Пупонина О.С. Особенности организации работы с одаренными детьми. Опыт школ города Уфы….308
    Латыпова Н.Н. Роль современных образовательных технологий в преподавании биологии в школе….313
    Мухаметрахимов Х.Х. Развитие творчества на уроках технологии и изобразительного искусства….316
    Третьякова З.В. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в средней школе….320
    Шабаева А.В. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях учителей с разной мотивационной направленностью….325
    Шиляева И.Ф., Габитова Г.М. Профессиональный стресс в педагогической деятельности…329
    Шинкаренко С.Н., Максимова С.Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий….333
    Юльметова Н.К. Электронные образовательные ресурсы на уроках башкирского языка и литературы….339
    Яковлева Р.Ф. Этнический ренессанс в деятельности практического психолога….343
    РАЗДЕЛ V.
    ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ И ВУЗА
    Ахмедханова Р.А. Особенности развития одаренности в младшем школьном возрасте….349
    Ахтамьянова С.И. Развитие музыкального сознания в образовательной среде среднего специального музыкального колледжа….352
    Замалетдинова З. И. Система работы педагогического коллектива по воспитанию национального самосознания….359
    Иванов Г.Л. Детский университет как среда формирования личности…363
    Кадырбаева Н.Р. Особенности девиантного поведения подростков, диагностика, профилактика и коррекция….367
    Мингазова Д.В. Психолого-педагогические условия и механизмы коррекции деструктивного общения у подростков….372
    Митина Г.В., Галиуллина З.А. Половые различия познавательных процессов в дошкольном возрасте….376
    Михайлова Е.Н., Ададурова И.А., Шабаева Г.Ф. Развитие словесного творчества у детей дошкольного возраста…379
    Пузырная И.А. Проблемы развития нравственных отношений у детей дошкольного возраста….383
    Тюкина Н.Ю. Сенсорная комната как средство развития детей дошкольного возраста….387
    Фазлыева Л.Г. Факторы формирования нравственно-устойчивой и зрелой личности школьника….391
    Фаррахова А.Ю. Опыт совместной образовательной деятельности детей с различным состоянием физического здоровья….394
    Фархутдинова Э.М. Сотрудничество школы и семьи в развитии языковой личности ….399
    Штейнберг В.Э., Миронов А.В. Использование когнитивной инфографики в подготовке курсантов военного вуза…402
    РАЗДЕЛ VI.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ВПО
    Абдуллина Л.Б. Профессиональная подготовка будущего педагога в системе высшего профессионального образования….408
    Асадуллина Л.Ф. Использование инновационных методов обучения для повышения личностной зрелости будущего психолога….412
    Ахмедханов А.М. Учебная дискуссия на занятиях в вузе…417
    Ахунова Г.Р. Профессиональная мотивация молодых педагогов….420
    Биктимирова Н.А. Формирование профессиональных качеств студентов-менеджеров в педагогическом процессе….424
    Бондаренко Г.В. Актуальные проблемы совершенствования вузовской системы профессиональной подготовки психологов….428
    Гайнутдинов Р.З. Физическое воспитание и спорт как ценность и фактор формирования здоровьеориентированного мышления современной студенческой молодежи….430
    Галиева З.З., Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи….435
    Иванченко Т.П. Метафорические карты в работе школьного психолога….437
    Каленская В.П. Педагогическая технология развития системного мышления у студентов заочной формы обучения….444
    Карамова Э.И. Ответственность личности студента с разным локусом контроля….450
    Колпаков А.А., Мутагарова Э.М., Мухаметрахимова С.Д. Воспитанность как проявление уровня развития личности младшего школьника….455
    Плеханова Е.А. Особенности развития нравственных отношений у подростков 12-14 лет….460
    Плеханова Е.А., Галиуллина Г. Взаимосвязь учебной деятельности и творческих способностей студентов-первокурсников….….464
    Резяпова Р.А. Подготовка будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников…469
    Салимова Р.М. Взаимосвязь профессиональной направленности и личностных качеств студентов….….473
    Самигуллин Р.Р. Психологический взгляд на вопрос проектирования пользовательского интерфейса электронного учебного пособия….477
    Тулитбаева Г.Ф. Социальный интерес в структуре профессионально важных качеств психолога…482
    Халдеева Т.Ю. Формирование готовности студентов к активизации познавательной деятельности детей….487
    Хр. Христов, Пл. Дянков. Проектната работа в образователната институция като продуктивна стратегия при обучението на студентите….491
    Чуйкова Т.С. Оптимальный баланс между работой и личной жизнью как условие профессиональной успешности педагога….496
    Шиляева И.Ф. Культура общения как показатель и условие профессиональной подготовки будущего психолога….….502

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Уголовно-исполнительное право, вариант 3

    20 страниц(ы) 

    1. Предмет уголовно-исполнительного права…3
    2. Виды контроля над деятельностью исправительных учреждений и их характеристика 8
    3. Когда был принят и введен в действие
    Уголовно-исполнительный кодекс РФ? Его значение на современном этапе развития
    пенитенциарной системы России….13
    Задача
    Осужденный Царев А.А., находясь и отбывая наказание в виде лишения свободы в учреждении УС-20/4 УИН Санкт-Петербурга и Ленинградской области, был задержан в жилой зоне во время передвижения из столовой в общежитие в одиночку, вне строя отряда, о чем и был составлен акт о нарушении режима отбывания наказания.
    Начальник учреждения, рассмотрев материалы нарушения режима, вынес постановление о выдворении осужденного Царева А.А. за злостное нарушение режима отбывания наказания в штрафной изолятор сроком на 15 суток.
    Правомерно ли наказан в дисциплинарном порядке осужденный Царев А.А.?
    Понятие злостного нарушения, установленного порядка и каковы правовые основания признания осужденного злостным нарушителем режима?
    Список использованных источников и литературы…19
  • Курсовая работа:

    Сущность управленческой этики и социальной ответственности

    30 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ЭТИКИ И СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
    1.1 Понятие, сущность и принципы этики управления
    1.2 Понятие, виды и роль социальной ответственности
    2 ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ЭТИКИ И СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РОССИИ
    2.1 История развития государственной службы
    2.2 Проблемы и перспективы развития управленческой этики и социальной ответственности в России
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • Контрольная работа:

    Организационное поведение (ОГ 93), вариант 1

    6 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Риск и интуиция при принятии решений менеджером. Пусть контракт В уступает контракту А по ряду различных причин. Однако, возможно, существует больше шансов добиться успеха в будущем с компанией, предлагающей контракт В, если даже первый проект с ней окажется неудачен, т.к. он обеспечен более сильной и перспективной рекламой. Приведите свои доводы в пользу контракта В.
    Задание 2.
    Способы разрешения конфликтов. Между двумя фирмами на переговорах произошел конфликт из-за условий поставки. Вы взяли перерыв. Применяя метод "Уладим это дело", что Вы скажете партнерам после перерыва?
    Задание 3.
    О самоконтроле. Допустим, Вы относите себя к тем, кто не способен изменить свои автоматические реакции. Вы часто повышаете голос на подчиненных, раздражаетесь по пустякам. Какого характера самовнушение Вы проведете?
    Задание 4.
    Интересы сторон при конфликте. Если интересы одной из сторон при конфликтах представлены слева, то попытайтесь определить интересы другой конфликтующей стороны (примеры даны в строках 1,2)
    Интересы одной стороны: Интересы другой стороны:
    1. Форма 1. Содержание
    2. Внутреннее 2. Внешнее
    3. Экономический аспект
    4. Символическое
    5. Сиюминутное
    6. Результаты
    7. Материальное (предметы)
    8. Прогресс (либеральное)
    9. Все случаи
    10. Сохранить лицо
    11. Личные интересы
    Задание 5.
    Постановка цели и ее решение руководителем. Ваше подразделение получило срочное задание, на выполнение которого был дан всего день, но именно в этот день двое человек из бригады отсутствовало по болезни. Вы должны принять решение, исходя из ситуации.
    Задание 6.
    Планирование и координация действий. Ваш руководитель пояснил, что особые обстоятельства заставляют нас подготовить квартальную финансовую отчетность в течение трех дней, а не четырех, как это бывало обычно. Как Вы должны
    отреагировать на данное обстоятельство?
    Задание 7.
    Привлечение консультантов. При покупке нового программного пакета Вы, как руководитель, воспользовались советом специалиста о совместимости программного обеспечения с техникой, имеющейся в Вашем распоряжении. Однако при установке оборудования возникли технические сложности. Вы должны принять решения исходя из ситуации.
    Задание 8.
    Дисциплина и критика. Любой управляющий в своей деятельности сталкивается с ситуациями, когда необходимо восстановить пошатнувшуюся дисциплину, покритиковать подчиненных за недобросовестность, нарушение инструкций,
    некачественный труд. К каким дисциплинарным воздействиям Вы прибегните?
    Задание 9.
    Выберите стрессовый и нестрессовый стили жизни: .
    Задание 10
    Приведите несколько простейших способов борьбы со стрессами.
    Задание 11.
    Разбор беседы. Попробуйте критически разобрать свое поведение и объективно оценить собеседника, пытаясь найти собственные ошибки и упущения во время последней, деловой беседы. Какие вопросы следует выяснить?
  • Контрольная работа:

    Контрольное задание №5 по немецкому

    5 страниц(ы) 

    КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №5
    Упражнение 1. Перепишите и переведите письменно следующие предложения.
    1. Der Gelehrte, dessen Vortrag wir heute gehört haben, ist in der Akademie der Wissenschaften der RB tätig.
    2. Will man einen neuen Werkstoff anwenden, so muss man seine Eigenschaften gut kennen.
    3. Die in der Wissenschaft erzielten Erfolge werden in der Produktion ausgenutzt.
    4. Die neue Ausstellung bietet die Möglichkeit, den wissenschaftlich-technischen Fortschritt zu studieren.
    5. Um die Leistugsfähigkeit unserer Volkswirtschaft zu erhöhen, ist es netwendig, die materiell-technische Basis ständig zu erhöhen.
    6. Die Ergebnisse der Forschungen sind in die Praxis einzuführen.
    7. Wenn wir die Nachteile dieses neuen Werkstoffes beseitigen könnten, so würden wir ihn auch in unserem Werk anwenden.
    8. Es sei hervorgehoben, dass die Anwendung der modernen Mathematik für die Praxis sehr wichtig ist.
    Упражнение 2. Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 2-й и 3-й.
    WISSENSCHAFT UND SCHÖPFERTUM
    1. Sozialökonomischer Forschritt und wissenschaftlich-technisches Entwicklungstempo stehen in einem direkten Zusammenhang. Das wird bei der Analyse der Probleme deutlich, die der Alltag der Wirtschaft mit sich bringt. Es sei dabei hervorgehoben, wie notwendig ein hohes schöpferisches Niveau der wissenschaftlichen Tätigkeit ist.
    2. Die Entwicklung der Wissenschaft zeigt in der gegenwärtigen Periode wesentlich neue Züge: die Anzahl der am wissenschaftlichen Prozeß Beteiligten ist kolossal gewachsen, der Ausstattungsgrad1 mit leistungsfähigen technischen Mitteln und das allgemeine Fortschrittstempo der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten2 haben sich auch erhöht.
    3. Solche bedeutende quantitative und qualitativeVeränderungen in Wissenschaftsentwicklung sind durch die Realisierung der staatlichen Wissenschaftspolitik möglich geworden. Diese Politik ist bewußt und konsequent darauf gerichtet, das Niveau des produktiven und gesellschaftlichen Potentials, der wissenschaftlichen Kenntnisse zu erhöhen und sie in der Praxis immer schneller, umfassender und vollständiger zu nutzen.
    4. Immer größere Bedeutung erlangt die Entwicklung der Wissenschaft für die Produktion und eine möglichst schnelle Überleitung der Forschungsergebnisse in die Volkswirtschaft. Die Triebkraft für die Entwicklung der modernen Wissenschaft ist auch die ökonomische Notwendigkeit, den wissenschaftlichen Prozeß zu intensivieren und die Verbindungen in den wissenschaftlichen Systemen zu verstärken.
    Пояснения к тексту:
    1 der Ausstattungsgrad – степень оснащенности
    2 die Entwicklungsarbeiten – зд.: разработка
    Упражнение 3. Выпишите из 1-го и 4-го абзацев текста предложения, подтверждающие следующие высказывания:
    1. Высокий уровень развития науки тесно связан с социальным и экономическим развитием страны.
    2. Развитие науки в интересах производства и внедрение результатов научных исследований в народном хозяйстве имеют большое значение.
    КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №6
    Упражнение 1. прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 2 и 3.
    AUTOMATISIERUNG
    1. Mit dem Aufbau automatischer Geräte haben sich bereits die alten Griechen befaßt. Dort kommt ja das Wort schon her. Viele Spielautomaten, die gerade im Mittelalter das Interesse erweckten, sind bekannt. Von der Automatisierungstechnik im Sinne einer industriellen Automatisierung spricht man erst, seit James Watt (Джеймс Уатт) den Fliehkraftregler1 an der Damfmaschiene erfunden hat. Etwa 1930 beginnt die Automatisierungstechnik eine selbstständige Wissenschaft zu werden, die sich mit Automatisierung von Vorgängen befaßt, besonders von Produktionsprossen.
    2. Jetzt spricht man von vollautomatischen Einrichtungen, in denen der Mensch nur noch Kontrollfunktionen über automatisch ablaufende Prozesse übernimmt. In dieser höchsten Stufe wird eine neue Gerätetechnik verwendet, die im wesentlichen durch Mikroelektronik geprägt2 ist. Die Automatisierungstechnik allgemein sollte die notwendige Technik sein, die es gestattet, Vorgänge ohne Zutun des Menchen albaufen zu lassen.
    3. In der Automatisierungstechnik unterscheidet man zwei prinzipielle Strukturen: Einmal spricht man von der Steuerugstechnik, wenn die Beeinflussung eines technologischen Prozesses in Form einer Kette erfolgt. Eine oder mehrere (steuernde) Größen als Eingangsgrößen wirken auf andere (gesteuerte) Größen als Ausgangsgrößen nach einer bestimmten Gesetzmäßigkeit. Die zweite Struktur ist ein Regelkreis. Dort beeinflusst man die zu messende Größe über das Objekt. Es ist ein festgelegter Wirkungsablauf, in dem man eine Prozeßgröße mißt, sie mit einem Sollwert3 vergleicht und aus der entstehenden Abweichung über eine Regeleinrichtung ein Signal ableitet. Dieses wirkt auf den Prozes zurück, dass die eigentliche Meßgröße und Regelgröße in der gewünschen Art und Weise korrigiert wird. Diese Kreisstruktur ist typisch für die Automatisierungstechnik.
    4. International hat die Automatisierungstechnik einen hohen Stand erreicht. Das Wissen verdoppelt sich auf diesem Gebiet alle fünf bis sieben Jahre. Insbesondere die neuen Möglichekeiten, die die Mikroelektronik als Mittel eröffnet, bestimmen die Entwicklung. Mit Hilfe der Mikroelektronik werden in den vergangenen Jahren große Ergebnisse erzielt. Beispiele dafür sind das elektronische Zeitrelais, ein Automatisierungsgerät für unterschiedlichste volkswirtschaftliche Anwendungen wie der Sreuerung von Plastverarbeitungsmaschinen bis zur Steuerung unterschiedlicher technologischer Anlagen.
    Пояснения к тексту:
    1 der Fliehkraftregler – центробежный регулятор
    2 prägen – зд. отмечать, характеризовать
    3 der Sollwert – заданная величина
    Упражнение 2. Найдите во втором абзаце предложение, содержащее инфинитивную группу.
    Упражнение 3. Выпишите из четвертого абзаца предложение, с придаточным определительным и переведите его.
    Упражнение 4. Ответьте по-русски на следующий вопрос, используя содержание прочитанного текста:
    Какие основные структуры различаются в технике автоматизации?
  • Контрольная работа:

    Вариант 1(2 задачи и 5 вопросов)

    22 страниц(ы) 

    Задача №1
    Масса образца камня в сухом состоянии m1=100 г. При насыщении его водой масса камня увеличилась до m2=118 г. Определить среднюю плотность Р1, массовое водопоглощение Wm и пористость камня П, если его объемное водопоглощение составляет WV=10%? Истинная плотность равна Р=2,5 г/см3.
    Задача №2
    Рассчитать состав бетонной смеси по массе и расход материалов на замес бетоносмесителя с вместимостью барабана V=1,2 м3 при следующих данных: бетон марки M200, Rб=200 кгс/см2, подвижность бетонной смеси ОК=8 см, активность шлакопортландцемента Rц=420 кгс/см2 наибольшая крупность гравия 40 мм, песок речной.Вопрос №1
    Каково значение производства строительных материалов в капитальном строительстве?
    Вопрос №2
    Что представляют собой ситаллы и шлакоситаллы? Каковы их свойства и где их целесообразно применять?
    Вопрос №3
    Какие добавки применяют при производстве пуццоланового портландцемента? Каковы свойства этого цемента и где его применять?
    Вопрос №4
    Что представляют собой фибролитовые плиты, каковы их свойства и для каких целей их применяют?
    Вопрос №5
    Что такое стеклопластик? Каковы его свойства и область применения?
  • Контрольная работа:

    Арбитражный процесс, вариант 6

    21 страниц(ы) 

    1. Теоретические вопросы
    1.1. Производство в арбитражном суде надзорной инстанции (порядок обращения в Высший Арбитражный Суд, условия соответствующей, основания для пересмотра судебного акта Президиума ВАС, полномочия суда надзорной инстанции, постановление суда надзорной инстанции).
    1.2. Производство по вновь открывшимся обстоятельствам (арбитражные суды, пересматривающие дела по вновь открывшимся обстоятельствам, порядок и сроки обращения, основание пересмотра, его последствия, принятие судебного акта).
    2. Практическая задача
    От ООО «Сирена» поступило заявление о пересмотре решения по делу № 1081/02 от 12.12.2002 г. (которым было отказано истцу в обращении взыскания на имущество АО «Примавера» ввиду отсутствия у него денежных средств для покрытия задолженности) по вновь открывшимся обстоятельствам.
    В обоснование заявления заявитель сослался на то, что им направлены два запроса в банки о предоставлении информации о наличии или отсутствии средств на счетах АО «Примавера», однако ответы из банков были получены несвоевременно, уже после вынесения решения по делу. Заявитель полагает, что полученные от банков ответы об отсутствии у АО «Примавера» свободных денежных средств на его счетах являются существенными для дела обстоятельствами, в связи с чем принятый судебный акт по делу № 1081/02 от 12.12.2002 г. подлежит пересмотру по вновь открывшимся обстоятельствам в соответствии с п.1 ст.311 АПК.
    АО «Примавера» с этим не согласилось и сослалось на то, что запросы были направлены заявителем несвоевременно не во все банки, в которых имеются счета АО «Примавера», и, следовательно, представленные доказательства не свидетельствуют о наличии существенных вновь открывшихся обстоятельств, в связи с чем оснований для пересмотра судебного акта не имеется.
    Ответьте на следующие вопросы:
    1. Подлежит ли удовлетворению данное заявление о пересмотре дела по вновь открывшимся обстоятельствам?
    2. Какие обстоятельства могли бы быть признаны существенными и, соответственно, быть основой для пересмотра дела по вновь открывшимся обстоятельствам?
    3. Подлежит ли бы обжалованию судебный акт арбитражного суда, которым удовлетворено требование о пересмотре дела по вновь открывшимся обстоятельствам и как называется этот судебный акт?
  • Контрольная работа:

    Безопасность жизнедеятельности - БЖ, вариант 4

    9 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Что такое риск при работе с источниками техногенных опасностей? Всегда ли он оправдан? Приведите примеры оправданного и неоправданного риска?
    Вопрос 2. Общие требования безопасности технических средств и технических процессов.
    Вопрос 3. Что понимается под пожаром и пожарной безопасностью? Какие факторы необходимы для возникновения горения? Что понимается под вспышкой, воспламенением, самовоспламенением, самовозгоранием и взрывом?
    Вопрос 4. Определение допустимой продолжительности пребывания людей в зараженной местности.
    Вопрос 5. Организация государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций?
    Вопрос 6. Объясните физический смысл напряжения шага и напряжения прикосновения и их опасность для человека. Рабочий закончил смену и, уходя, домой через открытую зону предприятия, увидел лежащий на земле электропровод, который решил отбросить в сторону, но получил электротравму. К какому виду относится несчастный случай?
    Вопрос 7. Что такое АХОВ? Объясните особенности заряжения местности, воды, продовольствия при авариях на химически опасных объектах. Что в себя включает комплекс мероприятий по защите от АХОВ?
    Вопрос 8. Основные законодательные акты обеспечения безопасности жизнедеятельности.
    Вопрос 9. Основные направления международного сотрудничества в области безопасности жизнедеятельности.
    Вопрос 10. Атмосферный воздух в городе N загрязнен диоксидом азота NO2, оксидом углерода (угарным газом) СО, парами ртути. Как отражается загрязнение окружающей (природной) среды на состояние здоровья человека? Назвать потенциально возможные источники загрязнения воздуха этими веществами. Какие существуют способы уменьшения загазованности атмосферы такими веществами? Какой из атмосферных газов при высокой концентрации является наиболее опасным для здоровья человека?
  • Контрольная работа:

    Безопасность жизнедеятельности. Вариант №3

    19 страниц(ы) 

    1. Введение
    2. Ориентирующие и управленческие принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Содержание принципов. Примеры реализации
    3. Опишите и проанализируйте 1-2 события связанные с опасностями в сфере национальной безопасности в РФ
    4. Тесты
    Тест № 1. Оптимальная температура воздуха на постоянных рабочих местах при температуре наружного воздуха ниже + 10 оС должна быть:
    1. 18 – 20 оС.
    2. 20 – 22 оС.
    3. 23 – 25 оС.
    4. 24 – 26 оС.
    Тест № 2. Опасными факторами пожара в рабочем помещение при ЧС являются:
    1. Повышенная температура воздуха и окружающих предметов.
    2. Содержание кислорода в зоне пожара 15,5 % объёма.
    3. Токсичные продукты горения.
    4. Содержание углекислого газа в зоне пожара более 5 % объёма.
    5. Содержание угарного газа 20 мг/м3.
    6. Видимость в зоне задымления от 10 до 20 м.
    Тест № 3. В результате производственной травмы, полученной в условиях ЧС, у пострадавшего наблюдается артериальное кровотечение. При оказании первой медицинской помощи необходимо помнить, что:
    1. Жгут необходимо использовать в обязательном случае.
    2. При кровотечении из раны на руке следует пережать руку выше локтя.
    3. Жгут необходимо ослабить или снять не позднее, чем через 30 минут после наложения.
    4. Ширина жгута должна быть не менее 1 см.
    5. Применение жгута целесообразно в том случае, когда другие меры оказались неэффективны.
    Тест № 4. Укажите факторы, которые могут снизить уровень надежности процесса труда оператора:
    1. Длительность непрерывного сосредоточенного наблюдения (в течение 20 % продолжительности рабочей смены).
    2. Высокий уровень ответственности за результат труда.
    3. Степень монотонности трудового процесса.
    4. Фактическая продолжительность рабочего дня.
    5. Заключение
    6. Список используемой литературы
  • Контрольная работа:

    5 задач (решение) по статистике

    10 страниц(ы) 

    Задача №1
    Имеется информация о численности населения по районам Российской Федерации на начало года :
    Республики годы Абсолютный прирост Темп прироста
    1981 1985
    РФ 266599 276290 9691 3,64
    РСФСР 139165 143090 3925 2,82
    Украина 50135 50840 705 1,41
    Белоруссия 9675 9942 267 2,76
    Узбекская 16158 17974 1816 11,24
    Казахская 15053 15842 789 5,24
    Грузинская 5071 5201 130 2,56
    Азербайджанская 6202 6614 412 6,64
    Литовская 3445 3570 125 3,63
    Молдавская 3995 4111 116 2,90
    Латвийская 2539 2604 65 2,56
    Киргизская 3653 3967 314 8,60
    Таджидская 4007 4499 492 12,28
    Арманская 3119 3317 198 6,35
    Туркменская 2897 3189 292 10,08
    Эстонская 1485 1530 45 3,03
    итого 533198 552580 19382 3,64
    На основании приведенных данных определите :
    1. Среднегодовой абсолютный прирост численности населения ;
    2. Среднегодовой коэффициент прироста численности населения ;
    3. Численность населения на 1 января 1990 г.
    Проанализируйте особенности движения численности населения.
    Задача №2
    Имеются следующие данные по промышленному предприятию :
    на 1 января 2008г. Основные производственные фонды по полной первоначальной стоимости составило 2800 тыс.руб.
    В течении 2008 г. :
    • введено в эксплуатацию объектов нового строительства на 580 тыс.руб.
    • выбыло основных производственных фондов в течении года по стоимости за вычетом износа на 83 тыс.руб., а по первоначальной стоимости 260 тыс.руб.
    Капитальный ремонт в течении года был произведен на 120 тыс.руб. На1 января 2008 г. Износ производственных фондов составил 18 %. Годовая норма амортизации – 10%. Объем нормативно-чистой продукции составил 4900 тыс.руб.
    Определите :
    1. Полную первоначальную стоимость на 1 января 2009 г.;
    2. Стоимость основных производственных фондов за вычетом износа на 1 января 2008 г. И 2009 г. ;
    3. Коэффициент выбытия и обновления основных фондов за 2008 г.
    4. Коэффициенты фондоотдачи и фондоемкости.
    Проанализируйте и исчислите данные.
    Задача № 3
    На январь месяц предприятию был установлен план объема реализации продукции на 1380 тыс.руб.
    Фактически выработано годовых изделий на 1310 тыс.руб. , из которых реализовано в отчетном периоде на 1290 тыс.руб.
    Передано на склад для реализации полуфабрикатов своей выработки на 110 тыс.руб. Из общего количества полуфабрикатов , переданных на склад , реализовано на 80 тыс.руб.
    Работы промышленного характера оплаченные заказчиком составили 15 тыс.руб., а работы по капитальному ремонту своего оборудования – 13 тыс.руб.
    Все данные приведены в оптовых ценах предприятия , принятых в плане.
    Определите :
    1. Объем товарной продукции ;
    2. Объем реализованной продукции ;
    3. Выполнение плана по объемы реализованной продукции за январь месяц (в процентах).
    Задача № 4
    Имеются следующие данные по предприятию за октябрь месяц :
    Показатели по плану по факту
    Валовая продукция в оптовых ценах предприятия на 1 января 2008 г. Тыс.руб. 600 675
    Среднесписочное число рабочих 1200 1250
    Среднее число работы на одного списочного работника 21 22
    Средняя продолжительность рабочего дня ,ч. 7,8 7,6
    Фонд часовой зарплаты рабочих , руб. 108300 121375
    Доплата к часовому фонду до фонда дневной заработной платы, руб. 3700 4225
    Доплата к часовому фонду до фонда месячной заработной платы, руб. 10640 12400
    Премии начисления из фонда материального поощрения , руб. 11800 13200
    Определите :
    1. Выполнение плана по среднемесячной , среднедневной и среднечасовой выработке за октябрь месяц.
    2. Выполнение плана по средне месячной( с учетом и без учета выплат из фонда материального поощрения ), среднедневной и среднечасовой заработной платы.
    3. Сопоставьте показатели выполнения плана по средней выработке.
    Проанализируйте данные.
    Задача № 5
    Имеется информация об изменении объема выпускаемой продукции и ее себестоимости , на обувной фабрике :
    Вид продукции Выпуск продукции тыс. пар Себестоимость одной пары Оптовая цена предприятия без налога с оборота , руб.
    Предыд.год Отчетный год Предыд.год Отчетный год
    по плану по факту по плану по факту
    q z p zq pq
    Ботинки мужские 200 250 280 11 10 9,5 12 2660 3360
    Туфли женские 400 400 350 16 16 17 18 5950 6300
    Ботинки детские - 400 450 - 3,2 3,1 4 1395 1800
    Итого 10005 11460
    Вид продукции Себестоимость одной пары Отклонение
    Предыд.год Отчетный год от плана предыд. год
    по плану по факту
    Ботинки мужские 11 10 9,5 -0,5 -1,5
    Туфли женские 16 16 17 1 1
    Ботинки детские 3,2 3,1 -0,1 3,1
    Определите :
    1. Изменение себестоимости отдельных видов продукции :
    a. В сравнении с предыдущим годом
    b. В сравнении с плановой себестоимостью
    2. Индекс и абсолютное изменение затрат на рубль товарной продукции под влиянием изменения объема выпуска продукции , себестоимости . Результаты расчетов оформите таблицей и проанализируйте исчисленные показатели.
  • Тест:

    Криминалистика - КР, вариант 1

    11 страниц(ы) 

    Вопросы к семинару 1.
    Вопрос 1. Предметом любой науки являются закономерности … действительности.
    1. реальной
    2. объективной
    3. повседневной
    Вопрос 2. … преступление совершается в условиях реальной действительности.
    1. Всякое
    2. Любое
    3. Повторное
    Вопрос 3. Как бы быстротечно не было преступление, оно … не является единовременным актом.
    1. обычно
    2. никогда
    3. всегда
    Вопрос 4. … отражения подчиняется определенным закономерностям.
    1. Событие
    2. Явление
    3. Процесс
    Вопрос 5. Криминалистика выделяет такие отражаемые объекты, которые … связаны с преступлением.
    1. причинно
    2. обычно
    3. конкретно
    Вопрос 6. Под механизмом преступления обычно понимают сложную … систему.
    1. подвижную
    2. статичную
    3. динамичную
    Вопрос 7. Механизм преступления формируется и функционирует под воздействием определенных … закономерностей действительности.
    1. субъективных
    2. объективных
    3. обычных
    Вопрос 8. Применительно к механизму преступления можно обозначить … группы закономерностей.
    1. две
    2. три
    3. четыре
    Вопрос 9. … преступление совершается в реальных условиях места и времени.
    1. Всякое
    2. Любое
    3. Каждое
    Вопрос 10. Основываясь на указанных выше группах закономерностей, … разрабатывает средства, приемы и методы борьбы с преступностью.
    1. наука
    2. практика
    3. криминалистика
    Вопрос 11. … задачей криминалистики является содействие правоохранительным органам в борьбе с преступностью.
    1. Главной
    2. Общей
    3. Важной
    Вопрос 12. Содержание … задачи определяет специальные задачи криминалистики.
    1. главной
    2. общей
    3. важной
    Вопросы к семинару 2.
    Вопрос 1. По следам рук, ног, зубов … лицо, оставившее эти следы.
    1. разыскивают
    2. задерживают
    3. устанавливают
    Вопрос 2. В качестве … фигурируют живые лица, трупы, предметы, оружие, инструменты и т.д.
    1. доказательств
    2. объектов
    3. средств
    Вопрос 3. Каждый объект … мира индивидуален.
    1. окружающего
    2. материального
    3. существующего
    Вопрос 4. Каждый объект характеризуется определенной совокупностью относительно устойчивых …
    1. признаков
    2. черт
    3. характеристик
    Вопрос 5. Криминалистическая идентификация – одно из средств, способствующих установлению истины в уголовном …
    1. процессе
    2. деле
    3. судопроизводстве
    Вопрос 6. … криминалистической идентификации является индивидуальное отождествление.
    1. Целью
    2. Задачей
    3. Предметом
    Вопрос 7. …преступление как определенное действие совершается в материальной обстановке.
    1. Всякое
    2. Любое
    3. Каждое
    Вопрос 8. В результате возникает информация … видов.
    1. двух
    2. трех
    3. четырех
    Вопрос 9. Вся информация зафиксирована в материальных … окружающей обстановки.
    1. элементах
    2. вещах
    3. объектах
    Вопрос 10. … может способствовать установлению фактов.
    1. Криминалистика
    2. Идентификация
    3. Следствие
    Вопрос 11. В теории и практике криминалистической идентификации различают … формы отражения.
    1. две
    2. три
    3. четыре
    Вопрос 12. Психофизиологическая форма отображения носит … характер.
    1. объективный
    2. субъективный
    3. частный
    Вопросы к семинару 3.
    Вопрос 1. Криминалистическая техника как раздел криминалистики представляет … теоретических положений.
    1. систему
    2. совокупность
    3. принципы
    Вопрос 2. Зарождение и формирование криминалистической техники в … аспекте обусловлены объективно.
    1. юридическом
    2. историческом
    3. правовом
    Вопрос 3. Первоначально (…) криминалистическая техника представлялась как «уголовная техника».
    1. начало XIX – конец XX в.
    2. конец XIX – начало XX в.
    3. середина XIX – середина XX в.
    Вопрос 4. Именно криминалистическая … положила начало становлению и развитию в целом криминалистики.
    1. наука
    2. технология
    3. техника
    Вопрос 5. … положения криминалистической техники базируются на частных криминалистических теориях.
    1. Научные
    2. Принципиальные
    3. Основные
    Вопрос 6. В криминалистике сложилась … классификация криминалистической техники.
    1. особая
    2. предметная
    3. специальная
    Вопрос 7. Криминалистическая техника включает также учения о следах запаха человека (…).
    1. габитология
    2. одорология
    3. фоноскопия
    Вопрос 8. Широкое признание в криминалистике приобретает … криминалистической техники.
    1. совершенствование
    2. развитие
    3. систематизация
    Вопрос 9. В основе такой систематизации лежит, как правило, … или источник происхождения методов.
    1. природа
    2. основа
    3. характеристика
    Вопрос 10. Предметная и методная систематизация криминалистической техники сочетаются с классификацией …
    1. исследований
    2. экспертиз
    3. анализа
    Вопрос 11. Методы и средства, … криминалистикой из других отраслей науки и техники.
    1. заимствованные
    2. использованные
    3. взятые
    Вопрос 12. Криминалистическая техника – это такое же … понятие, как и техника связи.
    1. конкретное
    2. обобщающее
    3. научное
    Вопросы к семинару 4.
    Вопрос 1. Фотография появилась более … веков назад.
    1. полутора
    2. двух
    3. трех
    Вопрос 2. Большой вклад в развитие фотографии внесли изобретатели и ученые …
    1. Италии
    2. Франции
    3. России
    Вопрос 3. Изобретатель-самоучка … разработал метод изготовления прозрачной гибкой пленки.
    1. С.А. Юрковский
    2. И.В. Болдырев
    3. С.Л. Левицкий
    Вопрос 4. … изобрел шторно-щелевой затвор.
    1. С.А. Юрковский
    2. И.В. Болдырев
    3. С.Л. Левицкий
    Вопрос 5. Начало использования фотографии как средства исследования, в частности, документов было положено в …
    1. Германии
    2. России
    3. Швеции
    Вопрос 6. … изучал фотографические методы исследования вещественных доказательств.
    1. С.А. Юрковский
    2. С.Л. Левицкий
    3. Е.Ф. Буринский
    Вопрос 7. Более века Российская и Французская Академии наук безуспешно пытались выявить угасшие тексты грамот …
    1. XIV в.
    2. XV в.
    3. XVI в.
    Вопрос 8. В структуре криминалистики … рассматривается как одна из отраслей раздела «Криминалистическая техника».
    1. звукозапись
    2. фотография
    3. видеозапись
    Вопрос 9. Объектами … являются любые материальные тела.
    1. фотосъемки
    2. звукозаписи
    3. видеозаписи
    Вопрос 10. Фотографические средства – это … аппаратуры.
    1. система
    2. механизмы
    3. комплекты
    Вопрос 11. … криминалистической фотографии – это совокупность правил и рекомендаций.
    1. Способ
    2. Вид
    3. Метод
    Вопрос 12. С учетом целей и задач применения фотографии выделяется … ее разновидности.
    1. две
    2. три
    3. четыре
    Вопрос к семинару 5.
    Вопрос 1. … - раздел криминалистики, в котором изучаются теоретические основы следообразования.
    1. Габитология
    2. Трасология
    3. Фоноскопия
    Вопрос 2. … преступление вызывает изменения в окружающей среде.
    1. Каждое
    2. Всякое
    3. Любое
    Вопрос 3. Такие следы могут быть классифицированы в пределах … больших групп.
    1. двух
    2. трех
    3. четырех
    Вопрос 4. Следы-предметы также отображают признаки …, характер действий.
    1. объекта
    2. субъекта
    3. преступления
    Вопрос 5. … криминалистического изучения следов определяется возможностями установления различных обстоятельств расследуемого события.
    1. Роль
    2. Цель
    3. Значение
    Вопрос 6. При решении диагностических … задач определяется, в первую очередь, механизм образования следов.
    1. габитологических
    2. трасологических
    3. ордологических
    Вопрос 7. … по следам объекта и механизма образования следов имеет существенное криминалистическое значение.
    1. Установление
    2. Анализ
    3. Розыск
    Вопрос 8. … строение однородных объектов может совпадать по общим признакам.
    1. Структурное
    2. Внутреннее
    3. Внешнее
    Вопрос 9. Полнота и точность отображения … признаков зависят от условий следообразования.
    1. всех
    2. частных
    3. основных
    Вопрос 10. Следы-отображения, представляющие собой основной объект трасологического изучения, возникают при контакте … объектов.
    1. двух
    2. трех
    3. четырех
    Вопрос 11. … изучает следы механического воздействия.
    1. Трасология
    2. Ордология
    3. Габитология
    Вопрос 12. … следы возникают при смещении точек следообразующей плоскости.
    1. Статистические
    2. Обычные
    3. Динамические
    Вопросы к семинару 6.
    Вопрос 1. … довольно часто используется оружие.
    1. Преступниками
    2. Охранниками
    3. Охотниками
    Вопрос 2. Появляются новые виды оружия, основанные на … конструктивных принципах.
    1. разных
    2. иных
    3. одних
    Вопрос 3. Все это обусловило формирование в криминалистической … специальной отрасли.
    1. технике
    2. технологии
    3. сфере
    Вопрос 4. Криминалистическое оружиеведение можно определить как отрасль криминалистической …
    1. техники
    2. технологии
    3. сферы
    Вопрос 5. Судебная баллистика – раздел (подотрасль) криминалистического …
    1. оружиеведения
    2. образования
    3. дела
    Вопрос 6. Огнестрельное оружие … комплексом конструктивных признаков.
    1. не обладает
    2. обладает
    3. владеет
    Вопрос 7. … предназначен для придания снаряду необходимой кинетической энергии.
    1. Курок
    2. Приклад
    3. Ствол
    Вопрос 8. В современном огнестрельном оружии, как правило, имеется 4 или … нарезов.
    1. 6
    2. 7
    3. 8
    Вопрос 9. Боевое, самодельное и большинство … охотничьего оружия имеют гладкий ствол.
    1. видов
    2. типов
    3. образцов
    Вопрос 10. … механизм обеспечивает необходимую герметизацию патронника и ствола.
    1. Спусковой
    2. Запирающий
    3. Контрольный
    Вопрос 11. Определенное значение в судебной баллистике имеет изучение конструкции …
    1. стволов
    2. прикладов
    3. патронов
    Вопрос 12. Основное поражающее действие … обеспечивается снарядом-пулей.
    1. выстрела
    2. оружия
    3. пистолета
    Вопросы к семинару 7.
    Вопрос 1. Криминалистическое исследование … - это отрасль криминалистической техники.
    1. оружия
    2. вещей
    3. документов
    Вопрос 2. Расследование преступлений связано с использованием разного рода …
    1. информации
    2. методов
    3. способов
    Вопрос 3. Объектами криминалистического … письма являются письменная речь и почерк.
    1. анализа
    2. исследования
    3. поиска
    Вопрос 4. При технико-криминалистическом исследовании документа изучается его …, материал.
    1. содержание
    2. структура
    3. материал
    Вопрос 5. При расследовании преступлений рекомендуется соблюдать … правил обращения с документами.
    1. несколько
    2. ряд
    3. много
    Вопрос 6. Приобщаемый к делу документ … подшивать за края.
    1. нельзя
    2. можно
    3. рекомендуется
    Вопрос 7. Необходимые надписи на конвертах производятся … помещения в них документов.
    1. после
    2. до
    3. во время
    Вопрос 8. Изучение документа … начинать с установления его назначения.
    1. рекомендуется
    2. необходимо
    3. важно
    Вопрос 9. Чаще всего используются методы … изучения.
    1. научного
    2. визуального
    3. аналитического
    Вопрос 10. С помощью лупы выявляется … штрихов.
    1. четкость
    2. сдвоенность
    3. отчетливость
    Вопрос 11. Письменно-речевые навыки каждого человека характеризуются совокупностью признаков, которые делятся на … группы.
    1. две
    2. три
    3. четыре
    Вопрос 12. … признаки характеризуют общий словарный запас пишущего.
    1. Грамматические
    2. Внешние
    3. Лексические
    Вопросы к семинару 8.
    Вопрос 1. … - это отрасль криминалистической техники.
    1. Габитология
    2. Фоноскопия
    3. Габитоскопия
    Вопрос 2. … человек обладает индивидуальной, неповторимой внешностью.
    1. Каждый
    2. Всякий
    3. Обычный
    Вопрос 3. … внешнего облика человека запечатлевается в различных отображениях.
    1. Черты
    2. Свойство
    3. Вид
    Вопрос 4. … - соответствие действительности.
    1. Определенность
    2. Полнота
    3. Адекватность
    Вопрос 5. Понятие внешнего облика человека является … в криминалистической габитоскопии.
    1. главным
    2. узловым
    3. решающим
    Вопрос 6. Внешний облик человека можно представить в виде системы …
    1. составляющих
    2. деталей
    3. элементов
    Вопрос 7. Внешний облик одного человека отличается от внешнего облика другого …
    1. элементами
    2. признаками
    3. чертами
    Вопрос 8. Всю систему элементов и признаков внешности человека традиционно рассматривают применительно к …
    1. габитологии
    2. криминалистике
    3. классификации
    Вопрос 9. Элементы и признаки строения тела человека, проявления его жизнедеятельности называются …
    1. собственными
    2. обычными
    3. личными
    Вопрос 10. К … элементам внешнего облика человека относят пол, возраст, антропологический тип.
    1. личным
    2. общефизическим
    3. частным
    Вопрос 11. … тип определяется по совокупности анатомических признаков внешности.
    1. Общефизический
    2. Анатомический
    3. Антропологический
    Вопрос 12. Понятие … используется для обозначения количественных характеристик.
    1. «число»
    2. «величина»
    3. «количество»
    Вопросы к семинару 9.
    Вопрос 1. Большую помощь в раскрытии и расследовании преступлений оказывают так называемые …
    1. следы
    2. микроследы
    3. микрообъекты
    Вопрос 2. Проблема использования … в целях раскрытия преступлений не нова.
    1. микроследов
    2. микрочастиц
    3. микрообъектов
    Вопрос 3. Лишь в последние … микрообъекты стали широко использоваться в следственной практике.
    1. годы
    2. десятилетия
    3. века
    Вопрос 4. … - это материальные объекты, связанные с событием преступления.
    1. Микрообъекты
    2. Микроследы
    3. Микрочастицы
    Вопрос 5. Для использования в практических целях в … принята совокупность классификаций по различным основаниям.
    1. правоведение
    2. криминалистике
    3. юриспруденции
    Вопрос 6. Обнаружение, фиксация и изъятие … осуществляется в процессе следственного осмотра.
    1. микроследов
    2. микрообъектов
    3. микрочастиц
    Вопрос 7. Все необходимые для работы с микрообъектами технические средства, как правило, находятся в комплекте специального …
    1. устройства
    2. ящика
    3. чемодана
    Вопрос 8. … группа – средства, предназначенные для поиска, обнаружения и осмотра микрообъектов.
    1. Первая
    2. Вторая
    3. Третья
    Вопрос 9. Кроме специального …, имеется малый комплект технических средств.
    1. устройства
    2. ящика
    3. чемодана
    Вопрос 10. Процесс поиска и обнаружения … должен осуществляться с соблюдением мер предосторожности.
    1. микрообъектов
    2. микроследов
    3. микрочастиц
    Вопрос 11. … необходимо представить все возможные варианты происшедшего.
    1. Сначала
    2. Первоочередно
    3. Прежде всего
    Вопрос 12. На теле человека место нахождения … зависит, прежде всего, от характера преступления.
    1. микрочастиц
    2. микрообъектов
    3. микроследов