У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Экономика и социология труда, вариант 2 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)» - Тест
- 13 страниц(ы)
Содержание

Автор: kjuby
Содержание
Занятие 1
Вопрос 1. Определяющим для формирования и развития человека и общества является:
1) предмет труда;
2) средства труда;
3) продукт труда;
4) условия труда;
5) уровень социально-трудовых отношений.
Вопрос 2. Что является предметом изучения социологии труда?
1) система экономических отношений в сфере труда;
2) структура и механизм социальных отношений, процессов и явлений в сфере труда;
3) межгрупповые отношения;
4) межличностные отношения;
5) отношения в системе человек-техника- производственная среда.
Вопрос 3. Что является главной отличительной особенностью труда?
1) производство различных товаров;
2) использование орудий труда;
3) совместная деятельность;
4) идеальное целеполагание;
5) его непривлекательность.
Вопрос 4. В первой половине ХХ века проблемами социологии труда занимались (назовите фамилию одного ученого, не работавшего в этот исторический период):
1) А.К. Гастев;
2) С.Г. Струмилин;
3) Н.А. Витке;
4) Г. Глезерман;
5) Н. Кондратьев.
Вопрос 5. Что изучает экономика труда?
1) воздействие трудовых процессов на организм человека;
2) экономические отношения, возникающие по поводу использования труда;
3) правовые аспекты труда;
4) теоретические основы проектирования трудовых процессов и рабочих мест;
5) взаимоотношения людей в трудовых коллективах.
Занятие 2
Вопрос № 1. Кто является автором Хоторнских экспериментов?
1) Д. Морено;
2) К. Левин;
3) Ф. Херцберг;
4) Э. Мэйо;
5) У. Тейлор.
Вопрос № 2. Что представляет собой инструментальное отношение к труду?
1) работа – это неприятная обязанность, это только способ заработать;
2) применение в процессе труда сложных приборов и инструментов;
3) высокая удовлетворенность трудом;
4) труд – главная цель в жизни;
5) способ самореализации человека, желание работать, приносить пользу обществу.
Вопрос № 3. Какую функцию труда необходимо исключить из списка как устаревшую, не отвечающую современному пониманию общественного труда?
1) создание материальных благ и духовных ценностей;
2) средство принуждения, наказания;
3) формирование и накопление общественного материального и нематериального богатства;
4) обеспечение безопасности жизни человека и общества, сохранение природы и обеспечение здоровой социальной среды;
5) мера общественного потребления.
Вопрос № 4. Какой из перечисленных признаков не относится к содержанию труда?
1) физический труд;
2) умственный труд;
3) отношение работников к средствам производства и своему труду;
4) творческий труд;
5) наемный труд.
Вопрос № 5. Что сопоставляется при оценке эффективности образования?
1) эффективность образования оценить невозможно;
2) затраты в настоящем и результаты в будущем;
3) прямые и косвенные затраты;
4) простые и сложные затраты;
5) постоянные и переменные затраты.
Занятие 3
Вопрос № 1. Мотивация трудовой деятельности - это:
1) процесс использования материальных и моральных стимулов для воздействия на отношения к труду конкретного человека;
2) процесс побуждения себя и других к трудовой деятельности;
3) формирование трудового поведения в соответствии с целями организации;
4) совокупность потребностей, интересов, установок, ценностных ориентаций и мотивов;
5) совокупность внутренних и внешних побудительных сил повышения трудовой активности работников.
Вопрос № 2. Как соотносится организация труда с организацией производства (деятельности) на предприятии?
1) это самостоятельные системы;
2) никак не соотносится;
3) организация производства – это часть организации труда;
4) организация труда - это подсистема организации производства;
5) организация труда и производства – это части организации управления.
Вопрос № 3. В чем заключается экономическое значение совершенствования организации труда?
1) в повышении работоспособности и укрепление здоровья работников;
2) в повышении эффективности труда и производства;
3) в повышении профессионально-квалификационного уровня работников;
4) в улучшении условий труда;
5) в повышении содержательности труда.
Вопрос № 4. Какой из перечисленных элементов не относится к содержанию организации труда на предприятии?
1) разделение и кооперация труда;
2) организация рабочего места;
3) техническое оснащение производства;
4) приемы и методы труда;
5) условия труда.
Вопрос № 5. Понятие «условия труда» обозначает:
1) расстановку работников на производстве;
2) характер трудовых операций;
3) степень опасности предмета, средств труда и производственной среды;
4) психологический климат в коллективе;
5) все вышеназванное.
Занятие № 4.
Вопрос № 1.
Социалист-утопист Роберт Оуэн говорил о «троице зол», на которых покоится капитализм. Какое в предложенном перечне «зол» лишнее?
1) частная собственность;
2) государство;
3) религия;
4) брак на основе собственности;
5) нет правильного ответа.
Вопрос № 2.
Переход от мануфактуры к крупному машинному производству в Англии в конце 18 века повлек за собой:
1) удлинение рабочего дня;
2) повышение интенсивности труда;
3) понижение заработной платы;
4) массовую безработицу;
5) все ответы верны.
Вопрос № 3.
Что означает термин «рестрикционизм»?
1) перераспределение средств;
2) превышение установленных норм выработки;
3) ограничение производства, продажи и экспорта, проводимое монополиями с целью взвинчивания цен на товары и получения высокой прибыли;
4) вынужденное ограничение темпов работ;
5) работа по правилам.
Вопрос № 4.
Кто из классиков политэкономии отстаивал идею эгоизма как движущей силы капиталистического общества?
1) К. Маркс;
2) Д. Риккардо;
3) А. Смит;
4) У. Петти;
5) П. Прудон.
Вопрос № 5.
Какая из ветвей христианской религии требует от верующих подтверждать свою веру трудом и умеренностью в личном потреблении?
1) протестантизм;
2) католицизм;
3) православие;
4) сектантство;
5) лютеранство.
Занятие № 5.
Вопрос № 1.
Что означает понятие «ресоциализация»?
1) затянувшаяся социализация;
2) не состоявшаяся социализация;
3) повторная социализация;
4) процесс, обратный социализации;
5) ускоренная социализация.
Вопрос № 2.
Ниже перечислены формы профориентационной работы. Какая из этих форм является заключительной?
1) профессиональная консультация;
2) профессиональное просвещение;
3) профессиональная адаптация;
4) профессиональный отбор;
5) профессиональная информация.
Вопрос № 3.
Какой из перечисленных ниже элементов не входит в понятие профессиональной ориентации?
1) учет способностей и возможностей человека;
2) учет потребностей общества и народного хозяйства;
3) отбор по профессиональным качествам;
4) вовлечение людей в трудовую деятельность;
5) учет соответствия личностных качеств содержанию будущей профессиональной работы.
Вопрос № 4.
Какие факторы внешней среды на предприятии относятся к санитарно-гигиеническим?
1) температура и влажность воздуха, освещенность, загазованность;
2) физическая тяжесть труда, режим труда и отдыха;
3) уровень механизации и автоматизации труда;
4) защита работников от механических повреждений, поражений током, химического и радиационного загрязнения;
5) организация внутрисменного питания работников, состояние бытовок, душевых, туалетов и т.д.
Вопрос № 5.
Трудовая социализация – это:
1) процесс, завершающийся приобретением профессиональных знаний, умений и навыков;
2) процесс, заканчивающийся вступлением в организацию;
3) процесс, завершающийся адаптацией к профессиональной роли и организации;
4) процесс профориентации, заканчивающийся выбором профессии;
5) непрерывный процесс, не имеющий завершения.
Занятие № 6.
Вопрос № 1.
Какой компонент не включает в себя понятие «трудовой потенциал организации»?
1) кадровый;
2) профессиональный;
3) квалификационный;
4) управленческий;
5) организационный.
Вопрос № 2.
В каком документе фиксируются условия труда работников учреждения, их обязательства, правовая и социальная защищенность?
1) в уставе предприятия;
2) в положении о персонале;
3) в должностной инструкции;
4) в структуре и штатной численности;
5) в штатном расписании.
Вопрос № 3.
Через какое основное понятие раскрывается категория «содержание труда»?
1) трудовые умения и навыки;
2) трудовая функция;
3) затраты труда;
4) планирование и учет;
5) оплата труда.
Вопрос № 4.
Каков наиболее значимый признак, отличающий простой труд от сложного?
1) физическая легкость или тяжесть работы;
2) повторяемость или разнообразие операций;
3) уровень нервного напряжения;
4) сочетание затрат умственной и физической энергии;
5) время, затрачиваемое на подготовку.
Вопрос № 5.
Каково содержание понятия «трудовой потенциал работника»?
1) это занятые в национальной экономике работники;
2) это люди, создающие и потребляющие материальные блага;
3) это количество труда, которым располагает общество;
4) это качество труда, которым располагает общество;
5) это совокупная способность физических и духовных свойств отдельного работника достигать в заданных условиях определенных результатов производственной деятельности и самосовершенствоваться в процессе труда.
Занятие № 7.
Вопрос № 1.
Какие элементы производительности человеческого труда выделял А. Маршалл?
1) сила, ловкость, разум;
2) тело, разум, душа;
3) воля, здоровье, смекалка;
4) образование, воспитание, целеустремленность;
5) природные способности, мобильность, профессионализм.
Вопрос № 2.
Минимальный размер заработной платы работников в современной России устанавливается:
1) Министерством здравоохранения и социального развития РФ;
2) Министерством финансов РФ;
3) Федеральным законом РФ;
4) руководителями хозяйствующих субъектов (предприятий, фирм и т. п.) РФ;
5) на договорной основе между работником и работодателем.
Вопрос № 3.
Структура бюджета прожиточного минимума (ПМ) не включает в себя расходы на:
1) обязательные платежи и сборы;
2) питание;
3) услуги;
4) непродовольственные товары;
5) содержание иждивенцев.
Вопрос № 4.
Какое условие не является необходимым для отнесения граждан к категории безработных?
1) проходил обучение или переподготовку по направлению службы занятости;
2) не имеет работы и заработка;
3) зарегистрирован в службе занятости в целях поиска подходящей работы;
4) занимается поиском работы;
5) готов приступить к работе.
Вопрос № 5.
Какова основная цель государственной политики в области занятости?
1) социальное страхование безработных;
2) изучение и регулирование рынка труда;
3) достижение международных стандартов в области качества жизни;
4) анализ и прогнозирование спроса и предложения на рабочую силу;
5) обеспечение полной, эффективной и свободно избранной занятости.
Занятие № 8 .
Вопрос № 1.
К какому виду трудовой мобильности можно отнести текучесть кадров?
1) естественное движение;
2) социальное движение;
3) вертикальное движение;
4) территориальное движение;
5) экономическое (производственное) движение.
Вопрос № 2.
В зависимости от выполняемых функций выделяют четыре основные группы промышленно-производственного персонала. Какая группа в приведенном перечне является лишней?
1) Рабочие;
2) ученики;
3) специалисты;
4) руководители;
5) служащие.
Вопрос № 3.
Что такое профессия?
1) особый вид деятельности;
2) специфический род занятий;
3) сумма знаний, умений, навыков, позволяющих выполнять определенные трудовые функции;
4) перечень требований к тому или иному виду труда;
5) нет правильного ответа.
Вопрос № 4.
С какого этапа любительское занятие превращается в профессиональную работу?
1) после приобретения необходимых профессиональных знаний, умений и навыков;
2) после овладения умениями и навыками;
3) после получения официального удостоверения (диплома);
4) после прохождения испытательного срока в организации;
5) после заключения трудового договора.
Вопрос № 5.
Каков приоритетный вид профессионального обучения работников в России в условиях структурной перестройки экономики?
1) переподготовка;
2) первоначальная подготовка;
3) обучение вторым и смежным профессиям;
4) повышение квалификации;
5) получение высшего профессионального образования.
Занятие № 9 .
Вопрос № 1.
К каким факторам сплочения относятся психологический климат в коллективе и стиль руководства?
1) к социально-психологическим;
2) к общественно-организационным;
3) к экономическим;
4) к организационно-техническим;
5) к универсальным.
Вопрос № 2.
С помощью какого инструмента решаются задачи социального развития трудового коллектива?
1) бизнес-плана;
2) нормирования труда;
3) социального плана;
4) социального проекта;
5) финансового плана.
Вопрос № 3.
Что в наибольшей степени определяет сплоченность трудового коллектива?
1) квалифицированное управление;
2) доминирование функциональных отношений;
3) разный уровень дисциплинированности и общественной активности работников;
4) ценностно-ориентационное единство;
5) доверие к руководству.
Вопрос № 4.
Какая из основных функций, выполняемых трудовым коллективом, является целевой?
1) воспроизводства условий жизни работников;
2) общественно-производительная;
3) удовлетворения социальных потребностей;
4) удовлетворения материальных потребностей;
5) социальной защиты работников.
Вопрос № 5.
На уровень сплоченности трудового коллектива не воздействуют факторы:
1) общие;
2) локальные;
3) специальные;
4) внутриколлективной сплоченности;
5) географо-климатические.
Занятие 10
Вопрос 1. Как называется процесс обособления различных видов трудовой деятельности?
1) организация труда;
2) кооперация труда;
3) разделение труда;
4) рационализация труда;
5) нормирование труда.
Вопрос 2. Как называется разделение работ по сложности и точности их выполнения?
1) технологическое;
2) пооперационное;
3) предметное;
4) квалификационное;
5) функциональное.
Вопрос 3. К какой форме разделения труда относится деление персонала на рабочих, специалистов, руководителей?
1) организационной;
2) функциональной;
3) технологической;
4) квалификационной;
5) профессиональной.
Вопрос 4. К какой форме кооперации труда относится взаимодействие цехов по выпуску конечной продукции предприятия?
1) внутрибригадной;
2) внутриучастковой;
3) внутрицеховой;
4) межцеховой;
5) межбригадной.
Вопрос 5. Как называется бригада, состоящая из рабочих разных профессий или специальностей?
1) сменная;
2) специализированная;
3) производственная;
4) комплексная;
5) сквозная.
Занятие 11
Вопрос 1. Какие элементы включает в себя понятие «организация рабочего места»?
1) оснащение рабочего места;
2) планировка рабочего места;
3) обслуживание рабочего места;
4) специализация рабочего места;
5) все ответы верны.
Вопрос 2. Какой из перечисленных элементов является трудовым действием?
1) взять заготовку;
2) установить и закрепить заготовку в патроне станка;
3) установить заготовку в патрон;
4) протянуть руку к заготовке;
5) захватить пальцами заготовку.
Вопрос 3. Какой из перечисленных элементов является комплексом трудовых приемов?
1) взять заготовку;
2)установить и закрепить заготовку в патроне станка;
3) установить заготовку в патрон;
4) протянуть руку к заготовке;
5) захватить пальцами заготовку.
Вопрос 4. Какой из перечисленных элементов операции является трудовым движением?
1) взять заготовку;
2) установить и закрепить заготовку в патроне станка;
3) установить заготовку в патрон;
4)протянуть руку к заготовке;
5) включить станок.
Вопрос 5. Как называется процесс труда, протекающей в специальном оборудовании под воздействием тепловой или химичеcкой энергии?
1) механизированный процесс;
2) автоматизированный процесс;
3) машинноручной процесс;
4)аппаратурный процесс;
5) производственный процесс.
Задание 12
Вопрос 1. Какая из перечисленных категорий затрат рабочего времени не относится к подготовительно-заключительной работе?
1) получение наряда, инструмента;
2) ознакомление с чертежом;
3) загрузка сырья, заготовок, съем готовой продукции;
4) инструктаж о порядке выполнения работы;
5) сдача технологической документации.
Вопрос 2. Какие виды норм существуют на предприятии?
1) норма времени;
2) норма выработки;
3) норма обслуживания;
4) норма численности;
5)все ответы верны.
Вопрос 3. Какая норма определяет необходимый ассортимент и объем работ, которые должны быть выполнены одним работником или бригадой (звеном) за данный отрезок времени (смену, сутки, месяц)?
1) норма времени;
2)норма выработки;
3)норма обслуживания;
4)норма численности;
5)нормированное задание.
Вопрос 4. Что определяется по формуле: (Тн/Тф),100%?
1)средний процент выполнения норм;
2)процент выполнения норм времени;
3)выполнение норм по отработанному времени;
4) процент выполнения норм выработки;
5)выполнение норм по сменному времени.
Вопрос 5. В какую норму времени включены затраты машинного и вспомогательного времени на операцию?
1) норму подготовительно-заключительной работы;
2) норму времени обслуживания рабочего места;
3) норму оперативного времени;
4) норму штучного времени;
5) норму штучно-калькуляционного времени.
Занятие 13
Вопрос 1. Как называется метод изучения рабочего времени, основанный на непрерывном наблюдении и измерении всех затрат рабочего времени на протяжении определенного периода?
1) метод моментных наблюдений;
2) -метод непосредственных замеров;
3) самофотография;
4)фотография рабочего времени;
5) хронометраж.
Вопрос 2. Какая норма труда является определяющей для других норм?
1)норма выработки;
2) норма времени;
3) норма управляемости;
4) норма численности;
5) норма обслуживания.
Вопрос 3. Какие затраты рабочего времени относятся к ненормируемым, т.е. не включаются в норму?
1)простои оборудования и рабочих, вызванные нарушениями установленной технологии и организации производства.
2) Время перерывов по организационно-технологическим причинам;
3) время на обслуживание рабочих мест;
4) время на отдых и личные надобности;
5) вспомогательное время.
Вопрос 4. Как называется время, которое затрачивается на выполнение заданной операции и повторяется с каждой единицей работы?
1)подготовительно-заключительное;
2)время организационного обслуживания;
3)время оперативной работы;
4)время машинно-ручной работы;
5)вспомогательное время.
Вопрос 5. Какое время (категория времени) затрачивается один раз на работу и не зависит от объема работы, выполняемой по конкретному заданию?
1) время организационного обслуживания;
2)основное(технологическое);
3)время на отдых и личные надобности;
4)подготовительно-заключительное;
5)время обслуживания рабочего места.
Занятие 14
Вопрос 1. Какой из перечисленных элементов не откосится к тарифной системе оплаты труда?
1) должностные оклады;
2) классификаторы профессий рабочих и должностей служащих;
3) тарифно-квалификационные справочники;
4)доплаты и надбавки к заработной плате;
5) районные коэффициенты к заработной плате.
Вопрос 2. Тарифная ставка - это:
1) вознаграждение, связанное с распределением части прибыли предприятия;
2) размер оплаты за единиц выполненной работы (изготовленной продукции);
3) вознаграждение за работу, выполненную в экстремальных условиях;
4) размер оплаты труда за фактически отработанное время;
5)фиксированный размер денежной оплаты за единицу времени.
Вопрос 3. Сдельная расценка - это:
1) размер поощрительной оплаты за труд сверх установленной нормы;
2) абсолютный размер оплаты труда за единицу времени (час, день, месяц);
3) размер оплаты за единицу изготовленной продукции (выполненной работы).
4) вознаграждение за работу, выполненную в экстремальных условиях;
5) размер оплаты труда за фактически отработанное время.
Вопрос 4. В основе повременной оплаты труда рабочих лежит:
1) количество произведенной продукции;
2) единица изготовленной продукции;
3) количество отработанного времени;
4) законченный объем и сроки производства
5) работа в экстремальных условиях.
Вопрос 5. Как называется метод изучения затрат рабочего времени бригады в течение смены?
1) метод моментных наблюдений;
2) индивидуальная фотография рабочего времени;
3) самофотография;
4) групповая фотография рабочего времени;
5) хронометраж.
Занятие 15
Вопрос 1. Укажите тип социально-трудовых отношений, который обеспечивает согласование важнейших социально-трудовых интересов субъекта социально-трудовых отношений, - это:
1)социальное партнерство;
2) патернализм;
3) солидарность;
4) конкуренция;
5) субсидиарность.
Вопрос 2. К какой разновидности социальной структуры коллектива относятся разнополые коллективы?
1) функционально-производственной;
2) профессионально-квалификационной;
3)демографической;
4) национальной;
5) социально-психологической.
Вопрос 3. Какая безработица связана с естественным движением населения?
1) фрикционная;
2) циклическая;
3) структурная;
4) скрытая;
5) институциональная.
Вопрос 4. Какая безработица вызывается изменениями в технологиях или в предпочтениях потребителей?
1) циклическая;
2) структурная;
3) фрикционная;
4) скрытая;
5) сезонная.
Вопрос 5. Какая безработица не отражается в государственной статистике?
1) циклическая;
2) естественная;
3) фрикционная;
4) скрытая;
5) сезонная.
Занятие 16
Вопрос 1. На основе какого нормативно-правового акта обеспечивается помощь в трудоустройстве?
1) Конституцией РФ;
2) ГКРФ;
3)ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации»;
4) ФЗ « О защите прав потребителей»;
5) ФЗ «Об образовании».
Вопрос 2. Какую из перечисленных форм социальной защиты работников можно отнести к активной?
1) выплата пособий по безработице;
2) предоставление кредитов;
3) обучение новой профессии;
4) предоставление льгот;
5) нет правильного ответа.
Вопрос 3. На какие два типа принято условно делить политику занятости?
1) естественную и вынужденную;
2)пассивную и активную;
3) определенную и неопределенную;
4) общую и частную;
5) опосредованную и непосредственную.
Вопрос 4. Что такое конъюнктура рынка труда?
1) отношения между наемными работниками и работодателями;
2) отношения между субъектами рынка труда и государством;
3) соотношение между спросом и предложением труда;
4) отношения между субъектами рынка труда и профсоюзами;
5) уровень экономического потенциала страны.
Вопрос 5. Какая из форм социальной защиты работников не относится к активной?
1) выплата пособий безработным;
2) содействие в профессиональной подготовке и переподготовке;
3) содействие самозанятости и предпринимательству;
4) организация общественных работ;
5) помощь людям, испытывающим особые объективные трудности в трудоустройстве: инвалидам, молодежи, пожилым и др.
Занятие 17
Вопрос 1. Как называется изменение производственных и организационных структур, в том числе замена и модернизация оборудования, рационализация иерархии управления?
1) переориентация;
2) реструктуризация;
3) обновление;
4) реставрация;
5) переоценка ценностей.
Вопрос 2. Какой тип соглашений определяет общие принципы социально- экономической политики?
1) территориальное;
2)генеральное;
3) отраслевое;
4) специальное;
5) профессиональное.
Вопрос 3. Профессиональное тарифное соглашение - это:
1) правовой акт, устанавливающий нормы оплаты и другие условия труда, а также социальные гарантии и льготы для работников отрасли (отраслей);
2) правовой акт, устанавливающий общие принципы согласованного проведения социально-экономической политики;
3) правовой акт, устанавливающий условия труда, а также социальные гарантии и льготы, связанные с территориальными особенностями города, района, другого административно-территориального образования;
4) правовой акт, устанавливающий нормы оплаты и другие условия труда, а также социальные гарантии и льготы для работников определенных профессий;
5) Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения и заключаемый работниками организации, филиала, представительства с работодателем.
Вопрос 4. Как называется сотрудничество работников, работодателей и представителей государства для достижения согласованных решений в сфере трудовых отношений?
1) социальное партнерство;
2) патернализм;
3) солидарность;
4) конкуренция;
5) субсидиарность.
Вопрос 5. Как называется регулирование социально-трудовых отношений на уровне фирмы, отражающее инициативы работодателей в предоставлении работникам дополнительных благ сверх предусмотренных трудовым законодательством и коллективным договором?
1) социальное партнерство;
2)патернализм;
3) солидарность;
4) конкуренция;
5) субсидиарность.
Занятие № 18 .
Вопрос № 1.
За какой промежуток времени может проводиться аудит в трудовой сфере?
1) за любой законченный деловой отрезок времени;
2) за месяц;
3) за квартал;
4) за полугодие;
5) за год.
Вопрос № 2.
Как называется направление аудита персонала, предусматривающее проверку документации и анализ показателей деятельности организации?
1) социально-психологическое;
2) экономическое;
3) документально-производственное;
4) организационно-технологическое;
5) нет правильного ответа.
Вопрос № 3.
Одной из главных задач разработки бизнес – плана является определение:
1) объема производимой продукции;
2) величины производственных издержек;
3) рентабельности отдельных видов продукции;
4) величины необходимых денежных средств;
5) экономической выгодности предлагаемого проекта.
Вопрос № 4.
Что служит информационной базой аудита подсистемы «нормирование и организация труда»?
1) баланс рабочего времени, данные отдела кадров; листы простоя; данные из анализа себестоимости продукции, материальных затрат, затрат на брак;
2) план по труду, статистическая отчетность по труду, данные табельного учета и отдела кадров, должностные инструкции, штатное расписание, производственно-технологическая документация на рабочий процесс;
3) статистическая отчетность, бухгалтерская отчетность, акты ревизии и проверки, оперативная отчетность цехов о выполнении норм выработки;
4) сформированные планы экономического и социального развития, коллективный договор, отчетные данные о выполнении намеченных мероприятий по социальному развитию организации;
5) данные годового и периодических отчетов по труду, а также инвентарные карточки учета основных средств.
Вопрос № 5.
Как называется методический прием аудита в социально-трудовой сфере, позволяющий сделать выводы и дать оценку специалистов по исследуемому вопросу, процессу или объекту?
1) сравнение;
2) экспертная оценка;
3) статистический анализ;
4) мониторинг;
5) группировка.
Тема: | «Экономика и социология труда, вариант 2 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)» | |
Раздел: | Экономика | |
Тип: | Тест | |
Страниц: | 13 | |
Цена: | 100 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Гражданское и торговое право зарубежных стран ГЗ93, вариант 2Следующая работа
Инвестиции - ИНВ, вариант 1




-
Задача/Задачи:
1 страниц(ы)
Известно, что еженедельно на рынке продается 120 ед. товара по цене Р = 12 долл./ед. При условии равновесия на рынке снижение цены на 1% повышает объем спроса на товар на 0,6%.Определите функцию спроса на данный товар, предполагая, что она линейная.РазвернутьСвернуть
-
Контрольная работа:
Безопасность жизнедеятельности. Вариант 4
15 страниц(ы)
Теоретический вопрос
Организация и действие государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (на всех уровнях).Тестовые заданияРазвернутьСвернуть
1. Дезинфекция:
1) процесс уничтожения насекомых сельскохозяйственных вредителей;
2) уничтожение и удаление возбудителей инфекционных болезней человека;
3) профилактические и истребительные мероприятия по уничтожению грызунов в целях предотвращения распространения инфекционных заболеваний;
4) уничтожение и удаление возбудителей инфекционных заболеваний животных.
2. Средства защиты населения в чрезвычайных ситуациях подразделяются на:
1) индивидуальные;
2) первой медицинской помощи;
3) групповые;
4) коллективные.
3. Основным поражающим фактором при взрыве ВВ конденсированного типа (гексоген, динамит и др.) является:
1) воздушная ударная волна;
2) химическое поражение;
3) тепловое поражение;
4) сочетание указанных факторов.
Практическая ситуация
Вы находитесь в помещении. По радио объявили: «Внимание всем! Радиационное поражение». Ваши действия.
-
Контрольная работа:
7 страниц(ы)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 (III семестр)
для студентов специальностей «Менеджмент организаций», «Управление качеством»РАБОТА С ТЕКСТОМРазвернутьСвернуть
Selecting international managers
Approaches to selection vary significantly across cultures. There are differences not only in the priorities that are given to technical or interpersonal capabilities, but also in the ways that candidates are tested and interviewed for the desired qualities.
In Anglo-Saxon cultures, what is generally tested is how much the individual can contribute to the tasks of the organisation. In these cultures, assessment centres, intelligence tests and measurements of competencies are the norm. In Germanic cultures, the emphasis has always been made on the quality of education in a specialist function. The recruitment process in Latin and Far Eastern cultures is very often characterised by ascertaining how well that person ‘fits in’ with the larger group. This is determined in part by the elitism of higher educational institutions, such as the “grandes ecoles” in France or the University of Tokyo in Japan, and in part by their interpersonal style and ability to network internally. If there are tests in Latin cultures, they will tend to be more about personality, communication and social skills than about the Anglo-Saxon notion of “intelligence”.
Though there are few statistical comparisons of selection practices used across cultures, one recent study provides a useful example of the impact of culture. A survey which was conducted by Shackleton and Newell compared selection methods between France and the UK. They found that there was a striking contrast in the number of interviews used in the selection process, with France resorting to more than one interview much more frequently. They also found that in the UK there was a much greater tendency to use panel interviews than in France, where one-to-one interviews are the norm. In addition, while almost 74 per cent of companies in the UK use references fr om previous employers, only 11 per cent of the companies surveyed in France used them. Furthermore, French companies rely much more on personality tests and handwriting analysis than their British counterparts.
Many organizations operating across cultures have tended to decentralise selection in order to allow for local differences in testing and for language differences, while providing a set of personal qualities or characteristics they consider important for candidates. Hewitt Associates, a US compensation and benefits consulting had difficulties extending its key selection criteria outside the USA. It is known for selecting ‘SWANs’: people who are Smart, Willing, Able and Nice. These concepts, all perfectly understandable to other Americans, can be interpreted in a different way in other cultures. For example, being able may mean being highly connected with colleagues, being sociable or being able to command respect fr om a hierarchy of subordinates, wh ereas the intended meaning is more about being technically competent, polite and relatively formal. Similarly, what is nice in one culture may be considered I or immature in another. It all depends on the cultural context. Some international companies, like Shell, Toyota, and L’Oreal, have identified very specific qualities that they consider strategically important and that support their business requirements. For example, the criteria that Shell has identified as most important in supporting its strategy include mobility and language capability. These will be more easily understood across cultures because people are either willing to relocate or not. There is less room for cultural misunderstandings with such qualities.
Упражнение 1.
Прочитайте и устно переведите весь текст.
Упражнение 2.
Определите, верны ли следующие утверждения. Исправьте неверные утверждения.
Упражнение 3.
Письменно ответьте на вопросы по содержанию текста.
Упражнение 4.
В тексте говорится о том, что для различных культур важны различные качества при подборе персонала. Сопоставьте характеристики с различными культурами.
Упражнение 5.
Текст содержит словосочетания, обозначающие методы тестирования и оценки, используемые при отборе кандидатов. Соединив слова из двух колонок, образуйте эти словосочетания.
Переведите их на русский язык.
Упражнение 6.
Найдите в тексте слова, близкие по значению слову “skill” – навык (не менее 5 слов). Составьте 3 предложения с этими словами и расскажите о своих навыках и способностях.
Упражнение 7.
Выпишите из текста предложения с определительными придаточными, содержащими относительные местоимения: “that” – 2 предложения, “which” – 1 предл., “who” – 1 предл.; союзное слово “ wh ere” – 1 предл. Переведите предложения на русский язык.
Упражнение 8.
Определите тип следующего условного предложения, выписанного из текста. Преобразуйте данное предложение в оставшиеся три типа, изменив формы глаголов в главном и придаточном предложениях.
Укажите типы преобразованных условных предложений.
If there are tests in Latin cultures, they will tend to be more about personality, communication and social skills than about the Anglo-Saxon notion of “intelligence”.
Упражнение 9.
Определите видовременную форму глаголов-сказуемых в страдательном залоге в следующих частях предложений, выписанных из текста.
Упражнение 10.
Письменно переведите третий абзац.
Упражнение 11.
Дайте краткие письменные ответы на вопросы, связанные с отбором менеджеров для международных компаний.
1. What qualities and skills are important for international manager? (Write about technical skills and interpersonal skills.)
2. What are the best ways to measure or evaluate technical skills?
3. How can you measure interpersonal skills? -
Контрольная работа:
Мировая экономика - ЭМ, вариант 1
6 страниц(ы)
1. Если Россия продаёт Германии газ, а Германия России - оборудование, можно ли это считать:
а) международным разделением труда;б) международной кооперацией труда;РазвернутьСвернуть
в) международным разделением других факторов производства;
г) все ответы верны.
2. В случае принятия в парламенте нового импортного тарифа, он будет равнозначен:
а) налогу на потребление;
б) налогу на потребление и субсидии на производство товаров, конкурирующих с импортом;
в) налогу на потребление и налогу на производство;
г) все ответы неверны.
3. Оптимальный тариф малой страны:
а) положительный и меньше тарифа большой страны;
б) положительный и больше тарифа большой страны;
в) равен нулю;
г) отрицательный.
4. В международном аэропорту путешественник сдал чемодан в камеру хранения. Является ли услуга по хранению:
а) торгуемой, если путешественник находится на Родине;
б) не торгуемой, если путешественник находится за границей;
в) торгуемой, если путешественник является нерезидентом;
г) торгуемой, если путешественник является резидентом.
5. Самолёты Аэрофлота, совершая перелёты из России в Австралию, садятся для дозаправки в Китае. При этом покупка топлива для России является:
а) импортом транспортных услуг;
б) импортом товара;
в) импортом обеспечивающей и вспомогательной услуги;
г) все ответы неверны.
6. Английское судно следует из Лондона в Сингапур с заходом в порт Санкт-Петербурга и Владивостока. Этим судном петербургский завод отгрузил станки во Владивосток. Перевозка отечественных станков английским судном является для России:
а) импортом транспортных услуг;
б) арендой перевозчика с экипажем;
в) реэкспортом товара;
г) экспортом товара.
7. Если страна девальвировала свою валюту, это означает, что:
а) внутренняя покупательская способность единицы валюты понизилась;
б) цены некоторых валют, выраженные в валюте данной страны, упали;
в) правительство повысило цену, по которой оно будет покупать золото;
г) в стране отмечается дефицит торгового баланса.
8. Валютные курсы определяются:
а) паритетом покупательской способности валют;
б) паритетом покупательской способности валют, а также соотношением спроса и предложения на валюту;
в) соотношением спроса и предложения на валюту;
г) все предыдущие ответы верны.
9. Между США и Канадой установлен режим гибкого валютного курса. В случае роста спроса на канадские доллары, это означает, что:
а) цена канадского доллара в валюте США упадет;
б) предложение долларов США снизилось;
в) цена долларов США в канадской валюте упадет;
г) доллар США девальвирован.
10. Если при системе фиксированных валютных курсов уровень инфляции в России выше, чем в других странах, то:
а) экспорт из России снизится, а импорт возрастёт;
б) экспорт из России возрастёт, а импорт снизится;
в) экспорт и импорт снизятся;
г) экспорт и импорт возрастут.
11. Различие между таможенной пошлиной на импорт и импортной квотой заключается в том, что только пошлина:
а) приводит к росту цен;
б) приносит доходы государству;
в) приводит к сокращению объемов мировой торговли;
г) снижает уровень жизни населения.
ЗАДАЧИ
1. Затраты труда (в часах) на производство сыра и вина в России и Италии следующие:
Россия Италия
Сыр (кг. в час) 5 1
Вино (литр в час) 1 3
А. В производстве какого товара Россия и Италия имеет абсолютное преимущество?
Б. Каков выигрыш от торговли соответственно России и Италии, если они обменивают 5кг. сыра на 3 литра вина?
В. Каков выигрыш от торговли соответственно России и Италии, если они обменивают 5кг. сыра на 6 литра вина?
2. Затраты труда (в часах) на производство коньков и лыж в России и Франции следующие:
Коньки Лыжи
Россия 6 2
Франция 1 4
А. В производстве какого товара Россия имеет относительное преимущество?
Б. Рассчитайте альтернативную цену лыж, выраженную через цену коньков, для России и для Франции.
В. Подсчитайте выигрыш Франции, если она будет специализироваться на производстве коньков.
3. Спрос на франки и их предложение характеризуется следующими данными:
Цена франка Объем спроса на франки Объем предложения франков
\ в долларах \ \ млн. франков \ \ млн. франков \
0.5 380 280
0.6 360 310
0.7 340 340
0.8 320 370
0.9 300 400
а. Определите равновесный валютный курс доллара.
б. Определите равновесный валютный курс франка.
в. Какое количество франков будет куплено на валютном рынке?
г. Какое количество долларов будет куплено на рынке?
-
Контрольная работа:
2 задания (решение) по экономике
5 страниц(ы)
Вариант 4
Задание 1. Рассчитать норматив времени на обслуживание рабочего места в процентах по данным хронометражного наблюдения (табл.) Оперативное время 380 мин в смену, коэффициент устойчивости хронометражных рядов – 2,0.ТаблицаРазвернутьСвернуть
Наименование затрат рабочего времени Номера наблюдений
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Время, мин
1. Наладка станка 1,5 1,7 1,4 1,3 1,5 1,8 2,1 2,3 2,1 1,9
2. Смазка станка 0,6 0,7 0,9 0,5 0,6 0,8 0,8 0,6 0,7 0,9
3. Смена резца 2,1 1,9 2,5 2,4 1,8 1,6 1,7 2,2 2,4 2,3
4. Уборка отходов 1,2 1,3 2,3 2,5 1,8 1,6 2,1 2,2 2,5 2,6
Задание 2. В результате фотографии рабочего дня, проведенной методом моментных наблюдений, записано следующее количество моментов.
А. Работа:
Подготовительно-заключительное время 72
Оперативная 1360
По обслуживанию рабочего места 83
Б. Перерывы:
Отдых и личные надобности 163
Простои по организационно-техническим причинам 142
Простои по причинам, зависящим от рабочего 80
Итого: 1900
Составить средне фактический и нормативный балансы рабочего дня (в мин.) на восьмичасовую смену и рассчитать максимально возможное повышение производительности труда, если нормативы времени установлены следующие: TП.З. = 15 мин. на смену, TОБС. = 3%, а ТОТ.Л. = 6% оперативного времени.
-
Контрольная работа:
11 страниц(ы)
1. Методы исследования, применяемые экспертом-бухгалтером
2. Задача. При инвентаризации на оптовом складе «Елена» выявлена недостача партии яблок сорта «Джонатан» в количестве 100 кг на сумму 3000 рублей. И излишек яблок «Голден» в количестве 100 кг на сумму 2400 рублей. Оцените данную ситуацию. Какое решение может принять руководитель хозяйствующего субъекта по данному факту?Список литературыРазвернутьСвернуть
-
Контрольная работа:
Информационные технологии управления ИН 00, вариант 2
7 страниц(ы)
Вопрос 1. Чему способствует внедрение управленческих информационных систем?
Вопрос 2. Каковы составные части современной эффективной информационной системы и что необходимо иметь до того, как она может быть создана.Вопрос 3. Что позволяют создавать и модифицировать графические процессоры с использованием в соответствующих информационных технологиях.РазвернутьСвернуть
Вопрос 4. Что такое электронная почта и какие функции она выполняет?
Вопрос 5. Какую ошибку допускают многие фирмы и управляющие при разработке и введении в эксплуатацию ИСУ?
Вопрос 6. Из каких подсистем состоит на предприятии кадровая информационная система (personnel information system)?
Вопрос 7. Как делятся по способу передачи информации вычислительные сети?
Вопрос 8. Какие сети называются интегральными?
Вопрос 9. Из каких операций состоит определение потребностей с точки зрения управленческой информационной системы?
Вопрос 10. Что необходимо учитывать, организуя ИСУ?
-
Курсовая работа:
Личные неимущественные права граждан
63 страниц(ы)
Введение….3
Глава 1. Характеристика личных неимущественных прав граждан (физ. лиц) ….6
1.1. Понятие и сущность неимущественных прав граждан…61.2. Компенсация морального вреда как способ защиты личных неимущественных прав граждан…10РазвернутьСвернуть
Глава 2. Личные неимущественные права, обеспечивающие физическое существование гражданина…13
2.1. Право на жизнь…13
2.2. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь…15
2.3. Право на благоприятную окружающую среду….17
2.4. Право на свободу и личную неприкосновенность…20
2.5. Иные личные неимущественные права граждан, обеспечивающие физическое существование граждан…27
Глава 3. Личные неимущественные права, обеспечивающие социальное существование гражданина…32
3.1. Право на имя…32
3.2. Право на неприкосновенность частной жизни…35
3.3. Право на свободу передвижения…38
3.4. Иные личные неимущественные права граждан, обеспечивающие социальное существование гражданина….40
Глава 4. Гражданско-правовая защита чести,
достоинства и деловой репутации….45
4.1. Право на защиту чести, достоинства и деловой репутации. Порядок рассмотрения дел о защите чести, достоинства и деловой репутации граждан…45
4.2. Основания возбуждения гражданских дел о защите чести, достоинства и деловой репутации граждан…48
4.3.Судебная защита чести, достоинства и деловой репутации граждан….52
Заключение….57
Список использованных источников и литературы…60
-
Тест:
Международное право код (МПР), вариант 2 (33 задания по 5 тестовых вопроса)
19 страниц(ы)
Задание 1.
Вопрос 1. Чем руководствовались в своих взаимоотношениях первобытные общины и племена?
1. обычаями;2. неписанными законами;РазвернутьСвернуть
3. традициями;
4. родством;
5. авторитетом вождей.
Вопрос 2. Когда зарождались первые международно-правовые обычаи?
1. в рабовладельческом строе;
2. в феодализме;
3. в капиталистическом обществе;
4. в первобытнообщинном строе;
5. в палеолите.
Вопрос 3. В результате какой деятельности человека появляется международное право?
1. мыслительной деятельности;
2. культурного развития;
3. общественной практики;
4. социально-экономического развития;
5. развития государственности.
Вопрос 4. Какой категорией является международное право?
1. надстроечной;
2. фундаментальной;
3. основополагающей;
4. производной;
5. юридической.
Вопрос 5. Какой характер носили международные отношения в древнем мире?
1. областной;
2. племенной;
3. родовой;
4. публичный;
5. региональный.
Задание 2.
Изучите главу 1 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите год принятия резолюции ООН “Десятилетие международного права ООН”.
1. 1990;
2.1991;
3. 1989;
4. 1980;
5. 1997.
Вопрос 2. Назовите период, провозглашенный ООН десятилетием международного права.
1. 1990 - 2000;
2. 1989 - 1999;
3. 1991 - 2001;
4. 1990 - 1999;
5. 1996 - 2006.
Вопрос 3. Для кого норма международного права создает права и обязанности?
1. для государств;
2. для граждан;
3. для организаций;
4. для коллективов;
5. для ООН
Вопрос 4. Как называется обеспечение фактической реализации международных обязательств на внутригосударственном уровне?
1. трансформация;
2. имплементация;
3. реализация;
4. вменение;
5. обеспечение.
Вопрос 5. Что означает включение международно-правовых норм в национальные законы и правила?
1. имплементацию;
2. включение;
3. суммирование;
4. объединение;
5. трансформацию.
Задание 3.
Изучите главу 1 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Какую силу имеют положения международного права в случае расхождения с национальными законами?
1. решающую;
2. преимущественную;
3. главную;
4. основную;
5. главнейшую.
Вопрос 2. Какой характер носит международное публичное право?
1. преимущественный;
2. обычно-правовой;
3. согласительный;
4. нормообразующий;
5. субординационный.
Вопрос 3. Назовите важнейший способ осуществления внешней политики.
1. диктат;
2. партнерство;
3. торговля;
4. дипломатия;
5. влияние.
Вопрос 4. Когда возникла наука международного права?
1. в середине XVI в.;
2. в конце XVI - нач. XVII в.;
3. в конце XVIII в.;
4. в первой половине XV в.;
5. в XVIII в.
Вопрос 5. Назовите подлинного основателя науки международного права.
1. Джентили;
2. Ваттель;
3. Мартенс;
4. Кант;
5. Гроций.
Задание 4.
Изучите главу 1 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько направлений образовалось в науке международного права в XIX - XX веках?
1. два;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. шесть.
Вопрос 2. Назовите направление науки международного права середины XX века.
1. позитивизм;
2. естественно-правовые;
3. позитивно-правовые;
4. нормативизм, солидаризм;
5. грацианское.
Вопрос 3. Когда был создан Институт международного права ?
1. 1900;
2. 1873;
3. 1870;
4. 1893;
5. 1905.
Вопрос 4. Назовите автора работы “Принцип международного права”, изданной в 1843 г.
1. Лист;
2. Оппенгейм;
3. Кант;
4. Филлимор;
5. Бентам.
Вопрос 5. Когда впервые в Москве был проведен Конгресс Ассоциации международного права?
1. 1998;
2. 1996;
3. 1997;
4. 1995;
5. 1994.
Задание 5.
Изучите главу 2 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Что означает в переводе с латинского - норма?
1. уровень;
2. критерий;
3. правило, образец;
4. достаток;
5. абсолют.
Вопрос 2. Что понимается под нормой международного права ?
1. установление;
2. правило поведения;
3. прецедент;
4. цивилизованность;
5. этикет.
Вопрос 3. Как называют ряд норм международного права?
1. установки;
2. правила;
3. институты;
4. принципы;
5. нормы.
Вопрос 4. Каким может быть соглашение субъектов международного права относительно международно-правовых норм?
1. явно выраженным или молчаливым;
2. тайным;
3. скрытым;
4. дипломатичным;
5. договорным.
Вопрос 5. Как называется явно выраженное соглашение субъектов международного права?
1. соглашение;
2. контракт;
3. пакт;
4. нота;
5. договор.
Задание 6.
Изучите главу 2 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. В какой форме, как правило, заключаются договоры между субъектами международного права?
1. в устной;
2. в документальной;
3. в официальной;
4. в письменной;
5. в равноправной.
Вопрос 2. Когда была принята ООН Всеобщая декларация прав человека?
1. 1950.
2. 1948;
3. 1951;
4. 1949;
5. 1953.
Вопрос 3. К каким нормам международного права относятся резолюции Генеральной Ассамблеи ООН?
1. обязательным;
2. совещательным;
3. рекомендательным;
4. “мягким”;
5. обычным.
Вопрос 4. К каким нормам международного права относятся акты универсальных и региональных межгосударственных организаций и международных конференций?
1. императивным;
2. универсальным;
3. партикулярным;
4. диспозитивным;
5. “мягким”
Вопрос 5. Сколько употребительных значений имеет термин “источники права”?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Задание 7.
Изучите главу 2 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите значение употребления термина “Источники права”.
1. нормативное;
2. материальное и формальное;
3. формальное;
4. нормообразующее;
5. специфичное.
Вопрос 2. Назовите статью Статута Международного Суда ООН, упоминающую общие принципы права, признанные цивилизованными нациями.
1. 30;
2. 29;
3. 41;
4. 38;
5. 54.
Вопрос 3. Что подразумевается под кодификацией международного права ?
1. упорядочение правовых норм;
2. идентификация;
3. унификация;
4. обновлени правовых норм;
5. систематизация правовых норм.
Вопрос 4. Какой может быть кодификация международного права?
1. структурированной;
2. позитивной;
3. официальной и неофициальной;
4. прогрессивной;
5. специализированной.
Вопрос 5. В какой форме реализуется официальная кодификация международного права?
1. международных договоров;
2. проектов статей;
3. конвенций;
4. соглашений;
5. представлений.
Задание 8.
Изучите главу 3 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите принцип международного права.
1. характер международного права;
2. субъективные представления;
3. норма международного права;
4. практика международного права;
5. соблюдение международного права.
Вопрос 2. Каким путем формируются принципы международного права?
1. дипломатическим;
2. обычным и договорным;
3. позицией силы;
4. реализацией преимуществ;
5. предпочтениями.
Вопрос 3. Что является характерной особенностью принципов международного права?
1. обязательность;
2. нормативность;
3. позитивизм;
4. универсальность;
5. гибкость.
Вопрос 4. Назовите год принятия Генеральной Ассамблеей ООН Декларации о принципах международного права .
1. 1969;
2. 1975;
3. 1980;
4. 1970;
5. 1990.
Вопрос 5. Что составляет основу современных международных отношений?
1. позиция силы;
2. дипломатия;
3. цивилизованность;
4. суверенитет;
5. суверенное равенство.
Задание 9.
Изучите главу 3 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Юридическое равенство государств означает их фактическое равенство?
1. при определенных условиях;
2. да;
3. безусловно;
4. ни при каких обстоятельствах;
5. нет.
Вопрос 2. На какие государства распространяется обязанность неприменения силы?
1. на европейские;
2. на все;
3. на азиатские;
4. ближневосточные;
5. на африканские.
Вопрос 3. В каком году ООН приняла документ Определения агрессии?
1. 1970;
2. 1969;
3. 1986;
4. 1974;
5. 1990.
Вопрос 4. Согласно Определению агрессии 1974 года, как квалифицируется применение государством вооруженной силы первым?
1. необходимая оборона;
2. преступления;
3. агрессивная война;
4. применение силы;
5. террористический акт.
Вопрос 5. В каком документе впервые получила правовое регулирование идея нерушимости границ?
1. в договоре СССР с ФРГ 1970 г.;
2. в резолюции ООН 1974 г.;
3. в Заключительном акте СБСЕ 1975 г.;
4. в Декларации ООН 1987 г.;
5. в Уставе ООН.
Задание 10.
Изучите главу 3 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. К скольким элементам можно свести основное содержание принципа нерушимости границ?
1. к одному;
2. к двум;
3. к трем;
4. к четырем;
5. к пяти.
Вопрос 2. В каком году утвердился принцип территориальной целостности государств?
1. в 1942;
2. в 1945;
3. в 1943;
4. в 1944;
5. в 1946.
Вопрос 3. В какой статье Устава ООН закреплен принцип разрешения международных споров мирными средствами?
1. ст. 1;
2. ст. 3;
3. ст. 4, п. 1;
4. ст. 2, п. 3;
5. ст. 5, п. 2.
Вопрос 4. Когда в политико-правовой терминологии появилось понятие прав человека?
1. в конце XVIII в.;
2. в начале XVIII в.;
3. в середине XVIII в.;
4. в началеXIX в.
5. в первой половине XVIII в.
Вопрос 5. Назовите год принятия Всеобщей декларации прав человека.
1. 1947;
2. 1949;
3. 1950;
4. 1946;
5. 1948.
Задание 11.
Изучите главу 3 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите документ ООН, после принятия которого принцип самоопределения получил свое развитие?
1. Декларация прав человека;
2. Устав ООН;
3. Пакт о правах человека;
4. Декларация принципов;
5. Резолюция 1960 г.
Вопрос 2. Какие народы являются субъектом права на самоопределение?
1. самостоятельные;
2. определившиеся;
3. многочисленные;
4. зависимые и суверенные;
5. независимые.
Вопрос 3. С чем связано право народов на самоопределение?
1. с уровнем жизни;
2. с этническим составом;
3. со свободой политического выбора;
4. с уровнем экономического развития;
5. с уровнем культурного развития.
Вопрос 4. Из каких положений Устава ООН вытекает принцип международного сотрудничеств, как правовая категория?
1. ст. 54, 55;
2. ст. 56, 57;
3. ст. 58, 59;
4. ст. 60;
5. ст. 55, 56.
Вопрос 5. В какой форме возник принцип добросовестного выполнения международных обязательств?
1. Международно-правового обычая;
2. прецедента;
3. договорной;
4. обязательственной;
5. добровольной.
Задание 12.
Изучите главу 4 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Когда появился в политической и правовой практике термин “суверенитет”?
1. в период сословно-представительных монархий;
2. в феодальный период;
3. в период абсолютных монархий;
4. в рабовладельческую эпоху;
5. в капиталистическую эпоху.
Вопрос 2. Кто первоначально считался носителем суверенитета?
1. феодалы;
2. абсолютный монарх;
3. буржуазия;
4. чиновники;
5. вассалы.
Вопрос 3. Сколько элементов несет в себе государство?
1. шесть;
2. один;
3. два;
4. три;
5. четыре.
Вопрос 4. Какие элементы сочетаются в государстве?
1. армия, управление, народ;
2. власть, управление, армия;
3. территория, население, власть;
4. законодательные, исполнительные, судебные;
5. население, власть, управление.
Вопрос 5. Какой правоспособностью обладают государства?
1. субъективной;
2. объективной;
3. законодательной;
4. кодификационной;
5. универсальной.
Задание 13.
Изучите главу 4 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько имеется теорий международно-правового признания?
1. одна;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Назовите существующие теории международно-правового признания.
1. номинативная;
2. субъективная;
3. объективная;
4. конструктивная и декларативная;
5. позитивная.
Вопрос 3. Сколько форм официального признания государств и правительств существует в международной практике?
1. одна;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. Назовите формы официального признания государств и правительств.
1. правовые, официальные;
2. дипломатические;
3. государственные;
4. полное, окончательное;
5. де-факто, де-юре.
Вопрос 5. Назовите год формирования доктрины Эстрады.
1. 1929;
2. 1928;
3. 1930;
4. 1931;
5. 1932.
Задание 14.
Изучите главу 5 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. На сколько типов правового режима подразделяются вся территория?
1. на один;
2. на два;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Вопрос 2. Назовите типы правового режима для всей территории.
1. континентальные;
2. морские, сухопутные;
3. государственные, международные, смешанные;
4. сухопутные, земные;
5. особые, горные.
Вопрос 3. Что определяют государственные границы?
1. суверенные территории;
2. сухопутные территории;
3. водные пределы;
4. воздушные границы;
5. пределы государственной территории.
Вопрос 4. Назовите год принятия Закона о Государственной границе Российской Федерации.
1. 1991;
2. 1992;
3. 1994;
4. 1993;
5. 1995.
Вопрос 5. Сколько сопредельных стран имеют границу с Россией?
1. 10;
2. 18;
3. 20;
4. 24;
5. 16.
Задание 15.
Изучите главу 6 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько категорий граждан насчитывает население любого государства?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Что называют гражданством?
1. проживание в государстве;
2. наличие вида на жительство;
3. подданство;
4. принадлежность лица к государству;
5. национальная принадлежность.
Вопрос 3. С чем связано понятие гражданство?
1. с местом жительства;
2. с государственностью;
3. с подданством;
4. с национальностью;
5. с законом о гражданстве.
Вопрос 4. На сколько групп можно разделить способы приобретения гражданства?
1. на одну;
2. на две;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Вопрос 5. Назовите способы приобретения гражданства.
1. добровольно;
2. по рождению;
3. путем пожалования;
4. в общем исключительном порядке;
5. иммиграция.
Задание 16.
Изучите главу 6 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько видов процедур натурализации можно выделить?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Что является частным случаем предоставления гражданства?
1. оптация;
2. трансферт;
3. реинтеграция;
4. натурализация;
5. пожалование.
Вопрос 3. Как называются лица, покинувшие страну постоянного проживания?
1. беженцы;
2. эмигранты;
3. иммигранты;
4. лица без гражданства;
5. маргиналы.
Вопрос 4. Назовите год создания Международной организации по делам беженцев (МОБ).
1. 1940;
2. 1941;
3. 1944;
4. 1943;
5. 1946.
Вопрос 5. Сколько имеется определений понятия иностранец?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Задание 17.
Изучите главу 6 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько видов убежища различают в международном праве?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Назовите виды убежища по международному праву?
1. политическое;
2. обычно-правовое;
3. территориальное и дипломатическое;
4. индивидуальное;
5. натурализованное.
Вопрос 3. Назовите год принятия ООН Декларации о территориальном убежище.
1. 1960;
2. 1965;
3. 1963;
4. 1962;
5. 1967.
Вопрос 4. Какой термин употребляется в отечественной практике для обозначения лиц, получивших политическое убежище?
1. лицо без гражданства;
2. двойное гражданство;
3. иностранец;
4. политический эмигрант;
5. переселенец.
Вопрос 5. В каком году западноевропейские государства заключили Европейскую Конвенцию о выдаче преступников?
1. 1960;
2. 1957;
3. 1946;
4. 1949;
5. 1970.
Задание 18.
Изучите главу 7 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Когда был принят первый Кодификационный акт в области права международных договоров?
1. 1937;
2. 1922;
3. 1928;
4. 1921;
5. 1929.
Вопрос 2. С какого года в России действует Федеральный закон “О международных договорах Российской Федерации”?
1. 1996;
2. 1995;
3. 1997;
4. 1991;
5. 1992.
Вопрос 3. Как подразделяются международные договоры по кругу участников?
1. приватные;
2. конфиденциальные;
3. секретные;
4. двусторонние и многосторонние;
5. доверительные.
Вопрос 4. Какими могут быть международные договоры?
1. согласованными;
2. открытыми и закрытыми;
3. политическими;
4. экономическими;
5. научно-техническими.
Вопрос 5. Как называется международный договор, заключенный в устной форме?
1. дружеский договор;
2. партнерское соглашение;
3. личная договоренность;
4. доверительное соглашение;
5. “джентльменское соглашение”.
Задание 19.
Изучите главу 7 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Какой международный договор вызывает юридические последствия?
1. согласованный;
2. ратифицированный;
3. подписанный;
4. вступивший в силу;
5. утвержденный.
Вопрос 2. Как называются международные договоры, заключенные на определенный срок?
1. конвенции;
2. срочные;
3. лимитированные;
4. двусторонние;
5. декларации.
Вопрос 3. Какую сферу действия имеет каждый международный договор?
1. условную;
2. международную;
3. территориальную или пространственную;
4. государственную;
5. условленную.
Вопрос 4. Назовите процедуру выяснения действительного смысла и содержания международного договора.
1. толкование;
2. изучение;
3. нотификация;
4. номинация;
5. классификация.
Вопрос 5. При каком условии международный договор может быть изменен?
1. при внесении поправок;
2. по инициативе сторон;
3. при исправлении текста;
4. при обнаружении ошибок;
5. по соглашению между его участниками.
Задание 20.
Изучите главу 8 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите дату Вестеральского конгресса - первой Международной Конференции.
1. 1700;
2. 1650;
3. 1648;
4. 1780;
5. 1810.
Вопрос 2. В каком году был подписан Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
1. 1976;
2. 1975;
3. 1970;
4. 1974;
5. 1977.
Вопрос 3. Назовите количество руководителей стран подписавших Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
1. 10;
2. 20;
3. 33;
4. 44;
5. 50.
Вопрос 4. Сколько видов актов издаются по итогам международных межправительственнных конференций?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Назовите акты, издающиеся по итогам межправительственных конференций.
1. хартии;
2. протоколы и международные правовые документы;
3. стенограммы;
4. доклады;
5. монографии.
Задание 21.
Изучите главу 9 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите время возникновения первых международных организаций.
1. XX в.;
2. XVIII в.;
3. XIX в.;
4. XVII в.;
5. XVI в.
Вопрос 2. Сколько международных организаций действует в настоящее время в мире?
1. 1 тыс.;
2. 2 тыс.;
3. 3 тыс.;
4. более 4 тыс.;
5. менее 3 тыс.
Вопрос 3. Назовите количество международных межправительственных организаций в современном мире.
1. 100;
2. 200;
3. более 300;
4. около 400;
5. 500.
Вопрос 4. По каким критериям подразделяются межгосударственные организации?
1. по направления работы;
2. по кругу участников;
3. по регионам мира;
4. по компетенции;
5. по количеству членов.
Вопрос 5. В каком году был расформирован Совет Экономической Взаимопомощи?
1. 1985;
2. 1992;
3. 1995;
4. 1986;
5. 1991.
Задание 22.
Изучите главу 9 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. На основе какого принципа принимались решения в Международных организациях в XIX веке?
1. большинством голосов;
2. абсолютным единогласием;
3. квалифицированным большинством;
4. относительным единогласием;
5. положительным голосованием.
Вопрос 2. Назовите дату вступления в силу Устава ООН.
1. 26 июня 1945 г.;
2. май 1945 г.;
3. апрель 1949 г.;
4. 24 октября 1945 г.;
5. январь 1950 г.
Вопрос 3. Сколько государств являлись членами ООН на 1 января 1998 года?
1. 168;
2. 170;
3. 156;
4. 176;
5. 185.
Вопрос 4. Каким документом, с точки зрения международного права, является Устав ООН?
1. конституционным;
2. обязательным;
3. правовым;
4. директивным;
5. кодексом поведения.
Вопрос 5. В какой статье Устава ООН излагается общая компетенция Генеральной Ассамблеи ООН?
1. 11;
2. 12;
3. 10;
4. 14;
5. 15.
Задание 23.
Изучите главу 9 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько операций по поддержанию мира было проведено по линии ООН с 1948 года?
1. 10;
2. 20;
3. свыше 40;
4. более 50;
5. 54;
Вопрос 2. Из скольких независимых судей состоит Международный суд ООН?
1. 15;
2. 20;
3. 21;
4. 24;
5. 16.
Вопрос 3. Назовите дату создания Всемирной организации здравоохранения.
1. 1950;
2. 1947;
3. 1948;
4. 1946;
5. 1955.
Вопрос 4. Сколько государств-членов входят во Всемирную организацию здравоохранения?
1. 185;
2. 190;
3. 176;
4. 191;
5. 200.
Вопрос 5. Назовите дату создания Содружества Независимых государств.
1. 1985;
2. 1992;
3. 1993;
4. 1986;
5. 1991.
Задание 24.
Изучите главу 10 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. На чем основывалось дипломатическое право на протяжении длительного времени?
1. на законах;
2. на обычаях;
3. на дипломатии;
4. на договорах;
5. на доверии.
Вопрос 2. Когда была предпринята впервые частичная официальная кодификация дипломатического права в региональном масштабе?
1. 1920 г.;
2. 1935 г.;
3. 1928 г.;
4. 1945 г.;
5. 1930 г.
Вопрос 3. Назовите основной договорный акт в области кодификации дипломатического права.
1. Венская конвенция о дипломатических отношениях 1961 года.
2. Конвенция о специальных миссиях;
3. Конвенция о представительстве государств;
4. Гаванская конвенция;
5. Устав ООН.
Вопрос 4. На какие направления делятся органы внешних сношений.
1. экономические и представительские;
2. представительские и ведомственные;
3. коллегиальные и отраслевые;
4. ведомственные и консульские;
5. внутригосударственные и зарубежные.
Вопрос 5. На сколько категорий подразделяется персонал дипломатического представительства?
1. на одну;
2. на две;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Задание 25.
Изучите главу 10 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько стадий проходит назначение главы дипломатического представительства?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Как именуется старейшина среди глав всех иностранных дипломатических представительств?
1. староста;
2. глава;
3. дуайен;
4. председатель;
5. премьер.
Вопрос 3. Чем пользуются работники дипломатического представительства в стране пребывания?
1. льготами;
2. иммунитетами и привилегиями;
3. режимом благоприятствования;
4. неприкосновенностью;
5. свободой передвижения.
Вопрос 4. Что такое иммунитеты дипломатическому персоналу?
1. привилегии;
2. неприкосновенность;
3. изъятия из-под юрисдикции государства пребывания;
4. благоприятствование;
5. преимущества.
Вопрос 5. Что лежит в основе привилегий и иммунитетов должностных лиц международных организаций?
1. теория функциональной необходимости;
2. международное право;
3. функциональные обязанности;
4. должностные функции;
5. профессиональная необходимость.
Задание 26.
Изучите главу 11 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. В какой сфере развивались консульские отношения исторически?
1. в военной;
2. в дипломатической;
3. в международной торговле и торговом мореплавании;
4. в экономической;
5. в финансовой.
Вопрос 2. Что является источником Консульского права?
1. прецедент;
2. хартия;
3. конвенции;
4. международный договор и обычай;
5. национальное законодательство.
Вопрос 3. Сколько конвенций действует в современном консульском праве?
1. одна;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. На какой основе государства устанавливают консульские отношения?
1. взаимовыгодной;
2. взаимного согласия;
3. дипломатической;
4. дружеской;
5. доверительной.
Вопрос 5. Сколько видов консульских учреждений знает практика в настоящее время?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Задание 27.
Изучите главу 11 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите виды консульских учреждений в настоящее время.
1. посольства;
2. отделы при представительствах и консульские учреждения;
3. представительства;
4. резиденции;
5. миссии.
Вопрос 2. Что необходимо получить консулу для выполнения своей миссии?
1. разрешение;
2. сертификат;
3. патент и экзекватуру;
4. диплом;
5. верительные грамоты.
Вопрос 3. Что такое экзекватура?
1. сертификат;
2. диплом;
3. верительная грамота;
4. разрешение на выполнение функций;
5. процедура.
Вопрос 4. На сколько классов подразделяются самостоятельные консульские учреждения?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Назовите устойчивую тенденцию прогрессивного развития консульского права.
1. уточнение функций;
2. кодификация;
3. развитие структур;
4. расширение возможностей;
5. приближение консульских иммунитетов и привилегий к дипломатическим.
Задание 28.
Изучите главу 12 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. На какие виды подразделяются международные правонарушения с середины XX века?
1. нарушение международных прав;
2. акты агрессии и терроризма;
3. международные деликты и преступления;
4. геноцид и терроризм;
5. военные преступления и апартеид.
Вопрос 2. Назовите субъекты международно-правовой ответственности.
1. физические лица;
2. юридические лица;
3. предприятие;
4. субъекты международного публичного права;
5. организации.
Вопрос 3. Назовите количество видов международно-правовой ответственности.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. Назовите виды международно-правовой ответственности.
1. политическая и материальная;
2. финансовая и моральная;
3. экономическая и военная;
4. моральная и финансовая;
5. гуманитарная и правовая.
Вопрос 5. С какого года по поручению ООН проводится кодификация норм института международно-правовой ответственности?
1. 1990;
2. 1985;
3. 1954;
4. 1957;
5. 1956.
Задание 29.
Изучите главу 13 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Для чего используется понятие “Международный спор”?
1. для умиротворения;
2. для обозначения претензий между государствами;
3. для прекращения конфликтов;
4. для соблюдения международного права;
5. для предотвращения войн.
Вопрос 2. Назовите понятия, используемые в Уставе ООН для квалификации конфликтных отношений?
1. “стороны конфликта”;
2. “посредники”;
3. “миротворцы”;
4. “спор” и “ситуация”;
5. “истцы” и “ответчики”.
Вопрос 3. Какой принцип распространяется на все международные споры и ситуации?
1. презумпции невиновности;
2. примирения сторон;
3. мирного разрешения споров;
4. объективности;
5. бесстрастности.
Вопрос 4. Какой принцип разрешения споров сложился в международном праве?
1. силовой;
2. посреднический;
3. справедливый;
4. императивный;
5. мирный.
Вопрос 5. Назовите годы разработки и принятия Конвенции о мирном решении международных столкновений?
1. 1899 и 1907;
2. 1800 и 1917;
3. 1890 и 1920;
4. 1897 и 1922;
5. 1891 и 1905.
Задание 30.
Изучите главу 14 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Когда состоялась первая Гаагская конференция мира?
1. 1897;
2. 1900;
3. 1914;
4. 1899;
5. 1890.
Вопрос 2. Назовите дату Определения агрессии ООН.
1. 1970;
2. 1974;
3. 1991;
4. 1990;
5. 1985.
Вопрос 3. Сколько операций по поддержанию мира провела ООН за период 1987 - 1997 годы?
1. около 30;
2. более 27;
3. 37;
4. 45;
5. 50.
Вопрос 4. В каком документе содержится общая международно-правовая основа разоружения?
1. в Договоре о нераспространении ядерного оружия;
2. в Конвенции от 1977 г.;
3. в Уставе ООН;
4. в Договоре Тателолко;
5. в Договоре Раротонга.
Вопрос 5. Назовите дату заключения Договора между Россией и США о дальнейшем сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений.
1. 1990;
2. 1991;
3. 1992;
4. 1994;
5. 1993.
Задание 31.
Изучите главу 15 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Чья юрисдикция действует в борьбе с преступностью в каком-либо государстве?
1. международная;
2. данного государства;
3. правоохранительных органов;
4. прокуратуры;
5. судов.
Вопрос 2. Под юрисдикцию какого государства попадают преступления, совершенные вне его территории, например, на морских судах под флагом этого государства?
1. международную;
2. консульскую;
3. данного государства;
4. международного суда;
5. ООН.
Вопрос 3. Что подразумевается под международной борьбой с преступностью?
1. заключение договоров;
2. выдача преступников;
3. обмен информацией;
4. обмен опытом;
5. сотрудничество государств в борьбе с преступлениями.
Вопрос 4. Назовите количество уровней сотрудничества государств в борьбе с преступностью.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Назовите уровни сотрудничества государств в борьбе с преступностью?
1. международный;
2. межгосударственный;
3. межведомственный;
4. межрегиональный;
5. двусторонний, региональный, многосторонний.
Задание 32.
Изучите главу 15 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Какие соглашения по борьбе с международной преступностью позволяют более полно учесть государственные интересы?
1. региональные;
2. двусторонние;
3. многосторонние;
4. международные;
5. межрегиональные.
Вопрос 2. В каком году члены ОАГ подписали в Вашингтоне Конвенцию о предупреждении терроризма и наказании за их совершение?
1. 1970;
2. 1969;
3. 1980;
4. 1971;
5. 1975.
Вопрос 3. Сколько государств-членов ОАГ подписали в 1971 году в Вашингтоне Конвенцию о предупреждении актов терроризма?
1. 14;
2. 12;
3. 13;
4. 16;
5. 15.
Вопрос 4. Назовите дату подписания государствами СНГ Соглашения о взаимоотношениях министерств Внутренних дел в сфере обмена информацией.
1. 1991;
2. 1990;
3. 1992;
4. 1993;
5. 1995.
Вопрос 5. В каком году страны СНГ подписали Конвенцию о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам?
1. 1991;
2 1992;.
3. 1994;
4. 1995;
5. 1993.
Задание 33.
Изучите главу 15 Пособия.
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите дату принятия Конвенции ООН по морскому праву.
1. 1980;
2. 1981;
3. 1982;
4. 1983;
5. 1984.
Вопрос 2. В каком году была созвана Женевская конвенция по борьбе с рабством?
1. 1953;
2. 1954;
3. 1955;
4. 1956;
5. 1957.
Вопрос 3. Назовите дату принятия Конвенции о борьбе с торговлей людьми и с эксплуатацией проституции, третьими лицами.
1. 1948;
2. 1949;
3. 1950;
4. 1951;
5. 1952.
Вопрос 4. С какой периодичностью проводятся Конгрессы ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушениями?
1. ежегодно;
2. через год;
3. раз в три года;
4. каждые четыре года;
5. каждые пять лет.
Вопрос 5. Как именуется институт выдачи преступников в практике международных отношений?
1. экстрадиции;
2. сатисфакция;
3. пенитенциарий;
4. агреман;
5. интерпол. -
Тест:
История экономики - ИЭ, вариант 1
15 страниц(ы)
ЗАДАНИЕ №1 5
Вопрос № 1. Чем объясняется распространение во Франции слоя рантье?
1) природными склонностями народа;2) особенностями экологии;РазвернутьСвернуть
3) отношениями с соседями;
4) географическим положением;
5) климатическими особенностями.
Вопрос № 2. Какая функция в истории экономики предполагает формирование логики и стиля экономического мышления?
1) ценностная;
2) прагматическая;
3) культурная;
4) фундаментальная;
5) мировоззренческая.
Вопрос № 3. Какой из факторов, определяющих тип хозяйства и его последующее развитие, не в силах изменить никто и ничто?
1) экологический;
2) менталитет;
3) географический;
4) политический;
5) все перечисленные.
Вопрос № 4. Чем различались периоды первобытной эпохи?
1) жилищем;
2) орудием труда;
3) рельефом местности;
4) климатическими условиями;
5) использованием различных злаков.
Вопрос № 5. Кому принадлежит работа по теории больших циклов конъюнктуры?
1) М.И. Туган-Барановскому;
2) Фюстелю де Куланжу;
3) Н.Кондратьеву;
4) Й. Шумпетеру;
5) У.Ростоу.
ЗАДАНИЕ №2 . 4
Вопрос № 1. Где впервые сложилась азиатская система?
1) в странах Древней Азии;
2) в Древней Африке;
3) в Европе;
4) в ряде стран Латинской Америки;
5) в Древней Греции и Древнем Риме.
Вопрос № 2. Что не свойственно рабовладельческому хозяйству?
1) натуральный характер экономики;
2) примитивные орудия труда;
3) активное использование труда рабов;
4) высокая степень частной собственности на рабов;
5) простое товарное производство.
Вопрос № 3. Расположите в правильной последовательности стадии, которые прошла община в доклассовом обществе:
1) земледельческая, соседская, родовая;
2) соседская, земледельческая, родовая;
3) родовая, земледельческая, соседская;
4) земледельческая, родовая, соседская;
5) соседская, родовая, земледельческая.
Вопрос № 4. Какая форма капитала возникла в эпоху рабовладения?
1) капитал финансовый;
2) капитал торговый;
3) капитал промышленный;
4) капитал банковский;
5) ни одна из названных.
Вопрос № 5. Где произошла в наиболее классической форме смена рабовладельческого способа производства на феодальный?
1) на Европейском континенте;
2) в Южной Африке;
3) в Америке;
4) в Азии;
5) все перечисленное.
ЗАДАНИЕ №3 . 5
Вопрос № 1. В чем заключалась особенность мануфактур в России в ХVII веке?
1) владельцами русских мануфактур были крестьяне;
2) российские мануфактуры были технически хорошо оснащены;
3) мануфактуры работали в основном на внешний рынок;
4) на мануфактурах использовался принудительный труд;
5) на мануфактурах использовалась свободная рабочая сила.
Вопрос № 2. Мануфактура - это:
1) система земледелия;
2) объединение городских ремесленников;
3) монопольное владение дворян хозяйственными объектами;
4) предприятие, основанное на ручном труде и широком разделении труда;
5) крупное объединение, возникшее на основе концентрации производства.
Вопрос № 3. Какие мануфактуры назывались "посессионными"?
1) только медеплавильные;
2) только оружейные;
3) основанные при поддержке государства;
4) созданные богатыми крестьянами;
5) нет верного ответа.
Вопрос № 4. О чем свидетельствует развитие мелкотоварного производства и первых мануфактур?
1) о сохранении в России натурального хозяйства;
2) об экономической отсталости России;
3) о широких связях с Западом;
4) о зарождении в России раннекапиталистических отношений;
5) о снижении роли купечества в экономической жизни России.
Вопрос № 5. Новая черта, появившаяся в экономике XVII века…
1) личная зависимость крестьянина от помещика;
2) господство натурального хозяйства;
3) наличие у крестьян земельного участка;
4) производственная специализация отдельных районов;
5) торговля крестьян продуктами своего труда.
ЗАДАНИЕ №4 . 5
Вопрос № 1. В чём состояла главная цель внутренней политики царского правительства в начале 19 в.?
1) укрепление законодательства;
2) выполнение указаний церкви;
3) освобождение крестьян;
4) усиление экономики России;
5) накопления долгов.
Вопрос № 2. При Петре I многообразные налоги были заменены:
1) подушной податью;
2) единым тяглом;
3) подоходным налогом;
4) подворным обложением;
5) налогом с продаж.
Вопрос № 3. В период правления Александра Ш основой российской экономики был:
1) аграрный сектор;
2) промышленный сектор;
3) торговля;
4) участие в мировых биржевых операциях;
5) военная мощь.
Вопрос № 4. Какие торговые события имели большое значение для формирования всероссийского рынка в 17 в.?
1) распродажи имущества;
2) постоянные ярмарки;
3) аукционы;
4) царские грамоты купцам;
5) изменения цен.
Вопрос № 5. Центром торговли России с Востоком был город:
1) Брянск;
2) Нижний Новгород;
3) Астрахань;
4) Архангельск;
5) Ирбит.
ЗАДАНИЕ №5 . 5
Вопрос № 1. Что отличало экономическое развитие России от многих стран западной Европы в 17-19 вв.?
1) отсутствие собственных сырьевых ресурсов;
2) отсутствие выхода к морям;
3) отсутствие буржуазных революций;
4) отсутствие тяжёлой промышленности;
5) отсутствие легкой промышленности.
Вопрос № 2. В 60-70 гг. XIX в. было положено начало:
1) горнодобывающей промышленности;
2) металлургической промышленности;
3) машиностроительной промышленности;
4) хлопчатобумажному производству;
5) деревообрабатывающей промышленности.
Вопрос № 3. С какой промышленностью связывают начало промышленного переворота в России в XIX в.?
1) с металлургической промышленностью;
2) с легкой промышленностью;
3) с перерабатывающей промышленностью;
4) с добывающей промышленностью;
5) ни с одной из перечисленных.
Вопрос № 4. Что тормозило формирование Российского рынка в начале XIXв.?
1) проведение финансовой реформы;
2) низкая покупательная способность населения;
3) успехи внешней торговли;
4) строительство железных дорог;
5) процветание кустарного производства.
Вопрос № 5. Что явилось результатом финансовой реформы, проведенной министром финансов графом Е.Ф.Канкриным?
1) временное укрепление финансовой системы России;
2) уменьшение внутреннего и внешнего долга России;
3) увеличение инфляции;
4) отмена таможенных пошлин;
5) вытеснение иностранных товаров с российского рынка.
ЗАДАНИЕ №6 . 5
Вопрос № 1. На что был в основном ориентирован импорт в Россию в первой половине 19 в.?
1) удовлетворение потребностей рабочих;
2) пополнение запасов железной руды;
3) удовлетворение потребностей дворянства;
4) ввод в действие промышленных предприятий;
5) удовлетворение потребностей крестьян.
Вопрос № 2. Куда шла небольшая часть промышленной продукции из России в первой половине 19 в.?
1) в Америку;
2) в Европу;
3) в Египет;
4) в Аргентину;
5) в Китай, Иран, Турцию.
Вопрос № 3. Развитие какого вида транспорта дало большой импульс российской экономике во второй половине прошлого века?
1) железнодорожного;
2) морского;
3) гужевого;
4) речного;
5) автомобильного.
Вопрос № 4. Что в России при Александре III называли "голодным экспортом"?
1) запрет на экспорт отдельных промышленных товаров в Европу;
2) запрет на экспорт продовольствия в Европу;
3) экспорт русского хлеба в ущерб собственным интересам;
4) запрет на экспорт любых товаров, производившихся в России;
5) низкий уровень экспорта по сравнению с импортом.
Вопрос № 5. Какие виды транспорта были основными в России в начале XIX века?
1) железнодорожный;
2) автомобильный;
3) велосипедный;
4) водный и гужевой;
5) авиационный.
ЗАДАНИЕ №7 . 5
Вопрос № 1. Что не относится к причинам негативного влияния крепостного права на процессы развития производственных и экономических процессов в России?
1) производительность труда крепостного была значительно ниже наемного;
2) крепостной труд тормозил внедрение машинной техники;
3) крепостной крестьянин был плохим покупателем;
4) высокая стоимость рабочей силы;
5) замена крепостного труда машинным.
Вопрос № 2. Какие последствия имела аграрная реформа П.А. Столыпина для сельского хозяйства?
1) стимулирование развития сельского хозяйства;
2) укрепление общинных хозяйств;
3) восстановление помещичьего землевладения;
4) замедление темпов экономического развития;
5) реформа ничего не дала.
Вопрос № 3. Какие земли после реформы 1861 года стали называться "отрезками"?
1) земли, не обрабатываемые крестьянами;
2) земли, принадлежащие государству;
3) земли, принадлежащие крестьянам, отнятые при пересчете;
4) земли, дарованные помещиками при освобождении крестьян;
5) луга, леса, становившиеся общими.
Вопрос № 4. На что была нацелена основная реформа в плане буржуазных преобразований П. А.Столыпина?
1) на укрепление обороноспособности;
2) на развитие сельского хозяйства;
3) на развитие промышленности;
4) на развитие железнодорожного транспорта;
5) на коренное переустройство государственной системы.
Вопрос № 5. Когда произошло освобождения крестьян от крепостничества?
1) в 1861г.;
2) в 1812 г.;
3) в 1900 г.;
4) в 1905 г.;
5) в 1917 г.
ЗАДАНИЕ №8 . 5
Вопрос № 1. Чем характеризуется процесс формирования монополистического капитализма в России в начала 20 века?
1) расформированием губерний;
2) запретом мануфактур;
3) реформированием армии;
4) укреплением правопорядка на местах;
5) сращивание промышленного и финансового капитала.
Вопрос № 2. Процесс сращивания банковского и промышленного капиталов в России активнее всего проходил в:
1) легкой промышленности;
2) тяжелой промышленности;
3) пищевой промышленности;
4) горнодобывающей промышленности;
5) машиностроении.
Вопрос № 3. Кто контролировал российскую нефтяную промышленность в начале 20 века?
1) русские;
2) американцы;
3) арабы;
4) французы и англичане;
5) иранцы и турки.
Вопрос № 4. Какой характер носила экономика России начала ХХ века?
1) мелкотоварный характер;
2) исключительно частнокапиталистический характер;
3) монополистический характер;
4) многоукладный характер;
5) феодальный характер.
Вопрос № 5. За счет какой группы товаров увеличивался объем Российского экспорта в начале ХХ века?
1) природное сырье;
2) оборудование, станки;
3) зерновые и мясомолочные продукты;
4) текстильные товары;
5) ювелирные изделия.
ЗАДАНИЕ №9 . 4
Вопрос № 1. Чему способствовал экономический подъем в странах Запада?
1) росту рабочего движения за политические права;
2) повышению уровня образованности общества;
3) росту занятости населения;
4) обострению противоречий между политическими партиями;
5) ослаблению профсоюзного движения
Вопрос № 2. В социально-классовых отношениях самым острым противоречием в России начала ХХ века было противоречие между:
1) предпринимателями и рабочими;
2) помещиками и крестьянами;
3) русскими и инородцами;
4) старой аристократией и сверхбогатой, но бесправной буржуазией;
5) кулаками и деревенской беднотой.
Вопрос № 3. Какой мирный договор предусматривал сокращение территории Германии на 1/8?
1) Сен-Жерменский мирный договор;
2) Нейнский мирный договор;
3) Версальский мирный договор;
4) Трианонский мирный договор;
5) Севрский мирный договор.
Вопрос № 4. Чем вызвано отставание Англии от других стран в конце 19 века?
1) развитием монополий;
2) физически и морально устаревшим оборудованием;
3) отсталостью сельского хозяйства;
4) отсутствием конкуренции на внешнем рынке;
5) превышением импорта капитала над экспортом.
Вопрос № 5. Какое название получила политика вмешательства капиталистического государства в регулирование социально-экономических отношений?
1) консерватизм;
2) либерализм;
3) буржуазный реформизм;
4) демократизм;
5) плюрализм.
ЗАДАНИЕ №10 . 5
Вопрос № 1. Что являлось теоретической базой реформ "Нового курса"?
1) учение Смита;
2) учение английского экономиста Джона Кейнса;
3) политика Гувера;
4) философия "американского индивидуализма";
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 2. После первой мировой войны на 1-е место по экономическому развитию выходит:
1) Великобритания;
2) Франция;
3) Германия;
4) США;
5) Россия.
Вопрос № 3. Какова ориентировочно была доля военного бюджета Германии в 1913 г.?
1) 11%;
2) 50%;
3) 100%;
4) 5%;
5) 26%.
Вопрос № 4. В чем состояли особенности экономического развития США после гражданской войны 1861-1865 г.?
1) бурный рост экономики;
2) замедление темпов роста;
3) резкое отставание от Европы;
4) отток рабочей силы;
5) замедление эмиграционного процесса.
Вопрос № 5. Когда в США утвердилась республика президентского типа и двухпартийная система?
1) в конце 18 в.;
2) в начале 19 в;.
3) в середине 19 в.;
4) в начале 20 в.;
5) в последней трети 19 в.
ЗАДАНИЕ №11 . 5
Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос № 1. В чем заключалась главная экономическая задача второго пятилетнего плана 1933-1937 года?
1) в развитии легкой промышленности;
2) в развитии сельского хозяйства;
3) в завершении реконструкции народного хозяйства на основе новейшей техники для всех его отраслей;
4) в развитии стахановского движения;
5) в привлечении иностранных инвестиций.
Вопрос № 2. Какова была наиболее важная проблема в период "военного коммунизма"?
1) захват власти;
2) создание бронеотрядов;
3) обеспечение народа продовольствием;
4) создание профсоюзов;
5) организация банков.
Вопрос № 3. В 30-е годы СССР:
1) превратился в ведущую индустриальную державу;
2) начал осуществлять переход к научно-технической революции;
3) был способен обойтись без импорта, производил любой вид промышленной продукции;
4) не способен был обойтись без импорта;
5) производил не все виды промышленной продукции.
Вопрос № 4. Когда в России был период "военного коммунизма"?
1) 1917-1918 гг.;
2) 1918-1920 гг.;
3) 1920-1922 гг.;
4) 1922-1924 гг.;
5) 1924-1926 гг.
Вопрос № 5. Каковы задачи НЭПа?
1) замена продразвёрстки на продналог;
2) допущение частной торговли;
3) создание кооперативных банков;
4) развитие лёгкой промышленности;
5) укрепление обороноспособности.
ЗАДАНИЕ №12 . 5
Вопрос № 1. Когда были завершены работы по восстановлению промышленности?
1) 1949 г.;
2) 1948 г.;
3) 1947 г.;
4) 1946 г.;
5) 1945 г.
Вопрос № 2. Каковы цели проведения денежной реформы и отмены карточной системы в СССР после войны?
1) снижение денежной массы;
2) борьба со спекуляцией;
3) борьба с фальшивомонетчиками;
4) упорядочение цен;
5) всё перечисленное.
Вопрос № 3. Кому было поручено подготовить план восстановления и развития народного хозяйства на 1946-1950 гг.?
1) Верховному Совету СССР;
2) Государственному Комитету Обороны СССР;
3) Совету Министров СССР;
4) Центральному Комитету ВКП(б);
5) Госплану СССР.
Вопрос № 4. Широкое использование новейших научно-технических разработок осуществлялось в 50-е годы:
1) в легкой промышленности;
2) в аграрном секторе;
3) в военно-промышленном секторе;
4) в добывающей промышленности;
5) нет правильного ответа.
Вопрос № 5. Какой отрасли народного хозяйства уделялось первостепенное значение в пятой пятилетке (1951-1955гг.)?
1) тяжелой и особенно оборонной индустрии;
2) легкой промышленности;
3) сельскому хозяйству;
4) строительству;
5) социальной сфере.
ЗАДАНИЕ №13 . 5
Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос № 1. К чему привели "эксперименты" в сельском хозяйстве, проводившиеся по инициативе Н.С. Хрущева?
1) к обострению продовольственной проблемы;
2) к решению продовольственной проблемы;
3) к высоким темпам роста в экономике страны;
4) к подъему уровня жизни населения;
5) к высокой урожайности зерновых культур.
Вопрос № 2. Назовите итоги восьмой пятилетки (1966-1970 г.)
1) валовой общественный продукт вырос на 13%;
2) промышленная продукция выросла на 50%, возведено 1900 промышленных предприятий;
3) завершилось сооружение первой очереди Волжского автомобильного завода в городе Тольятти;
4) начали действовать Западно-Сибирский металлургический комбинат, тепловые электростанции в Криворожье;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 3. Продовольственный кризис, разразившийся в стране в 1963-64 гг., правительство пыталось решить:
1) усилением репрессивной политики;
2) увеличением импорта зерновых культур;
3) увеличением капиталовложений в сельское хозяйство;
4) ослаблением централизованного планирования;
5) отсутствием контроля за подсобными хозяйствами колхозников.
Вопрос № 4. Из-за непродуманной аграрной политики страна на рубеже 70-80-х годов 20 века превратилась:
1) в крупного импортера зерна и продовольствия;
2) в крупного экспортера сельскохозяйственной продукции;
3) в поставщика сырья для стран третьего мира;
4) в поставщика дешевой рабочей силы;
5) в государство с передовой экономикой.
Вопрос № 5. В каком году началось освоение целинных и залежных земель?
1) в 1952 году;
2) в 1953 году;
3) в 1954 году;
4) в 1970 году;
5) в 1975 году.
ЗАДАНИЕ №14 . 5
Вопрос № 1. Новый договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-2) предусматривает сокращение ядерных арсеналов России и США на две трети к … году:
1) 2000;
2) 2001;
3) 2002;
4) 2003;
5) 2005.
Вопрос № 2. Когда было достигнуто Беловежское соглашение о роспуске СССР и создании СНГ?
1) в марте 1991г.;
2) в декабре 1991 г.;
3) в январе 1991 г.;
4) в январе 1992 г.;
5) в марте 1992 г.
Вопрос № 3. Суверенитет России был провозглашен:
1) на пленуме ЦК компартии РСФСР;
2) на Первом съезде народных депутатов РСФСР;
3) на Втором съезде народных депутатов РСФСР;
4) после провала путча ГКЧП;
5) после Беловежских соглашений.
Вопрос № 4. Когда были заключены договоры между СССР и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1) и между РФ и США (ОСНВ-2)?
1) декабрь 1991г., январь 1993 г.;
2) июль 1991 г., январь 1993 г.;
3) январь 1990 г., октябрь 1992 г.;
4) март 1991 г., январь 1992 г.;
5) апрель 1991г., февраль 19992 г.
Вопрос № 5. Российский дефолт был объявлен:
1) в августе 1997 г.
2) в августе 1998 г.
3) в декабре 1991 г.
4) в октябре 1993 г.
5) в феврале 1998 г.
ЗАДАНИЕ №15 . 5
Вопрос № 1. Каковы итоги первых лет реформирования экономики России в 1990-х годах?
1) подъём производства;
2) увеличение экспорта;
3) рост уровня жизни;
4) девальвация рубля;
5) рост капиталовложений в промышленность.
Вопрос № 2. Под термином "Ново-Огаревский процесс" подразумевается:
1) концепция перестройки;
2) появление в СССР новых политических партий;
3) распад мировой системы социализма;
4) подготовка нового Союзного договора;
5) распад СССР.
Вопрос № 3. Концепция перехода советской экономики к регулируемой рыночной экономике была принята в .
1) 1988 г.;
2) 1989 г.;
3) 1990 г.;
4) 1991 г.;
5) 1992 г.
Вопрос № 4. Перестройка в экономике началась с постановки задач ускорения, а в духовной сфере ее лейтмотивом была:
1) демократизация общества;
2) концепция перехода от классовых к общечеловеческим ценностям;
3) гласность;
4) концепция нового мышления;
5) идея обновления всех сторон жизни общества.
Вопрос № 5. СССР как государство был ликвидирован решением:
1) Референдума России;
2) Референдумом в Украинской и Белорусской ССР о государственной независимости республик;
3) Беловежской тройкой (Ельцин, Кравчук, Шушкевич);
4) Прибалтийских республик о выходе из состава СССР;
5) М.С. Горбачева о снятии с себя полномочий Верховного Главнокомандующего.
ЗАДАНИЕ №16 . 5
Вопрос № 1. Основная цель реформы Е.Т.Гайдара на макроэкономическом уровне состояла в(о):
1) приватизации всех госпредприятий;
2) ваучеризации населения, включая младенцев;
3) всемерном укреплении финансовой системы;
4) конверсии военно-промышленного комплекса;
5) создании класса мелких и средних собственников.
Вопрос № 2. В конце 1992 года начата приватизация госсобственности, первый этап которой:
1) проводился на основе ваучеров;
2) был направлен на ужесточение ценовой политики;
3) был направлен на сохранение монополизации производства;
4) касался только приватизации природных ресурсов;
5) начинался с продажи акций на аукционах.
Вопрос № 3. В соответствии с планом российских реформ в январе 1992 г. наряду с освобождением цен:
1) ограничили хождение доллара в стране;
2) была упразднена централизованная система распределения ресурсов;
3) за три дня осуществили раздачу ваучеров всем гражданам России;
4) провели денежную эмиссию;
5) закрыли все убыточные предприятия.
Вопрос № 4. Окончание "Холодной войны" между Россией и США было зафиксировано в Кэмп-дэвидской декларации во время визита Б.Н.Ельцина в США в …году:
1) 1990;
2) 1991;
3) 1992;
4) 1993;
5) 1994.
Вопрос № 5. Радикальная экономическая реформа в России начала 1990-х годов в сфере сельского хозяйства предполагала:
1) запрещение импорта продовольствия;
2) создание фермерских хозяйств;
3) обновление машинно-тракторного парка за счет государства;
4) слияние колхозов и совхозов;
5) нет правильного ответа.
ЗАДАНИЕ №17 . 5
Вопрос № 1. Федеральные округа в структуре государственного управления России были созданы для:
1) улучшения сбора налогов в федеральный бюджет;
2) укрепления правопорядка;
3) усиления и рационализации структур вертикали власти;
4) укрепления и расширения полномочий Президента;
5) укрепления и улучшения местного самоуправления.
Вопрос № 2. Модель проводившейся в 1992-1993 гг. радикально-либеральной модернизации экономики России был разработан группой под руководством:
1) Е.Т.Гайдара;
2) В.С.Черномырдина;
3) А.Б.Чубайса;
4) С.С.Шаталина - Г.А.Явлинского;
5) Л.И.Абалкина.
Вопрос № 3. Что характерно для развития реформ в 1993 году?
1) инфляция;
2) падение обменного курса рубля;
3) распад рублевой зоны;
4) ухудшение экономических показателей производства;
5) всё перечисленное.
Вопрос № 4. С января 1996 года Россия является членом крупной международной организации:
1) Совет Европы;
2) АСЕАН;
3) "Партнерство во имя мира" (в рамках НАТО);
4) СНГ;
5) Европейский Союз.
Вопрос № 5. Первой в России радикальной реформой в социально-экономической сфере была реформа:
1) управления сельским хозяйством;
2) финансов;
3) военно-промышленного комплекса;
4) ценообразования (отпуск цен);
5) пенсионная.
ЗАДАНИЕ №18 . 5
Вопрос № 1. Что такое свободные экономические зоны РФ?
1) зоны свободной торговли;
2) территории, свободные от юрисдикции России;
3) перспективные регионы, где вводится льготное налогообложение;
4) портовые зоны;
5) "оффшорные" зоны;
Вопрос № 2. Определите понятие, к которому относятся признаки: экономика страны, базирующаяся на многообразии форм собственности, сочетающая черты рыночной и централизованной экономических систем:
1) рыночная экономика;
2) смешанная экономика;
3) государственный капитализм;
4) плановая экономика;
5) новая экономическая политика.
Вопрос № 3. Какие основные события и даты вы считаете наиболее важными в развитии современной экономики России?
1) 1991 г. 8 декабря - Беловежское соглашение;
2) 1992 г.январь - начало радикальной экономической реформы в России;
3) 1998 г. 17 августа - финансовый кризис;
4) 2000г. 26 марта - досрочные президентские выборы. Избрание Президентом России В.В.Путина.
5) все ответы правильные.
Вопрос № 4. В последние годы одним из основных торговых партнеров России на Востоке стал (стала):
1) Япония;
2) Южная Корея;
3) Китай;
4) Малайзия;
5) Индонезия.
Вопрос № 5. Каковы перспективы перехода к рыночной экономике?
1) возможность проявления предпринимательской самостоятельности;
2) повышение жизненного уровня населения;
3) стабилизация и дальнейший рост экономики;
4) взаимосвязь и состязательность с мировой экономикой;
5) всё вышесказанное.