У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом
«Сквозная задача» - Контрольная работа
- 21 страниц(ы)
Содержание
Введение
Заключение
Список литературы
Автор: maria
Содержание
1.Связь теории бухгалтерского учета с другими учетно-аналитическими и экономическими дисциплинами 3
Задача 1 9
Задача 2 13
Задача 3 18
Список литературы 21
Введение
Задача 1.
Отражение в учете операций процесса заготовления
1. Остатки на синтетических счетах на начало учетного периода (т.р.)
№п/п Наименование счетов Значение
1 Расчетный счет 82400
2 Расчеты с поставщиками и подрядчика-ми(кредитовое сальдо) 9200
3 материалы 40250
2.Остатки на аналитических счетах к счету Материалы
№п/п Наименование счетов Оптовая цена, т.р. Значение
1 Материалы «А», шт 30 .800
2 Материалы "Б", шт. 25 200
3 Материалы "В", шт. 40. 190
4 Транспортно-заготовительные расходы, т.р. X 3650
1.Записать в регистрационный журнал хозяйственные операции. По хозяйственным операциям определить корреспондирующие счета.
2.Составить расчет распределения транспортно-заготовительных расходов, используя формулу:
%ТЗР=
3.Открыть синтетические и аналитические счета и записать в них остатки на начало учетного периода.
Отразить хозяйственные операции на счетах, дополнительно открыв счета «Основное производство» и «Вспомогательное производство».
Заключение
Задача 2
Отражение в учете процесса производства
Условие
1.Остатки на счетах на начало учетного периода(т.р.)
3п/п Содержание операций
1 Материалы 40150
2 Основное производство в т.ч.
производство продукции «А»
Производство продукции «Б» 5300
4200
3 Расчетный счет 256300
1. открыть синтетические счета по условию и необходимые в процессе выполнения задания.
2. Указать корреспондирующие счета по хозяйственным операциям и записать их в регистрационный журнал.
3. Открыть аналитические счета
4.Открыть синтетические счета
5.Составить ведомость распределения общепроизводственных и общехозяйственных расходов
6.Определить фактическую себестоимость единицы каждого вида продукции
7.Составить расчет разницы между фактической и плановой себестоимостью по каждому виду продукции
8.Составить оборотные ведомости по аналитическим счетам и синтетическим счетам «Основное производство» и «Готовая продукция»
Задача 3
Отражение в учете процесса реализации
1.Записать в регистрационный журнал по корреспондирующим счетам хозяйственные операции за учетный период:
Задача 3
Отражение в учете процесса реализации
1.Записать в регистрационный журнал по корреспондирующим счетам хозяйственные операции за учетный период:
Составить расчет распределения внепроизводственных коммерческих расходов по видам реализованной продукции
Определить полную себестоимость каждого вида реализованной продукции и финансовый результат от реализации
Составить оборотную ведомость аналитическим счетам и синтетическим счетам «Го-товая продукция», «Реализация продукции (работ и услуг)»
Список литературы
1. Астахов В.П. Теория бухгалтерского учета.-Ростов-на-Дону,2002.
2. Бабаев Ю.А. Теория бухгалтерского учета. - М.: 2006.
3. Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет. М.: 2007.
4. Ришар Ж. Бухгалтерский учет: теория и практика. - М.: 2008.
| Тема: | «Сквозная задача» | |
| Раздел: | Бухгалтерский учет и аудит | |
| Тип: | Контрольная работа | |
| Страниц: | 21 | |
| Цена: | 400 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
У нас можно заказать
(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)
682 автора
помогают студентам
42 задания
за последние сутки
10 минут
время отклика
-
Курсовая работа:
37 страниц(ы)
Глава 1. Математическая формулировка
задачи о коммивояжере…. стр. 3
§1. Постановка вопроса…. стр. 3
§2. Некоторые примеры…. стр. 6§3. Необходимые сведения из теории графов…. стр. 14РазвернутьСвернуть
§4. Построение полного графа задачи о коммивоя-
жере на основе анализа графа коммуникаций…. стр. 17
Глава 2. Методы решения задачи о коммивояжере… стр. 19
§1. Эвристические методы и методы Монте-Карло. стр. 19
§2. Сведение задачи о коммивояжере к задачам це-
лочисленного линейного программирования … стр. 21
§3.Решение задачи о коммивояжере методами дина-
мического программирования…. стр. 25
§4.Метод ветвей и границ…. стр. 27
Заключение …. стр. 36
Литература …. стр. 37
-
Дипломная работа:
73 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Философский смысл понятий "модель" и "моделирование" 81.2. Роль и место действия моделирования в стандарте нового поколения для начальной школы 17РазвернутьСвернуть
1.3. Уровни моделирования содержания текстовых задач на движение в начальной школе 23
Выводы по главе I 31
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО МОДЕЛИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 33
2.1. Программа по обучению учащихся моделированию содержания текстовых задач на движение 33
2.2. Этапы и содержание экспериментальной работы по осуществлению программы 39
2.3. Подведение итогов опытной работы и разработка методических рекомендаций для учителей по моделированию текстовых задач 43
Выводы по главе II 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
ЛИТЕРАТУРА 50
ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ 54
ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 65
-
Дипломная работа:
Изучение текстовых задач на уроках математики в начальных классах
87 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ…. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.1.1.Роль и место текстовых задач в содержании в курсе математики в начальной школе…7РазвернутьСвернуть
1.2. Подходы к изучению текстовых задач в различных методических системах…. 17
1.3. Методическая система изучения текстовых задач в учебно-методическом комплексе «Школа России»….23
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
2.1. Инновационный проект по изучению текстовых задач в 4 классе основанное на УМК «Школа России»…40
2.2. Этапы и содержания опытно-экспериментальной работы по использованию современных подходов к изучению текстовых задач…. ….46
2.3. Подведение итогов опытной работы и разработка методических рекомендаций для учителей начальных классов…72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….78
ЛИТЕРАТУРА ….81
-
ВКР:
Обучение решению нестандартных задач по алгебре
94 страниц(ы)
Введение 3
1 Психолого-педагогические основы определения понятия «задача» 6
1.1 Различные подходы к определению понятия «задача» 61.2 Функции и классификация задач в обучении математике 10РазвернутьСвернуть
1.3 Обучение поиску решения задач 15
1.4 Структура решения задач 18
1.5 Нестандартные методы решения задач в школьном курсе математики 20
Выводы по главе 1 30
2 Функциональный метод решения нестандартных задач 31
2.1 Место изучения функциональной зависимости в школьном курсе математики 31
2.2 Решение задач с использованием свойств функций 32
2.3 Педагогический эксперимент 52
Выводы по главе 2 55
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Приложения 63
-
ВКР:
Управление учебной деятельностью обучаящихся по овладению методами решения геометрических задач
69 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАМКАХ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ 5
1.1. Методы и приёмы обучения решению геометрических задач 51.2. Анализ и спецификация ЕГЭ по математике 12РазвернутьСвернуть
1.3. Методы решения задач на квадратной решетке и координатной плоскости 16
1.4. Теоретические основы для решения задач по планиметрии 21
1.5. Теоретические основы для решения задач по стереометрии 32
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К РЕШЕНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАМКАХ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ ПРОФИЛЬНОГО УРОВНЯ 41
2.1 Анализ школьных учебников 41
2.2 Разработка элективного курса «Практикум решения задач по геометрии» 45
2.3 Апробация 59
Заключение 62
Список литературы 63
Приложение 1. Контрольно-измерительные материалы 67
Предыдущая работа
Анализ финансовой устойчивости предприятия ООО «Транс Лидер»Следующая работа
Государственное регулирование экономики