История экономики - ИЭ, вариант 1 - Тест №23997

«История экономики - ИЭ, вариант 1» - Тест

  • 28.02.2013
  • 15
  • 1888

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

ЗАДАНИЕ №1 5

Вопрос № 1. Чем объясняется распространение во Франции слоя рантье?

1) природными склонностями народа;

2) особенностями экологии;

3) отношениями с соседями;

4) географическим положением;

5) климатическими особенностями.

Вопрос № 2. Какая функция в истории экономики предполагает формирование логики и стиля экономического мышления?

1) ценностная;

2) прагматическая;

3) культурная;

4) фундаментальная;

5) мировоззренческая.

Вопрос № 3. Какой из факторов, определяющих тип хозяйства и его последующее развитие, не в силах изменить никто и ничто?

1) экологический;

2) менталитет;

3) географический;

4) политический;

5) все перечисленные.

Вопрос № 4. Чем различались периоды первобытной эпохи?

1) жилищем;

2) орудием труда;

3) рельефом местности;

4) климатическими условиями;

5) использованием различных злаков.

Вопрос № 5. Кому принадлежит работа по теории больших циклов конъюнктуры?

1) М.И. Туган-Барановскому;

2) Фюстелю де Куланжу;

3) Н.Кондратьеву;

4) Й. Шумпетеру;

5) У.Ростоу.

ЗАДАНИЕ №2 . 4

Вопрос № 1. Где впервые сложилась азиатская система?

1) в странах Древней Азии;

2) в Древней Африке;

3) в Европе;

4) в ряде стран Латинской Америки;

5) в Древней Греции и Древнем Риме.

Вопрос № 2. Что не свойственно рабовладельческому хозяйству?

1) натуральный характер экономики;

2) примитивные орудия труда;

3) активное использование труда рабов;

4) высокая степень частной собственности на рабов;

5) простое товарное производство.

Вопрос № 3. Расположите в правильной последовательности стадии, которые прошла община в доклассовом обществе:

1) земледельческая, соседская, родовая;

2) соседская, земледельческая, родовая;

3) родовая, земледельческая, соседская;

4) земледельческая, родовая, соседская;

5) соседская, родовая, земледельческая.

Вопрос № 4. Какая форма капитала возникла в эпоху рабовладения?

1) капитал финансовый;

2) капитал торговый;

3) капитал промышленный;

4) капитал банковский;

5) ни одна из названных.

Вопрос № 5. Где произошла в наиболее классической форме смена рабовладельческого способа производства на феодальный?

1) на Европейском континенте;

2) в Южной Африке;

3) в Америке;

4) в Азии;

5) все перечисленное.

ЗАДАНИЕ №3 . 5

Вопрос № 1. В чем заключалась особенность мануфактур в России в ХVII веке?

1) владельцами русских мануфактур были крестьяне;

2) российские мануфактуры были технически хорошо оснащены;

3) мануфактуры работали в основном на внешний рынок;

4) на мануфактурах использовался принудительный труд;

5) на мануфактурах использовалась свободная рабочая сила.

Вопрос № 2. Мануфактура - это:

1) система земледелия;

2) объединение городских ремесленников;

3) монопольное владение дворян хозяйственными объектами;

4) предприятие, основанное на ручном труде и широком разделении труда;

5) крупное объединение, возникшее на основе концентрации производства.

Вопрос № 3. Какие мануфактуры назывались "посессионными"?

1) только медеплавильные;

2) только оружейные;

3) основанные при поддержке государства;

4) созданные богатыми крестьянами;

5) нет верного ответа.

Вопрос № 4. О чем свидетельствует развитие мелкотоварного производства и первых мануфактур?

1) о сохранении в России натурального хозяйства;

2) об экономической отсталости России;

3) о широких связях с Западом;

4) о зарождении в России раннекапиталистических отношений;

5) о снижении роли купечества в экономической жизни России.

Вопрос № 5. Новая черта, появившаяся в экономике XVII века…

1) личная зависимость крестьянина от помещика;

2) господство натурального хозяйства;

3) наличие у крестьян земельного участка;

4) производственная специализация отдельных районов;

5) торговля крестьян продуктами своего труда.

ЗАДАНИЕ №4 . 5

Вопрос № 1. В чём состояла главная цель внутренней политики царского правительства в начале 19 в.?

1) укрепление законодательства;

2) выполнение указаний церкви;

3) освобождение крестьян;

4) усиление экономики России;

5) накопления долгов.

Вопрос № 2. При Петре I многообразные налоги были заменены:

1) подушной податью;

2) единым тяглом;

3) подоходным налогом;

4) подворным обложением;

5) налогом с продаж.

Вопрос № 3. В период правления Александра Ш основой российской экономики был:

1) аграрный сектор;

2) промышленный сектор;

3) торговля;

4) участие в мировых биржевых операциях;

5) военная мощь.

Вопрос № 4. Какие торговые события имели большое значение для формирования всероссийского рынка в 17 в.?

1) распродажи имущества;

2) постоянные ярмарки;

3) аукционы;

4) царские грамоты купцам;

5) изменения цен.

Вопрос № 5. Центром торговли России с Востоком был город:

1) Брянск;

2) Нижний Новгород;

3) Астрахань;

4) Архангельск;

5) Ирбит.

ЗАДАНИЕ №5 . 5

Вопрос № 1. Что отличало экономическое развитие России от многих стран западной Европы в 17-19 вв.?

1) отсутствие собственных сырьевых ресурсов;

2) отсутствие выхода к морям;

3) отсутствие буржуазных революций;

4) отсутствие тяжёлой промышленности;

5) отсутствие легкой промышленности.

Вопрос № 2. В 60-70 гг. XIX в. было положено начало:

1) горнодобывающей промышленности;

2) металлургической промышленности;

3) машиностроительной промышленности;

4) хлопчатобумажному производству;

5) деревообрабатывающей промышленности.

Вопрос № 3. С какой промышленностью связывают начало промышленного переворота в России в XIX в.?

1) с металлургической промышленностью;

2) с легкой промышленностью;

3) с перерабатывающей промышленностью;

4) с добывающей промышленностью;

5) ни с одной из перечисленных.

Вопрос № 4. Что тормозило формирование Российского рынка в начале XIXв.?

1) проведение финансовой реформы;

2) низкая покупательная способность населения;

3) успехи внешней торговли;

4) строительство железных дорог;

5) процветание кустарного производства.

Вопрос № 5. Что явилось результатом финансовой реформы, проведенной министром финансов графом Е.Ф.Канкриным?

1) временное укрепление финансовой системы России;

2) уменьшение внутреннего и внешнего долга России;

3) увеличение инфляции;

4) отмена таможенных пошлин;

5) вытеснение иностранных товаров с российского рынка.

ЗАДАНИЕ №6 . 5

Вопрос № 1. На что был в основном ориентирован импорт в Россию в первой половине 19 в.?

1) удовлетворение потребностей рабочих;

2) пополнение запасов железной руды;

3) удовлетворение потребностей дворянства;

4) ввод в действие промышленных предприятий;

5) удовлетворение потребностей крестьян.

Вопрос № 2. Куда шла небольшая часть промышленной продукции из России в первой половине 19 в.?

1) в Америку;

2) в Европу;

3) в Египет;

4) в Аргентину;

5) в Китай, Иран, Турцию.

Вопрос № 3. Развитие какого вида транспорта дало большой импульс российской экономике во второй половине прошлого века?

1) железнодорожного;

2) морского;

3) гужевого;

4) речного;

5) автомобильного.

Вопрос № 4. Что в России при Александре III называли "голодным экспортом"?

1) запрет на экспорт отдельных промышленных товаров в Европу;

2) запрет на экспорт продовольствия в Европу;

3) экспорт русского хлеба в ущерб собственным интересам;

4) запрет на экспорт любых товаров, производившихся в России;

5) низкий уровень экспорта по сравнению с импортом.

Вопрос № 5. Какие виды транспорта были основными в России в начале XIX века?

1) железнодорожный;

2) автомобильный;

3) велосипедный;

4) водный и гужевой;

5) авиационный.

ЗАДАНИЕ №7 . 5

Вопрос № 1. Что не относится к причинам негативного влияния крепостного права на процессы развития производственных и экономических процессов в России?

1) производительность труда крепостного была значительно ниже наемного;

2) крепостной труд тормозил внедрение машинной техники;

3) крепостной крестьянин был плохим покупателем;

4) высокая стоимость рабочей силы;

5) замена крепостного труда машинным.

Вопрос № 2. Какие последствия имела аграрная реформа П.А. Столыпина для сельского хозяйства?

1) стимулирование развития сельского хозяйства;

2) укрепление общинных хозяйств;

3) восстановление помещичьего землевладения;

4) замедление темпов экономического развития;

5) реформа ничего не дала.

Вопрос № 3. Какие земли после реформы 1861 года стали называться "отрезками"?

1) земли, не обрабатываемые крестьянами;

2) земли, принадлежащие государству;

3) земли, принадлежащие крестьянам, отнятые при пересчете;

4) земли, дарованные помещиками при освобождении крестьян;

5) луга, леса, становившиеся общими.

Вопрос № 4. На что была нацелена основная реформа в плане буржуазных преобразований П. А.Столыпина?

1) на укрепление обороноспособности;

2) на развитие сельского хозяйства;

3) на развитие промышленности;

4) на развитие железнодорожного транспорта;

5) на коренное переустройство государственной системы.

Вопрос № 5. Когда произошло освобождения крестьян от крепостничества?

1) в 1861г.;

2) в 1812 г.;

3) в 1900 г.;

4) в 1905 г.;

5) в 1917 г.

ЗАДАНИЕ №8 . 5

Вопрос № 1. Чем характеризуется процесс формирования монополистического капитализма в России в начала 20 века?

1) расформированием губерний;

2) запретом мануфактур;

3) реформированием армии;

4) укреплением правопорядка на местах;

5) сращивание промышленного и финансового капитала.

Вопрос № 2. Процесс сращивания банковского и промышленного капиталов в России активнее всего проходил в:

1) легкой промышленности;

2) тяжелой промышленности;

3) пищевой промышленности;

4) горнодобывающей промышленности;

5) машиностроении.

Вопрос № 3. Кто контролировал российскую нефтяную промышленность в начале 20 века?

1) русские;

2) американцы;

3) арабы;

4) французы и англичане;

5) иранцы и турки.

Вопрос № 4. Какой характер носила экономика России начала ХХ века?

1) мелкотоварный характер;

2) исключительно частнокапиталистический характер;

3) монополистический характер;

4) многоукладный характер;

5) феодальный характер.

Вопрос № 5. За счет какой группы товаров увеличивался объем Российского экспорта в начале ХХ века?

1) природное сырье;

2) оборудование, станки;

3) зерновые и мясомолочные продукты;

4) текстильные товары;

5) ювелирные изделия.

ЗАДАНИЕ №9 . 4

Вопрос № 1. Чему способствовал экономический подъем в странах Запада?

1) росту рабочего движения за политические права;

2) повышению уровня образованности общества;

3) росту занятости населения;

4) обострению противоречий между политическими партиями;

5) ослаблению профсоюзного движения

Вопрос № 2. В социально-классовых отношениях самым острым противоречием в России начала ХХ века было противоречие между:

1) предпринимателями и рабочими;

2) помещиками и крестьянами;

3) русскими и инородцами;

4) старой аристократией и сверхбогатой, но бесправной буржуазией;

5) кулаками и деревенской беднотой.

Вопрос № 3. Какой мирный договор предусматривал сокращение территории Германии на 1/8?

1) Сен-Жерменский мирный договор;

2) Нейнский мирный договор;

3) Версальский мирный договор;

4) Трианонский мирный договор;

5) Севрский мирный договор.

Вопрос № 4. Чем вызвано отставание Англии от других стран в конце 19 века?

1) развитием монополий;

2) физически и морально устаревшим оборудованием;

3) отсталостью сельского хозяйства;

4) отсутствием конкуренции на внешнем рынке;

5) превышением импорта капитала над экспортом.

Вопрос № 5. Какое название получила политика вмешательства капиталистического государства в регулирование социально-экономических отношений?

1) консерватизм;

2) либерализм;

3) буржуазный реформизм;

4) демократизм;

5) плюрализм.

ЗАДАНИЕ №10 . 5

Вопрос № 1. Что являлось теоретической базой реформ "Нового курса"?

1) учение Смита;

2) учение английского экономиста Джона Кейнса;

3) политика Гувера;

4) философия "американского индивидуализма";

5) все вышеперечисленное.

Вопрос № 2. После первой мировой войны на 1-е место по экономическому развитию выходит:

1) Великобритания;

2) Франция;

3) Германия;

4) США;

5) Россия.

Вопрос № 3. Какова ориентировочно была доля военного бюджета Германии в 1913 г.?

1) 11%;

2) 50%;

3) 100%;

4) 5%;

5) 26%.

Вопрос № 4. В чем состояли особенности экономического развития США после гражданской войны 1861-1865 г.?

1) бурный рост экономики;

2) замедление темпов роста;

3) резкое отставание от Европы;

4) отток рабочей силы;

5) замедление эмиграционного процесса.

Вопрос № 5. Когда в США утвердилась республика президентского типа и двухпартийная система?

1) в конце 18 в.;

2) в начале 19 в;.

3) в середине 19 в.;

4) в начале 20 в.;

5) в последней трети 19 в.

ЗАДАНИЕ №11 . 5

Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос № 1. В чем заключалась главная экономическая задача второго пятилетнего плана 1933-1937 года?

1) в развитии легкой промышленности;

2) в развитии сельского хозяйства;

3) в завершении реконструкции народного хозяйства на основе новейшей техники для всех его отраслей;

4) в развитии стахановского движения;

5) в привлечении иностранных инвестиций.

Вопрос № 2. Какова была наиболее важная проблема в период "военного коммунизма"?

1) захват власти;

2) создание бронеотрядов;

3) обеспечение народа продовольствием;

4) создание профсоюзов;

5) организация банков.

Вопрос № 3. В 30-е годы СССР:

1) превратился в ведущую индустриальную державу;

2) начал осуществлять переход к научно-технической революции;

3) был способен обойтись без импорта, производил любой вид промышленной продукции;

4) не способен был обойтись без импорта;

5) производил не все виды промышленной продукции.

Вопрос № 4. Когда в России был период "военного коммунизма"?

1) 1917-1918 гг.;

2) 1918-1920 гг.;

3) 1920-1922 гг.;

4) 1922-1924 гг.;

5) 1924-1926 гг.

Вопрос № 5. Каковы задачи НЭПа?

1) замена продразвёрстки на продналог;

2) допущение частной торговли;

3) создание кооперативных банков;

4) развитие лёгкой промышленности;

5) укрепление обороноспособности.

ЗАДАНИЕ №12 . 5

Вопрос № 1. Когда были завершены работы по восстановлению промышленности?

1) 1949 г.;

2) 1948 г.;

3) 1947 г.;

4) 1946 г.;

5) 1945 г.

Вопрос № 2. Каковы цели проведения денежной реформы и отмены карточной системы в СССР после войны?

1) снижение денежной массы;

2) борьба со спекуляцией;

3) борьба с фальшивомонетчиками;

4) упорядочение цен;

5) всё перечисленное.

Вопрос № 3. Кому было поручено подготовить план восстановления и развития народного хозяйства на 1946-1950 гг.?

1) Верховному Совету СССР;

2) Государственному Комитету Обороны СССР;

3) Совету Министров СССР;

4) Центральному Комитету ВКП(б);

5) Госплану СССР.

Вопрос № 4. Широкое использование новейших научно-технических разработок осуществлялось в 50-е годы:

1) в легкой промышленности;

2) в аграрном секторе;

3) в военно-промышленном секторе;

4) в добывающей промышленности;

5) нет правильного ответа.

Вопрос № 5. Какой отрасли народного хозяйства уделялось первостепенное значение в пятой пятилетке (1951-1955гг.)?

1) тяжелой и особенно оборонной индустрии;

2) легкой промышленности;

3) сельскому хозяйству;

4) строительству;

5) социальной сфере.

ЗАДАНИЕ №13 . 5

Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания. Вопрос № 1. К чему привели "эксперименты" в сельском хозяйстве, проводившиеся по инициативе Н.С. Хрущева?

1) к обострению продовольственной проблемы;

2) к решению продовольственной проблемы;

3) к высоким темпам роста в экономике страны;

4) к подъему уровня жизни населения;

5) к высокой урожайности зерновых культур.

Вопрос № 2. Назовите итоги восьмой пятилетки (1966-1970 г.)

1) валовой общественный продукт вырос на 13%;

2) промышленная продукция выросла на 50%, возведено 1900 промышленных предприятий;

3) завершилось сооружение первой очереди Волжского автомобильного завода в городе Тольятти;

4) начали действовать Западно-Сибирский металлургический комбинат, тепловые электростанции в Криворожье;

5) все вышеперечисленное.

Вопрос № 3. Продовольственный кризис, разразившийся в стране в 1963-64 гг., правительство пыталось решить:

1) усилением репрессивной политики;

2) увеличением импорта зерновых культур;

3) увеличением капиталовложений в сельское хозяйство;

4) ослаблением централизованного планирования;

5) отсутствием контроля за подсобными хозяйствами колхозников.

Вопрос № 4. Из-за непродуманной аграрной политики страна на рубеже 70-80-х годов 20 века превратилась:

1) в крупного импортера зерна и продовольствия;

2) в крупного экспортера сельскохозяйственной продукции;

3) в поставщика сырья для стран третьего мира;

4) в поставщика дешевой рабочей силы;

5) в государство с передовой экономикой.

Вопрос № 5. В каком году началось освоение целинных и залежных земель?

1) в 1952 году;

2) в 1953 году;

3) в 1954 году;

4) в 1970 году;

5) в 1975 году.

ЗАДАНИЕ №14 . 5

Вопрос № 1. Новый договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-2) предусматривает сокращение ядерных арсеналов России и США на две трети к … году:

1) 2000;

2) 2001;

3) 2002;

4) 2003;

5) 2005.

Вопрос № 2. Когда было достигнуто Беловежское соглашение о роспуске СССР и создании СНГ?

1) в марте 1991г.;

2) в декабре 1991 г.;

3) в январе 1991 г.;

4) в январе 1992 г.;

5) в марте 1992 г.

Вопрос № 3. Суверенитет России был провозглашен:

1) на пленуме ЦК компартии РСФСР;

2) на Первом съезде народных депутатов РСФСР;

3) на Втором съезде народных депутатов РСФСР;

4) после провала путча ГКЧП;

5) после Беловежских соглашений.

Вопрос № 4. Когда были заключены договоры между СССР и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1) и между РФ и США (ОСНВ-2)?

1) декабрь 1991г., январь 1993 г.;

2) июль 1991 г., январь 1993 г.;

3) январь 1990 г., октябрь 1992 г.;

4) март 1991 г., январь 1992 г.;

5) апрель 1991г., февраль 19992 г.

Вопрос № 5. Российский дефолт был объявлен:

1) в августе 1997 г.

2) в августе 1998 г.

3) в декабре 1991 г.

4) в октябре 1993 г.

5) в феврале 1998 г.

ЗАДАНИЕ №15 . 5

Вопрос № 1. Каковы итоги первых лет реформирования экономики России в 1990-х годах?

1) подъём производства;

2) увеличение экспорта;

3) рост уровня жизни;

4) девальвация рубля;

5) рост капиталовложений в промышленность.

Вопрос № 2. Под термином "Ново-Огаревский процесс" подразумевается:

1) концепция перестройки;

2) появление в СССР новых политических партий;

3) распад мировой системы социализма;

4) подготовка нового Союзного договора;

5) распад СССР.

Вопрос № 3. Концепция перехода советской экономики к регулируемой рыночной экономике была принята в .

1) 1988 г.;

2) 1989 г.;

3) 1990 г.;

4) 1991 г.;

5) 1992 г.

Вопрос № 4. Перестройка в экономике началась с постановки задач ускорения, а в духовной сфере ее лейтмотивом была:

1) демократизация общества;

2) концепция перехода от классовых к общечеловеческим ценностям;

3) гласность;

4) концепция нового мышления;

5) идея обновления всех сторон жизни общества.

Вопрос № 5. СССР как государство был ликвидирован решением:

1) Референдума России;

2) Референдумом в Украинской и Белорусской ССР о государственной независимости республик;

3) Беловежской тройкой (Ельцин, Кравчук, Шушкевич);

4) Прибалтийских республик о выходе из состава СССР;

5) М.С. Горбачева о снятии с себя полномочий Верховного Главнокомандующего.

ЗАДАНИЕ №16 . 5

Вопрос № 1. Основная цель реформы Е.Т.Гайдара на макроэкономическом уровне состояла в(о):

1) приватизации всех госпредприятий;

2) ваучеризации населения, включая младенцев;

3) всемерном укреплении финансовой системы;

4) конверсии военно-промышленного комплекса;

5) создании класса мелких и средних собственников.

Вопрос № 2. В конце 1992 года начата приватизация госсобственности, первый этап которой:

1) проводился на основе ваучеров;

2) был направлен на ужесточение ценовой политики;

3) был направлен на сохранение монополизации производства;

4) касался только приватизации природных ресурсов;

5) начинался с продажи акций на аукционах.

Вопрос № 3. В соответствии с планом российских реформ в январе 1992 г. наряду с освобождением цен:

1) ограничили хождение доллара в стране;

2) была упразднена централизованная система распределения ресурсов;

3) за три дня осуществили раздачу ваучеров всем гражданам России;

4) провели денежную эмиссию;

5) закрыли все убыточные предприятия.

Вопрос № 4. Окончание "Холодной войны" между Россией и США было зафиксировано в Кэмп-дэвидской декларации во время визита Б.Н.Ельцина в США в …году:

1) 1990;

2) 1991;

3) 1992;

4) 1993;

5) 1994.

Вопрос № 5. Радикальная экономическая реформа в России начала 1990-х годов в сфере сельского хозяйства предполагала:

1) запрещение импорта продовольствия;

2) создание фермерских хозяйств;

3) обновление машинно-тракторного парка за счет государства;

4) слияние колхозов и совхозов;

5) нет правильного ответа.

ЗАДАНИЕ №17 . 5

Вопрос № 1. Федеральные округа в структуре государственного управления России были созданы для:

1) улучшения сбора налогов в федеральный бюджет;

2) укрепления правопорядка;

3) усиления и рационализации структур вертикали власти;

4) укрепления и расширения полномочий Президента;

5) укрепления и улучшения местного самоуправления.

Вопрос № 2. Модель проводившейся в 1992-1993 гг. радикально-либеральной модернизации экономики России был разработан группой под руководством:

1) Е.Т.Гайдара;

2) В.С.Черномырдина;

3) А.Б.Чубайса;

4) С.С.Шаталина - Г.А.Явлинского;

5) Л.И.Абалкина.

Вопрос № 3. Что характерно для развития реформ в 1993 году?

1) инфляция;

2) падение обменного курса рубля;

3) распад рублевой зоны;

4) ухудшение экономических показателей производства;

5) всё перечисленное.

Вопрос № 4. С января 1996 года Россия является членом крупной международной организации:

1) Совет Европы;

2) АСЕАН;

3) "Партнерство во имя мира" (в рамках НАТО);

4) СНГ;

5) Европейский Союз.

Вопрос № 5. Первой в России радикальной реформой в социально-экономической сфере была реформа:

1) управления сельским хозяйством;

2) финансов;

3) военно-промышленного комплекса;

4) ценообразования (отпуск цен);

5) пенсионная.

ЗАДАНИЕ №18 . 5

Вопрос № 1. Что такое свободные экономические зоны РФ?

1) зоны свободной торговли;

2) территории, свободные от юрисдикции России;

3) перспективные регионы, где вводится льготное налогообложение;

4) портовые зоны;

5) "оффшорные" зоны;

Вопрос № 2. Определите понятие, к которому относятся признаки: экономика страны, базирующаяся на многообразии форм собственности, сочетающая черты рыночной и централизованной экономических систем:

1) рыночная экономика;

2) смешанная экономика;

3) государственный капитализм;

4) плановая экономика;

5) новая экономическая политика.

Вопрос № 3. Какие основные события и даты вы считаете наиболее важными в развитии современной экономики России?

1) 1991 г. 8 декабря - Беловежское соглашение;

2) 1992 г.январь - начало радикальной экономической реформы в России;

3) 1998 г. 17 августа - финансовый кризис;

4) 2000г. 26 марта - досрочные президентские выборы. Избрание Президентом России В.В.Путина.

5) все ответы правильные.

Вопрос № 4. В последние годы одним из основных торговых партнеров России на Востоке стал (стала):

1) Япония;

2) Южная Корея;

3) Китай;

4) Малайзия;

5) Индонезия.

Вопрос № 5. Каковы перспективы перехода к рыночной экономике?

1) возможность проявления предпринимательской самостоятельности;

2) повышение жизненного уровня населения;

3) стабилизация и дальнейший рост экономики;

4) взаимосвязь и состязательность с мировой экономикой;

5) всё вышесказанное.


Тема: «История экономики - ИЭ, вариант 1»
Раздел: Экономика
Тип: Тест
Страниц: 15
Стоимость
текста
работы:
100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    История экономики

    22 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Концептуальные схемы в рыночной экономике 4
    1.1 Маржинализм и неоклассическая теория 4
    1.2 Институциональная экономика 9
    2. Концептуальные подходы в плановой экономике 12
    3. Современные концептуальные подходы развития общества 14
    Заключение 20
    Список литературы 22
  • Курсовая работа:

    Сущность и объективные основы государственного регулирования экономики.

    35 страниц(ы) 


    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1 ПОНЯТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ 6
    1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НА ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ. 6
    1.2 ГЕНЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ И ДЕРЕВО ЦЕЛЕЙ 9
    ГЛАВА 2 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА 10
    2.1 СОЗДАНИЕ И РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРАВОВОЙ ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ 10
    2.1 АНТИМОНОПОЛЬНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 11
    2.3 ПОЛИТИКА МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТАБИЛИЗАЦИИ 13
    2.4 ВОЗДЕЙСТВИЕ НА РАЗМЕЩЕНИЕ РЕСУРСОВ И ДОХОДОВ 14
    ГЛАВА 3 ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА 16
    3.2 НАЛОГИ И ИХ ФУНКЦИИ 18
    3.3 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ 26
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
    ПРИЛОЖЕНИЯ 36
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ДЕРЕВО ЦЕЛЕЙ 36
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2.СХЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ 37
    ПРИЛОЖЕНИЕ 3.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ РОССИИ И США 38
    ПРИЛОЖЕНИЕ 4.ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ПРОЕКТА ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА НА 2003 ГОД 39
    ПРИЛОЖЕНИЕ 5.МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ БЮДЖЕТОВ 2001-2003 ГОДОВ 40
  • Дипломная работа:

    Использование материалов по истории английского языка при обучении чтениюв средней школе

    68 страниц(ы) 

    Bведение….3
    Глава I. Теоретические основы обучения чтению на древнеанглийском языке….6
    1.1 Чтение в контексте предмета истории английского языка….…6
    1.2. Фонетическая система древнеанглийского языка.….16
    1.3. Контрастивный анализ фонетических систем древнеанглийского и русского языков….22
    1.4. Классификация методики обучения несемантизированному чтению с точки зрения современной методики обучения иностранным языкам….24
    Выводы по первой главе….….28
    Глава II Методика обучения чтению на древнеанглийском языке….….29
    2.1 Основные дидактические положения….….29
    2.2. Комплекс упражнений для обучения чтению на древнеанглийском языке….33
    2.3. План-конспект урока обучения чтению буквы Эж в древнеанглийском языке….37
    Выводы по второй главе….43
    Заключение….44
    Список использованной литературы….47
    Приложение…54
  • Дипломная работа:

    Федра как вечный образ в литературе: типология и варианты интерпретации

    106 страниц(ы) 

    ОГЛАВЛЕНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ОБРАЗ ФЕДРЫ В АНТИЧНОЙ МИФОЛОГИИ И ДРАМАТУРГИИ 9
    1.1. Древнегреческие мифы о Федре. 9
    1.2 Образ Федры в трагедии Еврипида «Ипполит» (428 г до н. э.) 13
    1.3 Особенности интерпретации образа Федры в литературе Древнего Рима: «Героини» Овидия, трагедия Сенеки «Федра». 20
    ГЛАВА 2. ОБРАЗ ФЕДРЫ В ЛИТЕРАТУРЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ 31
    2.1. Античный миф о Федре в интерпретации Ж. Расина 31
    2.2. Варианты трактовки образа Федры в европейской литературе второй половины XIX века: Э. Золя, О. Уальд, А. Суинбёрн. 39
    2.3. Образ Федры в русской литературе Cеребряного века: М. Цветаева, О. Мандельштам.
    ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ВЕЧНЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ОБРАЗОВ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ И ССУЗАХ 63
    3.1. Проблема вечных образов как один из аспектов сопоставительного анализа на уроках литературы. 63
    3.2 Методические рекомендации по реализации элективного курса 74
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1…83
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2…93
  • Реферат:

    Естественные монополии в российской экономике

    29 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Теоретические основы проблемы функционирования естественных монополий в Российской Федерации 4
    1.1 История возникновения естественных монополий в России, их сущность и виды 4
    1.2 Функции естественных монополий и причины их создания в экономической системе России 8
    2 Анализ деятельности естественных монополий в российской экономике 13
    2.1 Современное состояние естественных монополий в России 13
    2.2 Регулирование естественных монополий и перспективы их развития в России 18
    Заключение 27
    Список литературы 29
  • Дипломная работа:

    Договор как вид документа: история и современное состояние

    75 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Документ, назначение документа. Понятие, форма и содержание договора 6
    1.1. Документ. Назначение документа 6
    1.2. История возникновения договоров 15
    1.3. Понятие договора 23
    1.4. Форма договора 31
    1.5. Содержание договоров 36
    Глава 2. Современное состояние договоров, заключение, изменения и расторжения договоров 43
    2.1. Порядок заключения договоров 44
    2.2. Изменения и расторжения договоров 52
    2.3. Виды договоров 61
    Заключение 76
    Список источников и литературы…78
Другие работы автора
  • Тест:

    Экология - ЭК, вариант 1 (22 задания по 5 тестовых вопросов)

    19 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ №1 .
    Вопрос № 1. Экология личности, экология культуры, этноэкология относятся:
    1) к общей экологии;
    2) к социальной экологии;
    3) к прикладной экологии;
    4) к синэкологии;
    5) к антропоэкологии.
    Вопрос № 2. Аутэкология изучает:
    1) экологию особей и организмов;
    2) возможности моделирования биологических процессов;
    3) приспособление организмов к разной географической среде;
    4) экологию популяций;
    5) механизмы приспособления к изменчивым условиям среды.
    Вопрос № 3. Промышленная экология - это одно из направлений:
    1) прикладной экологии;
    2) геоэкологии;
    3) популяционной экологии;
    4) антропоэкологии;
    5) аутэкологии.
    Вопрос № 4. Термин "экология" предложил:
    1) Аристотель;
    2) Э. Геккель;
    3) Ч. Дарвин;
    4) В.И. Вернадский;
    5) Ж. Ламарк.
    Вопрос № 5. Экология - наука, изучающая:
    1) влияние загрязнений на окружающую среду;
    2) влияние загрязнений на здоровье человека;
    3) влияние деятельности человека на окружающую среду;
    4) взаимоотношения организмов с окружающей их средой обитания (в том числе многообразие взаимосвязей их с другими организмами и сообществами);
    5) совокупность естественно-природных особенностей существования организмов.
    ЗАДАНИЕ №2 .
    Вопрос № 1. Самой существенной особенностью биосферы является:
    1) биогенная миграция атомов химических элементов, вызываемая лучистой энергией Солнца и проявляющаяся в процессе обмена веществ, росте и размножении организмов;
    2) способность бесконечно функционировать без резких изменений структуры и функций;
    3) баланс естественных или измененных человеком средообразующих компонентов и природных процессов, приводящий к длительному существованию данной экосистемы;
    4) способность самовосстанавливаться и саморегулироваться;
    5) сочетание естественных средообразующих компонентов и воздействий.
    Вопрос № 2. Стадия развития биосферы, когда разумная человеческая деятельность становится главным (определяющим) фактором развития на нашей планете, называется:
    1) техносферой;
    2) антропосферой;
    3) ноосферой;
    4) социосферой;
    5) тропосферой.
    Вопрос № 3. Какое из определений соответствует понятию " биосфера":
    1) своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами;
    2) выраженное в единицах массы или энергии количество живого вещества тех или иных организмов, приходящееся на единицу площади;
    3) среда, создаваемая или видоизменяемая сообществом организмов;
    4) концентрические слои, охватывающие всю планету меньшего геохимического и историко-эволюционного отличия, чем геологическая оболочка планеты;
    5) природный комплекс, возникший в слое взаимодействия литосферы, гидросферы и атмосферы.
    Вопрос № 4. Живое вещество - это:
    1) совокупность и биомасса живых организмов в биосфере;
    2) " Сфера разума", высшая стадия развития биосферы;
    3) совокупность биогеоценозов поверхности Земли;
    4) особи, совместно живущие на каком-то пространстве;
    5) совокупность условий существования человеческого общества.
    Вопрос № 5. Какое из определений соответствует понятию "биокосное вещество"?
    1) вещество, образованное одновременно косными процессами и живыми организмами;
    2) особи одного вида, обитающие в пределах одного биогеоценоза;
    3) степень выносливости организмов или их сообществ к воздействиям факторов среды;
    4) природное вещество, возникающее в ходе спонтанно идущих химических реакций и физических процессов и естественно входящее в природный круговорот веществ;
    5) органическое вещество почвы, образующееся за счет разложения растительных и животных остатков и продуктов жизнедеятельности организмов.
    ЗАДАНИЕ №3 . - 5
    Вопрос № 1. Условия среды обычно определяют как:
    1) экологические факторы, оказывающие влияние (положительное или отрицательное) на существование и географическое распространение живых существ;
    2) перемены в средообразующих компонентах или их сочетаниях, имеющие колебательный характер с восстановлением прежних условий жизни;
    3) степень соответствия природных условий потребностям людей или других живых организмов;
    4) баланс естественных или измененных человеком средообразующих компонентов и природных процессов;
    5) сложение природных и антропогенных факторов, создающее в сумме новые экологические условия обитания организмов и биотических сообществ.
    Вопрос № 2. Какое определение соответствует понятию "абиотические факторы среды":
    1) компоненты и явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно действующие на живые организмы;
    2) природные тела и явления, с которыми организм находится в прямых или косвенных взаимоотношениях;
    3) перемена в средообразующих компонентах или их сочетаниях, которая не может быть компенсирована в ходе природных восстановительных процессов;
    4) факторы, оказывающие как непосредственное, так и косвенное влияние на организмы;
    5) взаимосвязи между видами, при которых организмы одного вида живут за счет питательных веществ других видов.
    Вопрос № 3. Строительство плотины можно рассматривать как пример фактора:
    1) абиотического;
    2) биотического;
    3) антропогенного;
    4) вообще не экологического;
    5) гидробионтного.
    Вопрос № 4. Антропогенные факторы - это:
    1) формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов;
    2) совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также на неживую среду обитания;
    3) совокупность естественно-природных особенностей существования организмов и антропогенных воздействий;
    4) группа факторов, связанных как с прямым, так и опосредованным влиянием живых организмов на среду;
    5) факторы, обеспечивающие высокий уровень обмена веществ в период активности животных и низкие потери энергии в период зимней спячки.
    Вопрос № 5. Биотические факторы среды - это:
    1) совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также на неживую среду обитания;
    2) физиолого-экологическая адаптация организмов, обеспечивающая высокий уровень обмена веществ в период активности животных и низкие потери энергии в период зимней спячки;
    3) соотношение между энергией, полученной организмом извне, и ее расходом на построение тела и процессы жизнедеятельности;
    4) экологические факторы, оказывающие наибольшее влияние на численность и жизнедеятельность организмов.
    5) силы и явления природы, происхождение которых прямо не связано с жизнедеятельностью ныне живущих организмов.
    ЗАДАНИЕ №4 .
    Вопрос № 1. Кривая толерантности характеризует:
    1) cкорость того или иного процесса в зависимости от одного из факторов внешней среды;
    2) обратимые изменения экосистем;
    3) способность выдерживать резкие колебания абиотической среды;
    4) способность организмов и биотических сообществ выносить относительно большие концентрации вредных веществ;
    5) резкое убыстрение роста и созревания особей, а также увеличение их размеров.
    Вопрос № 2. Способность организмов выдерживать изменения условий жизни называется:
    1) толерантностью;
    2) адаптацией;
    3) фотосинтезом;
    4) конвергенцией;
    5) морфологической адаптацией.
    Вопрос № 3. Организм, способный жить при различных условиях среды, - это:
    1) эврибионт;
    2) стенобионт;
    3) эвритерм;
    4) стенофаг;
    5) петерофаг.
    Вопрос № 4. Адаптация - это:
    1) процесс приспособления живых организмов к определенным условиям внешней среды;
    2) подражание животных и растений определенным предметам неживой и живой природы;
    3) изменения среды, вызывающие у организмов полезные изменения;
    4) слежение за состоянием окружающей человека природной среды;
    5) способность организмов выдерживать изменения условий жизни.
    Вопрос № 5. Место вида в экосистеме, определяемое его биотическим потенциалом и совокупностью факторов внешней среды, к которым он приспособлен, называется:
    1) экологической нишей;
    2) биоценозом;
    3) геобиоценозом;
    4) популяцией;
    5) местообитанием.
    АДАНИЕ №5 .
    Вопрос № 1. В наименьшей степени связано с численностью популяции действие фактора:
    1) паразитизма;
    2) накопления отходов жизнедеятельности;
    3) хищничества;
    4) суровой зимы;
    5) плодовитости.
    Вопрос № 2. Популяция - это:
    1) совокупность особей одного вида, находящихся во взаимодействии между собой и совместно населяющих общую территорию;
    2) та часть природных ресурсов, которая не самовосстанавливается в процессе кругооборота веществ в биосфере;
    3) взаимовыгодное сожительство особей двух или более видов;
    4) совокупность живых организмов, предметов и явлений природы, существующих помимо деятельности людей;
    5) исторически сложившаяся совокупность всех видов животных, обитающих на данной территории.
    Вопрос № 3. Старые особи составляют большую долю в популяциях:
    1) быстро растущих;
    2) находящихся в стабильном состоянии;
    3) со снижающейся численностью;
    4) в которых не наблюдается четкой закономерности роста;
    5) во всех.
    Вопрос № 4. Заяц-беляк и заяц- русак, обитающие в одном лесу, составляют:
    1) одну популяцию одного вида;
    2) две популяции одного вида;
    3) две популяции двух видов;
    4) одну популяцию двух видов;
    5) это не популяция.
    Вопрос № 5. Демографические показатели популяций - это:
    1) популяционные характеристики;
    2) видовое разнообразие;
    3) физиологическая плодовитость;
    4) обилие популяции;
    5) инерционность популяционной системы.
    ЗАДАНИЕ №6 .
    Вопрос № 1. Популяция мышей на территории после постройки канала была разделена две - А и В. Среда обитания для мышей популяции В осталась без изменений, а среда обитания для популяции А сильно изменилась. Интенсивность микроэволюции в популяции А будет:
    1) медленнее, чем у популяции В;
    2) значительно быстрее, чем у популяции В;
    3) вначале медленнее, чем у популяции В, затем постоянная;
    4) вначале медленнее, чем у популяции В, затем быстрее;
    5) постоянна.
    Вопрос № 2. "Скорость прироста численности популяции за промежуток времени пропорциональна ее общей численности" - это:
    1) закон роста популяции первого типа;
    2) закон динамики экосистемы;
    3) закон зрелости биогеоценоза;
    4) закон продолжительности жизни популяции;
    5) закон саморегуляции популяции.
    Вопрос № 3. Наиболее устойчивыми являются популяции, состоящие из:
    1) одной генерации (поколения);
    2) двух генераций;
    3) трех генераций;
    4) нескольких генераций и потомков каждой из них;
    5) четырех поколений.
    Вопрос № 4. Популяция может увеличивать численность экспоненциально (т.е. численность популяции увеличивается с возрастающей скоростью):
    1) когда ограничена только пища;
    2) при освоении новых мест обитания;
    3) только в случае отсутствия хищников;
    4) только в лабораторных условиях;
    5) при обилии пищи.
    Вопрос № 5. Динамика популяции - это:
    1) процессы изменений ее основных биологических показателей во времени;
    2) средняя скорость изменения числа организмов за единицу времени;
    3) скорость роста популяции в процентах;
    4). средняя продолжительность жизни особей в популяции;
    5) быстрое увеличение численности популяции.
    ЗАДАНИЕ №7 .
    Вопрос № 1. Под биоценозом понимается:
    1) биологическая система, представляющая собой совокупность популяций разных видов, сосуществующих в пространстве и времени;
    2) систематизированный свод данных, включающих качественную и количественную опись объектов и явлений;
    3) совокупность организмов, занимающих определенное положение в общей цепи питания;
    4) число особей или сообществ, потребности которых могут быть удовлетворены ресурсами данного местообитания;
    5) способность организмов переживать неблагоприятное время.
    Вопрос № 2. Антропогенный биоценоз - это:
    1) неустойчивая, искусственно созданная и регулярно поддерживаемая человеком экосистема;
    2) биотическое сообщество, в функционировании которого отсутствует влияние деятельности человека;
    3) выносливость вида по отношению к колебаниям какого-либо экологического фактора;
    4) место вида в экосистеме определяемое его биотическим потенциалом;
    5) совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других.
    Вопрос № 3. Один из важнейших факторов формирования видового состава и регуляции численности популяций видов в сообществе - это:
    1) конкурентные отношения;
    2) биологическая сукцессия;
    3) транспирация;
    4) урбанизация природы;
    5) биологический круговорот.
    Вопрос № 4. Биогеоценоз - это:
    1) совокупностью биоценоза и биотопа;
    2) процесс приспособления живых организмов к определенным условиям внешней среды;
    3) последовательная необратимая смена биоценозов, преемственно возникающих на одной и той же территории в результате влияния природных или антропогенных факторов;
    4) неспецифическая реакция живого организма на любое сильное воздействие;
    5) способность экосистемы и ее отдельных частей противостоять колебаниям внешних факторов.
    Вопрос № 5. Биотическое сообщество, в функционировании которого отсутствует влияние деятельности человека, - это:
    1) естественный биоценоз;
    2) антропогенный биоценоз;
    3) трофический уровень;
    4) экологическая сукцессия;
    5) толерантность.
    ЗАДАНИЕ №8 .
    Вопрос № 1. Морфологическая структура - это:
    1) пространственное сложение фито- и зооценозов;
    2) неустойчивая , искусственно созданная человеком экосистема;
    3) видовое разнообразие;
    4) комменсализм;
    5) структура биотического сообщества.
    Вопрос № 2. Продукция - это:
    1) общая (суммарная) величина приращения ее биомассы за единицу времени;
    2) термин, обозначающий крупную региональную биосистему;
    3) общее количество органического вещества, производимое популяцией за единицу времени на единицу площади;
    4) суммарная продукция всех популяций, занимающих этот уровень;
    5) способность к созданию (продуцированию) новой биомассы.
    Вопрос № 3. Способность к созданию (продуцированию) новой биомассы - это:
    1) продуктивность;
    2) биотический фактор;
    3) биоценоз;
    4) репродуцирование;
    5) толерантность.
    Вопрос № 4. Трофический уровень - это:
    1) положение организма относительно основного источника, поступающей в сообщество энергии;
    2) предел плотности популяции;
    3) повышение уровня конкуренции и увеличение разнообразия видов организмов;
    4) положение особи в биогеоценозе;
    5) диапазон толерантности данного вида организмов.
    Вопрос № 5. Первичной продукцией называют:
    1) скорость образования биомассы первичными продуцентами (растениями);
    2) скорость продуцирования биомассы гетеротрофами;
    3) суммарная продукция всех популяций , занимающих этот уровень;
    4) суммарная продукция, производимая человеческим сообществом;
    5) сообщества растений и животных, сохранившиеся от исчезнувших, в прошлом широко распространенных флор и фаун.
    ЗАДАНИЕ №9 .
    Вопрос № 1. Поток вещества - это:
    1) перемещение вещества в форме химических элементов и их соединений от продуцентов к редуцентам;
    2) переход энергии в виде химических связей органических соединений (пищи) по цепям питания от одного трофического уровня к другому (более высокому);
    3) совокупность организмов, занимающих определенное положение в общей цепи питания;
    4) сообщества растений и животных, сохранившиеся от исчезнувших, в прошлом широко распространенных флор и фаун;
    5) биотическое сообщество, в функционировании которого отсутствует влияние деятельности человека.
    Вопрос № 2. Второй закон термодинамики гласит:
    1) не может быть ни одного процесса, связанного с превращением энергии, без потери некоторой ее части;
    2) энергия может переходить из одной формы (например, энергия света) в другую (например, потенциальную энергию пищи), но она никогда не создается вновь и не исчезает;
    3) на организмы, обитающие в умеренных областях, стимулирующее действие оказывают изменения температуры среды;
    4) по мере продвижения с севера на юг наблюдается увеличение видового разнообразия сообществ организмов;
    5) организмы размножаются более интенсивно при меньшей плотности и менее интенсивно при большей плотности.
    Вопрос № 3. Поток энергии - это:
    1) переход энергии в виде химических связей органических соединений (пищи) по цепям питания от одного трофического уровня к другому (более высокому);
    2) один из ведущих абиотических факторов, определяющих особенности распределения и изменения интенсивности солнечной радиации;
    3) экологический фактор, который при определенном наборе условий окружающей среды ограничивает какое-либо проявление жизнедеятельности организма;
    4) солнечный свет;
    5) получение энергии не из ее традиционных источников.
    Вопрос № 4. Первый закон термодинамик утверждает:
    1) энергия может переходить из одной формы (например, энергия света) в другую (например, потенциальную энергию пищи), но она никогда не создается вновь и не исчезает;
    2) не может быть ни одного процесса, связанного с превращением энергии, без потери некоторой ее части;
    3) диапазон между экологическим минимумом максимумом фактора составляет предел толерантности;
    4) на организмы, обитающие в умеренных областях, стимулирующее действие оказывают изменения температуры среды;
    5) по мере продвижения с севера на юг наблюдается увеличение видового разнообразия сообществ организмов.
    Вопрос № 5. Соотношение численности или биомассы живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют:
    1) пирамидами численности и биомассы;
    2) трофической цепью;
    3) биотой;
    4) биомом;
    5) биологической продуктивностю.
    ЗАДАНИЕ №10 .
    Вопрос № 1. В образовании " парникового эффекта" повинен:
    1) кислород
    2) озон;
    3) фосфор;
    4) двуокись серы;
    5) двуокись углерода.
    Вопрос № 2. Гетеротрофы используют кислород следующим образом:
    1) продуцируют;
    2) выделяют;
    3) потребляют;
    4) накапливают;
    5) разлагают на атомарный.
    Вопрос № 3. Круговые движения химических элементов (то есть веществ) называются:
    1) биогеохимическими циклами;
    2) биогенными циклами;
    3) биотическими циклами;
    4) биологическим круговоротом;
    5) биоценозом.
    Вопрос № 4. Микротрофные вещества включают в себя:
    1) отмершее органическое вещество, остатки жизнедеятельности растений и животных;
    2) элементы и их соединения, необходимые для существования живых систем в исключительно малых количествах;
    3) элементы, которые составляют химическую основу тканей живых организмов;
    4) элементы, которые не участвуют в построении живых организмов;
    5) элементы, убивающие микроорганизмы.
    Вопрос № 5. Макротрофные вещества включают в себя:
    1) элементы, которые составляют химическую основу тканей живых организмов;
    2) элементы и их соединения, необходимые для существования живых систем в исключительно малых количествах;
    3) элементы, которые не участвуют в построении живых организмов;
    4) элементы, убивающие микроорганизмы;
    5) отмершее органическое вещество, остатки жизнедеятельности растений и животных.
    ЗАДАНИЕ №11 .
    Вопрос № 1. Загрязнение может вызывать изменение численности особей и биомассы, рождаемости, смертности, изменения структуры, годовых циклов миграций на уровне:
    1) сообщества;
    2) популяции;
    3) организменном;
    4) биоценоза;
    5) биосферы.
    Вопрос № 2. Нарушение отдельных физиологические функций организмов, изменение их поведения, снижение темпов роста и развития, снижение устойчивости к воздействиям иных неблагоприятных факторов внешней среды может происходить на:
    1) организменном уровне;
    2) уровне сообщества;
    3) уровне популяции;
    4) уровне биоценоза;
    5) биоценотическом уровне.
    Вопрос № 3. Химическое загрязнение - это:
    1) увеличение количества химических компонентов определенной среды, а также проникновение (введение) в нее химических веществ, не свойственных ей или в концентрациях, превышающих норму;
    2) появление в биосфере различных токсенатов (аэрозоли, химические вещества, тяжелые металлы, пестициды, пластмассы, детергенты и др.);
    3) случайное или связанное с деятельностью человека проникновение в эксплуатируемые экосистемы и технологические устройства чуждых им растений, животных и микроорганизмов;
    4) преднамеренная и случайная интродукция, чрезмерная экспансия живых организмов;
    5) воздействие на окружающую среду химической промышленности.
    Вопрос № 4. Привнесение в окружающую среду или возникновение в ней новых, обычно не характерных физико-химических и биологических веществ, агентов, оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека, - это:
    1) сукцессия;
    2) загрязнение;
    3) симбиоз;
    4) урбанизация;
    5) эфтротрофирование.
    Вопрос № 5. Естественное загрязнение - это:
    1) загрязнение, возникшее в результате мощных природных процессов;
    2) загрязнение, возникшее из-за влияния человека;
    3) загрязнение биогенного вещества;
    4) загрязнение биосферы;
    5)загрязнение почвы.
    ЗАДАНИЕ №12 .
    Вопрос № 1. Атмосфера - это:
    1) газовая оболочка Земли;
    2) своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами;
    3) смесь высоколетучих, химически инертных газов;
    4) значительное пространство в озоносфере;
    5) высшая стадия развития биосферы.
    Вопрос № 2. Тропосфера - это:
    1) нижняя часть атмосферы, в которой сосредоточено более 80% массы всей атмосферы;
    2) средняя часть атмосферы располагается до высоты 50-55 км;
    3) верхняя граница атмосферы, располагается до высоты 80 км;
    4) ионосфера, располагается до высоты 800 км.;
    5) самая разреженная часть атмосферы, располагается выше 800 км.
    Вопрос № 3. Аэрозоли - это:
    1) твердые или жидкие частицы, находящиеся во взвешенном состоянии в газообразной среде;
    2) твердые или жидкие частицы, находящиеся во взвешенном состоянии в жидкой среде;
    3) высоколетучие, химически инертные у земной поверхности вещества;
    4) газы в ионизированном состоянии;
    5) смесь газов, обеспечивающих жизнедеятельность организмов.
    Вопрос № 4. Выпадение кислотных дождей связано с:
    1) образованием в атмосфере озона;
    2) выбросами в атмосферу двуокиси углерода;
    3) выбросами в атмосферу двуокиси серы и оксидов азота;
    4) выбросами в атмосферу оксидов фосфора;
    5) действием атомных электростанций.
    Вопрос № 5. Для верхней атмосферы характерны процессы:
    1) диссоциации и ионизации газов, происходящие под влиянием излучения Солнца;
    2) образования "косного вещества";
    3) образование биокосных веществ;
    4) образования детергентов;
    5) биосинтез водорода.
    ЗАДАНИЕ №13 .
    Вопрос № 1. Повышение концентрации двуокиси углерода в атмосфере может увеличить интенсивность:
    1) фотосинтеза;
    2) озонового слоя;
    3) хемосорбции;
    4) ассоциации;
    5) диссоциации молекул органических соединений.
    Вопрос № 2. В настоящее время повышение уровня моря достигает примерно:
    1) 25 см за 100 лет;
    2) 30 см за 100 лет;
    3) 35 см за 150 лет;
    4) 35 см за 200 лет;
    5) 40 см за 200 лет.
    Вопрос № 3. По сравнению с концом XIX столетия средняя глобальная температура воздуха повысилась на:
    1) 0,5- 0,6°С;
    2) 2 - 3 С;
    3) 0.05 - 0.06 С;
    4) 10 - 11 С;
    5) 0.002 - 0.003 С.
    Вопрос № 4. Повышение уровня Мирового океана в условиях потепления климата нашей планеты связано с:
    1) уменьшением озонового слоя;
    2) кислотными дождями;
    3) парниковым эффектом;
    4) увеличением количества планктона;
    5) деградацией мангровой растительности.
    Вопрос № 5. Парниковый эффект - это:
    1) постепенное потепление климата на нашей планете в результате увеличения концентрации в атмосфере антропогенных примесей;
    2) образованием в атмосфере озона;
    3) диссоциации и ионизации газов, происходящие под влиянием излучения Солнца;
    4) увеличение количества химических компонентов определенной среды, а также проникновение (введение) в нее химических веществ, не свойственных ей или в концентрациях, превышающих норму;
    5)привнесение в окружающую среду, или возникновение в ней новых, обычно не характерных физико-химических и биологических веществ, агентов, оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека.
    ЗАДАНИЕ №14 .
    Вопрос № 1. С повышением температуры в водоеме уменьшается количество:
    1) кислорода;
    2) углекислого газа;
    3) хлорида натрия;
    4) озона;
    5) диоксида серы.
    Вопрос № 2. Главный потребитель пресной воды:
    1) сельское хозяйство;
    2) целлюлозно-бумажная промышленность;
    3) химическая промышленность;
    4) горнодобывающая промышленность;
    5) нефтехимическая.
    Вопрос № 3. Гидросфера - это:
    1) Водная оболочка Земли, которая включает Мировой океан, воды суши, подземные воды;
    2) биологический круговорот воды;
    3) своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов;
    4) абиотические факторы водной среды;
    5) особый тип пресноводной экосистемы.
    Вопрос № 4. Подавляющая часть гидросферы (94%) приходится на:
    1) мировой океан;
    2) подземные воды;
    3) ледники;
    4) поверхностные воды;
    5) атмосферу.
    Вопрос № 5. Один из самых высоких показателей в мире по расходу воды на одного жителя принадлежит:
    1) Токио;
    2) Москве;
    3) Мехико;
    4) Парижу;
    5) Риму.
    ЗАДАНИЕ №15 .
    Вопрос № 1. Наибольшее количество гумуса содержат почвы:
    1) суглинки;
    2) подзолистые;
    3) черноземные;
    4) серые лесные;
    5) песчаные.
    Вопрос № 2. Плодородие почвы определяется количеством:
    1) минеральных веществ;
    2) гумуса;
    3) живых организмов;
    4) воды;
    5) азота.
    Вопрос № 3. Сколько факторов почвообразования установлено В.В.Докучаевым?
    1) 5;
    2) 6;
    3) 7;
    4) 8;
    5) 10.
    Вопрос № 4. Основателем научного почвоведения является:
    1) В.И. Вернадский;
    2) В.В. Докучаев;
    3) Г. Вальтер;
    4) И.П. Герасимов;
    5) Э. Геккель.
    Вопрос № 5. Литосфера - это:
    1) оболочка Земли, населенная живыми организмами;
    2) "Каменная оболочка" Земли, верхняя часть земной коры;
    3) водная оболочка Земли, которая включает Мировой океан, воды суши, подземные воды;
    4) поверхностный слой земной коры, который образуется и развивается в результате взаимодействия растительности, животных, микроорганизмов;
    5) своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов.
    ЗАДАНИЕ №16 .
    Вопрос № 1. Способность экосистемы и ее отдельных частей противостоять колебаниям внешних факторов и сохранять свою структуру и функциональные особенности называется:
    1) устойчивостью экосистемы;
    2) адаптацией;
    3) биоценозом;
    4) биологической продуктивностью;
    5) биогеоценозом.
    Вопрос № 2. Систему длительных наблюдений за состоянием окружающей среды и процессами, происходящими в экосистемах и биосфере, называют:
    1) моделированием;
    2) модификацией;
    3) мониторингом;
    4) менеджментом;
    5) прогнозированием.
    Вопрос № 3. Устойчивость природных экосистем связана с:
    1) высокой продуктивностью растений;
    2) наличием массы органических веществ;
    3) большим видовым разнообразием;
    4) интенсивной работой микроорганизмов;
    5) биологической продуктивностью.
    Вопрос № 4. Максимальное количество вредного вещества в окружающей среде, практически не влияющее отрицательно на живые организмы, в т.ч. и человека - это:
    1) предельно допустимая концентрация;
    2) предельно допустимый сброс;
    3) емкость среды;
    4) биомасса;
    5) консумент 2 порядка.
    Вопрос № 5. Предельно допустимый сброс (ПДС) - это:
    1) масса загрязняющего вещества, выбрасываемого отдельными источниками за единицу времени, превышение которой приводит к неблагоприятным последствиям в окружающей среде или опасно для здоровья человека;
    2) максимальное количество вредного вещества в окружающей среде, практически не влияющее отрицательно на живые организмы, в т.ч. и человека;
    3) биомасса каждой группы организмов, отнесенная к тому или иному моменту времени;
    4) оптимальный способ эксплуатации естественных и искусственных экосистем;
    5) количество энергии, сбрасываемой с одного трофического уровня на другой.
    ЗАДАНИЕ №17 .
    Вопрос № 1. Исчерпаемые ресурсы - это:
    1) ресурсы, количество которых неуклонно уменьшается по мере их добычи или изъятия из природной среды;
    2) количественно неиссякаемая часть природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода); иногда сюда относят атмосферу и гидросферу;
    3) поверхностный слой земной коры, который образуется и развивается в результате взаимодействия растительности, животных , микроорганизмов;
    4) ресурсы, обеспечивающие отдых и восстановление здоровья и трудоспособности человека;
    5) количество энергии, сбрасываемой с одного трофического уровня на другой.
    Вопрос № 2. Природопользование - это:
    1) теория и практика рационального использования человеком природных ресурсов; сфера общественно-производственной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человечества, на улучшение использования естественных ресурсов биосферы;
    2) привнесение в окружающую среду, или возникновение в ней новых, обычно не характерных физико-химических и биологических веществ, агентов, оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека;
    3) важнейшие правила использования окружающей человечество естественной среды для создания материальных и культурных потребностей общества;
    4) использование количественно неиссякаемой части природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода); иногда сюда относят атмосферу и гидросферу;
    5) систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений, в ряде случаев, с их социально-экономической оценкой.
    Вопрос № 3. Систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений, в ряде случаев, с их социально-экономической оценкой - это:
    1) каталог;
    2) кадастр;
    3) ПДС;
    4) ПДК;
    5) сукцессия.
    Вопрос № 4. Неисчерпаемые (неистощимые) ресурсы - это:
    1) количественно неиссякаемая часть природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода); иногда сюда относят атмосферу и гидросферу;
    2) ресурсы, количество которых неуклонно уменьшается по мере их добычи или изъятия из природной среды;
    3) поверхностный слой земной коры, который образуется и развивается в результате взаимодействия растительности, животных , микроорганизмов;
    4) ресурсы, обеспечивающие отдых и восстановление здоровья и трудоспособности человека;
    5) сочетание природных факторов, положительно воздействующих на духовные богатства людей.
    Вопрос № 5. Естественные ресурсы - это:
    1) важнейшие компоненты окружающей человечество естественной среды, используемые для создания материальных и культурных потребностей общества;
    2) систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений, в ряде случаев, с их социально-экономической оценкой;
    3) количественно неиссякаемая часть природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода); иногда сюда относят атмосферу и гидросферу;
    4) ресурсы, количество которых неуклонно уменьшается по мере их добычи или изъятия из природной среды;
    5) поверхностный слой земной коры, который образуется и развивается в результате взаимодействия растительности, животных , микроорганизмов.
    ЗАДАНИЕ №18 .
    Вопрос № 1. Экологи выступают против применения пестицидов в сельском хозяйстве, потому что эти химикаты:
    1) являются дорогостоящими;
    2) разрушают структуру почвы;
    3) убивают как вредных для хозяйства членов агроценоза, так и полезных;
    4) снижают продуктивность агроценоза;
    5) оказывают вредное воздействие на человека.
    Вопрос № 2. Природные многовидовые ассоциации растений значительно реже страдают от вспышек развития насекомых-вредителей, чем популяции монокультур в агроценозах. Это объясняется:
    1) высокой концентрацией сельскохозяйственных культур;
    2) разрушением структуры почвы;
    3) большим испарением воды;
    4) повышением содержания углекислого газа;
    5) повышением средней температуры.
    Вопрос № 3. Какой кадастр включает свод сведений о водах региона или бассейна?
    1) земельный;
    2) водный;
    3) рекреационный;
    4) лесной;
    5) природных ресурсов.
    Вопрос № 4. К какому виду ресурсов относятся горючее и минеральные ресурсы?
    1) практически неисчерпаемым;
    2) невозобновимым.
    3) аозобновимым.
    4) исчерпаемым.
    5) бесполезным.
    Вопрос № 5. Современные методы ведения сельскохозяйственного производства создали серьезные проблемы в борьбе с насекомыми, так как привели к:
    1) вырубке леса;
    2) увеличению площадей, где концентрируется пища для насекомых;
    3) повышению эффективности действия инсектицидов в течение длительного периода времени;
    4) нарастанию устойчивости насекомых к их естественным врагам;
    5) излишнему увлажнению почвы.
    ЗАДАНИЕ №19 .
    Вопрос № 1. Загрязнение природной среды живыми организмами, вызывающими у человека различные заболевания, называется:
    1) радиоактивным;
    2) биологическим;
    3) химическим;
    4) шумовым;
    5) социальным.
    Вопрос № 2. Эколого-поведенческие потребности человека обусловливают:
    1) душевный покой, включая: потребность психолого-эмоционального контакта, создание своей группы (в том числе и семейной) с учетом факторов внешней среды (звуки, состояние погоды, комфортность жилища и пр.);
    2) потребности, обеспечивающие социальный комфорт человека;
    3) потребности, обеспечивающие эколого-социальноэкономическую адаптацию человека к условиям природной и социально-экономической среды с учетом его индивидуальных наклонностей и семейно-традиционных предпосылок;
    4) группа потребностей, которые обусловливают его выживание и сохранение физического здоровья;
    5) потребности, обусловленные необходимостью обеспечения самостоятельности этноса, его существования и развития.
    Вопрос № 3. Биологические потребности человека - это:
    1) группа потребностей, которые обусловливают его выживание и сохранение физического здоровья;
    2) потребности человека, обусловливающие его душевный покой, включая: потребность психолого-эмоционального контакта, создание своей группы (в том числе и семейной) с учетом факторов внешней среды;
    3) потребности, обусловленные необходимостью обеспечения самостоятельности этноса, его существования и развития;
    4) потребности, обеспечивающие социальный комфорт человека;
    5) потребности, обеспечивающие эколого-социально-экономическую адаптацию человека к условиям природной и социально-экономической среды с учетом его индивидуальных наклонностей и семейно-традиционных предпосылок.
    Вопрос № 4. Некачественная питьевая вода может стать причиной заражения:
    1) туберкулезом, холерой.
    2) холерой, лептоспирозом;
    3) гриппом;
    4) лишаём;
    5) раком.
    Вопрос № 5. Экономические потребности человека - это:
    1) группа потребностей человека по обеспечению материальной возможности удовлетворения всего остального комплекса;
    2) группа потребностей, которые обусловливают его выживание и сохранение физического здоровья;
    3) потребности, обеспечивающие эколого-социальноэкономическую адаптацию человека к условиям природной и социально-экономической среды с учетом его индивидуальных наклонностей и семейно-традиционных предпосылок;
    4) потребности, обеспечивающие социальный комфорт человека;
    5) потребности, обусловленные необходимостью обеспечения самостоятельности этноса, его существования и развития.
    ЗАДАНИЕ №20 .
    Вопрос № 1. Важнейшей составной частью экосистемы современного города являются:
    1) благоустроенные жилища;
    2) автодороги и транспорт;
    3) сферы услуг и развлечений;
    4) зеленые насаждения;
    5) промышленные предприятия.
    Вопрос № 2. Научная дисциплина, изучающая закономерности взаимодействия человека с городской средой, называется:
    1) экология жилища;
    2) экология города;
    3) экология человека;
    4) промышленная экология;
    5) биоэкология.
    Вопрос № 3. Урбанизация природы - это:
    1) превращение естественных ландшафтов в искусственные под влиянием городской застройки;
    2) совокупность зеленых насаждений и человеческого общества;
    3) сочетание жилищ, городской инфраструктуры и зеленых насаждений;
    4) охрана природы;
    5) загрязнение природы.
    Вопрос № 4. Что отрицательно сказывается на здоровье жителей крупных городов?
    1) полное отсутствие звуков;
    2) отсутствие зеленых насаждений;
    3) загрязнение воздушного бассейна;
    4) ультра- и инфразвуки;
    5) громкий шум.
    Вопрос № 5. Под понятием "городской ландшафт" подразумевается:
    1) совокупность зданий, дорог, транспорта, городских коммуникаций;
    2) зеленые насаждения, парки, скверы;
    3) сочетание жилищ, городской инфраструктуры и зеленых насаждений;
    4) совокупность промышленных предприятий;
    5) совокупность зеленых насаждений и человеческого общества.
    ЗАДАНИЕ №21 .
    Вопрос № 1. Какие данные привели к выводу об угрозе экологического кризиса?
    1) физико-химическое загрязнение биосферы;
    2) истощение природных ресурсов;
    3) уменьшение разнообразия биосферы;
    4) ухудшение здоровья людей, возникновение новых болезней;
    5) указанные факторы в совокупности.
    Вопрос № 2. Что в Вашем понимании является той роковой чертой, которую не должно переступить человечество?
    1) загрязнение атмосферы углекислым газом;
    2) исчерпание горючих ископаемых;
    3) уничтожение отдельных видов растений и животных;
    4) устойчивость биосферных явлений, обеспечивающих необходимые условия жизни на Земле;
    5) истребление животного мира.
    Вопрос № 3. Понятие "сферы разума" ввел:
    1) Е. Ле-Руа;
    2) В.И. Вернадский;
    3) Э. Геккель;
    4) Аристотель;
    5) В.В.Докучаев.
    Вопрос № 4. Самым эффективным действием отдельного человека по улучшению экологических условий может быть:
    1) вегетарианское питание;
    2) повторное использование стеклотары;
    3) езда на экологически чистых видах транспорта;
    4) активное участие в борьбе за принятие и выполнение законов по окружающей среде;
    5) посадка деревьев.
    Вопрос № 5. Высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и становлением в ней цивилизованного общества, называется:
    1) стратосферой;
    2) ноосферой;
    3) гидросферой;
    4) протосферой;
    5) литосферой.
    ЗАДАНИЕ №22 .
    Вопрос № 1. Системность жизни обеспечивает на уровне экосистемы:
    1) представители всех трофических уровней и поддерживают полный круговорот в конкретных географических условиях;
    2) видоспецифический обмен веществ с окружающей средой;
    3) систему глобальной функции живого вещества, связывающую биогеохимические циклы с абиотическими процессами;
    4) в составе трофических цепей обеспечивают определенные этапы круговорота;
    5) полный круговорот в конкретных географических условиях.
    Вопрос № 2. Системность жизни обеспечивает на уровне популяции видов:
    1) в составе трофических цепей обеспечивают определенные этапы круговорота;
    2) полный круговорот в конкретных географических условиях;
    3) систему глобальной функции живого вещества, связывающую биогеохимические циклы с абиотическими процессами;
    4) полный круговорот в конкретных географических условиях;
    5) видоспецифический обмен веществ с окружающей средой.
    Вопрос № 3. Системность жизни обеспечивает на уровне организма:
    1) видоспецифический обмен веществ с окружающей средой;
    2) в составе трофических цепей определенные этапы круговорота;
    3) полный круговорот в конкретных географических условиях;
    4) процессы, протекающие в отдельных экосистемах;
    5) систему глобальной функции живого вещества, связывающую биогеохимические циклы с абиотическими процессами.
    Вопрос № 4. В эпоху ноосферы может вступить:
    1) высокообразованное общество;
    2) первобытное общество;
    3) технически вооруженное общество;
    4) общество, овладевшее атомной энергией;
    5) феодальное общество.
    Вопрос № 5. "Обеспечение устойчивого функционирования биосистем в условиях изменчивой и динамичной среды" - принцип:
    1) гомеостазирования;
    2) экологической сукцессии;
    3) экологии популяций;
    4) адаптивности;
    5) геобиоценоза.
  • Контрольная работа:

    Материаловедение (задание)

    8 страниц(ы) 

    1. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
    Подшипниковые сплавы (баббиты), используемые в виде литых вклады-шей скольжения в тяжелонагруженных механизмах, должны иметь структуру из твердых частиц, обеспечивающих износостойкость, и более мягкой металлической основы, окружающей эти частицы и создающей хорошую прирабатываемость вкладыша к поверхности вращающегося вала. Для этой цели используют сплавы на основе системы Sn-Sb определенного состава (рис. 1). Указать, какой области диаграммы должны соответствовать сплавы с подобной структурой, и какие превращения протекают в них при охлаждении после литья. Для решения задачи рассмотреть процессы превращений в сплавах с 15, 50 и 80 % сурьмы, определить их фазовый состав и количественное соотношение фаз при 20 °С (учесть, что сурьма является более твердым металлом, чем олово).

    Рис. 1. Диаграмма состояния Sn-Sb.
  • Контрольная работа:

    Компенсация в связи с нарушением права на судебное разбирательство в разумные сроки в арбитражном процессе

    10 страниц(ы) 

    работа для МГОУ
    1. Разумные сроки в арбитражном процессе на судебное разбирательство….3
    2. Компенсация в связи с нарушением права на судебное разбирательство в разумные сроки в арбитражном процессе….5
    Заключение….8
    Список использованных источников и литературы…9
  • Контрольная работа:

    Финансовое право (задачи)

    21 страниц(ы) 

    БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО РОССИИ
    Задача 1
    Глава администрации г. Лобва 23 февраля 2003 г. подписал договор о предоставлении муниципальной гарантии ЗАО «Теплоэнергетика» в целях обеспечения исполнения обязательств МУ «Управление единого заказчика» по договору между ЗАО «Теплоэнергетика» и МУ «Управление единого заказчика» о снабжении муниципального жилищного фонда тепловой энергией. Общая сумма гарантии – 20 млн. руб. Доходная часть бюджета города – 203 млн. руб., из них собственных доходов – 113 млн. руб.
    Согласно Уставу города глава администрации вправе подписывать договоры о предоставлении муниципальной гарантии. Данное предоставление гарантии обусловлено неоплатой МУ «Управление единого заказчика» энергии, поставленной в январе 2003 г. и задолженностью за 2002 г.
    Правомерны ли действия главы администрации? Какова процедура
    предоставления муниципальной гарантии? Должен ли быть в рассматриваемом случае проведен конкурс на получение муниципальной гарантии? Требовалось ли внесение изменений в решение городской думы о бюджете на 2003 г.? Влечет ли осуществление платежа по гарантии возникновение эквивалентных требований муниципального образования «Город Лобва» к МУ «Управление единого заказчика»?
    Задача 2
    В августе 2003 г. в отделение Федерального казначейства по Талицкому району Свердловской области были предъявлены исполнительные листы к МО «Талицкий район» на общую сумму 23 млн. руб. Данная задолженность возникла вследствие дефицита бюджета МО «Талицкий район» за предыдущие годы, бюджет которого на 2003 г. не предусматривает погашения долгов прошлых лет, доходная часть его – 190 млн руб., из них собственных доходов – 100 млн. руб.
    Имеются ли основания для передачи исполнения бюджета МО «Талицкий район» под контроль Министерства финансов Свердловской области? Могут ли данные исполнительные листы быть исполнены за счет бюджетных средств? Включается ли указанная задолженность в состав муниципального долга?
    НАЛОГОВОЕ ПРАВО РОССИИ
    Задача 1
    ЗАО «МАЗ» (г. Тура) 24 июня 2002 г. внесло вклад в уставный капитал ООО «ТК» имуществом, оцененным учредителями в 1 млн. руб. Балансовая стоимость данного имущества составляла 1 млн. 224 тыс. руб.
    По итогам рассмотрения материалов выездной налоговой проверки 29 мая 2004 г. налоговый орган Туры вынес решение о привлечении ООО «ТК» к налоговой ответственности за совершение налогового правонарушения, предусмотренного ч. 1 ст. 122 НК РФ, и направил ему требование об уплате налога на добавленную стоимость и налога на прибыль. ООО «ТК» обжаловало данные ненормативные акты в арбитражный суд.
    Правомерно ли утверждение налогового органа о необходимости уплаты налогов с данной сделки? Имеются ли в рассматриваемом случае объекты налогообложения по указанным налогам в связи с совершенной сделкой? Если да, то какие дополнительные суммы налогов могут быть предъявлены налогоплательщиком налоговому органу?
    Задача 2
    ООО «МММ» 11 июля 2002 г. продало 10 шагающих экскаваторов по цене 1 млн. руб. каждый ООО «Угледобыча». По итогам выездной налоговой проверки ООО «Угледобыча» (25 ноября 2003 г.) налоговый орган Артемовского пришел к выводу, что оба общества с ограниченной ответственностью являются взаимозависимыми лицами: директор ООО «МММ» по совместительству работает заместителем президента ОАО «Артемовский лопатный завод» (родного брата директора ООО «Угледобыча»). По мнению налогового органа рыночная стоимость шагающего экскаватора составляет 2 млн. руб.
    На основании изложенного налоговый орган Артемовского вынес мотивированное решение о доначислении налога на прибыль ООО «Угледобыча», направил соответствующее требование и принял решение о его привлечении к налоговой ответственности за налоговое правонарушение, предусмотренное ч. 3 ст. 122 НК РФ. Указанные решения и требования ООО «Угледобыча» обжаловало в арбитражный суд.
    Вправе ли налоговый орган устанавливать взаимозависимость лиц в процессе выездной налоговой проверки? Правомерно ли в данном случае установление наличия взаимозависимости между налогоплательщиками? Какими процессуальными средствами ООО «Угледобыча» может доказать, что при совершении сделки применялась рыночная цена, и каким образом налоговый орган может обосновать обратное? Соблюден ли порядок доначисления налога на прибыль с учетом установленных налоговым органом обстоятельств?
    Задача 3
    ООО «Рога и копыта» 20 мая 2003 г. обратилось в налоговый орган
    Лобвы с требованием зачета 300 тыс. руб. как излишне уплаченной суммы налога на прибыль в счет будущих периодов. Налоговый орган отказал удовлетворить заявление в связи с тем, что переплаты налога не было. ООО «Рога и копыта» обжаловало его отказ, и 30 июля 2003 г. решение суда, удовлетворившее требование налогоплательщика, вступило в законную силу.
    Однако 20 июля 2003 г. ООО «Рога и копыта» поставили на учет в межрайонный налоговый орган по крупнейшим налогоплательщикам.
    Какая налоговая инспекция должна будет исполнить решение суда?
    Определите с учетом положений Налогового кодекса РФ и Бюджетного кодекса РФ, каков порядок исполнения данного решения? Как действующее законодательство определяет процедуру зачета излишне уплаченной суммы налога в счет предстоящих платежей (будущих периодов)?
  • Контрольная работа:

    6 заданий по статистике

    7 страниц(ы) 

    1.Среди 100 лотерейных билетов есть 5 выигрышных. Сколько надо приобрести билетов, чтобы вероятность выигрыша была не менее Р0 = 0,5?
    2.В круг радиуса R вписан правильный треугольник. Найдите вероятность того, что точка, брошенная в тот круг, попадет в данный треугольник. Предполагается, что вероятность падения точки в часть круга пропорциональна площади этой части и не зависит от ее расположения относительно круга.
    3. В городе имеются N оптовых баз. Вероятность того что требуемого чорта товара отсутствует на этих базах одинокого равна p. Составить ряд распределения вероятностей числа баз, на которых искомый товар в данный момент отсутствует. Найти математическое ожидание дисперсию числа оптовых баз, на которых товар отсутствует.
    4. Случайная величина X задана функцией распределения F(x). Найти плотность распределения вероятностей, математическое ожидание и дисперсию случайной величины. Построить график функций
    5.Известны математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение нормально распределенной величины . Найти вероятность попадания этой величины в заданный интервал . Начертить четыре графика функций плотности распределения случайной величины при , , и
    6. Найти доверительный интервал для оценки математического ожидания нормального распределения с надежностью , зная выборочную среднюю , объем выборки и среднее квадратичное отклонение


  • Контрольная работа:

    Теория экономического анализа. вариант №1

    17 страниц(ы) 

    Задача 1.
    Преобразуйте выражение в модель, отражающую зависимость среднегодовой выработки одного рабочего ( ) от среднечасовой выработки одного рабочего ( ), средней продолжительности рабочего дня ( ) и среднего количества дней, отработанных одним рабочим за год (Тдн).
    Условные обозначения:
    - среднегодовая производительность труда одного рабочего;
    N – объем выпуска продукции за год;
    - среднесписочная численность рабочих за год.
    Задача 2.
    Используя способ долевого участия, определите раздельное влияние изменения среднегодовой стоимости внеоборотных и оборотных активов на изменение рентабельности всех активов (табл.1.1).
    Таблица 1.1
    Исходная информация для проведения факторного анализа рентабельности активов, тыс.руб.
    Показатель Предыдущий год Отчетный год Отклонение
    (+; -)
    Чистая прибыль, тыс. руб.,П 9 600 8 500
    Среднегодовая стоимость внеоборотных активов, тыс. руб., ВА

    55 400
    60 800
    Среднегодовая стоимость оборотных активов, тыс. руб., ОА
    тыс. руб., ОА

    34 600
    31 700
    Определите (в долях единицы) долю прироста (снижения) каждого вида активов в общей сумме прироста всех активов. Распределите величину влияния изменения стоимости активов на их рентабельность пропорционально доле участия в ней каждого вида активов.
    Задача 3.
    Используя способ абсолютных разниц и интегральный метод, рассчитайте влияние трудовых факторов, связанных с использованием трудовых ресурсов, на изменение объема продаж. Сопоставьте результаты расчетов (табл.1.2).
    Таблица 1.2
    Исходная информация для проведения факторного анализа объема продаж
    Показатель Условное обозначение
    Бизнес-план
    Отчет
    Отклонения
    (+;-)
    Объем продаж, тыс. руб. N 136 710 125 280 -11430
    Среднегодовая численность рабочих, чел. R 600 580 -20
    Количество отработанных дней в среднем за год одним рабочим, дни
    D
    245
    240
    -5
    Среднедневная выработка продукции одним рабочим, руб.
    λR
    930
    900
    -30
    Интегральный метод позволяет устранить недостаток способа элиминирования, когда в расчетах исходят из того, что факторы изменяются независимо друг от друга. На самом же деле возникает дополнительное изменение результативного показателя, так как факторы действуют взаимосвязано.
    Задача 4.
    Используя индексный метод, проанализируйте влияние факторов (объема проданной продукции в натуральном выражении qи себестоимости единицы продукции z) на изменение результативного показателя – себестоимости проданной продукции (табл.1.3).
    Таблица 1.3
    Исходные данные для проведения факторного анализа себестоимости проданной продукции
    Вид продукции Объем проданной продукции в натуральном выражении (q),шт. Себестоимость продукции (руб.)-z
    Предыдущий год Отчетный год Предыдущий год Отчетный год
    A 25 27 320 340
    B 40 40 150 200
    C 20 12 140 180
    Задача 5.
    Проведите сравнительную рейтинговую оценку хозяйственной деятельности пяти акционерных обществ (АО), используя исходные данные о пяти финансовых показателях аijи коэффициентах их значимости Ki(табл.1.4).
    Таблица 1.4
    Исходные данные для рейтинговой оценки деятельности АО
    Номер АО и Ki Финансовые показатели для рейтинговой оценки (аij)
    коэффициент
    ликвидности коэффициент
    оборачиваемости оборотных активов рентабельность
    продаж,
    % рентабельность
    капитала,
    % доля собственного
    капитала
    в совокупном капитале, %
    А
    1
    2
    3
    4
    5
    1
    2
    3
    4
    5
    Ki 1,5
    1,8
    1,4
    2,0
    1,6
    2 3,5
    3,2
    3,1
    2,7
    2,2
    2 30
    25
    35
    26
    24
    4 28
    26
    24
    38
    21
    3 14
    20
    30
    18
    35
    3
    Кi-коэффициент значимости финансовых показателей.
    Для комплексной оценки хозяйственной деятельности организации используйте метод суммы мест и метод расстояний.
    Сопоставьте результаты расчетов по двум методам. Выявите и объясните причины различий.
    При применении метода суммы мест суммируются места, достигнутые организациями по отобранным показателям: наименьшая сумма мест означает первое место в рейтинге организаций и т.д.
    Комплексная оценка Ri каждой организации вычисляется по формуле:

    - место, присваиваемое каждому значению показателя (j=1…,n);
    i – порядковый номер организации.
    Критерий оценки наилучшей организации – minRi.
    При проведении многомерного сравнительного анализа, основанного на методе расстояний, учитываются как абсолютные значения сравниваемых показателей, так и степень их отклонений от эталона.
    Наилучшее с экономической точки зрения значение каждого из сравниваемых показателей аij принимается за эталон. Затем создается матрица стандартизованных коэффициентов хij по алгоритму (табл.1.5):
    Все элементы матрицы координат возводятся в квадрат. Из суммы квадратов показателей, выбранных для комплексной оценки, извлекается квадратный корень для получения показателя обобщающей рейтинговой оценки Rj. Алгоритм расчета:

    Результаты расчетов сведите в следующую таблицу (табл.1.6). Наибольшее значение Ri соответствует первому месту.
    Задача 6.
    Определите сумму переменных расходов, если выручка от продаж составила 700 тыс. руб., а доля маржинального дохода – 30%.
  • Контрольная работа:

    Управление персоналом, вариант 2

    23 страниц(ы) 

    1. Анализ сложившейся организационной структуры системы управления персоналом в организации.
    2. Принципы построения системы управления персоналом.
    3. Анализ методов управления персоналом.
    4. Анализ подсистем управления организаций.
    5. Цели и функции системы управления персоналом.
    6. Анализ вариантов структурного подчинения кадровых служб.
    7. Основные аспекты кадрового обеспечения системы управления персоналом.
    8. Основные аспекты информационного обеспечения системы управления персоналом.
    9. Основные аспекты технического обеспечения системы управления персоналом.
    10. Характеристика основных направлений деловой карьеры персонала.
    11. Анализ особенностей подбора персона в организации.
    12. Основные аспекты системы обучения кадров.
    13. Анализ основных теорий мотивации.
    14.Особенности мотивирования групп.
    15. Характеристика видов конфликтов и пути их разрешения.
    16. Анализ методов оценки результативности управленческого труда.
  • Контрольная работа:

    Экологическое право (к/р)

    18 страниц(ы) 

    Задача.
    На территории Научно-исследовательского института садоводства Сибири (г. Барнаул) создано уникальное собрание растений, в котором имеется более 1200 ботанических видов, разновидностей и гибридов и свыше 450 сортов садовых и плодовых деревьев. Здесь представлена флора многих регионов мира. На базе этой богатой территории проходят обучение студенты биологических факультетов отделений вузов, техникумов, проходят стажировку научные сотрудники из других областей и стран мира. На базе имеющегося разнообразия флоры проводится большая научно-исследовательская работа.
    Однако в последние годы территория произрастания уникальных растений оказалась под угрозой уничтожения, по ней свободно разгуливают отдыхающие, отсутствует охрана, не определен надлежащим образом правовой статус.
    1.Охарактеризуйте общие черты и особенности правового режима особо охраняемых территорий (объектов).
    2. Проанализируйте порядок создания особо охраняемых территорий.
    3. Каков порядок создания особо охраняемых территорий?
    4. Какова система федеральных органов исполнительной власти в области охраны особо охраняемых территорий? (учесть вступивший в силу в сентябре законопроект)
    5. Правовому режиму какой особо охраняемой территории соответствует фактическое состояние названного участка природной среды?
    6. Подготовьте примерный текст представления об образовании особо охраняемой территории.
    Каким должен быть правовой режим вновь образованной особо охраняемой территории?
    Список использованной литературы:
  • Дипломная работа:

    Выявление и пресечение административных правонарушений при незаконном перемещении через таможенную границу РФ продукции морского промысла

    98 страниц(ы) 

    Введение 6
    1. Теоретические аспекты таможенного контроля при перемещении через границу РФ продукции морского промысла 10
    1.1 Сущность таможенного контроля продукции 10
    1.2 Особенности процедуры таможенного контроля продукции морского промысла 30
    1.3 Нормативное регулирование таможенного контроля продукции морского промысла 34
    2. Практика выявления и пресечения административных правонарушений при незаконном перемещении через таможенную границу РФ продукции морского промысла 42
    2.1 Анализ правил перемещения через таможенную границу РФ продукции морского промысла 42
    2.2 Административные правонарушения при незаконном перемещении через таможенную границу РФ продукции морского промысла 53
    2.3 Мероприятия по пресечению административных правонарушений при незаконном перемещении через таможенную границу РФ продукции морского промысла 72
    3. Рекомендации по совершенствованию таможенного контроля при перемещении продукции морского промысла через границу РФ 75
    3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию таможенного контроля при перемещении продукции морского промысла через границу РФ 75
    Заключение 90
    Список использованной литературы 98
  • Контрольная работа:

    Деньги, кредит, банки, вариант № 1

    5 страниц(ы) 

    Задача 1. Определить уровень инфляции за год при следующих исходных данных.
    № варианта 1
    Месячный уровень инфляции, % 2,0
    Задача 2. Банк выдал кредит в размере 1 млн .руб.
    Определить:
    а) индекс инфляции за срок кредита (In),
    б) ставку процентов по кредиту с учетом инфляции (1Г);
    в) погашаемую сумму (S),
    г) сумму процентов по кредиту (I).
    № варианта 1
    Срок кредита, мес. 7
    Ожидаемый уровень инфляции в месяц, % 2,5
    Требуемая
    реальная доходность операции, % годовых 5,0
    Задача 3. Вклад в сумме 50 000 руб. положен в банк с ежемесячным начислением сложных процентов. Определить:
    а) сумму вклада с процентами;
    б) индекс инфляции за три месяца;
    в) сумму вклада с процентами с точки зрения покупательной
    способности;
    г) реальный доход вкладчика с точки зрения покупательной
    способности
    № варианта 1
    Срок кредита, мес. 7
    Годовая ставка по вкладам, % 9,0
    Уровень инфляции, % в мес. 0,5
    Задача 4. Банк выдал кредит в размере 1 млн. руб.
    Определить:
    а) индекс инфляции за срок кредита (In),
    б) ставку процентов по кредиту с учетом инфляции (1Г);
    в) погашаемую сумму (S),
    г) сумму процентов по кредиту (I).
    № варианта 1
    Срок кредита, мес. 7
    Ожидаемый уровень инфляции в месяц, % 0,5
    Требуемая реальная доходность операции, % годовых 9,5