Разработка  Web-тренажера для изучения языка Java - Дипломная работа №40774

«Разработка Web-тренажера для изучения языка Java» - Дипломная работа

  • 11.09.2019
  • 128
  • 679

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: navip

Содержание

Введение 3

Глава I. Язык программирования JAVA 5

1.1.История создания Java 5

1.2.Преимущества языка Java 10

1.3.Базовая система классов Java 16

Глава II.Разработка Web- тренажера 28

2.1. Создание сайта 28

2.2. Виды тренажеров 31

2.3 Обзор существующих Web- тренажеров в различных сферах 35

2.4. Web-тренажер 37

Заключение 56

Список литературы 58

Приложения 60


Введение

Актуальность темы. На сегодняшний день Java занимает одно из ведущих мест в сфере разработки программного обеспечения. Он занимает лидирующее место в банковском и телекоммуникационном секторах Java —объектно-ориентированный, сильно типизированный язык программирования, разработанный компанией Sun Microsystems (в последующем приобретённой компанией Oracle). Приложения Java обычно транслируются в специальный байт-код, поэтому они могут работать на любой компьютерной архитектуре, с помощью виртуальной Java-машины.

Мобильная разработка для платформы Android также в большинстве случаев ведется на языке Java. Данный язык зарекомендовал себя как надежное средство разработки сложных распределенных и высоконагруженных систем. С другой стороны, он достаточно прост для освоения на начальном этапе при наличии хороших учебных курсов.

Java-разрабочики одни из самых востребованных и высокооплачиваемых специалистов в сравнении со специалистами, пишущими на других языках. Поэтому одной из важнейших задач, которые стоят перед разработчиками Java-приложений, является необходимость интенсивной практики, позволяющей в разумные сроки освоить столь ложную систему программирования. Эта проблема возникает в процессе осовения языка Java.

Актуальность исследования программирования на java обусловлена ростом популярности java языка программирования, представляющего собой объектно-ориентированный язык. Синтаксис Java схож с синтаксисом языка C++. Так, например, в Java нет указателей, которые сложны в использовании и потенциально могут послужить причиной доступа программного продукта к не принадлежащей ей области памяти. Вместе с тем, в Java нет множественного наследования и шаблонов.

Существующие особенности сделали Java-среду идеальным средством разработки клиентских компонентов Web-систем.

Программы на Java, как и программы, написанные на одном из языков высокого уровня, не может быть сразу же выполнена и требует компиляции, т. е. перевода в последовательность машинных команд.

Другая особенность Java заключается в том, что все стандартные функции, вызываемые в программе, подключаются к ней только на этапе выполнения, а не включаются в байт-коды. Такая динамическая компоновка значительно уменьшает объем откомпилированной программы.

Предмет исследования: Изучение языка программирования Java в вузе

Объект исследования: Web-тренажеры для изучения языков программировании

Цель: Разработка Web -тренажера для изучения языка Java

Задачи работы:

-Проанализировать особенности языка Java

- Провести обзор и анализ по web-тренажерам

-Создать сайт с Web-тренажером

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.


Выдержка из текста работы

Глава I. Язык программирования JAVA

1.1.История создания Java

Сегодня технология Java предоставляет средства превращения статических веб-страниц в динамические интерактивные документы и для создания платформенно независимого распределенного приложения. Первоначально Sun Java язык предназначался для потребительских электронных устройств, и некоторые из них могут по-прежнему использовать в старой версии, известной как дуб. Однако Интернет стал реальным запуском для быстрого роста платформы Java.

Некоторые считают, что для успеха любого бизнеса, прежде всего, надо думать и четко определить задачу. Однако ясно, что в случае языка программирования Java от Sun, микро систем, проблема была решена до производства.

В 1991 году с презентацией Патрик Ноутон, инженер Sun Microsystems и с участием Джеймс Гослинг (член Совета директоров компании), «Зеленый» проект был запущен разработать инструменты для компьютеров. Поддержка электронных компонентов не хватает нескольких устройств (стандарт, который относится главным образом к дому). Этот вопрос является практическим проектом, основанным главным образом на основные развития , где специальные фундаментальные языки программирования является время выполнения простой, явно подходит, более универсальны, и импорт очень важно перевести.Это экономичное мнение первоначально потребляемой памяти int.

Цель проекта библиотеки планируется развитие и обычной практикой только осуществление различных компьютерных аппаратных телефонов и компьютеров с менеджером нового поколения приложений, типы программное обеспечение платформы для Джеймс, двоичные разумное использование подходящих и обработки, вполне понятно в годы циркуляции (компьютер специализированных вензеля простых людей).

Основные идеи, установленного продукта разработанные в рамках проекта: учитывая дружественный интерфейс для электронной почты; Нотации, представленный надежность работы.

права В тот же момент, в котором подключение электронной почты объединена с единой «Зеленых» проектов стало необходимым, что новый разработан новый абстрактный язык приложения, чтобы преодолеть язык платформы программирования, специфичные для XHTML минимальные практические браузера.

Перейти на новый единый язык области программирования размер имя «Дуб» («») дано.

1992 - 1993 годы апплет: вещание без успеха RMI потребления пытается ввести последние Серифа, разработанные в ряде областей текста списка: основной интерактивного телевидения, игры консолей у предприятия, и т.д.

Год 1994 терминологии: создание контента «WebRunner», установить браузер, чтобы позволить Int запустить пределы небольшой символ интерактивная программа (апплетов), страниц гипертекста с комплексных переменных типа Byte.

JDOM характеристики между осуществлением:

-возможность запуска символы сферы в различных других расширенных платформах;

-отсутствие восьмеричное особенно требуется, определяет метод установки приложения;

-примитивный код компактный (для типа обобщения сокращения названия время зарядки);

-Встроенный язык для поддержки веб-приложения язык безопасности Bino

Описания 1995 года - кафедра изменения названия «Дуб» до «Java», «WebRunner» до «HotJava»

23 мая 1995 год аппаратное обеспечение - введение в официальное представительство характеристика Pascal Java технологии информации

Осуществление данных обычно совместим с технологией время работающие Java на экран браузера Netscape, используя Navigator 2.0 (наиболее популярная функция является браузер).

1996 годы: метод осуществление можно использовать как технологическую поддержку для механизма Java в версии xmlns браузера Microsoft метода сборки Internet Explorer 3.0

1997 годы машины - вывода личного мусора является по существу примеры последняя Русская версия - проверить Java 2.

Там был выбор для передачи отдельных разъема платформ: J2SE, J2EE и J2ME.

Определяет платформу Java-машин включает в себя: язык программирование, основанный на письменной форме; переводчики наборов кодов обслуживания коммуникационные программы (приложения JVM, JRE, JDK, и т.д.); набор ключей для крупных библиотек;

Оборудование стандарта используется frameborder Edition (J2SE) Java 2 платформа управления предназначен для библиотеки для использования сети, написанные в NaN рабочих станций и персональных компьютеров Они могут быть нетронутыми, все поля других дружественных образовательной базы технологии Java приведен ниже.

компактный Java 2. операция платформы, Micro релиза поле Edition (J2ME) img является одной полосой усеченный вариант выпуска J2SE, для которого соответствует другой символ, который необходимо исправить с ограниченными возможностями наследуемых кнопок Мобильного устройства, такие как, но, например, клетки. Мобильные телефоны

предоставляемые Java, например символ виртуальной машины (JVM), которая является собственный Char. Большая часть программы, подражая Ammeral для любых гипотетических электронной установки работы машины Java.

Среда удаления директоров по нулевой выполнения Java (JRE) — CLI, который состоит из минимального набора инструментов активных инструментов, плюс вакуумные высоты, необходимых для выполнения задач программы Java.

Всеобъемлющей базы первого JRE точек — это синтаксис виртуальной цепи автомата Java и все места будут производить новые стандартные библиотеки.

Совместимость с Java это развитие (JDK) для этого комплекта представляет собой набор суффиксов государственного языка инструментов, используемых в скриншоты технологического процесса развития Java-программы: платформа компилятор, отладчик осуществление единой Linux инструментов для автоматической генерации документации игры, литерал, набор примеров консолей и т.д.

Значение JDK появились, уже работает с экрана. Дело это готовые тексты распределенных программ и их отношения не включают в себя реализацию редактора.

Заполнение среды разработки математических интегрированных Tywkanchik (Eclipse, модуль Netbeans, оставшиеся JBuilder и т.д.), важные для компиляции официальная программа значений, используйте JDK внешних живописи. Проекта говорит, что язык был изначально очень успешен, устройство изменилось несколько раз имя протокола и относится к концепции, пока, наконец, в 1995 году, увидел свет по месту преобразований, которые написаны с именем места для Java.

В программировании, последняя версия декодирования, например, проекта защищаты языка программирования. Boolean ориентированное программирование достаточно для вычисления использование переменной Патрик. Интернет сети с классами, связанные с вывода средств массовой информации, называемой поддержки.

Разнообразие Проблема с машиной заключается в том, что единственный компьютер с тестовыми компьютерами имеет разные средства программирования, позволяющие различать разные. Универсальность Код машинных отношений, некоторые понятные учебные пособия для улучшений Java 10, Ориентированный язык установки, вариант, разработанный Microsystems.

После шифрования внешнего вида на улицу набора языка, что Java сравнивается по возможности и сферы использования устройства объекта значительно возросло.

В настоящее время ситуация аналогична, признанных интерфейс говорит о всех BHW Java не обязательно как немедленное отдельный реверс символ язык программирования, но, как режиссеры, вдохновленный всей семьи технологий.

В этих программах технологии Java обзор время, администраторы находятся в папке приложения обучения в изучении нескольких областей.

В котором первое вращение популярности, осуществление связаные идеи функции, происходит создание и выпуск на английском языке портативных приложений Java.

1 Запуск обоих приложений. Для языка Java была создана цель архитектуры, которая используется для разработки программного обеспечения простых переводчиков, называется письменное заявление примитивной когорты программы. Выполнение пользователем и оборудования обозначается стек доступа к java на всех. Значение заключительного компьютерного ресурса дробных наряду с текстом программы, за долгое время, для определенных программ.

В дополнение к начальным содержанием Java-приложений в низкой восьмеричной операционной системе с некоторыми DT системами должны иметь орган, отрицательный определенный в среде, без осуществления исполнения на Java (JRE).

2 низкий способ развивития мидлетов .

Который используется несколько раз выше строчных языка Java. Есть звонки от проектирования для программ специализированных проектов, объектов, призванных компенсировать использование ошибок в различных алгоритмах мобильных устройств.

Алгоритмы структуры и средства использования midlets считаются условно. Происходят с техническими возможностями, позиционируется как потеря мобильных устройств.

Чтобы остановить запуск нескольких мидлетов для других мобильных устройств, должны распространять поддержку соответствующий курс съемки.

3. Разработка JetBrains рассмотреть апплет

Смартфоны, что возможность использования Java декодирование был запущен для развития системы, свободной специализированной программой обеспечения, которая была разработана, для других рабочих станций. В них запущен набор операций из браузера в нотации веб-документов, больше результатов, динамической компенсации, помощи и другие идеи для разработчиков.

Выпускаемый бесплатный апплет в марте, должен содержать соответствующий российский модуль для соединения сторон в браузере(плагин).

4. своевременное развитие успеха JSP (прикладные программы от Java Server pages)

Поведение JSP страницы должны представлять работу HTML документов, с достаточно вставками текст отображается на языке разработки, используемых в языке Java, в котором литерал используется для погашения. Полный анализ применения SAWT пользователя и динамических веб-документов разработан на основе символов Windows обрабатывает webmatter. Эти поисковые запросы

произносится как для обработки с учетом истории игры страниц JSP, так для создания веб-сервера должны иметь смарт-телефоны, которые содержат элемент, соответствующий модуль.

5. Специальные категории развития сервлета.

Для языка xmlns Java эти данные создаются путем обработки специализированных программ сервлетов, мы обнаруживаем, что веб-сервер и PUBLIC имеют необходимую инфраструктуру, которая работает с необходимыми ресурсами для доступа к размеру ресурсов своего приложения: серверные файлы, записи для зарегистрированных баз данных и т. д. рассчитан на стартовый маршрут. Строки сервлетов int используются ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ веб-сервером, реализованным со специальным указанием интерпретатора активным модулем (инструментом сервлета контейнера), или выводом является сервер особого типа, представляющий приложения.


Заключение

По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

Язык программирования Java – это высокоуровневый объектно-ориентированный язык, разработанный в компании Sun Microsystems. С момента появления языка Java его возможности и сферы использования значительно увеличились. В настоящее время принято говорить о Java не как об отдельном языке программирования, а как о целом семействе технологий.

В настоящее время Java-технологии находят широкое применение в различных сферах.

Язык Java используется для разработки обычных прикладных программ, которые запускаются пользователем и имеют доступ ко всем ресурсам компьютера наравне с любыми другими программами.

Язык Java используется для разработки специализированных программ, предназначенных для использования на мобильных устройствах.

Для запуска мидлетов мобильное устройство должно поддерживать соответствующую возможность.

Язык Java используется для разработки специализированных программ, обычно небольшого размера, запускаемых браузером внутри web-документа для вывода динамического содержимого и/или интерактивного взаимодействия с пользователем.

На языке Java разрабатываются специализированные программы-сервлеты, функционирующие в рамках Web-сервера и имеющие доступ к его ресурсам: файлам, базам данных и т.п.

Для запуска сервлетов используется Web-сервер со специальным модулем (контейнером сервлетов) или специальный сервер приложений/

В процессе написания данной работы были выяснены следующие свойства языка Java:

- язык программирования объектно-ориентирован, оснащён богатой библиотекой классов и в то же время довольно прост для освоения.

- цикл разработки приложений сокращен за счет того, что система построена на основе интерпретатора;

- приложение получается автоматически переносимым между множеством платформ и операционных систем;

- за счет встроенной системы сборки мусора программист освобождается от необходимости явного управления памятью;

- приложение легко сопровождается и модифицируется, т.к. модули могут быть загружены с сети;

- в приложения встроена система безопасности, не допускающая незаконного доступа и проникновения вирусов.

В процессе написания данной работы был разработан веб сайт по обучению java, который хорошо иллюстрирует многие достоинства данной технологии и показывает её перспективность. Созданный веб сайт может использоваться для обучения языку программирования java.


Список литературы

1. Агафонов, В.Н. Логическое программирование / В.Н. Агафонов. - М.: [не указано], 2016. - 718 c.

2. Аммерал, Л. Принципы программирования в машинной графике / Л. Аммерал. - М.: [не указано], 2016. - 160 c.

3. Андрей, Витальевич Михайлов 1C:Предприятие 7.7/8.0: системное программирование / Андрей Витальевич Михайлов. - М.: БХВ-Петербург, 2017. - 361 c.

4. Бек, Л. Введение в системное программирование / Л. Бек. - М.: Мир, 2016. - 448 c.

5. Кетков, Ю.Л. Введение в системное программирование на языке ассемблера ЕС ЭВМ / Ю.Л. Кетков, В.С. Максимов, А.Н. Рябов. - М.: Наука, 2018. - 264 c.

6. Кнут, Д.Э. Искусство программирования (Том 1. Основные алгоритмы) / Д.Э. Кнут. - М.: [не указано], 2017. - 882 c.

7. Кнут, Д.Э. Искусство программирования (Том 2. Получисленные алгоритмы) / Д.Э. Кнут. - М.: [не указано], 2017. - 858 c.

8. Кнут, Д.Э. Искусство программирования (том 3) / Д.Э. Кнут. - М.: [не указано], 2015. - 161 c.

9. Лав, Р. Linux. Системное программирование / Р. Лав. - М.: Питер, 2016. - 456 c.

10. Макаров, А. В. Common Intermediate Language и системное программирование Microsoft .NET / А.В. Макаров, С.Ю. Скоробогатов, А.М. Чеповский. - М.: Бином. Лаборатория знаний, Интернет-университет информационных технологий, 2014. - 328 c.

11. Макаров, А. В. Common Intermediate Language и системное программирование в Microsoft. NET / А.В. Макаров, С.Ю. Скоробогатов, А.М. Чеповский. - М.: Интернет-университет информационных технологий, Бином. Лаборатория знаний, 2018. - 328 c.

12. Макаров, А.В. Common Intermediate Language и системное программирование в Microsoft. NET: моногр. / А.В. Макаров. - М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016. - 573 c.

13. Михайлов, Андрей 1C: Предприятие 7.7/8.0: системное программирование / Андрей Михайлов. - М.: БХВ-Петербург, 2015. - 384 c.

14. Собель, Марк Linux. Администрирование и системное программирование / Марк Собель. - М.: Питер, 2016. - 341 c.

15. Хювёнен, Э. Мир Лиспа. Том 2. Методы и системы программирования / Э. Хювёнен, И. Септянен. - М.: [не указано], 2015. - 742 c.


Предварительный просмотр

Дипломная работа на тему: Разработка  Web-тренажера для изучения языка Java
Тема: «Разработка Web-тренажера для изучения языка Java»
Раздел: Информатика
Тип: Дипломная работа
Страниц: 128
Стоимость
текста
работы:
2400 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Разработка информационно-маркетингового web-сайта для цветочного магазина

    64 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Информационный ресурс цветочного магазина 6
    1.1 Деятельность цветочного магазина 6
    1.2 Средства разработки web-сайта 12
    1.3 Маркетинг организации на основе web-сайта 16
    Выводы по первой главе 21
    Глава 2. Проектирование web-ресурса цветочного магазина 23
    2.1 Организационная структура предприятия 23
    2.2 Техническая документация на программный продукт 28
    2.3 Описание информационно-маркетингового web-сайта 32
    Вывод по второй главе 41
    Глава 3. Тестирование, внедрение и сопровождение web-сайта 43
    3.1 Тестирование web-сайта 43
    3.2 Внедрение и сопровождение 50
    Выводы по третьей главе 54
    Заключение 55
    Список использованной литературы 57
    Приложения 59
  • ВКР:

    Разработка WEB-инструментария для анализа и проверки знаний

    54 страниц(ы) 

    Глава 1.Использование современных информационных технологий в образовании для анализа и проверки знаний 5
    1.1. Тест как средство для проверки знаний 5
    1.2. Компьютерное тестирование как средство для проверки знаний 10
    1.3. Анализ программного обеспечения для разработки тестов 29
    Глава 2. Разработка и реализация web-сервиса для анализа и проверки знания учащихся 31
    2.1. Технологии разработки WEB - инструментария для создания тестовой системы 31
    2.2. Состав и структура тестовой системы 37
    2.3. Методика построения компьютерного теста 41
    Заключение 44
    Список использованной литературы 49
  • Курсовая работа:

    Разработка web сайта на основе HTML с использованием JavaScript

    35 страниц(ы) 

    Введение…3
    Глава1 Разработка web-сайта на основе HTML с использованием JavaScript…5
    1.1История HTML…. ….….5
    1.2.Гипертекст….…7
    1.3. Основные элементы HTML….….9
    1.4. Таблицы стилей, уровни CSS….…12
    1.5.JavaScript….…13
    1.6.JavaScript в действии….…15
    1.7.Управление данными с помощью переменных…17
    1.8. Переменные в языке JavaScript….…19
    Глава 2 Техническое задание….….21
    2.1 Общие положения….21
    2.2 Цели и задачи….….21
    2.3 Структура и состав….….21
    2.4 Общие требования к системе….….22
    2.5 Требования к Сайту….….22
    2.6 Требования к дизайну….….23
    2.7 Требования к внешнему виду….….23
    2.8 Модульная сетка….….25
    2.9 Требования к навигации….….26
    2.10 Требования к каналам связи….….27
    2.11 Структурная схема сайта….….27
    2.12 Кадровое обеспечение….…27
    2.13 Требования к системе тестирования….…27
    2.14 Требования к аппаратной части функционирования ….….28
    2.14.1 Клиентская часть….….28
    2.14.2 Серверная часть….28
    Глава 3 Разработка сайта….…30
    3.1 Тестирование….30
    3.2 Публикация сайта….30
    3.3 Скриншот главной страницы….….32
    Заключение….33
    Литература….34
  • Дипломная работа:

    Разработка мобильного приложения для мониторинга сервера

    60 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 6
    Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ МОНИТОРИНГА СЕРВЕРОВ 8
    1.1 Понятие мониторинг серверов 8
    1.2 Процесс мониторинга сетевого узла и работы сокета 9
    1.3 Обзор аналогов разрабатываемого ПО 10
    1.4 Обоснование выбора языка и средств разработки 11
    Выводы по первой главе 14
    Глава 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА РАБОЧЕГО ПРОЕКТА 15
    2.1 Техническое задание 15
    2.2 Проектируемые диаграммы 17
    Выводы по второй главе 23
    Глава 3. РАЗРАБОТКА МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КОМПОНЕНТОВ 24
    3.1 Программная реализация Android приложения 27
    3.2 Тестирование и внедрение приложения 38
    3.3 Руководство пользователя 41
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
    ЛИТЕРАТУРА 45
    ПРИЛОЖЕНИЯ 47
  • Дипломная работа:

    Разработка мобильного тренажера по предмету «математика» для учащихся начальных классов

    48 страниц(ы) 

    Глава 1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 4
    1.1. Технологии разработки мобильных игровых приложений 4
    1.1.1. Основные понятия в области разработки игр 5
    1.1.2. Классификация игр 6
    1.2. Компьютерные тренажёры для обучения математике 8
    1.3. Анализ существующих игровых тренажеров по математике 9
    1.4. Обзор инструментальных средств разработки 12
    1.4.1. Игровой движок Unity 12
    1.4.2. Графический редактор Figma 15
    1.4.3. Графический редактор Adobe Illustrator 15
    1.4.4. Редактор трехмерной графики Blender 16
    1.4.5. Язык моделирования UML 18
    Глава 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ 20
    2.1. Постановка задачи 20
    2.2. Варианты использования приложения 20
    2.3. Статическая структура приложения 22
    2.4. Генерация и движение игрового мира 25
    2.5. Генерация математических задач 27
    2.6. Состояния игрового персонажа 27
    2.7. Проектирование пользовательского интерфейса 29
    Глава 3. РЕАЛИЗАЦИЯ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ 30
    3.1. Анимация игрового персонажа 30
    3.2. Реализация пользовательского интерфейса 32
    3.3. Реализация игрового мира 37
    3.4. Файловая структура приложения 40
    3.5. Сборка программы 41
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
  • Дипломная работа:

    Разработка web-сайта для дизайн-студии

    62 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Теоретическая часть 6
    1.1 Классификации сайтов 6
    1.2 Структура сайта 11
    1.3 Анализ аналогичных сайтов 20
    2. Практическая часть 27
    2.1 Нормативная документация 27
    2.2 Разработка структуры сайта 35
    2.3 Создание шапки сайта 38
    2.4 Верстка сайта 44
    Заключение 52
    Список литературы 54
    Приложения 56
Другие работы автора
  • Дипломная работа:

    Медицинская корпоративная лексика

    69 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ МЕДИЦИНСКАЯ КОРПОРАТИВНАЯ ЛЕКСИКА 6
    1.1. Вопросы становления и функционирования русского языка 6
    1.2. Значение и оттенки значения в термине 13
    1.3. Специфика медицинского языка 16
    1.3.1. Функциональная дифференциация лексики медицинского подъязыка 16
    1.3.2. Особенности лексики в медицинском дискурсе 21
    Выводы по первой главе 25
    ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ СОСТАВА МЕДИЦИНСКОЙ ЛЕКСИКИ У РАБОТНИКОВ УФИМСКОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 28
    2.1. Речевая культура медицинских работников г. Уфа 28
    2.2. Медицинская лексика в рамках урока по лексикологии 36
    Выводы по второй главе 49
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
    СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ 58
    ПРИЛОЖЕНИЕ 60
  • Лабораторная работа:

    ПРОГРАММИРОВАНИЕ МАТРИЧНЫХ ОПЕРАЦИЙ Вариант № 2

    16 страниц(ы) 

    Постановка задачи
    Разработать программу решения четырех взаимосвязанных задач частой работы:
    1) расчета элементов квадратной матрицы A = (aij ), i,j = 1,2,.,n по заданной формуле;

    2) вычисления элементов вектора X = (xi), i = 1,2,.,n по заданному правилу;

    3) требуемого упорядочения элементов матрицы А или вектора Х;
    В исходном массиве упорядочиваются только те элементы, которые удовлетворяют заданным условиям, при этом остальные элементы своё положение сохраняют и вспомогательный массив не используется.
    Для проверки правильности упорядочения всего массива или его части выводить все его элементы.
    упорядочить элементы главной диагонали матрицы А по возрастанию значений;
    4) вычисления значения y по заданной формуле.

    Размерность задачи n назначается преподавателем.
    Обязательные требования к программе.
    1. Программу разработать для решения задачи в общем виде, для произвольных значений исходных данных: количества элементов n (1≤n≤100).
    2. Решение каждой части в программе реализовать в виде процедуры.

    1. Анализ задачи.
    Исходными данными являются значения количества элементов в массиве n.
    Порядок решения задачи: сначала нужно получить двумерный массив (часть 1), затем получить одномерный массив (часть 2),далее упорядочить исходный двумерный массив, полученный из части 1 (часть 3). Последняя часть работы заключается в вычислении параметра у.
    Для лучшего понимания задачи, выявления её особенностей выполним тестовый расчёт.
    Возьмём любые исходные данные, например n=3. Вычислим элементы массива по формуле

    1.000 -0.193 -0.765
    1.307 -0.386 -1.125
    1.901 -0.292 -1.197
    Для вычисления вектора нужно найти максимальные элементы
    x1=1*1=1
    x1 x2 x3
    1.000 0.252 1.455
    Упорядочивание исходной матрицы не составляет труда, отсортированная матрица примет вид.
    -1.197 -0.193 -0.765
    1.307 -0.386 -1.125
    1.901 -0.292 1.000
    Вычислим значение параметра y.

    2. Алгоритм решения задачи
    При разработке алгоритме будем использовать метод декомпозиции: решение задачи сначала опишем в виде основного алгоритма, использующего вспомогательные алгоритмы решения задач частей задания. Затем опишем вспомогательные алгоритмы – модули решения задач каждой части. При разработке и описании алгоритмов используются элементарные структуры алгоритмов, составляющие основу структурного программирования.
    2.1. Основной алгоритм.
    При разработке основного алгоритма нужно учесть обязательные требования, сформулированные в постановке задачи и рекомендации по разработке сложных программ:
    1. Необходимо задачу решать в общем виде, для любых допустимых значений исходных данных.
    2. Модули должны быть относительно независимы: обязательно иметь имя, свои входные, выходные и промежуточные данные, не использовать глобальные переменные, ввод и вывод данных в модуле может быть только в случае необходимости.
    3. Действия алгоритма поясняются на естественном языке, в обозначениях постановки задачи, не используются конструкции языка программирования
  • Курсовая работа:

    Психологические особенности первоклассников с задержкой психического развития

    55 страниц(ы) 

    Введение….3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРВОКЛАСНИКОВ С ЗПР.….6
    1. 1.Основные подходы к изучению психологии особенностей задержки психического развития….6
    1.2 Причины, проявления и классификация задержки психического развития у первоклассников….11
    1.3. Психологические особенности первоклассников с задержкой психического развития….18
    Выводы по первой.
    ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРВОКЛАСНИКОВ С ЗПР .….24
    2.1 Организация и методы исследования .….…24
    2.2. Анализ и интерпретация психологических особенностей первоклассников с ЗПР.
    Выводы по второй главе.
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ…35
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…37
    ПРИЛОЖЕНИЕ
  • Контрольная работа:

    Особенности документирования бухгалтерской деятельности

    45 страниц(ы) 

    1. Договор 3
    2. Платежные документы (платежное поручение, универсальный платежный документ и др.).….….7
    3. Товарная накладная 11
    4. Акт приема-передачи 16
    5. Первичные документы расчета с персоналом по оплате труда 19
    6. Кассовые документы 22
    7. Авансовый отчет 29
    8. Документы, связанные с наличием объектов основных средств 34
    9. Акт зачета взаимных требований 37
    10. Бухгалтерская справка о исправлении ошибки 39
  • Дипломная работа:

    Методическое обеспечение лекционных занятий по теме «линейная алгебра и векторные пространства»

    255 страниц(ы) 

    Введение….
    Часть I. Лекция 1. …
    Тема 1. Матрицы ….….
    1.1. Понятие матрицы, действия над матрицами….
    1.2. Свойства операций умножения и сложения матриц….
    Лекция 2…
    1.3. Обратимые матрицы….
    1.4. Элементарные матрицы….
    1.5. Вычисление обратной матрицы….
    Лекция 3,4,5….
    Тема 2. Векторные системы….….
    2.1. Определение векторного пространства….
    2.2. Арифметическое n-мерное векторное пространства….
    2.3. Линейная зависимость и независимость системы векторов….
    2.4. Эквивалентные системы векторов….
    2.5. Понятие базиса системы векторов….
    2.6. Ранг конечной системы векторов…
    Лекция 6,7 .….
    2.7. Системы линейных уравнений (СЛУ) ….
    2.8. Равносильные СЛУ. Элементарные преобразования систем уравнений….
    2.9. Равенство строчечного и столбцового рангов матрицы….
    2.10. Ступенчатые матрицы…
    Лекция 8,9,10 .…
    2.11. Метод Гаусса….
    2.12. Критерий совместности неоднородной системы линейных уравнений (Теорема Кронекера-Капелли) …
    2.13. Связь между решениями неоднородной с.л.у. и решениями ассоциированной с ней однородной с.л.у….
    2.14. Теоремы о следствиях линейных уравнений….
    Лекция 11,12 .….
    2.15. Фундаментальная система решений о.с.л.у….
    2.16. Понятие транспонированной матрицы….
    2.17. Условия обратимости матрицы….
    ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1
    Лекция 13,14,15…
    Тема 3. Алгебры и алгебраические операции….….…
    3.1. Бинарные операции. N-местные операции….
    3.2. Нейтральные элементы, регулярные, симметричные….
    3.3. Аддитивная и мультипликативная форма записи….
    3.4. Понятие алгебры….
    3.5. Гомоморфизмы алгебры….
    Тема 4. Группы, кольца, поля….….
    4.1. Понятие группы…
    4.2. Понятие подгруппы….
    4.3. Гомоморфизмы групп….
    4.4. Кольца…
    4.5. Простейшие свойства колец…
    4.6. Критерий подкольца….
    4.7. Поля…
    Лекция 16 .….
    4.8. Подстановки….
    4.9. Четные и нечетные подстановки….
    4.10. Знак подстановки…
    Лекция 17,18,19…
    Тема 5. Поле комплексных чисел….…
    5.1. Комплексное расширение поля….
    5.2. Поле комплексных чисел….
    5.3. Понятие сопряженного числа….
    5.4. Модуль комплексного числа….
    5.5. Геометрическое представление комплексных чисел…
    5.6. Тригонометрическая форма комплексного числа….
    5.7. Корни n-й степени из 1….
    5.8. Корни n-й степени из произвольного комплексного числа….
    Лекция 20,21,22 ….
    Тема 6. Определители….
    6.1. Определение определителя….
    6.2. Свойства определителей….
    6.3. Определители второго и третьего порядков….
    6.4. Миноры и их алгебраические дополнения….
    6.5. Вычисление определителей….
    Лекция 23 ….….
    6.6. Определитель произведения матриц….
    6.7. Формула обратной матрицы…
    Лекция 24 ….….
    6.8. Правило Крамера….
    ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 2….
    Приложение 1. Определение системы натуральных чисел….
    Приложение 2. Метод математической индукции….
    Часть II . Лекция 25,26….
    Тема 7. Векторное пространство над данным полем …
    7.1. Определение векторного пространства ….
    7.2. Свойства векторных пространств….
    7.3. Понятие подпространства векторного пространства…
    7.3.(а) Свойства подпространств…
    7.3.(б) Линейная оболочка множества векторов. Понятие подпрост-ранства векторного пространства….….
    7.4. Сумма подпространств…
    7.5. Базис и размерность векторного пространства V над полем F…
    7.6. Дополнение независимой системы векторов до базиса векторного пространства…
    Лекция 27,28,29….
    7.7. Размерность векторного пространства. Свойства размерности….
    7.8. Связь между различными базисами векторного пространства…
    7.9. Связь между координатами векторами вектора в различных базисах…
    7.10. Изоморфизм векторных пространств….
    7.11. Свойства изоморфизмов векторных пространств….
    7.12. Векторные многообразия. Свойства…
    7.13. Множество решений системы линейных уравнений как векторное многообразие…
    ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1…
    Лекция 30,31,32….
    Тема 8. Линейные отображения…
    8.1. Определение линейного отображения…
    8.2. Свойства линейных операторов….
    8.3. Ядро и базис линейного оператора….
    8.4. Операции над линейными операторами….
    8.5. Матрица линейного оператора…
    8.6. Связь между координатами вектора и его образа ….
    8.7. Связь между матрицами линейного оператора относительно различных базисов….
    Лекция 33,34,35….
    8.8. Инвариантные подпространства линейного оператора…
    8.9. Собственные векторы и собственные значения линейного оператора….
    8.10. Способ нахождения собственных векторов…
    8.11. Собственные подпространства….
    8.12. Операторы с простым спектром…
    8.13. Условия, при которых, матрица линейного оператора подобна диагональной…
    Лекция 36,37…
    8.14. Понятие о линейной алгебре…
    8.15. Алгебра кватернионов как пример линейной алгебры….
    8.16.Алгебра линейных операторов векторного пространства V над
    полем F….…
    8.17. Алгебра линейных операторов (End V) как пример линейной алгебры ….
    8.18. Изоморфизм алгебры линейных операторов и полной матричной алгебры.…
    Лекция 38,39,40,41….
    Тема 9. Евклидовы векторные пространства…
    9.1. Векторные пространства со скалярным произведением….
    9.2. Ортогональная система векторов…
    9.3. Процесс ортогонализации…
    9.4. Ортогональное дополнение к подпространству…
    9.5. Евклидовы пространства….
    9.6. Ортонормированный базис….
    9.7. Изоморфизм евклидовых пространств. Свойства изоморфизмов евклидовых пространств….
    ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №2…
    Заключение….
    Литература…
  • Дипломная работа:

    Работа над синтаксическими средствами языка в аспекте развития речи

    100 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….….3
    ГЛАВА I. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИНТАКСИСА И МОРФОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СВЯЗНОЙ РУССКОЙ РЕЧИ
    УЧАЩИХСЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
    1.1. Принципы изучения морфологии на синтаксической основе и
    изучение синтаксиса с опорой на морфологию….…6
    1.2. Краткий обзор научно-методической литературы по теме
    исследования….….…20
    1.3. Лингвистическая характеристика простого предложения в русском
    и башкирском языках….….27
    1.4. Анализ взаимосвязи синтаксиса и морфологии на уровне простого предложения….….42
    ГЛАВА II. РАБОТА НАД СИНТАКСИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ
    ЯЗЫКА В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
    2.1. Задачи и содержание работы над синтаксическими средствами
    языка в аспекте развития речи….….44
    2.2. Система упражнений по развитию речи на основе изучения
    синтаксиса простого предложения….….55
    2.3. Виды работ по развитию речи на уровне монолога …65
    2.4. Виды работ по развитию диалогической речи….72
    2.5. Типология синтаксических ошибок учащихся башкирской школы
    и средства их исправления….…82
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….….91
    ЛИТЕРАТУРА….….….99
  • Дипломная работа:

    Заимствованная лексика xxi века

    108 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ.4
    ГЛАВА I. СТИЛИСТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА РУССКОГО ЯЗЫКА НАЧАЛА ХХI в. И МЕСТО ЗАИМСТВОВАНИЙ В НЕЙ.9
    1.1. Специфика русского языка начала ХХI века.9
    1.2. Особенности стилевой дифференциации русского языка нашей эпохи.17
    1.3. Заимствованная лексика и ее место в русском языке начала ХХI века.32
    Выводы по первой главе.36
    ГЛАВА II. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЗАИМСТВОВАННОЙ ЛЕКСИКИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ.40
    2.1. Особенности употребления заимствованной лексики в публицистическом стиле речи.40
    2.2. Особенности употребления заимствованной лексики в официально-деловом стиле речи.45
    2.3. Особенности употребления заимствованной лексики в разговорном стиле речи.48
    2.4. Особенности употребления заимствованной лексики в научном стиле речи.51
    2.5. Особенности употребления заимствованной лексики в художественном стиле речи.56
    Выводы по второй главе.59
    ГЛАВА III. ИЗУЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ЗАИМСТВОВАННОЙ ЛЕКСИКИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА.62
    3.1. Роль изучения заимствований в реализации компетентностного и делового подходов к обучению.62
    3.2. Отражение проблемы заимствований в современных учебниках русского языка.70
    3.3. Формы работы по изучению заимствованной лексики.76
    3.4. План-конспект урока русского языка для 6 класса на тему «Исконно русские и заимствованные слова»….87
    Выводы по третьей главе.94
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ.97
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.102
  • Доклад:

    Теория потребления

    10 страниц(ы) 


    1.Теория потребления
    2.Полезность
    3. Закон убывающей предельной полезности (первый закон Госсена).
    4. Кривая безразличия
    5. Равновесие потребителя(оптимум потребителя)
    Литература
  • Курсовая работа:

    Влияние личностных особенностей и статуса ребенка на проявление отрицательных черт характера

    65 страниц(ы) 


    ВВЕДЕНИЕ ….3
    ГЛАВА I. Теоретический анализ проблемы исследования….7
    1.1. Характер как совокупность устойчивых черт личности в процессе обучения. Отрицательные черты характера. 7
    1.2. Взаимосвязь личностных качеств. Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста….20
    1.3. Статус и роль учащихся начальной школы в коллективе….28
    ГЛАВА II. Организация и методы исследования…. 40
    2.1. Организация ислледования 40
    2.2. Методы исследования…42
    ГЛАВА III. Описание и анализ результатов….46
    3.1. Результаты исследования правдивого – неправдивого поведения и частоты использования лжи и обмана в младшем школьном возрасте….46
    3.2. Результаты исследования самооценки младших школьников….48
    3.3. Результаты исследования статуса младшего школьника….50
    ВЫВОДЫ….56
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ….57
    ЛИТЕРАТУРА….59
    ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ….61
  • Курсовая работа:

    Проектирование арм работника отдела кадров

    34 страниц(ы) 


    1. Аннотация. 3
    2. Введение. 4
    3. Анализ предметной области. 5
    4. Обоснование состава задач АРМ. 7
    5. Проектирование иерархического меню. 9
    6. Описание постановки задачи. 11
    6.1. Организационно-экономическая сущность задачи. 11
    6.2. Документы предметной области, содержащие информацию, необходимую для решения задачи 11
    6.3. Входная запросная информация 12
    6.4. Описание выходной информации. 12
    6.5. Описание технологии и алгоритмов решения задачи. 12
    6.6. Работа пользователя с выходной информацией для принятия решений 15
    7. Проектирование базы данных. 16
    8. Проектирование экранных форм. 18
    9. Проектирование отчётов. 22
    10. Программная реализация проекта. 23
    11. Заключение и анализ результатов 24
    12. Приложение 25
    12.1. Распечатки экранов ПК 25
    12.2. Контекстные диаграммы потоков данных 28
    12.3. Отчеты АРМ «Отдел кадров» 28
    12.4. Инструкция пользователя АРМ «Отдел кадров» 33
    12.5. Рекламный проспект. 33
    13. Библиографический список. 34