
«Башкирский фольклорный ансамбль «иремель» кафедры традиционного музыкального исполнительства и этномузыкологии угии имени загира исмагилова» - ВКР
- 05.11.2023
- 64
- 537
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы

Автор: navip
Содержание
Введение…. 3
Глава I. Фольклорные ансамбли Республики Башкортостан… 5
Глава II. Башкирский фольклорный ансамбль «Иремель» кафедры традиционного музыкального исполнительства и этномузыкологии УГИИ имени Загира Исмагилова…9
2.1 Выпускные творческие работы студентов кафедры этномузыкологии по фольклорному ансамблю (2016-2019 гг.)….14
2.1.1. Обряд «Башкирская свадьба» («Башкорт туйы») – 2016 г…. 14
2.1.2. «Посиделки» («Аула7 0й») – 2017 г…. 15
2.1.3. Обрядовый праздник «Кукушкин чай» («К2к1к с2йе») –2018 г. 16
2.1.4. Праздник «Сабантуй» («№абантуй») – 2019 г…. 17
2.2. Обряд «Башкирская свадьба» («Баш7орт туйы»). Сценарий выступления башкирского фольклорного ансамбля «Иремель» ….19
Заключение…. 32
Литература…. 34
Нотное приложение 1. Башкирские народные песни из репертуара башкирского фольклорного ансамбля «Иремель» Уфимского государственного института искусств имени Загира Исмагилова….39
Введение
Музыкальный фольклор каждого народа уникален и содержит неисчислимое множество музыкальных произведений, отличающихся богатством содержания, разнообразием жанров и художественных образов.
Фольклор башкирского народа – богатейшее наследие, которое берет свое начало в глубокой древности. Музыкальные инструменты, как своеобразные памятники музыкального искусства песни, являются ценными научно-познавательными и художественно-практическими источниками.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена необходимостью изучения башкирского фольклора и решения проблемы нехватки учебно-методических пособий для фольклорных коллективов ДМШ, ДШИ, ССУЗ-ов Республики Башкортостан.
Объектом исследования являются фольклорные ансамбли Республики Башкортостан.
Предмет исследования – Башкирский фольклорный ансамбль «Иремель» кафедры традиционного музыкального исполнительства и этномузыкологии УГИИ имени Загира Исмагилова.
Цель выпускной квалификационной работы – изучение, обобщение творческой деятельности фольклорного ансамбля «Иремель» и составление репертуарного сборника для практического руководства ДМШ и ДШИ, ССУЗ-ов Республики Башкортостан.
Задачи работы:
– проанализировать творческую деятельность фольклорного ансамбля «Иремель»;
– собрать и составить музыкальный материал для фольклорного ансамбля;
– изучить литературные и научные издания по фольклорному ансамблевому исполнительству.
Источниковый материал исследования
Материалом ВКР послужили опубликованные сведения из научных работ, содержащиеся в историко-этнографических источниках, а также в произведениях устного народно-поэтического и музыкального творчества, материалы периодической печати и электронные ресурсы.
Практическая значимость исследования состоит в том, что все музыкальные номера, представленные в ВКР, прошли сценическую апробацию и могут с успехом применяться в концертном и педагогическом репертуаре фольклорных коллективов учебных заведений.
Экспериментальная база исследования – учебный фольклорный ансамбль «Иремель» кафедры традиционного музыкального исполнительства и этномузыкологии им. Загира Исмагилова.
Структура работы.
Выпускная квалификационная работа содержит введение, две главы, заключение, список использованной литературы (содержащий 54 наименования) и приложения.
Во введении указывается актуальность темы, объект и предмет исследования, цель и задачи работы.
В первой главе описывается история возникновения фольклорных ансамблей в Республике Башкортостан.
Во второй главе дается обзор выпускных творческих работ студентов кафедры этномузыкологии по фольклорному ансамблю (2016–2019 гг.). Во втором разделе представлен сценарий обряда «Башкирская свадьба» («Башкорт туйы»), выступления башкирского фольклорного ансамбля «Иремель» с нотными примерами.
Заключение подводит итоги проделанной работы.
В списке литературы приведены 55 источников.
Приложение представляет собой сборник из репертуара башкирского фольклорного ансамбля «Иремель», содержащее 15 башкирских народных песен. Обработки для ансамбля выполнили: Калимуллина Э.Т. – № 7; 9; 10; 15 и Шарафуллин Ф.Х. – № 1– 6; 8; 11 – 14 (См. Приложение 1).
Выдержка из текста работы
ГЛАВА I. ФОЛЬКЛОРНЫЕ АНСАМБЛИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
После вхождения Башкортостана в состав России в 1557 году начался новый этап в жизни башкирского народа, связанный тесным общением с русскими и другими народами, населявшими Поволжье и Приуралье. Фольклор стал тем фундаментом, на котором строилась и росла впоследствии молодая национальная культура Башкортостана.
В Башкирии в течение ряда лет плодотворно работали русские фольклористы – музыковед Л.Н. Лебединский, композитор А.С. Ключарев, композитор-этнограф А.А. Эйхенвальд. Совместно с башкирскими композиторами Х.Ф. Ахметовым, К.Ю. Рахимовым, С.Х. Габяши, З.Г. Исмагиловым они собрали и изучили огромное количество народных песен и инструментальных мелодий [5].
Сведения о первых фольклорных, ансамблях в Башкортостане встречаются в публикациях известного русского фольклориста С.Г. Рыбакова в книге «По Уралу, среди башкир» (1894) и «Музыка и песни уральских мусульман с очерком их быта», где он отметил массовость коллективного музыкального творчества.
В фольклорных ансамблях, исполняющих только народные песни, исполнение приближено к тому, как поют «в народе», руководители некоторых ансамблей даже сами участвуют в фольклорных экспедициях. Обработка, конечно, тоже есть и подчинена народной, а не академической музыкальной традиции. Некоторые песенные жанры всегда сочетаются с танцами.
Для фольклорных ансамблей типичны театрализованные представления, которые воспроизводят либо сцены из народной жизни, либо старинные обряды. Подготовка профессиональных руководителей фольклорных ансамблей осуществляется в Уфимском государственном институте искусств имени Загира Исмагилова, в Октябрьском музыкальном училище, Салаватском музыкальном колледже, Учалинском колледже искусств и культуры.
В 1996 г. создан Уфимский детский фольклорно-методический центр для оказания помощи в проведении фольклорных праздников, конкурсов, конференций, мастер-классов.
Известными фольклорными коллективами в республике являются – башкирские: «Миләш, («Рябина», Абзелиловский район), «Майдан» (г. Уфа). «Кош юлы» («Млечный путь», Хайбуллинский район), «Хазина» («Сокровище», Учалинский район); татарские – «Сандугач» («Соловей», Кушнаренковский район), «Энжелэр» («Жемчужина», Благоварский район); чувашский – «Нарспи» (г. Мелеуз); мордовский – «Эрзяночка» (Дуванский район); детские – «Здравица» (Белебеевский район), «Зоренька (г. Кумертау) и др.
Например, башкирский фольклорный ансамбль «Майдан» был создан в 2003 году во дворце культуры «Нефтяник» г. Уфы. Первым его руководителем была Айсылу Шамилевна Кульбарисова, дочь известного композитора, автора многих популярных песен Шамиля Кульбарисова. В настоящее время коллектив возглавляет Зиля Хамитовна Мусина – певица, исполнительница башкирских, татарских народных и эстрадных песен.
Основной задачей ансамбля является духовное развитие и творческая реализация народных талантов на базе башкирской и татарской музыки. В коллективе занимаются люди разных возрастов, профессий, студенты различных учебных заведений, ветераны труда. Всех их объединяет любовь к искусству, народной музыке.
Заключение
Изучение и пропаганда музыкального фольклора народов, проживающих на территории республики, имеют большое будущее и вносят свой вклад в национальную культуру. Во многих музыкальных учебных заведениях в музыкальных школах, училищах открываются фольклорные классы, создаются фольклорные ансамбли.
На основе анализа литературных и научных изданий по фольклорному ансамблевому исполнительству можно заметить, что основной задачей фольклорных ансамблей в республике Башкортостан является духовное развитие и творческая реализация народных талантов на базе народной музыки. В фольклорных коллективах занимаются люди разных возрастов, всех их объединяет любовь к народной музыке. Кроме самодеятельных коллективов фольклорные ансамбли также представлены в профессиональном искусстве Башкортостана – «Ядкар», «Каравансарай», «Мирас» и др. Для сохранения традиций, с целью передачи духовного наследия народов молодому поколению в республике проводятся различные фестивали и конкурсы.
При решении задач, рассматриваемых в данной работе, была изучена история создания кафедры традиционного музыкального исполнительства и этномузыкологии, творческая деятельность башкирского фольклорного ансамбля «Иремель». В результате был получен материал, анализ которого позволил заключить, что введение специальности «Этномузыколог» в УГИИ имени Загира Исмагилова и создание фольклорного ансамбля «Иремель» на кафедре в значительной мере содействовали качественному росту подготовки будущих специалистов в области музыкальной фольклористики.
В результате ВКР был рассмотрен сценарий обряда «Башкирская свадьба» и репертуарный сборник «Башкирские народные песни», состоящий из 15 башкирских народных песен.
Практическая значимость ВКР состоит в том, что данная работа может быть применена руководителями фольклорных коллективов музыкальных учебных заведений в учебном процессе и организации различных видов концертных выступлений.
Список литературы
1. Асафьев, Б.В. О народной музыке / Сост. И. Земцовский, А. Кунанбаева. — Л.: Музыка, 1987. – 248 с.
2. Асафьев, Б.В. Речевая интонация / Б.В. Асафьев. – М.; Л.: Музыка, 1965. – 136 с.
3. Алексеев, Э.Д. Фольклор в контексте современной культуры / Э.Д. Алексеев. – М., 1988.
4. Алкин, М.С. Башкирская песня. Вокальные жанры в фольклоре башкир, традиции их исполнения / М. С. Алкин. – Уфа: Китап, 2002. – 286 с.
5. Атанова, Л.П. Собиратели и исследователи башкирского музыкального фольклора / Л.П. Атанова. – Уфа, 1992, 190 с.
+ еще 50 источников
Тема: | «Башкирский фольклорный ансамбль «иремель» кафедры традиционного музыкального исполнительства и этномузыкологии угии имени загира исмагилова» | |
Раздел: | Музыка | |
Тип: | ВКР | |
Страниц: | 64 | |
Стоимость текста работы: | 2500 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
ВКР:
104 страниц(ы)
Введение .3
Глава I. История становления кафедры этномузыкологии УГИИ им. Загира Исмагилова ….8
Глава II. Деятели музыкального искусства и культуры РБ (музыковеды, этномузыкологи, исполнители, преподаватели).182.1. Профессорско-преподавательский состав кафедры .18РазвернутьСвернуть
2.2. Учебная работа кафедры .53
2.3. Научная работа кафедры .57
Заключение .65
Список условных сокращений .69
Литература .71
Приложения:
1.Выпускные квалификационные работы, выполненные под руководством членов кафедры этномузыкологии ….77
2. Публикации выпускников кафедры (1995–2018)….95
-
Дипломная работа:
Творческий путь педагога, музыкально – общественного деятеля султанбаевой м.б.
62 страниц(ы)
Введение.3
Глава I. Жизнь и творчество Султанбаевой М.Б.
1.1. Жизнь и творчество Султанбаевой М.Б….….….7
Глава II. Педагогическая деятельность Султанбаевой М.Б.2.1. Кыл-кубыз и её разновидности….….16РазвернутьСвернуть
2.2. Учебно-методическая работа….25
2.3. Концертная деятельность учащихся класса кыл-кубыз
преподавателя Султанбаевой М.Б….….….….35
Заключение.42
Список литературы.44
Приложение I. Перечень достижений….….50
Приложение II. Концертные выступления….….…53
Приложение III. Фотоиллюстрации ….….55
-
ВКР:
АЗАТ АЙТКУЛОВ – КУРАИСТ, ПЕДАГОГ, МУЗЫКАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ (штрихи к творческому портрету)
71 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ. .3
ГЛАВА I. Творческий путь А.М. Айткулова …. .8
ГЛАВА II. Концертно-исполнительская деятельность кураиста Азата Айткулова… .16ГЛАВА III. Педагогическая, учебно-методическая деятельность доцента А.М. Айткулова ….33РазвернутьСвернуть
3.1. Педагогическая работа….33
3.2. Учебно-методическая работа….37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.48
СПИСОК ОСНОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ ….51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ….52
ПРИЛОЖЕНИЯ .58
I. Записи наигрышей из репертуара А.М. Айткулова….….58
II. Инструментальные мелодии «Форт Перовский», «Порт-Артур», «Пеший Махмут», «Журавлиная песнь» ….60
III. Фотоиллюстрации ….64
-
ВКР:
УЧЕБНЫЙ РЕПЕРТУАР ДЛЯ АНСАМБЛЯ БАШКИРСКИХ ТРАДИЦИОННЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ ДМШ и ДШИ
78 страниц(ы)
Введение…. 3
Глава I. История развития башкирских традиционных музыкальных инструментов…7
1.1. Из истории ансамблей башкирских музыкальных инструментов…81.2. Вакиль Шугаюпов – мастер изготовитель башкирских традиционных музыкальных инструментов…11РазвернутьСвернуть
1.3. Педагог, думбырист – Сабир Абхалимов…13
1.4. Исполнители на башкирских традиционных музыкальных инструментах …17
1.4.1. Роберт Загретдинов…. 17
1.4.2. Ришат Рахимов…. 19
1.4.3. Азат Айткулов…. 21
1.4.4. Гузель Умергалина…. 22
1.4.5. Залия Гайнатуллина… 24
Глава II. Учебный репертуар для ансамбля башкирских традиционных музыкальных инструментов: исполнительский анализ и краткие методические рекомендации…26
Заключение…. 39
Список литературы…. 41
Нотное приложение 1. Башкирские народные мелодии. Сборник обработок для ансамбля башкирских традиционных музыкальных инструментов…46
-
Дипломная работа:
Культурный центр Министерства внутренних дел по Республике Башкортостан
55 страниц(ы)
Введение ….3
Глава I. Культурно-воспитательная деятельность учреждений МВД РБ… 6
1.1. История создания Культурного центра МВД по РБ…61.2. Становление и развитие Музея МВД по РБ….12РазвернутьСвернуть
Глава II. Культурно-просветительская работа Культурного центра МВД по РБ….19
2.1. Организация культурно-массовой работы КЦ МВД по РБ .19
2.2. История создания и творческая деятельность духового оркестра подразделения МВД по РБ … ….29
Заключение …39
Список литературы….….41
Приложение … ….44
-
Дипломная работа:
Творческая деятельность фольклорного ансамбля башкирской и татарской песни «ихлас»
51 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ.3
ГЛАВА I. История создания фольклорного ансамбля башкирской и татарской песни «Ихлас» … 7
ГЛАВА II. Творческие портреты участников фольклорного ансамбля башкирской и татарской песни «Ихлас» …. 162.1. Руководитель фольклорного ансамбля Рания Бурангулова.16РазвернутьСвернуть
2.2. Аниса Гайфуллина.20
2.3. Раузия Гайфуллина.22
2.4. Люция Порошина. 25
2.5. Зифа Нигматуллина.27
2.6. Эльвира Сахарова.28
2.7. Лилия Исламгулова. 29
2.8. Зиля Фахретдинова. 30
ГЛАВА III. Репертуар фольклорного ансамбля башкирской и татарской песни «Ихлас» … 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 44
ЛИТЕРАТУРА …46
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ . 50
Приложения . 51
1. Перечень достижений фольклорного ансамбля «Ихлас».….51
2. Концертные выступления (2016–2020)….… …56
3. Статьи, отзывы, дипломы .…. 59
4. Фотоиллюстрации …. 70
-
ВКР:
Ономастика фәне һәм аның тармаклары
82 страниц(ы)
Эчтәлек
Кереш.3
Беренче бүлек
Ономастика фәне һәм аның тармаклары.10
§ 1. Ономастика – тел белеменең мөстәкыйль тармагы.10§ 2. Халык географик терминологиясе турында төшенчә.16РазвернутьСвернуть
§ 3. Татар ономастикасы тарихына кыскача күзәтү. 19
Икенче бүлек
Татар диалектлар системасында тепекәй сөйләше.25
Өченче бүлек
Тепекәй сөйләше зонасында топонимик система.45
§ 1. Тепекәй сөйләше зонасында үзенчәлекле
топонимик терминнар.45
§ 2. Тепекәй сөйләше зонасында топонимик берәмлекләр.46
3.2.1. Ойконимнар.46
3.2.2. Гидронимнар.56
3.2.3. Оронимнар.67
3.2.4. Микротопонимнар.73
Йомгак.75
Библиография.77
-
Курсовая работа:
Художественно-образовательная среда в профессиональной подготовке студентов-дизайнеров
37 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Использование различных средств обучения в профессиональной подготовке дизайнеров 5
1.1. Особенности подготовки дизайнеров в системе образования 51.2. Особенности использования практических методов в профессиональной подготовке будущих дизайнеров 11РазвернутьСвернуть
2. Опытно-экспериментальная работа по профессиональной подготовке студентов-дизайнеров к проектированию на примере БГПУ, г. Уфа 16
2.1. Цель, этапы и содержание опытно - экспериментальной работы. 16
2.2. Реализация модели профессиональной подготовки студентов - дизайнеров 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
-
Курсовая работа:
26 страниц(ы)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СУБД ACCESS 7.0 3
ВВЕДЕНИЕ 3
СОЗДАНИЕ БАЗ ДАННЫХ И ВВОД ДАННЫХ 4
Создание пустой базы данных 4
Создание базы данных с помощью мастера 6Создание таблиц 5РазвернутьСвернуть
Создание таблицы с помощью мастера 6
Создание таблицы в окне конструктора 7
Наименование поля 7
Типы данных 7
Числовые поля 8
Поля типа Счетчик 9
Поля дат/времени 9
Логические поля 9
Текстовые поля произвольной длины 9
Поля объекта OLE 9
Тип данных мастер подстановок 9
Создание структуры таблицы 10
Создание таблицы в режиме таблицы 10
ВЫБОРКА ДАННЫХ 11
Что такое “Запрос по образцу” 11
Создание запросов с помощью мастера 12
Создание простого запроса 12
Добавление полей в бланк запроса 13
Изменение порядка полей 13
Сохранение запроса 13
СПИСО ЛИТЕРАТУРЫ 14
-
Дипломная работа:
Концепт «Дом» в мире Юрия Шевчука: летуратуроведческий и методический аспекты изучения
79 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ КОНЦЕПТА 7
1.1. Понятие концепта в современной гуманитаристике 7
1.2. Концепт «Дом» в русской культурной традиции 15Выводы по первой главе 26РазвернутьСвернуть
ГЛАВА II. КОНЦЕПТ «ДОМ» В КОНТЕКСТЕ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА Ю. ШЕВЧУКА 27
2.1. Творчество Ю. Шевчука в современном освещении 27
2.2. Концепт «Дом» в сборнике «Защитники Трои» 35
(на примере стихотворения «Коммунальная 1991 года») 35
2.3. Концепт «Дом» в творчестве Ю. Шевчука (на примере анализа стихотворений сборника «Сольник») 42
2.4. Интерактивные методы изучения творчества Ю. Шевчука в школе 49
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 75
-
Лабораторная работа:
ПРОГРАММИРОВАНИЕ ИТЕРАЦИОННОГО ЦИКЛА Вариант № 27
7 страниц(ы)
Ввод исходных данных запланируем в форме диалога: данные нужно будет вводить с клавиатуры при появлении соответствующего запроса на экране монитора после запуска программы.Спланируем вид таблицы с результатами расчёта для алгоритмаРазвернутьСвернуть
Результаты табулирования программы
-
Магистерская работа:
Проектирование образовательной среды в условиях школы для одаренных детей
126 страниц(ы)
Введение 3
Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты проектирования образовательной среды в условиях школы для одаренных детей 91.1. Теоретические основы проектирования образовательной среды для одаренных детей 9РазвернутьСвернуть
1.2. Понятие, виды, особенности личности одаренного ребенка 22
1.3. Проект развития образовательной среды для одаренных детей 43
Выводы по первой главе 55
Раздел 2. Технология проектирования образовательной среды для одаренных детей 58
2.1. Диагностика уровня проявления одаренности учащихся младшего подросткового возраста 58
2.2. Реализация проекта развития образовательной среды для одаренных детей на основе технологии инновационного обучения 74
2.3. Повторная диагностика уровня проявления одаренности учащихся младшего подросткового возраста 82
Выводы по второй главе 90
Заключение 93
Список использованной литературы 97
Приложения 104
-
Дипломная работа:
Проектирование и разработка корпоративного сайта
86 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ОБСЛЕДОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Общие сведения о предприятии «Фасадные технологии» 71.1.1. Сфера деятельности предприятия 7РазвернутьСвернуть
1.1.2. Основные виды продукции (работ, услуг) 7
1.1.3. Юридический статус общества 8
1.1.4. Рынки сбыта продукции (работ, услуг) 9
1.1.5. Структура предприятия «Фасадные технологии» 10
1.2. Анализ сайтов конкурирующих компаний 11
1.3. Обоснование проектных решений по видам обеспечения: 16
1.3.1. по техническому обеспечению задачи «Разработка web – сайта для предприятия «Фасадные технологии» 16
1.3.1.1. Влияние дисплеев на web- дизайн 17
1.3.1.2. Стандартные размеры и разрешения дисплеев 19
1.3.1.3. Альтернативные дисплеи 19
1.3.2. По информационному обеспечению задачи «Разработка web – сайта для предприятия «Фасадные технологии» 21
1.3.2.1. Описание страницы «Главная страница» 21
1.3.2.2. Описание страницы «Описание технологии» 22
1.3.2.3. Описание страницы «Материалы» 23
1.3.2.4. Описание страницы «Декоративные элементы» 24
1.3.2.5. Описание страницы «Галерея» 26
1.3.2.6. Описание страницы «Прайс-лист» 27
1.3.2.7. Описание страницы «Каталог» 28
1.3.2.8. Описание страницы «Контакты» 29
1.3.3. по программному обеспечению задачи «Разработка web – сайта для предприятия «Фасадные технологии» 29
1.3.3.1. Браузеры 29
1.3.3.2. Обеспечение доступности web-страницы 32
1.3.3.3. Представление графики на web-страницах 34
1.4. Обзор средств для разработки сайтов 36
1.4.1. Редакторы растровой графики 38
1.4.2. Редакторы векторной графики 39
1.4.3. Редактор гипертекстовых страниц 40
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОГО WEB-САЙТА ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЯ «ФАСАДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» 42
2.1. Техническое задание на разработку сайта для предприятия «Фасадные технологии» 43
2.2.Разработка меню навигации информационного web сайта 45
2.3. Разработка графического содержимого будущего web-сайта 49
2.4. Верстка сайта в редакторе Adobe Dreamweaver. 55
2.5. Внедрение информационного Web-сайта в Интернет сеть. 61
3. РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 65
3.1. Выбор и обоснование методики расчета экономической эффективности 65
3.2. Расчет показателей экономической эффективности web-сайта 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 78
ГЛОССАРИЙ 81
ПРИЛОЖЕНИЯ 82
Исходный код страницы 82
Статистика экранного разрешения 86
-
Курсовая работа:
Оценка эффективности инвестиционных проектов
54 страниц(ы)
Введение 5
1. Выбор бизнес-планов для портфеля инвестиционного проекта 6
1.1. Бизнес план стоматологической клиники 61.2. Бизнес план молочного мини-завода OOO «Ufalat» 13РазвернутьСвернуть
1.3. Бизнес план компании-производителя фиточая ООО «Фитомир» 16
1.4. Бизнес план предприятия по предоставлению временных мест для проживания ООО «Астория» 18
1.5. Бизнес план предприятия изготовления контейнеров ООО «БлистПак» 20
1.6. Бизнес план кафе «Кошкин Дом» 23
2. Расчет ставки дисконтирования 26
3. Предварительная экспертиза инвестиционных проектов 29
4. Экспертиза проектов по критерию эффективности 33
4.1. Расчет показателей оценки эффективности инвестиционного проекта 33
4.2. Ранжирование основных показателей эффективности эксперитруемых инвестиционных проектов 47
Заключение 52
Список литературы 54
-
Дипломная работа:
Ш. Янбaeвтың әҫәpҙәpeн мәктәптә өйpәнeү пepcпeктивaһы
73 страниц(ы)
ИНEШ. .2
БEPEНCE БҮЛEК. Ш. Янбaeвтың ижaди пopтpeты
1.1. Шaкиp Янбaeв-xикәйә oҫтaһы.4
1.2. Пoвecтapының пpoблeмaтикaһы.131.3. Ш.Янбaeв poмaндapының бaшҡopт poмaниcтикaһындa тoтҡaн ypыны.18РазвернутьСвернуть
ИКEНCE БҮЛEК. Ш. Янбaeвтың әҫәpҙәpeн мәктәптә өйpәнeү пepcпeктивaһы.
2.1. Яҙыycының биoгpaфияһын өйpәнeү.
2.2. Пpoзa әҫәpeн өйpәтeү мeтoдикaһы.
2.3. Ш.Янбaeв poмaндapын мәктәптә өйpәнeү.
ҺЫҒЫМТA.
ӘҘӘБИӘТ.
ҠYШЫМТA.
-
Дипломная работа:
68 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Лингвистические аспекты эвфемии 5
1.1 Сущность и мотивы использования эвфемизмов 5
1.2 Определение эвфемизма как лингвокультурного явления, его функции и признаки 91.3 Социокультурные факторы процесса эвфемизации 15РазвернутьСвернуть
1.4 Классификации эвфемизмов 18
1.5 Прагматический подход исследования эвфемии 23
Выводы по Главе 1 27
Глава 2. Явление эвфемии в немецком языке 28
2.1 Способы эвфемизации 32
2.2 Сферы употребления эвфемизмов 36
2.3 Обозначения рода занятий как важная область функционирования эвфемизмов 36
2.3.1 Иносказательные обозначения рода занятий 37
2.3.2 Эвфемистические обозначения профессий в печатных СМИ 37
Выводы по Главе 2 41
Глава 3. Использование эвфемизмов на уроках немецкого языка 42
Выводы по Главе 3 51
Заключение 52
Список использованной литературы 54
Приложения 59