
«Исследование информационного поля Омского государственного драматического «Пятого театра» - Курсовая работа
- 11.11.2016
- 23
- 2545
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы
Примечания

Автор: rezultat
Содержание
Введение
Глава 1. Описание базисного субъекта
Глава 2. Исследования информационного поля
2.1 Экспертное интервью
2.2 Информационный аудит
2.3. Анализ целевых аудиторий
2.3. Анкетирование
2.4. SWOT-анализ
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1. Результаты опроса по репертуару театра
Приложение 2. Распределение информации в прессе
Приложение 3. Информационная активность
Приложение 4. Анкета
Приложение 5. Возраст и уровень благосостояния опрошенных
Приложение 6. Частота посещения «Пятого театра»
Приложение 7. Предпочтение театров
Введение
Омский государственный драматический "Пятый театр" ярко и стремительно вошел в театральную жизнь Омска, став ее неотъемлемой частью. Он был создан в 1990-м году - во многом благодаря таланту и энергии первого художественного руководителя театра Сергея Рудзинского. С первых своих шагов "Пятый театр" взял курс на создание оригинального репертуарного облика, отличающего его от других омских театров.
Своеобразие творческого поиска "Пятого театра" определяется стремлением наряду с постановкой произведений отечественной и зарубежной классической драматургии открывать новые имена, обращаясь к творчеству молодых авторов и пьесам, не имевшим сценической судьбы. На сцене "Пятого" уже нашли воплощение идеи режиссеров: Анатолия Праудина, Сергея Пускепалиса, Ивана Поповски, Бориса Цейтлина, Андрея Любимова, Олега Юмова и многих других.
Среди наиболее ярких работ театра, заинтересовавших зрителей и театральную критику: трагедия Н. Гумилева "Отравленная туника", "Старосветская история", "Женитьба" по произведениям Н. Гоголя, "От красной крысы до зеленой звезды" А. Слаповского, "Тверской бульвар" И. А. Бунина, "Географ глобус пропил" А. Иванова.
"Пятый театр" сегодня - это, прежде всего, открытость и диалог. Спектакли рождаются в атмосфере сотворчества с очень разными, интересными режиссерами. Труппа театра готова постоянно воспринимать новый опыт, это сплоченная актерская команда, способная работать с различными режиссерами, в различных жанрах.
Многочисленные гастроли и участие в международных проектах позволили театру найти друзей-коллег во Франции, Польше, Германии, Финляндии, Болгарии и других странах. Уже в 1996 году театр выступил инициатором масштабного проекта - проведения Дней японской культуры в Омске. Благодаря этой уникальной акции омичи смогли познакомиться не только с постановками театральных коллективов из Японии, но и с национальными традициями страны восходящего солнца.
Продолжая год от года впитывать новый культурный опыт, "Пятый театр" и сам успешно встраивается в мировое творческое пространство. Уже в 1998 году он принимает участие в Неделе омской культуры в Германии, где представляет спектакли по произведениям русской классики. А недавно театр стал партнером проекта "Семена воображения", реализуемого при поддержке Европейского Союза.
Театр не устает искать нестандартные формы взаимодействия со зрителем и коллегами. "Пятый" - родоначальник фестивального движения в Омском регионе.
В 2002 году Правительством Омской области при поддержке Министерства культуры РФ и Союза театральных деятелей России был учрежден фестиваль "Молодые театры России". А в 2009 году при поддержке министерства культуры Омской области театр организовал региональный сибирский фестиваль "Играем Гоголя!", посвященный 200-летию со дня рождения классика.
В «Пятом театре» существует молодежный клуб «ЭТО» - «Эстетика, Театр, Общение», - который ведет свою историю с октября 2008 года. Абонементные программы клуба «ЭТО» эксклюзивны как по форме, так и по содержанию. Конечно, любой абонемент обязательно включает просмотр спектакля.
Участники клуба общаются с режиссерами, актерами, художниками, театральными критиками. Они умеют анализировать просмотренный спектакль, увлекательно рассказывают о «Пятом театре» в молодежной аудитории, участвуют в фестивалях «Молодые театры России», с гордостью несут звание «волонтер театра». Клуб помогает сформироваться вкусам молодых людей, «выращивает» себе грамотных зрителей, которые умеют оценить происходящее на сцене.
В интернет-пространстве у «Пятого театра» есть хорошее информационное поле – стильно оформленный сайт, довольно полный, насыщенный, но при этом простой в использовании; в социальной сети ВКонтакте есть открытая группа, посвященная Омскому Государственному Драматическому «Пятому Театру»; «Пятый театр» упоминается и на страницах многих омских сайтов, где рассказывается о культуре Омска или местах для отдыха.
Театр растет и развивается, формируя свою аудиторию. Зрители не раз приходят на полюбившийся спектакль, рекомендуют его своим друзьям. Именно таких постоянных посетителей, поклонников творчества актеров и режиссеров «Пятого театра», особенно важно привлекать с помощью методов PR.
Пожалуй, театр начинается не с вешалки, а с создания истории, легенды, сложившейся вокруг творческих людей – актеров, режиссеров. Задача пиар-специалиста – поддерживать интерес общества к происходящим в театре событиям, взаимодействуя, прежде всего, с представителями средств массовой информации.
Этот ареол легенд «Пятому театру» не так сложно создать, ведь здесь постоянно происходит что-то интересное: появляются новые литературные имена, предлагается новое прочтение классических произведений, вспыхивают яркие звезды в актерском составе, происходит активное сотрудничество с современными театральными коллективами не только в нашей стране, но и за рубежом!
В данной работе были изучены публикации в СМИ о «Пятом театре», проведено экспертное интервью PR-специалиста театра, а также анкетирование «взрослого сегмента» его целевой аудитории, выполнен SWOT-анализ работы организации по связям с общественностью.
Выдержка из текста работы
Пик наибольшей активности освещения театральной деятельности «Пятого» в СМИ приходится на проведение международного фестиваля «Молодые театры России» (октябрь 2011 года), а также межрегионального фестиваля «Играем Достоевского» (ноябрь 2011 года). Кроме того, довольно значительный всплеск информационной активности наблюдается в июне-июле 2011 года – в основном, это были материалы, посвященные премьере спектакля «Ромео и Джульетта» (Приложение 3).
Анализ информационных поводов, в связи с которыми имя Омского государственного драматического «Пятого театра» встречается в СМИ, выглядит следующим образом:
• март 2011г. - победа на омском фестивале-конкурсе "Лучшая театральная работа" спектакля «Географ глобус пропил» (10 %);
• май 2011г. – гран-при за спектакль «День за жизнь» на 12-ом Международном фестивале "Этно-диа-сфера", который прошел на базе Закарпатского Государственного Драматического театра (5%);
• май 2011г. – премьера спектакля «Кукла для невесты» (5%);
• июнь 2011 года – подготовка к постановке спектакля «Ромео и Джульетта» (5%);
• сентябрь 2011 года – начало нового театрального сезона и премьера спектакля «Ромео и Джульетта» (5%);
• сентябрь 2011 года - XI Всероссийский фестиваль «Реальный театр» в Екатеринбурге (10%);
• сентябрь 2011 года – участие в V межрегиональном театральном фестивале "Неделя экспериментального театра" (5%);
• октябрь 2011 года – VIII Международный фестиваль «Молодые театры России» (30%);
• октябрь – ноябрь 2011 г. – организация межрегионального фестиваля "Играем Достоевского", посвященного 190-летию со дня рождения писателя (10%);
Заключение
Омский Государственный драматический «Пятый театр» неплохо освещает свою деятельность в СМИ, учитывая те возможности, которые у него имеются.
Фестиваль международного уровня, проходящий в стенах «Пятого театра», способствует развитию его популярности не только среди омичей, россиян, но и за рубежом. Победы в конкурсах как городского, всероссийского, так и мирового уровня также способствуют известности изучаемого субъекта.
Однако при наблюдении внешней информационной среды театра были выявлены следующие проблемы:
- нет четкого понимания, на какую целевую аудиторию работают публикации в СМИ;
- не изучается эффективность работы с прессой;
- театр использует одни и те же способы продвижения ввиду нехватки финансирования, не прибегая при этом к креативным решениям проблемы;
- театр до сих пор воспринимается частью потенциальной аудитории как «школьный», «не высокого профессионального уровня»;
- продвижение актеров театра ведется недостаточно активно.
Таким образом, благодаря внешней деятельности театра, его традициям и СМИ сформировался следующий имидж театра. «Пятый театр» – это разнообразный репертуар, знакомство с современными тенденциями в драматургии. Это яркие, подающие большие надежды актеры. В то же время, «Пятый театр» воспринимается многими как молодой театр, не подходящий для посещения в связи с его малозначительностью.
Возможно, для привлечения зрителей «Пятому театру» следует идти не по пути подражания «классическим» «старым» театрам Омска, а усилить уникальность своей авангардной направленности с помощью новых средств позиционирования. Например, привлечь модных современных художников для изменения фасада здания, создать необычный ландшафтный дизайн, поставить на территории возле театра стильные скульптурные сооружения и т.д.
Для перспективы развития имиджа театра необходимо устранить отрицательные коннотации и добиться того, чтобы театр расширил свою целевую аудиторию и взаимодействовал с различными слоями населения более эффективно.
Список литературы
1. Акимов Н.П. Не только о театре. - М. – Л., 1966.
2. Викентьев И.Л. Приемы рекламы и PR. - М., 2002.
3. Зазыкин В.Г. Имидж организации: структура и психологические факторы эффективности // Практический маркетинг. - 2008.- №4.
4. Козлова Т.В. PR-деятельность учреждения культуры. Аналитика и планирование PR-кампании // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2006. - № 12.
5. Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент. - М., 2000
6. Морозова Е.Я. Тихонова Э.Д. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы. - СПб, 2002.
7. Новаторов В. Е. Маркетинг в социально-культурной сфере: Уч. пособие. Омск: Омич, 2000. –288 с.
8. Нюшенкова М. Имидж организаций социально-культурной сферы // Практический маркетинг №4, 2008, М.
9. Тульчинский Г. Л. Технология менеджмента в сфере культуры. - СПб., 1996.
10. Шекова Е.Л. Экономика и менеджмент некоммерческих организаций. - Спб, 2003
11. h**t://5ththeatreomsk.r* Сайт Омского Государственного драматического «Пятого театра»
12. h**t://vk.com/club4362037 Открытая группа Вконтакте «Пятый театр»
Источники:
1. «Российская газета»
2. РИА «Сибирь»
3. Бизнес-курс
4. Вечерний Омск – обозреватель
5. Вечерний Омск – неделя
6. Коммерческие вести
7. Омск Информ
8. Время Омское
9. РГ-Сибирь
10. Mir96.r* Современный городской портал (Екатеринбург)
11. Procontent.r*
12. Телеканал «Культура»
13. ГТРК «Иртыш»
14. ОРТРК «12 канал»
Примечания
7 приложений
Тема: | «Исследование информационного поля Омского государственного драматического «Пятого театра» | |
Раздел: | Масс-медиа и реклама | |
Тип: | Курсовая работа | |
Страниц: | 23 | |
Стоимость текста работы: | 1900 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Курсовая работа:
Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении
40 страниц(ы)
Введение….3
1. Теоретические основы использования информационных технологий в государственном и муниципальном управлении….51.1 Использование информационных технологий в государственном и муниципальном управлении…5РазвернутьСвернуть
1.2 Внедрение информационных технологий в сферы государственного и муниципального управления….9
2. Совершенствование использования информационных технологий в государственном и муниципальном управлении….24
2.1 Проблемы развития информационных технологий в государственном управлении….24
2.2 Повышение эффективности деятельности государственного аппарата за счет внедрения информационных технологий….27
Заключение…35
Список использованных источников….38
-
Дипломная работа:
Лексические поля пространства и времени в языковой художественной картине мира в.гаршина
84 страниц(ы)
Введение….….3
Глава I. Пространство и время как составные части языковой художественной картины мира….11
§1. Типология картин мира….11§2. Пространство и время в философском и языковом аспектах….….18РазвернутьСвернуть
Глава II. Лексическое поле пространства в языковой художественной картине мира рассказов В. Гаршина….33
§1. Лексический портрет пространства в языковой художественной картине мира ….34
§2. Центр лексического поля пространства в рассказах В. Гаршина….36
§3. Переходная зона лексического поля пространства в рассказах В. Гаршина …48
§4. Периферия лексического поля пространства в рассказах В. Гаршина.51
Глава III. Лексическое поле времени в языковой художественной картине мира рассказов В. Гаршина….55
§1. Лексический портрет времени в языковой художественной картине мира В. Гаршина ….55
§2. Структура и семантика лексического поля времени в рассказах В. Гаршина…56
§2.1. Центр лексического поля времени в рассказах В. Гаршина….57
§2.2. Переходная зона лексического поля времени в рассказах В. Гаршина…61
§2.3. Периферия лексического поля времени в рассказах В. Гаршина ….63
Заключение….68
Список использованной литературы….…74
Приложение
-
Реферат:
Место и роль информации в деятельности органов государственной власти
18 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Информация как основа государственного управления 4
2. Информационное обеспечение и информационная безопасность в деятельности органов государственной власти 9ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17РазвернутьСвернуть
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18
-
Реферат:
Создание Малого театра в Москве, его актеры
21 страниц(ы)
Введение….3-4
1. История малого театра….5-10
2. Здание Малого театра…11-16
3. Знаменитые актеры…17-20
Заключение….21
Литература…22
-
Дипломная работа:
65 страниц(ы)
Введение
1. Теоретические аспекты проектирования и совершенствования организационных структур управления1.1. Организационная структура управления: сущность, содержание, классификацияРазвернутьСвернуть
1.2. Необходимость изменения организационной структуры управления
2. Исследование особенностей функционирования организационной структуры аппарата управления сельской администрации на примере Администрации Борчанского сельского поселения Кормиловского муниципального района Омской области
2.1. Характеристика Администрации Борчанского сельского поселения Кормиловского муниципального района Омской области
2.2. Анализ эффективности функционирования организационной структуры аппарата управления сельской администрации
3. Основные направления совершенствования функциональной структуры аппарата управления Администрации Борчанского сельского поселения Кормиловского муниципального района Омской области
3.1. Использование инструментов аутсорсинга для повышения эффективности и совершенствования организационной структуры администрации
3.2. Совершенствование информационной составляющей структуры управления
Заключение
Список использованной литературы
Приложения -
Дипломная работа:
Лексические поля времени и пространства в языковой художественной картине мира И. С. Тургенева
123 страниц(ы)
Введение…
Глава I. Теоретические основы исследования времени и пространства
§1. Классификация картин мира….§2. Пространство в языкознании и философии….РазвернутьСвернуть
§3.Время в языкознании и философии….
Выводы….
Глава II. Лексическое поле пространства в языковой художественной картине мира И.С. Тургенева (на материале повестей «Ася», «Первая любовь»)…
§1. Центр лексического поля пространства….
§2. Периферия лексического поля пространства
Выводы….
Глава III. Лексическое поле времени в языковой художественной картине мира И.С.Тургенева (на материале повестей «Ася», «Первая любовь»)…
§1. Лексический портрет времени в языковой художественной картине мира И.С.Тургенева….
§2. Центр лексического поля времени…
§ 3. Пограничная зона лексического поля времени….
§ 4. Периферия лексического поля времени….
Выводы….
Заключение….
Список использованной литературы…
Список сокращений….
Приложение….
-
Контрольная работа:
19 страниц(ы)
Введение….2
Ответственность за грабёж, совершенный с насилием.
Отграничение от разбоя…3
Задача 1….11
Задача 2….15Список нормативных актов, используемой учебнойРазвернутьСвернуть
и дополнительной литературы….19
-
Курсовая работа:
Понятие, система и характеристика принципов уголовного права
25 страниц(ы)
Введение….3
Глава 1. Понятие, система и значение принципов уголовного права.
§ 1.1. Понятие принципов уголовного права…4§ 1.2. Система принципов уголовного права…6РазвернутьСвернуть
§ 1.3. Значение принципов уголовного права….9
Глава 2. Характеристика принципов уголовного права.
§ 2.1. Общеправовые принципы уголовного права…13
§ 2.2. Отраслевые принципы уголовного права….18
Заключение….23
Список использованной литературы….25
-
Контрольная работа:
Сертификация. Дифференциальные уравнения, вариант 14
5 страниц(ы)
Практическая работа № 1
Общее задание:
По заданным дифференциальным уравнениям определить операторные уравнения при нулевых начальных условиях, передаточные функции, структурные схемы звеньев, их характеристические уравнения и корни характеристических уравнений.Практическая работа № 2РазвернутьСвернуть
Общее задание:
По заданной передаточной функции записать дифференциальное уравнение.
Практическая работа № 3
Общее задание
Дана одноконтурная АСР, для которой определена передаточная функция регулятора (Р) с настройками и дифференциальное уравнение объекта управления (ОУ). Требуется определить:
- передаточную функцию разомкнутой системы W∞(p),
- характеристическое выражение замкнутой системы (ХВЗС),
- передаточные функции замкнутой системы Фз(p) – по заданию,
Фв(p) – по возмущению, ФЕ(p) – по ошибке,
- коэффициенты усиления АСР,
- устойчивость системы.
-
Контрольная работа:
15 страниц(ы)
Вариант № 17
1. Понятие и виды образцов для сравнительного исследования. Требования, предъявляемые к образцам.
2. Розыскная деятельность следователя
3. Задача -
Курсовая работа:
Метафоризация терминов как способ образования терминов
50 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования 6
1.1. Общие положения современного терминоведения 61.2. Метафора как основное средство отражения окружающего мира 9РазвернутьСвернуть
1.3. Классификация метафор 14
1.4.Роль метафоры в формировании терминологий 16
Глава 2. Метафоризация как способ образования терминов 20
2.1 Анализ общих тенденций метафоризации как способа образования терминов в английском языке 20
2.2 Анализ метафорических терминов терминосистемы «бытовая и промышленная техника, приборы и устройства» 30
Заключение 38
Приложение 40
-
Контрольная работа:
Теория вероятности и математическая статистика
4 страниц(ы)
1. Формула Бейеса. Вычисление вероятности гипотез.
2. Законы распределения Стьюдента, Пирсона, Фишера.
3. Задача -
Контрольная работа:
2 страниц(ы)
Задача 1.
Для определения среднего возраста 1900 студентов факультета необходимо провести выборочное обследование методом случайного бесповторного отбора.Предварительно установлено, что S=15. Сколько студентов нужно обследовать, чтобы с вероятностью 0,988 средняя ошибка выборки не превышала 3 года?РазвернутьСвернуть
Задача 2.
По приведенным данным вычислите показатели структуры и динамики посевных площадей N-ской области за 2006-2008 гг. проанализируйте структуру посевных площадей.
Структура посевных площадей N-ской области
Виды культур 2006г 2006г Динамика за 2006-2008гг,%
Посевная площадь, га Удельный вес,% Посевная площадь, га Удельный вес,%
Зерновые 2456 2470
Технические 147 180
Кормовые 614 650
Картофель 135 163
Овощи 26 26
Всего 3378 3489
-
Контрольная работа:
контрольная работа по экологическому праву варинат 2
9 страниц(ы)
1. Охарактеризуйте место и значение экологического мониторинга в организационном механизме охраны окружающей среды. Какими законодательными актами предусмотрено проведение мониторинга в сфере охраны окружающей среды? Какие субъекты участвуют в его осуществлении? Как соотносятся экологический мониторинг и экологический контроль?2. Крестьянское фермерское хозяйство обратилось в суд с иском к АО «Защита урожая» и ЗАО «Агроспецтехника» о возмещении убытков , причиненных уничтожением урожая чеснока на смежном поле в результате ненадлежащей обработки полей ответчика АО «Защита урожая» гербицидами. Представитель АО «Защита урожая» пояснил, что исполнителем работ по внесению гербицидов являлось ЗАО «Агроспецтехника», которое и должно нести ответственность за причиненный вред. В ходе судебного разбирательства было выяснено, что ЗАО «Агроспецтехника» проводило авиахимическую обработку полей, засеянных пшеницей. По условиям договора заказчик авиационно-химических работ должен был предоставить средства химизации, пригодные для авиационного применения, приготовить раствор и произвести его заправку в самолет, уведомить население о предстоящей обработке. Заказчиком был предоставлен раствор гербицида, который негативно влияет на овощные культуры. В результате чеснок, росший на поле, принадлежащем крестьянскому фермерскому хозяйству, погиб. Решите дело.РазвернутьСвернуть -
Контрольная работа:
10 страниц(ы)
1. Перед Вами фрагмент выступления Т. Н. Грановского (1848–1849 гг.). Определите род и вид данной речи.
2. Ниже приводится первый абзац речи судебного оратора А. Ф. Кони. Отметьте известный вам элемент композиции: этикетные формулы, «зацепляющий крючок», вступление, главная часть, заключение.3. Прочитайте фрагмент из речи И. С. Тургенева «Гамлет и Дон Кихот», произнесенной 10 января 1860 г. Найдите логические формы изложения: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Для удобства определения фрагмент разбит на отдельные части, каждая из которых соответствует одной из логических форм изложения.РазвернутьСвернуть
4. Фрагмент из доклада писателя Л. Леонова, посвященного 150-летию со дня рождения А. С. Грибоедова. Дедукция или индукция в нём использована?
5. Какие аргументы используются в речи защитника? Уместны ли они в этом роде и виде речи?
6. Прочитайте, как К. С. Станиславский охарактеризовал речь с плохой дикцией. Какие тропы он при этом использовал? -
Контрольная работа:
18 страниц(ы)
1. Особенности тактики производства следственных действий на первоначальном этапе расследования незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ.2. 12 сентября в 18 часов 30 минут в отдел милиции позвонилРазвернутьСвернуть
гр. Брагин А.В. и сообщил, что из его квартиры совершена кража вещей и ценностей. В результате осмотра места происшествия установлено, что входная дверь взломана, замок поврежден, а на полу – щепа древесины, частицы краски, побелки и грязи. На ребре двери и коробки напротив замка имеются вдавленные следы от действия орудия взлома, размеры следов 32×43 мм.
В прихожей на полу натоптано, на паркетном полу обнаружены два четких следа обуви. Длина следов – 29 см. По заявлению потерпевшего, из квартиры похищены видеомагнитофон японского производства,
14 видеокассет, два золотых кольца, четыре перстня, серьги, норковая шуба, две меховые шапки, кожаная куртка, несколько плиток шоколада, жевательная резинка, конфеты, плейер, бутылка шампанского.
Проведенной проверкой было установлено, что хозяин квартиры в день совершения кражи ушел на работу в 7 часов 45 минут утра, а его жена в 14 часов. Квартиру жена закрыла на замок, повернув ключ на два оборота. Сотрудниками уголовного розыска была установлена гр. Осина Г.Л., проживающая в том же доме, которая показала, что видела около 15 часов двух подростков 16-17 лет, которые вышли из подъезда дома с двумя черными сумками, на одной сумке была наклейка фирмы «Адидас». У одного из них на левой щеке был свеж шрам. Парни направились к автомашине «ВАЗ-2111» красного цвета, последние цифры номера – «34» и уехали по направлению к кольцевой дороге.
Следы и другие вещественные доказательства изъяты и приобщены к протоколу осмотра места происшествия.
Вопросы:
1. Каким образом можно использовать информацию о внешности преступников при их розыске?
2. Каким образом следует осуществить розыск автомашины «Жигули»?
Задание:
1. Перечислите признаки совершения преступления несовершеннолетними.
2. Составьте план расследования данного преступления по «горячим следам».