Клиническая психология (госэкзамен) - Шпаргалка №23029

«Клиническая психология (госэкзамен)» - Шпаргалка

  • 12.02.2013
  • 80
  • 2393

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

1. История развития представлений о мозговой организации психических функций в долуриевский период.

2. Теория системной динамической локализации ВПФ Л.С. Выготского – А.Р. Лурия: основные понятия и положения.

3. Учение А.Р. Лурия о трех функциональных блоках мозга.

4. Структура и содержание нейропсихологической диагностики.

5. Классификации нейропсихологических факторов.

6. Классификации синдромов, изучаемых в клинической нейропсихологии.

7. Нейропсихологический анализ нарушений восприятия.

8. Нейропсихологический анализ нарушений внимания.

9. Нейропсихологический анализ нарушений памяти.

10. Нейропсихологический анализ нарушений произвольных движений и действий.

11. Нейропсихологический анализ нарушений речи.

12. Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.

13. Нейропсихологический подход к изучению онтогенеза психики: понятия, положения, закономерности.

14. Межполушарная асимметрия и ее доказательства.

15. Проблема межполушарного взаимодействия. Синдром расщепленного мозга.

16. Принципы патопсихологического обследования и структура заключения.

17. Основные методы и методики патопсихологической диагностики.

18. Варианты классификации патопсихологических синдромов.

19. Патопсихологический анализ нарушений сознания.

20. Патопсихологический анализ нарушений внимания и умственной работоспособности.

21. Патопсихологический анализ нарушений памяти.

22. Патопсихологический анализ нарушений мышления.

23. Патопсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.

24. История становления и основные проблемы психологии аномального развития.

25. Основные подходы к классификации нарушений психического развития в детском возрасте.

26. Методы психологии аномального развития.

27. Гетерохрония психического развития в детском возрасте, понятия сензитивного периода и возрастного симптома.

28. Характеристика и сравнительный анализ синдромов ретардации по В.В. Лебединскому.

29. Характеристика и сравнительный анализ синдромов асинхронии по В.В. Лебединскому.

30. Характеристика и сравнительный анализ синдромов повреждения по В.В. Лебединскому.

31. Психосоматика и психология телесности. Психосоматические явления в норме и патологии.

32. Основные зарубежные концепции психосоматики: сравнительный анализ.

33. История становления отечественной психосоматики. Современные исследования в этой области.

34. Внутренняя картина болезни как субъективное отражение болезни в психической сфере больного.

35. Психосоматическое развитие ребенка.

36. Методы и методики психологической диагностики лиц с соматическими заболеваниями.


Тема: «Клиническая психология (госэкзамен)»
Раздел: Психология
Тип: Шпаргалка
Страниц: 80
Стоимость
текста
работы:
500 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

Немецкий язык

Следующая работа

Управление персоналом
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Предмет и задачи психологии

    27 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 2
    ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДУШЕ 5
    ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ 6
    КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК
    ОТРАСЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 21
    ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
  • Творческая работа:

    АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы Всероссийской научно-практической конференции 22-23 декабря 2014 года

    255 страниц(ы) 

    СОДЕРЖАНИЕ
    ПРЕДИСЛОВИЕ….3
    РАЗДЕЛ I.
    ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ
    Мустаев А.Ф. Научные школы как инновационные структуры современного университета…5
    Фатыхова Р.М. Опережая время. 80-летию профессора А.З. Рахимова посвящается….7
    Дубовицкая Т.Д. Педагогическая психология на службе национальной безопасности личности и общества….10
    Шафикова Г.Р. Проектирование образовательной среды, способствующей формированию нравственных отношений детей….14
    Кудашев А.Р. Личностно-ориентированный компетентностный подход при подготовке современных менеджеров….22
    Исламова З.И. Возможности совершенствования психологической подготовки педагога профессионального обучения в компетентностном формате….25
    Мухаметрахимова С.Д. Психодидактика как направление реализации требований новых стандартов образования…30
    Малолеткова А.В. К проблеме развития рефлексивной компетентности педагогов…34

    РАЗДЕЛ II.
    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
    Алгушаева В.Р. Технологические подходы к развитию школьника как субъекта учебной деятельности….39
    Ангел Христов. Духовные связи между Дунайскими и Волгоуральскими болгарами….43
    Анохина С.А. Акмеологический подход в аксиологической адаптации бакалавров в вузовской среде….50
    Асадуллин Э.Ф. Виртуальный подход в формировании исторического сознания студентов педагогического вуза….…55
    Ахтамьянова И.И. Технология развития критического мышления как общедидактическая технология….60
    Бенин В.Л. Социально-когнитивный диссонанс и педагогические фрустрации….67
    Биктагирова А.Р. Социально-психологическая культура субъекта деятельности….72
    Ванесян А.С., Прудников П.Я., Иванов А.Н. Ранняя диагностика девиантного поведения подростков и пути его профилактики с использованием метода АМЭРСО…76
    Гайсина Г.И. К проблеме формирования социально зрелой личности…80
    Галяутдинова С.И., Галяутдинова Л.И. Понимание научного наследия выдающихся физиологов – когнитивная составляющая профессиональной компетентности клинического психолога….86
    Довлатов К.Н., Асадуллина С.Х. Методологические проблемы психологической практики и психологической науки в контексте подготовки будущих психологов….91
    Дьяконов Д.В. Диалогический подход в психодиагностике….96
    Емалетдинов Б.М. Элементы системной организации человека….104
    Зайнуллин А.М. Генотип-средовая обусловленность адаптированности и связанных с ней личностных характеристик…110
    Кушнир В.А. Основные черты учителя-личности….115
    Меньщикова А.Л. Парадоксальность в определении специфики предмета психологии как науки….124
    Моисеева Л.В. Экологическая психология: здоровье личности….131
    Нуриева А.А. Самоэффективность как личностный конструкт….136
    Рахимов А.З. Деятельностный подход в обучении как важнейший фактор творческого развития личности….141
    Сорокина А.И. Формирование правосознания как основа коррекции девиантного поведения подростков и молодежи….147
    Фатыхова Р.М. Актуальные проблемы современного педагогического образования….152
    Шабаев А.Т. Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной деятельности в психологии…165
    РАЗДЕЛ III.
    ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
    Анохин А.М. Инклюзия как возможность консолидации в обществе и ее проблемы в контексте современного образования….174
    Ахтамьянова И.И., Озерова Л.Е. Из опыта формирования профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода к ФГОС ОО…179
    Батурина С.М., Мухутдинова М.В. Современные образовательные технологии…185
    Галяутдинова С.И., Ахмадеева Е.В. Применение кейс-метода как условие понимания учебного материала….189
    Гильмиярова С.Г., Тайлакова Е.А. Формирование эколого-ориентированной личности учащегося основной школы в процессе изучения иностранного языка….193
    Дзарахохова И.В. Из опыта создания детского сада интегративного опыта.198
    Драгулина Т.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова….204
    Дубовицкая Т.Д., Никитина О.И. Вербальный интеллект в структуре коммуникативной компетентности психолога…211
    Мунирова Л.Р., Нуриханова Н.К. К вопросу реализации компетентностного подхода в современном начальном образовании…216
    Муфтахова Ф.С. Особенности профессиональной компетентности педагога…221
    Мухамадиярова Г.Ф. Учебно-исследовательская деятельность старшеклассников как метод предотвращения отклоняющегося поведения….223
    Нагимова (Миронова) Е.С., Шабаева Г.Ф. Разработка проекта психолого-педагогического сопровождения семьи и детства….226
    Нухова М.В. Исследование взаимосвязи образа отца и эмоционального благополучия подростка…231
    Рафиков А.А., Герасимова С.И., Акбашева О.А. Формирование личностных универсальных учебных действий в средней школе….238
    Ситдикова И.И. Инклюзивная образовательная среда как средство эффективного саморазвития….245
    Токарева Л.И. Формирование теоретических систем понятий по математике в развивающем обучении….250
    Халикова Л.Р. К вопросу о психологической компетентности педагога в современных условиях….253
    Янгирова В.М. Компетентность магистра образования в изучении развития младшего школьника….258
    РАЗДЕЛ IV.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ И ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
    Валиуллина Э.С., Лебедева Т.А. Методы и приемы развития коммуникативных УУД, применение на практике….264
    Велчева К.Г., Хр. Христов. Символно-аналитичната култура в обучението на културно-образователната област «бит и технологии»….….268
    Гайнутдинова Р.Ф. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе….276
    Гаранькова И.Ю. Супервизия в практике психолога и психотерапевта как основное условие профессионального роста специалиста….284
    Герасимова С.И., Акбашева О.А. Использование приемов технологии развития критического мышления в начальных классах….291
    Гирфатова А.Р. Основные особенности профессиональной деятельности психолога школы….299
    Джабраилов А.Н. Влияние стиля педагогической деятельности на эмоциональное состояние учащихся….302
    Кузнецова Ю.Б., Пупонина О.С. Особенности организации работы с одаренными детьми. Опыт школ города Уфы….308
    Латыпова Н.Н. Роль современных образовательных технологий в преподавании биологии в школе….313
    Мухаметрахимов Х.Х. Развитие творчества на уроках технологии и изобразительного искусства….316
    Третьякова З.В. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в средней школе….320
    Шабаева А.В. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях учителей с разной мотивационной направленностью….325
    Шиляева И.Ф., Габитова Г.М. Профессиональный стресс в педагогической деятельности…329
    Шинкаренко С.Н., Максимова С.Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий….333
    Юльметова Н.К. Электронные образовательные ресурсы на уроках башкирского языка и литературы….339
    Яковлева Р.Ф. Этнический ренессанс в деятельности практического психолога….343
    РАЗДЕЛ V.
    ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ И ВУЗА
    Ахмедханова Р.А. Особенности развития одаренности в младшем школьном возрасте….349
    Ахтамьянова С.И. Развитие музыкального сознания в образовательной среде среднего специального музыкального колледжа….352
    Замалетдинова З. И. Система работы педагогического коллектива по воспитанию национального самосознания….359
    Иванов Г.Л. Детский университет как среда формирования личности…363
    Кадырбаева Н.Р. Особенности девиантного поведения подростков, диагностика, профилактика и коррекция….367
    Мингазова Д.В. Психолого-педагогические условия и механизмы коррекции деструктивного общения у подростков….372
    Митина Г.В., Галиуллина З.А. Половые различия познавательных процессов в дошкольном возрасте….376
    Михайлова Е.Н., Ададурова И.А., Шабаева Г.Ф. Развитие словесного творчества у детей дошкольного возраста…379
    Пузырная И.А. Проблемы развития нравственных отношений у детей дошкольного возраста….383
    Тюкина Н.Ю. Сенсорная комната как средство развития детей дошкольного возраста….387
    Фазлыева Л.Г. Факторы формирования нравственно-устойчивой и зрелой личности школьника….391
    Фаррахова А.Ю. Опыт совместной образовательной деятельности детей с различным состоянием физического здоровья….394
    Фархутдинова Э.М. Сотрудничество школы и семьи в развитии языковой личности ….399
    Штейнберг В.Э., Миронов А.В. Использование когнитивной инфографики в подготовке курсантов военного вуза…402
    РАЗДЕЛ VI.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ВПО
    Абдуллина Л.Б. Профессиональная подготовка будущего педагога в системе высшего профессионального образования….408
    Асадуллина Л.Ф. Использование инновационных методов обучения для повышения личностной зрелости будущего психолога….412
    Ахмедханов А.М. Учебная дискуссия на занятиях в вузе…417
    Ахунова Г.Р. Профессиональная мотивация молодых педагогов….420
    Биктимирова Н.А. Формирование профессиональных качеств студентов-менеджеров в педагогическом процессе….424
    Бондаренко Г.В. Актуальные проблемы совершенствования вузовской системы профессиональной подготовки психологов….428
    Гайнутдинов Р.З. Физическое воспитание и спорт как ценность и фактор формирования здоровьеориентированного мышления современной студенческой молодежи….430
    Галиева З.З., Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи….435
    Иванченко Т.П. Метафорические карты в работе школьного психолога….437
    Каленская В.П. Педагогическая технология развития системного мышления у студентов заочной формы обучения….444
    Карамова Э.И. Ответственность личности студента с разным локусом контроля….450
    Колпаков А.А., Мутагарова Э.М., Мухаметрахимова С.Д. Воспитанность как проявление уровня развития личности младшего школьника….455
    Плеханова Е.А. Особенности развития нравственных отношений у подростков 12-14 лет….460
    Плеханова Е.А., Галиуллина Г. Взаимосвязь учебной деятельности и творческих способностей студентов-первокурсников….….464
    Резяпова Р.А. Подготовка будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников…469
    Салимова Р.М. Взаимосвязь профессиональной направленности и личностных качеств студентов….….473
    Самигуллин Р.Р. Психологический взгляд на вопрос проектирования пользовательского интерфейса электронного учебного пособия….477
    Тулитбаева Г.Ф. Социальный интерес в структуре профессионально важных качеств психолога…482
    Халдеева Т.Ю. Формирование готовности студентов к активизации познавательной деятельности детей….487
    Хр. Христов, Пл. Дянков. Проектната работа в образователната институция като продуктивна стратегия при обучението на студентите….491
    Чуйкова Т.С. Оптимальный баланс между работой и личной жизнью как условие профессиональной успешности педагога….496
    Шиляева И.Ф. Культура общения как показатель и условие профессиональной подготовки будущего психолога….….502
  • Дипломная работа:

    Работа практического психолога по коррекции познавательной деятельности детей младшего школьного возраста страдающих задержкой психического развития

    70 страниц(ы) 

    Введение ….3
    Глава I. Теоретические основы работы практического психолога с детьми младшего школьного возраста, страдающими ЗПР
    1.1 . Особенности детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития…7
    1.2 . Характеристика познавательной деятельности детей младшего школьного возраста, страдающих задержкой психического развития…15
    1.3 . Основные принципы и общая характеристика психодиагностической работы с детьми страдающими ЗПР…21
    1.4 . Теоретические основы психокоррекции познавательной деятельности у детей страдающих ЗПР…26
    Выводы …30
    Глава II. Эмпирическое исследование особенностей психокоррекции познавательной сферы детей страдающих ЗПР
    2.1 . Организация эмпирического исследования….33
    2.2 . Программа коррекционной работы по развитию познавательной сферы детей с задержкой психического развития….41
    2.3. Анализ результатов констатирующего и контрольного исследований…44
    Выводы ….52
    Заключение….54
    Список литературы….57
    Приложение….62
  • Реферат:

    Общее представление о профессии.

    23 страниц(ы) 

    Введение 3
    Задачи психологии 5
    Основные разделы психологии 7
    Типы психологической профессии 9
    Профессиональные качества психолога 11
    Личностные качества психолога 14
    Этика профессиональной деятельности психолога 16
    Заключение 22
    Библиографический список 23
  • Отчет по практике:

    Совершенствование организации документационного обеспечения деятельности службы кадров в Псковской областной клинической больнице

    65 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТКА ГБУЗ «ПСКОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ БОЛЬНИЦА» 5
    1.1 История создания и направления деятельности ГБУЗ «Псковская областная клиническая больница» 5
    1.2 Структура управления ГБУЗ «Псковская областная клиническая больница» 8
    1.3 Характеристика кадрового состава 10
    2 АНАЛИЗ ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОТДЕЛА КАДРОВ 18
    2.1 Организация деятельности кадровой службы 18
    2.2 Анализ документационного обеспечения кадровой службы ГБУЗ «ПОКБ» 22
    3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 41
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46
    ПРИЛОЖЕНИЯ 48
  • Контрольная работа:

    Правовая, этическая и нравственная регуляция деятельности практического психолога

    21 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. Обзор специфики профессии практического психолога 5
    2. Правовая регуляция деятельности практического психолога 13
    3. Этическая регуляция деятельности практического психолога 14
    4. Нравственная регуляция деятельности практического психолога 19
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
    Библиографический список 21
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Менеджмент (код МНВ96), вариант 3

    10 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Директор Сидоров руководит крупным производственным предприятием. В помощь ему на предприятии создана группа специалистов (штаб), состоящая из 10 человек, которая занимается анализом информации о внешних и внутренних ситуациях, влияющих на деятельность предприятия. Специалисты, таким образом, освобождают руководителя от глубокого анализа всех проблем на предприятии, кропотливой работы по подготовке многочисленных решений. В свою очередь, все решения штаб доносит до руководителей финансового, производственного отделов и службы продаж, которые осуществляют общее распорядительство в своих подразделениях и далее передают предписания своим подчиненным (заведующим отделами), которые на базе функциональных полномочий осуществляют руководство процессами и конкретными объектами. Какая схема руководства используется в данном случае?

    Задание 2.
    Приведите примеры предварительного, текущего и заключительного контроля в учебном заведении. Объясните, чем отличаются друг от друга оперативный и стратегический контроль. К какому из них можно отнести, например, экзамен?

    Задание 3.
    Что такое внешняя среда компании и что включается в понятие «ее внутренняя среда»? В чем их зависимость? Представьте аргументированные ответы.

    Задание 4. Представьте определение хозяйственной организации. Что является главной целью коммерческой организации? Приведите примеры реально существующих (желательно крупных и широко известных) организаций следующих форм собственности:
    • Открытое акционерное общество;
    • Фонд;
    • Общественная организация;
    • Государственное унитарное предприятие;
    • Общество с ограниченной ответственностью.
  • Контрольная работа:

    Деньги, кредит, банки - ДКБ, вариант 2

    14 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Что такое деньги?
    Вопрос 2. В чем заключается основное содержание налично-денежной эмиссии и депозитной эмиссии?
    Вопрос 3. Что характеризует отсроченный платеж?
    Вопрос 4. Что такое система свободной чеканки и закрытой чеканки?
    Вопрос 5. Что такое расчетный баланс на определенную дату и чем он отличается от расчетного баланса за год?
    Вопрос 6. Что является основными функциями современных центральных банков?
    Вопрос 7. С помощью каких показателей можно судить об эффективности государственных кредитных операций?
    Вопрос 8. Какова структура банковской системы развитых стран?
    Вопрос 9. Какие Вы можете назвать цены на банковские услуги?
    Вопрос 10. Приведите примеры зависимого и независимого контроля за деятельностью банков.
  • Контрольная работа:

    Финансовое право (ФП 96)

    20 страниц(ы) 

    Вопрос 1
    На протяжении всей истории конституции России придавали исключительное значение регламентации финансов как одного из важнейших факторов развития страны. Сделайте сравнительный анализ (в виде таблицы) положений конституций СССР (1924, 1936, 1977 гг.), РСФСР (1918, 1925, 1937, 1978 гг.) и РФ (1993 г.), регулирующих вопросы финансовой политики и бюджетного права государства.
    Выделите общее и особенное.
    К каким выводам вы пришли, и почему?
    Аргументируйте свой ответ.
    Вопрос 2
    В дореволюционной России регламентации финансовой деятельности государства также придавалось огромное значение. Сделайте сравнительный анализ (в виде таблицы) правовой регламентации финансов в России в дореволюционный период и в настоящее время (например, по следующим критериям: принципы, полномочия субъектов бюджетного процесса, организация и осуществление государственного контроля за использованием бюджетных средств, учет и защита интересов территорий империи (субъектов федерации) и т.д.).
    Выделите общее и особенное.
    К каким выводам вы пришли, и почему?
    Какой опыт дореволюционной России применим в настоящее время?
    Аргументируйте свой ответ.
    Вопрос 3
    Государственная регламентация финансов в федеративных государствах отличается определенной сложностью, связанной с самой спецификой государственно-территориального устройства. Сделайте сравнительный анализ (в виде таблицы) регламентации финансов в современных зарубежных федеративных государствах и Российской Федерации.
    Выделите общее и особенное.
    К каким выводам вы пришли, и почему?
    Какой опыт зарубежных стран применим для Российской Федерации?
    Аргументируйте свой ответ.
  • Контрольная работа:

    Международное право, вариант 2

    16 страниц(ы) 

    Задание 1
    Раскройте содержание правовой концепции «абсолютной ответственности за невиновное причинение ущерба». За какие виды деятельности устанавливается данный тип ответственности? Существует ли такого рода ответственность в обычном праве? Перечислите и проанализируйте международные договоры РФ, в которых устанавливается ответственность за правомерную деятельность.
    Задание 2
    В Центральный районный суд г. Тюмени было подано исковое заявление от гражданина РФ Д. к гражданке Украины С. об оспаривании отцовства. В заявлении истец пояснил, что проживал в зарегистрированном браке с гражданкой С. в Киеве. После развода Д. уехал на постоянное место жительства в г. Тюмень, где снова женился. От первого брака у него остался ребенок, (имеет гражданство Украины), на которого бывшая жена постоянно требует алименты. Однако Д. еще при совместной жизни сомневался, что является отцом этого ребенка.
    Суду какого государства подсудно данное дело?
    Дайте ответ со ссылками на нормы Российское законодательство, Конвенции СНГ о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам 2002 года.
    Задание 3
    Составьте кроссворд (сканворд, чайнворд), включающий термины и понятия (не менее 50 слов) по всем темам дисциплины, и представьте ответы к нему.
  • Контрольная работа:

    Внутрифирменное планирование, вариант 11

    16 страниц(ы) 

    Выполнение контрольного задания состоит из разработки трех документов финансового плана:
    1. План финансовых результатов (прибыль/убыток)
    2. План движения денежных средств;
    3. Плановый агрегированный баланс.

    1. Исходные данные
    1. ПЛАН ПРОИЗВОДСТВА
    № Изделия Цена за единицу Объем производства, шт. 2 год
    п.п. Всего В т.ч. по кварталам
    1 2 3 4
    1 А 200 2000 400 450 500 650 3000
    2 Б 400 4000 1020 1000 1000 980 3600
    2. ПЕРЕМЕННЫЕ ЗАТРАТЫ НА ЕДИНИЦУ ПРОДУКЦИИ, РУБ. Наименование затрат
    Изделие А Изделие Б
    Материалы 40 100
    Заработная плата основных рабочих с отчислениями на социальные нужды 30 35
    РСиЭО (без амортизации) 30 65
    Прочие переменные затраты 20 40
    ИТОГО переменные затраты 120 240

    3. ГОДОВЫЕ УСЛОВНО-ПОСТОЧННЫЕ РАСХОДЫ, * ТЫС. РУБ.
    Наименование затрат
    Заработная плата управленческогои обслуживающего персонала с отчислениями на соц.нужды 80
    Аренда помещения ** -
    Амортизация помещения *** 10***
    Амортизация оборудования**** 30
    Реклама -
    Прочие усл.-постоянные расходы 40
    ИТОГО 160
    */ Годовые условно-постоянные расходы распределяются по кварталам равномерно.
    **/ Арендная плата уплачивается вперед за квартал.
    ***/ Стоимость здания 500 тыс. рублей, амортизация 2% в год.
    ****/ Стоимость оборудования соответственно 200 тыс. рублей, 300 тыс. рублей, 400 тыс. рублей, амортизация 10 % в год.
    4. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
    1 Учетная политика:
    порядок учета реализации продукции По моменту оплаты
    2 Порядок оплаты продукции Передается на комиссию, срок 15 дней
    3 Норматив остатков готовой продукции на складе на конец квартала -
    4 Норматив производственных запасов на начало квартала 50% месячной потребности
    5 Порядок оплаты материалов В кредит до 30 дней
    6 Политика финансирования Полностью за счет собственных средств
  • Контрольная работа:

    Решение заданий

    2 страниц(ы) 

    Задание 2:
    Напишите электронные и графические формулы элементов с порядковыми номерами 12,28,32
    Задание 2:
    Какую валентность и степень окисления имеют элементы в соединениях. Какой тип связи реализуется в молекулах: 8) Мо; СН4, К2SO3
    Задание 5:
    Как изменится скорость химической реакции (прямой), если: а)увеличить давление в системе в три раза; б) увеличить концентрацию одного из исходных веществ в 4 раза. в) понизить температуру на 30 °С (γ=3).
    Задание 6:
    В какую сторону сместится химическое равновесие, если
    а) уменьшить давление;
    б) повысить концентрацию одного из исходных веществ;
    в) повысить температуру. Дать объяснения
    2N2O=2N2+O2 ΔH=163 кДж
  • Контрольная работа:

    Экономика. 14 задач (решение)

    13 страниц(ы) 

    Задача 1. 10000 рублей помещают в банк под 10% годовых. Определить величину вклада через 5 лет, если проценты начисляются по:
    А) сложной ставке
    Б) простой ставке
    Задача 2. Какую сумму надо поместить в банк для того чтобы через 5 лет накопить 500000 рублей? Процентная ставка банка 9%.
    Задача 3. 15000 рублей в конце каждого года помещалось на банковский счет с начислением 10% годовых в течение 5 лет. Какая сумма накопится на счете в конце пятого года?
    Задача 4. Ежемесячный доход в 10000 рублей реинвестируется посредством помещения на банковский счет под 9% годовых (номинальная процентная ставка при ежемесячном начислении процентов). Какая сумма накопится на счете в конце четвертого года?
    Задача 5. Рассчитать размер ежегодных отчислений в банк под 9% годовых, для того чтобы в течение 5 лет накопить 150000 рублей.
    Задача 6. Заключен бессрочный договор на сдачу в аренду недвижимости. Ежемесячная арендная плата составляет 20000 рублей. Ставка дисконтирования 12%. Какова современная стоимость арендного договора.
    Задача 7. Рыночная стоимость объекта недвижимости составляет 12000000 рублей. Согласно договору купли-продажи первоначально выплачивается 30% стоимости, а оставшаяся сумма погашается в течение 3 лет ежемесячными платежами. Рассчитать величину ежемесячных платежей, если годовая ставка дисконтирования составляет 12%.
    Задача 8. Вы хотите накопить 500000 рублей за 5 лет путем первоначального помещения на счет суммы в 100000 рублей и дальнейших ежеквартальных одинаковых взносов. Банк размещает вклад под 9% годовых. Определите сумму ежеквартальных взносов, чтобы к концу срока накопилась требуемая сумма?
    Задача 9. В начале года на банковский счет была помещена сумма в 25000 рублей, затем в течение 3 лет в конце каждого месяца на счет помещались одинаковые взносы в размере 1000 рублей. Банк размещает вклады под 12% годовых. Какая сумма накопится на счете в конце срока?
    Задача 10. Предполагается, что инвестиционный проект будет приносить его владельцу постоянный доход в размере 120000 рублей в конце каждого квартала. Какова текущая стоимость будущих доходов, предполагаемых получить в течение 5 лет, если годовая ставка дисконтирования равна 18%?
    Задача 11. В 1626 году индейцы продали голландцам остров Манхеттен за 25 долларов. Расставить в порядке инвестиционной привлекательности (доходности) следующие варианты вложения указанной суммы на период с момента продажи по 2010 год:
    1. Купить 4 ружья с серебряной насечкой, аукционная цена которых в 2010 года составляет 360 000 долларов.
    2. Положить в банк под 600% годовых при условии ежегодного начисления на первоначально вложенную сумму.
    3. Положить в банк под 3% годовых при ежегодной капитализации доходов.
    4. Вложить в бизнес, который будет удваивать первоначальный капитал каждые 25 лет.
    Задача 12. Кредит в сумме 90 млн. руб. получен на 3 года под 20%.
    Составить план погашения кредита, если он погашается:
    а) равными суммами.
    б) равными срочными платежами.
    Задача 13. Общий капитал компании – 20000 тысяч рублей. Финансовая структура капитала: 50% - собственный капитал, 50% - кредит, полученный под 20% годовых. Цена собственного капитала – 22%. Инвестиционный проект планируется осуществить за счет нераспределенной прибыли: 4000 тысяч рублей в первый год и 4000 тысяч рублей через год. Найдите средневзвешенную цену капитала за три периода.
    Задача 14. Определить уровень эффекта финансового левериджа по нижеприведенным исходным данным и ставки налогообложения прибыли – 20%:
    Выручка от реализации, тыс. руб. 3500
    Переменные издержки, тыс. руб. 2500
    Валовая моржа, тыс. руб. 1000
    Постоянные издержки, тыс. руб. 600
    Прибыль, тыс. руб. (ЕВТ) 400
    Собственные средства, тыс. руб. 2000
    Долгосрочные кредиты, тыс. руб. 500
    Краткосрочные кредиты, тыс. руб. 500
    Средневзвешенная стоимость заемных средств, % 25
    Сколько процентов прибыли удается сохранить предприятию, если выручка от реализации сократится на 25%?
    Каков процент снижения выручки, при котором предприятие полностью лишается прибыли и окажется в точке порога рентабельности?
    На сколько процентов необходимо снизить постоянные издержки, чтобы при сокращении выручки на 25% и при прежнем воздействии силы производственного рычага предприятие сохранило 75% ожидаемой прибыли?
  • Кейсы/Задачи:

    по химии высокомолекулярных соединений

    1 страниц(ы) 

    Задача по химии высокомолекулярных соединений:
    Как изменится скорость радикальной полимеризации при увеличении вязкости реакционной смеси в 10 раз. допускается, что при этом константы скорости инициирования и роста, а также эффективность инициирования и концентрации реагентов не изменяются.
  • Контрольная работа:

    Страховая защита внешнеэкономических операций

    25 страниц(ы) 

    1. Сущность страховой защиты
    2. Риски внешнеэкономических операций
    3. Страхование внешнеэкономических рисков
    4. Защита от валютных и кредитных рисков при осуществлении внешнеэкономических контрактов
    Список литературы
  • Тест:

    Международное право - МПР, вариант 1 (33 задания по 5 тестовых вопросов)

    23 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ 1.
    Вопрос № 1. Принципы международного права. Укажите правильный ответ.
    1) Принципы международного права зафиксированы в Уставе ООН;
    2) Принципы международного права зафиксированы в "Декларации о принципах международного права" 1976г.
    3) Принципы международного права определены в Заключительном акте совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975;
    4) Соблюдение принципов международного права - обязанность для государств;
    5) Все ответы правильные.
    Вопрос № 2. Принцип мирного разрешения международных споров и пути его соблюдения. Укажите неверный ответ.
    1) Юридическая обязанность государств использовать мирные средства решения спорных вопросов на основе международных договоров и соглашений;
    2) Дипломатические переговоры как способ достижения компромисса в международных спорах;
    3) Решения международного суда - главное средство урегулирования международных конфликтов;
    4) Обязанность государства выполнять положения устава ООН;
    5) Свободный выбор мирных средств для решения международного срока.
    Вопрос № 3. Права человека. Укажите неверный вариант.
    1) Обязанность соблюдения и защиты прав человека носит как национальный, так и международно-правовой характер;
    2) Регламентация и защита прав человека являются внутренним делом каждого государства;
    3) Пакт о правах человека непосредственно применяется в странах-членах ООН;
    4) Преступления против человека рассматриваются как международные преступления;
    5) Любой индивид является субъектом международного права.
    Вопрос № 4. Суверенное равенство государств содержит следующие элементы: Укажите неверный ответ.
    1) Все государства юридически и фактически равны;
    2) Каждое государство обязано уважать суверенитет других государств;
    3) Территориальная целостность и независимость государства неприкосновенны;
    4) Каждое государство обязано выполнять свои международные обязательства;
    5) Каждое государство вправе самостоятельно развивать свою социально-экономическую и политическую систему.
    Вопрос № 5. Характерные особенности международного права. Укажите неверный вариант.
    1) Международное право выполняет координирующую функцию в международных отношениях;
    2) Международное право выполняет охранительную функцию в отношении государств;
    3) Международное право устанавливает негосударственные институты принуждения;
    4) Нормы международного права выполняют обеспечительную функцию;
    5) Развитие международного права находится в соответствии с эволюцией международных отношений.
    ЗАДАНИЕ 2.
    Вопрос № 1. Двойное гражданство. Укажите неправильный вариант.
    1) Это наличие у лица гражданства двух или более государств;
    2) Законодательство РФ предусматривает правомерность наличия у лица одного гражданства;
    3) Двойное гражданство порождает трудности, связанные с дипломатической защитой лица;
    4) Двойное гражданство порождает трудности с прохождением военной службы;
    5) Доказательством наличия или отсутствия гражданства может служить судебная поддержка выяснения гражданства.
    Вопрос № 2. Юридические аспекты натурализации. Укажите неверный вариант.
    1) Натурализация осуществляется высшими органами государственной власти;
    2) Натурализация осуществляется центральными органами государственного управления;
    3) Женщина при вступлении в брак с иностранцем автоматически приобретает гражданство мужа согласно международному праву;
    4) Натурализация осуществляется местными органами государственной власти;
    5) Натурализация осуществляется по решению суда.
    Вопрос № 3. Укажите неверное суждение.
    1) Власть государства является высшей по отношению по всем физическим и юридическим лицам, находящимися на его территории;
    2) Государство может насильно лишено части территории только с санкции ООН;
    3) В пределах государственной территории исключается публичная власть любого другого государства;
    4) Юрисдикция государства в отдельных случаях может распространяться за пределы его территории;
    5) Земля и природные ресурсы государства не могут использоваться другими государствами без согласия территориального суверена.
    Вопрос № 4. Международно-правовые вопросы гражданства. Укажите неверный ответ.
    1) Гражданство есть правовая связь физического лица с государством;
    2) Гражданство автоматически приобретается в результате рождения;
    3) В США гражданство приобретается в результате рождения на праве почвы;
    4) В РФ гражданство приобретается в результате рождения на праве крови;
    5) Брошенные родителями дети приобретают гражданство по решению суда в соответствии с национальным законодательством.
    Вопрос № 5. Понятие территории и ее юридические аспекты.
    1) Антарктика является территорией с международным статусом;
    2) Континентальный шельф попадает под правовой режим государственной территории;
    3) Космическое пространство регулируется нормами космического права;
    4) Международно-правовой режим открытого моря определяется нормами морского права и международными договорами;
    5) К территории со смешанным правовым режимом относятся исключительно экономические законы.
    ЗАДАНИЕ 3.
    Вопрос № 1. Международные организации. Укажите неправильный вариант.
    1) Международные организации возникли в конце XVIII в.;
    2) Международная организация основана на добровольном участии (членстве) государств;
    3) Международная организация действует при наличии учредительного международного договора;
    4) Международная организация функционирует в соответствии с принципом уважения суверенности государств-членов;
    5) Международная организация имеет иностранные органы.
    Вопрос № 2. В рамках генеральной Ассамблеи функционируют шесть главных комитетов, среди которых: Укажите неверный вариант.
    1) Комитет по разоружению и безопасности;
    2) Комитет по административным и бюджетным вопросам;
    3) Комитет по правовым вопросам;
    4) Комитет по защите прав человека;
    5) Комитет по экономическим и финансовым вопросам.
    Вопрос № 3. Организация Объединенных Наций. Укажите неверный ответ.
    1) Устав ООН вступил в силу 24 сентября 1945 г.;
    2) Все государства являются членами ООН;
    3) Устав ООН является основой развития и кодификации международного права;
    4) На основе Устава ООН возникла система международных договоров, заключенных в рамках ООН;
    5) Устав ООН является конституционным документом.
    Вопрос № 4. Генеральная Ассамблея ООН. Укажите неверный вариант.
    1) Генеральная Ассамблея ООН - высший представительский орган ООН;
    2) Общая компетенция Генеральной Ассамблеи зафиксирована ст. 10 Устава ООН;
    3) Генеральная Ассамблея проводит регулярные сессии каждые два года;
    4) Генеральная Ассамблея уполномочена проводить специальные сессии;
    5) В деятельности Генеральной Ассамблей доминирует метод выработки и принятия резолюций на основе принципа согласования.
    Вопрос № 5. Главные органы ООН. Укажите неверный вариант.
    1) Генеральная Ассамблея;
    2) Совет Безопасности;
    3) Экономический и социальный совет (ЭКОСОС);
    4) Совет по стратегии развития международной политики;
    5) Международный Суд.
    ЗАДАНИЕ 4.
    Вопрос № 1. Когда был создан Институт международного права ?
    1) 1990
    2) 1873
    3) 1870
    4) 1893
    5) 1905
    Вопрос № 2. Назовите автора работы "Принцип международного права", изданной в 1843 г.
    1) Лист
    2) Оппенгейм
    3) Кант
    4) Филлимор
    5) Бентам
    Вопрос № 3. Когда впервые в Москве был проведен Конгресс Ассоциации международного права?
    1) 1998
    2) 1996
    3) 1997
    4) 1995
    5) 1994
    Вопрос № 4. Назовите направление науки международного права середины XX века.
    1) позитивизм
    2) естественно-правовые
    3) позитивно-правовые
    4) нормативизм, солидаризм
    5) грацианское
    Вопрос № 5. Сколько направлений образовалось в науке международного права в XIX - XX веках?
    1) два
    2) три
    3) четыре
    4) пять
    5) шесть
    ЗАДАНИЕ 5.
    Вопрос № 1. Каким может быть соглашение субъектов международного права относительно международно-правовых норм?
    1) чвно выраженным или молчаливым
    2) тайным
    3) скрытым
    4) дипломатичным
    5) договорным
    Вопрос № 2. Как называется явно выраженное соглашение субъектов международного права?
    1) соглашение
    2) контракт
    3) пакт
    4) нота
    5) договор
    Вопрос № 3. Что означает в переводе с латинского - норма?
    1) уровень
    2) критерий
    3) правило, образец
    4) достаток
    5) абсолют
    Вопрос № 4. Как называют ряд норм международного права?
    1) установки
    2) правила
    3) институты
    4) принципы
    5) нормы
    Вопрос № 5. Что понимается под нормой международного права ?
    1) установление
    2) правило поведения
    3) прецедент
    4) цивилизованность
    5) этикет
    ЗАДАНИЕ 6 .
    Вопрос № 1. В какой форме, как правило, заключаются договоры между субъектами международного права?
    1) в устной
    2) в документальной
    3) в официальной
    4) в письменной
    5) в равноправной
    Вопрос № 2. Сколько употребительных значений имеет термин "источники права"?
    1) один
    2) два
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 3. К каким нормам международного права относятся резолюции Генеральной Ассамблеи ООН?
    1) обязательным
    2) совещательным
    3) рекомендательным
    4) "мягким"
    5) обычным
    Вопрос № 4. К каким нормам международного права относятся акты универсальных и региональных межгосударственных организаций и международных конференций?
    1) императивным
    2) универсальным
    3) партикулярным
    4) диспозитивным
    5) "мягким"
    Вопрос № 5. Когда была принята ООН Всеобщая декларация прав человека?
    1) 1950
    2) 1948
    3) 1951
    4) 1949
    5) 1953
    ЗАДАНИЕ 7
    Вопрос № 1. Что подразумевается под кодификацией международного права ?
    1) упорядочение правовых норм
    2) идентификация
    3) унификация
    4) обновление правовых норм
    5) систематизация правовых норм
    Вопрос № 2. Назовите значение употребления термина "Источники права".
    1) нормативное
    2) материальное и формальное
    3) формальное
    4) нормообразующее
    5) специфичное
    Вопрос № 3. Назовите статью Статута Международного Суда ООН, упоминающую общие принципы права, признанные цивилизованными нациями.
    1) 30
    2) 29
    3) 41
    4) 38
    5) 54
    Вопрос № 4. В какой форме реализуется официальная кодификация международного права?
    1) международных договоров
    2) проектов статей
    3) конвенций
    4) соглашений
    5) представлений
    Вопрос № 5. Какой может быть кодификация международного права?
    1) структурированной
    2) позитивной
    3) официальной и неофициальной
    4) прогрессивной
    5) специализированной
    ЗАДАНИЕ 8.
    Вопрос № 1. Назовите год принятия Генеральной Ассамблеей ООН Декларации о принципах международного права .
    1) 1969
    2) 1975
    3) 1980
    4) 1970
    5) 1990
    Вопрос № 2. Что составляет основу современных международных отношений?
    1) позиция силы
    2) дипломатия
    3) цивилизованность
    4) суверенитет
    5) суверенное равенство
    Вопрос № 3. Что является характерной особенностью принципов международного права?
    1) обязательность
    2) нормативность
    3) позитивизм
    4) универсальность
    5) гибкость
    Вопрос № 4. Каким путем формируются принципы международного права?
    1) дипломатическим
    2) обычным и договорным
    3) позицией силы
    4) реализацией преимуществ
    5) предпочтениями
    Вопрос № 5. Назовите принцип международного права.
    1) характер международного права
    2) субъективные представления
    3) норма международного права
    4) практика международного права
    5) соблюдение международного права
    ЗАДАНИЕ 9.
    Вопрос № 1. В каком году ООН приняла документ Определения агрессии?
    1) 1970
    2) 1969
    3) 1986
    4) 1974
    5) 1990
    Вопрос № 2. На какие государства распространяется обязанность неприменения силы?
    1) на европейские
    2) на все
    3) на азиатские
    4) ближневосточные
    5) на африканские
    Вопрос № 3. Юридическое равенство государств означает их фактическое равенство?
    1) при определенных условиях
    2) да
    3) безусловно
    4) ни при каких обстоятельствах
    5) нет
    Вопрос № 4. В каком документе впервые получила правовое регулирование идея нерушимости границ?
    1) в договоре СССР с ФРГ 1970 г.
    2) в резолюции ООН 1974 г.
    3) в Заключительном акте СБСЕ 1975 г.
    4) в Декларации ООН 1987 г.
    5) в Уставе ООН
    Вопрос № 5. Согласно Определению агрессии 1974 года, как квалифицируется применение государством вооруженной силы первым?
    1) необходимая оборона
    2) преступления
    3) агрессивная война
    4) применение силы
    5) террористический акт
    ЗАДАНИЕ 10.
    Вопрос № 1. К скольким элементам можно свести основное содержание принципа нерушимости границ?
    1) к одному
    2) к двум
    3) к трем
    4) к четырем
    5) к пяти
    Вопрос № 2. В каком году утвердился принцип территориальной целостности государств?
    1) в 1942
    2) в 1945
    3) в 1943
    4) в 1944
    5) в 1946
    Вопрос № 3. Когда в политико-правовой терминологии появилось понятие прав человека?
    1) в конце XVIII в.;
    2) в начале XVIII в.;
    3) в середине XVIII в.;
    4) в началеXIX в.
    5) в первой половине XVIII в.
    Вопрос № 4. Назовите год принятия Всеобщей декларации прав человека.
    1) 1947
    2) 1949
    3) 1950
    4) 1946
    5) 1948
    Вопрос № 5. В какой статье Устава ООН закреплен принцип разрешения международных споров мирными средствами?
    1) ст.1
    2) ст.3
    3) ст.4, п.1
    4) ст.2, п.3
    5) ст.5, п.2
    ЗАДАНИЕ 11.
    Вопрос № 1. В какой форме возник принцип добросовестного выполнения международных обязательств?
    1) Международно-правового обычая
    2) прецедента
    3) договорной
    4) обязательственной
    5) добровольной
    Вопрос № 2. С чем связано право народов на самоопределение?
    1) с уровнем жизни
    2) с эническим составом
    3) со свободой политического развития
    4) с уровнем экономического развития
    5) с уровнем культурного развития
    Вопрос № 3. Какие народы являются субъектом права на самоопределение?
    1) самостоятельные
    2) определившиеся
    3) многочисленные
    4) зависимые и суверенные
    5) независимые
    Вопрос № 4. Из каких положений Устава ООН вытекает принцип международного сотрудничества, как правовая категория?
    1) ст.54, 55
    2) ст.56, 57
    3) ст.58, 59
    4) ст.60
    5) ст.55, 56
    Вопрос № 5. Назовите документ ООН, после принятия которого принцип самоопределения получил свое развитие?
    1) Декларация прав человека
    2) Устав ООН
    3) Пакт о правах человека
    4) Декларация принципов
    5) Революция 1960 г.
    ЗАДАНИЕ 12.
    Вопрос № 1. Когда появился в политической и правовой практике термин "суверенитет"?
    1) в период сословно-представительных монархий;
    2) в феодальный период
    3) в период абсолютных монархий
    4) в рабовладельческую эпоху
    5) в капиталистическую эпоху
    Вопрос № 2. Какие элементы сочетаются в государстве?
    1) армия, управление, народ
    2) власть, управление, армия
    3) территория, население, власть
    4) законодательные, исполнительные, судебные
    5) население, власть, управление
    Вопрос № 3. Кто первоначально считался носителем суверенитета?
    1) феодалы
    2) абсолютный монарх
    3) буржуазия
    4) чиновники
    5) вассалы
    Вопрос № 4. Какой правоспособностью обладают государства?
    1) субъективной
    2) объективной
    3) законодательной
    4) кодификационной
    5) универсальной
    Вопрос № 5. Сколько элементов несет в себе государство?
    1) шесть
    2) один
    3) два
    4) три
    5) четыре
    ЗАДАНИЕ 13.
    Вопрос № 1. Назовите формы официального признания государств и правительств.
    1) правовые. официальные
    2) дипломатические
    3) государственные
    4) полное, окончательное
    5) де-факто, де-юре
    Вопрос № 2. Назовите существующие теории международно-правового признания.
    1) номинативная
    2) субъективная
    3) объективная
    4) конструктивная и декларативная
    5) позитивная
    Вопрос № 3. Сколько форм официального признания государств и правительств существует в международной практике?
    1) одна
    2) две
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 4. Сколько имеется теорий международно-правового признания?
    1) одна
    2) две
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 5. Назовите год формирования доктрины Эстрады.
    1) 1929
    2) 1928
    3) 1930
    4) 1931
    5) 1932
    ЗАДАНИЕ №14.
    Вопрос № 1. Что определяют государственные границы?
    1) суверенные территории
    2) сухопутные территории
    3) водные пределы
    4) воздушные границы
    5) пределы государственной территории
    Вопрос № 2. Назовите типы правового режима для всей территории.
    1) континентальные
    2) морские, сухопутные
    3) государственные, международные, смешанные
    4) сухопутные, земные
    5) особые, горные
    Вопрос № 3. Назовите год принятия Закона о Государственной границе Российской Федерации.
    1) 1991
    2) 1992
    3) 1994
    4) 1993
    5) 1995
    Вопрос № 4. Сколько сопредельных стран имеют границу с Россией?
    1) 10
    2) 18
    3) 20
    4) 24
    5) 16
    Вопрос № 5. На сколько типов правового режима подразделяются вся территория?
    1) на один
    2) на два
    3) на три
    4) на четыре
    5) на пять
    Задание 15.
    Вопрос 1. Сколько категорий граждан насчитывает население любого государства?
    1. одну;
    2. две;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 2. Что называют гражданством?
    1. проживание в государстве;
    2. наличие вида на жительство;
    3. подданство;
    4. принадлежность лица к государству;
    5. национальная принадлежность.
    Вопрос 3. С чем связано понятие гражданство?
    1. с местом жительства;
    2. с государственностью;
    3. с подданством;
    4. с национальностью;
    5. с законом о гражданстве.
    Вопрос 4. На сколько групп можно разделить способы приобретения гражданства?
    1. на одну;
    2. на две;
    3. на три;
    4. на четыре;
    5. на пять.
    Вопрос 5. Назовите способы приобретения гражданства.
    1. добровольно;
    2. по рождению;
    3. путем пожалования;
    4. в общем исключительном порядке;
    5. иммиграция.
    Задание 16.
    Вопрос 1. Сколько видов процедур натурализации можно выделить?
    1. одну;
    2. две;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 2. Что является частным случаем предоставления гражданства?
    1. оптация;
    2. трансферт;
    3. реинтеграция;
    4. натурализация;
    5. пожалование.
    Вопрос 3. Как называются лица, покинувшие страну постоянного проживания?
    1. беженцы;
    2. эмигранты;
    3. иммигранты;
    4. лица без гражданства;
    5. маргиналы.
    Вопрос 4. Назовите год создания Международной организации по делам беженцев (МОБ).
    1. 1940;
    2. 1941;
    3. 1944;
    4. 1943;
    5. 1946.
    Вопрос 5. Сколько имеется определений понятия иностранец?
    1. одно;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Задание 17.
    Вопрос 1. Сколько видов убежища различают в международном праве?
    1. один;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 2. Назовите виды убежища по международному праву?
    1. политическое;
    2. обычно-правовое;
    3. территориальное и дипломатическое;
    4. индивидуальное;
    5. натурализованное.
    Вопрос 3. Назовите год принятия ООН Декларации о территориальном убежище.
    1. 1960;
    2. 1965;
    3. 1963;
    4. 1962;
    5. 1967.
    Вопрос 4. Какой термин употребляется в отечественной практике для обозначения лиц, получивших политическое убежище?
    1. лицо без гражданства;
    2. двойное гражданство;
    3. иностранец;
    4. политический эмигрант;
    5. переселенец.
    Вопрос 5. В каком году западноевропейские государства заключили Европейскую Конвенцию о выдаче преступников?
    1. 1960;
    2. 1957;
    3. 1946;
    4. 1949;
    5. 1970.
    Задание 18.
    Вопрос 1. Когда был принят первый Кодификационный акт в области права международных договоров?
    1. 1937;
    2. 1922;
    3. 1928;
    4. 1921;
    5. 1929.
    Вопрос 2. С какого года в России действует Федеральный закон “О международных договорах Российской Федерации”?
    1. 1996;
    2. 1995;
    3. 1997;
    4. 1991;
    5. 1992.
    Вопрос 3. Как подразделяются международные договоры по кругу участников?
    1. приватные;
    2. конфиденциальные;
    3. секретные;
    4. двусторонние и многосторонние;
    5. доверительные.
    Вопрос 4. Какими могут быть международные договоры?
    1. согласованными;
    2. открытыми и закрытыми;
    3. политическими;
    4. экономическими;
    5. научно-техническими.
    Вопрос 5. Как называется международный договор, заключенный в устной форме?
    1. дружеский договор;
    2. партнерское соглашение;
    3. личная договоренность;
    4. доверительное соглашение;
    5. “джентльменское соглашение”.
    Задание 19.
    Вопрос 1. Какой международный договор вызывает юридические последствия?
    1. согласованный;
    2. ратифицированный;
    3. подписанный;
    4. вступивший в силу;
    5. утвержденный.
    Вопрос 2. Как называются международные договоры, заключенные на определенный срок?
    1. конвенции;
    2. срочные;
    3. лимитированные;
    4. двусторонние;
    5. декларации.
    Вопрос 3. Какую сферу действия имеет каждый международный договор?
    1. условную;
    2. международную;
    3. территориальную или пространственную;
    4. государственную;
    5. условленную.
    Вопрос 4. Назовите процедуру выяснения действительного смысла и содержания международного договора.
    1. толкование;
    2. изучение;
    3. нотификация;
    4. номинация;
    5. классификация.
    Вопрос 5. При каком условии международный договор может быть изменен?
    1. при внесении поправок;
    2. по инициативе сторон;
    3. при исправлении текста;
    4. при обнаружении ошибок;
    5. по соглашению между его участниками.
    Задание 20.
    Вопрос 1. Назовите дату Вестеральского конгресса - первой Международной Конференции.
    1. 1700;
    2. 1650;
    3. 1648;
    4. 1780;
    5. 1810.
    Вопрос 2. В каком году был подписан Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
    1. 1976;
    2. 1975;
    3. 1970;
    4. 1974;
    5. 1977.
    Вопрос 3. Назовите количество руководителей стран подписавших Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
    1. 10;
    2. 20;
    3. 33;
    4. 44;
    5. 50.
    Вопрос 4. Сколько видов актов издаются по итогам международных межправительственнных конференций?
    1. один;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 5. Назовите акты, издающиеся по итогам межправительственных конференций.
    1. хартии;
    2. протоколы и международные правовые документы;
    3. стенограммы;
    4. доклады;
    5. монографии.
    Задание 21.
    Вопрос 1. Назовите время возникновения первых международных организаций.
    1. XX в.;
    2. XVIII в.;
    3. XIX в.;
    4. XVII в.;
    5. XVI в.
    Вопрос 2. Сколько международных организаций действует в настоящее время в мире?
    1. 1 тыс.;
    2. 2 тыс.;
    3. 3 тыс.;
    4. более 4 тыс.;
    5. менее 3 тыс.
    Вопрос 3. Назовите количество международных межправительственных организаций в современном мире.
    1. 100;
    2. 200;
    3. более 300;
    4. около 400;
    5. 500.
    Вопрос 4. По каким критериям подразделяются межгосударственные организации?
    1. по направления работы;
    2. по кругу участников;
    3. по регионам мира;
    4. по компетенции;
    5. по количеству членов.
    Вопрос 5. В каком году был расформирован Совет Экономической Взаимопомощи?
    1. 1985;
    2. 1992;
    3. 1995;
    4. 1986;
    5. 1991.
    Задание 22.
    Вопрос 1. На основе какого принципа принимались решения в Международных организациях в XIX веке?
    1. большинством голосов;
    2. абсолютным единогласием;
    3. квалифицированным большинством;
    4. относительным единогласием;
    5. положительным голосованием.
    Вопрос 2. Назовите дату вступления в силу Устава ООН.
    1. 26 июня 1945 г.;
    2. май 1945 г.;
    3. апрель 1949 г.;
    4. 24 октября 1945 г.;
    5. январь 1950 г.
    Вопрос 3. Сколько государств являлись членами ООН на 1 января 1998 года?
    1. 168;
    2. 170;
    3. 156;
    4. 176;
    5. 185.
    Вопрос 4. Каким документом, с точки зрения международного права, является Устав ООН?
    1. конституционным;
    2. обязательным;
    3. правовым;
    4. директивным;
    5. кодексом поведения.
    Вопрос 5. В какой статье Устава ООН излагается общая компетенция Генеральной Ассамблеи ООН?
    1. 11;
    2. 12;
    3. 10;
    4. 14;
    5. 15.
    Задание 23.
    Вопрос 1. Сколько операций по поддержанию мира было проведено по линии ООН с 1948 года?
    1. 10;
    2. 20;
    3. свыше 40;
    4. более 50;
    5. 54;
    Вопрос 2. Из скольких независимых судей состоит Международный суд ООН?
    1. 15;
    2. 20;
    3. 21;
    4. 24;
    5. 16.
    Вопрос 3. Назовите дату создания Всемирной организации здравоохранения.
    1. 1950;
    2. 1947;
    3. 1948;
    4. 1946;
    5. 1955.
    Вопрос 4. Сколько государств-членов входят во Всемирную организацию здравоохранения?
    1. 185;
    2. 190;
    3. 176;
    4. 191;
    5. 200.
    Вопрос 5. Назовите дату создания Содружества Независимых государств.
    1. 1985;
    2. 1992;
    3. 1993;
    4. 1986;
    5. 1991.
    Задание 24.
    Вопрос 1. На чем основывалось дипломатическое право на протяжении длительного времени?
    1. на законах;
    2. на обычаях;
    3. на дипломатии;
    4. на договорах;
    5. на доверии.
    Вопрос 2. Когда была предпринята впервые частичная официальная кодификация дипломатического права в региональном масштабе?
    1. 1920 г.;
    2. 1935 г.;
    3. 1928 г.;
    4. 1945 г.;
    5. 1930 г.
    Вопрос 3. Назовите основной договорный акт в области кодификации дипломатического права.
    1. Венская конвенция о дипломатических отношениях 1961 года.
    2. Конвенция о специальных миссиях;
    3. Конвенция о представительстве государств;
    4. Гаванская конвенция;
    5. Устав ООН.
    Вопрос 4. На какие направления делятся органы внешних сношений.
    1. экономические и представительские;
    2. представительские и ведомственные;
    3. коллегиальные и отраслевые;
    4. ведомственные и консульские;
    5. внутригосударственные и зарубежные.
    Вопрос 5. На сколько категорий подразделяется персонал дипломатического представительства?
    1. на одну;
    2. на две;
    3. на три;
    4. на четыре;
    5. на пять.
    Задание 25.
    Вопрос 1. Сколько стадий проходит назначение главы дипломатического представительства?
    1. одну;
    2. две;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 2. Как именуется старейшина среди глав всех иностранных дипломатических представительств?
    1. староста;
    2. глава;
    3. дуайен;
    4. председатель;
    5. премьер.
    Вопрос 3. Чем пользуются работники дипломатического представительства в стране пребывания?
    1. льготами;
    2. иммунитетами и привилегиями;
    3. режимом благоприятствования;
    4. неприкосновенностью;
    5. свободой передвижения.
    Вопрос 4. Что такое иммунитеты дипломатическому персоналу?
    1. привилегии;
    2. неприкосновенность;
    3. изъятия из-под юрисдикции государства пребывания;
    4. благоприятствование;
    5. преимущества.
    Вопрос 5. Что лежит в основе привилегий и иммунитетов должностных лиц международных организаций?
    1. теория функциональной необходимости;
    2. международное право;
    3. функциональные обязанности;
    4. должностные функции;
    5. профессиональная необходимость.
    Задание 26.
    Вопрос 1. В какой сфере развивались консульские отношения исторически?
    1. в военной;
    2. в дипломатической;
    3. в международной торговле и торговом мореплавании;
    4. в экономической;
    5. в финансовой.
    Вопрос 2. Что является источником Консульского права?
    1. прецедент;
    2. хартия;
    3. конвенции;
    4. международный договор и обычай;
    5. национальное законодательство.
    Вопрос 3. Сколько конвенций действует в современном консульском праве?
    1. одна;
    2. две;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 4. На какой основе государства устанавливают консульские отношения?
    1. взаимовыгодной;
    2. взаимного согласия;
    3. дипломатической;
    4. дружеской;
    5. доверительной.
    Вопрос 5. Сколько видов консульских учреждений знает практика в настоящее время?
    1. один;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Задание 27.
    Вопрос 1. Назовите виды консульских учреждений в настоящее время.
    1. посольства;
    2. отделы при представительствах и консульские учреждения;
    3. представительства;
    4. резиденции;
    5. миссии.
    Вопрос 2. Что необходимо получить консулу для выполнения своей миссии?
    1. разрешение;
    2. сертификат;
    3. патент и экзекватуру;
    4. диплом;
    5. верительные грамоты.
    Вопрос 3. Что такое экзекватура?
    1. сертификат;
    2. диплом;
    3. верительная грамота;
    4. разрешение на выполнение функций;
    5. процедура.
    Вопрос 4. На сколько классов подразделяются самостоятельные консульские учреждения?
    1. один;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 5. Назовите устойчивую тенденцию прогрессивного развития консульского права.
    1. уточнение функций;
    2. кодификация;
    3. развитие структур;
    4. расширение возможностей;
    5. приближение консульских иммунитетов и привилегий к дипломатическим.
    Задание 28.
    Вопрос 1. На какие виды подразделяются международные правонарушения с середины XX века?
    1. нарушение международных прав;
    2. акты агрессии и терроризма;
    3. международные деликты и преступления;
    4. геноцид и терроризм;
    5. военные преступления и апартеид.
    Вопрос 2. Назовите субъекты международно-правовой ответственности.
    1. физические лица;
    2. юридические лица;
    3. предприятие;
    4. субъекты международного публичного права;
    5. организации.
    Вопрос 3. Назовите количество видов международно-правовой ответственности.
    1. один;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 4. Назовите виды международно-правовой ответственности.
    1. политическая и материальная;
    2. финансовая и моральная;
    3. экономическая и военная;
    4. моральная и финансовая;
    5. гуманитарная и правовая.
    Вопрос 5. С какого года по поручению ООН проводится кодификация норм института международно-правовой ответственности?
    1. 1990;
    2. 1985;
    3. 1954;
    4. 1957;
    5. 1956.
    Задание 29.
    Вопрос 1. Для чего используется понятие “Международный спор”?
    1. для умиротворения;
    2. для обозначения претензий между государствами;
    3. для прекращения конфликтов;
    4. для соблюдения международного права;
    5. для предотвращения войн.
    Вопрос 2. Назовите понятия, используемые в Уставе ООН для квалификации конфликтных отношений?
    1. “стороны конфликта”;
    2. “посредники”;
    3. “миротворцы”;
    4. “спор” и “ситуация”;
    5. “истцы” и “ответчики”.
    Вопрос 3. Какой принцип распространяется на все международные споры и ситуации?
    1. презумпции невиновности;
    2. примирения сторон;
    3. мирного разрешения споров;
    4. объективности;
    5. бесстрастности.
    Вопрос 4. Какой принцип разрешения споров сложился в международном праве?
    1. силовой;
    2. посреднический;
    3. справедливый;
    4. императивный;
    5. мирный.
    Вопрос 5. Назовите годы разработки и принятия Конвенции о мирном решении международных столкновений?
    1. 1899 и 1907;
    2. 1800 и 1917;
    3. 1890 и 1920;
    4. 1897 и 1922;
    5. 1891 и 1905.
    Задание 30.
    Вопрос 1. Когда состоялась первая Гаагская конференция мира?
    1. 1897;
    2. 1900;
    3. 1914;
    4. 1899;
    5. 1890.
    Вопрос 2. Назовите дату Определения агрессии ООН.
    1. 1970;
    2. 1974;
    3. 1991;
    4. 1990;
    5. 1985.
    Вопрос 3. Сколько операций по поддержанию мира провела ООН за период 1987 - 1997 годы?
    1. около 30;
    2. более 27;
    3. 37;
    4. 45;
    5. 50.
    Вопрос 4. В каком документе содержится общая международно-правовая основа разоружения?
    1. в Договоре о нераспространении ядерного оружия;
    2. в Конвенции от 1977 г.;
    3. в Уставе ООН;
    4. в Договоре Тателолко;
    5. в Договоре Раротонга.
    Вопрос 5. Назовите дату заключения Договора между Россией и США о дальнейшем сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений.
    1. 1990;
    2. 1991;
    3. 1992;
    4. 1994;
    5. 1993.
    Задание 31.
    Вопрос 1. Чья юрисдикция действует в борьбе с преступностью в каком-либо государстве?
    1. международная;
    2. данного государства;
    3. правоохранительных органов;
    4. прокуратуры;
    5. судов.
    Вопрос 2. Под юрисдикцию какого государства попадают преступления, совершенные вне его территории, например, на морских судах под флагом этого государства?
    1. международную;
    2. консульскую;
    3. данного государства;
    4. международного суда;
    5. ООН.
    Вопрос 3. Что подразумевается под международной борьбой с преступностью?
    1. заключение договоров;
    2. выдача преступников;
    3. обмен информацией;
    4. обмен опытом;
    5. сотрудничество государств в борьбе с преступлениями.
    Вопрос 4. Назовите количество уровней сотрудничества государств в борьбе с преступностью.
    1. один;
    2. два;
    3. три;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 5. Назовите уровни сотрудничества государств в борьбе с преступностью?
    1. международный;
    2. межгосударственный;
    3. межведомственный;
    4. межрегиональный;
    5. двусторонний, региональный, многосторонний.
    Задание 32.
    Вопрос 1. Какие соглашения по борьбе с международной преступностью позволяют более полно учесть государственные интересы?
    1. региональные;
    2. двусторонние;
    3. многосторонние;
    4. международные;
    5. межрегиональные.
    Вопрос 2. В каком году члены ОАГ подписали в Вашингтоне Конвенцию о предупреждении терроризма и наказании за их совершение?
    1. 1970;
    2. 1969;
    3. 1980;
    4. 1971;
    5. 1975.
    Вопрос 3. Сколько государств-членов ОАГ подписали в 1971 году в Вашингтоне Конвенцию о предупреждении актов терроризма?
    1. 14;
    2. 12;
    3. 13;
    4. 16;
    5. 15.
    Вопрос 4. Назовите дату подписания государствами СНГ Соглашения о взаимоотношениях министерств Внутренних дел в сфере обмена информацией.
    1. 1991;
    2. 1990;
    3. 1992;
    4. 1993;
    5. 1995.
    Вопрос 5. В каком году страны СНГ подписали Конвенцию о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам?
    1. 1991;
    2 1992;.
    3. 1994;
    4. 1995;
    5. 1993.
    Задание 33.
    Вопрос 1. Назовите дату принятия Конвенции ООН по морскому праву.
    1. 1980;
    2. 1981;
    3. 1982;
    4. 1983;
    5. 1984.
    Вопрос 2. В каком году была созвана Женевская конвенция по борьбе с рабством?
    1. 1953;
    2. 1954;
    3. 1955;
    4. 1956;
    5. 1957.
    Вопрос 3. Назовите дату принятия Конвенции о борьбе с торговлей людьми и с эксплуатацией проституции, третьими лицами.
    1. 1948;
    2. 1949;
    3. 1950;
    4. 1951;
    5. 1952.
    Вопрос 4. С какой периодичностью проводятся Конгрессы ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушениями?
    1. ежегодно;
    2. через год;
    3. раз в три года;
    4. каждые четыре года;
    5. каждые пять лет.
    Вопрос 5. Как именуется институт выдачи преступников в практике международных отношений?
    1. экстрадиции;
    2. сатисфакция;
    3. пенитенциарий;
    4. агреман;
    5. интерпол.