Менеджмент. Часть 2 (код – МЖ2), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса - Тест №28305

«Менеджмент. Часть 2 (код – МЖ2), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса» - Тест

  • 31.01.2014
  • 11
  • 1775

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Занятие 1

Вопрос 1. Что является основой любой организации?

1. люди

2. оборудование

3. транспорт

Вопрос 2. Как называется та часть организации, с которой человек сталкивается во время своей работы в ней?

1. внешнее окружение

2. организационное окружение

3. личное окружение

Вопрос 3. Что относится к желаниям организации в отношении индивида и его роли?

1. желаемое вознаграждение

2. требуемый результат работы

3. место индивида в организации

Вопрос 4. Какой подход к установлению соответствия роли и места человека в организации характерен для японского типа управления?

1. работа или функция подбирается под человека

2. человек подбирается для выполнения определенной работы

3. установление норм и правил поведения для конкретного человека

Вопрос 5. Что способствует ускоренной адаптации к новому организационному окружению?

1. создание самостоятельных групп из начинающих членов организации

2. создание групп из начинающих членов организации, с включением в них работников с продолжительным опытом работы в организации

3. создание неформальных групп из начинающих членов организации и предоставление им полной свободы в выборе действий

Вопрос 6. На какой стадии процесса включения нового члена в организацию происходит его переход в полноправные члены организации?

1. начальная

2. промежуточная

3. завершающая

Вопрос 7. Чем характеризуется понятие «конформизм»?

1. не принимаются никакие нормы и ценности

2. обязательные нормы и ценности принимаются частично

3. принимаются все нормы и ценности

Вопрос 8. Какой тип адаптации позволяет человеку включиться в организацию без конфликтных ситуаций?

1. отрицание

2. конформизм

3. мимикрия

Вопрос 9. Что входит в первую группу причин, порождающих проблемы выполнения роли?

1. причины, которые связаны с противоречиями между человеком и определенной ему ролью в организации

2. причины, вызванные противоречием между ролью и ее восприятием организационным окружением

3. причины конфликтов, связанные с противоречиями, изначально заложенными в содержание роли

Вопрос 10. Какое из приведенных выражений не верно?

1. получаемая с помощью органов чувств информация всегда паталогична

2. важнейшей особенностью отбора информации является то, что он носит селективный характер

3. восприятие каждым человеком действительности всегда носит субъективный характер

Вопрос 11. В чем заключается первый способ систематизации информации человеком?

1. логическая обработка информации

2. экономическая обработка информации

3. психологическая обработка информации

Вопрос 12. Что относится к социальным характеристикам человека?

1. внешность, рост, телосложение

2. стиль и манера ведения переговоров

3. пол, возраст, национальность

Занятие 2

Вопрос 1. Какое из приведенных выражений не верно?

1. расположение характеризуется тем, что оно, видимо, так как находится вне человека

2. расположение как бы является точкой, находящейся на оси с полюсами «нравится» – «не нравится».

3. расположение проявляется в том, что человек ведет себя в соответствии с априорным положительным либо негативным отношением к объекту

Вопрос 2. Что относится к ценностям?

1. набор стандартов и критериев, которым человек следует в своей жизни

2. знания об объекте, которыми располагает человек

3. устойчивые представления человека о явлении, которые он использует при их восприятии

Вопрос 3. Под влиянием каких факторов формируется индивидуальность человека?

1. наследственность и физиологические особенности человека

2. черты и особенности характера человека

3. содержание пунктов 1, 2

Вопрос 4. Какое из приведенных выражений верно?

1. если человек стабилен, ответственен и в целом предсказуем, то окружение воспринимает его негативно

2. люди, склонные к риску, больше времени затрачивают на принятие решений

3. люди с высокой комплексностью осознания проявляют большие способности к обработке информации

Вопрос 5. Какой стиль управления предпочитают экстраверты?

1. неформальный

2. формальный

3. смешанный

Вопрос 6. К какой группе факторов относятся способности и образование человека?

1. структурные характеристики группы

2. ситуационные характеристики

3. характеристики членов группы

Вопрос 7. Как называется явление, когда группа замыкается в самой себе, слабо и неверно реагирует на внешние сигналы?

1. индивидуализм

2. нонконформизм

3. групповщина

Вопрос 8. Сколько человек должно быть в группе среднего размера?

1. 10-20

2. 5-6

3. 1-2

Вопрос 9. К чему приведет низкая дифференциация в оплате и низкая взаимозависимость членов группы?

1. к развитию благоприятных отношений в группе

2. к возникновению проблем между членами группы

3. к успешному функционированию группы

Вопрос 10. В каких группах люди имеют лучшее здоровье и лучшую мораль?

1. в группах с активной внутренней жизнью

2. в «больных» группах, пораженных неразрешимыми конфликтами

3. в изолированных и нестабильных группах

Вопрос 11. Какие отношения устанавливаются между членами группы и группой в случае кооперации?

1. доверительные

2. агрессивные

3. неблагоприятные

Вопрос 12. К какой группе факторов относятся угрозы, страх, зависть?

1. организационные

2. коллективные

3. эмоциональные

Занятие 3

Вопрос 1. По какому признаку коллективы делятся на стихийно сложившиеся и сознательно организованные?

1. механизм формирования

2. причины образования

3. срок существования

Вопрос 2. Как классифицируются коллективы по способу регулирования деятельности?

1. формальные и неформальные

2. управляемые со стороны и самоуправляемые

3. временные и постоянные

Вопрос 3. Как называются малые коллективы, связи между членами которых носят в основном неформальный характер?

1. первичные

2. вторичные

3. вспомогательные

Вопрос 4. В чем заключается систематизация процесса восприятия человеком других членов группы?

1. избирательное накопление информации, имеющей, по мнению данного лица, какое-то значение для оценки

2. частично эмоциональная, частично логическая оценка полученных данных и принятие окончательного суждения о личности того или иного человека

3. отобранная информация предварительно изучается, необходимая «раскладывается по полочкам», а бесполезная – отбрасывается

Вопрос 5. В чем заключается эффект «нимба»?

1. стоит один раз зарекомендовать себя с положительной стороны, и эта характеристика будет сопровождать человека долгое время

2. посторонние люди при прочих равных условиях воспринимаются более благожелательно, чем близкие

3. чисто и опрятно одетые люди внушают больше доверия, чем одетые кое-как, неопрятные и нечесаные

Вопрос 6. Что происходит на первой стадии становления и развития коллектива?

1. стабилизация

2. знакомство

3. сближение

Вопрос 7. Как классифицируются роли в коллективе?

1. производственные и межличностные

2. внутриличностные и межгрупповые

3. экономические и политические

Вопрос 8. Какую роль в коллективе играет человек, который никуда не стремиться и готов оказать содействие другим в любой работе?

1. координатор

2. энтузиаст

3. помощник

Вопрос 9. В чем заключается стратегическая функция руководителя?

1. постановка на основе анализа ситуации и прогнозов целей фирмы, координация процесса разработки стратегии и составления планов

2. создание в коллективе благоприятного морально-психологического климата, поддержание традиций, разрешение возникающих конфликтов

3. создание для подчиненных атмосферы комфорта безопасности, уверенности в завтрашнем дне; развитие желания сохранить свое членство в коллективе

Вопрос 10. Какое из приведенных выражений не верно?

1. быть менеджером и быть лидером в организации – это одно и то же

2. основная задача высшего руководства состоит в выработке миссии организации

3. неформальное лидерство – это процесс влияния через способности и умения

Вопрос 11. Какие характеристики относятся к менеджеру?

1. он инноватор, полагается на людей и использует эмоции

2. он администратор, работает по целям других и принимает решения

3. он энтузиаст, работает по своим целям и превращает решения в реальность

Вопрос 12. К какой группе качеств лидера относятся его характер?

1. физиологические

2. интеллектуальные

3. психологические

Занятие 4

Вопрос 1. Что относится к характерным чертам конфликта?

1. противоречивые позиции сторон по тому или иному вопросу

2. сходство в средствах достижения целей

3. одинаковые цели, интересы, желания, влечения

Вопрос 2. Какую долю рабочего времени руководитель тратит на изучение и улаживание различного рода конфликтов?

1. 20%

2. 50%

3. 100%

Вопрос 3. Какой возникнет конфликт, если личность займет позицию, отличающуюся от позиции группы?

1. межгрупповой конфликт

2. конфликт между личностью и группой

3. внутриличностный конфликт

Вопрос 4. какова доля конфликтов, имеющих вертикальную составляющую?

1. 40-50%

2. 10-20%

3. 70-80%

Вопрос 5. Чем характеризуются неудовлетворительные коммуникации?

1. несвоевременная, неполная, недостоверная информация

2. неправильное построение, устарелость организационной структуры

3. различия в представлениях и ценностях индивидов

Вопрос 6. Сколько существует уровней конфликтов?

1. 2

2. 5

3. 10

Вопрос 7. Чем характеризуется стиль разрешения конфликта силой?

1. большая личная вовлеченность и заинтересованность в устранении конфликта, однако без учета позиций другой стороны

2. отсутствие личной настойчивости и желания кооперироваться с другими по его разрешению

3. высокая степень личной вовлеченности, сильное желание объединять свои усилия с другими для разрешения конфликта

Вопрос 8. Какие методы используются при разрешении организационных конфликтов?

1. объективные и субъективные

2. вертикальные и горизонтальные

3. структурные и межличностные

Вопрос 9. Что лежит в основе стиля приспособление?

1. высокая степень личной вовлеченности в конфликт и сильное желание кооперировать свои усилия с другими

2. стремление кооперироваться с другими, но без внесения в эту кооперацию своего сильного интереса

3. отсутствие личной настойчивости и желания кооперироваться с другими по его разрешению

Вопрос 10. При каком стиле разрешения конфликта выигрывают обе стороны?

1. конкуренция

2. уклонение

3. сотрудничество

Вопрос 11. При каком подходе цель определяется как желаемое (требуемое) множество состояний системы управления?

1. детальный

2. оперативный

3. сокращенный

Вопрос 12. Каковы достоинства оперативного подхода к заданию цели управления?

1. снижение вероятности последующей корректировки цели в ходе принятия решения

2. уменьшение неопределенности при формировании ограничений на расходуемые материальные, людские и временные ресурсы

3. сокращение времени на формирование цели и возможность последующего ее сопоставления с требуемыми ресурсами

Занятие 5

Вопрос 1. Что является исходной точкой построения структуры организации?

1. выделение структурных подразделений

2. проектирование работ

3. нормирование работ

Вопрос 2. Что такое эккаутинг?

1. учет и анализ финансовой деятельности

2. уравнительное распределение ресурсов

3. способ предоставления кредита

Вопрос 3. Что входит в процесс управления персоналом?

1. распределение созданной продукции

2. формирование денежных ресурсов

3. создание условий на рабочем месте

Вопрос 4. Кто называется отправителем?

1. тот, кто передает информацию

2. тот, кто получает информацию

3. тот, кто оценивает информацию

Вопрос 5. Как называется любое вмешательство в процесс коммуникации на любом из его участков, искажающее смысл послания?

1. код

2. шум

3. связь

Вопрос 6. Из каких связей состоит создаваемая руководителем сеть?

1. горизонтальные, вертикальные, диагональные

2. прямые, кривые, волнообразные

3. круговые, линейные, лучеобразные

Вопрос 7. Какой коммуникационный стиль характеризуется как максимальной открытостью, так и максимальной обратной связью?

1. открытие себя

2. замыкание в себе

3. реализация себя

Вопрос 8. Как классифицируются уровни решений в организации?

1. индивидуальный, организационный

2. внешний, внутренний

3. вертикальный, горизонтальный

Вопрос 9. Какая модель принятия решений отражает желание членов организации максимально реализовать в первую очередь свои индивидуальные интересы?

1. рациональная модель

2. ограничительная модель

3. политическая модель

Вопрос 10. В чем заключается интерпретация проблемы?

1. придание значения той проблеме, которая признана

2. организация реакции на возникшую проблему

3. формирование проблемы

Вопрос 11. На какой стадии процесса принятия решения производится выбор альтернативы?

1. признание необходимости решения

2. выработка решения

3. выполнение решения

Вопрос 12. Что включает в себя стадия «Выполнение решения»?

1. разработка альтернатив

2. обратная связь и корректировка

3. восприятие и признание проблем

Занятие 6

Вопрос 1. Что играет ключевую роль в выработке и проведении политики взаимодействия организации с окружением?

1. анализ внешней среды

2. управление организацией

3. оценка действий конкурентов

Вопрос 2. Что входит в общее внешнее окружение организации?

1. политические процессы

2. поставщики, конкуренты

3. административные органы

Вопрос 3. Как можно снизить неопределенность положения организации в окружении?

1. установление узких связей с окружением

2. развитие адаптации к внешней среде

3. внедрение нового типа управления

Вопрос 4. Какой тип управления характеризуется негибкой структурой организации?

1. механистический

2. органический

3. смешанный

Вопрос 5. Чем характеризуется органический тип управления?

1. сопротивление изменениям

2. иерархическая система контроля

3. самоконтроль и контроль коллег

Вопрос 6. К каким факторам внешней среды относятся конкуренты?

1. факторы прямого воздействия

2. факторы косвенного воздействия

3. факторы смешанного воздействия

Вопрос 7. Какой фактор внешней среды на современном маркетинговом этапе развития менеджмента является основой?

1. конкуренты

2. потребители

3. поставщики

Вопрос 8. Что относится к факторам косвенного воздействия?

1. законы и государственные органы

2. экономическое окружение

3. потребители

Вопрос 9. Чем характеризуется первый этап анализа внешней среды по методике, предложенной С. Болотовым?

1. анализ общего окружения организации

2. оценка действий конкурентов

3. выбор товара или услуги

Вопрос 10. Какова цель на этапе «Анализ общего окружения» в методике С. Болотова?

1. определить нишу

2. определить значимость внешних факторов

3. определить требуемые ресурсы

Вопрос 11. Чем характеризуется объем ниши?

1. профиль состояния внешних условий организации

2. потенциалы конкурентов

3. количество и состав потребителей

Вопрос 12. В чем заключается функция контроля?

1. выбор целей и плана действий по их достижению

2. распределение задач между отдельными подразделениями

3. соотнесение реально достигнутых результатов с теми, которые были запланированы

Занятие 7

Вопрос 1. Чем определяется ценность бизнес-плана?

1. дает возможность определить жизнеспособность проекта в условиях конкуренции

2. содержит ориентир, как не должен развиваться проект (предприятие)

3. служит важным инструментом получения финансовой поддержки от внутренних инвесторов

Вопрос 2. Что является первой функцией управления?

1. координирование

2. планирование

3. руководство

Вопрос 3. Какой подход к менеджменту предусматривает ориентацию управляющей подсистемы при решении любых задач на потребителя?

1. маркетинговый

2. интеграционный

3. поведенческий

Вопрос 4. Что должно быть во вводной части бизнес-плана?

1. прогноз новой продукции

2. организационная структура

3. суть и цель проекта

Вопрос 5. На основании какой информации потенциальные инвесторы могут судить о рентабельности проекта?

1. производственная

2. маркетинговая

3. финансовая

Вопрос 6. Каков объем вводной части бизнес-плана?

1. 2-3 страницы

2. 5-10 страниц

3. 15-20 страниц

Вопрос 7. В каком разделе бизнес-плана рассматриваются все вопросы, связанные с помещениями, их расположением, оборудованием, персоналом организации?

1. организационный план

2. производственный план

3. финансовый план

Вопрос 8. Как составляется план расходов и доходов на первый год?

1. по месяцам

2. по кварталам

3. по полугодиям

Вопрос 9. Что такое сальдо реальных денег?

1. разница между доходами и расходами

2. разница между реальными денежными поступлениями и выплатами

3. разница между себестоимостью продукции и прибылью

Вопрос 10. Что является третьим разделом финансового плана?

1. прогноз активов и пассивов предприятия на конец года

2. прогноз потока реальных денег

3. планирование денежных поступлений и выплат

Вопрос 11. Что относится к неликвидным активам?

1. денежные обязательства предприятия перед кредиторами

2. денежные средства, а также все то, что может быть обращено в деньги

3. материальное имущество с длительным сроком службы

Вопрос 12. Что может содержать приложение бизнес-плана?

1. анкетные данные руководящих работников

2. организационная структура будущего предприятия

3. описание тех видов услуг, которые будут предложены на рынок

Занятие 8

Вопрос 1. Что составляется на стадии строительства в составе проекта производства работ?

1. уточненный план проекта в целом

2. графики движения рабочих кадров

3. ведомость основных работ

Вопрос 2. Что включает в себя тактический уровень управления?

1. текущий и оперативный план

2. стратегический и концептуальный план

3. долгосрочный и краткосрочный план

Вопрос 3. Что определяется на концептуальном уровне?

1. целевые этапы и основные вехи, характеризующиеся сроками ввода объекта

2. потребность в материальных, технических и финансовых ресурсах

3. укрупненная структура работ и логика их развития

Вопрос 4. Как представлены элементы работы в сетях «вершины-работы»?

1. в виде прямоугольников

2. в виде номера IJ

3. в виде точки

Вопрос 5. Чем характеризуется логическая взаимозависимость между работами типа «окончание-окончание»?

1. вторая работа не может начаться, пока не закончится первая

2. вторая работа не может закончиться, пока не закончится первая

3. вторая работа не может начаться, пока не начнется первая

Вопрос 6. Какая логическая зависимость используется в сетях типа «вершины-события»?

1. «окончание-окончание»

2. «начало-окончание»

3. «окончание-начало»

Вопрос 7. Каковы преимущества сети типа «вершины-работы»?

1. в таких сетях работа выглядит более естественной, так как ассоциируется с окружностью

2. можно нарисовать структуру работ, а затем указать логические связи, т.к. работа существует независимо от логики

3. написание прикладных программ для сетей типа «вершины-работы» является наиболее сложным занятием

Вопрос 8. Что располагается в верхнем левом сегменте работы, представленной прямоугольником (сеть «вершины-работы»)?

1. раннее окончание

2. продолжительность

3. раннее начало

Вопрос 9. Сколько сегментов имеет узел в сетях типа «вершина-событие»?

1. 2

2. 4

3. 7

Вопрос 10. На каком этапе вычисляется раннее начало и окончание работ?

1. на этапе обратного прохода по сети

2. на этапе определения критического пути

3. на этапе прямого прохода по сети

Вопрос 11. Что такое критический путь?

1. последовательность работ с нулевыми резервами времени

2. последовательность работ с нулевой продолжительностью

3. последовательность работ с логическими связями

Вопрос 12. Как в комплексных сетях обозначается связующее событие?

1. окружностью

2. двойной окружностью

3. прямоугольником

Занятие 9

Вопрос 1. Как называется величина возможного отклонения продолжительности для каждой работы, которая не повлияет на завершение проекта в срок?

1. резерв времени

2. критический путь

3. раннее окончание

Вопрос 2. Как определяется дата раннего окончания?

1. дата раннего начала плюс оценочная продолжительность работы

2. резерв времени плюс продолжительность работы

3. дата позднего начала минус дата раннего начала

Вопрос 3. Как определяется резерв времени?

1. дата позднего начала минус дата позднего окончания

2. дата раннего окончания минус дата позднего окончания

3. дата позднего начала минус дата раннего начала

Вопрос 4. Как называются работы, лежащие на критическом пути?

1. плановые

2. критические

3. фиктивные

Вопрос 5. Чему равен плановый резерв времени?

1. плановое окончание минус плановое начало

2. плановое начало минус позднее начало

3. позднее окончание минус плановое окончание

Вопрос 6. Что необходимо учитывать при назначении базовых или текущих плановых дат?

1. ресурсные ограничения

2. продолжительность работ

3. резерв времени

Вопрос 7. Сколько существует видов зависимости потребности в ресурсах от хода работы?

1. 3

2. 5

3. 7

Вопрос 8. Чем характеризуется ступенчатая зависимость потребности в ресурсах от хода работ?

1. загрузка ресурса линейно нарастает от начала работы до максимального значения

2. в течение всей работы загрузка (фронт работ) ресурса не изменяется

3. в течение работы загрузка ресурса изменяется скачкообразно

Вопрос 9. Что необходимо сделать при анализе результатов расчета и факторов выполнения проекта?

1. сформировать план социально-экономических мероприятий

2. выявить возможность стабилизирующих факторов

3. прогнозировать воздействие дестабилизирующих факторов

Вопрос 10. Чем характеризуется первая стадия ресурсной реализуемости?

1. проводится сглаживание эпюры использования ресурсов

2. анализируется наличие ресурсов по всем работам

3. определяются сроки поставки необходимых ресурсов

Вопрос 11. Для чего необходима экономическая реализуемость?

1. для определения продолжительности проекта, которая соответствует минимальной стоимости

2. для определения продолжительности проекта, которая соответствует максимальной стоимости

3. для определения стоимости, которая соответствует максимальной продолжительности проекта

Вопрос 12. В чем выражается полезность информации?

1. в увеличении неопределенности относительно возможности выполнения проекта

2. в уменьшении определенности относительно возможности выполнения проекта

3. в уменьшении неопределенности относительно возможности выполнения проекта


Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Формы финансового посредничества на страховом рынке России

    27 страниц(ы) 

    Введение….4
    1 Понятие и формы страхового посредничества: российский и международный опыт….5
    1.1 Основы деятельности «связанного» страхового посредника – страхового агента.5
    1.2 Основы деятельности «несвязанного» страхового посредника – страхового брокера….7
    1.3 Государственное регулирование деятельности страховых агентов и страховых брокеров…9
    2 Страховые посредники как субъекты формирования и развития страхового рынка России….13
    2.1 Содержание и основные направления посреднической деятельности на национальном страховом рынке….13
    2.2 Проблемы совершенствования страхового посредничества на отечественном страховом рынке и пути их решения…18
    3 Роль и место страховых посредников на современном страховом рынке России.21
    Заключение…25
    Список использованных источников….26

  • Методические указания:

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

    12 страниц(ы) 

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
    по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО»
    ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
    Специальность 030501.65 Юриспруденция
  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…
  • Шпаргалка:

    Ответы на вопросы итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521500(080500.62) – «Менеджмент». Современная Государственная Академия

    255 страниц(ы) 

    I Основы менеджмента
    1.1 Тенденции развития менеджмента: основные этапы. Научные школы и концепции управления
    Сущность и содержание менеджмента. Природа управления и исторические тенденции его развития; условия и факторы возникновения и эволюция менеджмента; концепция менеджмента; этапы и научные школы в истории менеджмента; разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.; влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента; развитие управления в России; перспективы менеджмента: возможное и вероятное.
    Общая теория управления. Закономерности управления различными системами. Теоретические основы менеджмента, его законы и принципы. Определение понятия «принцип управления». Состав и содержание принципов управления, сформированных различными научными школами и направлениями. Вклад Ф.Тейлора, А. Файоля, Г.Эмерсона и других теоретиков и практиков менеджмента в разработке принципов управления. Развитие принципов менеджмента на современном этапе. Социологизация менеджмента и формы ее проявления. Новые концептуальные подходы к управлению в XXI веке.
    Стратегический менеджмент как концепция управления. Определение понятия «стратегия». Стратегия и тактика. Причины возникновения и сущность концепции стратегического менеджмента. Миссия и цели организации. Стратегический анализ. Анализа возможностей и угроз внешней среды, сильных и слабых сторон организации (SWOT). Разработка стратегических альтернатив. Стратегии роста, стабильности и сокращения: внутренний рост, слияние, прямая и обратная интеграция, диверсификация, сохранение, сокращение, переориентация, отделение, ликвидация и др. Комбинированные стратегии. Формирование портфеля стратегий. Реализация стратегии. Стратегический контроль. Принципы и критерии оценки стратегии.
    1.2 Организационные основы менеджмента
    Управление социально-экономическими системами (организацией). Основы построения и развития организаций. Механистическая и органическая организационные системы. Традиционная, дивизиональная и матричная схемы организации. Корпоративная и индивидуалистическая организации. Фазы жизненного цикла организации. Новое в типах организаций. Адаптация к рынку. Организационное проектирование. Методические, организационные и правовые процедуры формирования организаций. Понятие процесса управления, его сущность и содержание. Характеристики процесса управления. Структура управленческого цикла. Схема процесса управления, его этапы и стадии. Процесс постановки задач. Начальные условия постановки задач: управленческие ситуации и проблемы. Анализ управленческих ситуаций: динамика ситуации и ее прогноз, оценка управленческих ситуаций. Выявление проблем. Корректировка целей и задач.
    Научные школы менеджмента. Школа научного менеджмента. Принципы и система Ф.Тейлора. Школа классического менеджмента. Принципы управления, сформированные А.Фойлем. Школа человеческих отношений. Вклад М.Фолетт и Э.Мэйо в создание и развитие теории человеческих отношений. Поведенческий подход А.Маслоу. Бихевиоризм. Наука управления, или количественный подход (с 1950г. по настоящее время). Ситуационный подход. Системный подход.
    Методологические основы менеджмента. Сущность и содержание понятия «методы менеджмента». Подходы к классификации методов менеджмента. Классификация методов менеджмента на общенаучные и специфические. Роль каждой из этих групп методов в развитии менеджмента как науки, практики и искусства управления. Общенаучные методы менеджмента и их использование в исследовательской и практической деятельности менеджера. Системный и комплексный подход к управлению. Моделирование, экономико-математические методы, социологические исследования, эксперимент и др.
    Функции менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль). Понятие функции, их роль и место в методологии, теории и практике менеджмента. Сущность функционального менеджмента. Классификация функций. Субъективные и объективные факторы при определении состава функций. Общие функции менеджмента: планирование, организация, мотивация и контроль. Функциональные подсистемы менеджмента. Взаимосвязь общих и конкретных функций менеджмента. Изменение состава и содержания функций под воздействием научных, технических, экологических, социальных, организационных и других факторов внутренней и внешней среды.
    1.3 Методологические основы менеджмента
    Организационные структуры управления. Структуры системы менеджмента. Понятие об организационных структурах менеджмента. Системная характеристика факторов, влияющих на структуры управления хозяйственных организаций. Жесткие и гибкие структуры. Формальные и неформальные структуры. Бюрократические и адаптивные структуры. Линейная структура. Линейно-функциональная структура. Матричная структура. Виды дивизиональных структур. Развитие структур управления хозяйственных организаций. Принципы разработки и совершенствования структур управления. Критерии рациональности организационных структур.
    Цели управления. Определение понятия «цель управления». Значение целеполагания. Миссия организации и цели менеджмента. Цели и средства менеджмента. Классификация целей менеджмента. Метод структуризации цели «дерево целей». Требования к постановке целей. Выбор приоритетных целей. Оценка реализации целей. Целевое и программно-целевое управление: сущность, достоинства и недостатки.
    Коммуникации (связующие процессы в менеджменте). Природа и понятие коммуникаций. Коммуникации как связующий процесс. Основные элементы процесса коммуникаций. Классификация коммуникаций. Управленческая информация и ее роль в процессе управления. Характеристика управленческой информации, классификация управленческой информации. Понятие информационной системы, ее элементы, требования к информационным системам. Виды информационных систем. Современные информационные технологии.
    Решение в процессе управления. Понятие, сущность и содержание управленческого решения. Требования к управленческому решению. Классификация управленческих решений. Схема процесса разработки, принятия и реализации управленческих решений. Организация разработки, принятия и реализации управленческих решений. Факторы, влияющие на эффективность и качество управленческих решений.
    1.4 Связующие процессы в менеджменте
    Методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента. Состав методов менеджмента, используемых в процессе разработки принятия и реализации управленческих решений: методы, используемые на этапе распознавания проблем и постановки задач менеджмента; методы разработки, выбора и принятия решений; методы доведения решений до исполнителей; методы организации выполнения принятых решений; методы контроля хода выполнения решений; методы корректировки принятых решений в соответствии с результатами контроля и анализа. Состав методов, используемых при реализации основных функций менеджмента. Методы реализации функций менеджмента, направленных на выполнение основных целей организации: методы постановки целей и задач менеджмента; методы маркетинга; методы нововведений; методы оптимального функционирования производства; методы организации совместной деятельности членов трудового коллектива.
    Основы управления человеческими ресурсами. Подходы к классификации управленческого персонала. Численность и структура управленческого персонала. Характеристика различных категорий управленческого персонала. Концепция управления человеческими ресурсами. Набор персонала: методы и формы. Планирование карьеры. Методы оценки управленческого персонала. Участие работников в управлении. Партисинативное управление. Современные подходы к обучению и повышению квалификации управленческого персонала: отечественный и зарубежный опыт.
    Цели, задачи и функции менеджера организации. Менеджер как профессиональный управляющий. Менеджер как должность. Цели, задачи, функции и полномочия менеджеров высшего, среднего и низшего уровней. Основные требования к личности менеджера, ролевой статус менеджера (роли менеджера), качества менеджера. Общее и особенное в деятельности руководителя, менеджера, предпринимателя, бизнесмена. Менеджмент как искусство. Талант менеджера, врожденные и приобретенные способности и качества. Взаимосвязь научных знаний, управленческой практики, опыта и умений в деятельности менеджера.
    Лидерство и стиль в управлении. Лидерство: определение понятия, природа, характерные признаки. Качества лидера и его функции. Теории лидерства и их эволюции. Лидерство и управление. Стиль управления: понятие, сущность. Факторы влияющие на стиль управления. Подходы к классификации стилей управления. Типы стиля управления, их характеристика.
    1.5 Человек в системе менеджмента
    Научная организация управленческого труда как условие и фактор результативной работы менеджера Роли менеджера. Понятие и сущность научной организации управленческого труда и труда менеджеров различных категорий. Основные направления научной организации управленческого труда: разделение и кооперация; нормирование и регламентация; организация рабочего места, создание оптимальных условий труда и др. Понятие разделения и кооперации управленческого труда. Их роль в эффективной деятельности управленческого персонала. Виды разделения и кооперации управленческого труда. Взаимосвязь и зависимость отдельных видов разделения и кооперации управленческого труда. Проблемы распределения и закрепления функций за менеджерами подразделениями, уровнями управления. Тенденции развития разделения и кооперации управленческого труда.
    Методы управленческого воздействия. Потребности, интересы и мотивы как основа управленческого воздействия. Теории мотивации, их развитие и особенности. Классификация методов управленческого воздействия. Экономические методы, их особенности и специфика. Преобразования в системах финансирования, кредитования, налогообложения, денежного обращения, ценообразования, хозрасчета и материального стимулирования, обусловленные переходом к рыночным отношениям. Организационно-распорядительные методы и их изменение в условиях перехода к рыночным отношениям. Социально-психологические методы воздействия, их особенности на современном этапе. Комплексное использование системы методов управленческого воздействия.
    Организационная культура. Определение понятия «организационная культура». Основные элементы организационной культуры, ее содержание. Формирование, поддержание и изменение организационной культуры. Сильная и слабая организационная культура. Факторы, влияющие на формирование, поддержание и изменение организационной культуры. Влияние руководителя на организационную культуру.
    Управление организационными изменениями. Основные стадии процесса обновления организации. Объекты изменения. Роль лидера будущего. Предпосылки успешного организационного обновления: идеологические, организационные, информационные, кадровые, материальные, финансовые. Планы развития организации. Тактические планы. Программы и планы-проекты. Изменения в организации и отношение к ним коллектива.
    Эффективность и качество управления. Определение понятий: эффект, результат, эффективность, результативность, производительность. Сущность и виды эффективности менеджмента. Факторы, оказывающие влияние на эффективность менеджмента. Факторы-ресурсы и факторы-результаты. Затраты на управление: понятие, состав, динамика. Динамика общих затрат и их структуры под воздействием развития рыночных отношений. Цели и задачи измерения эффективности менеджмента. Принципы оценки эффективности менеджмента. Комплексное понятие эффективности менеджмента и общая формула эффективности. Показатели эффективности менеджмента организаций. Абсолютная и относительная доля предприятия на рынке как показатель его социальной значимости и эффективности. Частные показатели эффективности менеджмента: использование и качество ресурсов, качество продукции и сервиса, стиль и система руководства, способность к инновациям и др.
    Литература
    1. Грушенко, В. И. Менеджмент. Восприятие сущности менеджмента в условиях стратегических изменений [Текст] : учеб. пособие / Грушенко В.И. – М. : Инфра-М, 2011.
    2. Дорофеев, В. Д. Менеджмент [Текст]: учеб. пособие / В. Д. Дорофеев,
    А. Н. Шмелева, Н. Ю. Шестопал. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    3. Друкер, П. Ф. Менеджмент [Текст] / Друкер П. Ф., Макьярелло Д. А. - М. : Диалектика, Вильямс, 2010.
    4. Ефимов, А.Н. Менеджмент. Практикум [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / А. Н. Ефимов, Е. Н. Барикаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
    5. Жилкина, А. Н. Управление финансами. Финансовый анализ предприятия [Текст] : учебник / А. Н. Жилкина. – М. : ИНФРА-М, 2009.
    6. Корпоративный менеджмент [Текст]: учеб. пособие / Под ред. Шапиро В. Д.,
    Мазур И. И. - М.: Омега-Л, 2011.
    7. Лапыгин, Ю. Н. Стратегический менеджмент. [Текст] : учебник / Ю. Н. Лапыгин, Д. Ю. Лапыгин. – М. : Эксмо, 2010.
    8. Максименко, Г. Б. Менеджмент [Текст]: учебник / Г. Б. Максименко. – М. : Дашков и К, 2009.
    9. Мильнер, Б. З. Теория организации [Текст] : учебник / Б. З. Мильнер. – М.: ИНФРА-М, 2009.
    10. Мухамедьяров, А. М. Инновационный менеджмент [Текст] : учеб. пособие / А.М. Мухамедьяров. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    11. Переверзев, М. П. Менеджмент [Текст] : учебник / М. П. Переверзев, Н. А. Шайденко, Л. Е. Басовский. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    12. Резник, С. Д. Персональный менеджмент. Тесты и конкретные ситуации [Текст] : учеб. пособие/ С. Д. Резник, С. Н. Соколов, В. В. Бондаренко. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    13. Ткачук, Л.Т. Менеджмент [Текст] / Ткачук Л.Т. – М.: Феникс, 2012.
    II. Экономическая теория
    2.1 Основы микроэкономики. Деятельность фирмы, ее издержки и доходы
    Предмет экономической науки. Функции экономической науки. Основы экономического анализа. Методы исследования. Сфера экономического исследования. Кривая трансформации. Экономические системы. Понятие экономической системы. Модели экономических систем. Экономические блага и агенты, собственность и хозяйствование. Рациональный выбор. Теория рационального поведения потребителя и производителя. Основные понятия собственности. Экономические аспекты собственности. Правовые и нравственные аспекты собственности. Разгосударствление собственности в России.
    Основы рыночного обмена. Понятие рынка. Деньги. Система цен. Структура рыночной экономики: государственный, частный и международный секторы. Спрос и предложение. Теория эластичности. Эластичность спроса. Эластичность предложения. Теория предельной полезности. Функционирование конкурентного рынка. Регулирование рыночных процессов.
    Основы микроэкономики, потребители и фирмы. Размеры предприятий: ограничения и стимулы роста. Условия и факторы создания современного предприятия. Классификация форм предпринимательской деятельности, социально-экономический, правовой, организационный и отраслевой аспекты. Базовые понятия микроэкономики: спрос, потребительский выбор, полезность, издержки и предложение. Различные формы издержек фирмы, их сущность и особенности, валовой доход и прибыль фирмы. Альтернативные подходы к определению издержек и прибыли.
    Поведение фирмы с растущей прибылью и процесс производства. Деятельность фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах и ее издержки. Взаимосвязь между краткосрочными и долгосрочными издержками. Бизнес-план как основа создания и функционирования фирмы. Внутрифирменное планирование, его количественные и качественные показатели. Показатели эффективности работы фирмы. Входящее предложение: рынки труда и земли. Рынок капитала и инвестиционные решения. Роль научных исследований и опытно-конструкторских разработок в деятельности фирмы. Общее равновесие и эффективность настоящей конкуренции. Конкуренция, риски и неопределенность. Фактор времени, потоки и запасы.
    2.2 Фирма, формы конкуренции и распределения доходов
    Фирма и структура бизнеса. Основные типы рыночных структур. Сущность конкуренции. Методы конкурентной борьбы. Общие принципы поведения фирмы на конкурентном рынке. Совершенная и несовершенная конкуренция. Основные элементы рыночного механизма совершенной конкуренции. Цена, спрос и предложение, их эластичность и конкуренция. Преимущества и недостатки механизма совершенной конкуренции. Основные типы рыночных структур несовершенной конкуренции. Максимизация прибыли в условиях несовершенной конкуренции. Олигополия. Ценообразование при существовании олигополии. Монополия, ее экономическая природа, причины возникновения. Ценовая дискриминация. Потери от несовершенной конкуренции. Монополия и ее место в конкурентной борьбе. Неценовая конкуренция.
    Несовершенство рынка и роль правительства. Регулирование и дерегулирование. Антимонопольное (антитрестовское) законодательство. Приватизация. Социальное рыночное хозяйство и его современные проблемы. Основные пути демонополизации экономики в современной России.
    Доходы и благосостояние населения. Номинальные и реальные доходы. Неравенство доходов в рыночных условиях. Распределение доходов. Кривая Лоренца. Проблемы бедности в различных странах. Роль государства в перераспределении доходов. Доходы и инфляция.
    2.3 Факторные рынки: особенности их экономического анализа
    Общая характеристика текущих микроэкономических проблем. Государственные финансы. Финансы предприятий. Экономика налогообложения. Проблема экономической свободы.
    Факторные рынки, их сущность. Труд, капитал, земля и предпринимательство как факторы производства. Производственная функция. Теория предельной производительности (доходности). Производный спрос на факторы производства. Равновесие в производстве. Рынок труда и заработная плата, ее экономическая природа. Трудовые отношения. Коллективный договор, профсоюзы, регулирование трудовых отношений государством. Тенденция в неравенстве доходов. Профсоюзы и инфляция. Рынок капитала и процент. Прибыль как факторный доход. Виды прибыли.
    Экономика сельскохозяйственных и природных ресурсов. Рынок земли. Спрос и предложение земли. Земельная рента и ее формы. Цена земли. Земельный кадастр. Агропромышленная интеграция, ее мотивы и характерные черты. Государственное регулирование сельского хозяйства. Концепция паритета. Основные направления современных аграрных преобразований в России.
    2.4 Основы макроэкономики. Макроэкономические параметры
    Макроэкономические показатели, их измерение. Макроэкономические пропорции. Агрегирование. Макроэкономическая динамика. Взаимосвязь факторов и результатов производства. Лаговые процессы в экономике. Измерение результатов экономической деятельности. Общественный продукт: сущность, показатели измерения. Система национального счетоводства. Методология исчисления основных макроэкономических показателей. Национальное богатство и чистое экономическое благосостояние. Показатели дохода и продукта. ВВП. Основные макроэкономические тождества. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен. Проблемы оценки благосостояния нации Межотраслевой баланс как инструмент анализа и прогнозирования структурных взаимосвязей в экономике
    2.5 Макроэкономические проблемы инфляции, экономических циклов и безработицы
    Экономические циклы, различные подходы к их характеристике. Фазы цикла. Воздействие циклов на производство, обращение и цены. Длинные волны в экономической динамике. Влияние на них экономических циклов, инфляции, сферы производства и обращения. «Большие циклы экономической конъюнктуры» в концепции Н.Д.Кондратьева. Структурные кризисы, их типы и влияние на национальную экономику. Государственное антициклическое регулирование.
    Безработица: причины, типы, уровень, экономические и внеэкономические издержки. Проблема полной занятости. Закон Оукена.
    Инфляция, ее причины, виды и показатели. Гиперинфляция. Инфляция спроса и инфляция издержек производства. Стагфляция. Дефляция. Влияние инфляции на занятость. Кривая Филлипса, анализ ее параметров. Инфляционные ожидания. Экономические и социальные проблемы инфляции при переходе к рыночным отношениям в России.
    2.6 Макроэкономические принципы. Совокупный спрос и совокупное предложение
    Совокупный спрос и совокупное предложение. Закон Сэя. Кейнсианский подход к проблеме спроса. Ценовой уровень. Совокупные расходы и равновесие производства. Неценовые факторы совокупного спроса и совокупного предложения. Анализ кривых совокупного спроса и совокупного предложения.
    Структура национального рынка. Взаимозависимости: «доход-потребление», «доход-сбережение». Функции потребления и сбережения. Факторы потребления и сбережения, не связанные с доходом. Потребление. Сбережение. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора. Особенности действия мультипликатора-акселератора в России. Равновесие национального рынка и механизм его обеспечения.
    Регулирование национального рынка. Открытая и закрытая экономика. Экономические функции правительства. Цели и инструменты макроэкономической политики. Недостатки рынка и государства в регулировании экономики.
    2.7 Деньги, денежное обращение, денежно-кредитная и финансовая политика
    Деньги, денежное обращение и денежная политика. Роль денег в экономике. Функции денег. Виды денег: деньги М1, М2, М3. Спрос на деньги, уравновешивание процентных ставок и монетарная политика. Деньги и инфляция. Воздействие денег на объем производства.
    Содержание и цели денежно-кредитной политики. Кредит: его сущность, источники, формы и функции. Банковская система. Активные и пассивные банковские операции. Рынок ценных бумаг и фондовая биржа. Виды ценных бумаг. Структура рынка ценных бумаг. Денежный рынок России.
    Финансовая система и финансовая политика. Государственный бюджет, его формирование и использование. Бюджетный дефицит, государственный долг, стабилизационная политика. Фискальная политика. Принципы налогообложения. Функции налогов. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Финансовая система России.
    2.8 Основные макроэкономические школы. Экономический рост. Мировая экономика. Экономические системы
    Основные макроэкономические школы. Кейнсианская модель: соединение рыночного механизма и государственного регулирования управления спросом. Монетаризм как экономическая концепция. Теория социального рыночного хозяйства. Неоконсервативная модель государственного регулирования: обеспечение регулирующих функций рынка на основе стимулирования предложения (экономика предложения). Теория рациональных ожиданий. Великий неоклассический синтез. Экономическая школа марксизма.
    Экономический рост. Модели экономического роста и его стадии. Народонаселение и экономический рост. Народнохозяйственное прогнозирование и факторы экономического роста. Экономический рост развивающихся стран. Концепция «порочного круга бедности». Международное разделение труда. Мировая экономика: международная торговля. Концепция сравнительных преимуществ, ее современные модификации. Макроэкономика свободной торговли. Экономическая интеграция.
    Экономическая система и ее структура. Альтернативные системы. Распад социалистической системы и экономические реформы. Эволюционный переход России в рыночной экономике. Сравнительный анализ экономических систем. Система национального счетоводства.
    Литература
    1. Абель, Э. Макроэкономика [Текст] : учебник / Абель Э., Бернанке Б. – М. : Питер, 2010.
    2. Агапова, Т.А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. – М. : Дело и сервис, 2009.
    3. Видяпин, В. И. Экономическая теория [Текст] : учебник / В.И. Видяпин. – М.: Инфра-М, 2008. ГР
    4. Гребенников, П. И. Микроэкономика [Текст]: учебник / Гребенников П.И., Тарасевич Л. С., Леусский А. И. - М.: Юрайт, 2011.
    5. Грязнова, А. Г. Экономическая теория [Текст] : учеб. пособие / А. Г. Грязнова, В. М. Соколинская. – М.: Кнорус, 2009 (Гриф МО РФ).
    6. Грязнова, А. Г. Экономическая теория [Текст] : учеб. пособие / А. Г. Грязнова, В. М. Соколинская. – М.: Кнорус, 2009.
    7. Гукасьян, Г.М. Экономическая теория [Текст] / Гукасьян Г. М., Маховикова Г. А., Амосова В. В. – М.: ЭКСМО, 2011.
    8. Гусейнов, Р. М. Экономическая история. История экономических учений [Текст]: учебник / Гусейнов Р. М., Семенихина В. А.- М.: Омега-М, 2011.
    9. Итуэлл, Дж. Экономическая теория / Итуэлл, Дж., Милгейт М., Ньюмен П. – М.: ИНФРА-М, 2009.
    10. Макконнелл, К. Р. Экономикс : принципы, проблемы и политика [Текст] : учебник / К. Р. Макконнелл, Ш. М. Флинн, С. Л. Брю. – М. : ИНФРА-М, 2011.
    11. Салимжанов, И. К. Ценообразование. [Текст] : учебник. / И. К. Салимжанов. – М.: КноРус, 2010.
    12. Экономическая теория: Микроэкономика – 1, 2 [Текст] : учебник / под ред. Г.П. Журавлевой. – М.: Дашков и К, 2009.
    III. Организационное поведение
    3.1 Основы теории организационного поведения
    Предмет и методы организационного поведения. Объект и предмет организационного поведения. Место организационного поведения в системе наук. Принципы организационного поведения. Основные категории организационного поведения. Предрасположенность к организационному поведению. Адаптация поведения в условиях организации. Создание благоприятного организационного климата. Предпосылки организационного поведения руководителя. Система методов организационного поведения. Методы управления организационным поведением.
    Теории поведения человека в организации. Возникновение теории поведения человека. Обычаи и нравы. Античные мыслителем – первые теоретики поведения. Становление теории поведения человека в средние века. Развитие теории поведения человека в средние века. Развитие теории поведения в конце XIX – начале ХХ веков. Современные концепции организационного поведения. Зарубежные теории организационного поведения. Отечественные теории организационного поведения.
    Анализ и конструирование организации. Природа и характеристика организации. Сущность организации. Структура организации. Основные функции организации. Фазы развития организации. Организационный маркетинг. Анализ организационных систем. Показатели эффективности организации. Влияние руководителя на организацию. Профессиональные роли сотрудников. Конструирование целей организации.
    Личность и ее развитие в организации. Личность и организация. Структура личности. Психологические качества личности. Типология личности. Социализация личности. Персональное развитие в организации. Персональное развитие в период адаптации. Усвоение групповых ценностей новым сотрудником. Управление обучением персонала. Планирование персональной карьеры. Методы персонального развития.
    Мотивация и результативность организации. Мотивация организационного поведения. Источники и движущие силы поведения. Теории мотивации и их применение. Мотивационные установки руководителей. Культурная обусловленность теории мотивации. Управление мотивацией организационного поведения. Целеполагание организационного поведения. Мотивация и научение опыту поведения. Стимулирование организационного поведения. Критерии и показатели результативности организации.
    3.2 Культура организационного поведения
    Лидерство, авторитет и власть в организации. Лидерство в организационном поведении. Теории черт личности лидера. Поведенческие теории лидерства. Ситуационные теории лидерства. Новейшие подходы к проблеме лидерства. Практическая ценность теорий лидерства. Авторитет руководителя организации. Власть в организационном поведении.
    Коммуникативное поведение в организации. Коммуникации в организационном поведении. Структурные элементы коммуникации. Сообщения и носители сообщений. Ответ и обратная связь. Межкультурная коммуникация.
    Организационная культура поведения. Понятие организационной культуры. История развития организационной культуры. Методы диагностики организационной культуры. Характеристика организационной культуры. Культура организации предпринимательской деятельности. Корпоративная культура и этапы жизненного цикла компании.
    Национальная культура и организационное поведение. Национальные особенности организационного поведения. Американская практика организационного поведения. Европейские традиции организационного поведения. Японский опыт организационного поведения. Практика организационного поведения в России.
    Организационное поведение в международном бизнесе. Деловое поведение в международном бизнесе. Организационное поведение в международной корпорации. Особенности внешнеэкономического поведения. Международные этические нормы делового поведения. Союзники (партнеры) и соперники (конкуренты). Моральная сущность \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"дельфинов\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" и \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"акул\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\".
    3.3 Управление организационным поведением
    Поведенческий маркетинг в организации. Маркетинг персонала организации. Маркетинговые исследования рынка труда. Модели взаимодействия персонала и организации. Профессиональная ориентация. Профессиональный отбор. Маркетинг организационного поведения. Структура деятельности и поведения. Социальная обусловленность поведения. Сознательное и стихийное поведение. Маркетинг взаимодействия персонала и организации. Маркетинговый подход к менеджменту. Стиль управления и поведение. Анализ стиля управленческого поведения. Характеристика стилей управленческого поведения. Результаты деятельности и стиль поведения.
    Управление поведением организации. Стратегия управления организационным поведением. Стратегия основательных решений. Стратегия организационного риска. Стратегия действенности. Стратегия эффективных сотрудников-профессионалов. Стратегия лояльности и преданности. Стратегия сотрудничества. Тактика управления организационным поведением. Групповое воздействие на организационное поведение. Саморегуляция организационного поведения. Управление руководителем организационным поведением. Технология постановки цели. Технология достижения цели и способа вознаграждения. Технология вознаграждения вновь принятых сотрудников. Технология для “нерадивых подчиненных”. Технология управления шефом.
    Управление нововведениями в организации. Изменения в организации. Стратегия организационных изменений. Проблемы и условия организационных изменений. Управленческое консультирование изменений. Проведение организационных изменений. Нововведения (инновации) в организации. Анализ организационных нововведений. Факторы успешности нововведений. Психологический барьер нововведения.
    Формирование группового поведения в организации. Групповая динамика. Классификация групп в организации. Характеристика группового поведения. Общение и его разновидности. Конформизм и нонконформизм. Формирование группового поведения. Межличностные отношения в группах. Основы группового поведения. Факторы, влияющие на поведение группы. Принятия решений в группе.
    Управление конфликтами и стрессами в организации. Типы конфликтов в организации. Личностные источники конфликтов. Конфликтные ситуации делового поведения. Причины деловых конфликтов. Управление конфликтным поведением. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Прогнозирование конфликтных ситуаций. Предупреждение конфликтных ситуаций. Пути разрешения конфликтных ситуаций. Преодоление стрессовых последствий конфликта.
    Литература
    1. Аширов, Д. А. Организационное поведение: [Текст] : учебник для вузов / Д. А. Аширов – М.: Проспект, 2006.
    2. Зайцев, Л.Г. Организационное поведение [Текст] : учебник / Зайцев Л.Г. - М. : Экономистъ, 2006.
    3. Згонник, Л. В. Организационное поведение [Текст] : учебник / Згонник Л.В. - М. : Дашков и К, 2012.
    4. Кочеткова, А. И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование [Текст]: учеб. пособие / Кочеткова А. И.- М.: Дело, 2011.
    5. Красовский, Ю. Д. Организационное поведение: [Текст] : учебник для вузов / Ю. Д. Красовский. – М.: ЮНИТИ, 2007.
    6. Резник, С.Д. Организационное поведение (практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации) [Текст]: учеб. пособие / Резник С.Д., Игошина И.А. - М.: ИНФРА-М,-2009.
    IV. Теория организации
    4.1 Основы организации и управления
    Сущность понятия \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"организация\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" и ее значение. Типология организаций. Общее представление о системах и соотношение их с понятием \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"организация\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\". Понятия о больших и сложных системах. Взаимодействие системы и среды. Организация как система. Соотношение понятий \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"организация\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" и \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"система\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\". Организационные системы: социальная организация и хозяйственные организации. Теория организации и ее место в системе научных знаний.
    Основы организации и управления. Система управления организации: процесс управления и его элементы; методология и структура управления; техника управления. Управленческая информация. Единство систем управления. Соотносительность управляющей и управляемой систем. Пропорциональность производства и управления. Значимость экономии времени и экономии интеллектуальной энергии.
    4.2 Система законов и принципов организации
    Первичные объективные законы организации. «Закон», «закономерность», «зависимость» как общенаучные категории. Законы организации и их приложения. Закон синергии. Синергетический эффект как свойство социальной организации. Философия и закон самосохранения организации. Формулирование и основные положения закона развития (онтогенеза).
    Вторичные объективные законы организации. Закон информированности – упорядоченности организации, его следствия. Суть анализа и синтеза. Закон единства анализа и синтеза, его следствия и результат действия на организацию. Методика управленческого анализа и синтеза в организации. Философия гармонии. Закон композиции и пропорциональности (гармонии). Гармонические уровни организации. Специфические законы социальной организации. Общее и особенное в социальной организации.
    Принципы организации. Сущность и содержание принципов организации. Принципы статической организации. Структура как внутренняя организация системы. Принципы динамической организации. Процессы: понятия, элементы, классификация. Принципы рационализации. Элементы рационализма деятельности организаций.
    4.3 Механизм управления и противоречия в организации
    Структура управления организации. Функции и функциональная структура управления. Традиционные структуры управления организации. Развитие и совершенствование структур организации.
    Механизм управления и противоречия в организации. Организационные процессы в механизме управления. Системный анализ противоречий и формирование внутренней среды организации.
    Основы проектирования организационных систем. Значение и роль проектирования организационных систем. Основы моделирования объектов проектирования: моделирование функций, моделирование структуры, моделирование развития. Процесс создания организационной системы: предпроектные работы, проектирование, ввод в эксплуатацию.
    4.4 Развитие организационно-управленческой мысли. Деятельность организаций и их адаптация к рынку
    Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли. История становления и развития организаторской и организационно-управленческой мысли. Эволюция взглядов на организационно-управленческую деятельность. Российский вклад в развитие организационной мысли и организационных отношений.
    Организационная культура. Субъекты организаторской деятельности. Общая трактовка понятия культура. Организационная культура: понятие, содержание, типология. Организационная культура и результативность деятельности. Общие сведения о субъектах и объектах организаторской деятельности. Руководитель-организатор системы управления и трудового коллектива. Организационные методы руководства. Организаторские качества руководителя.
    Оценка эффективности организационной деятельности. Принципиальные основы оценки эффективности. Примеры: развитие системы; рационализация деятельности организации и др. Оценка эффективности организационных проектов. Цель и порядок проведения экспертизы проекта. Основные показатели эффективности проекта: срок окупаемости инвестиций; чистый дисконтированный доход; индекс доходности; внутренняя норма доходности.
    Адаптация к рынку. Реинжиниринг бизнес-процессов. Понятие и совершенствование организационных систем. Жизнеспособность организации. Стратегия выживания и самосохранения. Изменение, развитие и порядок организации. Рост организации. Основные функции развития и методы их реализации. Стратегия и тактика управления организацией на этапе спада и краха. Миссия организации, правила ее формулирования. Реинжиниринг и его воздействие на компанию. Инжиниринг бизнеса, реинжиниринг бизнеса и усовершенствование бизнеса. Роль информационных технологий в реинжиниренге. Особенности перепроектированных бизнес-процессов. Последствия реинжиниринга бизнес-процессов. Структура традиционной и новой компании. Участники проекта по реинжинирунгу и их роли.
    Литература
    1. Агарков, А.П. Теория организации. Организация производства [Текст]: учебник / Агарков А.П., Голов Р.С., Голиков А.М. - М.: Дашков и К, 2012.
    2. Захаров Н.Л. Управление социальным развитием организации [Текст]: учебник / Захаров Н.Л., Кузнецов А.Л. - М.: ИНФРА-М,-2006.
    3. Иванова Т.Ю. Теория организации [Текст]: учебник / Иванова Т.Ю. - М.: КноРус, 2012.
    4. Коротков Э.М. Менеджмент организации: учебные и производственные практики. [Текст]: учеб. пособие / Коротков Э.М., Резник С.Д. - М.: ИНФРА-М,-2009.
    5. Лапыгин Ю.Н. Теория организаций [Текст]: Учеб. пособие / Лапыгин Ю.Н. - М.: ИНФРА-М,-2008.
    6. Мильнер Б.З. Теория организации: [Текст]: учебник / Мильнер Б.З. – М.: Инфра-М, 2012.
    V. Маркетинг
    5.1 Социальные основы маркетинга, система маркетинговой информации и исследование товарных рынков
    Современные ориентации бизнеса и социальные основы маркетинга. Предмет и структура дисциплины. Цели и задачи дисциплины. Место дисциплины в системе подготовки бакалавров.
    Маркетинг как наука, философия бизнеса и вид предпринимательской деятельности. Современное состояние и перспективы развития маркетинга.
    Определение основных понятий маркетинга. Сущность категорий: нужда, потребность, спрос, товар, обмен, рынок. Определяющие признаки рыночной ориентации. Формирование целей бизнеса. Условия функционирования рынка. Содержание, функции, объекты и виды маркетинга. Методологические основы и методы маркетинговой деятельности. Основные концепции маркетинга, их эволюция. Концепция социально-этичного маркетинга. Маркетинг как система. Современные тенденции развития маркетинга. Основные принципы организации и управления маркетингом.
    Маркетинговые исследования и информационная система. Понятие и цели маркетинговых исследований. Концепции и структура маркетинговых исследований. Качественные и количественные методы исследований. Система маркетинговой информации. «Полевые» и «кабинетные» методы получения информации. Средства сбора маркетинговой информации: фокус-группы, глубокие интервью, наблюдения, опросы, эксперимент. Компьютерные базы данных. Понятия первичной и вторичной информации. Сравнительный анализ основных методов получения маркетинговой информации.
    Стратегический маркетинг. Концепция, функции и задачи стратегического маркетинга. Стратегия маркетинга и критерии ее выбора. Виды стратегий маркетинговой деятельности. Характеристика методов выбора стратегий и мероприятий маркетинговой деятельности предприятий. Стратегические маркетинговые модели: принципы разработки и использования. Инструментарий маркетинга. Применение моделей в качестве диагностических инструментов маркетинговых исследований. Деловые стратегии: портфельные стратегии, стратегии роста, стратегии вертикальной интеграции, конкурентные стратегии. Стандартизация как стратегия маркетинга.
    Исследование рынка товаров. Товар в маркетинговой деятельности. Концепция уровней товара. Концепция продукта. Классификация товаров. Товары потребительского и производственного назначения. Основные характеристики покупателя потребительских товаров. Поведение потребителя. Процесс принятия решения о покупке в потребительской сфере. Особенности покупки в промышленной среде. Типология продукции промышленного назначения. Направления и особенности маркетинговых исследований рынка промышленных товаров.
    5.2 Маркетинговая среда фирмы и сегментирование рынка
    Маркетинговая среда. Понятие маркетинговой среды в бизнесе. Анализ как функция управления маркетингом, его прикладное значение. Структура анализа маркетинговой среды предприятия: макро- и микробизнеса. Внутренняя и внешняя среда предприятия. Функции контроля – регулирования в маркетинговой деятельности предприятия. Контролируемые и неконтролируемые факторы. Стратегическое планирование в системе маркетинга предприятия. Виды стратегий маркетинговой деятельности. Разработка маркетинговой программы предприятия.
    Сегментация рынка и анализ конкурентов. Понятие целевого рынка. Конъюнктура рынка. Сегментация рынка на основе заданных критериев: социально-экономических, демографических, психологических, поведенческих. Комплексные критерии сегментации рынка. Способы сегментации рынка. Массовый, дифференцированный и концентрированный маркетинг. Этапы выбора целевого рынка и сегмента. Учет условий, обеспечивающих правильный выбор сегмента рынка. Оценка емкости и привлекательности сегмента рынка. Понятие позиционирования товара на выбранном сегменте. Методика позиционирования товара и оценка его эффективности. Конкуренция как факторы маркетинговой среды. Виды конкуренции. Функциональная, видовая, межфирменная конкуренция. Монополистическая и чистая конкуренция. Ценовые и неценовые методы конкуренции. Современные тенденции конкурентной борьбы на международных рынках.
    Понятие конкурентоспособности предприятия. Анализ конкурентных позиций и конкурентного положения предприятия: принципы, факторы. Конкурентное преимущество предприятия – стратегия его достижения. Возможные реакции конкурентов на рынке.
    5.3 Разработка товара, реализация товара и система маркетинговых коммуникаций
    Разработка товара и ценообразование. Товар и товарная политика в системе маркетинга. Классификация товаров. Товарные линии и группы, их характеристика. Товарный ассортимент. Разработка и планирование товарного ассортимента предприятия. Понятие товарной марки, марочного названия, марочного и товарного знаков, авторского патентного права. Марочная политика предприятия. Стратегия, тактика и правовая защита. Дизайн товара. Жизненный цикл товара. Характеристика этапов жизненного цикла товаров. Разработка новых товаров. Выход нового товара на рынок. Упаковка товара. Основные и дополнительные маркетинговые функции упаковки и их организация в деятельности предприятия. Современные тенденции разработки упаковки. Сервисное обслуживание как часть товарной политики предприятия. Виды сервиса и эффективность их применения.
    Ценовая политика предприятия. Цена как средство достижения целей маркетинга. Виды цен и особенности их применения. Установление цен на товары. Методы ценообразования. Цена и качество товара. Внутренние и внешние факторы, определяющие цену товара. Взаимосвязь цены, себестоимости товара и прибыли. Возможные ценовые стратегии предприятия и тактические подходы к решению изменения цены в рамках товарной номенклатуры. Определение цены на новый товар.
    Реализация товаров и система маркетинговых коммуникаций. Каналы распределения товаров – товародвижение: назначение, уровни, организация, критерии оценки эффективности. Современные тенденции развития каналов распределения товаров. Оптовая и розничная торговля. Посредники, их функции и мотивация. Экономическая роль посредника. Факторы выбора торгового посредника.
    Управление каналами распределения товаров. Экстенсивное, выборочное и эксклюзивное распределение. Возможные конфликты в каналах распределения, их решения. Логистические подходы в маркетинговой деятельности предприятия. Система товародвижения в маркетинге. Решения по обработке заказов, созданию запасов готовой продукции, их хранению и транспортировке. Типы и структуры коммуникаций маркетинга предприятия, их цели и задачи. Основные элементы системы интегрированных маркетинговых коммуникаций.
    Реклама, ее виды и основные характеристики. Планирование и порядок разработки рекламной компании. Организация общественного мнения (паблик рилейшнз – PR). Формирование имиджа предприятия на рынке.
    Стимулирование сбыта товара, основные виды. Современные виды стимулирования покупателей, посредников, торгового персонала. Личные (персональные) продажи, их своеобразия в процессе сбыта товаров.
    Организация маркетинговой деятельности на предприятии
    Сущность и принципы организации маркетинговой деятельности. Факторы комплексного подхода к функционированию маркетинга на предприятии. Типы организационных структур маркетинга: характеристика, преимущества и недостатки. Функции подразделений служб маркетинга и его специалистов. Кадровое обеспечение маркетинговых служб предприятия. Общие концепции планирования маркетинга. Система планов маркетинга, организация и последовательность их разработки. Планирование и бюджет маркетинга. Контроль и контроллинг в системе маркетинга.
    Международный маркетинг. Сущность и значение международного маркетинга. Окружающая среда в международном маркетинге. Организационные структуры и виды участия в международном маркетинге. Особенности организации, методика проведения маркетинговых исследований и инструменты международного маркетинга. Стратегические программы для международного маркетинга. Стратегия и тактика проникновения на международные рынки.
    Литература
    1. Багиев, Г.Л. Маркетинг взаимодействия [Текст] : учебник / Г.Л. Багиев - СПб.: Астерион, 2011.
    2. Багиев, Л. Г. Международный маркетинг [Текст] : учебник / Л. Г. Багиев, В. И. Черенков, Н. К. Моисеева. – Спб.: Питер, 2009.
    3. Башмачникова, Е. В. Маркетинг в оптовой и розничной торговле [Текст] / Е. В. Башмачникова, Л. И. Ерохина, Е. В. Романеева. - М. : КноРус, 2009.
    4. Беляевский, И. К. Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз [Текст]: учеб. пособие / Беляевский И.К. – М.: Финансы и статистика, 2008.
    5. Гордашникова, О.Ю. Функционально-стоимостной анализ качества продукции и управление маркетингом на предприятии [Текст]: учебник / Гордашникова О.Ю.– М.: Альфа-Пресс, 2007.
    6. Ермаков, В. В. Маркетинг предприятия [Текст] : учеб. пособие / В .В. Ермаков. – М.: МПСИ, 2007.
    7. Котлер, Ф. Маркетинг. Менеджмент. [Текст] : учебник / Котлер Ф., Келлер К.Л.– М.: Питер, 2009.
    8. Кузнецова, Л. В. Основы маркетинга [Текст] : учеб. пособие / Л. В. Кузнецова, Черкасова Ю. Ю. – М. : Вузовский учебник, 2010.
    9. Мазилкина, Е.И. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности [Текст]: учебник / Мазилкина Е.И. – М.: Дашков и К, 2008.
    10. Мазилкина, Е И. Маркетинговые коммуникации [Текст] : учебно-практическое пособие / Мазилкина Е. И. – М.: Дашков и К, 2010.
    11. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности [Текст]: учебник / Под ред. Морозова Ю.В., Гришиной В.Т. – М.: Дашков и К, 2010.
    12. Парамонова, Т. Н. Маркетинг [Текст] : учеб. Пособие / Парамонова Т.Н. Калугина С.А., Комаров В.М., Красюк И.Н. — М.: КноРус, 2011.
    13. Пилипенко, Н. Н. Основы маркетинга [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. Н. Пилипенко, Е. Л. Татарский – М. : Дашков и Ко, 2009.
    14. Просветов, Г. И. Конкуренция: задачи и решения [Текст] : учебно-практическое пособие / Просветов Г.И. - М. : Альфа-Пресс, 2009.
    15. Розин, М. Успех без стратегии. Технологии гибкого менеджмента [Текст] / Розин Марк. – СПб. : Альпина паблишерз, 2011.
    16. Черняховская, Т. Н. Маркетинговая деятельность предприятия: теория и практика [Текст] : учеб. пособие для вузов / Т. Н. Черняховская. – М.: Высшее образование, 2008.
    17. Шаповалов, В. А. Управление маркетингом и маркетинговый анализ [Текст]: учеб. пособие / Шаповалов В. А. – М.: Феникс, 2008.
    VI. Государственное и муниципальное управление
    6.1 Теоретические основы государственного и муниципального управления
    Исходные положения теории государственного управления. Теории государства. Основные характеристики государства. Типология государств. Общественные функции государства. Сущность государственного управления. Виды государственного управления. Цели, функции и принципы государственного управления.
    Основные элементы государственного управления. Государство как субъект управления. Процесс, методы и технологии государственного управления. Правовое обеспечение государственного управления. Кадровое обеспечение государственного управления. Информационное обеспечение и информационные технологии государственного управления.
    Организация государственного управления. Государственное управление и менеджмент. Внешняя и внутренняя среда государственного менеджмента. Сущность и содержание процесса государственного управления. Целеполагание в системе государственного управления. Построение организационной структуры государственного управления. Выработка и реализация управленческих решений на государственном уровне.
    6.2 Система органов государственного управления
    Органы государственной власти. Федеральные органы государственной власти. Органы государственной власти субъектов Федерации. Вертикаль и горизонталь власти. Судебная власть в системе государственного управления. Органы государственного контроля.
    Региональное и муниципальное управление. Государственная региональная политика. Региональные модели управления. Региональное взаимодействие и интеграция. Функции местного самоуправления.
    6.3 Государственное управление и государственная экономическая политика
    Методы государственного регулирования экономики. Программы социально-экономического развития. Общественные расходы. Бюджетная система Российской Федерации. Налоговая система. Регулирование денежного обращения. Регулирование материального производства. Государственное регулирование рынков.
    Формирование и реализация государственной экономической политики. Разработка государственной экономической политики. Реализация государственной экономической политики.
    Государственное управление основными народнохозяйственными комплексами. Государственная промышленная политика. Управление топливно-энергетическим комплексом. Управление агропромышленным комплексом. Управление государственным имуществом. Межотраслевое государственное управление.
    Нормативные правовые акты
    1. Конституция Российской Федерации [Текст] : принята всенародным голосованием 12.12.1993 // Собр. законодательства Российской Федерации. – 2009. - № 4. - Ст. 445.
    2. Бюджетный кодекс РФ [Текст] : (принят ГД ФС РФ 17.07.1998) от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (ред. от 28.12.2010) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1998. - № 31. - ст. 3823.
    3. Гражданский кодекс РФ (ч. I) [Текст] : (принят ГД ФС РФ 21.10.1994) от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (ред. от 30.11.2011) // Собр. законодательства Рос. Федерации. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.
    4. Налоговый кодекс РФ (ч. I) [Текст] : (принят ГД ФС РФ 16.07.1998) от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ (ред. от 06.12.2011) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1998. - № 31. - Ст. 3824.
    5. О приватизации государственного и муниципального имущества [Текст] : Федер. закон от 21 декабря 2001 г. № 178-ФЗ (ред. от 06.12.2011) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 4. Ст. 251.
    6. О некоммерческих организациях [Текст] : Федер. закон от 12 января 1996 г.
    № 7-ФЗ (ред. от 16.11.2011) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1996. - № 3. - Ст. 145.
    Литература
    1. Бурганова, Л.А. Теория управления [Текст]: учеб. пособие / Бурганова Л.А. - М.: ИНФРА-М,-2009.
    2. Василенко, И. А. Государственное и муниципальное управление [Текст]: учебник / И. А. Василенко. – М.: Юрайт, 2012.
    3. Государственные и муниципальные финансы [Текст] : учеб. пособие / Под ред. Г.Б. Поляка. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
    4. Мухаев, Р.Т. История государственного управления в России [Текст] : учебник для вузов, / Р. Т. Мухаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
    5. Тупчиенко, В.А. Государственная экономическая политика [Текст]: учеб. пособие / Тупчиенко В.А.— М.: Юнити-Дана, 2010.
    Руководитель направления «Менеджмент»:
    _ д-р экон. наук, проф., Ларионова Ю.В.
    «20» апреля 2012 г.
    Рассмотрено и одобрено
    к применению в учебном процессе
    на заседании Ученого совета СГА
    протокол № 8 от 24 апреля 2012 г.
  • Кейсы/Задачи:

    Задачи по химии

    20 страниц(ы) 


    Задание 1. Из школьного курса химии хорошо известно, что близость химических свойств щелочных металлов обусловлена сходством электронного строения их атомов. Поэтому если в какой-нибудь химической реакции в качестве одного из реагентов требуется использовать, например, раствор щёлочи, мы обычно не задумываемся над тем, будет ли это гидроксид натрия или калия. Тем не менее, есть примеры реакций, направление которых существенным образом зависит от того, какой именно катион (натрий или калий) будет входить в состав исходного реагента. Одним из таких примеров является реакция Кольбе–Шмидта, широко используемая в промышленности для синтеза самых разных соединений. Ниже Вашему вниманию предлагается схема получения известного лекарственного препарата (соединение Х) и консерванта (соединение Y).

    Дополнительно известно:
    • Соединение B является неустойчивым промежуточным продуктом;
    • C является ценным растворителем, используется для хранения и транспортировки ацетилена (в 1 л C растворяется до 250 л ацетилена), молекулярная масса C меньше, чем D;
    • Соединения E и F являются изомерами, причём в молекуле E образуется внутримолекулярная водородная связь, а в молекуле F – нет.
    Приведите структурные формулы соединений А–F, Х и Y.
    Задание 2. Азотистая кислота – малоустойчивое соединение, однако её можно генерировать in situ (в реакционной колбе) добавлением сильной кислоты к нитриту натрия или другого щелочного металла. Неустойчивость азотистой кислоты во многом связана с тем, что в условиях её генерации она может протонироваться далее с образованием катиона H2NO2+, который реагирует с нуклеофильными частицами как источник катиона NO+. С другой стороны, именно эта способность является основой использований азотистой кислоты.
    В трёх колбах находились водно-метанольные растворы триметиламина (колба А), диметиламина (колба В) и метиламина (колба С). В каждую добавили раствор нитрита натрия и соляную кислоту. Протекание реакции в одной колбе было видно невооружённым глазом, однако при исследовании её содержимого после окончания реакции никаких продуктов найти не удалось. Анализ содержимого другой колбы после проведения эксперимента показал наличие соединения D, содержащего, по данным элементного анализа, 37,8 % азота. В третьей колбы никаких следов протекания реакции поначалу обнаружено не было. Однако когда анализ повторили через несколько дней, в ней, наряду с исходным субстратом, было найдено некоторое количество соединения D, а также новое соединение Е.
    1. Объясните полученные результаты. Напишите уравнения реакций, протекавших в каждой колбе.
    Не все первичные амины ведут себя одинаково в реакциях с азотистой кислотой. Например, при обработке нитритом натрия и соляной кислотой этилового эфира глицина образуется соединение F, содержащее 42,1 % С.
    Задание 3. Соединения, содержащие связь С=О, чрезвычайно важны как в крупнотоннажной химической промышленности, так и в тонком органическом синтезе, а также играют огромную роль в химии живого. Это обусловлено высокой реакционной способностью карбонильных соединений по отношению к различным нуклеофильным реагентам. Так, при взаимодействии альдегидов и многих кетонов с цианидом натрия или калия образуются так называемые циангидрины. Например, из уксусного альдегида с помощью этой реакции можно получить широкоиспользуемый полимер P и молочную кислоту М:

    1. Напишите структурные формулы соединений А, В и М. Укажите мономерное звено полимера P.
    Однако некоторые альдегиды при действии цианид-иона не образуют циангидрины. Так, при нагревании бензальдегида с NaCN образуется соединение С, содержащее 72,4 % углерода, 5,2 % водорода и 13,8 % кислорода по массе.
    2. Напишите структурную формулу С, учитывая, что при действии на С периодата натрия образуется только исходный бензальдегид, а при обработке 1 г С гидридом натрия выделяется 96,6 мл водорода.
    В 1850 г. Штрекер хотел получить молочную кислоту, проведя вышеупомянутую реакцию уксусного альдегида с цианид-ионом, используя в качестве источника последнего HCN и водный аммиак. Однако после гидролиза первичного продукта он, к своему удивлению, получил не молочную кислоту, а соединение D (C = 40,45 %), хорошо растворимое в воде и играющее важную роль в жизнедеятельности человека.
    3. Напишите структурные формулы частиц, в виде которых соединение D присутствует в водных растворах при pH 0, рН 7 и рН 12.
    Задание 4. Жили-были однажды муж с женой – молодые химики, и был у них сынишка Иванушка. Уехала однажды мама в командировку и оставила молодого папу на хозяйстве. Квартиру убери, поесть приготовь, в магазин сходи, да ещё студентам контрольную приготовить надо. Плачет брошенный Иванушка, надрывается. И тут осенило химика: соски-пустышки сыну не хватает! А из чего пустышки делают? Или из латекса натурального каучука, или из каучука синтетического.
    1. Приведите структурную формулу мономерного звена натурального каучука. 2. Напишите схемы реакций, протекающих при вулканизации ди-трет-бутилпероксидом синтетического бутадиенстирольного каучука. 3. Приведите структуру мономерного звена силиконового каучука, если его брутто-формула (C2H6O3Si)n.
    Изготовили Иванушке пустышку по спецзаказу, а он всё равно плачет. Осмотрел его папаша – ба, а пелёнки-то мокрые! Раз постирал, два постирал – надоело! Надо бы подгузник сынишке сделать. А из чего? 4. Для изготовления впитывающих материалов раньше использовались доступные природные материалы, такие как хлопок или высушенный мох. Из какого полимера построены эти материалы? К какому классу органических веществ он относится?
    Задание 5. Определите, какие два вещества вступили в химические реакции, если в результате их протекания получены следующие продукты (указаны без коэффициентов):
    А) ; Б) ;
    В) ; Г) ;
    Д) .
    Напишите уравнения этих реакций.
    Задание 6. При крекинге предельного углеводорода образовалась смесь двух углеводородов, содержащих одинаковое число атомов углерода. Плотность смеси по водороду равна 28,5.
    1. Установите строение исходного углеводорода и продуктов крекинга.
    2. Напишите уравнения крекинга алкана.
    3. Ответьте на следующие вопросы:
    • С какой целью в промышленности осуществляется крекинг высококипящих нефтяных фракций?
    • Какие виды крекинга осуществляют в промышленности?
    • Какой еще способ переработки нефти применяют в промышленности? Что лежит в основе этого метода?
    Задание 7. При хлорировании алкана получена смесь двух монохлорпроизводных и трех дихлорпроизводных.
    1.Установите возможное строение алкана и назовите его.
    2.Напишите структурные формулы продуктов хлорирования.
    3. Назовите продукты реакции.
    4. Ответьте на следующие вопросы:
    • К какому типу реакций относится реакция хлорирования алканов и в каких условиях проводят эту реакцию?
    • Имеются ли различия в реакционной способности различных СН- связей данного алкана в реакции хлорирования?

    Задание 8. К 1,12 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция и воды, присоединили хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на 2,93г поваренной соли. Продукт присоединения хлороводорода полимеризовался с образованием 2,2 г полимера. Написать уравнения протекающих реакций.
    1. Какое соединение было получено из карбида кальция?
    2. Какой полимер был получен и какие названия этого полимера вам известны?
    3. Каков выход превращения мономера в полимер (в % от теоретического)?
    4. Какими свойствами обладает и где находит применение данный полимер?
    Задание 9. Органическое стекло представляет собой термопластичный полимер, полученный из метилового эфира метакриловой кислоты – простейшей непредельной карбоновой кислоты с разветвленным скелетом.
    1. Напишите уравнение реакции образования оргстекла.
    2. Дайте название полимера.
    3. Может ли оргстекло использоваться повторно после его термической переработки?
    4. Где используется оргстекло?
    5. Какие свойства оргстекла обуславливают его широкое применение?
    6. В чем отличие свойств оргстекла от свойств силикатного стекла?
    Задание 10. Этиловый эфир n-аминобензойной кислоты применяется в медицине под названием анестезин.
    1. Какими способами можно синтезировать это соединение, исходя из n-нитротолуола?
    2. Обоснуйте последовательность стадий предложенных способов синтеза.
    Дайте названия всех представленных реакций и продуктов этих реакций.
    Задание 11. Сегодня нашу жизнь невозможно представить без пластмассовых изделий и синтетических волокон: корпус ручки, которой Вы сейчас пишете, яркая кофточка на симпатичной девушке, что Вы встретили вчера, жевательная резинка, которую усердно жует сосед слева, клавиатура ноутбука автора этой задачи – все это сделано из высокомолекулярных продуктов крупнотоннажной химической промышленности. Ниже приведена некоторая информация о пяти распространенных синтетических полимерах I V.
    Поли-мер Название или аббревиатура Промышленная схема получения
    I ПВХ
    II ПС
    III ПЭТ, лавсан
    IV, V ?, ?
    1. Приведите структурные формулы промежуточных продуктов А – З, а также структурные формулы элементарных звеньев полимеров I IV (без учета стереоизомеров).
    2. Расшифруйте аббревиатуры названий полимеров I III. От каких слов образовано название "лавсан"? Укажите названия полимеров IV и V. Как называется процесс превращения IV в V под действием серы? Какой из полимеров I IV образовался в результате реакции поликонденсации?
    Задание 12. Рассмотрите цепочку превращений:
    1) А = Б + В
    2) Б + С2Н5Cl = Г
    3) Г + С2Н5Cl = Д + А
    4) Б + TiCl4 = А + Е
    5) Б + С4Н8Cl2 = А + Ж
    6) Б + N2O4 = И + NO
    1. Расшифруйте вещества А – И, если известно, что вещество А придает
    горький вкус морской воде, Б, В, и Е являются простыми веществами. Реакции 1 и 4 проходят при высокой температуре. Реакция 1 идет под действием постоянного электрического тока. Реакцию 2 проводят в диэтиловом эфире.
    1. Напишите уравнения реакций 1 – 6.
    Что может представлять собой вещество Ж? Назовите его.
    Задание 13. При исследовании присоединения бромистого водорода к соединению А (в соотношении 1 : 1) образуются 2 изомерных продукта В и С, содержащих 79,2% брома, а также углерод и водород, причем В содержит асимметрический атом углерода, а С имеет в спектре ПМР два сигнала от двух типов протонов. Реакция была исследована различными группами ученых, которые получили разное соотношение продуктов. Обнаружено, что в присутствии гидрохинона (1,4-дигидроксибензола) образуется преимущественно изомер В.
    1. Установите структуру соединений А, В, С. Объясните однозначность вашего
    выбора.
    2. Объясните, почему различными группами ученых были получены разные
    результаты. Какие условия необходимо соблюдать в данной реакции для преимущественного получения С ?
  • Практическая работа:

    по экологии и анатомии

    27 страниц(ы) 

    Вопросы для изучения:
    1. Свет: роль света в жизни растений и животных.
    2. Температура: специфика адаптаций растений и животных к изменениям температуры. Способы регуляции температуры тела у животных. Адаптации к экстремальным температурам.
    3. Влажность: роль воды в жизни наземных организмов. Проблемы водообеспечения. Экологические группы растений по водному балансу. Способы регуляции водного баланса у животных.
    4. Время как экологический фактор в жизни растений и животных. Цикличность физиологических функций организмов. Экологические группы животных по типу суточной активности.
    5. Сезонные ритмы.
    Задание к занятию и указания к выполнению:
    1. Изучить литературу по заданной теме.
    2. Изучить схему приложения к теме из учебного пособия «Биология с основами экологии» для студентов заочного обучения (стр.50)
    3. Заполнить таблицы и выполнить практическую часть занятия и ответить на контрольные вопросы.
    Контрольные вопросы по теме:
    1. Какие среды жизни существуют в биосфере?
    2. Какие факторы определяют возможность существования организмов?
    3. Как адаптированы животные, растения, человек к абиотическим факторам:
    - изменениям температуры окружающей среды;
    - изменениям влажности;
    - свету, солености среды?
    4. Что определяет фактор времени в жизни организмов?
    5. Как влияет на организм человека временной фактор при смене часовых поясов (командировки, соревнования)?
    6. Как влияют физическая культура и спорт на организм человека после 45 лет?
Другие работы автора
  • Тест:

    Семинар по предмету Политология (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

    20 страниц(ы) 

    Семинар по предмету Политология
    _
    Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, прежде чем дать на них свой ответ. Все тексты семинара подлежат изменению без дополнительного уведомления.
    _
    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1. Какой мыслитель выделил предмет политологии в её современном понимании: провёл дифференциацию между политологией, этикой и философией, освободил политическую культуру от религиозно-этической формы?
    1) Н. Макиавелли в XVI в.
    2) Источники 1-2 века до н. э.
    3) В 1857 г. кафедрой истории и политической науки в колумбийском колледже США.
    Вопрос № 2. В чем заключалась особенность политической мысли в России, существовавшей вплоть до конца XIX в.?
    1) В XIX веке развитие политической мысли в России испытывает влияние идей европейского Просвещения.
    2) До середины XIX века важнейшей составляющей политических теорий в России была Русская идея.
    3) Политическая мысль и идея в России были составной частью религиозной, этической и философской мысли и не обладали самостоятельным статусом.
    Вопрос № 3. Какие важнейшие составные части предмета политической науки
    1) Устройство государства, механизм политической власти - американская трактовка.
    2) Политология отождествляется с политической социологией (идеи, институты, люди).
    3) Политическое сознание и культура; политические институты (государство, партии, группы интересов); субъекты политики (личность, социальные группы, элиты, лидеры).
    Вопрос № 4. Какие методы политической науки являются важными и часто используемыми?
    1) Методы качественные и количественные, содержательные и формальные, исторические и логические.
    2) Общие методы исследования, структурно-функциональный анализ, системный подход, институциональный, психологический.
    3) Объективно-содержательный, операциональный, аксеологический.
    Вопрос № 5. Какой подход рассматривает зависимость политики от общества?
    1) Социологический
    2) Сравнительный
    3) Институциональный
    Вопрос № 6. Какой метод рассматривает политику как целостный, сложный организм?
    1) Функциональный подход.
    2) Нормативный метод умозрителен
    3) Системный метод рассматривает политику как целостный, сложный организм.
    Вопрос № 7. В чём задача нормативного подхода?
    1) Задача - поиск системы объективно-верного знания о политической системе
    2) Задача - поиск идеального политического устройства, обеспечивающего максимальное общественное благо.
    3) Задача - поиск способов, приёмов, методов получения объективных знаний о политическом устройстве.
    Вопрос № 8. Каковы функции политологии?
    1) Защита прав человека; привлечение граждан к управлению государством; обеспечение социальной справедливости и др.
    2) Выяснение смысла, определение интересов, выработка правил поведения, распределение функций и ролей
    3) Познание политических явлений; гносеологическую; аксеологическую политической социализации, формирование гражданственности, демократической политической культуры населения.
    Вопрос № 9. В чём функциональная общность политики и морали?
    1) Мораль и политика имеют общие черты и отличия. Мораль удерживает человека от опасных искушений, способствует разрешению противоречий с помощью обычаев, традиций.
    2) Общее в чрезмерной реакции на действия определённых социальных групп.
    3) Занимаются проблемами свободы человека.
    Вопрос № 10. Политика появляется с возникновением…
    1) Выяснение смысла, определение интересов, выработка правил поведения, распределение функций и ролей.
    2) Сложных общностей, развития производства, углубления разделения труда, социальных конфликтов, ослабление родовых форм социального контроля, недостаточности морали.
    3) Выявление и исследование первоосновы, качественную определённость политики (власть, отношения господства и подчинения).
    Вопрос № 11. Конфликтна ли мораль?
    1) Конфликтна в групповой политике.
    2) Конфликтна при наступлении тоталитаризма.
    3) Конфликтна, но только как частный случай.
    Вопрос № 12. Конфликтна ли политика?
    1) Конфликтна, но только как частный случай.
    2) Конфликтна, она разрешает групповые споры, затрагивает общество и требует применения власти.
    3) Политика не конфликтна.
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1. Что значила демократия для Платона:
    1) Для Платона демократия - это власть масс, посредственности, которая неминуемо приведёт к тирании большинства.
    2) Для Платона демократия - жить по закону.
    3) По Платону, демократия является по своей сущности воплощением справедливости и права.
    Вопрос № 2. Кто утверждал, что "град земной" связан с дьяволом, и положил этим начало многим ересям?
    1) Цицерон.
    2) Платон.
    3) Аврелий Августин.
    Вопрос № 3. На чём основан метод Макиавелли?
    1) Государство - обладатель верховной политической власти внутри своей собственной территории.
    2) Метод Макиавелли основан на прагматическом и утилитарном подходе у политике: политическая наука должна постигать истинное положение вещей вместо того, чтобы рассматривать воображаемые ситуации.
    3) Он впервые разделил такие понятия, как личность, общество, государство, поставил личность выше общества и государства.
    Вопрос № 4. В чьих поучения говорится об ответственности князя за авторитет власти, проводимую политику, судебное разбирательство, успехи в воинском деле?
    1) В поучениях Фотия.
    2) В поучениях Р.Лакапина.
    3) В поучениях В.Мономаха.
    Вопрос № 5. Что предполагает Соборность?
    1) Соборность можно назвать демократией в общинном смысле слова. Соборность предлагала "МЫ" и исключала "Я", исключала несогласие и оппозицию.
    2) Растущие национальные интересы
    3) Источники власти идентифицируются с божественным началом.
    Вопрос № 6. Была ли Реформация на Руси (как в Западной Европе)?
    1) Русская политическая мысль допетровской эпохи в целом развивалась параллельно с государством.
    2) На Руси не произошло Реформации, подобно той, что произошла в Западной Европе, не произошло и эпицентра развитие мысли на человека.
    3) На Руси произошло Реформация, подобно той, что произошла в Западной Европе.
    Вопрос № 7. Кто доказал неизбежность общности политических и правовых институтов при схожести экономических условий?
    1) Декабрист Н.Муравьёв.
    2) Русский профессор права С.Е. Десницкий.
    3) Боярин М.Салтыков
    Вопрос № 8. Кто из славянофилов и западников занимался развитием политической мысли?
    1) А.С. Пушкин, К.Н.Батюшков, П.Вяземский.
    2) Е.Ф.Конкрин, В.Лукасинский, М.Щепкин.
    3) П.Я.Чаадаев, Н.В.Станкевич, Тим.Н.Грановский; либералы 40-60 гг. В.Н.Боткин, К.Д.Кавелин, А.В.Дружинин, М.В.Катков, Б.Н.Чичерин, П.И.Новгородцев.
    Вопрос № 9. Когда консерватизм выливается в специфическую русскую идеологию славянофильства?
    1) С.С. Уваров в первой половине XIX в.
    2) Мысль о демократизации монархии развивал декабрист Н.Муравьёв.
    3) Мысль о демократизации монархии развивал боярин М.Салтыков.
    Вопрос № 10. Кто был первым и ярым приверженцем идеи Руссо о не отчуждаемости народного суверенитета, и идеал организации видел в добровольной федерации вольных городов?
    1) Тайное сообщество "Союз спасения".
    2) Огарёв писал, что народ может завоевать свободу только собственными руками. Поэтому народ надо готовить к восстанию.
    3) А.Н. Радищев
    Вопрос № 11. Кто стоял у основания анархизма?
    1) В.И.Ульянов-Ленин.
    2) Теоретик анархизма М.А.Бакунин. Основой анархизма являлся тезис Руссо о том, что государство - это зло. Руссо противопоставлял государству народное правление.
    3) Маркс и Энгельс.
    Вопрос № 12. В какой книге в начале XX века дан анализ истоков, содержания русской революционной мысли и прозвучал голос предупреждения опасности для всего русского общества?
    1) Книга В.И.Ленина "Шаг вперёд, два шага назад".
    2) А.Н.Скрябин "Поэзия экстаза".
    3) Выдающимся памятником социально-политической мысли России начала XX века являлись "Вехи".
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1. Что характеризует парадигму?
    1) В научный оборот понятие "парадигма" было введено учёным Т.Куном с точки зрения Куна, она характеризует логическую модель постановки и решения познавательной проблемы.
    2) Взгляды и воззрения, которые концептуализируют всю гамму политических представлений о социологической сущности и природе психики в целом.
    3) Описание политико-социальной и культурной сфер общественной жизни.
    Вопрос № 2. Какие элементы власти существуют по Ф. Аквинскому?
    1) Власть осуществляется индивидами и предполагает выбор деятельности и намерение.
    2) Это возможность осуществлять свою волю в преследовании целей.
    3) По Аквинскому существуют три элемента власти: принцип способ и существование. Первый исходит от Бога, второй и третий элементы производны от коллективного человеческого права, от народа.
    Вопрос № 3. В чём сущность и структура натуралистической парадигмы?
    1) Натурализм - это позитивизм XX века.
    2) Всё можно объяснить через экономику человеческой жизни.
    3) Натуралистическая парадигма пытается объяснить природу политики, исходя из доминирующего значения факторов внесоциального характера.
    Вопрос № 4. Какая парадигма имеется в виду, когда рассматриваются территориальные, экономические, географические и другие аналогичные явления?
    1) "Нормальная" наука.
    2) Географическая парадигма.
    3) Натурализм.
    Вопрос № 5. Где находятся корни биологической парадигмы и биополитики?
    1) В доктринах учёных XVIII-XIX в. Э.Дюкгейма и Г. Лебона.
    2) В доктринах учёных XIX в Ц.Ламброзо и М. Нордау.
    3) Учение К.Маркса.
    Вопрос № 6. Кто рассматривал политику, как продукт смыслополагающей деятельности людей?
    1) Приверженцы культурологической парадигмы.
    2) Приверженцы социальной парадигмы.
    3) Приверженцы психологизаторской парадигмы.
    Вопрос № 7. Кто из учёных исходил из признания вторичности роли конфликта для понимания сущности социальной и политической жизни?
    1) Дюкгейм, Вебер
    2) Дьюи, Парсонс
    3) Все вышеперечисленные
    Вопрос № 8. Что первоначально обозначал термин "политика"?
    1) Особенности исполнения ролей властвующими и подвластными.
    2) Как форма реализации каких-либо этических целей, рационального мышления.
    3) Различные формы государственного правления на уровне программ, целей, идеологий.
    Вопрос № 9. В чём сущность политического осознания социальных потребностей?
    1) В понимании группового характера интересов, сопоставлении последних с запросами других групповых субъектов, уяснении средств и степени государственного вмешательства в процесс согласования и реализации притязаний этих общностей.
    2) В социализации существования людей
    3) В социальных потребностях групп.
    Вопрос № 10. Что входит в структуру политики?
    1) Это участие военных в политике, природа политики, власть денег
    2) Сознательная природа политической воли.
    3) Политическое отношение, политическое сознание, политическая организация.
    Вопрос № 11. Какое влияние имеет экономика на политику?
    1) Не имеет
    2) Значительное.
    3) Незначительное.
    Вопрос № 12. Что закрепляет в законодательстве юридическая база?
    1) Основные принципы политического господства тех или иных сил
    2) Сознательную природу политической воли.
    3) Взгляды и воззрения, которые концептуализируют всю гамму политических представлений о социологической сущности и природе психики в целом
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1. Дайте определение власти.
    1) Власть - фундаментальное начало человеческого общества.
    2) Власть -уровень политического общества.
    3) Власть -асимметрия субъектов и объектов.
    Вопрос № 2. В чём причина подчинения?
    1) В социальном, в потребностях.
    2) Страх перед санкциями; привычка к повиновению; заинтересованность, убеждённость в необходимости подчинения.
    3) В инстинктах выживания.
    Вопрос № 3. Ресурсы бывают:
    1) Утилитарные
    2) Нормативные.
    3) Все вышеперечисленные
    Вопрос № 4. На что опирается принудительная власть?
    1) На основные принципы политического господства тех или иных сил.
    2) На силовые ресурсы и означает контроль за людьми, с помощью угрозы или применение насилия.
    3) На инстинкт выживания.
    Вопрос № 5. Сущность, понятие политического господства?
    1) Структурирование в обществе отношений властвования и подчинения, организованное оформление и закрепление разделения управленческого труда, социальных привилегий.
    2) Осуществление принуждения против воли индивида
    3) Принятие правил, следование традициям.
    Вопрос № 6. Что такое эффективность власти?
    1) Власть собственников.
    2) Партийная, профсоюзная, армейская
    3) Результативность власти, степень выполнения функций и ожиданий, которые возлагают на неё население.
    Вопрос № 7. Какие бывают субъекты политики?
    1) Субъекты - парохиальные.
    2) Субъекты -поданные и субъекты -участники.
    3) Все вышеперечисленные.
    Вопрос № 8. Кто заложил современную концепцию прав человека?
    1) Дюкгейм, Вебер.
    2) Важнейшими представителями либерализма были - Локк, Монтескье, Руссо, Кант, Джефферсон, Смит, Милль, Бентам.
    3) Радищев, Чернышевский, Пестель, Маркс, Энгельс, Ленин.
    Вопрос № 9. В чём суть тоталитарной политики?
    1) Тоталитарная политика отвергает все ограничения политического воздействия, устраняет общество, автономию частной жизни.
    2) В правлении военных.
    3) Власть должна подчинятся индивидам.
    Вопрос № 10. Назовите важнейшие права личности в современном мире?
    1) Рыночная экономика, ограничение частной собственности.
    2) Обязанности государства в предоставлении гражданам тех или иных благ.
    3) Равенство всех перед законом, право на жизнь, телесную неприкосновенность, уважение человеческого достоинства, свобода от произвола, свободы веры и совести, право на сопротивление угнетателям.
    Вопрос № 11. С чем связаны социальные права?
    1) С обеспечением духовного развития человека.
    2) С обеспечением благоприятной окружающей среды.
    3) С обеспечением каждому человеку достойного уровня жизни и социальной защищенности.
    Вопрос № 12. С чем связаны экологические права?
    1) С обеспечением духовного развития человека.
    2) С обеспечением благоприятной окружающей среды.
    3) С обеспечением каждому человеку достойного уровня жизни и социальной защищенности.
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1. С чем связывали социальную стратификацию Платон и Аристотель?
    1) С определёнными системами политической власти.
    2) С наличием в обществе высших, благородных, аристократии.
    3) С социальным неравенством.
    Вопрос № 2. От чего зависит социальная стратификация по Парето?
    1) От способности к управлению, те есть организаторские способности.
    2) Разделение общества на классы связывал с отношениями собственности на средства производства.
    3) Парето считал, что стратификация зависит от биологической неоднородности.
    Вопрос № 3. От чего зависит социальная стратификация по Веберу?
    1) от экономических, социальных и политических аспектов
    2) от разделения общества на властвующее меньшинство и пассивное большинство;
    3) от роста производительности труда.
    Вопрос № 4. Маркс о социальном неравенстве в обществе:
    1) Зависит от роста, состава и организации правящих классов.
    2) Разделение общества на классы связывал с отношениями собственности на средства производства.
    3) От способности к управлению, те есть организаторские способности.
    Вопрос № 5. Что является ведущим фактором, определяющим связь экономической позиции и ценностные ориентации?
    1) Образование.
    2) Воспитание.
    3) Военная подготовка.
    Вопрос № 6. Дайте определение аномии:
    1) Рыночная экономика, ограничение частной собственности.
    2) Обязанности государства в предоставлении гражданам тех или иных благ.
    3) Кризис ценностно-нормативной системы, это состояние неудовлетворённости и разочарования.
    Вопрос № 7. Что такое система социального представительства?
    1) Структурирование в обществе отношений властвования и подчинения, организованное оформление и закрепление разделения управленческого труда, социальных привилегий.
    2) Взгляды и воззрения, которые концептуализируют всю гамму политических представлений о социологической сущности и природе психики в целом.
    3) Взаимосвязанное и противоречивое единство институтов, через которое воля граждан переносится в сферу принятия политических решений.
    Вопрос № 8. Политическая элита - это…
    1) Место и роль политики и её носители в обществе.
    2) Место и роль политологии и её носители в обществе.
    3) Место и роль социологии и её носители в обществе.
    Вопрос № 9. Назовите критерии формирования политической элиты?
    1) Связаны с природными дарованиями и с воспитанием.
    2) Способность к управлению, то есть организаторские способности, моральное и интеллектуальное превосходство, сплочённость группы.
    3) Связи при дворе.
    Вопрос № 10. Основные направления современной элитарной теории:
    1) Социальное равенство - это равенство шансов.
    2) Признание особых качеств элиты, связанных с природными дарованиями и воспитанием, групповая сплочённость элиты.
    3) Правление интеллектуалов и профессионалов.
    Вопрос № 11. Какой коэффициент элиты вывел Бердяев?
    1) Элита - 8%, при 1% - империя прекращает существование.
    2) Элита - 3%, при 1% - империя прекращает существование.
    3) Элита - 5%, при 1% - империя прекращает существование.
    Вопрос № 12. Какие профессионалы входят в элиту западных стран?
    1) Политики, чиновники.
    2) Интеллектуалы, бизнесмены, технократы.
    3) Все вышеперечисленные.
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1. Кто трактовал лидера, как государя, сплачивающего всё общество и использующего для поддержания своего государства любое средство?
    1) Ф.Ницше.
    2) Н. Макиавелли.
    3) Плутарх.
    Вопрос № 2. Политический лидер - это…
    1) Это символ общности, образец политического поведения группы, способный реализовать её интересы с помощью власти.
    2) Это постоянное приоритетное влияние, авторитет, власть и контроль над другими.
    3) Формирование и смена элит в ходе борьбы.
    Вопрос № 3. Типы лидерства:
    1) Авторитарное.
    2) Демократическое.
    3) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос № 4. В узком значении государство - это…
    1) Организация, обладающая верховной властью.
    2) Организация, обладающая социально-политической властью
    3) Организация, обладающая духовно-культурной властью.
    Вопрос № 5. Назовите признаки государства:
    1) Отделение публичной власти от общества; то есть власть на определённой территории;
    2) Монополия на легальное применение силы; исключительное право на издание законов и норм, обязательных для всего населения; право на взимание налогов и сборов.
    3) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос № 6. Причины возникновения государства:
    1) Переход количества в качество.
    2) Появляется в ходе длительного естественно - исторического развития общества и под воздействием ряда факторов; географическое положение; наличие или отсутствие естественных границ и т.д.
    3) Результат исторического, эволюционного развития
    Вопрос № 7. Формы правления:
    1) Авторитарная.
    2) Монархия, республика и их разновидности.
    3) Тоталитарная.
    Вопрос № 8. Главная черта парламентской республики:
    1) Образование правительства на парламентской основе и его ответственность перед парламентом.
    2) Отделение публичной власти от общества; то есть власть на определённой территории;
    3) Это постоянное приоритетное влияние, авторитет, власть и контроль над другими.
    Вопрос № 9. Назовите задачу полупрезидентской республики:
    1) Двойная ответственность перед президентом и перед парламентом
    2) Ответственность перед президентом.
    3) Ответственность перед парламентом
    Вопрос № 10. Понятие правового государства.
    1) Государство - подчиняющееся ООН.
    2) Государство - живущее по законам религии, традиции, веры.
    3) Государство, ограниченное в своих действиях правом, защищающее свободу и другие права личности, подчиняющие власть воле суверенного народа.
    Вопрос № 11. Понятие социального государства:
    1) Государство - живущее по законам религии, традиции, веры.
    2) Государство, в котором регламентирована вся жизнь.
    3) Государство, стремящееся к обеспечению каждому гражданину достойных условий существования, социальную защищённость.
    Вопрос № 12. Что общее, между правовым и социальным принципами?
    1) Оба призваны обеспечить благо индивида.
    2) Оба призваны обеспечить благо общества
    3) Нет ничего общего
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1. Понятие "группы интересов" - это…
    1) Это интересы молодёжных, женских детских движений.
    2) Это организационные группы в экономической, социальной, политической, досуговой, научной религиозной и культурной сферах.
    3) Это разнообразно организованные группы людей, имеющие определённые цели и требования.
    Вопрос № 2. Сущность и место партии в политическом процессе.
    1) Это специализированная группа, объединяющая наиболее активных приверженцев тех или иных целей и служащая для борьбы за завоевания и использование политической власти в обществе.
    2) Это легальные и нелегальные, правящие и оппозиционные, монопольные и др. в политическом процессе.
    3) Это элитарные группы политиков.
    Вопрос № 3. Оптимальная партийная система:
    1) Многопартийная политическая партийная система.
    2) Однопартийная политическая партийная система
    3) Оптимальной системы нет.
    Вопрос № 4. Сущность политического сознания.
    1) Это осуществление социализации.
    2) Она охватывает чувственные, рациональные, нормативные, теоретический, ценностные,
    3) Это социалистические и христианский интересы.
    Вопрос № 5. Политическое поведение бывает:
    1) Автономное; открытое и закрытое; нормативное.
    2) Повторяющееся; традиционное и инновационное.
    3) Все вышеперечисленное.
    Вопрос № 6. Какое образование относится к идеологии?
    1) Мировоззренческое.
    2) Религиозное.
    3) Все вышеперечисленное.
    Вопрос № 7. Когда сформировался либерализм?
    1) Конец XVII - начало XVIII века.
    2) Конец XVI - начало XVII века.
    3) Конец XV - начало XVI века.
    Вопрос № 8. Что такое неолиберализм второй половины XX века?
    1) Это специализированная группа, объединяющая наиболее активных приверженцев тех или иных целей и служащая для борьбы за завоевания и использование политической власти в обществе.
    2) Это легальные и нелегальные, правящие и оппозиционные, монопольные и др. в политическом процессе.
    3) Это провозглашение справедливости, ориентации на моральные принципы и ценности, консенсус управляющих и управляемых, необходимость участия масс в политическом процессе.
    Вопрос № 9. Когда появились различного рода консервативные течения?
    1) Середина XX века.
    2) Начало XX века.
    3) Конец XX века.
    Вопрос № 10. Назовите первых социалистов:
    1) Мыслители Нового Времени Т.Мор, и Т.Кампанелла.
    2) Н. Макиавелли.
    3) К.Маркс, Ф.Энгельс.
    Вопрос № 11. Что такое фашизм?
    1) Это организационные группы в экономической, социальной, политической, досуговой, научной религиозной и культурной сферах.
    2) Это разнообразно организованные группы людей, имеющие определённые цели и требования.
    3) Это оправдание агрессивной политики во имя благоденствия преданного ему населения.
    Вопрос № 12. Сущность политической психологии.
    1) Рациональное понимание личностью своих возможностей, стимулировании действий убеждённостью.
    2) Уточнение групповых и общеколлективных интересов, защита интересов группы или общества.
    3) Совокупность духовных образований, которые способствуют выработке у человека мотивов и установок политического поведения.
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1. Когда и кем был впервые употреблён термин "политическая культура"
    1) Мыслители Нового Времени Т.Мор, и Т.Кампанелла в начале XIX века.
    2) К.Маркс, Ф.Энгельс. в середине XIX века.
    3) И.Гердер в XVIII веке.
    Вопрос № 2. Функции политической культуры?
    1) Идентификация, ориентация (смысловая); адаптация (приспособление); социализация; интеграция (дезинтеграция).
    2) Создание видимости участия населения в "демократической жизни" общества.
    3) Обеспечение взаимодействия всех субъектов и институтов власти на базе использования общепринятых правил.
    Вопрос № 3. Критерии типологизации политических культур?
    1) Специфика политических систем, стран и регионов, типов ориентации граждан, открытость или закрытость политических ценностей к инокультурам.
    2) Зависят от групповых целей и идеалов Тоталитарная политика.
    3) Осознание возможности органов государственной власти.
    Вопрос № 4. Особенности политической культуры западного типа:
    1) Отношение к политике на принципах честной игры и равенства граждан; права собственности, индивидуальные свободы; признание индивида главным субъектом и источником политики.
    2) Предпочтение личностью множественности форм политической жизни, состязательности во власти, плюрализма и демократии, соблюдение правил этики.
    3) Все вышеперечисленное
    Вопрос № 5. Особенности политической культуры восточного типа:
    1) Противоречия между нравственными традициями и законодательными мотивами политического поведения, слабо выраженная идеологизация, веротерпимость.
    2) Уверенность в божественном происхождении власти; отношение к политике, как к подвижнической деятельности, подчинённой божественной предопределённости; отрицание случайности.
    3) Недопонимание роли представительных органов власти, тяготение к исполнительным органам власти, слабое уважение законов государства.
    Вопрос № 6. Что такое политическая социализация?
    1) Отношение к политике на принципах честной игры и равенства граждан; права собственности, индивидуальные свободы; признание индивида главным субъектом и источником политики.
    2) Предпочтение личностью множественности форм политической жизни, состязательности во власти, плюрализма и демократии, соблюдение правил этики.
    3) Усвоение требований статусного и ролевого поведения, культурных ценностей и ориентиров.
    Вопрос № 7. Назовите типы политической социализации:
    1) Гармонический и гегемонистский.
    2) Плюралистический и конфликтный
    3) Все вышеперечисленные.
    Вопрос № 8. Коммуникация - это…
    1) Передача сообщений от одной стороны к другой.
    2) Это осуществление социализации
    3) Социальное равенство - это равенство шансов.
    Вопрос № 9. Основные каналы и особенности политического влияния СМИ:
    1) Отбор наиболее важной информации, распространение информации.
    2) Скрытое манипулирование политическим сознанием.
    3) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос № 10. Понятие политической системы в первом значении - это…
    1) Искусственно созданный, теоретический, мыслительный инструмент, позволяющий описывать явления, анализ политики партии, профсоюзов, государства, политической культуры.
    2) Совокупность культурных субъектов, их статусов, ролей, институтов, организаций, культуры, отношений, осуществляемых властью.
    3) Скрытое манипулирование политическим сознанием.
    Вопрос № 11. Понятие политической системы во втором значении - это…
    1) Сложный механизм формирования и функционирования власти в обществе.
    2) Отбор наиболее важной информации, распространение информации
    3) Сложная - многообразная, упорядоченная, интегрированная, целостная система социальных культур.
    Вопрос № 12. Какие функции имеет политическая система по отношению к среде?
    1) Завоевание политической власти.
    2) Политическая социализация, привлечение граждан к участию, артикуляция их интересов, разработка норм, их применение, контроль за их соблюдением, определение целей.
    3) Исполнительную и законодательную.
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1. Сфера тоталитарного сознания?
    1) Конкретные программы и курсы, интересы различных социально-политических сил в целях обеспечения, сохранения, укрепления власти в обществе.
    2) Эсхатологическая и телеологическая ориентация во взглядах на общественное развитие.
    3) Неготовность и неспособность восприятия инноваций извне, закрытые взаимоотношения.
    Вопрос № 2. Что такое политические черты?
    1) Тоталитаризация, развитие аппарата власти, срастание партии с государством, запрещение политическое оппозиции, идеологический контроль над человеком.
    2) Превосходство определённого класса, нации, расы, ограничение или ликвидация частной собственности, массовая люмпенизация населения, зависимость индивида от государства.
    3) Неограниченная власть и её не подконтрольность гражданам; опора на силу; монополизация власти и политики; отказ от тоталитарного контроля над обществом.
    Вопрос № 3. Основные черты авторитарных политических систем:
    1) Тоталитаризация, развитие аппарата власти, срастание партии с государством, запрещение политическое оппозиции, идеологический контроль над человеком.
    2) Превосходство определённого класса, нации, расы, ограничение или ликвидация частной собственности, массовая люмпенизация населения, зависимость индивида от государства.
    3) Это небольшое число носителей власти. Неограниченная власть и её не подконтрольность гражданам; опора на силу; монополизация власти и политики; отказ от тоталитарного контроля над обществом.
    Вопрос № 4. Общие признаки демократии:
    1) Разделение властей, ограничение власти большинства над меньшинством.
    2) Признание народа источником власти, равноправие граждан, подчинение меньшинства большинству при принятии решений, выборность всех основных органов государственной власти.
    3) Коллективизм в трактовке народа, отсутствие противоречий внутри народа, коллективистское понимание свободы.
    Вопрос № 5. Концепция демократии:
    1) Распыление власти; наличие в обществе консенсуса; демократическая организация самых базисных групп.
    2) Парламентаризм, ограничение сферы деятельности государства, разделение властей.
    3) Индивидуалистические, плюралистические и коллективистские теории.
    Вопрос № 6. Когда возник либерализм?
    1) Конец XVIII - начало XIX века.
    2) Конец XVII - начало XVIII века.
    3) Конец XVI - начало XVII века.
    Вопрос № 7. Общие черты плюралистической демократии:
    1) Заинтересованная группа, гарантирующая реализацию интересов, прав и свобод личности.
    2) Общая воля, как результат компромисса, соперничество и баланс групповых интересов; содержание и противовесы; "разумный эгоизм".
    3) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос № 8. Назовите предпосылки демократии:
    1) Отождествление народа, как субъекта власти с собственниками, индивидуальность, свобода
    2) Предпосылки демократии: экономические, социальные, культурные, религиозные, внешнеполитические.
    3) Политическая мобилизация, декларирование социальной демократии.
    Вопрос № 9. Политическая культура, как предпосылка - это…
    1) Менталитет, способ восприятия и осмысления политики, установки и ценностные ориентации граждан.
    2) Конкретные программы и курсы, интересы различных социально-политических сил в целях обеспечения, сохранения, укрепления власти в обществе.
    3) Парламентаризм, ограничение сферы деятельности государства, разделение властей.
    Вопрос № 10. Что такое международные отношения?
    1) Сфера межгосударственного межнационального общения.
    2) Завоевание политической власти.
    3) Это борьба за власть.
    Вопрос № 11. Что такое демилитаризация и демократизация?
    1) Менталитет, способ восприятия и осмысления политики, установки и ценностные ориентации граждан.
    2) Превосходство определённого класса, нации, расы, ограничение или ликвидация частной собственности, массовая люмпенизация населения, зависимость индивида от государства.
    3) Постепенный отказ от военно-силовых методов решения возникающих проблем, а так же уважение прав всех субъектов.
    Вопрос № 12. Мировая политика - это…
    1) Отбор наиболее важной информации, распространение информации.
    2) Часть системы международных отношений, деятельность государств, по властному обеспечению их интересов при решении проблем, возникающих в сфере международных отношений.
    3) Сложная - многообразная, упорядоченная, интегрированная, целостная система социальных культур.
  • Контрольная работа:

    Особенности рассмотрения трудовых споров

    10 страниц(ы) 

    Задание 1…
    Задание 2…
    Задание 3…
    Список использованных источников и литературы….
  • Контрольная работа:

    Административное право, вариант 2 (МВД)

    20 страниц(ы) 

    Задание 1
    Экономические условия существования и развития финансов. Отличие понятий «финансы» и «деньги».
    Задание 2
    Методы финансового контроля.
    Задание 3
    Укажите различия банковского и государственного кредитования. Приведите примеры общественных отношений, предполагающих совпадение банковского и государственного кредита.
    Задание 4
    Составьте схему: «Порядок принятия федерального бюджета».
    Задача
    Органом страхового надзора в течение трех месяцев было принято решение об отказе в выдаче лицензии соискателю лицензии на осуществление страховой брокерской деятельности. Орган страхового надзора мотивировал свой отказ тем, что в поданных соискателем документах на получение лицензии не доставало положения о формировании страховых резервов и сведений о страховом актуарии.
    На основании действующего российского законодательства установите, какие документы должен представить соискатель лицензии и какие сроки предусматриваются для принятия решения о выдаче лицензии или об отказе в выдаче лицензии органом страхового надзора.
  • Тест:

    Ответы на 18 заданий по 5 тестовых вопроса

    15 страниц(ы) 

    Занятие № 1 . оценка 4
    Вопрос № 1. Субъекты конституционно правовых отношений:
    1) государственность;
    2) народ;
    3) церковь;
    4) предприятие;
    5) конституция.
    Вопрос № 2. Объекты конституционно правовых отношений:
    1) территория государства;
    2) мораль;
    3) этические нормы;
    4) инструкции;
    5) подотрасли.
    Вопрос № 3. Своими работами о правах человека известны:
    1) Г. Н. Ивановский;
    2) И. В. Гранкин;
    3) И. А. Гордон;
    4) И. И. Омельченко;
    5) А. И. Иванов.
    Вопрос № 4. Своими трудами в сфере федеративного устройства России известны:
    1) О. Н. Кутафин;
    2) И. И.Омельченко;
    3) Н. Л. Пешинский;
    4) Г. Н. Комков;
    5) А. И. Ивановский.
    Вопрос № 5. Система учебного курса «Конституционное право России» включает в себя:
    1) подотрасли;
    2) главную часть;
    3) нормы;
    4) правовые институты;
    5) общую часть.
    Занятие № 2 . оценка 5
    Вопрос № 1. Предложения о поправках и пересмотре положений Конституции РФ не могут вносить:
    1) Президент РФ;
    2) Совет Федерации;
    3) Государственная Дума;
    4) религиозные организации;
    5) Правительство РФ.
    Вопрос № 2. Высшее должностное лицо субъекта РФ издает следующие правовые акты:
    1) указы;
    2) запросы;
    3) представления;
    4) наставления;
    5) декларации.
    Вопрос № 3. Не относится к функциям Конституции:
    1) экономическая;
    2) социальная;
    3) политическая;
    4) организаторская;
    5) духовная.
    Вопрос № 4. Субъекты конституционно правовых отношений — это:
    1) материальные блага;
    2) Российская Федерация;
    3) окружающая среда;
    4) континентальный шельф РФ;
    5) национальные традиции.
    Вопрос № 5. Конституционно правовые отношения не бывают:
    1) регулятивные;
    2) конкретные;
    3) охранительные;
    4) постоянные;
    5) временные.
    Занятие № 3 . оценка 4
    Вопрос № 1. Не относятся к формам непосредственного волеизъявления граждан в РФ:
    1) референдумы;
    2) выборы;
    3) съезды и конференции общественных объединений;
    4) наказы избирателей;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос № 2. Признаки парламентской республики:
    1) выборы президента парламентом;
    2) выборы президента народом;
    3) отсутствие должности президента;
    4) возможность отставки президента;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Не относятся к видам обращений граждан, упомянутых в Федеральном законе от 02.05.2006 № 59 ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»:
    1) предложения;
    2) заявления;
    3) ходатайства;
    4) жалобы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. Демократия имеет следующие формы:
    1) колониальную;
    2) непосредственную;
    3) виртуальную;
    4) общественную;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Важнейшими признаками государственной власти, присущими местному самоуправлению, являются:
    1) наличие государственных функций;
    2) наличие особого слоя людей, профессионально занимающихся управлением;
    3) наличие территории, изменение границ которой возможно с учетом мнения населения соответствующей территории;
    4) наличие территориального общественного самоуправления;
    5) все ответы верны.
    Занятие № 4 . оценка 5
    Вопрос № 1. К местам, в которых проведение публичных мероприятий запрещается, относятся:
    1) территории, непосредственно прилегающие к опасным производственным объектам и к иным объектам, эксплуатация которых требует соблюдения специальных правил техники безопасности;
    2) Все ответы верны;
    3) путепроводы, железнодорожные магистрали и полосы отвода железных дорог, нефте-, газо- и продуктопроводов, высоковольтных линий электропередачи;
    4) территории, непосредственно прилегающие к резиденциям Президента Российской Федерации, к зданиям, занимаемым судами, к территориям и зданиям учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
    5) пограничная зона, если отсутствует специальное разрешение уполномоченных на то пограничных органов.
    Вопрос № 2. Согласно Конституции РФ от 1993 года, к принципам экономической деятельности не относится:
    1) свобода экономической деятельности;
    2) запрет конкуренции;
    3) единое экономическое пространство;
    4) признание и защита равным образом различных форм собственности;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос № 3. Какой признак отсутствует в Российской Федерации:
    1) президент главнокомандующий;
    2) президент глава государства;
    3) возможность роспуска президентом парламента;
    4) избрание президента народом;
    5) избрание президента парламентом.
    Вопрос № 4. Автором слов «капитал пойдёт на любое преступление за 300 % годовых» является:
    1) П. И. Новгородцев;
    2) К. Маркс;
    3) М. Вебер;
    4) А. Смит;
    5) Б. Н. Чичерин.
    Вопрос № 5. Согласно ст. 11 Конституции РФ, государственную власть в России не осуществляют:
    1) Президент РФ;
    2) Правительство РФ;
    3) Федеральное Собрание РФ;
    4) местные органы самоуправления;
    5) суды РФ.
    Занятие № 5 . оценка 4
    Вопрос № 1. В науке конституционного права отсутствует сфера жизнедеятельности человека, в которой реализуются права и свободы человека и гражданина:
    1) нравственная сфера жизни общества;
    2) сфера социальной жизни общества;
    3) сфера экономической жизни общества;
    4) сфера политической жизни общества;
    5) нет правильного ответа;
    Вопрос № 2. Что относится к индивидуальным правам и свободам человека и гражданина?
    1) право на митинги;
    2) свобода мысли;
    3) пикетирование;
    4) право на собрания;
    5) забастовки.
    Вопрос № 3. При демократических видах режима государственный аппарат функционирует на принципах:
    1) разделения властей;
    2) в обществе гарантируется политический плюрализм;
    3) население реально влияет на состав государственных органов;
    4) все ответы верны;
    5) обеспечиваются права и свободы человека.
    Вопрос № 4. Что относится к правам гражданина в сфере экономической жизни общества?
    1) право на жилище;
    2) право на социальное обеспечение;
    3) право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности;
    4) право на участие в референдумах;
    5) право переписки.
    Вопрос № 5. Что относится к правам гражданина в социальной сфере общества?
    1) право на охрану здоровья и медицинскую помощь;
    2) свободный труд;
    3) право частной собственности на землю;
    4) свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества;
    5) двойное гражданство.
    Занятие № 6 . оценка 4
    Вопрос № 1. Трудовые права индивида впервые получили закрепление в Конституции:
    1) РСФСР 1937 г.;
    2) РСФСР 1925 г.;
    3) РСФСР 1918 г.;
    4) РСФСР 1947 г.;
    5) РСФСР 1978 г.
    Вопрос № 2. Уполномоченный по правам человека назначается на срок:
    1) 10 лет;
    2) 6 лет;
    3) 5 лет;
    4) 4 года;
    5) полномочий действующего Президента на момент назначения.
    Вопрос № 3. К какой группе прав относится право на образование?
    1) к социальным;
    2) к экономическим;
    3) к этическим;
    4) все ответы верны;
    5) к политическим.
    Вопрос № 4. Конституция РФ не закрепляет:
    1) право на защиту от безработицы;
    2) право на индивидуальные и коллективные трудовые споры;
    3) обязанность трудиться;
    4) право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены;
    5) право на отдых.
    Вопрос № 5. В чем заключаются конституционные обязанности человека и гражданина?
    1) в уплате налогов;
    2) в обязанности трудиться;
    3) в создании семьи;
    4) в получении образования;
    5) все ответы верны.
    Занятие № 7 . оценка 4
    Вопрос № 1. В России могут издаваться законы:
    1) отменяющие права и свободы человека;
    2) умаляющие права и свободы человека;
    3) ужесточающие наказание за преступление;
    4) отменяющие права и свободы гражданина другого государства;
    5) умаляющие права и свободы гражданина другого государства.
    Вопрос № 2. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей иностранного гражданина допускаются:
    1) только по судебному решению;
    2) с санкции прокурора;
    3) по судебному решению и с санкции прокурора;
    4) по решению коллегии присяжных;
    5) с разрешения государства, гражданином которого является задержанный.
    Вопрос № 3. Право на объединение имеют:
    1) граждане РФ;
    2) граждане РФ, иностранные граждане, лица без гражданства;
    3) иностранные граждане;
    4) иностранные граждане и лица без гражданства;
    5) лица без гражданства.
    Вопрос № 4. Выдача Российской Федерацией другим государствам лиц, обвиняемых в совершении преступления, допускается на основе:
    1) федерального закона и международного договора РФ;
    2) федерального закона или международного договора РФ;
    3) личного заявления обвиняемого;
    4) международного договора РФ;
    5) решения Президента РФ.
    Вопрос № 5. Отмена решений по вопросам гражданства РФ возможна в случаях:
    1) отказа гражданина от российского гражданства;
    2) лишения гражданина российского гражданства;
    3) если решение о предоставлении гражданства РФ было принято на основании представленных заявителем подложных документов или заведомо ложных сведений;
    4) нелегального пересечения границы РФ;
    5) получения гражданства другого государств.
    Занятие № 8 . оценка 4
    Вопрос № 1. Право на жизнь по Конституции РФ предполагает:
    1) невозможность смертной казни;
    2) невозможность смертной казни граждан других государств;
    3) запрет самоубийства;
    4) смертная казнь устанавливается федеральным законом за особо опасные преступления против жизни;
    5) смертная казнь устанавливается федеральным законом за особо опасные преступления против жизни только иностранным гражданам и лицам без гражданства.
    Вопрос № 2. В РФ политическое убежище предоставляется иностранным гражданам и лицам без гражданства, ищущим убежище и защиту от преследования или реальной угрозы стать жертвой преследования в стране своей гражданской принадлежности или в стране своего обычного местожительства за:
    1) общественно политическую деятельность и убеждения, которые не противоречат демократическим принципам, признанным мировым сообществом и нормам международного права;
    2) общественно политическую деятельность и убеждения, которые противоречат демократическим принципам страны своей гражданской принадлежности;
    3) религиозные и политические взгляды;
    4) принадлежность к определенной национальности;
    5) принадлежность к определенной расе.
    Вопрос № 3. Репатриация — это:
    1) возвращение на родину военнопленных, перемещенных лиц, беженцев, эмигрантов с восстановлением в правах гражданства;
    2) обмен населением между приграничными государствами;
    3) принудительное переселение иностранного гражданина с территории одного субъекта РФ на территорию другого субъекта РФ;
    4) принудительная высылка иностранного гражданина РФ в случае утраты или прекращения законных оснований его дальнейшего пребывания в Российской Федерации;
    5) отказ иностранному гражданину в предоставлении государственной услуги содействия в поиске подходящей работы.
    Вопрос № 4. Вынужденные переселенцы это:
    1) граждане РФ, покинувшие место жительства вследствие совершенного в отношении них или членов их семьи насилия или преследования;
    2) иностранные граждане, покинувшие место жительства вследствие совершенного в отношении них или членов их семьи насилия или преследования;
    3) граждане, подвергшиеся принудительной высылке в связи с прекращением законных оснований их дальнейшего пребывания на территории государства;
    4) граждане, участвующие в обмене населением между приграничными государствами;
    5) граждане, принудительно переселенные с территории одного субъекта РФ на территорию другого субъекта РФ.
    Вопрос № 5. Каково соотношение прав человека и права наций на самоопределение?
    1) в случае их противоречия определяющее значение имеет право наций на самоопределение;
    2) в случае их противоречия определяющее значение имеют права человека;
    3) в случае их противоречия, решение остается за государством, в котором нарушены права человека;
    4) в случае их противоречия, решение принимается согласно стандартам международного права;
    5) в случае их противоречия, решение остается за Президентом и Государственной Думой.
    Занятие № 9 . оценка 4
    Вопрос № 1. Формы участия субъектов РФ в решении общефедеральных вопросов:
    1) Совет Федерации;
    2) государственный Совет;
    3) государственное совещание в Москве;
    4) Совет при Президенте РФ;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов РФ находятся:
    1) рекреация и туризм;
    2) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина; регулирование и защита прав национальных меньшинств;
    3) вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами;
    4) метеорологическая служба и бухгалтерский учет;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Автор слов Государственного гимна РФ:
    1) Михалков;
    2) Александров;
    3) Пахмутова;
    4) Добронравов;
    5) Танич.
    Вопрос № 4. В ведении Российской Федерации находятся:
    1) федеральное коллизионное право;
    2) судоустройство; прокуратура; правовое регулирование интеллектуальной собственности; уголовное, уголовно процессуальное и уголовно исполнительное законодательство; гражданское, гражданско процессуальное и арбитражно процессуальное законодательство;
    3) административное, семейное, жилищное, земельное, водное, лесное законодательство;
    4) установление общих принципов организации системы opгaнов местного самоуправления;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. В составе Российской Федерации находятся республики:
    1) Улан Удэ;
    2) Еврейская;
    3) Адыгея;
    4) Камчатская;
    5) Биробиджан.
    Занятие № 10 . оценка 5
    Вопрос № 1. По состоянию на 1 января 2013 года Российской Федерации состоит из:
    1) 7 федеральных округов и 89 субъектов Федерации;
    2) 7 федеральных округов и 85 субъектов Федерации;
    3) 8 федеральных округов и 86 субъектов Федерации;
    4) 8 федеральных округов и 83 субъектов Федерации;
    5) 9 федеральных округов и 84 субъектов Федерации.
    Вопрос № 2. Государственные займы РФ выпускаются в порядке, определяемом:
    1) указом Президента РФ;
    2) федеральным законом;
    3) федеральным конституционным законом;
    4) распоряжением правительства РФ;
    5) нормативным актом Сбербанка РФ.
    Вопрос № 3. Национально культурная автономия это:
    1) вид государственного объединения;
    2) вид административно территориальной единицы;
    3) форма государственного устройства;
    4) форма национально государственного устройства;
    5) форма национально культурного самоопределения.
    Вопрос № 4. В составе Российской Федерации находятся края:
    1) Алтайский;
    2) Новосибирский;
    3) Черкесский;
    4) Волго Вятский;
    5) Центрально Черноземный.
    Вопрос № 5. Федеративное устройство РСФСР было установлено:
    1) в феврале 1917 года;
    2) в декабре 1917 года;
    3) в январе 1918 года;
    4) в ноябре 1919 года;
    5) в марте 1921 года.
    Занятие № 11 . оценка 5
    Вопрос № 1. Полномочия законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ могут быть прекращены досрочно в случае:
    1) принятия указанным органом решения о самороспуске;
    2) вступления в силу постановления Совета Федерации Федерального Собрания РФ;
    3) если после представления в третий раз кандидатуры на должность высшего должностного лица субъекта РФ законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта РФ принял решение о ее отклонении Президентом РФ;
    4) вступления в силу решения соответственно верховного суда республики, суда края, области, города федерального значения, автономной области, автономного округа о правомочности данного состава депутатов законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта Российской Федерации, в том числе в связи со сложением депутатами своих полномочий;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Споры между законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта РФ и высшим исполнительным органом государственной власти субъекта РФ по вопросам осуществления их полномочий разрешаются:
    1) Федеральным Собранием РФ;
    2) Президентом РФ;
    3) губернатором субъекта РФ;
    4) Государственной Думой РФ;
    5) в судебном порядке.
    Вопрос № 3. По единому избирательному округу пропорционально числу голосов, поданных за списки кандидатов в депутаты законодательных (представительных) органов государственной власти субъектов РФ, должны избираться:
    1) не менее 25 % депутатов;
    2) не менее 30% депутатов;
    3) не менее 50% депутатов;
    4) не менее 51 % депутатов;
    5) не менее 70% депутатов.
    Вопрос № 4. Полномочия законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ могут быть прекращены досрочно в случае:
    1) принятия указанным органом решения о самороспуске, при этом решение о самороспуске принимается в порядке, предусмотренном конституцией (уставом) или законом субъекта РФ;
    2) роспуска указанного органа руководителем органов внутренних дел субъекта РФ;
    3) указа Президента РФ;
    4) постановления Федерального Собрания РФ;
    5) распоряжения полномочного представителя президента.
    Вопрос № 5. В течение срока своих полномочий депутат законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ может быть:
    1) депутатом Государственной Думы Федерального Собрания РФ;
    2) членом Совета Федерации Федерального Собрания РФ;
    3) судьей;
    4) преподавателем, научным сотрудником;
    5) председателем совета директоров ГАЗПРОМа.
    Занятие № 12 . оценка 4
    Вопрос № 1. На публичные слушания жителей муниципального образования могут вноситься:
    1) проект местного бюджета и отчет о его исполнении;
    2) обсуждения проектов муниципальных правовых актов по вопросам местного значения;
    3) вопросы о досрочном отзыве выборных должностных лиц местного самоуправления;
    4) вопрос выражения недоверия губернатору;
    5) вопрос отмены результатов выборов мэра.
    Вопрос № 2. Представительный орган населения не формируется, если численность жителей поселения, обладающих избирательным правом, составляет менее:
    1) 1000 человек;
    2) 500 человек;
    3) 300 человек;
    4) 100 человек;
    5) 50 человек.
    Вопрос № 3. Границы территории, на которой осуществляется территориальное общественное самоуправление, устанавливаются представительным органом поселения по инициативе:
    1) населения;
    2) Президента РФ;
    3) регионального отделения политической партии;
    4) органов государственной власти субъекта РФ;
    5) губернатора данного субъекта РФ.
    Вопрос № 4. Изменение границ муниципального образования осуществляется по инициативе:
    1) политической партии;
    2) Президента РФ;
    3) населения или органов местного самоуправления;
    4) органов государственной власти субъектов РФ;
    5) по инициативе всех перечисленных.
    Вопрос № 5. Высшим должностным лицом субъекта РФ может быть гражданин РФ, достигший возраста:
    1) 22 лет;
    2) 25 лет;
    3) 35 лет;
    4) 30 лет;
    5) 40 лет.
    Занятие № 13 . оценка 5
    Вопрос № 1. Центральная избирательная комиссия это:
    1) государственный орган;
    2) общественный орган;
    3) муниципальный орган;
    4) коммерческий орган;
    5) территориальный орган.
    Вопрос № 2. К типу избирательных систем не относится:
    1) пропорциональная избирательная система;
    2) смешенная избирательная система;
    3) однополярная избирательная система;
    4) мажоритарная избирательная система;
    5) мажоритарная и смешанная избирательные системы.
    Вопрос № 3. Право на агитацию не имеют:
    1) избиратели;
    2) кандидаты;
    3) политические партии;
    4) наблюдатели;
    5) избиратели и кандидаты.
    Вопрос № 4. На общественных началах работают члены избирательных комиссий:
    1) участковых;
    2) окружных;
    3) территориальных;
    4) муниципальных;
    5) коммерческих.
    Вопрос № 5. Для реализации инициативы проведения референдума количества подписей участников референдума и соответствующих им сведений об участниках референдума, содержащихся в подписных листах подлежит проверке не менее:
    1) 5 %;
    2) 10 %;
    3) 40 %;
    4) 20 %;
    5) 25 %.
    Занятие № 14 . оценка 5
    Вопрос № 1. Участие в формировании ЦИК РФ не принимает:
    1) Президент РФ;
    2) Государственная Дума;
    3) Совет Федерации;
    4) Совет безопасности ООН;
    5) муниципальные органы власти.
    Вопрос № 2. Принципы российского избирательного права:
    1) всеобщее избирательное право;
    2) общественное избирательное право;
    3) открытое голосование;
    4) формальность выборов;
    5) многостепенные выборы.
    Вопрос № 3. К законным источникам средств избирательных фондов относятся:
    1) собственные средства кандидата;
    2) кредиты граждан;
    3) добровольные пожертвования благотворительных фондов;
    4) добровольные пожертвования органов местного самоуправления;
    5) добровольные пожертвования иностранных граждан.
    Вопрос № 4. Избирательные округа бывают:
    1) одномандатные;
    2) многотерриториальные;
    3) территориальные;
    4) производственные;
    5) коммерческие.
    Вопрос № 5. Обычное время голосования:
    1) с 6 до 20 часов местного времени;
    2) с 8 до 20 часов местного времени;
    3) с 6 до 10 часов местного времени;
    4) с 9 до 22 часов местного времени;
    5) с 8 до 22 часов местного времени.
    Занятие № 15 . оценка 5
    Вопрос № 1. К полномочиям Президента РФ относятся:
    1) объявление амнистии;
    2) принятие решения об отставке Правительства РФ;
    3) назначение выборов;
    4) назначение на должность Председателя Счетной палаты РФ;
    5) формирование совета директоров ГАЗПРОМа.
    Вопрос № 2. Обвинение в государственной измене Президента РФ или совершении им иного тяжкого преступления выдвигает:
    1) Генеральный прокурор РФ;
    2) Государственная Дума РФ;
    3) Совет Безопасности РФ;
    4) Совет Федерации;
    5) Конституционный Суд РФ.
    Вопрос № 3. Голосование на повторных выборах президента проводится:
    1) через два месяца со дня голосования на первоначальных выборах;
    2) через четыре месяца со дня голосования на первоначальных выборах;
    3) не позднее чем через два месяца со дня голосования на первоначальных выборах либо не позднее чем через два месяца со дня признания выборов несостоявшимися или недействительными;
    4) не позднее чем через четыре месяца со дня голосования на первоначальных выборах либо не позднее чем через четыре месяца со дня признания выборов несостоявшимися или недействительными;
    5) через девяносто дней со дня голосования на первоначальных выборах.
    Вопрос № 4. Не присутствуют во время присяги Президента РФ:
    1) члены Совета Федерации;
    2) депутаты Государственной Думы;
    3) судьи Конституционного Суда РФ;
    4) мэры городов;
    5) правильного ответа нет.
    Вопрос № 5. Решение о назначении выборов Президента должно быть принято:
    1) не ранее чем за 70 дней и не позднее чем за 60 дней до дня голосования;
    2) не ранее чем за 80 дней и не позднее чем за 70 дней до дня голосования;
    3) не ранее чем за 90 дней и не позднее чем за 80 дней до дня голосования;
    4) не ранее чем за 100 дней и не позднее чем за 90 дней до дня голосования;
    5) не ранее чем за 110 дней и не позднее чем за 100 дней до дня голосования.
    Занятие № 16 . оценка 5
    Вопрос № 1. Первая стадия избирательного процесса — это:
    1) выдвижение кандидатов в депутаты;
    2) создание избирательных округов и избирательных участков;
    3) назначение даты голосования;
    4) формирование избирательного фонда;
    5) сбор добровольных пожертвований.
    Вопрос № 2. Решение о назначении выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации должно быть принято:
    1) не ранее чем за 100 дней и не позднее чем за 80 дней до дня голосования;
    2) не ранее чем за 110 дней и не позднее чем за 90 дней до дня голосования;
    3) не ранее чем за 120 дней и не позднее чем за 100 дней до дня голосования;
    4) не ранее чем за 130 дней и не позднее чем за 110 дней до дня голосования;
    5) не ранее чем за 140 дней и не позднее чем за 120 дней до дня голосования.
    Вопрос № 3. В соответствии с Конституцией Российской Федерации в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации избирается:
    1) 400 депутатов;
    2) 450 депутатов;
    3) 500 депутатов;
    4) 550 депутатов;
    5) 600 депутатов.
    Вопрос № 4. Днем голосования на выборах президента является:
    1) первое воскресенье месяца, в котором проводилось голосование на предыдущих общих выборах президента;
    2) второе воскресенье месяца, в котором проводилось голосование на предыдущих общих выборах президента;
    3) третье воскресенье месяца, в котором проводилось голосование на предыдущих общих выборах президента;
    4) четвертое воскресенье месяца, в котором проводилось голосование на предыдущих общих выборах президента;
    5) первое воскресенье месяца, следующее за месяцем, в котором проводилось голосование на предыдущих общих выборах президента.
    Вопрос № 5. Выборы президента РФ назначаются:
    1) Государственной Думой;
    2) Правительством РФ;
    3) Советом Федерации;
    4) Федеральным Собранием РФ;
    5) Конституционным Судом РФ.
    Занятие № 17 . оценка 5
    Вопрос № 1. В основе института референдума в Российской Федерации лежат:
    1) права государства;
    2) политические права и свободы человека и гражданина;
    3) права государственного гражданского и муниципального служащего;
    4) права государственного гражданского служащего;
    5) права личности.
    Вопрос № 2. На референдумы может выноситься вопрос:
    1) об изменении статуса субъекта (субъектов) Российской Федерации, закрепленного Конституцией Российской Федерации;
    2) о досрочном прекращении или продлении срока полномочий Президента Российской Федерации, Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, а также о проведении досрочных выборов Президента Российской Федерации, депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации либо о перенесении сроков проведения таких выборов;
    3) об избрании, о назначении на должность, досрочном прекращении, приостановлении или продлении полномочий лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации;
    4) о персональном составе федеральных органов государственной власти, иных федеральных государственных органов;
    5) отнесенные Конституцией Российской Федерации к ведению Российской Федерации, а также к совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.
    Вопрос № 3. Референдум важнейший институт:
    1) представительной демократии;
    2) суверенной демократии;
    3) прямой демократии;
    4) авторитарной демократии;
    5) плебисцитарной демократии.
    Вопрос № 4. Дату референдума Президент РФ обязан назначать с согласия:
    1) Генеральной прокуратуры РФ;
    2) Государственной Думы РФ;
    3) Конституционного Суда РФ;
    4) Совета Безопасности РФ;
    5) Совета Федерации и Государственной Думы.
    Вопрос № 5. Плебисцит – опрос граждан с целью:
    1) определения политического режима территории;
    2) определения судьбы территории;
    3) определения наиболее популярной политической партии;
    4) определения идеологии государства;
    5) определения курса национальной политики.
    Занятие № 18 . оценка 5
    Вопрос № 1. Инициатива проведения референдума принадлежит:
    1) не менее чем двум миллионам граждан Российской Федерации, имеющим право на участие в референдуме, при условии, что на территории одного субъекта Российской Федерации или в совокупности за пределами территории Российской Федерации находится место жительства не более 50 тысяч из них;
    2) не менее чем пяти миллионам граждан Российской Федерации, имеющим право на участие в референдуме;
    3) не менее чем пяти миллионам граждан Российской Федерации, имеющим право на участие в референдуме, при условии, что на территории одного субъекта Российской Федерации или в совокупности за пределами территории Российской Федерации находится место жительства не более 300 тысяч из них;
    4) не менее чем десяти процентам от числа граждан Российской Федерации, имеющих право на участие в референдуме;
    5) не менее чем десяти миллионам граждан Российской Федерации, имеющих право на участие в референдуме, при условии, что на территории одного субъекта Российской Федерации или в совокупности за пределами территории Российской Федерации находится место жительства не более 500 тысяч из них.
    Вопрос № 2. К предмету референдума не относятся:
    1) конституционные вопросы;
    2) законодательные вопросы;
    3) этические вопросы;
    4) международные вопросы;
    5) административные вопросы.
    Вопрос № 3. Право на участие в референдуме имеют:
    1) граждане от 18 до 60 лет;
    2) все лица, обладающие активным избирательным правом;
    3) все лица, в том числе и иностранные граждане, обладающие активным избирательным правом;
    4) все население, независимо от возраста;
    5) граждане, иностранные граждане, лица без гражданства, обладающие активным избирательным правом.
    Вопрос № 4. Не запрещается в установленный законом период проводить агитацию за или против решений, выносимых на референдум:
    1) религиозным организациям;
    2) воинским частям, другим воинским организациям и учреждениям;
    3) политическим партиям и движениям;
    4) благотворительным организациям;
    5) членам комиссий по подготовке и проведению референдума.
    Вопрос № 5. Единственный, за всю историю существования, всесоюзный референдум по вопросу о сохранении Союза ССР как федерации равноправных республик СССР состоялся в Советском Союзе:
    1) 27 декабря 1990 года;
    2) 15 февраля 1991 года;
    3) 17 марта 1991 года;
    4) 12 июня 1991 года;
    5) 27 декабря 1991 года.
  • Контрольная работа:

    Практическая работа по предмету «Маркетинговые исследования» код МРИ93

    10 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Что такое бенчмаркинг и его специфика в разных странах?
    Задание 2.
    Сколько бывает уровней измерений в маркетинговых исследованиях, какими видами шкал они могут быть охарактеризованы?
    Задание 3.
    Что такое надежность, устойчивость и достоверность наблюдений?
    Задание 4.
    Что такое многоугольник конкурентоспособности, когда и для чего он применяется?
    Задание 5.
    Приведите примеры использования аналитических методов и вопросов, задаваемых в рамках того или иного метода, при проведении маркетинговых исследований?
    Задание 6.
    Известно: «Во Франции реальный срок службы автомобилей десять лет назад составлял 10-11 лет. Если предположить что он достигнет 12 лет, то темп прекращения срока пользования будет равен примерно 8%, что соответствует спросу на замену порядка 1,7 миллионов машин. Если, напротив, принять, что средний срок службы не превысит 9 лет, то темп прекращения срока пользования составит около 11,1%, что соответствует спросу на замену в размере 2,1 миллиона машин». Что является наиболее выгодным для компании: выпуск менее долговечных машин по цене 15 тыс. долларов (затраты составляют 14 тыс. долларов) или выпуск более долговечных машин по цене 25 тыс. долларов (затраты составляют 23 тыс. долларов).
    Задание 7.
    Что можно сказать о двух товарах, если при изменении цены на первый товар на 5%, спрос на второй товар не изменится?
    Задание 8.
    Что можно сказать о состоянии рынка телевизоров отечественного производства, если за 9 месяцев совместные ресурсы всех фирм, имеющихся на анализируемом рынке, изменились с 12 тыс. продаж до 15 тыс. продаж телевизоров?
    Задание 9.
    Что можно ожидать (на основании опыта предшественников) от ситуации, когда после неудачной раскрутки товара известной компании на новом для нее рынке: высокие цены, вялая реклама и пр. цена на товар будет понижена?
    Задание 10.
    Реклама, какой компании является наиболее эффективной? Для ответа на вопрос используйте данные таблицы.
  • Контрольная работа:

    ДКЗ по предпринимательскому праву

    17 страниц(ы) 

    План
    1. Вопрос. Понятие и виды предпринимательской деятельности.
    Список использованных источников
    2. Задача.
    Орган, осуществляющий государственную регистрацию юридических лиц, обратился в арбитражный суд с иском о ликвидации общества с ограниченной ответственностью «Полюс» на том основании, что его участники, приняв решение о ликвидации, не назначили ликвидационную комиссию и не установили порядок и срок проведения ликвидации.
    Суд отказал в удовлетворении иска, признав, что обстоятельства, послужившие основанием для предъявления исковых требований, нельзя отнести к случаям, предусмотренным пунктом 2 статьи 61 Гражданского кодекса. Доказательств осуществления обществом деятельности с нарушением требований законодательства не было. Правомерно ли решение суда?
    Список использованных источников
  • Тест:

    Менеджмент (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

    18 страниц(ы) 

    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1. Как называется воздействие одного лица или группы лиц на другие лица для побуждения действий, соответствующих достижению поставленных целей при принятии на себя ответственности за результаты?
    1) 1) менеджмент;
    2) 2) управление;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Назовите причину, по которой понятие "менеджмент" имеет несколько определений и толкований:
    1) 1) теория управления пока еще не выявила четкого определения управленческой деятельности;
    2) 2) управленческая деятельность охватывает различные аспекты деятельности и поведения организации;
    3) 3) термин имеет иностранное значение, и ученые не могут определиться с его толкованием на русском языке.
    Вопрос № 3. Что представляет собой генерирование человеческой энергии и придание ей направления?
    1) 1) одну из задач менеджмента;
    2) 2) одно из побочных явлений управления;
    3) 3) один из методов управления.
    Вопрос № 4. В какой период управленческая деятельность превратилась в профессию, область знаний?
    1) 1) после 2000 года;
    2) 2) в период 50-60-х годов прошлого столетия;
    3) 3) в 30-е годы прошлого столетия.
    Вопрос № 5. Кто из последователей Тейлора исследовал принципы трудовой деятельности применительно к любому производству, независимо от рода его деятельности?
    1) 1) Г.Эмерсон;
    2) 2) Л.Гилбрет;
    3) 3) Г.Гантт.
    Вопрос № 6. Что являлось целью классической школы управления?
    1) 1) вопросы рациональной организации труда отдельного рабочего;
    2) 2) создание универсальных принципов управления;
    3) 3) повышение эффективности производства.
    Вопрос № 7. Почему классическую школу управления также называют административной?
    1) 1) родоначальник школы относился к администрации организации;
    2) 2) все последователи родоначальника школы имели цель стать административными работниками;
    3) 3) родоначальник школы выдвигал свои идеи по реформированию администрации.
    Вопрос № 8. Что отличает школу психологии и человеческих отношений от других школ управления?
    1) 1) внесение в нее бихевиоризма;
    2) 2) внесение в нее основ психологии;
    3) 3) применение психологического анализа к практическим задачам.
    Вопрос № 9. В чем заключается заслуга школы науки управления?
    1) 1) внесла вклад в развитие содержания теории человеческих ресурсов;
    2) 2) разработала теорию поведения людей в организациях;
    3) 3) определила основные внутренние и внешние факторы, влияющие на организацию.
    Вопрос № 10. Кто из российских деятелей предпринял попытку введения городского самоуправления в западных приграничных городах России?
    1) 1) И.Т.Посошков;
    2) 2) А.Л. Ордин-Нащокин;
    3) 3) М.М.Сперанский.
    Вопрос № 11. В связи с чем возникла потребность в развитии науки управления в нашей стране?
    1) 1) дореволюционная наука административного права не могла обеспечить процесс перестройки государственного аппарата на научной основе;
    2) 2) отсутствовали систематизированные концепции в области организации труда и управления;
    3) 3) происходило реформирование системы управления, и требовались пути выхода из создавшегося трудного положения.
    Вопрос № 12. Что являлось исходным пунктом производственной трактовки учреждения в 1926 году?
    1) 1) трудовой процесс не поддается точному измерению, нормализации и регулированию;
    2) 2) техника должна подвергаться реорганизации;
    3) 3) всякий трудовой процесс, включая управленческий, в принципе поддается точному измерению, нормализации и регулированию.
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1. Почему управление принято называть процессом?
    1) 1) так как один из подходов к управлению называется процессным;
    2) 2) так как управление, как и любой процесс, представляет собой непрерывную серию взаимосвязанных функций;
    3) 3) так как управление - это система.
    Вопрос № 2. Какую школу научного управления можно считать родоначальником процессного подхода к управлению?
    1) 1) школа научного управления;
    2) 2) административная школа;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 3. Назовите преимущество внедрения процессного подхода к управлению на предприятии:
    1) 1) экономия времени на передачу результатов деятельности между подразделениями и сотрудниками;
    2) 2) снижение издержек на сырье и материалы;
    3) 3) экономия материальных ресурсов.
    Вопрос № 4. Какая система характеризуется постоянным взаимодействием с внешней средой?
    1) 1) закрытая система;
    2) 2) открытая система;
    3) 3) система целей.
    Вопрос № 5. Что из предложенных вариантов позволит сделать внедрение процессного подхода особенно эффективным?
    1) 1) внедрение консалтингово-программного комплекса;
    2) 2) внедрение программ бизнес-диагностики и постановки процессного управления;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Почему организационные системы являются социотехническими?
    1) 1) потому что, люди как компоненты организации используются для выполнения работы наряду с техникой;
    2) 2) потому что, жизнь и деятельность человека носит общественный характер;
    3) 3) потому что теория систем представляет собой многоуровневую понятийную схему, включающую разнообразные модели систем.
    Вопрос № 7. Как называются части крупных составляющих сложных систем?
    1) 1) секторы;
    2) 2) подсистемы;
    3) 3) подразделения.
    Вопрос № 8. Какие факторы внешней среды способны влиять на организацию?
    1) 1) социальные;
    2) 2) политические и экономические;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Какое ограничение ситуационного подхода определяются типом и гибкостью организационных средств производства товаров или услуг?
    1) 1) технологическое;
    2) 2) человеческое;
    3) 3) ограничение в постановке задачи.
    Вопрос № 10. Какая из ситуационных моделей процесса руководства рассматривает такие стили, как инструментальный, стиль поддержки, стиль, поощряющий участие?
    1) 1) подход "путь-цель" Митчелла и Хауса;
    2) 2) ситуационная модель руководства Фидлера;
    3) 3) модель ситуационного лидерства.
    Вопрос № 11. Какой из стилей, предложенных Митчеллом и Хаусом, характеризуется постановкой перед подчиненными напряженной цели?
    1) 1) инструментальный стиль;
    2) 2) стиль, поощряющий участие;
    3) 3) стиль, ориентированный на достижения.
    Вопрос № 12. Какой вид лидерства (согласно модели ситуационного лидерства) используется тогда, когда сотрудники могут, но не хотят отвечать за выполнение задания, хотя и обладают достаточной для этого зрелостью?
    1) 1) лидерство, основанное на участии подчиненных в принятии решений;
    2) 2) лидерство, которое может быть охарактеризовано термином "продавать";
    3) 3) лидерство по типу "давать указания".
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1. Что представляет собой процесс достижения целей управления?
    1) 1) это серия взаимосвязанных действий-элементов процесса управления;
    2) 2) это последовательность действий процесса управления, которые сами по себе также являются процессом;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. На какие мелкие процессы можно разделить каждую фазу управления?
    1) 1) управленческие задачи;
    2) 2) управленческие работы;
    3) 3) функции управления.
    Вопрос № 3. Что отражает холистический целостный подход, который является альтернативой рассмотрения организации как живого организма?
    1) 1) основные положения теории систем;
    2) 2) основные положения теории хаоса;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 4. Что такое интеграция в менеджменте?
    1) 1) интеграция производства и науки, хозяйственных и исследовательских организаций;
    2) 2) объединение, согласование производства и социального развития;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 5. В чем может выражаться интернационализация в менеджменте?
    1) 1) в росте числа международных корпораций;
    2) 2) в появлении союзов типа общего рынка;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Почему современная наука об управлении делает упор на хаос и сложность окружающего мира?
    1) 1) мир, в котором живет большинство сегодняшних руководителей, часто оказывается непредсказуемым, непонятным и неконтролируемым;
    2) 2) социальные ожидания в отношении бизнеса динамично развиваются именно в направлении отклика на социальные проблемы общества со стороны организации;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 7. Какой из этапов планирования может включать в себя применение метода Де6льфы?
    1) 1) постановка целей;
    2) 2) выбор наилучшей альтернативы;
    3) 3) выявление альтернатив.
    Вопрос № 8. Какими путями может реализовываться функция организации (организовывания)?
    1) 1) через оперативное и стратегическое управление;
    2) 2) при помощи внешних и внутренних связей;
    3) 3) через административно-организационное и оперативное управление.
    Вопрос № 9. Какая из функций управления обеспечивает правильную оценку реальной ситуации, чтобы создавать предпосылки для внесения исправлений в запланированные показатели предприятия?
    1) 1) мотивация;
    2) 2) контроль;
    3) 3) планирование.
    Вопрос № 10. Как называется совокупность работников какого-либо предприятия, являющаяся высшей формой социальной группы?
    1) 1) трудовой коллектив;
    2) 2) корпорация;
    3) 3) партнеры.
    Вопрос № 11. Как возникают неформальные группы?
    1) 1) в процессе взаимодействия членов коллектива между собой;
    2) 2) в процессе конфликта между членами коллектива;
    3) 3) в процессе выработки решения.
    Вопрос № 12. Какая группа структуры неформальной группы является самой распространенной?
    1) 1) триада;
    2) 2) квартет;
    3) 3) диада.
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1. Почему управление принято называть процессом?
    1) 1) так как один из подходов к управлению называется процессным;
    2) 2) так как управление, как и любой процесс, представляет собой непрерывную серию взаимосвязанных функций;
    3) 3) так как управление - это система.
    Вопрос № 2. Какую школу научного управления можно считать родоначальником процессного подхода к управлению?
    1) 1) школа научного управления;
    2) 2) административная школа;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 3. Назовите преимущество внедрения процессного подхода к управлению на предприятии:
    1) 1) экономия времени на передачу результатов деятельности между подразделениями и сотрудниками;
    2) 2) снижение издержек на сырье и материалы;
    3) 3) экономия материальных ресурсов.
    Вопрос № 4. Какая система характеризуется постоянным взаимодействием с внешней средой?
    1) 1) закрытая система;
    2) 2) открытая система;
    3) 3) система целей.
    Вопрос № 5. Что из предложенных вариантов позволит сделать внедрение процессного подхода особенно эффективным?
    1) 1) внедрение консалтингово-программного комплекса;
    2) 2) внедрение программ бизнес-диагностики и постановки процессного управления;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Почему организационные системы являются социотехническими?
    1) 1) потому что, люди как компоненты организации используются для выполнения работы наряду с техникой;
    2) 2) потому что, жизнь и деятельность человека носит общественный характер;
    3) 3) потому что теория систем представляет собой многоуровневую понятийную схему, включающую разнообразные модели систем.
    Вопрос № 7. Как называются части крупных составляющих сложных систем?
    1) 1) секторы;
    2) 2) подсистемы;
    3) 3) подразделения.
    Вопрос № 8. Какие факторы внешней среды способны влиять на организацию?
    1) 1) социальные;
    2) 2) политические и экономические;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Какое ограничение ситуационного подхода определяются типом и гибкостью организационных средств производства товаров или услуг?
    1) 1) технологическое;
    2) 2) человеческое;
    3) 3) ограничение в постановке задачи.
    Вопрос № 10. Какая из ситуационных моделей процесса руководства рассматривает такие стили, как инструментальный, стиль поддержки, стиль, поощряющий участие?
    1) 1) подход "путь-цель" Митчелла и Хауса;
    2) 2) ситуационная модель руководства Фидлера;
    3) 3) модель ситуационного лидерства.
    Вопрос № 11. Какой из стилей, предложенных Митчеллом и Хаусом, характеризуется постановкой перед подчиненными напряженной цели?
    1) 1) инструментальный стиль;
    2) 2) стиль, поощряющий участие;
    3) 3) стиль, ориентированный на достижения.
    Вопрос № 12. Какой вид лидерства (согласно модели ситуационного лидерства) используется тогда, когда сотрудники могут, но не хотят отвечать за выполнение задания, хотя и обладают достаточной для этого зрелостью?
    1) 1) лидерство, основанное на участии подчиненных в принятии решений;
    2) 2) лидерство, которое может быть охарактеризовано термином "продавать";
    3) 3) лидерство по типу "давать указания".
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1. Что образует фундамент для разработки стратегии развития организации и установления ключевых целей по важнейшим функциональным подсистемам организации?
    1) 1) общая цель;
    2) 2) сфера деятельности;
    3) 3) масштаб производства.
    Вопрос № 2. Как называются организации, удовлетворяющие потребности человека и общества во внешней для организации среде?
    1) 1) государственные организации;
    2) 2) социальные организации;
    3) 3) хозяйственные организации.
    Вопрос № 3. Какие предприятия, согласно их классификации по признаку масштаба деятельности, определяют экономическую и техническую мощь страны?
    1) 1) малые предприятия;
    2) 2) средние предприятия;
    3) 3) крупные предприятия.
    Вопрос № 4. Как называется юридическое лицо, преследующее извлечение прибыли в качестве основной цели совей деятельности?
    1) 1) некоммерческая организация;
    2) 2) коммерческая организация;
    3) 3) фонд.
    Вопрос № 5. Какой вид ответственности несет товарищество в случае несостоятельности своего дочернего общества?
    1) 1) субсидарную ответственность по его долгам;
    2) 2) гражданскую ответственность;
    3) 3) уголовную ответственность.
    Вопрос № 6. Как называется добровольное объединение граждан на основе членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности, основанной на их личном трудовом участии и объединении его членами имущественных паевых взносов?
    1) 1) артель;
    2) 2) кооператив производственный;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 7. Как называется обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и представляющее его интересы и осуществляющее их защиту?
    1) 1) филиал;
    2) 2) представительство;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Что представляют собой единоличные организационные формы предприятий?
    1) 1) объединения на основе принципа кооперации, либо концентрации;
    2) 2) предприятия или организации, в которых среди учредителя не более одного юридического лица;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Как называется государственная или частная организация, предоставляющая помещения, гарантии, расчетные и информационные услуги для сделок с ценными бумагами или товарами, получающая от этого комиссионные?
    1) 1) банк;
    2) 2) биржа;
    3) 3) картель.
    Вопрос № 10. Что такое консорциум?
    1) 1) долговременное договорное объединение ряда однородных организаций транспорта, промышленности, банков, рекламных агентств для формирования системной технологической цепи;
    2) 2) долговременное долговое объединение ряда организаций, выполняющих функции, связанные с формированием благоприятной инфраструктуры их бизнеса;
    3) 3) долговременное договорное объединение ряда однородных организаций.
    Вопрос № 11. Какая организация является руководящим органом концерна?
    1) 1) самая крупная организация этой же системы;
    2) 2) трест;
    3) 3) налоговая инспекция.
    Вопрос № 12. Какие организации может объединять трест?
    1) 1) однородные;
    2) 2) разнородные;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1. Что относится к субъекту управления?
    1) 1) направитель управленческого процесса;
    2) 2) человек или группа людей;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Какие виды управления различают в зависимости от особенностей управляемой подсистемы?
    1) 1) идеологическое, государственное;
    2) 2) социальное и хозяйственное;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 3. Что является приоритетным направлением административного (общего) управления организацией в целом?
    1) 1) стратегическое управление;
    2) 2) финансовое и инновационное управление;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 4. Что представляет собой миссия предприятия?
    1) 1) решение собственников о его предназначении;
    2) 2) генеральная цель организации;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 5. Что играет ключевую роль в управлении изменениями?
    1) 1) направленность и вовлеченность высшего менеджмента; система компенсаций, привязанная к целям и результатам работы каждого сотрудника и всего предприятия;
    2) 2) эффективная система обучения; система коммуникации с заинтересованными сторонами;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Что представляет собой целенаправленный процесс, благодаря которому происходит превращение отдельных элементов системы в полезную продукцию?
    1) 1) производственный менеджмент;
    2) 2) производственная система;
    3) 3) логистика.
    Вопрос № 7. В чем заключается сущность управления операциями?
    1) 1) разработка и реализация общей стратегии и направлений операционной деятельности, а также разработка и внедрение операционной системы;
    2) 2) планирование и контроль текущего функционирования системы;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Что включает в себя финансовая деятельность предприятия?
    1) 1) все денежные отношения, связанные с производством и реализацией продукции;
    2) 2) все денежные отношения, связанные с воспроизводством основных и оборотных фондов, образованием и использованием доходов;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Из предложенных вариантов выберите тот, который является одним из методов управления финансами в условиях развитых рыночных отношений?
    1) 1) факторинг;
    2) 2) франчайзинг;
    3) 3) хеджирование.
    Вопрос № 10. Что является функциями управления активами?
    1) 1) выявление реальной потребности в отдельных видах активов и определения их суммы в целом, а также оптимизация состава активов;
    2) 2) обеспечение ликвидности отдельных видов оборотных активов и ускорение цикла их оборотов;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. Что является функциями управления денежными потоками?
    1) 1) формирование входящих и выходящих денежных потоков; эффективное использование остатка денежных активов;
    2) 2) формирование важнейших направлений инвестиционной деятельности предприятия; оценка инвестиционной привлекательности проектов;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Назовите первую фазу жизненного цикла инновации:
    1) 1) возникновение новой идеи;
    2) 2) стратегия предприятия и инновации;
    3) 3) утверждение нового продукта на рынке.
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1. Почему цели являются главным мотиватором?
    1) 1) они направляют поведение людей, удовлетворяя их потребности;
    2) 2) они позволяют выбирать размер заработной платы;
    3) 3) они заставляют работников выполнять ответственную работу.
    Вопрос № 2. Назовите типы организационных целей:
    1) 1) официальные, оперативные, операционные;
    2) 2) внешние, внутренние, смешанные;
    3) 3) официальные, неофициальные.
    Вопрос № 3. Какой тип целей предполагает, что они исходят из действительной политики и указывают, что организация на самом деле пытается делать независимо от того, что было заявлено в официальных целях?
    1) 1) официальные;
    2) 2) оперативные;
    3) 3) операционные.
    Вопрос № 4. Чем характеризуются операционные цели?
    1) 1) они направляют поведение и по ним дают оценку работе;
    2) 2) они разрабатываются до деталей и выражаются в количественных терминах;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 5. В каком случае цели становятся инструментом управления?
    1) 1) тогда, когда они определены или сформулированы;
    2) 2) тогда, когда они известны работникам и приняты им к исполнению;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. На какие виды подразделяется планирование в зависимости от степени охвата?
    1) 1) общее и частичное;
    2) 2) стратегическое, тактическое и оперативное;
    3) 3) жесткое и гибкое.
    Вопрос № 7. Какие вопросы позволяет решить выполнение четвертого этапа в процессе планирования (составление программы работ)?
    1) 1) порядок выполнения намеченных на предыдущем этапе действий;
    2) 2) вид ресурсов для реализации плана;
    3) 3) конкретные мероприятия для осуществления выбранного варианта достижения целей.
    Вопрос № 8. Какой из этапов процесса планирования позволяет определить ответственных за отдельные участки работы?
    1) 1) целеполагание;
    2) 2) анализ ресурсов;
    3) 3) подготовка детального плана действий.
    Вопрос № 9. Какие данные содержит производственная программа?
    1) 1) по производству и реализации продукции по объемным показателям, номенклатуре, ассортименту и качеству с разбивкой по календарным периодам;
    2) 2) по величине основных и оборотных средств;
    3) 3) по показателям качества продукции.
    Вопрос № 10. Назовите основную задачу бизнес-планирования?
    1) 1) составление бизнес-плана;
    2) 2) представление картины перспектив развития фирмы;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. Что является внутренними целями составления бизнес плана?
    1) 1) разработка стратегии создания нового или развития действующего предприятия;
    2) 2) обеспечение возможности контроля процесса реализации выработанной стратегии;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. К какому виду целей относится получение инвестиций для бизнес-проекта?
    1) 1) к внутренним целям;
    2) 2) к внешним целям;
    3) 3) к главной цели.
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1. Каким образом руководитель, наделенный полномочиями, может влиять на подчиненных и стимулировать их для выполнения поставленных задач?
    1) 1) он использует методы прямого влияния;
    2) 2) он использует туманные приказы, уговоры, угрозы, просьбы, подкуп, четкие указания, требования;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как туманные приказы:
    1) 1) "Если ты не увеличишь производство до 20 штук в час, я тебя уничтожу!";
    2) 2) "Тебе известно, что надо работать лучше";
    3) 3) "Будьте добры, увеличьте производство до 20 штук в час".
    Вопрос № 3. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как требование:
    1) 1) "Будьте добры, увеличьте производство до 20 штук в час".
    2) 2) "Увеличьте выпуск до 20 штук в час к четвергу";
    3) 3) "Я сделаю так, что у тебя будет завтра легкий день, если ты завершишь данный заказ к вечеру".
    Вопрос № 4. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как подкуп:
    1) 1) "Я сделаю так, что у тебя будет завтра легкий день, если ты завершишь данный заказ к вечеру".
    2) 2) "Будьте добры, увеличьте производство до 20 штук в час".
    3) 3) "Если нам не удастся обеспечить производство, мы потеряем крупный экспортный заказ".
    Вопрос № 5. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как просьбы:
    1) 1) "Увеличьте выпуск до 20 штук в час к четвергу";
    2) 2) "Пожалуйста, увеличь производство, а то мне влетит от начальства";
    3) 3) "Я сделаю так, что у тебя будет завтра легкий день, если ты завершишь данный заказ к вечеру".
    Вопрос № 6. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как четкие указания:
    1) 1) "Если нам не удастся обеспечить производство, мы потеряем крупный экспортный заказ".
    2) 2) "Если ты не увеличишь производство до 20 штук в час, я тебя уничтожу!";
    3) 3) "Увеличьте выпуск до 20 штук в час к четвергу";
    Вопрос № 7. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как угрозы:
    1) 1) "Тебе известно, что надо работать лучше";
    2) 2) "Если ты не увеличишь производство до 20 штук в час, я тебя уничтожу!";
    3) 3) "Я сделаю так, что у тебя будет завтра легкий день, если ты завершишь данный заказ к вечеру".
    Вопрос № 8. Из предложенных вариантов выберите ту реплику, которую часто употребляет руководитель, использующий такой метод влияния, как уговоры:
    1) 1) "Будьте добры, увеличьте производство до 20 штук в час";
    2) 2) "Я сделаю так, что у тебя будет завтра легкий день, если ты завершишь данный заказ к вечеру".
    3) 3) "Если нам не удастся обеспечить производство, мы потеряем крупный экспортный заказ".
    Вопрос № 9. Какой из методов прямого влияния, используемых руководителем, является наиболее эффективным?
    1) 1) четкие указания;
    2) 2) угрозы;
    3) 3) всеми методами надо варьировать, выбирая в каждом конкретном случае выгодный или удобный вариант влияния.
    Вопрос № 10. Каким термином можно обозначить влияние, которое имеет руководитель в коллективе подчиненных?
    1) 1) лидерство;
    2) 2) руководство;
    3) 3) авторитет.
    Вопрос № 11. Что такое чувство ответственности?
    1) 1) мощный побудитель активной деятельности;
    2) 2) желание нести за все ответственность;
    3) 3) способность принимать на себя сверхзадачи.
    Вопрос № 12. Каким термином можно обозначить стабильно проявляющиеся особенности взаимодействия руководителя с коллективом, формирующееся под воздействием особенностей личности руководителя?
    1) 1) стиль руководства;
    2) 2) предпринимательство;
    3) 3) лидерство.
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1. Как называется процесс воздействия на человека для побуждения его к конкретным действиям посредством пробуждения в нем определенных мотивов?
    1) 1) мотивирование;
    2) 2) стимулирование;
    3) 3) убеждение.
    Вопрос № 2. Какая из содержательных теорий является фундаментальной, признанной специалистами по менеджменту во всем мире?
    1) 1) теория Ф. Герцберга;
    2) 2) теория иерархии потребностей А.Маслоу;
    3) 3) теория Д.МакКлеланда.
    Вопрос № 3. Кто из последователей А.Маслоу ввел иерархическую структуру индивидуальных потребностей-предпочтений?
    1) 1) К.Альдерфер;
    2) 2) Ф.Герцберг;
    3) 3) Э.Лоулер.
    Вопрос № 4. Из предложенных вариантов выберите тот, который является гигиеническим фактором в модели Ф.Герцберга?
    1) 1) успех;
    2) 2) продвижение по службе;
    3) 3) заработок.
    Вопрос № 5. Какие факторы, по мнению Ф.Герцберга, влияют на удовлетворенность работой?
    1) 1) достижения и признание успеха; интерес к работе; ответственность;
    2) 2) продвижение по службе; возможность профессионального роста;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Какие три потребности, присущие людям, выделял в своей теории К.Альдерфер?
    1) 1) власти, успеха, причастности;
    2) 2) существования, связи, роста;
    3) 3) власти, дохода, достижения.
    Вопрос № 7. Процессуальные теории ожидания устанавливают, что поведение сотрудника определяется поведением:
    1) 1) руководителя, который при определенных условиях стимулирует работу сотрудника;
    2) 2) сотрудника;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Какой вывод можно сделать из теории ожиданий?
    1) 1) работник должен иметь такие потребности, которые могут быть в значительной степени удовлетворены в результате предполагаемых вознаграждений;
    2) 2) руководитель должен давать такие поощрения, которые могут удовлетворить ожидаемую потребность работника;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Кто является автором утверждения о том, что в психике человека имеются два параллельных уровня развития - высший и низший?
    1) 1) А.Н.Леонтьев;
    2) 2) Л.С.Выгодский;
    3) 3) Л.Портер.
    Вопрос № 10. Кто ввел "теорию Z" и "теорию А"?
    1) 1) Д.МакГрегор;
    2) 2) У.Оучи;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. К какому результату может привести потеря интереса работника к труду. Его пассивность?
    1) 1) к банкротству предприятия;
    2) 2) к увеличению издержек производства;
    3) 3) к текучести кадров.
    Вопрос № 12. Назовите один из путей восстановления и укрепления мотивации труда:
    1) 1) совершенствование организации труда;
    2) 2) моральное стимулирование труда;
    3) 3) вручение ценных подарков, путевок.
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1. Что отражает структура управления предприятием?
    1) 1) функциональное разделение труда и объем полномочий работников управления;
    2) 2) взаимосвязанную совокупность элементов управленческого решения;
    3) 3) методику управления кадрами предприятия.
    Вопрос № 2. Назовите наиболее вероятный результат изменения организационной структуры управления:
    1) 1) механическое воспроизведение технологий;
    2) 2) падение и дальнейший рост эффективности предприятия на этапе внедрения нововведений;
    3) 3) резкий рост эффективности предприятия и дальнейший ее спад.
    Вопрос № 3. Что можно назвать гарантом рациональности структуры управления иерархического типа?
    1) 1) объективный характер управленческих решений;
    2) 2) субъективный характер управленческих решений;
    3) 3) отсутствие контроля в процессе принятия управленческих решений.
    Вопрос № 4. Назовите главное условие превращения линейной структуры управления в функциональную.
    1) 1) существование прямых и обратных функциональных связей между различными структурными единицами;
    2) 2) внедрение линейной структуры на крупных предприятиях;
    3) 3) введение вспомогательных служб.
    Вопрос № 5. Какова цель применения централизации на предприятии?
    1) 1) временное закрепление функций за группами;
    2) 2) постоянное закрепление функций за группами;
    3) 3) внедрение принципа единоначалия и структуризации управления.
    Вопрос № 6. Какова цель применения децентрализации на предприятии?
    1) 1) линейные структуры управления;
    2) 2) функциональные структуры управления;
    3) 3) повышение гибкости взаимодействия с рынком.
    Вопрос № 7. Какой из перечисленных ниже организаций Вы порекомендуете использовать матричную структуру управления?
    1) 1) общество с ограниченной ответственностью;
    2) 2) холдинг;
    3) 3) общеобразовательная школа.
    Вопрос № 8. Что Вы порекомендуете руководителю подразделения фирмы в случае возникновения сложных вопросов, требующих высокой квалификации?
    1) 1) участие экспертов;
    2) 2) курсы повышения квалификации;
    3) 3) проработку вопросов с участием руководителей других подразделений.
    Вопрос № 9. Как называются заложенные в структуре организации механизмы, усиливающие рост издержек?
    1) 1) стабилизаторы;
    2) 2) модернизаторы производства;
    3) 3) акселераторы затрат;
    Вопрос № 10. Какая трудность может возникнуть при переходе к централизованному управлению?
    1) 1) полезный эффект не получается автоматически при произвольном построении;
    2) 2) неадекватное распределение важнейших направлений деятельности между партнерами;
    3) 3) потери в качестве обслуживания покупателей.
    Вопрос № 11. В рамках какой структуры управления может проходить децентрализация?
    1) 1) функциональной структуры;
    2) 2) дивизиональной структуры;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Как называется процесс частичной или полной передачи выполнения отдельных бизнес-функций сторонним организациям?
    1) 1) аутсорсинг;
    2) 2) аутсайдер;
    3) 3) лизинг.
  • Контрольная работа:

    Административное право (2 задания)

    13 страниц(ы) 

    План
    Задание 1….
    Задание 2….
    Список использованных источников и литературы…
  • Контрольная работа:

    История государства и права зарубежных стран (ответы на 20 вопросов)

    17 страниц(ы) 

    1. Основные этапы развития древнеегипетского государства, характер власти в нем.
    2. Государственный строй Древнего Вавилона.
    3. Законы «Ману» Древней Индии.
    4. Традиционные черты государственного строя императорского, деспотического Китая.
    5. Государственный строй Рима в период республики.
    6. Основные характеристики государственного строя Рима в период монархии.
    7. Специфика правовых систем и источников права в странах Древнего Востока.
    8. Характеристика традиционного права Китая.
    9. Источники римского права на основных этапах его развития.
    10. Город и городское право в политической системе феодальной Западной Европы.
    11. Специфика канонического права средневековья.
    12. Основные этапы развития японского феодального государства и права.
    13. Развитие государства и права Индии.
    14. Особенности становления теократической монархии у арабов. Государственный строй Арабского халифата.
    15. Характеристика государства и права Парижской коммуны 1871 г.
    16. Основные направления развития национальных государств Центральной и Юго-Восточной Европы.
    17. Особенности процесса становления государственности и правовых систем основных центрально-европейских стран.
    18. Государственно-правовой механизм фашистской диктатуры в Германии.
    19. Основные направления развития государственно-правовых систем стран Запада в послевоенный период.
    20. Основные тенденции развития государства и права в современных условиях.
  • Контрольная работа:

    Финансовое право, вариант 8

    12 страниц(ы) 

    1. Министерство финансов РФ (общая характеристика,
    функции, правовые основы деятельности)…
    2. Перечислите элементы налогообложения….
    Задача….
    Список использованных источников и литературы….