«8 заданий по педагогике» - Контрольная работа

3. Тесты
4. Практическое задание
1. Что такое финансы?
1) экономические отношения, связанные с формированием, распределением и использованием централизованных и децентрализованных фондов денежных средств;
2) совокупность денежных фондов;
3) денежные средства предприятий и государства;
2. Что из перечисленного относится к неналоговым доходам бюджета?
1) доходы от внешнеэкономической деятельности государства;
2) штрафы и другие санкции за несвоевременную уплату налогов;
3) доходы от использования имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности.
3. Какие звенья финансовой системы Российской Федерации относятся к общегосударственным финансам?
1) федеральный бюджет;
2) бюджеты субъектов РФ;
3) финансы некоммерческих организаций.
4. Предельное значение дефицита федерального бюджета не должно превышать …
1) суммарного объема бюджетных инвестиций;
2) суммарного объема текущих расходов;
3) размера ненефтегазового дефицита федерального бюджета
5. Нефтегазовые доходы федерального бюджета используются для …
1) финансового обеспечения нефтегазового трансферта;
2) формирования Резервного фонда;
3) формирования Фонда национального благосостояния;
4) формирования Пенсионного фонда РФ.
6. Какие активы предприятий являются наиболее ликвидными?
1) основные фонды;
2) готовая продукци;
3) дебиторская задолженность;
4) денежные средства.
7. Какие средства предприятие может привлечь для финансирования капитальных вложений из внешних источников?
1) амортизационные отчисления;
2) прибыль;
3) кредит банка.
8. Какие активы относятся к оборотным производственным фондам?
1) сырье и материалы;
2) готовая продукция;
3) основные фонды;
4) денежные средства в кассе.
5. Задача
1. По данным таблицы рассчитайте следующие показатели и заполните соответствующие графы таблицы:
– удельный вес каждого из видов налоговых доходов в общем объеме налоговых доходов (графы № 3, 7, 11);
– удельный вес каждого из видов налоговых доходов и налоговых доходов в целом относительно ВВП (графы № 4, 8, 12);
– темпы прироста налоговых доходов и ВВП (графы № 9, 13).
2. Оцените изменение доли налоговых доходов относительно ВВП.
3. Проведите сравнительный анализ темпов прироста налогов и налоговых доходов бюджета в целом. Сделайте вывод о тенденциях развития прямого и косвенного налогообложения в национальной системе.
Статьи доходов консолидированного бюджета РФ 2007 г. 2008 г. 2009 г.
Млрд. руб. уд. вес, % темп прироста, % Млрд. руб. уд. вес, % темп прироста, % Млрд. руб. уд, вес, % темп прироста, %
в налоговых доходах в ВВП в налоговых доходах в ВВП в налоговых доходах в ВВП
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Платежи за пользование природными ресурсами 1235 4,0 1742 1081
НДФЛ 267 -71,3 1666 1666
Налог на добавленную стоимость 2262 49,7 2183 2050
Налоговые доходы бюджета, всего 8807 100% 18,0 11253 100% 9460 100%
ВВП 39108 - 100% 11,9 41668 - 100% 38786 - 100%
Таблица
6. Список литературы

1) Религия.
2) Мифология.
3) Философия.
Вопрос 3. Что стало причиной появления философии в Древней Греции в конце VII в. до н. э,?
1) Кризис религиозного мировоззрения, в котором оно оказалось из-за противоречий с преднаукой.
2) Кризис мифологического мировоззрения, в котором оно оказалось из-за противоречий с преднаукой.
3) Кризис преднауки, в котором она оказалась из-за столкновений с наукой.
Вопрос 4. В каком смысле понимается в философии термин «культура»?
1) Это умение вести себя в обществе.
2) Это синоним искусства.
3) Это совокупность всех форм человеческой деятельности и ее результатов.
Вопрос 5. В чем специфика предмета философии, в отличие от предметов конкретных наук?
1) Он неоднороден: включает и целое – бытие, и разнопорядковые уровни, или формы, бытия – природу, общество, человека, религию, науку, искусство, и саму философию, и т.д.
2) Он никогда не дан определенно, всегда открыт.
3) Справедливо сказанное в обоих пунктах.
Вопрос 6. Используют ли философы и ученые одни и те же методы познания?
1) Используют.
2) Не используют.
3) Используют наряду со специальными методами.
Вопрос 7. Какие функции выполняет философия в культуре?
1) Мировоззренческую.
2) Методологическую.
3) Обе.
Вопрос 8. Сколько периодов выделяют в истории западноевропейской философии?
1) Два.
2) Четыре.
3) Пять.
Вопрос 9. Что такое способ философствования?
1) Характерные способы постановки и решения философских проблем.
2) Определенный набор проблем.
3) Некоторый набор решений философских проблем.
Вопрос 10. Характерна ли каждому периоду в истории философии своя парадигма (образец) философствования?
1) Да.
2) Нет.
3) Парадигма может быть, а может и не быть.
Вопрос 11. Какая философская дисциплина традиционно считается главной?
1) Онтология.
2) Гносеология.
3) Обе.
Вопрос 12. Хотя в целом философия не считается наукой, содержит ли она в своем составе науки?
1) Да, это логика.
2) Нет.
3) Да, это логика, этика и эстетика.
Задание 2
Вопрос 1. Существует ли разница в смыслах терминов «бытие» и «мир»?
1) Да, но не знаю, какая.
2) Да. «Бытие» - специальный, философский термин, он точно передает информацию о реальности. «Мир» - слово естественного языка, поэтому имеет много смыслов.
3) Нет.
Вопрос 2. Почему онтология называется главной философской дисциплиной?
1) Философия начинается с онтологии теоретически, так как все остальные философские дисциплины обусловлены онтологической картиной мира.
2) Философия начинается с онтологии исторически, так как с открытием бытия обретает свой предмет.
3) По обеим выше названным причинам.
Вопрос 3. Сколько и каких учений о бытии, созданных разными философами, существует в современной философии?
1) Одна общепризнанная.
2) Две общепризнанные.
3) Много авторитетных, но ни одной общепризнанной.
Вопрос 4. Кто ввел в оборот термин «бытие»?
1) Милетцы.
2) Гераклит.
3) Элеаты.
Вопрос 5. Кто из милетских философов считал первоначалом всех вещей воду?
1) Фалес.
2) Анаксимандр.
3) Анаксимен.
Вопрос 6. Как учили о бытии философы Элейской школы?
1) Оно – первооснова всех вещей.
2) Оно едино, неделимо и неподвижно.
3) Оно обладает всеми названными в пунктах 1 и 2 качествами.
Вопрос 7. Сколько авторов у атомистического учения Левкиппа-Демокрита?
1) Один.
2) Два.
3) Три.
Вопрос 8. Какие аргументы приводились в доказательство атомистического строения вещей?
1) Истирание в процессе обращения золотой монеты и ступеней храма ногами.
2) Распространение запахов и смешивание жидкостей.
3) Оба.
Вопрос 9. Кого называют основателем идеализма?
1) Платона.
2) Сократа.
3) Аристотеля.
Вопрос 10. Какую идею Платон поместил на вершине пирамиды идей?
1) Истину.
2) Красоту.
3) Благо.
Вопрос 11. Что находится в самом низу пирамиды идей Платона?
1) Идеи-числа.
2) Числа и геометрические фигуры.
3) Идеи единичных вещей.
Вопрос 12. Имеется ли сходство у идей Платона и форм Аристотеля?
1) Полное сходство.
2) Частичное сходство.
3) Не имеется.
Задание 3
Вопрос 1. Какая из названных книг является священным писанием для мусульман?
1) Коран.
2) Библия.
3) Танах.
Вопрос 2. Какие из названных являются периодами средневековой философии?
1) Номинализм и реализм.
2) Эвристика и экзегетика.
3) Патристика и схоластика.
Вопрос 3. Кто из античных философов был самым авторитетным в средневековой философии?
1) Платон.
2) Аристотель.
3) Оба названных.
Вопрос 4. Почему средневековая философия называется теоцентричной?
1) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху был Бог.
2) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху была природа.
3) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху был человек.
Вопрос 5. Что означает термин «субстанция»?
1) Первопричину и первооснову вещей.
2) То, что обладает самостоятельным существованием.
3) То, что сказано в пунктах 1 и 2.
Вопрос 6. Что из названных соответствует термину «атрибут» в средневековой философии?
1) Существенный признак.
2) Несущественный признак.
3) Видоизменение субстанции.
Вопрос 7. Кто из названных мыслителей Нового времени был деистом?
1) Исаак Ньютон.
2) Дени Дидро.
3) Джордано Бруно.
Вопрос 8. Что означает введенный И. Кантом термин «априорный»?
1) Основанный на опыте.
2) Доопытный.
3) Ни то, ни другое.
Вопрос 9. Что такое «феномены»?
1) Явления.
2) Сущности.
3) Ни то, ни другое.
Вопрос 10. Кто из экзистенциалистов писал, что человек есть просвет Бытия?
1) Ж.-П. Сартр.
2) Х. Ортега-и-Гассет.
3) М. Хайдеггер.
Вопрос 11. О каких свойствах жизни Х. Ортега-и-Гассет утверждал, что: «жизнь в целом и в каждый момент похожа на выстрел в упор»?
1) О ее смертельной опасности.
2) О ее непредсказуемости.
3) О том, что от нее невозможно уклониться.
Вопрос 12. Кому из экзистенциалистов принадлежит открытие, что второй стороной свободы является ответственность?
1) М. Буберу.
2) С. де Бовуар.
3) Ж.-П. Сартру.
Задание 4
Вопрос 1. Какой вид знания сегодня считается главным?
1) Обыденное знание.
2) Оккультное знание.
3) Научное знание.
Вопрос 2. Всегда ли в истории человечества знание было самостоятельной ценностью?
1) Всегда.
2) Не всегда.
3) Никогда не было.
Вопрос 3. Как понимается истина в корреспондентной теории истины?
1) Как соответствие реальности.
2) Как соответствие истинным утверждениям.
3) Как сама реальность.
Вопрос 4. Какое представлене об истине закрепилось, благодаря Платону?
1) Истина – идеал знания.
2) Истина – результат познания.
3) Истина – главная человеческая потребность.
Вопрос 5. Что считали источником научных знаний рационалисты Нового времени?
1) Чувственные ощущения.
2) Разум.
3) Опыт.
Вопрос 6. Что считали источником научных знаний эмпирики Нового времени?
1) Чувственные ощущения.
2) Разум.
3) Опыт.
Вопрос 7. Кто из названных мыслителей был рационалистом?
1) Фома Аквинский.
2) Рене Декарт.
3) Джон Локк.
Вопрос 8. Какие физические открытия стали толчком к кризису физики?
1) Открытие рентгеновских лучей и радиоактивности в 1895-1896 гг.
2) Создание специальной теории относительности А. Эйнштейном в 1905 г.
3) Все названные в пунктах 1 и 2.
Вопрос 9. Заставили ли обнаруженные на рубеже XIX-XX вв. логико-математические парадоксы поставить философские проблемы обоснования математики и логики?
1) Да, и проблемы были поставлены.
2) Нет.
3) Да, но проблемы поставлены не были.
Вопрос 10. Кто из названных философов принадлежал к логическим позитивистам?
1) Г. Спенсер.
2) Э. Мах.
3) Л. Витгенштейн.
Вопрос 11. Что обозначает термин «субъект познания»?
1) Познающего человека.
2) Познаваемый мир.
3) Познаваемую часть реальности.
Вопрос 12. Когда примерно возникло познавательное отношение человека к миру?
1) 1 млн. лет назад.
2) 35-40 тыс. лет назад.
3) 5 млн. лет назад.
Задание 5
Вопрос 1. Каким образом выводятся научные законы?
1) На основании фактов.
2) На основании эмпирической проверки.
3) В форме протокольных предложений.
Вопрос 2. Какие из названных методов являются научными?
1) Верификация.
2) Фальсификация.
3) Оба.
Вопрос 3. Что показывает метод фальсификации?
1) Что теория ложна.
2) Что теория ненаучна.
3) Либо первое, либо второе.
Вопрос 4. В чем суть когерентной концепции истины?
1) Утверждение считается истинным, если оно согласуется с другими истинными утверждениями.
2) Утверждение считается истинным, если оно согласуется с реальностью.
3) Истина – это сама реальность.
Вопрос 5. Являются ли научные истины конвенциями?
1) Являются.
2) Не являются.
3) Являются, но только некоторые.
Вопрос 6. Что изучает философская антропология?
1) Общество.
2) Человека.
3) Познание.
Вопрос 7. Кто ввел в оборот термин «антропология»?
1) Платон.
2) Гегель.
3) Кант
Вопрос 8. Какому термину соответствует определение: «разумное живое существо, занимающее высшую ступень эволюции живой материи, обладающее качествами, свойственными всем людям».
1) Человек.
2) Индивид.
3) Личность.
Вопрос 9. Какой принцип сформулировал Ч. Дарвин?
1) Принцип эволюции.
2) Принцип естественного отбора.
3) Принцип тяготения.
Вопрос 10. Кому принадлежит трудовая теория антропогенеза?
1) К. Марксу и Ф. Энгельсу.
2) П. Тейяру де Шардену.
3) З. Фрейду.
Вопрос 11. Каким образом, согласно марксистам, совместный труд изменил человекообразных обезьян?
1) Способствовал зарождению мышления и членораздельной речи.
2) Стимулировал прямохождение, развитие кисти, увеличение объема головного мозга.
3) Справедливо сказанное в обоих пунктах.
Вопрос 12. Продолжается, согласно марксисткой теории, ли эволюция человека в обществе?
1) Да.
2) Нет.
3) Продолжается, но как социальный, а не биологический процесс.
Задание 6
Вопрос 1. Сколько ступеней эволюции материи выделил Т. де Шарден?
1) Две.
2) Три.
3) Четыре.
Вопрос 2. Когда появляется человек разумный?
1) 1 млн. лет назад.
2) 35-40 тыс. лет назад.
3) 300 тыс. лет назад.
.
Вопрос 3. Что такое «рефлексия»?
1) Самонаблюдение и самопознание.
2) Самопознание и размышление.
3) Единство всех названных выше интеллектуальных процессов.
Вопрос 4. Чему соответствует у Т. де Шардена «пункт омега»?
1) Богу.
2) Стадии сверхжизни.
3) Сказанному в пунктах 1 и 2.
Вопрос 5. Какие бессознательные влечения З. Фрейд считал первичными?
1) Влечение к жизни (или либидо, Эрос).
2) Влечение к смерти (инстинкт агрессии, Танатос).
3) Оба названных.
Вопрос 6. Почему бессознательное Фрейд называл «Оно»?
1) Потому что на бессознательном уровне человек не осознает себя как «Я».
2) Потому что оно лишено связей с реальностью.
3) Потому что оно вневременно.
Вопрос 7. Кто из названных мыслителей был последователем Фрейда (фрейдистом)?
1) Ч. Дарвин.
2) К. Г. Юнг.
3) Г.Маркузе.
Вопрос 8. Какие комплексы выявил на бессознательном уровне З. Фрейд?
1) Эдипов комплекс.
2) Комплекс неполноценности.
3) Комплекс гениальности.
Вопрос 9. На какие области культуры оказали влияние идеи З. Фрейда?
1) На литературу.
2) На философию
3) На все названные.
Вопрос 10. Какую функцию выполняют культурные традиции и обряды?
1) Компенсаторную.
2) Мировоззренческую.
3) Интегрирующую
Вопрос 11. В каких симптомах может проявляться невроз?
1) Головные боли и неадекватное поведение.
2) Расстройство желудка и потеря речи.
3) Во всех названных.
Вопрос 12. Какой уровень психики, по Фрейду, выполняет роль цензора и вытесняет запретные желания обратно?
1) Предсознательное.
2) Бессознательное.
3) Сознание.
Задание 7
Вопрос 1. Существуют ли ценности в природе, без человека?
1) Существуют.
2) Не существуют.
3) Некоторые ценности существуют.
Вопрос 2. Что такое «оценка»?
1) Выражение отношения к ценности.
2) С помощью оценок мы зачисляем что-либо в ценности, определяем характер ценности.
3) То, что соответствует сказанному в пунктах 1 и 2.
Вопрос 3. Как называется философская дисциплина, исследующая ценности?
1) Гносеология.
2) Аксиология.
3) Эпистемология.
Вопрос 4. Что в большей мере помогает передаче ценностей?
1) Хорошее разъяснение.
2) Собственное эмоциональное отношение передающего.
3) Математические расчеты.
Вопрос 5. Какие из названных являются ценностями жизни?
1) Личность.
2) Общественная жизнь.
3) Обе.
Вопрос 6. Можно ли обойтись без такой материальной ценности, как бытовой комфорт?
1) Можно.
2) Можно, но не нужно.
3) Нельзя.
Вопрос 7. Сколь сфер жизнедеятельности общества выделяют в социально-гуманитарных науках?
1) Две.
2) Три.
3) Четыре.
Вопрос 8. Что из названного является нравственной ценностью?
1) Право.
2) Нравственные идеалы.
3) Литература.
Вопрос 9. Что отличает гражданское общество от тоталитарного?
1) Первое ориентировано на личность, обеспечивает ее свободу.
2) Первое создает возможности для реализации прав человека.
3) Для гражданского общества справедливо сказанное в пунктах 1 и 2.
Вопрос 10. Каким образом, согласно Ж.-П. Сартру утверждаются в жизни моральные ценности?
1) Через выбор ценности на словах.
2) Через поступки людей.
3) Через воспитание.
Вопрос 11. Что из названного относится к религиозным ценностям?
1) Вера в реальность мифологических событий.
2) Прекрасное.
3) Свобода вероисповедания.
Вопрос 12. Как можно определить искусство?
1) Высшая степень мастерства в художественном творчестве.
2) Способность писать картины.
3) Способность к эстетическому восприятию.
Задание 8
Вопрос 1. Что изучает социальная философия?
1) Мышление.
2) Искусство.
3) Общество.
Вопрос 2. Чем является марксизм?
1) Философией.
2) Наукой.
3) Идеологией.
Вопрос 3. Как делятся люди в антагонистических формациях?
1) На рабов и рабовладельцев.
2) На классы.
3) На борющиеся классы.
Вопрос 4. Что представляет собой, по определению В. И. Ленина, диктатура пролетариата?
1) Власть народа.
2) Власть одного класса, используемая в его интересах.
3) Власть одного класса, используемая в интересах всех трудящихся.
Вопрос 5. Какой из названных считался принципом распределения при социализме?
1) От каждого - по способностям, каждому - по потребностям.
2) От каждого – по способностям, каждому – по труду.
3) Кто не работает, тот не ест.
Вопрос 6. Где марксизм имел сторонников?
1) Только в России.
2) Только в Европе.
3) Во всем мире.
Вопрос 7. Что представляет собой техноструктура, согласно теории индустриального общества?
1) Новую форму власти, которой не было в традиционном обществе.
2) Иерархию технических специалистов.
3) Соответствует сказанному в пунктах 1 и 2.
Вопрос 8. Из каких компонентов складывается информационная революция?
1) Из революций в военных технологиях.
2) Из компьютерной и промышленной революций.
3) Из компьютерной и телекоммуникационной революций.
Вопрос 9. Что означает термин «информационная инфраструктура»?
1) Совокупность средств по обработке и использованию информации, объединенных в сети.
2) Основу социальной и экономической деятельности в информационном обществе.
3) Соответствует указанному в пунктах 1 и 2.
Вопрос 10. Какие государства называются тоталитарными?
1) В которых установлен всеобщий контроль над гражданами.
2) В которых все граждане контролируют государство.
3) В которых все граждане трудятся.
Вопрос 11. Что можно считать самым большим злом тоталитаризма?
1) Низкий уровень жизни.
2) Экономическую несвободу граждан.
3) Ограниченность мышления, неспособность самостоятельно думать и принимать решения.
Вопрос 12. С какого, примерно, времени существует информационное общество в индустриально развитых странах?
1) С начала ХХ века.
2) С 70-х гг. ХХ века.
3) С середины ХХ века.
Задание 9
Вопрос 1. Кто называл биосферу гигантской природной биофизической и биохимической лабораторией?
1) В. И. Вернадский.
2) К. Э. Циолковский.
3) Э. Зюсс.
Вопрос 2. Каковы на сегодняшний день размеры населения Земли?
1) 2 млрд.
2) 4 млрд.
3) Около 6 млрд.
Вопрос 3. Какой должна быть рождаемость, чтобы население планеты не уменьшалось?
1) 1,4 ребенка на 1 женщину.
2) 2,1 ребенка на одну женщину.
3) 3 ребенка на 1 женщину.
Вопрос 4. Каков размер техномассы, производимой человечеством за один год?
1) 1012 - 1014 тонн.
2) 1022 тонн.
3) 1032 тонн.
Вопрос 5. Что считают причинами появления озоновых дыр?
1) Его разрушают аэрозоли, попадающие в атмосферу из авиационных двигателей.
2) Его разрушают фреоны, попадающие в атмосферу из холодильных установок.
3) Его разрушает все, указанное в пунктах 1 и 2.
Вопрос 6. Что можно считать главной чертой общественной жизни торой половины ХХ века?
1) Ускорение хода истории.
2) Увеличение продолжительности жизни.
3) Развитие науки и техники.
Вопрос 7. Как оценивается на международном уровне экологическое состояние России и стран СНГ?
1) Как хорошее.
2) Как наихудшее мире.
3) Как удовлетворительное.
Вопрос 8. Когда и по чьей инициативе был создан Римский клуб?
1) В 1950 г. по инициативе Президента Итальянской республики.
2) В 1968 г. по инициативе Аурелио Печчеи.
3) В 1980 году по инициативе ООН.
Вопрос 9. Какой срок глобальной катастрофы назывался в первом докладе Римскому клубу «Пределы роста» (1972 г.)?
1) 2047 г.
2) 2000 г.
3) 3000 г.
Вопрос 10. В каком докладе Римскому клубу была высказана идея необходимости нового экономического мирового порядка?
1) В первом докладе – «Пределы роста», 1972.
2) Во втором докладе – «Человечество на перепутье», 1973.
3) В третьем докладе – «Перестройка международного порядка», 1974.
Вопрос 11. Какая международная организация помогает России охранять природу?
1) Глобальный экологический фонд при ООН.
2) Совет «Восток – Запад».
3) Римский клуб.
Вопрос 12. Можно ли зарабатывать деньги на охране природы?
1) Можно.
2) Нельзя.
3) Можно, и в мире такая практика уже существует.

Кто должен требовать от Петрова возмещения причиненных убытков? Какое решение примет суд? Кто несет ответственность по договору доставки в случае случайного повреждения или гибели имущества?
Тестовое задание
Признание гражданина недееспособным производится:
а) органами опеки и попечительства;
б) Администрацией Президента РФ;
в) судом;
г) правительством субъекта РФ.
Список литературы

3. Формирование и использование расходной части местных бюджетов
Тест
1. Доходы от приватизации муниципальной собственности
поступают:
1) полностью в бюджет субъектов РФ;
2) полностью в местный бюджет;
3) распределяются между бюджетами всех уровней;
4) распределяются между местным бюджетом и бюджетом субъектов Федерации.
2. Утверждение местного бюджета и отчета о его выполнении находится в компетенции:
1) органов власти субъектов Федерации;
2) представительного органа муниципального образования;
3) налоговой инспекции;
4) исполнительного органа муниципального образования.
Заключение
Список использованной литературы

Задание 2.
Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера.
2.5. Високосный год – год – часть столетия - столетие.
Задание 3.
Проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия
3.5. министр (А)
Задание 4.
Определите, какая операция произведена с понятием (деление или определение понятия). Проведите анализ произведенной операции. Проверьте ее правильность.
4.5. Кража – это хищение чужого имущества.
Задание 5.
Приведите выражения естественного языка к правильной логической форме. Проведите анализ суждения, дайте объединенную классификацию суждения. Графически изобразите отношения между терминами, установите распределенность субъекта и предиката.
5.5. Часть млекопитающих не являются морскими животными.
Задание 6.
Установите вид сложного суждения, приведите его символическую запись.
6.5. Если убийство совершено с целью сокрытия другого преступления, то оно признается совершенным при отягчающих обстоятельствах.
Задание 7.
Определите вид и проверьте правильность непосредственного умозаключения.
7.5. Некоторые следователи допускают ошибки, значит некоторые люди, не допускающие ошибок, не являются следователями.
Задание 8.
Проведите анализ силлогизма. Проверьте его правильность умозаключения.
8.5. Доказательство, полученное с нарушением закона, не имеет юридической силы. Следовательно, данное доказательство не имеет юридической силы, так как оно получено с нарушением закона.
Задание 9.
Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
9.5. Некоторые офицеры имеют боевые награды. Некоторые военнослужащие – офицеры. Значит, …
Задание 10.
Определите вид и проверьте правильность умозаключений по их форме.
10.5. Данное преступление следует считать государственным, так как по своей характеристике его нельзя квалифицировать как воинское, а преступления бывают воинские или государственные.
Задание 11.
Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
11.5. Если государство является светским, то оно не вмешивается в законную деятельность религиозных объединений. Государство является светским, значит, …

При рассмотрении дела в суде выяснилось, что после расторжения барака Екатерины с Николаем Осокиным, он по решению суда выплачивал ей алименты на дочь в размере ¼ части его заработной. Через восемь месяцев после расторжения брака Екатерина родила сына и записала Николая отцом ребенка против его согласия, а затем подала иск о взыскании алиментов на новорожденного сына в суд. Суд удовлетворил иск Екатерины, определив размер алиментов ¼ части заработной платы Николая. Таким образом, размер алиментов составляет ½ заработной платы Николая вместо 1/3, определенной Семейным кодексом РФ.
В настоящее время Николай Осокин не женат, ежемесячный доход его составляет 3000 рублей, в то время как Екатерина получает за свой труд 750 рублей.
Екатерина иск Николая не признала, считая предыдущие решения судов не противоречащими закону.
1. Почему второй суд взыскал с Николая алименты на новорожденного сына в размере ¼ части его заработной платы?
2. Правомерно ли требование Николая об уменьшении размера алиментов на двоих детей?
3. Правомерны ли возражения Екатерины против иска Николая?
4. Какое решение примет суд? Обоснуйте.
Задание 2
Петр Седов после женитьбы на Алевтине Лыковой проживал в собственном доме ее матери Анны. Через год после рождения у супругов дочери Ксении, Петр Седов был осужден и приговорен к лишению свободы на пять лет. Через год после этого внезапно умерла его жена Алевтина. Четырехлетняя Ксения осталась жить с бабушкой, которой в то время было 55 лет. Петр Седов изредка присылал письма из места отбывания наказания. После отбытия наказания, Петр Седов пожелал проживать в доме своей тещи, до тех пор, пока не устроится на работу, так как там проживает его дочь. Анна Лыкова отказала ему. Петр Седов заявил, что как только устроится на работу, снимет квартиру и заберет дочь. Анна возражала - для нее это было ударом. Петр обещал отобрать дочь с помощью суда. Девочке к тому времени исполнилось восемь лет. Анна Лыкова обратилась за советом в юридическую консультацию.
1) Вправе ли Петр Седов требовать от Анны Лыковой возврата своей дочери Ксении после того, как в течении пяти лет не принимал участие в ее воспитании?
2) Откажет ли суд Петру Седову в удовлетворении его требования о возвращении дочери и в какой случае?
3) Какое решение примет суд в случае, если в ходе разбирательства дела выяснится, что ни Петр Седов ни Анна Лыкова не в состоянии обеспечить надлежащее воспитание и развитие Ксении?
Задание 3
Воспитанница детского дома Улида Мирзаева 8 июня 1996 года вышла замуж за Ильхама Гафортдинова. Спустя год и 4 месяца у них родился сын Хамид.
Гульнар Юлдашев, племянник Ильхама Гафортдинова, перебирая старые письма своей бабушки Заремы обнаружил, что отец Ильхама долгое время проживал в маленьком селе Самгалтой республики Тува, где в то же время проживала мать Улиды, впоследствии умершая от рака печени, когда дочери исполнилось три года. Кроме того, у Улиды и отца Ильхама было обнаружено редкое заболевание, которое могло передаваться и наследственным путем. Ильхам Гафортдинов таким заболеванием не страдал.
Прокурор, поставленный в известность Юлдашевым, потребовал признание брака Ильхама и Улиды недействительным.
Супруги возражали, ссылаясь на то, что они фактически создали семью, горячо любят друг друга, а также то, что признание брака недействительным может пагубно сказаться на судьбе их сына.
К тому же есть вероятность, что Ильхам и Улида все-таки не являются единокровными братом и сестрой, так как мать Ильхама не отличалась верностью своему мужу. Отсутствие родства по их мнению также подтверждается отсутствием у И. Гафортдинова упомянутого заболевания.
Как должен поступить суд?
Задание 4
После смерти супругов Ивановых их трехлетний сын остался у бабушки, которая спустя два года была оформлена опекуном.
Изменилось ли правовое положение бабушки с момента назначения ее опекуном внука?
Какие юридические факты служат основанием возникновения и изменения правоотношений между бабушкой и внуком до и после смерти родителей?
Являются ли в каждом случае отношения семейными?

Задача 1
Среднесписочная численность предприятия составляет 3600 человек. В течение года принято 98 человек, уволены по собственному желанию 36 человек, за нарушения трудовой дисциплины – 15 человек, по другим причинам – 62 человека. Рассчитайте коэффициенты оборота кадров по приёму и увольнению, а также коэффициент текучести и стабильности кадров.
Задача 2
Объём выпуска продукции возрос на 8%, численность работников – на 4%, фонд заработной платы – на 5%. Определите изменение производительности труда и средней заработной платы.
Список использованной литературы

3. Основные формы работы налоговых инспекторов на предприятии
4. Тест
Судебная власть отличается от всех иных ветвей власти тем, что суды:
а) применяют законы, изданные парламентом
б) осуществляют надзор за точным и единообразным исполнением законов на территории государства
в) не издают законов
г) обладают правом законодательной инициативы.
С помощью КОПР соответствующих учебных дисциплин решите тест. Помимо формального, дайте развернутый аргументированный ответ. Осуществите поиск необходимой информации в Интернете. Охарактеризуйте найденные источники с точки зрения их достоверности и сроков актуализации. Приведите примеры поиска ответов в диалоговом режиме (форумы, блоги, специализированные сайты и т.п.). Укажите интернет-ресурсы, которые могут быть использованы при подготовке к интернет-экзамену по содержанию теста. Аргументируйте свой выбор.
Заключение
Список литературы

1. Die Waren sollen von unserer Firma immer rechtzeitig geliefert werden.
2. Der Rechnungsbetrag musste auf Ihr Konto überwiesen werden.
3. Ihre Sonderwünsche können von dem Manager berücksichtigt werden.
II. Перепишите и переведите письменно следующие предложения, содержащие инфинитивные группы и обороты.
1. Sie haben kein Recht, die Vertragsbedingungen zu verletzen
2. Statt die Preise zu erhöhen, wird diese Firma mehr Produkte erzeugen.
3. Wir fahren zur Ausstellung, um neue Verträge mit anderen Unternehmen zu schließen.
III. Перепишите и переведите письменно следующие предложения, обращая внимание на особенности перевода конструкции haben или sein с инфинитивом c zu.
1. Die Verbesserungen in der Einfuhr von Investitionsgütern sind zu erwarten.
2. Die bestimmte Stabilisierung des Gebrauchswagenmarktes ist in diesem Jahr häufig zu beobachten.
3. Die russischen Unternehmen haben mit vielen Problemen zu kämpfem.
IV. Переведите письменно существительные (1–10). Выберите определения (a – j), соответствующие существительным:
1. Arbeitslosigkeit (f) a) Gläubiger einer Unternehmung, der einen Kredit gewährt in Ausübung einer beruflichen Tätigkeit.
2. Kreditor (m) b) Fehlende Beschäftigungsmöglichkeit für einen Teil der arbeitsfähigen und beim herrschenden Lebensniveau arbeitsbereiten Arbeitsnehmer.
3. Grundkapital (n) c) Ein Maß für den Einsatz oder die zu erbringende Leistung, um einen bestimmten Nutzen zu erzielen.
4. Devisen (pl) d) Die Summe der Nennwerte, auch das eingezahlte und eingebrachte Kapital bei der Gründung einer Aktiengesellshaft.
5. Aufwand (m) e) Ansprüche auf Zahlungen in fremder Wahrung an einem ausländischen Platz, sowie im Ausland zahlbare Schecks und Wechsels.
6. Wertpapier (n) f) Die Ablage – und Verwaltungsmöglichkeit für beliebige Gegenstände, Speicher.
7. Depot (n) g) In Form einer Urkunde verbrieftes Vermögensrecht.
8. Kapazität (f) h) Erfassung der tatsächlichen Einnahmen und Ausgaben des Staates, streng auf den Jahresschluß abgestellt.
9. Kassenbudget (n) i) Nutzungspotenzial, maximales Produktvermögen eines Potenzialfaktors.
10. Kalkulation (f) j) Selbstkostenrechnung.
V. Прочитайте и устно переведите на русский язык весь текст. Письменно переведите абзацы 1 и 3.
Der Markt
1. Untereinem Markt versteht man den Ort des regelmäßigen Zusammentreffens von Angebot und Nachfrage. Der Markt ist in verschiedenen Dimensionen abzugrenzen, und zwar:
1) in sachlicher Hinsicht;
2) in räumlicher Hinsicht;
3) in zeitlicher Hinsicht;
4) in persönlicher Hinsicht.
In sachlicher Hinsicht ist zu fragen, ob die Unternehmung auf dem Süßwarenmarkt, dem Imbiß- und Genußmittelmarkt oder dem Lebensmittelmarkt tätig ist. Je enger der Markt abgegrenzt wird, desto größer werden die Marktanteile einer einzelnen Unternehmung und desto bedeutender erscheint ihre Stellung im Markt. Im Rahmen der Analyse der Absatzpolitik einer Unternehmung ist es von besonderer Bedeutung festzustelllen, inwieweit sich die Unternehmungen über die Art der Bedürfnisse, die sie befriedigen wollen, im klaren sind.
2. Der Markt ist aber auch in räumlicher Hinsicht abzugrenzen. Im Regelfall lassen sich ein Kerngebiet und Randgebiete unterscheiden. Auch heute noch verfügen beispielweise Brauereien in der Nähe ihres Schornsteins über sehr viele höhere Marktanteile als in ihren weiter entfernt liegenden Marktgebieten.
3. Ein drittes Problem der Marktbegrenzung ergibt sich schließlich aus der zeitlichen Dimension. So kann eine Unternehmung in einzelnen Zeitabschnitten (Jahren, Saisons) durchaus sehr verschiedene Marktanteile erzielen. Schließlich kann die Betrachtung auf bestimmte Abnehmergruppen eingegrenzt werden (z. B. Schüler).
4. Im Rahmen der Wettbewerbspolitik ist es festzustellen, ob eine Unternehmung eine marktbeherrschende Stellung innehat, was auch die Ermittlung von Marktanteilen und damit die Ermittlung der Grenzen des Marktes in den vier angegebenen Dimensionen voraussetzt. Die Marktabgrenzung ist von großer Bedeutung, weil sie dabei zu stellende Frage nach der Art des zu befriedigenden Bedürfnisses als eine Schlüsselfrage für den Erfolg im Markt gesehen wird.
VI. Определите, являются ли приведенные ниже утверждения (1, 2, 3):
а) истинными (richtig);
b) ложными (falsch);
c) в тексте нет информации (keine Information).
1. Je enger der Markt abgegrenzt wird, desto begrenzter werden die Marktanteile einer einzelnen Unternehmung.
2. In räumlicher Hinsicht ist der Markt abzugrenzen.
3. Wenn völlig freie Konkurrenz herrscht, werden kleinere und unproduktive Anbieter vom Markt verdrängt.
VII. Прочитайте абзац 2 и ответьте письменно на следующий вопрос:
Wie ist der Markt in räumlicher Hinsicht abzugrenzen?