
«Личностные детерминанты супружеских конфликтов» - Дипломная работа
- 05.11.2023
- 91
- 441
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы

Автор: navip
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СУПРУЖЕСКИЙ КОНФЛИКТ КАК ВИД КОНФЛИКТА . 9
1.1. Понятие конфликта, специфика супружеского конфликта 9
1.2. Причины супружеских конфликтов 18
1.3. Способы поведения в конфликте и стратегии их разрешения. 23
1.4. Личностные особенности супругов и их роль в возникновении конфликтов 27
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 32
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУГОВ И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 35
2.1. Организация и методики исследования 35
2.2. Анализ результатов исследования 37
2.3. Программа тренинга «Формирование навыков конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях» 57
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Актуальность проблемы. Проблема конфликтов была актуальной всегда, и сегодня, в современном мире внимание к этим проблемам направленно во всеоружии — буквально все общество пронизано соучастием в межличностных, личностных и даже, не побоюсь этого сравнения глобальных масштабов. Сводки новостей периодически передают о новых конфликтах как на уровне межнациональных притираний, так и среди конфессиональных рознь, а то и на уровне государств.
В значительной степени конфликты внешней среды отражаются на внутренние сферы жизни человека, проникая в глубины когнитивное поведенческих действий человека—это несомненно затрагивает семейных уклад и супружеские отношения, что в свою очередь может внести свои коррективы не лучшим образом. Разумеется, не все семьи рушатся под гнетом конфликтогенной обстановки в стране и мире, кого-то трудности закаляют, а кто-то приспосабливается жить, стараясь нащупать под собой твердую поверхность ориентируясь на свои базовые ценности. Сталкиваясь с проблемами возникающие в связи с конфликтами семьи, желающие благополучным способом выйти из сложившихся трудностей обращаются к специалистам в этих областях, ищут ответы и на целены на поиск ресурсов. Общество само ориентированно на качественное, гармоничное проживание и поддержание баланса своих жизненно важных сфер. Неудивительно, что в недрах психологии родилось отдельное направление психологии психология семейных отношений, и сейчас оно довольно быстро развивается и вызывает большой интерес не только у психологов.
В наше время, с развитием наук занимающихся изучением семейных институтов, личности человека его личностных особенностей и межличностных взаимоотношений дало возможность более детально взглянуть на причины возникновения конфликтов между супругами. На данный момент проводятся множество исследований о причинах появления и развития личностных детерминант супружеских конфликтов. Такое внимание к этой проблеме вызвано, еще и тем, что в связи с недавними мерами вынужденной самоизоляции многие супружеские пары подали на расторжение брака, что прибавило к статистике небывалый всплеск. К концу 2019 года число разводов составляло 583942 заявлений - это составило 68% по отношению к заключенным, но после карантина введенного в 2020 году в связи с распространением вирусной инфекции, когда всем членам семьи пришлось жить совместно, без возможности покинуть жилье по своему усмотрению, на протяжении от нескольких недель до нескольких месяцев количество желающих подать заявлений на развод возросло в разы. В одном только городе Дачжоу после ослабления карантина подали на развод 300 пар. Это по китайским меркам очень много. В десятках других городов очередь на развод.
Психологический ракурс исследования, обращаясь к глубинам человеческой организации, позволяет проникнуть в самую суть конфликтов их причинное поле, механизм возникновения, субъективное поле развития и пр. Учитывая внутренние закономерности данной феноменологии, именно он способствует осмыслению сути конфликтов, возникающих между конкретными людьми по широкому спектру вопросов, в том числе и в сфере супружеского взаимодействия.
Выбранный способ поведения в конфликтных ситуациях влияет на внутреннее равновесие в семье, которое достигается специфическим распределением прав и обязанностей, формированием общих планов, выработкой способов общения.
Существует много подходов к объяснению причин конфликтов, факторов, влияющих на разрешение или наоборот усиление конфликтной обстановки, способов поведения в нем и стратегий разрешения. Однако нет достаточно четкого определения и специфики именно супружеского конфликта.
Вместе с тем, конфликты, возникающие в сфере супружеских отношений, имеют непосредственный «выход» на проблему применения психологии личности и психологии индивидуальных различий в проблематике межличностных отношений. Практическая актуальность и недостаточная изученность данного аспекта супружеских отношений обусловили постановку следующей проблемы нашего исследования: каковы психологические особенности эффективных стратегий разрешения межличностных конфликтов супругов.
Цель исследования: изучение личностных детерминант супружеских конфликтов.
Объект исследования: супружеские конфликты, стратегии поведения в конфликтных ситуациях.
Предмет исследования: личностные детерминанты супружеских конфликтов.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научные и теоретические подходы к определению понятия конфликт и специфике семейных конфликтов.
2. Рассмотреть причины супружеских конфликтов.
3. Изучить способы поведения в конфликте и стратегии их разрешения
4. Рассмотреть личностные особенности супругов и их роль в возникновении конфликтов
5. Исследовать взаимосвязь личностных особенностей супругов и
стратегий поведения в конфликтных ситуациях.
6. Разработать программу тренинга «Формирование навыков конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях».
Гипотезы исследования: существует взаимосвязь личностных особенностей супругов и стратегий поведения в конфликтных ситуациях.
Теоретико-методологическую базу исследования составили:
- базовые положения личностного подхода к анализу конфликтов (С.Т. Агарков, Н. Аккерман, К. Витакер, В.Г. Зазыкин, Е.В. Зайцева, С.
Кратохвил, Н.В. Крогиус, В.С. Мерлин, М. Николс, Н.Н. Обозов, 3. Фрейд, В.А. Сысенко, И. С. Голода, Н. Г. Юркевича, М. Я. Соловьева, С. С. Седельникова, Т. А. Гурко, Н. М. Римашевской, Н. В. Маляровой, Н. Н. Нарицына, Н.В. Гришиной, А. Г. Шмелева, А. И. Шипилова и др.);
- отечественные и зарубежные подходы к исследованию личности (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев З. Фрейд, К. Хорни, А. Адлер, Г. Салливан и др.).
Методы исследования:
I. Теоретические методы: анализ литературы по проблеме исследования.
II. Эмпирические методы: тестирование. В исследовании были использованы методики:
1. Опросник «Стиль поведения в конфликте» К. Томаса;
2. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко;
3. Методика «Шкала эмоциональной стабильности» Г. Айзенка;
4. Методика определения уровня личностной тревожности Ч. Спилбергера.
III. Методы статистического анализа эмпирических данных: корреляционный анализ (коэффициент Пирсона).
Статистическая обработка данных осуществлялась с использованием русифицированной статистической компьютерной программы Statistica 10.0.
База исследования: ГКУ Республиканский Ресурсный центр «Семья».
Выборка исследования: в исследовании приняли участие 40 супружеских пар со стажем супружеской жизни от 1 до 25 лет.
Этапы исследования.
I этап: изучение теоретических аспектов проблемы, определение понятийного аппарата исследования, операционализация понятий, подбор методов и методик исследования, составление программы эмпирического исследования (Сентябрь 2018 - май 2019 г).
II этап: эмпирическое исследование личностных детерминант супружеских конфликтов. (Сентябрь 2019 - март 2020 г.).
III этап: качественный и количественный анализ результатов исследования с применением методов математической статистики, интерпретация результатов, разработка программы навыков по формированию конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях. (Март 2020-сентябрь 2020)
Положения, выносимые на защиту:
1. Стратегии поведения мужчин и женщин в супружеских конфликтах отличаются: женщины предпочитают сотрудничество и избегают соперничества; мужчины выбирают компромисс и стараются избегать приспособления и избегания.
2. Женщины чаще, чем мужчины обладают такими личностными особенностями как личностная тревожность, низкий уровень нейротизма, большая эмоциональная стабильность. Мужчины обладают более низким уровнем эмпатии, чем женщины, однако как для мужчин, так и для женщин эмоциональный канал эмпатии является значимым.
3. Не выявлено значимой взаимосвязи способов поведения в конфликте и таких эмоциональных особенностей супругов как личностная тревожность, эмоциональная стабильность и эмпатия.
Научная новизна исследования: в исследовании впервые изучалась и была выявлена взаимосвязь эмоциональных особенностей супругов как личностные детерминанты в выборе стиля поведения в конфликтных ситуациях в русле концепции К.Томаса.
Теоретическая значимость исследования: в работе конкретизированы и дополнены существующие в научной литературе подходы к изучению, понятие конфликта, специфика супружеского конфликта, причины супружеских конфликтов и способы поведения в конфликте, а так же личностные особенности супругов и их роль в возникновении конфликтов.
Практическая значимость исследования: полученные результаты могут быть использованы для составления психокоррекционных и развивающих программ, для повышения навыков по формированию конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях. Разработанная программа может быть использована в работе практических психологов, работников социальной сферы, психологами по работе с семьей.
Достоверность результатов исследования обеспечена ясностью его теоретико-методологических основ, репрезентативностью выборки, применением надежных и валидных методов исследования, разнообразием взаимодополняющих методик.
Апробация и внедрение результатов исследования: результаты исследования обсуждались на кафедре возрастной и социальной психологии, в Республиканском ресурсном центре «Семья»
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 63 источников и 3 приложений.
Выдержка из текста работы
ГЛАВА I. СУПРУЖЕСКИЙ КОНФЛИКТ КАК ВИД КОНФЛИКТА
1.1. Понятие конфликта, специфика супружеского конфликта
На бытовом уровне слово конфликт трактуется, как «ссора», «разногласие», «непонимание», «напряжение», «размолвка». В толковом словаре, объясняется чуть уже чем хотелось бы: столкновение
противоположных сторон, мнений, сил; серьёзное разногласие, острый спор. Психологическое интерпретация дает более конкретное значение: это вид отношений -личности и группы, межгрупповых, межличностных, в основе которых лежит объективное несовпадение и даже противоречие целей, интересов, мнений участников. Можно предположить, что в самом конфликте есть причина, игнорировать которую нет смысла, ибо в нем имеется основание. Если в ситуации двух спорящих людей причину можно решить несколькими доступными способами начиная с самого простого- это закончить спор согласившись с фактами оперирующими противоположной стороной или обратиться к третьей нейтральной стороне для помощи, а ссору вовремя остановить, предпочтя не доводить до «точки кипения», то конфликт можно только решить, т. е. провести специальную работу по выяснению противоречащих друг другу интересов и поиску решения, приемлемого для обеих сторон [23].
В семье существуют силы сплочения, оказывающие сопротивление изменению структуры, и силы распада, толкающие к изменениям. Равновесие существует в том случае, если силы сплочения преобладают над силами распада. В духе такого подхода авторы дают определение группового (например, семейного) конфликта: «Это состояние потрясения, дезорганизации по отношению к предшествовавшему равновесию. Конфликт это генератор новых структур» [15.160].
В научной литературе конфликты подразделяются по различным классификациям, бывают: содержанные, значимые или делятся по типу разрешения, по форма выражения, по типу структуры взаимоотношений и т.д. Конфликты могут быть скрытые и явные, интенсивные и стертые, крат-ковременные и затяжные, вертикальные и горизонтальные и т. д.
Большинство конфликтов имеют в себе сочетание нескольких составляющих компонентов являющимися детерминантами в межличностном взаимодействии, где один из участников является доминирующим, а другой в подчинении или есть смешение равновесия полномочий по одним признакам, но разность в противовесе по другим. К примеру обычная бытовая ситуация супружеских конфликтов: между мужем и женой есть определённые договоренности по распределению обязательств по дому, свой быт они учитывали принимая во внимание свои умение навыки в какой-либо из областей, степень загруженность и энергозатраты, а так же множество дополнительных нюансов, но вот случился кризис (увольнение с работы, переезд в другую страну, появление нового человека в семье или болезнь одного из супругов) по каким либо из этих причин обязанности и изначальные договоренности могут претерпеть изменения, есть необходимость новых договоренностей в контексте новых обстоятельств, а этого не происходит. Некоторые отреагируют сразу и расставят точки над «и», но не многие могут конструктивно вести диалог, еще меньше могут адекватно воспринимать претензии и еще меньше тех, кто желает выходить из своих «зон комфорта». Проблема, которую можно было решить в два счета, переходит из обид и обвинений в нарастающий конфликт.
Не стоит торопиться с выводом, будто конфликт есть нечто недопустимое, он разделяется на конструктивный т.е. созидательный или позитивный, который приносит пользу и на деструктивный (разрушительный и негативный). В психологии есть такой термин «рефрейминг» позитивное перефразирование, поиск положительного при любых раскладах. В положительном воздействии конфликт улучшает процессы самосознания, определяются наборы ценностей, а если они совпадают, то это приводит к неожиданным поворотам, конфликт способствует выходу накопившихся эмоций и как следствие эмоциональной разгрузки и многое другое.
Столь пристальное внимание к этой проблеме психологи вызвано тем, что конфликт часто оказывает разрушительные последствия приводящие к порой необратимым последствиям: угроза равноправия и стабильности, потеря поддержки, к бурному всплеску агрессии вследствие чего высказываются необдуманные и не уместные обвинения, которые, как эхо проносятся на долгие годы, конфликты подрывают доверие и разобщенность семейной структуры и т.д.
Каждые семьи различаются своей уникальностью и неповторимостью: проживающие на одной территории с тремя поколениями; отдельно проживающие; совместно с детьми и порознь; неполные; благополучные и неблагополучные и др. В некоторых семьях обстановка экологичная и доброжелательная; в других семьях жизнь превращается в поток непрерывных ссор, ссоры становятся частью жизни семьи. Супруги мучаются в ссорах изматывая друг друга, страдают от них, но тем не менее скандалят день ото дня.
Заключение
Столкнувшись с кризисом супружеской жизни, было бы неверно «гордо» разойтись и не искать выхода. Но еще хуже стремиться сохранить хотя бы внешнее равновесие путем унижений и угроз, как часто это происходит в конфликтах, которые неизбежно возникают на переходном кризисном этапе. Это ведет к окончательной потере уважения и надежды. Уравновешенный и мужественный человек решает конфликт без самоунижения. Этому способствует трезвое сознание неизбежности сложившейся ситуации в семейных отношениях, и каждый участник чувствует роль своих недостатков, и меру вины, того, кто стал причиной переживаний.
Правильно выбранный способ поведения в конфликте влияет на удовлетворенность супругов своим браком. Наиболее благоприятны такие способы поведения как сотрудничество и компромисс. Следует избегать соперничества, так как оно может привести обострению семейной ситуации. Приспособление и избежание приводит к нежеланию нести ответственность за свои действия и перекладыванию разрешения конфликта на другого супруга.
В данной работе нами были выявлены гендерные особенности способов поведения в конфликте и гендерные особенности эмоциональной сферы. Было сделано заключение, что не существует значимой взаимосвязи между способом поведения в конфликте и эмоциональными особенностями супругов. Вероятно, на поведение супругов в конфликте влияют какие-то другие, более значимые факторы, которые могут быть рассмотрены нами в дальнейших исследованиях особенностей и причин супружеских конфликтов
Список литературы
1. Абатурова Л. Г., Соколова Т. Б., Стремилова О. В. Семейные конфликты: пути их предупреждения и разрешения (на примере краевого государственного казенного учреждения «Хабаровский центр социальной помощи семье и детям») [Текст] // Вестник ЧелГУ. -2014. - №25 (354)- С.129-132.
2. Айгумова З. Психология биэтнических семейных отношений. -М.: Прометей. [Текст] -2016.-144 с.
3. Алешина Ю.Е., ГозманЛ.Я., Дубовская,Е.М. [Текст] Социальнопсихологические методы исследования супружеских отношений: [Текст] Спецпрактикум по социальной психологии. - М.: М.: Изд-во МГУ, 2015. - 164с.
4. Андреев В. И. Конфликтология: [Текст] Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. М. [Текст]: Народное образование, 1995. - С.112-114.
5. Андреева Г.М. Социальная психология. [Текст] - М.: Аспект-пресс. 2009. - 379 с.
+ еще 58 источников
Тема: | «Личностные детерминанты супружеских конфликтов» | |
Раздел: | Психология | |
Тип: | Дипломная работа | |
Страниц: | 91 | |
Стоимость текста работы: | 2900 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Курсовая работа:
Способы решения супружеских конфликтов в зависимости от удовлетворенности браком
45 страниц(ы)
Введение ….3
Глава 1. Теоретические аспекты развития супружеских отношений….5
1.1. Представление о семье и браке в психологической науке…51.2. Периодизация семейной жизни….11РазвернутьСвернуть
Выводы по первой главе …16
Глава 2. Психологические особенности удовлетворенности браком и супружеские конфликты….18
2.1. Удовлетворенность браком и условия сохранения супружества…18
2.2. Специфика супружеского конфликта. Факторы, способствующие разводу….23
2.3. Способы решения супружеских конфликтов ….32
Выводы по второй главе….35
Глава 3. Экспериментальное обоснование проблемы решения супружеских конфликтов в зависимости от удовлетворенности браком….36
3.1. Организация психолого-педагогического исследования….36
3.2. Описание результатов эмпирического исследования….39
Заключение….42
Список литературы…43
-
Дипломная работа:
88 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Теоретический анализ подходов к понятию семейный конфликт.
1.1. Понятие семьи как системы…. 61.2. Обзор семейных конфликтов и практики их разрешения… 12РазвернутьСвернуть
1.3. Особенности молодой семьи… 28
Глава II. Психологические особенности студенческого возраста
2.1. Особенности и задачи студенческого возраста… 33
2.2. Конфликты студенческого возраста…. 38
Глава III. Эмпирическое изучение ролевых ожиданий в семье и особенностей поведения в конфликте студентов
3.1. Программа исследования…. 42
3.2. Анализ различий юношей и девушек…. 45
3.3. Корреляционный анализ…. 48
3.4. Факторный анализ…. 51
3.5. Кластерный анализ…. 54
Заключение…. 56
Список литературы…. 60
Приложения…. 66
-
Дипломная работа:
Личностные детерминанты удовлетворенности жизнью
56 страниц(ы)
Введение….3
Глава 1. Проблема изучения удовлетворенности жизнью в психологии….7
1.1 Проблема определения термина «удовлетворенность жизнью»….…71.2 Подходы к изучению «удовлетворенности жизнью»….…15РазвернутьСвернуть
1.3 Детерминанты удовлетворенности жизнью….21
Выводы по главе 1 ….….30
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных детерминант удовлетворенности жизнью….….…33
2.1 Описание выборки, этапов и методов эмпирического исследования….33
2.2. Анализ и обобщение результатов эмпирического исследования….…41
2.3 Психолого-педагогические рекомендации ….56
-
Дипломная работа:
Конфликты супружеских пар и их решение
64 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Проблема конфликта в супружеских отношениях в психологии 7
1.1. Подходы к исследованию супружеских отношений 71.2. Понятие конфликта и подходы к исследованию межличностных конфликтов 14РазвернутьСвернуть
1.3. Психологические причины конфликтов в супружеских отношениях 24
Глава 2. Описание процедуры, выборки и методов исследования 38
2.1. Описание процедуры исследования 38
2.2. Описание выборки и методов исследования 39
Глава 3. Анализ и интерпретация результатов исследования 45
3.1. Результаты исследования по опроснику предрасположенности людей к конфликтным ситуациям 45
3.2. Результаты исследования по методике показателей и форм агрессии 46
3.3. Результаты исследования по личностному опроснику 48
3.4. Результаты исследования по тесту-опроснику удовлетворенности браком 48
3.5. Результаты исследования по методике «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях» 51
3.6. Анализ и интерпретация результатов корреляционного анализа 53
Выводы 59
Заключение 60
Список литературы 63
-
Дипломная работа:
Конфликты в современной семье: альтернативные способы разрешения и профилактика
86 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования семейных конфликтов 5
1.1. Семейный конфликт как социальное явление 51.2. Причины возникновения конфликтов в современной семье 14РазвернутьСвернуть
1.3. Динамика семейных конфликтов 23
Глава 2. Последствия семейных конфликтов и пути их преодоления 32
2.1 Социально-психологические и правовые последствия семейных конфликтов 32
2.2 Профилактика семейных конфликтов: основные направления и успешные практики 44
2.3 Альтернативные способы разрешения семейных конфликтов: арбитраж и медиация 52
2.4 Особенности применения альтернативных методов в зависимости от типов конфликтов 67
Заключение 73
Список литературы 77
Приложения 83
-
Дипломная работа:
79 страниц(ы)
Введение….3
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога по профилактики конфликтов в подростковой среде….….….81.1. Ведущие положения педагогической конфликтологии, их характеристика….….8РазвернутьСвернуть
1.2. Особенности конфликтов в подростковом возрасте.….19
1.3. Формы и методы профилактики конфликтов среди подростков в деятельности школьного социального педагога.26
Выводы по первой главе.38
Глава II. Опытная работа по профилактике конфликтов в подростковой среде….40
2.1.Организация первичной диагностики по выявлению уровня конфликтности в подростковой среде….41
2.2. Апробация гипотезы исследования с учащимися 7-х классов общеобразовательной школы….52
2. 3. Анализ результатов опытной работы….53
Выводы по второй главе…68
Заключение….69
Список литературы ….….72
-
Реферат:
Символы вооруженных сил России
24 страниц(ы)
Введение 3
1. Символы воинской чести 4
1.1 Боевое знамя 4
1.2 Военно-Морской флаг Российской Федерации 5
1.3 Форма одежды 71.4 Воинские звания 8РазвернутьСвернуть
1.5 Военные награды 9
1.6 Памятники и монументы вооруженным защитникам Отечества 12
Заключение 14
Использованная литература 15
Приложение 16
-
Дипломная работа:
Выявление запрещенного контента и девиантного поведения методами машинного обучения
41 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Анализ предметной области 5
1.1 Анализ эмоциональной окраски текстов 5
1.2 Методы автоматического определения тональности текста 101.3 Основные методы кластеризации 16РазвернутьСвернуть
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Реализация программного модуля 22
2.1 Системы анализа тональности текста на русском языке 22
2.2 Исходные данные 23
2.3 Программная реализация 26
2.4 Выводы по второй главе 35
Заключение 37
Список литературы 39
-
Реферат:
15 страниц(ы)
1. Определение романтизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2. Исторические и философско-эстетические предпосылкивозникновения романтизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4РазвернутьСвернуть
3. Основные течения русского романтизм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4. Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
-
Дипломная работа:
Фирменный стиль детской студии искусств
74 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ… 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ… 8
1.1. Роль фирменного стиля в создании оригинального образа компании. 81.2. Элементы фирменного стиля…. 14РазвернутьСвернуть
1.3. Восприятие цвета и его значение в фирменном стиле… 18
1.4. Влияние шрифтов на восприятие фирменного стиля…. 21
1.5. Технология производства рекламной продукции … 22
ГЛАВА II. РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ ПО СОЗДАНИЮ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ ДЕТСКОЙ СТУДИИ ИСКУССТВА… 26
2.1 Поиск образа и концепции фирменного стиля…. 26
2.2.Разработка фирменного блока (шрифт, знак, цвет)…. 31
2.3 Создание фирменного стиля детской студии искусства (брендбук)…. 33
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ ДЕТСКОЙ СТУДИИ ИСКУССТВА… 36
3.1 Структура Детской студии искусства… 36
3.2 Календарно-тематический план по дисциплине «Графический дизайн». Методы и приемы формирования ЗУН у учащихся Детской студии искусства… 41
3.3 План - конспект занятия «Стиль в графическом дизайне»…. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ… 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …. 58
ПРИЛОЖЕНИЕ… 61
-
Дипломная работа:
Разработка системы аттестации педагогических работников в системе профессионального образования
65 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 5
1.1 Понятие аттестации педагогических работников 51.2 Система аттестации педагогических работников в системе профессионального образования 11РазвернутьСвернуть
1.3 Нормативно- правовое регулирование аттестации педагогических работников 13
2. СПЕЦИФИКА ПРОЦЕДУРЫ АТТЕСТАЦИИ РАБОТНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 17
2.1 Характеристика деятельности образовательного учреждения 17
2.2 Методы проведения аттестации работников 19
2.3 Механизмы проведения и результаты аттестации педагогических работников в системе профессионального образования 35
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 47
3.1 Рекомендации по совершенствованию процесса аттестации 47
3.2 Оценка эффективности разработанных рекомендаций 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 79
-
ВКР:
99 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА1.1 Понятие чтения и виды чтения 5РазвернутьСвернуть
1.2 Английская художественная литература: понятие, развитие, значение 25
1.3 Методика использования художественной английской литературы на уроках английского языка 29
Выводы по 1 главе 33
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРЯ УЧАЩИХСЯ
2.1. Планирование опытно-экспериментальной работы 35
2.2. Определение методов и субъектов исследования 35
2.3. Констатирующий этап эксперимента 37
2.4. Формирующий этап эксперимента 43
2.5. Контрольный этап эксперимента 53
Выводы по 2 главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74 -
Дипломная работа:
66 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОМИССИЙ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЯХ 71.1. Становление и развитие в России института административных комиссий на местном и муниципальном уровнях 7РазвернутьСвернуть
1.2. Правовой статус и место административных комиссий муниципальных образований в системе органов местного самоуправления 17
1.3. Создание и формирование составов административных комиссий в муниципальных образованиях 23
ГЛАВА 2. ПРОИЗВОДСТВО ПО ДЕЛАМ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ В АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОМИССИЯХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ 29
2.1. Возбуждение дела об административном правонарушении и его подготовка к рассмотрению в административной комиссии муниципального образования 29
2.2. Рассмотрение дел в административных комиссиях муниципальных образований: принципы, административно-процессуальные особенности и проблемы правоприменительной практики 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 59
-
Дипломная работа:
Островные татарские говоры южного Приуралья: кугарчинский говор
115 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….2-8
ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ИЗУЧЕННОСТИ ДИАЛЕКТОВ И ГОВОРОВ. В ЮЖНОМ АРЕАЛЕ БАШКОРТОСТАНА 8
1.1. К вопросу об ареалогических исследованиях в татарской диалектологии… 8-191.2. История формирования кугарчинского говора и его этнолингвистические особенности…РазвернутьСвернуть
1.3. Фонетические особенности кугарчинского говора
1.4.Лексические особенности кугарчинского говора
1.5.Морфологические особенности кугарчинского говора
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ДИАЛЕКТОВ И ГОВОРОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА….
ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ….
УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ….
-
Дипломная работа:
68 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ 81.1. Развитие способностей у детей как психолого-педагогическая проблема 8РазвернутьСвернуть
1.2. Классификация современных музыкально-педагогических приемов учителя музыки 18
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ 31
2.1. Исследование исходного уровня развития способностей детей в учебной музыкальной деятельности 31
2.2. Педагогические условия развития способностей детей средствами современных музыкально-педагогических приемов 39
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 47
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56
-
Дипломная работа:
Разработка комплекса мер по информационной поддержке
73 страниц(ы)
Введение
Глава 1. Государственная услуга «Предоставление информации об отсутствии (наличии) месторождений полезных ископаемых, запасы которых учтены государственным балансом»1.1 Краткое описание государственной услуги и нормативно-правовые документы, регулирующие предоставление государственной услугиРазвернутьСвернуть
1.1.1 Закон Российской Федерации «О недрах»
1.1.2 Порядок добычи общераспространенных полезных ископаемых, строительства подземных сооружений для своих нужд, а также устройства и эксплуатации бытовых колодцев и скважин собственниками земельных участков, землепользователями, землевладельцами и арендаторами земельных участков
1.1.3 Административный регламент Министерства природопользования и экологии Республики Башкортостан по предоставлению государственной услуги
1.2 Статистические данные по предоставлению государственной услуги
Глава 2. Современные информационные технологии, необходимые при предоставлении государственной услуги
2.1 Использование ГИС-технологий
2.2. Использование портала «Государственные Услуги»
Глава 3. Анализ современного состояния и предлагаемый комплекс мер по совершенствованию предоставления государственной услуги с использованием современных технологий
Заключение
Список использованных источников