Готовые курсовые работы и рефераты по психологии

Психологические условия преодоления отставания в обучении (сга)
На современном этапе развития общества возникает необходимость в людях высокообразованных, способных ориентироваться в быстро меняющемся мире, что обусловливает повышение требований к уровню образованности молодежи. Базовая основа образования закалывается в школе. Однако уже на начальной ступени обучения в школе начинают появляться отстающие в обучении ученики, а на последующих этапах их число только увеличивается.
  • 2014
  • Дипломная работа
  • 61 стр.
Развитие мышления дошкольников средствами арт-терапии (сга)
Актуальность проблемы развития мышления дошкольников обусловлена совершенствованием образовательного пространства человека с целью оптими-зации его общекультурного, личностного и познавательного роста. Так, в связи с изменениями, происходящими в современной системе образования, со сменой образовательной парадигмы изменилось и представление о цели обучения: от усвоения знаний, умений, навыков к формированию умения учиться. Это обусловило соблюдение новых требований и возникновение новых подходов к развитию мышления детей и динамике перехода от простых видов мышления к более сложным.
  • 2014
  • Дипломная работа
  • 67 стр.
Стрессы детей младшего школьного возраста (сга)
Стрессовое состояние может быть связано с первыми самостоятельными шагами, поступлением в первый класс, половым созреванием и многим другим. Далеко не все дети подвергаются стрессу в одних и тех же ситуациях и одинаково реагируют на эмоциональное напряжение. Неслучайно психологами выделяется термин “школьный стресс”.
  • 2015
  • Дипломная работа
  • 46 стр.
Развитие понятийного мышления у младших дошкольников
Особенностью развития когнитивной сферы детей младшего школьного возраста является переход познавательных психических процессов ребенка на более высокий уровень. В этот период качественно изменяются, перестраиваются все сферы личности ребенка. Начинается эта перестройка с интеллектуальной сферы, прежде всего - с мышления.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 29 стр.
Классификация и основные виды тренинговых групп
В настоящее время термин «тренинг» утратил свою понятийную специфику, вышел за пределы психологической практики и вследствие этого повсеместно трактуется в крайне расширительном смысле. По сути дела, тренингом называют любой вид обучения или развивающих занятий, предполагающих активное участие обучающих в процессе. По своему происхождению термин тренинг происходит от английского train, training – тренировка, дрессировка, обучение.
  • 2014
  • Контрольная работа
  • 13 стр.
Психолого-педагогические аспекты развития учебной мотивации
Проблема мотивации учения – одна из важнейших и острейших проблем. Школьники в школьной среде ведут себя по разному, одному ученику интересно на уроке, другому – скучно, один учиться с большим желанием, а другой нет. Уже в начальной школе учебная мотивация становится достаточно большой проблемой для учителя — дети отвлекаются, шумят, не следят за тем, что говорит учитель, не прилагают достаточных усилий для выполнения классных и домашних заданий, любой ценой стремятся получать хорошие оценки или, наоборот, начинают проявлять полную апатию.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 66 стр.
Индивидуальная и семейная терапия в психосоциальной работе с семьей
В последние годы также актуальной темой является и взаимоотношения родителей и детей. Реальные проявления доброты, сочувствия, сопереживания эти важные и столь дефицитные сегодня личностные качества со стороны взрослых отсутствуют в силу экономических и социальных условий, происходящих в стране. Создание благоприятного психологического климата, в центре которого личностное, заинтересованное общение родителей и детей – одна из главных задач психолога.
  • 2012
  • Контрольная работа
  • 20 стр.
Влияние семейного воспитания на психологическое развитие подростка
В современной науке нет единого определения семьи, хотя попытки сделать это предпринимались великими мыслителями много веков назад (Платон, Аристотель, Кант, Гегель и др.). Наиболее часто о семье говорят как об основной ячейке общества, которая непосредственно участвует в его биологическом и социальном воспроизводстве. В последние годы все чаще семью называют специфической малой социально-психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей степени управляются законами, нравственными нормами, традициями.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 36 стр.
Основые виды памяти
Память - это уникальный феномен, который позволяет человеку не оставаться постоянно в состоянии новорожденного. Поэтому полноценная его жизнедеятельность возможна будет только в том случае, если правильно функционирует этот психический процесс. Память изменяется с возрастом, однако именно в младшем школьном возрасте происходит ее интенсивное развитие.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 57 стр.
Роль игры и игрушек в развитии речи
Игра занимает огромное место в жизни детей младшего дошкольного возраста. Она совершенно необходима как для общего психического развития ребенка, так и конкретно для становления его самосознания В дошкольной педагогике игра издавна использовалась для обучения и воспитания детей. Она являлась непременным атрибутом народной педагогики.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 32 стр.
Подростковый возраст
Существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста. Так, "отцом подросткового возраста" принято называть С. Холла, поскольку именно он впервые в 1904 г.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 33 стр.
Роль диагностики в воспитании детей третьего года жизни
С педагогической точки зрения третий год жизни является ступенькой в новую социальную значимость. После трех лет ребенок становится младшим дошкольником. В данном возрастном периоде у ребенка идет формирование личности.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 30 стр.
Взаимодействия родителей и социального педагога и родителей как средство профилактики отчуждения подростка от школы
Есть множество различных факторов, оказывающих влияние на формирование личности ребенка. Среди них выделяют такие как: биологические и факторы внешней среды, опыт, полученный в процессе практической деятельности, а также воспитание в широком смысле этого слова. Если индивидуальные свойства личности, ее врожденные качества являются предпосылками формирования личности, то факторы социальные играют первостепенную роль в получении индивидом социального опыта, включения его «в человеческую культуру» (Л.С.Выготский), в адаптации в социально-культурной среде.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 43 стр.
Психологическая готовность старших дошкольников как фактор адаптации их к школе
Глобальные преобразования в политической и социально-экономической структуре нашего общества выдвинули на первый план новые требования в системе народного образования. Изменения в системах ценностей и отношений людей сказываются на изменениях социально-психологического климата в семье и школе. Это приводит к возрастанию психологической нагрузки на первоклассников и к дезадаптационным явлениям.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 32 стр.
Духовно-нравственное воспитание учащихся в современной школе
Актуальность исследования. Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; низкий уровень патриотического воспитания и некоторые другие.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 30 стр.
Отчуждение подростка от школы как социально-педагогическая проблема
Есть множество различных факторов, оказывающих влияние на формирование личности ребенка. Среди них выделяют такие как: биологические и факторы внешней среды, опыт, полученный в процессе практической деятельности, а также воспитание в широком смысле этого слова. Если индивидуальные свойства личности, ее врожденные качества являются предпосылками формирования личности, то факторы социальные играют первостепенную роль в получении индивидом социального опыта, включения его «в человеческую культуру» (Л.С.Выготский), в адаптации в социально-культурной среде.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 30 стр.
Исследование коммуникативных особенностей молодежи
Повышенное внимание к проблемам молодежи объясняется ее особой ролью в общественном воспроизводстве. Несмотря на то, что понятие «молодежь» является широкоупотребительным, корректность использования этого термина в научных исследованиях до сих пор подвергается сомнению. Очевидным представляется выделение молодежи как особой группы, отличающейся от других определенными возрастными характеристиками, общественным положением и социальным статусом.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 45 стр.
Психологическая готовность старших дошкольников
Глобальные преобразования в политической и социально-экономической структуре нашего общества выдвинули на первый план новые требования в системе народного образования. Изменения в системах ценностей и отношений людей сказываются на изменениях социально-психологического климата в семье и школе. Это приводит к возрастанию психологической нагрузки на первоклассников и к дезадаптационным явлениям.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 45 стр.
Развитие произвольного внимания у детей младшего возраста с задержкой психического развития
В современном мире особое место занимает изучение особенностей развития и воспитания детей, как будущей ячейки общества. Одной из наиболее актуальных проблем современной школы, является совершенствование учебно-воспитательного процесса и преодоление неуспеваемости учащихся. Однако, в последнее время появляется все больше детей, которые нуждаются в психологической и педагогической помощи.
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 40 стр.
Психологические особенности людей, склонных к созависимому поведению
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что огромное количество людей не только в нашей стране, но и во всем мире, страдают от непонимания своих психологических проблем, связанных с созависимым поведением. Люди истощают себя чрезмерной заботой и тревогой о других; считают, что близкие изменяться, если стараться еще больше; избегают конфликтов, считая это лучшим решением проблем; скрывают свои истинные чувства; потребности других людей ставят выше своих. Все это делает личность несчастной, измученной, тревожной, истощенной, с низкой самооценкой, с непониманием границ своего «Я».
  • 2015
  • Курсовая работа
  • 51 стр.