Индийская интеллигенция об английском колониальном режиме (вторая половина XIX – начало XX века) - Курсовая работа №26048

«Индийская интеллигенция об английском колониальном режиме (вторая половина XIX – начало XX века)» - Курсовая работа

  • 02.09.2013
  • 35
  • 1915

Содержание

Введение

Заключение

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Введение

I Глава

Деятели либерального крыла о колониальной системе в Индии

II глава

Деятели радикального крыла о колониальной системе в Индии.

Заключение


Введение

Некоторые исследователи считают, что толчком к национализму в Индии послужили дискриминационные положения Закона о суде присяжных 1826 года, которые лишали индийцев права быть присяжными, когда решался вопрос о привлечении к суду христианина. Впоследствии протест против расовой дискриминации стал в Индии важнейшим элементом антиколониальной идеологии.

Тема «Индийская интеллигенция об английском колониальном режиме (вторая половина XIX – начало XX века)» является на сегодняшний день довольно актуальной т.к. в современном мире достаточно ярко проявляются сепаратистские тенденции мелких национальностей. Некоторые современные политические организации таких национальностей ставят своей целью освобождение от зависимости от других более крупных государств. В какой-то степени это проявления освободительного движения. На примере национально – освободительного движения в Индии в XIX-XX вв. можно проследить, как формировалась мысль о народной независимости, какими были основные причины их недовольства и сравнить их деятельность с деятельностью современных организаций.

Целью работы является изучение становления социально-экономической, философской мысли индийской интеллигенции.

Задачи исследования:

1. Выявить основные причины формирования национально-освободительного движения в Индии.

2. Выявить основные направления деятельности отдельных участников и руководителей национально-освободительного движения.

3. Выявить основные направления деятельности национально-освободительных организаций.

Объект работы – социально-экономические, философские, политические идеи руководителей национально-освободительного движения.

Предмет исследования – это средства, с помощью которых, они добавились поставленных перед собой целей.

Структура работы построена следующим образом:

Первая глава посвящена жизни и деятельности представителей либерального крыла, представителями которого являюся: Рам Махан Рай, Рабиндранат Тагор Шри Аурабиндо Гхош. Представлена биография, затем описывается отношение к колониальной политике, идеи и способы достижения целей, кроме того описывается реформаторская деятельность.

Вторая глава является противоположностью первой, то есть она посвящена представителям радикального крыла: Б.Г. Тилак, Вивекананда.

Так же дается краткая биография. Жизнь и деятельность Тилака поделена на 3 этапа: первый этап – это формирование радикальных политических взглядов и общего мировоззрения, на втором этапе деятельность Тилака характеризуется решительным выступлением против умеренного национализма, и наконец, на третьем этапе своей деятельности Тилак становиться подлинным руководителем демократического крыла национального движения во всей Индии. Далее идет анализ деятельности Вивекананды, как на него повлияло учение его учителя Рамакришны, его отношение с европейскими странами.

Историческая база исследования представлена следующим образом, источником по общей истории Индии может служить работа «История Индии» Н.К. Синха и А.Ч. Банерджи, в которой описывается история Индии с момента возникновения государства до деятельности Индийского Национального Конгресса. Можно отметить, что в этом источнике дается описание политических и социальных аспектов жизни Индии второй половины 19 века, но вопросу национально-освободительного движения уделяется всего лишь один параграф, который обозначен как предыстория Индийского Национального Конгресса.

Среди общих работ по истории Индии, затрагивающих данную проблему, в первую очередь, стоит отметить «История Индии» под редакцией Антоновой, Бонгард – Левина. В ней рассмотрены такие вопросы, как политическая, экономическая и социальная обстановка в Индии во 2 половине 19 века. Другая работа – «История Индии» (сост. Андреев А.Р.) послужила основой для изучения социально-экономического и политического положения индии рассматриваемого периода.

Так же использовалась работа Костюченко В.С. «Вивекананда» книга посвящена жизни и деятельности Свами Вивекананды – индийского мыслителя и общественного деятеля XIX века.


Заключение

Таким образом, мы бы хотели отметить, что Махан Рай, Тагор, Тилак, Шри Аурабиндо, Вивекананда да и большинство реформаторов и просветителей Индии имели одну цель – добиться освобождения Индии от колониального гнета. Но путь к этой цели видели по разному. Либеральные круги Махан Рай, Тагор говорят о том, что индийцы должны достигнуть уровня образования и морали англичан, стать с ними равными, и тогда вместе с англичанами строить великую Индию. Тагор говорил: «Мы должны пробудить их гуманность нашей гуманностью- другого пути нет… Ни резкие слова, ни насильственные акты- лишь самопожертвование есть действительный признак силы… лишь когда мы собственными жертвами попытаемся сделать Индию действительно своей страной, отдав все свои силы развитию просвещения, здравоохранения, всячески способствуя ликвидации нищеты в стране и прогрессу. Мы обретем истинное право на свою родину, и тогда мы не будем выступать перед англичанами в роли нищих. И тогда в Индии мы будем сотрудничать с англичанами, им придется пойти на уступки, и они не смогут унижать нас, ибо мы перестанем быть просителями». Тогда как представители радикального крыла Тилак и Вивекананда, считали, что образование надо совершенствовать, и они создавали учебные учреждения, просили образованных людей просвещать других. Но в тоже время не хотели иметь с англичанами никаких дел, Тилак говорил, что Индия должна быть полностью освобождена от английской власти, причем, только с помощью насилия – это насилие должно быть не индивидуальным (террористические акты со стороны отдельных патриотов), а массовым, в форме вооруженного выступления всего индийского народа. Вместе с тем Тилак подчеркивал, что выступление народа может быть успешным лишь в том случае, если оно в достаточной мере вооружено и организовано. «Неорганизованные, безоружные мы не имеем сейчас шансов на успех в попытке сбросить английское господство».


Тема: «Индийская интеллигенция об английском колониальном режиме (вторая половина XIX – начало XX века)»
Раздел: Разное
Тип: Курсовая работа
Страниц: 35
Стоимость
текста
работы:
500 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Календарные религиозные произведения хх века для детей

    112 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    ГЛАВА I. CТИЛЕВЫЕ ТРАДИЦИИ СВЯТОЧНОГО И ПАСХАЛЬНОГО ЖАНРОВ В РУССКОЙ ПРОЗЕ РУБЕЖА XIX – XX ВЕКОВ
    1.1.Традиции народного календаря в произведениях для детей на рубеже
    XIX – ХХ веков…8
    1.2. Рождественские жертвы и пасхальные херувимы в детском календарно-духовном тексте…. 13
    1.3. Традиции рождественского рассказа в произведениях
    А.И. Куприна….24
    Выводы по главе…32
    ГЛАВА II. МИР ДЕТСТВА В РУССКОЙ ДУХОВНО-КАЛЕНДАРНОЙ ПРОЗЕ ХХ ВЕКА
    2.1. Рождественский мотив в рассказах Ф. Сологуба ….35
    2.2. Мотив праздника в рассказе С. Черного «Пасхальный визит»… 44
    2.3. Календарный миф в повести А. Усачева «Чудеса в Дедморозовке»…55
    Выводы по главе…. 59
    ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КАЛЕНДАРНОЙ СЛОВЕСНОСТИ В ШКОЛЕ
    3.1. Методические рекомендации по изучению рассказа С. Черного «Пасхальный визит» в 5 классе….
    3.2. Конспект внеклассного мероприятия: Литературная игра для старшеклассников «Раз в крещенский вечерок…»
    3.2.1. Ночь перед Рождеством….
    3.2.2. Святочные гадания….
    3.2.3. Ёлка….
    3.2.4. Новогодние подарки….
    3.3. Программа элективного курса «Рождественская проза в русской литературе XIX –XX веков»…
    Выводы по главе…
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….103
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ… …. 106
  • Реферат:

    Основные тенденции развития всемирной истории в начале XX века

    10 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Монополистический капитализм как характерная особенность начала XX века 4
    2. Противоречия в социально-политической жизни России в начале XX века. Первая русская буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг. 6
    3. Причины Первой мировой войны, ее последствия 7
    Заключение 10
    Используемая литература и интернет источники 11
  • Дипломная работа:

    Культурный облик провинциального города (на примере Уфы начала XX века)

    71 страниц(ы) 

    Введение…3
    Глава 1.Наука и образование
    1.1 Экономика, административное устройство, управление города…9
    1.2 Перемены в народном образовании. Борьба за светскую школу.15
    1.3 Достижения в науке….20
    Глава 2. Развитие литература и печати
    2.1Литературная жизнь города….
    2.2Расширение издательского дела, развитие печати и публицистики.45
    Глава 3.Искусство
    3.1 Развитие живописи и художественная жизнь города
    3.2 Изменения в архитектуре Уфы: традиции и новации…25
    3.3 Театральное и музыкальное искусство: поиски и достижения…39
    Заключение….51
    Список использованной литературы и источников….
  • Дипломная работа:

    Земская школа на Урале на рубеже XIX - XX вв.: традиции и новации

    90 страниц(ы) 

    Глава 1. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    1.1. Состояние народного образования в предреформенный период….
    1.2. Реформы 1864 года и правовое положение земской школы….
    1.3. Правительственные меры в отношении начального образования. Эффективность правительственно надзора.…
    Глава 2. РОЛЬ ЗЕМСТВ В ОБЛАСТИ ШКОЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА
    2.1. Земская деятельность в финансировании земской школы….
    2.2. Организация учебно-воспитательного процесса в земской школе.….….
    2.3. Школьные здания и построение школьных сетей….…
    Глава 3. СОЦИАЛЬНЫЙ ОБЛИК УЧИТЕЛЬСТВА ЗЕМСКИХ ШКОЛ
    3.1. Учитель земской школы….
    3.2. Деятельность земств по подготовке педагогических кадров для земской школы. ….
    3.3. Деятельность земства по укреплению материального
    положения и повышению социального статуса народного учителя….…
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ….
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И
    ЛИТЕРАТУРЫ…. ….…
    ПРИЛОЖЕНИЕ …
  • Дипломная работа:

    Фольклорные образы в русской живописи последней четверти xix века

    87 страниц(ы) 

    Введение…
    Глава I. Взаимодействие фольклора и изобразительного искусства….
    1.1 XIX век – время обретения русского фольклора….
    1.2 Специфика эпоса и сказки, как основного источника вдохновения живописцев….
    Глава II. Васнецов В. М.: фольклор как существо творчества…
    2.1 Богатырские образы в творчестве художника…
    2.2 Сказочные герои в полотнах Васнецова….
    Глава III. Врубель М. А.: поиски « национальной нотки»….
    3.1 Врубелевские богатыри…
    3.2 Мир сказочных существ в произведениях живописца….
    Заключение….
  • Дипломная работа:

    Народные утопические легенды в русской литературе

    121 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРОДНЫХ УТОПИЧЕСКИХ ЛЕГЕНД
    1.1 .Становление легенды: общее и частное….….8
    1.2 .Древнерусские варианты народных утопических легенд (на примере легенды о граде Китеже)….….….….30
    1.3. Народная утопическая легенда в литературном и живописном истолковании: принципы взаимодействия….….40
    1.4 Аспекты изучения утопических легенд в школе….….49
    ГЛАВА II. НАРОДНЫЕ УТОПИЧЕСКИЕ ЛЕГЕНДЫ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
    2.1. Народная утопическая легенда в контексте символизма и постсимволизма….55
    2.2. Художественное выражение народной утопической легенды в творчестве М. Горького….….….….65
    2.3 Отражение народной утопической легенды в русской поэзии начала XX века (на примере произведений Н. Клюева, М. Волошина, С. Есенина).75
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….90
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…96
    МЕТОДИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
    Разработка урока внеклассного чтения в 6-м классе «На дне души горит подводный Китеж»….…105
Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Гражданское право ГС 96 (6)

    8 страниц(ы) 

    Задание 1
    Основываясь на анализе материалов судебной практики, подготовьте письменную справку о составе условий, необходимых для удовлетворения виндикационного и негаторного исков. Включите в справку таблицу, соответствующую предложенному ниже варианту.
    Задание 2
    Основываясь на положениях ГК РФ, в схематичной форме составьте подробную классификацию обязательств. При составлении схемы необходимо указывать используемые статьи ГК РФ.
    Задание 3
    Найдите в Гражданском кодексе РФ статьи, содержащие указания на применение следующих видов ответственности: 1) долевой; 2) солидарной; 3) субсидиарной.
    Задание 4
    Составьте перечень статей Гражданского кодекса РФ, содержащих указания на форму вины, а также на возможность привлечения к гражданско-правовой ответственности при отсутствии данного элемента состава гражданского правонарушения.
    Задание 5
    На кругах Эйлера укажите, как соотносятся с понятием «договор», а также между собой следующие понятия:
    1. публичный договор и договор, заключение которого является обязательным;
    2. публичный договор и договор присоединения;
    3. публичный договор и договор с участием потребителя;
    4. предварительный договор и организационный договор;
    5. имущественный договор и организационный договор.
    Задание 6
    Составьте договор коммерческого найма жилого помещения.
    Задание 7
    Приведите все известные определения завещания и сделайте их сравнительный анализ.
  • Контрольная работа:

    Криминалистика (практика, МГУ)

    8 страниц(ы) 

    Имеется заключение криминалиста, по нему требуется ответить на 6 вопросов и сделать краткий анализ на 1-2 стр. вопросы:
    1. Для решения каких задач расследования необходимы поставленные следователем вопросы?
    2. Насколько полно эксперт ответил на вопросы следователя? Если нет, то указать в чем неполнота экспертного заключения
    3.Соответсвует ли методика экспертного исследования предъявляемым требованиям?
    4. Есть ли необходимость в проведении дополнительных экспертных исследований?
    5. Выделите в экспертном заключении информацию об элементах криминалистической характеристики компьютерного преступления
    6. При проведении каких следственных действий может использоваться экспертное заключение? Какие именно сведения, содержащиеся в экспертном заключении могут быть использованы?
    Какие именно сведения, содержащиеся в экспертном заключении могут быть использованы?
    Краткий анализ
  • Контрольная работа:

    Гражданское право (2 задачи)

    14 страниц(ы) 

    Задача 1.
    В марте 2005 г. М. передал свой поврежденный в аварии автомобиль ЗАЗ-966 для ремонта работникам ЗАО «Горизонт» Б. и П., которые с помощью автокрана и грузовой автомашины, принадлежавших этому ЗАО, доставили автомобиль М. на территорию упомянутой организации, получив от М. аванс в размере 50 процентов от стоимости работ по ремонту автомобиля в сумме 25 000 рублей. Работы предполагалось выполнить в течение двух недель.
    В процессе ремонта выяснилось, что необходима замена кузова. Поскольку требуемого кузова на складе ЗАО не оказалось, Б. и П. попросили об отсрочке исполнения обязательства. Тогда Макаров потребовал возвратить ему автомобиль и возместить убытки. Б. и П. согласились вернуть автомобиль, но от возмещения убытков отказались, потребовав, в свою очередь, возмещения расходов, уже произведенных ими в связи с ремонтом автомобиля.
    Макаров обратился в суд с требованием к ЗАО «Горизонт» о возврате автомобиля и возмещении убытков. Ответчик с исковыми, требованиями не согласился, сославшись на отсутствие договорных отношений с Макаровым.
    1. Какой договор был заключен по условиям задачи, кто является его участниками, каковы существенные условия данного договор?
    2. Какое решение должен вынести суд?
    3. Какое решение вынесет суд, если в период судебного разбира-тельства в автомастерской произошел пожар, в результате которого автомобиль Макарова был уничтожен?
    Задача 2.
    ЗАО «Тритон» перечислило банку денежные средства в счет оплаты за выданную гарантию. ЗАО «Тритон» не являлось ни бенефициаром, ни принципалом по данной гарантии. В платежном поручении на перечисление средств общество указало, что оплата производится на основании и во исполнение договора банка с принципалом о выдаче гарантии. Банк принял платеж как надлежащий и выдал гарантию.
    Оплачивая услуги по выдаче банковской гарантии за принципала, ЗАО действовало на основании договора с организацией-принципалом, по которому ЗАО было обязано оплатить выдачу банковской гарантии банку, а организация-принципал — передать ему товар на уплаченную банку сумму.
    Товар поставлен не был и по требованию ЗАО «Тритон» договор с организацией-принципалом был расторгнут. В связи с этим ЗАО потребовало возврата ранее перечисленных банку средств, поскольку с расторжением договора с принципалом основания для платежа банку отпали.
    ЗАО «Тритон» обратилось в арбитражный суд с иском о взыскании с банка полученной суммы платежа за гарантию и процентов за пользование денежными средствами.
    1. Определите правовую природу договоров, о которых идет речь в задаче.
    2. Вправе ли был банк принять платеж, произведенный ЗАО «Тритон»?
    3. Какое решение должен вынести суд?
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Анализ финансовой отчётности

    31 страниц(ы) 

    1. Показатели, характеризующие эффективность использования оборотных средств
    2. Анализ структуры доходов организации.
    3. Анализ отчётности предприятия
    Список литературы
    Приложения
  • Контрольная работа:

    Логистика на тему «Теоретические основы логистической деятельности». Вариант №1

    24 страниц(ы) 

    Введение
    1. Теоретическая концепция логистической систем
    2. Товародвижение — основа маркетинговой логистики
    3. Практическая часть
    Задача:
    Ознакомьтесь с участниками логистической деятельности и ответьте на вопросы.
    Участники
    ЗАО «Гончар». Фабрика расположена на небольшом расстоянии к югу от Садового кольца г. Москвы. Производит керамическую продукцию, в основном облицовочную керамическую плитку, что составляет более 85%. Кроме того, на фабрике производятся декоративные керамические изделия: вазы, кашпо и т. п.
    СП «Велор». Является поставщиком материалов для производства керамической плитки на ЗАО «Гончар». Расположена в г. Орле (около 350 км 6т Москвы).
    Компания «Керима». Является основным дистрибьютором керамиче-ской продукции, производимой ЗАО «Гончар» (70% реализации от всего объема выпуска).
    Сеть магазинов розничной торговли «Росстроймйтериалы» г. Моск-вы. Осуществляют реализацию отечественных строительных материалов (в том числе керамической плитки) по всей территории Москвы. Основными поставщиками стройматериалов в магазины являются либо оптовики данной отрасли (в их числе компания «Керама»), либо непосредственно производственные структуры со своих складов готовой продукции (ЗАО «Гончар»).
    Транспортная компания «Альтернатива». Предоставляет транспорт для перевозки грузов. В автопарке компании имеются машины разных ка-тегорий, однако основная специализация — перевозка грузов средней тя-жести (до 1,5 т).
    Розничный потребитель керамической облицовочной плитки. Осуществляет единовременную покупку облицовочной плитки для личных нужд.
    4. Тест
    1. Термин «логистика» получил свое развитие:
    а) в Древней Индии
    б) в XIX в. в США
    в) в Древней Греции
    г) в Римской империи
    д) в Византии в период царствования Леона VI (866–712).
    2. Неверно обозначен этап эволюции логистики:
    а) 1920–1950-е гг. — фрагментация
    б) 1950–1970-е гг. — становление
    в) 1970–1980-е гг. — развитие
    г) 1980–1990-е гг. — интеграция
    д) 1990–2000-е гг. — всеобщее применение.
    3. Предпосылки возникновения интегрированной логистики:
    а) возрастание запасов и транспортных издержек в системах дис-
    трибьюции товаров, рост транспортных тарифов
    б) развитие теории и практики военной логистики
    в) изменение в моделях и отношениях потребительского спроса
    г) изменение в стратегиях формирования запасов, давление затрат
    на производство, повсеместное распространение философии TQM
    д) революция в информационных технологиях и внедрение пер-
    сональных компьютеров, глобализация рынка, рост партнерства
    и стратегических союзов.
    4. На будущую эволюцию логистической концепции тенденции
    западной экономики оказывают влияние:
    а) рост промышленного производства, рост спроса на логисти-
    ческие услуги
    б) непрерывный рост транспортных тарифов и транспортных из-
    держек, развитие теории и практики военной логистики
    в) углубление специализации в промышленности, развитие ми-
    ровых интеграционных процессов, внедрение роботизированных
    производств
    г) стремительное распространение концепции маркетинга, рост
    партнерства и стратегических союзов, повсеместное распростране-
    ние философии TQM
    д) непрерывные изменения в стратегии формирования запасов,
    прогресс в компьютерных технологиях, спад производства.
    5. Термин «логистика» стал применяться в 1970‑х гг.:
    а) в математической науке в качестве названия теории
    б) в экономической науке как инструмент бизнеса в гражданской
    области
    в) в военной науке как определение совокупности средств по до-
    ставке техники и боеприпасов к месту боевых действий
    г) в экономической науке в качестве определения методов и средств
    управления финансовой деятельностью организации
    д) в экономической науке в качестве одного из методов контроля
    за торговой деятельностью организации.
    Заключение
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Римское право, вариант 12

    14 страниц(ы) 

    Задание 1
    Павел и Лабеон утверждали, что сделка может быть заключена без слов, только посредством действий, точно отражающих волю лица (например, кредитор молча возвращает должнику долговую расписку, не получив при этом назад своих денег).
    Какое юридически значимое действие совершает кредитор? Как называются такие действия? Имеют ли они правовое значение?
    Задание 2
    Павел и Марк спорили о принадлежности каждому из них дома в Риме. Павел утверждал, что получил этот дом в качестве залога, как средство обеспечения договора займа между ним и Марком. Поскольку Марк не в состоянии вернуть долг, то предмет залога должен остаться в распоряжении Павла. Марк же утверждал, что долг им возвращен сполна, а потому дом остается в его собственности.
    В какой форме легисакционного процесса должен рассматриваться подобный спор? Что представляет собой иск посредством присяги? Каковы его разновидности? Что доказывают обе стороны? К чему в конечном счете сводится процесс?
    Задание 3
    Нумерий Негидий отказался выдать Авлу Агерию 10 000 ассов, завещанных ему в качестве легата. По жалобе Агерия претор дал против Негидия иск посредством наложения руки. В качестве заступника ответчика выступал его ближайший агнат Павел, который поручился за то, что легат будет сполна передан Агерию.
    Что представляет собой иск посредством наложения руки? Где он предусмотрен? Сфера применения этого иска? Каковы права кредитора? На что он может обратить взыскание? Какова роль заступника? Его полномочия? Какой характер имело заступничество?
  • Тест:

    Отечественная история (код - ИР), вариант 1 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)

    13 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. В какой город, согласно летописному рассказу, в 862 варяги были приглашены на княжение?
    1) Новгород;
    2) Киев;
    3) Константинополь;
    4) Псков;
    5) Чернигов.
    Вопрос 2. Какой киевский князь был убит древлянами при внеочередном сборе дани в 945 г.?
    1) Святослав;
    2) Рюрик;
    3) Игорь;
    4) Владимир;
    5) Олег.
    Вопрос 3. Киев был захвачен …
    1) Рюриком в 862г.;
    2) Святославом в 968 г.;
    3) Ольгой в 957 г.;
    4) Игорем в 945 г.;
    5) Олегом в 882 г.
    Вопрос 4. Укажите год, который по традиции считается началом периода феодальной раздробленности:
    1) 1054г.;
    2) 1037 г.;
    3) 1132 г.;
    4) 1226г.;
    5) 1240г.
    Вопрос 5. Определите общественно- политическое устройство Киевской Руси:
    1) сословно-представительная монархия;
    2) абсолютная монархия;
    3) раннефеодальная монархия;
    4) боярская республика;
    5) демократическая республика.
    Задание 2
    Вопрос 1. Укажите княжество, которого еще не было во времена феодальной раздробленности (XI – XIIIвв.)
    1) Галицко-Волынское;
    2) Новгородское;
    3) Московское;
    4) Владимиро-Суздальское;
    5) Черниговское.
    Вопрос 2. Назовите создателей славянской письменности:
    1) Ярослав Мудрый и Владимир Мономах;
    2) Нестор и Илларион;
    3) Кирилл и Мефодий;
    4) Владимир Красное Солнышко и Феодосий Печерский;
    5) Борис и Глеб.
    Вопрос 3. Первым из русских правителей в ставку монгольского хана за ярлыком на княжение прибыл …
    1) Александр Невский в 1242 году;
    2) Даниил Волынский в 1223 году;
    3) Юрий Всеволодович в 1238 году;
    4) Ярослав Всеволодович в 1243 году;
    5) Иван Данилович Калита в 1327 году.
    Вопрос 4. Монголо-татарское иго на Руси длилось .
    1) 1237 - 1380 гг.
    2) 1240 - 1580 гг.
    3) 1243 - 1480 гг.
    4) 1247 - 1496 гг.
    5) 1242 – 1479 гг.
    Вопрос 5. Где и в каком году произошла Куликовская битва?
    1) на реке Неве в 1240 году;
    2) у реки Сить в 1243 году;
    3) на реке Воже в 1378 году;
    4) на реке Угре в 1480 году;
    5) на правом берегу реки Дон в 1380 году.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие две основные категории крестьянства выделяются в период образования государства у восточных славян?
    1) государственные и боярские;
    2) помещичьи и боярские;
    3) свободные общинники и смерды;
    4) крепостные и свободные;
    5) монастырские и боярские.
    Вопрос 2. Решением каких вопросов занималось Вече на Руси (найдите лишнее)?
    1) войны и мира;
    2) призвания князей;
    3) принятием законов;
    4) церковными делами;
    5) устройства быта.
    Вопрос 3. Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий были выдающимися:
    1) зодчими;
    2) воинами;
    3) иконописцами;
    4) летописцами;
    5) государственными деятелями.
    Вопрос 4. Укажите автора идеи «Москва – третий Рим»?
    1) Митрополит Илларион;
    2) Сергий Радонежский;
    3) Монах Филофей;
    4) Патриарх Никон;
    5) Монах Нестор.
    Вопрос 5. Династия Рюриковичей прервалась после смерти:
    1) Ивана III;
    2) Ивана IV;
    3) царевича Дмитрия в Угличе;
    4) дальнего родственника Рюриковичей Б.Годунова;
    5) Федора Ивановича;
    Задание 4
    Вопрос 1. Укажите, кто возглавил «Избранную Раду»?
    1) Курбский А.М.;
    2) Митрополит Макарий;
    3) Адашев А.Ф.;
    4) Пересветов И.С.;
    5) Протопоп Сильвестр.
    Вопрос 2. Эпохе Ивана IV не соответствует .
    1) присоединение Казанского ханства;
    2) "Медный бунт";
    3) опричнина;
    4) Ливонская война;
    5) Стоглавый собор.
    Вопрос 3. Польско-шведская интервенция в период "Смутного времени" началась во время правления …
    1) Федора Ивановича "Блаженного";
    2) Бориса Федоровича Годунова;
    3) Федора Борисовича Годунова ;
    4) Василия Ивановича Шуйского;
    5) Михаила Романова.
    Вопрос 4. Укажите дату, место венчания на царство Ивана IV и титул:
    1) в январе 1547 года, в Успенском соборе Московского Кремля; «царь и великий князь всея Руси»;
    2) в январе 1533 года в Архангельском соборе Московского Кремля; Царь всея Руси»;
    3) в январе 1546 года в соборе Василия Блаженного; « царь и великий князь Московский»;
    4) в январе 1549 года в Казанском соборе Московского Кремля; «Государь всея Руси»;
    5) в январе 1552 года в Александровской слободе; « император и великий князь всея Руси».
    Вопрос 5. Укажите годы опричнины Ивана IV:
    1) 1450 – 1460;
    2) 1520 – 1540;
    3) 1565 – 1572;
    4) 1673 – 1680;
    5) 1613 - 1654.
    Задание 5
    Вопрос 1. В интересах какого сословия проводились реформы Избранной рады?
    1) купечества;
    2) боярства;
    3) дворянства;
    4) крестьянства;
    5) церковнослужителей.
    Вопрос 2. Отменил крестьянам выход в Юрьев день:
    1) Иван I
    2) Иван II
    3) Иван III
    4) Иван IV
    5) Петр I
    Вопрос 3. “Это бунтовщик хуже Пугачева” — такая характеристика была дана:
    1) Николаем I — А. И. Герцену;
    2) Александром I — П. И. Пестелю;
    3) Екатериной II — А. Н. Радищеву;
    4) Александром III — А. И. Ульянову;
    5) Павлом I — Н. И. Новикову.
    Вопрос 4. Кто из названных мореплавателей возглавлял русскую экспедицию, открывшую в 1819 г. Антарктиду:
    1) И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский
    2) Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев
    3) В. М. Головнин и Ф. П. Литке
    4) В. Беринг и С. П. Крашенинников
    5) Д.Я.Лаптев и Х.П.Лаптев.
    Вопрос 5. Кому присягнула Москва после убийства Федора Годунова?
    1) В.Шуйскому;
    2) Семибоярщине;
    3) Польскому королевичу Владиславу;
    4) Лжедмитрию I;
    5) Михаилу Романову.
    Задание 6
    Вопрос 1. Кто рассылал в русские города и монастыри письма с призывом подняться на очищение русской земли от поляков?
    1) дворянин П.Ляпунов;
    2) Митрополит Филарет;
    3) князь Дмитрий Пожарский;
    4) монах Троице-Сергиева монастыря А Палицын;
    5) Патриарх Гермоген.
    Вопрос 2. Что явилось внешнеполитическим итогом Смутного времени на Руси?
    1) заключение Столбовского мира и Деулинского перемирия;
    2) заключение Белоцерковского мира;
    3) заключение «Вечного мира с Польшей»;
    4) заключение Поляновского мира;
    5) заключение Угличского мира.
    Вопрос 3. Сколько лет длилась Ливонская война, и чем она закончилась?
    1) 24 года, по заключенному Ям-Запольскому перемирию Россия потеряла все завоевания в Ливонии;
    2) 26 лет, Россия получила выход к Балтийскому морю;
    3) 14 лет, Россия заключила вечный мир со Швецией, Ливонией и Польшей;
    4) 21 год, Россия отдала часть своей территории;
    5) 7 лет, победой России над Ливонией.
    Вопрос 4. Укажите, какие три основные требования были выдвинуты к кандидатам на русский престол на Земском соборе 1613 г.?
    1) должен быть русским; не старше 50 лет; поддерживаться церковью;
    2) должен быть русским; иметь кровную связь с предыдущей династией Рюриковичей; поддерживаться всеми сословиями;
    3) должен быть русским; иметь кровную связь с предыдущей династией Рюриковичей; поддерживаться дворянским сословием;
    4) должен быть русским; не старше 25 лет; поддерживаться церковью и боярским сословием;
    5) должен быть русским, не иметь кровной связи с предыдущей династией Рюриковичей; старше 30 лет.
    Вопрос 5. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых?
    1) 1605;
    2) 1606;
    3) 1610;
    4) 1612;
    5) 1613.
    Задание 7
    Вопрос 1. Укажите меры, которые помогли первым Романовым преодолеть последствия Смуты?
    1) отстояли независимость страны;
    2) произвели крупные займы у польского и шведского королей;
    3) покончили с преступностью;
    4) наполнили государственную казну за счет внутренних наймов;
    5) все перечисленное.
    Вопрос 2. С каким из названных событий связаны имена патриарха Никона и протопопа Аввакума?
    1) Установление монашества на Руси;
    2) создание первой русской летописи;
    3) раскол в Русской православной церкви;
    4) основание Троице-Сергиева монастыря;
    5) народное ополчение против польских интервентов в начале 17 в.
    Вопрос 3. Чем известно «Соборное Уложение» царя Алексея Михайловича?
    1) разделением страны на земщину и опричнину;
    2) установлением наследственного крепостного состояния крестьян ;
    3) упразднением боярской Думы при царе;
    4) созданием приказов как органов управления;
    5) разрешением духовным людям приобретать вотчины, а все духовное сословие объявлялось неподсудным монастырскому приказу.
    Вопрос 4. Когда Россия стала империей?
    1) в 1613г., когда на троне утвердилась династия Романовых;
    2) в 1654г., после воссоединения Украины и России;
    3) с 1 января 1700г., когда празднование Нового года было перенесено с 1 сентября на 1 января;
    4) в 1721г после заключения Ништадтского мира, когда Петр I был провозглашен императором
    5) в 1700 г. после заключения Константинопольского мира с Турцией.
    Вопрос 5. Чему способствовали реформы Петра I?
    1) оформлению абсолютной монархии;
    2) укреплению основ представительной монархии;
    3) созданию основ конституционной монархии;
    4) усилению роли Земских соборов;
    5) все перечисленное.
    Задание 8
    Вопрос 1. По духовному регламенту 1721 г. русская православная церковь:
    1) была подконтрольна Синоду;
    2) была независима от государства;
    3) подчинялась патриарху Константинополя;
    4) была в зависимости от Ватикана;
    5) управлялась Патриархом.
    Вопрос 2. Что явилось следствием неудачи Прутского похода Петра I?
    1) приостановка строительства Балтийского флота;
    2) приостановка строительства Санкт-Петербурга;
    3) отказ от союза с королем польским Августом II;
    4) возвращение Азова Османской империи;
    5) отправка «великого посольства» Петра I.
    Вопрос 3. Какой университет был основан во время правления Елизаветы Петровны?
    1) Петербургский;
    2) Киевский;
    3) Казанский;
    4) Одесский;
    5) Московский.
    Вопрос 4. Секуляризацию церковных земель провела:
    1) Екатерина I;
    2) Екатерина II;
    3) Анна Леопольдовна;
    4) Анна Ивановна;
    5) Елизавета Петровна.
    Вопрос 5. С именем какого правителя связаны названия "Уложенная комиссия", "Жалованная грамота городам"?
    1) Петра I;
    2) Алексея Михайловича;
    3) Анны Иоановны;
    4) Екатерины II;
    5) Елизаветы Петровны.
    Задание 9
    Вопрос 1. Какому событию соответствует дата - 1837 год?
    1) подписание Тильзитского мира;
    2) сражение при Ватерлоо;
    3) перестройка управления Сибирью Сперанским М.М.;
    4) была построена железная дорога Петербург - Царское Село;
    5) начало Крымской войны.
    Вопрос 2. Укажите хронологическую последовательность правления в России преемников Петра I:
    1) Петр II, Анна Иоановна, Екатерина I, Елизавета Петровна;
    2) Елизавета Петровна, Екатерина I, Петр II, Анна Иоановна;
    3) Екатерина I, Анна Иоановна, Елизавета Петровна, Петр II;
    4) Екатерина I, Петр II, Анна Иоановна, Елизавета Петровна;
    5) Петр II, Екатерина I, Елизавета Петровна, Анна Иоановна.
    Вопрос 3. “Это бунтовщик хуже Пугачева” — такая характеристика была дана:
    1) Николаем I — А. И. Герцену;
    2) Александром I — П. И. Пестелю;
    3) Екатериной II — А. Н. Радищеву;
    4) Александром III — А. И. Ульянову;
    5) Павлом I — Н. И. Новикову.
    Вопрос 4. Что объединяет 1801 г., 1825 г., 1855 г., 1881 г. ?
    1) военные кампании русской армии ;
    2) основные события внешней политики России;
    3) освобождение крестьян от крепостной зависимости;
    4) начало царствований российских императоров;
    5) народные восстания.
    Вопрос 5. По Тильзитскому мирному договору, заключенному в 1807 г. Наполеоном и Александром I, Россия:
    1) потеряла Молдавию;
    2) уступила Валахию;
    3) не понесла территориальных потерь, но вынуждена была присоединиться к Континентальной блокаде (т.е. разорвать торговые отношения с Англией);
    4) вступила вместе с Францией в войну со Швецией;
    5) присоединила часть Польши.
    Задание 10
    Вопрос 1. В 1810-1811 гг. М.М. Сперанский провёл реформу государственного управления, по которой:
    1) учреждался представительный орган с законодательными функциями при императоре;
    2) наделялись избирательными правами собственники земли и капитала;
    3) учреждался высший законовещательный орган при императоре - Государственный Совет;
    4) провозглашался принцип разделения властей в государстве на законодательную, исполнительную и судебную;
    5) была запрещена раздача населённых имений в частную собственность.
    Вопрос 2. Укажите правильную хронологическую последовательность событий 18 века:
    1) основание Санкт-Петербурга, окончание Северной войны, основание Академии Наук, основание Московского Университета ;
    2) окончание Северной войны, основание Санкт-Петербурга, основание Академии Наук, основание Московского Университета;
    3) основание Московского Университета, основание Санкт-Петербурга, окончание Северной войны, основание Академии Наук;
    4) основание Академии Наук, основание Московского Университета, окончание Северной войны;
    5) основание Санкт-Петербурга, основание Московского Университета, основание Академии Наук, окончание Северной войны;
    Вопрос 3. Что было признаком разложения феодально-крепостнического строя в России в конце XVIII в.?
    1) расширение дворянского землевладения;
    2) увеличение численности дворянства;
    3) массовый перевод крестьян на месячину;
    4) рост числа казённых заводов;
    5) развитие мелкотоварного производства.
    Вопрос 4. Крестьяне, получившие с согласия помещика свободу с землёй за выкуп, в соответствии с указом 1803, назывались:
    1) временно обязанными;
    2) государственными;
    3) "вольными хлебопашцами", обязанными платить налоги государству;
    4) отходниками, обязанными по первому требованию вернуться к хозяину;
    5) посессионными.
    Вопрос 5. С какого года и по чьей инициативе стали насаждаться в России Военные поселения?
    1) с 1810, Сперанского М.М.;
    2) с 1817, Аракчеева А.А.;
    3) с 1820, Карамзина Н.М.;
    4) с 1818, Бенкендорфа А.К;
    5) с 1894, Витте С.Ю.
    Задание 11
    Вопрос 1. Какая реформа 1860–1870–х гг. получила название «Великой», а Александр II - почетное звание «царя-освободителя»?
    1) крестьянская реформа;
    2) земская реформа;
    3) военная реформа;
    4) школьная реформа;
    5) судебная реформа.
    Вопрос 2. Каковы итоги Бухарестского мирного договора 1812?
    1) Россия выплатила Турции значительную контрибуцию;
    2) Россия выплатила Швеции значительную контрибуцию;
    3) Россия получила Финляндию;
    4) Россия стала союзницей Турции против Ирана;
    5) Россия получила Бессарабию и часть областей Закавказья.
    Вопрос 3. Какое требование не могло содержаться в "Русской правде" Пестеля П.И.?
    1) введение свободы слова и печати;
    2) призыв к крестьянской революции;
    3) уничтожение самодержавия;
    4) провозглашение республики;
    5) конфискация части помещичьих земель.
    Вопрос 4. В чем состояла определяющая тенденция экономического развития России в XIX в.?
    1) в переходе от мануфактур к фабрикам;
    2) в появлении первых мануфактур;
    3) в начале становления всероссийского рынка;
    4) в преимущественном развитии крестьянских промыслов;
    5) в безвозмездном наделении крестьян землей.
    Вопрос 5. Кто был автором проекта либеральных реформ при Александре I и составителем "Свода законов Российской империи" при Николае I?
    1) Победоносцев К.П.;
    2) Лорис-Меликов М.Т.;
    3) Уваров С.С.;
    4) Аракчеев П.;
    5) Сперанский М.М.
    Задание 12
    Вопрос 1. Западники в России - это:
    1) почитатели европейской литературы и искусства;
    2) сторонники идейного течения, признающего единый для России и Западной Европы путь развития;
    3) политические деятели, считавшие западное направление внешней политики России приоритетным;
    4) поклонники западной моды;
    5) все перечисленное.
    Вопрос 2. Когда и где происходили революционные события, в подавлении которых участвовала николаевская Россия?
    1) в Италии в 1848 г.;
    2) в Венгрии в 1849 г.;
    3) в Пруссии в 1848 г.;
    4) во Франции в1848 г.;
    5) в Австрии в1848 г.
    Вопрос 3. Кем из российских императоров был осуществлен переход к политике контрреформ?
    1) Александром I;
    2) Николаем I;
    3) Павлом I;
    4) Александром III;
    5) Николаем II.
    Вопрос 4. Установите правильно соответствие между названиями партий и именами их лидеров:
    1) кадеты, П. Н. Милюков;
    2) эсеры, Г. В. Плеханов;
    3) октябристы, В. М. Чернов;
    4) социал-демократы, А. И. Гучков;
    5) марксисты, Пётр Кропоткин.
    Вопрос 5. Первыми марксистами в России, которые занимались переводами Маркса К. и Энгельса Ф. были:
    1) Желябов А.И., Халтурин С.Н. Перовская С.;
    2) Благоев Д., Федосеев Н.Е., Бруснев М.И.;
    3) Ульянов В.И., Кржижановский Г.М., Мартов Ю.О.;
    4) Чернов В.М., Струве П.Б., Михайловский Н.К.;
    5) Плеханов Г.В., Засулич В.И., Аксельрод П.Б.
    Задание 13
    Вопрос 1. Назовите автора "Курса лекций по русской истории", большое внимание уделявшего влиянию исторического, экономического и социального факторов на развитие общества:
    1) Ключевский В.О.;
    2) Ковалевский М.М.;
    3) Соловьёв С.М.;
    4) Костомаров Н.И.;
    5) Карамзин Н.М.
    Вопрос 2. Витте С.Ю. был:
    1) лидером партии кадетов;
    2) министром внутренних дел в годы первой русской революции;
    3) автором "Манифеста 17 октября";
    4) председателем I Государственной думы;
    5) министром иностранных дел.
    Вопрос 3. Забастовку, начавшуюся на Путиловском заводе в январе 1905, поддержали рабочие:
    1) всех крупных предприятий Петербурга;
    2) всего Петербурга;
    3) Петербурга и Петербургского промышленного округа;
    4) Петербургского промышленного округа и Москвы;
    5) всей России.
    Вопрос 4. С именем какого государственного деятеля связана стабилизация внутренней обстановки в стране после революции 1905 - 07 гг.?
    1) Витте С.Ю.;
    2) П.А. Столыпина;
    3) К. Победоносцева;
    4) А.И. Гучкова;
    5) М.В. Родзянко.
    Вопрос 5. Что было характерно для экономики России начала ХХ в. ?
    1) узость внутреннего рынка страны, обусловленной низкой покупательной способностью населения;
    2) низкая концентрация производства и рабочей силы в новых отраслях промышленности;
    3) неиспользование русскими предпринимателями технических достижений передовых европейских стран;
    4) незначительная роль иностранного капитала в развитии отечественной промышленности;
    5) завершение процесса индустриализации к началу ХХ в.
    Задание 14
    Вопрос 1. Первая мировая война продолжалась до:
    1) ноября 1914;
    2) августа 1916;
    3) ноября 1918;
    4) декабря 1919;
    5) января 1920.
    Вопрос 2. Какое значение имел для хода войны Бусиловский прорыв и когда он состоялся?
    1) Германия согласилась на заключение мира с Россией, апрель 1916 г.;
    2) союзник Германии, Австро-Венгрия оказалась на грани поражения, май 1916 г.;
    3) Германия была вынуждена приостановить свои операции у Вердена, май 1916 г.;
    4) Румыния из нейтральной страны превратилась в воюющую на стороне Антанты, май 1916 г.;
    5) верно все перечисленное, кроме п.1.
    Вопрос 3. Когда началась вторая буржуазно-демократическая революция в России?
    1) 19 июля 1914 г.;
    2) 1 августа 1916 г.;
    3) 1 сентября 1916 г.;
    4) 27 февраля 1917 г.;
    5) 24 октября 1917 г.
    Вопрос 4. Когда Николай II подписал акт об отречении от престола?
    1) 2 марта 1917 г.
    2) 1 марта 1917 г.
    3) 1 апреля 1917 г.;
    4) 24 октября 1917 г.;
    5) 27 февраля 1917 г.
    Вопрос 5. Укажите правильно ряд дат основных политических событий периода гражданской войны и интервенции в России:
    а) расстрел царской семьи в Екатеринбурге; б) введение продразверстки, начало военного коммунизма; в) разрыв блока с левыми эсерами; г) подписание мирных договоров с Эстонией, Латвией, Литвой; д) страны Антанты снимают блокаду советской страны; е) разгром Учредительного собрания:
    1) а) июнь 1918 г.; б) лето 1918 г.; в) июнь 1918 г.; г) март 1920 г. ; д) январь 1920 г.; е) январь 1918 г.;
    2) а) июль 1918 г.; б) осень 1918 г.; в) июль 1918 г.; г) май 1920 г. ; д) январь 1920 г.; е) январь 1918 г.;
    3) а) июль 1918 г.; б) лето 1918 г.; в) июль 1918 г.; г) февраль 1920 г. ; д) январь 1920 г.; е) январь 1918 г.;
    4) а) июль 1918 г.; б) весна 1918 г.; в) июнь 1918 г.; г) январь 1920 г. ; д) февраль 1920 г.; е) январь 1918 г.;
    5) нет верного ответа.
    Задание 15
    Вопрос 1. Что явилось следствием Гражданской войны?
    1) подъём сельского хозяйства;
    2) расширение посевных площадей;
    3) переход от продразверстки к продналогу;
    4) укрепление союза рабочего класса со всем крестьянством;
    5) возникновение новых национальных государств.
    Вопрос 2. Что предполагала политика «Военного коммунизма»?
    1) введение продналога;
    2) введение хозрасчёта на мелких и средних предприятиях;
    3) свобода внешней торговли для частных предприятий;
    4) жёсткую централизацию экономики;
    5) запрет свободы торговли, появление натурального обмена.
    Вопрос 3. В каком году первый съезд Советов СССР принял Декларацию и Договор об образовании СССР?
    1) в 1918 г.;
    2) в 1919 г.;
    3) в 1920 г.;
    4) в 1921 г.;
    5) в 1922 г.
    Вопрос 4. Какие требования выдвинули на Генуэзской конференции руководители Антанты Советскому правительству?
    1) сформировать коалиционное правительство;
    2) признать все государственные долги царского правительства;
    3) разорвать Раппальский мирный договор;
    4) присоединиться к пакту Бриана-Келлога;
    5) согласовывать внешнюю политику с Англией и Францией.
    Вопрос 5. Какая страна первой установила дипломатические отношения с Советской Россией?
    1) Китай;
    2) США;
    3) Германия;
    4) Англия;
    5) Монголия.
    Задание 16
    Вопрос 1. Что явилось причиной репрессирования почти 80% делегатов XVII съезда ВКП(б)?
    1) "Старая гвардия" большевиков прямо или косвенно мешала установлению неограниченной власти Сталина И.В.;
    2) делегаты съезда высказались против форсирования темпов строительства социализма в СССР, утверждая, что пока страна не готова к этому;
    3) борясь против Сталина И.В., они вступили в контакт с разведками западных стран;
    4) очередной приступ болезненной подозрительности Сталина И.В.;
    5) освобождение партии от тайных шпионов.
    Вопрос 2. Что явилось поводом для нападения СССР на Финляндию в 1939?
    1) территориальные претензии Финляндии к СССР;
    2) провокации финских войск на границе с СССР;
    3) отказ Финляндии на требование СССР перенести государственную границу на 70 км к северо-западу от Ленинграда и обменяться территориями с СССР;
    4) вступление нашей страны в Лигу Наций;
    5) отказ Финляндии прекратить ловлю рыбы в советских водах Финского залива.
    Вопрос 3. Нападение …. было началом Второй мировой войны:
    1) Австрии на Сербию;
    2) Японии на Китай;
    3) СССР на Финляндию;
    4) Германии на Польшу;
    5) все перечисленное.
    Вопрос 4. Что из перечисленного не относится к причинам провала гитлеровского плана молниеносной войны?
    1) длительная оборона Красной армии на границе летом 1941;
    2) упорное сопротивление Красной армии врагу;
    3) резкий рост выпуска военной продукции в к.1941 на востоке страны
    4) самоотверженная помощь тыла фронту;
    5) переход стратегической инициативы к Красной Армии;
    Вопрос 5. Какое событие привело к коренному перелому в ходе Великой Отечественной войны?
    1) Битва под Москвой;
    2) Сталинградская битва;
    3) Белорусская операция;
    4) Смоленское сражение;
    5) Курская битва.
    Задание 17
    Вопрос 1. Какое событие связано с именами Сталина И.В. и Броз Тито И. ?
    1) разрыв дипломатических отношений м.СССР и Югославией;
    2) Карибский кризис;
    3) Корейская война;
    4) введение войск ОВД в Чехословакию;
    5) подписание Сан-францисского договора в 1953.
    Вопрос 2. Что характерно для первых послевоенных лет в стране?
    1) распалась тоталитарно-бюрократическая структура власти;
    2) повысился уровень продовольственного снабжения;
    3) продолжались трудности и лишения народа;
    4) начались дискуссии о путях развития социалистической экономики;
    5) резко улучшилось материальное положение населения.
    Вопрос 3. Укажите события в правильной хронологической последовательности:
    1) образование организации Варшавского договора; образование НАТО; начало «холодной войны»; атомная бомбардировка японских городов
    2) образование НАТО; образование организации Варшавского договора; атомная бомбардировка японских городов; начало «холодной войны»;
    3) атомная бомбардировка японских городов; начало «холодной войны»; образование НАТО; образование организации Варшавского договора;
    4) начало «холодной войны», образование НАТО, Образование организации Варшавского договора; атомная бомбардировка японских городов;
    5) образование организации Варшавского договора; атомная бомбардировка японских городов; образование НАТО, начало «холодной войны».
    Вопрос 4. Чему был посвящен секретный доклад Хрущёва Н.С. на XX съезде партии, потрясший страну в 1956 году?
    1) секретным протоколам Советско-германского пакта 1939-го;
    2) разоблачению культа личности Сталина И.В.;
    3) расстрелу силами НКВД пленных поляков в Катыни;
    4) либерализации внешнеполитического курса;
    5) записям врачей о болезни и смерти В.И. Ленина.
    Вопрос 5. К характеристике экономической политики Брежнева Л.И. относится:
    1) расширение самостоятельности предприятий на основе хозрасчёта;
    2) постепенное утверждение частной собственности;
    3) сокращение числа отраслевых министерств и ведомств;
    4) отказ от методов административно-командного хозяйствования;
    5) либерализация цен.
    Задание 18
    Вопрос 1. Какова причина поворота к международной напряжённости на рубеже 1970-1980-х?
    1) отказ США соблюдать договор ОСВ-2;
    2) размещение ракет средней дальности в Европе и ввода войск в Афганистан;
    3) участие СССР в чехословацких событиях;
    4) распад мировой социалистической системы;
    5) принятие Хельсинкского Заключительного акта.
    Вопрос 2. Перестройка - это:
    1) попытка части общества создать "социализм с человеческим лицом"
    2) политика, направленная на отказ от всех социалистических принципов
    3) нарушению связей Западной и Восточной Германии
    4) стихийный взрыв недовольства коммунистическим режимом
    5) совокупность мероприятий, цель которых - избавить социализм от отдельных недостатков.
    Вопрос 3. Кем из политических деятелей был провозглашен принцип "нового мышления"?
    1) Брежневым Л.И.;
    2) Андроповым А.В.;
    3) Черненко К.У.;
    4) Горбачевым М.С.;
    5) Ельциным Б.Н.
    Вопрос 4. Что такое Ново-огарёвский процесс?
    1) реформирование политической системы СССР;
    2) реформирование КПСС;
    3) подготовка нового Союзного договора;
    4) усиление политического руководства экономикой;
    5) установление дружеских отношений со странами ближнего зарубежья.
    Вопрос 5. Когда была принята Декларация о государственном суверенитете Российской Федерации?
    1) в 1990 на первом съезде народных депутатов РСФСР;
    2) в августе 1991 после попытки государственного переворота, предпринятой ГКЧП;
    3) в декабре 1991 после Беловежского соглашения и создания Содружества Независимых Государств;
    4) в 1993 в связи с принятием Конституции Российской Федерации;
    5) В 1990, в связи с изменением основ общественно-политической системы.
  • Контрольная работа:

    Решение 5 задач по статистике

    4 страниц(ы) 

    k = 4
    Задача 1. Вероятность того, что в страховую компанию (СК) в течение года обратится с иском о возмещении ущерба первый клиент, равна 0,19. Для второго клиента вероятность такого обращения равна 0,24. Для третьего клиента – 0,14. Найдите вероятность того, что в течение года в СК обратится хотя бы один клиент, если обращения клиентов – события независимые.
    Задача 2. В магазин поступают телевизоры с трех заводов: 34% с первого завода, 29% – со второго, остальные с третьего. При этом первый завод выпускает 24% телевизоров со скрытым дефектом, второй, соответственно, 14%, а третий – 19%. Какова вероятность приобрести исправный телевизор в этом магазине? Если в телевизоре обнаружен дефект, то на каком заводе, скорее всего, изготовлен этот телевизор?
    Задача 3. При данном технологическом процессе 79% всей продукции – 1-го сорта. Найдите наивероятнейшее число первосортных изделий из 240 изделий и вероятность этого события.
    Задача 4. Для подготовки к экзамену студенту нужна определенная книга, которая может находиться в каждой из 4-х доступных студенту библиотек с вероятностью 0,34. Составить закон распределения числа посещаемых библиотек. Обход прекращается после получения нужной книги или посещения всех четырех библиотек. Найдите математическое ожидание и дисперсию этой случайной величины (СВ).
    Задача 5. В нормально распределенной совокупности 19% значений X меньше 15 и 49% значений X больше 21. Найдите параметры этой совокупности.
  • Курсовая работа:

    Понятие, виды и значение рецидива преступлений

    48 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ЮРИДИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ РЕЦИДИВА В СИСТЕМЕ МНОЖЕСТВЕННОСТИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
    1.1.Понятие рецидива преступлений
    1.2. Проблемы применения дефиниции «рецидив преступлений»
    1.3. Признаки рецидива преступлений
    ГЛАВА 2. ВИДЫ РЕЦИДИВА
    2.1. Рецидив преступлений: теория и практика
    2.2. Совершенствование института рецидива преступлений как легальной формы профессиональной преступности
    ГЛАВА 3. НАКАЗАНИЕ ПРИ РЕЦИДИВЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
    3.1. Рецидив преступлений и наказание
    3.2. Учет рецидива преступлений при назначении наказания
    3.3. Спорные вопросы назначения наказания при рецидиве преступлений
    3.4. Рецидив как обстоятельство, отягчающее наказание
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
    И ЛИТЕРАТУРЫ
  • Кейсы/Задачи:

    Задача по товарообороту

    1 страниц(ы) 

    Товарооборот в 1, 2 и 3-й секциях магазина составил в прошлом году соответственно: 1,6; 1,8 и 2,0 млн р. Определите общий индекс физического объема товарооборота магазина в отчетном году, если известно, что товарооборот в неизменных ценах в 1 и 3 секциях увеличился соответственно на 20 и 12 %, а во 2-й секции снизился на 18 %.