«Религиозный путеводитель по Уфе» - Практическая работа

Он представляет собой «живой учебник», призванный дополнить знакомство учащихся с содержанием новых предметов «Основы религиозных знаний и светской этики», «Основы духовно-нравственных культур народов России».

Для многонациональной России актуальной задачей всех времен является укрепление дружбы между народами. Особенно важную роль в этом деле играет обучение и воспитание подрастающего поколения. Для решения данной проблемы в нашей стране в школьный курс сегодня вводятся новые предметы – «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственных культур народов России». Их цель заключается в формировании у школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России.

Однако все мы прекрасно понимаем, что преподавание этого предмета носит теоретический характер. А теоретически объяснить школьникам основы религиозной культуры – задача крайне сложная. Школьникам (тем более 4-5 классов) необходима наглядная иллюстрация того, о чем им рассказывают.

Слайд №2: Решению этой проблемы и посвящен наш проект «Религиозный путеводитель по Уфе: история и современность». Проект предполагает использование самого города Уфа в качестве «живого учебника». Он призван дополнить знакомство учащихся с содержанием новых предметов. Проект предполагает разработку и реализацию программы религиозно-культурного просвещения учащихся, родителей и учителей с целью их знакомства с основами традиционных религий, подготовку соответствующих информационных, дидактических и методических материалов, создание «религиозной карты» Уфы, включающей в себя описание ее религиозно-культурных центров в рамках экскурсионного маршрута.

Слайд № 3.

Наш проект направлен на расширение религиозно-культурного кругозора подрастающего поколения, формирование у него необходимых духовно-нравственных ориентиров и общечеловеческих ценностей.

Слайд № 4.

Научная новизна определяется тем, что аналогичного культурно-образовательного проекта в рамках Уфы еще не существует. В существующем УМК «Уфаведение», разработанном в Институте исторического и правового образования БГПУ, представлены только фрагментарные материалы. Предлагаемый проект нацелен на систематизацию историко-культурных и краеведческих фактов в конфессиональном аспекте, что необходимо для решения конкретных образовательных и воспитательных задач. Ну и, как уже говорилось ранее, проект приобретает актуальность в свете введения в школьную программу новых предметов. К тому же в последнее время все больше людей устремляются в храмы и к святым местам. Практически ни один экскурсионный маршрут не обходится без посещения храма, почитаемого духовного места, будь то обзорная экскурсия по городу или тематическая экскурсия.

Слайд № 5. ОбеспЕчение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной образовательной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений – все это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

Слайд № 6. Таким образом, духовно-нравственное развитие граждан России является одной из приоритетных задач современной образовательной системы и представляет собой законодательно закрепленный социальный заказ для общего образования.

Слайд №7. Курс «ОРКиСЭ» включает в себя 6 модулей-учебников, названия их представлены на слайде. Это единая комплексная учебно-воспитательная система.

Слайд №8 Все модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к достижениям конечных результатов, а также в системе содержательных, понятийных и ценностно-смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной школы.

В рамках проекта мы охватили православную культуру, исламскую и иудейскую. К сожалению, центра буддийской культуры в Уфе нет.

Слайд №9. Одной из задач проекта является проведение экскурсий по святым местам города согласно религиозному путеводителю, составленному нами. В будущем планируем организовать курсы подготовки для учителей. Премьер-министр Д. Медведев сказал, что новую школьную дисциплину должны преподавать настоящие профессионалы, а не дилетанты. А где их подготовить, если не в педагогическом вузе?

Слайд №10. Цель проекта – образовательная, культурологическая, но никак не пропагандирующая ту или иную религию.

Слайд №11 - 13. В основе проекта лежит идея религиозного туризма – это древнейший вид туризма, обладающий глубокими историческими корнями. Одними из самых первых религиозных туристов являлись средневековые паломники – странствующие богомольцы, религиозный туризм для которых становился смыслом жизни. Религиозный туризм представляет составную часть современного индустриального туризма. Собор, мечеть, культовый музей и духовные центры - это все туристические объекты, которые пользуются все растущим спросом.

Слайд №14-24. Так выглядит первоначальный вариант карты-путеводителя. Включает в себя посещение четырех религиозных центров города: мечети Ляля-Тюльпан (адрес: ул.Комаров, 5; центр исламской культуры), Еврейского центра (адрес: Блюхера, 1/1; центр иудейской культуры, храма Симеона Верхотурского (адрес: ул.Белякова, 25; центр православной культуры) , Евангелическо-лютеранской кирхи (адрес: ул.Белякова,2; центр протестантской культуры).

Слайд №25. Внедрение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в учебный процесс общеобразовательных школ вызывает немалый интерес в обществе. Родители, учителя, общественность осознают необходимость принятия на государственном уровне мер, обеспечивающих возвращение воспитания в школу, укрепление сотрудничества государства, школы, семьи, общественных и традиционных религиозных организаций в целях духовно-нравственного развития и воспитания школьников, морального оздоровления общества. В соответствии с этими настроениями мы и развиваем свой проект.