СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Геополитика - ГЭО, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопросов) - Тест №23518

«Геополитика - ГЭО, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопросов)» - Тест

  • 13 страниц(ы)

Содержание
фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание 1

Вопрос 1. В научное обращение понятие «геополитика» ввел:

1. Р. Челлен;

2. Ф. Ратцель;

3. Э. А. Поздняков;

4. А. Дугин;

5. К. Гаджиев.

Вопрос 2. Современная геополитика анализирует развитие событий:

1. на глобальном уровне;

2. на региональном уровне;

3. на субрегиональном уровне;

4. на внутригосударственном уровне;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Версальский мирный договор отдал пальму первенства континентальной державы:

1. Англии;

2. Франции;

3. России;

4. Германии;

5. Италии.

Вопрос 4. Чем характеризуется сухопутное могущество (теллурократия)?

1. четко обозначенными границами;

2. фиксированным пространством;

3. способами жизнедеятельности населения;

4. устойчивостью качественных ориентаций населения;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какие регионы можно отнести к пограничному геополитическому полю?

1. Азиатский, Северо-Восточный, Дальневосточный регионы России;

2. Кавказ;

3. Калининградская область, Карелия;

4. мусульманский анклав на Волге;

5. все перечисленное.

Задание 2

Вопрос 1. Какие формы контроля над освоенным геополитическим пространством известны?

1. военный;

2. политический;

3. экономический, демографический;

4. коммуникационный, религиозный;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Одним из первых проблему границы исследовал:

1. Дж. Н. Керзон;

2. Ф. Ратцель;

3. А. Мэхен;

4. Х. Макиндер;

5. Л. И. Гумилев.

Вопрос 3. На земном шаре этнически однородны только:

1. 5% государств;

2. 10% государств;

3. 15% государств;

4. 20% государств;

5. 30% государств.

Вопрос 4. Кто заложил основы учения о русловых процессах?

1. Н.С. Лелявский;

2. В.М. Лохтин;

3. Н.С. Лелявский и В.М. Лохтин;

4. В.А. Урываев;

5. И.И. Леви.

Вопрос 5. Экспансия может быть:

1. территориальная;

2. военная;

3. экономическая;

4. культурно-идеологическая;

5. информационная.

Задание 3

Вопрос 1. Какой метод позволяет использовать опыт других народов и государств?

1. исторический;

2. деятельностный;

3. сравнительный;

4. системный;

5. бихевиористский.

Вопрос 2. Требования бихевиористского метода применительно к политике сформулировал:

1. В. Вильсон;

2. Н. Макиавелли;

3. Г. Спенсер;

4. О. Конт;

5. Т. Парсонс.

Вопрос 3. Что относят к методам эмпирических исследований?

1. анализ документов;

2. опросы;

3. эксперименты;

4. теорию игр;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Какие функция геополитики является наиболее важной?

1. познавательная;

2. прогностическая;

3. управленческая;

4. идеологическая;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Управленческая функция геополитики проявляется:

1. в сборе эмпирической информации;

2. в анализе эмпирической информации;

3. в выработке конкретных управленческих решений;

4. в выработке конкретных управленческих рекомендаций;

5. все перечисленное.

Задание 4

Вопрос 1. Годом Африки был назван:

1. 1947 г.;

2. 1960 г.;

3. 1965 г.;

4. 1971 г.;

5. 1973 г.

Вопрос 2. Какие последствия имели Великие географические открытия?

1. социально-экономические;

2. политические;

3. геополитические;

4. психологические;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Возникновению каких сухопутных империй способствовал железнодорожный транспорт?

1. Германия;

2. США;

3. Россия;

4. все вышеперечисленное;

5. Франция.

Вопрос 4. Важнейшей функцией внешней политики государства является:

1. предотвращение войны между государствами;

2. предотвращение агрессии между государствами;

3. предотвращение всякого рода конфликтов между государствами;

4. все вышеназванное;

5. предотвращение конфликтов и агрессии внутри государства.

Вопрос 5. Какой государственный орган в России осуществляет внешнюю политику государства?

1. Государственный департамент;

2. Министерство иностранных дел;

3. Министерство внешних сношений;

4. Министерство обороны;

5. Министерство культуры.

Задание 5

Вопрос 1. Министра иностранных дел какого государства называли господин «нет»?

1. СССР;

2. США;

3. Германии;

4. Франции;

5. Италии.

Вопрос 2. Какие факторы связывают бывшие советские республики?

1. демографические;

2. социальные;

3. культурные;

4. психологические;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Разница в доходах населения страны составляет приблизительно:

1. 1:2;

2. 1:5;

3. 1:10;

4. 1:14;

5. 1:20.

Вопрос 4. Какие районы России являются бездействующими?

1. Кабардино-Балкария;

2. Калмыкия;

3. Адыгея;

4. Чечня, Ингушетия;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Кто считал, что переживаемый Россией кризис является духовным?

1. И.А. Ильин;

2. Л.Н. Гумилев;

3. А. Панарин;

4. А. Дугин;

5. А. Зиновьев.

Задание 6

Вопрос 1. Какие существуют угрозы глобального порядка из постсоветского пространства?

1. неконтролируемая утечка материалов и технологий;

2. территориальные претензии;

3. национализм и религиозный фундаментализм;

4. техногенные и экологические катастрофы;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. В настоящее время в Центральной Азии насчитывается:

1. две спорные территориальные проблемы;

2. три спорные территориальные проблемы;

3. пять спорных территориальных проблем;

4. восемь спорных территориальных проблем;

5. более десяти спорных территориальных проблем.

Вопрос 3. Миграция в Центральной Азии вызвана:

1. аграрным перенаселением;

2. отсутствием рабочих мест;

3. перекосом в демографической политике;

4. все вышеназванное;

5. нет верного ответа.

Вопрос 4. Какое государство, кроме России, после распада СССР претендует на Каспийское море?

1. Азербайджан;

2. Иран;

3. Туркменистан;

4. Казахстан;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какие проблемы появились с выходом Украины из евразийского пространства?

1. проблема Крыма;

2. проблема русскоязычного населения Украины;

3. проблемы таможенных пошлин и платежей за энергию;

4. проблема автокефалии Украинской Церкви;

5. все перечисленное.

Задание 7

Вопрос 1. Чтобы соответствовать геополитическим и этнокультурным реальностям, Украина должна быть поделена на:

1. Восточную Украину;

2. Крым;

3. Центральную часть;

4. Западную Украину;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Когда был подписан Устав Союза Белоруссии и Украины?

1. весной 1996 г.;

2. в мае 1977 г.;

3. в декабре 1977 г.;

4. в декабре 1998 г.;

5. весной 1999 г.

Вопрос 3. Какие территории имеют двойственную геополитическую природу?

1. Белоруссия и центральная часть Украины;

2. Молдавия, Румыния;

3. Сербия;

4. Болгария;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Лидеры Казахстана продали или передали зарубежным фирмам:

1. 10% крупнейших уникальных производственных мощностей;

2. 20% крупнейших уникальных производственных мощностей;

3. 30% крупнейших уникальных производственных мощностей;

4. 50% крупнейших уникальных производственных мощностей;

5. 90% крупнейших уникальных производственных мощностей.

Вопрос 5. Когда прекратил свое существование последний военный объект в Латвии?

1. в начале 1997 г.;

2. в конце 1997 г.;

3. в начале 1998 г.;

4. в конце 1998 г.;

5. в начале 2000 г.

Задание 8

Вопрос 1. Какими причинами обосновано отрицательное отношение России к приему в НАТО стран Прибалтики?

1. их прием в НАТО сильно затрагивает оборонные интереса России и Белоруссии;

2. усилится углубление раскола в Европе, произойдет наращивание военно-политической мощи за счет этих стран;

3. подрывается значение основополагающего акта Россия - НАТО;

4. Россия вынуждена будет предпринять меры по укреплению обороноспособности;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Основным иностранным инвестором в Литве является:

1. Германия;

2. Швеция;

3. Россия;

4. Финляндия;

5. Франция.

Вопрос 3. Кто взял на себя роль «старшего брата» в отношении стран Прибалтики?

1. Дания;

2. Швеция;

3. Финляндия;

4. все вышеназванное;

5. Норвегия.

Вопрос 4. Как проявляется экспансионизм в экономической жизни Калининградской области?

1. активное создание совместных предприятий;

2. избирательное кредитование и приватизация местных предприятий;

3. система удушения российских конкурентов;

4. установка немецких счетчиков воды в квартирах;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Чтобы удержать Калининградскую область России необходимо:

1. решить свои экономические проблемы;

2. реальный прочный союз трех славянских государств;

3. решительная смена российских геополитических установок;

4. умение и желание противостоять сепаратистским тенденциям;

5. все перечисленное.

Задание 9

Вопрос 1. Прямые геополитические интересы США в Кавказском регионе состоят в том, чтобы:

1. вывести всю зону из-под влияния Москвы;

2. нарушить устоявшуюся геополитическую систему;

3. перекроить кавказскую территорию;

4. все вышеперечисленное;

5. нет верного ответа.

Вопрос 2. Центром геополитической активности на современном Кавказе сегодня является:

1. Чечня;

2. Грузия;

3. Армения;

4. Азербайджан;

5. Дагестан.

Вопрос 3. Проамериканское лобби на Кавказе связано:

1. с официальной Анкарой;

2. с «ваххабитами» Саудовской Аравии;

3. все вышеназванное;

4. с местными националистами;

5. с Ираном.

Вопрос 4. Какие полюса ислама Вы знаете?

1. ваххабизм Саудовской Аравии;

2. иранский ислам (преимущественно шиитского направления);

3. разновидности исламского социализма (Ирак, Сирия, Ливан, Египет, Ливия);

4. «просвещенный исламизм» (Турция, Пакистан, Алжир, Тунис, Марокко);

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Собственно Кавказ состоит из:

1. двух геополитических уровней;

2. трех геополитических уровней;

3. четырех геополитических уровней;

4. пяти геополитических уровней;

5. шести геополитических уровней.

Задание 10

Вопрос 1. «Хазарский треугольник» образуют:

1. Ростов-на-Дону - Волгоград - Астрахань;

2. Ростов-на-Дону - Астрахань - Краснодар;

3. Ростов-на-Дону - Майкоп - Краснодар;

4. Ставрополь - Краснодар - Астрахань;

5. Астрахань - Махачкала - Краснодар.

Вопрос 2. В карабахских переговорах оптимально должны участвовать:

1. Азербайджан;

2. Армения;

3. Россия;

4. Иран;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. На какие части делится Средняя Азия?

1. Центральный Казахстан;

2. пустынные Туркмения, Узбекистан и горная Киргизия;

3. Иран, Афганистан - Пакистан - Индия;

4. все вышеперечисленное;

5. нет верного ответа.

Вопрос 4. Индоевропейский Юг - это:

1. Иран;

2. Афганистан;

3. Пакистан;

4. Индия;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Индоевропейский Север - это:

1. Россия;

2. Афганистан;

3. Пакистан;

4. Индия;

5. Иран.

Задание 11

Вопрос 1. Статус великой державы определяет:

1. численность населения и размеры территории;

2. природные ресурсы, экономические возможности;

3. военная сила;

4. внутриполитическая стабильность, уровень компетенции руководителей страны;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Какое государство было сверхдержавой в послевоенные десятилетия?

1. США;

2. СССР;

3. Франция;

4. Германия;

5. Италия.

Вопрос 3. В каком регионе Россия может существовать как региональная держава?

1. в Центральном;

2. в Ближневосточном, Средневосточном;

3. в Центрально-Азиатском, Азиатско-Тихоокенаском;

4. в ближнем Зарубежье;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Для мирового баланса сил большое значение имеют отношения:

1. Россия - страны ЕС, Россия - НАТО;

2. Россия - США;

3. Россия - Япония, Россия - Китай;

4. Россия - страны Ближнего Востока, Россия - страны СНГ;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какой державой является в настоящее время Россия?

1. европейской;

2. азиатской и азиатско-тихоокеанской;

3. континентальной;

4. океанической;

5. все перечисленное.

Задание 12

Вопрос 1. Какие интересы совпадают у России с западными странами?

1. укрепление международной безопасности;

2. усиление контроля над вооружением;

3. предотвращение региональных конфликтов;

4. борьба с международным терроризмом и наркобизнесом;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. НАТО превосходит Россию по размерам военных расходов:

1. в 3 раза;

2. в 5 раз;

3. в 7 раз;

4. в 10 раз;

5. в 15 раз.

Вопрос 3. По численности населения НАТо превосходит Россию:

1. в 2 раза;

2. в 3 раза;

3. в 5 раз;

4. в 10 раз;

5. в 15 раз.

Вопрос 4. Конец ялтинским и хельсинским принципам европейского мироустройства и нерушимости границ положил:

1. распад СССР;

2. распад Югославии;

3. распад Чехословакии;

4. объединение Германии;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Германский капитал движется:

1. в Россию, Украину, Польшу;

2. в Австрию, Чехию, Венгрию;

3. в Прибалтику;

4. на Балканы;

5. все перечисленное.

Задание 13

Вопрос 1. Лидеры США считают, что в качестве санитарного кордона вокруг Германии выступает:

1. Россия;

2. Турция;

3. Израиль;

4. Египет;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Справиться с сырьевой проблемой Германии может помочь только:

1. Россия;

2. Украина;

3. Польша;

4. Турция;

5. Китай.

Вопрос 3. Когда появилась новая геополитическая теория - «теория вакуума»?

1. в 40-х гг. ХХ в.;

2. в 50-х гг. ХХ в.;

3. в 60-х гг. ХХ в.;

4. в 70-х гг. ХХ в.;

5. в 80-х гг. ХХ в.

Вопрос 4. Калининград, как опорный пункт, позволяет контролировать:

1. Польшу;

2. Прибалтику;

3. Белоруссию;

4. Западную часть России;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. В каком году Франция ввела мораторий на ядерные испытания?

1. в 1990 г.;

2. в 1991 г.;

3. в 1992 г.;

4. в 1993 г.;

5. в 1994 г.

Задание 14

Вопрос 1. Какие факторы позволили США вести войны?

1. слабые соседи;

2. защищенность океанами;

3. хорошая инфраструктура;

4. развитый военно-промышленный комплекс;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. СШа вели войны на территории:

1. одного континента;

2. двух континентов;

3. трех континентов;

4. четырех континентов;

5. пяти континентов.

Вопрос 3. По мнению Международного трибунала, организатором войны в Югославии является:

1. Б. Клинтон;

2. М. Олбрайт;

3. Г. Шредер;

4. Т. Блэр;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Что может стать основой сотрудничества России и США?

1. отсутствие территориальных претензий друг к другу;

2. отсутствие острой экономической конкуренции;

3. отсутствие идеологических разногласий;

4. неотягощенность исторической памяти народов двух стран;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Главным потенциальным противником США считают:

1. Россию;

2. Китай;

3. Россию и Китай;

4. Индию;

5. Японию.

Задание 15

Вопрос 1. Кто финансирует американские миротворческие силы?

1. ООН;

2. НАТО;

3. ЕЭС;

4. ЗЕС;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Что способствовало созданию имиджа Японии как коварного, жестокого государства и народа?

1. агрессия в 1904-1905-х гг. ХХ в.;

2. оккупация Дальнего Востока в 20-х гг. ХХ в.;

3. бои на озере Хасан;

4. война в Монголии (Халхин-Гол);

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Союзниками США и Япония стали:

1. в 1980 г.;

2. в 1981 г.;

3. в 1982 г.;

4. в 1983 г.;

5. в 1984 г.

Вопрос 4. Япония официально отказалась от Курильских островов:

1. в 1949 г.;

2. в 1950 г.;

3. в 1951 г.;

4. в 1952 г.;

5. в 1953 г.

Вопрос 5. Японскую экономическую систему называют:

1. некапиталистической рыночной экономикой;

2. некапиталистической экономикой;

3. рыночной экономикой;

4. капиталистической экономикой;

5. социалистической экономикой.

Задание 16

Вопрос 1. Какие факторы обусловили «японское экономическое чудо»?

1. ориентация на достижение человеческой мысли в сфере новой техники;

2. ориентация на достижение человеческой мысли в сфере технологии и организации менеджмента;

3. исключительное трудолюбие народа;

4. борьба за высочайшее качество производимой продукции;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. «Полоса депрессии» для Японии наступила:

1. с начала 70-х гг. ХХ в.;

2. с конца 70-х гг. ХХ в.;

3. с начала 80-х гг. ХХ в.;

4. с середины 80-х гг. ХХ в.;

5. с начала 90-х гг. ХХ в.

Вопрос 3. Какие проливы способны пропустить в Тихий океан современные подводные атомоходы?

1. пролив Крузенштерна;

2. пролив Буссоль;

3. проливы Крузенштерна и буссоль;

4. пролив Кунаширский;

5. пролив Екатерины и Фриза.

Вопрос 4. Как проходила «ползучая оккупация» Японией Южных Курил?

1. с 1992 г. начались взаимные безвизовые поездки;

2. с 1998 г. японцы бесплатно обучают жителей островов японскому языку;

3. идет реконструкция японцами старых дорог и портов;

4. идет строительство японцами новых дорог, портов, линий связи;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какие ключевые проблемы в российско-японских отношениях будут решаться в начале XXI в.?

1. «северные территории»;

2. экономическая;

3. военно-политическая и геополитическая;

4. все вышеперечисленное;

5. демографическая.

Задание 17

Вопрос 1. В каких областях правительство Японии провозгласило курс на проведение административной реформы?

1. в политике;

2. в экономике;

3. в системе денежного обращения. Финансов, образования;

4. в системе социального обеспечения;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. «Срединной Империей» называют:

1. Турцию;

2. Китай;

3. Японию;

4. Корею;

5. Индию.

Вопрос 3. Проблему «свободных территорий» перед Китаем ставит:

1. демографический рост;

2. экономический рост;

3. социальный рост;

4. политический рост;

5. культурный рост.

Вопрос 4. Потенциальными геополитическими противниками являются:

1. Китай - Турция;

2. Китай - Иран;

3. Китай - Индия;

4. Китай - Япония;

5. Китай - Вьетнам.

Вопрос 5. Пояс безопасности России составляет:

1. Тибет - Синьцзян - Монголия - Манчжурия;

2. Тибет - Монголия;

3. Синьцзян - Тибет - Манчжурия;

4. Тибет - Манчжурия;

5. Синьцзян - Манчжурия.

Задание 18

Вопрос 1. К концу ХХ в. улучшились отношения Ирана:

1. с США;

2. с Турцией;

3. с Турцией и США;

4. с Израилем;

5. с Пакистаном.

Вопрос 2. Отношения Ирана к концу ХХ в. ухудшились:

1. с Израилем;

2. с Ираком;

3. с Израилем и Ираком;

4. с Турцией;

5. с США.

Вопрос 3. Программа перевооружения армии Ирана предусматривает приобретение:

1. российских самолетов и военно-транспортных ударных вертолетов;

2. бронетехники;

3. новейших средств связи;

4. тактических ракетных систем, дизельных подводных лодок;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Когда началась реализация военных контрактов между Москвой и Тегераном?

1. летом 1998 г.;

2. летом 1999 г.;

3. летом 2000 г.;

4. летом 2001 г.;

5. летом 2002 г.

Вопрос 5. Какие регионы охватывает «дуга нестабильности»?

1. Южную Африку;

2. Северную Африку;

3. Северо-Западную Азию;

4. Северную Африку и Северо-Западную Азию;

5. Южную Африку и Северную Азию.

Задание 19

Вопрос 1. Турция призывает ввести войска НАТО на территорию:

1. Грузии;

2. Нагорного Карабаха;

3. Дагестана;

4. Чечни, Ингушетии;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. В экономической блокаде Ирак находится:

1. с 1990 г.;

2. с 1992 г.;

3. с 1995 г.;

4. с 1997 г.;

5. с 1999 г.

Вопрос 3. Огромные потери от экономической блокады Ирака несет:

1. Россия;

2. Китай;

3. Франция;

4. Италия.

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Каковы причины ухудшения отношений России с Турцией?

1. активное участие Турции в играх атлантистов против Ирана и Ирака;

2. постоянное вмешательство Турции в дела Азербайджана и Армении;

3. постоянное вмешательство Турции в дела Северного Кавказа;

4. активная поддержка Турцией чеченских сепаратистов;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Почему Саудовскую Аравию называют «большим домом» для мусульман?

1. она играет большую роль в укреплении исламской солидарности;

2. она играет большую роль в поддержке исламских народов и защите их интересов;

3. она играет большую роль в распространении исламской мысли;

4. она играет большую роль в оказании помощи исламским организациям;

5. все перечисленное.

Задание 20

Вопрос 1. Активную политическую роль Саудовская Аравия занимает:

1. с 30-х гг. ХХ в.;

2. с 40-х гг. ХХ в.;

3. с 50-х гг. ХХ в.;

4. с 60-х гг. ХХ в.;

5. с 70-х гг. ХХ в.

Вопрос 2. Какие ваххабистские исламские порядки установили руководители талибов в освобожденных районах?

1. запретили учиться девочкам;

2. запретили работать женщинам;

3. заставили население совершать пятикратный намаз;

4. заставили мужчин отращивать бороду, а женщин соблюдать правила ношения одежды по законам шариата;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. В каком году Индия подняла вопрос о постоянном членстве в Совете Безопасности ООН?

1. в 1994 г.;

2. в 1996 г.;

3. в 1998 г.;

4. в 2000 г.;

5. в 2001 г.

Вопрос 4. Первой страной, которая еще в 1954 г. предложила запретить все ядерные испытания, была:

1. Китай;

2. Индия;

3. Пакистан;

4. Иран;

5. Ирак.

Вопрос 5. Независимое государство Бангладеш образовалось:

1. в 1947 г.;

2. в 1965 г.;

3. в 1971 г.;

4. в 1983 г.;

5. в 1987 г.

Задание 21

Вопрос 1. Когда Индия провела ядерные испытания?

1. в 1975 г.;

2. в 1983 г.;

3. в 1998 г.;

4. в 2000 г.;

5. в 2001 г.

Вопрос 2. Основные статьи импорта из Индии - это:

1. чай, кофе, рис. табак;

2. соевый шрот;

3. фармацевтические и парфюмерные товары;

4. текстиль и кожгалантерея;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Какова протяженность морской границы Индии?

1. 1,5 тыс. км;

2. 2 тыс. км;

3. 3 тыс. км;

4. 6 тыс. км;

5. 8 тыс. км.

Вопрос 4. Сколько государств входит в АРС ПГИО?

1. пять;

2. семь;

3. десять;

4. пятнадцать;

5. восемнадцать.

Вопрос 5. Что осложняет отношения Индии и Китая?

1. нерешенные пограничные вопросы;

2. помощь Китая (в военной сфере) Пакистану;

3. наращивание с помощи России военной мощи КНР;

4. стремление КНР к беспредельному расширению;

5. все перечисленное.

Задание 22.

Вопрос 1. Страны «третьего мира» - это:

1. страны Африки;

2. страны Латинской Америки;

3. страны Азии;

4. страны Среднего Востока;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Какие виды власти господствуют в политической системе африканского континента?

1. авторитарно-военно-диктаторские;

2. однопартийные, многопартийные;

3. демократические;

4. монархические;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Авторитарные режимы в тропической Африке господствовали:

1. в 25 государствах;

2. в 30 государствах;

3. в 38 государствах;

4. в 40 государствах;

5. в 45 государствах.

Вопрос 4. В каких крупных государствах Африки армия является опорой и рычагом власти?

1. в Нигерии;

2. в Заире, в Судане;

3. в Эфиопии;

4. в Чаде, в Сомали;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. На африканском континенте проживает:

1. примерно 10 наций и народностей;

2. примерно 20 наций и народностей;

3. примерно 40 наций и народностей;

4. примерно 50 наций и народностей;

5. примерно 65 наций и народностей.

Задание 23

Вопрос 1. В «Группу Рио» входят:

1. 5 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

2. 7 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

3. 10 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

4. 14 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

5. 15 наиболее влиятельных государств Латинской Америки.

Вопрос 2. Со странами Латинской Америки Россию сближает:

1. сходная ситуация стран-должников;

2. усиливающаяся конкуренция на рынках товаров и услуг;

3. близость подходов к проблемам международной безопасности;

4. укрепление режима нераспространения ядерного оружия;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Статус постоянного наблюдателя в Организации американских государств (ОАГ) Россия приобрела:

1. в 1987 г.;

2. в 1990 г.;

3. в 1992 г;

4. в 1995 г.;

5. в 1997 г.

Вопрос 4. НАФТА была создана:

1. в 1985 г.;

2. в 1990 г.;

3. в 1992 г.;

4. в 1995 г.;

5. в 1997 г.

Вопрос 5. В состав НАФТА вошли:

1. США;

2. Канада;

3. Мексика;

4. все вышеперечисленное;

5. Аргентина.

Задание 24

Вопрос 1. Когда была создана МЕРКОСУР?

1. в 1990 г.;

2. в 1991 г.;

3. в 1992 г.;

4. в 1993 г.;

5. в 1995 г.

Вопрос 2. В состав МЕРКОСУР вошла:

1. Бразилия;

2. Аргентина;

3. Парагвай;

4. Уругвай;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. В 1996 г. к МЕРКОСУР присоединились:

1. Чили;

2. США;

3. Канада;

4. Мексика;

5. Перу.

Вопрос 4. Членами Совета Тихоокеанского экономического сотрудничества являются:

1. Россия;

2. Мексика;

3. Чили;

4. Перу;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Россия с Мексикой сотрудничают в области:

1. газовой промышленности;

2. горнодобывающей промышленности;

3. в области энергетики и транспорта;

4. в аэрокосмической сфере;

5. все перечисленное.

Задание 25

Вопрос 1. В группу государств «друзей Колумбии» входят:

1. Испания;

2. Венесуэла;

3. Мексика;

4. Коста-Рика;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Всемирный конгресс латиноамериканистов и карибологов (ФИЕАЛК) прошел в Москве:

1. в конце мая 2001 г.;

2. в конце июня 2001 г;

3. в конце июля 2002 г.;

4. в конце июня 2002 г.;

5. в конце августа 2003 г.

Вопрос 3. В работе конгресса ФИЕАЛК в Москве принимали участие делегаты:

1. из 20 стран;

2. из 32 стран;

3. из 40 стран;

4. из 53 стран;

5. из 60 стран.

Вопрос 4. Наиболее перспективными странами в налаживании прямых торгово-экономических связей с Россией являются:

1. Чили;

2. Перу;

3. Мексика;

4. все вышеперечисленное;

5. Куба.

Вопрос 5. Перу заинтересована в развитии:

1. судоходства;

2. рыболовства;

3. горнорудной промышленности;

4. все вышеперечисленное;

5. газовой промышленности.

Тема: «Геополитика - ГЭО, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопросов)»
Раздел: Геополитика
Тип: Тест
Страниц: 13
Цена: 100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Гражданское право, вариант 2 (26 заданий по 5 тестовых вопросов)

Следующая работа

Гражданское право (код ГС 3), вариант 3 (26 заданий по 5 тестовых вопросов)
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Все услуги и цены
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Методы оптимальных решений. Вариант № 1

    8 страниц(ы) 

    Задача №1.Между двумя пунктами, расстояние между которыми равно 1000 км, необходимо с наименьшими затратами осуществить связь, имеющую 9 телефонных, 13 телеграфных и c фототелеграфных каналов 16 помощью кабелей двух типов. Кабель первого типа содержит 4 телефонных, 3 телеграфных и 2 фототелеграфных каналов, а кабель второго типа – 1 телефонных, 2 телеграфных и 5 фототелеграфных каналов. Стоимость 1 км кабеля первого типа равна 5 тыс.руб., второго типа – 1 тыс.руб.
    а = 9
    Задача2
    Составить двойственную задачу к задаче 1. Найти ее решение по теореме равновесия.
    Задача3
    Решить двухкритериальную задачу линейного программирования методом идеальной точки.

  • Курсовая работа:

    Характеристики муниципальных служащих как социально-профессиональной группы

    32 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ В РОССИИ
    1.1 Понятие и классификация муниципальных служащих
    1.2 Правовое положение муниципальных служащих
    1.3 Принцип профессионализма и компетенции муниципальных служащих
    2. ХАРАКТЕРИСТИКА МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ КАМЧАТСКОГО КРАЯ
    2.1 Общая характеристика муниципальных служащих Камчатского края
    2.2 Должности и квалификационные требования к муниципальным служащим Камчатского края
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
    Приложение 1
    Приложение 2

  • Контрольная работа:

    Эконометрика, 2 задачи (решение)

    35 страниц(ы) 

    Задача 1.
    Эконометрическое моделирование стоимости квартир, наименования показателей и исходные данные для эконометрического моделирования стоимости квартир в Московской области приведены ниже (табл. 1-2).
    Таблица 1
    Наименование показателей
    Обозначение Наименование показателя Единица измерения
    Y Цена квартиры тыс. долл.
    X1 Город области 1 – Подольск, 0 - Люберцы
    X3 Общая площадь квартиры кв.м.
    X5 Этаж квартиры
    Таблица 2
    Исходные данные для эконометрического моделирования стоимости квартир
    Номер наблюдения Y X1 X3 X5
    41 38 1 41,9 12
    42 62,2 1 69 9
    . . . . .
    78 82 1 81,1 5
    79 280 1 155 5
    80 200 1 108,4 4
    Задание:
    1. Рассчитайте матрицу парных коэффициентов корреляции, оцените статистическую значимость коэффициентов корреляции Y и X.
    2. Постройте поле корреляции результативного признака и наиболее тесно связанного с ним фактора.
    3. Рассчитайте параметры линейной парной регрессии для фактора Х, наиболее тесно связанного с Y.
    4. Оцените качество модели через коэффициент детерминации, среднюю ошибку аппроксимации и F-критерий Фишера.
    5. По модели осуществите прогнозирование среднего значения показателя Y при уровне значимости α=0,1, если прогнозное значения фактора Х составит 80% от его максимального значения. Представьте графически фактические и модельные значения, точки прогноза.
    6. Используя пошаговую множественную регрессию (метод исключения или метод включения), постройте модель формирования цены квартиры на основе только значимых факторов. Дайте экономическую интерпретацию коэффициентов модели регрессии.
    7. Оцените качество построенной модели. Улучшилось ли качество модели по сравнению с однофакторной моделью? Дайте оценку влияния значимых факторов на результат с помощью коэффициентов эластичности, β- и ∆-коэффициентов.
    Задача 2
    В течение девяти последовательных недель фиксировался спрос Y(t) (млн. р.) на кредитные ресурсы финансовой компании. Временной ряд Y(t) этого показателя (повариантно) приведен в таблице.
    t 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    Y(t) 43 47 50 48 54 57 61 59 65
    Требуется:
    1) Проверить наличие аномальных наблюдений.
    2) Построить линейную модель Y(t) = a0+a1t, параметры которой оценить МНК (Y(t) – расчетные, смоделированные значения временного ряда).
    3) Оценить адекватность модели, используя свойства независимости остаточной компоненты, случайности и соответствия нормальному закону распределения (при использовании R/S-критерия взять табулированные границы 2,7-3,7).
    4) Оценить точность на основе использования средней относительной ошибки аппроксимации.
    5) Осуществить прогноз спроса на следующие две недели (доверительный интервал прогноза рассчитать при доверительной вероятности р=70%).
    6) Фактические значения показателя, результаты моделирования и прогнозирования представить графически.

  • Контрольная работа:

    Прогнозирование тенденций в бизнес-процессах. Методы оценки точности и надежности бизнес-прогнозов

    3 страниц(ы) 

    УСЛОВИЕ РАСЧЕТНОЙ РАБОТЫ № 6:
    По данным ПРИЛОЖЕНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 5 Вашего варианта произведите следующее:
    1. Постройте прогноз на 2-а периода упреждения на основе кривой роста Перля-Рида.
    2. Произведите оценку точности модели прогноза на основе средней квадратической ошибки.

    Таблица 7
    Динамика объема произведенной продукции на промышленных предприятиях города в одном из регионов Российской Федерации (цифры условные)
    Год Объем произведенной продукции, млн.руб.

  • Тест:

    Английский язык (25 заданий по 5 тестовых вопроса)

    14 страниц(ы) 


    Задание 1.
    Вопрос 1. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    abrupt
    1. sudden and unexpected
    2. very little
    3. liquid
    4. a swollen part
    5. not existing
    Вопрос 2. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    commodity
    1. a chest of drawers
    2. a small cupboard
    3. a senior officer
    4. a useful or valuable thing
    5. usual or familiar
    Вопрос 3. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    demand
    1. a very determined request
    2. paying no or little attention to smth
    3. the end or failure of an enterprise
    4. death
    5. a wicked or cruel spirit
    Вопрос 4. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    disturbance
    1. a chemical
    2. an instance of social trouble and violence
    3. a bird that lives beside rivers
    4. to stop fighting and withdraw
    5. a district for which a bishop is responsible
    Вопрос 5. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    expand
    1. a lively cheerful person
    2. the whole round part of the eye
    3. to become or make smth greater in size
    4. a person living outside her or his own country
    5. the action or an instance of expanding
    Задание 2.
    Вопрос 1. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    afford
    1. to have smth enough for a particular purpose
    2. to rent smth
    3. a disturbance caused by fighting
    4. to plant areas of land with trees to form a forest
    5. being planned or prepared
    Вопрос 2. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    distinguish
    1. to make pictures
    2. a sequence of scenes and feelings occurring in the mind
    3. very bad or unpleasant
    4. board with black and white squares
    5. to recognize the difference between smth
    Вопрос 3. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    interaction
    1. to pull or twist smth out of its usual shape
    2. to act or have an effect on each other
    3. to wear things or be woven together
    4. to cross or to be crossed
    5. to interrupt with smth
    Вопрос 4. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    pattern
    1. a small dog
    2. the soft inner part of fruit
    3. most important
    4. an excellent example, a model
    5. small pleasure boat operated by pedals
    Вопрос 5. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    tend
    1. to take things
    2. a person who accepts an offer
    3. a story
    4. a college or school offering different courses
    5. to care for or look after smb/smth
    Задание 3.
    Вопрос 1. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    adjust
    1. to become or to make smb/smth suited to new conditions
    2. an army officer responsible for administrative work
    3. a thing that is added or attached to smth else but less important and not essential
    4. made or arranged for a particular purpose only
    5. special
    Вопрос 2. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    decay
    1. to remove smth
    2. a group of delegates
    3. to become or make smth bad
    4. the death of the person
    5. to mislead smb deliberately
    Вопрос 3. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    finite
    1. being foolish
    2. any substance used as food
    3. definition
    4. limited in extent
    5. resource
    Вопрос 4. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    upper
    1. carrying smth
    2. less than a special amount
    3. to or in an upright position
    4. cheerful
    5. higher in place or position
    Вопрос 5. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    elasticity
    1. a wide and open area of land, sea, etc
    2. the joint where the arm bends
    3. the quality of being elastic
    4. that can be stretched, returning to its original size or shape after being released
    5. senior
    Задание 4.
    Вопрос 1. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    allocate
    1. to distribute smth officially to smb/smth for a special purpose
    2. the action or state of being joined or associated
    3. to permit smb to do smth
    4. to mix smth with metals of lower value
    5. a brief or indirect reference
    Вопрос 2. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    average
    1. to reduce the intensity of smb’s feelings
    2. the standard or level regarded as usual
    3. a person who appeals to a higher court
    4. a section that gives an extra information
    5. a person of noble birth
    Вопрос 3. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    scarcity
    1. to fulfil a need
    2. wild and fierce
    3. a number of points
    4. shortage
    5. a shoulder-blade
    Вопрос 4. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    unit
    1. a single thing, person or group that is complete in itself
    2. single
    3. to come or bring people or things together
    4. on the condition that
    5. except if or when
    Вопрос 5. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    exhibit
    1. to show or display smth for the public
    2. to be real or actual
    3. to advise smb strongly
    4. to urge smb
    5. an emergency
    Задание 5.
    Вопрос 1. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    arise
    1. may it be so
    2. its color
    3. the state of being pleasant or unpleasant
    4. to appear, to occur
    5. correctly
    Вопрос 2. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    extension
    1. an action or an instance of expanding
    2. an added part
    3. a wide and open area of land, sea, etc
    4. able or tending to expand
    5. to require smth from smb
    Вопрос 3. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    inventor
    1. a person who gives information
    2. a person who invents smth
    3. the action of inventing smth
    4. a detailed list
    5. a person or an organization that invests money
    Вопрос 4. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    merger
    1. the combining of two or more commercial companies into one
    2. to combine or make things come together and combine
    3. a small cake made of this
    4. deserving praise or reward
    5. a person carrying a message
    Вопрос 5. Выделенному слову соответствует 5 определений.
    thereby
    1. to express gratitude to smb
    2. in, at or to that place
    3. also
    4. by that means or action
    5. for that reason
    Задание 6.
    Вопрос 1. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    crucial
    1. critical
    2. vital
    3. essential
    4. все варианты верные+
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 2. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    debt
    1. obligation+
    2. declaration
    3. mislead
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 3. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    effort
    1. application+
    2. trying
    3. tense
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    turn in
    1. retire+
    2. sleep
    3. hire
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    essential
    1. important
    2. principal
    3. leading
    4. все варианты верные+
    5. верных вариантов нет
    Задание 7.
    Вопрос 1. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    industry
    1. production
    2. manufacture
    3. trade
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 2. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    merchant
    1. dealer
    2. retailer
    3. trader
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 3. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    consumer
    1. put away
    2. gulp down
    3. diminish
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    share
    1. division
    2. disintegrate
    3. shear
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    factory
    1. works
    2. mill
    3. plant
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Задание 8.
    Вопрос 1. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    affect
    1. assume
    2. put on
    3. sham
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 2. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    due
    1. unpaid
    2. outstanding
    3. expected
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 3. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    twice
    1. two
    2. belt
    3. twelve
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    trend
    1. tendency
    2. course
    3. fashion
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    defense
    1. protect
    2. safeguard
    3. watch over
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Задание 9.
    Вопрос 1. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    contract
    1. engage
    2. bargain
    3. obligation
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 2. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    index
    1. irate
    2. anger
    3. token
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 3. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    crude
    1. oil
    2. cue
    3. curb
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    carriage
    1. bearer
    2. attitude
    3. transmitter
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    transport
    1. carry away
    2. ship
    3. moving
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Задание 10.
    Вопрос 1. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    insist
    1. demand
    2. require
    3. assert
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 2. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    native
    1. instinct
    2. instead
    3. instant
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 3. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    refuse
    1. stagger
    2. allusion
    3. turn down
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    delay
    1. put off
    2. stoop
    3. deliberate
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    customs
    1. duty
    2. tax
    3. tariff
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Задание 11.
    Вопрос 1. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    recruit
    1. call up
    2. enrol
    3. enlist
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 2. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    application
    1. use
    2. employment
    3. utilization
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 3. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    task
    1. business
    2. affair
    3. problem
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    system
    1. side
    2. rive
    3. tandem
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите синоним, соответствующий выделенному слову.
    market
    1. retail
    2. store
    3. exchange
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Задание 12.
    Вопрос 1. Выбрать правильный вариант перевода и отметить его в карточке ответов.
    ability
    1. способность
    2. желание
    3. имущество
    4. качество
    5. возможность
    Вопрос 2. Выбрать правильный вариант перевода и отметить его в карточке ответов.
    televise
    1. передавать телевизионную программу
    2. телезритель
    3. многочасовая телевизионная программа в поддержку кампании по сбору средств или предвыборной кампании
    4. телевизор
    5. экран телевизора
    Вопрос 3. Выбрать правильный вариант перевода и отметить его в карточке ответов.
    tackle
    1. инструмент, оборудование
    2. игрок, отбирающий мяч
    3. пытаться удержать
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 4. Выбрать правильный вариант перевода и отметить его в карточке ответов.
    upwards
    1. вверх, выше
    2. больше
    3. старше
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выбрать правильный вариант перевода и отметить его в карточке ответов.
    capacity
    1. вместимость
    2. емкость, объем
    3. компетенция
    4. все варианты верные
    5. верных вариантов нет
    Задание 13.
    Вопрос 1. An effort was made up by vendors to bind purchasers to observe certain stipulations.
    1. Продавцы решили связать покупателя веревкой.
    2. Продавцы пытались наблюдать за покупателем.
    3. Продавцами была предпринята попытка обязать покупателей соблюдать определенные условия.
    4. Продавцы пытались связать покупателя.
    5. Продавцы пытались загнать покупателя в узкие рамки.
    Вопрос 2. The rights and liabilities of the parties to a contract having been considered, it в now necessary to see how the contractual relationship is terminated.
    1. После того, как рассмотрены права и обязательства сторон по договору, необходимо выяснить как устанавливаются договора.
    2. После того, как рассмотрены права и обязательства сторон по договору, необходимо выяснить как договорные отношения вступают в силу.
    3. Перед рассмотрением прав и обязательств сторон по договору, необходимо выяснить как прекращаются договорные отношения.
    4. Для того, чтобы выяснить как прекращаются договорные отношения, необходимо рассмотреть права и обязательства сторон по договору.
    5. После того, как рассмотрены права и обязательства сторон по договору, необходимо выяснить как прекращаются договорные отношения.
    Вопрос 3. Business consists essentially of making and discharge of contracts.
    1. Коммерческая деятельность состоит по существу из заключения договоров.
    2. Коммерческая деятельность состоит по существу из заключения договоров и прекращения обязательств из договора.
    3. Коммерческая деятельность состоит по существу из прекращения обязательств из договора.
    4. Коммерческая деятельность состоит по существу из заключения договоров и разрыва договоров.
    5. Коммерческая деятельность состоит по существу из заключения договоров и прекращения контактов.
    Вопрос 4. Contract is the result of a combination of two ideas – an agreement and an obligation.
    1. Договор – это результат сочетания двух компонентов: соглашений и облигаций.
    2. Договор – это результат сочетания двух компонентов: соглашения и обязательства.
    3. Договор – это результат сочетания двух компонентов: акций и облигаций.
    4. Договор – это результат сочетания двух компонентов: акций и обстоятельств.
    5. Договор – это результат сочетания двух компонентов: доверия и обязательств.
    Вопрос 5. The construction must be reasonable. If words are omitted from a document by a clear mistake, they will be supplied to complete the sense.
    1. Толкование должно быть разумным. Если в документе пропущены слова по очевидной ошибке, они будут восстановлены до полноты смысла.
    2. Толкование не должно быть разумным. Если в документе пропущены слова по очевидной ошибке, они будут восстановлены до полноты смысла.
    3. Конституция должна быть разумной. Если в ней пропущены слова по очевидной ошибке, они будут восстановлены до полноты смысла.
    4. Толкование должно быть разумным. Если в документе пропущены слова по очевидной ошибке, они не будут восстановлены до полноты смысла.
    5. Толкование должно быть разумным. Если в документе пропущены слова по очевидной ошибке, они будут восстановлены.
    Задание 14.
    Вопрос 1. Укажите слово или выражение, не относящееся к последовательности изложения:
    1. first
    2. afterwards
    3. immediately
    4. in the next place
    5. also
    Вопрос 2. Выберите слово или выражение, указывающее на начало какого-либо действия:
    1. first
    2. afterwards
    3. immediately
    4. in the next place
    5. also
    Вопрос 3. Выберите слово или выражение, указывающее на порядок изложения идей и фактов:
    1. first
    2. the former
    3. the latter
    4. in the next place
    5. все варианты верны
    Вопрос 4. Выберите слово или выражение, выражающее временные связи и отношения:
    1. first
    2. to begin with
    3. immediately
    4. in the next place
    5. все варианты верны
    Вопрос 5. Выберите слово или выражение, являющееся в предложении средством связи:
    1. first
    2. afterwards
    3. immediately
    4. in the next place
    5. все варианты верны
    Задание 15.
    Вопрос 1. Выберите слово или выражение, указывающее на наличие дополнительной информации:
    1. first
    2. afterwards
    3. immediately
    4. in the next place
    5. also
    Вопрос 2. Выберите слово или выражение, указывающее на наличие дополнительной информации:
    1. and
    2. also
    3. besides
    4. along with
    5. все варианты верны
    Вопрос 3. Выберите слово или выражение, указывающее на наличие дополнительной информации:
    1. first
    2. afterwards
    3. immediately
    4. in the next place
    5. верного варианта нет
    Вопрос 4. Выберите слово или выражение, указывающее на наличие дополнительной информации:
    1. first
    2. afterwards
    3. immediately
    4. in the next place
    5. furthermore
    Вопрос 5. Выберите слово или выражение, указывающее на наличие дополнительной информации:
    1. first
    2. the former
    3. the latter
    4. in the next place
    5. again
    Задание 16.
    Вопрос 1. Выберите слово или выражение, выполняющее функцию противопоставления:
    1. but
    2. still
    3. yet
    4. however
    5. все варианты верны
    Вопрос 2. Выберите слово или выражение, выполняющее функцию сопоставления:
    1. but
    2. still
    3. yet
    4. however
    5. similarly
    Вопрос 3. Выберите слово или выражение, выполняющее функцию сравнения:
    1. but
    2. still
    3. yet
    4. however
    5. similarly
    Вопрос 4. Выберите слово или выражение, выполняющее функцию сопоставления:
    1. but
    2. still
    3. yet
    4. however
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите слово или выражение, выполняющее функцию сопоставления:
    1. like
    2. as
    3. on the one hand
    4. likewise
    5. все варианты верны
    Задание 17.
    Вопрос 1. Выберите слово или выражение, указывающее на авторство и принадлежность сообщения:
    1. to one’s mind
    2. in one’s view
    3. according to
    4. after somebody
    5. все варианты верны
    Вопрос 2. Выберите слово или выражение, указывающее оценку реальности сообщения:
    1. to one’s mind
    2. in one’s view
    3. evidently
    4. after somebody
    5. according to
    Вопрос 3. Выберите слово или выражение, указывающее оценку реальности сообщения:
    1. certainly
    2. no doubt
    3. indeed
    4. with good reason
    5. все варианты верны
    Вопрос 4. Выберите слово или выражение, указывающее оценку реальности сообщения:
    1. significantly
    2. no doubt
    3. indeed
    4. верных вариантов нет
    5. все варианты верны
    Вопрос 5. Выберите слово или выражение, указывающее оценку реальности сообщения:
    1. certainly
    2. no doubt
    3. obviously
    4. верных вариантов нет
    5. все варианты верны
    Задание 18.
    Вопрос 1. Выберите слово или выражение, выражающее следствие:
    1. significantly
    2. no doubt
    3. indeed
    4. that is why
    5. все варианты верны
    Вопрос 2. Выберите слово или выражение, выражающее следствие:
    1. significantly
    2. no doubt
    3. hence
    4. indeed
    5. все варианты верны
    Вопрос 3. Выберите слово или выражение, выражающее следствие:
    1. therefore
    2. no doubt
    3. indeed
    4. with good reason
    5. все варианты верны
    Вопрос 4. Выберите слово или выражение, выражающее следствие:
    1. consequently
    2. no doubt
    3. indeed
    4. with good reason
    5. все варианты верны
    Вопрос 5. Выберите слово или выражение, выражающее следствие:
    1. significantly
    2. no doubt
    3. indeed
    4. верных вариантов нет
    5. все варианты верны
    Задание 19.
    Вопрос 1. Выберите слово или выражение, выражающее заключение:
    1. consequently
    2. conclude
    3. indeed
    4. with good reason
    5. все варианты верны
    Вопрос 2. Выберите слово или выражение, выражающее заключение:
    1. after all
    2. consequently
    3. indeed
    4. with good reason
    5. все варианты верны
    Вопрос 3. Выберите слово или выражение, выражающее заключение:
    1. in sum
    2. on the whole
    3. lastly
    4. as a result
    5. все варианты верны
    Вопрос 4. Выберите слово или выражение, не выражающее заключение:
    1. finally
    2. as a whole
    3. in essence
    4. in general
    5. верных вариантов нет
    Вопрос 5. Выберите слово или выражение, не выражающее заключение:
    1. consequently
    2. no doubt
    3. indeed
    4. with good reason
    5. все варианты верны
    Задание 20.
    Вопрос 1. discuss the relationship between
    1. сообщать (представлять) информацию
    2. описывать метод анализа
    3. обсуждать взаимосвязь между
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. рассматривать точку зрения
    Вопрос 2. provide information
    1. сообщать (представлять) информацию
    2. описывать метод анализа
    3. обсуждать взаимосвязь между
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. рассматривать точку зрения
    Вопрос 3. describe the method of analysis
    1. сообщать (представлять) информацию
    2. описывать метод анализа
    3. обсуждать взаимосвязь между
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. рассматривать точку зрения
    Вопрос 4. focus, concentrate on the new trends
    1. сообщать (представлять) информацию
    2. описывать метод анализа
    3. обсуждать взаимосвязь между
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. рассматривать точку зрения
    Вопрос 5. treat the opinion
    1. сообщать (представлять) информацию
    2. описывать метод анализа
    3. обсуждать взаимосвязь между
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. рассматривать точку зрения
    Задание 21.
    Вопрос 1. cover the latest achievements
    1. положить начало обсуждению подробным образом
    2. сообщать (рассказывать) о последних достижениях
    3. рассматривать результаты эксперимента
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. проанализировать характер и истоки чего-либо
    Вопрос 2. deal with the results of the experiment
    1. положить начало обсуждению подробным образом
    2. сообщать (рассказывать) о последних достижениях
    3. рассматривать результаты эксперимента
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. проанализировать характер и истоки чего-либо
    Вопрос 3. examine and analyze the nature and origins of smth
    1. положить начало обсуждению подробным образом
    2. сообщать (рассказывать) о последних достижениях
    3. рассматривать результаты эксперимента
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. проанализировать характер и истоки чего-либо
    Вопрос 4. focus, concentrate on the new trends
    1. положить начало обсуждению подробным образом
    2. сообщать (рассказывать) о последних достижениях
    3. рассматривать результаты эксперимента
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. проанализировать характер и истоки чего-либо
    Вопрос 5. embark on a detailed discussion
    1. положить начало обсуждению подробным образом
    2. сообщать (рассказывать) о последних достижениях
    3. рассматривать результаты эксперимента
    4. рассматривать главным образом новые направления
    5. проанализировать характер и истоки чего-либо
    Задание 22.
    Вопрос 1. the primary object of the published article .
    1. главная цель работы заключается в том, чтобы
    2. главным тезисом, выдвинутым в публикации, является
    3. основная задача публикуемой статьи
    4. целью работы было определить
    5. обсуждаемая работа ставит своей задачей
    Вопрос 2. the study under discussion intends to .
    1. главная цель работы заключается в том, чтобы
    2. главным тезисом, выдвинутым в публикации, является
    3. основная задача публикуемой статьи
    4. целью работы было определить
    5. обсуждаемая работа ставит своей задачей
    Вопрос 3. the main aim of the paper is to .
    1. главная цель работы заключается в том, чтобы
    2. главным тезисом, выдвинутым в публикации, является
    3. основная задача публикуемой статьи
    4. целью работы было определить
    5. обсуждаемая работа ставит своей задачей
    Вопрос 4. the work was intended to determine .
    1. главная цель работы заключается в том, чтобы
    2. главным тезисом, выдвинутым в публикации, является
    3. основная задача публикуемой статьи
    4. целью работы было определить
    5. обсуждаемая работа ставит своей задачей
    Вопрос 5. the central thesis advanced in the publication is .
    1. главная цель работы заключается в том, чтобы
    2. главным тезисом, выдвинутым в публикации, является
    3. основная задача публикуемой статьи
    4. целью работы было определить
    5. обсуждаемая работа ставит своей задачей
    Задание 23.
    Вопрос 1. in the second chapter attention is paid to functioning of
    1. во второй главе внимание уделяется функционированию
    2. во второй главе работы делается попытка проанализировать
    3. вторая глава знакомит с
    4. вторая глава рассматривает отношения между
    5. в завершение во второй главе говорится
    Вопрос 2. second chapter introduces
    1. во второй главе внимание уделяется функционированию
    2. во второй главе работы делается попытка проанализировать
    3. вторая глава знакомит с
    4. вторая глава рассматривает отношения между
    5. в завершение во второй главе говорится
    Вопрос 3. in the second part of the paper effort is undertaken to analyze
    1. во второй главе внимание уделяется функционированию
    2. во второй главе работы делается попытка проанализировать
    3. вторая глава знакомит с
    4. вторая глава рассматривает отношения между
    5. в завершение во второй главе говорится
    Вопрос 4. chapter 2 concludes with
    1. во второй главе внимание уделяется функционированию
    2. во второй главе работы делается попытка проанализировать
    3. вторая глава знакомит с
    4. вторая глава рассматривает отношения между
    5. в завершение во второй главе говорится
    Вопрос 5. chapter 2 is concerned with relations between
    1. во второй главе внимание уделяется функционированию
    2. во второй главе работы делается попытка проанализировать
    3. вторая глава знакомит с
    4. вторая глава рассматривает отношения между
    5. в завершение во второй главе говорится
    Задание 24.
    Вопрос 1. a similar work is under way now to
    1. настоящее исследование было проведено с целью
    2. краткий анализ (исследование) был сделан (проведено)
    3. аналогичное исследование проводится сейчас для того, чтобы
    4. теоретические исследования были направлены на
    5. упомянутое интересное исследование еще не закончено
    Вопрос 2. a brief study was undertaken by
    1. настоящее исследование было проведено с целью
    2. краткий анализ (исследование) был сделан (проведено)
    3. аналогичное исследование проводится сейчас для того, чтобы
    4. теоретические исследования были направлены на
    5. упомянутое интересное исследование еще не закончено
    Вопрос 3. the present study was made for the purpose of
    1. настоящее исследование было проведено с целью
    2. краткий анализ (исследование) был сделан (проведено)
    3. аналогичное исследование проводится сейчас для того, чтобы
    4. теоретические исследования были направлены на
    5. упомянутое интересное исследование еще не закончено
    Вопрос 4. the mentioned interesting study is still in progress
    1. настоящее исследование было проведено с целью
    2. краткий анализ (исследование) был сделан (проведено)
    3. аналогичное исследование проводится сейчас для того, чтобы
    4. теоретические исследования были направлены на
    5. упомянутое интересное исследование еще не закончено
    Вопрос 5. theoretical studies were devoted to
    1. настоящее исследование было проведено с целью
    2. краткий анализ (исследование) был сделан (проведено)
    3. аналогичное исследование проводится сейчас для того, чтобы
    4. теоретические исследования были направлены на
    5. упомянутое интересное исследование еще не закончено
    Задание 25.
    Вопрос 1. the present theory was carefully worked out on the basis of
    1. в основе данной теории лежит
    2. эта несостоятельная теория возникла
    3. новая теория возникла в результате
    4. настоящая теория была тщательно разработана на основе
    5. вышеупомянутая теория была выдвинута
    Вопрос 2. the theory is rests on
    1. в основе данной теории лежит
    2. эта несостоятельная теория возникла
    3. новая теория возникла в результате
    4. настоящая теория была тщательно разработана на основе
    5. вышеупомянутая теория была выдвинута
    Вопрос 3. the above mentioned theory was put forward by
    1. в основе данной теории лежит
    2. эта несостоятельная теория возникла
    3. новая теория возникла в результате
    4. настоящая теория была тщательно разработана на основе
    5. вышеупомянутая теория была выдвинута
    Вопрос 4. this untenable theory came into being
    1. в основе данной теории лежит
    2. эта несостоятельная теория возникла
    3. новая теория возникла в результате
    4. настоящая теория была тщательно разработана на основе
    5. вышеупомянутая теория была выдвинута
    Вопрос 5. a new theory results from
    1. в основе данной теории лежит
    2. эта несостоятельная теория возникла
    3. новая теория возникла в результате
    4. настоящая теория была тщательно разработана на основе
    5. вышеупомянутая теория была выдвинута

  • Контрольная работа:

    НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. Вариант 3

    8 страниц(ы) 

    I. Выполните КОПР № 2. Перепишите и переведите следующие предложения, содержащие сочетание модального глагола с инфинитивом пассив.
    1. Für die Lieferung muss ein anderer Termin festgelegt werden.
    2. Die Ware konnte noch diese Woche zugesandt werden.
    3. Die Bestellung darf nicht widerrufen werden.
    Выполнение:
    1. Для поставки должен быть установлен другой срок.
    2. Товар мог быть отправлен ещё в конце этой недели.
    3. Заказ не может бюыть отменён.
    II. Перепишите и переведите следующие предложения, содержащие инфинитивные группы и обороты.
    1. Herr Schmidt möchte mit einer Firma in Berlin telefonieren, um diese
    Handelsmesse zu besuchen.
    2. Damals hatte er leider keine Zeit, sich mit diesem Problem zu
    beschäftigen.
    3. Der Kunde ging von einem Stand zum anderen, ohne etwas Passendes zu finden.
    Выполнение:
    1. Herr Schmidt möchte mit einer Firma in Berlin telefonieren, um diese
    Handelsmesse zu besuchen. (Обстоятельства цели)
    Господин Шмидт хотел бы позвонить фирме в Берлине, чтобы
    посещать эту торговую ярмарку.
    2. Damals hatte er leider keine Zeit, sich mit diesem Problem zu
    beschäftigen.
    К сожалению, тогда у него не было времени заняться этой проблемой.
    3. Der Kunde ging von einem Stand zum anderen, ohne etwas Passendes zu
    finden. (Обстоятельство образа действия)
    Клиент ходил от одного стенда к другому, не находя что-то
    подходящее.
    III. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на особенности перевода конструкции haben или sein с инфинитивом c zu.
    1. Diese Ware war mit der Eisenbahn zu versenden.
    2. Im vorigen Jahr hatte die Lufthansa unter Währungsturbulenzen zu leiden.
    3. In diesem Land ist ein Boom bei den Exporten zu verzeichnen.
    Выполнение:
    1. Diese Ware war mit der Eisenbahn zu versenden.
    Этот товар нужно было отправлять по железной дороге.
    2. Im vorigen Jahr hatte die Lufthansa unter Währungsturbulenzen zu leiden.
    В прошлом году Люфтганза должна была страдать от валютной турбулентности.
    3. In diesem Land ist ein Boom bei den Exporten zu verzeichnen.
    В этой стране нужно регистрировать бум при экспорте.
    IV. Переведите письменно существительные (1-10). Выберите определения
    (a – j), соответствующие существительным:
    1. Diskont (m)
    a) Arbeits-und Betriebsmittel, die zur Produktion von Gütern erforderlich sind.
    2. Produktionsmittel (pl) b) Zinsabzug bei noch nicht fälligen Zahlungen, insbesondere beim Aukauf von Wechseln (für die Zeit vom Verkaufstag bis zum Fälligkeitstag des Wechsels).
    3. Gebrauchsgüter (pl) c) Teil des Handels, der Güter über die Greuze eines Landes importiert oder exportiert.
    4. Außenhandel (m) d) Zusammenarbeit von nicht gebietsansässigen Unternehmen mit Partnern aus dem Gastland (alle Formen der Kooperation).
    5. Joint-Venture (n) e) Dauerhafte Konsumgüter (Güter, die nach dem Kauf dem mehrmaligen Gebrauch dienen)
    6. Rabatt (m) f) Ein Teil des Gewinns, der eine AG an ihre Aktionäre oder eine Genossenschaft an ihre Mit glieder ausschüttet.
    7. Dividende (f) g) Nachlass vom Listen-Preis einer Ware oder Dienstleistung.
    8. Tauschmittel (pl) h) Wirtschaftordnung mit dezentraler Planung und Lenkung der wirtschaftlichen Prozesse, die über Märkte mittels des Preis-Mechanismus koordiniert werden.
    9. Markwirtschaft (f) i) Gegenstände (Kunst, Waffen), Metalle, Substanz mit entsprechendem oder übersteigendem Gegenwert, die man gegen Waren und Dienstleistungen eintauschen kann.
    10. Rohstoffe (pl) j) Unbearbeitete Grundstoffe, die durch Primärproduktion gewonnen werden.
    Выполнение:
    1. Diskont (m) Дисконт, учетный , банковский процент b) Zinsabzug bei noch nicht fälligen Zahlungen, insbesondere beim Aukauf von Wechseln (für die Zeit vom Verkaufstag bis zum Fälligkeitstag des Wechsels).
    2. Produktionsmittel (pl) Средства производства a) Arbeits-und Betriebsmittel, die zur Produktion von Gütern erforderlich sind.
    3. Gebrauchsgüter (pl) Потребительские товары, товары широкого потребления e) Dauerhafte Konsumgüter (Güter, die nach dem Kauf dem mehrmaligen Gebrauch dienen)
    4. Außenhandel (m) внешняя торговля c) Teil des Handels, der Güter über die Greuze eines Landes importiert oder exportiert.
    5. Joint-Venture (n) совместное предприятие d) Zusammenarbeit von nicht gebietsansässigen Unternehmen mit Partnern aus dem Gastland (alle Formen der Kooperation).
    6. Rabatt (m) скидка (с цены) g) Nachlass vom Listen-Preis einer Ware oder Dienstleistung.
    7. Dividende (f) дивидент f) Ein Teil des Gewinns, der eine AG an ihre Aktionäre oder eine Genossenschaft an ihre Mit glieder ausschüttet.
    8. Tauschmittel (pl) средство обмена i) Gegenstände (Kunst, Waffen), Metalle, Substanz mit entsprechendem oder übersteigendem Gegenwert, die man gegen Waren und Dienstleistungen eintauschen kann.
    9. Marktwirtschaft (f) рыночная экономика h) Wirtschaftordnung mit dezentraler Planung und Lenkung der wirtschaftlichen Prozesse, die über Märkte mittels des Preis-Mechanismus koordiniert werden.
    10. Rohstoffe (pl) сырье, полуфабрикаты Unbearbeitete Grundstoffe, die durch Primärproduktion gewonnen werden.
    V. Прочитайте и устно переведите на русский язык весь текст. Письменно переведите абзацы 1 и 2.
    Die Marktabgränzung
    1. Das Problem der Marktabgrenzung stellt im Kern ein Prognoseproblem dar: Wie werden die Nachfrager auf bestimmte absatzpolitische Maßnahmen reagieren? Die Gruppen von Nachfragern verhalten sich unterschiedlich. Man spricht von Marktsegmenten; alle Personen innerhalb eines Segmentes können auf den Einsatz bestimmter absatzpolitischer Instrumente gleichartig und vorhersehbar reagieren.
    2. Merkmale bei der Marktsegmentierung sind folgende.
    (1) Der sozioökonomische Status: a) das Einkommen, b) der Wohnort, c) der Beruf, d) der Besitzstand (Ausstattung mit Gütern, Schulden), e) die Rolle in der Familie, f) die Zugehörigkeit zu Gruppen.
    Bei der Zugehörigkeit zu Gruppen ist auch an die Nachfrager zu denken, die keine Endverbraucher, sondern Gewerbetreibende sind (z. B. Handwerker oder Händler).
    (2) Psychographische Angaben, hierbei ist vor allem auch: a) Kaufabsichten, b) Einstellungen, c) Motive (Bedürfnisse) hinzuweisen.
    3. (3) Besonders wichtig für die Segmentierung sind auch jene Merkmale, mit denen das Verhalten der Konsumenten in der Vergangenheit erfasst wird, z. B.: a) die Einteilung in Intensiv-, Normal-, Wenig- und Nicht-Käufer; b) der Typ der Geschäfte, die in letzter Zeit bevorzugt aufgesucht wurden; c) Markentreue.
    4. Wenn ein Anbieter so Einblick in die Struktur des Marktes oder der Nachfrager hat, wird er eher in der Lage sein zu prognostizieren, wie sich die Nachfrager bei einer bestimmten Absatzpolitik verhalten werden. Die Entwicklung der Absatzpolitik erfordert also, dass eine Unternehmung überlegt, welche Nachfrager sie mit ihren Produkten ansprechen will, wie die Lage dieser Nachfrager ist, aus welchen Gründen und für welche Zwecke sie das Produkt erwerben, welche Alternativen ihnen offenstehen usw., kurz, welches die Bestimmungsfaktoren für das Verhalten der Nachfrager sind.
    Выполнение:
    1. Das Problem der Marktabgrenzung stellt im Kern ein Prognoseproblem dar: Wie werden die Nachfrager auf bestimmte absatzpolitische Maßnahmen reagieren? Die Gruppen von Nachfragern verhalten sich unterschiedlich. Man spricht von Marktsegmenten; alle Personen innerhalb eines Segmentes können auf den Einsatz bestimmter absatzpolitischer Instrumente gleichartig und vorhersehbar reagieren.
    1.Проблема ограничения рынка в основном представляет собой прогнозирование проблемы: Как потребители будут реагировать на конкретную политику продаж? Группы потребителей ведут себя по-разному. Говорят о рыночных сегментах; все лица в пределах сегмента могут реагировать аналогично и предсказуемо на использование определенных инструментов политики продаж.
    2. Merkmale bei der Marktsegmentierung sind folgende.
    (1) Der sozioökonomische Status: a) das Einkommen, b) der Wohnort, c) der Beruf, d) der Besitzstand (Ausstattung mit Gütern, Schulden), e) die Rolle in der Familie, f) die Zugehörigkeit zu Gruppen.
    Bei der Zugehörigkeit zu Gruppen ist auch an die Nachfrager zu denken, die keine Endverbraucher, sondern Gewerbetreibende sind (z. B. Handwerker oder Händler).
    (2) Psychographische Angaben, hierbei ist vor allem auch: a) Kaufabsichten, b) Einstellungen, c) Motive (Bedürfnisse) hinzuweisen.
    2. Характеристики с точки зрения сегментации рынка заключаются в следующем.
    (1) социально-экономический статус: а) доходов, б) место жительства, в) профессии, г) наличность имущества (Оборудование с товарами, с долгами), е) роль в семье, е), принадлежность к группам.
    При принадлежности к группам нужно думать также о потребителях, которые не являются конечными пользователями, а предпринимателями (например, квалифицированный рабочий или торговец).
    (2) Психографические данные, это прежде всего: а) намерения покупки, б) установки, в) указать мотивы (потребности).
    VI. Определите, являются ли приведенные ниже утверждения (1, 2, 3)
    а) истинными (richtig)
    b) ложными (falsch)
    c) в тексте нет информации (keine Information)
    1. Bei der Zugehörigkeit zu Gruppen ist nur an die Nachfrager zu denken, die Endverbraucher sind.
    2. Eine Unterhaltung soll auch berücksichtigen, welche Nachfrager sie mit Produkten ansprechen will.
    3. Die Unternehmung gibt acht darauf, wie man durch die Werbung die Absatzpolitik fördern kann.
    Выполнение:
    1. falsch
    2. richtig
    3. keine Information
    VII. Прочитайте абзац 4 и ответьте письменно на следующий вопрос: Kann ein Anbieter prognostizieren, wie sich die Nachfrager bei einer bestimmten Absatzpolitik verhalten werden?
    Выполнение:
    Wenn ein Anbieter so Einblick in die Struktur des Marktes oder der Nachfrager hat, wird er eher in der Lage sein zu prognostizieren, wie sich die Nachfrager bei einer bestimmten Absatzpolitik verhalten werden.

  • Контрольная работа:

    Рынок ценных бумаг с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант № 15

    12 страниц(ы) 

    Биржевые сделки и расчеты по ним
    Контрольные тестовые задания
    1. Определите верное соответствие:
    Биржевой(фондовый) индекс, рассчитывается в США
    Биржевой (фондовый) индекс, рассчитывается в Англии
    Биржевой (фондовый) индекс, рассчитывается в Германии
    Биржевой (фондовый) индекс, рассчитывается в Японии
    2. Старейший в мире биржевой (фондовый) индекс?
    а) The Dow Jones;
    б) FT-SE;
    в) NIKKEY.
    Задача
    Чистая прибыль АО «Пионер» составила 1 000 000 рублей. Акции этого общества (их выпущено 1 000 штук) продаются на рынке по цене 2 500 рублей за акцию. Рассчитайте а) показатель дохода на акцию (EPS) и б) коэффициент р/е, если на дивиденды идет 50% чистой прибыли.

  • Контрольная работа:

    Аудит - АУ, АУМ, вариант 2

    14 страниц(ы) 

    Задание 1. Руководство холдинговой компании обращается в аудиторскую фирму г. Москвы с просьбой проверить деятельность филиалов в г. Твери. Официальная справка. Первичные бухгалтерские документы находятся в филиалах г. Твери. Балансы, приложения к ним и прочие документы, касающиеся начисления налогов и расчетов с внебюджетными фондами находятся в головном предприятии в г. Москве.
    Составьте договор на оказание аудиторских услуг.
    Задание 2. В феврале отчетного 2007 года (аудируемого периода) на ОАО «Эдас» было принято решение об увеличении уставного капитала. По данным документов акционер Иванов Н.Д., владеющий акциями новой эмиссии номинальной стоимостью 17 тыс. руб., внес в марте этого же года в счет оплаты акций станок, стоимость которого была оценена по согласованию с другими акционерами в 17 000 руб. Оценщик, привлеченный аудитором, установил, что стоимость станка равна 15 000 руб.
    На основании собранных данных охарактеризуйте соблюдение норм действующего законодательства по данному разделу учета.
    Систематизируйте выявленные искажения и оформите результаты проверки для включения в письменную информацию аудитора руководству аудируемого липа по результатам аудита (отчета аудитора). Укажите правильные варианты отражения хозяйственных операции.
    Задание 3. При аудиторской проверке кассовых операций ОАО «Прогресс», проводившейся в январе 2007 года после отчетного 2006, в кассовой книге обнаружены документы, не записанные в кассовой книге: 1) приходный ордер № 18 от 01.11.2006 г. на поступление денег от экономиста Павлова С.П. в сумме 2400 руб. 00 коп. за перевозку автомобилем личного имущества 11.11.2006 отчетного года (аудируемого периода); 2) приходный ордер № 19 от 01.11.2006 на поступление денег от слесаря Иванова А.Л. в сумме 3500 руб. 00 коп. за отпущенные строительные материалы 20.11.2006 отчетного года (аудируемого периода); 3) расходный ордер № 20 от 04.11.2006 г. на выдачу денег в подотчет помощнику директора Корниловой И.С. на хозяйственные расходы в сумме 2000 руб. 00. Кассовая книга не подписана директором, главным бухгалтером, страницы не пронумерованы. Кассир Морозова З.И. принята на работу с 01.03.2006 (отчетный год). Приказ о принятии на работу составлен от 20.03.2006 г. (отчетный год). Обязательство о материальной ответственности с кассиром подписано 03.06.2006 г. (отчетный год). Последняя инвентаризация кассы проведена работниками ОАО «Прогресс» по состоянию на 24.12.2006 г. (отчетный год) комиссией в составе: главный бухгалтер Шапошникова O.K., бухгалтер Васильева В.Н., менеджер Сафронова Н.Д., кассир Морозова З.И. Недостач и излишков в кассе не выявлено. Кассир Морозова З.И. совмещает обязанности, выполняя функции кассира кассы взаимопомощи предприятия, денежные средства, которой хранятся в сейфе кассы ОАО «Прогресс».
    На основании собранных данных охарактеризуйте соблюдение норм действующего законодательства по данному разделу учета.
    Систематизируйте выявленные искажения и оформите результаты проверки для включения в письменную информацию аудитора руководству аудируемого лица по результатам аудита (отчет аудитора). Укажите правильные варианты отражения хозяйственных операций.
    Задание 4. Предприятие ОАО «Консоль» 17.09.2006 г. (отчетный год) приобрело две фактурные машины, бывшие в эксплуатации: год выпуска - 1999, первоначальная стоимость - 420 000 руб. каждая, амортизация на день покупки по данным учета продаюшей стороны - 210 000 руб. Покупная цена каждого объекта - 900 000 руб. (с учетом НДС). Для приобретения получен банковский кредит 01.09.2006 г. в сумме I 800 000 руб. под 25% годовых.
    Расходы на транспортировку машин в сумме 4500 руб., на профессиональную подготовку оператора 6500 руб. отнесены в Д23 «Вспомогательное производство». Покупная цены машин отражена по Д01 «Основные средства» в сумме 1 800 000 руб., амортизация по К02 «Амортизация основных средств» в сумме 420 000 руб., проценты за пользование банковским кредитом в сумме 37 500 руб. отражены корреспонденцией Д91 «прочие доходы и расходы» - К76 «Расчеты с разными дебиторами и кредиторами», как операционные расходы. Акт приемки-передачи составлен 26.09.2006 г. (отчетный год).
    На основании собранных данных охарактеризуйте соблюдение норм действующего законодательства по данному разделу учета.
    Систематизируйте выявленные искажения и оформите результаты проверки для включения в письменную информацию аудитора руководству аудируемого лица по результатам аудита (отчет аудитора). Укажите правильные варианты отражения хозяйственных операций.
    Задание 5. При аудите финансовой отчетности ОАО «Запад» установлено, что 15.04.2006 г. (отчетный период) были документально оформлены опытно-конструкторские работы по усовершенствованию процесса технологии изготовления мебели, которые не дали положительных результатов, в качестве нематериальных активов в сумме 90 000 руб. и отражены по Д04 «Нематериальные активы» - К26 «Общехозяйственные расходы». За проверяемый период начислена амортизация, исходя из срока использования 10 лет, в том числе за 2006 г. (отчетный год) в сумме 6750 руб., за I квартал 2007 г. в сумме 2250 руб. Суммы начисленной амортизации включены в состав расходов в целях бухгалтерского учета и налогообложения.
    На основании собранных данных охарактеризуйте соблюдение норм действующего законодательства по данному разделу учета.
    Систематизируйте выявленные искажения и оформите результаты проверки для включения в письменную информацию аудитора руководству аудируемого лица по результатам аудита (отчет аудитора). Укажите правильные варианты отражения хозяйственных операций.
    Задание 6. В ходе проведения обязательной аудиторской проверки открытого акционерного общества аудитору потребовались находящиеся у него дома нормативные документы и профессиональные комментарии к ним по проблемам бизнеса клиента. Не желая увеличивать сроки аудиторской проверки, аудитор взял первичные бухгалтерские документы клиента с собой на выходные дни.
    Оцените действия аудитора. Определите, какие проблемы могут возникнуть во взаимоотношениях руководства ОАО и аудитора.
    Задание 7. Уровень существенности для финансового результата как одного из базовых показателей для определения уровня существенности установлен в сумме 40 тыс. руб. В ходе проверки кассовых операций аудитор обнаружил:
    1) превышение лимита остатка денежных средств в кассе на суммы: 100 руб., 250 руб., 340 руб.;
    2) превышение предельного размера расчетов наличными деньгами между юридическими лицами на 2000 руб.;
    3) необоснованное ведение расчетов с населением без применения ККМ.
    Установить существенность нарушений. Определить (суммарно и в %), как это повлияет на выплаты за счет чистой прибыли учредителям, если чистая прибыль по фирме № 2 составляла 200 тыс. руб.
    Задание 8. Разработайте рабочую программу аудиторской проверки, определите состав аудиторской бригады, продолжительность и примерную стоимость аудиторской проверки, исходя из следующих условий:
    - время работы аудитора – 6 ч при пятидневной неделе;
    - стоимость 1 ч работы аудитора - 30 у.е.;
    - стоимость 1 ч работы специалиста по валютным операциям -50 у.е.;
    - стоимость 1 ч работы руководителя проверки - 7 у.е.
    При планировании аудиторской проверки исходите из равномерного распределения объемов работ по отчетным периодам. Недостающие на ваш взгляд данные можете установить самостоятельно. К стоимости работ прибавьте налог на добавленную стоимость. Примечание: руководитель проверки не может выполнять функции валютного консультанта.
    Задание 9. В решении по делу Kingston Cotton Mills (1896) утверждалось: «Аудитор не должен быть детективом или заранее быть уверенным, что что-то неправильно. Он не отвечает за небрежность руководителя, передавшего ему информацию, при отсутствии подозрительных обстоятельств».
    Назовите перечень обстоятельств, которые во время проверки могут вызвать подозрения аудитора относительно наличия искажений.
    Задание 10. Аудиторы могут нести ответственность не только перед клиентами, но и перед третьими лицами. В связи с этим повышается потенциальный аудиторский риск.
    Предложите несколько последовательных шагов к сокращению аудиторского риска.
    Опишите действия аудитора или аудиторской фирмы по сокращению потерь от аудиторского риска.

  • Контрольная работа:

    Управление персоналом с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант №20

    16 страниц(ы) 

    Теоретический вопрос
    Условия, влияющие на управление персоналом (в том числе в Вашей организации). Аргументируйте свой ответ.
    Контрольные тестовые задания
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом:/
    1. Что может вызвать ошибки при оценке персонала?
    а). Предубежденность по отношению к сотрудникам определенных
    возрастных категорий;
    б). Квалификационный состав комиссии;
    в). Влияние личных эмоций;
    г). Используемые методы оценки.
    2. Какие показатели оценки относятся к группе, характеризующей личностные качества:
    а). Готовность к принятию дополнительной ответственности;
    б). Степень сотрудничества в работе;
    в). Коммуникабельность;
    г). Пространственное мышление.
    Задачи
    1. Базовая численность персонала предприятия составила 1900 чел. В плановом периоде намечено увеличить объем выпускаемой продукции на 6 %, фонд заработной платы на 5%, среднюю заработную плату на 2%. Определить возможный рост производительности труда и плановую численность персонала.

  • Контрольная работа:

    Управление персоналом. Вариант №3

    15 страниц(ы) 

    Теоретическая часть
    Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии
    Практическая часть
    1.План по объему производства выполнен на 105 %, по производительности труда на 105,5%, по расходованию фонда заработной платы на 102%. Рассчитать изменение численности и средней заработной платы.
    2 . Среднесписочная численность работников на предприятии 2600 человек. В течение года принято 480 человек, выбыло в связи с уходом на пенсию, в армию и на учебу 140 человек, по собственному желанию 325 человек, уволено за нарушение дисциплины –25 человек. Определить коэффициенты оборота по приему и увольнению, коэффициент текучести кадров и стабилизации трудового коллектива.
    Список использованной литературы