«Возмещение убытков и потерь сельскохозяйственного производства при изъятии земельных участков для государственных или общественных нужд и временном их занятии» - Курсовая работа

Подсчитать по счетам обороты за октябрь и вывести сальдо на 1 ноября 200_г.
Задача1.
Сальдо по счетам синтетического учета на 1 октября 20_г.
№п/п Наименование счета Сумма, руб.
1 Основные средства 48000
2 Материалы 25000
3 Касса 5000
4 Расчетные счета 7000
5 Расчеты с поставщиками и подрядчиками (кредитовое сальдо) 2000
6 Расчеты с персоналом по оплате труда 3000
7 Уставный капитал 80000
Хозяйственные операции предприятия за октябрь 20_г.
№п/п Содержание хозяйственной операции Сумма, руб.
1 Получено в кассу с расчетного счета 500
2 Выдано из кассы под отчет на хозяйственные расходы 350
3 Получены от поставщиков материалы 590
НДС по материалам (18%)
4 Оплачено с расчетного счета поставщикам 1300
5 Выдана из кассы заработная плата 3000
6 Переданы в основное производство материалы 400
7 Подотчетное лицо отчиталось о расходе подотчетной суммы на закупку топлива 300
8 Возвращен в кассу остаток неизрасходованной подотчетной суммы (определить). ?
Задача 2.
Сальдо по счетам синтетического учета на 1 октября 20_г.
№п/п Наименование счета Сумма, руб.
1 Основные средства 7000
2 Амортизация основных средств 2000
3 Налог на добавленную стоимость по приобретенным материально-производственным запасам 600
4 Товары в розничной торговле 3000
5 Касса 500
6 Расчетный счет 9000
7 Расчеты с поставщиками и подрядчиками (кредитовое сальдо) 1200
8 Расчеты по краткосрочным кредитам и займам 2000
9 Расчеты по налогам и сборам (кредитовое сальдо) 150
10 Расчеты с персоналом по оплате труда 2400
11 Расчеты с подотчетными лицами (дебетовое сальдо) 1200
12 Уставный капитал 16000
13 Прибыли и убытки (дебетовое сальдо) 2450
Хозяйственные операции предприятия за октябрь 20_г.
№п/п Содержание хозяйственной операции Сумма, руб.
1 Получены на расчетный счет денежные средства от покупателей 1500
2 Получено в кассу с расчетного счета на заработную плату 2400
3 Выдана из кассы заработная плата 2400
4 Выдано из кассы в подотчет на приобретение канцелярских товаров 100
5 Поступили от поставщика товары (НДС не облагается) 1900
6 Оплачено с расчетного счета поставщикам за товары 3100
7 Получен и зачислен на расчетный счет краткосрочный кредит банка 10000
8 Предоставлен авансовый отчет подотчетного лица об израсходовании подотчетной суммы на приобретение канцелярских товаров 150
9 Выдан из кассы перерасход по отчету подотчетного лица (сумму определить) ?

1. Good day!
2. Thank you very much.
3. How are you?
4. Hello! Nice to see you too!
5. Sorry! I am in a hurry.
Вопрос 3. Let me introduce my friend Frank Black.
1. How do you do?
2. How are you?
3. Glad to see you.
4. It is nice to meet you.
5. What are you?
Вопрос 4. Продолжите фразу Let me introduce myself.
1. I am Sir Smith.
2. I am Smith.
3. I am Smith John.
4. I am Mike Smith.
5. I am doctor Mr Smith.
Вопрос 5. Найдите правильный перевод: Он представитель американской фирмы.
1. He is a representative of the American firm.
2. He is present in the American firm.
3. He is a representative to the American firm.
4. He is present at the American firm.
5. He present to American firm.
Задание 2.
Вопрос 1. Сейчас 10 a.m. Здороваясь, вы скажите:
1. Good morning!
2. Good afternoon!
3. Good evening!
4. Good night!
5. Good day!
Вопрос 2. Вы договорились с приятелем встретиться в скором времени. Прощаясь, Вы говорите:
1. Good bye!
2. See you!
3. So long!
4. See you later!
5. See you to-morrow.
Вопрос 3. В ответ на благодарность Вы отвечаете:
1. Please.
2. Good bye!
3. Not at all.
4. Go on!
5. Hi!
Вопрос 4. Вы хотите представиться. Выберите фразу, не имеющую грамматических ошибок.
1. I want introduce.
2. Let introduce me.
3. Let me to introduce myself.
4. I want me introduce.
5. Let me introduce myself.
Вопрос 5. Какой предлог вы выставите вместо пробела: May I introduce our Sales Manager …you?
1. –
2. to
3. for
4. with
5. by
Задание 3.
Вопрос 1. Какой предлог надо вставить: He graduated …the University in 1997.
1. –
2. at
3. with
4. from
5. out of
Вопрос 2. Какой предлог надо вставить: This information is …spesial interest to you.
1. with
2. of
3. for
4. –
5. in
Вопрос 3. Какой предлог надо вставить: Our college can provide you …high class specialists in different fields.
1. in
2. –
3. of
4. on
5. with
Вопрос 4. Каким словом можно заменить подчёркнутое слово в словосочетании “supplementary information”
1. supper important
2. interesting
3. additional
4. useful
5. detailed
Вопрос 5. Какой предлог или союз надо вставить: We would be interested … a Letter of References is necessary.
1. in
2. on
3. with
4. whether
5. about
Задание 4.
Вопрос 1. Найдите слово, не соответствующее общей тематике.
1. job
2. career
3. position
4. work
5. winter
Вопрос 2. Найдите слово, не соответствующее общей тематике.
1. visit
2. diploma
3. certificate
4. References
5. document
Вопрос 3. Джейн Портер – замужняя женщина. Она получила письмо из фирмы. Найдите правильное обращение.
1. Miss Porter!
2. Dear Madam Porter!
3. Mrs Porter!
4. Miss Jane!
5. Mrs Porter Jane!
Вопрос 4. В какой из пары слов имеется несоответствие
1. married – Mrs
2. single – Miss
3. Mrs – She
4. Mr – He
5. Mr Black and Mr White – Ladies
Вопрос 5. Найдите слово, не соответчтвующее общей тематике.
1. to be married
2. to be devorced
3. to be single
4. to be a widow
5. to be an accountant
Задание 5.
Вопрос 1. Если Вы желаете выяснить пожелания собеседника, то следует употребить выражение
1. Do you want…
2. Do you like…
3. Do you feel…
4. Would you like…
5. Would you want.
Вопрос 2. Выберите правильный перевод : Пожалуйста, если можете, напишите это по-английски.
1. Please, write it in English, if you could.
2. Write it in English, please.
1. Will you write it in English?
2. Could you write it in English?
3. Can you write it in English?
Вопрос 3. Найдите вопросительное предложение, в котором нет ошибок.
1. Who finds our terms acceptable?
2. Who does find our terms acceptable?
3. Who is find our terms acceptable?
4. Who find our terms acceptable?
5. Who finding our terms acceptable?
Вопрос 4. Выберите правильный перевод: Let me know the date of your arrival.
1. Mне сообщили дату вашего прибытия.
2. Сообщите мне о дате вашего прибытия.
3. Я дам вам знать дату прибытия.
4. Мне сообщат о вашем приезде.
5. Мне разрешено узнать день вашего приезда.
Вопрос 5. Выберите правильное объяснение слова “customer”
1. A person working at the Customs Office.
2. A person who follows the customs of the country.
3. A client of a bank, firm, etc.
4. A man who is acustomed to do something.
5. A shop assistant saling suits.
Задание 6.
Вопрос 1. Подберите синоним к слову to visit.
1. to come to see
2. to run
3. to apply
4. to speak to
5. to travel
Вопрос 2. Какая пара сдлов не является синонимами.
1. to start – to finish
2. to go on – to continue
3. to let know – to inform
4. to want – to wish
5. to help – to assist
Вопрос 3. Что означает слово “signature”?
1. a picture
2. your name written in a certain way
3. mathematic symbol
4. French dish
5. a singer
Вопрос 4. Вставьте местоимение: Do you have any suggestions on …terms?
1. this
2. that
3. mine
4. these
5. ours
Вопрос 5. Вставьте вместо пропуска: We would be interested …the prospects of our joint business.
1. to speak
2. to work
3. to know
4. to be
5. to inform
Задание 7
Вопрос 1. Вместо пропуска вставьте местоимение: It is…suggestion.
1. me
2. my
3. mine
4. ours
5. myself
Вопрос 2. Переведите на английский язык : “В нашем деле нет никаких проблем”.
1. There isn’t any problems in our business.
2. There aren’t some problems in our business.
3. There aren’t any problems in our business.
4. There isn’t some problem in our busines.
5. There isn’t any problem in our business.
Вопрос 3. Вставьте вместо пропуска: I have told…you about it.
1. –
2. to
3. with
4. of
5. about
Вопрос 4. В одном слове допущена орфографическая ошибка.
1. contract
2. prodaction
3. price
4. terms
5. suggestion
Вопрос 5. Если Вам приятно сообщить о чём-то, вы говорите:
1. I want to inform…
2. Let me inform…
3. It’s my pleasure to inform…
4. I could inform…
5. Would you like to inform…?
Задание 8
Вопрос 1. Вставьте слово “вынуждены”: We …share our expenses.
1. like
2. want
3. wish
4. have to
5. were
Вопрос 2. Выберите правильный перевод предложения, обращая внимание на время сказуемого: Если мы согласимся присоединиться к вашему проекту, мы сообщим вам об этом к концу недели.
1. If we will agree to join this project we will inform you by the end of the week.
2. If we would agree to join this project we would inform you by the end of the week.
3. If we will agree to join this project we inform you by the end of the week.
4. If we are agree to join this project we will inform you by the end of the week.
5. If we agree to join this project we will inform you by the end of the week.
Вопрос 3. Вставьте предлог: He has some suggestions …the prospects of our business.
1. of
2. on
3. at
4. in
5. for
Вопрос 4. Какое слово пропущено в предложении: They have not signed the contract …
1. never
2. already
3. yet
4. also
5. too
Вопрос 5. В вежливой форме откажитесь от участия в проекте (вы вынуждены отказаться)
1. We don’t think that the project is good enough.
2. Sorry, but unfortunatly we have to refuse to take part in this project because of financial problems.
3. We can’t agree with your suggestion at the moment.
4. Your propositions are very interesting, but legal restrictions prevent us from accepting them.
5. Sorry, but we don’t like your project at all.
Задание 9.
Вопрос 1. Подберите синоним к слову “to content to”.
1. to agree
2. to feel
3. to aim at
4. to have in mind
5. to go to
Вoпрос 2. Найдите подходящее объяснение для выражения “to do one’s best”.
1. to behave well
2. to have the best manners
3. to do something very well
4. to do everything that depends on you
5. to make something look nice
Вопрос 3. Найдите первоначальную форму : “the most”.
1. good
2. many
3. little
4. few
5. middle
Вопрос 4. Найдите объяснение: Чем занимается “adviser”?
1. keeps documents
2. makes coffee
3. types
4. helps to solve problems
5. answers telephone calls
Вопрос 5. Поставьте правильный предлог: Let’s meet …10 p.m.
1. in
2. on
3. –
4. by
5. at
Задание 10
Вопрос 1. Найдите превосходную степень прилагательного “grateful”.
1. more grateful
2. gratefuller
3. the most grateful
4. the gratefullest
5. the less grateful
Вопрос 2. Какая пара слов является синонимами?
1. question – answer
2. present – past
3. refuse – agree
4. take – give
5. similar – same
Вопрос 3. Найдите правильный перевод предложения: “Я интересуюсь этой работой”.
1. I interest in this work.
2. I am interested in this work.
3. I am interesting with this work.
4. I am interest in this work.
5. I interesting by this work.
Вопрос 4. Найдите правильный перевод предложения : “I am afraid that I can’t accept your terms”.
1. Я побоялся принять ваши условия.
2. Я испугался, когда не смог принять ваши условия.
3. Боюсь, что не смогу принять ваши условия.
4. Я боялся нарушить соглашение.
5. Боюсь, что я не отвечаю требованиям.
Вопрос 5. Найдите объяснение выражению: “to make an appointment”.
1. to have a rest
2. to make somebody look beautiful
3. to point at something
4. to become careful
5. to agree to meet
Задание 11.
Вопрос 1. Найдите объяснение слову “to invite”
1. to ask somebody
2. to ask somebody to come
3. to wait for somebody
4. to bring
5. to hope
Вопрос 2. Найдите синоним слова “to offer”
1. to give
2. to present
3. to taste
4. to take
5. to suggest
Вопрос 3. Вы очень заняты и Can’t …invitation. Вставьте нужное слово
1. make
2. wish
3. accept
4. want
5. be
Вопрос 4. Замените сказуемое его эквивалентом: I am not able to visit your firm because of too much occupation in my business.
1. want to
2. have to
3. disagree to
4. can not
5. dream to
Вопрос 5. Сколько ошибок в предложении? I sorru , i can not to help you.
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. -
Задание 12
Вопрос 1. Из пяти слов четыре объединены общим понятием. Найдите пятое, не подходящее по смыслу.
1. trip
2. travel
3. visit
4. flight
5. credit
Вопрос 2. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. possibility
2. accept
3. honor
4. arrange
5. invite
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором нет ошибок.
1. It is very nice visit your firm.
2. It is very nice to visit your firm.
3. It is very nice visit yours firm.
4. It is very nice visits your firm.
5. It is very nice visit of your firm.
Вопрос 4. Найдите правильный перевод: “Мне бы хотелось принять ваше приглашение, но я занят в воскресенье”.
1. I wanted to accept your invitation but I am busy on Sunday.
2. I would like accept your invitation but I am busy on Sunday.
3. I wish to accept your invitation but I am busy on Sunday.
4. I wish I could accept your invitation but I am busy on Sunday.
5. I can’t accept your invitation but I am busy on Sunday.
Вопрос 5 Какая пара слов является синонимами?
1. help – assist
2. difficult – easy
3. happy – sad
4. answer question
5. go on – stop
Задание 13.
Вопрос 1. Какая пара слов являются антонимами
1. hard – difficult
2. object – disagree
3. come – arrive
4. nice – beautiful
5. question – reply
Вопрос 2. Найдите орфографическую ошибку.
1. appolodize
2. appointment
3. offer
4. assistance
5. matter
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.
1. I am not able to come to you.
2. I must to come to you.
3. You should come to me.
4. He is to come to me.
5. We have to come to her.
Вопрос 4. Какое местоимение не является личным
1. you
2. my
3. I
4. They
5. He
Вопрос 5. Найдите правильный перевод предложения: “Я не смогу помочь вам в этом деле”.
1. I will not be able to help you in this matter.
2. I can not help you in this matter.
3. I would not be able to help you in this matter.
4. I will not help you in this matter.
5. I should not be able to help you in this matter.
Задание 14
Вопрос 1. Какой знак надо поставить в конце предложения : I don’t know where our Manager is
1. .
2. !
3. …
4. ?
5. ?!
Вопрос 2. Найдите неправильные знаки препинания в предложении : Write, or, call us, Jack!
1. Всё правильно
2. !
3. ,,!
4. ,!
5. Всё неправильно
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором нет ни одной ошибки.
1. I learn english.
2. He is our president.
3. Who likes to work on Sunday?
4. Mc. Donalds is a fast-food restaurant
5. On September children go to school.
Вопрос 4. Найти предложение, в котором есть ошибки.
1. We like the Jacksons.
2. Oh, God!
3. The flights to America are limited.
4. This is a letter of guarantee.
5. Mother, father and Nick are at home now.
Вопрос 5. Переведите на русский язык : I know the ABC.
1. Я знаю, как правильно писать буквы ABC.
2. Я знаю алфавит.
3. Я знаю только азы.
4. Я знаю абсолютно всё.
5. Я знаю лекарство ABC.
Задание 15.
Вопрос 1. Найдите предложение, в котором есть пунктуационная ошибка.
1. Thank you for your letter of October 11 1988.
2. Will you fax me, Jack?
3. Our production – tools and equipment – is in demand now.
4. Oh,no!
5. Why?
Вопрос 2. Прочитайте предложения из рекламных статей и найдите, где ошибка (обратите внимание на прописные и строчные буквы).
1. Buy tooth paste Colgate Total!
2. We like sunlight in our kitchens!
3. Fly by Soviet Airlines!
4. The best Nestcafe Gold!
5. Hellen Brown (37) – the poet of the year!
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором есть пунктуальная ошибка.
1. He is an expert, isn’t he!
2. We receive letters, cables, faxes every day.
3. What a boy!
4. Yes, of course.
5. Our production – shoes and boots – is not expensive.
Вопрос 4. Везде ли нужны скобки?
1. John Dlack (45) is the expert of Hall Ltd.
2. A.Pushkin (1799-1837) is a great Russian poet.
3. (The salor) James Clark came to our party.
4. Great Patriotic War (1941-1945) was very cruel.
5. V.I.Lenin (Ulyanov) was born in Simbirsk.
Вопрос 5. В каком из приведённых предложений есть ошибки?
1. In Winter and in Autumn I live in the country.
2. The depth of the river is 3 m.
3. He went to Paris with his son.
4. East or West – home is best.
5. Every Sunday he goes to the bank .
Задание 16.
Вопрос 1. В каком из приведённых сокращений названий месяцев допущена ошибка?
1. Jan.=January
2. Sep.=September
3. Dec.=December
4. Nov.=November
5. Apr.=April
Вопрос 2. В каком из приведённых сокращений должностей допущена ошибка?
1. Dr.=Doctor
2. Col.=Colonel
3. Can.=Chansellor
4. M.P.=Member of Parliament
5. Dir.=Director
Вопрос 3. В каком из приведённых сокращений фирм допущена ошибка?
1. Corp.=Corporation
2. Inc.=Incorporated
3. Co.=Company
4. Dep.=Department
5. Ltd.=Limited
Вопрос 4. В каком из сокращений, используемых при наприсании адреса, допущена ошибка?
1. Bld.=Building
2. Apt.=Appartment
3. Sq.=Square
4. Rd.=Road
5. Av.=Avenue
Вопрос 5. Какая из пар слов обозначает одно и то же?
1. street – square
2. flat – appartment
3. building – avenue
4. appartment – road
5. flat - square
Задание 17
Вопрос 1. Найдите дату, написанную без ошибок (15 марта 1999).
1. 15 th Ma, 1999
2. 15 March 1999
3. 15 Mar. 1999
4. 15th March, 1999
5. 15th March 1999
Вопрос 2. Найдите ошибку в словах, которые завершают письмо.
1. Love
2. Yours Sencerely
3. Yours truly
4. Yours faithfully
5. Yours
Вопрос 3. В какой из строчек адреса допущена ошибка?
1. Goodwill R.G.
2. Sales Manager
3. Sigma Ltd.
4. 45, Abbey Rd.
5. Lancashire (GB) 15
Вопрос 4. Если вы обращаетесь к должностному лицу, но не знаете, он это или она, то письмо начинается со слов:
1. Sir
2. Madam
3. Gentleman
4. Sir or Madam
5. Dear
Вопрос 5. Если письмо подписано от Вашего имени, то перед именем ставится аббревиатура
1. P.S.
2. Sec.
3. Enc.
4. Mgr.
5. p.p.
Задание 18
Вопрос 1. Какие слова не являются синонимами
1. cable – telegram
2. reply – answer
3. enclose – attach
4. latter – first
5. joint – common
Вопрос 2. Переведите предложение : Фирма предоставила нам информацию о товарах.
1. The firm provided us with information on the goods.
2. The firm provided us information of the goods.
3. The firm provided us information by the goods.
4. The firm provides us with information on the goods.
5. The firm is providing us with information about the goods.
Вопрос 3. Чем можно заменить подчёркнутое слово: problems concerning this credit.
1. for
2. with
3. as for
4. at
5. about
Вопрос 4. Найдите объяснение словосочетанию: advance payment.
1. payment made at the beginning of the year
2. payment made beforehand
3. payment made in parts
4. payment made at once
5. payment made in time
Вопрос 5. “Outstanding invoices” означает:
1. invoices paid in time
2. invoices which have been already paid
3. invoices which haven’t been paid yet
4. different types of invoices
5. profitable invoices
Задание 19
Вопрос 1. Какая фраза из второй колонки может быть окончанием предложения Let me know if
1. not satisfactory
2. the receipt of payment
3. for the unconveniences caused
4. our bills
5. you have some problems
Вопрос 2. Какое слово является формой глагола to be?
1. сondition
2. is
3. bad
4. in
5. cargo
Вопрос 3. Какое слово не является существительным
1. сondition
2. result
3. bad
4. telegram
5. cargo
Вопрос 4. В предложении I am obliged to inform her измените подлежащее на местоимение 2 лица множественного числа. Найдите правильный вариант.
1. We are obliged to inform her.
2. They were obliged to inform her.
3. We were obliged to inform her.
4. He is obliged to inform her.
5. You are obliged to inform her.
Вопрос 5. Найдите правильный перевод предложения :“Деньги у меня в кармане”.
1. In my pocket is money.
2. Money are in my pocket.
3. Money is in my pocket.
4. Money in my pocket.
5. Money were in my pocket.
Задание 20
Вопрос 1. Найдите объяснение словосочетанию : “to be investigated”.
1. to be informed
2. to be closed
3. to be delivered
4. to be examined
5. to be unpacked
Вопрос 2. Найдите объяснение словосочетанию : “specified period”.
1. convenient time
2. certain agreed time
3. time for action
4. satisfactory time
5. time for rest
Вопрос 3. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. condition
2. case
3. month
4. execution
5. coments
Вопрос 4. Продолжить фразу : If the works have been done…
1. we can’t go home.
2. we have results,
3. we must work harder.
4. we can’t sleep.
5. we failed to do the works.
Вопрос 5. Продолжить фразу : We pack goods…
1. to count them.
2. to receive them in time,
3. to prevent them from demage.
4. to check them.
5. to make them look nice
Задание 21
Вопрос 1. Найдите объяснение слову “expenses”.
1. something expensive.
2. money.
3. food.
4. goods.
5. something special.
Вопрос 2. Найдите перевод слова “replacement”.
1. переделка.
2. отмена.
3. отказ.
4. новое место.
5. замена.
Вопрос 3. Найдите объяснение слову “satisfactory”.
1. corresponding somebody’s demands.
2. very bad.
3. product of a factory.
4. progressive.
5. connected with satellites.
Вопрос 4. Вы выражаете претензию по поводу того, что качество товара не соответствует образцу.
1. The quality is satisfactory.
2. The quality could be better.
3. The quality is not up to the samples.
4. The quality is exellent.
5. The quality leaves to be desired.
Вопрос 5. Вы вынуждены принять извинения и поэтому говорите:
1. I must accept your apologies.
2. I am ready to accept your apologies.
3. I would like to accept your apologies.
4. I am obliged to accept your apologies.
5. I wish to accept your apologies.
Задание 22
Вопрос 1. Какое слово не является притяжательным местоимением
1. your
2. his
3. their
4. him
5. my
Вопрос 2. Какое слово представляет собой глагол прошедшего времени (Past Indefinite Tense)
1. letter
2. send
3. the
4. us
5. reached
Вопрос 3. Найдите слово, имеющее орфографическую ошибку.
1. fax
2. decision
3. progect
4. please
5. future
Вопрос 4. К какому слову нужно добавить слово office, чтобы полученное словосочетание имело смысл?
1. order
2. detail
3. notice
4. post
5. regard
Вопрос 5. Найдите словосочетание, которое не имеет смысла.
1. this us
2. your project
3. my letter
4. our decision
5. computer technology
Задание 23
Вопрос 1. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. attention
2. receive
3. catalogeu
4. samples
5. colour
Вопрос 2. К какому слову надо добавить слово list, чтобы получилось новое слово, имеющее смысл?
1. basis
2. like
3. doctor
4. find
5. price
Вопрос 3. Какое слово надо поставить в начале предложения, чтобы получился вопрос? …you receive my catalogues?
1. have
2. does
3. is
4. do
5. am
Вопрос 4. Какое слово надо поставить перед сказуемым, чтобы предложение стало отрицательным? I… enclose the discription of new program.
1. not
2. no amn’t
3. don’t
4. doesn’t
5. no
Вопрос 5. В каком слове допущена грамматическая ошибка? He like to send me letters.
1. He
2. like
3. to send
4. me
5. letters
Задание 24
Вопрос 1. В каком слове допущена орфографическая ошибка?
1. receipt
2. invoice
3. acount
4. payment
5. sum
Вопрос 2. К какому глаголу надо добавить суффикс –ment, чтобы получилось существительное, имеющее смысл?
1. to send
2. to inform
3. to look
4. to pay
5. to let
Вопрос 3. Какое слово надо поставить перед сказуемым, чтобы оно выражало будущее действие: We…allow you to delay your payment.
1. are
2. will
3. did
4. have
5. would
Вопрос 4. Какое слово надо поставить вместо пропуска, чтобы предложение стало отрицательным: We… enclose our invoice.
1. no
2. don't
3. doesn't
4. aren't
5. haven't
Вопрос 5. Какой из приведённых кратких ответов является ответом на вопрос : Is our accounts department checking information about payments?
1. Yes, it does.
2. Yes, he is.
3. Yes, they do.
4. Yes, it is.
5. Yes, it do.
Задание 25
Вопрос 1. Найдите пару слов, являющихся синонимами
1. problem – decision
2. come – leave
3. future – past
4. Good bye! – Hello!
5. check – inspection
Вопрос 2. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. inform
2. impossible
3. about
4. conferense
5. delay
Вопрос 3. Найдите объяснение слову “goods”.
1. good things
2. nice products
3. production for selling
4. useful things
5. information
Вопрос 4. Вставьте предлог, если это необходимо: I can’t answer …her questions.
1. on
2. to
3. for
4. –
5. at
Вопрос 5. Найдите слово, не соответствующее общей тематике.
1. certainly
2. sure
3. of course
4. yes
5. activity
Задание 26
Вопрос 1. Дайте объяснение прилагательному: “up-to-date’.
1. современный
2. предыдущий
3. датированный
4. пригодный
5. доступный
Вопрос 2. Найдите cлово с орфографической ошибкой.
1. regular
2. require
3. deteil
4. advice
5. enclose
Вопрос 3. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1. I enclose a copy of my previous letter.
2. I have receive a response to my letter of July 11, 1998.
3. We were interested in this production last year.
4. She is writing to inform us about the delay of our order execution.
5. They can be of assistance to you in this matter.
Вопрос 4. Среди слов, пишущихся через дефис, найдите слово, не имеющее смысла
1. lawn-fax
2. price-list
3. world-wide
4. co-producing
5. up-to-date
Вопрос 5. Найдите предложение, в котором пропущен знак препинания.
1. Sorry where is your Managing Director?
2. Oh, dear!
3. We have received catalogues, price-lists, samples of your production.
4. Mr McDonald is from America, isn’t he?
5. The documents – reports, orders, faxes, cables – were on the secretary’s desk.

4. материальным вознаграждением;
5. повышением в должности.
Вопрос 2. Кто является главным субъектом в процессе мотивации?
1. рядовой работник;
2. руководитель;
3. экономист;
4. кадровик;
5. бухгалтер.
Вопрос 3. Что определяет руководитель в первую очередь при планировании и организации работы предприятия?
1. наличие необходимых материальных ресурсов для работы предприятия;
2. какое оборудование необходимо для эффективной работы;
3. что должно выполнить предприятие и кто должен это сделать;
4. какие технологии использовать на производстве;
5. какие стимулы необходимы для активизации работников.
Вопрос 4. Назовите ключевой фактор функционирования предприятия:
1. организация труда работников;
2. материальное вознаграждение работников;
3. моральное стимулирование работников;
4. готовность людей выполнять свою работу;
5. обеспечение предприятия необходимыми ресурсами.
Вопрос 5. Кто определяет, каким образом стимулировать работника?
1. сам работник;
2. руководитель;
3. коллектив;
4. представитель кадровой службы;
5. комиссия по стимулированию.

Задание 2.
Вопрос 1. Как называется мотивация, которая предполагает стремление добиться успеха в своей деятельности?
1. успешная;
2. деловая;
3. необходимая;
4. плюсовая;
5. положительная.
Вопрос 2. Что мы относим к отрицательной мотивации?
1.то, что не воздействует на работника;
2. то, что слабо воздействует на работника;
3. то, что не одобряется или подвергается наказанию;
4. то, что снижает трудовой потенциал;
5. то, что не способствует проявлению инициативы работника.
Вопрос 3. Чем, прежде всего, порождается постоянная мотивация?
1. работой;
2. инициативой;
3. поведением;
4. интересом;
5. потребностью.
Вопрос 4. Какой фактор мотивирует людей?
1. конкретная постановка и оценка целей работы;
2. участие персонала в планировании и развитии организации;
3. уважительное отношение руководителя к работникам;
4. вознаграждение;
5. все факторы, перечисленные в пп. 1-4.
Вопрос 5. Как называется уровень мотивации, при котором работник достигает того минимума, который оказывается приемлемым для руководства?
1. хорошего поведения;
2. удовлетворительного поведения;
3. выполнения поставленной задачи;
4. удовлетворения потребности
5. правильной работы.

Задание 3.
Изучить главу 1. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется уровень мотивации, когда работа является желанной, смыслом жизни, приносит удовлетворение и вознаграждение?
1. отличного поведения;
2. хорошего поведения;
3. инициативной работы;
4. полного удовлетворения потребности;
5. творческой работы.
Вопрос 2. Какую функцию выполняет мотив?
1. побуждения человека к работе;
2. побуждение человека к творческой работе;
3. побуждение человека к активности;
4. побуждения человека к достижению цели;
5. все функции, перечисленные в пп. 1-4.
Вопрос 3. Как называется процесс воздействия на человека для побуждения его к конкретным акциям посредством пробуждения в нем определенных мотивов?
1. стимулирование;
2. премирование;
3. поощрение;
4. мотивирование;
5. наказание.
Вопрос 4. Как называются мотивы, которые приводятся в действие посредством внешних воздействий?
1. внешние;
2. конкретные;
3. воздействующие;
4. стимулирующие;
5. деловые.
Вопрос 5. Что такое стимулы?
1. то, что стимулирует человека на труд;
2. то, что стимулирует человека на инициативный труд;
3. инструменты, побуждающие человека хорошо работать;
4. инструменты, вызывающие действие определенных мотивов;
5. то, что помогает человеку проявлять активность.

Задание 4.
Изучить главу 1. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется процесс использования многообразных стимулов для мотивирования людей?
1. поощрение;
2. премирование;
3. стимулирование;
4. побуждение;
5. вознаграждение.
Вопрос 2. На какие черты в деятельности человека оказывает воздействие мотивация?
1. на усилия и старания;
2. на настойчивость;
3. на добросовестность;
4. на нацеленность;
5. на все черты, перечисленные в п.п. 1-4.
Вопрос 3. Как называется мотивация, когда мотивы порождает непосредственно человек, сталкивающийся с задачей?
1. внутренняя;
2. индивидуальная;
3. персональная;
4. деловая;
5. необходимая.
Вопрос 4. Как называется мотивация, когда мотивы деятельности, связанные с решением задачи, вызываются воздействием извне?
1. навязанная;
2. чужая;
3. внешняя;
4. внепроизводственная;
5. территориальная.
Вопрос 5. Как называется один из этапов процесса мотивизации, когда человек прекращает свою деятельность до возникновения новой потребности?
1. ликвидация потребности;
2. удовлетворения потребности;
3. нахождения потребности;
4. завершения потребности;
5. выполнения поставленной задачи.

Задание 5.
Изучить главу 1. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Что такое потребность?
1. это желание иметь что-либо;
2. это ощущение человеком физиологически или психологически недостатка в чем-либо;
3. это нуждаться в чем-либо;
4. это хотеть большего, чем имеешь;
5. это сиюминутное удовлетворение желания.
Вопрос 2. Что из себя по своей природе представляют первичные потребности?
1. физиологические;
2. социальные;
3. экономические;
4. необходимые;
5. личностные.
Вопрос 3. Какими по своей природе являются вторичные потребности?
1. генетическими;
2. врожденными;
3. физиологическими;
4. психологическими;
5. умственными.
Вопрос 4. Как называется ощущение недостатка в чем-либо, имеющее определенную направленность?
1. потребность;
2. недостаточность;
3. побуждение;
4. неудовлетворенность;
5. побуждаемость.
Вопрос 5. С помощью чего удовлетворяются потребности?
1. ценность;
2. достоинство;
3. результат;
4. мотив;
5. все вышеперечисленное.

Задание 6.
Изучить главу 1. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется вид деятельности, когда человек старается повторить ту деятельность, при которой была удовлетворена потребность?
1. результативность;
2. закон удовлетворения потребности;
3. закон повторения;
4. закон удовлетворения;
5. закон результата.
Вопрос 2. Как называются критерии оценки действий, предметов, идей, мнений?
1. интересы;
2. ценности;
3. мотивы;
4. мерки;
5. оценки.
Вопрос 3. Что из себя представляют критерии?
1. это измерение ценностей;
2. это данные для измерения действий;
3. это рычаги для активизации деятельности;
4. это мерки, по которым производится оценка объекта;
5. это мнение о каком-либо действии.
Вопрос 4. Какое понятие используется для обозначения причин и глубоких стимулов экономической деятельности и экономического поведения людей?
1. социальные ценности;
2. экономические ценности;
3. социальные интересы;
4. экономические интересы;
5. ценностные ориентации.
Вопрос 5. Что такое “внешнее вознаграждение”?
1. которое дает сама работа;
2. которое дается региональными органами власти;
3. которое вы просите у руководителя;
4. которое вам назначает первичный коллектив, где вы трудитесь;
5. которое дается вам организацией.

Задание 7.
Изучить главу 1.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется стремление работника удовлетворить свои потребности посредством трудовой активности?
1. трудовая активность;
2. мотивированная деятельность;
3. мотив труда;
4. мотивация труда;
5. трудовое поведение.
Вопрос 2. Кто определяет форму и меру действий работника в мотивированной деятельности?
1. сам работник;
2. руководитель предприятия;
3. непосредственный начальник;
4. коллектив;
5. профсоюзный комитет.
Вопрос 3. Как называется понятие, когда речь идет о работнике, стремящемся получить благо посредством трудовой деятельности?
1. стимул труда;
2. мотив труда;
3. труженик;
4. потребность в труде;
5. трудовой интерес.
Вопрос 4. Назовите цель трудового стимулирования:
1. побудить человека выходить на работу;
2. побудить человека работать;
3. побудить человека хорошо работать ;
4. побудить человека работать лучше, чем предусмотрено трудовым соглашением;
5. побудить человека работать с полной отдачей.
Вопрос 5. Чем характеризуется трудовое соглашение в России в переходный период к рыночном отношениям?
1. падением имиджа труда;
2. трудовой пассивностью;
3. отчуждением труда;
4. снижением интереса к повышению квалификации;
5. всеми факторами, перечисленными в п.п.1-4.

Задание 8.
Изучить главу 2.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Исходя из концепции политики «кнута и пряника» назовите внутренние побуждения работников к труду:
1. выживание;
2. личная преданность;
3. страх наказания;
4. боязнь потерять работу;
5. все побуждения, названные в п.п.1-4.
Вопрос 2. Согласно какой теории рабочий реагирует только на материальные стимулы?
1. политика «кнута и пряника»;
2. школа научного управления Тейлора;
3. теория потребностей Макклелланда;
4. теория ожиданий;
5. концепция “человеческих отношений”.
Вопрос 3. Какие теории основываются на решающей роли потребностей в побуждении людей к действию?
1. содержательные;
2. “человеческих отношений”;
3. процессуальные;
4. ожиданий;
5. справедливости.
Вопрос 4. К какому уровню потребностей, по теории Маслоу, относятся потребности физиологические и безопасности?
1. к высшему;
2. к среднему;
3. к первичному;
4. к низшему;
5. к вторичному.
Вопрос 5. К какому уровню потребностей, по теории Маслоу, относятся потребности принадлежности и причастности?
1. к высшему;
2. к среднему;
3. к первичному;
4. к низшему;
5. к вторичности.

Задание 9.
Изучить главу 2.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите важнейшую потребность по теории МакКлелланда:
1. связи;
2. признания;
3. рост;
4. безопасность;
5. власть.
Вопрос 2. Как называются, по теории Герцбергера, факторы, связанные с окружающей средой, в которой осуществляется работа?
1. внешние;
2. мотивации;
3. гигиенические;
4. производительности труда;
5. социальные.
Вопрос 3. Что такое, по теории Врума, “оценка личностью вероятности совершения определенного события”?
1. предсказывание;
2. ожидание;
3. предвидение;
4. прогноз;
5. все перечисленные в п.п.1-4 синонимы и означают одно и то же.
Вопрос 4. Что означает в теории мотивации понятие “валентность”?
1. это вознаграждение работника;
2. это ценность поощрения или вознаграждения;
3. это удовлетворение потребности;
4. это наказание работника;
5. это неудовлетворенность своим положением.
Вопрос 5. Как называется концепция, по которой человек соотносит свое вознаграждение с вознаграждением других людей?
1. теория ожиданий;
2. теория несправедливого вознаграждения;
3. теория равенства;
4. теория справедливости;
5. теория социального неравенства.

Задание 10.
Изучить главу 2.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Какой должна быть позиция руководства по отношению к работнику по теории “Х” Макгрегора?
1. мягкая, с допущением полной свободы и самостоятельности работника;
2. согласительная с любым поведением работника;
3. твердая и непреклонная со строгим контролем;
4. диктаторская и принудительная;
5. жесткая, с обязательным применением наказательных методов.
Вопрос 2. Какому фактору уделяют внимание теория “У” Макгрегора?
1. взаимоотношению людей;
2. созданию среды, благоприятствующей выполнению целей организации;
3. предоставлению возможностей для проявления инициативы работников;
4. предоставлению условий для проявления самостоятельности;
5. всем факторам, перечисленным в п.п.1-4.
Вопрос 3. Что такое “управление по конечной цели”?
1. это правильное управление для выполнения цели организации;
2. это самоконтроль и самоуправление;
3. это контроль за поведением людей;
4. это работа людей под влиянием страха;
5. это работа за материальное вознаграждение.
Вопрос 4. В чем смысл теории “Z” Оучи?
1. каждый работник работает под строгим контролем;
2. каждый работник имеет свою цель;
3. каждый работник работает самостоятельно;
4. каждый работник имеет свободу и работает без надзора;
5. каждый работник работает за материальное вознаграждение.
Вопрос 5. В чем сущность теории постановки целей?
1. поведение человека предопределяется теми целями, которые поставила организация;
2. цель человека подчинена целям организации;
3. поведение человека предопределяется целями общества;
4. цели организации и работника должны совпадать;
5. поведение человека предопределяется теми целями, которые он ставит перед собой.

Задание 11.
Изучить главу 2. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется теория, по которой работник или повторяет свое поведение (при положительном результате) или избегает повтора (при отрицательном результате)?
1. дублирование;
2. напоминания;
3. повторения;
4. усиления;
5. отражения;
Вопрос 2. В чем сущность теории партисипативного управления?
1. человек проводит в организации линию какой-либо партии или движения;
2. человек принимает активное участие в общественной деятельности;
3. работник активно принимает участие во внутриорганизационной деятельности предприятия;
4. человек принимает активное участие в работе общественных организаций;
5. человек вне организации занимается политической деятельностью.
Вопрос 3. Какому стимулированию, по теории Выготского, необходимо уделять больше внимания?
1. материальному;
2. нематериальному;
3. денежному;
4. духовному;
5. премиальному.
Вопрос 4. Назовите основную форму психологических функций, через которые удовлетворяются внешние потребности людей:
1. творческая трудовая деятельность;
2. умственная деятельность;
3. инициативная деятельность;
4. самостоятельная работа;
5. свободный труд.
Вопрос 5. В чем двойственный характер удовлетворения потребностей по концепции Выготского?
1. через материальное и моральное стимулирование;
2. через активную работу и с помощью поощрения начальника;
3. через творческую деятельность и посредством материального стимулирования;
4. через проявление инициативы и посредством морального стимулирования;
5. через деятельность работника и посредством контроля руководителя.

Задание 12.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите главную задачу управления человеческими ресурсами в организации:
1. цели организации;
2. развитие инициативы работников;
3. повышение материального благосостояния людей;
4. эффективное использование способностей сотрудников;
5. все названные в п.п.1-4 задачи являются главными.
Вопрос 2. Какой субъект управления является главным для мотивации управления?
1. коллектив предприятия;
2. первичный коллектив;
3. группа;
4. работник;
5. менеджер.
Вопрос 3. Какую роль играет мотивация в системе управления человеческими ресурсами предприятия?
1. является его принципом;
2. является его функцией;
3. является его методом;
4. является его формой;
5. является его типом.
Вопрос 4. Когда мы говорили о разработке системы мотивации эффективной деятельности, то как мы это связываем с управлением персоналом?
1. она является одним из видов деятельности управления персоналом;
2. она является основным видом управления персоналом;
3. она является второстепенным видом управления персоналом;
4. она повышает эффективность управления персоналом;
5. она повышает степень участия людей в управлении организацией.
Вопрос 5. Назовите факторы, оказывающие воздействие на людей в рамках организации:
1. иерархическая структура организации;
2. культура;
3. рынок;
4. все факторы, перечисленные в п.п.1-3;
5. самосознание.

Задание 13.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как принимается тривиальное решение?
1. спонтанно;
2. непродуманно;
3. в соответствии с программой;
4. коллективно;
5. единолично без согласования.
Вопрос 2. Как называется подход к принятию решения, когда руководитель из множества возможных решений выбирает наиболее правильное?
1. селективный;
2 отборочный;
3. единоличный;
4. коллегиальный;
5. персональный.
Вопрос 3. Назовите важнейшие требования, предъявляемые к управленческому решению:
1. объективность и оперативность;
2. научная обоснованность и компетентность;
3. полномочность и директивность;
4. ясность и лаконичность;
5. экономичность и эффективность.
Вопрос 4. Что происходит, когда руководитель игнорирует работника как личность?
1. подрывает интерес сотрудника к работе;
2. появляется неприязнь к руководителю;
3. сотрудник увольняется;
4. вызывает раздражение работника;
5. наступает разочарование сотрудника.
Вопрос 5. К какой мотивации относится осознание работником важности и ответственности выполняемой работы?
1. к первичной;
2. к вторичной
3. к положительной;
4. к отрицательной;
5. к психологической.

Задание 14.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Какая мера поможет оперативнее познакомить “новичка” с порядками в организации, производственной ситуацией, сослуживцами и, наконец, адаптироваться в коллективе?
1. информация кадровой службы при приеме на работу;
2. информация непосредственного начальника;
3. ознакомление с условиями на рабочем месте;
4. предоставление разных документов, инструкций, положений;
5. прикрепить опытного работника.
Вопрос 2. Что необходимо с самого начала сделать, чтобы обеспечить в дальнейшем работнику возможность карьеры?
1. пообещать ему в дальнейшем повышение по службе (работе);
2. рассказать ему о возможности служебного продвижения;
3. привести примеры служебного продвижения работников в данной организации;
4. дать ему полное представление о возможности продвижения по должностной и квалифицированной линии;
5. прикрепить работника, который расскажет о своем продвижении за время работы в этом коллективе.
Вопрос 3. Как мы называли такую предпосылку обеспечения положительной мотивации, при которой труд оценивается в полном соответствии с квалификацией, усилиями работника и трудовым законодательством?
1. справедливость распределения фонда заработной платы;
2. правильная оплата труда;
3. нормальная трудовая компенсация;
4. распределение по труду;
5. стимулирование труда.
Вопрос 4. Как помочь работнику осознать значимость выполняемой работы?
1. стимулировать его;
2. обеспечивать информацию о результатах труда;
3. повысить заработную плату;
4. повысить в должности;
5. объявить благодарность.
Вопрос 5. Какой предпосылке положительной мотивации способствует такая мера, как ознакомление членов коллектива с планами развития фирмы?
1. повышение активности в труде;
2. улучшение морально-психологического климата в коллективе;
3. упрочение уверенности в себе и в своей организации;
4. участие членов коллектива в управлении фирмой;
5. повышение производительности труда.

Задание 15.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите стартовую точку мотивационного процесса:
1. появление потребности в чем-то;
2. наличие неудовлетворенности в чем-то;
3. появление нового мотива деятельности;
4. удовлетворение прежней потребности;
5. желание иметь что-либо.
Вопрос 2. От чего зависит успех мотивации?
1. от правильного стимулирования;
2. от своевременного стимулирования;
3. от информирования работников о результатах труда;
4. от эффективного управления;
5. от опыта и ожиданий.
Вопрос 3. Что является основным мотиватором поведения?
1. неудовлетворенность;
2. удовлетворенная потребность;
3. доминирующая потребность;
4. мотив;
5. трудовой стимул.
Вопрос 4. Определите правило удовлетворения людей:
1. хорошо работайте;
2. правильно управляйте организацией и коллективом;
3. информируйте людей о результатах труда;
4. усиливайте положительное и минимизируйте отрицательное;
5. подходят все перечисленные правила.
Вопрос 5. К чему ведет повышение мотивации?
1. к выполнению цели и задач организации;
2. к удовлетворенности работника своим трудом;
3. к росту качества и эффективности исполнения желаемого;
4. к повышению материального положения работников;
5. к повышению активности работников.

Задание 16.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Назовите наиболее важные мотивационные факторы:
1. первичные;
2. вторичные;
3. внутренние;
4. внешние;
5. физиологические.
Вопрос 2. При каком условии мотивируют поощрения?
1. когда этому придают широкую гласность;
2. когда они даются за конкретную работу;
3. когда они даются за перевыполнение задания;
4. когда они заслужены и человек это осознает;
5. мотивируют все условия, перечисленные в п.п.1-4.
Вопрос 3. Основной фактор повышения продуктивности труда – это:
1. материальное стимулирование;
2. научно-технический прогресс;
3. моральное стимулирование;
4. эффективное управление;
5. высокое самосознание работников.
Вопрос 4. От чего зависит степень конкурентоспособности фирмы?
1. от инициативы и творческой активности сотрудников;
2. от умения руководства;
3. от эффективности работы коллектива;
4. от качества производимой продукции;
5. от всех факторов, приведенных в п.п.1-4.
Вопрос 5. Как называется труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции, схеме?
1. заданный;
2. спланированный;
3. контролируемый;
4. обязательный;
5. регламентируемый.

Задание 17.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется труд, направленный на создание новых духовных или материальных благ?
1. новаторский;
2. инновационный;
3. эффективный;
4. инициативный;
5. передовой.
Вопрос 2. Как определяется эффективность мотивации?
1. уровнем повышения жизненного уровня работников;
2. уровнем эффективности труда;
3. уровнем активности работников;
4. уровнем достижения с ее помощью экономических и социальных целей организации;
5. уровнем конкурентоспособности организации.
Вопрос 3. В каком виде достигается социальная цель предприятия?
1. в виде улучшения благосостояния работников;
2. в виде повышения заработной платы;
3. в виде реализации ожиданий, потребностей, интересов работников;
4. в виде повышения трудовой активности;
5. в виде появления новых потребностей.
Вопрос 4. Назовите обобщающий индикатор, с помощью которого можно было бы представить и оценить потребности сотрудников:
1. уровень выполнения трудового задания;
2. качество выполненной работы;
3. насколько удовлетворена предыдущая потребность;
4. уровень удовлетворения работой;
5. реальность выполнения потребностей.
Вопрос 5. Как называется уровень результативности труда, при котором трудовые усилия обеспечивают превышение уровня выполнения обычной нормы?
1. приемлемый;
2. достигаемый;
3. результативный;
4. необходимый;
5. стимулируемый.

Задание 18.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется подход к оценке работы людей, при котором господствует упрощенная процедура оценки, отсутствие обучения оценщиков и оценивающих правилам конструктивной обратной связи?
1. демократический;
2. гуманистический;
3. диктаторский;
4. технократический;
5. упрощенный.
Вопрос 2. Назовите основную цель оценки деятельности работника:
1. правильный подбор и расстановка кадров;
2. оплата труда и стимулирование деятельности;
3. применение санкций к нерадивым работникам;
4. переподготовка кадров и повышение их квалификации;
5. все цели, перечисленные в п.п.1-4, верны.
Вопрос 3. Назовите цель оценки труда работника:
1. улучшение исполнительской дисциплины;
2. определение вознаграждения за проделанную работу;
3. организация трудовой карьеры работника;
4. все цели, перечисленные в п.п.1-3, верны;
5. повышение заработной платы.
Вопрос 4. При оценке каких категорий работников оценка результатов труда осуществляется через управление целями?
1. рабочих;
2. служащих;
3. инженерно-технических работников;
4. вспомогательного персонала;
5. руководителей.
Вопрос 5. Что такое оценка деятельности работника методом принудительного выбора?
1. когда за ним установлен жесткий контроль;
2. когда все процессы труда жестко регламентированы;
3. когда его обязывают ответить на вопросы относительно выполнения работы;
4. когда минута за минутой фиксируют рабочий процесс сотрудника;
5. когда к работнику прикрепляют контролера.

Задание 19.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется оценка по основным профессиональным параметрам деятельности, которая осуществляется на основе длительного периода изучения, длительного периода трудовой деятельности сотрудника?
1. комплексная;
2. пролонгированная;
3. локальная;
4. длительная;
5. экспрессивная.
Вопрос 2. Как называется метод оценки управленческих работников, характеризующий качества работников без количественного выражения?
1. система произвольных и письменных характеристик;
2. тестирование;
3. метод суммируемых оценок;
4. система классификации по порядку;
5. система заданной группировки работников.
Вопрос 3. Как называется метод оценки управленческих кадров, в основу которого положен как описательный принцип, так и количественные измерители?
1. метод парных сравнений работников;
2. метод систематических наблюдений;
3. оценка выполнения;
4. система заданной группировки работников;
5. метод эталона.
Вопрос 4. Как называется группа методов оценки управленческих кадров, в результате применения которых можно получить числовую оценку уровня деловых качеств работника?
1. качественные методы;
2. комбинированные методы;
3. вспомогательные методы;
4. промежуточные методы;
5. количественные методы.
Вопрос 5. Как называется метод оценки работников, позволяющий на основании четких критериев определять наилучших работников и сравнивать с ними всех остальных работников?
1. управления с помощью цели;
2. эталона;
3. оценка выполнения;
4. рангового порядка;
5. анамнестический.

Задание 20.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется метод оценки, суть которого состоит в сравнении фактических качеств работников с набором качеств, требуемых по занимаемой ими должностям?
1. система заданной группировки работников;
2. парных сравнений;
3. система классификации по порядку;
4. оценка выполнения;
5. матричный.
Вопрос 2. Как называется метод оценки, заключающийся в округлении частоты проявления у работников тех или иных качеств и присвоении определенных бальных оценок за тот или иной уровень частоты?
1. заданной бальной оценки;
2. свободной бальной оценки;
3. суммируемых оценок;
4. оценка выполнения;
5. система классификации по порядку.
Вопрос 3. Как называется метод оценки, при котором оценщики (эксперты), исходя из определенных критериев, располагают оцениваемых работников в ряд от самого лучшего до самого худшего?
1.присвоение очков;
2. тестирования;
3. парных сравнений
4. рангового порядка;
5. система графического профиля.
Вопрос 4. Как называется метод, заключающийся в присвоении заранее обусловленного количества очков за каждое достижение работника с последующим определением его общего делового уровня?
1. свободной бальной оценки;
2. заданной бальной оценки;
3. система графического профиля;
4. коэффициентная оценка;
5. оценка выполнения.
Вопрос 5. Как называется метод оценки, заключающийся в анализе работником своих действий в конкретных жизненных ситуациях и оценке себя по результатам этого анализа?
1. критических событий;
2. обобщения независимых характеристик;
3. биографический;
4. анамнестический метод;
5. парных сравнений.

Задание 21.
Изучить главу 3. Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Что такое аттестация кадров?
1. проверка на умение работать;
2. проверка личностных качеств работника;
3. проверка квалификации и деловых качеств работника;
4. выявление мнения коллектива о работника;
5. выявление мнения руководителя о работнике.
Вопрос 2. Назовите самый важный компонент аттестации работника:
1. извещение об аттестации;
2. аттестационная процедура;
3. письменная характеристика;
4. решение аттестационной комиссии;
5. все названные в п.п.1-4 компоненты являются важными.
Вопрос 3. Как называется индивидуально осознанная позиция, поведение, связанные с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека?
1. трудовой стаж;
2. карьера;
3. трудовой путь;
4. иерархия;
5. оценка труда.
Вопрос 4. Какой вид карьеры характеризуется тем, что работник в процессе своей трудовой деятельности в разных организациях проходит различные стадии развития от обучения до ухода на пенсию?
1. трудовая;
2. индивидуальная;
3. динамическая;
4. профессиональная;
5. поэтапная.
Вопрос 5. Какой вид карьеры охватывает последовательную смену стадий развития работника в рамках одной организации?
1. внутриорганизационная;
2. трудовая;
3. постоянная;
4. динамическая;
5. фирменная.

Задание 22.
Изучить главу 4.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется та степень, до которой члены организации могут удовлетворять свои личные потребности через посредство их работы в этой организации?
1. предел удовлетворения потребностей;
2. граница удовлетворения потребностей;
3. степень удовлетворения потребностей;
4. качество трудовой жизни;
5. жизненный уровень.
Вопрос 2. Что является главным для повышения качества трудовой жизни?
1. удовлетворение потребностей;
2. совершенствование организации труда;
3. улучшение условий труда;
4. материальное вознаграждение;
5. стимулирование труда.
Вопрос 3. Как называется количество различных операций, выполняемых работников и частота их повторения?
1. рабочий процесс;
2. процесс труда;
3. объем работы;
4. периодичность работы;
5. трудовые задания.
Вопрос 4. Что такое содержательность работ?
1. степень того влияния, которое работник может оказать на саму работу и рабочую среду;
2. степень качества выполнения работы;
3. количество произведенной продукции;
4. степень воздействия окружающей среды на работника;
5. степень воздействия руководителя на работника.
Вопрос 5. Что такое “воспринимаемая значимость”?
1. степень оценки работника в организации;
2. степень психологического состояния человека, когда он считает свой труд важным, ценным и стоящим;
3. степень оценки деятельности работника руководством;
4. степень оценки деятельности работника коллективом;
5. степень самооценки работником своего труда.

Задание 23.
Изучить главу 4.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как называется степень психологического состояния человека, когда он понимает эффективность своего труда?
1. моральное удовлетворение;
2. значимость труда;
3. трудовая самооценка;
4. знания результатов;
5. удовлетворенная потребность.
Вопрос 2. В каком случае происходит развитие осознания реальных результатов своего труда?
1. когда работник получает зарплату;
2. когда работник получает ответную информацию;
3. когда работник получает премию;
4. когда работник получает благодарность;
5. когда работник получает любое материальное или моральное вознаграждение.
Вопрос 3. Какая группа людей положительно реагируют на обогащение содержания труда?
1. с сильным стремлением к росту, достижениям, самоуважению;
2. стремящихся больше заработать;
3. стремящихся получить благословение начальства;
4. стремящихся сделать карьеру;
5. стремящихся закрепиться на предприятии.
Вопрос 4. При каком условии будет действовать материальное вознаграждение по мнению японских ученых?
1. когда оно будет регулярным;
2. когда оно будет постоянно одинаковым;
3. когда оно будет гласным;
4. когда оно будет постоянно увеличиваться;
5. когда оно будет осознаваться работниками.
Вопрос 5. Что находится на первом месте в иерархии ценностных ориентаций японского народа?
1. семья;
2. отдых;
3. труд;
4. здоровье;
5. все ценности, перечисленные в п.п.1-4 являются ведущими.

Задание 24.
Вопрос 1. В чем коренное отличие мотивов и стимулов в Японии от других стран?
1. резко отличаются материальные стимулы;
2. больше внимания уделяется моральному стимулированию;
3. совершенно разные стимулы у молодежи;
4. меньше безработицы, чем в других странах;
5. действует система “пожизненного найма” работников.
Вопрос 2. Какое основное чувство рождает у японских работников пожизненная система занятости?
1. радости;
2. независимости;
3. уверенности;
4. удовлетворенности;
5. все перечисленные в п.п.1-4 чувства.
Вопрос 3. Как влияет система “пожизненного найма” на заработную плату работников?
1. ее размер зависит от опыта работы;
2. ее размер ставится в прямую зависимость от продолжительности непрерывного стажа;
3. ее размер зависит от квалификации работника;
4. ее размер зависит от усердия в работе;
5. ее размер зависит от эффективности труда.
Вопрос 4. Чему соответствует размер базисной ставки заработной платы работника в Японии?
1. уровню бедности;
2. уровню жизни среднего работника;
3. прожиточному минимуму;
4. “потребительской корзине”;
5. пожеланию работника.
Вопрос 5. От чего зависит в первую очередь должностное продвижение на японских предприятиях?
1. от образования;
2. от квалификации;
3. от трудовых успехов;
4. от возраста и стажа;
5. от качества и эффективности труда.

На развилке шоссе автомашиной ЗИЛ-150 был сбит мотоцикл. Пассажир, находившийся на заднем сиденье мотоцикла, погиб, а водитель мотоцикла получил легкие повреждения. Водитель автомашины скрылся с места происшествия, но был задержан.
Были назначены экспертизы. В качестве эксперта по одной из них привлекли преподавателя правил уличного движения, который дал заключение, что водитель автомашины нарушил правила движения. На другую (Какую?) экспертизу были направлены одежда погибшего, мотоцикл и автомашина. Исследованием было установлено, что разрывы на одежде и царапины на сиденье мотоцикла возникли не в том направлении, как они обычно отображаются при касательных столкновениях машин во время обгона. Эксперты в своем заключении убедительно доказали иной характер образования следов, что способствовало восстановлению механизма аварии.
Мотоциклист стал обгонять машину в том месте, где такой маневр недопустим. При приближении к повороту из-за скоса края шоссе мотоцикл двигался не параллельно, а под углом к впереди идущей автомашине. В наиболее узком участке шоссе их пути пересекались. Оказавшись в непосредственной близости от автомашины, мотоциклист, избегая столкновения, сделал крутой поворот налево. Последовал занос. Задняя часть мотоцикла ударилась об угол левого крыла автомашины. Касательное соприкосновение было легким (в этот момент была порвана одежда у пассажира, сидевшего на заднем сиденье), но достаточным, чтобы мотоцикл потерял равновесие, проехав несколько метров, опрокинулся. Место падения было вне поля зрения водителя машины. При этих условиях его утверждение, что он никого не сбивал и не видел падения мотоциклистов и потому продолжал движение (а «не скрывался с места происшествия»), перестало казаться столь неправдоподобным, каким оно воспринималось в начале расследования.
К уголовной ответственности был привлечен водитель мотоцикла.
Задание
Какое значение в процессе осмотра места происшествия имеет мысленное моделирование динамики события происшествия?
Назовите источники формирования экспертной версии. Являются ли данные, полученные в результате изучения материалов дела, в том числе изучения протокола осмотра места происшествия, одним из источников формирования экспертной версии?
Дайте ответ на вопрос в тексте (приведен в скобках).
Задача 2
В своей квартире была обнаружена висящей в петле Аня К. Отчим Ани, проживавший отдельно, представил в прокуратуру полученное по почте ее предсмертное письмо, отправленное в день смерти.
Расследование было проведено поверхностно и проверялась лишь версия о самоубийстве. Впоследствии уголовное дело было возобновлено и расследование поручено другому следователю, которому удалось собрать ряд косвенных улик, подтверждающих версию о том, что Аня могла быть убита отчимом и затем с целью инсценировки самоубийства повешена. Письмо и конверт подвергли тщательному исследованию. Почтамт сообщил, что, судя по штампу на конверте, которым погашена марка, письмо опущено в ящик после 15 часов. По заключению же судебно-медицинской экспертизы смерть Ани наступила утром.
Следователь также установил, что отчим после каждого скандала, который он учинял на почве ревности, заставлял Аню писать письма, в которых она обещала вести себя надлежащим образом. Возникло предположение, не использовал ли отчим одно из таких писем, не принудил ли он Аню в день убийства написать на конверт его адрес.
Отчим был вызван на допрос, который длился довольно долго и в процессе которого следователь не изобличал, а лишь выяснял взаимоотношения между отчимом и Аней. Когда он почувствовал, что настороженность у допрашиваемого прошла и тот решил, что его вызвали «просто так», что никаких доказательств против него не следователь неожиданно предъявил конверт, справку почтамта и заключение судебно-медицинского эксперта, из которых с неизбежностью вытекало, что письмо опустить в почтовый ящик Аня не могла. Отчим признался в убийстве.
Задание
Какие приемы психического воздействия были применены следователем?

частноправовых отношений…9
2.1. Понятие иммунитета государства в законодательстве Российской Федерации, других государств…9
2.2. Практическое значение юрисдикционных иммунитетов для защиты суверенитета государства – участника частноправовых отношений…12
Список использованных источников….16

1.2. Механизм слияния и поглощения на рынке
1.3. Формы слияний и поглощений на рынке
Глава 2. Анализ слияний и поглощений в России и мире
2.1. Страновые особенности слияний и поглощений в развитых странах
2.2. Анализ слияний и поглощений в РФ
2.3. Финансирование сделок по слиянию и поглощению в РФ
Глава 3. Направления развития сделок слияния и поглощения в РФ
3.1. Основные способы защиты от враждебных поглощений
3.2. Совершенствование законодательной базы сделок слияний и поглощений
3.3. Направления развития сделок слияний и поглощений в РФ
Заключение
Список используемой литературы
Приложения

с 1 июня 2006 по 5 сент. 2006г.
Рассчитайте продолжительность дополнительного отпуска (5-дневная рабочая неделя).
Вопрос №2.
В связи с отключением электроэнергии работник в течение рабочего месяца имел 15 часов внутрисменных простоев.
Норма рабочего времени в данном месяце -160 часов. Простой возник по причине, не зависящей ни от работника, ни от работодателя, поэтому оплата производится в размере 2/3 часовой тарифной ставки, установленной работнику (50 р).
Определите размер заработной платы.
Вопрос №3.
Работнику предоставлен отпуск в апреле 2007 года на 28 календарных дней. В расчетном периоде ему начислено: .
*с 15 февраля по 17 марта работник был временно нетрудоспособен.
Рассчитайте средний заработок для начисления оплаты за время отпуска.
Вопрос №4.
Работник заболел 20 января 2006 года, и его нетрудоспособность продлилась до 27 февраля 2006 года.
Средний заработок работника превышает максимальный предел.
Пособие по временной нетрудоспособности рассчитывается исходя из ограничения 15000 руб. за полный календарный месяц.
Рассчитайте размер пособия.
Вопрос №5.
Работнику организации 12 сентября 2005 года был выдан заем на приобретение квартиры - 300000 руб. на 2 года.
Условиями договора займа предусмотрено, что за пользование заемными средствами уплачивается проценты из расчета 9% годовых.
Проценты за пользование заемными средствами уплачиваются одновременно с частичным погашением займа (по 37500 р.) один раз в квартал.
Ставка рефинансирования, установленная ЦБ РФ на 12 сентября 2005 года - 13% годовых.
Работник уполномочил организацию-заимодавца определить сумму материальной выгоды, начислить с этой суммы налог и удержать его из заработной платы.
Определите НДФЛ с дохода в виде материальной выгоды.
Вопрос №6
Работница организации в январе 2006 года подала заявление с просьбой о предоставлении ей за каждый месяц налогового периода стандартного налогового вычета в размере 400 р., а также вычета по расходам на содержание ребенка в размере 600 р.
Заработная плата за январь и февраль 2006 года - по 900р в месяц. С марта 2006 года заработная плата работницы составила 2500 р. в месяц.
Рассчитайте налоговую базу за январь-март и сумму исчисленного и удержанного налога.
Вопрос №7.
Зарплата слесаря-ремонтника железной дороги составляет 2000 руб., а проводника поезда-1500 р.
Слесарь ремонтник находился в служебных поездках в течение отчетного месяца-10 суток, а проводник 20 дней.
Определите размер надбавок за подвижной характер работы каждого работника в отчетном месяце.
Вопрос №8.
На совместном российско-американском предприятии расчет заработной платы работников производится по системе Хэлси.
Для расчета размера заработной платы двух рабочих имеются следующие исходные данные:
1. нормативные и фактические затраты рабочего времени в смену - 8 часов
2. часовая тарифная ставка работника -15 руб.
3. коэффициент, показывающий, какая доля приработка оплачивается работнику при условии выполнения нормы - 0,5
4. 1-рабочий перевыполнил норму времени на 20%
5. 2-рабочий перевыполнил норму на 90%
Определите дневной заработок каждого рабочего.
Вопрос №9.
По условиям премирования на предприятии на текущий год было предусмотрено по всем статьям - 50 тыс. руб., в т.ч. за 1% роста
производительности труда 5% от размера премиального фонда. За снижение себестоимости на 0,1%-3% премиального фонда.
По результатам за год рост производительности труда составил 2%, а снижение себестоимости достигнуто в размере 3%.
Какой размер премии был начислен работниками за перевыполнение плановых показателей.
Вопрос №10.
За налоговый период выплаты, начисленные в пользу физического лица, составили:
-по трудовому договору - 240000 руб.
-по договору гражданско-правового характера (договору возмездного оказания услуг) -150000 руб.
Определите налоговую базу для исчисления и уплату ЕСН в части зачисляемой в федеральный бюджет и в фонды обязательного
медицинского страхования (ФФОМС, ТФОМС), а также в части федерального Фонда социального страхования (ФСС).

Задание 3. Балансовые модели
Вариант 9. Рассматривается экономическая система, состоящая из шести отраслей: машиностроение, химическая промышленность, легкая промышленность, пищевая промышленность, строительство и сельское хозяйство.
Известны:
- матрица коэффициентов полных материальных затрат в натуральной форме (В);
- вектор конечного продукта в натуральной форме (У);
- вектор цен продукции отраслей (Р).
Проверить сбалансированность данной системы цен единиц выпускаемой продукции (если условие не выполняется, предложите мероприятия для изменения возникшей ситуации и откорректируете цены).
Построить схему межотраслевого баланса в натуральной и стоимостной форме.
Определить изменение структуры валового выпуска в результате уменьшения коэффициента прямых затрат 4-ой отрасли на производство продукции 2-ой отрасли на 14%.
Как изменится добавленная стоимость, если планируется на следующий год повысить цены 1-ой и 5-ой отраслей соответственно на 10% и 15%?
Исходные данные:
1,65 0,37 0,51 0,44 0,48 0,35
0,48 1,44 0,42 0,38 0,32 0,43
В = 0,36 0,48 1,28 0,34 0,36 0,42
0,43 0,42 0,46 1,24 0,42 0,30
0,38 0,32 0,41 0,42 1,26 0,34
0,42 0,39 0,41 0,38 0,44 1,41
У = (400 570 430 750 520 380)
Р = (170 180 150 175 125 160)
Задание 4. «Оптимизационные модели»
Задача 9. Предприятие электронной промышленности выпускает две модели радиоприемников, причем каждая модель производится на отдельной технологической линии. Суточный объем производства первой линии – 60 изделий, второй линии – 75 изделий. На радиоприемник первой модели расходуется 10 однотипных элементов электронных схем, на радиоприемник второй модели – 8 таких же элементов. Максимальный суточный запас используемых элементов равен 800 единицам. Прибыль от реализации одного радиоприемника первой и второй моделей равна 30 и 20 долл., соответственно. Определить оптимальный суточный объем производства первой и второй моделей.

3. Содержание деятельности ребенка в детском учреждении
4. Особенности организации среды
5. Формы и методы работы педагога с детьми
6. Охарактеризовать позицию ребенка в педагогическом процессе
Заключение
Литература